永远在一起六年级作文

永远在一起六年级作文（推荐11篇）

永远在一起六年级作文篇1

第一次综合实践课，就是我们一组，只不过还有别人，但是后两次就只剩我们四个了。我们是最棒的“云中水滴”，我们是最简单、最纯洁的“四滴白开水”。不论何时、不论何地，只要想起我们之间发生的某件事，我都会不自觉的笑出声来。

记得就在前几天，我们要研究中华美食，四个好朋友又不自觉地凑到一起，唧唧呱呱的讨论起来。这时，王霈洋弄了一手红色粉笔末，我立马拿来白开水让她洗掉，之后，她举着手让白开水滴在地上，嘴里还在说：“一滴两滴白开水，三滴四滴还是白开水。”我突发奇想：“不如，我们就叫四滴白开水吧，白开水可是最纯洁的哦，就像我们的友谊一样!”“好啊!好啊!蛮好听的，我们还可以研究汤哦!”大家一致赞同，并且欢呼雀跃!一起鼓起掌来，王时相宁还大声叫，引得大家都朝我们这边看来，我们也顾不了这么多，笑的都趴到桌子上起不来了……

现在想起来，仍回味无穷呀!但是，我们已经六年级了，等到明年6月，就不得不分开了，一想到这儿，我就怎么也笑不起来了。为什么一定要分开呢?为什么不能做永远的好朋友呢?为什么不能永远都能这么无忧无虑的笑下去呢?谁能回答我呀?

多想永远在一起呀，多想早点认识呀，多想当一辈子的好朋友呀。失去的不一定永远失去，存在的不一定永远存在，人生本来就是这样，有时欢乐，有时悲伤。

永远在一起六年级作文篇2

关键词：中年级,作文教学,三环六步,教学模式

正所谓“读书破万卷,下笔如有神”,作文教学的关键在于学生,只要学生拥有了一定的词汇量,其写作水平自然会提升上去。但是,对于自学能力、阅读经验不足的小学生来讲,其学习的主动性很差,作文教学面临着严峻挑战。

一、三环六步教学模式

1.理论概述。

“三环六步”教学模式将作文教学内容分成了三个环节、六个步骤,细化了教学工作,明确了每个阶段的教学任务。“三环”是指:自主学习、交流展示、反馈提高“,六步”是指:明确目标、自主学习、小组研讨、探究点拨、总结归纳、反思提高。三环六步能否成为化解“作文难”的一剂良方?只有有序贯彻其相关教学工作,才能逐步探索小学中年级作文高效教学的新路。

2.中年级作文教学存在哪些现实问题。

笔者从事作文教学近三十年,深知作文教学的困难和挑战,如:学生不擅长用文字说话、学生自主、独立阅读能力差,教学内容无体系、无头绪等。作文教学不像其他学科,有固定、相互关联的知识点,作文的技能更像是一种“习惯”,是需要经过长时间、集中培养而获得的。小学生的逻辑思维能力本来就不严密,再加上他们还没有充分的能力表述自己的想法、描述自己遇到的事情,写作的范围那么大,如果其不具备感悟、倾诉的能力,他们根本无法真正学会、掌握写作的技能。

二、作文教学中“三环六步”教学模式的具体应用情况

1.自主学习。

教师应给予学生充分的自主权,在课堂教学的前30分钟里,应先启发、激发学生思考,或给学生素材,或让学生寻找素材,总之,教学初期,应与学生建立良好的沟通关系,让他们对“写作主题”产生丰富的理解和认知,俗称让学生“脑袋里有东西”。之后,与学生探究写作主题,标明自己的观点,让学生畅谈他们的观点,为学生进一步积累写作“素材”,并解答他们的问题。后10分钟交给学生,让学生冷静地想一想自己要写的事情、想法,自己列提纲。在这一学习环节中,学生占据了主导地位,他们的思想重心始终围绕着自己,为写作而服务。

在这里,要注意培养学生的观察能力。如:设定好写作主题后,让学生们放学后到大自然中观察,拿“小动物”写作主题为例,老师首先要告诉学生该如何观察动物,它们吃食的动作是什么样的,叫声有哪些特点、生气的时候会干什么等等。学生通过观察猫、狗、小鸟的生活行为,便能够深刻体会到动物的喜怒哀乐。写作时,只要如实记述,其内容便不会空洞、情感也会更加真实、丰富。观察是一种能力,在教学中,教师一定要积极地引导学生,带领他们观察大自然,教会他们如何了解大自然、运用文字语言描绘大自然。

2.交流展示。

待学生完成写作任务后,教师应将其当作一种“成果”展示出来。但在此之前要注意,要对学生进行心灵熏陶,告诉他们将好的事情、思想分享给其他人是对的,以消除他们心理上的障碍。同时,老师也可以找出一篇“范文”,按照优秀作文评分的标准,解释给学生听,优秀作文的“优秀”之处在哪里。交流展示的目的是,将好的教学影响传播给其他学生,充分发挥其示范作用,让学生们竞相效仿、努力钻研,以提升自身综合性的写作能力。

在日常教学中,教师也可以充分利用有特点、有教学价值的文章、课文作为展示范文,如小学课文《黄山奇松》《爸爸和书》《少年闰土》等,这些课文有的叙事,有的写景,有的描绘人物。学生们的模仿能力很强,他们会从课文中领悟、学会相关技巧,如:比喻、拟人手法,叙事方法等,如此一来,学生们写作实践的能力便会明显增强了。

3.反馈提高。

“点评”是老师给学生写作“提醒”的最好方式,它既可以让学生知道他们写作方面的问题和需要改进的地方,又能从本质上拉近学生与老师之间的距离。老师在阅读学生写作的文章时,会了解不同学生写作思想、技巧、词汇量等方面的弱点,开展针对性教学。通过合适、偏向于鼓励的语言,激励学生,有助于学生有效提升自身的写作能力。同时,要让学生习惯写作、喜欢上写作,如:以日记的形式,训练学生;通过提高阅读量的形式,敦促学生积累更多的词汇与写作技巧;采用写观后感的方式,帮助学生养成理解、认识其他人的写作观点、特点、方式方法的能力。总而言之,反馈提高的目的是让教师和学生都清楚地看到在写作教学、学习的过程中,自己遇到了哪些困难和问题,并通过沟通、互助,第一时间解决问题。

永远在一起六年级作文篇3

望着你紧迫的神情和焦灼的眼神，我知道一场大战在所难免。

你拍着我的肩膀说：“乌骓，恐怕今日一战我们是在劫难逃了，你害怕吗?”主啊，跟随你多年，难道你还不明白乌骓的心意吗?十多年来，刀光剑影，腥风血雨，我们都并肩作战走过来了，今日一战，何以为惧!突然你笑了一下：“这怎么可能呢?我的乌骓怎会怕死!”

四面楚歌。

看到你那么紧张地踱来踱去，我有点惊讶，从来没有看见过这样的你，你一向都那么镇定自若，从不畏惧对手，但我只是有点惊讶而已，丝毫没有感到慌乱，因为我知道你总有办法的。

开始突围了，我感到一丝兴奋，当看到你刀光所及处，无人不倒时，我很骄傲，你从来就是那么优秀。在成为你胯下宝驹前，我从来就不臣服于任何人，从看到你的第一眼起，我就明白，我是注定要跟你同生共死的，这是英雄的宿命。

终于来到了乌江旁，看到你一筹莫展的眉头，我真恨不得立时生出一双翅膀来，带你飞跃这该死的滔滔江水。我不禁抬头问苍天，难道注定要让这乌江成为英雄的墓地吗?

突然，芦苇荡中穿出一叶扁舟，飞快地划到你的面前。可为什么?!虽然划船人一再劝你，可为什么你还是不为所动?当我感到了你心中的坚持，我选择了沉默。

“那就让乌骓随你走吧。”蓦然间，猛地听到了这一句，主啊!这算什么话!难道你要让与你朝夕相伴如影相随的爱骑与你分别吗?这是永别呀!主人。可我从来不会违抗你的命令，尽管我百般不愿，还是顺从地走进了小舟。

望着你越渐模糊的身影，我百感交集，主啊，你也一定感到像我一样的痛苦吧，要不然，我怎会那么清晰地看到埋在你眼中的泪呢?我们不仅仅是主仆关系，也是亲密无间的挚友，还是血水相连的亲人，曾几何时，你与我的身影相合是那么地让敌人闻风丧胆，那么地所向披靡，这就是英雄的代号!可你，怎可以这样轻易地将我俩分开，将同是一体的我们分开!

我哭了，又笑了，安详从容地跃进那深渊般的江水，我哭并不是因为悲伤，而是因为我终于找到一种可以与你永远在一起的方法，于是我微笑着跳入江水，投向死神的怀抱。温柔的江水在身边回旋，我很幸福，因为我看见了你那满是泪痕的脸上，布满了恬静地微笑。

我们在一起_小学生六年级作文篇4

我觉得自己做了好长的一个梦。这个梦异常真实，以至于我分不清自己多大，像是我以前发生的事，又像是在未来即将发生的事。

上学要迟到了!我急忙穿上自己心爱的衬衫，向门外飞奔。刚到门口，妈妈叫住了我，手里拿着我最不喜欢穿的那件棉袄，说：今天冷，穿上这个再去学校吧。在我听来，妈妈的声音有种异于平常的沉重，可我偏偏鬼使神差地说：哎呀，没事，冷不到哪里去，不用穿。不行!你必须得穿，今天可有零下四五度呢!这话让我恼火了，一早上的好心情都没了：我才不要穿这件衣服去学校呢，多丢人啊，搞不好还会被同学们笑话的

我就是不穿!穿什么是我自己的事，用不着你管!说着我背上书包飞奔着逃出家门，然而刚到楼下，我就开始后悔了。刺骨的寒风不断向我袭来，冻得浑身发抖，牙齿打颤。可是这样回去岂不是太没面子了!做都做了，那就咬着牙硬挺着吧。偏偏此时，一个不小心，我仿佛被什么绊倒了，一下倒在路边。

昏迷中，我好像听到了妈妈的抽泣声，周围人的窃窃私语声，还有相机快门的声音。我睁开眼睛，感觉浑身冰凉，头脑沉重，还发晕。我看到了妈妈泪眼朦胧的眼睛，她正心疼地看着我，嘴唇哆哆嗦嗦的，像是要说什么。终于，我听见她用近乎颤抖的声音说：儿子，你没事吧!能站起来吗?赶快穿上衣服。我看着妈妈，不知是委屈还是怎么的，顿时泪流满面，我紧紧地抱着妈妈，才逐渐有了些温暖的感觉

忽然间，我感觉湿漉漉的。睁开眼睛一看，已经是第二天清晨了。妈妈正要过来叫我起床吃饭。我顾不得穿鞋，跑过去就抱住妈妈：妈妈，我以后再也不敢不听您的话了，在我身边看着我，好吗?妈妈有些诧异，但我听得出她的声音有些颤抖：这大早上的干什么呢，妈妈答应你，但你以后要听话啊说着妈妈也有些抽泣。我们就这样紧紧抱着，就像在梦里一样

我们永远在一起作文300字篇5

“今天天气真正好，我呀没事了！上街了”我边说边准备上街。

这条街可真热闹，到处都是卖垃圾食品的小摊。在繁华的`大街上，有一个无人注意的角落。一只全身脏兮兮的小狗狗，它似乎看见我了，转过身来静静地看着我。它的眼睛水灵灵的，双眼里射出的不是凶猛而是悲伤，仿佛在跟我说：“请带我回家吧！我不会伤害你的！”

带你回家？父母回来了怎么交差？不带它，那它怎么办？它会不会引来杀身之祸？

种种疑问在我心里产生，我下定决心，把它带回家吧！我给它做了做手式，它便乖乖的跟我走了！回到家我给它洗了个热水澡，抹了泡泡香，它整个人就全新焕发，黑毛马上变成了纯白色的长毛。它用尾巴轻轻地梳理自己，看起来非常害羞。因此我给它起了个名字：晶晶。

我为它准备了一顿丰盛的晚餐，就休息了。

永远的榜样六年级作文篇6

当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候;当你的东西不小心弄丢了，被别人拾到了不还你的时候;当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。你会是什么心情呢?想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，还是心存感激地接受帮助呢?答案是很明显的。

记得一天晚上，我走向厕所，在洗手池处看见同学李丹春坐在轮椅上洗衣服，他的身边站着某同学看着他洗衣服，我发现盆里的衣服并不是李丹春的，而是站在他身旁那个同学的，当我看见这一幕很惊呆，原本想来是那个同学帮助李丹春洗衣服，毕竟他只能坐在轮椅上，行动不便，可恰恰是相反的。后来得知那同学的一只手不方便，李丹春看着他手不方便索性就给他洗衣服了，从开学至今依旧如此。当我知道后心中百般不是滋味，不曾想过坐在轮椅上的同学帮助他人洗衣服，自己竟不由自主感到无比的不好意思，内心充满了无限钦佩之情。李丹春这种自强不息的精神和雷锋精神值得我去学习，我周围还有很多这样令我感动的事，像宋方瑞经常毫无怨言地帮忙打扫卫生，像王泽虽然行动极为不便却经常帮助同学学习，像侯永亮、杨乐、谷超等捡到饭卡主动上交……

我也要学习雷锋，看到走道上有纸片、食品袋等垃圾随手捡起放到垃圾桶里，看到地面上有水主动提醒同学慢点，看到黑板没擦不看是谁值日，自己主动去擦……我这样做了之后发现并不是很累而且开心多了。原来做好事是这样开心的啊。这个时候有个问题在我脑海里盘旋：为什么学雷锋非要以突击的方式找好事做，平时不做呢?我想：假如天天都是“雷锋日”，大家都把做好事培养成一种习惯，我的`困惑就有了答案，整个社会就会更加美好而和谐。

永远在一起六年级作文篇7

8月7日22点左右，当我们沉浸在睡梦中时，甘肃省陇南市舟曲县发生特大泥石流灾害。霎时间，5公里长、500米宽区域被夷为平地。就在这一瞬间，有的人失去了家人;有的人失去了朋友;有的人失去了儿女，遇难者亲属哭得几近昏厥。

在第一时间，解放军、武警官兵和公安干警奋战在救援第一线，坚持进行救援工作。这次泥石造成沿河房屋被冲毁，阻断白龙江、形成堰塞湖。给救援造成很大的影响。但是，解放军、武警官兵和公安干警并没有受此影响，依然向灾区前进着。

救援持续到8月14日，目前已致1248人遇难496人失踪，遇难者亲属哭得几近昏厥。

多灾多难，希望大家爱护我们的大自然，现在城市里没有可利用的.自然资源，国家已经瞄准偏劈乡村，开矿挖金，只顾眼前利益，以后泥石流的情况还会更多。

永远忘不了你六年级作文篇8

他个子高高的，五十岁左右，脸上布满了皱纹，粗糙的手上记录着他的艰辛。他是个开锁师傅。

三年前的一天，我和妈妈去照顾病重的奶奶，因为奶奶的病情极不稳定，临时决定要送到市区的医院住下。妈妈考虑我明天上学，就决定先送我回家，等到回家时才发现钥匙压根就没带，爸爸出差几天还没回来。这可怎么办?难道今天要“无家可归”了吗?

这时平时被我戏称为“牛皮癣”的小广告映入我的眼帘，“开锁就找张师傅，手艺精湛，公安注册。”我一阵高兴，但转念一想“已经九点多了，滴水成冰，估计就要下雪了，这张师傅会来吗?”当时我年纪还小，加上奶奶的.病情日益加重，那段时间我总是感到无助和忧伤。

“你想得太多了，孩子”，妈妈挤出笑容安慰着我：“我马上打电话，会来的。”妈妈拨通了电话，相互没有过多的言语，只是将地址告诉对方就挂断了。就在这时妈妈的电话又响起，奶奶已经上了救护车，妈妈转身给了我100元钱，交代了几句，就匆匆下楼了。

我一个人站在楼道里冻得瑟瑟发抖，心里忐忑不安，担心回不了家，明天耽误上学，不知师傅什么时候来，又担心碰到坏人。头脑里像塞进了乱麻，整理不出头绪。

就在我低头胡思乱想时，楼下传来脚步声，走上来一位身着蓝色工作服的师傅，开口就问“是你家要开锁吗?没事的，小朋友靠边站一下，几分钟就搞定!”我赶紧歪过身子，盯着他手中的工具，真像他说的那样，他手法灵活，耳朵贴近锁芯听着声音，没到五分钟就顺利的打开了门。

“开锁40元。”师傅头也没抬就对我说出价钱。我将100元钱递给他。“小朋友，你没零钱吗?刚才打电话的是你妈妈?”师傅低头看着我。“我……我妈送奶奶上医院了，你……找钱吧。”我紧张地不敢看他，只想赶紧关上门。“你一个人在家?这样吧，我打个电话给你妈妈告诉她一下。”

他掏出手机回拨了号码，将手机递给我。“妈，锁已经打开了，是开锁师傅帮我打的电话，你什么时候回来啊?”“我还要过一会，你关好门先睡吧。”我挂掉电话，想想一人在家真有些害怕。

他可能看出了我的害怕，笑着把钱递给我：“今天啊，伯伯做雷锋就不收你钱了，你别害怕，伯伯家也有个男孩，比你大，是哥哥，今年十七了。”他瞬间拉近了我和他的距离，我抬头看向他，他笑眯眯的眼睛很明亮。“快进去，洗洗准备睡觉吧，我给你把门关上。”我木纳着接过钱，看着师傅关上门，半晌才想起还没说声谢谢。

和对手一起成功六年级作文篇9

今年是嘉庚爷爷建校100周年，所以今年的运动会似乎看起来就比往常的运动会更加隆重。身为集美2小的学生，我也有幸加入了校队，有幸获得参加这次比赛的机会。这次的比赛有八所小学相邀一起欢聚乐安小学比赛。即然是比赛，那么打败对手应该是我们一致追求的目标，但这次的比赛，我却收获了一件比获得成功更有意义的事——和对手一起成功。

这话咋听起来是很奇怪，运动场上不都是拼的“你死我活”的吗，很多时候，只有对手输了，才证明了你赢了，但又要怎样和对手一起成功呢?

11月2日，这是一个意义非凡的日子，这天是比赛的第二天。一大早起床，天空就灰蒙蒙的，风夹着雨丝刮的房前的大树沙沙作响，气温也明显降了不少，刚掀开被子的那一刹那，顿起一身的鸡皮疙瘩，一股寒流飞速地涌遍了全身。我的身子不禁缩成了一小团，有种想躺回床上的冲动。可爱的闹钟早就开始唱起了紧张的运动序曲，对啊，我7点50分就要到校了。于是，我就赶紧起床刷牙洗脸，做好一切就绪准备，我们很快就来到了比赛的场地。

比赛还没开始呢，整个乐安的操场就挤满了运动会比赛的人群。各个学校的校服都不一样，这里一戳，那里一簇，让这个原本空白的操场，变的色采斑斓，光彩夺目。因为比赛还没开始，所以整个操场犹如成千上万的蜜蜂正在树林里忙着采花蜜一般，热闹非凡，人声鼎沸。有在做热身运动的，有在焦急等待开赛的，有在闭目养神的，有在热情谈论赛技的……

瞧，我们跳高这边的女生，虽说来自不同学校的对手，但个个却热情大方，无拘无束地聊着天。听吧，那个聊的眉飞色舞的女生在教我们要怎么跳，才能跳的更高呢。我的心头不禁一怔：“啊，赛场上大家都是竞争对手，干嘛要把自己的.‘秘籍’传给对手呢。”我不愿多说什么。突然，比赛的广播响起，请大家各就各位准备好。

“0432”一个声音传了过来，是，在叫我了。我上前一步，不料对手中有一个人却很大方地在旁边大喊“加油哦，加油。”我感激的看了她一眼，心里暖暖的。

比赛的枪声一响，我一跃而过，竟获得了1.84米的好成绩。获得了本场比赛最好的成绩。拿着证书的那一瞬间，我很感动，但我感动的不是我获得的这样的荣誉，而是我的对手这样大方的为我喝彩。我感谢我的对手。

我想运动场上的成功有很种，有的人虽然成功了，但并不光荣。而有的人虽然失败了，却很光荣。也许获的证书的荣誉是短暂的，但在荣誉背后收获的友谊却是永久的。我想运动场上如此，人生亦如此，为了收获成功不择手段，不惜放弃尊严，放弃队友友谊的人是不可能收获永远的成功的。

六年级我们一起走过作文500字篇10

茶，父亲

一壶茶，感受那袅袅升起的香烟，像朱自清的《背影》，细腻而纯粹，晴朗而温润。古人云“父爱如山”，是啊！虽然父亲总爱表面上固执，坚持自我，但是我相信，他的内心一定是相信我，理解我，他的内心深处，一定也藏着千言万语，藏着最浪漫的爱，藏着空灵细腻的情感。在高兴时，父亲在心底感到自豪；悲伤时，父亲则是我坚强的后盾；失落时，父亲则是你倾诉的对象。

在一起走过的日子里，父亲则是一壶茶，在袅袅升起的香烟中，渐渐渗透到我的心里，让我自信而坚强。

灯，母亲

一盏灯，感受那轻柔而温馨的光线，她像黑暗中一盏明灯，是黄晕中一丝光明，似无绪中的一丝希望，古人云“母爱似水”，是啊！母亲总是考虑周全，细心地安排着学习生活，对于过错也总是耐心地教导，母爱似水，总在滋润着我的心田，在背后蕴含着对我的无限关爱。

在一起走过的日子里，母亲是一盏灯，在最黑暗的时刻，让我重拾信心，给我指明方向。

他是茶，在失落时予我自信与坚强。

她是灯，在黑暗里给我光明和希望。

人生会有风雨，会有坎坷，但我们一起走过，便迎来了风雨后的彩虹。

回首过去，十三个春秋，那是最美的回忆。