五年级上册《家乡》课程总结

五年级上册《家乡》课程总结篇1

五年级上册

中心小学

一班

五年级上册校本课程教学总结

本学期，本人担任小学五年级的校本课程教学工作。各方面都不是很熟悉，缺少教育经验，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期数学教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、计划的落实情况

（1）了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育；

（2）学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家；（3）学习《兵役法》等基本的国防法规，使学生了解公民应履行的国防义务；

4）了解近代帝国主义列强发动的多次侵华战争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，知道林则徐、邓世昌等一批民族英雄的历史功绩；（5）初步了解国防科技事业的发展情况及其对国防建设的巨大作用；（6）了解历史上杰出的军事家。

二、得失

1.认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

2.创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

三、存在不足及努力的方向：

教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学习的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任

是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春

泥更护花。

五年级上册后的家乡的作文篇2

提着简单的行李我坐上了飞机。在飞机上，我不禁想，现在的家乡是什么样子呢？内心波澜起伏，觉得飞机行得太慢。两个小时后，飞机终于在机场降落。下了飞机，走出机场，我大吃一惊，家乡的变化太大了！在我的记忆中，机场路非常拥挤，经常发生堵车现象，要想坐飞机，要提早几个小时出发。公路两旁堆满了垃圾，风一来，纸屑乱飞。而现在道路非常宽阔，能并排行驶八辆汽车。原来污染环境的燃烧汽油的汽车也改为了太阳能汽车。坐上这种汽车后，我朝窗外望去，公路两旁绿树鲜花。月季花姹紫嫣红、争奇斗艳；桂花树香飘十里，梧桐树遮天蔽日，车向前行驶，景色也在不断变化，就像在欣赏一副连绵不断的画卷。

我来到了我的母校。只见一座座崭新的教学楼拔地而起，操场比以前宽阔了许多。小朋友们在操场上玩得可高兴啦！看到这些，我回想起了我在这个校园的幸福生活。我走进我以前的教室，大吃一惊。每一个同学的桌了上都放着一台笔记本电脑，课桌全是自动

的……现在母校已变成高科技学校，也是孩子们快乐的天地，知识的海洋。我希望现在母校的学弟学妹们，能够在自己的座位上获得成功！

五年级上册二十年后的家乡作文篇3

慢慢到了8月15。爸妈一定都想死我了！不行，我一定要回去。于是我请求上级批准，我回去过一个8月15。也很同情我变也没说什么。盖了章，就给我指定了哪一个飞船，哪个座位，给了我票，就叫我回去了。

到了地球我发现，家乡中牟变样儿了。各种建筑物都是仿照，各种零食饮料建造的。比如那些又宽又大的房子，被建成了乐事薯片，呀土豆的包装样子。那可是我童年最喜欢的零食呀！看着看着，我的口水都变成了瀑布。那些小一点的普通住宅楼被建成了可口可乐，百事可乐，雪碧，美年达，都是我小时候喜欢喝的饮料。

我不仅看了建筑，还看了风景。一看，哎呦，到处都是绿色，就像是置身于蒙古大草原上！

这些都很好，可是空气更好，不像以前的废气，一点都不好闻。而这里的空气，却是这里最清新的。

五年级上册《家乡》课程总结篇4

从火车上下来，走出火车站，我已变成了一个三十来岁的中年人，转身一看，天津站三个大字在楼顶悬挂着。这不是天津吗?天津的变化真大呀!一座座拔地而起的高楼大厦各式各样，有的是圆柱体;有的是圆锥体;还有的是三角形，仿佛一座座金字塔;有的呈扇形、莲花形，气势非凡……造房的材料用的都是一种新型的聚苯吸板，墙壁是半透明的。晚上回到家后开灯，就好像走进了哈尔滨的冰城。

忽然想到了天津的海河。走到海河，我就感叹了：哇，家乡什么时候变得那么美，那么迷人。你看，河里的水清澈见底，在阳光的照耀下，就像一块晶莹透亮的水晶。路旁的垂柳垂下细长的枝条，在轻风的吹拂下飘动着。再看看路旁，到处都散发着耀眼的光。就连垃圾桶也让人耳目一新。这里为什么那么干净呢?原来有个好帮手，就是垃圾桶，他的可回收和不可回收是自动分类的，可回收的直接放进回收场，不可回收的就会自动消化掉。

五年级上册《家乡》课程总结篇5

这辆豪华跑车具有自动驾驶功能，并且能在天空.陆地.海洋.三处任意行驶，而且速度极快，如若你现在在陆地上行驶，你想到天空中，只要一眨眼的功夫，你就能抵达目的地。因此，我也给这辆豪华跑车取了一个既好听又好记的名字——极速跑车。这辆跑车在行驶时，不需要汽油，只要有清新的空气就可以行驶，而且排出的都是清新的空气，这样就不会污染环境了。真是一举两得啊!

眨眼间，“极速跑车”已带我来到了家门口，但我居然有钥匙也开不了门。我环顾四周，原来墙上有指纹识别器，我把整个巴掌放了上去，刚刚合适。“哈哈，这乡下的人也不落后啊!”

我推开家门，映入眼帘的是这样一幅情景：许多机器人在忙碌，有的在拖地，有的在擦防盗门，有的在擦能自动报警的窗户，有的在擦装满鲜花的花瓶，有的在擦洁白的瓷砖……各有各的工作。我一坐到沙发上，立刻就有机器人过来问我需要什么，我毫不犹豫地回答：“我要没有气的可乐。”“好的”机器人小姐用甜美的声音回答了我。过了几秒种，机器人小姐便递上来一杯满满的可乐。我喝了许多口，原本以为已经没了，但拿下杯子，居然还有一杯满满的。我终于明白了，这是永远也喝不完的。

五年级上册《家乡》课程总结篇6

我乘坐时光机来到了二十年后的家乡，看到家乡的那一刻，我目瞪口呆，家乡的变化真是翻天覆地啊!

首先映入眼帘的是马路两旁，简直比花园还要漂亮!地上铺满了青草，这些青草能吸收废气，呼出新鲜空气，还拔不掉，也踩不死!还有那一颗颗参天大树，不但能抹去太阳的炎热，还能把热量收集起来，使人感觉“夏如春，冬如秋”一样。

人人家中都有一面镜子，大家都问一件事，就是这镜子有什么奇怪的!可是，这可不是一面普通的镜子，有什么新奇的吗?当然这面镜子就像魔镜一样，只不过比魔镜要高级，为什么要这么说呢!是因为，只要你心里想一个地点，时光穿越镜就能带你去你想要的去的地方，比如说：“公园、办公室、北京……”想到哪里，你就可以到那里了。

有一天，我看见我的一个老同学，他开了一辆3D打印的汽车，我俩都看见了彼此，我们聊了一会，他说：“不仅我开的车是3D打印的，而且我家住的房子也是3D打印的。”我听后羡慕不已得看着他，二十年后的家乡变化可真是太大了，真称得上是“日新月异”啊!

五年级语文上册课程纲要篇7

●学校名称：

●课程类型：小学语文必修

●教学材料：人民教育出版社2014年出版的《五年级上册语文》 ●设计教师：

●适用年级：小学五年级五班学生 ●授课时间：85课时左右【课程总目标】

1、学生能运用识字规律认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，形成良好的写字习惯。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

2、学生能联系自己的生活体验，用普通话正确、流利、入情入境地朗读课文。默读有一定的速度，能一边默读一边思考，抓住文章的大意，默读后有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，进一步理清课文的条理和思路，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

4、学习浏览，能根据需要搜集信心。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。【内容标准与教学安排】

课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。第一组我爱阅读

内容标准：认识26个生字，会写23个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，做到行款整齐，有一定的速度。读读写写26个词语；读读记记36个词语。可以找一找，抄一抄，默一默，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助词典、联系上下文和自己的积累来理解。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。把握课文主要内容，体会作者对书的深厚感情，领悟课文中所讲的道理。在阅读中结合学习和生活实例，习得一些读书和习作的方法。明白读书的重要意义，产生阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确性。围绕本组专题“我爱阅读”展开口语交际，提高口语、书面表达能力，并结合口语交际，选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来，并练习修改自己的习作。回顾、交流学习本组课文后的收获，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。用多种方式展示、交流本次综合性学习的成果。教学重点：掌握本单元中的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。感受作者对阅读的热爱，产生读书的兴趣并学习一些读书和习作的方法。

教学难点：体会课文的表达方法，领悟课文中所讲的道理。教学安排：

课时2 初读《窃读记》，学习生字词及塑造人物的方法。课时3 深入学习《窃读记》，感受对读书的热爱和渴望。课时4 学习《小苗与大树的对话》，从对话中得到怎样读书和学习的启示。课时5 初读《走遍天下书为侣》，学习生字词，把握文章主要内容。课时6 具体分析、学习《走遍天下书为侣》，感受作者对阅读的热爱。课时7学习《我的“长生果”》，了解读写中吸收与倾听的关系。课时8口语交际课时9习作一课时10习作一

课时11“交流平台”“日积月累”“展示台” 第二组月是故乡明

内容标准：认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元56个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过阅读课文体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。通过对比阅读，领悟到思乡的情是一样的，但思乡的方式、寄托的对象是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，体会作者的感情是通过一些景物或事物表达出来的。通过读书，品味语言，丰富语言积累。学习“口语交际●习作二”，策划题为“浓浓的乡情”的活动，写“二十年后回故乡”为内容的想象作文。学习“回顾●拓展”，交流表达方法，积累表达思乡之情的诗句，展示表达热爱家乡之情的习作。

教学重点：掌握本单元的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读体会作者的思乡之情。品味语言，积累表达思乡之情的诗句。教学难点：体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。教学安排：

课时12 学习《古诗词三首》中的《泊船瓜洲》。课时13 学习《秋思》。课时14 学习《长相思》。课时15 初读《梅花魂》，理解题目含义，学习生字词。课时16 深入分析《梅花魂》，品读人物描写，理解人物感情，培养爱国情感。课时17 学习《桂花雨》，领悟作者表达情感的方法，体会作者思恋家乡的思想感情。

课时18 学习《小桥流水人家》，体会作者对故乡的爱恋和思念之情，领会作者表达思乡感情的多种表现方式。课时19口语交际课时20习作二课时21习作二课时22 “交流平台”“日积月累”“趣味语文” 第三组学习说明性文章

内容标准：认识23个生字，会写18个生字，正确读写本单元66个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，了解说明文的写作方法，体会课文用词的准确和表达的形象。产生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养热爱科学的品质。训练利用多种渠道搜集信息的能力，提高科学素养。学习运用说明文法介绍一种物品，争当“小小推销员”，提高口语表达能力。学习运用学到的一些说明方法写一篇说明文，介绍一种物品，学习修改习作。学习用列表格的方式做单元小结，总结基本的说明方法。背诵《四季之风》，推荐好书《森林报》。教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确流利地朗读课文。能通过阅读课文获取有关知识和信息，理解课文所运用的表达方法和例子。把握课文所表达的主要内容，学习说明文的表达方法。

教学难点：体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。教学安排：

课时23 初读《鲸》，学习生字词，了解课文大意，理清脉络。课时24 具体分析《鲸》，学习作者抓住事物特点来写的方法，了解列数字、打比方等说明方法。课时25 学习《松鼠》，了解松鼠的习性，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。课时26 初步学习《新型玻璃》，学习生字词，整体感知课文内容。课时27 具体学习、分析《新型玻璃》，领悟作者的表达方法，了解科技在现代化建设中的作用，激发爱科学、学科学的自觉性。课时28 学习《假如没有灰尘》，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。课时29 口语交际课时30习作三课时31习作三

课时32 “交流平台”“日积月累”“课外书屋” 第四组生活的启示

内容标准：认识29个生字，会写21个生字，正确读写本单元70个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文中人物的言行心理，领悟课文所揭示的做人的哲理。把握课文中直接点明文章主旨的重点句，联系实际深入体会，从中得到启示。感悟待人真诚、诚实做人的重要性，做一个诚实善良、乐观向上，对他人、对社会有益的人。交流一些小事、格言或漫画引起的思考，从中得到有益的启示，并写下来，自己修改或相互修改。积累并交流课文及课外书中的有启示意义的语句。了解积累生活中的座右铭。阅读成语故事《水滴石穿》，并从中得到启示，练习讲述这个故事。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，领悟课文中含义深刻的句子。了解课文中人物的言行心理，及其对揭示人物品质的作用。

教学难点：领会课文中含义深刻的语句，并能联系生活实际，从中得到启示。教学安排：

课时33 初步学习《钓鱼的启示》，学习生字词，了解课文的叙述顺序，理解主要内容。

课时34 深入分析、探究《钓鱼的启示》，懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的品德。

课时35 学习《通往广场的路不只一条》，领悟重点句的含义，以作者为榜样，梳理积极向上的人生态度。课时36 初步学习《落花生》，学习生字词，了解课文内容。课时37 深入学习、分析《落花生》，初步了解借物喻人的写法，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。课时38 学习《珍珠鸟》，体会作者的思想感情，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础。

课时39口语交际课时40习作四课时41习作四

课时42 “交流平台”“日积月累”“成语故事”

第五组综合性学习：遨游汉字王国

内容标准：认识23个生字。策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，激发对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。学写简单的调查报告。

教学重点：通过综合性学习，学会制定活动计划，培养独立、合作的探究意识。教学难点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。教学安排：

课时43 了解综合性学习活动主题，根据“有趣的汉字”活动建议制定和交流活动计划。

课时44 学习《字谜七则》课时45 学习《有趣的谐音》课时46 学习《仓颉造字》课时47 学习《“册”“典”“删”的来历》

课时48 进入“我爱你，汉字”部分的学习，了解活动建议。学习《汉字的演变》。课时49 学习《甲骨文的发现》课时50 学习《一点值万金》课时51 学习《街头错别字》课时52 学习《赞汉字》

课时53 学习《书法作品赏析》

课时54 学习《我爱你，中国的汉字》

课时55 展示综合性学习成果，交流学习收获。第六组父母之爱

内容标准：认识28个生字，会写25个生字，正确读写本单元58个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解人物的外貌、语言、动作和心理描写对揭示人物内心世界和表达作者情感方面的作用。品读课文并联系生活实际，体会课文表达的思想感情。学会理解父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私。围绕“父母的爱“这一话题进行口语交际和习作训练，能感受父母的爱，写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感，进一步提高口头和书面表达能力。交流课文中描写人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。熟读并背诵名言，积累语言。能读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能把握课文内容，体会课文所表达的思想感情。领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的方法。

教学难点：在教师引导下，能在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，学习作者的表达方式。教学安排：

课时56 初读《地震中的父与子》，学习生字词，初步感知课文内容。课时57 分析学习《地震中的父与子》，领悟作者的表达方法。课时58 学习《慈母情深》，了解写法，体会母爱的伟大。课时59 初步学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，掌握生字词，初步感知课文内容。

课时60 深入学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》，体会父母对子女的爱。课时61 学习《学会看病》，领悟作者的写作方法，体会母亲对儿子的爱。课时62 口语交际课时63习作六课时64习作六

课时65 “交流平台”“日积月累”“课外书屋” 第七组勿忘国耻

内容标准：认识23个生字，会写28个生字，正确读写本单元49个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。能把握课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。了解中华民族受屈辱的历史，受到爱国主义的教育，增强历史责任感与使命感。能够领悟课文的表达特点，提高表情达意的能力，并学习搜索、整理资料的方法。围绕“不忘国耻，振兴中华”这一主题开展口语交际，培养初步的演讲能力，增进对近代中国屈辱历史的了解，激发民族精神与爱国热情，增强历史责任感。通过写读后感，提高阅读和写作能力，增长见识，提高认识事物的能力。通过交流平台进行方法的小结，培养搜集、处理信息的能力。积累词汇，丰富语言，加深对爱国主义思想的感悟。展示学习成果，在展示中相互得到知识能力、方法等多方面的启迪。

教学重点：掌握本单元的生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。能理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。学习课文的写作方法，提高表达能力。教学难点：学习、运用搜索、整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。教学安排：

课时66 初读《圆明园的毁灭》，学习生字词，了解课文主要内容，理清课文脉络。

课时67 分析、学习《圆明园的毁灭》，领悟课文的表达特点，学习运用整理资料的方法，体会课文所表达的思想感情。课时68 初步学习《狼牙山五壮士》，学习生字词，了解课文叙述的顺序，理清文章脉络，并能概括各部分的小标题。课时69 深入学习《狼牙山五壮士》，体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神，领悟表达方法，背诵五壮士英勇跳崖的部分。课时70 学习《难忘的一课》，了解课文主要内容，学习表达方法，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。课时71 学习《最后一分钟》，理解诗歌内容和表达的顺序，运用搜集资料的方法体会诗歌表达的情感。课时72口语交际课时73习作七课时74习作七

课时75 “交流平台”“日积月累”“展示台” 第八单元走近毛泽东

内容标准：认识27个生字，会写17个生字，正确读写本单元55个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解人物的言行、心理活动描写对揭示人物品质的作用，并通过人物形象的描写感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。学习场面描写和人物描写的一些基本方法，能用简练的语言讲述文章所写的事例。搜集与课文相关的资料，理解课文内容，激发学生对伟大领袖毛主席的热爱之情。围绕“我爱看的革命影视作品”这一主题开展口语交际，交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事，做到内容充实、表达流利。从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”“写一个性格突出的人”“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作，进一步提高书面表达能力。交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。朗读并背诵毛主席的词。阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀。

教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能用简练的语言讲述文章所写的事例。学习场面描写和人物描写的一些基本方法。教学难点：了解人物的言行、心理活动的描写对揭示人物品质的作用。教学安排：

课时76 初步学习《七律●长征》，学习生字词，有感情地朗读诗歌，理解诗句意思。

课时77 深入学习《七律●长征》，体会诗歌的感情，背诵并默写诗歌。初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。课时78 初读《开国大典》，学习生字词，掌握课文大意，理清顺序。课时79 具体分析、学习《开国大典》，感受开国大典的盛况，领会课文的中心思想，了解新中国成立的伟大意义。课时80 学习《青山处处埋忠骨》，领悟抓住细节描写体会人物思想感情的方法，感受毛泽东作为普通人的情感世界和作为伟人的博大胸怀。课时81 学习《毛主席在花山》，领悟作者通过具体事例、抓住细节来描写人物的方法，感受毛泽东与普通群众心连心的情怀。课时82 口语交际课时83习作八课时84习作八

课时85 “交流平台”“日积月累”“成语故事” 【课程实施建议】课程实施建议：

（一）教学方式：

探究式教学、互动式教学、情境教学、问题教学等。即教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，通过课堂交流中师生互动、生生互动等方式进行教学。

（二）学习方式：

1、自主、合作、探究式学习。在教师的科学指导下，产生学习兴趣，每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精心备目标、备教材、备学生，精炼主要内容，讲清讲透教材的重点、难点，非重点内容可以略讲，学生通过阅读可以理解、掌握的问题可以不讲。在课堂教学中，多给学生练习的机会，并加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。教师要认真批改，掌握学情，调整教学。在课后，还可以利用生活中丰富的教学资源通组织拓展性训练，来巩固、加强学习效果，激发学习语文的兴趣，学会在生活中用语文。

（三）课时安排：

精读课文两课时，略读课文一课时

（四）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。设计课堂练习时要注意：

（1）目标明确，能够达成；（2）精选内容，重点突出；（3）关注差异，有层次性；（4）形式新颖，内容丰富；（5）贴近生活，延伸拓展；（6）及时反馈，注重方法；（7）保证时间，活动充分。

2、课后拓展练习：（1）“问渠那得清如许，为有源头活水来”——利用课外阅读，促进学生语文积累。（2）“世事洞明皆学问，人情练达即文章”——创设活动情境，提高学生习作水平。（3）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——通过实践活动，培养学生语文能力。（4）“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真”——开展调查研究，培养学生探究精神。

注意：

新课改理念下的课后拓展是指教师在课堂上,发掘教材的拓展点、空白处,让学生们围绕着某一主题,课后搜集信息、加工处理信息,并运用所学知识解决问题的语文实践活动。它不仅仅是强化、巩固课堂所学知识的重要途径,更是课堂教学的延伸,是学生学习活动的延续,是实现自主、合作、探究学习的重要方式,也是教师灵活处理教材、提升教学效果的重要措施。这种课后拓展,实现了学科教学,三维目标的落实。

【课程评价】(一)评价指标

一般评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。还可以采用多种评价指标，如学生自评、小组互评、教师评价和家长评价。

（二）评价原则

1、评价氛围民主化，注重和谐性；

2、评价主体多元化，注重互动性；

3、评价时间灵活化，注重成效性；

4、评价处理赏识化，注重激励性；

5、评价方式科学化，注重形成性。

（三）评价方式及结果处理：

A、一般评价方式。平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。

1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

3、测试成绩评价

形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85分以上为优秀；（2）70—84为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格。

结果处理：需努力的同学不能获得学习“通行证”，补考成绩合格者方能获得。

B、多种评价形式相结合。教师可根据不同年龄不同学生的情况灵活选用等级制、百分制、星级制、评语制等评价方式。评价的形式有学生自评、小组互评、教师评价和家长评价。

1、学生自评：学生自评主要是学生对自己的学习策略、努力程度和学习效果等以及他们之间的关系的评价。学生可以从课堂活动、学习过程、学习态度、学习策略等方面对自己的学习状况进行评价。与此同时，学生也可以对教师的教学提出看法，师生共同改进教学。除了自评以外，学生参与教学评价还应该包括他们之间的相互评价，这种互评可以激发学生之间的互帮互学，在学习中建立一种新的伙伴激励的机制。这对提高学生的学习积极性是十分有意义的。在这个过程中，学生得到不同层次的发展，体现了因材施教、分层教学等原则，其功能是提高了学生审题的能力、运用知识的能力，形成了互学、爱学的风气，增强了学生学习的自信心。

2、小组评价：合作学习的方式在语文课堂中极为普遍。合作小组成员之间的评价可以起到相互督促、相互学习的作用，有利于激发学生你追我赶的上进心。

3、教师评价：教师参考学生的自评和小组评价，根据学生平时所参与的课堂活动、学习态度、学习策略以及学习效果等评价学生，教师除给予学生等级评价外，还可以适当加上激励性评语或希望等，鼓励学生奋发向上。

五年级上册校本课程教学计划篇8

一、阅读目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、活动安排：

（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

三、课外阅读内容：

1、必背词篇目（10首）

（1）《卜算子咏梅》毛泽东

（2）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照（3）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾

（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞（5）《水调歌头》（明月几时有）苏轼

（6）《青玉案元夕》辛弃疾（7）《清平乐》（春归何处）黄庭坚

（8）《菩萨蛮》（数家茅檐闲临水）王安石

（9）《如梦令》（常记溪头日暮）李清照

（10）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（清）

2、必读书目

《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》

3、选读书目

冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》

《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》

沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》

《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）

4、读背名句

五、总结评比：

1、开展讲故事演讲比赛，“读书”为主题的征文比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

3、鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

五年级上册英语总结篇9

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下：

一、教学方面

1、认真备课。备学生、备教材、备教法。在这学期,我学习了“基于标准的教学设计”和“信息技术与课程的整合”，形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识。掌握常用的教学模式与教学策略，能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

二、继续教育学习方面：本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。按要求参加学校组织的各项学习活动，并认真完成各类继续教育考试，还积极参加学校安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法。在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。

经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习产生了更大的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有更深一步的了解，同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教学上取得了一定的成绩，在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力：

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步；

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力；

一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，踏踏实实，再接再厉，力创佳绩。

五年级数学上册教学总结篇10

教学工作总结

任课教师：刘志敏

前言：这个学期我担任五年级（1）班和（2）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、取得的成绩：

1.学生成绩：本学期期末考试五（1）有学生 63人，应考人考63人，实考人数63人；五（2）有学生 62人，应考人考62人，实考人数62人。满分人数屈指可数，低分数也有几位同学，其实很多简单的题目在平时练习和复习阶段都有加强练习，但还是考得欠理想。

2.本人的经验：要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。

二、存在的问题

1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。3.有一部分学生基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。

三、存在问题的原因

1.认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练，对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。

2.学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。

3.本人认真钻研教材不够，难以提高课堂教学质量。

四、改进的措施

1.严格把关，做好基础知识的讲解。

2.组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。

3.注重培养优生，照顾好学困生，注重抓两头带中间。4.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。