感恩与爱同行-五年级作文

感恩与爱同行-五年级作文（精选10篇）

感恩与爱同行-五年级作文 篇1

这天，面包师端着一篮子面包对孩子们说：“这儿的面包每人每天只能拿一个。”说着，孩子们蜂拥而上，饥饿的手全伸入篮中，去寻找篮中最大的面包。不一会儿，其他孩子们拿完面包均若无其事地离开了，而羞涩的小女孩依娃拿着那块最小的面包，向面包师道了谢，并亲吻了他的手才离开。

第二天，情况依然如此，可依娃的面包却又比前一天的面包小了一倍，她没有任何抱怨，而当她咬开面包时，发现面包的里面竟然全是一枚枚闪光的银币。在生命中，我们会被许许多多有爱心的人所帮助，但是我们不能认为这些都是应该的。而我们应该回报、帮助那些曾经帮助过我们的人。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。然而，感恩不只是物质上的，它是发自内心上。

学会感恩,与爱同行作文 篇2

学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感谢父母给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格!每当看到父母那被岁月爬满的额头，看到父母那日渐蹒跚的脚步，我的心总是隐隐作痛夹杂着难言的愧疚。从来不知道父母竟是那么的容易满足，直到上了大学。离开了家，电话成了维系我和父母的唯一纽带，而每周一次的电话成了父母七天漫长的等待，而他们却只是想听听我的声音。生我者方父母，养我者亦父母，今天我想借此机会向身在远方，却心系我们的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了!”

学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手;我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀;我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓!

学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟;对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服;对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，热爱我们的大自然，只有施恩于受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳!

感恩与爱同行初二作文 篇3

那天，同学们一个个奋笔疾书，周围满是“沙沙”的纸与笔尖的摩擦声。面对考试的失利，我无法进去学习的状态，脑子就像浆糊一样，不知道该怎么办才好，都怪自己，平时不努力“书到用时，方恨少”。铃声响后，我失落地放下笔。轻轻的脚步声出现在我的身后。我抬头，看着您，您好像读得懂我心思一样，用手拍了拍我的肩头，示意让我去找您。

我抱着书去找您，紧张地低头看着脚尖，不敢看您，内心非常内疚，对不起您的辛苦付出，您平时不顾天气炎热给我们上课，汗水浸透了衣服，喉咙早已沙哑了，也不会停歇。就在这时，耳边却传来了您温和的话语声“别垂头丧气了，考都考完了，大不从头来过呗，我再教你一遍”。我慌忙中手中抱着地书里翻出了试卷，您看了一遍，摇了摇头，叹息道“你啊你，公式全都记混了，这怎么考好啊。”然后您针对我薄弱的地方又耐心地为我讲解了一遍。我心里似乎不再紧张，接过您手中的笔，开始演算了。您的指导声一直陪伴着我“这里……嗯，对了，这个应该这样……”我将你地指导都像珍宝一样藏在心底，心田被你湿润了。

窗没有关紧，吹来几丝凉风，但我发现有几缕微微的光暖暖地洒下来。

久久地，我们都沉默着，您先开了口“少壮不努力，老大徒伤悲，你现在的学习都是为你以后幸福生活做基础，但一次失败也说明不了什么，每一个微小的改进都值得称赞。”我底下头在反思，良久，我抬起头再望向您，您眼中的坚定给了我信心，我觉得那是对我最好的鼓励了。您对我的关爱，我会永远铭记在心。这关爱是那样的伟大，那样的无私，那样的温暖。

分享感恩,与爱同行 篇4

我是来自09级临床一班的赵聪，今天很高兴能够站在这里和大家一起分享感恩，我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》

感恩是一条人生准则，是一种豁达的处世观，是一切生命美好的基础。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不至于麻木；学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底，所以，让我们学会感恩，感谢朝霞捧出了黎明，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赠予我生命，感谢生活赠送友谊爱情，感谢时光常留永恒公正，感谢这旋转不息的蔚蓝色的星球！

学会感恩，就是多一份理解，少一份任性，让父母的微笑永远伴我们同行。感谢父母给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我追求独立，自尊的坚强性格！每当看到父母那被岁月爬满的额头，看到父母那日渐蹒跚的脚步，我的心总是隐隐作痛夹杂着难言的愧疚。从来不知道父母竟是那么的容易满足，直到上了大学。离开了家，电话成了维系我和父母的唯一纽带，而每周一次的电话成了父母七天漫长的等待，而他们却只是想听听我的声音。生我者方父母，养我者亦父母，今天我想借此机会向身在远方，却心系我们的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”

学会感恩，就是要多一份宽容，少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出的温暖的双手；我 会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我 会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，让我的世界五彩斑斓！

学会感恩，就是要多一份爱心，少一份对环境的挑剔，让大自然的美丽永远与我们同行。对太阳的感恩，那是我们对温暖的领悟；对草原的感恩，那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服；对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。学会感恩吧，热爱我们的大自然，只有施恩于受恩同行，爱的光环才是永不坠落的太阳！

人的一生是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，就让我们以感恩之心将我们的爱洒向世界吧！

怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。

每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。

如果你想来表达你对别人或生活的感恩，这里是弥缝从Zenhabits上修改的几个妥帖和奏效的方法。当然感恩是要来自内心的，1.感~~~有心而发„„..恩~~~有情则出„„..我~~~学会感恩„„..你~~~记住感恩„„..他~~~知道感恩„„..爱心培养从爱国开始

伦理学专家祖教授：孩子小时侯一句话给我印象很深。有一天，他突然问我：“爸爸，世界上哪个国家没打过我们中国？”我当即反问他为什么问这个问题，他说长大后留学就到这些友好的国家去。我很感动，孩子的心灵里已经开始了爱国思想的萌芽。倘若每一个孩子从小都能适时接受一些爱国主义、集体主义教育，将有助于培养他们的爱心和社会责任感。爱心需要言传身教

湘绣研究所陈女士：17年前，我带着3岁女儿乘坐公交车，由于空座较多，我俩各坐一个位子；可满座以后，又上来一孕妇，正好站到女儿身边，女儿看看她又看看我，一副迟疑的样子，我知道她心里很矛盾，于是起身将座位让了出来。我的举动影响到孩子，她羞愧地站起来说：“妈妈你坐。”从那以后，“让座”便成了孩子的习惯。父母是孩子的第一任老师，一言一行、一举一动无时无刻不潜移默化影响着他们，如果家长在孩子面前处处表现出一种冷漠、自私的人生态度，势必给孩子造成负面影响。

建议设立英雄人物网页

中学教师周老师：现在网络对孩子吸引力很大，可几乎所有网站都未开设专门供孩子们学习的英雄人物网页或爱心及社会道德一类专栏。正面引导的内容和机会越少，孩子误入歧途的机会就越多。现在大部分孩子上网除了玩电游就是聊天，长此以往，难怪老师和家长十分担忧。

父母应该呵护孩子的良知

初一学生思思：近日放学回家，在公交车上我见一小偷正将手伸向一位阿姨的挎包，连忙使劲对阿姨眨眼暗示，她很快会意并保护了自己的财产。我高兴地将此事告诉妈妈，可她非但不表扬我，还狠狠地教训我，说没准哪天我小命不保。我据理力争，因为我觉得，社会责任感是衡量一个人道德水准的重要方面，而培养良好的道德品质必须从小开始。体验困苦让孩子学会爱

我的儿子读小学四年级，原来生活在“蜜罐”里的他却一点也不懂得关爱别人。每次在一起看电视，当我看到电视里弱势群体艰难的生活、或者互帮互助的动人故事时，往往忍不住跟着抹起眼泪。而在一旁的儿子对此则不屑一顾，说没有什么感人的。平时，儿子的生活全靠我们照顾，一到学校就丢三落四，三天两头丢了衣服、文具、水壶。有一次，我在学校的家长会上了解到，学校刚刚举行了向灾区捐衣物的活动，我却从来没听儿子提起过。回家一问儿子，他说他的东西干嘛给别人。这件事让我意识到儿子这样冷漠无情，如不及时进行教育引导，将不利于孩子身心健康成长。

我想，孩子之所以这样冷漠，是因为他从小生活在富足的环境中，根本体会不到他人的贫困、不幸。在上一个暑假，我下决心把孩子带到艰苦的农村，让他接受磨难教育。当时我正好到张家界采风，便带着儿子到张家界的贫困农村过了一个月。当儿子看到偏远农村的孩子穿着破烂的衣服、吃着酸菜拌饭，一支铅笔用到一寸长还舍不得丢掉，甚至还有不少孩子读不起书时，他终于流下了眼泪。一个月的时间里，儿子吃了不少苦，了解了农村孩子的贫

困生活，还主动与几个农村孩子结为“对子”，把自己的零花钱和喜欢的文具送给他们。通过现实的体验和家庭、学校的教育，现在学校一有互帮互助的活动，儿子总是最积极的一个。王文燕

从大背景上找根源

孩子缺乏爱心和社会责任感，归根到底是自我意识膨胀，其原因是多方面的。如今家庭以独生子女为主，家长不忍对孩子进行严格教育，将亲情视为至高无上的原则，导致孩子自我意识膨胀，只知索取，不愿付出；孩子对家庭、长辈、老师、同学包括社会责任感越来越淡薄；市场经济下，学校对未成年人的教育更趋向市场效益，往往重视素质和智力教育，而忽视了德育教育。不少学校把德育等同于纪律道德，实质上，道德教育是一个综合性概念，遵守纪律仅为底线，社会上普遍存在诚信精神的缺失，封建迷信，邪教，黄、赌、毒，拜金主义，享乐主义和极端个人主义以及腐败现象等，这些都给未成年人带来不良的道德示范。要改变这一现状，首先应该引导孩子树立正确的人生观、价值观，使之有良好的行为准则；建立科学的道德评判机制，以培养他们判断和分析美与丑、善与恶、正义与非正义的能力；为未成年人树立良好的榜样，作好典型引导，尤其宣传英雄形象要适应当代未成年人的特点；在全社会形成一种去邪扶正、扬善抑恶的正气，有了这种道德风气，才能为青少年道德教育形成一种正面的氛围，从而产生良性影响。

我们应该相信，现在党中央、国务院如此高度重视提高未成年人思想道德的问题，这必将引起整个社会的反响和重视，青少年爱心和社会责任感缺失的现象将会逐渐改观。湖南商务职业技术学院副院长 施祖军 博士

学校应该承担重担

爱心是架起一个人通向成功之路的桥梁，而责任感是一个社会赖以进步的基础。如何让孩子充满爱心，并富有社会责任感呢？我认为，家庭、学校、社会是培养学生爱心和社会责任感的重要渠道，而学校在培养孩子爱心和社会责任感方面作用尤其重大。

心系感恩 与爱同行 篇5

12月13日晚7:30，资源工程系在求真楼101室举行2012年“心系感恩，与爱同行”感恩月系列活动总结表彰大会。资源工程系党总支书记贺江红老师，系团总支书记、学管干事谭芳老师，院心灵成长工作室何炎芬老师、任革新老师以及系各辅导员老师，班级代表和院系各学生组织代表参加了本次大会。系团总支学生会心理部干事李立同学担任此次大会的主持人。

表彰大会伊始，全场奏唱《勘探队员之歌》并观看了我系关于感恩月系列活动展示的ppt，系团总支学生会主席王帅同学总结发言，他针对我系举办的主题班会，心理宣传栏，寝室文化展等一系列活动进行了详细而全面的总结。随后，贺书记宣读表彰文件对获奖班级送上了她的祝贺，并与各领导老师一道进行颁奖。颁奖之后何炎芬老师对我系感恩月系列活动给予了好评，同时鼓励我系再接再励，再创佳绩。

学会感恩,与爱同行 篇6

班级 ：

学号 ：

作者 ：摘要：有一种感情，常年围绕在你的身边，以至于你忽视了它的存在；有一种感情，永远呵护着你的心灵，使你麻木了它的厚重；有一种感情，一直支持着你前进的步伐，以至于你忘记了珍惜„„这就是感恩。关键词：感恩平凡爱意义引言：随着2014年感动中国的落幕，“感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒.....！”生活中，许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们。人人都能懂得感恩，学会感恩，拥有一颗感恩之心，共同创建和谐社会，共同创建美好的家园。学会感恩，时时牢记。我们要学会感恩，与爱同行。

一、学会感恩，与爱同行花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。我们的感恩，感谢父母，感谢社会，感谢他人，感谢自己。因为感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。学会感恩，是为了让自己得到升华。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。爱让这个世界不停的旋转，学会感恩，与爱同行。

二、如何学会感恩，做到与爱同行学会感恩，就算在人生的低谷也要明白“上帝在给你关上一扇门之后，也会给你打开另一个窗子。”有这么一个故事：在法国一个偏僻的小镇上，据传一个特别灵验的水泉，会医治各种疾病。一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一瘸一拐的走上镇上的马路，旁边的居民带着同情的口吻说到:“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再要一条腿么？”。这一句被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是向上帝祈求再要一条新的腿，而是祈求他帮助我，告诉我失去一条腿后，也知道如何过日子。”试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

罗斯福家里被盗之后的欣慰，感慨小偷的无奈。换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。让我们学会感恩，让这束阳光照耀在我们大家的心底！因为有爱，所以感动；因为感动，所以懂得了感恩。感恩，其实也是一种生活态度，是一种不忘他人恩情的情感。感恩并不仅仅只是为了报恩，因为在我们所接受的恩情当中，有些是我们永远无法回报的，有些不是直接还钱就可以还清的，唯有真诚的，发自内心的去感激，去铭记，在他们需要帮助的时候能够义无反顾的伸出自己的双手，才是真正的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。

三、尊重、理解、宽容、爱从我们的第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个个在我们成长的路上出现，我们要感谢所有为我们付出的人。

我以前对你的斥责,请你忘了吧!我也已忘了你的过失,无论如何你总是我的弟弟啊!我只记得小时候我抱过你,与你相亲相爱在爸妈的呵护下,亲眼看你日渐成长,不求回报地和你作伴,除此之外,我什么都忘了。我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪我们走来的风风雨雨，我们要感谢老师的声声教诲。正因为我们要感谢的人太多太多，所以我们应在心里默默的祝福他们。不管是失去还是拥有„„

感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩来自于内心的深处，我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。史铁生因为这园子，长感恩与自己的命运。感恩是有意义的。父母的付出远比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。爱，我们习惯了父母的爱。却忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此之间的敬重。孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

四、感恩的心，用爱体会

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做自己。感恩是内心情感的涌动，感恩更需要行动来升华。怀着一颗感恩的心，你将会发现自己是多么快乐，敞开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷心灵的尘埃。每一天都要充满着感恩的情怀，我们要学会宽容、学会承受、学会付出、学会感动，更要学会回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待同事和朋友„„，这样，我们每一天都会有一个好心情，幸福的生活每一天。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实学会感恩，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更宽广，会让我们心无旁鹜地享受生活！学会感恩，与爱同行。

参考文献：

[1]艾得蒙多·德·亚米契斯：《爱的教育》，南大出版社2009年版

[2]史铁生：《我与地坛》，人民文学出版社2011年北京第二版

惜福感恩_与爱同行 篇7

作者

唐雅萱

女

10岁

绵阳市朝阳慈济学校五年级

学生

历史将永远铭记一个时刻：2008年5月12日14时28分。一场8.0级的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川，江河变色，山河移位，山崩地绝，满目疮痍，数万生命惨遭陨灭，美丽家园变成废墟。这场震动半个亚洲、震撼全世界的人道灾难，让所有人认识到生命在自然前的渺小和脆弱，也认识到人性的柔韧和刚强。在生死的关头，勇敢、从容、意志、镇静、热爱、舍生取义从容抗死的人性光辉，照亮了中国大地；灾情最为严重的校园，一个个老师闪光的名字，在人们的泪眼前跃动：

灾情就是命令，地不分南北，人不分长幼，中国社会各阶层在巨大的灾难面前，给最大限度地调动起来，全国人的情感和行动空前地凝聚在一起。2008年5月19日下午2点28分，全国上下，汽笛悲鸣，举国哀悼——向普通死难者默哀，国旗为平民而降，这在中国五千年历史上，还是第一次。

必须牢记汶川这永久之痛，否则，血，流了白流，地，震了白震。

但这一切很快就过去了。天地无情，人间有爱

三、实施过程 从学生现实存在的感恩问题入手，开展一系列丰富多彩的感恩体验活动，在班级营造出浓郁的情感氛围，激活学生的“感恩”情怀；创造实践机会，促使学生以实际行动把情感化为感恩行动。

1、感恩父母 ——父母之恩，水不能溺，火不能灭。

让队员调查了解父母养育自己的不容易,并举办了《父母之恩知多少》主题班会，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

2、感恩老师——谁言寸草心，报得三春晖。

校园内遇到老师自觉向老师点头问好 “老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好 “您早”、“您好”。开展学生向老师献真情活动（谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心，送一句话）来表达对老师的感激之情。

3、感恩伙伴——滴水之恩,当涌泉相报。

开展以“感恩”为主题的作文比赛、演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

4、感恩社会人——白云感恩于清风的微笑

以“清明节”、“劳动节”等节日为载体，开展感恩革命先辈、感恩劳动者等活动，使学生体会到社会对他们的至关至爱。激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

5、感恩大自然——来到世界就是一种幸运

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。

四、效果与反思

这一活动的开展，让我明白：要让孩子多接触社会，了解国情，让他们切身感受到父母、老师和社会为他们的健康成长所做的种种努力。家长要接受科学的育儿思想和理论，在教育子女成长时更多地教育子女学会做人，做对家庭和社会有用的人。社会要宣传有科学的正面的导向性。学校要培养学生健康的人格，促成学生的全面发展。让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心情感。

学生明白：经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给他人以帮助。心存感恩，知足惜福。我们要对一切值得我们感恩的人、事或物，对那些帮助过我们、关心过我们、鼓舞过我们的人，表达我们的感激之情。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。

活动以来，可以看到感恩活动给学生们带来的变化，有的学生的责任心得到了加强，有的学生的管理能力得到了锻炼，有的学生开始能设身处地为他人考虑了。

在活动中，我也发现了一些问题，有待以后在实施过程中进一步改进。

一是队员的意愿和实际行动间存在着一定的差距，主观能动性有待进一步提高。

二是有的队员反反复复，有时在校内与在校外判若两人，觉得在校外这样做不好意思。

三是个别学生仍然出现应付了事的现象，未真正学会从内心深处学会感恩。

常说“大恩不言谢”，但滴水之恩，当涌泉相报。是啊，当我踏进鸟语花香的新校园，坐上漂亮整洁的新桌椅时，我又怎能忘记您们在地震后给予的点点滴滴的关心与帮助？尽管我现在无能力报恩，但我深深知道唯有用纯真的心灵去感动去铭刻，才能真正对得起给你恩惠的人。我也一定会常怀感恩的心，好好学习，并以您们为榜样，将爱传递给需要帮助的人。

学会感恩与爱同行 篇8

《学会感恩，与爱同行》教案

沙河中学 袁小琴

课题：学会感恩，与爱同行 课型：爱心训练课 设计依据：

进入青春期，孩子和父母越来越疏远。一方面，他们的独立性和自主性表现得非常强烈，另一方面，他们在生活上仍脱离不了父母的支持和照顾。不少独生子女觉得父母的照顾是应该的，他们心安理得地享受父母给予的衣食无忧的生活。而在思想和观念上，孩子常常忽视了父母的情感需求和其他心理需求，不愿与父母多说话和交流，甚至一有不顺心就对父母吆五喝六。针对这种情况，在感恩节或者母亲节来临之际设计这样的一节课，期望使学生知恩、感恩。教学目标：

1、通过心理剧表演及反思，使学生认识到同学，朋友，父母，亲人对自己的爱；

2、通过讨论及音乐故事，激发学生对父母、对他人的感激之情；

3、在学习手语歌《感恩的心》的过程中，进一步激发学生的知恩、感恩之情。

4、理解父母对自己的爱，使亲子关系更加和谐。教学重点：

1、理解爱无处不在，懂得感恩。

2、学会一些表达感恩的方法。教学难点：

1、活动过程中对学生知恩、感恩之情的唤起。

2、将课堂上感受到的感恩之情迁移到生活中。教学准备：POWERPOIRT课件 心理剧设计

活动方式：心理剧表演、自由发言、音乐故事 适合年级：初中一、二年级 教学过程：

一、热身活动（配音乐）

1、相互按摩：

请全班同学排成四队站立，后面的同学为前面的同学做按摩，按摩之后请对后面的同学说声“谢谢”。两分钟后，再向后转，同样后面的同学为前面的同学做按摩，同时对给自己按摩的同学说声“谢谢”。（注：本来是男女生各围成一个圈，但因场地原因，排成四队）

2、导入：

请学生谈谈活动的感受。

同学们谈得很好，那么大家对给自己按摩的同学表示谢意了吗？很好，大家在刚才的活动中都认识到了别人对自己的爱心。那么在平常的生活和学习中大家是不是也认识到了父母、老师、他人对我们的爱呢？是不是都对他人对我们的付出表示了感谢和回报呢？

（请同学们看大屏幕）

二、活动过程

（一）故事放送

1、心理剧表演

出示大屏幕，请同学上来表演。故事情节：

刚刚和妈妈吵完架而夺门而出的小丽，一个人走在街上，想起刚才的事，心里又难过又生气，认为父母不爱她。她走了很长时间，肚 2 子饿了，可是身上又没有带钱。这可怎么办呢？她看到路旁卖小吃的老奶奶，就走过去，对老奶奶说：“老奶奶，我很饿，可是我没钱，我能不能先吃个面包，明天再给你钱?”“哦，没关系，赶紧吃吧，这个面包送给你了。”“老奶奶，谢谢你！你真好，不像我父母，一点也不爱我。”“那么你为什么谢我呢？”“你给了我一个面包啊！”“我给你一个面包你就这么谢我，那你的父母呢？他们给了你多少个面包，给了呢多少碗饭呢？你就不知道感谢他们吗？”

2、小明的故事

中午放学后，小明在学校食堂吃完饭后就开始做作业了。突然一道数学题像只拦路虎横在了面前。他突然想起刚才看到老师还在办公室呢，就跑去问老师了。老师耐心的给他讲题，小明听懂后连一声“谢谢”也没说就走了。第二天数学课上，老师请小明上黑板做一道题，小明做错了，下来后一直抱怨：“什么老师呀，就知道让我丢人，他肯定对我有成见！”

（二）学生自由发言

心理剧看完了，现在请同学们谈谈自己的想法。（出示大屏幕）

1、假设你是小丽，听了老奶奶的话，你心里是怎么想的？

2、你怎么看小明的行为呢？

3、小明和小丽为什么会有那样的行为呢？

4、在平时的学习和生活中，还有哪些行为是缺乏感恩之心的表现呢？

学生回答，教师小结。

是的，同学们都认识到了，这些行为是不知恩、不感恩的表现，那么现在同学们知道了父母、老师、朋友对我们的爱，我们应该怎么 3 做呢？请同学们听老师讲一个音乐故事。

（三）音乐故事

1、音乐故事：

《感恩的心》的由来。配背景音乐《感恩的心》。

2、分享与体验：（1）回忆被爱

听完这个故事，大家有什么感受呢？现在请同学们闭上眼睛，静静地回忆从幼年到现在的个人成长体验，重点回忆与再现父母，老师及其他好友对自己的关爱经历，体会他们的辛酸与操劳。

（2）学生谈感受

我们应该怎么样表达对他人的感恩之情？ 教师小结：表达感恩，我们可以这样做 ——用言语表达 ——用非言语表达 ——做力所能及的家务事 ——帮助他人

（四）学习手语歌《感恩的心》

三、作业：

给父母写一封感恩的信。

四、结束语：

生命是如此的珍贵，我们要感谢父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；

感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；

感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；

感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；

感恩与爱同行-五年级作文 篇9

为积极响应学院“学会感恩”的号召，我们xxx班在2008年11月27日（周四）晚上开展了“感恩的心”主题班会。班委围绕“学会感恩，与爱同行”的活动主旨，通过文化熏陶的方式，让大家找回感恩的心，领悟生命的真谛。大家首先观看了电影《暖春》。影片清新朴质的画面，曲折动人的情节，不弃不离的亲情深深打动了在场的每一位同学。从女主人公

“受爱”到“施爱”，从知恩到报恩的过程中深刻体会到古语百善孝为先，家合万事兴的含义，进一步了解到感恩亲情是中华民族的优良传统。之后同学们围绕感恩这个话题，结合影片、自己的民族文化背景、亲身经历，谈了感受。内容涉及到了父母、师长、国家、民族、亲情等感恩的各个方面。渐渐认识到在当今物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击的社会环境中，感恩是一种文明，是一种品德，作为一种优良品质的修养应当保持下去。我们拥有一颗感恩的心，才能懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们才能回馈社会，报效国家；拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。“感恩教育”作为一项活动落下帷幕。同学们懂得了怀着感恩之心生活会使阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。

学会感恩,与爱同行主题班会 篇10

活动目的：

1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、报恩的故事。

2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。活动准备：

1、全体起立，各小队汇报人数： 小队长：

徐宇航：故事里的这种场面，这种永远失去的痛楚，的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

汪洁丽：这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。让我们一起祝福：（全班）祝你们幸福、健康

二、感恩老师（屏幕显示）

刘杰：父母给了我们生命，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。顾玉婷：而老师就像父母一样无时无刻地关心着我们，教我们做人。从他们发黑的眼圈和疲惫的面容，就知道他们每天有多辛苦。请欣赏陈宇航、米佳兴给我们表演的相声《我的老师》

刘杰：六年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花。

顾玉婷：呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；六年的春去春回，您的眼里写满了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。下面请欣赏快板：《夸咱老师好》 刘杰：老师，感谢你们为我们所做的一切，我想大声对您说一声：老师您辛苦了！

顾玉婷：我们的人生路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用歌声来表达对老师的深深敬意！请欣赏合唱《每当我走过老师的窗前》

三、感恩社会（屏幕显示）

许妍婧：2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别„„这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。

季鹏伟:灾难发生以后，社会各界对这次灾难广泛关注，各行各业“有钱的出钱，有力的出力”，涌现了一大批救人英雄，如“唐山十三位农民”、黄福荣等。许妍婧:全国共接收国内外社会各界捐赠款物（截至2008年9月25日12时为止）总计594.08亿元。

许妍婧:汶川人民没有被灾难打垮，那是因为他们坚强、勇敢、对来自社会各方的支援表示无比的感激之情。季鹏伟：汶川获救的一位14岁女孩，用捡来的纸，带领全村的孩子写着“谢谢！”的纸牌，一一摆放在救灾车辆经过之路。这些死里逃生的孩子，用纯真和感恩的心灵，书写着重生的喜悦和重建家园的信心。尽管灾区满目疮痍，但他们心中存有一种感恩之心。手语表演《感恩的心》（刘子豪、吴宇、刘思琦、季钰莹）许妍婧：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人。

季鹏伟：可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。

许妍婧：请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？请欣赏小品《公交车上》

季鹏伟：看完了小品，同学们有什么感想呢？

许妍婧：同学们说得真好！赠人玫瑰，手有余香，每个人都应常怀感恩之心，在学习生活中无论怎样，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有学会感恩才会成为被感恩的人，只有感恩他人，才会感动自己。

四、铭记感恩格言（屏幕显示）

季钰莹：“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，也难以与人交往、融入社会，我们应该牢记：（齐读格言）

1、用真诚浇灌友谊；用感激浇灌亲情。

2、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

3、忘记别人对不起你的，记住你对不起别人的。

4、不会宽容别人的人，就不配受到别人的宽容。

5、心中常存感激，心路才能越走越宽。

6、不要总是数着自己付出了多少，要记住从别人那得到了多少。

7、“投我以桃，报之以李”

8、鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

9、滴水之恩,当涌泉相报.10、父恩比山高，母恩比海深。黄宇轩：感恩充实着我们的生活； 季钰莹：感恩，塑造着我们的心灵； 黄宇轩：感恩，使世界美丽；

季钰莹：感恩，让我们拥有爱心。活动结束

黄宇轩：下面请辅导员讲话。

辅导员：学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都学会感恩！

呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！（时刻准备着）退旗、敬礼。

中队长宣布活动结束。

中队长：我宣布，德耀小学602中队 “学会感恩，与爱同行”的主题中队活动现在结束。

活动材料： 母亲组诗

（一）您的伟大，凝结了我的血肉；您的伟大，塑造了我的灵魂；

您的一生，是一次爱的航行；您用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历。年年，我都在您的深情里度过，在您的肩膀和膝头嬉戏

（二）您是一棵大树：

春天 倚着您幻想；夏天 倚着您繁荣； 秋天 倚着您成熟；冬天 倚着您沉思； 您那高大宽广的树冠，使四野永不荒野

母亲 您给了我生命

您是抚育我成长的土地

（三）在悲伤时 您是慰藉

在沮丧时 您是希望

在软弱时 您是力量

在您小小海湾中躲避风雨

您为我开阔了视野

您是我永远的挚友 生命的动力

（四）您怀着爱怜 谨慎地俯身守护

您尽情袒露明亮的胸襟

您旺盛的精力笑容坚强

您沸腾的血液奔流不息

（五）让我沉浸在您的欢乐中 让我享受在您的温馨中

让我陶醉在您的双臂间 让我偎依在您的怀抱里

（六）悠悠的云里有淡淡的诗 淡淡的诗里有绵绵的爱

绵绵的爱里有深深的情 深深的情里有浓浓的意

（七）领：如果母亲是雨 合：那我就是雨后的虹

领：如果母亲是月 合：那我就是捧月的星

合：母亲是我生长的根 我是母亲理想的果

剧本《公交车上》

场景：拥挤的公共汽车上。时间：某工作日早上7：05 人物：司机，老人甲，老人乙，盲人，男青年，女青年，学生甲，学生乙，中年人。

（司机，老人甲，学生甲、乙，盲人在车上，其他人无序地在公交车站等。）司机：高科中路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！

（老人甲正要下车，却被下面蜂拥而上的乘客挤上来了，好不容易下了车。）老人家（奇怪又无奈）：现在这是怎么回事？不是说现下后上的么，可这……唉，算了，算了！

（刚上车的人都找到了座位，老人乙在上车时被挤到后面去了，最后上了车，却没了座位，于是他从车前往车后走。）

男青年[独白]：我让座位不好，不让也不好，不如装睡吧！

女青年（不屑）[独白]：哼，反正我不让座，就当我没看见吧！（说着掏出镜子开始化妆。）

（学生甲、乙一个想让座，一个不想让座，发生了争执。）学生甲：我们两个挤一挤，让点位子给他坐下吧！学生乙：让什么让，他又不是不能站，要让你让好了。学生甲：可我不想站着…… 学生乙：那就别让嘛！……

中年人[独白]：他们年轻人都不让，凭什么要我让？我偏不让！再说工作之前我还要休息呢！

（学生甲、乙的争执被盲人听到了。）盲人[独白]：有位老人没座位？嗯…… 盲人（大声）：老大爷，到我这儿来做吧！（老人感激不尽的坐下了）

司机：达尔文路站到了，请先下后上，共同创造安全文明的乘车环境，请给老弱病残孕及怀抱小孩的乘客让个座，谢谢！（盲人摸索着下了车，车上一片哗然。）所有人（惊讶而愧疚）：他原来是一位盲人。

《天亮了》

看过2000年3•15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事„„

那是1999年10月3日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午11时30分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐10人的缆车，在大家争抢中挤进了35人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了„„（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到100多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点„„（语速慢！）

这场事故死亡14人，伤22人，受伤的22名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他

快板：夸咱老师好

A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。B、声声夸，夸个啥！A、夸咱老师顶呱呱！B、哪些事，顶呱呱！

A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。B、怎么教？

A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。

B、教得好！

A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

B、教得透！

A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼！

B、这么多个炼，是为个啥？

A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。

B、教得全！

A、思想是先导，做人道理老师教。B、学习是基础，老师教咱走大道。

A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。B、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！

相声《我的老师》

常：每个人都有老师。

金：哎，一个人这辈子也离不开老师。

常：就拿您来说吧，您小时候除了父母对谁印象最深？ 金：那当然是老师了

常：是不是？

金：哎，你看老师帮助我学习，还给我辅导，饿了的时候呢，净给我馒头吃

常：是吗？你老师对你这么好，你报答了吗？

金：总想报答啊，没机会

常：怎么呢？

金：找不着

常：打听打听啊

金：没法打听

常：为什么

金：老师姓什么我都忘了

常：大家听听啊，自己养得又白又胖了，把老师名儿给忘了

金：你甭说我，你报答了吗

常：当然报答了

金：啊

常：去年春节，我花了那么多钱呐，金：哦

常：这么跟你说吧，金：怎么着

常：买公共汽车票的两块钱我都没留，给老师买了那么多东西送去了

金：是啊，行了，老师收了没有？

常：原先不收，后来我好说歹说的老师才把这东西收下

金：收了就不错

常：临走时候又给我两百块钱

金：没收一样！

常：你不知道老师对我们多好啊

金：是吗

常：下雨了老师给我们送到家

金：哦

常：有病了老师领我们上医院

金：嗯

常：我们学习有困难了，老师利用节假日给我们补课

金：多好啊

常：有一回老师为了给我们补课，自己都累病了

金：是啊，那应该照顾照顾老师

常：就是啊，我回家一说啊，我妈妈给我煮了几个鸡蛋，让我

常：这时候他妈妈在家呢

金：哦

常：一看见老师来了，冲着孩子喊上了

金：说什么了？

常：“傻孩子，没看见老师来了吗” 金：是吗

常：“光知道自己抽，快给老师点一根啊！” 金：什么家长这是！

常：当时老师什么也没说

金：哦

常：只是把白天的情况跟他妈妈介绍一下

金：白天怎么了？

常：白天上课，老师提问“嗯，王小明同学，你知道圆明园是谁烧的吗？”小明一听脸儿都吓白了

金：是啊

常：“老师，你说什么？” 金：圆明园谁烧的？

常：“那。那不是我烧的！” 金：什么？

常：“确实不是我烧的！” 金：好么，越问越糊涂

常：老师说了“您瞧王小明同学，居然说圆明园不是他烧的”。他妈妈听到这，当时把脸就撂下来了

金：怎么啦

常：“哟老师啊，我说话可不怕你不爱听啊，我们家孩子一贯诚实，他说不是他烧的，就肯定不是他烧的！” 金：这位更糊涂

常：正说着呢，金：啊？

常：他爸爸回来了

金：跟他爸爸说说吧

常：他爸爸听完以后乐了

金：乐了？

常：“哈哈哈哈，老师啊，小孩子嘛，烧就烧了吧！” 金：烧就烧了吧？！