用美好的心灵看世界

用美好的心灵看世界（推荐13篇）

用美好的心灵看世界 篇1

用什么样的眼光欣赏世界，世界就会给你什么样的回报;用什么样的心灵看待世界，就会决定你将拥有什么样的人生。

用完美的心灵看世界，就是用乐观的精神应对人生，多一份自信，少一份失望。乐观是生活的本意，自信是力量的源泉。凡事都换个角度想一想，烦恼也许会立刻烟消云散。曾听说有一位老人，他有两个儿子，大儿子晒盐，二儿子卖伞，因此老人便天天忧虑。因为天晴时，二儿子怎样卖伞呢?天下雨了，大儿子又怎样晒盐呢?老人郁郁寡欢，身体憔悴。之后，一位哲人对他说：“老人家，你好福气啊，天晴时好晒盐，你应为大儿子高兴;天下雨时好卖伞，你又该为二儿子高兴啊。”老人豁然开朗，从此便摆脱了烦恼。用完美的心灵看世界，乐观的精神会给你带来快乐的人生。

用完美的心灵看世界，就是用用心的态度应对生活，多一份感谢，少一份抱怨。不要总埋怨上苍的不公，不要总认为自我拥有的太少，生命对于每个人都是公平的，拥有生命，快乐地生活，这已是上苍最大的恩赐。一点一滴阳光雨露的滋润，一点一滴人间真情的爱抚，温暖灿烂的阳光，清幽皎洁的月光，鸟语花香的春，银妆素裹的冬季……都是我们所拥有的最宝贵的财富。既然已经拥有了这么多，生活，难道不值得我们用心去感谢吗?“爱是我们共同的语言”，生活在无声世界中的残疾女孩邰丽华，用用心的态度应对生活，用感恩的心去对待人生，才造就了那舞台上光辉灿烂大放异彩空前绝后震撼人心的“千手观音”。“天不暗，阴云终会散;海不宽，此岸连彼岸;山不高，条条路可攀;路不远，一切皆如愿。”用完美的心灵看世界，用心的态度会给你带来伟大的人生。

用完美的心灵看世界，就是用顽强的意志应对困难和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退缩。应对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”;应对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，最后用灯给人类带来永远的光明;应对仕途坎坷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟;应对伤病疼痛，保尔勇往直前，发出“人生不应虚度”的生命强音，在暴风雨中铸就钢铁般坚强的意志……几多风雨，几多曲折，几多坎坷，几多磨难，顽强拼搏使他们最后迎来了雨后的彩虹。我们是初升的太阳，我们朝气蓬勃，精力旺盛。年轻的我们又有什么理由不去拼搏，去奋斗，去直面困难与挫折，去创造精彩人生呢?用完美的心灵看世界，顽强的意志会给你带来不平凡的人生。

“酒入豪情，七分酿成月色，余下三分化为诗韵，秀口一吐，便是半个盛唐。”青莲居士用完美的心灵看世界，铸成了他豁达洒脱，无拘无束的人生。

猎猎西风，啾啾马鸣，身携忠贞的宝剑，怀抱仁义的牌书，孔老夫子用完美的心灵看世界，造就了他仁明礼爱，无愧无悔的人生。

用完美的心灵看世界，就是用乐观的精神应对生活，多一份自信，少一份失望;

用完美的心灵看世界，就是用用心的态度应对生活，多一份感谢，少一份抱怨;

用完美的心灵看世界，就是用顽强的意志应对困难，多一份勇敢，少一份怯懦;

用完美的心灵看世界，就是努力寻找别人最好的一面，多一份肯定，少一份挑剔;

用美好的心灵看世界 篇2

关键词：德育教育,素质,策略

学生作为国家人才战略的重要资源,他们的优秀与否将会直接影响国家的未来和命运。积极做好学生的教育工作对国家的发展至关重要。 随着时代进步,学生的知识水平虽然不断提高,但是道德素质却呈现不同的发展。为了提高学生道德素质,让学生保持本真品性,学校需要加强对学生的德育教育,其中班主任对学生的德育教育更是责无旁贷,义不容辞。

一、以身作则,为学生做榜样

在学校,学生的一言一行都会受到周边环境的影响。尤其是对于中、小学阶段的学生而言,他们模仿能力很强,在学校的生活和学习过程更容易受到教师,尤其是班主任的影响,进而形成自己的思想和行为。在学校教育过程中,班主任与学生在一起的时间较长,在道德、素质方面对学生的影响较大。学生的德育教育应该从班主任做起。班主任要在日常的班级管理过程中以身作则,在学生面前做好表率作用,争取成为学生在道德素质方面的榜样,成为守护学生美好心灵的使者。例如班主任在学生的教育工作中要做到正直、公平、民主,要将尊重落实在与每一位学生的交流与沟通上,不能以学习成绩作为衡量学生的唯一标准,对每位学生要一视同仁。另外要从自身做起,教会学生人人平等,班主任每天必须要按时到校,不能搞特殊,与学生共同遵守规则,让学生从班主任的一言一行中感受到教师的魅力,愿意以班主任为学习的榜样,久而久之会不断约束自己的行为,做一名遵守纪律,道德高尚的学生。

二、关爱学生,推行德育教育

对于中、小学阶段的学生而言,“爱”的教育才是最好的教育。 班主任要将“爱”作为自己与学生沟通的桥梁,要意识到爱心在师生关系中的重要价值和意义。只有班主任掌握了对学生之“爱”,对岗位之 “爱”,才能真正愿意从学生的角度出发,思考学生真正需要学习什么, 也才能更好地开展德育教育,守护学生美好的心灵。在日常与学生的接触过程中,班主任不能“居高临下”,要平易近人。用实际行动、从细微之处对学生传递出关爱之情。尤其是当学生做错事,或者成绩不太理想的时候,班主任更要从关爱学生的角度出发,积极梳理学生内心的恐惧和不安,耐心倾听学生的想法,然后通过拥抱学生等肢体语言告诉学生要有信心战胜困难,调整心态,重塑信心。让学生在轻松自然的状态下乐于接受班主任的教育帮助,使心灵和品格因爱的滋润而不断成长。

三、认真负责,帮助学生发展

“教师是学生的心灵工程师”,而班主任就是这个“总工程师”。 对待学生的心灵教育更需要认真负责,致力于学生的成长和发展。在教学教育过程中,班主任要时刻保持勤勉,要随时深入学生当中去了解和发现学生的实际问题。在学校,班主任就是学生最亲近的人,只有班主任的身心随时保持与学生在一起,掌握学生的心理变化和道德行为方向,才能更好地对学生的素质教育得心应手,同时针对学生做好道德教育,使学生在德育和智育方面全面均衡发展。

四、稳抓学生日常行为规范

在班主任爱护学生,认真负责地教育学生的同时,还需要对学生的一些行为严格约束,在“爱”中体现“严格”,在“严格”中透露“关爱”, “恩威并施”才能更好地对学生进行德育教育,守护好学生的心灵。

(一)规范纪律,培养学生自控。对于中、小学阶段的学生而言,他们的自我教育意识还比较弱,而且自我反思的能力也不强。如果一味纵容学生的某些行为,而不加约束,那么学生很可能就会越来越大胆,这对于学生的德育教育是不利的,同时对学生的未来也是不负责的。班主任对学生进行德育教育的第一步就是要严格要求学生遵守学校规章制度,要约束学生的行为,让学生遵守学校纪律。在日常生活中, 通过班主任的监督和帮助,使学生逐步学会自我约束、控制,养成良好的自我管理能力,提高自我教育的能力,约束自己的道德行为,使自己的道德素质日臻完善。

(二)建立轮值制度,培养学生责任感。现阶段许多学生都是家中的独生子女,所以在家中都是掌上明珠,没有经历磨难,很少参与家务,这造成学生的自理能力差和责任感不足。学生未来要在社会立足, 要与别人协同合作,就必须学会承担责任。班主任需要将“责任”灌输给学生,让学生敢于担当责任,最终走向卓越。

班主任可在班级建立学生“轮值”制度,让班级的学生都有机会为其余学生和教师服务,承担作为班级一份子需要担当的责任。学生在轮值过程中会体会到自己对集体的贡献,以及自己需要担负的责任,通过这种在日常中的点滴道德行为,让学生逐渐养成良好的道德素质。使学生不但培养了责任心和公民意识,还能提升自身道德,可谓一举多得。

(三)规范日常行为,提高学生自立能力。学生的道德素质教育应该从学生的日常行为抓起。班主任需要在学生的日常生活中规范学生的行为,让学生不断修正自己行为,逐渐养成自立的习惯。教师在学生的日常行为中加以引导,让学生在潜移默化中取得进步,提高自身道德素质,形成良好的习惯。

五、构建良好的班风,带动学生进步

班级是学校教育中最具代表的单位,学生在班级学习和生活,班级的好坏将会对学生的行为和未来的发展产生巨大的影响。所以积极营造一个良好的班级环境对学生而言至关重要。班主任要积极引导,和学生共同打造一个学习氛围浓郁,思想素质高尚的班集体,让每一位学生都能在健康的班级中学习和成长,不断推动学生进步。

六、结束语

班主任积极做好表率,关爱学生,严格要求学生,并在学生的日常生活中约束学生不当的行为和思想,通过良好的班风建设,推动学生不断进步,提升其德育水平,提高道德素质。最终才能守护学生美好的心灵,保持学生本真品性,让学生的成长之路充满阳光与鲜花。

参考文献

[1]郭丽.论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[J].教育教学论坛,2014,33:246-247.

[2]沈汝英.浅谈班主任德育教育的时机把握[J].成功(教育),2012,10:257.

用美好的心情看世界 篇3

身处复杂的世间，眼睛被越来越多的尘埃蒙蔽着，耳朵被越来越多的喧嚣充斥着，徘徊在茫然无奈的边缘，任凭世俗的聒噪袭击开始麻木的神经。而我的心万分清醒，茫茫人世间，哪一条肮脏的浊流中也有一尘不染的莲花，哪一个萧瑟的寒冬里也有芬芳涌动的梅香。自古以来，莫不如此。所以我愿我的心主宰我的一切，用我心里的那只手扫去眼前的尘埃，拂去耳边的噪音，还我一双慧眼一对聪耳。我喜欢用美好的心灵看待眼前的一切！

用美好的心灵看世界，你会收获一份可贵的纯真。漫步于乡村山野，看着小径草丛中怒放的野花，虽没有名花的娇贵，但花朵洁净如冼，一尘不染，微微清香更令人陶醉。在碧水荡漾的小河边散步，留心倾听树叶随风舞动发出的“沙沙”声，虽不是经典音乐，但却在你的心头荡起一支遥远的歌，那是心灵的乐曲，是灵魂的渴望，会让你的心胸一片透明和澄净。

用美好的心灵看世界，你会感到生活无比快乐和幸福。爱是一朵雨做的云，需要你留心品味；爱是一场天籁之音，需要你用心倾听。用美好的心灵看世界，你会发现父母对你的唠叨中饱含着无限细切的爱，你会发现老师的教导中饱含着殷殷的希望，你會发现朋友的问候中蕴藏着深深的友情。用美好的心灵看世界，会让冰冷的隔膜消失，会让伤人的冷漠变成感人的温情。留心这份无处不在的爱，并用同样的爱去温暖身边的每一个认识和不认识的人，生命才会演绎出华美的乐章！

用美好的心灵看世界，让生命这部大书充满缤纷的色彩，从而更加精彩。

山东省诸城市昌城树一中学九（1）班

指导教师：彭术标

用美好的心灵看世界作文 篇4

每天用乐观的精神面对人生，多一份自信，少一分失望。乐观是生活的本意，让自己的心灵保持健康，不要拘迷于一种思想，也不要对小事过于斤斤计较。

用美好的心灵看世界，就是用积极乐观的态度面对生活，多一份感谢，多一份抱怨。不要总埋怨上苍的不公平，不要总认为自己拥有的太少，不要认为自己不如别人聪明，人都是平等的，生命对于每个人都是公平的。拥有生命，快乐的生活，是上苍最大的恩赐，让自己的心灵去感受这一切，去倾听着一切，去联想这一切，让自己的心灵保持希望，保持对成功的一份渴望。

清幽皎洁，鸟语花香，银装素裹的世界，都是我们的财富，用心感受着一切，用顽强意志面对困难和挫折，多一份勇敢，少一份炫耀，多一份拼搏，少一份退错。当在帮助别人时，当你给别人安慰时，当别人取得自己意见时，当别人微笑时，心灵是否得到了不一样的感觉，要想自己的心灵家园安静、舒适，请也保护好别人的心灵家园吧!

用美好的心灵看世界 篇5

用什么样的眼光欣赏世界，世界就会给你什么样的回报;用什么样的心灵看待世界，就会决定你将拥有什么样的人生。

“酒入豪情，七分酿成月色，余下三分化为诗韵，秀口一吐，便是半个盛唐。”青莲居士用美好的心灵看世界，铸成了他豁达洒脱，无拘无束的人生。

用美好的心灵看世界，就是用顽强的意志面对困难和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退缩。(66作文网 www.66460.com)面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”;面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于用灯给人类带来永远的光明;面对仕途坎坷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流

用美好的心灵看世界 篇6

幸福无限蔓延，只因遇见了你。——题记

这世界太匆忙，是多少的拥挤，我们的相遇是如昙花一现的美丽却拥有着永恒的陪伴。当没你的那种感觉眼前是一片迷雾，一身寂寥，心灵没有了依靠，那会是我永远忘不了的痛。只贪恋你的笑，我便会忘了痛的味道，无尽的烦恼会消失在你的笑容里，你的微笑时嘴角的轮廓，是最甜腻的糖果。我们十指紧扣缠绕，在月光下奔跑，这种甜甜涩涩再多一秒就好，我发现我已经习惯了这种味道。在我心里，你就是我最坚强的依靠。我们两个人手一牵，连命运都可以改变，无论风雨如何捉弄，远路有多颠簸，终会找到属于我们的天空。

你对我的好，就像一团火焰在烧的温暖，我怎么可以忘记。我什么都不想要，你对我好就好。你就如我左半边的翅膀，天空再大再远，和你并肩我就敢闯，如果没有你，我宁愿不要飞翔，有了你我才不怕寂寞。如果说我的心情犹如天气冷暖不确定，那你会把爱铺成蓝天，让我一抬头就可以看得到，你把心烧成火焰，让怕黑的.我拥着温暖入眠，闭上双眼，就梦到孩子般笑脸的你。

用美好的心灵看世界 篇7

近年来, 学生在教学中的主体地位越来越受到人们的关注, 语文教科书也大胆地进行了改革, 删除了一些与学生认知水平不相符合的课文, 增选了一些能唤起学生美好情感、打动学生心灵的美文。新课程的改革突出地凸显了人文主义精神, 注重生活体验, 反映人物的内心世界, 以情唤情, 意图使学生在语文学习中感受到无处不在的美好情感, 从而熏陶学生性情, “润物无声”地塑造学生美好的心灵。

在这里, 我试图从挖掘新课程中的人文主义因素入手, 谈谈在语文教学中如何渗透人文主义关怀。

一、增强语言的艺术性

苏霍姆林斯基说:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”要使学生在课堂上得到美感、愉悦, 教师的语言必须是准确、简明、生动而富于感染力的。

精辟独到的见解, 会令人耳目一新;深刻入木的论断, 能使人过耳不忘;美好真挚的语言, 能唤起学生的共鸣。语言作为一种感人的力量, 离不开辞藻热情、诚恳和激励。教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯穿到自己的话语中去, 做到“情动于中而言于表”。

为了结合新课程的口语训练, 我开展了“课前5分钟演讲”。有一次, 轮到一个女生, 她站出来后一言不发, 几十秒钟后, 竟然一甩长可及眼的头发, 蹬蹬地走回座位上。全班几十双眼睛快速地从她身上移到我身上。我看看那女生脸上倔强的神态像已跟我做好了作对的准备;再望望学生凝重的神色, 像等待一场“战争”的爆发。我告诉自己必须给他们一个意想不到的结局。

于是, 我很快调整好情绪, 稳步走上讲台, 脸含微笑, 字词清晰地说:“我国历史上唯一一个女皇帝武则天, 死后给自己树了一块无名碑, 把功过留给后人评说。而今天, 我们班的这位女同学为我们表演了一场别开生面的‘无声的演讲’, 老师很佩服她的创新精神, 大家为她的大胆创意鼓掌!”说完, 我率先鼓起掌, 台下随之传来应和的掌声。接着, 我话峰一转, 问:“不过, 同学们, 请问你们听懂了她的‘演讲’没有呢?”“没有!”学生们疑惑地望着我, 摇摇头, 不知道我要做什么。我进一步说:“这就是说演讲是通过语言来表情达意的, 没有语言的演讲是令人费解的, 也是缺乏生命力的。希望这位同学认识到这点, 在下次演讲中把握机会, 吐露自己真实的心声!”话音一落, 赢来学生热烈的掌声, 而那位女生的脸色也由原来的微露敌意转为不安与愧疚了。第二次演讲, 她准备得很充分且表演出色。

没有严厉的呵责, 没有紧张的气氛, 我运用含蓄而富于启发性的语言对学生进行了一次成功的教育, 收到了很好的效果。

教育是创造性的劳动, 教师只有掌握丰富鲜活的语言, 建立起语言网, 取之不尽, 常用常新;具备较强驾驭语言的能力, 发挥语言的无穷魅力, 方可达到沟通学生心灵, 获取教育成功的目的。

二、重视语文教学的文学性

文学性, 是引导学生欣赏课文的文学价值, 给学生以美感, 激发学生对文学作品的兴趣。挖掘语文教学的文学性, 渗透人文主义思想, 可以从以下几方面进行:

1. 朗读中感受美

语文课本上所选的美文, 都有很强的可读性。如《春》一课, 以优美的文笔、流畅鲜活的语言, 呈现给我们一个色彩斑斓、生机盎然的春天。通过配乐朗读, 学生脑海便会不断更迭一幅幅春景图, 学生流连其中, 很自然地感受到作品中的自然美, 从而产生对大自然的向往和热爱。

“读书百遍, 其义自见。”多读, 不但能感受“美”, 也能领悟“美”, 可谓一举两得。

2. 人物性格中辨别美

语文课本收录的大多是古今中外的精妙佳作, 那动人的画面、鲜明的感情、精辟的言辞、个性化的人物等, 使这些作品具有丰富的内涵和深厚的艺术价值。学习过程中, 要注意分析人物性格, 体会其内心情感, 辨别真正的美。

如《最后一课》中, 小弗郎士作为文章事件中的线索人物, 他的思想感情变化贯穿全文, 从厌学逃学怕老师到爱学爱老师爱法语爱祖国, 是一种理性认识的深入, 是感情的升华, 他是一个不太懂事但心地善良的小学生, 因此, 他是可爱的。而韩麦尔先生, 是文中的主人公, 深怀爱国情感却承受着国土沦陷的煎熬。文章运用外貌、语言、心理描写等多种描写手法, 入木三分地刻画了一个爱国者的形象, 这形象是高大的, 具有强大的感染力。学生在分析人物过程中, 很自然地感受到爱国的美好情感, 从而自觉地培养自己的爱国情操。

3. 语言中体会美

优秀的作品都是以精妙的语言见长的, 语言是作品的生命力所在, 要引导学生在语言中体会美。

老舍被誉为语言大师, 他的名篇《济南的冬天》, 使用拟人、比喻等修辞手法, 活脱脱地呈现给我们一个温暖、和煦的冬天。他的语言鲜活, 切入角度巧妙, 读来令人兴味盎然。例如:“一个老城, 有山有水, 全在天底下晒着阳光, 暖和安适地睡着, 只等春风来把它们唤醒, 这是不是个理想的境界?”这里使用拟人修辞, 表现了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

三、重视个性化教育

前苏联教育家赞可夫说:“个性的东西是共性的东西的存在形式。因此, 如果压制个性, 从而也就压制了学生的精神力量, 阻碍了学生发展可能性的发现与形成, 也就阻碍了学生的一般发展。”现存的班级授课制形式, 过分强调共性, 而严重忽视了学生个性的存在, 这是极不利于学生健康成长的。

语文教育个性化, 可理解为注意个体在不同年龄的个性差异与不同个体之间的差异两个方面。

1. 允许不同声音的同时存在

时代的步伐逐渐加快, 社会变革日新月异, 人们的观念随之不断更新。

许多过去我们认定是正确的东西, 在今天的学生眼里产生了质疑。比如有学生批评朱自清的《背影》一文里, 父亲爬过铁道过去买橘子是违法交通规则的行为;在学习《皇帝的新装》时, 有学生公然赞赏两个骗子是高明的心理专家, 他们是为了惩罚昏庸无能的皇帝才冒着生命危险去行骗的等等。

凡此种种, 说明当今学生思维活跃, 有自己独特的思维方式。面对这些与我们过去的认识大为相悖的理论, 不要一刀切, 生硬地要求他们绝对服从, 而应该以发展的眼光重新审视教育的对象, 给予他们更多的人文关怀, 以导为主, 使他们的思想、行为更加适合现今社会的需要与发展。

2. 强化学生的自主意识

自主意识主要通过学生主动探索、发现、体验去获得, 它是建立在学生的自我意识、主动探索的基础上的。

在美国的一些中学里, 老师会给学生出这样一些问题:“叙述自己的国家”“你认为第二次世界大战的责任该由谁来承担”“假如你是总统, 你会做些什么”等等, 这些问题大人们都深感头疼, 对于学生来说就更是难于登天了。

在新课标指导下的教材里, 新设了每单元一次的综合性活动课, 其精神实质与美国的上述要求有异曲同工之妙。这些充分体现了学生的自主能动性, 问题本身的答案并不那么重要, 关键的是学生们在活动的过程中学会了实践、获得了与生活零距离接触的切身体验。

美好心灵的名言 篇8

1、在个性、举止、风度和一切一切上，最好是朴实。——朗费罗

2、有恬静的心灵就等于把握住心灵的全部;有稳定的精神就等于能指挥自己!——米贝尔

3、心灵开朗的人，面孔也是开朗的。——席勒

4、心灵是其自身命运的主宰。——菲贝利

5、纯朴和忠诚所呈献的礼物，总是可取的。——莎士比亚

6、在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。——海涅

7、大人者，不失其赤子之心者也。——孟轲

8、对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。——陀思妥耶夫斯基

9、改变人的心灵，比征服许多一国更高贵。——德明纳尔

10、心灵应该习惯于从自身中吸取快乐。——德谟克利特

11、心灵不在它生活的地方，而在它所爱的.地方。——佚名

12、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。——司汤达

13、在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。——契诃夫

14、除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。——拉斯金

15、纯洁的良心比任何东西都可贵。——美国

16、高尚与友谊，忠实与勇敢——这是天赋于人的四个名称。——季达菲

17、经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到了最完美的心灵健康。——弗培根

18、良好的心是花园，良好的思想是根茎，良好的说话是花朵，良好的事业就是果子。——英国谚语

19、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。——托尔斯泰

20、最高贵的心，有着最高贵的满足。——斯宾诺莎

21、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果

22、人皆有不忍人之心。——孟轲

23、哦，雪白的纯朴具有何等大的威力!——济慈

24、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。——列夫托尔斯泰

美好的心灵_ 篇9

我五年级下册的暑假，我约同学们出去玩，因为离地方非常远，所以我就乘公交车跟他们汇合相见。我站在车站那里，等着……等着……这时，忽然有个人从远处以冲刺的速度赶了过来，我和她一起上了公交车。

公交车开到第二站的时候，上来了两个人，第一个人是一个男生，身穿流行又时髦的衣服，再加上一双擦得几乎可以看见人影的黑皮鞋。第二个人是一位年事已高的老奶奶。这时车上只剩下两个位子，有一个位子刚刚被跟我同上车的女孩子坐了下去，那个女孩子是一位普通的人，衣着简朴，却有着一张人见人爱的小脸蛋，那个男生很没有礼貌，本来是老奶奶先进来的，但是那个男生嫌老奶奶动作慢，就把老奶奶往旁边推了推，自己却又坐上了那个唯一的一个做位。老奶奶，上了车就站在那儿。同时车上又还不停的想起要给老、弱、病……的人让座，老奶奶年事已高，艰难的走到了那个男生面前，停下了脚步，那个男生当着老奶奶的面在那儿闭着眼睛在享受着，我看着都忍不住了。刚想给老奶奶让座没想到就在这个时候，小女孩把老奶奶给扶到了自己的座位上让老奶奶坐了下来，自己却又站在那儿。

美好的心灵 篇10

车上的人真多呀!可能是假日的缘故吧!我在车上终于抢了一个位置。我一边欣赏着窗外的风景一边唱着儿歌。

过了一会儿，一位老奶奶上了车。老奶奶站在我位子旁边，有恳求的目光望着我。我知道老奶奶希望我给她让座，可想到自己还不是站了整整半小时才坐下的呀!所以我故意没理她。过了一会儿，一位解放军叔叔说：“来，大妈，这坐!”我转过脸去，这位解放军叔叔个子很高，不胖。哪位老奶奶笑了笑说：“没事，小伙子，你坐吧!”叔叔摆摆手说：“没事，大妈，您坐吧!”老奶奶坐下了，说：“谢谢你了，小伙子!”叔叔笑了笑说：“不客气!这是我应该做的!”看到这一幕，我的脸火辣辣的。坐在舒适的座位的我一点儿也不舒适。

到站了，我下了车。看到那位解放军叔叔一瘸一拐的下了车。他是个残疾人!我惊讶极了!那位叔叔渐渐走出了茫茫人海，我觉得他是多么高大!

美好的心灵小学作文 篇11

“丁铃铃”，闹钟把我从睡梦中惊醒，我一看正是四点半，心想这次我一定能找到答案。我走出屋子，街上静悄悄的，一个人也没有，只有路灯和天上若明若暗的星星。远出的一切都朦朦胧一切都朦朦胧胧的。

“突突”的马达声打破了黎明的寂静，从远处驶来一辆红黄相间的卫生车，车上坐着一位年轻的女清洁工，穿着一套蓝色的工作服，红扑扑的脸上，闪出青春的光彩。她架驶着卫生车，认真地打扫每一处、每一个角落，一公里、两公里，她从没停下来歇一歇。我800米跑完了，那位姑娘仍在紧张的打扫。正是她的辛苦给这里的没一处都留下了文明、健康、幸福。太阳为她露出笑脸，小鸟为她唱歌。这时公路上驶过一辆汽车，车里的人向她招手致敬。

行人们也纷纷称赞她呢。

美好的心灵作文600字 篇12

公园里，许多家庭坐在绿油油的草地上，享受着野餐;几个小朋友在草地上奔跑打闹，发出清脆的笑声。

一阵风吹来，就好像母亲的手一般，轻轻抚过大地。风儿吹过柳树，扬起了柳条，就好似姑娘的秀发一般飘动着;风儿吹过树叶，发出“沙沙沙”的声音，就好似在演奏着音乐似的;风儿吹过花坛，吹动了花儿，就好似彩色波浪一般，漂亮极了。我看着这美丽的景色禁不住发出几声赞叹。

这时，我注意到了旁边花坛边的一个花匠，她一直在为花儿浇水。她的长相并不出众，身上穿着一套工作服，什么首饰也没带，甚至连个手表都没有，很是朴素。我看着她浇花的场景，感到十分安静、宁静，与旁边儿童嬉戏的场景完全不同，仿佛不是一个世界。

我注意到了她的动作。她拿着一个大喷壶，将喷壶提得高高的，为花儿浇水。我很奇怪她为什么要高举喷壶浇水，这样不是会很累吗?但是我仔细看了她的喷壶，发现那个大喷壶喷水力量很强，她这么做都是为了花儿们不被伤害，所以才这么为花儿浇水。

关于美好心灵的优美段落 篇13

1、你改变不了环境，但你可以改变自己;你改变不了事实，但你可以改变态度;你改变不了过去，但你可以改变现在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不可以样样顺利，但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

2、让需求简单一点，心灵就会更轻松一点;让外表简单一点，本色就会更接近一点;让沟通简单一点，情感就会更融洽一点，让过程简单一点，内涵就会更丰富一点;让效率更高一点，成果就会更丰硕一点。人性所能达到的高峰，历史上已层峦叠嶂。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰，这样的人，他的自我既渺小如微尘，不挂任何名与利的负累;同时又胸怀如海，容纳百川千江。

3、人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。如果你简单，这个世界就对你简单。简单生活才能幸福生活。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。格式化自己，就是为了删除你。张爱玲说：因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。

4、生活有时并非那么复杂，只是因为我们想多了，想深了，人为地给自己编织了一道道网，然后在里面奋力地挣扎;爱情有时并非那么美好，可是我们喜欢沉湎于它的浪漫，于是给它披上了绚丽的外衣，其实就算走到天荒地老，也离不开平淡稀松的日子。走过才知道，有些事简单点，现实点。

5、外表简单一点，内涵就丰富一点;需求简单一点，心灵就丰富一点;言语简单一点，沟通就丰富一点;私心简单一点，友情就丰富一点;情绪简单一点，人生就丰富一点;效率简单一点，成果就丰富一点;环境简单一点，空间就丰富一点;爱情简单一点，幸福就丰富一点。我心灵深处有一缕光亮，带着书香，宁静致远!无知和彷徨不再可怕，前方的道路充满温暖和希望!

6、心灵美比外表美美丽，外表美只不过是外表，心灵美虽然看不见，但可以感受。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。我们必须学会经常让心灵放个假，做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。

7、学会放下，放下，是一种生活的智慧;放下，是一门心灵的学问。人生在世，有些事情是不必在乎的，有些东西是必须清空的。该放下时就放下，你才能够腾出手来，抓住真正属于你的快乐和幸福。一件事，就算再美好，一旦没有结果，就不要再纠缠，久了你会倦，会累;一个人就算再留念，如果你抓不住，就要适时放手，久了你会伤心的，会心碎。有时，放弃也是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去，无论多难，我们都要学会抽身而退。

8、真诚的心灵，可以使我们问心无愧地生活;真诚的友情，可以使我们有更多的朋友;真诚的语录，可以使我们感到亲切和温暖;真诚的帮助，可以使我们体验人间真情;真诚的关爱，可以使我们生活的更加快乐;真诚的做人，可以使我们立于不败之地;真诚的做事，可以使我们的明天更加美好。真正丰满的人性，是谦卑而高贵的，善良而坚强的，真诚而智慧的，潇洒而宽容的，克制而又自在的，具有理性的硬度而又温情的。

9、当你说累的时候，或许是心累了，或许是人累了，便很想安静，试着除去一天的浮躁，找一块安静的净土，给心灵放一个假，来静静地聆听净化心灵的音乐。佛家说，净化心灵，贵在自我。只有敞开心扉，才能看见污垢，有效地清理污垢。若总是用双手遮住自己的心灵深处，那么，污垢是永远也洗涤不净的。

10、放弃是一种睿智，它可以放飞心灵，可以还原本性，使你真实地享受人生;放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。放弃决不是毫无主见，随波逐流，更不是知难而退，而是一种寻求主动，积极进取的人生态度。

优美段落：滋润心灵的短句

1、一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者!

2、内涵比外表重要，而一颗善良的心，却又是一切修养之始。拥有善良、美好的品质，就像给自己穿上了盔甲，可以帮助自己抵挡邪恶，获得双倍的保护，如果能够在这些品质的基础上，加强心性的修养，那么就像建立起了成功的铜墙铁壁，通向成功的道路将会永远畅通无阻。

3、如果你昨天的成绩了不起，说明你今天做得还不够好。

4、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。那些寂寞孤独的日子，也正是我们认识自我、蓄积力量的最佳时机。寂寞不要紧，要紧紧的是自己能否耐得住寂寞;孤独不可怕，可怕的是自己在孤独的怀抱里颓废消沉。当寂寞和孤独将你包围的时候，千万别忘了，还有心灵在陪伴自己。

5、人生最大的错误，是用健康换取身外之物;最大的悲哀是用生命换来自己的烦恼;最大的浪费是用生命解决自己制造的麻烦。

6、习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!

7、命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报;谁若自怨自艾，必会坐失良机。

8、勤于学习他人之长的人，是谦逊的人;能够倾听别人意见的人，是明智的人;肯于接受批评的人，是自省的人;善于分析得失的人，是聪明的人;四种品质兼备便成就了包容，有了包容之心，无论身处顺境逆境，都能怀一颗至真、至美、至善的心，走向最美境界。

9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!

10、路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳!

关于青春向上的段落

1、青春气贯长虹，勇敢盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。青春在我的心中是苦涩的又是甘甜的，是精致的又是粗糙的，是清晰的又是朦胧的，是一杯苦茶，最后却品出清雅之香。

2、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有完美的憧憬。人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。生命不息，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。

3、喜欢真实的人，要做真实的人，所以从来不会想要刻意模仿任何人。自然而然不想去因为别人的努力而努力，不会因为别人显赫的成功而促使自己有卓越的进步。要做一个积极勇敢乐观的追梦人，永远不说消极的话，只有坚韧不拔向着目标奋进，成功后将在不远处等待着你的到来。

4、一个人的心胸宽阔，可以容不能容的事，可以赢难以赢的人。不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须经过努力。青春不是年华，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情;青春是生命的深泉在涌流。

5、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。勤奋，它是一块可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黄金珍贵，比天才难得，许多天赋差的人经过过勤学苦练也取得了很大的成功。