om讨论题（共10篇）
用数轴法解此类习题, 一般需要按下列步骤去做:
1.写出可能发生的反应方程式, 确定出恰好反应的量;
2.画数轴, 确定变量, 根据反应物质的量之间的关系在数轴上找出特殊点;
3.判断各特殊点、各区间内的物质各是什么;
4.确定讨论范围;
5.根据题意列方程求解。
【例】将amol H2S和1mol O2置于一个容积可变的容器内进行反应。在120℃、101KPa下测得反应前后容器内气体密度分别是d1和d2。若a的取值不同, 则H2S的氧化产物可能有三种情况:
解析: (1) amol H2S和1mol O2在不同比例混合时可按不同的反应式转化, 先书写可能发生的化学反应方程式, 确定恰好反应的量。求出1mol O2按两种方式完全转化时所需H2S的量。
(2) 建立数轴, 在数轴上找到2和2/3两个特殊的点。
(3) 判断各特殊点、各区间内的物质各是什么。
(4) 讨论计算:根据数轴, 作定量判断。
(1) 当a≤2/3时, 氧化产物只有SO2;
(2) 当a≥2时, 氧化产物只有S, 此时d1大于d2;
(3) 当2/3<a<2时, 氧化产物既有SO2又有S。
(5) 对于SO2的量可根据上述方程式设量计算为1-a/2;容器内共有气体1+a/2。
由此, 我们可以看到, 一条小小的数轴把数学知识与化学问题有机地结合起来, 帮助学生建立了新的解题思维途径, 这对学生学习方法的培养是有很大帮助的。
练习:向300mL KOH溶液中缓慢通入一定量的CO2气体, 充分反应后, 在减压低温下蒸发溶液, 得到白色固体, 请回答下列问题:
(1) 由于CO2通入量的不同, 所得到的白色固体的组成也不同, 试推断会有几种可能的组成, 并列出。
(2) 若通入CO2气体的体积为2.24mL (标准状况) , 得到11.9克白色固体。请通过计算确定此白色固体是由哪些物质组成的, 其质量各为多少?所用的KOH溶液的物质的量浓度为多少?
分组讨论题
教学一、二组：
1、从学校名称来看，“工业职院”似乎不如“铁道”、“交通”“民政”甚至“高铁”具有明显的行业特色，尽管近年来，我院在教育行政管理部门和职业院校内部已具备了很高的地位，但在社会、企业和家长当中仍没有这些学校知名度高，我们应从哪些方面进一步提升学院的品牌效益和知名度？
2、案例讨论：近日，由第三方研究机构麦可思研究院出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。报告发布了2011年高职高专就业十大红牌警告专业，即失业量较大，就业率较低，且薪资较低的专业中的前10个专业，为高失业风险型专业，包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。
报告同时发布了2011年高职高专就业十大绿牌发展专业，即薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业，包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。
结合上述信息，谈谈本部门在专业建设中的设想。
3、《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》指出：要推进产教结合与校企一体办学，实现专业与产业、企业、岗位对接；推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接；推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书与职业资格证书对接；推进构建人才培养立交桥，实现职业教育与终身学习对接。
请就“四个对接”或其中的一个“对接”谈谈自己的看法。
学生管理组：
1、学院内涵发展阶段，针对“高招”、“对口”、“单招”等不同层次的学生，如何培养“一流”的毕业生？
2、“教育没有拒绝的权利，老师没有放弃的理由”，作为学生管理工作者，我们如何理解这句话，在工作中，又如何做？
3、作为学生管理系统的中层干部，如何在学院内涵建设中提高自己的研究能力和工作创新能力？
管理服务组：
1、我院在职业院校当中确立了“品牌”，但距“一流”还有一定差距，、“一流”高职院校的主要特征是什么？作为职能处室，我们应重点从哪些方面创“一流”？
2、结合所在部门实际，谈谈部门负责人如何提高自己的执行力？
多项选择问题：
试题一：学生干部的能力和素质 试题二：酒店管理问题 试题三：沙漠求生问题 两难问题：
试题四：方便面销售 试题五：裁员选择
试题六：家庭和事业冲突 开放式问题：
试题七：90后学生干部特征和解决办法 试题八：学生组织领导者行为
试题九：如何提升学生组织负责人综合素质 注：同一类型问题的指导与一样。
多项选择问题
指导语：
首先你们有5分钟时间各自独立对这些东西的重要性进行排序，在这一阶段请注意不要互相讨论；时间到后，工作人员会提醒大家进入子自由讨论阶段，时间为25分钟，在这一阶段，小组就这些东西的重要性进行讨论和排序，最后选出一名代表向评委进行汇报，并陈述理由，其他人可以进行补充，时间为5分钟。
如果到了规定的时间，你们还不能达成统一意见的话，那么，就在你们每一个人的成绩上都要减去一定的分数。请注意，在讨论开始后，评委将不再回答你们的任何提问。好，现在正式开始。试题一：学生干部的能力和素质 背景材料：
作为一名学生干部，尤其是学生组织的负责人，要想把所在学生组织的工作做好，需要具备多种能力和素质，例如：组织协调能力、善于鼓舞、处事公正、充分发挥下属优势、坚持原则又不乏灵活性、知人善任的能力、情绪控制能力、善于沟通、能承受压力、言谈举止有风度、遇事冷静、幽默感、沟通表达能力、善于处理人际关系和冲突、决断力、亲和力、集体意识、威严感、善于倾听他人意见、有远见、团队合作能力、能掌控全局、社会交往那能力、有责任感、办事能力强、个人影响能力„„
请从上面的所列出的能力和素质中选出两种你认为最重要的能力和两种最不重要的能力，并说明理由。试题二：酒店管理问题 背景材料：
2010年元月14日；你被调到某旅游饭店当总经理；上任后发现2009年第四季度没有完成上级下达的利润指标；其原因是该旅游饭店存在着许多影响利润指标完成的问题；它们是：
(1)食堂伙食差、职工意见大；餐饮部饮食缺乏特色；服务又不好；对外宾缺乏吸引力；造成外宾到其他饭店就餐；
(2)分管组织人事工作的党委副书记调离一月余；人事安排无专人负责；不能调动职工积极性；(3)客房、餐厅服务人员不懂外语；接待国外旅游者靠翻译；
(4)服务效率低；客房挂出“尽快打扫”门牌后不能及时把房间整理干净；旅游外宾意见很大；纷纷投宿其他饭店；
(5)商品进货不当；造成有的商品脱销；有的商品积压；
(6)总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求、意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门；
(7)旅游旺季不敢超额订房；生怕发生纠纷影响饭店声誉；
(8)饭店对上级的报告有弄虚作假现象；夸大成绩；掩盖问题；而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况；
(9)仓库管理混乱；吃大锅饭；物资堆放不规则；失窃严重；
(10)任人惟亲；有些局、公司干部的无能子女安排到重要的工作岗位上。请从上述10项因素中选出三项你认为是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因，并陈述理由。试题三：沙漠求生问题 背景材料：
在炎热的八月，你乘坐的小型飞机在撒哈拉沙漠失事，机身严重撞毁，将会着火焚烧；飞机的位置不能确定，只知道最近的城镇是附近七十公里的煤矿小城；飞机上生还人数与你的小组人数相同；你们装束轻便，只穿着短袖T恤、牛仔裤、运动裤和运动鞋，每人都有一条手帕；全组人都希望一起共同进退；飞机燃烧前，你们只有十五分钟时间，从飞机中抢救物品；机上所有物品性能良好；沙漠日间温度是40度，夜间温度随时骤降至5度。
在飞机失事中，你们只能从十五项物品中，挑选五项。在考虑沙漠的情况后，请现场各位首先通过讨论挑选出5件最重要的东西，然后进行排序，并说明理由。
十五件物品包括：
1、一支闪光信号灯（内置四个电池）；
2、一把军刀；
3、一张该沙漠区的飞行地图；
4、七件大号塑料雨衣；
5、一个指南针；
6、一个小型量器箱（内有温度计、气压计、雨量计等）；
7、一把45口径手枪（已有子弹）；
8、三个降落伞（有红白相间图案）；
9、一瓶维他命丸（100粒装）；
10、十加仑饮用水；
11、化妆镜；
12、七副太阳眼镜；
13、两加仑伏特加酒；
14、七件厚衣服；
15、一本《沙漠动物》百科全书。
两难问题
指导语：
首先你们有5分钟时间各自独立对问题进行思考，在这一阶段请注意不要互相讨论；时间到后，工作人员会提醒大家进入子自由讨论阶段，时间为25分钟，在这一阶段，小组就该问题如何处理进行讨论，最后选出一名代表向评委进行汇报，并陈述理由，其他人可以进行补充，时间为5分钟。
如果到了规定的时间，你们还不能达成统一意见的话，那么，就在你们每一个人的成绩上都要减去一定的分数。请注意，在讨论开始后，评委将不再回答你们的任何提问。好，现在正式开始。试题四：方便面销售 背景材料：
你是某方便面公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车刚过期的方便面（不会致命，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他要报道事实；对于你业务员来说，你要销毁面包。现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的方便面（不会致命，无损于身体健康），以便销毁这些方便面，又不能让记者报到过期方便面的这一事实，请问你将如何处理？
说明：
1、面包不会致命。
2、不能贿赂记者。
3、不能损害公司形象。试题五：裁员选择 背景材料：
假如你是A部门的正职，公司为了开源节流，要你在本部门内裁掉一名员工以节约成本。经过几轮筛选，你有四名候选人：
赵某：做事挑肥拣瘦，爱推卸责任，但是有一定的家庭背景，是公司一把手介绍进来的。本部门人都很讨厌他，甚至有好几名员工要求请调，不与他共事。如果把他裁了，公司一把手会对你有意见，那么你的晋升将会成为问题。
钱某：自从来到本部门以来，就没有产生过什么业绩，而他本人也没什么进取心，是不求有功但求无过，得过且过之人。你曾就此问题和他谈过几次话，但他总是避重就轻，胡搅蛮缠。事后还对外说你对他有偏见，总想开除他。但张某在同事中很有人缘，如果把他裁了，同事们会对你有看法，上级领导也会因此认为你管理能力有限，对你有看法。
孙某：做事只重数量，不重质量。经常出错，甚至拖本部门的后腿，使得本部门的业绩始终上不去，严重影响了你的考评。但是他掌握一门技术，如果把他裁了，那么重新投入的培训费用将会为公司增加额外的负担。
李某：有一定的业务经验和客户资源，但是私心较重，对物质待遇看的很重，据同事反映，可能还有与客户恶意串通，降低销售价格给自己谋求好处的问题。如果裁去他，可能造成公司的客户流失。
面临此种情况你将如何选择，请做出选择并陈述理由。试题六：家庭和事业冲突 背景材料：
你是南北国际航运集团公司的一家二级单位的负责人，今年为集团创造了非常好的经济效益，你的工作能力也得到了集团公司的一致认可，据可靠消息，很有可能会在明年的岗位竞聘中得到提升。现在是十一月三十日，按照集团公司的要求，你必须在十二月十日前报交明年的费用计划，这份计划你己经完成，却在昨天报交的时候被退回，主管副总的意见是希望能够缩减目前金额的三分之一。另外，你在上周收到集团公司的通知，明年集团公司要推行各级单位的人员竞聘上岗工作，要求你在十二月十五日前提交工作计划，报集团公司审批后执行。
你的妻子在女儿三岁时因车祸去世，四年来是你一手把女儿带上，三天前女儿持续高烧到医院就医时，得到初步诊断可能患了某种血液方面的疾病，现己住院，你必须把女儿看病的事情安排好，因为她是你唯一的亲人。面对这种事业和生活都受到挑战的情况，你该怎么处理？你将如何协调各种事件之间的关系？哪件事情你会排在前面，哪件事情你会放在后面，原因是什么？
开放性问题
指导语：
首先你们有5分钟时间各自独立对问题进行思考，在这一阶段请注意不要互相讨论；时间到后，工作人员会提醒大家进入子自由讨论阶段，时间为25分钟，在这一阶段，小组就该问题如何处理进行讨论，最后选出一名代表向评委进行汇报，并陈述理由，其他人可以进行补充，时间为5分钟。
如果到了规定的时间，你们还不能达成统一意见的话，那么，就在你们每一个人的成绩上都要减去一定的分数。请注意，在讨论开始后，评委将不再回答你们的任何提问。好，现在正式开始。
试题七：90后学生干部特征和解决办法 背景材料：
现在学生组织中90后学生干部居多，请分析并列出5项学生组织中90后学生干部的最主要特征，针对这五项特征，作为学生组织的负责人，你将分别采取哪些措施对他们进行有效的管理和引导？ 试题八：学生组织领导者行为 背景材料：
商界领导有很多类型，有的关心生产，有的关心员工，有的„„关于领导者的行为，密歇根大学通过研究归纳为两种：员工导向型和生产导向型。员工导向（employee orientation）重视人际关系，尊重他们的个体差异并特别重视他们的个体需要；生产导向（production orientation）强调工作的技术和生产效率，以任务完成为导向。那么在各大学生组织里，你认为是工作任务导向的领导好，还是以人为导向的领导好？说明理由。
试题九：如何提升学生组织负责人的综合素质 背景材料：
试题
（一）一艘在大海上航行的豪华游轮不慎触礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南针、一桶淡水和面包。四名乘客分别为：（1）孕妇，身上带有巧克力；（2）富商，带有重要文件；（3）寡妇，带有稀世珍宝；（4）儿童，带有地图。
问题一：由于救生艇承载力不够，只能承载3个人，富商与寡妇狼狈为奸,坚决不肯离开小艇。请您决定：孕妇和儿童谁最应放弃逃生机会？
问题二：若必需丢弃艇上的物品以减轻重量，请列出放弃的先后顺序，并简述您的理由。
试题
（二）问题情景：
一天上午，你们乘坐的一架小型客机，由我国西北边疆飞向东部的一个城市。就在飞临北疆某严寒地区的一个没有人烟的雪野时，飞机遇到大风雪不幸失事，跌到山里。此时正是一月，气温低达-15℃。飞机可乘坐10人，是双引擎机，机身已撞毁并起火。飞机驾驶员及1名乘客死亡，其它人则没有受到严重伤害。
驾驶员还没来得及告诉大家飞机的具体位置就死去了。就在失事之前，你曾注意到飞机的高度显示：飞机是在3000米左右出现故障的。失事地点正好在雪线下面不远，地面崎岖不平，树林茂密。乘客们穿着秋装，并且每个人都有一件外套。
问题：在飞机爆炸以前，乘客们从机舱中抢救出15件物品。现在请你们将这15件物品按照对生存的重要性从1-15的顺序列出来。请在最重要的物品旁边写上（1），第二重要的旁边写上（2），最不重要的旁边写上（15）。
物品排序表
（）该地区的航空地图
（）大型手电筒
（）四条羊毛毯
（）一支手枪及10发子弹
（）一支雪撬
（）二小瓶白酒
（）一面化妆用小镜子
（）一把小刀
（）四副太阳镜
（）三盒火柴
（）一个军用水壶
（）急救箱
（）十二小包花生米
（）一张塑料防水布
（）一只大蜡烛
试题
（三）能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
试题
（四）近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的热点问题。导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有的群众归纳了十个方面问题：
(1)随着改革开放的深入发展，西方不健康思潮涌入我国，给人们以消极的影响；
(2)中国传统封建意识中的“做大官发大财”、“当官作老爷”意识复苏，一些干部“为人民服务”思想淡化；
(3)商品、市场经济的负效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义泛滥；
(4)谁都恨腐败，但对反腐败问题无能为力，有时自觉或不自觉地参与了腐败行为，从而助长了腐败问题的蔓延；
(5)所谓“衣食足则知廉耻，仓廪实则知礼节”，由于现在是社会主义初级阶段，商品经济发展还不充分，人民的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态；
(6)政治思想教育跟不上，从而形成“一手硬一手软”的现象，对我党我军的光荣传统，不敢理直气壮地宣传；
(7)国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击不力，人们反腐败信心不足；
(8)还有一种说法认为腐败是任何社会都具有的共同特质，是人类社会无法消除和扼制的；
(9)与商品、市场经济发展相适应的民主制度与法律法规不健全；
(10)十年**时期国家穷、人民穷，腐败现象少；现在国富民康，所谓“富贵思淫欲”，这助长了腐败的蔓延。
请问：你认为上述十个问题中，哪三项是导致腐败现象滋生蔓延的主要原因(只准列举三项)?并陈述你的理由。
试题
（五）假设你是某面包公司的业务员。现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。这时报道难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报道过期面包的这一事实。请问你将如何处理？
说明：1.面包不会致命
2.不能贿赂记者 3.不能损害公司形象
试题
（六）现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈； 7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
试题
（七）一群孩子在铁轨上玩，铁轨有两条，一条A道正在使用中，另一条B道废弃停用。A道上面有9个孩子在玩耍，B道上面有2个孩子在玩耍。这个时候一列火车行使过来了，作为扳道工的你，你会怎么做呢？是让火车按原轨道行驶，还是让火车改道而行呢？
试题
（八）假如你是新上任产品部门经理，需要从以下的几个人中选择做助理，就是西游记的师徒四人。最终回答问题：你选择谁做，理由是什么？
九、做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如: 善于鼓舞人 能充分发挥下属优势
处事公正 能坚持原则又不失灵活性 办事能力强 幽默
独立有主见 言谈举止有风度 有亲和力 有威严感 善于沟通 熟悉业务知识 善于化解人际冲突 有明确的目标 能通观全局 有决断力
请你分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素.首先,给你5分钟时间考虑,然后将答案写在纸上,亮出来.接下来,你们几位用30分钟时间就这一问题进行讨论,并在结束时拿出一个一致性的意见,即得出一个你们共同认为最重要和最不重要的因素.然后,派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因
十、董事长要选一个办公室主任，你觉得谁最合适？为什么？
1、薛宝钗
2、贾母
3、王熙凤、4、林黛玉
十一、什么决定成败？
有人说细节决定成败，也有说战略决定成败。
请问：你同意上你同意上述那个观点？并陈述你的理由。
十二、大学生打工是大学校园很常见的一种现象，但社会上的人对此还是有不同的看法：有的人大学生打工会影响学业，弊大于利；有的人却认为有利于增加实践经验，增强社会适应力，利大于弊，对此，你持什么观点？
十三、在大学生的就业问题上，社会上有这样的两种观点： 观点一：大学生由于欠缺实践工作经验，在求职时已经处于劣势，况且目目前就业形势严峻，因此，大学生应该降低对第一份工作的期望值，先就业再择业。这样更有利于增加自己的实际工作经验，有利于更准确地在实践中找准自己的职业定位。
观点二：大学色核能就业后不断跳槽的现象十分普通，这在一定程度上是企业不敢录取应届毕业大学生，并且对经常跳槽的大学生更是“敬而远之”。因此，大学生应该谨慎选择第一份工作，宁可错过，不可选错。
你赞同哪种观点？请说明理由。
十四、假如你是新上任渠道部门的经理，需要从以下的几个人中选择一人做助理，就是西游记的师徒四人：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
(1) 若乙的速度为v0, 求工件在乙上侧向 (垂直于乙的运动方向) 滑过的距离s;
(2) 若乙的速度为2v0, 求工件在乙上刚停止侧向滑动时的速度大小v;
(3) 保持乙的速度2v0不变, 当工件在乙上刚停止滑动时, 下一只工件恰好传到乙上, 如此反复. 若每个工件的质量均为m, 除工件与传送带之间摩擦外, 其他能量损耗均不计, 求驱动乙的电动机的平均输出功率P.
原解:略.
笔者认为本题难点为滑动摩擦力的方向和相对运动的方向相反, 运动的合成与分解. 在原解中是以地面为参考系运用运动的合成与分解、微分思想来处理问题的. 在第2问原解中, 引用又不可避免的关联到以传送带乙为参考系的相对运动, 通过证明就很难在以地面为参考系的情况下去理解, 第3问原解中也出现了相对传送带乙的位移. 笔者认为这样无疑让原解理解更加困难, 计算过程更加繁琐, 不如直接以传送带乙为参考系, 换个角度来解决本题.
解: (1) 以传送带乙为参考系, 设工件相对传送带乙的速度为:横向水平向右的速度vx= v0纵向竖起向下的速度vy= v0, 所受滑动摩擦力方向与速度v对的方向相反, 设t = 0时滑动摩擦力与侧向的夹角为θ如图2所示:
则工件相对于传送带乙做匀减速直线运动. 当vx= 0时, vy= 0, 即工件相对于传送带乙静止, 侧向分运动为匀减速直线运动.
(2) 与第1问同理当传送带乙的速度为2v0, 则工件相对传送带乙, 横向水平向右的速度vx= v0, 纵向竖起向下的速度vy=2v0, v对 = 51/2v0. 如图2, 工件所受滑动摩擦力方向与速度v对的方向相反, 则工件相对于传送带乙做匀减速直线运动. 则当: v对= 0时, 即工件相对于传送带乙静止, 此时工件在乙上刚停止, 侧向滑动时的速度大小v = 2v0.
如何让课堂讨论题“有味”
周祥奉
在新课程教改背景下，探索高效高中政治课堂的实施模式与途径，成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化，其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧，同时，还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来，实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何，直接关系到课堂讨论的实效、高效，从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。
但在实际教学中，由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到，且质量低、实际意义不大的情况，注定此类的课堂是低效、无味的课堂。如：
某老师执教第十一课第二框题“积极参与国际经济竞争与合作”，投影了八个讨论题：
1.什么是世界贸易组织?
2.世界贸易组织的作用有哪些?
3.世界贸易组织的基本原则是什么?
4.我国为什么要加人世界贸易组织?
5.我国为什么要提高开放型经济水平?
6.我国应如何提高开放型经济水平?
7.什么是“引进来”?为什么要“引进来”?怎样“引进来”?
8.什么是“走出去”?为什么要“走出去”?怎样“走出去”
表面上看，这几个问题涵盖了本框题所有知识，如果这些问题解决了，本框题的主要教学任务就达成了。但从“讨论题”角度分析，存在明显的遗憾。
一是存在无实质讨论意义的问题。讨论的问题，应对学生的思维、认知、情感、行为中的某一方面或某几方面有所触动。从思维上看，应能在学生头脑中起波澜，驱动学生的内在思维机制;从认知上看，让学生在已有的认知经验基础上达到一个新的.高度;从情感上，学生有一种内心的体验、感情的共鸣甚至是升华。“世界贸易组织的含义、作用、基本原则”这些基础知识没有必要讨论，在课本中一目了然。“什么是‘引进来”’、“什么是‘走出去”’应属常识，要充分相信学生的认知水平。
二是存在从理论到理论的问题。枯燥，则乏味。中学思想政治课，要克服理论与实际相脱离的“两张皮”现象，更不能是从理论到理论的说教模式。“我国为什么要加人世界贸易组织”、“我国为什么要提高开放型经济水平”、“我国应如何提高开放型经济水平”三个问题看起来有讨论的意义，但对中学生来说还是理论问题，不会有过多思想、知识的共鸣。这就要求发挥教师的主导作用，让问题能深入浅出，教师可以通过提供热点背景材料、创设问题情景来吸引学生参与讨论，避免单调、枯燥，又能促进知识的生成。12月11日是我国人世十周年纪念日，围绕十周年的纪念活动和讨论议题非常丰富。如用“我国人世十年：十变、十案、十问”热点材料代替课本中的“我国为什么要加入世界贸易组织”，政治课的生命力就展现在师生面前。这也展示了教师是在用教材教，而不是在教教材。
三是存在脱离学生实际的问题。“从生活走向知识，从知识走向社会”是新课程的基本理念。只有用学生熟悉的生活实际举例，才能使学生深刻地感受到知识的真实性。“如何提高开放型经济水平”、“怎样‘引进来”’、“怎样‘走出去”’等问题，其实这些问题离学生都有一定的距离。并且，这些问题设计可以说已延续了十多年，没有时代气息和生命力。如：“走出去”问题，可通过近年我国企业“走出去”遇到的一些实际困难与挑战的具体材料，让学生从中发现问题并萌生解决问题之思路。正所谓：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进;疑者，觉悟之基也。
苏霍姆林斯基说过“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”学起于思，思源于疑，思维往往是由问题引发的。这就要求教师精心设计课堂问题去引导学生思考，激活学生的思维，精心设计问题。为此，应注意以下几点：
一是议题应面向全体学生，课堂不是少数优生表演的舞台。普通高中教育，应是面向全体学生的教育。所以，问题的设计不能只是为优生量身定置。如在讲“储蓄存款与商业银行”时，有教师设置一个讨论题“存款准备金率上调的意义”，在其所教的几个班中，只有一个学生知道“存款准备金”这个概念，因为他母亲在银行工作。这种问题的设置是无效的。
二是议题要有一定的广度和深度、要注重对问题的生成性。问题浅而无味，问题巧才有趣，问题要有梯度。如对“市场配置资源”中的“市场经济的含义与优点”设计中，有这样两种设计方法。设计一：什么是市场经济?实行市场经济有哪些优点?设计二：市场经济与计划经济的主要区别是什么?为什么实行市场经济能够促使企业增强活力、提高素质?设计一与设计二提出的问题，认知目标一样，但实际效果大不相同。设计一不需要思考，更不需要讨论。
三是要在恰当的时机出现恰当的问题。讨论题要注意选择恰当的时机：新旧知识衔接处、重点难点疑惑处、课堂生成恰到处。如：讲解完“如何实现收入分配公平”，与“如何提高居民消费水平”结合，这里有新旧知识的衔接;讲“影响价格因素”时，讲完“供求影响价格”，设置一则材料，大意是“宝马车降价，可能降价只有一辆自行车的价格吗?”从而引出价格由价值决定。这个问题是重难点的交汇处，这个设计又体现了生成性、生活性、趣味性等为一体。
四是要结合生活实际，彰显时代特点。思想政治课教学要贴近生活、贴近实际，而不是关起门来坐而论道。如在讲“国债信用度高、风险小”，能否说无风险?结合欧洲部分国家的主权债务危机分析，“风险小”不等于无风险。在讲“国家为什么发行国债”时，请同学讨论：为什么国务院批准地方债券发行试点选在广东省、深圳市、上海市、浙江省?这个问题，贴近生活、贴近时代，又锻炼了学生的灵活运用知识能力。一是这些地方的经济实力在全国居前列，地方财政实力强，可对应知识“国债信用度高、风险小”;二是这些地方政府为什么要发行债券?可对应知识“国债的用途”。
总之，通过精心设计讨论题，让讨论题“有味”。既达成了课本内容和教学大纲要求，又促进了学生的身心发展和丰富学生的课外知识。学生实实在在感受到了别样的课堂：有意义，学生课前与课后发生了明显的积极变化;有效率，整个课堂充实，师生都有事干;有生成，既有资源的生成，又有过程状态的生成，师生真实的、情感的、智慧的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃;常态性，平平常常、实实在在，几乎没有什么做作。
结合我国经济发展的实际，应如何解决收入分配问题？处理效率与公平之间的关系？
经过讨论，本小组讨论意见总结如下：（小组长：李艳）
一、什么是效率和公平？谈谈你的理解。
答：本小组同学认为，效率，从微观层次讲，就是在发挥“一般社会力”的基础上提高劳动生产率；从宏观层次讲，就是提高资源配置效率。总起来讲，效率就是生产要素的节约和社会生产力的发展。强调效率的重要性，就是强调发展的重要性。
公平一般有两种含义：在社会学上，公平是一种道德规范的要求，是指以人道主义为主要内容的社会救助，以避免社会两极分化影响社会稳定。这种意义上的公平涉及到要把富者的一部分财富无偿地匀给贫者，因此它有时会和效率发生冲突，影响效率的提高。在经济学上，公平是指市场经济等价交换原则所体现的平等，也就是人们通常所说的机会均等。这种意义上的公平有利于发挥个人的积极性，一般说来是和效率相一致的，相促进的。但是，这种意义上的公平只是形式上的公平，而不是内容和结果上的公平。如果只强调这种意义上的公平，而对社会产品的分配不加以调节的话，贫富悬殊和大量贫困现象的存在也会对社会经济发展的效率产生严重的负作用。因此，对效率和公平的问题应当辩证地动态地来认识。在资源配置与收入问题上，效率与公平是一个两难的选择。如果强调公平而忽视效率，就会因产生平均主义而阻碍经济的增长导致普遍贫穷；如果只强调效率而忽视公平就会因分配不公而影响社会安定。从发展经济和社会稳定角度看，最好能够选择一种兼顾效率与公平的分配。在社会主义社会，力求公平首先是力求经济学意义上的公平，为个人创造平等的竞争条件，给人们提供平等的机会，让市场进行初次分配，适当拉开收入差距，尽可能多地增加生产总量。其次是在政府的主持下对国民收入进行再分配，通过征收个人所得税、遗产税，采取扶贫等社会救助措施，实行社会福利政策，来缩小初次分配造成的差别，使绝大多数人的生活水平都有明显改善，实现社会学意义上的公平。同时，国家还应建立有效的激励机制，鼓励高收入者通过扩大再生产、捐助公益事业等方式，把一部分财富返还给社会。对此，小平同志曾明确指出：“我们提倡一部分地区先富裕起来，是为了激励和带动其他地区也富裕起来，并且使先富裕起来的地区帮助落后的地区更好的发展。提倡人民中有一部分人先富裕起来，也是同样的道理。对一部分先富裕起来的个人，也要有一些限制，例如，征收所得税。还有，提倡有的人富裕起来以后，自愿拿出钱来办教育、修路。”
二、洛伦兹曲线、基尼系数、奥肯定理的含义。答：本小组同学认为：
1、洛伦兹曲线,是美国统计学家M.洛伦兹提出的，是用以反映国民收入分配平均程度的一种曲线。洛伦兹曲线弯曲程度越大，收入分配越不平等；反之，洛伦兹曲线弯曲程度越小，收入分配越平等。
2、基尼系数是意大利统计学家基尼根据洛伦兹曲线提出的一个衡量分配不平等程度的指标。实际基尼系数总是在零和1之间，其数值越小，表明收入分配越平均；反之，则越不平均。改革开放初期，我国基尼系数为0.2左右，目前已扩大到0.46左右，按照国际标准，已超过国际警戒线（临界点），属收入分配差距较大的国家。
3、奥肯定理：美国著名的经济学家阿瑟•奥肯发现了周期波动中经济增长率和失业率之间的经验关系，即当实际GDP增长相对于潜在GDP增长（美国一般将之定义为3%）下降2%时，失业率上升大约 1%；当实际GDP增长相对于潜在GDP增长上升2%时，失业率下降大约 1%，这条经验法则以其发现者为名，称之为奥肯定理。潜在GDP这个概念是奥肯首先提出的，它是指在保持价格相对稳定情况下，一国经济所生产的最大产值。潜在GDP也称充分就业GDP。
三、吴敬琏作为我国著名经济学家，你是否同意他的上述观点？请说明理由。
答：本小组同学大多同意吴敬琏的观点。吴建链的观点认为：收入差距的不正常扩大，归咎于建立市场经济为目标的改革和 80年代提出的“效率优先，兼顾公平”的分配方针是缺乏依据，有些片面。我认为，这种收入差距的扩大，是一种自然规律的作用，是经济发展中不可调和的产物。一国经济的发展同样遵循一定的规律，收入的的差距扩大，正是公平作用的结果。在机会平等条件下，有能力的人，通过发挥他们的聪明才智，取得了良好收入的，有利于效率的提高。从进化论的观点，体现了公平竞争，优胜劣汰的自然规律。从经济学的观点来说，也体现了资源的充分利用。在机会平等条件下的结果不平等，吴建链认为应做好全民最低生活保障和社会保障。经济的发展是建立在社会良好的政治环境和良好的社会环境之下，离开了上述的保证，那是空谈经济。
四、简述我国收入分配的实际情况（城乡、居民、地区、行业等），分析产生分配不公的原因。
答：大家认为，当前收入分配问题中最突出的表现是贫富差距拉大，贫富差距过大危及经济安全，加剧社会矛盾，成为影响社会稳定的不利因素。
1、我国城乡居民收入分配的基尼系数扩大，已进入“黄灯”区。
2、我国城乡居民实际收入差距扩大，已经超出公认的合理范围。我国多数学者认为，从经济发展的实际看，显著影响我国收入差距变动的因素不是单一的，而是多方面的复杂因素所导致的。（1）历史沿革、资源禀赋及发展阶段的影响（2）经济体制改革及体制变迁的影响
（3）原有体制的政策惯性及部分宏观政策的影响（4）制度缺陷及政策不到位因素的影响（5）社会保障乏力、教育机会不均等因素的影响
五、解决分配不公的对策思路。
答：本小组同学认为，分配制度改革本质上就是利益的调整，涉及社会生活的方方面面，解决分配中出现的各种问题和矛盾，仍然需要依靠改革来解决。
1、调整和规范国家、企业和个人的分配关系。
2、在处理公平和效率的关系上，初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来；再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能，调节差距过大的收入。
3、规范分配秩序，实行统一的收入税制和收入申报制度，逐步统一城乡税制；合理调节少数垄断性行业的收入分配。
4、以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重；对低收入和贫困人口，采取收入转移方式为其提供收入支持；对于高收入阶层，采取累进所得税制度来调节不同阶层的收入分配，取缔非法收入。
5、建立健全同我国经济发展水平相适应的社会保障体系。
六、在经济发展过程中，如何处理效率与公平？ 答：最后，本小组同学认为，目前各国大多坚持效率优先、兼顾公平的原则方针来处理公平与效率的矛盾。我国也应坚持这一原则方针进行处理。为有效地解决不断扩大的收入分配差距，政府应当切实解决好社会再分配的问题。从建设和谐社会的客观要求出发，进一步明确政府在社会性公共服务中的角色。按照公共利益和公共服务的要求，推进公共政策的转型和创新，为经济社会发展提供制度性公共服务。以人为本、建设和谐社会，是新时期公共政策的基本目标和本质内容。各级党委、政府要高度重视在初分配特别是再分配中正确处理公平与效率的矛盾，初分配要注重效率，再分配要更加注重公平！要不断改革和完善收入分配制度，加强税收政策和社会福利政策调节，特别注意提高劳动收入在国民收入中的比例，在经济发展基础上，不断提高广大劳动者的收入水平。
参考文献：
1、党政军：《正确把握和处理公平与效率的关系》，《学习月刊》2007年第24期。
2、郝身永、王秋准：《从公平与效率的“统一”看和谐社会的构建》，《长春市委党校学报》2007年第2期。
3、陈晓凤：《论分配中的公平与效率 》，《淮南师范学院学报》2004年第1期。
4、罗国亮：《公平与效率并重：中国分配原则的发展趋势》，《长春工程学院学报(社会科学版)》2005年第1期。
5、刘国光：《进一步重视社会公平问题》，《中国经贸导刊》2005年第8期。
6、解丹琪：《走出公平与效率关系的悖论》，《理论月刊》2004年第6期。
7、韩玲：《发展伦理视阈中的公平与效率》，《 江西社会科学》2009年第6期。
8、佚名：《浅谈和谐社会构建中的公平与效率问题》，《珞珈网》2009年9月7日。
附本小组名单：
学习小组长： 李艳 学号：1435001206229 学习小组成员：周丽君 学号：1435001206208 学习小组成员：童小晶 学号：1435001206209 学习小组成员：沈丽丽 学号：1435001206210 学习小组成员：黄雪芳 学号：1435001206211 学习小组成员：吴华萍 学号：1435001206212 学习小组成员：华丽娟 学号：1435001206213 学习小组成员：宋橙林 学号：1435001206214 学习小组成员：江晓燕 学号：1435001206215 学习小组成员：周明星 学号：1435001206216 学习小组成员：罗晓萍 学号：1435001206218 学习小组成员：黄红梅 学号：1435001206219 7 学习小组成员：罗强 学号：1435001206220 学习小组成员：杨敏发 学号：1435001206221 学习小组成员：谢超凡 学号：1435001206222 学习小组成员：马小英 学号：1435001206223 学习小组成员：周燕芳 学号：1435001206224 学习小组成员：刘紫蓉学习小组成员：赵佳 学习小组成员：吴玉芳学习小组成员：姚丽娟学习小组成员：董志锋
关键词：OMS系统,D2000平台,运行环境,技术应用,系统管理
汉中地调OMS系统是陕西电网调度生产管理信息一体化建设项目的一部分[3]。系统采用了D2000管理信息系统平台, 该平台是一套具有很强柔韧性和适应性特点的业务基础支撑平台, 只要通过动态调整和迭代就能够稳定合理地实现不断调整和变化的用户需求, 而无需做大量的开发工作。
汉中地调OMS系统采用当前流行的J2EE技术开发, 基于先进的三层软件体系结构。使用成熟的D2000平台, 具有面向对象的动态数据建模、自动应用生成、工作流支持、安全控制体系、报表查询辅助工具等功能。
系统的技术应用包括五个方面, 即技术应用、消息中间件、报表建模工具、J2EE软件包以及数据互联和流程互联。通过这些工具的功能和特点, 在实际应用中, 系统可以完成综合管理、系统运行、继电保护、自动化专业、通信专业等六个专业及系统管理功能的业务功能。
1、系统运行环境
OMS系统包括两台应用服务器、两台数据库服务器、一台IP SAN存储阵列、两台应用交换机及两台存储交换机。数据库采用双机磁盘阵列运行模式, 为系统7×24小时的不间断稳定运行提供了保障。应用交换机与III区核心交换机互联, 存储交换机与省调通过建设中的灾备网络互联。
2、系统技术应用
2.1 工作流引擎
SICTWork Flow具备完整的工作流程开发套件, 包括BPS Studio、BPS API&C omponent Library、BPS Admin&Monit or、BPS Client Workspace、BPS Business Process Composer、BPS Governor等等一整套的开发及辅助工具。
SICTWork Flow工作流构件兼容WF MC标准, 架构独立并具备良好的兼容扩展能力, 既能够集成在SICTWork Flow平台中统一部署, 也能够单独部署在其他任何的J2EE架构应用中。能够与符合WFMC标准的任何工作流产品无缝通信。
引擎的辅助工具能方便启动、执行和监视具体的流程。具备2层及3层的工具能以图形化的工具监控流程实例的运行状态、终止流程、触发流程到下一个节点等等操作。辅助工具支持多种任务辅助通知, 同时也支持工作流事务, 能够进行误流转的回滚;支持流程反演及流程流转过程及签字信息的详细日志。
SICTWork Flow工作流引擎具备流程定义的版本控制, 能够支持流程多版本的并行运行;该引擎良好地支持分布式的工作流应用。同一引擎及不同引擎情况下的上下级调度流程互联均有成熟应用, 保证流程在跨安全区的广域范围内可靠流转。同时它对图形化动态流程建模的支持, 使之具备较强的流程建模能力, 常见的流程模式均能较好的支持, 在实际应用中, 如子流程、会签、回退等等操作均能完美的实现。
2.2 消息中间件
消息中间件是一个健壮、高性能、极具扩展性的具有工业标准、安全、可靠的消息传输系统, 它为开发企业级应用提供了一个“消息高速路”, 很好地支持分布式系统的开发、集成和运行, 为跨越不同操作系统和网络平台的分布式应用提供可靠、高效的消息发送和管理服务。
消息中间件采用纯Java开发, 完全实现了SUN的JMS接口规范 (Java Message Ser vice API) 1.02标准, 为开发和部署消息应用提供了所有必须的特性, 包括了分布式系统的关键服务的支持, 例如事务和可靠消息传输, 为开发者屏蔽了底层的网络通信细节, 提供了标准、易用的编程接口, 极大的减少了开发Internet/Intranet应用所花费的时间和费用。
2.3 报表建模工具
平台内部包含了分布式的报表服务组件, 平台通过统一的服务调用接口向各应用提供报表服务。报表服务组件包含若干部分, 包括报表设计器、报表引擎、报表运行时环境等。报表系统支持的8种功能: (1) 支持单张报表多个数据来源。 (2) 支持多种图表展现方式。 (3) 支持数据回填。 (4) 支持电子印章。 (5) 支持浏览器即时浏览。 (6) 支持多种输出格式。 (7) 支持报表快照。 (8) 支持报表打印。
2.4 J2EE软件包
针对系统开发阶段的特殊定制任务, 提供各种底层API工具包和大量的中间件, 解决电力领域的业务功能, sictsdk2_1_X开发框架提供丰富的中间件, 为系统功能建模提供应用接口。
2.5 数据互联及流程互联
一体化平台软件采用了先进的SOA (面向服务架构, Service Oriented Architectur e) 架构和SCA1.0、SDO2.1标准规范。在应用的开发过程中采用的是面向构件的方式, 在应用的使用中, 采用的是面向服务的软件架构。平台采用了两个核心的设计思想:消息总线和服务总线。
基于事件的消息总线提供进程间 (计算机间和内部) 的信息传输支持, 具有消息传输处理功能, 以接口函数的形式提供给各类应用;提供传输数据结构的自解释功能, 支持基于UDP和TCP的两种实现方式。针对电力调度的需求, 支持各类实时数据和事件;支持对多态数据传输。
服务总线采用SOA架构, 屏蔽实现数据交换所需的底层通信技术和应用处理的具体方法, 从传输上支持应用请求信息和响应结果信息的传输。在先进的平台架构支持下, 实现了汉中OMS系统与省调OMS系统之间的数据互联和流程互联。
在上述工具、中间件支撑下在完成综合管理、电力调度、系统运行、继电保护、自动化专业、通信专业等六个专业及系统管理功能的业务功能。
3、实际应用情况和结论
系统于2009年11月投入试运行, 通过调度通信中心各专业的使用, 在管理和生产方面发挥了重要作用。经过实际应用, 汉中地调OMS系统结构合理、配置维护和功能扩充方便;使各个专业的业务流程更加规范, 业务操作更加智能化。该系统的投入运行促进了生产运行方面的管理, 利用系统的数据建模、流程化管理、各类辅助工具、专项应用软件等功能, 规范和协调了各部门、各专业之间的关系, 更好的提高了工作的效率。
参考文献
[1]陈赤培, 地区电网调度自动化系统集成建设[J].电力系统自动化, 2004, 24 (15) :9-11.
[2]吴燕, 徐秀峰, 杨满天.电网调度自动化系统的应用及改进[J].中国水运, 2007, 7 (5) :51-54.
[3]金双喜, 宣跃.陕西电网EMS/WAMS一体化系统[J].陕西电力, 2009, 3 (4) :43-46.
“任何创造都是从模仿开始的”。教师是学生模仿的对象，学生在学习的过程中不仅学习知识，同时也在模仿教师的思维过程。因此，首先教师自身要具备创新精神，这是培养学生创造性思维能力的一个重要因素，因为学生知识的获得和能力的形成，教师的主导作用不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创造热情。
学生在学习活动中，不断产生对自己来说是新鲜的、开创的东西，这就是一种创造。正如教育家刘佛年指出的：“只要有点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新作法，就称得上创造。我们要把创造的范围看得广一点，不要把它看得太神秘，非要有新的科学理论才叫创造，那就高不可攀了。”教学是展开思维的有效形式，教师在教学过程中，要将其新的思维过程展示给学生，引导学生进行创新，培养他们的创造性思维能力。
同时，在教学中应打破“老师讲，学生听”的常规教学，变“传授”为“探究”，充分暴露知识形成的过程，促使学生一开始就进入创造性思维状态中，以探索者的身份去发现问题，总结规律。教学中，要引导学生多方位观察，多角度思考，广泛联想，培养学生敏锐的观察力和活跃的灵感，并让学生进行反思和引导，鼓励学生积极求异和富有创造性的想象，训练学生的创造性思维能力。
至于发散思维就是多角度、多方向、多维度地去思考问题。美国心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性思维的核心，代表一个人的创造能力，因此应该非常重视发散思维的培养与训练。发散思维的训练，有利于弄清事物的多形态、多层面、多性质，并发现其中的种种联系，从而揭示事物的本质；有利于提高效率，达到举一反
三、触类旁通的效果；更有利于培养求新、求异、灵活的创造性思维品质。
2018国家公务员无领导小组讨论面试题
【背景材料(大意)】
随着近年来公益事业愈发受到重视和各种公益组织不断涌现，“公益创业”逐渐进入大众的视野。某市团委为促进公益事业发展，在全市范围内举办公益创业创新活动，市团委将对选出的公益创业项目进行资金扶持，以下为本次公益创业活动的10个候选项目：
1.特色餐厅：本餐厅主打“素食”特色，当下餐厅较多，但特色餐厅较少，因此，任何一个有自己特色的餐饮店无论规模的大小都是有一定的发展空间的，素食店也已经成为人们的一种饮食追求和新时尚。
2.健康行业：当下人们对于健康的关注和追求开始增多，人们健康理念认识的加强以及生活压力和工作繁忙等带来的无形压力，也都会让人产生保健的危机意识，因此健康保健店面和实惠的养生方法都会受到人们的喜爱，也一定会有更多的前景空间。
3.全手工绿色干洗店：全手工绿色洗衣项目通过对现有洗涤用品的升级，突破了高档服装必须干洗的尴尬境地。既水洗衣物也可做到不缩水、不变形、不褶皱、不起泡;还可以通过手工水洗的过程使洗衣行业变得环保、卫生、健康。该项目具有环保、卫生、节能、高效等特点。
4.墙纸专卖店：新型墙纸选用优质纸作为材料，表面经过上光，背面涂胶，防潮防水不易褪色、不易脱落，寿命长，容易清洗，价格相对低廉，装饰施工简便。
5.老年服饰专卖店：针对老年人服装专卖店比较缺乏的现状，开办一家老年服饰店，在创业赢利的同时解决老年人买衣难的问题。
6.环保清洁服务：房屋和建筑清洁工作中经常会用到许多对我们的健康和环境有危害的化学品。环保清洁所使用的化学品不会刺激皮肤，没有毒性，也不会对环境造成危害。部分清洁服务公司只提供环保清洁服务;另一些公司则把环保清洁作为附加服务。100%的环保能抓住高端市场。
7.香薰小店： 香油、香草、香烛、香包、香饰、香花，这些小巧精美的香熏用品，不仅可装点居室，还可调节心情，而SPA、瑜伽等休闲活动的兴起，更是带动香薰产品的热销。因此，香薰已成为一种时尚消费，拥有相当不错的市场前景。
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8.电池租赁服务：向消费者提供租用电池的服务，消费者只要每个月支付5元的租金，就可以拿走两节电池使用。如果电池没电了，可以将旧电池交回，换取充满电的电池，这种“出租电池”可以循环使用500次至1000次。
9.生态旅游导游：许多人都在寻找环保旅游线路，但人们很难通过网络或旅游手册来判断哪个旅游目的地真的是在保护自然环境。而知识丰富的导游在掌握生态旅游景点第一手信息的基础上，能为顾客提供他们所需的最佳体验。
10.蛋糕店：新鲜食品是现代人们的最爱，已经成为一种时尚生活趋势。蛋糕店投资额不高，操作简单，占地面积小，保证食材的干净、卫生，让市民朋友吃上放心的糕点，价格上尽量低廉，很容易吸引各个阶层消费者。
【问题】
1.你作为项目评审人员，请就10个候选项目选出一、二、三等奖各一名。2.小组经过讨论分别确定获得一、二、三等奖的项目，假如有20万扶持项目奖金，你会如何分配?请说明理由。
【要求】
1.考生依次就问题1进行个人陈述，每人的时间是3分钟。
2.小组就问题二进行讨论，得出最终结论，选取一人向考官进行汇报，时间为50分钟。
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