小松鼠漂流记（共16篇）
童话故事作文450字：小松鼠漂流记
吉林省双辽市第一小学三（2）班 田文琪
在大兴安岭的森林里，有一只调皮的小松鼠。
有一天，它偷走了小兔商店里的三个气球，因为小松鼠很轻，所以风一吹就把小松鼠和气球吹走了很远很远。
小松鼠来到了一个非常热的地方。这时候它遇到了一只非常奇怪的动物，长着一身厚厚的.毛。小松鼠问它：“这是哪儿？你是谁？”
那个动物回答：“这里是沙漠，我是骆驼。”
“骆驼大哥，你能把我送回我的家―――东北大兴安岭吗？”骆驼没有回答，只是飞快地走着。一会儿，它们就到了一片平原。骆驼说：“我只能走到这了。”小松鼠送给它一个气球。
小松鼠又走了很长一段路，它突然看见了小鹿掉在了一个大坑，小松鼠扔下了一条绳子，把小鹿的兄弟姐妹都叫来，他们一起抓着绳子，把小鹿的救上来。小鹿为了感谢它，把它放在了背上，背着它一路奔跑。背到了一个悬崖边，小鹿把它放了下来，小松鼠也给它一个气球。
突然下面传来了一阵哭声，小松鼠一看，原来是一只小鹰，小松鼠扔下最后一个气球，小鹰飘上来了，老鹰知道这件事后，把小松鼠送回了东北。
(1)今天我们一起继续帮小松鼠找花生果好不好?(齐读课题。)
(2)通过上节课的学习,我们知道了小松鼠为什么找花生果。谁能说一说呢?(指名说。)
(3)那么小松鼠是怎么找花生果的呢?它找到花生果了吗?今天这节课我们一起来解决这两个问题。
二、研读课文
(1)首先请小朋友们打开书,自由读读第3自然段,找一找哪句话是写小松鼠怎么找花生果的。(指名读。)
出示:从那以后,小松鼠每天都到花生地里去,看花生结果了没有。(板书:每天都去。)
(2)“每天”这个词是什么意思?蒋老师每天晚上睡觉前都会看一会儿书,从不间断。小朋友们想一想,你有没有每天都要做的事情呀?(指名说。)小松鼠每天都去干什么呢?一起读一读。
[设计意图]在解决小松鼠怎样找花生果这一问题时,我抓住关键词“每天”,让学生体会小松鼠想要找到花生果的急切心情。通过举例子,让学生联系自己的生活经验——自己每天做的事情,进而追问小松鼠为什么每天都去找花生果,体会小松鼠每天都去找花生果的急切心情。
出示:一片花生地。小朋友们看,这是一片花生地。如果你是小松鼠,你会怎么看花生结果了没有啊?小松鼠看得多仔细呀,每天都看,看了又看,他会是怎样的心情呢?谁能读读这句话,读出小松鼠着急的心情呢?(指名读,齐读。)
[设计意图]我让学生通过看图发挥想象,想象小松鼠在花生地里找花生果的情境,进一步体会小松鼠满怀希望找花生果的心情,为感悟下文小松鼠一个花生果也没有找到的失望心情作铺垫。
(3)小松鼠找得这么仔细,他一定找到了吧?书上哪句话告诉我们了?(指名读。)
出示:可是,直到金色的小花都落光了,也没看见一个花生果。(板书:没看见。)哎呀,花都落光了,也没看见一个花生果,此时小松鼠的心情怎么样啊?谁能带着失望的心情读一读这句话?读好“可是”、“直到”、“也”这三个词,就能把小松鼠失望的心情读出来啦!(指名读,齐读。)
出示:第3自然段。小松鼠从开始的满怀希望,每天都去看花生结果了没有,到一个花生果也没看到,多么的失望呀。让我们带着这样的心情读一读这段话。(齐读。)想不想把这一段话背出来?先自己练一练。
出示:第3自然段填空。(指名背诵。)
(4)小松鼠每天都来看的,怎么会没有呢?这时他会说些什么呢?读读第4自然段找一找。
出示:奇怪,花生果被谁摘走啦?(指名读。)他是跟谁说话的呢?自己跟自己说话叫“自言自语”,谁来学小松鼠自言自语地说一说?(指名读。)小松鼠说这句话的时候,脸上还有表情呢,到书上找一找。谁再来睁大眼睛自言自语地说一说这句话?(指名读,齐读。)
(5)正在小松鼠感到奇怪的时候,谁出现啦?它会说些什么呢?读读第五自然段。(指名读。)
出示:蚯蚓从泥土里钻出来,笑着对小松鼠说:“谁也没有摘,花生果全在泥土里呢!”
现在小松鼠知道花生果在哪儿了吗?(板书:在泥土里。)让我们一起去看看花生果在泥土里的样子吧。(看花生结果的图片。)蚯蚓是怎么对小松鼠说的?谁来学学蚯蚓的样子笑着对小松鼠说?(指名读,齐读。)噢,花生果全在泥土里呢。小松鼠会用什么办法到泥土里找花生果呢?
[设计意图]在解决小松鼠有没有找到花生果这一问题时,通过读文探究、看图直观感知的方式组织教学,学生很容易就弄明白了小松鼠是在蚯蚓的帮助下找到花生果的。
三、总结课文
根据板书,总结课文:今天小朋友们帮小松鼠找到了花生果,真了不起!他让我谢谢你们呢。这节课就学到这里,下课。[教学反思]《小松鼠找花生果》是苏教版一年级下册的最后一篇课文,这是一篇科普童话,通过小松鼠找花生果的故事,告诉小学生花生是在地下结果的。
今天这节课主要围绕研习“小松鼠是怎样找花生果”这一问题来设计。教学中,我引导学生以“找”为纽带来组织教学过程的各个环节,把问题贯穿于教学过程的始终,使学生的学习过程成为“感受理解知识—产生和发展的过程”,把学习知识的过程变成了学生自主探究的再发现、再创造的过程,进而培养了学生的问题意识,构建了创新素质。
新课伊始,我便组织学生围绕课题质疑,生成了3个问题:小松鼠为什么找花生果?小松鼠是怎么找花生果的?小松鼠找到花生果了没有?第一课时的教学中,在初读课文、整体感知课文后,已经解决了第1个问题——小松鼠为什么找花生果,也就是课文第1、2自然段的学习。这节课的主要任务是解决小松鼠是怎么找花生果的、小松鼠找到花生果了没有这两个问题。
在解决小松鼠怎样找花生果这一问题时,我抓住关键词“每天”,让学生体会小松鼠想要找到花生果的急切心情。在引导学生体会这一词语时,通过举例子,让学生联系自己的生活经验——自己每天做的事情,进而追问小松鼠为什么每天都去找花生果,体会小松鼠每天都去找花生果的急切心情。小松鼠每天来到花生地里看花生结果了没有,他会怎么找呢?我让学生通过看图发挥想象,想象小松鼠在花生地里找花生的情境,进一步体会小松鼠满怀希望找花生果的心情,为感悟下文小松鼠一个花生果也没有找到的失望心情作铺垫。课堂上学生说了很多方法,如睁大眼睛仔细地找,左看看右看看,绕着花生地走了一圈又一圈,甚至还有的学生说把叶子掀起来看,等等。学生想的方法非常好,真正体会了小松鼠着急的心情。
长ｃｈáｎɡ蛇ｓｈé公ɡōｎɡ子ｚǐ首ｓｈǒｕ先ｘｉāｎ往ｗǎｎɡ洞ｄòｎɡ里ｌǐ钻ｚｕāｎ，只ｚｈǐ钻ｚｕāｎ进ｊìｎ一ｙí个ɡè头ｔóｕ。他ｔā仔ｚǐ细ｘì看ｋàｎ了ｌｅ看ｋàｎ四ｓì周ｚｈōｕ，说ｓｈｕō：“挺ｔǐｎɡ漂ｐｉàｏ亮ｌｉɑｎɡ的ｄｅ，就ｊｉù是ｓｈì短ｄｕǎｎ了ｌｅ点ｄｉǎｎ。”
白ｂáｉ兔ｔù小ｘｉǎｏ姐ｊｉě只ｚｈǐ伸ｓｈēｎ进ｊìｎ一ｙì条ｔｉáｏ腿ｔｕǐ，她ｔā摸ｍō了ｌｅ摸ｍō洞ｄòｎɡ壁ｂì说ｓｈｕō：“不ｂú赖ｌàｉ，可ｋě惜ｘī小ｘｉǎｏ了ｌｅ点ｄｉǎｎ。”
小ｘｉǎｏ松ｓōｎɡ鼠ｓｈǔ认ｒèｎ为ｗéｉ他ｔā俩ｌｉǎ的ｄｅ话ｈｕà很ｈěｎ有ｙǒｕ道ｄàｏ理ｌǐ，便ｂｉàｎ使ｓｈǐ劲ｊìｎ地ｄｅ修ｘｉū改ɡǎｉ起ｑǐ洞ｄòｎɡ来ｌáｉ，想ｘｉǎｎɡ建ｊｉàｎ成ｃｈéｎɡ天ｔｉāｎ下ｘｉà第ｄì一ｙī流ｌｉú的ｄｅ卧ｗò室ｓｈì。
小白兔听着声音来到了一片大森林，救命的声音越来越清晰，小白兔走啊走啊，看见了一只大老虎，正在追一只小松鼠，小白兔非常想救小松鼠，于是它就想出了一个好办法，小白兔跑过去把老虎引开，就钻进了一个山洞里，因为山洞太小，老虎太大，所以老鼠只能在山洞里守着小白兔，小白兔扔了一块石头，吸取了打老虎的注意，小白兔趁机和小松鼠逃出了洞口，它们一跑就跑到了城市里，小松鼠转过头来看了看后面，就说：“你好我叫小松鼠，你叫什么呀？我们交个朋友吧！”“我叫小白兔，很高兴认识你！”小白兔说。从此小白兔和小松鼠就成了形影不离的好朋友。
有一次上学，小白兔看见小松鼠在和别的小动物说话，就走过去，可是小松鼠和动物都走开了，小白兔很想听一听它们说的是什么又走过去，可是小松鼠又躲开了，小白兔很生气，回到家里趴在床上哭了起来，忽然听见门铃叮咚叮咚的响了起来，小白兔去开了门，“生日快乐”原来今天是小小白兔的生日，小松鼠和动物们都来给小白兔庆祝生日，小松鼠和动物们商量的就是怎样给小白兔过生日，准备给小白兔一个惊喜！
小松鼠心想：孔雀的嘴巴又尖又小，牙齿也一定很小，长到一定大小就不长了!小松鼠去了孔雀家，她彬彬有礼地问孔雀小姐：“请问您知道怎么让我的牙齿不再长长吗?”孔雀想了想说：“你可以晚上睡觉时用棉花咬着，这样牙齿就不长了!”小松鼠想了想，觉得这个方法不错，就照做了。一开始，小松鼠觉得效果不错，可是到后来就槽糕了，牙齿开始有裂缝，甚至会破碎，小松鼠心想：这个方法太太太太恐怖了，一定要换个方法!不然我的美丽形象就破碎了!
一天，小松鼠在路边看见了小猫，心想：老天爷太不公平了，把那种好看的牙给了小猫，恶心!于是小松鼠决定问问小猫，小松鼠不友好地说：“小猫，你知道怎样让我的牙齿不再长长吗?小猫想了想说：“你用剪刀把长出来的牙齿剪了，不就行了!小松鼠心想：这个方法好!于是小松鼠回家用剪刀怎么剪，牙齿都煎不掉，小松鼠失望了!
于是毛毛在树林里找遍了所有的树，挑了其中的一棵参天松树，上面鸟儿很多，一枚枚椭圆形的鸟蛋让毛毛直流口水，再加上蚂蚁卵和又大又饱满的松果，这里简直就是松鼠的仓库。
毛毛敏捷的一跳，蹿到了树枝上，再到了一个树洞旁，把毛茸茸的小脑袋探进去一看，里面漆黑一片，但没有其它动物，就往里面撒了泡尿做了标记就去偷鸟蛋了。
毛毛先摘了几个松果当早餐吃了，他突然眼前一亮，看到了五枚喜鹊蛋，便高兴得一蹦三尺高，连忙跑过去抱起两个就放进树洞里有阳光的地方，以免他们腐烂。鸟蛋就像毛毛的宝贝一样，他每天都要吃，否则就会失眠。
毛毛继续散步，边走边想：今天下午的点心是什么呢?他觉得蚁卵挺适合，就用力一“蹿”，蹿到蚂蚁窝旁，手伸进去一掏，只见他手里立刻有一大把蚁卵和几只蚂蚁，然后边走边吃，吃得津津有味。
姓名：吴宸萱
学校班级：江苏省海门市实验附小一（1）班
独门功夫：我用乘法来储存，帮助他人快乐多！
在zài一yí片piàn美měi丽lì的de森sēn林lín里li，有yǒu两liǎnɡ只zhī小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ，一yì只zhī叫jiào可kě可ke，一yì只zhī叫jiào乐lè乐le，它tā俩liǎnɡ是shì一yí对duì好hǎo朋pénɡ友yǒu。
秋qiū天tiān来lái了le，它tā们men每měi天tiān都dōu结jié伴bàn出chū去qu捡jiǎn松sōnɡ果ɡuǒ。可kě可ke每měi天tiān捡jiǎn2个ɡe，吃chī掉diào1个ɡe，存cún1个ɡe；乐lè乐le每měi天tiān也yě捡jiǎn2个ɡe，不bú过ɡuò它tā每měi天tiān把bǎ2个ɡe都dōu吃chī掉diào。过ɡuò了le一yí个ɡe星xīnɡ期qī，乐lè乐le去qù可kě可ke家jiā玩wán，发fā现xiàn可kě可ke家jiā里li有yǒu很hěn多duō松sōnɡ果ɡuǒ，就jiù好hào奇qí地de问wèn：“可kě可ke，你nǐ家jiā里li哪nǎ来lái这zhè么me多duō松sōnɡ果ɡuǒ啊ɑ？ ”乐lè乐le说shuō：“哦ò，就jiù是shì每měi天tiān和hé你nǐ一yì起qǐ捡jiǎn的de，我wǒ每měi天tiān存cún1个ɡe，一yí个ɡe星xīnɡ期qī就jiù有yǒu7个ɡe了le。过ɡuò了le秋qiū天tiān就jiù是shì冬dōnɡ天tiān，到dào时shí捡jiǎn不bú到dào松sōnɡ果ɡuǒ，我wǒ就jiù可kě以yǐ用yònɡ存cún下xià的de松sōnɡ果ɡuǒ过ɡuò冬dōnɡ了le。”乐lè乐le心xīn想xiǎnɡ：冬dōnɡ天tiān还hái很hěn遥yáo远yuǎn，到dào时shí候hou再zài说shuō吧bɑ。
不bù知zhī不bù觉jué中zhōnɡ，三sān个ɡe月yuè过ɡuò去qu了le，寒hán冷lěnɡ的de冬dōnɡ天tiān来lái了le，外wài面miàn下xià着zhe鹅é毛máo大dà雪xuě，小xiǎo动dònɡ物wù们men都dōu躲duǒ进jìn了le自zì己jǐ的de洞dònɡ里li。可kě可ke每měi天tiān在zài树shù洞dònɡ里li吃chī着zhe松sōnɡ果ɡuǒ，看kàn着zhe美měi丽lì的de雪xuě景jǐnɡ，生shēnɡ活huó过ɡuò得de惬qiè意yì极jí了le。而ér乐lè乐le呢ne，又yòu冷lěnɡ又yòu饿è，它tā想xiǎnɡ象xiànɡ着zhe可kě可ke的de生shēnɡ活huó，一yì天tiān存cún1个ɡe松sōnɡ果ɡuǒ，一yí个ɡe月yuè就jiù是shì30个ɡe，三sān个ɡe月yuè至zhì少shǎo有yǒu90个ɡe。90个ɡe松sōnɡ果ɡuǒ，那nà该ɡāi有yǒu多duō大dà一yì堆duī啊ɑ！乐lè乐le似sì乎hū闻wén到dào了le松sōnɡ果ɡuǒ的de香xiānɡ味wèi，口kǒu水shuǐ都dōu流liú出chū来lɑi了le。乐lè乐le不bù敢ɡǎn再zài想xiǎnɡ象xiànɡ了le，馋chán得de受shòu不bù了liǎo了le。咦yí，不bú去qù想xiǎnɡ象xiànɡ怎zěn么me还hái是shì有yǒu香xiānɡ味wèi啊ɑ？乐lè乐le定dìnɡ睛jīnɡ一yí看kàn，原yuán来lái是shì可kě可ke给ɡěi它tā送sònɡ来lái了le松sōnɡ果ɡuǒ。乐lè乐le说shuō：“你nǐ把bǎ松sōnɡ果ɡuǒ给ɡěi了le我wǒ，漫màn长chánɡ的de冬dōnɡ季jì你nǐ怎zěn么me办bàn呢ne？”可kě可ke说shuō：“冬dōnɡ天tiān我wǒ们men活huó动dònɡ少shǎo，每měi天tiān吃chī半bàn个ɡe松sōnɡ果ɡuǒ就jiù可kě以yǐ了le，我wǒ们men每měi人rén每měi天tiān半bàn个ɡe，我wǒ存cún下xià了le三sān个ɡe月yuè的de松sōnɡ果ɡuǒ，刚ɡānɡ好hǎo还hái能nénɡ吃chī三sān个ɡe月yuè，三sān个ɡe月yuè之zhī后hòu，就jiù是shì春chūn天tiān啦lɑ！”于yú是shì，两liǎnɡ个ɡe好hǎo朋pénɡ友yǒu一yì起qǐ过ɡuò了le一yí个ɡe温wēn馨xīn的de冬dōnɡ天tiān。
到dào了le来lái年nián，可kě可ke依yī旧jiù每měi天tiān捡jiǎn2个ɡe松sōnɡ果ɡuǒ，吃chī1个ɡe，存cún1个ɡe，而ér乐lè乐le呢ne？它tā不bú怕pà辛xīn苦kǔ，捡jiǎn3个ɡe，吃chī1个ɡe，存cún2个ɡe。可kě可ke觉jué得de很hěn奇qí怪ɡuài，问wèn乐lè乐le：“你nǐ为wèi什shén么me要yào存cún2个ɡe啊ɑ，我wǒ们men一yì天tiān吃chī1个ɡe就jiù够ɡòu了le。”乐lè乐le说shuō：“多duō留liú1个ɡe，到dào了le冬dōnɡ天tiān可kě以yǐ用yònɡ来lái帮bānɡ助zhù缺quē少shǎo食shí物wù的de小xiǎo动dònɡ物wù啦lɑ。”听tīnɡ了le乐lè乐le的de话huà，可kě可ke也yě开kāi始shǐ每měi天tiān捡jiǎn3个ɡe。因yīn为wèi它tā们men的de友yǒu善shàn，它tā们men交jiāo了le很hěn多duō新xīn朋pénɡ友yǒu，新xīn朋pénɡ友yǒu受shòu到dào它tā们men的de感ɡǎn染rǎn，也yě都dōu喜xǐ欢huɑn帮bānɡ助zhù别bié人rén，整zhěnɡ个ɡè森sēn林lín里li其qí乐lè融rónɡ融rónɡ的de。
一天，松鼠爸爸愁眉苦脸地走向松鼠妈妈。松鼠妈妈见状忙问：“啥事儿?愁成这样?”说完也叹了口气。松鼠爸爸说：“那你为啥叹这口气?”松鼠妈妈说：“哎!你不说其实我也知道，为咱这娃啊!娇生惯养到大，衣来伸手，饭来张口，以后怎么办呀?等咱们老了，它该怎么活下去啊?”松鼠爸爸附和着说：“是啊，它还这么骄傲自大，连咱做父母的，都不尊重。不管它，还舍不得。要不让它自己出去闯闯，怎么样?”松鼠妈妈无奈地应道：“哎!事到如今，只好这样了。”
松鼠爸爸叫来小松鼠，对它说：“孩子啊，你大了，自己去外面闯闯吧!去拜师学艺，学一身好本领回来吧!”小松鼠不屑地说：“哼!我早想出去了，才不想跟您老学爬树采坚果呢!那种低俗的本事，我不稀罕学!”说完，它收拾收拾东西，装了点栗子饼便离开了家。
小松鼠漫不经心地边走边啃栗子饼，很快，所有的栗子饼就被它吃光了，它懒懒地伸了个懒腰。这时，它看见了空中盘旋的老鹰，小松鼠大声喊：“天上飞的那家伙，过来，教我飞!”老鹰闻声低飞下来，问它：“你这个没礼貌的小东西，你叫我什么?”小松鼠说：“天上飞的那家伙!”老鹰怒目而视：“你这么没有礼貌地叫我，我教你飞才怪呢!”说完，头也不回地飞走了。小松鼠满不在乎地说：“哼!大千世界又不是只有你会飞，我找别人去!”
小松鼠走啊走，遇到了正在捕猎的豹子。它又对豹子说：“你教我捕食猎物吧!花斑纹。喂，听见了吗?”豹子放下手中的猎物，回头瞪着小松鼠说：“我看我还是把你吃了比较好，作为我的盘中餐，你是再合适不过的了。来吧，午餐!”“救命啊，救命啊!”小松鼠撒腿就跑了。
小松鼠又看到了啄木鸟，啄木鸟正在给大树捉虫子。小松鼠想向啄木鸟学习，但它学了一会儿就嫌辛苦不肯再学了。这一路走来，小松鼠什么本领也没学成，而且一次比一次更沮丧了。
天渐渐黑了，小松鼠感到饿了。它一摸口袋，口袋里什么也没有。这时，它看到了远处幽幽地闪着的可怕的绿光。“呜呜呜”小松鼠蹲在地上无助地哭了。忽然，两双温暖的大手把它扶了起来，噢!是松鼠爸爸和松鼠妈妈!它们擦干了小松鼠的眼泪，又递给它香香的栗子饼和松软的榛子曲奇。小松鼠感动极了，它说出了从未说过的两个字：“谢谢。”松鼠爸爸和松鼠妈妈也被小松鼠感动了，眼泪含在了眼眶里。小松鼠抱着爸爸妈妈说：“我以后一定好好跟你们学爬树采栗子，好吗?”松鼠妈妈摸着它的头说：“好的，好的。”随后松鼠妈妈又说：“快吃吧!还是热的呢，我和你爸爸一直捂在怀里。我们跟着你一天了，我们都知道……”小松鼠的眼泪又不争气地流了下来。
小松鼠小松鼠
广西桂林市飞凤小学 3(1)班 韦新宇
我家养了只小松鼠，它非常可爱。每当我回家的时候，它就会紧紧地抓在笼子上，好想在说“∶欢迎你回家。”它的背上有三条花纹、耳朵小小圆圆的、爪子非常锋利、身子细长细长的像一根大号的火腿肠、它的尾巴长长的，当他从高处跳下时，可以用尾巴保持平衡，慢慢的的落下来，它还可一在树上跳来跳来跳去的，这也全靠它的尾巴，到了晚上，它的尾巴还可以用来当暖和的被子盖。它吃瓜子的时候，先用手把瓜子皮剥开然后才吃，它的动作很敏捷。玩耍的时候，跳来跳去的真玩皮。
我觉得它非常可爱、顽皮，可是现在我把它放回大自然了，我还常常想念它呢!!!
指导老师：无
评语： 写得比较详细、动人。
爸爸妈妈拿小松鼠没办法，只有望着小松鼠闪来闪去的身影摇头叹气。它们说：好吧，等你长大后，自然有学校的老师来收拾你
“谁都管不住我，谁都管不住我”天不怕地不怕的小松鼠嚷嚷。
小松鼠慢慢的长大，要上学了啦。开学的那一天，小松鼠是被爸爸妈妈强行拉去的。小松鼠心想：“真惨!这么快就要上学去了，我还没玩够呢。”
小松鼠本来很不情愿去上学的，但到了校门口一看：哇，好多的小伙伴呀!顿时兴奋得赶紧挣脱了爸爸妈妈的手，一头钻进了校园。
看到小松鼠居然这么高兴，实在太意外了，爸爸妈妈欣慰的长长呼了一口气，以为终于可以放心了……
谁知，接下来，老师恼火地不断向小松鼠的爸爸妈妈投诉，说小松鼠在学校不好好学习，随便捣乱，破坏教学秩序，说得爸爸妈妈的脸上多没光彩。小松鼠这么顽皮，老师都管不住，还有谁能管教它呢?
这一天上课，小松鼠在座位上又坐不住，搞小动作捉弄旁边的同学。老师发现后当然是要批评教育小松鼠啦，小松鼠还撅着嘴老大的不服气。
小松鼠一侧脸，看见窗外一片阳光灿烂，不禁玩心大起，想都不想就蹿出窗外去了。它一溜烟的就跑得无影无踪，老师哪来得及制止呀。
小松鼠一路飞奔，很快就把让它烦恼的学校远远抛掉了。它简直说不出的兴奋不用再呆在教室里学习，又可以尽情的玩耍了啦……小松鼠一声尖叫，声音在树林里回荡着，周围树木上的小鸟都被吓得惊慌四逃。
小松鼠在树林里无所事事的闲逛。这么好的天气，怎么伙伴们都不出来玩儿，非要呆在死气沉沉的教室里听老师讲课呢?
鸟语花香，清澈的山溪欢快的流淌着，小松鼠想，要是能把眼前的景色保存下来带回家去那就美妙了!就在这时候，它忽然眼前一亮，发现前面有一位画家在写生，只见他坐在一块大石上，面前立着一个画架，正认真的作画。
小松鼠赶紧溜过去，好奇的凑过小脑袋去看，发现画家画的画儿可漂亮了!周围山林的景色五彩缤纷的，画家笔下的画儿也是五彩缤纷的，仿佛一整片山林都被画家施展魔法吸到画纸上了，真神奇。
小松鼠站在画家身旁看了一会他画画，画家却好像没察觉小松鼠的存在一样，小松鼠耐不住性子了，推推画家：“喂!您就这么坐着画画，也不站起来到处溜溜，不觉得闷的吗?”
画家转过脸来向小松鼠微笑：“画画可是需要耐性的呀。如果我没有耐性，又怎能画好画呢?”
小松鼠听了，习惯性的撇撇嘴想反驳，却又找不到词儿。它耸耸肩想要走开，忽然站住了。画家画的画儿太有吸引力了，它多想画家也给自己画上一幅呀!带上画家画的画儿回去向伙伴们炫耀，该多拉风……
看看，画家还在全神贯注的画画。小松鼠无奈，就只好耐着性子，在画家身侧溜达着，等到画家终于画完了手头的这一幅画，赶紧上前来请画家也给自己画上一幅。
画家很爽快的答应了，笑着问小松鼠：“你想要我为你画什么呢?”
对了，画什么好呢?机会难得，可得好好想想。小松鼠歪着小脑袋想了一会儿，忽然灵光一闪：“就请您为我画一幅画像吧，可以吗?”
画家点头答应了，拉着小松鼠让它在自己前面找地方坐下，转身回去换上一张新画纸，开始为小松鼠画画像了。
画家还没画上几笔，小松鼠就跑上来要瞧瞧画家画得怎样。画家笑着说你就在那边坐着行了，我肯定会把你画得漂漂亮亮的。
小松鼠回去坐下来，可它哪有这么规矩呀，很快就又坐不住了，乱动起来，又想站起来往外跑。画家说：你这样怎么行呀，如果你不愿规规矩矩的坐着，我给你画的画像又怎会画得漂亮呢?
小松鼠一想，也是。就回去继续坐着等。
要知道，要小松鼠就这么乖乖的坐着，可是天大的考验呀!多坐上一会，屁股下面就像有蚂蚁咬似的，发痒难耐，但一想到自己会有一幅漂亮的画像，小松鼠咬咬牙，挺了下去。它还是第一次老老实实的坐这么久，一直坐到画家终于把画像画完了。
看到画家搁下笔，憋急了的小松鼠一跃上前，拿过画好的画像，一看，咦，自己怎么忽然到了画里面?画得活灵活现的，太神奇了!再仔细看看，画中的自己静静的坐在那儿，没有上蹿下跳，反倒多了一些艺术气质，看得小松鼠自己都不好意思起来…
小松鼠真的太喜欢这幅画了，还生怕画家突然反悔不送了，赶紧欢天喜地的多谢了画家，拿着画像跑回家去了。
小松鼠急冲冲的跑进屋里，把自己的画像挂到墙上，大声的嚷着：“爸爸妈妈，快来看!”
爸爸妈妈过来了，一看：“咦，这幅画像哪儿来的?”
小松鼠翘着鼻子，故作神秘：“不告诉你们……”
爸爸问：“画里的是谁呀?”
小松鼠得意的答：“当然是我啦”
妈妈看看小松鼠，又看看画像：“怎么我看着并不像你?你看，画里的那位孩子，多有艺术气质：而你，完全是一个野小子模样。”
小松鼠惭愧的低下了头。很快，又一昂头：“画里的是未来的我!”
爸爸妈妈都笑了：“这是真的吗?”
小松鼠郑重其事的点头：“当然!”
真的，自此以后，小松鼠仿佛完全变了一番模样。虽然照样活泼好动，但绝不像以前那么胡闹了。它也跟其它同学一样坐在教室里好好学习，老师和爸爸妈妈都赞它变乖了。
在一次学校的美术比赛上，小松鼠很惊异的拿了全校第一，让同学们都大吃一惊没想到小松鼠还有这一手!
小松鼠神气的走上领奖台，校长亲自为它颁奖。小松鼠接过奖状，扬起脸，一脸的阳光。
下面黑压压一片同学仰着头望着站在台上的小松鼠，充满了疑惑那是以前那个调皮捣蛋的小松鼠吗?小松鼠的老师乐呵呵的拿起相机对准小松鼠，“咔嚓”，记录下了这个激动人心的时刻。
可是，过了几天小松鼠感到身体不舒服，他嗓子实在是太难受了。于是他去找医生，医生说：“你的病是由于周围的空气太差导致的。”
“医生，那我该怎样才能治好呀?”小松鼠着急的说。
医生说：“只要呼吸新鲜空气就好了。”
于是，小松鼠打算回森林里多住几天。小松鼠回到森林里，他每天呼吸新鲜空气，过了几天病就好了。小松鼠心想：“要不我把这些空气运到城里去卖了吧。”于是，他把空气装到瓶子里运到城里去了。
一个老奶奶买了空气，老奶奶说刚开始鼻子难受，后来慢慢发展成了鼻炎，用了好多药都不好。几天以后，老奶奶又找到小松鼠，并握着他的手说：“谢谢你啊!把我的病治好了。我要把这个推广出去。”
之后，许多人都来找小松鼠买空气，小松鼠忙得上气不接下气。小松鼠想，怎样能让我既不累还能让每家都可以吸到新鲜空气呢?于是，小松鼠开了一家公司，名字叫“新鲜空气有限公司”同时，小松树还呼吁大家要保护环境。
在五姥家，我看见在一个笼子里有一个毛绒绒的小动物，我非常好奇，就问五姥姥：“这是什么动物呀？这么小！”五姥姥告诉我说：“这是小松鼠。”
小松鼠？我以前可没见过呀！我就蹲在笼子前看着它，它长得可真可爱呀！小小的身子长满了咖啡色的皮毛，前部的一双小爪子长得尖尖的，噘着小嘴巴，一双亮晶晶的小眼晴，尾巴长长的。五姥姥告诉我说这是她在窗台上发现的，于是就把它抓进来给它买个小笼子让它在这儿安家了。
听五姥姥说它的两只前爪可厉害了！有一次它自己把笼子打开跑了出来，一会儿去卧室，一会儿去厨房，最后它去浴室了，顺着浴缸的边缘溜进去了，可把五姥姥她们急坏了，想了好多办法它也不出来，最后只好放弃了，可谁知它半夜时却自己出来了，你说它是不是太有意思了。
五姥姥还说它最爱吃花生、瓜子，而且吃得又快又好。我那天还喂它吃瓜子了。刚开始我有点害怕，因为它那小嘴咬人，我不敢把瓜子直接放在它的小爪子上，后来在妈妈和五姥姥的鼓励下我终于敢了，它吃瓜子的样子和小猴子有点像，也会嗑瓜子皮。真是好玩呀！
“伙伴们，咱们到地上玩玩去。”起风了，红树叶儿们在空中打着旋儿，像一只只红蝴蝶翩翩起舞。
小松鼠从树洞中钻出来，看到了这些飘飞的树叶儿，高兴地说：“啊！多美的红树叶儿呀！要是我能用它做成一条红地毯，那该有多美呀！”
“嗨！松鼠大哥，我们做朋友，好吗？”红树叶儿们都热情地和小松鼠打招呼。
小松鼠捡起一片小小的红树叶儿，悄悄地说：“我想用你和你的伙伴们做一张漂亮的红地毯，可以吗？”
“红地毯？我们还可以做红地毯？”红树叶儿眨巴着眼睛说，“好呀！这是多美的事呀！”
很快，这片红树叶儿就把消息传给了所有的红树叶儿。
“好啊好啊！我们就为小松鼠铺一条红地毯吧！”
所有的红树叶儿排好队，等着小松鼠来用它们做红地毯。
“做成什么形状的地毯好呢？”小松鼠想啊想啊，终于想出了一种自己认为最美丽的图案——一张枫叶形的红地毯。
当小松鼠把红树叶儿摆成一张漂亮的枫叶形红地毯时，天已经黑了。小松鼠躺在红地毯上，美美地想：“我要让好多好多的伙伴在这上面快乐地玩耍，我要睡在这张红地毯上，做好多好多美丽的梦！”
“小松鼠，快把我们搬进你的洞里吧，我们怕风呢！”红地毯上的红树叶儿都这么说。
“不行！不行！我得让我的伙伴们在地毯上做游戏、唱歌、跳舞……”小松鼠说。
“呼——啦啦——呼——啦啦——”
小松鼠的话刚说完，就起风了。小松鼠的红地毯，变成了一只只红蝴蝶，飞走了……
“我那漂亮的红地毯没有了，我那些美丽的梦也飞走了。”小松鼠伤心地哭泣着。
“唰——唰——唰——”在秋风中，松树上的松针一根一根地往下掉。
小松鼠捡起一根松针，伤心地说:“小松针呀小松针，我多么想念我的红地毯呀！”
“松鼠大哥，你可以用我们串起那些红树叶呀！这样，风儿就不会把它们吹走了。”小松针尖声尖气地说。
听了小松针的话，小松鼠乐得合不拢嘴。它在秋风中大喊:“红树叶儿，你们回来吧，再来为我做一条红地毯吧！”
红树叶儿们听到了小松鼠的呼唤，在秋风中，它们又跳着舞，回到了小松鼠的身边。小松鼠用一根根松针，把红树叶儿一片片穿上。
天亮了，小松鼠终于做好了好大好大的一张红地毯。
“伙伴们，快来呀！快到我的红地毯上来玩游戏呀！”小松鼠爬到松树的顶端大声吆喝。
不一会儿，灰兔妹妹来了，山鸡大姐来了，猴子哥哥来了……好多好多的小伙伴，在红地毯上唱歌、跳舞、做游戏……
“呼——啦啦——”又起风了。
“别怕别怕，有松针穿着，吹不走的。”小松鼠高兴地说。
“呼——啦啦——”风不停地吹着。
在秋风中，载着小松鼠、灰兔妹妹、山鸡大姐它们的红地毯飞起来了。
“啊！我摸着白云了！”
“呵！我看见银河了！”
松鼠有一双明亮的大眼睛，一对长长的门牙，四只锋利的爪子，身后还有一条毛茸茸的大尾巴。沮丧者的背上有几个黑色的图案。当你吃饭时，你总是把食物放在嘴里。两颗门牙一咬，就开了。松鼠的牙齿真的很锋利。
松鼠的尾巴是最奇怪的，有很多功能。夏天来了，松鼠的尾巴就像遮阳伞一样给它遮阳。冬天来了，尾巴像被子，让松鼠不冻着。松鼠的尾巴就像降落伞，可以防止小松鼠受伤。松鼠能在树上跳上跳下的原因是它们的尾巴让它们保持平衡。当松鼠跳到地上时，是尾巴让它安全着陆，因为松鼠的尾巴就像降落伞。
松鼠喜欢吃坚果，因为松鼠的牙齿会不停地生长，只有通过吃坚果的办法，才能把牙齿磨短。它不能吃花生，因为吃过花生会口喝，渴水后花生就会在肚子里发胀，会把松鼠胀死。
松鼠的天敌是猫头鹰。我一直以为猫头鹰是一种益鸟，而松鼠又那么可爱，猫头鹰为什么会吃松鼠呢?妈妈告诉我这就是神奇的自然界!
面对UC这只“小松鼠”的指责，腾讯这只“大企鹅”的回应是数据来自独立第三方，并强调：“数据是一个指标，但是品牌和口碑更重要，这些都需要扎扎实实把产品做好。”其言下之意无非就是说UC指责的毫无道理，“小松鼠”你还是努力把自己的产品搞好吧。
从公司自身角度，腾讯必然会借助自身力量，打压竞争者，以保持自身的优势。而像UC这种新兴的中小企业而言，为搏上市而特意跟腾讯干一架的例子也不是没有。不过腾讯此番对事件的回应避重就轻，显然说明这份关于QQ浏览器居市场第一的报告是有水分的，因此多少有些恶性竞争之嫌。
虽说报告中含水量有多少不得而知，但从一个侧面可以看到，一直举着“开放”旗号的腾讯在搜索中屏蔽了UC浏览器、新浪微博和360安全卫士的应用，此行为可以说是涉嫌用户欺诈。而且微博上近日爆出腾讯员工称腾讯的对手只有被玩死或被收购这两条路，这显然是互联网行业的悲哀。因为在互联网行业中，中小企业在面对腾讯这种巨头涸泽而渔式的打压时势单力微，最终多数真如其所言：死，或者被收购。而最终结果就是互联网行业的创新与创业被扼杀在摇篮之中。
同行是冤家，行業竞争必然会有，我们不能指望公司绝对自律，因为每个公司都必然站在自身的利益角度思考。因此，行业监管者须对类似腾讯这样饱受质疑的行为加强监管自不必多说；比之更为重要的是与UC类似的其他“小松鼠们”应该团结在一起，不能冷漠地站在旁边观望；而作为用户的我们想想3Q大战给大众造成的困扰便会明白，恶性竞争最大的受害人，正是我们。
【小松鼠漂流记】推荐阅读：
小松鼠造新房教案06-20
《小松鼠看错了》教案06-19
课文《达尔文和小松鼠》教学反思06-26
可爱的小松鼠优秀作文350字07-07
奇遇松鼠记作文07-01
松鼠小学五年级作文06-16
《松鼠》教学设计模版07-08
那只松鼠的练习题07-23
三年级下册《那只松鼠》说课稿06-04
长泰漂流记(700字)作文06-01
