实验中学实习生方案

实验中学实习生方案（精选9篇）

实验中学实习生方案 篇1

和指导教师工作的有关规定（建议稿）

为做好来我校实习生的指导工作，保证我校正常的教育教学秩序，我校遵照国家有关支持教育实习的相关文件精神，根据我校实际情况，为了能更好地培养实习生独立从事教育教学工作的能力，规范对实习生的管理，切实把教育实习具体工作落实到处，特制定对实习生管理办法如下：

一、经学校研究决定，成立了学生实习工作领导小组：

组长： 黄华广

副组长： 李竞伟（常务副组长）彭东渝李亦鸣

组员：李路华李振科陈燕梁达权

常规管理：李路华、年级领导

二、实习生申请条件：

1、全日制师范类本科生以上；

2、品学兼优、师德师风良好、具备良好的精神风貌和教学能力；

3、出具所在院校的实习推荐信。

三、申请流程：

1、由实习生向学校教研室提出申请；

2、由学生实习工作领导小组讨论决定是否同意申请（7天内答复）；

3、由教研室回复申请结果并办理相关手续。

四、相关说明：

1、原则上学校同时接纳实习生不超过10人；

2、学校允许实习时间为10－11月份；

3、实习期间的食宿问题由实习生个人解决；

4、实习期间的个人安全由实习生本人负责。

五、实习生工作要求：

1、实习开始时，各实习小组组长需把实习教师名单、联系电话、毕业院校、专业等信息表交学校教研室登记。

2、实习生原则上只安排在高一年级，实习期间主要进行见习、听课，后段时间才能开始上课。

3、实习初，实习生要从指导教师和班主任指导教师处详细了解当前学科教学和班级常规情况，并写好实习计划。

4、实习生要跟随指导教师随堂听课，在听课前写一份教案，听课后对自己写的教案进行反思，并与指导老师交流。

5、学科指导教师着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其要重视备课和上课环节，重点是钻研教材教法，进行教学设计，写好教案。实习生参与教师作业批改、下班辅导和班主任班级管理。

6、实习生上课安排在实习后期，一般上3节课和一节主题班会课。上课前要认真写好教案与主题班会教案，上课材料（教案、课件等）要交给指导教师提前审阅，上课前要在实习小组内试讲，只有试讲合格且教案由指导教师审阅通过后方能上课。实习生要保证上课内容与试讲内容一致。未经试讲或未经教研室和年级领导同意而上课的，均视为实习不合格。

7、实习生穿戴要整洁大方。自觉遵守学校的规章制度。无故不得请假，出入校门要出示出入证件。与学生接触要注意文明用语和教师身份。

8、实习生日常管理由教研室与年级共同管理。

六、实习指导教师工作要求：

1．学校安排有良好师德师能的教师作为实习生的学科指导教师与班主任指导教师，一般由高一年级教师担任。

2．指导教师要关心实习生的思想、工作和生活、安全等各个方面，为他们创设良好的实习氛围。

3．实习初，学科指导教师和班主任指导教师要介绍当前学科教学和班级常规情况，介绍教育教学及班级管理经验，指导实习生制定实习计划。

4．学科指导教师着重指导实习生做好教学常规工作，其中尤其要重视备课和上课环节，重点是钻研教材教法，进行教学设计，写好教案。指导实习生参与作业批改、下班辅导和班级管理。

5、指导教师对实习教师上课教案要严格认真审阅，只有经过实习小组试讲合格和指导教师审阅签字通过的教案方能上课。

6、指导教师严格执行学校关于实习生上课的规定，上课安排在实习后期，一般3节课时和一节主题班会课，并把实习生的上课时间安排报送教研室审批同意后方可上课。指导教师未按学校要求，随意安排实习生上课的，一经查实作缺课处理。

7．实习结束时，学科指导教师和班主任指导教师分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩，按学校相关规定做出实习生离校工作。

七、优秀实习生评定：

1、实习结束时，学科指导教师和班主任指导教师分别给每个实习生写出评语，提出评定成绩，并上交学校教研室；

2、由学生实习工作领导小组根据实习情况进行成绩评定；

3、学校将根据具体情况召开实习生交流反馈活动，了解实习与指导工作情况，以做好今后的实习指导工作。

化州市实验中学

实验中学实习生方案 篇2

青少年的身体健康问题是全社会热切关注的问题。目前,国内外关于青少年体质的研究已有一定的内容,但大部分研究是关于青少年体质状况的调查内容,及青少年体质下降的各种原因分析,而联系实际,运用科学的健身方案改善学生体质的研究内容相对较少。为了改善学生体质健康,学生锻炼的科学健身方案的研究非常重要。

1 健身方案的设计

1.1 方案设计依据

本研究结合初中青少年生长发育特点,从现今学校体育的薄弱环节及青少年体质的薄弱环节入手,从趣味性、安全性角度出发,设计运动方案,作为运动干预手段。

1.2 方案内容

方案内容主要是自编健身操20×8拍动作+跑步或球类活动+力量练习+柔韧练习+趣味小游戏。

1.3 方案实施

每次训练课采用安排内容按常规方式上课。课的基本部分内容在整个训练阶段的控制:初级阶段用口令来控制,整套操跳完需时1分50秒,中级阶段用音乐控制,音乐节拍速度较第一阶段口令节拍快,整套动作需时1分30秒,高级阶段用音乐控制,音乐节拍速度较前一阶段音乐节拍快,整套动作需时1分钟。练习过程中采用的组织形式有多种,包括喊口令所有学生一起跳;10人一组轮流跳;1-3人轮流跳;两人或多人一组以游戏的形式加入队形变换来跳等。在实施过程中,使用计步器和Polar表,通过心率和学生主观感觉对本次训练课的运动量及运动强度进行监控。确保健身锻炼的安全性、科学性、有效性。在实际操作中遇到一些客观困难,为确保数据更加可靠,每次课我们还要选取个案采用人工摸脉测定心率。

在整个干预期间,按照运动训练理论循序渐进增加负荷原则,3个阶段训练负荷通过音乐速度和组织形式来控制,负荷逐渐增加。第一阶段每节课心率控制在120-140次/分,第二阶段每节课心率控制在130-150次/分,第三阶段每节课心率控制在140-160次/分。

2 研究对象

选取西安市第九十中学初二年级的400名学生为研究对象。分组,将期中200人作为实验组,另外200人作为试验组。

3 研究方法

3.1 测量法

根据《中小学生体质健康评价标准》和具体情况,有以下指标:身高、体重、上臂部皮褶厚度、腹部皮褶厚度、肩胛部皮褶厚度、肺活量、台阶试验、握力、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、闭眼单脚站立、反应时、50米×8往返跑。采用规定的标准仪器对各个项目进行测试。实验前后对试验对象分别进行测试。

3.2 实验法

在十五周的训练课中,采用所设计运动方案对实验组学生进行运动干预,在干预组的每次课的过程中,控制好运动量和运动强度,主要是上课的过程中随时选取个案对学生的运动强度和能量代谢情况进行跟踪监测。所用监测设备为Polar表和能量代谢仪。对照组除进行日常活动外不进行任何干预。

3.3 数理统计法

采用spss17.0进行数据处理,对实验前测得的数据进行单因素方差分析,确保特色干预组与特色控制组和一般控制组在实验前无显著性差异,对实验后所测得的数据进行描述统计和T检验,并对分析结果进行具体分析。

4 研究结果

4.1 实验前对实验对象的分析

实验前,经过对各项指标的数据分析,研究对象个体间均不存在显著性差异,因此,可以进行自然分组,然后进行干预实验。

4.2 健身方案对身体形态的影响

实验前后,通过对实验组和对照组的各项指标测试,得到的数据经过spss17.0进行分析,实验组与对照组实验前后身高均比实验前有所增长,但均无显著性差异,其他指标基本没有较大变化。这表明,处于生长发育的关键时期青少年身高遵循一定的自然生长规律,干预实验时间较短,看不出明显效果。

4.3 健身方案对身体机能的影响

干预方案对初中生心肺机能的改善有很好的效果。学生心肺机能所到很好的改善,是因为这套运动健身方案主要是以有氧运动为主的,方案中的健身操是一种小强度长时间的运动,另外加上各种球类运动,其氧耗水平也在有氧范围内,15个周的运动训练证明,这套方案有利于学生呼吸机能和心血管机能的提高。

4.4 健身方案对身体素质的影响

实验组实验后男生握力和引体向上变化均有非常显著性差异,而对照组差异不明显,女生仰卧起坐实验组与对照组实验后相比有非常显著性差异。说明,这套健身方案对中学生的力量增长有很好的效果。实验组实验前后坐位体前屈变化有显著性差异,对照组没有。两个组实验前后闭眼单脚站、反应时都没有显著性差异,表明此方案对初中生平衡素质和灵敏素质的改善没有明显效果。实验组实验前后50米×8往返跑有显著性差异,对照组没有,表明方案对速度耐力素质改善效果较好。

在这套健身方案中,健身操的练习中,训练间歇时会有一定的拉伸练习,长期进行静力性拉伸练习能使韧带弹性渐渐变大,柔韧性增强。并且方案中有球类活动,组织方式多样,对力量素质和速度耐力的提高都有帮助作用。

5 结论

(1)此套健身方案深受初中生的喜爱,在校园里开展受到同学和老师的欢迎。充分表明它的开展有一定的可行性基础。并且方案遵循渐进原则,在量和强度的安排上渐渐增加,学生都比较容易接受。(2)此运动方案对初中生身体形态的改善作用不明显,初中生身体形态发育遵循自然生长规律。(3)这套运动健身方案对初中生的身体机能的发展有良好的促进作用,能够较好地改善中学生的心肺机能。(4)这套干预方案的实验结果表明,它对于初中生的力量素质和柔韧素质的发展有非常好的效果;对于平衡素质和灵敏素质的改善作用不大。

参考文献

[1]杨桦.深化“阳光体育运动”,促进青少年体质健康[J].北京体育大学学报,2011,34(1):1-4.

[2]王则珊.奠定学生终身体育基础的一个重要标志——对学生体育健身方案的研究[J].北京体育大学学报,2003,26(5):577-579.

中学化学实验课程创新方案 篇3

[关键词]化学实验；创新；方案设计

中学化学实验课程在经历课改后，以促进学生学习方式转变为目标，提高学生的科学素质为主旨，因而创新性的教学方案在学习中显得尤为重要。中学化学实验课程作为激发学生创新能力的重要方面，在教学实践中是至关重要的环节，备受重视。创新能力就是一种综合素质，也就是必须具备创新性。创新能力在化学实验课程中的非常重要。化学课程的学习，并不仅仅局限在理论知识的掌握中，学生要透彻地了解知识点，必须以化学实验课程的实践操作为基础，将理论运用到实践中去检验，有时候在实践中学生可以发现新的问题，更加有利于知识的掌握，也能激发学生学习的浓厚兴趣。

中学化学实验在目前还有许多待完善的地方，很多时候中学的化学实验呈现出一种演示“一统天下”的局面，这让其他创新型的实验毫无市场。教师基本上只用演示实验这一种方式进行实验教学。根据我们的走访调查，因为应试教育备考的压力，高中阶段的实验课程几乎已经被取缔，初中阶段的实验课只保留了三分之一，剩下的部分都是本地区在毕业考试中加考的几个必考的动手操作的实验。可以这样说，学生亲手实践的权利已经被剥夺，实际动手操作的能力大大减弱。

一、变教育理念，提高自身的创新教学能力

教师作为教学任务中的核心关键因素，教师自身的知识水平和创新能力直接影响着学生对知识的学习和掌握。新课改后的化学教学思路必须打破陈旧的教学模式，克服一味地灌输学生理论知识，轻视学生的实际动手操作能力，或者是只是简单的局限在统一思维下进行机械的实验操作的方式。新时期的化学实验课程必须是在教师的正确引导下尽最大可能激发学生的创新能力，让学生打破因循守旧的思维模式。因而对教师的自身能力要求更高，相对于传统教学来说，教师必须不断地学习新知识，透彻掌握所教学的知识，特别是实验操作环节，在教学之前，自身要多做尝试，多方法地进行实验，更好地解答学生的疑惑。

二、充分激发学生的创新能力

卢梭曾说：“如果老是由你去指点他，由你去忠告他，什么该做，什么不该做，这个应该怎么做，结果他会变成一个傻子；如果你的头脑常常去支会他的手，那么他自己的头脑就会变得没有用处。”卢梭的经典名言告诉我们，在学习中学生自主探索学习，在学习中由被动变为主动的重要性。所以在创新性的化学实验探究中，要重视学生自主学习能力的培养。学生在教育教学活动中的主体地位是不能动摇的，特别是在化学实验课程教学，教师必须充分调动学生的思维潜力，更好更优地完成实验。只有学生动脑筋主动参与的教学实验活动，才能体现其作用，收到更好的学习效果，也很自然地培养了学生的学习兴趣。

三、建立评价、质疑化学实验的教学机制

建立评价、质疑化学实验的教学机制，是化学实验方案设计与实践的基础和前提，是化学实验教学功能的扩展和衍生，在现今的教学实践中显得尤为重要，这样的教学机制是充分发挥学生创作能力和创作灵感的重要方案。学生在化学实验实践中可以充分动用自己的创新思维，探索更优的实验方案，出色地完成实验任务，并取得新的实验认识。作为好奇心极强的中学生，鼓励他们积极探索新思路解决问题，鼓励学生力排众议，不信奉权威，善于争辩，培养他们用批判的眼光去发现实验方案中的不足之处，大家大胆探讨更优方案。这是一种创新的尝试，但是在今后的学习生活中是必须具备的一个重要方面，学生的学习必须是主动的学习过程，这样更加有利于知识的掌握。

实验中学阅读教学操作方案 篇4

博观而约取，厚积而薄发。阅读名著是汲取文化精粹的学习方式，是传承优秀文化的通道，也是提高写作水平的重要途径。为了使学生的名著阅读有序、高效，真正落到实处，使学生受到经典文化的熏陶，我校根据《语文课程标准》的要求和语文教学的实际，决定有计划地开展经典名著阅读教学。

一、活动目标

1、培养学生自主阅读、爱好文学的习惯，以及以自主探究、自主思考的能力。

2、引导学生积累文化知识，培养语感，促进学生语文素养的全面提高，提高学生写作水平。

3、引导学生从先进的文化陶冶中发展个性，健全人格。

二、名著阅读进度与时间安排

七年级（上）：《朝花夕拾》《繁星•春水》《鲁滨逊漂流记》 七年级（下）：《西游记》《童年》《格列佛游记》 八年级（上）：《水浒传》《海底两万里》《钢铁是怎样练成的》

八年级（下）：《红岩》《简•爱》

三、实施策略

1、课型推动

① 导读课 教师指导学生按照计划有步骤在相应的时间段内阅读相关内容。在每一部名著阅读之前，教师为学生补充导读材料，如作者生平、写作背景、思想内容和艺术特色等。教师根据阅读进度布置好相应的思考题，提出有针对性阅读方法指导，引导学生学会思考。

②思读课 ③讨论课 ④写作课 ⑤拓展课 ⑥展示课 读写结合

教师根据不同作品，提出相应的读写结合策略，如：做读书笔记、写读后感、写书评、缩写、改写课本剧

2、师生共读

倡导师生共读，实现师生共进。营造师生对话的平台，拉近师生心理距离。在师生共读的氛围中，逐步形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，使师生与人类崇高精神对话交流，从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中发现理想的栖息地。以读书来丰富学生的文化底蕴，以读书来促进教师专业发展，提高师生的人文素养和综合素质。

3、激励措施（1）以活动激励

每学期举行一次名著阅读演讲交流会。学生阅读月结束时写出读书心得进行全校展评。名著阅读知识竞赛、读书报告会、名著知识讲座等课外活动，激发学生的阅读兴趣。选好的读书笔记，装订成册，班内传阅，学校留档。

（2）达标检测

每读完一本书由备课组出一份考查性试题，月考等名著考查以本月阅读内容为主。做好相应的阶段性检查工作。每周根据规定内容进行阅读检测，设计阅读题库，进行简单考核。

四、阅读时间

1、每学期抽出两大周作为学生阅读月。

2、分解整本书，划定每日或每周阅读范围。学生阅读月中利用语文课进行集中阅读。

实验中学体育艺术工作考评方案 篇5

一、课堂教学常规

1．迟到1 次扣0.5 分；旷课1次，扣2分。教研组活动缺 1次扣1分；2次扣2分，以此类推。

2．上课不认真，无组织教学，出现“放羊”现象，第一次由主管领导找其谈话，第二次扣1 分；2次扣2分，以此类推。课堂中教师因无组织教学而出现的伤害事故自己负全责，并扣10分。

二、组织活动

1．大课间时，体育老师严格遵守工作安排。满分50分，无故缺勤，缺1 次扣1分；缺2 次扣2 分；以此类推。

2.积极参与各项活动的组织工作，服从安排，工作安排分常规工作和特殊需要的工作，根据完成任务情况给予加分。

三、参与比赛

1.获省级比赛加15-20分。

2.获市级比赛加10-15分。

3.县级比赛加5-10分。

4.体质标准由学校统一测验，根据测验情况设一、二、三等奖给予加分。

学期结束后，根据各人工作中的加、扣分累计得出个人最后得分，给予奖励。

本考核办法为暂行方案，解释权属于教导处。

实验中学教导处

2011.9

实验中学体育卫生艺术教育工作计划

为了提高学生身体素质，发展学生的业余兴趣和爱好，完善体卫艺各方面工作，整体提高我校教育教学水平，现结合教育局文件精神特制定本学期实验中学体育卫生、艺术教育工作计划。

一、指导思想：

依据《学校艺术教育工作规程》和《国家学校体育卫生条例试行基本标准》等教育部文件，按照教育局和学校的工作要求，以全面贯彻教育方针为目的，以优化课堂教学设计和推动课外活动为核心，以加强教师队伍建设为关键，发展学校体育艺术教育为重点，以活动为载体，再上新台阶，进而推动我校体育卫生、艺术教育工作再上新台阶。

二、工作要点

1、加强领导

体育、音乐、美术教学工作有专门的领导负责组织实施，成立体育卫生工作领导组，副校长别永娟任组长，办公室主任王琦任副组长；成立艺术工作领导组，副校长樊西平任组长，术科教研组长赵梦娇任副组长的领导机构。

2、规范课堂教学

要求体育、音乐、美术教师认真学习教学大纲，认真钻研教材，精心设计课堂教学，面向全体，实施教学。真正做到体育课让学生强身健体，音乐、美术对学生进行美育教育，陶冶学生情操。

体育课堂教学要求至少上足30分钟，可以有10分钟的调整休息时间。课堂组织得力，要按照教学设计达到运动量。

音乐课要充分利用现有的教学设施，充分发挥音乐课对学生进行艺术熏陶，力争达到大纲要求。

美术教学要积极开发教学资源，利用现代教学设备，认真组织课堂教学，美术教师要积极和兄弟学校联谊，共同探讨课堂教学，不断积累教学经验，不断丰富教学艺术。

3、加大投资力度，努力改善体音美教学条件

（1）体育：器材做到有计划、逐步增设完善。确保运动会、体育兴趣小组和平时上课必备器材。

（2）音乐：完善音乐教师的装备，进一步增添必要的教学器材。

（3）美术：根据实际需要，购进教师教学所用材料。

4、积极组织，开展丰富多彩的课外活动

要求体育成立校运动队，音乐成立校舞蹈队、合唱队，美术成立课外活动小组。具体负责人：

田径队：王琦乒乓球队: 孙涛

武术队：武喜亮篮球队：姚平

合唱队：任慰宏舞蹈队:赵梦娇

美术小组 ：于冰波

5、做好体音美学科的教研工作。

6、切实抓好大课间的活动，认认真真的上好课间操。

7、提前着手做好九年级的体育考试训练，坚持按项目逐项进行

达标测试。

8、做好教育局组织的其它各项工作，积极参与各项艺术活动。

9、做好学校的卫生防疫工作。

三、具体活动安排：

九月份：制定教学计划，组建各类活动小组；规范课堂教学；落实大课间活动；进行“迎国庆红歌赛”。

十月份：体育学科按计划上好课，训练学生的体能；给七年级新生教授广播体操；

十一月份：美术学科加强学生绘画基本功训练，开展组内书法绘画作品比赛。

十二月份：“迎元旦文艺”演出；美术优秀作品展；冬季长跑赛。

元月份：音美随堂考试，体育进行达标测试，组织学生进行健康检查。

实验中学体育卫生艺术教育工作计划

二○一一年九月

学校体育工作制度

一、积极参加上级有关部门组织各项体育活动竞赛，认真抓好运动队的训练。

二、坚持做好每天的课间操及眼保健操，要求做到快、静、齐。

三、认真上好体育课，体育教师必须着运动服，口令哄亮有力、动作准确利落，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。

四、每学期要搞好体育测试和体育达标工作，认真记录

学生的成绩。

五、每年春季召开学校运动会。

六、认真抓好学校的群众运动训练，以保证学生每天体育活动1小时的质量。

实验中学

学校音乐美术工作制度

一、学期初制订教学工作计划及活动计划。

二、保质保量地上好课，同科目教师相互听课每学期不少于10节。

三、认真抓各兴趣小组工作，做好特长生培养工作，积极带领学生参加上级部门组织的各类活文艺活动，节目作品力争获奖。

四、期末对本学期工作开展情况及学生学习情况进行总结分析，并积极撰写论文。

五、教师上课时要讲普通话，写规范字。

实验中学高效课堂实施方案 篇6

高效教学是指在教师指导下，创建学习共同体，使学生学会自主探究合作学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展和教师专业成长的学习过程。而构建高效课堂是新课程教学改革的核心，也是学校内涵发展的必然选择。为了切实改变目前我校课堂教学教法陈旧，学习被动，效益不高的状况，根据市县“优化教学模式，构建高效课堂”的教改精神，依据高效课堂的教育理论和经验，结合普通高中特点和我校实际，我校提出了“1625”高效课堂教学模式。为了扎实有效地推进课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量，促进我校内涵发展，特制定本实施方案。

一、构建高效课堂的指导思想

以全面贯彻教育方针，大力推进素质教育为指导，以深化课程改革，促进学生的全面发展和教师的专业成长为目标，以优化教学模式，构建高效课堂为抓手，以狠抓学生主动学习、自主学习能力的形成为重点，努力更新教育教学观念，创新人才培养模式，改革教育评价制度，不断探索高效课堂的方式、方法和途径，从根本上转变教师教学方式和学生学习方式，实现教育质量的全面提升和学校的科学发展。

二、高效课堂的基本理念

1、以生为本，以学生发展为本，要相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，让学习真正发生在学生身上。

2、以学定教，先学后教，多学精讲，一切教都应服务于学，核心是提高学生的自主学习能力。

3、以问题为主线，以评价为手段，以任务驱动为途径，先学后导，问题评价。

4、以学评教，以学生自主程度，合作效果，探究深度及学习目标达成度作为课堂教学的评价标准。

三、我校“1625”高效教学模式的内涵

“1625”高效教学模式是我校自以来不断学习借鉴、探究形成的高效教学模式。“1625”模式中的“16”即“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”16字课堂教学原则；“2”即学案和教案；“5”即学生课前自主预习，学生课堂自主学习，学生课堂合作探究，教师重疑难点拨，课堂检测与小结反思这5个教学活动环节。

16字教学原则是高效课堂的灵魂，是我们在构建高效课堂的改革中必须具有的思想起点和文化觉醒，它也代表着课改的方法和出路。“相信学生”就是要相信学生的自觉和蕴藏的巨大潜能，相信在教者的引导激发下学生能够主动完成自身知识建构，没有学不会的学生，只有不会教的老师；“解放学生”即解放学生的思想，解放学生的时间和体力，解放学生的思想和创造力。要营造民主开放的课堂生态，培植敢想敢说的课堂文化，以思维民主为核心，促成师生间的平等对话，使学生在课堂上拥有充分的话语权和行为独立权，赋予学生学习的权利和责任，使交流、辩论、质疑、合作、探究成为学习的重要形式，真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主人；“依靠学生”就是将学生视为第一教学资源。依据学生的两大心理特征：好奇心和展示欲，进行自学探究、交流展示和问题评价，利用学生的差异开展合

作学习，将独学、对学、群学相结合，教师从而依靠学生这一资源优势和主体力量，开展兵教兵、兵强兵，实现学生的自主管理和共同成长。教师的一切教学艺术均体现在研究和依靠学生上；“发展学生”是一切教育的根本。课堂教学中教师要面向全体，因材施教，关注学生的不同特征和个体差异，当好学生学习的激发者和促进者，发展每一个学生的优势潜能，让课堂活起来，学生动起来，使人人参与学习，全员完成学习任务，使学生善于自主合作探究学习，学会发现问题，分析问题和解决问题，养成良好的学习习惯，并使不同层次的学生学有所得，学有发展，体验到成功的快乐，从而最终培养学生终身学习的能力。

教案和学案是高效课堂的基本载体。教案是以课时为单位设计的具体教学方案，内容包含课堂教学的活动流程设计和教后反思两部分，其中活动流程包括课堂各环节的时间安排，自主学习的指导与检查，合作探究的方式方法，重疑难问题的点拨和检测训练的拓展小结等；学案是教师事先与文本对话，依据学生的认知水平和知识经验，将知识问题化，问题能力化，引导学生自主学习、合作学习的方案，它是将教师的教变为学生的学的有效工具，是贯穿课堂始终的主线。它包括学习目标、学习重点、学习难点、学习方法、自主预习提纲，合作探究，达标检测、课堂小结、学生反思等。

“5”即教学活动的五环节，这是高效课堂实现的具体途径。基本程序为：

1、学案导学，自主预习。课前学生依据学案预习提纲认真预习

准备，是课堂上小组探究、师生互动，基础和前提条件。学生按照预习提纲预设的问题，采用“六动”阅读学习法（查、划、写、记、练、思），进行结构化预习，发现和解决简单问题和基本问题，生成有待解决的疑惑。这个环节，学生主要是自学，也可以进行小组内的自助和讨论，教师做好指导，收集疑难问题，作为课堂合作探究学习的内容。

2、小组交流，梳理问题（7分钟）。该环节是学生在小组内进行互学互教，提炼共性问题的过程，也是教师掌握学情，实施导学、导思的起点。围绕学案提纲，学生在小组内交流展示自主预习的成果，研究解决自学中生成的问题，同时将共性疑惑提出，教师巡回了解、倾听和指导，整合共性问题，作为下一环节合作探究的重点议题。

3、合作探究，交流展示（15分钟）。合作探究、交流展示是学生相互学习，多元评价，共同促进的核心环节。合作探究的设题由教师根据课标要求和学生预习中生成的疑难来确定。学生先在组内讨论，共同研究解决问题，就知识网络的构建，解题思路、方法和规律的总结达成共识。并提出小组无法解决的问题，推举中心发言人代表本小组在黑板上进行全班性展示和讲解，其他小组成员可以进行补充和修正。教师要及时的予以肯定和评价。

4、针对疑难，点拨引导（15分钟）。教师准确把握重、疑、难问题进行点拨引导是学生深化认知，升华能力的重要环节。主要体现在：一是对学生的发展进行点评，肯定好的，指出偏颇；二是对学生模糊不清的疑点，予以准确答复；三是对重点、难点问题进行点拨、讲解

和强调，理清思路，总结规律，归纳方法；四是根据学生展示、点评情况，科学评价各学习小组。教师的讲要语言精练，直奔问题，把握要害，点清点透。

5、随堂检测，反馈小结（8分钟）。随堂检测，反馈小结是有效教学的保障。由学生完成学案检测题目，教师进行反馈评价，指导学生整理所学内容及题型解法，自我总结，归纳梳理，纠错反思，形成知识结构和能力体系。教师分层次布置适量的课外作业。该阶段结束时，各学习小组要对本小组成员的自主预习、合作状态、展示点评、检测效果等各方面的表现进行评价，学生个人要进行自评和反思。

四、实施高效课堂的行动策略

根据学校实际，我校课堂教学的改革探究拟采用循序渐进、逐步深入的策略。具体分为以下四个阶段实施：

1、学习培训阶段：9月—12月

主要做好对师生高效课堂理论和实验校经验的学习研讨。采用开展专题学习讨论会，聘请省、市专家作专题辅导报告，派员赴省内外实验名校考察取经印编观念学习手册等方式，促使师生更新观念，达成教改共识，为高效课堂教学改革的启动奠定坚实的思想基础。

2、创建推介阶段：20元月—3月

以实习实验为主的教学模式的探索 篇7

笔者提出的以实习实验为主的教学模式, 不单单指重视实践性教学, 而是把实习实验教学提到作为教学活动的主线地位, 从而贯穿教学实践的始终, 进而取代课堂教学的地位。应该说明的是, 这种教学模式只适合职业教育及应用型人才的培养, 不一定适合研究型、开发型人才的培养。

近几年的教学实践中发现, 课堂教学越来越难于把握, 具体表现为, 很多学生上课不能够集中注意力, 不专心听讲, 互相说话, 违反课堂纪律, 对老师讲的内容听而不闻。其原因不能简单归于教师讲课不够艺术, 不能吸引学生注意力, 也不能简单地认为对学生的管理不严。因为即使教师知识储备、讲课水准、自身修养等的素质都比较高, 并且教师的教学态度积极、备课上课努力用心, 也无法避免上述现象的发生。关于这一点笔者与很多有经验有实力的优秀教师有过沟通, 得到了普遍认同。当然也不能把这一现象简单归结为于学生求知欲的丧失, 因为现在的学生来到学校, 大多数还是非常向往能够学到有用的知识和才能的, 他们绝大多数人非常渴望能在学校中学到真本事, 作为一生职业生涯的资本。研究课堂教学中的障碍, 要从现今学生的成长环境、心理特点等方面进行科学地分析。现今学生成长于开放、自由程度高的信息化年代, 他们思维活跃、敏感、好动, 自我意识和自主意识非常强烈, 很难拘泥于教条, 对别人的见解和主张不盲从, 对书本知识和老师的讲解不迷信, 进而失去兴趣。由于多为独子, 从小娇生惯养, 对于不感兴趣的事物集中注意力时间短。针对这些特点, 笔者在教学过程中不断增加实验实习内容, 最终提出:用实习实验等实践性教学来取代课堂教学的地位, 并作为教学活动的主线, 贯穿教学活动的始终, 从实践中来到实践中去。

下面以土木工程专业的“建筑材料”课教学为例, 说明这一问题。

“建筑材料”课是包括房屋建筑、道路、桥梁、矿山、港口码头、铁路、水利等土木工程类专业均须开设的一门重要的专业课, 混凝土和水泥又是其中的重要内容。我们就以此为切入点来阐述, 怎样努力最终做到“用实习实验等实践性教学来取代课堂教学的地位, 并作为教学活动的主线, 贯穿教学活动的始终, 从实践中来到实践中去”。

“建筑材料”课一般的课程设置是水泥作为水硬性胶凝材料的一项内容作为一章或一大节, 混凝土作为一章分别讲述。水泥主要讲述水泥的分类和品种、特性及选用、技术指标等, 混凝土主要讲述材料组成、和易性、强度、耐久性及配合比设计等。在目前的教学实践中基本上是以讲授课为主, 实验课为附的教学模式, 很多情况下由于条件的限制, 还压缩甚至取消实验课, 造成讲授课时学生理解困难, 课堂教学枯燥乏味, 学生学习兴趣不浓厚, 本来很简单具体实用的知识变得抽象晦涩, 即使按正常的要求安排实验课, 也往往会因为不能正确安排进度或者不能正确处理实验课与讲授课的关系, 造成理论与实践的脱节, 从而严重影响教学效果。

例如, 讲解混凝土的和易性, 如果学生没有亲自动手拌制混凝土, 没有亲自做坍落度实验, 就无法准确、深刻理解它的粘聚性、保水性和流动性, 无法正确理解坍落度的含义, 如果学生不亲自或亲眼看见浇注、振捣混凝土, 就无法理解和易性在混凝土浇注振捣中起到的作用, 就算安排了相应的实验课, 由于操作中无法合理确定实验课与讲授课的先后顺序, 导致教学效果不甚理想。

因此, 此处我们“以实习实验为主的教学模式”前提是先要重视实验, 尽可能创造条件保证实验课的课时数。因此要有好的办学条件, 如果有些学校办学条件不是特别好, 就要努力改善实验课的条件, 好钢用在刀刃上。在重视实验基础上, 要将实验课的编排更加合理化。所谓“编排合理化”是以专业知识的内在联系和学生的接受认知程度、学习思维规律为基础的, 包括每堂实验内容的先后顺序、时间安排、进度安排等要科学、合理, 由浅入深、循序渐进。

学生亲自动手做实验, 不但提高了学生的动手能力, 改变了我国目前普遍的学生“眼高手低”的现状, 更有助于激发学生自主学习的欲望, 学生在实验中会在头脑中产生各种问题, 然后不断思考, 提问、阅读, 主动要求老师讲解, 这时教师不失时机地加以提示和讲解, 有关的专业知识就会牢牢地在学生的大脑中扎根。最后, 教师在比较恰当的时间加以归纳总结, 将知识点连接成串, 也就是通常说的知识系统性。在每次实验后, 老师还可以针对实验现象, 成功经验或失败教训向学生提出一些思考题, 引发学生去思考, 将学生经必然王国引向自由王国。

大庆实验中学学生社团活动方案 篇8

校园文化建设是共青团工作的重要途径，在此项工作中团委紧紧抓住学生活动和学生社团两个基本点，以丰富的活动为载体，以学生社团为根基，充分展示素质教育下的特色校园文化。德育活动要由浅入深、循序渐进，在探索新载体、构建新阵地的征程中，团委会进一步把意识教育融入到学习、工作、生活中去，注重“科学精神和人文精神”渗透，更加强对学生的时尚引导。本学期的学生活动仍然坚持活动“系列化”原则，重点拟围绕“节约、爱心、和谐”三大主题展开活动，突出学生的个性特长，注重班级文化建设，注重师生沟通与交流，充分激发校园广播、网络、大屏幕等传播媒介的潜在能力，借助文体活动、辩论赛、演讲比赛等活动形式，构建坚实的活动阵营，营造良好的人文环境。学生社团的工作应引起领导和各学部主任的高度重视，得到各学部教师的帮助，团委在创建和完善各类学生特色社团的同时，力争向“精品学生社团”称号看齐，将社团做活、做精、做大，使之真正成为学校教育的第二战线，素质教育的主体。广泛动员学生参与校园文化建设的活动，使学生在参与中愉悦身心，陶冶情操，使团员青年在追求时尚、创造时尚的过程中引领健康文明的生活方式，形成符合学生身心特点的、富有鲜明时代气息的文化品牌。

一、指导思想

组织和开展学生社团活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。同时活跃校园生活，促进学风和校风的优化，推动校园精神文明建设。

二、社团类别

经过一年多的建设与完善，在校团委的组织、领导下，实验中学的社团组织日趋完善。初步形成了几大精品社团：

1、文学类：文学社、读书社、诗社等

2、艺术类：美术社、书法社、舞台剧社、集邮协会、合唱团、学校乐队等

3、体育类：跆拳道社、田径队、足球队、篮球队、武术队、健美操队等

4、社交类：演讲协会、主持人社、小记者社、校园广播、英语社等

5、其它：青年志愿者队、名校简介社、时政社、小制作社、国旗队等

三、社团活动基本要求

1、社团开展活动之前须填写《学生社团活动申请表》，报校团委及有关部门审批，社团方可组织开展活动。

2、活动开展过程中，学生会社团部和校团委对各社团组织开展的活动质量进行检查。（有些社团如舞蹈队、乐队每学期公演一到次；漫画社成员作品集、文学社出校报等）

3、活动结束后，社团负责人须认真填写《学生社团活动登记表》，并及时交回学生会社团部存档。

4、每学期结束后，各社团应对本学期工作进行书面总结，并交学生会存档。

5、每学期未，校团委根据各社团活动情况，评选出优秀社团，社团活动先进个人给予奖励。奖励方式：通报表扬、颁发奖状、证书、奖品等。

6、各社团活动如使用学校场地、设施，请注意维护场地整洁，爱护设备，使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

四、2007年上学年实验中学各社团活动计划

（一）动漫社2007年上半年活动计划

一、画展

时间：三月中旬

主题：节约、爱心

目的：迎合学校3月份的活动主题节约，对“节约“的意义进行一定的宣传。

活动：

1.联系学校，为画展找到合适的场地

2.挑选和主题有关的好的作品展示

3.在画展期间，收集参观者对画展的意见

4.总结，主要针对活动过程中出现的各种问题，并考虑一定的应对方法，为下次活动打好基础

二、创作展出

时间：五月中下旬

内容：为自我创作

目的：展示社员的创作才能，使他们的创作能力得到一定程度的锻炼

活动：

1.从近期开始，收集社员的原创或同人作品，直至展出前期

2.与学校沟通，联系举办展出的场地

3.由学生代表点评展出的作品，并让参观者进行投票

4.展出结束后社团内部进行必要的总结，交流，相互学习借鉴，进一步提高社员的水平

三、校报

时间：每月一刊（由文学社决定）

内容：单幅漫画，短篇同人文，动漫资讯等

目的：丰富同学们的课余生活

活动：

1.与文学社合作，利用校报的一个版面进行动漫社的展示

2．征集社员们的作品 ,从中选出优秀作品，刊登在校报上

3.调动社员们的积极性，使他们创造出更好的作品

四、社团活动展

时间：五月份

内容：

1.同人文

原创的长篇或短篇同人

2.漫画作品

原创单幅画，四格，小短篇或同人画等

3.动画

剪切，修改一部或几部经典的动漫作品，改变原有的情节，构造成新的，有娱乐性的短篇

4.cosplay

在条件允许的情况下，进行简易的cosplay表演，或拍下社员们cos的照片，用以展出

五、母亲节

时间：五月上旬，母亲节

主题：母爱与感恩

目的：为同学们的母亲，和每位女老师献上一份爱的礼物

活动：

1.制作母亲节贺卡

2.画有关母爱的作品

3.送给老师与同学们的母亲

六、调查问卷

时间：四月份

内容：

1.四月上旬，采取流动方式，分发调查问卷，主要调查同学们对动漫社的认识以及对动漫社的建议

2.四月下旬，通过校报或流动分发问卷的方式，调查同学们对动漫社在校报上刊登内容的建议和评价

3.采取分地点设箱，收回调查问卷

（二）舞蹈社07年上半年活动计划

1、常规活动

时间:每周活动两次（星期

三、星期四）

17：20——18：10

地点：体育馆

目的：训练社员自身协调能力，进行新舞步的学习，提高社员文化素养。

内容：

每周三：无教师训练，自行组织练习，对上周舞步进行整理，逐步检查社员舞步到位程度。

每周四：由教师进行组织训练，学习新舞步，组合舞步编排节目。

2、文艺汇演

时间、地点由文艺部决定

目的：向外界献爱心，展示我校文化风格

内容：街舞、拉丁舞各出一节目，舞曲、时长、服装正在决定中。

3、篮球赛助演

时间、地点由体育部决定

目的：丰富篮球赛内容。

内容：街舞表演、拉丁集体舞

4、“我的青春我做主”化装舞会

时间：五月中旬

地点:体育馆

目的：丰富校园生活，让同学们除学习以外享受到舞蹈的乐趣。

内容：同学可适度选择衣服种类，有舞蹈社开场，各舞种进行展示。

（附：可请有经验的舞蹈人员参加演出）

（三）广播站2007年上学期活动计划一、三月中旬~四月中旬:开播节目整顿

节目简介:

周一-----校园360度 : 新闻节目,播读从各班收集的班级趣事,每周采访一位有代表性的人物.例如:保安„..周二-----哆睐咪 : 为大家介绍最新华语流行音乐榜中榜,每周带领大家欣赏一张具有收藏价值的专辑.每周播放4~5名同学演唱的歌曲(由广播站人员自行录制)

周三-----飘来的音符 : 点歌台,传递同学们的祝福.高三留言板,收集高三应届班同学的留言,并在节目中播出.周四-----穹海剧场 : 为大家精选一部广播剧,每周播放一集.周五-----鲜果维他命 : 精选网络上最新资讯,为同学们的校园生活增添新鲜活力,收集高三补习班同学留言,在节目中播出.二、四月中旬:为配合学习部组织的演讲比赛,广播站全体广播员义务辅导.三、五月上旬:广播站成员才艺展示:经过一个月的实践,现在的他们已不再稚嫩,让我们共同目睹他们的成长````

注:本学期播音范围为室外

（四）跆拳道2007上学期活动计划

日常活动

时间:每周二周五

地点:体育馆

内容:对全体社员进行基本技能训练及礼仪精神的熏陶,并对有经验的社员进行提高训练.在5月中旬使全体

社员能够整齐/流利/准确地完成一整套动作.目的:锻炼社员们的体质,磨练他们的意志,了解并领悟跆拳道精神.成果展示活动

1.图片展

时间:5月初

地点:阳光大厅

内容:课堂的精彩瞬间

目的:展示社员的风采,使同学了解跆拳道社.2.精彩一课

时间:5月中旬

内容:精选一节课进行录制,经剪辑制成DV,在多功能报告厅播放

目的:使同学了解跆拳道社的活动过程,让同学知道跆拳道社是个团结互助的集体.3.公开表演

时间:5月下旬

地点:多功能报告厅或室外

内容:跆拳道基本技能展示,可进行踢板表演.可与其他5个社团联合举办此次活动.目的:使同学近距离接触并了解跆拳道社,体现六大社团团结合作,共同展示各社的风采.（五）文学社2007下学期社团工作计划

2007年4月-5月主要工作计划。

一、文学社校报。（半月刊）

二、每周常规活动。

三、二期招新。

工作计划细要。

一、校报

分为上半月刊和下半月刊。每期8版。

每月1日-15日上半月校报的征稿、策划、编辑、排版、印刷、宣传工作。

每月16日-30日 下半月校报的征稿、策划、编辑、排版、印刷、宣传工作。

二、常规活动计划

每周日和周三进行常规活动。

2007年4月

第一周对上半月校报的准备工作进行分配落实。

对古典文学的研究讨论。活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

对当代文学的研究

（一）。活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

第二周对上半月工作的总结。对下半月工作提出计划。

歌词鉴赏。活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

第三周对下半月校报的准备工作进行分配落实。

对当代文学的研究

（二）。尤其对“80后”和“泛90”文学作品的透析。活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

第四周文学作品推荐交流。

对本月工作进行总结。

2007年5月

第一周五一长假。对上半月校报的准备工作进行分配落实。

第二周对上半月工作的总结。对下半月工作提出计划。（如有期中考试，则活动推迟）

第三周对下半月校报的准备工作进行分配落实。

新概念获奖作文欣赏。（暂定）活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

第四周对本月工作进行总结。

社员文章进行互评互析。活动情况根据活动具体内容落实书面材料。

三、二期招新计划

目的：对目前社内成员进行再次审核，并吸收其他有能力的成员。

时间：4月或5月中旬。

方式：招新方案构想。

方案

一、现场创作。

方案

二、抽签决定话题创作。

方案

三、面试审核。

方案

四、阐述自己的优势劣势。有助于认清自我，有助于后期选拔。

（以上方案为暂定方案。具体方案以当时具体情况为准。）

其他活动

三、与动漫社合作

在校报上为动漫社提供空间进行展示。每月一版。

四、演讲比赛

在校报上为演讲比赛进行宣传和报道。

五、校园文艺汇演

在校报上对文艺汇演等演出活动进行宣传和报道。

六、调查问卷

目的：调查同学及老师对校报及文学社活动的看法和意见或建议。

时间：五月中旬。

大庆实验中学学生社团管理条例

总则

第一条 为了规范我校学生社团的管理体制，推动学生社团向规范化、多元化、可持续发展，丰富学生的第二课堂活动，明确学生社团的权利和义务，保护学生社团的合法权益，依照国家和学校的有关部门规定，特知道本管理条例。

第二条 学生社团必须坚持四项基本原则，遵守国家法律和学校有关规定，贯彻国家教育方针。同时学生社团活动应遵循既要民主，又要集中；既要活跃，又要秩序的原则，保证学生社团的健康发展。

第三条 学生社团实行登记成立、学期注册和重大活动审批的管理方法，学校对社团的领导部门为校学生社团管理领导小组，各社团接受联合会的领导管理和指导。

第四条 学生社团的会员应为本校在校学生，如需指导教师、顾问等，原则上由学生社团管理领导小组安排，并酌情考虑社团提供的推荐人选。

第五条 学生社团的会员享有平等参与社团活动及事务的权利并承担相应的义务。

第一章社团的成立

第六条 凡承认我校有关学生社团管理的规章制度，有健全的社团组织机构、章程及其他有关制度，有明确的活动宗旨和活动内容的在校学生团体，经社团联同意，均可提出成立申请。

第七条 学生社团的发起成立应具备以下条件：

1． 学生社团应由六名以上的同学发起，且发起人员应有一定的工作经历和经验。

2． 组成学生社团成立筹备组，由筹备组专门负责学生社团成立事宜并确定负责人与社团核心人员。

3． 筹备组应完成起草章程等准备工作。社团章程内容应包括：

（1）社团的名称、宗旨、主要任务。

（2）社团的活动内容及活动范围。

（3）社团成员的权利和义务。

（4）社团的组织机构、会员招收。

（5）社团负责人的产生方法和权限。

4． 学生社团的成立应按以下步骤进行：

（1）筹备组应向社团联上交：成立申请报告，章程草案、发起成员名单、暂定学生社团负责人的个人简历及联系方式、及建议指导教师姓名。

（2）经校社团联审批后，填写《实验中学学生社团登记表》一式两份（一份留社团联合会，一份社团自留）

（3）登记表提交社团联合会经讨论批准后，即尽快，向全校宣布该社团正式成立。

第八条 社团负责人从本社团成员中酝酿推荐，经指导教师同意，由社团联合会认可产生。社团核心成员，包括社团负责人、活动组织者、对外宣传联系的相关人员。

第九条 为保证活动质量，各社团有权对申请加入者进行考核并进行筛选。社团成员数应当控制在合理的 范围之内（原则上不超过40人）。若人数过多，各社团可酌情设立分支，各由不同的核心成员负 责不同活动内容。各分支管理工作由社团自理，活动成果由总负责人整理汇总。

第二章 社团的管理和活动

第十条 登记成立的社团从登记之日起，每学期开学一周内均要向社团联合会申请注册，并交新学期活动计划；学期期末要递交学期工作总结、指导教师评价、社团活动记录和社团评优推荐名单。连续两学期未注册者，联合会有权令其解散。

第十一条 学生社团每学期招收一次新成员。在完成招收新成员的工作后两周内，需向社团联上报新成员名单。

第十二条 由社团联合会或各相关部门召开的会议各社团相关人员必须准时出席。要求上交的文档资料应当在截止日期之前递交。

第十三条 社团活动奉行公开原则，举办以下类型活动应在二周前向社团联申报批准：

1． 从校外邀请的讲座、报告等。

2． 室外集会、沙龙及研讨活动。

3． 涉及需要学校直接支付经费的活动。

4． 其它可能影响学校教学秩序的重大活动，如各项赛事。

第十四条 社团之间联合举办的各项活动只需要提交联合计划。活动结束后将分别作为各社团的活动成绩计入各社团考察。活动须预先安排好不同社团（及社团不同分支）的相应权责。

第十五条 社团联对违反规定的社团以及社团成员，有权予以批评教育乃至取消资格。

第三章 社团的评价

第十六条 每学期末，各社团根据本社团章程对本社团成员进行考评，并将考评结果上报社团联合会。学年结束后各社团按照社员总人员的20%评出优秀社员。

第十七条 社团联将对各社团的常规工作予以记录，作为社团考评参考。社团考评每学年进行一次。每学年末，校学生社团管理领导小组根据各社团申报情况及对各社团的活动质量、活动成果给予评价。根据评价结果每学年评出优秀社团、优秀指导教师、优秀社长。

第四章 社团的经费

第十九条 学生社团的日常活动经费，原则上自行筹集。社团联合会对各社团举办的具有一定水准和良好影响的活动，酌情给予支持（原则上每学年一次）。

第二十条 欲申请资金的社团，应事先做好经费预算与活动策划案一并上报社团联审批，活动结束后携相应有效票据报销经费，否则社团联将不予支持。

第五章 社团的解散

第二十一条 出现会员连续两学期不足六人；连续两学期末进行正常活动，机构涣散；或严重违反校纪、校规等情况的学生社团，经社团联合会上报校社团管理领导小组审批，予以解散。

实验中学实习生方案 篇9

毕业典礼方案

一、活动主题

毕业典礼是由毕业年级全体师生、家长代表及学校领导参加的阶段学业总结性仪式。

举办毕业典礼旨在使学生们回顾三年高中学业历程，惜别母校，展望新的学习或工作生活，难忘师恩，共叙师生情意，激励毕业生不忘母校优良传统，在新的学习、工作岗位上更加勤奋努力，再树实验人形象，以优异的成绩回报母校、回报祖国。

活动主题确定为“感谢师长恩，不忘母校情”。

二、活动时间

2009年6月14日上午9：30。

三、活动地点 学校体育馆。

四、与会人员

出席典礼人员有2009届全体高三师生、学校中层以上领导、高一和高二各派5名学生干部代表。

五、主持人员 高三两名学生。

六、活动程序

主持人入场宣布典礼开始（1）学生代表献辞（背景音乐《长大后我就成了你》）（2）符景海校长致辞

（3）为管理人员代表献花（背景音乐《迎宾曲》）（4）高

一、高二学生与高三学生互动节目（5）家长代表讲话

（6）毕业证书颁发仪式（每班班长上台领取。背景音乐《欢乐颂》）

（7）优秀毕业生颁奖仪式（每班5人一组上台领取。背景音乐《欢乐颂》）

（8）戴志康校友致辞（背景音乐《回家》）（9）高三互动节目

（10）由2009届毕业生代表向学校赠送礼物（背景音乐《一路顺风》）

（11）毕业学生为学校爱心基金捐款

七、工作安排

（一）毕业典礼领导小组 组 长：刘忠友

副组长：颜国军、孙 梅、刘金龙、伞德强、毕明黎、曲殿林、玄 键、纪甫刚

成 员：刘沛晨、刘孝伟、陈国立、郭君堂、曲琳岩、徐鸿鸣、陈树明、包 亮、刘延琪、秦建波、姜 斌、高三学生会成员

(二)宣传组 组长：孙 梅

成员：党政办、实验三部、政教处、教务处相关人员 1．政教处与三部共同完成活动的整体规划，统筹，协调。2．主持人、家长发言代表、学生发言代表由三部安排两名学生、一名家长和一名学生担任，撰写毕业典礼主持词、和学生发言稿。

3.党政办负责校长致辞、家长代表发言的撰写。4.党政办负责彩虹门（体育馆门前）、宣传标语（体育馆内）的制作。

会场两侧条幅：

举鹏程问师恩可好，寄深情祝母校辉煌 师生之情深似海，同学之缘高于天 今天母校以我为荣，明天我以母校为荣 5．教务处负责现场的摄影摄像工作。

6．教务处设计、准备好活动背景音乐，并作好播放工作。7．实验三部做好优秀毕业生的选拔和表彰工作，准备好“毕业证”、“荣誉证书”。

8．实验三部负责组织毕业生募捐，购买赠送给学校的礼品。同时组织好本学部的互动节目。

9．政教处负责搭设舞台（舞台会标：大庆实验中学2009届学生毕业典礼暨毕业真情告白）、布置会场，同时组织校学生会，以高

一、高二的名义编排一个与高三的互动节目。

(三)后勤服务组 组长：曲殿林

成员：总务处、安委办、实验三部人员

1．总务处负责挂好条幅，主席台购置、摆放四盆鲜花。2.总务处负责主席台领导、教师和家长代表桌椅的摆设。

3．总务处准备两箱饮用水。

4．安委办做好安全保卫工作，防止校园内闲散人员扰乱活动秩序，并作好与会家长车辆安排工作。

5．政教处在会场安排20名学生礼仪队接待、服务。6.校学生会准备爱心基金募捐箱。

八、工作要求：

1．相关处室和学部要以高度责任心、高质量、创造性地开展工作，确保毕业典礼活动顺利开展。

2．全校高三教师、学生和高

一、高二各班5名学生在毕业典礼当天统一着校服参加会议。

3．各班班长在毕业典礼开始前30分钟组织本班学生集合，列队进场，按指定位置坐好。