观《心灵捕手》有感

观《心灵捕手》有感（精选10篇）

观《心灵捕手》有感 篇1

———观《心灵捕手》有感

一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工（麦特戴蒙饰）却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后，又下了另一道更难的题目，要找出这个数学天才。

原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特，他聪明绝顶却叛逆不羁，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。

数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友（罗宾威廉斯饰），希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。

《心灵捕手》整部影片基本上是由生活化演技和励志感人的剧本所主导的好莱坞优质电影，导演手法流畅，煽情得宜，深深掳获一般观众的心灵；却缺乏对社会僵化价值的批判。首先，在麦特和班这二位洋溢人情味的剧本里，隐隐流泄出「天才崇拜」的情结。剧中人物的思绪随着天才威尔情绪起伏在摆荡，因为他拥有我们一般凡人所没有的「天赋」，背负所有人的人生期待，必须去实现而不应被埋没。诚如他的好友查克所言：「我每天都开车来接你，然后我们一起上工，一起嬉*。但是，你知道我一天最快乐时候是什么嘛？是我敲你大门的前十秒钟，因为我会告诉自己，也许你已经不在了，就这么走了。」果然，威尔走了，另创新的天地。但是，却留下像摩根这样的「智障」，经常面临「管理阶层重组」而失业，生理冲动时，只能躲在好友妈妈房间内看A片并打手枪；亦留下像查克这样重感情但学历不高，只能认命地从事体力劳动工作；更重要的是，留下大多数像汤姆这样「无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨」的平凡人，只能静默地为大师工作，并带有一丝欣羡与嫉妒的心情看着天才威尔尽情发挥。如此一来，每个人还是会从「镜中之我」(looking-glass self)看到别人屈尊难堪的眼神，即使是菲尔德奖牌的得主。因为，尚恩遗留二个问题未问威尔，这却是值得我们深切省思的问题：我是谁？人生归宿为何？光只是「跟着心走」是不够的

一个少年时受到父母虐待而产生心理问题的天才青年威尔（马特戴蒙饰），他虽没上过大学，而且整日把业余时间用在了酒吧和打架之中，但他却有着过人的天赋。在他做麻省理工学院的清洁工时解开了一位著名数学教授公开给学生出的难题。在一次斗殴后威尔被法庭宣判送进少年观护所。数学教授向法官求情并保释了威尔，希望能和他一起研究数学，可是威尔却不愿意与他合作，他为威尔找了心理医生做心理辅导，但这些心理医生均被智商极高的威尔羞辱，不愿再为威尔做心理辅导。教授无奈请大学同学及好友西恩•麦克奎尔（罗宾•威廉斯饰）帮忙，而西恩终于消除了威尔的心理痼疾，在朋友查克（本-艾弗莱克饰）的鼓励劝告下，威尔最终找到了自我和爱情。
在一个人迷茫的时候，朋友真诚的鼓励是解决一切的良方。正像威尔有了查克，在电影中，本-艾弗莱克扮演的马特戴蒙的好朋友查克，他们开始过着一样的生活，喝酒、闹事、在工地干体力活，他每天早上都去马特戴蒙家接他，然后一起过他们的生活，但是他在马特戴蒙消沉的时候说：“我最大的心愿就是在某天清晨你消失不见了，然后我过我自己的生活。”他告诉戴蒙你和我们不同，你应该去做别的事情，而不是在这里浪费你的天赋。终于在片尾有一天，本去戴蒙家接他的时候发现戴蒙不在，他已经去寻找自我的价值和一直回避的爱情去了，本在一阵失望后，突然微微一笑，真心的为戴蒙高兴，而后转身离去。这才是真正的朋友。
当然，本片的重头戏是威尔和西恩的心灵碰撞。是西恩的耐心而富有技巧性的教导打开了威尔的内心，是之从封闭的内心世界中走了出来。看看西恩对威尔说的下列台词：
“你只是个孩子，你根本不晓得你在说什麽。所以问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调，有关米开朗基罗,你知道很多，他的满腔政治热情，与教皇相交莫逆，耽于性爱，你对他很清楚吧？但你连西斯汀教堂的气味也不知道吧？你没试过站在那儿，昂首眺望天花板上的名画吧？肯定未见过吧？如果我问关于女人的事，你大可以向我如数家珍，你可能上过几次床，但你没法说出在女人身旁醒来时，那份内心真正的喜悦。你年轻彪悍，我如果和你谈论战争，你会向我大抛莎士比亚，朗诵“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从未亲临战阵，未试过把挚友的头拥入怀里，看着他吸着最后一口气，凝望着你，向你求助。我问你何为爱情，你可能只会吟风弄月，但你未试过全情投入真心倾倒，四目交投时彼此了解对方的心，好比上帝安排天使下凡只献给你，把你从地狱深渊拯救出来，对她百般关怀的感受你也从未试过，你从未试过对她的情深款款矢志厮守，明知她患了绝症也再所不惜，你从未尝试过痛失挚爱的感受......”
对于那些年少轻狂的青年来说，足够震撼吧。但我终日自以为是的时候，这些话就像清泉浇灭了内心浮躁的火焰。一个人的成功在于实现了一个人的价值，可如何实现呢？最基本的莫过于彻底的认清自己，给自己定位。口若悬河并不能代表内心的清醒，一味的抵触外界只能是闭门造车，敞开心灵，面对真实的自己才是真正的成功之道。
我曾经陷入了封闭，当我清楚的体会到其中的痛苦后我知道一个心灵的捕手多么重要。我羡慕威尔，至少他因为西恩而改变，而我呢？也许应该寻找自己心灵的捕手了

一个自幼被舍弃、饱受虐待的青年，应有着怎样的未来？

一个有着惊人智商、却因贫困而无法施展才华的青年，应有着怎样的未来？ 当两者出现于同一个青年的生活中，他又应该有着怎样的未来？ 《心灵捕手》讲述的是一位年轻的清洁工威尔轻松地解开了一位麻省理工学院教授在公布栏上写下的一道十分困难的题目。教授发现了这个天才，欣喜万分，希望把他培养成自己心目中的天才。然而，威尔聪明绝顶，却叛逆不羁，甚至到处打架滋事。他因为出身贫寒，受童年受虐的阴影影响，心灵似乎上了锁，教授无法走进他的世界。教授请来了许多心理学家为威尔做心理辅导，都被这个顽固小子洞悉心理反被羞辱，纷纷宣告他已经“无药可救”。直到遇到了尚恩，一位“性情古怪”深居简出的教授，才使威尔正视自己的人生，逐渐地自我揭露，走出童年阴影。在影片中，威尔与心理学家尚恩细腻地展开了一场“心灵角力战争”，威尔的选择与未来，牵动着每一个人的心。在二人的“心灵角力战争”中，尚恩以自己刻骨铭心的生命体验向威尔发出真诚的邀请，并真心说道：“除非你谈自己，说你是谁，那我就着迷，我愿意加入。”但是，威尔因为童年创伤，自幼被本该爱护他的人舍弃，而放弃了对他人的信任与情感的投入，以防卫的心理来隔绝真实情感的表达。除了与查克等好友相伴时，会不时流露出肝胆相照的兄弟般情谊之外，他都以防卫与攻击的心态对待别人，生活在自负与自卑相冲突的世界中：他自负地嘲弄修理哈佛小子、戏弄心理专家、破解数学难题；却以自卑心理拒绝女友凯兰的真情付出，正如尚恩说的，他有着强烈的自我保护主义，他要在别人舍弃他前先舍弃别人，他害怕受伤害，所以不敢尝试与人建立亲密关系。

尚恩给威尔的心理辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘，包括一言不发、严词激烈、行动粗暴等，每一次都让威尔对自己有了更深入的了解，每一次辅导都给威尔和尚恩无限的思考。

在这八次的辅导中，尚恩运用了多种咨询技巧，巧妙地打开了这个桀骜不驯的年轻人的心扉。然而，他的真诚却是最为威尔所动容的。当威尔毫无顾忌地批评羞辱这位咨询师时，尚恩在恼羞成怒后并没有放弃，继续按时与威尔见面，毫不隐瞒地说出了自己的心理感受和矛盾，逐渐袒露了与威尔相似的经历。有一次尚恩问威尔志向时，因为威尔的胡言，尚恩敞开屋门对威尔说：“不要浪费我的时间，你走吧！”、“和对一个连简单问题都不能诚实回答的人谈话，是浪费我的时间!”威尔无语离开，却让他开始反思自己的行为和言语。

观《心灵捕手》有感 篇2

要说这部电影成功之处在于，每一个人都不是独立平面纸片人，细细思索每一个人的话，都能感受到他们内心的伤痛和渴望，而这些伤痛与渴望，通过他们与身边人的对话、打斗或者一个人独处时的孤独，展现的淋漓尽致饶有深意。深刻体察之下，发现我们人类共同的悲剧般的宿命，如此渴望被爱、被理解、被看到。

影片的开头是菲尔德奖章获得者数学教授兰波一段极为潇洒洒脱的课堂示范。实际上外表倜傥学术成就极高的兰波教授，是个并不快乐极为拧巴的人，从少年时期他就通过学业上的成就，赢取他人的赞美和关心，他认为只有当自己足够好的时候，才值得人们爱他。在亲密关系中的不自信，让兰波教授多年来苦苦支撑自己的高大上，却在有一天被一个清洁工轰然击溃，那些他引以为傲、视为自身价值一部分的数学才华，在一个叫威尔的清洁工面前不值一提，不堪一击，兰波教授陷入了深深的焦虑当中，从而也有机会重新审视自己。

作为和兰波教授恰同学少年的心理学家桑恩，虽然是在——对威尔心灵拯救的关键时刻被兰波教授想起，但是明显，兰波教授并不喜欢桑恩。要知道威尔看了5个心理医生，到最后走投无路的时候，兰波教授才说，有一个人必有办法。——可见这个人是兰波多么不愿意面对，但是却又在内心深处深深认同。

如果我们将电影中的时间倒退回20多年前，想象一下，出生于贫苦家庭、父亲是个建筑小工，饱受虐待、内向孤独的桑恩，面对着身为学霸俊俏无敌众星捧月的兰波，是多么的不起眼和非主流，在那些时光里，兰波该是多么看不上桑恩，而桑恩又该多少次被兰波的优越感所伤。这两个老男人之间的内心争斗纠葛多年，以至于桑恩从没有兴趣去参加定期举行的同学会大典，他宁愿回避而不触及当年的伤痛。但是，在这次拯救天才少年威尔的行动中，两个冤家又重新碰头了。

除了兰波和桑恩的纠葛之外，另有其他的一些副线。比如说在和威尔一起厮混的朋友中，有查克、摩根等，他们一起打架厮混，被大家视为是边缘少年。但是即使在这几个人当中，也是暗流涌动。威尔虽然出生贫困、被多个寄养家庭虐待，但是因为天赋甚高，被这群少年中的老大查克特殊对待，高看一眼。

查克会给威尔介绍地盘的工作，也会在威尔要放弃的时候，说上一段感人至深的话——“我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒。但我一天中最棒的时刻，只有十秒，从停车到你家门口，每次我敲门，都希望你不在了，不说再见，什么都没有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚。”对于查克来说，威尔是他理想中的一部分，或者说，他内心多么希望成为威尔那样拥有才华能够主宰自己命运的人，但是神不眷顾，于是查克选择了一直尽可能地保护好身边这位天才少年，并且在合适的时候送上祝福。

相比威尔的天才和查克的老大位置来说，四人行中的摩根，是最不起眼的小角色。甚至大家会给他起个略带讽喻的外号“灰鼠”。但是对于矮小黑瘦的摩根来说，他心中最大的愿望是得到查克的认同，于是在四人相处的过程中，他会不断地挑衅查克，虽然经常会把自己搞得灰头土脸，呈现出一个得不到强势父亲认同的充满怨尤与愤怒的小男孩形象，但是面对冰冷世界的抱团取暖，让摩根不得不妥协。

所以当查克表示，给威尔介绍了地盘工作之后，摩根会充满愤怒的说“我一早就向你要求过，但是你却从来未曾满足过我”。后来，占满了查克内心的威尔，终于成功地走出了四人小天地，去奔向自己的世界的时候，摩根比谁都显得兴奋，他从自己位于汽车后排的位置雀跃着冲到前排，坐到曾经属于威尔的座位上，意气风发，这似乎也表明生活带给他新的希望，即在未来的日子里，他有可能赢得查克更多的关注和认同。

其实渴望被心目中强势父亲认同的孩子并不止于摩根一人，兰波教授的助理汤姆也是这样一个内心充满失落的孩子。他跟随兰波教授多年，却无法得到兰波教授更多的喜爱和关注。而当天才少年威尔肆意浪费着兰波教授所给予的关心以及提供的各种各样的机会的时候，在一个哀伤的午后，他对来见兰波教授的威尔说了一段话——大致意思是，“很多人都无从知道自己的天赋，因为他们无法找到相信他们的老师，于是他们坚信自己很笨。我希望你能珍惜这样的机会，因为那是太多人渴望而不可及的”。接下来，兰波教授进入办公室，然后非常自然地对助手汤姆说——“去给我倒杯咖啡，我要和威尔聊聊&rdq

uo;。影片此时拉出了助理一个落寞而无法挣脱命运安排的背影。

而威尔的哈佛女友，亦是这样一个渴望爱的孩子，这个继承了一大笔遗产的少女，却希求着用所有的钱换回父亲的生命。在和威尔的关系中，她一直等待威尔的主动，她不敢冒险，怕自己的一点不谨慎，就会像当初失去父亲一样失去威尔。于是，就算在第一次接到威尔的电话之后，她也要装出冷静，在威尔感情奔腾径直到女生公寓来找她的时候，她却借口自己要完成化学作业，不肯和情郎相处。表面的冷静不过是对内心感情的克制，在她心目中依然还住着当年那个对父亲的离去充满内疚的小女孩，她怕自己太过热烈之后会再次遭受命运的惩罚。而当她鼓足勇气，希望威尔陪她一起到别的城市继续深造的时候，满心伤痛的威尔蛮暴的拒绝了她，于是这个女孩不敢坚持不敢再提要求，她以为威尔的离开正是她的宿命所在，一如当初父亲的突然逝世。

观《美丽心灵》有感 篇3

本片异于莫扎特传（电影莫扎特传讲述了莫扎特的坎坷生平，也表现了追逐名利但却才能平庸的宫廷乐队指挥萨利埃里与才华横溢、但不谙世事的莫扎特之间的矛盾和冲突。萨利埃里运用手中的权力，剥夺了莫扎特的演出机会，断绝了莫扎特的经济来源，使他陷于贫病交加的绝境。1791年，年仅三十五岁的莫扎特英年早逝，与无家可归的乞丐一同被葬在维也纳郊区的一个公墓，曾经烜赫一时的萨利埃利渐渐被人遗忘，莫扎特的`作品却成为人类音乐殿堂里的瑰宝，在世间永远传唱。），莫扎特传充满了对天才的崇拜，而美丽心灵一改仅有那对天才的崇拜，而是讲述一个和有关生活的故事一个真正的天才在他天分没有涉及到的领域缓慢的成长。这也就是本片之所以能站在如此高峰的原因。

主角纳什为追逐自己的梦想，要面对社会诸多方面的对他的否定和质疑的压力，以至于精神分裂，但他不曾放弃，在妻子艾丽西亚的支持帮助下，最终战胜自己的臆想，站上诺贝尔讲台。有人说我有梦想，可是现实让我无奈。我有勇气，可是生活让我懦弱。我有信心，可是孤独让我萎靡。我很多次想放弃，很多次又重新回来，我梦想着自己有一天站在诺贝尔的领奖台上，我坚信，我能做到，我坚持，我不会后悔。我希望能够和跟我一样有梦想的人一起奋斗！虽然我们在不同的空间，但我们的心同时在努力。我的周围缺少鼓励和赞扬，希望大家能够鼓励我，请相信，我们能成功！这是一个普通人的言论，也侧面证明这部影片的可贵之处。因为美丽心灵讲述的是一个天才，但是它所表达的也是现实中每一个在为自己梦想努力人的反映。天才总是孤独的，但是总会有那么一个人会读懂你，支持你，给你最大的帮助，这是天才美丽心灵的诞生物，也是让我们相信世间拥有爱的有力佐证。

记得其中有这么一句话先做人，后做学术。这句话说的很好，但是总有人曲解它的意思，例如品行不端就做不好学术等等，这种解释岂不是完全否定了马奎斯撒德和莫扎特在他们各自领域中取得的成就吗？因此它不是对孔子学说中迂腐部分的继承就是对天才的妒忌。正确的解释应该是这样的：你首先是一个人，其次才是一个天才，所以不要让你的艺术和哲学遮掩住你的人性。纳什在自己追求学术的孤独道路上，几近疯狂的程度，自己也成了极度的精神分裂，幻想自己在帮秘密组织做事，甚至因为这严重的精神分裂，差点害死自己的孩子，在这个时候纳什的妻子艾丽西亚已经有些在放弃边缘徘徊，此刻纳什，以自己强大的毅力，明白自己确实患有精神分裂，他接受了这个事实，挽留住了艾丽西亚，接受了那极为痛苦的恢复治疗。而艾丽西亚一直在他身旁陪伴他，看着丈夫忍受着巨大的痛苦心都碎了千万次的她依旧守候，因为她相信爱。纳什坚持不懈，他也一直明白，自己的精神分裂一直存在，他就将自己放置在图书馆，很少与人交流，只研究学术，慢慢的，他在接受与精神分裂所导致存在的三个人一起生活，也开始为学生讲述他的学术。并于1994年获得了诺贝尔奖。与此同时，他在博弈论方面颇具前瞻性的工作成为20世纪最具影响力的理论，而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。

观《心灵捕手》有感 篇4

一位老教师，老教研员放弃城里的优越的办公条件，置身于偏远落后的乡下任教。当同事为此疑惑不解的时候。他淡然一笑：“只是他的快乐，更是他的追求。和学生在一起，会更好地把自己的教学理念运用到实践中去!”他性格豁达开朗，平易近人，和学生在一起是他最大的幸福。

他是“伯乐“，能识得“千里马”。一个落寞无助的少年被他的爱心感化了!被他的魔术般的精湛教艺感染了。从此周老师成了他的良师益友。他叫谷雨，在老师的帮助和鼓舞下，他树立起生活的勇气，学习的信心。他们在课上是师生关系，在课下是朋友关系。周老师的课深深地吸引着小谷雨，小谷雨对待学习也非常投入，认真。课下他们亲密无间，促膝长谈。小谷雨是幸运的，又是幸福的。老师为他做得红烧肉是那么的香!老师为他买得蜂蜜是那么甜!老师送给他的衣裤、衣褂是那么温暖!天道酬勤，小谷雨的汗水没有白流，老师的栽培得到了回应。在一次全省物理竞赛中，获得季军。他为自己的成功欢呼雀跃，骑车狂奔，这是一种庆祝，更是一种释放。老师的脸上也绽放出幸福的微笑!为自己学生感到无比的自豪!

周老师对待学生就像对待自己的孩子一样，严慈相济，他像走进学生的心坎里，知道学生在想什么，在做什么。在他的身上折射出爱的光芒，温暖了学生，也照亮了他们的前程!

上天没有给他更多的时间，让他继续他的教育事业，由于积劳成疾，他突然离开时间，但他应当感到欣慰，他的学生继承了他的事业，发扬了他的精神。

作为一名农村教师，我百感交集，思索着我和周老师的距离。仿佛很近，似乎又那么遥远。那是经济困难，条件又简陋，但丝毫没有改变他对教育事业的热忱和对贫困学生的爱心，但他又是幸福的，培养了那么多优秀的学生。周老师是我学习的楷模，他是阳光，照耀和温暖着青春亮丽的学生，他是春雨，像乳汁滋润着每个学生的心田!

心灵捕手 篇5

心灵捕手

心灵捕手讲述一个叫威尔的男孩从小就失去父母，在一个不安的环境里度过了一个不安的童年，所以威尔的内心从此种下了阴霾，加强了对别人的防御心。幸好他结识了一群狐朋狗友，在孤寂的时候有他们的陪伴，他们彼此信任，抽烟，喝酒，行乐。威尔在麻省理工学院当清洁工，在一次巧合中他解答了蓝勃教授留下的难题。这使蓝勃教授注意到了这个叛逆的天才孩子，并且想改变他，让威尔的数学天赋得到充分地利用，于是蓝勃教授把威尔从牢狱之中解救出来但要求威尔要接受心理咨询。许多被教授请来为威尔做心理咨询的心理学家，却都被这个有着惊人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，无奈之下，蓝勃教授只好请他大学好友尚恩帮忙。尚恩和威尔一样饱受心底深处黑色阴影的困扰，在一番斗志斗勇之后，两人终于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。

威尔是骄傲和自卑矛盾共同体。他极端的骄傲和自卑，阻碍他大胆追寻梦想的脚步，从而限制其发展。在数学方面，他聪明的让人妒忌，但因为经历种种残酷的事后，他压抑了隐藏于心底的爱与被爱的诉求，在颓废与虚无中浪费青春、浪费生命。但他之所以自甘堕落，之所以浪费才华，有个很重要的原因，就是他通过这样的方式赢得了友谊，这是他多年以来在这个世界上仅有的支持。正如教授所说：“但愿我从来没遇到过你，不知道有这样一位世外高人远远在我之上，让我妒忌的发狂”。“也不用这样眼睁睁的看着你扼杀自己的才华。”我想当我们想脱离旧的逻辑而奔向新的人生时，那些与我们旧的逻辑捆绑在一起的人，很容易产生恐惧，并有意无意使用各种方式来阻拦我们的改变，所以我们更要打开心灵的枷锁，敞开心扉勇敢的面对这个世界。威尔一度的躲避真实的自己，尚恩让威尔认识到了自己以及自己所干得坏事都是无辜的，他只是一个被吓傻的狂妄孩子。对于爱情，威尔却因出身卑微在自己喜欢人的面前一直逃避自己的身世，怕女孩嫌弃自己没钱，怕自己配不那个女孩，怕女孩不是真正的爱他，甚至威尔提出分手。但最后威尔还是突破自己的防线选择了去找那个女孩。对于友情，我想那是威尔的心灵唯一支柱。威尔其实很想和兄弟们一起做苦力过上一辈子，简单充实地生活。这里粗茶淡饭，身份平等，没有冷嘲热讽，可以自由自在地浑汗如雨，不想那么多。但是兄弟们都看到他身上闪闪发光的东西，知道和他们不是一类人，不能耽误他，为此很焦急。威尔的朋友说：“我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒但我一天中最棒的时刻，只有十秒，从停车到你家门口，每次我敲门，都希望你不在了，不说再见，什么都没有，你就走了，我懂得不多，但我很清楚。”威尔不怕苦，但怕自尊心受到打击，他瞧不起在校的学生，因为即使他们努力的学习还是比不过赋有天分的威尔，通过一系列的比试看出，这也是威尔显示他的天赋而树立一种自信体现。

心灵捕手 篇6

整部影片讲述了一个有着异常天赋的少年威尔因为从小被遗弃成为了孤儿并且经历了多个寄养家庭在寄养家庭中被虐待从而导致了心理上过分的防卫逃避现实。一次偶然的解出来蓝勃教授出的数学试题被教授发现其具备异常的天赋。从而将其从监狱中保释出来但是提出了两个条件要求一起研究数学题并且接受心理治疗。威尔的心理问题导致了他犯有多项罪。对于蓝勃教授给找的前五个心理医生威尔都通过自己分析他们的书本和恶作剧导致治疗失败。但最后蓝勃教授的老同学尚恩通过互相信任突破了威尔的防御从而敞开了心扉使得威尔终于找到自己真正想要的。同时也解开了心理的阴霾。影片通过威尔与蓝勃教授威尔与朋友威尔与女友威尔与尚恩展开。纵横交错的展现了美国公民教育的不同理念。首先对于蓝勃教授而言希望威尔能够让他的天赋充分展现用在能够为国家人类有贡献的地方。从而导致了蓝勃对威尔前途的过分影响甚至操纵。但是蓝勃教授的理念在一定程度上是对人才、天赋的怜惜与尊重他不愿意看到威尔整天和他的那些工友、“愚蠢”的朋友混在一起希望威尔能够展现自己的天赋而不是糟蹋。蓝勃教授对威尔的期望正是蓝勃教授一生的体现。电影中从一开始的寻找威尔到蓝勃与尚恩在酒吧的聊天以及在尚恩家中的争吵可以体现蓝勃教授的教育观和价值观即物尽其用人尽其才。然而尚恩的教育观念或是人生理念与蓝勃截然不同这也正是两人的人生走向不同道路的根本原因。尚恩认为威尔首先应该解决他自己的心结然后让威尔能够理性自由的选择自己真正需要的而不是别人强加给他的。在影片中威尔与尚恩的心理治疗或是说交谈总共有8次。这八次谈话正是将威尔引向了这两点。他们间的第一次谈话主要以威尔对尚恩画作的分析威尔分析出尚恩需要避风的港湾分析了尚恩内心的痛苦并且最终以刺痛尚恩的伤疤即他的妻子而导致了尚恩的爆发而结束。第二次谈话是在尚恩自己从沉痛中走出时将威尔带到公园尚恩通过论述威尔只是因为没有真正经历过并且只是个孩子并不知道自己在说什么才会说出这样的话的。并且指出威尔的所有观点都只是从书本中获得根本没有自己真正的体会。通过这些诉说在其中向威尔敞开自己的心扉讲述他最不想提起的妻子的事明确的指出威尔只是一个不感到自己聪明自信只是内心空虚狂妄的孩子并且说明了只有通过威尔自己的诉说才能了解他。然后希望威尔自己说。这一次的谈话是通过尚恩自我敞开心扉并且指出威尔的现实真正表现来建立互相信任的第一步从而来促进双方的交流。第三次的交谈是以尚恩与威尔的沉默结束因为尚恩知道只有威尔开口才能真正的交流治疗。这一次的交流是一个过渡期是双方敞开心扉的一个踏板也是威尔信任尚恩的一个过程。第四次的交谈以威尔的笑话开始并且渐渐的向尚恩讲述自己开始恋爱的经历威尔自己说出了约会后并没有电话给她。因为怕破坏两者的完美感。这是防卫心理的表现。而尚恩适时的说出了自己妻子紧张和睡觉放屁的小特质从而告诉威尔双方的缺点正是互相记忆深刻爱的表现。威尔同时适时的领会了。这次谈话后威尔主动的找了那个女孩慢慢的敞开了心扉。同时这次谈话以威尔现实的事情开始互相开始交谈互相信任为尚恩的分析和对威尔的帮助打开了一个口子。第五次的交谈是以尚恩向威尔讲述自己辅助退伍军人以及与妻子相遇放弃现场看比赛开始的并且两人始终在很热情开心的谈论着这样的话题。并且两人的默契感和熟悉度渐渐上升。这次的谈话表现了公民教育过程中的经历互换而不是单方的简单诉说或者说教这是一种潜移默化的过程。值得注意的是威尔的经历表明在他的人生中没有一个长辈或者说父亲级的人物这样也就明显缺乏了两者的交流。从小这样就会很容易的缺乏安全感和爱的感受。让一个人变得封闭自我。而此时的肖恩正充当了这样一个角色。和威尔之间互相聊着自己过去现在的经历向父亲般潜移默化的来给自己的孩子展现自己的人生观和价值选择。前五次的谈话基本渐渐的使威尔的内心世界开始展露。同时也一步步的解开着威尔的心结。第六次的谈话是尚恩对威尔直接指出其缺乏心灵伴侣自我孤独很明确的追问在没有任何心灵束缚的情况下威尔真正想做的事什么。而威尔因为自我的不明确而无法回答最后因为搪塞被尚恩赶走。第六次是心理

治疗的重要阶段这一次谈话明确的指出了威尔的问题同时也指明了威尔该选择的方向不是天赋的适用也不是好的工作而是自己真正自由的想做什么不是强求不是操纵而是自我的选择。第七次的谈话在威尔经历了一次谈话的失约后或者说威尔痛苦的思考后尚恩向威尔说明了自己的父亲是个酒鬼经常的打自己此时的威尔的心扉也完全的向尚恩敞开了也吐露了自己过去的经历。在诉说中威尔情感崩溃了像个孩子一样的哭扑向尚恩的怀里顿时感觉自己的释放。这次谈话是威尔真正的完全解开了内心的郁结使得他敢于真正的面对自己的人生自己的选择。值得一体的是尚恩和蓝勃教授真是威尔此时两种不同选择的现实版。蓝勃教授选择了充分发挥自己的才能并且逼着自己学习奋斗最后成了现在的数学精英。而尚恩虽然比蓝勃教授聪明但是他选择了自己真正想选择的一条路没有后悔自己曾经做的虽然现在的社会地位不如蓝勃教授但是他是自由且幸福的。两者之间没有谁对谁错也许蓝勃教授也是自由的选择了自已真正想走的路两者之间的差距在于对教育上蓝勃教授更注重天赋的释放以及结果的展现并且不惜操控他人的人生而尚恩的教育则是自我完全没有压力自由的充满希望的面对生活的情况下个人作出的自我的选择。强调的是自由是起因而不是结果。两者之间虽然立场不同但是都存在自己的理由。只能说后者更加尊重人性。如果对比中国的教育模式更加强调前者强调的是目的是结果。而不是学生或者说孩子自我的选择因为教育者多认为孩子没有足够的自我选择能力而美国则与中国悄悄相反。这些差异的原因一方面是对人权的重视一方面也是对自我个性释放的环境最重要的可能还属于两个国度对自由的认识

心灵捕手影评 篇7

《心灵捕手》是一部经典的美国心理影片，在片中威特所表现出来的对朋友的不信任，对近距离人际关系交往的抗拒和对自已所爱的姑娘过度的心理防御折射出来的负性情感，通过心理咨询师的共情、自我暴露、尊重、接纳和佛洛依德的“潜意识精神分析疗法”而找到了威特产生些种心理的最终原因――威特在童年时经常会受到继父的打骂和各种责难，致使他k小的心灵备受折磨，此刻的他觉得自己不能保护自己最爱的亲人免受痛苦，自己也受到了这种不公正待遇，他很伤心、痛苦;同时他也很自责，没有能力保护好自己的母亲和兄弟;他有一肚子的苦水，却因为没有朋友支持而不能及时宣泄，这使得他的心境处于一种很压抑的状态。此刻自罪心理已深深的刻记在他的脑海和心灵中，“恨、自罪、不公平这些负面情结。”就好似一团烈火在他的心中雄雄燃烧，一直伴随他行至青年时代。其实在他的心中，他真是太希望得到朋友的关爱了，然而心中的阴霾却又让他对关心、信任朋友而望而确步……的确他真的是太需要朋友的关爱了，但他却因为不信任的负面心理而使他不能很好的和朋友进行沟通和交流。心理咨询师最终为他解开了这个心结。

从此后的他，真真正正的解放了，他终于能歇了口气，不用再去为怀疑、失落、自怜……而买单了，他终于冲出了如牢宠般的心灵，他终于认同了自已此时的需要，是的，他需要爱情、需要真诚、关注，和关照朋友后的心灵上的那种满足和成功感。他终于紧紧的抓住了自己心爱的姑娘，和他拥有了真爱。他实现了自我成长，在也不会为担心心爱的姑娘也许会离开他而焦虑、忧郁，在也不用在强烈的心理冲突面前而显得自己是那么的懦弱、自卑让自己穿上厚厚的防弹被心来保护自己那一点小小的自尊而推开掉自己的最爱了。

人生价值，在“释放自我”中实现。影片的最后，心灵释放后的威尔告别了朋友，道别了西恩，也作别了兰博教授给他安排的人生规划，他开着车上路了。他要去哪里?是去追求爱情，还是在追寻一条自己选择的人生之路?由此衍生出一个问题：威尔不遵循兰博教授的安排，不去为国家安全局工作、不去争取诺贝尔奖，他是否浪费了他的天赋，他的人生价值是否没有充分实现?

虽然兰博教授是一个极端，是功利和世俗价值的代表者，但并不代表威尔就有理由以原来的生活方式和态度沉沦下去。不仅仅是因为他浪费了自己的天赋，而是他根本就没有在生活，他既没有认识自己，同时也在逃避世界。所以威尔的朋友查克会在每天来接他一起消磨时光时，都会珍惜敲门前的那十秒钟，因为查克很清楚威尔本应该不属于这里、不仅仅属于他们这群朋友而应该有一个更广阔的天地。

心灵捕手观后感 篇8

观看完电影《心灵捕手》之后，确实令人感慨万分，特别是作为大学生。记得里边有一句台词，“你花费一万五美元在哈佛里得到的教育，我用一块五就能在图书馆获得。”我在思考，既然用一块五就能从图书馆买得这么好的学识，那我还花费父母那么多钱上大学的目的是什么，我在大学都干了些什么，而我又学到了些什么······。答案就是，除非你是百年难得一遇的天才，否侧你就别想很好地用一块五在图书馆获得哈佛的学识，你就得脚踏实地地，一步一个脚印地在大学校园里耕耘出自己的学识。你都充分地利用好大学生活了吗？还是说你还在为某些事情而纠结。

电影中的威尔从小被亲生父母所遗弃成为孤儿，后来又受到养父的虐待，缺乏家庭的爱和管束，对任何人都不再信任，内心极度自卑，且具有极强的防卫型人格，潜意识里对他人产生恐惧和敌视，外表桀骜不逊，甚至到处打架滋事，并被少年法庭宣判送进少年观护所。可以说童年的经历抹杀了威尔对生活的自信，因此，他纵使知道自己才华横溢，也情愿留在工地当民工，过着贫苦人的生活，对人生目标毫无向往。想想自己，是否有曾因为以往的一些挫折或者缺陷而埋没了自己的才能。例如，原本你是一个游泳健将，只是因为身上因某次事故而留下了一道显眼的疤痕，你害怕被别人发现，害怕被别人嘲笑，所以你从此放弃了游泳；又如你本来是一名钢琴好手，只是因为在天气热得时候手汗特别多，你害怕被别人嫌弃，你害怕尴尬，所以你从此放弃了钢琴。纵使你的过去有那么多不愉快，但你有否勇敢地正视过自己，正视自己的过去，正视自己的未来。正如影片中西恩所说的，那都不是你的错。何必为过去不必记恨的伤痕而纠结。影片的最后，威尔在西恩和好友的导说后重新寻得自己对生活的自信，解开了多年来困扰自己的枷锁，勇敢地追寻自己的心灵伴侣。而我们正需要这么一种豁然开朗的心态。

记得西恩在和威尔的一次会谈中问威尔他的人生理想是什么，威尔说想当一个牧羊人。这不得不让人思考另一个人生纠结，人生定位。影片中威尔是一个天才，而他却想当一个牧羊人。这是明显地和他的能力不相匹配。其实，这在很多大学生身上也可以发现。在学习目标上的定位方面，甚至是日后工作岗位上的定位方面。如果给自己的定位低于自己的能力，那么自己的才华就得不到百分之百的发挥；相反，则因自己的才能有限达不到理想的目标而感到前所未有的沮丧，开始怀疑自己的能力。如何给自己的人生一个准确的定位确实需要我们在生活中不断尝试和发现。而在这个过程中，有同学可以让你对比，有朋友可以和你畅谈分析，更有家人给你支持。

《心灵捕手》观后感 篇9

《心灵捕手》

这是一部关于心灵互动与救赎的电影。主人公威尔是一名清洁工，但却有着惊人的天赋。在别人看来他偷窃，打架，殴打警察，甚至入狱，这些叛逆不羁的行为只是为了掩盖他内心的自卑，苦闷。这一切都源于他童年的痛苦的梦靥，造成了他封闭紧锁又脆弱的心灵，最后在心理医生西恩的帮助下敞开了心扉。

在西恩之前被请来的医生，他们以救赎者的心态高高在上，那种隔离，冷漠，居高俯视的虚伪态度令人讨厌。所以医生应向患者开放自我的心灵才能产生共鸣，才能获得多方的信任，从而产生良性的互动。而西恩的可贵在于他懂得给予信任，并在信任中建立一种良性的互动。西恩和威尔在一次次的沟通，争吵，冷战，妥协，一直到最后成为真正的心灵挚友。他们互相敞开心扉，说出心里不能同别人交谈，让自己迷失的秘密。他们的心灵都得到了释放。影片最后，找回自己的威尔找到了自己的人生之路，并在自己的人生道路上坚定的行驶。

《心灵捕手》观后感 篇10

——《心灵捕手》观后感

你相信有些人就是存在着一种天赋，那种天赋让人叹为观止吗？你相信有些人拥有一种天赋，那种天赋让多少人可遇而不可求吗？你相信有些人就不曾想要这样的天赋，随意将他们挥霍一空吗？你相信有些人奋进自己所有的力量只为保护这他所认为的可贵的天赋吗？你相信那种被称为“蠢蛋”的人能说出“我若有你的才华，我什么都肯做，那群狐朋狗友也一样，你再留在此地20年就是侮辱我们。„„每天我开车到你家门口接你，我们出去喝酒谈心，的确开心。可知每天我最渴望那段时刻吗？就是我下车走向你家门口那十秒，渴望着我敲门时你已经离家远去，连一声道别也没有就离开了，我所知不多，但我知道我确实有过这种想法。”吗？这一切都在一幕幕上演：用一个人的天赋，因为一个人打开了心扉，从一个人那里找到自己所要的，解开两个人的心结，拥有一群人的真心，挽救了一群人，最终组成了这样一个故事，这样一个分散流露在我们每个人生活中的故事。

那种打破心墙流出的泪让人最为为之心痛，“你不了解真正的失去，因为唯有爱别人胜于自己才能体会，我想你还不敢这样爱人„„”自以为聪明的想用距离来保护自己的天才，事实上不过就是个最无助的孩子；“你过去的生平，你的性格，你的感情，你认为我读过雾都孤儿吗？那个人是你的缩影，开始我对此没有兴趣，因为我不愿意读那种书，我从你那里学不到任何东西。”若无其事地直戳心扉，毫不掩饰地揭开自己的伤疤，Sean的理解与真诚最终是感动Will的要点。不得不说，Will就是个天才，“你的确是个天才，这一点没人否认，也许没有一个人真正理解你，对吧？”可是一直封闭在自己的世界中的人是终究不会存在任何可用之处的，因为害怕去伤害别人，因为无知而去糟蹋自己的天赋，因为放荡不羁而去浑浑噩噩。遇见Sean是Will之幸，而遇见Will又何尝不是Sean之幸呢？——当敞开自己的心扉正视自己的过往时，阳光便进来了。也正如片子的另一个译名《骄阳似我》。

再说到可谓扮演伯乐角色的蓝勃博士，不得不承认的是，他与Will的相遇确实就是改变Will的一个转折点，若不是他可能一大天才就此陨落。可是怕输，输不起让他以这样的要求要求自己同时要求心灵不能承受如此负荷的Will，才能与无情兼备。“要去喝一杯吗？”最终与Sean的解开心结也是让人感动之处之一，没有骄傲，没有不可一世，让人就这样打开记忆的匣子，纯正的就是友谊。——当放下所有怨恨与不满迎接未来时，阳光普照的就是整个灵魂。

是的，友谊。那些Prof.Gerald Lambeau口中的“蠢蛋”却因为友谊告诉Will他和他们不一样，因为友谊让Will对他们敞开心扉。你是否还记得片尾时Chuckie在Will门前敲门，可是透过窗户他看见的是空无一人的房间时他那真心的一笑，还有回到车上之后另外两人高兴的笑，他们那“最愉快的十秒”，完美收尾。一个懂得真情的人也许是比一个只有智慧的人要强大得多。

最后要一提的就是那个美丽的哈佛姑娘Skylar。无论如何那对Will始终都坚持的一句“我爱你”不得不说是一种心灵的慰藉。“Sorry, I had to go see about a girl。”If they find the girl,they will find themselves。