600字作文我的暑假我做主

600字作文我的暑假我做主（精选12篇）

600字作文我的暑假我做主 篇1

俗话说“活到老，学到老”。经过一个学期的小升初升学考试，发现自以为学习不错的我，在学习上还存在了许多漏洞，比如说，数学上面见过的奥数题题型太少了;语文上面自己积累的课外知识太少，仅仅叮在书本上;英语积累的词汇量太少了，于是，为了能在新的学期和新的同学们看齐，于是，我准备在这个暑假下下功夫!数学，每天做一张精选升学试卷，开拓自己的眼界，语文，每两天背一首古诗、词。英语，跟着特长班的老师学习新概念，并且在下课把当天学的课后词会背，相信经过日积月累，我的不足会补上的!

接下来，我就要品读一下被人们所称赞的名著，感受名著带给我们的感受，鲁迅先生曾说过这样一句话：“大可以看看本分以外的书，及课外的书，不要只将课内的书抱住。”鲁迅先生的意思就是说，我们不能一天只钻在课本内，应该看一些课外书，开阔我们的视野，陶冶我们的情操!而且学识渊博的人都会有一种幽默感，人见人爱!希望我在这个暑假，畅游在书的海洋里，让书成为我的知己，让书香陪伴我快乐成长!

不过，“读万卷书，行万里路”，在读书的同时，我也会在每天晚上或锻炼，或玩耍，为了自己以后考高中的.五六十分照想!

哈哈，这么多姿多彩的生活，我光一个人埋在心里可不行，我可要把它用自己的语言记录下来，然后发表到我的博客上，与大家一同分享我的喜悦，同时这还是一个锻炼我文笔的好机会，相信在“阅读天使”的诱惑下，我会努力写博，并且，经过我这一个寒假的努力，我的作文水平一定会有一个很大的提高!

600字作文我的暑假我做主 篇2

一、“精读深思子自知”———互批互改的意义

1.从写作教学的实际出发, 激发学生的写作兴趣, 充分发挥学生主体性, 切实提高学生的作文水平。

(1) 当前作文教学的实践证明:精批细改只会助长作文批改中的形式主义, 在一定程度上阻碍了学生作文能力的提高。在传统作文模式下, 学生认为如何批改是老师的事, 与自己无关。老师辛辛苦苦写的评语, 对他们来说已没有任何指导意义;能触动他们神经的, 仅仅是那个阿拉伯数字, 但那也只是一瞬间的悲喜。而互批互改法便能消除这些弊端, 使学生全员参与, 动脑、动手、动口。

(2) 老师在对学生的作文评改中 , 有时难免要求过高 , 无法给予学生充分的肯定, 使渴望得到肯定、获取自信的学生受到打击, 影响其作文积极性。而同一年级的学生, 由于年龄、阅历比较相近, 他们对彼此的要求就不会像老师那样苛刻:对那些精彩之处, 他们会发出由衷的赞美;对那些不足之处, 他们也会提出中肯的建议。这样就很好地保护了学生的写作积极性。

(3) 老师把改的主动权还给学生, 便使学生真正成了教学活动中的“主体”。对同学的作文进行评价、修改, 就要斟酌同学选用的字词是否精当, 句子的表达是否通顺, 立意是否正确、新颖, 详略是否得当, 结构是否完整, 等等, 这个斟酌的过程就是一个思考、探究、鉴赏、学习的过程。学生对同学的文章形成了自己的观点、修改建议之后, 还要用文字把它们表达出来, 因此又自然而然地锻炼了表达能力。

2.从终身学习的需求出发, 能培养学生自己修改作文、自主学习的能力和习惯。

叶圣陶先生曾指出:“学生作文教师改, 跟教师命题学生作一样, 学生都处于被动地位。能不能把古来的传统变一变, 让学生处于主动地位呢? 假如着重在于培养学生自己改的能力, 教师只给些引导和指点, 该怎么改让学生自己去考虑去决定, 学生不就处于主动地位了吗? 养成了自己改的能力, 这是终身受用的。”②

从教学角度而言, 这正体现了叶圣陶先生“教是为了达到将来不需要教”的教学思想。从修改作文这一方面推广开去, 学生离开校园后, 大量的知识和技能都要通过他们未来的自我学习获得, 如何帮助学生形成自主性学习、研究性学习、终生学习的能力和习惯, 成了课堂教学十分必要和迫切的任务。

二、“绝知此事要躬行”———互批互改的实施

叶圣陶先生说:“凡属于养成习惯的事项, 光反复讲未必管用。一句老实话, 要能游泳必须下水。因此, 教师的任务就是用切实有效的方法引起学生下水, 练习游泳的本领。”③

1.观念领路:提高学生对互批互改重要性和必要性的认识。

清人唐彪说:“文章不能一作便佳, 须频改之方入妙耳。此意学人必不可不知也。”可见, 文章“入妙”须“频改”, 而只有习作者本人在“频改”中渐入佳境, 才能逐渐领悟文章的“入妙”之法。在实际教学中, 我们应让学生建立这样一种理念:我是学习的主体, 学习要通过我的主动探究来获得, 作文水平的提高需要我不断地向他人学习、不断地修改自己的习作。“使他们感到这是一种责任, 这是完成一项重要的任务, 更会使他们感到这是一次难得的互相学习的机会”④。

只有让学生对这种方法的意义了然于胸, 他们才会乐意去做、认真去做。随着实践的开展, 他们会慢慢尝到甜头、产生兴趣, 便会乐在其中。

2.技术支持。

(1) 组建小组:以5人为一组成立批改小组, 主要按作文能力的高低搭配。由学生自己推荐一名有威信的学生做组长, 负责维护组内的纪律、组织组内的讨论。

(2) 示范修改:小孩子走路是在大人的带领之下反复模仿出来的, 学生评价作文也需要教师的反复引导。教师在所有习作中选出等次分别为优、中、下的三篇作文, 打印出来, 人手一份, 分发到小组。

要求:先仔细阅读一遍, 对同学作文有个初步印象;然后逐段找出文中的错别字、病句、精彩语段等, 用符号标出, 做好相应的旁批;最后比照本次训练的目标, 打好分数, 并写好总评。

说明:分数采用在基本分的基础上加亮点或减不足的形式, 一个亮点或不足在5分左右浮动。如:本次作文训练的目标是审题正确, 即以50分为基本分, 那么分数可能是:50 (审题正确) +5 (论点深刻) +4 (事例新颖) -3 (多病句) =56。这样的话, 学生不看总评就能知道同学对自己文章的总体评价。

总评的重点是:肯定习作者文中的闪光之处, 指出其缺陷之处, 并告诉他为什么写得不好, 最好能给出修改建议。

结束后, 老师出示对这三篇文章的批改范本。就学生有异议处, 展开全班大讨论, 最后达成统一认识。

如此示范两至三次后, 学生便知道要修改些什么、怎么修改, 这样之后就可以放手让他们独自进行互批互改了。

3.操作步骤。

随机分发作文本, 人手一本, 各人独立批改。

如有不确定处, 可提请组长开展组内讨论, 如本组无法解决的, 提交老师进行全班讨论。

批改完后请批改者签名, 以示负责。

组内成员间相互交换作文本, 审阅别人的批改情况, 可就有异议处进行商讨、探究。

4.后续工作。

对于老师的批改, 学生匆匆瞥一眼分数就把作文本搁一边了, 因为他们知道:即使和老师争辩, 最后的赢家肯定是老师。但坐在同一个教室的同学给出的分数就不一样了, “他平时的语文成绩还不如我呢”, “他根本就没看懂我的构思, 这给我改的是什么呀”。因此, 我鼓动学生积极提起“复议”, 然后在批改的主客体之间, 乃至全班中间引起大思考、大探讨。

从训练的实际效果来看, 虽然会多占用一些课堂时间, 但学生开动了脑筋, 琢磨了问题, 受到了启发, 得到了锻炼, 更有利于写作能力的提高。

三、悬而未决的问题:如何持久维护学生的兴趣

起步阶段的批改活动, 学生的参与热情很高, 兴趣很浓;但随着新鲜感的逝去, 随着批改的深入、难度的加大, 学生的热情明显不如以前。

在学生具备了基本的批改能力的基础上, 如何激发并保持他们的批改兴趣, 成了一个长期困扰着我的难题。我想:除了批改这个环节外, 我们还应该在作文命题的思路上、方式上有所变革。

四、结语

“好的作文, 与其说是写出来的, 不如说是改出来的”。我坚信: 学生互批互改法顺应语文教改的潮流, 遵从素质教育“以学生为主体、教师为主导”的精神, 响应新课程标准要求培养学生的自主、合作、探究、创新精神的号召。虽然实践的过程中出现了这样那样的问题, 但我坚信:只要改革的方向是正确的, 只要我们在教学实际中不断学习、不断探索, 路的尽头一定是一个光明的所在。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制订.普通高中语文课程标准.人民教育出版社, 2003.4, 第一版.

[2]叶圣陶语文教育论集 (上册) [M].教育科学出版社, 1980.

[3]何永康.高中作文高考作文全攻略[M].内蒙古人民教育出版社, 2003.

我的暑假我做主 篇3

烦恼的小宇

小宇同学：

你好!你的烦恼我非常理解。暑假是同学们最期待的日子，可以利用大量空闲的时间做自己喜欢的事。可是，爸爸妈妈为你想的更多。他们当然希望你能度过一个愉快的暑假，但是他们也担心，你不能严格要求自己，把暑假荒废了，其实这些都是爱护你的表现。所以，想让爸爸妈妈赋予你对暑假的完全支配权，就必须让他们知道你已经是个独立而且能自我约束的孩子了。

最重要也最关键的就是要让爸爸妈妈相信，你可以把假期安排得有声有色。你可以和爸爸妈妈一起，共同制定一个暑期计划表。这个时间表的内容可以包含学习、休闲娱乐等方面。我相信，有了一份详尽的暑假安排表和你的决心，一定会赢得爸爸妈妈的信任，你的暑期时间就可以由你掌控了。

下面我就给你一些具体的建议吧。

学习方面，我们要把每天的暑假作业时间安排好，通过完成假期作业来巩固学过的知识，补习没掌握好的地方，简单预习一下新学期的课程。此外，我们还可以利用暑期提高一下自身的英语能力，比如浏览英语网页啊、用msn、skype等工具同国外的朋友聊天啊、通过网络课堂学习啊，这些都是很不错的方式。

玩得好才能学得好，休闲娱乐也是很重要的。我们可以利用假期的时间，适当培养自己某方面的兴趣或特长，像唱歌、下棋、游泳、打球、跆拳道、拉丁舞等，都是不错的选择。我们还可以利用暑假的时间去旅行，比如去世博园参观、去海边避暑、去国外的名校游览、去风景秀丽的地方写生或者摄影。我们还可以去逛书店，看最爱的漫画书；去电影院看超炫的3D电影；做喜欢的运动等等。此外，也不要忘了帮爸爸妈妈做家务活呦，我们也可以在假期学习做菜做饭，如果能为爸爸妈妈做一顿饭，他们一定会非常开心的。在暑假里，也不要忘了保护环境，我们可以搜寻一下家里的旧物，来个旧物大改造，变废为宝，既节能又环保。在暑假快结束的时候，我们可以把整个暑期的经历做成一本电子杂志，记录这个假期中的点点滴滴，把它当做一种总结，也可以把它留作回忆。这些活动都很棒吧!你也可以根据自己的情况好好地规划一下。

内容列好之后，和爸爸妈妈商量一下，哪些可以做，哪些需要改动，直至双方都认可了，就定下来，最后，对于哪个时间段干什么就都一目了然了。还有，很多事情计划没有变化快，比如，身体不舒服，原先的旅游计划可能要随之变动。没关系，可以和爸爸妈妈商量加以调整。编辑姐姐提议，不妨把计划表先试行一周，如果觉得有需要改变的地方就加以变更，使计划表真正做到切实可行。有了计划表和你的保证，也许爸爸妈妈还会有一丝的怀疑，你这时可以提议爸爸妈妈不在的时候，由爷爷奶奶或第三方代为提醒。

这样，我相信你一定能掌控自己的假期的。相信自己，把它作为对自己意志力和时间管理能力的考验吧，祝你成功呦!

我的暑假我做主作文500字 篇4

放假前老师发起一项活动——博客50天闯关赛！我吓坏了，50天每天一篇。当天我的心情复杂，我对不擅长的领域没有自信，所以没有报名。回到家，妈妈问我暑假写博报名没，我虚心地回答“没有。”妈妈立刻怒气冲天，狠狠地教育了我一番。我在妈妈的教育下懂得凡事都要挑战。老师曾说过：“放弃很容易，但坚持很酷”、“写博过程是挑战也是成长”。在妈妈和老师的鼓励下，我接受了老师的“战书。”

写博的人有三种，一种是在写博中汲取了营养，得到了成长的人，一种是滥竽充数，为了写博而写博的人，还有一种是坚持不下去的人，我要做得到成长的人。

我的暑假我做主作文700字 篇5

我自小就体弱多病，妈妈称我是“弱不禁风的林黛玉”，去年又“雪上加霜”——爬攀登架把脚趾骨摔断了四根。因此，在很长的一段时间里，我几乎忘却了运动的滋味。好不容易，可以上体育课了， 但也只能处于“半休状态”，我的体育成绩更是一蹶不振。我不甘心，妈妈也希望我的身体能拥有“健康”这件宝贵的衣服。于是，我在暑假这可贵的时间里，每天坚持了体育锻炼。

渐渐的，我对体育运动充满了无比的喜爱。在小区里，到处出现了我运动的身影：在家门口的草地上，我欢快地跳跃着，与小树一比高低;在宽敞的小区操场上，迈着轻盈步子的我正跟微风赛跑;在楼 梯上，我摆动着双臂一级一级地向上跳，好像一个打足了气的皮球正在规律而有力地跳动着，一个又一个楼道，正被我征服着;在小区的草坪上，我伸直手臂，有节奏地垫着排球，球儿忽高忽低，但始 终乖乖地回到我的手臂，好像我的手臂就是一个巨大的磁场把它吸引了似的。垫完了球，我又开始甩动着绳子开始跳绳，一个，十个，五十个，一百个，两百个……“太棒了，我为自己喝彩”!每当此 时，我的心头总是荡漾着一种不可名状的喜悦，我享受到了运动给予我的从未有过的轻松与惬意。同时，我在运动中变得自信与坚强了……

如果说，体育运动为我的暑假生活添上了欢乐一笔的话，那么，书籍使我的暑假变得更是多姿多彩。玩累了的我，一下坐在了椅子上，“你的课外知识真浅!”突然，妈妈的话语回响在我耳边。于是， 我急忙跑进书房，从书柜里抽出一本心爱的书，捧着津津有味地看了起来，时间一分一秒地过去了，我静静地徜徉在书海中，陶醉了——刚刚才几滴晶莹的泪珠滴落在纸上;紧接着却传来一阵阵我的开怀大笑声……我的善变常常搞得妈妈不知所以然，但当她知道这一切都是书“惹的祸”时，妈妈也不由得开怀大笑。

我的暑假我做主作文500字 篇6

以前我的暑假生活是很平淡的，每天晚睡晚起，无休止的看电视、打游戏，写写暑假作业，没有太多的乐趣和收获。今年我觉得应该过一个有意义的暑假。

首先，我要利用暑假养成良好的生活习惯，提高自己的生活自理能力，真正做到自己的事情自己做，还要帮家长能够做力所能及的家务事，以前我做什么事情速度都很慢，暑假里我要多动手，提高自己做事情的效率。

我还要合理安排自己的学习、休息时间，要去参加美术班的学习，继续发挥我的美术特长，每天定时定量写作业，还要每天坚持锻炼身体，做到劳逸结合。

书是我们的良师益友，暑假的时间比较宽松，完全可以由我们自己来做主，我要利用暑假真正和书交朋友，我很喜欢杨红樱写的《笑猫日记》，我要把这一系列书全都看完，还要读《魔法灰姑娘》和《小王子》。

另外我还有一个心愿，就是想和爸爸，妈妈一起去青岛看大海，在沙滩上玩，这是我想了好久的事情了，希望妈妈能实现我的愿望！

我的名字我做主作文600字 篇7

刚上课的时候，老师面对全体同学提出了一个出乎意料的问题：“你们的名字你们自己喜欢吗？”我们一下子都愣住了，开始窃窃私语。过了一会儿，同学们七嘴八舌地说了起来，有的同学说“满意！”，有的同学说“非常不满意！”有的同学说“一般般！”

老师笑了一下，说：“今天，我给你们一个机会，让你们自己改名，想叫什么就叫什么，给自己起一个理想的.名字。姓氏不限，字数不限。”老师刚说完，就有一些同学立刻拿出笔和纸来，准备改名。有的同学低下头飞快地写着，好像早就起好了，有的同学抓耳挠腮，好像不知道到底起什么名字，有的同学胸有成竹，觉得自己改得很好，有的同学写了又擦写了又擦，拿不定主意。大约过了两分钟，所有的同学都改好了，都交给了老师。

老师看到我们都改好了，说：“现在我来点名，你们都听好了，点到新名字，就站起来喊：‘XX到！’”同学们听了“啊”了一声，好像不想让其他同学知道自己的新名字。老师开始念第一个同学的名字“上官天乐！”没有人回答，老师又念了一遍，还是没有人回答，教室里鸦雀无声，同学们都左顾右盼。突然，在老师旁边站起来了一个同学，说：“上官天乐到！”老师问他：“你为什么迟迟不站起来？”那个同学说：“我忘了。”同学们一听都笑了起来。老师继续念：“张梦欣。”我迅速反应过来，说：“张梦欣到！”老师说：“欣是欣赏的‘欣’。”这次，让我印象最深的有：秦始皇、郑时间、李白、智多星。

我的青春我做主作文600字 篇8

是学觉新?让封建做主，舍弃青梅竹马的梅，舍弃无限憧憬的未来，只能在夜黑月冷中，独自饮泣，借酒消愁，将那无绵的抑郁宣泄给这无眠的夜。在长辈的安排下，娶妻生子，沉溺于幸福中，然而梅的不幸依旧无情地撕毁了这虚假的恬静。也许，每个人心中都酿着一杯酒，越久越苦，一旦倾斜便浑身的苦楚，挥之不去，形影相随，时刻滋润潜藏中的抑郁，使每个人都在牢笼中生活，没有自我，没有快乐。此刻，生活便是一种累赘，让美好的青春江消香断。

然而，在潮流澎湃的时代，“作揖主义”便是明日黄花，而不断奋进，吮吸最新的时代精神，引领潮流，为自己做主，便是每个青年心坎里的渴望。这时，怎能忘记那个“大家庭的叛徒”觉慧。正如纷纷扰扰的.尘世，究竟有几个人是活得真明白?然而他，敢爱敢恨，支持革命，抨击封建，用革命唤醒青春，在新知识面前如饥似渴，在新唯论面前滔滔不绝，用满腔热血温释泠落的人情，用坚定的信念摸索，微弱的光明，然而他终究是胜利的!

600字作文我的暑假我做主 篇9

好不容易盼着过春节，又可以穿着大口袋的衣服收压岁钱了，我欢呼雀跃。记得上幼儿园开始，我就自己保管压岁钱了，妈妈陪同我拿着我的户口本到银行去存定期，慢慢的，上小学了，我存折上的数字越来越大。

今年过年，我对我的压岁钱以及存折上的数字做了规划，当然是在妈妈的引导下。拿出1/3用来购买基金，1/3用来购买教育储蓄金，另外1/3嘛!呵呵，我借给了妈妈，每月按银行收取利息，哈哈，妈妈说我是个小财迷!除了这个，我还有一个大奶瓶，里面是我平时的小金库，钱款的来源也主要有这么几部分：一是每月5元的零花钱，我基本没用存进去;

二是日常家里桌上、地上发现的大人们遗漏的硬币，还有一部分就是我帮家人干家务活换来的辛苦钱了，现在我的储蓄罐里已经又有好多钱了，半年一存，到时肯定会有更多的钱，没想到，我也是小小富翁呀!

我的暑假我做主作文 篇10

第一款：写博是关键，提升作文好方法。在这个暑假，首先要坚持写博，写博是基础。当然要提升作文，最关键的还是要提高阅读量。每次我的作文我都感觉干巴巴的，所以需要好词好句的滋润，作文才能写得好。

第二款：早睡早起身学好。早睡早起不仅可以给我们很多学习的时间，还可以把我们学习的质量提高。此外，也可防止开学前体重90斤，开学后体重120斤的情况。

第三款：事情规划有条理，出门前就不会乱。我们必须要把事情都规划好，这样我们才不会手忙脚乱，可以使我们知道现在该干什么。

我的暑假我做主作文 篇11

就在暑假的第一天我和妈妈早早的起床，一起来到了菜市场妈妈说：“今天的买菜权就交给你了。”我想：买菜可不是一件小事即要自己算好价钱，还要不能买到不好的菜，我也不能只顾自己想吃什么就吃什么。买好了菜我和妈妈回到家，妈妈准备烧饭了我帮妈妈做些力所能及的事。第二天早上妈妈对我说“这个暑假属于你。”

我想：一寸光阴一寸金，我怎么能合理的安排我暑假的生活呢?我找出了一大堆的废品，来做出一些好玩的东西当然我会给幼儿园的小弟弟，小妹妹送去一些小礼品，还看一看老师。

晚饭后我要妈妈、爸爸和我一起去散散步，打打球，这样可以锻炼一下身体。回家爸爸也不能让他闲着，我会拉着爸爸和我下象棋，然后要他陪我一起上“学乐中国”。

当然星期天的时间我是属于外公外婆了，至于世博会啦，黄山啦……我都想去，但这还是让爸爸妈妈做主吧。

我的暑假我做主作文 篇12

我的生活我做主

在近两个月的假期中我决定在生活上要积极乐观，多做正能量之事。比如每天早上起来要晨练半个小时，看书半个小时或背几个英语单词;每天中午要午休一会儿;晚饭后要散步;选择一些好的电视节目和电影去娱乐自己;到离家不太远的一些景区去欣赏美丽的风光;到乡下去看一看新鲜的田野景色;多走亲串友，多帮助父母做些家务;每天定时上一会儿网，了解国内外发生的大事;多关注里约的奥运会，感受奥运健儿的了不起，向他们致敬与学习;与家人、左邻右舍聊聊天，谈谈心，联络一下感情;进行一些社会调查活动，在家里做一些小制作……这个暑假中我要努力让自己的生活充满乐趣、充满情调、不一味儿玩乐、也不一味儿忙碌。

我的学习我做主

暑假中我可不会忘了学习哟!对于我来说学习是至关重要的，假期中也要进行。若在假期中对学习上的事全然不管，也许经过近两个月的时间我会把学过的知识忘掉的，或许连一些简单的字也提笔不会

写了，所以今年的这个暑假中我要认真完成语数英、完全暑假作业;我要每天练一会儿字，把自己的字练好;我要温故知新，把学过的知识系统地复习一遍;我要把下学期的语数英知识提前预习一遍，遇到不懂的地方要请教父母、同学抑或在书本上做一些记录，等到下学期开学后请教老师;我要努力把布置的《日有所诵》中的45篇文章背熟;我要多看书读报，上网查阅学习资料，提高自己的阅读理解能力……这个暑假中我要娱乐与休闲结合、体力劳动与脑力劳动结合，过一个有意义的假期。