如何激励他人（精选7篇）
1、天生我材必有用。
2、成功源于不懈的努力。
3、不怕路长，只怕志短。
4、当今之世，舍我其谁!
5、成功便是站起比倒下多一次。
6、空谈不如实干。踱步何不向前行。
7、不知道明天干什么的人是不幸的!
8、自己选择的路，跪着也要把它走完。
9、向往成功的桂冠，就别空费每一天。
10、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
11、只有登上山顶，才能看到远处的风光。
12、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
13、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
14、酸甜苦辣都是营养，成功失败都是经验。
15、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
16、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
17、有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
18、不必千人一面，不要总是模仿他人，有志者应当自立一旗，并有所建树。
19、所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。
20、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。
21、心有多大，舞台就有多大!
22、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
23、也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。
24、一自个除非自个有决计，否则带给别人决计。
25、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。
26、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
27、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。
28、每个人都有失败的经历，对自己的人生来说，失败是最大的动力。
29、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
30、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
31、珍惜你所拥有的，遗忘你所没有的。
32、投资未来的人是，忠于现实的人。
33、即今江海一归客，他日云霄万里人。
34、人生如集市，众人在此相聚，却不久留;人生如客，路人在此歇脚，而后又走。
35、真正重要的东西，就算失去自己珍贵的生命，也要用双手保护到底。
36、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
37、我总在抱怨自己没鞋子穿，直到有一天，我遇到了一个没有脚的人。
38、两粒种子，一片森林。
39、自己的青春自己奋斗，自己的人生自己作主。
40、现在睡觉的话，会做梦;而现在学习的话，会让梦实现。
41、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。
42、人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的惊喜出现!
43、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
44、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。
45、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
46、不安于小成，然后足以成大器;不诱于小利，然后可以立远功。
47、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
48、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。
49、你的服软，胜过任何诺言，它告诉我，你是如此爱我。
50、管理就是让一句话变成一百万!
51、人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。
52、人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。
53、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
54、这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
55、不要觉得自己很不幸，世界上比我们更苦的人还很多。
56、不经历风雨，怎能见彩虹?
57、要勇于承认自己所犯的错误，并承担其带来的责任。
58、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。
59、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
60、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
61、我甘心用十分耕耘，换取哪怕一分收获，为了梦，一切都值得。
62、在林荫路上散步不值得称赞，攀登险峰才有真正的乐趣。
63、有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。
64、这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。
65、成功者找方法，失败者找借口。
66、我们人生的全部意义在于创造，奋斗则是一种手段。
67、要想成就一个伟人，不仅要有聪明的头脑，还要有执着的信念，滴水穿石的雄心。
68、在所有批评家中，最伟大最正确，最天才的是时间。
69、求福寿倒不如求平安，平安就是添福寿。
70、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。
71、内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。
72、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
73、不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。
74、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
75、绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。
76、机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。
77、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。
78、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
79、我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。
关心他人、关心社会是道德品质的重要组成部分。 在道德品质的教育过程中, 知 (道德认识) 、情 (道德情感) 、行 (道德行为) 、意 (道德意志) 是相互渗透、相互促进的, 每个方面都不能缺少。 因此, 在培养幼儿学会关心的过程中, 我从知、情、行、意四方面入手, 抓住身边的教育契机, 循序渐进地进行培养。
一、晓之以理, 加强认识
道德认识主要是指对事物的是非、行为的善恶的评价。 掌握是非标准, 划清善恶界限, 才能使幼儿知道应该怎样行动, 为什么要这样行动, 从而自觉地做出相应的道德行为。
通过调查了解到, 我班80%的幼儿在家长过于关爱的环境下长大, 家长对他们悉心呵护关爱备至, 而能关心家长、他人的幼儿又有多少呢?不是幼儿不会关心他人, 而是我们疏于对幼儿进行这方面的教育。 于是我利用故事、歌曲、谈话等形式, 加强幼儿在这方面的认识。 通过故事《找朋友》、《孔融让梨》, 歌曲《爷爷年纪大》、《滑滑梯》, 看图讲述“关心奶奶”、“谁打扫的卫生”等内容, 用故事、歌曲中的人物事例及利用日常生活中的教育契机教育感染幼儿, 让他们有正确的认识, 知道自己遇到同样的事时应该怎样行动。
二、动之以情, 培养情感
道德情感是指人依照一定的道德认识评定自己的或别人的行为时所产生的一种内心情绪体验, 是人对事物的爱憎褒贬的态度。 幼儿的道德情感是伴随他们的道德认识产生和发展的。
幼儿往往以成人为榜样, 把他们的行为规范和价值观内化为自身的品质, 并以此指导自己的行为。 因此, 我们在把正确的道德认识传授给孩子的同时, 应有意识地发展他们相应的道德情感, 以自己的道德情感来打动和感染幼儿, 并利用具体的事例引起幼儿情感上的共鸣。 例如在一个下雨天, 某位小朋友的爷爷送他来园, 不小心摔倒, 身上满是泥水, 看到这种情况, 作为教师的我马上给予关心的询问, 并给爷爷准备了毛巾让他擦洗, 爷爷走时我一再叮嘱他路上小心。 我所做的一切, 孩子们都看在眼里。 事后, 我组织孩子们针对这一事情进行讨论, 孩子们争先恐后发表自己的看法, 有的说:“下雨天, 不让爷爷送幼儿园, 让爸爸妈妈送。 ”有的说:“爷爷摔倒了我把爷爷扶起来。 ”……我因势利导地教育幼儿应多关心老人, 这件事引起了幼儿的情感共鸣。 晚上离园时, 爷爷来接孩子, 很多孩子都关心地问候爷爷, 有的还紧紧拉着自己爷爷、奶奶的手, 不再乱跑, 听话地回家。 另外, 我还以表扬奖励的方法, 激发幼儿的情感, 使幼儿渴望用自己的行动关心他人。 例如我班有个小女孩喜欢画画, 一天她将自己画的画送给了同桌好朋友, 我表扬了她关心同伴、愿意与同伴分享自己的快乐的行为。 小女孩很开心, 其他幼儿也纷纷效仿, 慢慢地我班幼儿送自己作品给同伴的多了起来, 幼儿之间的关系更融洽了。
三、练之以行, 加强训练
道德行为是指人在一定道德认识和道德情感的指导、推动下, 采取有目的的行动。 对幼儿不能只听他说的怎样, 更主要的是看他的行动。 要将幼儿的认识、情感转化为行动, 教师就要加以适当的指导、督促和检查, 确保这些行为的落实。
对幼儿进行学会关心的行为训练时, 我注意抓住日常生活中的教育契机, 为他们创设情境, 创造条件, 让幼儿在游戏活动中加以练习, 从而激发他们“学会关心”的道德情感, 养成“给予关心”的行为习惯。
小动物是幼儿喜欢的朋友, 抓住幼儿的这个特点, 我特意在班里创设了养殖区, 与幼儿一起种植蔬菜, 饲养蚕宝宝、蜗牛等小动物。 开始的时候, 孩子们心血来潮, 偶尔看看小动物或植物, 不能有目的地关心照顾它们。 我通过组织“蚕宝宝的话”等活动, 以童话剧的方式告诉幼儿养殖的蔬菜、动物需要关心照顾, 并通过游戏的方式教幼儿养殖的方法。 这样便充分调动了幼儿的积极性, 他们都跃跃欲试。 经过协商, 我们决定每天固定值日生对这些养殖物给以照顾, 其他幼儿负责督促、检查。 周末的时候, 幼儿申请将蚕宝宝、蜗牛带回家养殖。 慢慢地, 看看蚕宝宝长大了没有, 为动植物浇水、喂食成了孩子们每天必做的事。 这些动植物在我们的关心下健康成长着, 孩子们则体会到了关心他人、事物所获得的愉悦。
四、持之以恒, 养成习惯
道德意志是指人为了达到一定的目的, 支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。 它是调节行为的精神力量, 使行为持之以恒, 贯彻到底, 养成习惯。
在这一培养过程中, 要注意争取家长的支持, 请家长配合, 在日常生活中督促幼儿进行实践练习, 逐渐养成习惯。
例如结合“三八”妇女节, 对幼儿进行一系列“爱妈妈、关心妈妈”教育。 幼儿了解了自己妈妈及家人的辛苦, 知道要关心她们、爱她们。 有的幼儿要送妈妈礼物, 有的幼儿要帮妈妈做家务, 有的幼儿表示不打搅妈妈在家学习、工作, 他们用稚嫩的言语表达自己对妈妈的关心与爱。 这些只是幼儿的认识与情感, 而教育的关键是让幼儿将这些认识情感落实到行动上, 并持之以恒, 养成习惯。 于是我将孩子们的祝愿转达给他们的妈妈, 并请家长在家中督促、检查, 使这些行为得以落实, 养成习惯。
在家长的配合下, 通过家园合力的教育, 孩子们有了很大的进步。 家长们纷纷反映, 自己的孩子长大了, 会关心人了。
A: Have you seen a green pen anywhere?
B: I’m sorry, I didn’t quite catch that.
A: I said “Have you seen a green pen?”
B: Could you say that again?
A: Green pen, see it anywhere?
B: I’m sorry… I still didn’t get that.
A: I said “Have you seen a green pen anywhere?”
B: Could you say that again?
A: Green pen, see it anywhere?
B: One more time?
A: Have you seen a green pen anywhere?
B: No. Sorry. Nothing.
A: Have you seen a green pen anywhere?
B: Look! I can’t hear a word you’re saying.
2.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
4.成功这件事，自己才是老板!
5.不妄求，则心安，不妄做，则身安。
6.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
7.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
8.没有承受困难的能力，就没有希望了。
9.势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
10.积金遗于子孙，子孙未必能守;积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
11.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是的荣耀。
12.智者一切求自己，愚者一切求他人。
13.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。
14.回避现实的人，未来将更不理想。
15.当你停止尝试时，就是失败的时候。
16.失败的是事，绝不应是人。
17.能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
18.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
19.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
1.没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
2.拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。
3.最孤独的时光，会塑造最坚强的自己。
4.永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功!
5.好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。
6.生活，需要追求;梦想，需要坚持;生命，需要珍惜;但人生的路上，更需要坚强。
7.不努力，以后婚纱都是租的。
8.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。
9.永远热情，永远快乐。你要的生活，只能自己给自己。
10.世界是真的，付出都是值得的。
11.命运从来不会同情弱者。
12.每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。
13.即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。
14.想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。
15.只有自己强大，才不会被别人践踏。
16.没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力!
17.想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。
18.不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都不陪你。
19.人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。
20.心中那遥远的地方，终有一天会到达，我想展开翅膀，在空中飞翔。
21.我要做的是跌入深渊但依旧傲然挺立的王者。
22.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。
23.有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
24.忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
25.路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
26.状态是干出来的，而不是等出来的。
27.你不是诗人，但可以诗意地生活。如果能够诗意地生活，那你就是诗人。
28.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己……
29.生活就像一辆变速自行车，有的档很多人从来没用过。
30.人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。
31.当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
32.历史，只有人名真的;小说，只有人名是假的。
33.要随波逐浪，不可随波逐流。
34.你球衣前面的名字，比后面的名字更重要。
35.永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
36.养成每天写点什么的习惯，哪怕是记录，哪怕只言片语。
37.据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。
38.不较真，“真”就不出来，还是较吧。
39.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。
40.我们都是虫，可我是萤火虫。
41.不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。
42.生活其实很简单，过了今天就是明天。
43.低头哭过别忘了抬头继续走。
44.不要被任何人打乱自的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己梦想。
45.没有人可以打倒我，除非我自己先趴下!
46.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。
47.这场游戏，并不是由你来决定输赢，决定我们的命运。
48.事实上，机场比婚礼殿堂见证了更多真挚的亲吻，医院的墙壁比教堂的聆听了更多祷告。
49.记住：当坚持之苦大过放弃之痛，是该放手的时候了。
50.我要努力，至少不给未来得自己回忆时，留下任何遗憾。
51.能让你以前喜欢的人现在反过来追你那才是本事。
52.女孩要坚强，坚强为自己。女孩要努力，努力为未来。
53.爱自己，靠自己，做自己。
54.有大快乐的人，必有大哀痛;有大成功的人，必有大孤独。
55.如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。
56.当你一门心思撞南墙的时候，南墙就消失了。
57.过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活!
58.前方无绝路，希望在转角。
59.脚是大地上飞翔的翅膀。
60.苦难是化了装的幸福。
61.只要比竞争对手活得长，你就赢了。
62.除非你是三栖动物，否则，总有一个空间不属于你。
63.自己丰富才感知世界丰富，自己善良才感知社会美好，自己坦荡才感受生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观!
64.难过时，吃一粒糖，告诉自己生活是甜的!
65.世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
66.成功便是站起比倒下多一次。
67.雨是云的梦，云是雨的前世。
68.无论心情怎样，不要让自己颓废，每天从头到脚都要干净得体，做一个化不化妆都活得精致的.女子，要随时带着微笑。
69.就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷中寂寞的角落深处，野百合也有自己的春天!
70.只要还有明天，今天就永远是起跑线。
71.你没有摘到的，只是春天里的一朵花，整个春天还是你的。
72.天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!
73.鞭子没了，但神在。
74.成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。
75.你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在?
76.不敲几下，你不可能知道一个人或一个西瓜的好坏。
77.诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。
78.当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。
79.人生的上半场打不好没关系，还有下半场，只要努力。
80.我们谁都有自己的生活，谁都离不开生活，谁都不能鄙视和逃避生活，人生有很多事情是不如人意的，生活中，十之有八九也都是如此。如果每天都在抱怨，那么，自己的世界里怎么会有美好存在呢?
81.缺点也是点，点到为止。
82.一个人害怕的事，往往是他应该做的事。
83.眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。
84.人生来如风雨，去如微尘。
85.妈妈说过没有人值得你为他哭，唯一值得你为他哭的那个人，永远都不会让你为他哭。
86.别刚从底层混起，就混得特别没底。
87.我们的人生不可能永远没有遗憾或者错误，但是如果我们常常去那个老年版本的自己那里拜访一下，就不太可能错过来到这个世上应该做的事。
88.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
89.当一个人有了想飞的梦想，哪怕爬着，也没有不站起来的理由。
90.每个人最终和自己越长越像。
91.最好的，不一定是最合适的;最合适的，才是真正最好的。
92.火把倒下，火焰依然向上。
93.同样的一瓶饮料，便利店里块钱，五星饭店里块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
94.给猴一棵树，给虎一座山。
95.阳光落在春的枝头，日子便绿了。
96.美丽让男人停下，智慧让男人留下。
97.死，可以明志;生，却可践志。
98.泪水不是为了排除外在的悲伤，而是为了自由的哭泣。
99.生活，就象一个无形的天平，站在上面的每个人都有可能走极端，但这最终都是为了寻找一个平衡的支点，使自己站的更稳，走的更好，活的更精彩!
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
只有一条路不能选择―那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。
挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。任何的限制，都是从自己的内心开始的。
人格的完善是本，财富的确立是末。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
人格的完善是本，财富的确立是末。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗者的泪泉，洒满了牺牲的血雨――冰心。成功不简单，坚持下去，就是胜利!向着美好的明天，迈进吧!
环境不会改变，解决之道在于改变自己。
不为失败找理由，要为成功找方法。
每一发奋努力的背后，必有加倍的.赏赐。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
没有天生的信心，只有不断培养的信心。
做对的事情比把事情做对重要。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。
冰冻三尺，非一日之寒;人生祸福，皆多年累积。
命运总是光临在那些有准备的人身上唯有行动才能改造命运。
成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
作为班主任，在实际教学中应如何对低年级学生展开关爱他人的教育呢？
让学生了解关爱、认识关爱
小学是对孩子进行关爱他人教育的关键时期，因为他们已经有了一定的是非观念，认知事物的能力在逐渐增强。孩子这时的可塑性非常大，他们容易接受直观、形象的教育。在教学中，我结合实际通过大量的图片给予学生视觉冲击，锻炼他们辨别是非的能力，如小学生给老人让座，和父母亲是怎样坐一张椅子，小朋友之间是如何互相帮助的等等。通过观看这样的图片、视频，引导学生明白什么样的行为是关爱，可以怎样去关爱他人。
其次，利用浅显易懂的儿歌或童谣，让学生读唱，了解如何关爱他人。如“关爱是父母在疲惫时，你递去的一杯温水；关爱是上学路上，家人对你的一声叮咛……”另外，我还组织学生阅读了《小学生学会关爱他人的100个故事》，让学生在读故事中成长，净化心灵，美化品德。
再者，让学生谈谈自己在家里、学校的一些关爱他人的行为，并且说说自己今后会怎么做？对学生的所做所述，教师要给予充分的鼓励和肯定，让他们获得成就感，帮助他们树立正确的对人待事的态度，学会如何与人相处。
通过这样的看、听、读、说，让学生懂得关爱是一种品德，是一种境界，也是一种态度。
在生活中体验关爱
教育家陶行知先生说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”即说的好不如做的好。要让学生在实际行动中进行自我教育，吸收内化，形成自身的良好品德。
为此，我对学生提出了明确的要求，每天问自己两个问题：一是我今天帮助了谁？二是我今天得到了谁的帮助？问题一抛出，孩子们小手林立，争先恐后地抢着说。有人说：“我今天借了一支铅笔给同学，他忘带了”；有人说：“我今天把我最喜欢的一本图书借给同学看了”……学生们懂得了去帮助有困难的同学，懂得了去分享自己喜欢的东西，在关爱与被关爱中一起学习，一起成长，体会到了关爱他人不仅能让别人快乐，更能给自己带来快乐。
其次，我还利用各种节假日组织学生开展丰富多彩的“关爱”教育实践体验活动，如亲手制作母亲节贺卡或为母亲倒杯水，感谢父母的养育之恩；重阳节走进敬老院，照顾孤寡老人，懂得尊老爱幼等等。学生在这样的主题教育实践活动中，不仅锻炼了自身能力，更懂得了感恩，也受到了中华民族传统文化的熏陶和感染，使学生具备了良好的道德品质。
为学生搭建平台畅谈关爱
当下，多数家庭的子女为独生子女，父母对他们的物质需求有求必应。但却缺少心理上、情感上的交流，自私、任性，自我表现欲强。同时，新课程明确提出：要培养学生乐于表达的习惯，能结合活动，让学生用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
于是，我利用孩子表现欲强的心理，抓住每个孩子的闪光点，创建了“班级广播台”，定期展示学生的“关爱”实践体验收获。“关爱”实践主题由教师确定，学生分成四个大组，先在组内交流，然后推荐代表在班级交流。并在班级开辟小组“风采展示栏”，让每个学生的实践体验成果都能得到展示，肯定每个学生取得的进步。在这样的思维碰撞中，情感交流中，不仅让学生情感得到了宣泄，能力得到了展示，同时获得了自我认同，心理需求也得到了满足。这也带动了那些消极被动参与活动学生的积极性。
利用这样的平台，使学生的行为得到了正确的引导，形成了正确的人生观，懂得了关爱是一种美德。学生之间的相处更加融洽，学会了互相帮助，学会了分享，懂得了宽容，班级里到处充满着关爱，其乐融融。
家校联动，立足生本，为“关爱”护航
父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也是终身的学堂。如果家庭不重视孩子的品德教育，不教会孩子如何去关爱他人，学校的教育也只会显得苍白无力，因为这样势必造成孩子的双重性格表现，家里一个样，学校一个样，这对孩子的健康成长有弊无利。所以，取得家庭教育的配合显得尤为重要。
为此，我建立了家校联动、双管齐下机制，与家长建立共同教育目标，保持密切沟通，共同关注孩子的内在品质发展，促使学生认识到学会关爱他人是生活、学习必不可少的一部分。
我与家长达成共识，共同关注孩子的一举一动，用手机将孩子在家庭、学校关爱他人的精彩瞬间记录下来，用电子照片的形式传送给我。同时要求家长将照片洗印出来，在每周的班会课上请学生自己亲手将照片张贴在班级的“风采墙”上，并谈谈自己当时的想法。有人说：“母亲工作一天太累了，所以我给母亲倒了一杯水”；有人说：“我已经二年级了，我应该学会洗碗，为母亲减轻负担”……从孩子的只言片语中，我们已经看到了他们的成长——懂得了为他人考虑，能够给予他人力所能及的关爱。
我还为每个学生建立了“关爱”成长档案，将学生一学期来成长的点点滴滴整理成电子图片档案。学期结束时，在班级做集中展示，带领学生回忆过往的点滴，目睹自己的成长经历，将关爱的种子深深地植入学生幼小的心灵里。对于条件宽裕的家庭，我建议家长将孩子的电子图片成长档案打印成册，作为对孩子的鼓励和鞭策。
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