小学三年级粘贴日记

小学三年级粘贴日记（精选9篇）

小学三年级粘贴日记 篇1

18月3日 星期天 晴今天我终于见到了我盼望已久的哥哥，心里真高兴。我正在上暑期补习班，刚下课，突然听到耳边传来一种熟悉而又亲切的声音：“周泽鹏……”我一回头，看见是我盼望已久的哥哥，激动的泪水不由自主中流淌起来。“哥哥”，我的内心使我发出了这亲切的呼唤声。我又看到了那永远带着微笑的脸庞，哥哥的身影向我奔来。“哇，哥哥！你来了！”我用力冲向哥哥，哥哥那又含满泪水的眼睛直直射入我的内心，我可以感觉到哥哥盼了我很久很久，终于见到了他盼望的人，内心的情感释放了出来。身边充满着熟悉的气息，那双水水的眼睛使我忘记了一切痛苦、一切仇恨，心中充满了快乐，我和哥哥说起话来…… 今天见到哥哥真开心！28 月 14 日 星期一 晴 今天，我回到家，觉得很无聊，就躺在床上睡觉。姑父看到我无精打采的，说：“我来给你说一个笑话吧！”“一个勤俭的家庭主妇听她的丈夫介绍说，最近市场上有一种新式煤炉，要比普通的煤炉节省一半的煤，连忙高兴的说：„那真是太好了！我们赶快去买两只回来！‟ 丈夫不明白，问：„买两只干什么？‟主妇一本正经的说：„这样就可以把全部煤节约下来呀！‟呵呵，你看有些人搞小聪明，是会闹出笑话来的。” 我听了，陷入了沉思。38 月 15 日 星期二 晴 我家养了一只小乌龟，它的姓名叫聪聪。今天下午，我从外面回来，看见它的水很脏，我赶快给它换了一盆干净的水，还为它清理背壳。然后把它放在阳

光充足的窗台上，让它好好享受一下温暖的太阳，我希望聪聪能健健康康的成长。48 月 16 日 星期三 晴 今天我们一家人（姑妈、姑父、大伯的儿子和姑妈的女儿）一起出散步，听到草丛里有“嘘嘘”的叫声。我哥哥叫了一声说：“蟋蟀！”接着到草丛里，“我们来捉蟋蟀。”我已经不养蟋蟀了，但是我觉得我们应该互相帮助，告诉他们如何捉蟋蟀。我捉蟋蟀是很厉害的，只需一眼就看到了一只又大又肥的蟋蟀，我冲上去，对哥哥和妹妹说“别动，你们就站在那里。”我一跳，手一按，头一掐，捉到了！哥哥和妹妹一下跑上来去抢，我说：“你们石头、剪刀、布来决定吧！三盘两胜。”“石头、剪刀、布！”“我胜了，归我啦！”看到他们开心的样子，我也好开心。姑妈和姑父异口同声的说；“周泽鹏，你好棒啊！”哥哥和妹妹也说了。呵呵，我听了他们的话，都让我不好意思了。后来，我又捉了两只蟋蟀，仅仅用了不到两分钟。完成了任务，我们又欢快地向家里走去。58 月 17 日 星期四 晴 今天是我的妹妹吴菲的生日。姑妈给妹妹买了一个生日蛋糕，于是我邀请了许多小朋友，有哥哥、有旺旺、还有梁潜……我们吹灭蜡烛，在心里默默地许下自己的愿望，我的愿望是，每次考试得一百分。今天真是高兴的一天，也就是姑妈最辛苦的一天。68 月 18 日 星期四 晴 今天是星期天，天气不是怎么好，窗外细雨蒙蒙。我正寻思着作业还没完成，剩下一篇日记没写好。正忧心重重左思右想也实在是

想不出该怎么写才好。就跑去让姑父教我，可没想到姑父的态度异常可恶，没等我说完就凶巴巴的指着我的鼻子，不耐烦的说：“你自己就不知道动动脑子思考一下啊，还要我来帮你！”我听了心里别提有多委屈了，竟然难过的掉下了眼泪。没法子了，还是向妈妈发出援助比较稳妥！妈妈语重心长的对我说：“孩子，写作其实一点都不难，只要你把生活中的一些事好好的规整一下，用文字表达出来就行了。”我听了茅塞顿开三下五除二地写下了刚才发生的一切。78 月 19 日 星期五 晴今天，我闲着没事做，就对妈妈说： “妈妈，我帮你拖地，好吗？”妈妈回答说： “好哇！”于是，我沾沾自喜地想：“这多简单呀，我一下子就能做好。我认真地拖着，没拖两下，就不想做了。妈妈似乎看穿了我的心思哈哈大笑起来，我说： “笑什么笑呀？”我看了看拖把，原来我没有沾水。于是，我飞也似的跑进厕所，洗了拖把，又高高兴兴地哼着歌，继续了我的伟大“工程”。妈妈这才停止了她的“表演”。我高兴地喊着： “妈妈，我拖……”话还没说完，就摔了一跤，我无奈地哀嚎一声： “完了。”妈妈看见了，又开始她的“表演”了，把我气得说不出话来。妈妈接着去检查我的： “工作”。后来，她说：“你连自己的房间都没拖。”我摸摸脑袋，不好意思地说：“呵呵，可……可能干了吧！” 通过这件事，我才尝到做家务的味道，妈妈是多么辛苦呀！我一定要好好学习，有空就帮妈妈做家务，不再做家里的小“少爷”了！88 月 日 星期四 晴 我家的小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云；一双圆溜溜的眼睛像两颗闪亮的宝石；走起路来就像模特一样，没有一点声响。我家的小猫可是捉老鼠的高手呢！有一天晚上，老鼠不知在房间偷吃什么“吱……吱”地响。小猫听见了，立刻像离弦的箭一样冲过去。狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去，就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速扑了上去。就这样，老鼠成了小猫的美食。小猫也很乖，每天我放学的时候，它就“喵…喵”地叫着，好像欢迎我回来似的。我越来越喜欢我那可爱的小猫了。98 月 21 日 星期五 晴 今天，我和姑妈还有哥哥和妹妹出去玩。首先，我们来到了河边，那里好多的灯，什么荷花灯啦，带轮子的兔子灯啊，还有到了夜晚会发光的广告灯和肖像灯……，还有许许多多各种样的灯，一时半会儿我也说不清楚。那里还有许多小吃，我和哥哥吃了糖水椰子加桔子、凉粉和铁板鱿鱼。转了好长时间，我们渴了，于是我们买了瓶水喝。这时我们看见一个捏泥人的，他捏出来的人物栩栩如生的，就跟真人一样，非常好看，我们一人买了一个泥人。拿在手里非常开心。我们又转了一圈，看到了许多小狗。这儿简直是小狗的天地。有大的、有小的、有白色的毛、有黄色的……主人还把一个瓶子扔得老远，狗狗居然可以把瓶子给叼了回来，好玩极了。一天的时间很快就过去了，到了傍晚我们高高兴兴地回家去了。108 月 22 日 星期六 晴

小学三年级粘贴日记 篇2

一、从“兴趣”入手, 提高习作水平

兴趣是学生勤奋的动力, 是人才成长的起点, 大教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者, 好知者不如乐知者”。朱熹对兴趣也强调:“教人未见意趣, 不必乐学。”激发学生对作文兴趣刺激其表达欲望, 使之乐于作文, 那么如何做到激发学生的兴趣呢?

1.选材激发兴趣。在教学中要求学生平时干些什么, 玩些什么, 想些什么, 老师都要有个数, 有个数后出题就有了范围, 就叫学生把干的、玩的、想的在日记中写出来。

2.成功体验, 激发兴趣。学生最大的喜悦莫过于对自己成功的体验了, 只要他们对写作有了成就感以后, 相信他们就会爱上习作, 乐于习作。

我班有个学生, 家庭环境较差, 在家经常要帮家里人干家务, 与同伴玩的时间都没有, 时间长了, 大家都冷落他了, 他自己也把自己封闭起来, 学习成绩一般般, 平时也少看课外书, 一次, 我布置了一篇作文《我的好伙伴》, 第二天, 学生们都将自己的作文纷纷交上来, 只有他交了本空本子上来。课后我找到他, 了解这是怎么回事, 他低着头对我说:“老师, 我没有伙伴。”我当时心里很不是滋味, 感觉这孩子太自卑了, 我赶忙安慰他说:“是不是家里的活太多了, 没时间和小朋友玩。”他点了点头。“那你能不能告诉我回去主要干了些什么。”。他就说了“煮饭、烧菜、喂猪……。”当他说到给牛喂水洗澡时, 我发现他特激动, 脸上还有一丝笑意, 我赶忙引导他, “那你家的牛都很喜欢你吧!”他忙说:“对呀!每次看到我回来了, 牛尾巴就甩起来, 眼睛还冲着我笑呢?”不知不觉地他竟讲了一堆他与牛的事, 我听得很高兴, 最后我引导他, 那你家的牛都成了你的好伙伴了不是, 他笑着对我说:“老师, 我会写了, 我回去补写!”下午, 他就将一篇充满人与动物间的默契和情感的作文交了上来, 我帮他修改了一下, 贴在我们班的示范栏里, 同学们都纷纷来看, 怎么也想不到, ××同学能有这么一篇有趣生动的作文展示在这里, 同学们不断地向他投去赞赏的目光, 他也露出了微笑, 从那次以后, 同学们也主动去接近他, 不再用异样的眼光看他, 有了这次成功的体验后, 我发现他对作文课积极了许多, 还不止一次地受到表扬, 作文水平当然就提上来了。

以此为例, 我就经常寻找学生们不同的闪光点, 寻找机会让他们逐一地体会自己成功的喜悦, 逐渐地我们班的作文水平在不断地成功中得到了提高。

在教学中, 笔者不断培养学生的习作兴趣, 激发写日记的欲望, 他们纷纷向老师表示自己的决心, 并人人准备好写日记的本子, 开始写了起来, 并形成了写日记的良好习惯。

二、先模仿后创新, 读写结合

要求学生把自己一天的想的、看的、做的、玩的, 值得写的事记下来, 不要拘束形式, 要求语句流畅, 简明扼要, 有重点。并要求他们天天写日记, 有话则长, 无话则短, 培养学生勤动笔的了习惯。如:坚持一举两得的循环日记。

坚持写日记是积累习作材料的最好方式, 也是练笔的最佳途径, 日记的内容很广, 自己的喜怒哀乐、所见所闻都可通过日记无拘无束地表达出来, 给学生一个自由表达的空间。

“循环日记”, 同一小组的同学轮流写日记, 互相评价, 为同学之间的交流提供了一个平台, 既能提高学生的习作水平, 又能起到育人的作用。

(一) “循环日记”有效地提高学生的习作水平

刚开始, 学生写的日记都比较简单, 有的学生总觉得没什么内容可写。我鼓励学生放下心中的包袱, 并帮他们找突破口:活泼紧张的学校生活, 快乐有趣的动手操作, 曲折感人的电视节目, 刺激迷人的电子游戏, 令人流连忘返的旅游胜地, 小巧玲珑的物品都可纳入日记中来。

有一天上体育课, 学生们都很兴奋, 我就提议把体育课中让你印象最深的地方写下来。第二天, 果然有几个学生写了体育课。其中, 林明华把女同学跳绳的动作、神态刻画得生动具体。杨婧同学问我:“老师, 我想把厦大的哥哥姐姐教我们动手做风车的事写进日记里, 可不可以?”我说:“你试试嘛!”第二天, 她果然交了上来, 我利用班会课上的几分钟读了她的日记。江智渊举手说:“我提个意见, 做风车的动作描写较少, 还可再修改。”我肯定了他的意见, 让他帮着修改, 修改完, 杨婧重新誉抄, 贴在展示栏, 同学们都围上去观赏。就这样, 写日记的热情被调动起来了, 平时写日记愁眉苦脸的同学都纷纷找同组的“高手”帮忙修改, “高手”们也都乐此不疲。

(二) “循环日记”引导、督促学生的言行

“循环日记”引导、督促学生的言行, 学生们的写作水平得到了提高, 我还发现班级也发生了很大的变化, 好人好事多了, 打小报告的现象少了, 班级气氛活跃了。原因是, 你一不小心, 会成为别人的日记素材。

小王写了一篇“恼人的体育课”, 重点描述了淘气包小江的丑态:专门捣乱, 别人正兴高采烈的跳绳比赛, 他就出其不意地冲进“阵地”, 用脚勾住绳子, 让比赛的同学不得不停下来, 他还用蹩脚的英语说:“I am sorry”, 大家被他弄得啼笑皆非。我就把这篇日记拿出来交流, 同学们哈哈大笑, 小江羞红了脸。从此, 他的“疯劲”收敛了不少。

今年元旦过后, 我们搬进了新校舍。不少同学都写到日记中, 表达搬到“新家”的兴奋和喜悦。黄胜杰提议:“这是我们的学校, 也是我们的家, 我们一定要爱护里面的一草一木”。小平还提出了“爱校的三措施”:不能弄脏墙壁, 经常清理垃圾桶, 一天冲洗厕所四次。

通过循环日记, 学生们互相提醒互相督促, 表达共同的心声, 他们的自觉行动胜过老师千言万语的说教啊!几个星期下来, 我班的教室、环境区都特别的整洁。循环日记不仅能提高学生的习作能力, 还能引导、规范学生的行为, 一举两得!

三、从“导”字入手, 提高习作能力

小学生对事物的认识大多较为肤浅, 而农村的学生, 受社会环境的限制, 意象贮存较为杂乱, 写起作文来, 就显得思路狭窄, 空洞无物。这就要求教师在习作指导中, 必须多下几分功夫, 先要找准习作的源头———充实生活, 坚持写日记, 以此来调动学生从审题到用心交流, 以及最后的带有创意的表达。

三年级：日记一则 篇3

日记的第一行要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行空两格写正文，把自己一天的见闻有所选择地，真实、明白、通顺地记录下来。

快乐导航：

我们的生活是七彩的，日记来源于生活，要写好日记，就必须学会留心观察生活中的点点滴滴。同时，所写的内容应该是亲身经历的，这样所写感想才是真情实感。老师相信只要坚持写日记，你定会从中体会到乐趣！

词语加油站：

描写心情的词语：

兴高采烈 百感交集 不露声色 愁眉苦脸 捶胸顿足

描写景物的词语

春暖花开 色彩斑斓 芳草如茵 银装素裹 山清水秀

2016年2月20日 星期六 晴

周末，我们全家来到斜塘老街看灯会。那里到处都是灯，路边上挂着灯，屋檐下挂着灯，灯上还有灯，我们就像走进了一片灯的海洋。

我们来到了一个叫做“花球灯”的花灯前。“花球灯”的底座是一朵正在开放的巨型牡丹花，花的上方有一个巨大的圆球，圆球的表面还有三朵牡丹花。圆球缓缓地转动着，牡丹花好像渐渐展开了它那娇艳的花瓣，真美！

我们接着往前走，来到一座桥上。我往远处眺望，呀，对面的桥上有两条龙！爸爸告诉我，那叫“二龙戏珠”。这个灯真是太逼真了，两条龙如同活过来了一般。只见两条龙腾空飞起，像两条金色的绸带在空中飞舞，它们似乎在争抢着中间的那个火球。这时，左边的那条龙张开大嘴，想把火球一口吞下去。说时迟，那时快，右边的那条龙用爪子轻轻一拍，把火球拍到了自己的身边……

我们又来到了一条小河边，看到有一种灯竟然漂在水面上，原来这个灯叫做“荷塘月色”。一片片的莲叶就像一顶顶帽子，轻柔地漂浮在水面上，一些荷花从莲叶间探出小脑袋，用陌生的眼神望着这个奇妙的世界。小鱼和小鸭也赶来凑热闹了，小鱼躲在莲叶底下和小鸭说话呢，它们好像在说：“啊！这儿真是太美了！”

我们漫步在灯海里，心里也好像挂上了一盏灯。

指导老师 杜欣垣

点评：

小作者对灯会的观察细致，描写细腻，语言生动活泼。日记开头简洁自然，描绘花灯美景从几个“点”入手：“灯前”“桥上”“河边”，按照“近看”“远望”“细品”的顺序，把灯会景观描写得富有层次，展现了花灯的流光溢彩、栩栩如生。最后收尾句，可谓点睛之笔，把作者浏览时的心情真切地表现了出来。

教师简介：

杜欣垣，一个从教十余年的教师，热心于学生作文启蒙的教学与研究。平日里带领孩子们进行优秀作品的阅读，汲取其中的营养，形成自己的见解，与他们共同探寻作文写作的技巧和乐趣！充实并快乐着！

小学三年级日记 篇4

这里面我感悟最深的一个故事是8块5毛钱的价值。他所讲的是：一个收破烂的妇女，在一个黄昏的傍晚，被歹徒挟持。妇女站到那一动也不动。歹徒从妇女身上搜出了一个塑料袋，妇女反应过来，拼命挣扎大声呼救。引来了附近的群众，大家合力逮住了匪徒，把他送到了派出所。警察从歹徒手上拿回了塑料袋，打开一看，全是一毛俩毛的零钱，共8元5角。警察把钱递给妇女，才发现妇女的手软绵绵的搭拉着，原来她的手被歹徒掰断了。人们都很迷惑：是什么力量支撑着妇女，让她在被掰断手指的情况下仍不放弃这区区的8块5角钱呢？原来妇女是为了她死去的孩子，完成他最后的心愿。她买来了最新鲜的水果，一个香蕉，一个苹果，一个草莓，还有一个桔子，把她儿子想吃的水果全买齐了，摆在儿子的墓前，喃喃自语：“妈对不起你，没治好你的病，甚至没让你吃一个完好的水果，连你最后的愿望都无法满足。为了给你治病，家里连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病欠下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，妈买到水果了。你看，一点都没烂，孩子，你尝尝吧”

读了这篇文章，我的感受是：文章中的这位母亲，为了满足儿子最后的愿望，竟不惜自己的一根手指被掰断。可见这位母亲对孩子深深的爱。

人生苦短，母爱无价，珍惜母爱吧！

读《作文大全》有感

在新的一年里，我利用长辈发给我的压岁钱买了一本《作文大全》。

目录里分了五大类，每一类都有好几篇作文呢，有描写人物风采的、描写金色童年的、有描写美丽江河的、有描写花鸟鱼虫的、最后还有描写少年心事的。我就各选其中的一篇给大家讲讲吧！

描写人物风采里的一篇文章《我最敬佩的一个人》：文章着力描写和赞扬的是一个学习的好榜样--勤奋好学、认真执着的唐夏哥哥。小作者爸他不断发表文章、超强的解题能力、认真的学习态度，通过一件件具体而典型的事例一一展现出来，确实如标题所言，让人“敬佩”不已！

描写金色童年里的一篇文章《童年趣事》：文章采用回忆的方式记述了“我”童年时的一件趣事，中心突出，层次分明，首尾呼应。

描写美丽江河里的一篇文章《鼓浪屿之歌》：文章写法很有特色，以歌为题，开篇以歌点题，文尾以歌收题，首尾照应很自然。

描写花鸟鱼虫里的一篇文章《绿池里的白鹅》：绿池里的白鹅很美，文章开篇优美的环境描写给人以美的感受，第四段展现了人与自然的和谐之美、表达了作者思想感情。全篇浑然一体。

描写少年心事里的一篇文章《美好的心灵》：这篇文章既表现了小男孩高尚的品质，也充分反映出社会处处充满人间真情。

小学三年级日记 篇5

我的`老师是一位和蔼可亲的人，虽然她很严厉，但是我都知道她是为了我们好我的老师她很美丽，长长的头发，细嫩的手，可爱的脸蛋，在我们学校她无人不知无人不晓，因为她是我们学校最美的女生，她常常教育我们要好好学习，天天向上，我们是她的骄傲我们是她的自豪。老师谢谢你是你给了我鼓励，是你伟大的爱给了我们鼓励和骄傲，我们是我们自己的骄傲和自豪。老师我要献给你们一首动人的歌，名叫“感恩的心”老师谢谢你们，你们是我们的骄傲，你们是我们的自豪，老师你们是大地的骄傲和自豪，你们是祖国的骄傲和自豪。

小学三年级作文教学 篇6

指导学生留心周围事物，使其乐于书面表达，增强他们习作的自信心，鼓励他们能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生的写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径。

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来说，认识世界的主要途径就是观察，只有亲身去接触事物，仔细地观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才比较真实、生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果（苹果），可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，以使其加深印象。这样不仅使学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，写作就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序地观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写作文就不会觉得难了。

二、激发学生的想象能力

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象力、创造力。例如习作七“用几种动物编写童话”，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习和充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到激发和锻炼，写作兴趣也就提高了，写出的作文也就比较充实生动。

三、鼓励学生积累语言

“读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库就会不断丰富完善，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

孩子从喜欢的事物中观察，他们往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果也会事半功倍。我给学生布置了观察作业：游览时选三种你喜欢的植物，认真观察它的颜色、样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目的，学生在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，记一记，生怕忘了似的。有的同学写道：“美人蕉盛开的花朵从远处看像一个个小喇叭，可是走到近处看，却是由四五片花瓣组成。风儿一吹，花朵就像一个美丽的少女，在翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动。花蕊就藏在花瓣里，如果你用手摸一摸它，手上就会沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一闻，一股清香味扑鼻而来。”精彩的片段真让我爱不释手。小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我尽量在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像拔河比赛、特技表演、知识竞赛等。在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如播放一些动画片、成语故事或活动开展的录像等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词、好句、好段、好文记下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。

小学三年级暑假日记 篇7

偶然看到小学生写的日记，不禁回忆起了我们快乐的童年，下面分享一下可爱的小学生们写的日记，希望也能给你带来童年的快乐纯真回忆！

7月3日星期五 天气晴

节约用纸

从今天开始，我就要开始写暑假日记了，我把我和哥哥把以前没用完的本子和纸，清了出来。

我把这些纸订起各种各样的本子，草稿本、英语本、数学本、语文本……许许多多本子。这样既节省了钱又节约了纸。我又把一些用完了的纸收集起来，卖掉，这样我们既赚了钱，又让这些纸利用起来。

我真希望大家也能节省纸，节省钱，养成一个自理能力强，又节约钱的好孩子。我的这个暑假，要从节约用纸开始！！

7月4日 星期六 晴

穿新溜冰鞋

爸爸说我很有进步，就叫妈妈给我买一双旱冰鞋！妈妈带我去了几家超市，腿都疼了。才买到了一双旱冰鞋。

我终于有一双旱冰鞋了！它有两种颜色，黄、蓝，一共有四个轮子两个结，它可以从35调到38号。穿上去很暖和。

妈妈给我买了护膝护腕还有头盔，当天晚上我就穿上鞋，到外面去溜冰。甘心向后退，我溜着溜着差点跌倒，甘心吓了个半死，我不要他们扶！自己也能行我下定决心一定要从台阶滑到妈妈那里才算本事，我小心地尝试着，一步、两步、三步……啊，我到了终点，太有成就感了！

我会许多花样，如边骑车子边滑，边滑边转呼啦圈，还能“金鸡独立”等等。我今天真是有了不小的收获，学会了溜冰我很高兴，现在我已经能很自如的溜了，弟弟的身材不苗条，爸爸笑着说：“你姐姐像一只天鹅，翩翩起舞，你像一个大炸弹，做在地上能砸个坑！”真是笑死我了。

7月5日 星期天 晴

游泳

连续几天大太阳，让我们热得受不了。今天，我在外婆家玩，去游泳了。我套上救生圈，猛虎般的向水中冲去，我双手从里到外的滑行着，双脚用力的上下摆动着，就跟一只海龟似的在游动，我游到中间和我的两个哥哥玩，我用手把水始出滚滚巨浪之中，使他们被打的落花流水，寸步难行，后来他们只的向我乖拐求饶。

然后我们还在水中抛足球，大哥守门，二哥助战，我们两个一起上，左抛右传，就进 了一球，轮到我守门时，大哥抛了一个高球，就象一只大鸟在天空翱翔。后来，我和二哥战胜了大哥，真值得骄傲。

7月6日 星期一 阴

妹妹

今天我去看了妹妹。

妹妹脸圆圆的，红红的，像个红苹果，真想咬一口。她肚子大大的，像个大西瓜，真想吃。我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。

我妹妹最大的特点就是怕洋娃娃。我只要一拿洋娃娃她就说“怕”，可是她把“怕”说成了“牌”，我们听不懂还一直拿着洋娃娃。

我给她一根棒棒糖，她不会撕就要我撕开糖纸。我撕开了给她，可她的嘴太小，一边吃一边漏，而且吃了一半就不吃了。她不吃了我就拿洋娃娃来吓她。后来她就吃完了。她不听话就拿洋娃娃吓她，这是一个好方法。

她吃饭时很好玩。1岁就自己吃饭。妹妹吃饭时只要还有一个人在她旁边她就不吃了。可她吃的东西却一半在嘴里，一半到了身上和地上了。

她晚上8点就会想起妈妈（她在我外婆家断奶）。那时就会大哭一场，我们连电视也别想看。

她洗澡时还喜欢咬人，因此她的外号叫“小狗”。

妹妹真好玩！

7月7日 星期二 晴

今天，我们去了空军基地参观。行程是早上8：30——8：50在中山大学北门集合，坐车去空军基地。12：00吃午饭，然后做航模。我来到中大北门后，等了几分钟就上车了。车上，我在小声地唱歌。到了空军基地后，我们看到了一些战斗机，并上了一架飞机，在里面参观。我看到飞机里有一些桌子和椅子。驾驶仓里黑黑的，因为玻璃被一块布盖住了。然后，我们又看见了几架直升机。我们没有进去，只是透过驾驶仓的玻璃往里面看。

中午，我们吃的是盒饭。一吃完，我就跑进了饭堂对面的那个房间，里面已

经有不少同学了。教练吃完饭后，给我们讲了一下海陆两栖船怎么做，就让我们自己做了。

我做好船后，看见一旁的李璐还没做好，就和她一起做。她的船也做好后，我就打开我的船的电源玩船。可是螺旋桨转了几下就不转了，我就跑到教练那儿让教练修一修。只见教练把马达拆开，用螺丝刀弄了一下那些白色的东西，再把马达装好，再装到船里，打开开关，螺旋桨就转起来了。

全部人的船都装好后，我们就把船放到楼下的一个水池里玩。我觉得我的船跑得挺快的。玩完，我们就坐车回去了。

这次活动真有趣。

7月8日 星期三 阴转晴

给小狗洗澡

今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡，这时水已经热了，我们把小狗放到盆里，它们有些不情愿。我把它们放在里，他们的毛在水里非常洁白，用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。

然后，取出了洗发水，好香啊！是新鲜芒果味的，我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上，揉啊揉，揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇，我把它的爪子放在水里，仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来，再把它的脏屁股洗干净，用水浸一下，这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净，又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了！

这时我感到开心、舒服有成就感，我带着小狗出去散步，一路上它蹭着我的裤脚，别提有多开心了。

7月9日 星期四 晴

上星期，我去滑了冰。一开始我很害怕，怕里面的大哥哥大姐姐滑得太快撞到我，骂我不会滑。于是我抽身往外走，但走了几步，我还是不甘心，想试一试，于是进去了。

穿好鞋子，我开始扶着栏杆慢慢走，开始我还不敢去凹下去的滑坡滑，后来我的动作越来越娴熟，我逸想挑战一下凹下去的滑坡。“积聚力量，冲啊！”没想到成功了！于是我开始加速，滑得越来越快。不过我也正如加菲猫所说的“我的主人溜冰发动机盖装置被摔了个稀八烂。”我先后摔了三个仰八叉，五个狗啃泥。但是在反复的练习后，我学会了拐弯的技巧。而且那些大哥哥大姐姐也没有嘲笑我，反而都让着我，有一个大姐姐还说：“哇！那个小朋友好酷呀！”我听了心里别提多爽了！

我觉得这次滑冰很有意义，虽然手被摔得整整痛了两天，但我还是要坚持下

来。

7月10日 星期五 雨

我喜爱的一本书

我最喜欢的一本书是妈妈给我买的《绿野仙踪》。我得到它时，心里甜滋滋的，我捧着它和妈妈回了家。一回家，我就把《绿野仙踪》打开，津津有味地看了起来，连饭也顾不上吃一小口。妈妈担心地说：“孩子，快吃饭吧！”我说：“看完这一本书，我就吃，”可是，我看到了７点，也没吃一口饭，一直看到快９点了，我大声对沉睡的妈妈说：

“妈，我看完了，您瞧，一本这么厚的书我都看完了。”妈妈瞪大了眼睛，吃惊得说：“这么快就看完了？真有本事！”我得意地对妈妈说：“哈哈，真没想到，我也能读这么多呢！”

这本书给我带来了许多有趣的想象力，我会编许多有意思的小故事，比如我想象的《宇宙上的电视》、《水果服装店》等等。

就因为这本书，我家的墙上有两张读书明星奖状了！爸爸看了以后，高兴地对我说：“小书迷，你可真行呀！”

有一天，我办了一件大大的好事，也和这本书有关事情是这样的，我和奶奶正在看电视，忽然听到水流动的声音，奶奶下了一跳，我跑过去，按着书里的事情，我受到了启发，用一本本书垫上，还有毛巾等物品，经过我的办法，水不流了。等奶奶找来爸爸，我已经修好了！爸爸夸我说：“真聪明，急中生智啊！”直到现在《绿野仙踪》还像刚买回来一样呢！因为我非常爱护它呀！

7月11日 星期六 雨

蚂蚁的建议信

（谁会笨到相信蚂蚁会写字？呵，看了再说……）有一天，我的好朋友杨雪君无意在冰箱下发现了一封信，好奇心作怪，她拆开看了起来…

亲爱的杨雪君：

你们好！我们是住在你家冰箱下的蚂蚁一家。由于你们家的甜食很多，我们每天都吃得很饱。我妹妹生来身体不好，才来这里住了不过一个星期，她体重就超标了，那多亏了你们爱乱丢吃的，我们的子女当然可以肆无忌惮地大开“吃”戒啦！

我听见你们又说要消灭我们了，如果是别的蚂蚁可能早就收拾东西逃走了，可我知道，这是你们第一百零八次说这句话了，因为你们懒得动，正因为你们不动，我们才安全地活下来了。

感谢完了，现在该提建议了。你爱吃甜食，可是你家人也有人会吃辣的，也

买辣食。你们也知道，我们不吃辣。有一回，我儿子出去，看见一个大大的灯笼辣椒，还以为是什么好东西，一口咬下去，结果现在得了蚂蚁恐椒症，到现在还在床上不能起来。这一病可花了我们不少甜食啊（蚂蚁医院的医疗费就是甜食），再说吃多了辣食还会上火，严重的话还会胃出血。多吃甜食吧，甜食多好吃呀！还有一回，我看见你女儿吃蛋糕吃了一半就扔了，这多么浪费呀，害我们吃了整个冬天也没吃完，最后都长霉了。所以请你们不要乱丢吃的了还有我看见你爸爸塞了一千元钱在冰箱下面，很好，也不会被妈妈发现，可是我的儿女成天和钱呆在一起都快成财迷了，再说钱也会受潮的，也不好用，虽然安全（我们可不会吃纸哦），这可不是个好地方。到时候钱坏了，不能用了可不能怪我们哦！好了，我的建议提完了，希望你们能接受，希望我们能继续和谐共处……蚂蚁一家

蚁年 X 月 X 日

7月12日 星期一 晴

凉水井

婆婆他们那里有一个弯，那里也叫做凉水井，他也不是水井，是一个山前面有一个洞，里面流出来的水非常干净凉爽，所以叫凉水井了。

凉水井有一个特点，夏天时，这里的水非常冰凉，像是刚从冰箱里拿出来的水一样。

冬天的时候，这里的水是热的，像是用什么热过似的。

这里的人常常在这里打水、洗耳恭听衣服、洗菜，说来也怪，这里的水为什么又凉又冰，又暖又热，而且不停地流呢！可能到现在也是一个迷吧！

7月13日 星期二 晴

告 别

今天早晨，奶奶就来到了姨妈家里接我们到姥姥家去，下午就准备回武汉。我们收拾好了东西就去和哥哥的另一个爷爷奶奶告别（哥哥的伯伯，我说的大姨爹的爸爸、妈妈），我们经过一番告别后就坐车到姥姥家去了。

下午我们到一个餐馆里吃饭，还是一家和渣店，这也是我们到这里最后一次吃和渣了，因为武汉没有和渣卖。

吃完了饭，我们就拿好了行李去车站等车。大约等了一个多钟头车子来了，我们上了车，不一会儿车子要开了。我不停的望着窗外，跟他（她）们告别。“再见！姨妈、姥姥、阳微舅舅……再见了！姨妈。”我对着窗口大声说道。其实我最舍不得的是姨妈，在恩施的这几十天，我和哥哥一直住在姨妈家，爷爷和奶奶还有妈妈在姥姥家住着的，这几十天多亏了姨妈无微不至地关心，还

跟我和哥哥买书包买笔盒，告诉我们知识。我真为哥哥有一个好妈妈我有一个好姨妈而感到高兴。再见了！亲爱的姨妈。

7月14日 星期三 晴

白天放烟花

今天早上我正在做作业，忽然听见了怦怦怦……的声音。

我跑到窗前一看，原来他们是在放烟花。

我自言自语地说道：“那有白天放烟花的。”

“可能是钱太多了，不知道该往什么地方花了”妈妈一边洗碗一边说。

顿时我收想：“是呀！白天放什么烟花，反正大家也没看见漂亮，只是听见怦怦怦……的声音，还不如把这笔钱用来捐赠希望小学，帮助困难群众，或者晚上放也好让大家一起欣赏欣赏吗？”

8月28日 星期三 天气晴

明天报名

离开学还有几天的时间了，经过爷爷、奶奶向三小的守门问什么时候报名。可能我现在还不知道什么时报名了。

今天我恨不得早点开学，见一见我的同学们和老师。

我心想：“太好了，明天就可以报名，过几天就可以上学了，我一定好好学习。四年级更上一层楼的，开学了。”

哥哥也跟我一天报名，他也非常兴奋，因为接下来就不在是上那简单快乐的小学生活了，哥哥现在面临着一个人生的转折点。我真心希望哥哥能报名后努力学习，天天进步！

9月1日 星期一 晴

“开学典礼”

今天上午，老师评了**是学校里的优秀班干部，***是十佳学生，但老师让我上台领优秀班集体的锦旗，我还是很高兴。

小学三年级拜年日记 篇8

春节拜年对我来讲是一件非常快乐的事情。

年初二一大早，妈妈就催我起床，说今天要到爷爷、奶奶家拜年。我一听，高兴极了，连忙起床。吃过早饭，穿上新衣服，就和爸爸、妈妈一起坐车前往爷爷家。

爷爷的家在乡下，汽车不到半小时就到了。我还没走到爷爷家，爷爷、奶奶就已经在门口等候了。我一看到爷爷、奶奶，就高兴地叫起来了：“爷爷、奶奶，我们来给你们拜年了！”爷爷、奶奶乐呵呵地笑个不停。

进了爷爷、奶奶家，他们就给我拿了很多好吃的东西，有水果、有糖、有花生等等。我一边吃，爷爷一边问我：“学习好不好，有没有进步”。当听说我的学习成绩比以前有很大进步时，爷爷高兴地笑了，连连夸我既聪明又懂事，并给了我一个红包。

我高兴地接过了红包，连说谢谢。但我知道，我与其他同学相比还有很大差距，所以，我暗暗发誓：在新的一年里，一定要更加刻苦地学习，提高成绩，缩小与其他同学的差距。

吃过中饭，我们就告别爷爷、奶奶，坐车回家了。

小学三年级拜年日记2

初一早上，小姑姑带着我们去拜年。先到太奶奶家，我面对太奶奶跪下说：“祝太奶奶福如东海、寿比南山，万事如意！”可是我的太奶奶生病了，她现在不会说话，不会动，也不认识人，我看着她好 想哭，可我忍住了，我心里想：“我可一定要好好学习，太奶奶一定能好起来的！”

我接下来又给姑奶奶等一些长辈磕头拜年，他们都把大大的红包给我。我来到爸爸面前给爸爸说：“祝爸爸鼠年大吉，身体健康、工作顺利、万事如意，感谢您含辛茹苦把我詎大！”爸爸竟然感动的哭 了，我接着收红包……比富翁还富了。

哇，最后我一数，5000元啊， 好高兴啊！

新年就是把烦恼扔给旧年，用崭新的面貌迎接新的一年。这几天到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的花瓣，我希望在新的一年里，我的生活、学习都会像烟花般灿烂。

小学三年级拜年日记3

今天是大年初一，我和爸爸、妈妈还有哥哥一家带着春节的喜悦和礼物，去外公家拜年。一到外公家，我和哥哥就迫不及待地跑出去玩。外公家房前有一片大的稻田，稻田里有一个水坑，我和哥哥玩起了往水坑丢石头的游戏，我们捡来许多小石头往水坑里扔。

玩了一会儿，哥哥觉得不过瘾，就去稻田里拔稻杆玩。我也觉得扔小石头不过瘾，于是，我捡来一块特大的砖头，往水坑里一扔，水全部溅到哥哥身上。哥哥大叫一声：“啊，你干什么？把我的衣服和裤子都弄湿了。”并连忙跑了上来，身上有一股臭臭的味道。

知道自己闯祸了，我连忙解释道：“我是想看扔大块砖头能溅多少水花，没想到溅到了你身上。”哥哥说：“算了算了，还是赶快想办法把衣服和裤子烘干吧。”我说：“拿草烘吧。”哥哥就拿来了一大堆草并用打火机把草烧着，一会儿就把衣服和裤子烘干了。然后，我们又拿来一大堆砖头往稻田和水坑里面扔。这次拜年真有趣！我觉得十分的开心！

小学三年级拜年日记4

喜气洋洋的正月初一到了，啪！啪！外面响起了一阵阵热闹的鞭炮声，仿佛在说“过年了，过年了。”

跟往常一样，今天小明一家三口拎着大包小包的礼物要去外公外婆家拜年了。天空下起了鹅毛大雪，地上铺满了积雪，踩在雪白的地毯上能发出了“咯吱咯吱”的响声。过了一会儿，他们就来到了外婆家，大门两边都贴着很显眼的“福”字。小明蹦蹦跳跳地上前敲门，舅舅舅妈满面春风地迎了出来。小明喜笑颜开地说道：“新年好，我们来给外公外婆拜年了。”小明跑进屋，见到外公外婆，鞠了一个躬说：“外公外婆，祝您们新年快乐，身体健康！”外公眉开眼笑地说：“乖！真乖！”外婆从口袋里摸出了一个红包递给小明，说道：“也祝你在新的一年里学习进步！”小明双手接过红包说：“谢谢外公外婆，祝您二老长寿。”一声声祝福顿时充满了整个房间。

小学三年级拜年日记5

这几天爸爸和妈妈带着我到亲戚家去拜年。

大年初一早晨，爸爸开车带我和妈妈到超市买了好多礼品。从超市出来，我们就回家了，我们回家第一家去了姑姑家，我见到姑姑和姑父，先给他们拜年：“祝姑姑和姑父新年快乐。身体健康。”他们很高兴，给了我一个红包，姑姑还说：“希望你快快长大，学习越来越优秀。天天快乐。”我也很开心的笑了。

姑姑给我们做了好多好吃的，晚上我们就住在姑姑家，这几天还走了好几家亲戚，虽然拜年走好多家很累，但过年很热闹，我很喜欢走亲戚，因为我见到很多亲戚家的小孩，和我一起玩的时间也只有过年这几天，真想过年时间长点，那样我就可以多逛亲戚家，可是不行呀，我的暑假作业还没做完，所以妈妈带着我今天就回来了。

小学三年级拜年日记6

老妈终于放假了，再过三天就过新年了。今天老爸老妈带我给外公外婆拜年。

街上人来人往，车子也很多把路都堵起来了。

还没到外婆家，我就看见外婆站在路口迎接我们了，我真喜欢我的外婆啊。“外婆新年好！”“上上新年好！”我和外婆异口同声问好的样子把老爸老妈都逗笑了，阿公手里提着一只鸡来接我们。我学电视里拜年的样子拱着手向阿公阿婆拜年：“外公，外婆祝您们新年快乐，身体健康！”大家都开水得笑了！

哥哥从三楼跑下来说：“小子，长个子了啊”三岁的弟弟话还讲不清楚：“豆豆（哥哥）豆豆……”

阿公已经把大公鸡清洗干净了，就叫我们一起贴对联，挂灯笼。阿姨阿妗老妈和我们三兄弟负责在对联的背面贴双面胶；舅舅个子最高，他负责贴，然后外公外婆负责指导舅舅向左还是向右贴。弟弟最小，但是他跑来跑去不知道在忙什么，不过看上去他好象是我们家最忙的一个了！

过年真热闹啊！我真喜欢过新年啊！

小学三年级拜年日记7

今天，是大年初七，许许多多的客人到外公家来拜年，他们提着大包小包的礼物有牛奶、苹果、酒……外公说：“来就可以了，不用送东西。”接着，外公拿桔子、烟、糖、瓜子等东西招待他们，然后还做了满桌丰盛的山珍海味，好酒好菜，热情招待，大家吃得津津有味，酒桌上说说笑笑气氛十分热烈。

这时，我想到亲人解放军叔叔他们为我们站岗放哨，保卫人民，使人民过上祥和的春节。还有我的老师，传授给我们渊博的知识。现在，我只有写一封贺年信，感谢他们，向他们拜个晚年，并祝他们身体健康，万事如意。

敬爱的解放军叔叔和老师，我们时刻想念你们，你们一个是保卫我们过着安居乐业的生活，一个是教育我们茁壮成长，请你们放心我会努力学习报答你们，决不会使你们失望，也更不会使祖国和人民失望。

小学三年级拜年日记8

今天是大年初一，也是拜年的时候，一大早我就起来了，我要跟爸爸妈妈还有姐姐一起去拜年。

爸妈让我同姐姐一起到姐姐的同学家去拜年，我一听着急的对爸妈说：我不认识姐姐的同学，怎么说话啊？我还是到我同学家去吧。爸妈说：你总是不爱说话，这次给你个锻炼的机会，看看你的表现吧！真是没有办法，我只好硬着头皮跟姐姐走了。我一边走一边想：姐姐的同学长的什么样呢？见了面我该怎么打招呼呢？

不知不觉，我们已经到了姐姐同学家，没想到姐姐竟是借拜年的名义要给她的同学补课。我在一边暗暗着急：都怪爸妈乱安排，我还没有给我的同学拜年呢！姐姐忙着给我介绍同学的家长，我连忙说：叔叔阿姨过年好！接着，姐姐的同学叫来她的小妹妹来陪我玩，我们年龄差不多，在一起玩的非常开心。

终于，姐姐终于给她的同学补完课了。我和姐姐一块高高兴兴的回家了。我今天的收获是增强了我的交际能力，我会继续努力的。

小学三年级拜年日记9

今天，爸爸、妈妈带我到外婆家拜年。

我一进外婆家就对大家说新年好！，还跟外婆和外公说身体健康！，然后，我就收到了许多红包了。我把红包给妈妈保管后，就跟表哥去玩砂炮，砂炮可好玩了，把它往地上一扔，就会啪的一声爆炸了。

然后我们很多人一起去大丰收吃晚饭，并和舅舅一家和姨妈一家约好了晚饭后去河边放烟花。

我一心盼着能快点去放烟花，这个时刻终于到啦！我们来到了东平河边，把所有烟花都拿出来放在地上。我先挑了一根像棍子一样的礼炮烟花，点燃火药引后，我紧紧地握住烟花棍，妈妈喊我要小心一点，但我一点也不害怕。过了一会，扑的.一声，一团金黄色的烟花飞上了天空，接着又飞出了红的、绿的、紫的烟花，好看极了！后来，我又拿了一个火箭烟花，亲手点燃了火药引，只见它嗖的一声飞向天空，真的像火箭发射一样呢！它飞到半空中后，又爆炸出五颜六色的烟花来，我们都不由得欢呼起来了。

今天，我收到了许多红包，又去放了烟花，真开心啊！

小学三年级拜年日记10

今天是大年初一，我非常高兴，因为我有长了一岁，不过今年和去年不大一样。

因为我身边多了一个活拨可爱的小妹妹，她叫翟怡然，是在阜阳工作的大姑的女儿，她今年两周了，每天跟在我身后，姐姐长姐姐短的喊着我，非常可爱。吃过饺子后，我来到爷爷奶奶面前说：祝爷爷奶奶新年快乐！身体健康！长命百岁！，我说着就跪下来去给爷爷、奶奶磕头，奶奶看着我要去磕头，一把把我拉到她怀里，在我的脸蛋上亲了又亲，说：乖孩子，爷爷、奶奶也祝你新年愉快！新的一年学习进步，越长越漂亮！，说着就拿出一个红包给我，我说：谢谢爷爷、奶奶！。小怡然看着我给爷爷、奶奶拜年，她也学着我的样子去给姥爷、姥姥磕头，由于她年龄小，又加上棉衣穿的厚，还没有弯下腰呢，就先趴下了，惹的大家一阵欢笑。我于是依次给爸爸、妈妈、大姑、二姑、叔叔还有小姑拜年祝他们工作顺利！万事如意！鼠年吉祥！，他们各自给我发了红包。小妹妹也学着我，嘴里还说着一一哑哑谁也听不懂的话去给他们拜年。

拜完年我们照了一张全家照，作为纪念。

小学三年级拜年日记11

中午，我们终于来到了仙桃。一进门，爷爷奶奶就来迎接我们，我对他们说：“祝你们新年快乐！＂爷爷奶奶各自从口袋里拿给我红包，一共一百元！我又给舅舅舅妈拜了年，他们也给了我红包，一共300元。我真快乐，心里美滋滋的。

晚上，我看电视的时候，奶奶说年饭做好了，我和妹妹跑得最快，因为桌子上太多好吃的，所以我们就狼吞虎咽的吃起来。这时候，大家也坐到了桌旁，爷爷端起酒杯说：“鼠年应该（鸡）激情似火，一闻鸡叫就起舞，特别祝想想、妙玉成绩考第一名，金鸡独立，一鸣惊人”我和妹妹说：“相信我们，我们一定鹤立鸡群”。

今年拜年和往年不一样，因为走了很多的路，见到了很久难见的妹妹，所以很开心，过年的气氛也很热闹。

小学三年级拜年日记12

大年初四这一天，天气晴朗，我的心情特别高兴，因为我要和爸爸妈妈一起去给爷爷奶奶拜年。走在路上，我看见马路上的车辆来来往往，好多行人提着礼物，高高兴兴地去走亲访友。街道两旁的树枝上挂着红灯笼和许多色彩斑斓的彩灯，像是穿上了节日的盛装。车大约行驶了十几分钟就到了奶奶家。

一进门我看见有许多客人已经到了，我向他们说：“爷爷奶奶，新年好。”他们说：“呀！麟麟长高了，学习咋样？”随后，我看见爷爷在厨房里忙着做饭，我走过去看，爷爷准备的有：凉拌粉丝糖醋莲菜烧鸡五香冻肉八宝甜饭……摆在桌上，五颜六色的美味佳肴，丰盛极了。过了一会儿，开始吃饭了，大家在酒席桌上，互相祝贺：“身体健康，吉祥如意。”今年的年饭真好吃，我吃得真开心，特别高兴。

小学三年级拜年日记13

今天是大年初一，一大早就听到了做饭的声音，我于是破例的把脑子放在早早起床上，穿上衣服后，我便意识到，今天可是过年啊！

我下去看了一番，春联都已经贴上，香气还是不变，令人心旷神怡。看！陆续有人从房屋里出来了，仿佛和我一样，都是享受这美景的。我清楚的看到，有好几个人一起说说笑笑，使这个小区充满了新年该有的生机。

啊！饭熟了！我飞快的跑到家里，心中满是激动——快要吃饭了！这饭十分丰盛，鱼虾肉菜，样样不少，我不到一分钟就已经把菜放到了我的碗里。我怀着十分开心的心情去吃饭，不用说，我在不到十分钟内，我就已经吃饱了，心中的那股高兴劲儿就甭提了。

新年到了，迎来的将是一个崭新的面目，在这里，先祝大家新年快乐！

小学三年级拜年日记14

今天是大年初一，我一大早就起来了，第一件事就是给爷爷奶奶拜年，祝爷爷奶奶福如东海、寿比南山。爷爷奶奶笑哈哈的给了我一个红包，并说：好好学习，天天向上。我心里充满了爱，高兴极了。

拜年的大部队到了我们家，用浩浩荡荡形容一点也不夸张，因为第一批就有几十个人，都没有位子做，只能站着，我的任务是给她们发塘吃。爷爷奶奶坐在沙发上接受晚辈的祝福，因为爷爷奶奶是我们家族中辈份最高的。紧接着、第二批、第三批、接连不断的都来了，房间里充满了欢笑声、祝福声。过了一会我也要和妈妈去给我得大爷大妈们拜年了，拜到那一家都会给我好吃的，等给长辈们拜完年，我得腿都发软了，脚也累的疼了，可我一点也不觉的累，因为送出祝福和接受祝福都是一件美好的事情。

小学三年级拜年日记15

今天是正月初六，我知道今天要去拜年，母亲对我说：“今天我们要去拜年了，记住要听话。”母亲让我叫父亲一起去，我叫上了父亲，父亲开着车，我们先来到了小姑的家，我觉得小姑家十分暖和。

小学三年级英语教材教学建议 篇9

一、教材特点

1.字母领先

众所周知，字母教学是英语教学的基础，学好26个字母对今后的单词学习起着至关重要的作用，所以字母教学也是英语教学中重要的一环。有的教材将这一环节放在起始教材的中间进行，也就是先进行了一段的英语口语教学，再进行英语字母教学，如旧教材（牛津版）。新教材则改变了这种方式，将字母教学提前至第一单元，也就是将字母教学和口语教学同时进行，即每单元教学一定量的英语口语和字母。这样就改变了过去一节课单纯地听、说、读，让写也加入其中。学生在课上既动口又动手，课堂内容也可以变得更丰富，读读新学的字母，写写学过的字母组合，玩玩各自的字母卡片，学生在不知不觉中掌握了新知。

2.语音渗透

2012年颁布的最新《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。语音是学习英语的基础，语音的好与坏，直接影响到单词的拼读、记忆，句子的理解和兴趣的培养，语音是否正确，语调是否达意，都直接影响人们是否能顺利地进行交际。因此只有打好了语音这个基础，才能奠定未来英语学习的基础。三年级新教材充分认识到了语音的重要性，在三年级下册教材中增加了一个新的板块“Sound time”，教材从单词入手，提前渗透语音教学。如Unit1 In class，让学生初步感知字母“b”的发音，列举了学过的单词ball，birthday，book，robot。更让学生感兴趣的是，教材还将这些单词编成了一首韵律感很强的小儿歌：Big books，big books，Bob has two big ，big books（配套磁带中有伴奏带），学生在一遍又一遍的朗读中，既感受到了字母“b”的发音，又体会到英语儿歌的节奏感，丝毫不觉得乏味。此后的每个单元都整理一个辅音的发音。教学时，可以针对小学生活泼好动、好胜、好奇的特点，让学生在活动中学，在竞赛中练，在悬念中猜。加上简易的歌谣的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使语音教学真正从枯燥中摆脱出来。

二、教学建议

1.注重学生口语表达能力的培养.

众所周知，初学英语者应注重培养学生良好的听、说、读的能力，因为听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。生理学和心理学研究表明，儿童阶段是人类学习语言的关键期。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。因此在学习语言时，可以让学生仔细倾听录音，关注录音的语音语调、重音、连读等因素，指导学生模仿录音的语音语调，并开展各种形式的PK活动，看谁是班内“模仿秀”以调动学生读的兴趣。

语言技能目标以学生在某个级别"能做什么"为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。为了培养学生有良好的交际意识，同时也为了不让任何一个学生掉队，每学完一个单元我都设计了一个话题，让同桌进行对话、表演。如教完上册Unit7“Would you like a pie？”，设计以下话题：在你的生日派对上，来了你最要好的一个朋友，作为热情好客的主人，你怎样介绍你的家人和他/她认识，并向他/她提供各种美食？和你的小伙伴一起演一演！学完下册Unit3“Is this your pencil？”让学生就以下话题进行表演：一天，你捡到了一样学习用品（铅笔，钢笔，尺……），你问你的朋友是否是他/她的，想象一下，你会和他/她说些什么？此时学生就需要将本单元学到的新句型和前面学到的旧句型进行整合，同桌需要很好的配合，才能完成。在这一过程中，每个学生的语言都得到了不同程度的发展，同时也培养了学生相互合作的能力。

2.关注学生语言的适度拓展

熟悉新旧教材的老师不难发现，三年级新教材上册的内容比较简单，主要涉及26个字母和一些简单的交际用语，如问候、自我介绍、朋友、家人、服装、颜色、食品和礼物等。对于大多数学生来说，掌握这些内容不成问题。他们都能熟练地掌握课本内容，但是大多数学生的语言千篇一律，不够丰富。如果教师能充分挖掘教材内涵，通过独具匠心的教学，调动学生的好奇心、想象力和学习热情，那么学生的语言将会很丰富，甚至出人意料。如在教学三年级新教材上册Unit4 My family，教师在教学新词father，mother，brother，sister时，如果让学生通过观察图片学习描述这些人物的简单形容词nice，fat，thin，tall，short，lovely，那么学生在介绍自己家人时的语言不再是干巴巴的几句，而变得比较丰富：This is my family.Look，this is my father.He’s ....This is my mother.She’s ....This is my sister/brother.She’s/He’s...This is me. I’m ...而且我发现学习了这几个形容词后，在很多地方学生会不知不觉中用它们来表达，如介绍自己朋友，自己喜欢的文具......

细心的老师也会发现，三年级新教材下册要求学生掌握的四会单词有48个，这是旧教材中没有的，由此可见单词拼写在这套教材中的比重。这一信号提醒教师从三年级下学期开始要注重学生写的习惯的培养。所以我从第一单元开始适度增加了学生“写”的作业，从简单的抄写单词，到抄写课文中划出来的词组，再到抄写课文，让学生慢慢地有了“单词”，“词组”和“句子”的概念。学生由最初的速度慢，错误多，慢慢地变得速度快了，正确率高了，自信心强了，学习热情也随之高涨。再后来，我又增加了难度，让学生翻译词组，即看着中文写英文，这不仅要求学生能正确地拼写单词，而且要注意词组的结构。通过一学期的训练，学生的书写能力有了很大的提高。苏霍姆林斯基说：“知识既是目的，也是手段。”适度的课外知识拓展是为了帮助学生更好地用英语表达自己真实的情感，也是进一步学习的手段。我想这些都将为学生学好四年级新教材打下良好的基础。

作为一位英语教师，我们不能决定选择怎样的教材，但是我们可以创造性地使用教材。只有认真研究、钻研教材，才有可能正确地“用教材教”，也才有进一步创造性使用教材的可能。