中央美术学院发展

中央美术学院发展（共8篇）

中央美术学院发展 篇1

“十三五”期间是全面深化改革的关键阶段，也是职业技能人才发展的关键时期。为实现我院继续教育处第十三个五年规划的发展目标和任务，推动我院继续教育事业发展，提高德宏州职业技能人才队伍的整体素质，满足人民群众日益增长的职业技能需求，特制定本规划。

一、我院继续教育发展状况

“十二五”期间，继续教育处认真贯彻党的十七大提出的“建设全面学习、终身学习的学习型社会”精神，大力加强继续教育工作，取得了显著成绩。继续教育组织管理体系进一步得到完善；初步构建了职业培训框架体系；教育培训覆盖面进一步得到扩大，继续教育对象平均学分达标率达到90%以上。继续教育工作基本实现了“十二五”规划目标，成人学历教育总数约3000人，其他各类培训总人次数达5000余人，职业技能鉴定人数约4500人，为推动我州职业技能的发展做出了重要贡献。

同时，继续教育工作仍存在一些问题。一是继续教育工作发展不平衡，专业之间存在较大差异，医学检验技术与药学专业继续教育工作有待加强；二是继续教育的内容和形式尚不能满足卫生技术人员的多样化、个性化需求；三是继续教育经费投入有待进一步加大；四是继续教育管理的规范化水平和教育质量效益有待进一步提高；五是对国家职业技能培训与鉴定的相关政策宣传不到位。

二、指导思想和基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，坚持实施德宏州医疗卫生事业发展战略，认真贯彻实施云南省专业技术人员继续教育相关条例，积极推进我州继续教育改革和创新，以德宏州地区医疗卫生事业发展的实际需求为导向，以持续提高继续教育的质量和效果为核心，以基层卫生技术人员继续教育为重点，带动其他职业技能人才的培养，进一步完善继续教育体系，丰富继续教育资源，提高培训质量。

（二）基本原则

1、协调发展

统筹继续教育发展，逐步缩小不同学科间发展的差距，以深化医药卫生体制改革对卫生人才的需求为导向，逐步实现各学科均衡协调发展。

2、规范管理

继续教育处不断提高规范化管理水平。合理分析继续教育对象的学习需求，结合实际情况和学科的差异进行规范管理，推动继续教育可持续健康发展。

3、注重实效

遵循卫生人才的成长规律，根据实际需求，注重培训的针对性和实用性，注重职业素质和服务能力的培养，切实提高继续教育质量。

4、全面提高

在“十二五”已取得的成绩的基础上勇于改革，从继续教育的内容、方法、形式、管理等方面，积极探索适应医药卫生体制改革与发展的继续教育运行机制和管理体制，不断提高我院继续教育水平。

三、总体目标

我院继续教育第十三个五年规划工作的总体目标是：在巩固“十二五”成绩的基础上，进一步完善继续教育相关制度，提高继续教育水平，逐步完善继续教育处质量管理，持续提高继续教育质量和效益。全面提高职业技能人才综合素质、专业技术水平和服务能力。

（一）县级以上医疗卫生单位继续医学教育履盖率达到100%，卫生专业技术人员继续教育普及率达到95%以上，继续医学教育对象学分达标率达到95%以上；城市社区卫生服务机构和乡镇卫生院继续医学教育履盖率达到90%以上，卫生专业技术人员继续教育普及率达到90%以上，继续医学教育对象学分达标率达到90%以上。

（二）加强对继续医学教育项目执行过程的管理，保证继续医学教育的质量和效果，省继教委每年对国家级和省级继续医学教育项目的执行情况进行抽检，检查项目数不低于15%。

（三）进一步完善远程继续医学教育体系，加强对现代远程教育项目的管理，全省县级以上医疗卫生单位开展远程继续医学教育的覆盖率达到80%。

(四)进一步加大职业技能培训、鉴定的宣传力度，力争“十三”期间年职业技能培训人数达3000人，年职业技能鉴定人数达4000人。

四、主要任务与措施

（一）加强领导，营造继续医学教育发展的良好氛围。

继续医学教育是卫生事业发展的重要组成部分，对于不断提高卫生人员综合素质和促进医药卫生体制改革与发展具有重要意义。各级卫生行政部门要充分认识继续医学教育工作的重要性，切实加强继续医学教

育工作的领导和管理，要把继续医学教育工作的开展情况、规划目标完成情况纳入干部考核和单位综合目标管理责任制。各级各类医疗卫生机构要制定本单位继续医学教育计划并组织实施，切实落实继续医学教育经费，保证卫生技术人员参加继续医学教育的时间，为卫生技术人员参加继续医学教育创造良好的条件和环境，提高继续医学教育对象的学分达标率。

（二）突出重点，加强面向全体卫生人员的教育培训。

加强临床诊疗规范、适宜诊疗技术、合理用药指导原则的培训，广泛开展重大传染病防控、突发公共卫生事件应对以及医学职业道德、执业行为、医学伦理、沟通技巧、团队合作、卫生法律法规等方面知识的全员培训，不断提升卫生技术人员的职业素质和综合能力。依据各专业领域的发展和人员知识更新的需求，紧跟医学科学技术发展趋势，开展新理论、新知识、新技术、新方法的专项培训。围绕岗位能力需求，构建在职人员职业核心能力框架体系。探索建立以职业岗位需求为目标的模块式培训体系，按需施教，因材施教。

（三）规范管理，保证继续医学教育的质量和效果。

1、逐步完善继续医学教育相关制度与配套政策，提高继续医学教育管理水平。各级卫生行政部门要加强继续医学教育项目的管理，尤其是学分授予环节的管理。结合我省继续医学教育发展情况，制订科学性高、操作性强的继续医学教育质量评价体系，保证继续医学教育的质量和效果。实施继续医学教育评估督导制度，加强对继续医学教育项目执行情况的监督检查，尤其是异地举办的继续医学教育活动，并将抽样检查情况作为评估各地继续教育工作的重要内容。

2、建立有效的激励和约束机制。医疗卫生机构要把继续医学教育合格作为卫生技术人员考核、技术职务评聘、医师定期考核和护士执业再注册的必备条件之一。对继续医学教育工作开展较好、质量较高、效果明显的单位和个人给予表彰，对违反规定的单位和项目负责人给予通报批评、取消项目举办资格等处罚措施。

3、加强继续医学教育管理系统网络平台建设。实时掌握继续医学教育工作相关数据，提高宏观决策的科学性。积极推动远程继续医学教育，不断丰富网上学习资源，提高继续医学教育的可及性，规范对远程继续医学教育项目的管理，推动远程继续医学教育的健康发展。鼓励有条件的继续医学教育项目开展网上教育。

4、采取有效措施，加强对继续医学教育管理人员法规、政策和管理知识的培训，不断提高管理水平和管理效率。继续医学教育项目承办单位要对各项目的负责人进行专题培训，使其了解和熟悉国家、省有关继续医学教育项目活动和学分授予的政策和法规，提高项目举办水平，确保继续医学教育的质量和效果。

（四）服务基层，促进继续医学教育平衡发展。

1、扎实开展乡村医生继续医学教育。对乡村医生进行以全科医学知识为主的继续医学教育，依据乡村医生岗位职责，建立以农村初级卫生保健适宜技术，全科医学基本知识、理论、技能为主的模块式培训考核标准。各级卫生行政部门依据培训考核标准，有计划地分批对乡村医生进行轮训，每年培训时间不少于60学时。

2、积极推动全科医学继续教育活动。进一步加强全科医师、社区护士岗位培训、全科医学师资培训和社区卫生管理干部培训，大力开展具

有全科医学特点的、针对性和实用性强的继续教育活动，努力推出一批高水平的全科继续医学教育项目。取得任职资格的全科医生和社区卫生服务人员，每两年参加一项以业务能力提高和适宜技术推广为重点的继续教育必修课程培训。

3、加强对疾病预防控制、卫生应急、卫生监督等卫生人员的继续医学教育工作，增加护理、药学、检验、管理等医学相关专业的继续教育项目，不断提高卫生技术人员队伍的整体素质。

（五）加强继续医学教育师资队伍建设。

建立继续医学教育师资培训制度，采取理论培训与实践培训相结合、中长期培训与短期培训相结合、脱产培训与在职自学相结合等方式，培养继续医学教育项目负责人和教学骨干。建立激励机制，吸引更多的优秀人才从事继续医学教育教学工作。建立高层次医药卫生人才继续医学教育授课制度。副高级以上卫生专业技术人员每年必须举办或参与一项国家级或省级继续医学教育项目授课，或者举办一期面向基层的继续医学教育项目。

（六）加大投入，规范继续医学教育经费管理。

各级政府要加强对继续医学教育的投入，将继续教育经费列入财政预算。鼓励企事业单位、社会团体及其他社会组织和个人参与继续医学教育工作，资助或捐赠继续医学教育活动。要规范捐赠经费的使用范围，抵制商业贿赂行为对继续医学教育活动的感染。举办继续医学教育活动要坚持公益性质，不以营利为目的，继续医学教育收费应按国家有关规定，严格审批及管理。

（七）加大职业技能培训及资格证书制度的宣传力度；扩大培训、鉴定规模，不断提高培训、鉴定质量。

中央美术学院发展 篇2

首先是近些年来综合类高等师范院校美术教育专业的普遍开设, 与美院美术教育专业的培养目标定位雷同, 加之中小学校美术教师日趋饱和, 美术教育专业毕业生的就业形势日益严峻。这就不得不使我们去思考美术学院的美术教育专业与综合类师范院校美术教育专业相比较, 发展定位应有何不同?培养目标上要有何区别?如何突出优势?

其次, 在美术学院内部, 美术教育专业与纯绘画和设计专业相比, 课程设置和教学成果上也应避免重复或雷同, 要强化自身的专业特色, 建立自己的学术品牌, 形成自己的专业优势。

经过一年多的调研和论证, 现整理出以下几点关于美术院校美术师范教育的办学思路, 希望对美术学院美术教育专业今后的发展起到积极的作用。

1.美术学院培养的美术教育人才应不仅仅是美术教育的实施者和执行者, 还应当是美术教育理论的研究者和探索者

过去我们对美术教育学生的定位主要是美术教育的实施者和执行者, 注重实践能力、教学能力的培养, 而今后应当实践与理论两者并重。一方面要把学生培养成为合格的美术教师;另一方面应加强学生美术教育理论的学习和研究, 把学生培养成为美术教育理论、教学方法的研究者和探索者。美术教育的研究面也要扩大, 应不仅仅涵盖大、中、小学、少儿美术素质教育, 而且包括美术院校的专业美术教学以及全民美术素质的提高等全方位的美术教育。学习和研究的内容包括美术教育规律、教育思想、教学思路和教学方法的探索创新。这样, 才能担负起国家最高美术教育教学机构应担负的任务, 在这一点上, 美术学院的美术教育专业要与综合类师范院校的美术教育专业的定位有所区别。

2.加强高等美术学院美术教育专业作为全国师范美术教育教学试验田的作用

在过去的十几年中, 大部分综合类师范院校建立起了美术教育专业, 这些学校的教学模式、专业划分、课程设置基本都是以美术学院美术教育系为蓝本, 希望借此培养出专业水平与美院接近的毕业生, 这源于美术学院美术教育专业身处美术专业院校, 在教学资源、学术氛围、专业水平方面有其他综合类师范院校不能比拟的优势。未来美术学院的师范美术教育专业, 应继续发挥身处专业美术学院的优势, 吸收美术学院其他专业的最新学术思想, 不断尝试新的教学思路和教学方法, 在全国师范美术教育领域起到理论探索和实践验证的作用, 对推动全国美术师范教育专业的发展, 继续起到领头羊和试验田的作用。

3.美术教育专业学生的毕业作品应突出教育专业的教学成果

目前美术学院美术教育系本科生毕业展是以绘画作品和设计作品的方式展出, 这与学院的其他绘画与设计专业毕业生的毕业创作没有区别, 不能从本质上反映美术教育专业的教学特点。什么样的毕业作品才能呈现美术教育系学生既能画、又能从事美术教学、还能进行教育研究的综合特点?经过与系里老师的研讨, 我觉得以下毕业作品的形式更能凸显美术教育专业的特色:各类美术教材的撰写、美术教学电子出版物的制作。美术教材内容可以涵盖大、中、小学、幼儿美术教育, 既包括专业美术学院的美术教学, 也包括针对全社会各层次美术爱好者的美术教学丛书。教材的文字内容可以展现毕业生在美术教育思想、教学思路、教学方法的学习和创新成果, 教材中用的范画和作画步骤图可以部分采用同学的绘画作品和作业。毕业生通过教材的编撰可以把自己所学美术技能与理论知识系统地进行整合梳理, 实践和理论水平进一步得到锻炼和提高。这种形式的毕业作品既能体现美术教育专业的价值和特色, 也能发挥本学科的综合优势, 还能体现美术教育专业的社会价值, 为全国美术教育的发展作出实实在在的贡献;同时毕业作品中的优秀教材可以出版、发行、参加国内外比赛, 有利于展示美术教育系的科研能力, 有利于创立自己的学术品牌。另外, 毕业生在毕业时能拿出一部自己编撰的教材或电子出版物来展示自己四年所学, 不论在教育行业, 还是在出版行业, 都是有分量的学术成果, 有利于学生未来的就业。

4.加强美术教育专业美术课程的综合性, 加强各画种之间横向联系和共性的研究, 打破以画种设置专业的模式, 教学方式应呈现多元性和开放性

目前, 欧美发达国家的美术学院已经不以绘画的材料属性来划分专业, 而是以艺术作品的维度来划分, 分二维艺术和三维艺术。油画、版画、水彩、色粉、综合材料绘画都属于二维艺术, 雕塑、装置、展示为三维艺术。这样的划分更强调艺术的共性, 学生可以尝试各种绘画材料的特性, 研究材料背后更接近艺术本质的东西, 探索新的艺术形式和艺术语言, 这也是当前常说的跨界, 我认为这是当代艺术发展的一种趋势。

美术教育专业本身就是一门综合类学科, 作为美术教育的研究者和实施者, 应了解各个主要画种的特点, 了解各种绘画材料的属性, 贯通画种之间的联系, 研究各画种的共性和普遍规律。这样的美术专业课学习对于学生美术教育研究和今后的教学大有帮助。美术教育专业的毕业生今后从事教师职业, 进行的是中、小学美术素质教育, 将涉及国画、油画、版画、水彩、泥塑、手工等各方面教学内容, 因此在大学期间的学习, 综合美术知识水平的提高比单一掌握一门绘画技能更为重要。另外, 这样跨界学习产生的美术作品也将有新的面貌, 更有当代性。

5.美术教育工作者的培养, 首先是对审美意识和美学素养的提高, 其次是对艺术创新精神的培养, 再次是技法的训练。应改变以往教学偏重基础训练、创新探索不足的教学思路

作为今后的美术教育工作者, 美术教育系的学生应当既了解传统, 也要能读懂当代, 既要知道来时的路, 更要知道今天走到哪一步?这样才能有一个全面、完整、发展的艺术观。艺术的生命在于创新, 最难的也是创新, 创新要有敢于尝试、不怕失败的胆识和勇气, 创新精神的树立对于艺术工作者来说最为宝贵的。过去美术教育系的教学偏重基础的训练, 教学思路偏向稳妥、略显保守, 忽视创新探索精神的培养。如果艺术思想认识与时代脱节, 在审美趣味上陈旧保守, 纵然掌握了一些绘画技能和方法, 也不能算一名合格的教师, 不能完全胜任对下一代进行美术素质教育的任务。因此, 在今后的教学中应当把创新和探索精神的培养作为重要教学目标之一。

中央美术学院发展 篇3

关键词：计算机美术(CG)；电脑美术

中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)12-21708-02

The Relationship Between the Development of CG and Traditional Art

ZHAO Han

(Huaibei Coal Industry Teachers College,Huaibei 235000,China)

Abstract:This paper concerned with the relationship between traditional art and CG from aspects of their specialites and the affect of traditional art on CG.

The discussion on this theme can have realistic meaning on the cognizance of CG's substance and the improvement of CG.

Key words:CG;Computer Graphics

计算机美术，专业的说法叫电脑美术或者CG，也可以说是计算机图形学。随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成，国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。计算机美术源自传统美术，美术就是视觉艺术，计算机美术是运用新的工具为创作手段的美术，当前，计算机美术的运用日益广泛，而且它站在传统美术的基础上并且伴随着计算机技术的发展而在不断发展着。

1 计算机美术不同于传统美术的独特优势

1.1计算机的产生和发展对人类社会及对生产力的影响

计算机是人类的伟大发明，计算机运算速度之快、工作量之大，它所能完成的工作领域，有很多是人的脑力及体力劳动所望尘莫及的，作为一个先进的生产工具，计算机的广泛应用在人类生产环节的各个领域发挥了巨大作用，是提高生产效率的重要工具。

1.2计算机美术对美术产生的影响，包括创作方式的改变和理论的影响

计算机美术的出现，令美术领域在创作方式和传播方式上产生了重要的变化。

首先在技法上（包括绘画与美术设计，主要是美术设计），传统技法中许多繁复的技法被简化了；尺寸精确控制方面：例如在空间设计领域的效果图、结构图的绘制与构建，使用autodesk公司的通用计算机辅助设计软件Autocad、3D影视动画制作软件MAYA、通用3D建模及动画软件3Dsmax，Autocad相当程度上摆脱了采用传统尺规绘图工具所产生的大量劳动，节约了大量时间，在建筑效果图领域，可以用Autocad和3Dsmax结合使用进行建模、表现图渲染；在平面设计尤其是印前设计这些领域中需要实现尺寸高精度的设计，通过平面设计软件诸如Illustrator、Coreldraw、Photoshop等结合精准的打印及输出设备，更可以做到精确无误。效果控制自由度方面：各种成熟设计、绘画软件都提供了完整的、自由度很高的调整方案，通过色彩、明暗等画面调整，可以随时改变作品的面貌，而不需要重新着色；修改是如此的方便，撤销已进行的操作则是超越传统技法的一项计算机美术的独有技法，在传统美术中，很多失误将导致工作的前功尽弃，撤销功能使得废稿率大大降低，节约了美术工作者的时间和精力。素材获取方面，比如计算机插画和平面设计领域，可以方便的借用空前丰富的数字文件形式的素材，物理形式的素材也可以通过数字化设备轻易取得，尽管由于素材的取得比以往更容易使得更需要特别留意日益严重的版权纠纷问题。在某些技法上，计算机美术技法还可实现传统美术技法难以企及的完美程度，例如在一个平面设计作品中制造一个均匀的色彩渐变，计算机美术技法中只需要用渐变工具配合选区就可以实现完美均匀的色彩渐变，而传统美术技法中则必须使用喷枪，喷枪难以在色彩渐变完全避免颗粒感，也做不到绝对均匀平滑过渡。在重复构成形式的作品中，计算机软件中可随意复制对象的特点更是节约了很多功夫。

传播和存储方式上，计算机美术作品可以无损的大量复制和存储，对于作品的出版、传播的便捷性比传统美术作品有显著优势，尽管可能由此带来更多的著作权侵权纠纷；作品的大量传播也推动了美术的发展，在大批美术家跨越国界、艺术门类相互借鉴作品、交流作品的推动下，不断产生紧跟时代的变化发展着的许多流行元素。在美术作品的保存方面，传统美术作品经过氧化、人为破坏等外界因素影响，很难在多年之后仍然保持原貌，对于很多传世经典作品而言，是一件很可惜的事情，而计算机美术通常以数据形式存储，虽然各种数据存储介质都有一定的寿命，但是只要注意备份，并且及时的把作品从旧的存储介质备份到新的存储介质上，则计算机美术作品的保存寿命几乎是无限的，而且将没有任何品质变化，尽管计算机美术作品的艺术价值还没有得到像传统美术作品一样的广泛的高度的认可，但是计算机美术作品天生就易于存储和传播的优点却是事实。

1.3 计算机美术的发展过程中不断产生新的技法和新的作品门类

新的作品门类由计算机的发展而产生，它们对计算机技术有天生的依存关系，或者根本就是以计算机为最终展示平台的：比如网页，交互式动画，交互式电子幻灯片，软件的外观皮肤，乃至手机象素画等等。这些新的美术作品门类的针对性强，实用性强，无论是为了教学还是商业用途，都显示出了强大的生命力，体现了巨大的价值，并且成就了一批计算机美术工作者。

2 传统美术仍然有其不可替代的地位

2.1计算机美术的原理性内容来源于传统美术的长期积累

尽管计算机美术的发展给美术领域带来了巨大变化，但是计算机美术的核心仍然是美术，拆解“计算机美术”这个词汇，可以理解做“以计算机技术作为技术辅助的美术”，所以传统美术的理论在计算机美术领域仍然是不可替代的。一个优秀的从事计算机绘画或者设计的美术工作者，他除了需要具备熟练的软件操作技巧，更必须具备传统美术所要求的审美能力、创造性思维、造型能力、认识能力。通过传统美术教育所学习的透视、结构、光影、构图、构成、色彩、解剖，中西美术史论等理论知识在计算机美术领域仍然具有和在传统美术领域几乎相同的重要性。

2.2传统美术技法深刻地影响着计算机美术

传统美术技法是美术工作者经过大量实践后总结的经验，总的来说有两个主要方面，一是处理画面或者说美术再现的能力，二是对创作工具和材料（比如各种纸和笔）的性能的了解和操作。这些技法的熟练掌握需要一位美术工作者耗费大量的训练和劳动，并且这些经验也将直接或间接的运用于计算机美术领域。由于传统美术作品的深远影响，许多人对美术作品的审美还是贴近传统美术作品的，这就要求计算机美术也要在作品上尽可能贴近传统美术作品才符合大众口味，技法上模拟传统美术作品是最常用的手段， COREL公司的Painter就是一个优秀的模拟手绘软件，Painter作为模拟传统手绘的最著名软件，诞生以来得到了商业计算机插画家的广泛青睐，当然，这也是最终市场——大众的审美口味所决定的，因为以Painter为软件绘制的插画的确达到了乱真的水平，它甚至把颜料在画面上干燥的时间及对下一笔覆盖的颜料的影响也计算在内，非常的人性化；类似的模拟手绘软件还有OpenCanvas等等。另一老牌軟件，ADOBE公司的Photoshop作为专业的图像处理软件，则在模拟传统手绘方面没有下太大功夫，绘制效果则不似Painter那样贴近手绘。

2.3传统美术的某些门类仍然是计算机美术无法替代的。

虽然美术设计领域可以计算机为主要工具完成，连油画、水彩等画种也可以用Painter等软件来高度模拟，但是某些门类的艺术有显著的特殊性，导致计算机美术几乎无法替代，中国书法就是最明显的例子，书法是一门古老的艺术。它是一种凭借线条和形体结构来表现人的某种气质、品格、情操的艺术。书法的基本构成元素为线条，线条作为点的运动轨迹，在书法艺术中表现为一种流动的有方向性和不可重復性的书写过程。而且创作过程与创作结果同步产生，没有重复和进行制作的可能，书法的工具——毛笔所包含有一定规律的偶然性的笔触是书法的重要魅力所在，这是目前的软件很难模拟的，即使有高精度的数字输入板存在。

3 计算机美术领域的发展对计算机技术的发展的具有依赖性

在传统美术已经没有需要突破的技术障碍的当今，计算机美术的发展随着计算机技术的发展仍然在继续着。计算机美术和计算机技术的发展是有重要关联的，更高的性能、更高度的智能化、以及计算机在人类社会更广泛的渗透性是未来计算机技术发展的三个重要趋势，这些趋势也在影响在计算机美术的发展。

计算机美术对于计算机硬件的性能要求可谓是欲壑难平，图形工作站的性能永远高于其他常用领域；显然更高性能的计算机能将图形处理速度提高一些，对于业务繁忙，美工人员紧张的动画或游戏制作公司来说，计算机的性能永远不够，永远需要更新、更快的计算机来协助美工人员在短时间内完成更多的场景绘制、渲染等工作，更高的计算机性能也意味者在相同时间内可以制作出更加复杂、仿真度更高的场景和模型。除了速度之外，输入输出设备的性能也是计算机美术所要求的重点，输出设备要注重作品的真实还原，比如高性能的专业阴极射线管显示器，专业打印机、出版领域的胶印机、工艺加工设备。计算机美术对输入设备的要求也是尽可能的真实采样，比如采样高分辨率的数位绘图板，它对下笔力道、方向的采样已经很接近真实的画笔；高性能的扫描仪、数字相机也是取得素材的的重要设备。这些高性能外围设备的发展也会提升作品的质量，提高工作效率。

我们虽然还看不到计算人工智能的发展有贴近美术工作者在美术领域的创造性、独特性思维的水平的趋势和迹象。但是现阶段在软件方面向更加人性化发展是则在不断符合美术工作者的实际需要，使软件更易用、效率更高、效果更加丰富、更加可控是美术工作者对软件开发商的期待。

计算机在人类社会的高度渗透性拓展了计算机美术作品的应用范围，比如类似手机、游戏机这些非通用计算机，为计算机美术作品提供了更多的媒介种类和更大的展示空间，应用领域的拓展也在很大程度上促进了计算机美术的发展。

4 计算机美术和传统美术教育的关系密切。

美术教师发展规划 篇4

--孙腾威

一、现阶段自身存在的不足

反思自己近年来的教学教研工作，对工作学习的倦怠情绪逐渐萦绕不去，前几年赶乘新课程改革浪潮的激情在日常烦琐的生活和教学中不知不觉的在消耗着，以至于现在的时间里个人事业处于一种停滞不前的状态。而在这次关于新课程的反思，又一次让我对“教师”这一神圣职业的信念基础有了更深的认识：教师的职业信念是使教师摆脱功利的诱惑、教书匠的困惑、漂浮无根的惶惑，使平凡工作得以升华，变得更有意义的关键所在。只有通过不断的鞭策自己，才能从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由的需要。

学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。新课程的实施为教师的专业发展和成长提供了广阔的平台，而我也曾在前几年搭乘课程改革的春风获取了一定的个人荣誉。而之后便有点飘飘然，感受到自己在教学研究之路的脚步明显放慢，甚至止步不前。面对教师队伍的竞争愈发激烈的现状，我深深的体会到促进教师自身专业化发展的根本因素还在于教师本身。教师本身是否真正意识到需要专业化发展、是否有自主发展的意识才是根本原因。过去由于缺乏自我发展规划设计的概念和意识，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的。一直认为兢兢业业工作，踏踏实实教书就是我教学事业的目标，今日看来我这种保守传统混沌的教书匠意识已经远远不能适应时代对新型教师的要求。教师要对自己的发展负责，要有发展意识，这就需要积极规划自我发展。自我发展规划，是沟通自己的发展目标与自身现状、沟通个人发展目标与学校发展目标。

理论功底比较薄弱，虽然学习了一些理论书籍，但对于理论知识缺乏深入的研究，只在实践中无法理论联系实际，不能用理论指导自己的工作。

我校是一所新建学校，人才济济，这就无形中增强了自我的压力，转化为学习的动力，自我增值的需求，为我的发展提供了一个广阔的舞台。

由于上述不足阻碍了个人的专业发展，再加上我校教师年龄年轻化专业化，以及信息时代知识的更新迅速，种种因素成为我成长的威胁。

二、个人专业成长总体目标描述

为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师两年发展规划。(一)成长总目标 做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。

（二）个人专业目标

1.发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。

（三）近期发展目标 1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。

2.多与同事交流，让自己适应工作环境；多与学生交流，让学生适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；加强特长生训练，争取在市、区书画比赛中荣获佳绩。

3.现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧，提高学生自由创作能力。

4.用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上美术。

（四）成长计划

1.一阶段：努力成为一名学习型教师。

（1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。（2）适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

（3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。

（4）具有较强创新精神和实践能力。2.二阶段：努力成为一名学校骨干教师（1）坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

（2）个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。

（3）按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。

（4）努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。

中央美术学院发展 篇5

同发展

各位领导、老师，大家下午好，我是商贸旅游系的一名教师，我今天演讲的题目是“我与学院同发展”。

漫过数十轮风风雨雨的岁月春秋，细细算来，我们XX综合职业技术学院已经走过了30载坎坷之路。期间，有忧伤，也有喜悦；有教训，也有收益。从稚嫩走到了今时的日趋成熟。如今，我们的XX综职院正可谓“恰同学少年，风华正茂”，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们应该能感受到这份激情与生机所带给我们的自信。

历史已离我们远去，先驱的身影也渐渐淡去，但历史的长河中留下了XX综职院她丰富的积淀；辛酸的发展道路上记下了她曾经迈过的步履足迹。特别是自XX年正式成立，XX年学院整合以来，院党委始终坚持把“发展”作为首要任务，紧紧抓住国家大力发展职业教育的良好机遇，本着把学院“做大做强”的精神，凝聚力量，加快融合，从学院实际情况出发，选择“先做大、再做强”的发展战略，实现了学院的快速发展，取得了历史性的成就。

办学空间得到有效放大，形成“三区两院”办学格局；

在校生的规模不断扩大，在校学生达到了10000多人：

办学条件得到大大改善，实验、实训条件同行业领先；

人才培养水平全面提高，通过了教育部优秀水平评估；

社会服务能力大大增强，形成了多元化服务的新局面；

教学科研取得新的突破，完成了一批教学与科研项目；

社会声誉得到全面提升，成功举办了建校30周年庆典。

这些都是学院党政班子坚持一切从实际出发，落实科学发展观，抢抓机遇，解放思想，改革创新，一心一意谋发展的必然结果，也是全院职工发扬“敢为人先，追求卓越”的精神，无私奉献、团结拼搏的结果。

学院发展了，教师也有了成长的空间。我是XX年来到咱们单位的，近五年时间里我亲眼目睹了学院的飞速发展，依赖学院的发展我也取得了巨大的进步。

学生管理方面我担任过旅c01班，旅A0443班，旅A0501班、旅B01班的班主任，在与学生的亲切相处中我知道了当老师责任的重大和学生们的可爱，所带旅A0443班也获得了优秀班集体的称号，XX年我有幸得到院领导的信任，提拔为商贸旅游系团总支书记，从最初的忙乱无序到现在井井有条，我一直在享受，享受成长的快乐。

在教学方面，我一直以“享受课堂”为乐趣，以成为一名有魅力的教师为目标，所带课程全部实现电子教学，尤其是《导游基础知识》这门课，两个学期140课时13个章节的内容我全部制作了电子教案和ppt，得到了学生的认可，XX年参加学院第一届青年教师赛讲获得第四名，领导的信任又让我负责旅游管理教研室，为了这个专业的孩子，我带着我的团队一直在努力一直在探索。

学院的发展给了我无穷的压力，为了相应学院的号召，当一名优秀的双师型教师，我变压力为动力，利用假期到旅行社挂职锻炼，并在XX年3月考取了国家英文导游证，同年考取了XX省普通话测试员，XX年成为XX省导游人员资格考试口试考评委，XX年我又考取了国家中级导游证。

有人曾说过一句很经典的话：不是每个人都可以兴风作浪，但当你的起伏与世界同步时，你就会得到共振。套用到这里，我希望自己能够跟上学院发展的步伐，借学院之发展实现自我的发展，以自我之发展促进学院的发展，实现双赢。“校荣我荣，我荣校荣”今天我以自己是XX综职院的一份子而感到骄傲，我更希望有一天XX综职院能因我而自豪！

以史为鉴，可以知兴衰；以实为鉴，可以增斗志。任何的豪言壮语终归喊不出期望的佳绩，佳绩的创造还须落于实行，那么就让你我蕴藏已久的“嘉言懿行”来说明问题。相信有你我的共同参与，不久的将来必会迎来胜利的喜庆。

海外孔子学院的发展探析 篇6

关键词：汉语推广；孔子学院；发展

2004年11月首家孔子学院子在韩国首尔成立，自此中外合作创办的孔子学院在海外迅速发展起来。海外孔子学院秉承孔子“和为贵”、“和而不同”的理念[1]，满足海外汉语学习的需求，促进汉语教学，推广中华文化，推动中外文化的交流与融合。海外孔子学院的数量与日俱增，社会环境也在不断的发展变化，海外孔子学院在发展过程不可避免地出现的一系列问题。如何解决相关问题，有待广大教师和相关管理人员积极探讨。

一、开展海外孔子学院的意义

海外孔子学院的教学内容中推广汉语占主要地位。一个国家的语言被世界各国拿来学习，是对该国家国际地位的认可以及这个国家在世界上的影响力的强烈表现。孔子学院将汉语推广作为工作中的重点，把汉语中承载着的中华文化推广到世界各地。孔子学院顺应时代潮流将汉语进行推广，将中华民族的文化进行了有效传播，中华民族的艰苦奋斗赢得了世界各国人士的认可和向往，加强汉语是作为中外交流、展现中国魅力的一架桥梁。孔子学院的工作，增强了汉语和中华文化的影响力。

2004年首家孔子学院成立之后，孔子学院在世界产生了很大的影响，之后又在各地设立了150多所孔子学院[2]，不同地区的孔子学院发挥着各自的优势，在国外成为代表中国的一种符号，外国友人将孔子学院当做学习汉语，了解中国，学习中华文化的重要场所。孔子学院的各项工作，有力地扩大了中华文化软实力的影响。

孔子学院促进了中华文化软实力的增强，与此同时，对中国的经济也产生了推动作用。目前来看，世界各国对汉语教师。汉语教材以及汉语资料等中国资源的需求量大大增加，中国的艺术品、流行音乐、文学作品和影视作品也越来越深入的融入到世界文化中。另外，中国文化的发展使得外国企业对中国的市场产生兴趣，近几年来中国吸引了很多外企来华投资，汉语文化的传播为经济往来之间的语言问题扫除了障碍。

二、海外孔子学院的发展历程以及背景

1、海外孔子学院的发展历程

21世纪以来，中国的经济实力、综合国力和国际地位与日俱增，与国际之间的经济、文化交流逐渐广泛、深入，响应海外“汉语热”、“中文热”的文化现象，中国教育部联合国家汉语推广小组在2002年做出在海外创办汉语推广机制，2004年3月将海外非营利性汉语推广机构命名为“孔子学院”，当时中国国务委员陈至立提出：孔子学院的宗旨是教授汉语和传播中华文化[3]。孔子学院提供的服务有：面向海外社会各界人士开展汉语教学；培养汉语教师，提供、创造汉语教学资源；举办汉语考试测评机构和汉语教师资格证书认证工作；开展对中国具有代表性的当代信息研究；在中国教育、文化和经济、社会等方面为国外提供信息咨询。

2004年6月，正在乌兹别克斯坦访问的中国当时的国家主席胡锦涛亲自出席乌兹别克斯坦塔什干孔子学院的协议签字仪式，可见中国国家领导人对孔子学院建立的高度重视和支持。同年11月，首家孔子学院在韩国首尔挂牌成立。2005年国家汉办在北京召开世界汉语大会，大会强调了多元文化构架下发展汉语文化的重要性，闭幕式上还举行了海外孔子学院的授牌仪式，从而大大推动了孔子学院的发展。孔子学院已遍布世界各地。此后的2006年间，《孔子学院章程》、《孔子学院中方资金管理办法》正是发布实施，章程颁布后的2007年到2008年间，每次孔子学院大会的召开都在很大程度上为孔子学院的可持续发展献出很大力量。

2、海外孔子学院发展的背景概述

1、中国的崛起以及综合国力的提高

孔子学院的迅速发展，离不开中国的崛起、发展以及综合国力的提高。几十年的艰苦奋斗缩小了中国与世界主要发达国家的差距，经济总量在世界整体排名中名列前茅，中国甚至成为了被国际社会公认的“世界工厂”，同时还成为了重要的国际市场。

2、中国国际地位提高，国际形象有所提升

随着中国综合国力的提升，近几年来中国与外国之间的往来越来越频繁，越来越多的国家化的组织和活动出现在中国，例如2008年的奥运会、2010年的世博会等，这些事件的发生也很大的改变了中国在国际中的形象，扩大了中国在世界各国人民中的影响。中国在国际重大问题决策中发挥着越来越重要的作用。

3、中国文化的博大精深、源远流长

德育,在中学美术里发展 篇7

中学美术教育的目标不是培养美术家、画家、设计师, 而是通过美术特有的形式、手段, 对学生进行基本的美术知识技能和审美教育, 在循序渐进的教育和影响下, 达到陶冶学生心灵、塑造学生人格的目的, 从而培养出具有审美能力、健全人格、高贵品质和良好行为习惯的合格学生。美术在提高人的素质方面具有独特作用, 以其自身特点向我们证明, 在教学中可以进行德育渗透, 这就需要教师有意识地做好美育与德育的结合。

新《美术课程标准》提出:“在美术学习过程中, 激发学生创造精神, 发展美术实践能力, 形成基本的美术素养, 陶冶高尚的情操, 提高学生的审美能力, 完善人格。”这就要求在美术教学中渗透德育, 那么如何在美术教学中渗透德育呢?

中学生智力发展迅速, 独立倾向增强, 个体思想与品德趋于成熟, 因此, 在美术教学中, 要根据学生的心理发展特点, 尽量给他们创造独立自主的发展条件, 实现德育目标。

一、欣赏美术作品, 培养学生探究德育内容的意识

每幅美术作品, 既有艺术欣赏价值, 又有德育价值, 教学中要培养学生有意识地获取其中的营养。

根据美术作品类别推究德育内容。中学美术教材有欣赏课, 大致分为西方绘画、雕塑欣赏, 中国绘画、书法和园林建筑欣赏, 剪纸、风筝、脸谱、年画民间艺术欣赏, 等等。欣赏课上需要按类别进行德育渗透, 例如, 在欣赏张大千的《泼墨图》和吴冠中的《小鸟天堂》时, 教师引导学生先分清绘画类别, 再在认识内容的过程中渗透德育内容。《泼墨图》洒脱、狂放, 《小鸟天堂》彩墨蕴含画风新理念, 都表现了国画的神韵, 从中让学生感悟到中国传统文化的魅力和人与自然和谐的美。这样不仅让学生了解了中国水墨画的材料、技法、特点, 而且埋下了爱文化、爱自然的种子。

根据美术作品特点推究德育内容。在每件美术作品里都能找到德育内容, 例如, 欣赏罗中立的《父亲》, 可以让学生在认识朴实、善良与辛苦的老农形象的基础上, 激发他们热爱劳动人民的情感。《父亲》不是某一个农民的父亲, 而是那个时代千千万万个农民的缩影, 歌颂了劳动人民的勤劳, 同时笼罩着对农民贫穷落后的一丝忧伤。学生谈观后感, 有的说“太丑了”, 有的说“很沧桑”, 显然, 学生没有认识到这幅作品的内涵。引导学生与现代农民对比, 他们自然懂得了《父亲》是过去贫穷农民的形象, 再结合对作品时代背景的认识, 他们就会抓住特点找到德育内容。通过对《父亲》的欣赏, 学生懂得了今天的幸福生活来之不易, 从现在做起, 珍惜机遇, 发奋学习, 为将来建设更美好的祖国储备力量。

在欣赏美术作品的教学中, 要求学生按照一定方法探究德育内容, 久而久之强化了学生的自我德育意识。

二、进行美术实践, 发展学生的自我育德能力

在欣赏中学习了如何探究美术作品的德育内容, 就要在实践中进行巩固和发展, 以提高学生的自我育德能力。

了解名家生平, 提高学生的育德意识。学习名作前, 让学生通过查阅资料、网上学习、社会询问等途径调查作者生平, 并进行推究, 从中得到启发。例如, 在学习齐白石的作品时, 学生对他勤奋画虾的历程进行了解。为了画好虾, 加强对虾的体会, 齐白石便在家中养虾。他每日都会仔细观察, 有时还用笔杆触动一下虾, 使其惊游、跳动, 认真感受虾的各种姿态。常年如此, 让他对虾的结构、特点、姿态了然于胸, 经过多年努力, 在70岁时总结出一套画法。学生经过推究从中悟出, 要做好事情成为有用的人, 就需要有齐白石那样苦研细究的精神。

课内美术实践, 巩固探究作品德育内容的方法。例如, 《大家动手做条龙》一课, 要求用平时收集来的废旧纸杯、纸盒进行艺术加工, 制作出一件生动的艺术品。学生惊奇地发现, 被淘汰了的废旧物经过自己的双手制作, 又焕发了生机。与此同时, 学生认识到了讲节约、论环保是人人应该遵守的道德规范。

课外美术实践, 发展学生的育德能力。观察、思考、绘画是学生参与课外美术实践活动的过程。走出校门, 来到了大自然, 来到了社会, 让学生观察天、地、人的美和社会的进步, 观察是非曲直。之后, 绘出既有艺术美, 又含深义的美术作品。这样学生不仅发展了育德能力, 还提高了实践能力和创新意识, 对培养他们的独立性大有益处。例如, 《发展中的唐港》是一位学生课外实践的美术作品。远处, 群群海鸟于碧水蓝天之间飞舞, 是朦胧而诱人的画面;近处, 塔吊林立、货轮争相鸣笛, 是一片欣欣向荣的景象, 赞美了自然与社会的和谐, 赞美了祖国的蓬勃发展, 表现了人们的安居乐业。

三、提高教师修养, 使学生主动完善品格

“学高为师 , 身正为范”, 教师要有深厚的专业知识和精湛的专业技能, 还要有完美的品格, 让学生在自己的言行中得到教诲。双休日, 我坚持长期在学校里钻研教材、设计教案或练习毛笔字、绘画, 做到深学专业知识和苦练教学基本功, 求得在教学中对学生的发展产生正面影响。课上, 我注意自己的仪表, 做到语言美、行为美, 尊重与信任学生, 用言传身教影响学生。教师修养是影响学生矫正品格的有利因素。

中央美术学院发展 篇8

【关键字】足球专选；技战术水平；课余训练

一、前言

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，深受大学生的欢迎和喜爱。足球比赛唤起运动员去踢观众去看的关键在于比赛从始至终高潮迭起盛衰交至。

二、研究对象与研究方法

1研究对象

以上饶师范学院体育学院全体足球专选学生和足球教师为研究对象，其中學生121人，教师2人。

2研究方法

（一）文献资料法（二）观察法（三）访谈法（四）问卷调查法

三、研究的结果与分析

1上饶师范学院足球专选课程教学现状

（一）上饶师范学院足球专选课程教学目标现状

（1）提高足球技战术水平占71.8%，2通过足球改善心理状态占65%，3养成健康的生活习惯占53.4%，4掌握足球规则与裁判法占43.1%5.养成终生的足球运动锻炼意识占35.2%，6掌握常见的足球运动创伤处置办法占30.7%（n=101）

从调查数据中我们可以发现，学生比较重技能和战术学习，这对提高他们的技战术水平来说尤为重要，也是提高他们竞技水平的前提基础。

（2）上饶师范学院足球专选课程教学内容现状

1实用性技战术强占72%。2被动接受占59.2%，3充分体能训练占32%，4心理能力训练占26.5%（n=101）数据表明，足球专选课程的教学内容多以实用的技能和战术为主，体现出足球这门课程的实践操作性。

（3）上饶师范学院足球专选课程教学方法现状

1技术性占77%，2科学性占65.3%3，健身性占32.5%，4.游戏性占25.6%（n=1011，调查表明，上饶师范学院足球专选课老师具备良好的技术战术能力，以及教学能力，能把技术动作最直观易懂的教给学生，使学生可以很快的建立正确的动作表象。

（二）上饶师范学院足球专选课程运动训练现状

1足球竞赛活动组织合理

据观察和亲身体会，在每次教学的基本内容结束以后，我们的足球老师都会让上课的学生分成两组，进行对抗赛训练，学校每个学期都会组织体育学院的足球比赛，有5人制，7人制和11人制，紧张激烈的竞技比赛让学生们突显个性，强化技能战术，并且加强了团队合作意识。

2缺少必要的理论指导

理论指导可以反映足球训练的规律，用这一理论指导学生的头脑，可以使他们在遵循足球训练的基本规律进行科学的训练实践，这有利于掌握技能和提高技战术水平，从而提高他们的训练水平。

（三）上饶师范学院足球专选课程任课教师现状

据了解，上饶师范学院体育学院足球专选课的任课教师只有两名，教学经验丰富，专业水平和教学水平高，但是我校足球专选的学生有121人，教学资源缺乏。

（四）上饶师范学院足球专选课场地及器材配备现状

1足球场地

足球场地缺乏不能满足需求，发现上饶师范学院足球标准11人制大场地有1块，11人制场地足球球门2个，7人制足球球门4个，5人制足球球门4个。

2足球器材

上饶师范学院足球专选课的任课教师在每个学期初，会给两人一组发放足球一个，并统一定制班级的的足球队服，学生对器材的需求基本能得到满足。

四.结论与建议

1结论

忽视足球理论知识、健康知识、锻炼习惯的培养。目标过于笼统，目标缺乏系统性。教学内容多以实用的技能和战术为主，但是学生缺少对教学内容的积极主动性，足球专选课程的教学方法大部分以运动技能传授法为主，方法单调。

2建议