围棋教案范文

围棋教案范文（通用4篇）

围棋教案范文篇1

第一课数一数看谁数得最准教学目标

一、介绍围棋是个什么样的游戏

二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分，棋子一定要放在棋盘的交叉点上。

三、棋子的气：棋子下在棋盘就有了气，与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。重点：

让学生知道棋子只能放在交叉点上，突破方法：通过比喻让同学加深印象，从而知道只能放在交叉点上。难点：

让学生理解什么是棋子的气

突破方法：通过比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一样也有生命，让同学理解什么是棋子的气。

教学步骤

一、激情导入

谈话：同学们都喜欢玩游戏，那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏，一个让小朋友变聪明的游戏，同学们想不想变聪明（学生答：想），把孩子带入奇妙的围棋世界，（与学生交流）

二、新课

1、介绍棋子与棋盘

（1）围棋是打仗的游戏，让孩子给棋子起个名字，给棋子予以生命，叫黑将军与白将军。

（2）提问：看到棋子是什么形状，是什么颜色，棋盘上有什么？（学生答：有横线与竖线）从而让学生自己发现交叉点，为下一步棋子放在什么地方做准备。

2、提问：棋子放在什么地方打仗呢？

（1）棋子放在交叉点上。

（2）提问：那其它地方能不能放呢？

（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。

三、练习

1、看看谁的眼睛最亮

2、找一找看棋子是不是放在交叉点上

3、分组比，每组上来一个同学。

四、棋子的气

1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；

2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）

3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）

4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。这个我们叫着提子）

三、练习

数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。

总结：

今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学

分组奖励纪律好的小组，奖励红花。

第二课简单的围棋规则、围棋礼仪教学目标：

一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则

二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯

重点：

围棋规则

突破方法：讲一个故事，及讲交通规则，从而引入到围棋规则，让同学的知道守规则的重要性。

难点：

课堂纪律

突破方法：讲故事，讲战斗英雄守纪律，打胜仗的故事。教学过程：组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。

三、复习

1、棋子的气

2、怎样堵气

四、新课

围棋的规则、围棋的礼仪

讲一个故事，讲一个猪八戒与孙悟空下围棋的故事，由于猪八戒不守规则，被孙悟空拎成了大耳朵。让同学知道不守规则不好，要不然会和八戒一样变成大耳朵。

五、讲为什么要守交通规则

学校校规是让学生更好的学习，围棋规则是让同学们更好地下好围棋。

六、练习围棋规则跟老师一起读请每一组派一个同学上来。

七、总结

.分组奖励纪律好的小组，奖励红花。

第三课围棋的起源及提子

教学目标

第一：讲尧造围棋，以教丹朱的故事。

第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子

重点

让同学们知道为什么要发明围棋

破突方法

以讲故事的形式让同学了解

难点

克服不拿死子的习惯

破突方法

反复练习让同学注意观察

教学准备

准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。

教学过程

组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。

一、复习提问

1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？

2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。

二、新课

1、围棋的起源

讲一个尧造围棋以教丹朱的故事

提问：1谁发明了围棋。

2、为什么要发明围棋？

3、丹朱学了围棋后怎么样？

4、我们的同学应该怎么做？ 2.围棋的提子

什么叫提子？

把对方全部围住，也就是没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿下来，这叫提子

（注意，克服不拿死子的习惯）

练习

分组打擂台，巩固所学的知识，总结：看哪小组擂台成绩最好，胜者奖纪律小红花

看哪小组纪律最棒，奖纪律小红花。

第四课打吃与被打吃

教学目标

1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气，叫做打吃。重点：让对方的棋子变成一口气。

突破法.让同学上来练习，相互练习打吃，数一数气。

难点：让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。

教学准备：编顺口溜一口气时叫打吃，你不逃跑我就提。准备几个被打吃的棋形，让同学了解什么是打吃。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。一：复习提问怎样堵气？

二：新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。

我们今天学习一种让对方变得很危险的方法，叫打吃就是当对方只有一口气时我们下一步棋，让对方的棋子变成一口气（自己有两口气以上）叫做打吃。三：巩固练习

1.什么是棋子的气？数一数气看谁数得准。2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？ 3.怎样打吃对方？分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第五课长气教学目标

让学生知道只剩下一口气时是危险的。必须要想办法使自己气变多叫长气。重点：记住只剩下一口气时必须长气。

突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数.看一看自己是否只有一口气的地方）

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。复习提问

1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？ 2.注意自己或对方只有两口气的棋子。新课

1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。的确吃子是很有意思的。今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。叫长气。

长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气

练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。总结：看哪一小组纪律最棒，奖纪律小红花。看那一小组下棋成绩最好，奖小红花。

第六课课时连接与切断

教学目标

重点讲解连接与切断，连接的重要性连接使我方气变多.变强，切断使对方气变少我方变强大，便于我们进攻。

教学重点：连接与切断的重要性。突破法：比喻小孩过马路要妈妈牵着。难点：找不到断点。突破法：找对方没有连上的棋子，数一数气看对方的哪颗棋子气最少，然后切断。教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.什么叫长气？ 2.为什么要长气？ 3.怎样长气？二.新课

连接与切断，连接把自己气变多，把对方气变少.变弱。连接有三种 1.直线连。2.弯弯连。3.板凳连。

为什么要连接？为什么要切断？练习数气

分组练习，看谁最快找到连接点？看谁最快能切断对方？总结：想要吃棋就要切断对方，想要不被吃就要连接。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第七课课时比赛（测试学生所学的知识情况）

第八课课时认识老虎口

教学目标 1.认识老虎口

重点：老虎口里面是很危险的，不能放进去。突破法：讲老虎是森林之王，是很危险的动物，老虎口很大，掉进去就会被吃掉。难点：看不到老虎口。突破法：比喻形象法。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.连接与切断。2.找断点。

3.把危险的棋连接。二.新课

1.什么是老虎口？（三子三面围拢的形状就是虎形，如果放进去就会被吃掉。）2.编顺口溜。有只老虎张大口，不要进去饶开走。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第九课课时禁入点

教学目标 1.禁入点。（凡是要下的棋，周围没有气，又不能吃掉对方棋子叫做禁入点。）2.围棋规则：规定围棋的棋子不能自杀。重点：能理解什么地方不能入子。突破法：做练习。

教学准备：禁入点.下棋以后没有气，不能吃掉对方棋。这种下法不允许，以后下棋要注意。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.连接与切断。2.虎口。二.新课 1.禁入点

2.区别禁入点和可以放入的点。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十课课时考试

练习考试，观察学生所学的知识情况。

第十一课课时打劫和打二还一

教学目标

1.打劫（围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，被提的一方不能马上回提，要在别处下一步棋，使对方跟着下一步棋。然后才能回提，叫打劫。）2.打二还一（当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一）重点：打劫突破法：讲故事

难点：区分打劫和打二还一。

突破法：编顺口溜。打二还一真奇妙，要到别处走一步。打一还一不可以，隔开一次才可以。

教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问 1.禁入点

二.新课（打劫.打二还一）1.讲故事.两个小和尚下棋，由于不懂规则，结果从早下到晚提来提去还没下完。2.打二还一（区别打二还一与打劫）三.练习（分组练习）分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十二课课时比赛（观察学生所学的知识情况）

第十三课课时打吃逃跑的方向

教学目标

1.打吃的方向，正确利用边线。把对方往边线打吃才正确。2.逃跑向反不要逃到边线上去，要往边上逃使自己气变多。重点：注意方向

突破法：比喻要把对方赶到大海里面去向反不要到大海里去。难点：分不清方向。

突破法：要同学分析看往哪边走气多，比较一下。教学准备以顺口溜方式帮助同学快速记忆。

边角吃子有技巧，以准方向最重要，我将孤子底线赶，追到河边无路逃。教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。一.复习提问打劫.打二还一二.新课打吃方向，逃跑方向（帮助同学分析这个棋子有几条逃跑路线？看哪边可以逃出后气少？哪边

逃出后气少那就要在能逃出的那一边打吃。）1.往大海边打吃，逃跑不要往大海边跑。2.比较一下往哪边逃气多？三.练习

练习往哪边打吃，往哪边逃跑。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十四课课时棋子能否逃脱教学目标棋子能否逃脱

1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。重点：分不清能否逃脱

突破法：让同学们数气想下一步，走一步后看气是否变多了，如果没有那就不能逃。

难点：对方逃不掉的棋子急于去吃，分不清缓急。讲故事：讲解放军是优待俘虏。教学过程一.复习

1.打吃方向，逃跑方向。二.新课

棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气？有几条逃跑路线？ 1.逃不了的棋不要逃。

2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。分清大小。三.练习

提高同学合作意识。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十五课课时抱吃

教学目标抱吃

教同学们一种吃子的方法。重点：打吃方向错误。

突破法：让同学观察棋子的强弱一定要往我方子力的一边打吃。难点：分不清强弱。

突破法：帮助同学数一数气，看一看我们哪一边子多，分清强弱。教学过程一.复习问题棋子能否逃脱？练习下棋二.新课抱吃

怎样寻找要抱吃的方法？ 1.找对方只有两口气的棋子。

2.挡住它的逃跑路线。在它的前方放一子让它往我们子力多的地方逃跑，逃跑以后还是一口气。练习：抱吃分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十六课课时门吃教学内容：关门吃

教学目标：

一、教同学一种新的吃方法（关门吃）

二、培养学生的观察和形象理解能力

三、过程与方法

1、从关门2个字的形象法，从而使同学们知道，是把门关住了，而对方跑不出。

2、怎样关门，有2个点让同学观察，走这2个点会出现什么情况。从而得到出正确的答案。

3、找会对会只有两吃的棋子重点：

找到关健的一点

突破方法，从两个下棋的落子点，计算出对方的走法，而下出正确的棋。难点：不认真思考，盲目的落子，不想对方的应着后所出现的情况。突破方法：要站在对方的角度思考。教学过程一复习抱吃二新课

关门吃，讲一个小山羊智抓大灰狼的故事，1、关门吃，对方只有两口气，我们下一步棋后，让对方即使再走也只有一口气，叫关门吃

2、找对方只有两口气的棋子

3、从两个点上下棋，心里计算以后的变化。

4、认真思考，得出正确答案。三.练习

分组练习，打擂台提问

四.总结进行奖励，小组纪律奖

下棋胜利奖

第十七课课时双打吃教学内容（双打吃）教学目标

1.让同学知道什么是双打吃？ 2.找对方的断点，弱点。3.切断对方。重点：找断点。

突破法：让同学们注意观察看对方有没有两口气的棋子，然后切断。难点：跑一边，吃一边。

突破法：讲故事，让同学理解。（顺口溜：双打点，找断点。跑一边，吃一边。）教学过程一.复习提问 1.关门吃 2.练习二.新课

双打吃，讲故事（一只老虎抓了两只小白兔跑掉一只怎么办？）1.找断点，找两口气的棋子。2.切断

3.对方跑一边时千万不要追，吃一边。三.练习分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

第十八课课时征吃（扭羊头）教学内容：征吃（扭羊头）教学目标

1.教会同学一种新的吃棋方法。（扭羊头）2.培养学生初步观察能力和计算能力。重点：注意打吃的方向。

突破法：从两个方向打吃，然后得出最后的结果。哪个正确？难点：没连续性

突破法：要左右连续叫吃。

教学准备：编顺口溜（小山羊过马路，一左一右赶不停，一直赶到马路边。）教学过程一.复习提问 1.双打吃 2.练习双打吃

二.新课征吃（扭羊头）1.找只有两口气的棋子。2.注意打吃方向。3.连续叫吃。

4.注意在征吃的路线上有没有对方的棋子？如有的话就不能征吃。

5.如果被扭羊头而逃跑的路线上没有自己的棋子，那就不能逃，不然跑得越多.死得越多。分组打擂台

总结：打擂台胜队奖小红花。纪律最棒的小组奖纪律小红花。

围棋入门班教案篇2

围棋入门班教案

一、课时：共20课时;每节1.5小时。

二、教学内容：

1、围棋基本着子名称(术语);

2、围棋基本死活;

3、围空常识。

三、教学方法：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。

四、注意事项：

1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学;

2、注意课堂纪律的管理;

3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容;

4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;

5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;

6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;

7、注意学生的安全管理;

8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。

第一课围棋着法名称

教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。

围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。

1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出

爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。

2、讲解围棋基本着法名称

引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?

学生：喜欢;

老师：刚才我们通过征吃的训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋是不是很神奇啊?

学生：神奇;

老师：学围棋好不好玩啊?

学生：好玩;

老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多的围棋魔法呢?

学生：想!

老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。

不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊?

学生：叫坐!

老师：同学们真棒，那我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。

3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。

长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子;

立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子;

尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢;

跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”;

飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多;

打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);

虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样;

夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);

挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);

板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);

断：将对方棋子分割成两部分(两生不断);

接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连);

双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);

刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);

提：将对方没有气的棋子拿掉;

曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);

冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：

挡：对方冲时，堵住它的去路：

压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);

托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)：

渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);

挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味);

拆：从原有棋子(通常

在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子;

镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路;

搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”;

4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。

5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。

第二课真眼假眼

一、教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。

二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。

三、上课

1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。

真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼;

假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点;

注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼，2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。

第三课两眼活棋

一、教学目标：了解两眼活棋的基本概念。

二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识。

三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小朋友们你们有几只眼睛啊?

学生：两只。

老师：对，同学们和老师一样都有两只眼睛，要是只有一只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候，一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳，知道游泳的时候啊潜水时间长了，人会因为不能呼吸氧气，会憋死，所以想潜水的话呢，必须配备氧气筒，只有这样才能坚持长时间在水下，可是当氧气用完了，也要及时浮出水面的。

同学们都知道，围棋是一种战斗的游戏，大家在下围棋的时候啊，就象一个将军一样，率领很多部队和士兵去消灭敌人，如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道，又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样，一块棋需要两只眼才能活，只有活棋围到的地盘才是你的，而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?

所以啊，今天请同学们和老师今天一起来学习新的围棋本领，了解什么是活棋?

四

、上课

1、老师通过大盘例题讲解，演示两眼活棋，比如直三，要活点中间，就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。

2、通过例题演示说明两眼活棋。

两眼活其：

若干个棋子连接在一起，分别围住一个以上的交叉点的棋形，叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢，那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围，因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气，把自己的棋子提掉，所以它还是活的。

注意：一块棋做成一只眼还不能算活棋，因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”，已经做成眼的里边的气叫“内气”)，然后在眼里边放上一子，将棋吃掉。

3、在角上用最少的6个起子做成两只眼;在边上要用最少的8个棋子做成两只眼;在中间用最少的10个棋子做成两只眼。

4、注意做眼的时候不要做成两只假眼，否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃，这样的话眼就不存在了。

5、例题训练，大盘互动，小棋盘做题锻炼观察力和注意力。

第四课基本死活棋型(直

二、方块四)，做不活的棋形。

一、教学目标：让学生明白因为没有足够的眼位和空间，从而做不到两只眼，所以不能活棋。

二、引入：同学们都知道，我们每个人都有自己的家，住着很宽敞的房子，可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地，才能做到足够大的房子，所以啊我们在下围棋的时候，也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。

三、上课：老师大盘例题演示，说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼，虽然是大眼，但还是一只眼，对方可以紧掉外气之后，再紧掉内气，从而吃掉你。

四、例题训练，实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。

第五课基本死活棋型(直

三、弯

三、丁

四、刀把

五、梅花

五、葡萄六)，一补就活，一点就死的棋。

一、教学目标：让学生明白虽然有了一定的眼位和空间，但还需要占据要点，从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋。

二、引入：同学们都见过做房子，虽然有了土地，还需要合理布局才能做到好房子，住起来舒适，要是不注意盖房子的时候布局，把土地上都堆满建材，那即使房子做起来，因为没有空间，也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样，虽然有了一定的眼位和空间，也需要注意占据其中做活的要点，就如同潜水的时候必须插上氧气桶才

成双活;

⑶例题训练。

2、盘角曲四：劫尽棋亡。

3、角上的板六：和外气有关系，没有外气是死棋，需要补活。

4、大猪嘴：板、板、点、扑杀。

5、小猪嘴：打劫杀。

6、老鼠偷油：角上常见死活，形似油瓶子，钻进油瓶子里，将对方棋子全部吃光。

四、例题训练及实战对局指导。

第八课做眼常识

一、教学目标：让学生明白活棋的具体步骤和方法。

二、引入：

故事：前段时间啊，老师看了个电视剧叫《红色电波》，讲述的是抗战结束之后，共产党和国民党为了争夺天下，互相派间谍打入敌人内部，其中共产党的地下党员，潜伏在敌人内部，随时会有危险，而且敌人在怀疑他，时刻监视他，这个共产党员叫：许少清，后来他利用自己的聪明才智，和敌人斗志斗勇，最终获取大量情报，反败为胜，为最后中国的解放立了大功。

我们在下棋的时候，对手一定也是很强悍的，棋局随时都会产生变化，我们的棋随时也会面临危险，所以我们要学会在复杂局面下做活或者去杀死对方的棋子。今天就让老师和大家一起来学习做活和杀棋的方法。

同学们好，在前面的学习过程中，我们明白了什么是死棋，什么是活棋。可是呢，我们在实际对局的时候啊，棋是千变万化的，也许很难出现和我们在以前学习的过程遇到的一模一样的棋形，那么我们就要利用所掌握的知识学会变魔术，把对方或者自己的棋形变成死棋或者活棋的形状。

三、教师大盘例题讲解演示做活

1、扩大地盘(扩大眼位);歌谣：歌谣：眼是家，眼是宝，识别假眼来数角，眼位越大越有利。

判断被对方围困时，判断是否可以做活的依据是所围交叉点的多少与其形态。

说明一般情况下，所围空需要四个交叉点才能活棋，而要六个或者六个以上才能确保无忧活棋。

2、占据要点;

四、例题训练及实战对局指导

第九课、破眼杀棋

一、教学目标：让学生明确杀棋的要领和方法。

二、引入：小故事

森林里面有很多小动物，小白兔最喜欢吃青草了，所以啊它们每天都在山坡上去玩，去吃草。可是呢，那片肥肥的山坡被野牛给盯上了，因

因为野牛也喜欢吃草，可是野牛也喜欢吃肉，吃小动物，怎么办呢?野牛要抢小白兔的领地，所以啊小白兔设计了陷阱，诱骗野牛上当，从而杀掉了野牛的首领，从此以后啊，野牛再也不敢去抢小白兔的地盘了。那我们在下围棋的时候啊，为了保护自己的地盘不被对方侵略，必须学会杀死对方的棋子，消灭敌人的力量，抢夺实地。

三、教师大盘例题讲解演示破眼杀棋

1、缩小对方的眼位(板、扑、托等具体手法);

2、占据对方做眼的要点;

3、利用对方的弱点，去攻击敌人(断、点、扑、1、2路妙手等具体手法)，破坏敌人的眼位。

四、例题训练和实战对局指导

第十课、做死活题的步骤

一、教学目标：让学生明白做死活题的要领和方法以及步骤。

二、引入：同学们好，大家在前面学习的过程中知道了如何把自己的棋子做活和杀死对方的棋子，其实这一切的目的都是为了保护和抢占地盘。可是围棋的死活题不是一眼就能看出的，否则那围棋也太简单了吧?所以我们要学会做更多更难的题目，成为真正的围棋高手;大家做的题目越多，就犹如吃饭涨力气一样，会更强大。

今天就让老师和大家一起来总结一下做活和杀棋的方法。

三、老师大盘例题演示做死活题的步骤及方法

1、观察棋形，能否找出第一感，和发掘死活常形?

2、按照做死活题的两种基本方法顺序思考;

3、站在对立角度考虑问题，你每走一步，考虑对方会如何应?能否达到你想要的效果呢?

4、排除法，依据对方棋形，逐个要点排除;

5、复查法，题目做完之后再逐步检查核对，看有否遗漏?

四、例题训练及实战对局指导

第十一课：包围与封锁

一、教学目标：让学生明白包围封锁对方与破眼的先后关系。改变学生学会做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的习惯。

二、引入，故事

猪妈妈三个孩子长大了想各自出去做自己的房子，老大盖的是稻草屋，老二盖的是小木屋，老三盖的是石头屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是却么看清楚老三的房子，结果爬到老三的房子顶上，从烟囱掉下去被开水烫死了。

大家知道吗?老三家的房子是石头做的，是活棋，大会狼是出不掉的。小朋友们下棋的时候啊也千万要注意，不要去吃对方有两个或者更多眼位的活棋。

三、上课，老师例题演示，大盘讲解。

1、般来说，能逃出去就不要先做眼;因为逃出去可以向外面更大的发展;

2、还没有完全封锁对方的时候，就不要去破眼，可以留待以后根据全局集合实际情况决

定是破眼还是封锁更好。

第十二课对杀与紧气

一、教学目标：让学生明确当双方棋子被互相包围纠缠在一起，而且不能做眼活棋的时候，必须与对方决斗杀死对方;明确对杀的种类和要领。

二、引入：围棋是一种战斗的游戏，有时候当解放军和敌人被互相包围，又没人接应和做出牢固的防御工事的时候，只有和敌人血拼一场，不是敌死，就是我亡。所以在搏杀决斗的时候我们不仅要勇敢，还要讲智慧。

下围棋也是一样，有时候不能做活，只有和对方搏杀了。下棋的时候，往往会出现黑白双方互相包围，谁都与外界自己的棋子联系不上，也不能做成两只眼，这样就形成了对杀的局面，对杀是直接关系到敌我双方生死存亡的问题。

今天就让老师和大家一起来学习新的围棋本领，对杀的技巧和要领，学会了新的本领，我们就变得强大，以后可以更好的消灭敌人了。

三、上课：老师大盘例题演示，讲解对杀的种类和要领。

1、对杀目标：对杀之前要先搞清楚对杀双方的目标;什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(废棋);

2、对杀的种类：

⑴双方无眼对杀;

⑵单方有眼对杀;

⑶双方有眼对杀。

3、对杀之前先要数清楚对杀双方的气;

⑴外气：双方互相包围的棋子以外的气;

⑵内气：已经做成的眼里边的气;

⑶公气：对杀双方公共的气。

4、双方无眼对杀;

⑴只有外气，没有公气的对杀，谁先紧完对方的气谁就获胜;歌谣：我的外气比你长，不必着急不用忙，等到气数一样多，我再紧气它必亡。

⑵只有一口公气的对杀，只有一口公气的棋与没有公气的棋，计算方法是一样的，外气谁长谁胜利。但是紧气的时候一定要注意先紧外气;否则对杀胜负会颠倒;

⑶两口或者两口以上公气的对杀，公气越多，越容易双活;若双方有两口公气，要先吃掉对方，必须多出对方一口外气，且先走棋才能获胜;若有三口公气，必须多出对方两口外气，有四口公气，必须多出对方三口外气，依次类推;

⑷双方无眼对杀的公式：

杀方气数=外气+1

被杀方气数=外气+公气

按照上述公式对杀时，气长者胜，气短者败，气数相同则先走者胜。

5、单方有眼对杀

⑴一方有一只眼，另一方没有眼，这种情况比无眼对杀复杂。单方有眼对杀，一般不存在双活的可能。围棋有句格言“有眼杀

无眼”，指的是对杀的时，有眼的一方在气数上有利，公气要算在有眼的一方，容易杀无眼方。但不是说无眼方绝对要被杀，在外气多的时候，照样可以杀死有眼方。

⑵没有公气的对杀，气长者获胜，气相同先走者获胜;

⑶有公气的对杀，有眼杀无眼;长气杀有眼;

⑷单方有眼对杀的计算公司：

有眼方气数=外气+公气+内气

无眼方气数=外气

按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同者先走获胜;

6、双方有眼对杀

⑴双方都有一只小眼，这种对杀很容易形成双活，尤其是公气越长越容易双活;先走的一方想获胜，它的外气加一气，一定要大于后走方的外气加公气;如果先走一方的外气加一气，等于后走方的外气加公气，就成为双活;

⑵一方大眼一方小眼，大眼与小眼对杀，如果没有外气，大眼可以杀掉小眼;计算气数时公气要计算在大眼一方，没有双活棋;

⑶一访气长一方大眼，大眼也不能完全杀小眼，当小眼外气多的时候，同样可杀掉大眼;

⑷双方有眼对杀公式：

a双方小眼(或同级大眼)的对杀计算公式：

杀方气数=外气+内气

被杀方气数=外气+内气+公气

b一方大眼一方小眼对杀计算公式：

大眼方气数=外气+内气+公气

小眼方气数=外气+内气

按照上述公式对杀，气长者获胜，气短者败，气数相同先走者获胜。

5、对杀时的脱先：

⑴对杀的时候自己的气很长，即使脱先也可以吃住对方的棋子;

⑵有其它更重要或者比对杀本身价值更大的地方需要走棋可以脱先。

第十三课、大眼的气数及对杀中的长气与紧气

一、教学目标：让学生明确大眼的气数，并在实战对杀当中学会计算气数从而保证对杀的时候知道是否考虑对杀，对杀的具体方法，或者放弃以及脱先抢占其他要点。

二、复习上节课内容：

1、对杀的种类;

2、依据对杀种类的不同，对杀双方气数的计算方法;

3、例题训练。

三、引入：同学们知道，在我们下围棋的过程中就是不断去抢占地盘，既然双方都要抢占地盘，那就不可避免的要发生战斗，在战斗中计算气数很重要，只有学会计算气数，才知道什么样的仗该打，什么样的仗可以放弃，什么样的仗即使脱先若干手，也会赢得战斗的胜利。以前学过的基本对杀都很简单，可是当双方有大眼的时候，大眼里的内气又

年以来实践当中统计出来的数据而制定的通用规则。

当然，如果你下的子是死的，没有可以使它活下来的眼，这些地盘和交叉点就要算对方的。所以围地的基本条件就是：首先你要想办法让你的棋子活下来，其次要抢占更多的交叉点。

三、上课：老师大盘例题演示围地盘的一些常识和方法。

1、金角、银边、草肚皮

围棋的胜负是以地盘的多少来决定的。那么在什么地方走最容易围到地盘呢?因为在角上围一个空(一个地盘，或者一目棋，可以简单介绍目的概念)只需要三个棋子，在边上围一个地盘需要五个棋子，而在中间围一个地盘则需要七个棋子，所以在角上围地盘的效率是最高的，其次是边上，最后才是中央;我们形象比喻成为金角银边草肚皮;意思就是围地盘的时候应该先从角上开始，慢慢往边上发展，最后再往中央延伸围地;

2、认识角：

星位：棋盘角上四线和四线交叉的地方，一般利于取势;

小目：棋盘角上三线和四线交叉的地方，一般利于取地;

高目：棋盘角上四线和五线交叉的地方，一般利于取势，但更注重边上外势的发展;

目外：棋盘角上三线和五线交叉的地方，一般利于取地，但更注重边上的地域拓展;

3、三：因为棋子位置低，纯粹以取地为主。

3、简单介绍实地与外势的区别和特点

⑴实地=现金

⑵外势=支票

4、一线(边线)围地没有地;二线围地地太少;三线和四线围地正合适，五线围地围不住;

5、让同学们在角上、边上用2颗或三颗棋子围地盘，老师予以评介。

第十五课围地常识二

一、复习上节课内容，可以采用提问和用棋子在棋盘角上和边上围底盘的方式去检验。

二、引入：同学们在上节课的内容中知道了围棋应该先从哪里下起，可是是不是仅仅如此就能围好地盘呢?其实啊围地盘啊，还要注意很多内容和细节，下面就让我们一起来学习新的围地盘的知识，争取早日成为围棋小高手。

三、上课，老师大盘例题演示讲解

1、棋子和棋子之间要有合适的距离才能围到地盘

⑴棋子之间的距离太小，所围到的地盘就少;

⑵棋子和棋子之间的距离太

太大，敌人又容易进来破坏，所以距离要合适才能让所围的地盘又大又相对牢固;

⑶比如我们做房子一样，墙和墙之间的距离太大，房子就显得空空荡荡，浪费房子的使用面积，而墙和墙之间的距离太小，房间就显得挤，住着不舒适;

⑷棋子围地合适的距离：单子拆

二、立二拆

三、立三拆四;详细解释为什么这样的距离才是合适的，因为这样的距离，敌人不容易进去破坏，基本上你能保证自己所围地盘的完整;如果距离再小一点，那么所围的地盘就会小很多;

2、棋子和棋子之间要高低配合才能围到地盘

⑴因为如果都是在三线上围，那么所围的空就显得扁，不利于将来向外面发展;

⑵如果所围的地盘棋子都在四线或者五线上，则空的下方容易漏风，以后敌人在你的三线下子，很容易做活，到时候你四线和五线的棋子犹如一把伞一样在给别人遮风挡雨;

⑶所以围地盘的时候要以三线和四线为主，二五线辅助，把棋子走在三线上是为了地盘的稳固，而把棋子走在四线和五线上，是为了将来有利于发展;

⑷围地盘的的时候要做成桥梁形的空，而不能做成船形的空，那属于有漏洞的空;围棋格言：漏风之处缓围空;

3、棋从宽处下、高低要配合。慢慢转变小孩子喜欢吃棋不管围地的思想

4、棋子围空方胜扁

⑴可以比喻脸盆和水桶，为什么水桶装的水多呢?因为水桶很深，是立体的，里面容积大，所在装的水自然要多些;而脸盆是瘪的，容积小，装的水自然也少了，所以我们要想装更多的水，必须把装水的东西做成象水桶一样的立体的，里面容纳的东西自然多些。所以在我们围地盘的时候也是一样，所以向中腹单关，一方面占边，一方面张势，比只占边线围地要好得多;

⑵例题演示，对比说明同样的棋子做成立体的模样，所围的空要多，说明棋子围空方胜扁的道理;

第十六课围地常识三

一、复习上节课知识

1、提问：上节课老师讲的内容，凡是能回答的都予以表扬和奖励;

2、引导学生

用相同的棋子在棋盘一线、二线、三线、四线、五线分别摆放围地，从最开始的一步步爬着围地到小跳、大跳。详细的讲解各种围法的好处及不好的地方。让小朋友熟记：一线死亡线;二线失败线;三线围空线;四线势力线;五线以上草肚皮。

二、上课，老师大盘例题演示讲解

1、守角、挂角最大，占边次之;

这其实也是遵循 “金角银边草肚皮”的道理，因为围棋是先从角上开始下起的，那么自然守护和破坏对方的角上地盘也是很大的了

;

⑴守角，一个棋子占了空角之后，为了加强角地的防守，站稳脚跟，然后向两翼发展需要再走一手棋，称为守角;守角常见方式有：

无忧角：守角稳固坚实;

单关守角：利于向边上发展;

小目大飞守角：占角比无忧角大，但不如无忧角坚实，给对方施展手段的机会也多一些;

3、三大飞守角

3、三小飞守角

星位小飞守角：利于取空;

星位大飞守角

星位单关守角：利于向边上发展;

⑵挂角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，达到分角或保持子力平衡、掠夺对方实地以及外势的发展的目的;

小目低挂

小目高挂

星位小飞挂

星位大飞挂

3、三一间挂

3、三尖冲挂

3、三二间挂

3、三小飞挂

目外

3、三挂

高目小飞挂

高目一间挂

2、抢占天王山，也就是双方空和模样消涨的要点;

3、围地的步法(长、跳、大跳、尖、小飞、大飞、拆)

三、实战演练：围地比赛，第一学生可以在棋盘上用不同数量的棋子去围地盘，看谁做的空既大又坚实，或者

班上小朋友2人一组到大盘上每人下10步，老师在旁边讲解及打分，评选出前三名表扬奖励。

第十七课公共地与边界

一、教学目标：让学生明确公共地和边界地的概念，并去抢占和进行地域的扩大。

二、公共地

1、引入

，同学们都知道现在在我们的国家在南海和其它海域在地域的确定上都和周边一些国家存在管辖权的争议，为了避免战争(因为战争意味着牺牲和流血，意味着国家财产的损失)，出台了搁置争议，共同开发的政策，那么这些有争议的地方就属于公共地，但是每个国家都会为了各自的利益，在这个争议地区会去竭力争取属于自己最大的利于，也如同我们下围棋的时候一样，在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地，还需要我们去尽力争取的。今天就让老师和同学们一起来认识什么叫公共地，并学会去抢占公共地。

2、上课、老师大盘例题演示讲解

公共地：在双方已经确定的地域之外的空间都属于公共地

3、例题训练：让学生大盘互动指认公共地。

三、边界

1、引入，同学们知道吗?在以前清朝末期的时候我们的国家很贫穷，很落后，受到很多国家的欺负，尤其是以前的俄罗斯，因为和我们国家是邻居，仗着自己强大，经常在两国边境主动挑衅发生摩擦，后来软弱的清政府被迫和俄罗斯重新签定了《中俄尼布楚条约》，割让一部分土地给俄罗斯，双方重新划定了边界线，从此俄罗斯抢占

了我们国家部分领土，这对我们国家屈辱的，可是现在我们国家逐渐强大了，别的国家再也不敢随意欺负我们了，所以啊，同学们争取好好学围棋，好好学习，长了了能为国家做贡献。大家说好不好?

学生：好!

老师：同学们回答的非常好，在刚才老师讲的故事里，两个国家之间为了区分自己的领土，而划定的边界线就是我们在下围棋的时候，双方所围地盘相邻的交叉点，就是边界，因为中国规则是数子的，所以我们下棋的时候要把双方的边界的交叉点走完，明确双方的地域。这个边界上的交叉点也需要我们去走，去抢的。今天让老师和大家一起来学习新的围棋知识，知道什么是边界和如何去抢边界上地盘。

2、上课，老师例题演示，大盘讲解。

3、例题训练及实战对局指导。

4、通过故事带动知识点的学习，不仅是教学生围棋，还教到学生一定的历史知识，加强学生的国家荣誉感和学习围棋的氛围。

第十八课保护自己地盘小飞守角等。

一、教学目标：让学生明白在我们的地盘受到对方冲击的时候，要学会保护自己，并熟练运用和掌握一些确保地盘的具体手段。

二、引入，当小偷到我们家里来偷东西，被我们发觉的时候，如果有能力能抓住他，当然更好，否则就需要报警，或者首先把小偷挡在门外，不能让小偷进来偷东西。我们在下围棋的时候也一样，不能轻易让敌人进入我们的地盘，要保护好我们自己的领地和家园。

今天就让老师和大家一起来学习如何保护自己地盘。

三、上课，老师例题演示，大盘讲解。

⑴为什么要保护自己的地盘?

因为我们的地盘受到对方的侵害，犹如当别的国家侵略我们的时候，一定要拒敌于国门之外;

⑵ 守角，学会小飞和大飞守角，确保角部地盘;

3、三一子就守住角，小目需要两个棋子，星位需要三个棋子守角;

⑶挡、尖、虎等，当敌人尖或飞侵分你的地盘的时候，要挡住，不能让小偷进家偷东西;

⑷当对方点

3、三的时候，要注意挡的方向，确保自己的大本营和基本空。

四、例题训练和实战对局指导，尤其是在对局当中引导学生保护自己的空。

第十九课冲击对方地盘分投、点三三等

一、教学目标：让学生明白当自己所围的空比对方少的时候，或者对方的空有明显缺陷时候，要去破坏对方的地盘。

围棋教案篇3

启蒙篇

第一节示范课

问好——>唱歌——>明星——>围棋少年——>故事——>想做聪明将军吗？想！——> 开始认识士兵数鼻孔——>堵鼻孔——>打吃、提子（一个多个），儿歌——>数数游戏——>围棋好学吗？好！围棋课好玩吗？好！想不想学呀？想！——>再见仪式！

第二节分块数气大力士小不点

强调常规——>复习数气、打吃、提子——>摆阵势学习分块、数气——>力气大的称为大力士、力气小的称为小不点——>要欺负小的、不打大的——>发纪律票。

第三节绝招双打吃关门吃抱吃枷吃（！此节内容过多，看能否分成两次课！）

重复常规，表扬表现好的，不好的继续加油。——>摆出双打吃型，请小朋友分块数气，分清后请小朋友来走一招，打吃到两个小不点就算成功，引出双打吃绝招，儿歌，再做一道双打吃题目——>关门吃，摆棋形，讲大灰狼与小白兔的故事，聪明的关门——>请小朋友来关门（提示：有两个地方都可以堵气，堵有一个地方敌人就长不出气），关好！鼓掌！——>抱吃同关门——>枷吃：诠释名词，不用堵气，黑猫警长用看门儿的办法让小白鼠跑不掉（黑猫警长与小白鼠故事）。老师表演一次，换图请小朋友再来试试！——>儿歌，结束。

第四节打劫打二还一

摆出打一还

一、打二还

一、打三还一，请小朋友上来吃子，打一还一的

形，就算吃到头发都白了还在吃，这棋就甭下了，这不是没完没了嘛！所以我们规定不能马上吃回来，要等一步，此形称之为劫形。打

二、打三，是可以马上吃回来的。摆出打一还多的形状，也是可以马上吃回来的。让小朋友在比较中明白，问：只有什么情况才不能马上吃回来呢？儿歌：打劫就像跷跷板，你上我下轮流转。找个劫财提回去，瞅准时间消劫患。

第五节虎口扑吃禁入点

复习打劫——>摆出虎口，这真是一个可怕的名字呀！（可讲小白兔掉进虎口的故事）。——>放进去只有一口气的地方，就是虎口啦！中间、边上、角上都摆出虎口来认识——>请小朋友来找出虎口数。——>摆出扑吃形与虎口形，请小朋友来找一下虎口——>一般情况下虎口是不好去的，去了就被吃了。但是….(用小米引诱小鸟的故事开始了)啊呀！划算呀！——>请小朋友来勇敢的扑进虎口、拔牙！——>禁入点：放进去没气的地方。（用进错厕所的笑话来加强印象）——>摆出虎口和禁入点都有的图形——>请小朋友分别都找出来。

第六节扑挖夹

复习虎口，禁入点。今天要学习三个动作——>先让小朋友认识扑、挖、夹。——>用扑吃的形状练习扑——>摆出乌龟不出头形练习挖——>再摆一图练习夹。儿歌：扑进虎口去拔牙，当中一挖两边夹。靠近敌人要勇敢，我来做个小警察。

第七节复习课两个目的长气堵气

复习前面的知识，小不点、大力士、绝招是重点，引出下棋的两个目的，长气和堵气（长自己小不点的气，堵敌人小不点的气）。强调强调！

第八节打吃方向向下打向大块头的方向打

首先强调打吃方向很重要——>二路打吃形、三路打吃形、关门吃形，分别用来说明把敌人往哪个方向赶才好。——>其中二路打吃可归纳为绝招的一种。儿歌：边角吃子有方法，我往河边来赶鸭。同在河边要小心，选准方向不出差。

第九节两个目的连接切断

复习上节内容——> 先认识连接、断点、分断——>分别用一个形状来认识联络、冲断、扳断（结合小不点与大块头）——>儿歌：棋要连，断要补，团结起来力量足。分断就像切西瓜，进攻吃子全靠它。冲断、扳断最常用，还要学会尖靠挖。

第十节扭羊头

扭断一边长引出——>这节课请小朋友扭着玩

第十一节扭羊头

复习扭一次 ——>学习六条线

第十二节瞄准

长,加强自己就可以瞄准别人，就像猎人用枪瞄准猎物。——>请小朋友来加强（长），瞄着吃哪儿？——>瞄着用各种绝招

可加讲跳飞？

初级篇

第一节滚打包收扑吃接不归金鸡独立

分别用两个滚打包收和金鸡独立的题目，请小朋友来做（中间需要适当提示）

第二节连环拳

用连环拳题目请小朋友来练习熟习连环拳

第三节尖跳飞大包围（此节内容可能需上两次课）

认识尖、跳、飞，用这些招来学会练习大包围

（在反包围的时候用上连环拳）记住一句话：你有大包围，我有连环拳。

第四节扭断一边长扭断一边跳瞄着用绝招瞄着用大包围引出活棋做眼修房子

操练上节课的大包围，如果不能用连环拳打出来，还想不被吃就要做活啦！要修房子（敌人攻打我们，我们修上坚固的房子，就不怕，可以舒服的在里面住着）

第五节判断真假眼死活棋

认识眼，围棋的棋子连上是真眼，没连上是假眼。有两个真眼的棋是活棋就算被围住了也不怕

第六节眼位小眼大眼

三个眼位四个眼位直四弯四

重点词语：一点死点不死。学会后可进行抢答赛

第七节

丁四方四刀五花五花六板六七个及以上眼位不讲

各基本死活学完继续抢答

第八节操练大包围连环拳

加深大包围连环拳印象希望小朋友能更加熟练使用（再强调：你有大

包围，我有连环拳）

第九节死活杀棋法直接破眼缩小眼位点眼法

各用一个图形来破解直接破眼法：敌人做眼的位置，我们去占了，敌人就没办法做眼。缩小眼位：顺着缝隙往里钻，让敌人的房子变小。点眼法：如弯三，丁四之类的一点死，就叫点。

第十节刺杀眼窝利用缺陷卡眼法

复习上次课类容——>介绍刺杀眼窝法，先在中间，边上，角上，摆出图形说明什么地方是眼窝。再用一图，请小朋友来刺杀眼窝。利用缺陷：敌人没连上或者气紧的图形。卡眼法：此时敌人已经围成一个眼了，但是棋子还没完全连上，我们卡住，让敌人连不上就变假眼啦！

第十一节综合杀棋法

复习前面几次课的杀眼法——>摆一图，需用前面的破眼法组合起来，打组合拳才能杀死。再摆一图？

第十二节双活打劫活（可讲可不讲）

主要用题目来认识双活劫活.第十三节要子废子

围棋录像课教案1 篇4

第一课

棋具与规则

片段1：

教师：小朋友们，大家好！我是你们的围棋老师，赵老师，从今天起，赵老师将带领小朋友们走进一个奇妙的围棋世界，去寻找智慧的快乐。在我们身边有很多有才华的人，我们会经常夸赞他们“琴棋书画，样样精通”。

片段2：

琴棋书画图片

配音：在我们中国“琴棋书画”被称为四大才艺，从古至今我们中国人就非常重视这四大才艺的学习和培养，而这里说的“棋”就是我们要学习的围棋。

围棋在我们中国的历史已经很久很久了，据说，已经有四千多年了，是我们中国一门非常古老的传统文化。

片段3：

教师：那么，是谁发明了围棋呢？下面赵老师给小朋友们讲一个非常有趣的传说故事。可是听故事之前，赵老师要求小朋友们必须先“静坐”。

片段4：

“静坐”图片

配音：下面请小朋友们学着视频中同学的样子一起来静坐吧。1、身体保持端正坐好；2、双手平放在膝盖上；3、闭上眼睛和嘴巴；4、用鼻子轻轻吸气，慢慢呼出，保持微笑。

片段5：

教师：好的，小朋友们都静坐下来了，下面老师给同学们讲一讲关于围棋起源的故事，希望小朋友们保持好静坐的姿势，比一比谁能坚持到老师讲完。

片段6：

尧造围棋教子丹朱图片

配音：传说四千多年以前中国最早的一个帝王叫尧，他有一个儿子，出生时满身通红：红皮肤、红头发、红眉毛、红脸蛋儿。尧看到后，既吃惊又高兴，于是给他起了一个名字，叫丹朱。

可是，丹朱小时候非常淘气，特别喜欢和小朋友玩“打仗”的游戏。但游戏中他有勇无谋，经常打败仗，有时候还把自己弄伤了。看到孩子这样粗野贪玩，尧帝就想：如果有一个东西，不仅能让孩子懂得作战的道理，还能让他变得文静、懂礼貌，而且又不会有危险，那该多好呀！

于是，尧找来了一些大石子和小石子，分别代表两边的兵马，又在地上画出了很多横线和竖线当战场。然后把丹朱叫过来，教给他怎样用这些石子互相包围作战。丹朱很快被这个好玩的游戏吸引住了，从此不再出去淘气，而且还变得越来越爱动脑筋，也变得温文尔雅，知书达理，非常有修养、有学问。后来，丹朱还把围棋用在天文学的研究上，围棋成了天文学的一个工具。而丹朱，也成为中国历史上最早的天文学家。

片段7：

教师：故事讲完了，小朋友们可以睁开眼睛了，但是其他动作要和静坐一样。静坐对小朋友们有很多好处，可以帮助小朋友们好好听课，认真完成作业，保持优美的身姿。所以，不管是下棋前，还是上课前，写作业前，小朋友们都要学会静坐一会儿。

说到这，小朋友们肯定都着急想知道围棋到底该怎样玩了？首先，大家看，这里有一个棋盘，它是由很多横线和竖线互相交叉起来形成的，请你仔细观察一下有多少条横线和竖线呢?

对了，有十九条横线和十九条竖线，它们互相交叉起来形成了很多交叉点，一共有361个，这么多的交叉点，你能发现几个很特别的交叉点吗？对了，就是这九个小黑点，它们的名字叫“星”，就像北斗星一样，可以用来指引方向，而棋盘中央的这颗星也叫“天元”。

大家一起来唱首儿歌吧。

片段8：

棋盘歌图片

配音

横排十九竖十九相交三百六十一九颗星星排整齐中间天元别忘记（你也来唱一遍吧）

片段9：

老师：小朋友们唱得真棒！那么，我们用什么在棋盘上玩呢？大家看，我这还有两盒棋子，一盒是黑色的，另一盒是白色的。那么，你们猜到围棋是几个人一起玩了吗？对了！围棋是两个人一起玩的游戏，一个人用黑棋，另一个人用白棋。接下来，两个人就要按照一定的规则来下棋了。围棋的规则是什么呢？其实，很简单，同学们只要认真学会下面这四句儿歌，就会明白了。

片段10：

围棋规则

图片

配音

黑先白后

一人一步

交叉点上

落子不动

片段11：

老师：1.第一句是“黑先白后”，意思就是用黑棋的小朋友要第一个在棋盘上落子，然后，白棋再跟着落子，顺序不要出错。

2.黑棋第一个落了子，白棋跟着也落了一颗子，接下来该谁落子了呢？（略顿）再接下来呢？（略顿）然后呢？（略顿）你们真聪明！这叫“一人一步”。如果有的小朋友想连续走两步或更多，那就不公平了，是不对的。

3.小朋友们继续认真观察，老师把棋子放在棋盘的什么位置了？（稍顿）老师落子的位置叫“交叉点”。我们看，这个大棋盘是由很多横线和竖线组成的，这些横线和竖线交织在一起，形成了很多“十字路口”，这些十字路口就是交叉点，棋子就是要放在十字路口上。大家看，如果放在方格里面，或者是压在横线上，都是不对的。