初三学生学习动员会（精选10篇）
各位老师、同学们，大家好：
在这秋高气爽的日子，我们召开全体初三学生学习动员会，希望通过这次动员会，全体学生都能以十足信心的和百倍的勇气投入到学习之中。刚才，杨校长把今年我们学校的中考成绩作了通报，骄人的成绩来自全校师生的共同努力。那么，同学们，我们的明年会怎么样呢？让我们携起手来，共同努力，挥洒汗水，铸就辉煌，以优异的成绩去迎接奥运、回报母校。下面，我就同学们的学习谈两点自己的看法，希望同学们从中能受到启发。
一、确定目标，树立信心
目标是奋斗的方向，给我们动力，同学们在确立目标时必须结合自己的实际，既不能太高，也不能太低，合适的目标会使我们信心倍增，干劲更大，它会激励我们为之奋斗，在拼搏中我们的目标就会实现。
我以自己为例，跟同学们谈谈目标和信心的巨大作用。我上高中时，前两年由于贪玩，成绩很差，高二升高三考试时，我在班里排到了34名，属于中下游水平。进入高三后，我忽然发现自己不能再这样荒废时日，已经到了决定自己命运的时刻，该努力学习了。当时，我虽然明白了学习的重要，而且自己也做好了下苦功努力学习的思想准备，但由于基础太差，有种狐狸抓刺猬——无从下手的感觉。正当我迷茫、徘徊之时，我的数学老师不经意的一句话给我指明了方向，她说：“给自己定个目标，就有了奋斗的方向。”就是这样一句非常简单朴实的话影响了我的一生。于是，我给自己定了目标，很简单的目标——年终考试进入班里前五名。可能同学们认为目标是不是太高了，从34名进到第五名，可能吗？同学们记住，世上什么事都是有可能的，但可能的背后一定有巨大的付出。我为了这个第五名，同样付出了很多，每天早上第一个到班的一定是我，晚上最后一个离开教室的也一定是我，我要把耽误的时间都补回来。我的努力没有白废，年终考试我真的是第五名。目标达到了，就需要确立新的目标，于是，我瞄准了第一名，我仍然不懈地努力学习。但是，由于自己存在偏科，最终没取得第一名的成绩，但一直保持第二名直到毕业，我认为我是成功的。
同学们，你们现在正处于我当时的情况，刚上初三，面临着人生的第一次挑战和机遇，也是人生的第一个转折点，抓住了可能会改变你的一生，所以，给自己确定一个目标，树立信心，明年的中考你一定会成功的。
二、讲究方法，注重实效
掌握一个好的方法对同学们来说是什么意义呢？经常见到这样的现象：一些同学学习非常的用功、努力，但是他们到达一定的层次以后，却不能进步了，其实并不是由于他们智商的有问题，或者是其他的限制，而正是因为他们没有掌握一个很好的学习方法，就像我们干活一样，他们没有去用那个巧劲，像劈柴火一样，没有用斧子锋利的一面，而是用斧子的背面，一直劈呀劈呀，那是劈柴火吗？“磨刀不误砍材工”，在做任何事情之前，一定先掌握好的处理方法，这样才能起到事半功倍的效果，学习当然更需要正确的方法。
科学的学习方法多种多样，不同学科有不同的学习方法，每个人的学习方法也不尽相同。但对于我们每个同学，首先应该认识到学习方法的重要性，然后去寻找适合自己的方法。我们会组织一些优秀学生，让他们把自己好的学习方法总结一下，与同学们交流，供同学们借鉴。
下面，我谈几点想法，提几条要求：
1、珍惜时间，不浪费一分一秒。初三的学习任务很大，除了学习初三内容之外，还要对初
一、初二内容进行复习，时间就成了我们取胜最重要的因素。我简单算了一下，今天离中考有271天，总共有39周，除了十一、五
一、春节四周，还有35周，即245天，如果按双休计算，要除去70天，净时间就只剩余175天。要想在这175天时间内完成整个学习、复习任务，那是不可能的事啊。我想，咱们很有必要利用周末时间来学习，毕竟我们不能把一生牺牲在这几个周末吧，希望同学们能够理解。
2、正确处理学习与休息之间的关系。我们需要惜时如金，争分夺秒，但要合理作息，不打疲劳战。特别是晚上归寝后不要闲谈，影响别人。
3、各学科全面发展，防止偏科。中考是以分数论英雄，多得一分是一分，有时一分之差就是天壤之别。同学们不要根据自己的喜好偏爱哪些学科，而把自己的不喜欢的学科扔到一边，而应该把自己的薄弱学科补起来，不懂的要问同学问老师。
4．注意力要集中，学习效率才会高。就拿做题速度来说，近几年中考试题的题量非常大，很多同学还没做完就该交卷了。平时一定要提高自己的做题速度，其关键是什么呢？我认为很大程度上是注意力的问题，所谓“专注而速达”就是这个道理。
一、班集体建设
我们经过多年的研究, 发现初三学生的内心存在很多矛盾和压力, 有来自于家长的、自身的, 还有教师的。因此, 需要重视初三年级段的班级文化建设, 营造一个平等、团结、互助、和谐的班集体, 让学生的学习焦虑心理在民主、宽松的班级心理气氛中得到一定程度的缓解。
(一) 创设轻松愉悦的教室环境
我们可以在教室内部三面墙壁上大做文章, 创设一个轻松愉悦的教室环境。教室后面的黑板上, 可以摘录一些针对初三学生学习方法的指导;记录一些解压的心理放松技巧;挂一本班级心情日记 (每位学生轮流记录每天班级的一件趣事) ;等等。左右两侧的墙面上由班级擅长绘画和文学的学生合作自主设计布置背景和内容, 背景布置一般要雅致、清新, 内容的确定则充分征求全班同学的意见, 可以一个侧墙做一个专题。笔者之前班级的学生就设计过有趣的科普园地、学生天马行空的习作、时事评论、名人访谈录、英文名言名句、谜语等非常有意思的专题内容, 课间很多学生喜欢浏览这些区域, 让大脑在紧张的学习之余得以调节, 暂时忘掉学习上的烦恼。
(二) 开展丰富多彩的班级活动
初三学生学习压力太大, 班主任可以充分利用班队活动课、体育锻炼课、中午10分钟午间谈话时间、午餐和课间休息时间等来开展丰富的班级活动, 这对放松学生的紧张焦虑情绪特别有效。
班队活动课是班主任工作的主阵地。班主任可以设计一些心理小游戏, 及时了解学生的焦虑水平, 传授给学生一些缓解焦虑心理的放松技巧和针对性强的学习方法, 可以让学生自己来决定班队活动课的内容和形式, 把班队活动课交给学生来上, 提供给学生体验成功的舞台, 因为成功的体验能减少学生学习的焦虑。这些活动的开展既可以分散学生对学业的过度关注, 也可以改变很多人内心深处的消极意念, 使他们心理得到一定放松。还可以邀请家长一起参与班队活动课, 邀请某领域有突出成就的家长给学生传授成功的秘诀;或是共聊亲子沟通话题, 如在孩子毕业前夕让父母给孩子写一封信, 在班队活动课上让学生当着爸爸、妈妈的面阅读书信, 并交流自己的心声。在笔者的课堂上, 有些学生一边看信一边就流泪了, 有些家长听孩子发言时也流下了眼泪, 教育效果非常好。
体育活动课上, 班主任可以和学生一起参与体育运动, 跑跑步, 打打球, 等等。这不仅可以增强学生的体质以应对紧张繁重的学习, 而且也可以密切师生间的关系, 促进教师对学生个体的了解。在中午就餐时间, 教师可以在教室播放节奏柔和舒缓的轻音乐或学生喜欢的歌曲来消除学生一上午紧张学习后的精神疲乏、糟糕情绪。午间谈话时间里, 教师可以经常与学生一起聊国内外热点新闻, 大家畅所欲言。
开展各种各样的校园活动, 营造相对活泼宽松的班级心理氛围, 可以为初三学生提供释放学习压力的机会。当我们的生活开始因为丰富而变得精彩, 那么, 学习的焦虑也就已经在远离我们了。
二、老师或同学辅导
(一) 重树心态
对于出现过度焦虑情绪的学优生, 教师要帮助他们及时认知、调整。一是要让他们对烦恼有正确的认识, 把学习挫折当成提高学习能力、优化学习策略的契机, 让他们巧妙地度过学习“高原期”;二是教会学生善于捕捉生活、学习中的快乐因素, 学会与过去比、与自己比, 自得其乐;三是培养自我认识、自我评价、自我控制等方面的能力, 让他们不要事事与别人争先后、比高低, 将个人利益、名誉看淡一些, 以乐观的态度审视困难, 从另一个角度克服困难。
对学习非常努力但成绩总也上不去并出现高度焦虑的中等学生, 教师要尽量给他们鼓劲, 让他们知道及时调整自己的学习方法、合理高效地利用考试前剩下的时间、充分复习是完全可以做到的, 而且也能够取得很好的成绩。因此, 对于这些学生, 我们可以进行一些积极的自我心理暗示和自我鼓励。比如, 让他们在学习的地方写一些小纸条, 如“踏踏实实复习, 不急躁”“请把注意力从担心转到学习活动上”“不和别人比, 只做自己该做的”, 等等。这些小纸条会帮助他们稳定情绪, 找回信心。
对成绩中下的学生, 我们要及时引导他们找准自己的位置。有研究显示, 考试成绩低分组在学习焦虑各维度的焦虑水平均显著高于高分组。因此, 我们对低分学生的教育特别要注意方式、方法, 在不伤害学生自尊的前提下, 及时引导他们早日明确自己的目标和方向, 并结合利用自身的兴趣和特长确定自己专业化的道路。从长远的角度来看, 很多的社会实例也证明这种教育方法比常规的教育途径更有效。
(二) 学法指导
北京师范大学心理学院王爱平和车宏生老师在《学习焦虑、学习态度和投入动机与学业成绩关系的研究——关于“心理统计学”学习经验的调查》中指出, 学习上失败引起过高的焦虑, 会导致学习态度消极, 学习效率降低。要改变这种效率低下的状态, 教师必须传授学生科学的学习方法。
此外, 没有具体的目标, 人们会不知所为, 焦虑随之而至。教师应该指导学生制定合理的目标, 让目标引导行为。具体做法是:可以把长远的、较大的目标细分到近期的具体目标, 具体到每一堂课的听讲、每个知识点的掌握、每道难题的克服;争取每天进步一点点, 每次考试进步一点点。让学生通过努力在短时间体味到成功, 增强自信, 从而慢慢远离焦虑。
另外, 引导学生积极吸收老师和身边同学好的学习方法, 养成适合初三学习的习惯。一般初三教师都具有多年教学经验, 有的甚至多年以来一直在带初三, 他们对于中考的重点内容、题型、解题方法等都有深入研究, 在复习时传授给学生的种种方法对学生来讲就是捷径, 这将极大提高他们的学习效率, 帮助他们在有限的时间内更快地达成自己的奋斗目标。所以课堂45分钟的效率和课后反思对于初三学生来说非常重要。
(三) 技巧释压
当学生在学习上遇到麻烦, 感觉压力实在太大或者情绪非常糟糕时, 运用一些心理放松技巧会起到非常有效的释压作用。譬如:简单的深呼深吸法——把一只手放在胃上, 用鼻子来吸气, 一边吸气, 一边把胃挺出来, 然后用嘴把吸入的空气慢慢地吐出来, 反复进行。此外, 还有冥想松弛法、肌肉松弛法、大笑法、按摩法、听音乐法、运动法等。
(四) 指导求助
教师应该指导学生当压力太大, 自己无力解决困境时, 千万别闷在心里, 一定要学会主动向自己信任的人求助。建议学生可以主动寻求父母、亲戚、朋友、老师等人的帮助支持, 或者打心理热线电话找心理专家咨询解除焦虑的方法。这样可以让学生的情绪找到一个宣泄口, 使学生顺利渡过危机关头, 尽可能以平稳的心态迎接中考。笔者观察到很多初三学生最信任、最愿意求助的对象往往是自己的好朋友, 因此工作中笔者就经常会借助于同伴的力量来改变学生的不良情绪和极端行为。
对学生的辅导, 有些内容可以在班队活动课开展, 有些活动则需要教师在对学生进行个别辅导时渗透。教师应与尽可能多的学生进行个别交流, 不着痕迹地将这些技巧传授给学生, 这样学生的焦虑心理就会在不知不觉中得到一定程度的纾解。
三、家庭指导
缓解学生的学习焦虑心理离不开家长的配合, 家校合力才能事半功倍。
(一) 创建安静和睦的家庭学习环境
安静的学习环境是保证孩子集中精力学习和思考的重要条件。有些孩子习惯于边听音乐边学习, 并自以为这样有助于消除紧张, 轻松学习。但研究表明, 音乐在车间、市场等智力活动水平不高的场合能够营造愉快的气氛, 而在高智力活动的场合则往往容易造成分心, 降低效率。父母自己要做不看电视、不玩电脑的好榜样, 并多看书读报, 努力营造良好的学习氛围。
(二) 及时关注孩子的情绪变化
面临孩子人生中的第一场大考, 父母往往比孩子还要焦虑, 担心孩子发挥不稳定, 担心孩子练习做得不够多等。这时, 告诉家长千万不要把自己的焦虑传递给孩子, 否则会大大强化孩子的负面情绪, 增加孩子的焦虑心理。每天孩子放学回家, 家长要及时关注今天孩子的情绪怎样, 发现孩子情绪不高、脸色阴郁等异常表现时, 应尽量引导孩子说出心里话。孩子如果不肯说, 家长应在私底下悄悄向老师或孩子的好朋友了解情况。不管孩子在抱怨什么、发泄什么, 凡事给孩子以积极的心理暗示, 尽量正面引导, 帮助他们及时调整各种消极心态。
(三) 及时疏通亲子沟通渠道
家庭要成为孩子最坚实的港湾、最依赖的肩膀, 父母与孩子之间要有通畅的沟通渠道。很多初中学生出现各种各种的问题往往是亲子关系不良产生的恶果。初三学生的心理特征和学习负担的沉重决定了很少有孩子会主动与父母沟通, 这时父母就要想方设法, 主动地与孩子沟通。沟通时一定要讲究策略, 少谈学习, 多聊些孩子感兴趣的话题, 学会表达对孩子的爱。有了良好的亲子沟通, 父母就可以及时了解孩子的心理变化, 帮助孩子排解不良情绪。
对于沟通不畅的家庭, 家长也可以适当借助班主任的力量, 参与学校组织的专门针对亲子沟通的班队活动课或专家讲座。
(四) 保证健康的饮食管理和适当的体育锻炼
在家中, 家长要保证孩子有足够的睡眠, 如果孩子作业做得太晚, 应及时阻止其继续, 事后向老师说明情况, 一起分析原因, 提出有效的学习建议, 帮助孩子改变不良的学习状况。家长还应该陪孩子一起锻炼, 这既能增强体质, 还可以帮助孩子提高体育中考成绩, 促进亲子沟通, 一举多得, 何乐而不为?
一、课本要“预、做、复”
每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔画出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只能通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”
学生的作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便在今后的复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
四、编织知识网络
我们学过不少知识，做了不少题目，但是脑子里的印象却往往是模糊、孤立的，必须经过比较和整理，找出其中的联系和区别，把知识编织成网络，解题时就能胸有成竹，运用自如，形成解决问题的能力。
例如，怎样的四边形可以判定它是平行四边形、矩形、菱形、正方形？分别有几条可以考虑的思路？它们的边、角、对角线各有什么性质？对称性怎样？不妨总结一下。
五、挑战特色例题
我们平时的作业往往紧跟当天所学的知识，并不难解；但是，看看近几年的中考和各区县模拟考，你就会发现：现在对同学思维能力的要求已经大大提高，因此要认真研究一下，其中哪些知识学过了？我会解吗？有什么诀窍？例如，“已知关于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判别式的值为零，且x=1是方程的根，求m、n的值。”如果分别看两个条件，能列出关于m、n的方程组，但运算很烦。如果从整体上分析题意，就发现x1=x2=1，1+1=-m且1×1=2m-n，所以m=-2，n=-5。
六、补救解题失误
我们不要笼统地埋怨自己解题时“粗心”，而应该把做错的题目研究一下，是不是因为注意力不集中，顾此失彼；或者审题马虎，误解题意；或者记错概念、公式、定理；或者是心急慌忙，随意跳步骤，造成运算错误等等。只要找到根源，就能做到不让同一错误出现两次；只要把所有会做的题目都做对，就能取得优良成绩。
与以往课程相比，初三数学不但增加知识量，而且有质的飞跃———要求同学在深刻理解概念的基础上，掌握数学思想方法，能综合运用学到的知识来解决问题。因此，初三的同学现在就要学会用更好的方式学习数学，才能顺利挑起新的学习重任。
同学们：
下午好，很高兴和大家见面，因为我为你们而骄傲。你们是一中的骄傲，在过去的俩年多时间里，你们以优异的成绩让大家认识到了你们的不凡，在火热的六月，你们又将代表你们自己和一中去参加中考，去验证自己的目标，去为一中的荣誉中再添辉煌的一笔。今天，我们站在春天的门槛上，展望明天，想象着九月金秋自己的情形，心中一定有一种莫名的激动：那时，我们站在哪里呢？你是否站在了你梦想中的校园。我希望，那时在座的所有同学的脸上都洋溢着笑容。这是我们所有老师的期待。那么，为了你的梦想，为了老师们的期待，让我们一起来，为明天加油，为明天喝彩！
同学们，中考是一次激动人心的撞线，是你们人生的第一次撞线，它将翻开你生命崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如画，让你的前程灿烂如星，让你的生命完美如歌，而这一切的可能，都需要你们从今天的最后冲刺做起，充分利用好这屈指可数、一日千金的关键时刻，这样才能构成一曲完美的乐章。
为了六月的辉煌，在这里我向在座同学提下面几点建议：
一、一定树立明确的目标。
有一位伟人曾经说过：只要心中的信念之灯不灭，你的脚下就是一片灿烂光明！700分以上，中考状元，对你们而言并不是梦想，你们都有这个实力。请相信自己，树必胜的信念，勇敢拼搏。你们是在酒泉一中这方沃土上成长的雄狮，只要把握好这90多天，制定好复习计划，不断调整复习心态，讲究复习方法，排除一切干扰，增强组织纪律性，复习的自觉性和刻苦性。就一定能实现自己的目标的。
二、注重基础，认真完成作业。
现在许多同学不重视老师留的作业，尤其是基础知识的抄抄写写一类，只一心顾专攻难题。认为作业对自己来说写不写无所谓，反正都会，但是这种想法是大错特错。理科的基础知识是最基本的知识技能，包含运算、定理、各种基本规则等等。我们只有把这些知识牢记在心，那么对于学习新知识来说，是非常容易的而又便于理解的，就好比一条铁链一样，一环扣一环，相互之间密切相连。文科就更显而易见了了，没有基础的支持，阅读、作文就无法的高分，只有把词语、单词等基础知识牢牢掌握住，才能在中考时如鱼得水。这些基础作业看似毫无价值，但是却能渐渐的在你脑中留下深刻的印象，不必刻意去记，但也不能不记。
三、提高自学效率。
你们和其他同学相比，课堂上老师照顾的相对较少了。这样就必须加强自学，提高自学效率。如何提高自我学习效率呢？
1、不妨给自己定一些时间限制。因为连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感这样能帮助我们提高学习时间的利用率，例如：
(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；
(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；
(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
3、将问题进行整理，利用课余时间与同学老师进行讨论。
四、积极主动参加学校安排的各种辅导。
学校华大力气安排优秀老师有计划，有针对性的给你们进行辅导，这是一个相当好的机会，平时课堂上接触不到的知识，在这里能够学到；平时学的较浅的知识，在这里得到加强。因此你们应该珍惜机会，主动参与，力争到得更大收获。
中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，你们才情满怀，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最锐利的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，挑战2011年的中考。
站在这三月的初春，憧憬着火热的六月，我们看到了那战场燃起的弥漫硝烟，听到了沙场战鼓的隆隆震响。决战90天！决战六月！决战中考！用90天的拼搏去创造奇迹，用90天的奋斗去创造辉煌！
最后，请让我衷心地祝愿在座的每一位同学，能在最后90天的冲刺中奋勇拼搏、马到成功！
一年一度的中考后天就要开始了。今天我们在这里举行的大会，既是为大家壮行提升迎考信心的中考动员大会，又是为Xx届全体初三毕业生举行的一个简短却隆重的毕业典礼。首先，我代表学校向经过三年努力学习，圆满完成初中学业的同学们表示最热烈的祝贺!同时我提议同学们向辛勤培育大家健康成长的老师们致以崇高的敬意!
三年前，你们带着稚气，怀着童真，抱着希望来到了城关中学。三年里，教室里映照着你们求索苦读的身影,操场上留下了你们英姿勃发的足迹，舞台上激荡着你们美妙动听的歌声。三年里你们学会了做人，变得宽容与善良。你们学会了求知，掌握了知识与方法。你们学会了共处，懂得了谦和与礼让。你们学会了健体，有了强健的体魄与柔美的身姿。三年里你们渐渐长大，慢慢成长，你们各方面的优异表现，给同学，给老师，给学校留下了许多美好的记忆。光阴茌苒，往事如歌，三年忙碌苦读的身影，在时光的流逝中消逝于无形，但三年来，你们在校园里获得的智慧和成长已定格为永恒。
三年了，你们为之付出了艰苦的努力，付出了巨大的代价，付出了勤劳的汗水。如今，你们应该收获了，你们应该品尝胜利的果实了，你们应该向家长老师交上一分满意的答卷了。你们的努力没有白费，你们的代价会有回报，你们的功夫有岁月的检验。老师相信你们，家长相信你们，你们自己更要相信自己。在这个世界上，我是最棒的，在这个考场上，我是最棒的。
科学有效的方法，可以让我们应考事半功倍。同学们要熟练掌握老师教给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数!
同学们，缺乏竞争和考试的人生是不完整的，人生不拼不精彩!考场就是战场，也是你们展示才华的舞台。作为初三的你们，才情满怀，斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的`心，向着生命中的第一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一起挑战的中考。
我坚信：今天，你们以学校为荣，明天，学校的将以你们为傲!
大家好!
充实、快乐、幸福的假期总是过得如此的快，悄然间，我们走进了初三的课室，从今天起，我们可以骄傲地宣布：我是西南二中初三毕业班的一员了!
初三啦，你心中有什么梦想?
面对明年六月的中考，你能用你的行动、努力、踏实的奋斗过程，优异的成绩实现自己心中的梦想?作为你的父母、你的亲人、你的师长及你的朋友，他们可对你充满着期待和祝福啊!有的同学说，我的梦想是通过我的努力，实现明年考上佛山一中、石门中学或三水中学等重点高中的目标，这非常的好，其实，梦想就是一位奋斗者前进的最好动力!下面我就以“做有梦想的人--梦想的力量”为主题，给我们初三的同学传递一些成长的正能量，希望能给亲爱的同学们在初三的学习中有所启迪。
教育家陶行知说：
“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”
所谓“人生大事”并非每个人都要立青云之志，只要有追求、有梦想，这就是大事。乔布斯的梦想是“活着，就为改变世界”，他做到了;比尔盖茨的梦想是“让全世界每个人都能用上电脑”，他实现了!
，在瑞典学院诺贝尔颁奖典礼上，莫言说自己是“讲故事的人”，的确，他一生都在讲故事。莫言童年正好赶上三年自然灾害，缺衣少食，有位邻居告诉莫言，作家的生活非常富裕，一天三顿都能吃上饺子，就这样为了每天三顿都吃上饺子，作家梦开始在莫言的内心熊熊燃烧。
他写了很多作品，向全国报纸、杂志投稿，每次他满怀信心地把厚厚的稿纸装进信封，之后开始漫长且充满希望地等待，最后等来的往往是破烂不堪的退稿信封。
然而，漫长的“被退稿”丝毫没有撼动他的作家梦，他的小说《红高粱》于1986年发表，一举成名。
他的一生都在讲述着不同的故事，从山东高密到整个中国，从中国到整个世界，他在实现个人梦想的同时也实现了中国人的诺贝尔文学梦!
现在有的同学们可能问我：
哎，锋哥，你的梦想是什么?在这里，我可以很真情朴实地跟你们分享一些我不同阶段的梦想：在我上初中的时候，我梦想在中考时考上重点高中，进入重点班学习，我努力去追逐和勤奋地付出，我实现了;在我上高中的时候，我的梦想是考上重点大学，实现自己小时候做军官的梦想，我努力与付出是初中的整数倍，每天早起6点至晚上11点(除了吃饭和中午小休半个小时)，都用在啃课本，做作业，充实无比，痛并快乐着啊!尽管高中时的梦想以高考的不如意未能如愿，但我毫无遗憾，因为在我追逐这个军官梦想的过程中，我的用心付出，是我一生中最美好的一笔拼搏财富啊!也是我人生的美好回忆!在我大学毕业踏上教育岗位，走进教室，走入学生中时，短短的时间，一个个发生在我身边的感人教育故事，让我感动，从那时起，我就下定决心：
我要做一名好老师!在这十几年的教学生涯中，在我教育理想的激发下，我始终满怀着一颗童心和爱心去关爱感染着我的孩子们成长，用我对教育的激情与活力，激发着孩子们的学习热情，用我的教育智慧和教学智慧，实现“轻负高效”的课堂教学效果，让我的学生接受到快乐学习、梦想成真的正能量.为实现我理想的教育梦想，我一直努力学习、积极反思、勤奋阅读、善于总结、勤于写作，用心尽力地付出。
现在，每当收到我的孩子们一个亲切的问候、一个感恩至怀的感激与祝福时，都会让我无比享受教育给我的幸福与快乐!
也许有人会说改变和影响世界离我们太遥远，然而，在我看来梦想就好比一粒种子，不在乎它最初的模样，一旦根植心底，它就开始生根发芽，随着岁月成长，这种生命的力量谁都无法阻挡。
1. 让学生养成良好学习习惯
(1) 要求学生养成制定学习计划的习惯.帮助他们合理地安排时间, 督促他们完成既定的学习目标.计划突出重点, 帮助不同层次的学生确定数学学习方法, 同时要求学生尽量按学习计划完成学习任务.这样学生才能自主地有意识的做事、学习. (2) 课前预习.教师在每节课前可针对本节课内容复习提问, 同时可对学生对本节课预习情况加以提问, 表现好的同学加分或发卡给予鼓励;如何预习可就本节课给予指导.例如, 预习“绝对值”这一内容时, 可以先了解一下绝对值的定义 (粗读) , 然后逐步弄清这个定义的表现形式, 它是怎么来的, 在数轴上是什么样的, 绝对值在解决有理数的加减法运算中起了什么样的作用 (精读) , 思考有关绝对值的问题有哪些重要的题型 (研读) .
2. 优化数学课堂学习
(1) 做好准备, 迎接听课. (2) 高度集中, 专心听讲 (3) 抓住重点, 认真听课.一是开头和结尾是重点, 二是老师强调的地方是重点.教师可在讲重点内容时提高声调, 加重语气, 或直截了当地说:“同学们, 注意啦!” (4) 多方配合, 高效听课.听, 主要听老师讲课的思路;看, 就是观察, 看老师的板书及老师的画图及演示;想, 即是思考问题;做, 即做课堂练习, 及时发现问题及时弥补;记, 记课堂笔记和记忆重要内容, 记老师的思维方法、思维过程和思维结果. (5) 大胆发言. (6) 区别类型, 灵活听课.特别在数学课堂, 数学概念及命题的学习非常重要, 一定要运用各种手段达到深刻理解的效果, 以便牢固记忆, 灵活运用.
3. 指导学生课后复习
在课后复习时, 教师通常可以指导学生从以下四个方面入手, 发现和提出问题.一是从回忆对照中发现问题, 即先不看书和笔记, 凭自己的回忆, 把一堂课的内容回忆一遍, 然后再和书、笔记相对照, 常常可以发现一些问题, 针对这些问题复习思考, 效果较好.二是从知识结构上提出问题, 例如为什么要引入这些概念, 定义中有哪些关键性用语, 公式 (或定理) 的条件和结论是什么, 公式 (或定理) 是怎么推导的, 关键性步骤有哪些, 公式适用于哪些范围, 应注意什么等, 这样便于加深理解和记忆.三是从不同侧面设想问题, 例如例题还有别的解法吗, 命题还可以推广吗, 公式可以逆用吗, 这是一种创造性思维, 是一种很有用的学习方法四是从相互比较中发掘问题, 例如新旧知识的比较 (如分式与分数、等式与不等式) , 易被混淆知识的比较 (如平方的和与和的平方, 不全为0和全不为0, 锐角、第一象限的角、0°～90°间的角、小于90°的角) , 对立知识的比较 (如加法与减法、乘法与除法、三角函数与反三角函数等) , 类似知识的比较 (如特殊的平行四边形) 等, 这样的比较, 能更深刻全面地理解和巩固知识.教师要有意识设计题目加以训练, 使学生真正学会学习.
4. 认真分析学生作业
初三数学教师对学生作业中的错误, 一定做到认真分析, 找出原因, 及时纠正弥补缺漏.一般错误用红笔在作业本上进行纠正, 比较严重的错误, 准备《错题集》.长此以往, 会提高学生的防范意识.
5. 课后进行学习总结
一节课结束后, 教师要求学生对本节课的主要内容及重点进行总结;一般内容学习后进行系统总结、建立知识网络, 让学生上交知识网络图;数学学习中, 有些知识是分散在不同的章节进行的, 可对它进行专题总结, 这可教师和同学一起完成;习题归类, 例如学习方程解应用题时, 可将应用题分为和差倍分问题、行程问题、数学问题、年龄问题等, 探索每类问题的解题规律.长此有效的反馈, 学生渐渐体会总结的好处, 也会逐渐形成一种能力, 提高学生的反馈意识.
6. 课外学习, 注意举一反三
解决一个问题后, 试着想一想, 你的解题方法有没有普遍性?解其他的问题时, 能否用到这种方法?每一次成功的解题得到的经验都非常宝贵, 不要把这次解题就局限在这次活动中, 尝试着将现在的解题经验和过去的解题经验联系起来, 从中找出一些具有普遍意义的内容.记住那些给你留下深刻印象的问题, 仔细分析你的解题途径, 举一反三地运用, 得到一点, 也就学会了许多.我们看一例子:已知|x-3|+|y+4|=0, 求x·y的值.解:依题意有所以x·y=-12.通过解题发现, 此题运用了非负数的性质:几个非负数的和为0, 则每一个非负数为0.你可以依照此题, 改变一下问题, 如:|x+y-4|+|x-y+10|+|x-2|=0, 求x+y+z的值.这样多几次, 你不就熟练地掌握了这个性质和解方程组了吗?解题者通过更换条件, 得到不同类型的方程组的解法, 丰富了自己的解题经验.试着将这个问题抽象化, 就可以看到一般问题, 这样通过解这样一道题, 你掌握了一类题的解法.教师授课时这样做可提高教学质量, 学生这样做可提高自己的学习能力.
二、结语
本文探讨了初三学生数学学习方法的优化, 希望数学教师能通过不断提高教学理论来转变教学方式, 有效地提高教学水平与研究层次, 以适应素质教育的需要.
摘要：初三阶段, 一些教师仍沿袭已往的经验方法, 课堂上大量采用“示范——实践”、“讲授——接受”模式, 教学上搞题海战术, 学生的创造性思维、顽强的学习毅力、大胆的探索精神都受到了抑制.鉴于此本文对初三学生数学学习方法进行了探讨.
关键词：初三,数学复习,方法
参考文献
[1]任勇著.数学学习指导与教学艺术[M].北京:人民教育出版社, 2004.
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。
古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。那么，怎样培养学生思想政治的良好学习习惯呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。
一、课前
1.认真预习的习惯
课前预习是学习的重要环节。三年级学生要在教师的指导下学会预习；要学会制定目标，养成自己预习的习惯，要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。
2.课前准备的习惯
上课五分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上右上角的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
二、课中
1.良好的“三姿”习惯
听课姿势：要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。
读写姿势：做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左右；写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处，胸口离桌沿一拳左右。
2.课堂常规学习习惯
（1）遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。根据初中学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
（2）规范答题的习惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。
（3）认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符合要规范，格式要美观。
（4）听课记笔记的习惯。初中学生要学会做课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、老师补充课本以外的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。
（5）查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力，可根据实际征订《中学生时事政治报》
（6）有条理、快节奏的习惯。初中生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。政治课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。
3.课堂思维习惯
在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生的年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多项思维、独立思考、大胆发言、勇于批评、互相合作等品质习惯上来。
（1）积极动脑、大胆发言的习惯。要从政治学科特点和初中学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养。
（2）与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
（3）敢于提出问题的习惯。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
三、课后
1.认真“做作业”的习惯
按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，有条理，语言简洁。
作业独立完成。做作业时不能抄袭他人的作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他的事情。
要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人。
做作业时，应保持正确的读写姿势。
2.自查、自改的习惯
自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时定正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。
3.及时复习的习惯
要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。
4.课外阅读的习惯
学校应该认真落实好“经典诵读”活动，并通过多种形式的读书活动和阅读评价，传经诵读，使学生从小喜欢读书，多读书、读好书，养成读书的习惯。在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读习惯。
5.爱惜和及时整理学习用品的习惯
学习用品用完后，要及时整理，摆放到原来的位置。学习用品应该分类摆放，以便于查找。要爱惜学习用品，不毁坏、浪费学习用品，不喜新厌旧。
学生良好学习思想政治习惯的培养，体现在日常教学细微环节之中，往往容易被我们所忽视。而学生良好的学习习惯，也正要在日常的教学工作中，一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。关注学困生，传统的分层教学也是较为有效的方法。只要我们的心中有学生，特别是心中时时装着学困生，时时关爱学困生，这样的课堂教学一定会充满人性的光辉。
学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你一定能找出适合自己的一套学习方法，乘风破浪，早日达到胜利的彼岸.
参考文献：
同学们、老师们：下午好！
春风似乎还在任性的搓着绿叶，我们似乎还没浏览完春天的足迹。不知何时开始鸣叫的蝉声却提醒我们：时光荏苒，我们的羽毛要再经一次褪变，中考即将来临！
我有一个朋友，她是很畏惧的，她上课担心，下课也担心，连睡觉也担心。以至她课也听不进，觉也睡不好。我问她，她告诉我说她担心自己考不上理想高中，对不起自己，对不起在外辛苦工作的父母，诸如此类。我们对中考又何惧哉！像我那位朋友过分忧虑，只会加重自己的思想负担。与其去揣测无法预知的明天，还不如踏稳脚下的路，一步一步走向中考。上帝是公平的，只要你付出就会有回报。想想殷切期盼的父母老师，看看关心支持的同学朋友。起码，人要对自己负责。我的未来我做主，我的未来我创造。希望我们一起努力，为自己一辈子仅有的初中生活划上一个圆满的句号，创造属于自己的明天！
谢谢!
初三动员大会——学生代表发言稿
尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：
下午好！
很高兴能站在这里代表全体新初三的同学发言，因为这个机会对我来说不仅是一种锻炼，更是一种激励。
在稻花飘香的金色季节，我们走进了向往的初三。今天，我们就站在了中考的起跑线上；今天，我们就要打响中考战斗的第一枪。
我们知道，中考是我们人生旅途的第一个加油站，它意味着我们的希望、前途和未来。挑战初三就是挑战未来，我们将用飞扬的青春、跳动的热情来填充我们生命的颜色。
我们会树立明确的奋斗目标。因为目标是我们奋斗的方向，它会给我们以动力。古话说的好：“志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧”。
我们还会树立必胜的信心。我们知道，信心是理想大厦的基石，有了它，就是我们迈向成功的第一步，不论过去我们的成绩如何，今天我们重新起跑。我们自信，我们便正直，它使我们能正确估价自己；我们自信，我们便有责任心，它能使我们热情大方，爱这个世界；我们自信，我们会活得潇潇洒洒、快快乐乐。我们相信自己的能力，相信成功的机遇会钟情于你我，我们目标远大、前途光明。我们还有潜力可挖，我们相信自己可以学好。
我们也会树立积极端正的学习态度。“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说白了，就是态度，持之以恒、坚持不懈，一滴水的力量微不足道，然而它不懈冲击石头，就形成了巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木头锯断。“态度决定一切”，我们仅记在心。
我们也要不断地完善自己，时刻注意自己的言行，因为我们是初
一、初二的学弟、学妹们的榜样。中国古代思想家老子说：“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。无独有偶，三国时，刘备在给后主刘禅的遗诏中，曾提到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”如果说老子的话是用生动形象的比喻揭示了“毫末”与“合抱之木”，“累土”与“九层之台”，“足下”与“千里之行”的小与大的辩证关系的话，那么刘备便是直言不讳地告诫人们，不要轻视“小事”，“小事”是“大业”的基础。所以，我们会时刻修正自己在思想上，学习上的小漏洞，从身边的一点一滴做起，踏着小事情铺就的路，走向伟大光明的未来。
学长们的奋斗历程和所取得的成绩给我们照亮了前方的路，他们给我们树立了优秀的榜样。我们会以此为动力，用自信、勤奋、意志来武装自己，努力学习，好好做人。一步一个脚印，一步一个阶梯，用我们的智慧勇气和我们永不服输的年轻的心，向着生命中的第一座山峰，勇敢攀登。我们将带着无限的求知的赤诚之心去开拓、进取，去描绘我们无悔的青春。
请相信，十四岁的我们，不会再像以前那样轻率、武断，因为我们的血液里多了几分成熟；
请相信，十四岁的我们，不会再像从前那样依赖父母，因为我们的思想里多了几分自信；
请相信，十四岁的我们，不会再像从前那样任性、撒娇，因为我们的心灵里多了几分坚强；
请相信，十四岁的我们，不会再像从前那样我行我素，因为我们的肩膀了多了几分责任。
回想在二十二中的三年，我们学到了太多太多，从最简单的A、B、C到英语作文，从加减乘除到乘方开方，我们涉足历史的长河，梦游李白的诗句，感叹地质的雄伟，领略生物的奥妙……，我们感谢可敬的老师，可爱的学校！
今天，青春的我们，像喷薄欲出的朝阳，会扬起信念的风帆，把握好人生之舵，驶向理想的彼岸。
二中在XX年中考中，共有五百余人报考开鲁一中，一线录取308人，(统分招278人)升学率47%﹗在生源不足、优秀生源大量流失的情况下，今年中考开鲁二中升学总人数、升学率均创历史新高﹗开鲁二中XX年中考战果辉煌，10级毕业生为二中留下的是荣光和梦想，更为我们留下必胜的信心和无畏的勇气，是奋发图强、力争上游的精神和力量，它必将鼓舞二中人，尤其是XX届毕业生劈波斩浪，再创辉煌。
今天借此机会还要通报大家一个好消息，刚刚公布的全市地生会考成绩，我校成绩以超过全县平均分9.9分的优势在全县各校中遥遥领先，王淑玉同学以194分的总成绩名列全县之首，全校180分以上达104人，超过全县其他初中校的总和。优异的地生成绩可以说明，这一届初三是几年来最优秀的，是一一年中考首战告捷，在欣喜之余我们更应该谦虚谨慎，不懈努力，争取更大的进步。鼓舞我们初二同学在老师的带领下潜心学习，争取明年会考告捷。
升入初三的学生随着学习压力的增大，容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象，其实这些现象在初三的学生身上表现出来也是正常的现象，但是如果我们对这些出现的种种心理不适能及时进行自我调节，摆正心态，讲究方法，科学备考。我们会很快进入良好的备考状态。借此给大家提几点建议:
一、首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位
我们每个人的学习情况各不相同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不现实的。我们应该找准自己在班级中、年级中的位置，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际出发，才能进步，才能找到学习的信心。否则，只能是在和他人的比较中徒增痛苦，对自己的学习是无益的。按照XX年我校中考升学率预计，一零年中考我校有望突破400人大关，所以我校大多数同学升学有望，不要过早轻言放弃。而且我们这一届同学有一支数量足、肯吃苦的尖子生队伍，希望这些同学要树立敢为人先的信心，再续XX年中考尖子生辉煌。
二、要全力以赴，珍惜时间，脚踏实地地学习。
简单地说，要听老师的话，一切行动听指挥。哲学家特根斯坦曾说过：贴在地面上行走，不要在云端里跳舞。有一些同学总是觉得老师唠叨，对一些基础问题翻来覆去，尤其是一些尖子生，大家一定要克服这种思想，老师即使是多次重复，对你而言，在你自己没察觉的情况下的一次潜移默化的提高，和新的感悟。尤其在九年级上学期，我们真的是时间紧任务重，我们要用半年的`时间完成一年的课程，并且这半年涉及的内容占中考内容的50%，中考压轴题出现率达83%。所以大家一定要珍视九年级山学期这段充实有艰苦的时段。
三、尊重学习规律，注重反复学习。
曾子曰：一日三省。每天学习的东西需要及时复习。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以孔子在两千多年前就提醒人们学习知识要及时复习，是符合记忆规律的。如果当天学习的东西，在睡觉前及时回顾就会使以后的复习变得轻松。让学习走上良性循环之路。
同样的错误不犯第二次，我说，这样的人就是一个完美的人。大家知识的易错点就是成绩的提高点，我们对自己考试、作业中出现的错误要格外重视，建议大家要用红笔郑重纠错，并要妥善保存错题本或试卷，时常翻看，持之以恒。这个思想和方案是我们快速提高成绩的制胜法宝。
曾经有人说过：假如我们可以从八十岁倒过来活，每个人都能成为一个成功者。但是，毕竟这只能是一个梦想，不是所有的事情都有重新开始的机会。所以，同学们要珍惜我们现在所拥有的一切，尤其是宝贵的时间和和失不再来的机会。就如诗人郭小川的诗：但愿每一次回忆，对生活都不感到负疚。
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