辽宁省示范性幼儿园标准(试行)

辽宁省示范性幼儿园标准(试行)

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇1

辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门 《关于幼儿教育 改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽 快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿 园，特制定本标准。

一、办园指导思想

1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方 向，管理严格。能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注 个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。

2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。特 别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导 家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学 前教育的指导、服务中心。

3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审 定委员会审定通过的教材。无违反幼儿教育规律或盈利性质的实 验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费 行为。

二、领导班子、教职工队伍建设

4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务 素质和科学管理经验； 热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守； 思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训 教师、指导教科研等方面的能力。

5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园 长岗位培训合格证书。

6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。

7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。

8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。其中，学前 教育大专学历达 60%以上； 保育员具有高中以上学历； 保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事 员受过专业培训，并具有等级证书。

9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康 的心理。热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育 及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教 科研成果。

10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以 充分发挥。能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的 开展幼儿教师继续教育。建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各 类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。

11、严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。全日制幼 儿园师生比达到 1:10；寄宿制幼儿园师生比达到 1:8，每班配 备 2 名教师，1 名保育员（寄宿制每班配备 2 名保育员），炊事 员与幼儿的比达到 1:50（寄宿制 1:40），保健医与幼儿的比 例达到 1:100。

三、保育和教育工作

12、坚持“为幼儿终身发展奠定基础”和“以人为本”的教育思想，积极传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展，开拓性的开展保育教育工作，成绩显著。

13、较好地贯彻落实了《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教 育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好的克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。

14、全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。各班有针对幼儿 实际发展水平的分解教育目标和教育计划； 教育教学活动和幼儿 发展均有效果分析及评价记录；幼儿一日活动常规科学合理。

15、创设了与教育活动相适应的物质和精神环境，师生关系民 主平等。能根据幼儿年龄特点，创设多种活动区（角），为幼儿 提供发展和表现的条件与机会，使每个幼儿在不同水平上得到发 展。

16、幼儿园教科研活动成果显著，并定期组织示范性、研究性 的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料。

17、建立城区示范园与乡镇中心幼儿园手拉手，开展对口支援 帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录。

18、尊重幼儿人格、无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心 健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。

19、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《食品卫生 法》等有关规定，幼儿一日生活安排的科学、合理。体育活动形 式多样、富有趣味性。幼儿户外活动时间达到 2 小时以上，寄宿 制幼儿园幼儿户外活动时间达到 3 小时（含户外体育活动时间）。20、建立了幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案，对幼儿坚持晨检与全日观察相结合，及时了解幼儿身体健康状 况，做到有记录、有解决问题的措施。

21、卫生消毒和隔离制度健全。计划免疫和疾病预防工作开展 的较好，无法定传染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。幼儿幼儿良好的卫生习惯，大小便的次数和时间 不受到限制。

22、有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生。选用无公害、绿色、有机食品，实行幼儿代量食谱，做到全日制幼儿园每日三 餐一点，寄宿制每日三餐两点。两餐间隔时间不少于 3 个半小时。保证幼儿进餐 时间和饮水自由。

23、强化幼儿园安全工作，建立由幼儿园园长负总责的幼儿园 安全工作责任制，各项安全管理规章和幼儿安全联防制度，各项 安全防范措施落实到岗、到人；幼儿园有应对突发事件的应急预 案，能与当地公安机关、家长、社区联防，确保幼儿安全；建立 安全防护，检查制度，无安全事故发生。

四、行政管理工作

24、幼儿园实行目标管理。有长、中、近期的发展规划和工作 目标；、学期有计划、总结、报告及各种会议、活动记录； 档案管理科学，资料完整，查阅方便，达到市一级水平。

25、幼儿园实行园长负责制。园务工作委员会、教职工代表大 会和家长委员会等各种规章制度健全，并认真组织实施。能主动 接受社区、家长、群众的监督、检查，并及时向上级报告工作、如实反映情况。幼儿园管理民主化、科学化。

26、幼儿园条件不断改善，基本满足保育教育和儿童入园的需 求。并严格按有关规定招生、编班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，学前班不超过 40 人）。勤俭办园，节约开支，模 范执行财政制度，做到收支两条线。

五、办园条件

27、园舍建筑符合幼儿身心发展特点及卫生要求，周围环境无 危险、无污染（含空气、水污染）。1990 年后新建、改建的幼 儿园，符合国家教委、建设部（88）教基字 108 号文件规定的 建筑要求。

28、幼儿园绿地面积达到 40%以上（含立体绿化面积）；在教 育教学活动中注重幼儿环境保护方面的教育，幼儿有环境保护意 识，幼儿园成为“绿色幼儿园”。

29、幼儿园基本设施符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作 规程》的要求，设有音乐舞蹈室，或多功能活动室、电脑室等专 用教室，（有条件的可设角色活动室、建构活动室、科技室、语 音室）等。寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和教职工值班室。30、幼儿园活动室面积达到 120平方米，室内采光好、空气流 通。户外活动场地，幼儿人均达到 5平方米。大型体育器械达 7 件，小型体育用具不少于 10 种，有 30 米长直跑道、玩沙玩水 设施及种植园、饲养角。

31、全园有电脑办公管理系统和电教设备。每班有适合幼儿年 龄特点的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、图书架及电视机、投影仪、钢琴、录音机。并按《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿 园玩教具配备目录》的要求，配有种类较多、数量足够、引导幼 儿动脑、动手的玩教具、图书和材料。全园有 8 种以上教育杂志，千册以上幼教用书，人均图书达 10 册以上；玩具 8 件以上，有 一定数量的自制教玩具。

32、保健室按规定陪有器械柜、体重秤、听诊器、儿童视力表、紫外线灯等常用体检器具； 有一般外伤和常见病用药及卫生保健 消毒等设施。每班有幼儿饮水桶和消毒柜。

33、厨房有蒸箱、烤炉、和面机、绞馅机、冰柜、消毒柜和数 量充足的幼儿餐具。做到生、熟食用具分开，主、副食分盛，达 到食品卫生流程要求。

六、家长与社区工作

34、建立了幼儿园与家长联系制度。家长真正参与了幼儿园的 管理。幼儿园设有家园联系手册，定期举办家长学校及时向家长 宣传科学育儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，家长 工作成效显著。

35、充分利用社区教育资源及各种活动场馆，扩大幼儿园教育 教学活动领域，丰富幼儿社会情感。同时，为本社区幼儿家长提

供多种形式的早期教育咨询、指导服务，使幼儿园成为社区教育 资源中心、科学育儿中心、传播精神文明的阵地。2004 年 12 月 30 日本文由aiphahwoh贡献

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辽宁省示范性幼儿园标准（试行）为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门 《关于幼儿教育 改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽 快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿 园，特制定本标准。

一、办园指导思想

1、模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方 向，管理严格。能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注 个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。

2、幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。特 别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导 家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当前学 前教育的指导、服务中心。

3、严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审 定委员会审定通过的教材。无违反幼儿教育规律或盈利性质的实 验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费 行为。

二、领导班子、教职工队伍建设

4、领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务 素质和科学管理经验； 热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守； 思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训 教师、指导教科研等方面的能力。

5、班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园 长岗位培训合格证书。

6、园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。

7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长 2—3 人。

8、全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。其中，学前 教育大专学历达 60%以上； 保育员具有高中以上学历； 保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事 员受过专业培训，并具有等级证书。

9、教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康 的心理。热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育 及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教 科研成果。

10、建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以 充分发挥。能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的 开展幼儿教师继续教育。建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各 类幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地。

11、严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。全日制幼 儿园师生比达到 1:10；寄宿制幼儿园师生比达到 1:8，每班配 备 2 名教师，1 名保育员（寄宿制每班配备 2 名保育员），炊事 员与幼儿的比达到 1:50（寄宿制 1:40），保健医与幼儿的比 例达到 1:100。

三、保育和教育工作

12、坚持“为幼儿终身发展奠定基础”和“以人为本”的教育思想，积极传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展，开拓性的开展保育教育工作，成绩显著。

13、较好地贯彻落实了《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教 育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好的克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。

14、全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。各班有针对幼儿 实际发展水平的分解教育目标和教育计划； 教育教学活动和幼儿 发展均有效果分析及评价记录；幼儿一日活动常规科学合理。

15、创设了与教育活动相适应的物质和精神环境，师生关系民 主平等。能根据幼儿年龄特点，创设多种活动区（角），为幼儿 提供发展和表现的条件与机会，使每个幼儿在不同水平上得到发 展。

16、幼儿园教科研活动成果显著，并定期组织示范性、研究性 的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料。

17、建立城区示范园与乡镇中心幼儿园手拉手，开展对口支援 帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录。

18、尊重幼儿人格、无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心 健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。

19、认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《食品卫生 法》等有关规定，幼儿一日生活安排的科学、合理。体育活动形

式多样、富有趣味性。幼儿户外活动时间达到 2 小时以上，寄宿 制幼儿园幼儿户外活动时间达到 3 小时（含户外体育活动时间）。20、建立了幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案，对幼儿坚持晨检与全日观察相结合，及时了解幼儿身体健康状 况，做到有记录、有解决问题的措施。

21、卫生消毒和隔离制度健全。计划免疫和疾病预防工作开展 的较好，无法定传染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。幼儿幼儿良好的卫生习惯，大小便的次数和时间 不受到限制。

22、有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生。选用无公害、绿色、有机食品，实行幼儿代量食谱，做到全日制幼儿园每日三 餐一点，寄宿制每日三餐两点。两餐间隔时间不少于 3 个半小时。保证幼儿进餐 时间和饮水自由。

23、强化幼儿园安全工作，建立由幼儿园园长负总责的幼儿园 安全工作责任制，各项安全管理规章和幼儿安全联防制度，各项 安全防范措施落实到岗、到人；幼儿园有应对突发事件的应急预 案，能与当地公安机关、家长、社区联防，确保幼儿安全；建立 安全防护，检查制度，无安全事故发生。

四、行政管理工作

24、幼儿园实行目标管理。有长、中、近期的发展规划和工作 目标；、学期有计划、总结、报告及各种会议、活动记录； 档案管理科学，资料完整，查阅方便，达到市一级水平。

25、幼儿园实行园长负责制。园务工作委员会、教职工代表大 会和家长委员会等各种规章制度健全，并认真组织实施。能主动 接受社区、家长、群众的监督、检查，并及时向上级报告工作、如实反映情况。幼儿园管理民主化、科学化。

26、幼儿园条件不断改善，基本满足保育教育和儿童入园的需 求。并严格按有关规定招生、编班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，学前班不超过 40 人）。勤俭办园，节约开支，模 范执行财政制度，做到收支两条线。

五、办园条件

27、园舍建筑符合幼儿身心发展特点及卫生要求，周围环境无 危险、无污染（含空气、水污染）。1990 年后新建、改建的幼 儿园，符合国家教委、建设部（88）教基字 108 号文件规定的 建筑要求。

28、幼儿园绿地面积达到 40%以上（含立体绿化面积）；在教 育教学活动中注重幼儿环境保护方面的教育，幼儿有环境保护意 识，幼儿园成为“绿色幼儿园”。

29、幼儿园基本设施符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作 规程》的要求，设有音乐舞蹈室，或多功能活动室、电脑室等专 用教室，（有条件的可设角色活动室、建构活动室、科技室、语 音室）等。寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和教职工值班室。30、幼儿园活动室面积达到 120平方米，室内采光好、空气流 通。户外活动场地，幼儿人均达到 5平方米。大型体育器械达 7 件，小型体育用具不少于 10 种，有 30 米长直跑道、玩沙玩水 设施及种植园、饲养角。

31、全园有电脑办公管理系统和电教设备。每班有适合幼儿年 龄特点的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、图书架及电视机、投影仪、钢琴、录音机。并按《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿 园玩教具配备目录》的要求，配有种类较多、数量足够、引导幼 儿动脑、动手的玩教具、图书和材料。全园有 8 种以上教育杂志，千册以上幼教用书，人均图书达 10 册以上；玩具 8 件以上，有 一定数量的自制教玩具。

32、保健室按规定陪有器械柜、体重秤、听诊器、儿童视力表、紫外线灯等常用体检器具； 有一般外伤和常见病用药及卫生保健 消毒等设施。每班有幼儿饮水桶和消毒柜。

33、厨房有蒸箱、烤炉、和面机、绞馅机、冰柜、消毒柜和数 量充足的幼儿餐具。做到生、熟食用具分开，主、副食分盛，达 到食品卫生流程要求。

六、家长与社区工作

34、建立了幼儿园与家长联系制度。家长真正参与了幼儿园的 管理。幼儿园设有家园联系手册，定期举办家长学校及时向家长 宣传科学育儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，家长 工作成效显著。

35、充分利用社区教育资源及各种活动场馆，扩大幼儿园教育 教学活动领域，丰富幼儿社会情感。同时，为本社区幼儿家长提

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇2

第一条根据《农业部关于加快推进畜禽标准化规模养殖的意见》 (农牧发[2010]6号) 要求, 为做好畜禽养殖标准化示范创建工作, 加强农业部畜禽标准化示范场 (以下简称示范场) 管理, 提升畜牧业标准化规模生产水平, 制定本办法。

第二条示范场指以规模养殖为基础, 以标准化生产为核心, 在场址布局、畜禽舍建设、生产设施配备、良种选择、投入品使用、卫生防疫、粪污处理等方面严格执行法律法规和相关标准, 具有示范带动作用, 经省级畜牧兽医主管部门验收通过并由农业部正式公布的养殖场。

第三条示范场创建以转变发展方式、提高综合生产能力、发展现代畜牧业为核心, 按照高产、优质、高效、生态、安全的发展要求, 通过政策扶持、宣传培训、技术引导、示范带动, 实现畜禽标准化规模生产和产业化经营, 提升畜产品质量安全水平, 增强产业竞争力, 保障畜产品有效供给, 促进畜牧业协调可持续发展。

第四条各级畜牧兽医行政主管部门应当在当地政府的领导下, 积极争取发改、财政、环保、工商和质检等部门的支持, 切实抓好示范场建设工作。

第五条中央与地方的相关扶持政策向示范场倾斜。鼓励畜牧业龙头企业、行业协会和农民专业合作经济组织积极参与示范场创建, 带动广大养殖场户发展标准化生产。

第二章示范场条件及建设要求

第六条示范场应当具备下列条件:

(一) 场址不得位于《中华人民共和国畜牧法》明令禁止区域, 并符合相关法律法规及区域内土地使用规划;

(二) 达到农业部畜禽养殖标准化示范场验收评分标准所规定的饲养规模;

(三) 按照畜牧法规定进行备案;

养殖档案符合《农业部关于加强畜禽养殖管理的通知》 (农牧发[2007]1号) 要求;

(四) 按照相关规定使用饲料添加剂和兽药;

禁止在饲料和动物饮用水中使用违禁药物及非法添加物, 以及停用、禁用或者淘汰的饲料和饲料添加剂;

(五) 具备县级以上畜牧兽医部门颁发的《动物防疫条件合格证》, 两年内无重大疫病和质量安全事件发生;

(六) 从事奶牛养殖的, 生鲜乳生产、收购、贮存、运输

和销售符合《乳品质量安全监督管理条例》、《生鲜乳生产收购管理办法》的有关规定, 执行《奶牛场卫生规范》 (GB16568-2006) 。设有生鲜乳收购站的, 有《生鲜乳收购许可证》, 生鲜乳运输车有《生鲜乳准运证明》;

(七) 饲养的商品代畜禽来源于具有种畜禽生产经营

许可证的养殖企业, 饲养、销售种畜禽符合种畜禽场管理有关规定。

第七条示范场建设其他条件按照农业部和各省畜禽养殖标准化示范场验收评分标准执行。

第八条示范场建设内容:

(一) 畜禽良种化。因地制宜选用畜禽良种, 品种来源清楚、检疫合格。

(二) 养殖设施化。养殖场选址布局科学合理, 畜禽圈舍、饲养和环境控制等生产设施设备满足标准化生产需要和动物防疫要求。

(三) 生产规范化。建立规范完整的养殖档案, 制定并实施科学规范的畜禽饲养管理规程, 配备与饲养规模相适应的畜牧兽医技术人员, 严格遵守饲料、饲料添加剂和兽药使用规定, 生产过程实行信息化动态管理。

(四) 防疫制度化。防疫设施完善, 防疫制度健全, 按照国家规定开展免疫监测等防疫工作, 科学实施畜禽疫病综合防控措施, 对病死畜禽实行无害化处理。

(五) 粪污无害化。畜禽粪污处理方法得当, 设施齐全且运转正常, 实现粪污资源化利用或达到相关排放标准。

第三章示范场确立

第九条示范场标准

农业部制定示范创建验收评分标准, 省级畜牧兽医主管部门可以根据本省区情况对评分标准进行细化, 制定不低于农业部发布标准的实施细则。

第十条创建方案制定与下达

农业部根据各地畜牧业发展现状, 下达当年示范场创建方案, 明确各省区标准化示范场的创建数量, 并向社会公布。

省级畜牧兽医主管部门负责细化本区域内的示范场创建方案, 组织开展示范创建工作。

第十一条申报程序

符合示范场创建验收标准的养殖场户根据自愿原则向县级畜牧兽医主管部门提出申请, 经所在县、市畜牧兽医主管部门初审后报省级畜牧兽医主管部门。

第十二条评审验收

省级畜牧兽医主管部门组织三人以上的专家组, 对申请参与示范创建的养殖场进行现场评审验收, 确定每个养殖场在示范期限内的具体示范任务和目标, 并将验收合格的养殖场名单在省级媒体公示, 无异议后报农业部畜牧业司。

第十三条批复确认

农业部对各地上报材料进行审查并组织实地抽查复核, 审核通过后正式发布, 并授予“农业部畜禽标准化示范场”称号, 有效期三年。

第四章指导监督与管理

第十四条农业部和省级畜牧兽医主管部门分别成立技术专家组。

全国畜牧总站负责对省级畜牧兽医主管部门和技术专家组成员进行培训。省级畜牧兽医主管部门负责对本省区参与示范创建的养殖场进行集中培训与技术指导, 养殖场根据相关指导意见开展示范创建活动。

第十五条示范场应当遵守相关法律法规的规定, 严格按照农业部畜禽标准化示范场的有关要求组织生产, 以培训和技术指导等多种方式带动周边养殖场户开展标准化生产。

示范场应当按照农业部及省级畜牧兽医主管部门要求定期提供示范场有关基础数据信息, 并于每年12月20日前将本年度生产经营、具体示范任务和目标完成等情况报省级畜牧兽医主管部门。

第十六条省级畜牧兽医主管部门应当加强示范场的监督管理, 建立健全示范场奖惩考核机制, 定期或不定期组织检查, 并建立示范场监督检查档案记录, 每年抽查覆盖率不少于30%。

县级畜牧兽医主管部门应当掌握示范场建设情况, 发现问题及时向上级畜牧兽医主管部门报告。

农业部不定期开展对示范场的监督抽查, 并将示范场作为农业部饲料及畜产品质量安全监测的重点。

第十七条有下列情形之一的, 取消示范场资格: (一) 弄虚作假取得示范场资格的; (二) 发生重大动物疫病的;

(三) 发生畜产品质量安全事故的;

(四) 使用违禁药物、非法添加物或不按规定使用饲料添加剂的;

(五) 其他必备条件发生变化, 已不符合标准要求的; (六) 因粪污处理与利用不当而造成严重污染的; (七) 停止生产经营1年以上的;

(八) 日常抽查不合格, 情节严重的, 或整改仍不到位的。

(九) 未按规定完成示范任务和目标的。

第十八条省级畜牧兽医主管部门应当设立监督举报电话, 接受社会监督。

第十九条地方畜牧兽医主管部门在示范场申报过程中, 弄虚作假的, 由农业部予以通报批评。涉及违法违纪问题的, 按有关规定处理。

第五章附则

第二十条各省、自治区、直辖市畜牧兽医主管部门可参照本办法, 组织开展省级示范场创建工作。

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇3

一、产业建设

1、农业产业化经营水平明显提高，特色产业面积人均达到2亩以上，特色产业提供的现金收入占农民总收入的70%以上。

2、烟叶、茶叶、蔬菜、畜牧等生产标准化技术推广率达90%以上，农产品质量安全明显改善。动植物疫病防控能力得到全面提升。

3、村级合作经济组织带动全村80%以上农户发展生产且辐射周边村联动。

4、农民人均纯收入持续增加，以2008年农民人均纯收入2555元为基数，年均增幅在20%以上，村民衣食无忧，住房条件显著改善，消费能力逐步增强，生活质量明显提高。

二、基础设施建设

1、农业生产条件显著改善，基本农田旱能灌、涝能排，现代农业技术装备不断提高，机械化或半机械化操作范围不断扩大；农业抗灾能力不断增强。

2、村级道路硬化达100%、组级道路沙石化达90%；

3、农民安全卫生饮水普及率达到95%以上；

4、沼气等清洁能源利用率达到90%以上；卫生厕所使用率达到90%以上；

5、农村电力设施有保障，农户通电率达到100%；

6、村广播电视入户率达到98%；村信息网络基本建立。

三、社会事业发展

1、村级集体经济发展较快，实力逐步增强，村级集体经济年收入达5万元以上；村级债务得到有效化解。

2、农村劳动力就业比较充分，转移到二、三产业的劳动力占全村劳动力比重达到50%以上。

3、农民新型农村合作医疗参与率达到95%以上，村级卫生室达到省定标准，确保村民享受初级卫生医疗服务，农村常见病和流行病的防治得到有效控制。

4、农村“五保”、孤残儿童和低保对象实现应保尽保，按标准施保；农村困难群体得到有效救助；农村贫困人口控制到5%以下。

5、农村义务教育普及率达到100%；

四、村民素质提升

1、村民对脱贫奔小康的重大意义、政策措施、目标任务知晓率达98%以上，积极支持、参与新农村建设，主体作用得到充分发挥。

2、村民遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、家庭和谐、邻里和睦；崇尚文明，崇尚科学，移风易俗，不搞封建迷信；

3、无越级上访，无群体性上访，建立村级主职干部接访制度，村级处访率为100%，群众矛盾排查率达100%。

4、倡导文明婚育观，无政策外生育。

5、严格控制治安案件发生率，杜绝刑事案件发生。村民安全生产意识强，无安全事故发生。

6、定期开展农民文化教育与科技培训，每年4次以上。

7、村级文化活动中心、图书室、体育活动场所等公共文化体育设施比较健全，群众文化活动丰富多彩，平均使用率在75%以上。

五、村庄整治

1、村级总体建设规划编制科学，内容完整，在产业发展、土地规划、村庄布局、农房建设、生态保护、文化传承等方面特色突出。

2、村庄交通、供水、排水、电力、通讯等公共基础设施比较完备。

3、村庄建设规范有序，布局合理，绿化率达50%；村级道路平坦，卫生整洁，村内垃圾集中堆放处理，无露天厕所、粪坑，实现畜禽圈养、人畜分离；村民逐步有良好的环保、卫生习惯。

六、村级组织和民主管理建设

1、村党支部、村民委员会组织机构健全，村级领导班子团结有力协作，有凝聚力，有战斗力，服务能力强，群众基础好；广大党员的先锋模范作用得到充分发挥；村干部秉公办事、清正廉洁。

2、全面实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督制度，村民对村务公开、民主管理、民主议事的满意率达到95%以上；村务各项工作管理规范，运转有序。

3、坚持依法治村和以德治村相结合，矛盾调处机制健全，村规民约制度完善，村民自治组织作用发挥较好，有效化解各种社会矛盾，农村和谐稳定，社会秩序良好，村民安居乐业。

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇4

一、单项选择

1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（）

A人格 合法权益 B爱好 兴趣发展 C发展 合法权益 D人格 性格形成 2.注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）A教育教学 B日常教育 C保教结合 D行为规范

3.教师要制定 的教育活动计划和具体活动方案。（）A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性

4.关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（）

A 学习效果

B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言 5.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。（）A 家长反应

B 评价结果 C 观察记录 D 教学反思

6.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（）

A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱

D 年龄特点

7.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作

8.建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（）A常规要求 B行为流程 C日常守则 D秩序规则

9.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（）A饮食睡眠 B在园卫生 C日常生活 D游戏学习

10.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（）。

A主观性 B主动性 C主体性 D主导性 11.幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。A语言领域 B各领域 C科学领域 D艺术领域

12.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。A发展状况 B性格特征 C情感需要 D年龄特点

13.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。A好奇心 B兴趣爱好 C生命安全 D学习积极性

二、多项选择

1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将 等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）

A学习B探索 C交往 D操作

2.重视 的合作，综合利用各种资源。（）A 幼儿园 B 学校

C 家庭 D 社区

3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（）A富有爱心、责任心、耐心和细心 B勤于学习,不断进取

C积极探索，敢于创新 D乐观向上、热情开朗，有亲和力

4.幼儿教师必须了解关于幼儿 的有关法律法规及政策规定。（）A生存 B教育 C发展 D保护

5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。()A成长 B学习C发展 D游戏

6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（）

A教材 B玩教具 C学习材料 D操作材料

7.提供符合幼儿

的游戏条件。（）

A兴趣需要 B年龄特点 C特殊要求 D发展目标

8.在教学活动中，教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿主动学习。（）A 操作探索 B 社会实践 C 交流合作 D 表达表现

9.在教育活动的设计和实施中体现

，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（）

A 趣味性 B 科学性 C 综合性 D 生活化

10.针对保教工作中的现实，进行探索和研究。（）

A前景 B需要 C困难 D问题

三、判断题（正确的请划√号，错误的请划×号）

1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）

2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（）

3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（）

4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（）

5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（）

6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（）

7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（）

8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（）

9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（）

10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（）

一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.B 11.B 12.D 13.C

二、1.BC 2.ACD 3.ABD 4.ACD 5.ABD 6.BC 7.ABD 8.ACD 9.ACD 10.BD

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇5

我认为对一名幼儿园教师来说，首先要热爱理解幼儿。

爱孩子就要给他需要的帮助和指引。爱不是包办代替，也不是强行给予。还记得去年的时候，我班新来了一名小朋友李凡，据他爷爷反应这孩子好像有自闭症，在家从不和家人说话，喜欢一个人坐在角落里玩，到我们班后，我发现这孩子确实不爱与人交往，只是整天呆在自己的座位上。出于教师的责任，每天李凡爷爷送他来幼儿园时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼。和他一起出去做游戏，不让他觉得生疏。同时我也会常常微笑着减少孩子的压力，也给他更多的爱抚与帮助。在我的带动下，我们班的小朋友都主动和他打招呼，一起玩游戏等等。通过我和小朋友这么长时间的努力，他很快便熟悉了这个新的环境，并与小朋友们成为了好朋友。这也同时让我真正的走进孩子的内心世界。

其次，要尊重孩子，因材施教。

邓智超是班上一个比较活跃的幼儿，平时，总有小朋友告他的状。“老师，邓智超打我了。”“老师，邓智超抢我的玩具。”……为此，我们不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起玩橡皮泥，开始时，他自己玩得很开心，过了一会儿，他忽然把旁边孩子的橡皮泥抢了过去。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干什么。于是，我没有大声指责她，而是走到她身旁，很随意地问：“你在干什么呢？”他说：“他不会做，我想帮帮他。”那个小朋友立刻说：“我不需要他帮。”听了这话，我才恍然大悟。我鼓励了他和伙伴说清楚自己的意图，并帮助他找到了一个正确交友的方法。事后，我暗自庆幸，当时如果按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。因此，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。

第三，以身作则，言传身教。

常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。

第四，必须学会与家长交流，摆正自己的位置。

幼儿是一个独立的`个体，但同时他们又是一个未成年的人，因此与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子不同程度的发展与进步，倍感欣慰的同时家长朋友们也会对我们的工作多了一份理解和支持。

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇6

（广东省教育厅2012年2月11日以粤教基〔2012〕1号发布 自发布之日起施行）

第一章 总 则

第一条 为引导城市幼儿园依法办学，规范办园行为，优化学前儿童成长环境，满足城市居民对学前教育的需求，依据国家和省有关学前教育的法律法规、方针政策，结合广东实际，制定本标准。

第二条 本标准适用于本省城市幼儿园，各市、县（市、区）可在此基础上适当提高标准。

第二章 办园规模

第三条 办园规模以6-12个班为宜，一般不少于6个班、不超过15个班。

第四条 班额和年龄：小班（3-4周岁）25人；中班（4-5周岁）30人；大班（5-6周岁）35人；混合班30人。班额一般不超过标准5人。

第三章 园舍建设

第五条 幼儿园规划布局应根据当地建设总体规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境、服务半径等因素综合考虑，合理布点。

第六条 幼儿园选址合理，周边环境有利于幼儿身心健康，不得与市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站为邻，与化学、生物、物理等各类污染源的距离应符合国家有关防护距离规定。

第七条 幼儿园总体规划。

（一）有相对独立的园舍、场地，有独立的出入口，有围墙、大门和传达（警卫）室。

（二）园内整体规划、设计和建设，体现儿童化、教育化、生态化。

（三）幼儿活动用房有良好的朝向、日照和通风。

第八条 生均用地面积（包括建筑用地、室外活动场地、绿化用地等）：规模6个班及以下的不小于10m2，7个班及以上不小于9m2（1990年前建成的幼儿园不小于7m2）。其中，生均室外活动场地不小于3m2，绿化面积生均不小于1.5m2。

第九条生均建筑面积（不含教职工宿舍）：规模6个班及以下的不小于7m2，7个班及以上的不小于

226.5m。寄宿制幼儿园按寄宿幼儿人数计算，每生再增加1m。

第四章 设施设备

第十条 幼儿园有与规模、场地相适应的各类设施设备。

第十一条 幼儿活动及辅助用房设置。

（一）每个班配有活动室和儿童卫生间。活动室使用面积不小于54m2，如活动室与寝室共用，活动室使用面积不小于70m2。寄宿制幼儿园的寝室应独立设置。活动室宜按教学区、活动区、生活区设置。具体设备见附表3。

（二）根据实际情况和规模配备音体活动室、美工活动室、科学启蒙室、图书阅览室等兴趣活动室。音体活动室不少于1间，其他兴趣活动室数量：6个班及以下的不少于1间，7-9个班不少于2间，10-12个班不少于3间，13个班及以上的不少于4间。具体设备见附表4。

第十二条 教玩具满足幼儿活动需要，生均图书（指幼儿课外用书）数量不少于8册。教师用报刊、杂志不少于4种，教参、工具书等不少于60种。

第十三条 幼儿园配备与办学规模相适应的办公设备。

第十四条 按国家、省卫生保健的有关规定配备卫生保健设备和必备药品。

第十五条 安保、防卫、消防设施设备按规定配齐。

第十六条 室外活动场地配备符合安全卫生要求，并配有适合幼儿年龄特征的大中型玩具、活动器械和体育活动设施。具体设备见附表5。

第五章 人员配备

第十七条 幼儿园园长的数量根据广东省幼儿园机构编制标准配备。园长一般应有大专以上学历，并取得园长岗位培训合格证书，有5年或以上幼儿教育工作经验。

第十八条 全日制幼儿园每班至少配备2名教师和1名保育员（或每班配备3名教师），寄宿制幼儿园每班至少配备2名教师和2名保育员（或每班配备3名教师和1名保育员，或每班配备4名教师）。教师具有幼儿园教师资格证，保育员具有初中及以上学历，并取得保育员资格证。

第十九条 按照收托150名幼儿至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。收托150名以下幼儿的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员。

第二十条 安保人员、炊事员、财会人员、工勤人员等按国家及省有关规定配备。

第六章 园务管理

第二十一条 幼儿园依法取得县级或以上教育行政部门的学前教育办学许可。

第二十二条 贯彻国家教育方针，办园方向正确，有近期、远期发展规划，有保障幼儿园发展的机制和措施。

第二十三条 依法治园，建立规范的幼儿园章程，各项规章制度健全，如岗位责任制度、民主管理制度、安全制度、卫生保健制度、教育教学制度、档案管理制度、后勤管理制度、财务制度、家园社区协作制度等。

第二十四条 实行园长负责制，组织架构健全。有园务委员会（或董事会、理事会）、安全领导小组、教研组、工会、家长委员会等。部门分工明确，责任落实。

第二十五条 实行民主管理和园务公开，各项重大决策、事项和各项规章制度经过民主程序产生。

第二十六条 严格按照物价部门批准或备案的收费项目和标准收费。

第二十七条 严格执行财会制度、资产管理制度和财务审计制度。

第二十八条 安全工作措施和应急预案切实可行。

第二十九条 各类档案资料齐全，管理规范。

第七章 队伍建设

第三十条 领导班子结构优化，熟悉国家和地方有关法律法规，政策水平较高；办学理念先进，治园能力较强；团结合作，威信高。

第三十一条 教职工熟悉有关学前教育的法律法规、方针政策，敬业爱幼、为人师表、团结协作，队伍相对稳定。无体罚或变相体罚幼儿现象。

第三十二条 教研活动正常，有计划、记录、总结，定期开展公开教学观摩活动，按要求完成继续教育任务，促进教师专业成长。

第三十三条 幼儿园依法维护教职工合法权益，按规定与所有教职工签订劳动或聘用合同，按时足额发放工资，依法依规为教职工落实社会保险，按规定为专业技术人员提供继续教育条件和经费。

第八章 卫生保健

第三十四条 认真执行国家、省托幼园所卫生保健有关规定，各项制度健全。

第三十五条 做好出勤登记、传染病登记、疾病登记、晨间检查登记、预防接种登记、体弱儿管理登记、缺点矫治 登记、膳食调查登记、体格锻炼登记、教玩具消毒登记、意外事故登记、家长联系等记录，并能认真进行统计分析。对入园幼儿查验《儿童入园、入学预防接种登记 手册》，做好儿童预防接种管理登记，督促家长完成幼儿的计划免疫接种。

第三十六条 严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期检查制度，教职工及幼儿每年的健康检查受检率达100%，全体教职工有健康合格证。幼儿每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，做好记录和评价，建立幼儿健康基本情况信息库和健康档案。

第三十七条 坚持晨检及全日健康观察，疾病防控工作落实。对传染病做到早发现，早报告，及时切断传染源，并严格按照有关规定做好隔离、消毒等防控工作。

第三十八条 重视幼儿健康，按规定开展安全、卫生、营养、保健教育和宣传，培养幼儿良好生活习惯，加强体格锻炼，提高幼儿身体素质。

第三十九条 严格执行国家有关食品的法律法规和卫生消毒制度，做好饮食卫生管理，工作流程规范，严格把好食物购买、贮存、加工关。

第四十条 制定营养均衡的带量食谱，按照食谱备餐，并公布食谱。幼儿与教职工伙食严格分开。幼儿两餐间隔不少于3小时。

第九章 教育教学

第四十一条 树立正确的儿童观、教育观，根据幼儿身心发展特点和本园实际开展教育教学工作，制定切实可行的教育计划和课程实施方案，促进幼儿体、智、德、美全面发展。

第四十二条 以游戏为基本活动形式，吸收借鉴多种课程模式的优势，合理地组织教育教学内容，渗透于幼儿一日生活中，注重观察评价，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识与技能的发展。防止教学“小学化”倾向。

第四十三条 环境创设能与教育目标、内容相适应，科学合理利用空间和场地，有相适应的活动区（角），区域规划布局合理，动静分开，方便集体、小组和个别活动的开展。提供适量的教玩具和安全卫生的材料，体现幼儿年龄特点。

第四十四条 科学合理地安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的学习、生活习惯，做到保教结合、动静结合、室内外活动结合；保证每天户外活动不少于2小时（寄宿制不少于3小时），其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。

第十章 家长与社区

第四十五条 幼儿园主动与家长密切联系，搭建家园共育平台，畅通渠道，充分发挥家长委员会作用。

第四十六条 幼儿园应密切同社区的联系与合作，充分利用社区、家庭教育资源，拓展教育空间，为幼儿健康发展创造良好条件。利用社区小学积极开展幼小衔接活动，帮助幼儿做好入学的适应准备。

第十一章 附 则

第四十七条 本标准中的“不小于”、“不少于”、“不低于”、“不超过”均包括本数。

第四十八条 本标准中的城市幼儿园包括两类地区：一是参照国家统计局2010年统计用区划代码和城乡划分代码，代码为111和112地区的幼儿园，具体可登录http:///tjbz/cxfldm/2010/查询；二是县（市、区）政府所在地的社区幼儿园。第四十九条 本标准自颁布之日起施行。

附件（1．广东省规范化幼儿园（城市幼儿园）建设用地面积指标表；2．广东省规范化幼儿园（城市幼儿 园）园舍使用面积和建筑面积参考指标表；3．广东省规范化幼儿园（城市幼儿园）活动室、寝室设施设备参考表；4．广东省规范化幼儿园（城市幼儿园）兴趣活 动室设施设备参考表；5．广东省规范化幼儿园（城市幼儿园）室外活动场地设施设备参考表），此略

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有

关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇7

关于印发《辽宁省失信投诉举报 管理办法（试行）》的通知

各市人民政府，省政府各厅委、各直属机构，各有关单位：

为规范全省失信投诉举报管理工作，加大对失信行为的惩戒力度，促进诚实守信环境的形成，提升全社会信用环境水平，省社会信用体系建设领导小组办公室制定了《辽宁省失信投诉举报管理办法（试行）》。现印发给你们，请遵照执行。

二〇一二年七月二十五日

辽宁省失信投诉举报管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为加快推进全省社会信用体系建设，改善社会信用环境，解决人民群众关注的社会失信问题，根据《中共辽宁省委办公厅 辽宁省人民政府办公厅关于印发<辽宁省全面推动“信用辽宁”建设工作方案>的通知》（辽委办发„2009‟54号）、《辽宁省企业信用信息征集发布使用办法》（省政府第220号令）及《辽宁省人民政府办公厅关于印发<辽宁省失信黑名单企业惩戒联动实施办法（试行）>的通知》(辽政办发„2012‟37号)，并结合我省实际，特制定本办法。

第二条 本办法所称的失信投诉举报，是指自然人、法人或者其他组织采用信件、互联网、电话等形式，向省失信投诉举报平台反映有关领域的失信行为。

第三条 投诉举报管理工作应坚持依法、公开、公平、公正的原则，坚持以教育、改正与惩戒相结合的原则。

第四条 省社会信用体系建设领导小组办公室（以下简称省信用办）负责全省失信投诉举报监管和失信行为的认定等工作。

第五条 省信用中心具体负责全省失信投诉举报受理、调查和反馈等工作，将失信主体的失信信息录入到省信用数据交换平台，并根据全省失信惩戒联动实施办法将相关失信主体纳入全省失信黑名单。

第六条 各级政府部门和有关行业单位负责本地区、本部门范围内失信行为的查处整改工作。

第七条 全省开通统一的失信投诉举报电话，建立一体化的投诉举报网络信息管理系统。

第二章 投诉举报受理范围

第八条 失信投诉举报受理范围主要包括政府失信、组织机构失信和个人失信三个方面。

（一）涉及政府部门的失信行为

1.政策朝令夕改，不兑现承诺；

2.在招商引资过程中，失信于外地投资商；

3.超标准收费等违反价格法律法规；

4.公务人员滥用职权，谋取私利；

5.损害人民群众利益、行政不作为等严重破坏政府公信力及对外形象；

6.省信用办认定的其他失信信息。

因自然灾害等不可抗力或中央及地方法律法规的修改导致政府的政策无法实施，或者可以实施但可能给国家和人民造成巨大财产损失的，不列为政府失信行为。

（二）涉及组织机构和个人的失信信息范围

1.严重侵害外地投资客商、合作者利益；

2.不履行人民法院生效判决（裁定）；

3.商业欺诈、制假售假；

4.哄抬价格、价格欺诈、价格串通、价格垄断；

5.环境污染；

6.坑农害农；

7.侵害劳动者合法权益；

8.侵犯知识产权；

9.省信用办认定的其他失信信息。

第九条

通过投诉举报方式无法受理的失信信息范围。

（一）诉讼期间未经裁决的失信行为；

（二）涉及部队、军区的失信行为；

（三）涉及刑事案件的失信行为；

（四）投诉举报人未以实名进行举报或者投诉举报内容模糊不详，无从调查或回复的失信信息；

（五）应当依法通过行政复议、诉讼、仲裁等法定途径解决的；

（六）省信用办认定的其他不可以通过投诉举报方式受理的失信信息。

第三章 投诉举报受理

第十条 省信用中心负责统一受理通过信件、电话、互联网等方式接收的失信投诉举报。

投诉举报人提出投诉举报应当客观真实，对其提供材料的真实性负责。

第十一条 省信用中心应向社会公布投诉举报渠道及相关投诉举报工作管理规定。应采取有效措施确保举报人信息不被泄露。

第十二条 投诉举报符合下列条件的，应予受理：

（一）有明确的投诉举报对象及失信行为；

（二）被投诉举报的对象在本省的行政区域内。

第十三条 省信用中心收到投诉举报后应予统一编码管理，专人负责，并于收到之日起5日内作出是否受理的决定。

经审查符合受理条件的，应当自受理之日起15日内，以书面形式或其他适当方式告知投诉举报人；不符合受理条件的，应当自作出不予受理决定之日起15日内，以书面形式或其他适当方式告知投诉举报人，并说明理由，联系方式不详的除外。

第四章 投诉举报办理

第十四条 省信用中心应对投诉举报予以调查，核实清楚，并进行分类，提出拟办建议，交由省信用办进行审核。

投诉举报人（单位）应积极配合省信用中心完成调查核实工作。

第十五条 省信用办审核省信用中心提交的拟办建议后，将拟办意见转交各级政府部门和有关行业单位，并按照相关工作日规定予以督办。

第十六条 投诉举报承办单位自收到省信用办转办、交办的投诉举报后，应自收到之日起30日内调查核实，依法办理，并将办理结果及时告知省信用中心。

第十七条 省信用中心应对投诉举报的办理结果进行审查。对办理不当的，或未在限定工作日之内办结或出现无法办结等特殊情况，须向省信用办说明原因，并酌情指导协调投诉举报承办单位重新办理。

第十八条 省信用中心负责将已办结投诉举报的结果反馈给投诉举报人，并征求投诉举报人的意见，在省失信投诉举报平台公开办理结果。

投诉举报人对办理结果存有异议的，省信用中心应向省信用办报告，省信用办作出二次调查等决定。

第十九条 省信用中心及投诉举报承办单位的工作人员应遵守下列工作准则：

（一）与投诉举报内容或投诉举报人有直接利害关系的，应当回避；

（二）应当听取投诉举报人陈述事实及理由，必要时可以向有关组织和人员调查核实情况，避免激化矛盾；

（三）不得将投诉举报涉密信息透露给被投诉举报对象，不得将本单位办理投诉举报的内部研究情况透露给投诉举报人，不得与无关人员谈论投诉举报内容。

第二十条 投诉举报的受理、办理、协调、审查、反馈等环节，一般应当自受理之日起60日内全部办结；情况复杂的，经投诉举报承办单位负责人批准，可适当延长办理期限，但延长期限不得超过30日，并告知省信用中心延期理由。法律、行政法规、规章另有规定的，从其规定。

第二十一条

省信用中心根据工作需要，可以对部分投诉举报办理情况进行回访，听取投诉举报人的意见和建议，并如实记录回访结果。

第五章 投诉举报跟踪督办

第二十二条 省信用中心对已受理的投诉举报应跟踪了解办理情况，必要时可采取听取汇报、查阅资料、实地察看、专访调查、座谈等方式了解情况。投诉举报承办单位应予协助配合。

第二十三条 对发现有下列情形之一的，省信用中心应及时督促投诉举报承办单位，并提出改进建议：

（一）无正当理由未按规定办理期限办结投诉举报的；

（二）未按规定反馈办理结果的；

（三）办理投诉举报推诿、敷衍、拖延的；

（四）无正当理由不执行转办、交办意见的；

（五）投诉举报办理不当的；

（六）应予督促的其他情形。

投诉举报承办单位收到改进建议后，应当在30日内书面反馈情况；未采纳改进建议的，应当说明理由。

第六章 投诉举报统计分析和处理

第二十四条 省信用中心应建立健全投诉举报档案，立卷归档，留档备查。归档范围应包括投诉举报涉及的全部有查考价值的文字、音像等资料。

第二十五条

省信用中心应对投诉举报信息定期进行汇总、分析和处理。通过对信息的深度挖掘，对热点、难点和具有规律性、普遍性的问题，应及时提出预防预警措施和建议，并报省信用办。

第二十六条 投诉举报取得的信息经根据有关法规的标准认定为不良记录、失信记录的，纳入到辽宁省信用数据交换平台数据库及辽宁省失信黑名单数据库的行为主体信用信息中。根据有关规定，对失信主体实施联动惩戒。如被投诉人（单位）在省信用中心调查核实阶段，主动改正并使投诉人（单位）满意的，不作为不良记录、失信记录纳入省信用数据交换平台数据库。

第二十七条 省信用中心应以适当方式定期对投诉举报情况进行通报。通报内容一般包括：投诉举报信息统计分析结果、承办单位办理投诉举报工作情况等。并统计办结率、满意度等指标，为绩效考评提供依据。

第二十八条 省信用办负责监督省信用中心的工作规范执行、保密措施落实等情况；将各级政府部门办理投诉举报的情况纳入“信用辽宁”建设绩效考评。

第七章 附 则

第二十九条 本办法中有关期限的规定是指工作日。

辽宁省示范性幼儿园标准(试行) 篇8

第一章总则

第一条 为规范本组织活动行为，保护成员的合法权益，增加成员收入，促进本组织发展，依照有关法律、法规和政策，制定本章程。

第二条 本组织由张发明等人发起，于2006年5月10日召开设立大会成立。本组织定名为生猪养殖协会。

本组织地址：棠市村东打冲，邮政编码：337115。第三条 本组织按照“民办、民管、民受益”的原则，以服务成员、谋求全体成员的共同利益为宗旨，实行自主经营，民主管理。成员地位平等，加入自愿，退出自由，利益共享，风险共担。

第四条 本组织以成员为服务对象，依法为成员提供产前、产中、产后的技术、信息、生产资料购买和产品的销售等服务。

第二章成员

第五条 具有民事行为能力，承认并遵守本章程，履行本章程规定的加入手续，从事生猪养殖生产经营，能够利用并接受本组织提供服务的农民和相关业务人员，可申请成为本组织成员。本组织可以吸收业务相关的企业、组织为团体成员。本组织成员以农民为主。第六条 本组织成员须履行下列义务：

（一）遵守本组织章程和各项规章制度，执行成员（代表）大会和理事会的决议；

（二）积极参加本组织各项业务活动，接受本组织提供的技术指导，按照本组织规定的质量标准和生产技术规程从事产品生产，履行与本组织签订的业务合同，发扬互助协作精神，谋求共同发展；

（三）维护本组织利益，爱护各种生产经营设施，保护本组织成员共有财产；

（四）不从事损害本组织成员共同利益的活动；

（五）承担个人相应的经济责任；承诺承担保证责任的成员，须履行相应的承诺。

第十四条 成员有下列情形之一的，终止其成员资格：

（一）主动声明退出的；

（二）丧失民事行为能力的；

（三）死亡的；

（四）团体成员所属企业或组织破产、解散的；

（五）被本组织除名的。

第七条 成员有下列情形之一的，协会讨论通过予以除名：

（一）不遵守本组织章程、内部管理制度，不执行成员(代表)大会、协会决议，不履行成员义务，经教育无效的；

（二）给本组织名誉或者利益带来严重损害的；

（三）章程规定的其他情形。

第三章组织机构

第八条 本组织的机构协会构成。

第九条 协会由全体成员组成，并通过长期选举产生一名会长，会长任期三年，可以连选连任。第十条 成员（代表）大会行使下列职权：

（一）审议、修改本组织章程和各项规章制度；

（二）选举和罢免协会会长；

（三）审议本组织的发展规划和业务经营计划；

（四）决定本组织的合并、分立、解散、清算和对外联合；

（五）决定本组织其他重大事项。

第十一条 本组织每年至少于末召开一次成员（代表）大会。成员（代表）大会由会长负责召集。召开成员（代表）大会，会长须提前十五日向成员（代表）通报会议内容。

第十二条 有下列情形之一的，可以在30日内召开临时成员（代表）大会：

（一）百分之三十以上成员（代表）提出；

（二）理事会认为必要的。

协会不能履行或者在规定期限内没有正当理由不履行前款规定职责的，监事会可以在30日内召集并主持临时成员（代表）大会。

第十三条 成员（代表）大会须有本组织成员（代表）总数的三分之二以上出席方可召开。成员因故不能参加成员大会，可以书面委托其他成员代理。一名成员最多只能代理二名成员表决。

成员（代表）大会做出决议，须经本组织成员表决权总数过半数通过；对修改本组织章程，增加或者减少成员，合并、分立、解散、清算和对外联合等重大事项做出决议的，须经成员表决权总数三分之二以上的票数通过。成员代表大会的代表以其受成员书面委托的表决

权数，在代表大会上行使表决权。

第十四条 协会是本组织的执行机构，对成员（代表）大会负责。协会会长一名，可连选连任。第十五条 协会会长行使下列职权：

（一）组织召开成员（代表）大会并报告工作，执行成员（代表）大会决议；

（二）制订本组织发展规划、业务经营计划、内部管理规章制度等，提交成员（代表）大会审议；

（三）决定成员加入、退出、继承、除名、奖励、处分等事项；

（四）组织培训和各种协作活动；

（五）接受、答复、处理监事会提出的有关质询和建议；

（九）履行成员（代表）大会授予的其他职责。

第十六条 成员（代表）大会和理事会的决议如有违反法律、行政法规，侵害成员合法权益的，本组织成员有权向莲花县农业行政主管部门举报。

第四章附则

第十七条 本章程由成员大会表决通过。

第十八条 修改本章程，须经协会或者半数以上成员（代表）提出，协会负责修订，成员（代表）大会讨论通过后实施。

第十九条 本章程内容与法律法规不一致的，依照有关法律法规修改。