寒假读书目录

寒假读书目录（推荐8篇）

寒假读书目录 篇1

《我的第一套经典名著书•《爱的教育 》2010年9月

《水浒传 》《童年》《西游记 》

金麦田少儿国际获奖丛书（第三辑）•贝丝的快乐农场 2013年1月

金麦田少儿国际获奖丛书（第三辑）•神勇狗王 2013年1月

阳光姐姐教作文 2013年少年修养100题 2012年7月

紫丁香书系•寄给你一缕书香 2013年1月

红色中国•父与子的1934 2013年2月

青少年必读国学经典•中华五千年 2013年5月

青少年必读国学经典•史记故事 2013年5月

中外动物小说精品（第三辑）•汗血野马 2013年1月

中外动物小说精品（第三辑）•狼王传奇 2013年1月

全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系（第二辑）•唱歌儿的金种子 2011年7月全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系（第二辑）•我是一条洄游的鱼 2011年7月冰心奖获奖作家精品书系（修订版）•父亲的城 2012年8月

冰心奖获奖作家精品书系（修订版）•你离善良有多远 2012年8月

绿色中国•隐在城市中的学校 2012年3月

科学惊奇故事从书•威尔历险记•1白色的群山 2013年5月

科学惊奇故事从书•安德的游戏•1战斗学校 2013年5月

中国力量——全国道德模范纪实 2012年12月

谢倩霓暖爱少女馆•女孩心语 2013年1月

读书“读”出来的寒假故事 篇2

米可觉得放寒假真好，可以有时间读很多书。他的寒假口号只有六个字：“我读书，我快乐！”其实，没有谁规定米可每天的读书时间，也没有人规定他假期一定要读完几本书。用妈妈的话说就是：“重要的是从小培养出读书兴趣。”妈妈的话真是太正确了，无数人的经历和经验都证明：强烈的读书兴趣会让人终生受益的。

整个寒假，米可每天都坚持读书。刚开始还是像完成任务一样。后来，就真的产生了兴趣。读书时，他和书里的人物一起紧张，一起放松，一起笑，一起哭。米可在总结寒假读书收获时这样写道：“这个假期，我最大的收获就是有了‘读书的兴趣’ 。”

寒假接近尾声，米可把一个寒假中的读书情况整理如下：

序号 书 名 作 者 喜欢程度

1 《夏洛的网》 （美）E·B·怀特 特别喜欢

2 《绝佳拍档》 （中）商晓娜 特别喜欢

3 《要命的冷战》 （中）商晓娜 特别喜欢

4 《同桌恐惧症》 （中）商晓娜 特别喜欢

5 《男生们的秘密决定》 （中）商晓娜

特别喜欢

6 《弟子规》 （中）李毓秀 一 般

7 《爱的教育》 （意）亚米契斯 喜 欢

8 《 漫画世界》 5本 特别喜欢

9 《大自然探索》 5本 特别喜欢

好家伙，一共是17本书！米可自己也没想到，一个寒假，竟然读了这么多书。

聪明的读者也许已经注意到了，在米可的这份书单中，作家商晓娜的名字出现了多次，还标明了“特别喜欢”。是的，米可在一年级的时候就读商晓娜写的书了，比如《一年级的小蜜瓜》。米可觉得，书中的人物就像自己身边的小伙伴，有优点，也有许多缺点。他们的故事，简直就像发生在自己身边一样，真是太神奇了！米可哪能不喜欢呢？特别是在《新少年》上，他也读到了商晓娜的一些作品，米可就更感到亲切了。在书中，他看到了商晓娜的照片，“很年轻的样子嘛！”于是，他在心中就称商晓娜为“晓娜姐姐”了。

但是，别急，米可也读出了困惑，心里很不舒服。那是在读《闹别扭的星期一》的时候，当读到《惹麻烦的高跟鞋》一章时，米可发现了一个问题：书中人物马一左的脚扭伤了，在家休息。书中写道：“马太太踩上高跟鞋，反锁了门就出去了。”谁都知道，门在外面反锁了，里面的人是无法打开门的。但接下来后面又写了，“大猴老师按照马一右提供的地址来到他们家，顺顺当当就把马一左接到了学校。”米可的困惑是：马一左不能在里面打开门，大猴老师就更不可能顺顺当当在外面把门打开了……这讲不通啊！看到米可那难受样，妈妈就鼓励他给“作家姐姐”写信。于是，米可大着胆子给商晓娜写了封信。你猜怎么样？米可很快就收到了商晓娜的回信：

“很高兴看到你的信，你的问题提得非常好，这也说明你看书很仔细，应该是‘妈妈锁上门’，可是现在却多了一个‘反’字，意思就不一样了。我和出版社的编辑在修改和通篇阅读的时候，都没有发现这个问题，很感谢你提出来，我们会在再版的时候做出修改。同时也欢迎你保持这种认真阅读、求真求是的态度，多给我和出版社提出宝贵意见。祝你寒假快乐！”

哈哈，这对米可来说可是天大的喜事！米可读书的劲头更足了。

谁能想到呢，不久后的一天，米可竟然见到了这位作家姐姐。

那是元宵节过后的一天，商晓娜应邀参加出版社在当地举办的书展活动，她提出想见见小读者米可。听到这个消息，米可兴奋得一夜都没睡好。米可记下了这次会面：

“昨天和爸爸妈妈一起去看商晓娜姐姐了。我特别兴奋，特别激动。她比照片上，比我想象中更亲切，更漂亮。我把自己拥有的她著的书都带去了。她不厌其烦地在每一本上签了名，还和我照了很多照片，她说看看是否能放到书中去。晓娜姐姐说我有点害羞，鼓励我要大方些。她说我读书很认真，以后要继续坚持。临走的时候，我们还有一个亲切的拥抱呢。”

对这次会面，商晓娜也高兴地做了记录：“话说25日晚上，快到十点钟的时候，我参加完活动回到酒店的房间里，然后怎么样了呢？米可小朋友在他爸爸和妈妈的陪同下，专程来看我啦！而且还带了礼物——他特意为我挑选的漂亮发饰。米可见到我的时候，很腼腆很腼腆，要不是有爸爸和妈妈的鼓励，他都不好意思跟我说话了。不过，我对米可倒是知道一些的——他读过我的《绝佳拍档》系列书，读过《一年级的小蜜瓜》等。他还有一整套我写的《我们班的博客》。在这里还要透露一个关于米可的消息哦，他读书非常认真，还帮晓娜姐姐挑过两个错误，厉害厉害！”

后来，米可写的读后感以及他和晓娜姐姐的合影，都被收进了新出版的书里，产生了很大的反响。他和晓娜姐姐也成了好朋友。这个在寒假读书中“读”出来的故事，深深印在了米可的记忆中，时刻激励他好好读书。

在即将开始的这个寒假，米可又有了一个新的想法，他还要更加认真地读书，还要帮晓娜姐姐再挑出一两个错误。（城 子）

教师读书推荐目录 篇3

教师读书推荐目录

书目编著中国教师缺什么黄燕著民主主义与教育杜威著师生沟通的艺术唐思群著反思教育习惯闫玉双著教育就是培养习惯关鸿羽著教育的秘诀是真爱孙云晓著班主任兵法万玮著学会学习—稳步提高学习成绩林格著新课程教学组织策略与技术董洪亮著新课程备课新思维吴勇军著新课程教学现场与教学细节彭钢著新课程说课、听课与评课周勇著新课程教学评价方法与设计万伟著中学教学方法的选择巴班斯基著教学教育过程最优化巴班斯基著论小学教学赞科夫著

和教师的谈话赞科夫著 苏霍姆林斯基选集（五卷本）苏霍姆林斯基

给学生推荐读书目录 篇4

《外国建筑史（十九世纪末叶以前）》，陈志华著，中国建筑工业出版社

《外国近现代史》罗小未著，中国建筑工业出版社

《中国建筑史》潘谷西著，中国建筑工业出版社

《中国古典园林史》周维权著，中国建筑工业出版社

推荐书目：

《设计师怎样思考》[英]布莱恩.劳森.杨小东.段炼译.机械工业出版社，2008

《室内设计资料集2》张绮曼等著，中国建筑工业出版社

《室内设计程序》郑曙阳著，中国建筑工业出版社

《室内设计的风格样式与流派》张绮曼著，中国建筑工业出版社

《室内空间设计》李朝阳著，中国建筑工业出版社

《室内陈设艺术设计》潘吾华著，中国建筑工业出版社

《图解室内设计》（美）程大锦著，中国建筑工业出版社

《建筑：形式、空间和秩序》（美）程大锦著，刘丛红译，天津大学出版社

《走向新建筑》（法）勒.柯布西耶著，陈志华译，陕西师范大学出版社

《西方建筑的意义》（挪）诺伯格－舒尔茨著，李路柯等译，建工出版社

《空间的语言》（英）布莱恩.劳森著，杨青娟等译，中国建筑工业出版社

《人体工程学图解……设计中的人体因素》（美）阿尔文.R.蒂利亨利.德赖弗斯事务所著，中国建筑工业出版社

《建筑构造》东南大学编写组，中国建筑工业出版社

《建筑生与灭：建筑物如何站起来》（美）马里奥.萨瓦多里著，顾天明等译，天津大学出版社，2007

各建筑大师的作品与思想

参考书目：

 现代建筑与“时-空”建筑

（1）李大夏，《路易.康》，建工出版社，1998

（2）格罗皮乌斯（Gropius），《整体建筑总论》，汉宝德译；《新建筑与包豪斯》王锦堂译，台北，台隆书店，1984

（3）Sigfried Giedion,《Space,time and architecture;the growth of a new tradition》，《“时-空建筑：一种新传统的成长》，Cambrige,Mass,Havard Univ.Pr.,1982.（4）（英.Roger Scruton）罗杰.斯克鲁顿 著，刘先觉译，《建筑美学》，中国建工出版社，2003

（5）彼得.柯林斯，《现代建筑设计思想的演变1750—1950》，中国建工出版社，1987

（6）肯尼斯.弗兰姆普敦(Kenneth Frampton),《现代建筑：一部批判的历史》，张钦楠等译，北京，三联书店，2004

（7）汪坦，陈志华主编，现代西方美学文选——《建筑美学》卷，洪叶文化事业有限公司

（8）让-弗.利奥塔等，《后现代主义》，社会科学文献出版社，1999

（9）犹根.伊奥迪克，《1945年以后的建筑》，李俊仁译，台北，台隆书店，1969

（10）王贵祥，《东西方的建筑空间》，百花文艺出版社，2006

 场所与场所精神

（1）季铁男，《建筑现象学导论》台北，桂冠图书公司，1992

（2）诺伯格.舒尔兹(Norberg-Schulz,C.)《存在.空间.建筑》尹培桐译，中国建工出版社，1990

（3）诺伯格.舒尔兹(Norberg-Schulz,C.)《场所精神：迈向建筑现象学》，施植民译，台北，田园城市文化事业公司，199

5 类型学与形态学

（1）施春华《心灵本体的探索1》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，2002

（2）荣格(Jung,G.G.)《心理类型学》吴康译，西安华岳文艺出版社，1989

（3）汪丽君，舒平，《类型学建筑》，天津大学出版社，2004

（4）罗伯.克瑞尔(Rob Krier)《城市空间》1979

（5）(美 Christopher Alexander)C.亚历山大 著，王听度 周序鸿译，《建筑模式语言》 知识产权出版社，200

2 格式塔理论

（1）卡尔.考夫卡 著，李炜 译，《格式塔心理学原理》（上、下），浙江教育出版社，1997

（2）张伶伶 李存东 编著，《建筑创作思维的过程与表达》，建工社，200

1 秩序与结构理论

（1）皮亚杰，《结构主义》，商务出版社。1996

（2）程大锦《建筑：形式、空间与秩序》,天津大学出版社，2005

（3）皮耶凡梅斯(Pierre Van Meiss),《建筑元素：从造型到场所》赵梦琳译，台北，詹氏书局，200

3 建筑语言

（1）罗兰.巴特，《符号学原理》，三联书店，1999

（2）(意B.Zevi)布鲁诺.赛维 著，张似赞 节选翻译《现代建筑语言

(The Modern Language ofArchitecture)1978》

（3）彼得.罗，《设计思考》，建筑情报季刊杂志社，1999

（4）格罗塞，《艺术的起源》，商务印书馆，1996

（5）乔治.贝尔特(Geoge Baird)与詹克斯合著《建筑中的意义(Meaning inArchitecture)》,1969

（6）(美,Amos Rapoport)阿摩斯.拉普扑特 著，黄蓝谷等 译《建成环境的意义(The Meaning of The Built Environment)》，商务印书馆，1996

（7）布莱恩.劳森著，杨青娟等译，《空间的语言》，中国建筑工业出版社，2003

 建筑艺术与文化

（1）吴良镛著《中国建筑与城市文化(东方文化集成·中华文化编)》，昆仑出版社，2009

（2）[美]肯尼斯.弗兰姆普顿著，王骏阳译，《建构文化论》，中国建筑工业出版社，2007

（3）(美)阿摩斯.拉普扑特 著，常青等译《宅形与文化》，中国建筑工业出版社，2007

（4）（美）卡斯腾.哈里斯著，申嘉等译《建筑的伦理功能》，华夏出版社，2001

（5）（美）菲尔.赫恩著，张宇译《塑成建筑的思想》，中国建筑工业出版社，2006

（6）(英)罗杰.斯克鲁顿著，刘先觉译，《建筑美学》，中国建筑工业出版社，2003

（7）李允禾著，《华夏意匠—中国古典建筑设计原理分析》，天津大学出版社，2005

（8）程建军著，《燮理阴阳——中国传统建筑与周易哲学》，中国电影出版社，2005

（9）（台湾）汉宝德著《中国建筑文化讲座》，三联出版社，2006

（10）张薇著《园冶文化论》，人民出版社，2006

 中国创作思维传统

（1）徐霞客，《徐霞克游记》，（明）徐宏祖撰

（2）计成，《园冶注释》，陈植注释，中国建工出版社，1981。或，计成《园冶图说》，赵农注释，济南，山东画报出版社，2003

（3）董豫赣，《动境、意境、化境[博士论文]：山水(诗).水墨(画).山林(园)》，中国美术学院，2005

（4）朱光潜，《狂飙时代的美学》，台北，金枫出版公司，1987

（5）朱志荣，《中国审美理论》，北京大学出版社，2004

（6）朱良志，《中国美学名著导读〉，北京大学出版社，2004

（7）王国维，《校注人间词话》，徐调孚校注，北京，中华书局，2003

（8）金雅，《梁启超美学思想述评[博士论文]》，王元骧指导，文艺学，浙江大学，2003。与 焦勇勤，《梁启超美学思想研究[博士论文]，梁一儒指导，文艺学，山东大学，2003

（9）宗白华，《艺境》，北京大学出版社，1999

（10）钱钟书，《谈艺录》，北京，中华书局，1984，1996重印

寒假读书目录 篇5

大学一年级：

一、中国法制史：

中国法制史论书丛稿黄静嘉清华大学出版社2006年7月 中国古代法制史话李用兵商务印书馆1996年12月 商鞅著，《商君书》，任何出版社出版均可

韩非著，《韩非子》，任何出版社出版均可

二、宪法：

从宪法规范到规范宪法林来梵法律出版社2001年5月 宪在：生活中的宪法踪迹 张千帆中国民主法制出版社2011年10月

三、法理学读书书目

法理学：理论与语境（第四版）作者：（美）比克斯法律出版社出版时间：2008—1—1 法理学检读作者：於兴中海洋出版社出版时间：2010—6—1法的价值论作者：卓泽渊法律出版社出版时间：2006—8—1

法理学：法律哲学与法律方法（美）博登海默中国政法大学出版社出版时间：2004—1—1

法理学问题（美）波斯纳中国政法大学出版社出版时间：2002—1—1

四、外国法制史：

基本参考资料：何勤华主编：《外国法制史》，法律出版社

由嵘主编：《外国法制史》，北京大学出版社；

扩展阅读：《世界通史》或世界《古代史》、《中世纪史》、《近代史》、《现代史》，任意版本；

[美]哈罗德·J·伯尔曼著：《法律与革命》，贺卫方等译，中国大百科全书出版社1993年版；

五、刑法总论：

1、意大利刑法学家贝卡利亚《 犯罪与刑罚》

2、高铭暄、马克昌《刑法学》（新编本）北京北大出版社 2000年

3、刘艳红《刑法学总论》 北京 北大出版社 20064、陈兴良 《中国死刑检讨》

5、苏惠渔 《犯罪与刑罚专题研究》 北京 法律出版社 20006、黄京平《刑法总则案例分析》北京 中国人民大学出版社 2000年

六、民法总论

《为权利而斗争》耶林 德国网上直接可以找到

龙卫球《民法总论》

大学二年级：

一、物权法学

崔建远：《物权法》

陶钟太朗：《居住权研究》

二、刑事诉讼法学：

卞建林：《刑事诉讼的现代化》，中国法制出版社2003年6月版

陈瑞华：《刑事诉讼中的问题与主义》，中国人民大学出版社2011年6月版 陈瑞华：《刑事诉讼的前沿问题》，中国人民大学出版社2011年4月版 龙宗智：《刑事庭审制度研究》，中国政法大学出版社2001年版

陈光中主编：《刑事司法论坛》（1—4辑），中国人民公安大学出版社

三、法律逻辑学

1、雍琦主编，《实用司法逻辑学》，法律出版社1999年版

2、雍琦、金承光、姚荣茂著，《法律适用中的逻辑》，中国政法大学出版社，2002年版

四、债权法学

崔建远、韩世远、于敏：《债法》

崔建远：《合同法》

五、商法学

1、张国健，《商事法论》，台湾三民书局，1980年版

2、郑远民，《现代商人法研究》，法律出版社，2001年版

3、任先行、周林彬，《比较商法导论》，北京大学出版社，2000年版

4、张开平，《英美公司董事法律制度研究》，法律出版社，1998年版

5、谢怀轼，《票据法概论》，法律出版社，1990年版

六、《行政法与行政诉讼法学》建议读书目录：

1.洛克著，《政府论》，叶启芳、瞿菊农译，商务印书馆。

2.汉密尔顿、杰伊、麦迪逊著，《联邦党人文集》，程逢如译，商务印书馆。

3.王名扬著，《比较行政法》，北京大学出版社2006年版。

4.王锡锌著，《行政程序法理念与制度研究》，中国民主法制出版社2007年。

七、经济法学参考书目

1、斯蒂格利茨著，《经济学》（上、下），中国人民大学出版社1997年版

其他斯蒂格利茨的最新著作均可作为学习的参考。

斯蒂格利茨著，《自由市场的坠落》，机械工业出版社2011年版

2、亚当斯密著，《国民财富的性质和原因的研究》（上、下），商务印书馆1972年版

3、李昌麒主编，《经济法论坛》1—6卷

4、人大报刊复印资料《经济法、劳动法》近年来各期

八、知识产权法

1、《郑成思文选》，郑成思，法律出版社，2003版。

2、《知识产权基本问题研究》，吴汉东，中国人民大学出版社，第二版。

3、《知识产权制度法典化问题研究》，曹新明、张建华、吴汉东，北京大学出版社2010版。

4、《日本知识产权法》 田村善之、张玉敏、周超、李雨峰，知识产权出版社，2011版。

5、《专利许可的原则:公平、合理、无歧视许可研究 》，马海生、张玉敏，法律出版社2010版。

九、婚姻法学读书目录：

1．巫昌祯主编：《婚姻与继承法学》，中国政法大学出版社2007年1月修订版。

2．史尚宽著：《亲属法论》，中国政法大学出版社2000年2月版。

3．史尚宽著：《继承法论》，中国政法大学出版社2000年2月版。

4．郑小川、于晶编著：《亲属法：原理·规则·案例》，清华大学出版社2006年7月版。

5.王歌雅主编《婚姻家庭继承法学》，中国人民大学出版社2009年版。

6.王丽萍著《婚姻家庭法律制度研究》山东人民出版社2004年4月第1版

7.张玉敏著《继承法律制度研究》法律出版社1999年7月第1版

十、西方法律思想史

基本参考资料：谷春德《西方法律思想史》，中国人民大学出版社；

扩展阅读：[爱尔兰]J.M.凯利《西方法律思想简史》，法律出版社

十一、刑法分论：

1、《刑法各论若干前沿问题要论》 魏东 人民法院出版社2005年

2、《刑法分则案例教程》 房绍坤等 北京 北大出版社2005年

大学三年级：

一、《民事诉讼法学》参考书目

1.《民事诉讼：关键词展开》 张卫平著2005年8月第1版，中国人民大学出版社 ISBN-300-06818-9/D.1288

2.《民事诉讼程序研究》 [英]J.A乔罗威茨著，2008年7月第1版，中国政法大学出版社，ISBN 978-7-5620-3242-7/D.3202

3.《民事诉讼法理研究》 邵明著，2004年4月第1版，中国人民大学出版社，ISBN 7-300-05416-1

二、国际公法学参考书目

1、周鲠生：《国际法》，商务印书馆，1983年

2、王铁崖：《国际法》，法律出版社，1995年

3、[英]詹宁斯、瓦茨修订：《奥本海国际法》（第九版），中国大百科全书出版社，1995年

三、国际私法读书目录：

1.韩德培主编《国际私法新论》 武汉大学出版社 1997年版

2.赵相林主编《国际私法》 中国政法大学出版社 1997年版

3.李双元等箸《中国国际私法通论》 法律出版社 2003年版

4.杨贤坤主编 《中外国际私法案例述评》 中山大学出版社 1991年版

5.J·H·莫里斯著《法律冲突法》 中国对外翻译出版公司 1991年版

6.章尚锦《国际私法》中国人民大学出版社2007年版。

7.林燕萍主编《国际私法案例评析》 北京大学出版社 2007年版

8.施米托夫著《 国际贸易法》 中国大百科全书出版社 1993年版

四、劳动与社会保障法

1、郑功成，《社会保障学――理念、制度、实践与思辨》，商务印书馆，2000年版

2、[美]罗伯特•A•高尔曼著，马静等译，《劳动法基本教程――劳动联合与集体谈判》，中国政法大学出版社，2003年版

3、董保华、李国庆，《劳动合同法面面观：案例精解与评析》，中国劳动保障出版社，2009年版

五、法律英语参考书目

1.范文祥：《英文合同阅读与分析技巧》，法律出版社，2007年出版

2.《法律英语系列教材：法律英语听说教程》（上、下），对外经济贸易大学出版社，2004年版

3.法律英语核心教程（一、二、三册），对外经济贸易大学出版社，2004年版

六、《证据法学》参考书目

1.《证据法精要与依据指引》 廖中洪主编，2005年1月第1版，人民出版社，ISBN 7-01-004640-9

2.《证据法：证明负担原理与法则研究》 陈界融著，2004年12月第1版，中国人民大学出版社，ISBN 7-300-06221-0

3.《证据法要义》张建伟著，2009年6月第1版，北京大学出版社，ISBN 978-7-301-14484-8

七、环境法

1、《环境法总论——社会法与公法共治》，王蓉，法律出版社，2010版。

2、《寂静的春天》，[美]蕾切尔。卡森著，吕瑞兰，李长生译，上海译文出版社，2008版。

3、《中国环境保护发的基本制度研究》，韩广，杨兴，陈维春等著，中国法制出版社，2007版。

4、《环境法新视野》，吕忠梅，中国政法大学出版社，2007版。

5、《生态法新探》，曹明德，人民出版社，2007版。

八、国际经济法

基本参考资料： 陈安主编：《国际经济法学》，北京大学出版社；余劲松，吴志攀主编：《国际经济法》，北京大学出版社；

扩展阅读：沈四宝主编：《中国涉外经贸法》，首都经济贸易大学出版社。

九、公务员考试应试技巧

公务员考试历年真题

十、司法考试应试技巧

司法考试历年真题（分类版、套题版各一）

当年司法考试大纲

司法考试必读法条（指南针版本）

司法考试讲座（众合、万国均可）

十一、刑事侦查学（刑事法律方向课）

1、《刑事犯罪侦查》（第8版）作者：（美国）尼尔·C·谢美林（Neil C.Chamelin）著，但彦铮，郑海，等译出 版 社：中国检察出版社出版时间：2007年7月

2、《反侦查行为：犯罪侦查的新视角》 作者：刘品新著出 版 社：中国人民大学出版社有限公司 出版时间：2011年4月

3、《神探李昌钰破案实录系列4：重返犯罪现场》 作者：李昌钰，杰瑞·拉比欧拉 著，廖明 译出 版 社：中国政治大学出版社 出版时间：2012年1月

十二、犯罪学（刑事法律方向课）

《西方犯罪学史》吴宗宪2010年版，中国人民公安大学出版社

《论犯罪与刑罚》贝卡尼亚，1993年版，中国大百科全书出版社

十三、财税法学读书目录：（民商法方向课）

1刘剑文主编《WTO体制下的中国税收法治》第一版，北京大学出版社，2004年 2刘剑文、熊文著《税法基础理论》第一版，北京大学出版社，2004年

3葛克昌著《税法基本问题（财政宪法篇）》第一版，北京大学出版社，2004年

4.刘隆亨著《中国财税法学》法律出版社2004年7月出版

5.刘隆亨著《中国税法概论》（第四版）北京大学出版社2003年11月出版

6.刘剑文著《税法专题研究》北京大学出版社2002年版

7.张守文著《财税法学》中国人民大学出版社2008年版

十四、司法会计学：（民商法方向课）

1.顾洪涛，《司法会计基础教程》，2000年1月修订版，中国政法大学出版社。

2.范伟红.《法官实用财务会计与司法会计研究》.2005年版.人民法院出版社

3.聂志毅主编.《司法会计学》.2005年版.法律出版社

4.于朝.《司法会计学》.2004年版.人民检察出版社

5.刘峰、潘琰、林斌等编著 《会计学基础》2007年版高等教育出版社。

十五、犯罪心理学读书书目（刑事法律方向课）

犯罪心理研究——在犯罪防控中的作用（修订版）作者：李玫瑾中国人民公安大学出版社出版时间：2010—8—1

新编犯罪行为心理学作者：王锐中国人民公安大学出版社出版时间：2010—3—1 犯罪心理学（第三版）作者：栗克元、吕瑞萍郑州大学出版社出版时间：

2009—9—1

十六、保险法（民商法方向课）

1、温世扬：《保险法》，（第二版），法律出版社,2007年版。

2、中国平安保险（集团）股份有限公司法律合规部编著：《保险合同法案例解说》，清华大学出版社，2006年版。

3、周玉华：《最新保险法法理精义与实例解析》，法律出版社，2003年版。

十七、律师与公证（刑事法律方向课）

谢伟，《公证与律师事务案例》，山西教育出版社，2010年版

马宏俊主编，《公证实务》，北京大学出版社2012年版

君合律师事务所，《律师之道》（系列丛书），北京大学出版社2011年版

十八、房地产法（民商法方向课）

《城市土地立法研究》作者：荆月薪出版社：中国检查出版日期：2006-8-1 《房地产法律事务应用全书》，作者：李平，出版社：中国法制出版社，2010年出版

大学四年级：

一、法律文书写作参考书目：

１。《思考的笔迹》（上、下），高云，法律出版社，２００９版

２.《完美的合同：合同的基本原理及审查与修改》(增订版)，吴江水，北京大学出版社，２０１０版

３.《中国律师实务文书》，高金波，法律出版社，２００９版

二、《法政治学》建议读书目录：

1.沈岿著，《公法变迁与合法性》，法律出版社2010版。

2.博登海默著，邓正来译，《法理学：法律哲学与法律方法》，中国政法大学出版社。

3.卢梭著，《社会契约论》，商务印书馆。

4.孟德斯鸠，《论法的精神》，商务印书馆。

三、法社会学：

1、《论法的精神》（影印本）作者：孟德斯鸠（Montesquieu）著出 版 社：中国政法大学出版社 出版时间：2003年5月

2、《社会契约论 》作者：（法）卢梭 著，何兆武 译出 版 社：商务印书馆 出版时间：2003年2月

3、《政府论（上、下）》 作者：洛克 著，瞿菊农，叶启芳 译出 版 社：商务印书馆 出版时间：1982年11月

四、证券法：

现代证券法刘俊海法律出版社2011年9月

证券法苑张育军、徐明法律出版社011年11月

五、治安管理学

《治安管理学教程》，公安部人事训练局，群众出版社

《治安管理学教程》，丁建荣，中国人民公安大学出版社

《治安管理学概论》，熊一新，中国人民公安大学出版社

思修读书笔记所需书本目录 篇6

请学生们与教材中划定的阅读文献一起，任选一种阅读并写作不少于2000字的读书笔记（写读书笔记的纸张有统一规格的白纸发给学生）上午两个合班：

1.《读大学，究竟读什么》 作者：覃彪喜

2.《如何在大学里脱颖而出：一流大学顶尖学生的成功指南》作者：卡尔·纽坡特

3.《专注力》（埃伦·兰格）4.；《人性的弱点》，卡耐基著； 5.《拖延心理学》（袁博克）

6.《论语》参读《论语译注》杨伯峻译注 7.《孟子》参读《孟子译注》杨伯峻译注 8.《中国哲学简史》（冯友兰著，涂又光译）9.《人间词话》（王国维著）

10.《唐诗三百首》蘅塘退士编 陈婉俊补注 11.《道德经》（老子）12.《灵魂的事》，史铁生著 13.《西方的没落》（斯宾格勒）

14.《文化的重要作用：价值观如何影响人类进步》（[美]亨廷顿、哈里森主编，程克雄译，新华出版社，2010.）

15.《丑陋的中国人》，柏杨著，人民文学出版社，2008； 16.《暧昧的日本人》（李兆忠/著，九州出版社，2010）

17.《日本与日本人》 [日]小泉八云/著，胡山源译，中国社会科学出版社，2008.18.《新工具》（培根）19.《西方哲学史》（[英]罗素）

20.《孙子兵法》孙武/著，参读《孙子译注》郭化若译注 21.《古文观止》［清］吴楚材、吴调侯选注 22.《生活的艺术》，林语堂/著 23.《中国近三百年学术史》梁启超/著 24.《资本主义文化矛盾》（丹尼尔·贝尔）

25.《吾国与吾民》（林语堂，江苏文艺出版社，2010）26.《乡土中国》（费孝通）27.《中国文化要义》（梁漱溟）28.《中国建筑史》（梁思成）29.《瓦尔登湖》（梭罗）

30.《钢铁是怎样炼成的》（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）31.《菊与刀》（<美>露丝·本尼迪克特）32.《理想的冲突》（<美>宾克莱）33.《论法的精神》（孟德斯鸠）

34.《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》（维克托·迈尔-舍恩伯格）35.《科技想要什么》[美]凯文·凯利，熊祥译，中信出版社，2011.36.《文明史》（<法>费尔南·布罗代尔/著，常绍民等译，中信出版社，2014）37.《美学散步》（宗白华）38.《美的历程》（李泽厚）

39.《寂静的春天》（蕾切尔·卡逊）40.《旧制度与大革命》（托克维尔）

41.《后工业社会的来临》（<美>丹尼尔·贝尔）42《庄子》，参读《庄子今注今译》陈鼓应译注.43.《曾国藩家书》（曾国藩）44.《傅雷家书》（傅雷）

45.《马克思传》（麦克莱伦/著），中国人民大学出版社，2010.46.《我体验真理的故事——甘地自传》甘地/著，长江文艺出版社，2012.47.《李光耀回忆录》 <新家坡>李光耀，译林出版社，2013。48.《目送》（龙应台）

49.《中国艺术史》（[英]苏立文/著，徐坚译，上海人民出版社，2014.）50.《万历十五年》，黄仁宇/著，三联书店，1997。51.《苦难辉煌》（金一南）52.《中国震撼》（张维为）53.《论美国的民主》（托克维尔）54.《大国崛起》（中国民主法制出版社）

55.《国家的选择：华盛顿与他的时代》（<美>罗恩·彻尔诺，北京联合出版公司，2014）

56.《希特勒传》((德)约阿希姆·费斯特，马昕等译，长江文艺出版社，2013。57.《追寻生命的意义》（弗兰克尔）

寒假读书目录 篇7

今天我读了一个童话故事，名叫《点金术》，令我受益匪浅。

故事是讲，有个国王很爱钱，希望身边有数之不尽的黄金。于是，国王就亲自去找神仙，向神仙说了自己的愿望——自己碰到任何东西都会变成金子，神仙只是笑了笑而爽快地满足了他的要求。国王高兴极了，命人准备酒宴。可是，当他拿起一块面包时，面包却变成了金子，可国王还高兴着，没看到面包已变成了金子，便咬了一口面包，没想到国王的那两颗大门牙都被咬掉了。从此，国王再也没吃过东西，终于被活活地饿死了。

寒假读书活动总结 篇8

寒假读书活动总结1

书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们实中附小全体师生走进了书香寒假“读一份报，看一本书”，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。

一、教师寒假“落”书中

“读一份报，看一本书”，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份报”为《德育报》，“一本书”，根据教师的自身来选择：《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、学生寒假“跌”书中

“读一份报，看一本书“，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的《校园心声》，“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《校园心声》是我校师生精心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对认真阅读《校园心声》，不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

三、师生开学“融”书中

“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。

1、读书成果，大型展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。

2、板面张贴，表彰优秀。一张张笑脸，洋溢着幸福。

3、报纸印刷，传阅快乐。一缕缕墨香，沁人心脾。

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。看好报，读经典好书，让我们的一生、孩子的一生，都将流放文明的溢彩。

寒假读书活动总结2

高尔基说：“书是人类进步的阶梯！”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以说，书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。伴随着xxxx新年的气息，我们岔河镇四神庄小学全体师生走进了书香寒假，展开了“书香溢寒假，名著伴我行！”活动，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生搭建一个精神食粮的平台。

一、 教师寒假“浸”书中

随着并校工作的完成，我们的教学工作也逐渐进入正轨，为了使教师们具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。校长让我们学着聊书。聊什么书教师自身选择，我在假期中品读了【美】安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条建议》。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为我们的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、 学生寒假“迷”书中

“书香溢寒假，名著伴我行！”活动使学生走进了历史，看到了未来，了解了更多的奇闻逸事，开拓了学生的视野，增加了孩子的聪明才智。书同样根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。这些书不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看书，有的读给家长听，有的写感受，将书的内容融化为自己的精神财富。书将一个个小淘气变成了一个个小书迷。

三、 师生开学“融”书中

开学以后同学们还将自己的读后感以手抄报的形式展示出来，看着那一张张或稚嫩简洁、或美观大方的手抄报，一种欣慰幸福的感觉油然而生!

“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，让读书生活伴随学生们快乐成长，让读书生活伴随我们自信前行！

寒假读书活动总结3

按照教育局教研室《过一个祥和的“中国年”系列活动通知》中关于师生读书活动的要求，我校于寒假前进行了认真的安排与部署：对老师和学生都发出了读书倡议、介绍了读书方法、提供了具体的读书书目并做出了具体的要求。开学后及时进行了寒假读书效果的验收活动，现总结如下：

一、教师读书情况。

为了继续巩固并推进高效课堂建设，学校精心挑选了李丙亭老师的《高效课堂22条》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍。加深对高效课堂的理解，掌握具体切实可行的方法同时加强理论修养。要求教师写出一万字以上的读书笔记。

正月十六下午的开学会以前老师及时交上了读书笔记，教务处及时进行了检查并写出了结果汇报：内容丰富翔实、书写工整，特别是感悟深刻，能够密切联系教学实际。正月十七日下午我们又进行了读书感悟交流汇报，老师讨论热烈，认为收获特别大。主要表现在以下方面：

1.我们找到了自己课堂教学中的不足，比如预习强调不到位，展示活动不够规范，不能及时进行当堂检测，教师讲解过多，不能真正做到课堂的高效等。

2.我们还找到了努力的方向：

1）强化了观念：让学生学会的课才是好课；让学生学会的老师才是好老师；让学生在学会的过程中，形成学习能力。

2）明确教研重点：由研教向研学方向转化（也就是由研究教师自我的教学艺术向研究怎么指导学生学生学习的方向转化），真正做到以学生的学为中心。

3）成立“研学”课题组：研究怎样激发学生的兴趣；研究怎样指导学生的预习；研究怎样有效指导学生的展示与评价；研究学生在怎样的状态下学习效率高等。

4）教师要做好课前调查：

有人统计：20%的知识是不用讲学生能自学会的；70%是通过讨论才能学会的；10%是通过同学之间在课堂上展示，互相回答问题，老师强调点拨，反复训练才能会的。

老师要做好课前调查：明白哪些知识是学生自学完全可以掌握的；哪些知识是通过讨论才能学会的；哪些知识是需要展示、点拨、反复训练的，这样我们的教学才能做到有的放矢。

学生自学可以掌握的，检查落实就可以了；学生讨论可以掌握的就要给大胆的放手让学生去研究、讨论，在交流互补中掌握；对需要展示、点拨才能掌握的，也就是学生的疑难点，一定要重点指导，要讲精讲透，需要反复训练的一定要训练到位。

5）没有预习的课不上。

做好预习导航，给学生规定预习的时间，只有充分的预习，才有展示的精彩。

6）强化当堂检测。这是检测课堂是否高效的的重要标准。

检测的形式可以灵活多样：可以是“俩俩检测”；可以是小纸条检测；可以多媒体出示，甚至可以是口头提问，小组长提问等。教师要对学生掌握的效果了然于心。对学生没有掌握好的内容课下一定要做好补救，并反思原因。

7）明确了时间分配：坚持161原则。（一个单位是5分钟）

5分钟预习检测：用于检测学生的预习效果，重点是学生自学可以掌握住的知识。

30分钟课堂交流、展示，教师点拨。

5分钟课堂检测。

其中学生自主学习的时间不少于30分钟。（包括各种形式的自学）。教师讲解的时间不能超过10分钟。（主要指点拨、指导、强调，贯穿课堂始终。）

3.提升了教师的理论修养。从老师的发言来看，有理有据。

二、学生读书情况。

寒假前给每个学生发出了读书倡议、推荐了读书方法、提供了必读书目和参考书目，开学第一天进行了验收活动：

1.材料清单。

学生交上了1800多本读书笔记、1800多份《沐浴书香，快乐成长》的读书征文、5000多份手抄报、4000多张读书卡。同时还有践行《弟子规》活动周记。

教务处与政教处进行了联合检查，读书笔记大多同学内容丰富具体，书写认真。由笔记来看学生进行了较为丰厚的文学积累，提升了人格修养

开阔了视野，最可贵的是让学生养成了读书习惯，达到了预期目的。手抄报形式活泼，就是内容有些单调，太过于重视版面设计。教务处还对各班的读书笔记质量进行了量化打分并把结果反馈给各班。

2.结合假期的“读书征文”，每班进行了假期读书回报活动，已推选两名参加学校组织的“读书演讲活动”。

3.手抄报展示活动。优秀手抄报进行了展示评比。

有整体读书情况来看，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。

已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。

总之，我们以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创华龙区三中读书活动的良好局面，共创书香校园，争当读书之星。

寒假读书活动总结4

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的读书活动中我校主要做了以下工作：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据柳州市教育局《关于开展“阅读好书，亲近自然”阳光假期阅读活动的通知》的要求，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，各班级迅速地开展了读书活动的动员工作。深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，各班级均成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，积极开展读书活动。

在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、初二年级在假期中完成桐华著的《那些回不去的年少时光》，

奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读，初一年级须完成《世说心语》（刘墉）、《世界因你不同》（李开复）读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。

2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生都能“阅读好书，亲近自然”。通过读书反省自我、提升自我。

2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我校要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

寒假读书活动总结5

书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我们郭小全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将建设书香校园延伸到建设书香家园。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。

一、思想动员。

寒假开始前的散学典礼上，我校召开全体师生动员大会。校长龚龙泉语重心长地说，阅读无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读一部教育理论书籍，同时还要师生共读一本少儿书籍;学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。龚龙泉鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长!

二、确保书源。

为了保证同学们在寒假中能够读到经典书籍，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理经典书籍借阅手续;与此同时，主动与薛窑新华书店联系，为学生提供丰富的阅读书源。

三、督促落实。

寒假开始前，我校在致学生家长的一封信中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等;对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。

寒假开始后，低年级老师校通过家校通短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。

四、展示表彰

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、手抄报进行评比，然后每班选5篇优秀的作品参加学校组织的年级评比。学校将优秀作品附上学生的照片进行展示。少先队大队部对各年级的优秀学生进行颁奖。

寒假读书活动总结6

“书犹药也，善读之可以医愚。” 刘向的这句话，深刻地告诉了我们读书的重要性。在这个寒假了，我一共读了五本书——《海底两万里》、《名人传》、《上海堡垒》、《女水手日记》、《史记》。《史记》中司马迁对中华千年的历史的详细解读;《女水手日记》中陶雪洛的自强不息、《上海堡垒》的孤独守望、《海底两万里》的雄奇壮丽..........它们充实了我的寒假，让我的阅读面变得更开阔，使我受益无穷。

每当我捧起一本好书，就仿佛进入了作者笔下所描绘的世界。譬如在阅读《海底两万里》中作者用自己丰富的想象力所构造出的海底世界时，我仿佛也和阿龙纳斯教授和尼摩船长一起漫步沙滩。安静的卧室内时间好像也放慢了脚步，冰住了呼吸，只留下指尖划过书页的“沙沙”声。

读书也许不会让我们有多大的变化，但你长年累月地读下去，你的气质一定是会与那些补偿读书的人有区别的。书籍让我们看清世界的脚步和变化，教我们如何提升自己，告诉我们每个人的`时间都是一样的，学会高效的利用才会在这个竞争激烈的社会胜出。

一个成功的人并不一定是有着丰功伟绩。一个普通人只要在这个世界上找到了自己存在的意义和价值，遵循着自己当初立下的誓言，无愧与自己的内心和灵魂，那么它也称得上是成功了。

寒假读书活动总结7

按照教育局《关于认真做好暑假期间各项工作的通知》中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真研究部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素质和科学文化素质。为了检查学生假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下：

1、学生能够按照学校假期部署，成立读书小组，各村、屯学生按照低中高编成读书小组，中高年组的学生带动、帮助低年组学生读书，为一年级学生视听朗读、范听领读，积极开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书情况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。

2、按照要求完成了读书笔记。二年级学生每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五年级学生每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一年级每周积累古诗文2篇。

3、通过汇报活动可以看出，学生的视野开阔，达到了预期效果，受到了家长的一致好评，展示了我校读书活动的

经验和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使学生从机械被动的读书变为积极主动的读书，读书兴趣日趋浓厚，利用已获得的学习经验和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不可或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了学生个体发展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。

总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉小学读书活动的良好局面。

寒假读书活动总结8

在这个寒假里，我阅读的书籍是《只要7日暖》，这本书的作者是著名感情作家：周海亮。这本书不是讲述一个故事，而是从三个不同的角度述说了83个小故事。这83个故事，每一个故事都很贴近生活，都围绕着我们的生活中的点滴——感动的瞬间。

我曾经看过一个帖子，《英语中较美的70个单词》，在此之中也有——moment。翻译成中文就是，瞬间、刹那。在这本充满了人世之间温情的书中，我也看到了许许多多的精彩瞬间，一些我们不曾发现的。也开始懂得在我们的现实生活之中，也应该时常用一颗感恩的心去好好体会一下身边的每一分每一秒，以及每一个人。

在阅读这些文章的时候，我承认，我的内心的确有一种被击中的感觉，石落古井，我甚至可以听见自己心底的回声。因为经历了太多现实中包括传媒上大千世界的种种，能赚得我们眼泪的作品逐渐成为了凤毛麟角。可是这种作品中还是有的，基本上每一篇都拨动了心中较温柔的那根弦。较令我感动的是《无声的感恩曲》与《石头剪子布》。一则是沉默浑厚的父爱，另一则是令人惊叹的手足之情。

《无声的感恩曲》中的结尾，那个儿子在自己的个人演奏会上的较后，用那架已经发不出声音来的钢琴——那是父亲倾尽所有为他买的，弹奏了一首让每个人都深思的曲子。那天的演唱会上所用的人都默默地听完，听完后默默地流泪，然后轻轻地鼓掌，包括那位已经失聪的父亲。父母从孕育我们起，直到他们生命的终结之时，至始至终心甘情愿地为我们奉献着一切，他们帮助我们渡过生命的每一个沟沟坎坎。不论是父爱还是母爱都是深沉、浑厚，而我们千万不能忘记：我们永远站在他们的肩膀上！

从我睁开双眼的那一刻，我看到的笑容便来自于他们。

当我伤心哭泣的那一刻，轻拍着我肩膀的人也是他们。

等我学会奔跑的那一刻，一直在身后关注我的是他们。

在我手捧奖状的哪一刻，在我身后默默微笑的是他们。

是他们，是他们，一直都是他们。永远都是他们。

他们不是谁，就是一直在我们身边的父母亲。

《石头剪子布》讲述的是兄弟之间的手足之情。整篇文章没有华丽的词藻，全都是朴素的语言，但它那只字片言却感动着我。我看过许多兄弟为了事物之间的争夺而自相残杀，而这对兄弟之中的哥哥每一次面临抉择，不论将要失去什么都会在“石头剪子布”的比赛中让着弟弟，或许应该说是争夺中，让弟弟得到较好的。在较后一次，哥哥还是依然地出了石头，因为那天弟弟的手打了石膏不能弯曲。

像上面的文章中的事例一样，这种事其实每天都在我们生活中发生，如果你说没有，那只不过是没有发觉罢了。

这本书中的所有文章，作者都用同一个格式写的，作者都是一个旁观者。作者都用“她”与“他”来为主角命名。虽然在每个故事中出现的都是“她”与“他”，但是在作者的笔尖下，把这些角色塑造出来，使他们充满活力与血肉。让读者更有一种实感。如果让我用一个字来形容这本书，那就是“爱”。在整本书中全凭爱为血脉，这个词在文字的深处涓涓流出，而作者就如同一位歌手一般地把它们全部咏唱出来，唱出了人间的大爱。突然发现那些生活的点点滴滴是如此的不经意，稍不留意即从指尖逝去。而在那些不经意之间，我们又失去了多少了呢？谁也不知到。

书的扉页上写着这样一段话——“我们或许没有能力改变整个世界，但我们完全可以心存爱与感恩。爱与感恩是灵魂的香味，你会里魔鬼越来越远……”不错，只要我们在生活中，时常怀有一颗真诚、有爱、感恩的心，以及抓只身边的每一分每一秒，我们的生活将不再那么单调，会变的多姿多彩。不对，应该说生活本身就多姿多彩！

寒假读书活动总结9

书是良师、是益友，不论何时何地，都要与之相伴。随着冬的气息，我校全体师生走进了书香寒假。师生将有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆，将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”。与书报为伴，同经典、名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为春节师生及家长的精神大餐。

一、思想动员。

寒假放假前，我校召开全体师生动员大会。校长王怀恩语重心长地说，“阅读”无法改变一个人生命的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师要利用寒假闲暇精读中心校领导给我们专门购买的《只有想不到，没有做不到》、《思路决定出路》、《正能量》等书籍，同时还要师生读一本自己喜欢的经典书籍，以此开阔眼界，丰富阅历，受到教育。毛泽东主席曾经说过，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划，坚持天天阅读，做好读书笔记，让好书陪伴我们成长！

二、确保书源。

为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”，寒假来临之前，我校利用学校图书室的藏书资源，组织同学们办理“经典书籍”借阅手续；与此同时，中心校给每位教师购买了各不相同的书籍，为我校师生提供丰富的阅读书源。

三、督促落实。

寒假开始前，我校在“致学生家长的一封信”中，明确要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，将春节期间的压岁钱等用于购书、读书等；对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等，都提出了具体明确的要求。

寒假开始后，低年级老师校通过短信平台了解阅读情况，高年级老师则在QQ群进行师生交流，随时了解学生的阅读进程，交流阅读过程中的疑问与收获；鼓励家长与孩子共读一本书，共享读书时光。

四、展示表彰

一个快乐的寒假，一个学习的寒假，一个收获的寒假，在不知不觉中渡过，学无止境，读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、读书体会进行评比，然后3—6年级每班选5篇优秀的读书笔记参加学校组织的年级评比。学校将优秀作进行展示。评出了寒假读书小明星8人，读书先进12人，读书名师3人，读书优秀班级2名。对各年级的优秀学生进行颁奖。

寒假读书活动总结10

寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：

一、准备工作很充分

假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。

二、宣传工作很到位

1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。

三、读书情况

1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。

2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。

3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。

4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读

书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。

四、存在不足

1、格式不规范。首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。

2、字迹不工整，卷面很乱。

3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。

4、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。

5、低年级家长指导不到位。

6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

寒假读书活动总结11

按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在20xx年寒假，继续开展“师生共读”活动。

在这次活动中老师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和孩子们喜欢的作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。

在报名期间，老师认真检查了学生们的读书笔记，多数孩子都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。

开学初我还和孩子们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到孩子们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。

读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。

最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名 “优秀读书郎”，我认为通过这样的形式，能更好地促进孩子们爱读书、会读书。

20xx.03

寒假读书活动总结12

根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。

1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。

3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。

4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。