高速公路打造亮点工程

高速公路打造亮点工程（共12篇）

高速公路打造亮点工程 篇1

“五五”普法以来，山东省各地出实招、推新招、亮绝招，将法制宣传与法律服务结合起来，与法治创建结合起来，扎扎实实开展“法律进社区”工作，不断提高社区居民法律素质，依法维护群众合法权益，提升社区民主法治管理水平，有力促进了基层社会和谐稳定。

出实招：“六个一”建设全面落实

“五五”普法伊始，山东专门下发文件，对开展“法律进社区”活动作出部署，提出了实现“六个一”的目标，即每个社区建立一个法制宣传橱窗，建立一个法律图书室，建设一支专兼职人员相结合的法制宣传教育队伍，建立一套居民学法制度，每季度开展一次义务法制宣传活动，每个市建立一个普法广场或法制公园。济南市历下区在落实“六个一”的基础上，还做到每户居民拥有一套法律知识读本，并建立了全市第一个普法主题公园。公园建成以来，开展各类普法活动50多场次，受教育人员达到10余万人次。目前，全省5000多个社区，建立普法志愿者队伍8517支、法制宣传一条街5113条、法制学校6521个。推新招：“法律进社区”久具活力

“法律进社区”必须坚持与时俱进，开拓创新，不断增强吸引力，才能永葆生机和活力。据了解，山东各地在创新思路、完善机制上，不断推出新探索。青岛市加强社区法制宣传教育、法律服务、法治建设三个体系建设，将法制宣传教育与法律服务、基层法治创建有机结合起来，开展“法治社区”创建活动，提高基层法治化管理水平，构建和谐稳定社区。革命老区费县创新载体，建立社区普法QQ群，开设普法在线、律师公证在线等栏目，在线发布《每周法律一题》及常用法律知识和近期工作动态，及时解答群众法律政策咨询。目前，这一做法已在山东各地推广。

亮绝招：“法律进社区”便民惠民

打造高考作文亮点 篇2

什么是亮点呢？高考作文中的亮点是指富有创意的超凡脱俗之点，出彩、出新的激动人心之点。怎样才能在短时间的高考作文中打造亮点，追求到高分呢？

亮点一：审题要准确

首先审清楚是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图解作文。特别是命题作文，不得更改文题。无论哪一种都要按照各自的要求去作文。作文要切合题意，阅卷时把立意的作用强调到前所未有的程度，立意出现偏离，则文章基本上就判为三类或三类以下。

如2008年高考作文四川卷以“坚强”为话题，“坚强”对于我们中华民族来讲，不仅是一种精神、一种品质，更是一种传统、一种人文财富。古往今来，有关“坚强”的人与事、情与景、趣与理，可谓数不胜数。只要我们有真情实感，有对“坚强”的深刻认知、独特思考、别致感受，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出令人欣赏的佳作。

亮点二：题目要新颖

题好一半文。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。以各地高考满分作文题目为例，《一蓑烟雨任平生》有诗意；《青山一道同风雨》大气而凝重；《米卢与孔明》类似“关公战秦琼”突现错位的时空，让人有一探究竟的好奇感。

拟题的技巧多种多样，可以用适当的修辞手法。河南一考生的《握住别人垂下的藤索》，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地昭示了听取别人意见的重要性。

可以化用古诗文。古文是中华五千年的精华所在，上海考生的《忙兮忙兮奈若何》标题由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而来，给人一种幽默调侃的怪味感觉。文题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。

可以化用历史、文学素材。古有欧阳修的“醉翁之意不在酒，而在山水之间也。”今有江苏考生的《醉翁之意，不在山水之间也》。

可以揭示哲理。人人都知道“自信是成功的先决条件”，“自信是成功的一半”，河南一考生的《带上自信上路》对自信与成功的辩证关系做了更深一步的阐述，读来受益匪浅。

特别提醒：若是命题作文则不可任意发挥。

亮点三：构思要机智

文章最大的亮点是机智的构思。如：①巧设题记，题记是写在文章题目下、正文前的文字，多是扼要说明文章内容或主旨，起到导引全文的作用，它可以是几句歌词、一段警语、一句格言或名言，也可以是自拟的凝炼又有文采的句子。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之(孟子语)。”《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”②拟小标题，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。③结构波澜起伏，可采用笔锋突转法、抑扬相生法、巧设悬念法、创设误会法，等等。

亮点四：开头要精彩

良好的开头是成功的一半。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也能带给阅卷者一份好心境。文章通常采用以下几种开头方法：开门见山法、引用法、设置悬念法等等。采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。如天津考生的《带着感动出发》：因为感动，人生的光辉与色彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触,被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。这位考生用排比手法开门见山地提出了观点，一下子就抓住了阅卷老师的心。

亮点五：过渡照应要精巧

过渡是指段与段之间的衔接；照应是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉；如果重视照应，就会给人结构完整的感觉。

亮点六：语言要有文采

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。如2004年湖北高分作文考生《矮纸斜行闲作草》文中有这样一段：“对着月亮，买一面明镜，手掬一捧清辉，抚摸着那凝脂般的肌肤。猛然深谙，这用浓黑装饰的夜的本质竟是那么可爱！有了这面明镜，你不会让自己的心迷离彷徨，不会让自己的心黯然神伤……相反，你会体悟出‘明月松间照，清泉石上流’的韵致，寻觅到‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽’的空灵。”

2008年高考山东卷满分作文《蝶变》开头的句子：“谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的辉光？谁不渴求篱下的花艳夺魁满园的荣耀？谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟？”三个句子构成了排比的句群，既总领全文，提挈下文，同时读起来朗朗上口，富有诗意。

亮点七：材料要生动

在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位江苏高分作文考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”

亮点八：卷面要清爽

高考阅卷时间紧迫，卷面印象很重要。首先要求卷面整洁清爽，不涂改；其次字不要求很好，但要工整、清楚。“字好一半文。”采用网上阅卷，作文被扫描进电脑，字丑一放大就更丑，应考时一定要重视。考生字迹要工整，保持卷面整洁，减少不必要的失分。要远离错别字，卷面整洁，字迹工整、美观能使评卷者心情愉快，产生良好的第一印象。不是每个考生都能写出一手漂亮的好字，但做到字迹工整并不难。错别字太多给评卷者的第一印象是，“这个学生语言水平极差”。一些最常用的字不能写别字或写错，特别是文章标题更不能有错别字。

亮点九：结尾要有意味

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，苦难遽别。”结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。写文章结尾应注意四点，一是让阅卷者感到你这个结尾总括了全文，即有“总而言之”的感觉；二是一定要再次回应话题；三是如果写议论文，就必须在结尾处强调论点，如果写记叙文，就应该在结尾处通过议论点题；四是语言有文采，含义隽永，让读者回味、思考。

2008年高考山东卷满分作文《蝶变》结尾的句子：春来草自青，等待那初春、仲春或是暮春的来临，让春点亮你彩色的人生，拥有心底的期盼，怀抱着坚守的本真，我们都会有蝶变时绝美的容颜，惊诧整个世界的脸庞。最后一段以有文采而又抒情的句子点题，让读者回味、思考。

大的亮点如太阳如月亮辉映全篇，小的亮点似星星似萤光点缀全文。用智慧打造几处亮点，用亮点强化卖点。高考作文得高分，就是容易的事。

如何打造作文的亮点 篇3

东阿县第一中学朱丽娟2011年7月16日 13:55推荐

曾经看到过这样的一串妙喻：一篇作文总得有太阳：没有太阳，月亮也行：没有月亮，星星也行;没有星星，总得有个萤火虫。假如连一个萤火虫也没有——毫无亮点，那想得高分就难于上青天。

由此可见，在作文中设置、打造亮点多么重要！好的文章需要在平时练就几招“亮”功夫！

第一、拟题-------求新颖别致

常言道：“秧好一半禾，题好一半文。”对于一篇文章来说，题目是给老师的第一印象，更是不容忽视。

一般来讲，拟题有四个方面的要求;准确、精炼、生动、别致。准确，是指内容翔实，有分寸：精炼，要求言简意赅;生动，指语言具有形象性：别致，致表现不落俗套。

第二、开头--------求精彩亮丽

开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

第三、结尾--------求深刻意蕴

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。

第四、细节-------求精致传神

细节是文章的细胞，文章主要靠细节来丰满血肉。有时一个好的细节，甚至能成为整篇构思的扭转点、升华点、闪光点。

2011年专卖工作亮点打造 篇4

由于明年四川市场品牌的整合，将可能引起我县销售压力的增大，为规范边界卷烟零售市场秩序，防止违规案件的发生，我局将考虑分别与四川周边区县局建立内部专卖管理监督协作制度，作为2011年专卖工作的亮点来打造。

一、建立组织机构

成立内部专卖管理监督协作工作领导小组，组长由两局负责人共同担任，副组长由两局副局长担任，成员由两县局专卖科、内管办人员组成。领导小组下设办公室，设在两局内管办，具体落实两局内部管理监督信息沟通、协作的相关事宜。

二、加强信息互通

1.两局每月30日前通报本月卷烟的货源投放情况，通过各自客户服务部、基层稽查队反映的市场信息，两局内管人员对市场及货源投放的情况进行分析，找出重点监管品牌，及时通知对方。

2.内管办每月5日前相互通报上月各自专卖局查处的烟草专卖违法违规案件的数量、性质、案值等情况；每月对各自辖区的边界市场重点客户走访检查一次以上并对其销售情况进行分析，将分析情况进行信息共享。

3.双方在对违法违规案件进行查处的过程中，如涉及对方客户，应及时将违法违规客户的姓名、烟草专卖零售许可证号、涉案卷烟的品种、数量及条码等信息进行通报，便于对方及时对违规客户进行处理。

三、强化协作机制

我局每半年联系组织一次内管协作联系座谈会：

1.双方对内部监管、市场监管、市场营销等方面的问题进行通报；

2.根据实际情况，双方对各自现行内管工作进行研讨、相关协作内容进行修改；

4.总结半年工作成绩和存在的问题，并对下一步内管协作工作进行安排；

四、统一执法标准

1.每季度的末月，双方组织各自局专卖、营销人员，以检查是否严格按内部监管流程进行监督管理；是否对边界市场的大户实施了有效的监管等检查。

如何打造考场记叙文亮点 篇5

每年的高考作文总是能在第一时间吸引大家的眼球，上至专家学者，下到平民百姓，无不津津乐道，从而形成了一道说长论短、见仁见智的独特风景，这是其他学科的考试所难以企及的“待遇”。众多学生对考场作文更是不敢有一丝怠慢，如履冰临渊，甚至有学生将其上升到关乎升学成败的地位，所谓高考语文“成也作文，败也作文”。

考场作文能获得一个像样的分数，其中有一个很重要的条件就是善于设置所谓的“亮点”。何谓“亮点”?担任过江苏省高考语文评卷组组长的何永康教授曾如是说：一篇作文总得有发光之处。没有太阳，也得有个月亮;没有月亮，也得有颗星星;没有星星，也得有个萤火虫。这句话中的“太阳”、“月亮”、“星星”和“萤火虫”都是对“亮点”的巧妙设譬。而如何打造“亮点”，让考场作文提档升格则是一个很有探讨价值的话题。笔者结合多年的高三教学实践，就打造记叙文的“亮点”谈一点浅见。

考场记叙文在准确审题的基础上，宜从五个方面打造“亮点”：①新颖的选材;②别致的构思;③浓郁的生活气息;④深刻的立意;⑤富有表现力的语言。

【例文展示】

减

每次去买菜，奶奶总会挤到秤杆前看老半天，生怕摊主缺斤少两。对此行为，我一直很不屑，干吗把人看得那么坏，不是谁都会做这种缺德事的，信任才能构建和谐社会嘛!——以前的我一直是这么觉得的。

我和妈妈平时都不喜欢买衣服，但一看到什么“大减价”、“几折起”就会忍不住停下来逛逛买几件。拎着“战利品”喜滋滋地回家，总觉得捡了个大便宜。减价时一定比平时更划算，这应该是大多数人都有过的想法吧?

一次放假回家，以前的一位朋友让我去她店里玩玩。因为没上高中，她家里人就给她找了份看店的工作。

一进店门，就看见她正给一排排衣服贴标签。看她那么忙我也不好意思干坐着，也起身帮她一块儿贴。依葫芦画瓢，看着她把原来的.标价撕下来，又重新贴上一个新的价码。贴了一会儿，我发现新的价格怎么都比原来贵了二三十元啊!看到我疑惑的神情，她笑了笑，说：“贴完你就知道为什么了。”她又故作神秘地笑了笑。

一个小时过去了，所有的衣服都贴上了新的价码。这工作刚结束，她又抱出一大摞花花绿绿的彩纸，贴在店门上和墙壁上，那彩纸上都写着“换季清仓”、“大减价”等字样。

这下我懂了。

“怎么能这样做呢?这不是欺骗消费者吗?”朋友无奈地耸耸肩，说：“我也没办法呀!老板交代的，这样才能吸引更多的顾客，我们才会赚钱呀!”原来顾客不是上帝，光顾折扣店的消费者原来是被商家榨取暴利的“冤大头”!

倍感失望地离开时，朋友说了一句话：“那群老板减的哪儿是价呀?减的分明是良心!”我很赞同，却也很无奈，有一种被人耍的感觉。

当“三鹿奶粉”、“红心鸭蛋”、“地沟油”等事件发生时，商家们“鼓腰包，减良心”的做法早已受到了全社会的谴责。但这种风头却一点也没减。商家怙恶不悛，顾客无可奈何，已然成了商品交易的常态。

减少了对顾客负责的态度，人们也就减少了对商家的信任，社会多了隔阂，少了应有的和谐美好，一个个恶性循环让人心冷漠了。

减掉良心，天地何容!只有人人都以诚待人、以心交心才能让社会在和谐与信任中日益美好。

【一家之言】

首先，从选材来看，作者一反常态，跳出了“家庭生活”和“学校生活”两个广大学生百写不厌的藩篱，将关注的目光投向丰富多彩的社会生活，以一无良商家打着“大减价”的幌子忽悠顾客人题，让人耳目一新，一下子就抓住了阅卷老师的兴趣点，这就是“亮点”。

考场作文不同于平时作文的地方主要在于选材要力求新颖，避免千人一面、人云亦云。事实上，很多阅读面逼仄的学生写作总离不开父母、同学和老师，然而，要想从这三类人物身上挖掘出点新意真是很难。这时，我们不妨充分调动一下我们的生活积累，将笔触延伸到我们可能相对不是很熟悉的社会生活，在此过程中宜突出心灵过滤和筛选，让题材在情感体验中内化。江苏省高考满分作文宜兴中学王希的《拒绝平庸》就是一个成功的案例，该文章以当天赶考路上偶然瞥见的一家名为“风沙渡”的餐馆为引子，材料十分鲜活而又切合题旨。这篇佳作不仅红了作者，也红了学校，更出人意料地红了那家名叫“风沙渡”的餐馆。

其次，作者可谓匠心独运，构思别致。开头由奶奶那让我深感不屑的“总会挤到秤杆前看老半天，生怕摊主缺斤少两”的“坏习惯”为引子，看似无意为之，实为精心设计。接着，作者笔锋一转，借写自己放假无所事事而来到初中同学上班的店铺去玩，无意中目睹了不良老板以“减价”为名欺骗顾客的可耻行径，这既让“我”愤恨不已，又引发了“我”对周围同类社会现象的思考，从而水到渠成地引出“减价”而不能“减掉良心”的主题。

再次，文章充满浓郁的生活气息。有句话说得好，“生活永远是我们写作的源头活水”。作者以奶奶的一个“坏习惯”开头，可谓生活气息浓郁，这样的“坏习惯”是在当下诚信普遍缺失的大环境下很多家庭主妇被迫养成的必要的警觉。接着写自己应邀到同学看店的地方去玩，然后帮同学一起贴标签，再到无意中了解到“减价”背后所隐藏的猫腻，详细描述了一个让人感觉特别真实的经历，而这样“宰你没商量”的事情在我们的现实生活中绝非“只此一家”，而是到处都有这样的“分店”，浓郁的生活气息扑面而来。本文给我们最好的启示就在于从自己最熟悉的人和事上挖掘出“接地气”的题材，这永远是打造“亮点”并获取高分的不二法门。

最后是深刻的立意。考场作文深刻高远的立意总是与“小我”绝缘的，所以我们在立意时必须超越自我局限，追求更高的精神、信仰、价值和情感。同时，不要就事论事，而应尽量用以小见大的眼光去审视我们的生活、生命和人生。本文在写作时真正做到了大题小做和小中见大，作者透过不良商家以“减价”为幌子欺骗顾客的这个“表象”，将主题上升到我们在为人处世时不能“减掉良心”的高度。作者对这种卑劣的伎俩“零容忍”，予以坚决的否定和严厉的抨击，结尾处“减掉良心，天地何容!”可谓振聋发聩，激发了阅卷老师情感上的共鸣。

打造语言亮点　突现文章奇峰 篇6

一、巧用修辞 引人注目

有人说:“修辞是作文的魔水。”如果将这“魔水”恰到好处地涂洒在应试作文上,就可以点石成金。

示例:

生活因语言而精彩

●2004年青海考生

也许你不会相信,也许你会不以为然,但语言确是如此的美妙,它是一股清澈的溪流,一本无字的书籍,更是雨过天晴之后天边一道绚丽的彩虹。在你高兴时,合适的语言会让你更欢愉;在你沮丧时,朋友的几句话会抚平你心中的伤痛;在你骄傲时,父母的教导会让你发现自己的不足;在你赢得成绩时,老师的赞扬会变成你不竭的动力……

考生运用贴切的比喻和有力的排比,证明了“语言的巨大力量”,语言鲜活,文笔流畅,引人注目。

二、巧引诗文 启人心智

“借鸡下蛋”“借米下锅”也不失为一种高明之举。应试作文在关键处巧引诗文、妙用用名句,也同样会使文章熠熠生辉。

示例:

陶醉

●2003年吉林考生

“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”,旷世风华,散发着空谷幽兰的香气;“明月出天山,苍茫云海间”,诗人的豪气挟寒气而来,使人为之一颤;“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”,蕴藏着泥土的芳香,自然的气息;“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的扑鼻酒气中,分明也有诗人的一股傲气逼人……读好诗,得以感受这气象万千,体会这动人诗情,不亦乐乎……

考生行文之中把很多诗人的诗句自然地串在一起,形成一幅美妙的动人画卷,赏心悦目,启人心智。

三、巧串故事发人深省

名人故事本身就对人有巨大的感染力,应试作文中用得巧妙,不仅有助于中心的表达,而且能增强文章语言的韵味。

示例:

责任

●2003年重庆市考生

责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁、死而后已写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》,责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸就的烈火金刚……

考生在论证过程中巧串名人故事,有力地阐释了“责任感”的具体内容,感人肺腑,发人深省。

四、巧联书目怡人情怀

博览群书,方能笔下生花。应试作文中巧妙地将所读书目联用,既能充分展示博览群书之功,又能增强语言的魅力。

示例:

我爱读书

●2004年天津市考生

我爱书,我爱在靠窗的书台前听鸟的叫声,做着《一帘幽梦》,看着《烟雨蒙蒙》,吹着《剪剪风》;爱在夜深人静的时候,与卢梭畅谈他的《忏悔录》,与鲁迅共同“拾”起他的“朝花”,与鲁迅共同《呐喊》《彷徨》,为祥林嫂的悲苦一生而流泪,与历史人物一起走过《上下五千年》……

考生巧妙地联用所读书目抒发爱书之情,渲染读书之境,新颖独到,不同凡响,怡人情怀。

五、巧化文意触人心灵

应试作文若能抖出自岂的文学底蕴,定能令阅卷老师眼前一亮。巧化所读作品内容就是展示文学才华的一种有效方法。

示例:

打开青春的天窗

●2006年安徽考生

打开青春的天窗,空闲时分,品幽幽绿茗,携朗朗清风,我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界,去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独白;我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼,去欣赏人鱼相搏、鱼击海水的瞬间精彩;我喜欢随卡特林·温索尔(《琥珀》的作者)去体味17世纪伦敦那个尔虞我诈、人欲横流的丑恶社会……阅读生活,享受生命,珍惜感情,我会陶醉于冰心那盏小桔灯笼罩下的爱的灵光里,我会感动于闻一多怒对反动派拍案而起的义愤,我会激动于鲁迅发自心灵“救救孩子”的呐喊……

考生巧化多位名家作品的内容,来书写“打开青春的天窗”后的豁达和追求,格调清新,内容丰富,触人心灵。

六、巧借描写撩人心扉

应试作文调动各个感官,精巧描绘特定环境、典型人物、动人情境也会感染读者,令阅卷老师欣然赏读。

示例:

美丽的瞬间

●2005年临沂考生

清晨,花儿们开启了她们那闭着的花瓣,露出那盈盈的笑脸,散发出丝丝清香,偷偷地看着夜姑娘给她们挂上的珍珠。这些珍珠晶莹闪烁,在许多漂亮的花冠上摇曳,似乎是花儿们唯一的家珍。栖息在村边荆棘旁的小鸟在这美景之中,试着发出一两声最动听的叫声,立即招来了许多同伴的和鸣,犹如百花争艳……于是,农村的清晨才肯揭开她那神秘的面纱,以美丽的姿态呈现在人们面前。

考生充分调分动视觉、嗅觉和听觉,精巧描绘农村清晨的美景,文笔细腻,形象生动,撩人心扉。

总之,打造语言亮点的方法多种多样,它需要我们积淀语言精华,用智慧之砧,灵感之锤去锤炼它们,以便在应试中用自己的“多彩花轿”送出貌美的“新娘”。

充满自信的工作,打造重点和亮点 篇7

房山进校2008——2009学年度工作计划

一、指导思想

以科学的发展观为指导，以服务房山教育发展为宗旨，促进房山进校和谐、快乐发展。

以教委工作要点和进校阶段性任务为重点，进一步推进重点工作的落实，为房山教育的发展而积极努力。

以管理思路和管理方法的改革与创新为手段，促进处室、学科和个人围绕工作重点，创造性的工作，进一步体现处室特点和学科或岗位特色，提升处室的管理水平和个人的服务水平、指导水平。

以队伍建设和机制建设为管理核心，打造学习、研究型团队，打造合作创新型团队，鼓励优质优秀，突出重点,全面完成年度任务。

二、总目标与任务

1．以进校文化建设为核心，进一步提升以和谐为核心内容的人文环境，真正形成合作、进取、快乐的良好氛围。

2．以主任负责制为基础，进一步提升处室的管理水平和服务指导水平，真正形成团结一致、特色突出的处室。

3．以能力水平为前提，进一步提升进校每一位工作人员的品位和影响力，真正形成以能力立足、以水平生存的良性发展目标。

4．以教委的工作要点为重点，进一步提升重点工程、重点项目、重点学科的指导力、辐射力和影响力，真正实现突出阶段重点、服务房山教育、引领学科教师队伍建设的工作目标。

5．以严谨、宽松的工作氛围为起点，进一步提升自主、自律、规范程序的意识，真正形成安全、务实、高效的运行过程。

三、工作的几个原则

1．突出重点，打造亮点——重点性

2．处室整体设计规划，打造特色——特色性

3．密切联系教委相关科室要求，创造性的开展工作——创新性

4．关注身心健康，打造良好的内部工作与生活氛围——人本性

四、工作要点

（一）深化和推进课程改革，围绕课堂抓质量和效益。

1．各学段、各处室、各学科要认真研究和落实以下几个基础性问题。

（1）课改情况的总体把握（经验、成功、问题、不足）。

（2）课堂质量评价分析。

（3）教学质量评价分析。

（4）教师队伍的评价分析。

2．研究和落实教研员在课堂质量评价体现中的地位和作用；评估与指导的地位与作用。各处室把此项工作有机的安排好。

3．指导、检查校本研究工作。立足于指导学校的自主发展。

4．抓好各学段的阶段质量考核、抽测考试研究。以团队作战，以命题研究小组为平台，以不同类型的课堂研究为核心，夯实基础，抓好各环节，建立评价监控体系。

5．抓实各种研训队伍网络建设，层层落实，点面结合。

6．规范和指导地方课程、校本课程的开发，以“精”为前提，避免浪费和形式主义。

7．研究学科德育，以课堂德育为基础，提升课堂质量。

抓好学生综合素质评价的指导与监控。

抓好学生的综合实践与通用技术教育。

深入研究体育与心理健康教育。

8．研究教学中的个性化专题，指导教师广泛进行有针对性的小专题研究。

（二）搭建教师队伍建设平台，促进教师专业化水平提升。

1．以“赛”促发展。抓好各种赛事，规范各种评比。

2．以“带”促发展。深化学科工作室建设，对过程与业绩突出的工作室进行评比和表彰。以学科工作室和骨干教师队伍建设实施办法为平台，形成不同层次骨干帮带机制。教研员要有对各级骨干使用培养、考核管理的具体方案。

3．以科研、专题研究带队伍，强调教研员要有专题或主题研究项目。

骨干教师专业发展研究；德育研究；学科工作室研究；课堂质量评价专题研究等。

4．以强化师干训相关平台，研训一体；推进学科教师、骨干教师、干部培训、专项培训项目的开展。进一步规范“十一五”继续教育管理和干部培训。

5．发挥进校网络平台的作用，提供有计划、有组织的网上研训活动。

6．加强学会建设，构建三个学术平台。

“教育丛书”平台

“房山研训”平台

“学术交流”平台。

7．建立骨干教师成长记录袋，分项、分处室考核骨干教师。

8．建立进校相关处室独立参与综合质量评价管理办法，拉动和促进业务指导的统领力度。

（三）开阔视野，加强合作与交流，促进教研员不断成长。

1．协调利用好首都优质的教育资源，走出去，请进来。

2．鼓励和创造机会使教研员有针对性的学习提高。

（四）服务处室要细化功能和作用，充分体现处室特点，严格管理。

（五）努力推进进修学校办学条件标准化建设，努力改善现有的办学条件和工作环境。

五、具体措施

（一）坚定信心，相信自我，走出困境。

四年多进校人的努力已具备了很好的基础，进校这支队伍是具有实力的，是合格的，是团结自信的。困难是发展中的，不足是能够自我反思的。充满自信的迎接挑战，机遇靠自己创造和努力。快乐工作。

（二）坚持正面引领，思想优先，文化影响的传统方法，干部教师要把握几个观点：

树立积极乐观的生活态度；

树立积极正确的价值观；

树立和谐的为人处事理念；

树立诚信的人文精神；

树立务实求真的工作态度。

核心点是合理的安排和把握好几个关系：工作与生活、人格与精神、成绩与实力、过程与效益、我与他人、我与组织的关系。

（三）坚持党、政、工三位一体的分工合作管理理念。

1．研究干部三位一体，分工合作的管理策略，捆绑式发展。

首先是分工明确，责任分担。各层干部要认真研究管理、指导、服务三个维度的职责任务，推进主管负责办法。

其次是合作运行，合作发展。合作既是理念又是策略。合作的前提是“容”,方法是交流，实质是交心。

2．民主管理，科学决策，程序规范，务实真干是干部队伍的关键。

3．突显各部门和各岗位的作用和功能。树立角色意识、功能意识、影响意识和示范意识。

（四）不断强化研训一体、项目管理任务驱动的基本工作模式，这是提升教研员影响力的基本工作策略。

结合学校要求和教委工作要点，研究和确定项目是关键，也是干部管理的重点。各处室和各岗位教研员要把规定项目与自选项目相结合，重点项目与一般项目相结合，个性工作与集体工作相结合。

教研员应做到每学期不低于①六次主题研训活动；②完成40节听、评课或研训指导任务；③有一项重点专题研究内容；这是所有教研员必须做的。其他任务由处室确定。

服务处室以岗位定项目，实行专项考核，综合评价的管理办法。

完善考核方案，各处室进行年度考核。

（五）为教研员成长搭建平台。

1．宽松管理，有限弹性坐班。（服务处室除外）

2．支持教研员学习、充电。

3．尽力保障教研员的工作需要。

4．鼓励优秀教研员展示相关成果。

（六）规范管理，提高效率，给处室内部更多的学习交流机会。

1．每周一全员坐班，各处室每周召开一次例会。

2．每月一次校级干部会，每月一次校委会，每月一次支部会。

3．干部请假对办公室，教职工对本处室主任。

4．每周有半天教职工文体活动锻炼时间。

（七）强化人事制度改革，落实岗位管理，完成岗位设置工作。加强相关岗位人员的调整和充实。

高速公路打造亮点工程 篇8

鹏程园社区党支部按照“重点工作出亮点、难点工作求突破、常规工作有创新、整体工作上水平”的思路，始终坚持把服务群众作为社区工作的基本立足点，本着“群众利益无小事”的宗旨，努力为居民办实事，做好事，让居民群众成为社区建设的最大受益者。社区党支部提出“用真情服务社区，做群众满意社区”作为党员干部创新党建工作方法，打造“六大”民生亮点，为构建居民满意社区提供坚强的组织保证。

创新模式，打造温暖亮点。社区党支部运用“党支部携手志愿者”服务民生的创新模式，取得了很好效果。社区志愿者结对帮扶，开展献爱心、送温暖活动，逢年过节走访慰问老干部、老党员、残疾人以及五保户老人，常年开展“春节联欢会”、“端午节品粽子”、“中秋节赏月饼”、“重阳节茶话”会等活动。

凝心聚力，打造民主法治亮点。搞好社区民主法治建设是政治、经济社会发展、促进民生的保证。社区党支部本着“正心为本、修身为基，依法治社”的原则，来提高社区民主自治的能力。定期召开居民代表大会是关注民生、构建和谐社区的基础。通过学习实践活动，提升了社区党建水平和服务能力，党群关系由逆转顺，更加言畅气顺；党员与党支部关系更加凝聚；党组织与群众的联系更加密切。

携手共建，打造社区美化亮点。美化社区环境，打造居民舒心、安心、顺心的和谐社区生活环境是社区为民办实事，为民排忧解难的突出表现，为此社区党支部携手辖区物业站，每周组织社区志愿者协助小区物业站对小区卫生进行常规性保洁，尽心尽力打造社区美化工程。

警民联防，打造社区“平安”亮点。社区干部与片区民警带头参加夜巡，当好社区居民平安“守护者”。社区党支部成立了综治联防巡逻队，在社区重点部位主要路口、重点居民住宅区进行查巡，向居民宣传安全技防设施和注意事项。一年来，社区无一民事纠纷上交，刑事案件发案率降低，为积极打造 “平安”和谐社区打下了坚实的基础。

创新创业，打造就业亮点。社区原有国企下岗失业人员310

人，社区党支部对其进行跟踪服务，了解就业方向、就业动态、困难原因。面对失业人群，社区干部千方百计为下岗职工寻找就业岗位，用心打造充分就业社区，实现了有下岗职工无失业人员大部分能再就业的好势头。自社区08年成立以来，通过多次进行职业指导、职业介绍、组织失业人员技能培训，使下岗失业人员再就业率到达95%。

高速公路打造亮点工程 篇9

以高画质应对全需求BIRTV2014 佳能高层专访

2014年8月27日，佳能携其全领域的尖端专业影像产品强势出击第23届北京国际广播电影电视展览会（简称BIRTV展会），并推出“以高画质应对全需求”的参展主题。8月27日下午在北京皇家大饭店，佳能公司影像部门的四位负责人：

佳能股份有限公司ICP第五事业部 事业部长 今岡康训

佳能股份有限公司显示器事业部 事业企划部长 小松秀之

佳能（中国）有限公司亚洲专业影像信息产品营销中心 高级总经理 铃木俊行

佳能（中国）有限公司亚洲专业影像信息产品营销中心 总经理 高桥刚

接受了《大众DV》等多家媒体采访，向外界传达佳能在专业影像事业上的最新发展情况。

高速公路打造亮点工程 篇10

——来自9月30日教学一线的问卷调查问题与做法

2011-10-12

陇西县蒲河小学

打造高效课堂的亮点做法汇报

2011-10-12

一、师资情况

目前，我校现有任课教师14人，平均年龄41。3岁。一半是老教师，教师队伍。呈现中年教师偏少，老青两级分化状态。在这个队伍中，有县级骨干教师1人，年轻教师大部分承担过优质课教学，在教育教学工作上有经验、有方法、有上进心。可是对新的教学模式有些茫然，课堂效果不佳，影响整体教学质量的提高。

为更好的提高老师师资水平，我们学习借鉴其他学校成功经验，每个教师每个学期读教学名著一本，写教育日志、还积极引领老师们到外地学习听课。聆听名师的教诲。借鉴名师的教法，博采名师的智慧，并鼓励老师上公开课，参加各级举行的各类公开教学，撰写论文、内强素质、外树形象。

二、生源情况

本学年我校现有学生84人，6个教学班。近几年来，生源量逐年减少，生源问题严重。主要是农村的生活条件好了，家长求名校的风气和在文峰、城关住房的多了，在这两地租房做生意、打工的多了，为了便于管理和教育孩子，带孩子上学的自然多了。所以条件好的家庭转走了，现在学校招收的学生不是家长顾不上管的，就是不爱学习的等等这些问题，着实给我们的教学管理带来了不便，也给我们教学质量的提升带来了不良的影响。但我校教育教学的核心工作就是“打造高效课堂”，而且始终把这项工作定为我校的攻坚工程，一把手工程。具体做法是：

（一）岗前培训

我校教师虽然年龄差异大，各个学段的都有，这就要求教师必须统一认识，统一思想。开学前，我们就对教师进行了岗前培训——《小学课堂教学基本技能》，从课前组织、课堂语言的运用、手势的指示、表扬，以及课堂纪委的调控、时间的把握、教学内容的确定、教学方法、教学过程、教学效果的测定等进行了培训。而且开学前给每个教师印发了“高效课堂常态课的基本要求及评价标准”，要求教研组长带领组员共同学习，开学后就照着做。

（二）听课评课

本学期一开学，教导处就以高效课堂为载体，以课堂教学为抓手组织听课、评课，当听当评，面听面评，学校领导亲自把脉，组织学科中心组成员为我校的课堂教学进行诊治，为不合格的课堂教学开出处方，另外我们还有“我主讲，我主评”，充分利用教研组的集体智慧，一节课展示的既有个人的素质，更有团队的思想。教导处特别注意集体教研，每次教研时，组长总是提前布置研讨任务，由一人主讲，其它小组成员轮流发表意见。先说前一天教学中的困惑，再说当天的教学预设。在研讨中对不同看法大家也会偶尔争论一下，甚至来一个“浓缩课堂”（主发言者自己当教师，其它的则假扮学生，试一试因争论而不能断定的教学环节）。同时，大家以诚相待，就是不把自己当作外人，而是站在同一个立场上将心比心理解对方，把上课者的问题当作自己的问题，共同提出共同解决；不是追求单一地提出权威性改进建议，而是讨论和揭示教学活动中更多的发展可能，以及实现这些可能的条件。

教研时，无论组长还是组员，力争体现多样性，鼓励多样性，既要克服“小媳妇心态”，防止唯唯诺诺、防止自我省略与自我删除，又要防止高傲的拒人千里之外的非合作态度，即唯我独尊的态度。要自信不封闭，虚心不盲从。

（三）制度保障

为使高效课堂能在我校合理有效地开展，我们特别出台了以“关注学生的学习”为主的《蒲河小学高效课堂评价标准》，此标准很好地引导教师由关注自己转向关注学生，由关注结果转向关注过程；《小组合作的操作指南》，进一步指导了教师在课堂上能如何把大班小班化，小班小组化，小组合作化，合作有效化；教导处还把潜能生转化也定为考核的重要依据，也促使教师在课堂上关注潜能生等。除此外，《教研组量化考核细则》、《教师教科研水平评估细则》《教学水平评估》等也都大大激发了教师的工作热情，使学校的高效课堂改革工作越来越好。

（四）领导示范

做为我校“高效课堂”活动的领跑者，校长和教导主任本学期期一直蹲守课堂、深入课堂、研究课堂，力求做到：每星期听课至少5节，每天参加两节集体教研，和老师们一起探讨教学真谛，一起直面课堂改革的困惑和瓶颈，一起历经课改的阵痛和快乐。

（五）搭建平台

构建“高效课堂”，我们要注重教师的引导和主导作用。教师要有先进实用的观念，树立平等、民主的观念，不再唱独台戏，做知识的裁判、课堂的主宰者，而应放下架子，关注学生，努力做学生学习的朋友，在课堂上更多的给予学生赞赏、鼓励、宽容、理解，成为出色的课堂教学组织者、指导者与合作者。

同时，还要引导教师注重教学设计简约高效，避免流于形式热闹但缺乏实效性的教学行为。通过集思广益，博采众家之长，结合本校实际研究出了蒲河小学高效课堂“四步八环节”教学模式。

教育的真谛就是一个字“爱”。在教学过程中，教师对差生的期望值都很低。其实，想一想，影响我们教学成绩的就是所谓的“差生”。很多老师都认为，差生什么都差！甚至对他们失去了希望。

我们不妨静下心来想一想，差生为什么会差？为什么会破坏纪律？所以，我们有必要做到三个不放弃：不放弃、不抛弃、不离弃。那就需要我们用正确的眼光去看待他们，多去关注他们，在课堂上也逼使我们实行“分层教学”，课堂练习分层设计，课后作业分层设计。在学校，我们规定教师要求优生作5道题，差生做3道题。优生在拔高，可以让差生做巩固双基练习，时间长了，也就成习惯了，这样优生能吃饱，差生能提高。同时也要激发他们的学习兴趣，培养他们的自信、成功感。总之，“防差”要强于“补差”。

高速公路打造亮点工程 篇11

今年以来，江津区积极开展“三创工作”（即创建国家卫生区、重庆市文明城区和重庆市环保模范城区），并将其实施情况列入2011年对全区各部门、各单位的年终考核考评。江津支行按照统一部署和工作要求，结合单位工作实际，积极行动，认真落实三创工作任务，积极投入三创活动，有效打造农行新亮点。

一、加强领导，确保三创工作的开展

为扎实推进全行“三创工作”，支行把“三创”工作纳入单位重要工作日程，并结合具体实际，制定了创建方案，明确创建责任，量化创建任务。支行综合管理部负责三创日常工作，负责落实相关的组织协调和检查督促等措施。

二、广泛宣传，营造三创工作氛围

支行通过发放宣传材料、召开会议、借助支行网站平台等方式进行宣传，重点宣传“三创”内容、目标要求及本行三创工作的实施方案和措施，提高了全行对“三创”工作的知晓率，从而激发干部员工参与创建活动的积极性、主动性。截至9月9日，支行已按要求每周向区三创办公室呈报了《农行江津支行：积极开展“三创”活动》等20篇三创工作信息与简讯。

三、认真组织，扎实开展三创工作

一是开展了“以洁净优美的环境卫生迎接建国90周年”的主题活动。支行综合管理部统筹安排，对支行机关和全行17个网点进行环境卫生全面整治和美化，为广大客户提供一个方便、舒适、整洁的环境。对支行机关大楼和营业部、东城、几江、向阳、大西门等5个主城区网点清洁卫生安排专人进行管理，及时联系江津美和保洁公司负责对营业店堂、机关大楼通道、厕所等

进行全天候的清洁卫生打扫。二是积极开展禁烟控烟工作，在营业区域、会议室设置了醒目的禁烟标志牌，有效地净化了办公环境、营业环境，推进和谐社会建设。三是加强健康知识教育工作。支行拟定了员工身体健康体检方案，拟定在9月份为全行在职员工、离退休员工进行健康体检。并在4月邀请了重庆市有关健康保健机构上门为全行员工上健康知识普及专题讲座，组织开展全体员工健康知识和健康行为知识问卷调查，使员工健康知识、健康行为知晓率得到了提高。四是在7、8月的高温时段中，支行为员工熬制了防暑降温药汁，并由支行行长陈克、副行长段世万、罗红文、龚亦文分别带队携带防暑降温物品，到17个营业网点看望慰问第一线的员工，为其“送清凉”，表达了支行党委对243名员工的关心爱护之情。

四、加强文明优质服务，提升农行的社会形象和美誉度。为有效落实“三创”工作任务，结合支行开展的窗口单位“创先争优”活动，在全行深入开展文明单位、文明岗位、文明员工、青年文明号、巾帼文明岗、文明家庭和军民共建等创建活动，加大了开展文明优质服务活动的力度。同时积极美化营业环境，提供高效快捷的金融服务，提升农行的社会形象和美誉度，向社会展现“三创”工作的新亮点，以彰显江津农行作为江津区域内主流银行的大行风范。

五、加强和谐支行建设，团队精神进一步弘扬。支行以抓“创建学习型组织，争当知识型员工”为主题，设立了“职工读书屋”，购置各类图书10000多本，报刊杂志30多种，配备电脑2台，供员工学习和察阅之用，以提升员工综合素质。此项工作得到了江津图书馆的大力支持，对支行申报重庆市“十佳书屋“进行了指导，并向我行无偿赠各类图书1200余册。在第四届重庆“读

以竹为媒，打造校园文化新亮点 篇12

关键词 竹文化 校园特色 品牌意识 人文环境

一、以“竹文化”为特色，凸显校园多彩文化

我们认为，学校应有品牌意识，而“品牌”需要内在的高质量和外在的精包装，为达到丰蕴的内涵和高雅的外表高度统一，我们设想把学校建设成一个“竹文化主题公园”，凸显“让人一见便难忘”的外部特征。

校训。校训征集全程回放：2006年5月，围绕“竹文化”为主题，我校发动师生群策群力，征集“校训”。以“竹”为媒，把竹和人的培养结合起来，从竹的品格推及到人的培养上，从竹的情操引申到我们师德师风建设上，从竹的精神拓展到我们的办学理念上。结果共收到全校师生一千多条“智慧点子”，最终几经遴选，确定“虚心 有节 向上”为校训，旨在激励师生具有竹子的谦虚好学、奋发向上的品质。

“竹韵园”景点。在校园布局上进行精心设计，经过专家多方论证，2007年3月，我校筹资二十多万元建造八百平方米富有地方特色的“竹韵园”景点。如今，走进平小“竹韵园”，墙面上一幅幅浮雕仿佛向你诉说着“竹子”的古老传说，走在一块块花岗岩铺设的地砖上，你能看到各种竹子的图案，“扇形”的花岗岩地砖上镌刻着小学阶段的两千多个常用汉字。穿越竹林之间，“竹诗”“竹画”“竹的故事”“竹林七贤”令你大开眼界，景点中的十多个品种的竹子让你流连忘返。同时 我们建设了专门供来校开展综合实践活动的学生宿舍，目前，能够提供300人同时住宿、用餐的比较完善、舒适的活动环境。

开辟奥运广场。2007年9月，我校对运动场南侧的卫生死角进行综合改造，地面铺设道板砖，砌树池，搭建紫荆藤架，用三十多块大理石镌刻的29届奥运会主办国和主办城市的名字，南围墙面上画着象征2008北京五福娃的大幅图案。师生运动之余，在花架下休闲，品味七彩的校园风景。

橱窗文化。在学校开辟展示学生作品的橱窗（大道旁和寄宿楼楼梯间）。橱窗中可以看到全校各班学生学习、生活、社会实践活动的足迹，让学生在实践中创新，在学习中超越，激发荣誉感和上进心。

专用室文化。目前学校各功能室齐全，同时专门开设“竹制品陈列室”“学生成长足迹室”等特色专用室，用于展示学生实践活动的点点成绩。2009年1月，我校投入两万多元，购置了28台用于学生实践活动的木工机器，开辟了专用木工、竹制品制作车间，用于培养学生的动手动脑能力。

走廊文化。以学生的作品为主，学生将了解到的竹知识制作成手抄报或电脑报，张贴在墙上，反映学生的文化生活，这是对学生实践成果的褒奖。

班级文化。从竹子的特点出发，从班级的命名、室内外的布置都注重营造浓郁的“竹文化”。

校园网络文化。2004年起，我校先后投入二十多万元，对学校校园网站进行改造，创建“翠竹苑电视台”，从栏目的设置、内容的选择等方面体现“竹文化特色”。少先队精心制作每周一期的电视节目，从多角度反映了我校师生多姿多彩的校园生活。

精彩纷呈的环境文化因其独具匠心的设计理念提升了学校品位，学校的精神文化将更具特色。

二、以“竹文化”为基石，打造学校品位文化

学校文化是学校品牌的内核，也是学校的灵魂，是学校发展战略的保证，更是学校持续增值的内在源泉。因此，要塑造学校文化，以文化的力量来滋养师生心灵，提升学校品味。

选择"竹文化"作为我们的学校文化来开发，一是因为我们平桥小学有九万多亩林地，其中60%是竹林，可以说平小的学生个个“生于竹海、长于竹海”，对青青翠竹有直接的感性认识和深厚的感情。二是因为竹子不但具有笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静高雅、虚心、有节、向上等美德给人留下美好的形象。竹，不仅给人以艺术的美感，更给我们以富有哲理的启迪和人格的力量！可以说，竹的精神力量正是我们育人目标最好的体现。

2003年起，我校在常州工学院刘萃秋副教授的指导下，确立了“依托竹资源，开发竹文化”的校本课程，成立了竹文化开发领导小组和工作小组，制订出了开发的总体规划，并分低、中、高三个年段边探索边实践，从“生物竹”“竹制品”“竹品性”三个层面收集资料，制订教学计划和方案。

三、以天目湖三期开发为契机，将学校建成具有“竹文化”特色的“青少年综合实践活动基地”

从“竹韵园”的建造到溧阳市文明办“竹文化——青少年思想道德教育基地”的正式授牌，从2006年6月“溧阳市实验小学”二十多名师生来校“体验交流”到2007年暑期常州城区3批近300名学生专程来校活动，从常州电视台、《常州日报》的相关报道到《江苏教育》2008年第1期封二对我校办学特色图文并茂的展示，一系列活动的深入开展增加了我们办好基地的信心。我们规划近几年内平小能得到进一步改造，使之成为一所有特色、有底蕴、有品味、有后劲的山区农村小学，成为一个集教育、观光、青少年综合实践活动为一体的，能提供食宿保障的“竹文化主题公园”，使学校的教育效益、社会服务效益和经济效益齐头并进，让学校获得长足发展。