小学班主任给班级学生的寄语（共16篇）
快开学了，我们又相会在行知的校园，共同迎接一个新的开始，迎来了新的学期。在每一个全新的起点，我们每个人都会有一个期盼：明天的我会更精彩。因此我们会更多的在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。
伴着清爽的秋风，沐浴和暖的阳光，在这个明媚、清新而又成熟的九月，我们带着光荣与梦想，伴着自豪与欣慰，开始新的旅程。
同学们，你们准备好扬帆启程了吗?
你们是否准备好做早睡早起的好学生，准备上好每一节课，做好每一节课的课前预习;是否有决心完成老师要求背诵的课文，生字，单词;是否已学会和同学、老师快乐地交流。
同学们，老师爱你们，爸爸妈妈爱你们，同学喜欢你。我们都希望你能努力完成自己每天的学习任务，千万别“欠账”呀。知识是连贯的，“欠账”多了，你会失去学习的兴趣。孩子们，就从今天开始奋斗吧。坚持预习，不懂就问。你要记住，谁都可以问问题，谁都有不会的东西。努力把你的一个个问题解决了，你就是在进步，就是在飞翔，高高地飞翔。
同学们，新的学期有好多的奥秘等待着你们去探索，有好多知识的甘露等待你们来吮吸。孩子们准备好了吗?做一个快乐、勇敢、自信的天使，在知识的天空中翱翔。你的眼睛会放出智慧的光芒。孩子，你观察过花儿吗?有的花艳，有的花香，很少有的花儿是又艳又香的.。人也一样呀，不管你是哪个学校哪个班的小学生，在你的身上一定有许多很可贵的优点，独特的优点。带着你的优点，独特的优点，快乐的上学。
一、发挥集体力量,建设优美的班级环境文化
整洁、干净、温馨的班级环境会潜移默化地对学生的发展产生积极的影响,班级桌椅板凳的摆放、黑板的布置等都是班级环境文化的重要组成部分。学生在这样的环境中学习生活,能够激发其学习的热情和对生活的热爱,形成积极的班级文化。班主任在班级环境文化建设中可采取以下措施:
(1)要求学生将卫生用具整齐地摆放在教室的卫生角,垃圾要进行及时的处理,在卫生角上贴相关的环保标语。
(2)要求学生定时整理自己的课桌,保证自己的书本摆放整齐,以免弄丢自己的文具用品。
(3)设置班级公务栏,张贴课程表、学生守则以及班内各项工作安排。
(4)充分地利用后墙,将后墙分为三大板块,左边用来出黑板报,中间写一些名言警句,右边用来表扬每天表现好的学生。
(5)班级的墙壁上张贴学生的书法作品或者美术作品,在鼓励学生的同时给班级增添浓浓的文化气息。
(6)让学生自己设置班级口号、班歌以及班牌,将优秀的设计作品正式使用。
二、制订集体规范,建设完善的班级制度文化
一个班集体要形成良好的班级文化,必须有一套统一的行为准则,这就是所谓的集体规范。班主任在班级管理中要引导学生遵守小学生行为规范,并在此基础上,根据学生的实际情况,采纳班级学生的建议,由教师和学生共同制订班级的相关规定,如课堂纪律、打扫卫生方案、学习纪律等,帮助学生形成良好的学习习惯和行为习惯。班规是学生在日常的学习生活中要严格遵守的制度,包括多个方面,有助于班级活动良好有序的开展。在完善的班规的制订过程中,班主任要鼓励每一位学生都积极地参与,通过民主科学的对话,增强学生对班规的认同感和接受度,激励学生以积极的心态来执行,帮助学生进行良好的自我管理。同时要制订相关的评分规则,以此来约束学生,保证班规的顺利实施。班规的制订最重要的就是实施,否则将会是无用的制度规范。因此,班主任要抓好班级制度的实施,一方面要让学生正确地认识班级的各项规章制度,让学生从心底里认可这些制度,明白这些制度的作用,将这些规章制度内化为自己日常的行为,培养学生良好的学习生活习惯。另一方面,班主任要积极地创设有利的外部条件,使这些规章制度能够更有效地实施。班主任在班级中要组建一支优秀的班干部团队,帮助管理学生,监督学生的学习生活,确保班规的有效实施,不断地完善班级的制度文化。
三、充分了解学生,创设丰富的班级活动文化
充分地了解和研究学生是班主任工作的基础,只有充分地了解学生才能够根据学生的兴趣爱好和班级文化建设的需要合理有效地开展丰富的班级活动。
第一,班级活动要能够帮助学生提升多方面的素质。通过开展各种形式的活动,帮助学生拓展思维,更加健康地成长。如,开展“我的生态屋”活动,让同学们将自己喜欢的小植物、小动物做成标本。在这一活动中,班主任要引导学生认真观察、采摘植物,并写日记进行记录,通过这一活动的开展,逐渐地培养学生善于观察、勤于动手的能力。
第二,要充分地开发和利用各种教育教学资源。如,在开展摄影展的时候需要聘请相关的专业摄影人士进行指导,这时候正好有一位学生的家长是摄影协会的,这时,班主任就要积极与这位家长进行沟通,充分地利用这一教学资源,帮助学生掌握相关的摄影技巧。
第三,活动的开展要从实际情况出发,根据实际情况开展相关的活动。如可以尝试不同的班级之间进行“走班”活动,即将同班和邻班的兴趣爱好相同的学生组成活动小组,让这些学生在相互的交流中提升自己的交往能力,同时能够让活动更加有效地开展,激发学生参与活动的积极性。
第四,班主任在组织活动时要兼顾活动的内容与形式。小学阶段的学生好奇心强、比较好动,在进行互动的安排时要安排一些有趣的活动,避免开展枯燥的、形式化的活动,使学生失去参与活动的兴趣,不利于班级的团结。
第五,班主任在组织活动的时候要注意鼓励学生全部都参加,同时自己要全程都参与活动,在活动中加深师生之间的情感与交流,有助于良好的师生关系的建立,也有助于良好的班级文化的建设,将活动的教育功能最大限度地发挥出来。
关键词：小学班主任；学生干部；班级管理；原因
班级是学校管理的基本单位，是学生进行自我管理、自我服务、自我教育的主要组织形式。这就要求小学班主任要通过学生干部加强班级建设，要善于挖掘学生的潜能和创新能力，充分发挥学生干部的领导、带头和模范作用。然而，在现实中，学生干部进行班级管理还存在很多问题。
一、学生干部进行班级自主管理的概念、存在的主要问题及原因
所谓学生干部进行班级自主管理，是指在班主任的指导和引领下，由学生干部自主地对班集体和个人进行管理、协调和控制。这种管理模式要求班主任要充分尊重学生、信任学生，给予学生展现个性的空间，发挥学生的主观能动性，发展学生的自主意识，努力为学生创造一种独立自主、温馨和谐的集体环境。
笔者通过对小学班级自主管理的现状进行分析研究，将其存在的主要问题总结为以下几点：
1.学生干部的自主管理意识较弱
新课程改革要求教师要将学生的发展作为教学的重心，要尊重学生的主体地位，要实现学生干部自主地进行班级管理。然而，以目前的形势来看，很多小学班主任把学生干部当作是教师管理工作的助手，学生干部是按照班主任的要求办事的，自主管理的空间较小。这就造成了学生干部的自主管理意识较弱的情况。
2.学生干部在自主管理中创造能力不强
小学班主任要注重培养班干部的创造能力。因为创新是学生和班级进步的前提条件。然而，在现实中，学生干部大多都是按照教师的要求来进行管理的，在管理内容和管理手段方面很少有创新。
导致这些问题出现的原因主要包括三个方面：（1）小学班主任的班级管理观念较为落后。受传统管理观念和管理模式的影响，班主任习惯了一手承揽所有班级管理任务。（2）班主任选定学生干部的时候习惯了一言堂，并没有坚持民主原则。这种班干部选定方式会给一些学生带来负面影响，不利于学生的发展和进步。（3）班主任和家长对学生的事情插手太多，大大限制了学生主观能动性的发挥，制约了学生的自主管理意识和创新意识。
二、培养学生干部、落实班级自主管理的策略探究
1.转变学生自主管理班级的观念与方式
小学班主任要根据时代发展和教育事业发展的要求，更新自己的班级管理观念和管理模式，积极促使学生干部自主管理班级。具体而言，一方面小学班主任要对学生大胆授权，让学生有足够的自主管理空间，自主创新管理办法。学生自己想出的管理办法符合学生自己的心理和年龄特点，对班级管理更加有效。另一方面，小学班主任可以实施岗位责任制。岗位责任制是一种明确学生干部具体责任和保证学生干部认真完成相应任务的制度，对提高学生的综合能力以及班级管理效果有着重要的意义。如此，可以使每位学生干部有着明确的管理目标，充分发挥自己的主观能动性，发挥自己的组织协调能力，将管理工作落到实处。
2.科学、民主地选定学生干部
学生干部选定是落实学生自主管理的关键步骤。班主任在选定学生干部的时候要做到科学、民主、公正，不能根据自己的好恶选定学生干部，比如可以通过学生进行竞选的方式，让学生自己推荐自己，由全体学生进行投票选定班干部，这种民主的选定方式可以让所有学生都参与进来，公平竞选班干部职位，可以有效地防止学生产生压抑心理，选出学生最乐意接受的班干部，有利于更高效、更自主地进行班级管理。
3.提高学生干部自主管理班级的能力
提高学生干部自主管理班级的能力就是要提高他们的自控能力、理论素养、创新能力、自主能力、协调能力等，小学班主任可以通过对学生干部进行培训教育、让学生听取一些相关讲座或者是其他优秀干部的工作经验来强化学生的自主管理能力。
4.班主任要善于调动学生干部的积极性和主动性
每个人都希望自己能得到别人的肯定与认可，小学生班干部也如此。小学班主任要适时地对学生干部在班级管理工作中取得的进步和成绩给予肯定和表扬，以满足学生的精神需求，激发学生工作的积极性和主动性，促使学生干部更加努力地为班级建设服务。
实施班级自主管理对提升学生的创新能力、理论素养、团队合作能力、协调能力、自主能力等综合能力以及提升小学教学效果有重要意义，符合社会、教育和学生发展的要求。小学班主任应当清楚地认识到实施班级自主管理的必要性和重要性。在教学过程中，要不断地更新观念，科学、民主、公正地选定学生干部，对学生干部进行培训、指导和帮助，给予学生足够的自主空间，充分发挥学生的主观能动性，以更好地实现学生干部自主进行班级管理。
参考文献：
齐亚丽.培养学生干部 落实班级自主管理[J].思想·理论·教育，2006（Z2）.
2：从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子;从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你作业能认真独立完成，书写端正。你活泼可爱，为人坦诚。集体荣誉感强，希望能发扬刻苦学习精神，争取取得更优秀的成绩。
3：你文静、乖巧、善解人意。你在学习上的认真与执着给我留下了深刻的印象。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受，你身上有那么多闪光的地方，可你为什么总是默默地把它们藏起来呢?如果你能大胆回答老师提出的每一个问题，那么，你肯定是非常了不起的，那个时候老师和同学就更喜欢你了。
4：你是一位充满智慧的男孩。你的脑子比我们班里任何同学都要灵活，你总是在其他同学被老师问的不知所措时，自信的举起手，你的回答总是能让老师和同学们惊叹。可是，老师多么希望你对待学习能再积极一些，主动一些，认真―些，严格要求自己。能做到吗?
5：你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，每次老师提出的问题你总能积极地回答。全班的同学都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏。假如你能上课专心―点，假如做作业再认真一点，假如你能把字再写的端正一点，假如你……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以待。
6：你是一个非常乖巧的学生，同时你又是一个热爱劳动的好孩子，每次只要是你值日老师总是非常放心，可是为什么出色的你在课堂上总是这么安静，这么被动呢?不妨大胆说出你的答案，相信自己一定是最棒的!
7：你是班里的优等生，只要提起你，每个同学都会竖起大拇指称赞你，身为学习委员，你确实起到先锋模范作用。你在德智体各个方面都做的很好，这是很可贵的，希望你多参加课外活动，争取做一个多才多艺的学生!
8：经过一个学期的学习、生活，你的思想日趋成熟，在你的身上我看到了希望。你成绩稳定，但还有很大的提高空间。喜欢听你说话，平凡的语言中散发不平凡的魅力。集中精力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁。
9：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人。你喜欢玩耍，这不一定是坏事，如果贪玩而耽误了学业，将是遗憾终身的事。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
10：你是一个好孩子，老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是?你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习.争取取得更好的成绩。
11：你是一个听话懂事的女孩，老师很喜欢你，你总是一副大人的样子，说起话来你的嘴巴可甜了。但是，上课可不能再讲话了，如果你能自己管好自己，上课认真听讲了，作业都能很好完成的话，我相信你肯定能进步，不信你自己可以试试!
12：你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下了深刻印象。老师很喜欢你那写得端端正正的字。绘画是你的特长，常常可在黑板报上看到你的作品。可老师还希望能在运动场上看到你的英姿，多参加体育锻炼，使自己成为全面发展的好学生，你一定可以做到的!
13：你是一个那么聪明的孩子，就凭你的聪明老师就特别的喜欢你，可是你总喜欢把答案藏在心理，老师多么希望你能响亮的告诉老师你的想法，每次你的举手老师总是那么关注，因为你总是给老师惊喜，经常和同学一起玩耍没什么关系，但不要太过火了，也不要把它带到课堂上来，新学期，你改一改吗?
14：其实你很聪明，劳动你是最积极的，说话你是最厉害的，而且你的朋友也很多，但是，学习也是非常重要的，如果你把这些精力放到学习上，积极思考老师提出的所有问题的话，你将来肯定会非常了不起，我等着这一天。
15：你是一个非常聪明的学生，但是，为什么聪明的你总忘了完成回家的作业呢?老师不喜欢撒谎的孩子，你每次都说自己明天会完成作业，可是结果总是让老师失望，老师相信，只要你肯学，认真完成作业的话，你一定是最了不起的。
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秋天到了，枫叶红了，果子变成了金黄色；夏暑去了，天气变凉，大雁也要飞向南方。
同学们，三年的初中生活像一出戏剧，终于拉上了帷幕，但那精彩绝伦的片段依然在我们每个人的脑海里挥之不去。
记得在你们入学的当时，刻在脸上的懵懂和孩子气十足的笑靥，以及举手回答问题时雀跃的表情。你们慢慢长大，洗去童真的青涩，退去稚嫩的壳膜，学会了用双肩抗击风霜和严寒，学会了在屡次的失败中吸取和坚持，学会了用努力拼搏让自己无怨无悔。我为你们感到骄傲。
我们一起经历过初一的细雨阴霾，初二的疾风怒号，初三的惊涛骇浪。我看见你们在大大小小的考试中由胆小变得自信，由粗心变得谨慎，由懦弱变得坚强，由无知变得成熟。我为你们感到骄傲。
回首往事，漫漫长路曲折而又艰辛，不眠之夜后的白天又连续着沉郁的黑夜。我和你们一起享受成功的欢笑和快乐，一起承担失败的悲伤和忧愁；一起经历了三年的风风雨雨，一起走过了无数的坡坡坎坎。谁不记得，每次考试公布分数之时，我们那振臂欢呼露出的自信？谁不记得，当你们某个同学获奖之时，每个同学脸上荡漾出来的微笑？谁能忘记，每天早上其他同学还在睡大觉之时，你们已经赶到学校来上早自习了？谁能忘记，下午放学了其他同学已经背着书包回家了，你们还在教室里苦战？那课堂上同学们围绕着不是问题的问题“抄作业”，甲乙双方在课堂上激烈的辩论场面还历历在目；那星光下在操场上排练《青春随想》，一个个那么投入那么专注的情景还一一再现。我为你们感到骄傲。
同学们，你们初中三年的生活犹如鏖战，我作为班主任于心不忍哪。但是你要明白“冰冻三尺非一日之寒”，没有点点滴滴的积累就不会有最后的大硕果；你要明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有能吃苦，靠自己的努力才会赢得最后的胜利；你还要明白“少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟”，趁着这大好时光好好读书，你的人生才不会后悔。同学们，三年的初中生活就要结束了，可是，初中阶段的结束并不意味着学习的终结，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我希望你们树立雄心，因为“非学无以广才,非志无以成学”；我希望你们多读好书，因为“ 读万卷书,行万里路”； 我希望你们对人要博大包容，因为“水至清则无鱼,人至察则无徒”；还希望你们抓紧时间，因为 “百川东到海,何时复西归？”。在今后的人生道路上，我要告诫你们：在你前途黯淡无光时，请记住李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在你的友情遭遇挫折时请记住高适的话语“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”；在你出现出现学习疲劳时别忘了岳飞“莫等闲,白了少年头,空悲切！”“天空不留痕迹,鸟儿却已飞过.”亲爱的同学，在临别之际，请你珍惜所拥有的一切。我作为班主任，请你们记住为我们上课的老师。记住我们的数学老师苏勇，他上课犹如春风化雨，让你们的数学成绩永远立于不败之地；请记住我们的英语老师黄瑛，她的博学和滔滔不绝的口才让你们大开了眼界；请记住我们的物理老师刘晓峰，他风趣的表达严谨的语言让你对物理爱不释手；请记住我们的化学老师赖学英，她高效率的课堂让你乐此不疲；请记住我们的政治老师王军，他把那枯燥的学科上得生动活泼；请记住我们的历史老师李启胜，他对课堂的驾驭让你们惊叹不已；还有请记住我们的生物老师张义会，她那循循善诱、悔人不倦让你倍感亲切；请记住我们的地理老师李启群，他对你们的包容和大度让你明白修养的含义。亲爱的同学，请记住这些敬爱的老师，不论你身在何处，都要记住老师们在你的家乡都为你加油为你助威。意大利诗人夸西莫多吟道“我没有芦苇的纤柔，我只有绿叶的闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长”。是啊，只要不被弱点束缚，只要善于发现自己的特长，倾注百分之九十的汗水，就一定能开拓出新天地。
春去春又来，花谢花会开。在这草长莺飞、绿荫浓浓的季节，你们就要离别母校了。我祝愿你们的人生犹如这漫漫长路，路的两旁长满了大树繁花；祝愿你们的胸怀犹如这茫茫大海，心的世界永远是那么博大宽广；祝愿你们的事业犹如那正在东升的太阳，生命的天空永远是那么灿烂辉煌。
1.这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
2.你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
3.当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
4.是否意识到自己的一个优点，并注意发扬;是否意识到自己的一个缺点，并主动纠正?
5.学习是否认真勤奋做答案是否规范?
6.是否意识到自己是一个有用的人，现在的一切努力都是为将来做准备。
7.用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌。
8.寒窗十载，数日将决高下;豪气冲天，看我金榜题名。
9.时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。
10.自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果。
11.建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。
12.生活就是这样——不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!
13.生命就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持举着它，即使烛火灼伤了皮肤，我们也不能放弃，否则我们将永远还在黑暗中。真正的中考胜利者，并非是指那些成绩拔尖的状元，而是在初三这一年里成长起来的乐观自信坚忍不拔的你。
14.随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你们，我把期待的目光投向你们。我期待着更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。
15.拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
16.有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生!
17.坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。
18.苦心人，天不负，卧心尝胆;
19.有志者，事竟成，破斧沉舟。
20.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
21.以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。
22.目标的坚定是性格中最必要的`力量源泉之一，也是成功的武器之一。
23.人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。
24.惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。
25.鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
26.做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜。
27.只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信：机会是创造来的，不是等来的。
28.感性给人激情和力量，理性给人冷静和思索，感性和理性的结合，如同水与火的交融，狂热而柔静。一个人只有凭着这样的态度管理人生，离成功幸福也就不远了。
29.一个人走路走得最远的不是走得最快的;(班主任工作 )而是能够不停走路的人。
30.再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵，让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
31.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是天空，而比天空更为广阔的是人的胸怀。
32.时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。请善待时间。
33.自信来源于对自我的正确认识，自卑来源于比较的结果建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变现实。
34.生活就是这样----不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方!
35.三年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋。
我担任小学班主任工作多年,在班级管理过程中,以“民主、信任、放手与坚持”作为班级工作主要措施之一。班主任是班级的教育者和组织者,是良好班集体的培养者,要对一个班的学生工作全面负责,是每个学生健康成长的引路人。小学生是一个相对特殊的团体,他们刚刚踏入学校,正在经历着人生的第一次重要的洗礼,所以对于小学生的管理、教育、培养要格外耐心。班主任起着最为关键的作用,不仅要在学习上,而且要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说,小学班主任的班级管理至关重要。
一、民主
小学生是一个刚开始接触新鲜事物的群体,所以班主任对他们的任何一方面都不能马虎,培养干部时也不能草率行事。我认为,在小学生干部委任时要进行民主的选举制度,让他们从小就有民主思想,也给他们一个独立思考、独立辨别事情的机会。在选举时也要适当引入竞争机制,让所有同学都有被选举的机会,而不是传统的依照成绩来任命或变相任命班干部。这样的好处是让学生深深体会到自己除了课本知识外还有很多方面要学习。所谓的竞争机制不宜过于复杂,我们可以通过简单的“评分系统”、“竞争上岗”等方法来实现,在教育的同时也增加班级的学习气氛。
二、信任
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,搞好班级管理得讲集体意识。如果说一个班是一艘船的话,那么班主任只能充当舵手的角色,他不可能将船上的所有角色都一一代劳。因此,班主任的首要任务是群策群力,充分调动学生积极参与班级管理的意识,发挥学生的主观能动作用。只有“班兴我荣,班衰我耻”的观念深入到每个学生的心里,才会出现“我为班上献计策,我为班上添砖瓦”的动人景象。班主任要信任每一个孩子,充分发挥班干的作用,通过汇报,全面了解全班同学的各方面情况,好现象给予表扬,坏现象及时制止。后进生最忌老师歧视他们,他们需要老师的关怀和鼓励。爱和信任是一种伟大而神奇的力量,老师以爱和信任的眼光,哪怕仅仅是投向学生一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。我们要按照学生的不同特点,用爱心去感化他们。
三、放手
健全班级管理制度,培养一支良好的学生干部队伍,教会学生自我管理,自我教育健全的班级管理制度是形成健康向上的班集体的重要保障。班干部是班主任的喉舌、左膀右臂,也是班级的核心,班风、学风与班干部作用的发挥有密切关系,所以班干部的选拔组成、指导培养和根据变化及时调整组合是班主任工作的关键内容。班主任的工作计划要得以实施,必须得到班委会成员的大力协作。因此,班主任除了要选好班干部外,更重要的是要指导班干部如何去开展工作,使他们在明白如何处理班主任与学生的关系的同时,还明白如何去处理自身与同学间的关系。班主任要充分利用学生间容易沟通的优势,鼓励班干部开展工作,使他们在工作中学会自我管理、自我教育,自行解决同学中出现的各种矛盾。班主任不仅要锻炼学生的能力,而且要让学生融于班级这个“大家庭”,展现、张扬自我,在与同学的合作中,学会包容、忍让,相互学习,共同健康地进步成长。
四、坚持
进行班级管理可以说是班主任及班干部在“执法”。要“执法”就要“制法”,除国家的法律法规、《小学生守则》、《小学生行为规范》和学校的校规校纪外,每个班也制有自己的班纪班规。这些都是原则,不能违背。班主任不能“说话不算数”,更不能“朝令夕改”。因为这些“纪”和“规”都是“执法”的依据,是每个学生的行为准则。失去这个准则,班主任将失信于学生,其结果可想而知。古人云:“不积跬步,无以至千里。”如果做事情只讲“五分钟热情”,可以肯定:“那是不行的!”为什么?因为班级管理不是一朝一夕的事,它需要时间。首先需要时间去实践,其次需要时间去验证、去扩大。尤其现行的班级和学制密切相连,举个例子:小学学制六年,那么相应的班也存在六年。因此,我认为:班级管理贵在坚持。没有坚持,再好的管理方法也是于事无补。
2、祝福加祝福叠满无数个祝福，祝福减祝福又是祝福的起点，祝福乘祝福是无限美好祝福，祝福除祝福是惟美厚重的祝福，没有什么比祝福更贵重的礼物!
3、祝福在邮箱中，香肠在咀嚼中;新衣在准备中，鞭炮在记忆中;晚会在年夜中，红包刚到手中;愿新的一年快乐在你我心中!
4、绚丽的烟花绽放云宵，大红的春联书写喜兆，浓浓的年味驱散寒潮，满满的钱袋压岁红包。春节来到，祝福门敲恭喜发财，过年好!
5、清晨曙光初现，幸福在你身边;中午艳阳高照，微笑在你心间;傍晚日落西山，欢乐随你鼠年快乐!新年吉祥!好运齐来!
6、新的一年，新的心愿，新的希望，新的生活，祝您新年新春新生活好好好!
7、风得意马蹄疾新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，马不停蹄，奔腾捷进!
8、祝你春风得意马蹄疾，新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，马不停蹄奔腾捷进!
9、来到鼠年的身旁，淡忘昨日的辉煌。播洒勤奋的阳光，开辟心灵的广场。抓住当下的时光，继续腾飞的梦想。写下新年的愿望，步入幸福的殿堂。愿你鼠年爱情芬芳，事业辉煌。
10、新年祝福一年一年开心过，开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，一家和和睦睦，愿你生命中的每一个愿望全能得到实现!新春快乐!
11、烟花灿烂一瞬间，快乐幸福飞满天，对着天空许心愿，福德常缘保平安，忘却世俗与烦恼，留下美好永相伴!元旦快乐!
12、送吉祥，送安康，美妙的事儿一桩桩;送快乐，送平安，好运的事儿堆成山;送祝福，送心愿，新年的日子福相连;新春佳节，愿君合家欢乐，年年有余，新年快乐!
13、愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天!
14、联贴上一张，喜气洋洋，大红颜色是吉祥;鞭炮买上一堆，红火兴旺，震天动地是辉煌;门神披红守门边，财源广广，幸福生活有能量;霉运烦恼如云散，好运结缘，不是吉祥靠边站。春节迎面到眼前，预祝你快乐随身，好运常伴，幸福在新年!
15、让祝福围着你，让钱财饶着你，让天下所有的好事缠着你!
16、年末追随着年头的到来。年头引导年尾的结束。让我们放下疲倦的身躯来聆听这无声的步伐。那些过了的欢声与泪水，就让它们在此告一段落。新年快乐!
17、甜甜的话语给你捎去甜甜的问候，愿这甜言蜜语伴随你迎接新一年的到来!鼠年是你大展身手的时候，努力吧!
18、是啊，在热闹的爆竹声中，送走了难忘的旧岁;多少温暖的春风，给满面笑容的人们送来了新年。我们又长了一岁，家家户户敞开了门窗，让大年初一明亮的阳光照进屋里，在这爆竹声中，何尝不会夹杂着喧天的锣鼓欢快的器乐，何尝不会洋溢着爽朗的笑声呢?
首先，提前和大家道一声：新年好!
不平凡的xxxx年即将过去，充满希望的xxxx年就要到来。在新的一年即将开始之际，我谨代表学校董事会、校委会向心系学校发展、关心学生成长、辛勤耕耘在各个工作岗位上的全体教职工表示最衷心的感谢和最诚挚的祝福!
流金岁月，盛世丰年。过去的一年是不平凡的.一年，在全体教职工的共同努力下，我校办学规模稳中有增，校园环境持续改善，办学条件继续优化，师资队伍再上台阶，教学质量不断提高，中高考创近年新高，信息化教学和素质教育改革齐头并进，学校发展按照新的三年规划目标稳步推进，成绩喜人，取得了良好开局。
承载梦想、开启希望。xxxx年，学校的发展将站在新的起点上。既是机遇，又是挑战。新的一年里，我们将全面改造教职工宿舍，为大家创造更好更舒适的居住和学习环境;我们将全面改造国旗广场和部分道路，继续打造花园式校园;我们将持续升级校园网络，添置信息化设备，打造数字校园;我们将继续重视教师培养，创造更多机会让老师们外出学习、进修;我们将一如既往的重视信息化教学、重视素质教育、重视教学质量、重视中高考，力争在xxxx年中高考中取得更大突破;我们将进一步加大奖励力度，设置更多奖项，对教育教学以及其他各项工作取得优秀成绩的教职员工和优秀团队给予更多奖励;我们将逐年提高教职工福利待遇，并在春节为全体教职工置办年货。
全体教职工朋友们，新年的钟声即将敲响。让我们齐心协力，开好局，起好步，抓住机遇、锐意进取，增强责任感、使命感、紧迫感，用辛勤的付出，去收获希望，收获明天!
再次恭祝大家新年进步，身体健康，阖家欢乐!祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛!祝愿我们合肥光华学校明天更美好!
一、创建和谐的师生关系
在对班级进行管理的时候,经常能够发现老师和学生之间会存在一些矛盾。尤其是任课的老师和学生之间,此时作为班级的班主任,一定要将老师和学生之间协调的工作做好。因为受到社会的各种影响,现在学生相比较于过去的学生要难管理许多,学生经常会在课堂上面做出让老师非常心寒的举动,尤其是任课的老师,一旦当班级里面出现这样的事情,班主任一定要与任课老师进行心理沟通,之后再找学生进行教育。如果没有处理好此事会对班级的教学质量和班级管理的工作质量产生很大的影响。例如,当班级里面任课的老师抱怨某一个学生学习能力不够或者是学生上课不听讲的时候,班主任应该要将事情的真像调查清楚,不能够直接听任课老师一面之词而错怪了班级里面的学生。如果真相是教学的问题,班主任要对学生进行解释,其次班主任要与该任课老师进行交流,帮助任课老师改进其教学工作。同时班主任要平等对待每一个学生,班级里面的学生会因为其喜好和性格的不一样,在学校表现情况也会不一样。例如,有的学生不善于抽象的思维或者是动手操作的活动,所以只是用成绩来评判学生的好坏是班主任不能够采取的方法,一定要平等的对待班级里面的学生,建立融洽师生的关系。
二、重视开展班级活动
一个集体团结的时候才能够被称为班级体,所以班级的活动是能够将班级集体精神展现出来重要的方式,班级里面没有集体活动,学生就会对班级没有信心与热情,会感觉不到班级是一个集体。作为小学的班主任,老师一定要注意学生性格特点,小学生的天性就是爱闹、爱玩,班主任要用学生喜爱的方式,展开各种各样有趣的班级活动,将分散学习和集中学习结合起来,将实际的学习和课本的学习介乎起来,同时将教育融入到各种集中活动里面。例如,班主任可以在每周一的一个时间里面开展主题班会,主题班会的内容每一次都不一样,有的时候是朗诵有的时候是表演话剧,主题班会的内容可以让学生自己确定,在主题班会上面全班的同学都要参与进去,这样能够将班集体的凝聚力增加,方便班主任对于班集体更好的管理。
三、运用赏识性的教育
赏识也是一种教育的方法,并不是好的学生才应该得到老师的赏识,而是老师的赏识会让学生变好。作为小学的班主任,一定不能够总是将班级里面存在的问题指出来,一会儿批评这个学生,一会儿批评那个学生,只是简单的说一下或者只字不提一些班级里面存在的一些好现象。事实上,过度的批评会让学生形成颓废的情绪,教育的效果非常差。班主任对班级进行管理的时候要多表扬班级里面出现的好现象,这样班级里面的学生会认为班级里面好人好事非常多,同学都非常优秀,我也要给班级贡献一份自己的力量。将学生对于班级的信心和热爱激发出来,不断将班集体凝聚力增加。例如,班级里面的某一位同学在上课之前主动将黑板擦干净,针对学生这样的行为,班主任要在全班同学的面前表扬该同学,让班级里面其他的同学也学习该同学做好事的精神。作为小学的班主任一定要赏识学生、尊重学生,尤其要尊重班级里面的学困生。老师要多了解一些班级里面学困生的情况,不断发现其身上的优点,不断拉近学生和老师之间的距离,将学困生逆反心理消除。
四、培养优秀班干部
在班集体里面,如果只是班主任一个人管理整个班级,其力量非常薄弱,此时班主任需要建立一支组织能力强并且水平高的班干部团队帮助班主任进行教学的工作,这样能够将班主任工作量减少,让班主任有更多的精力放在教学的工作中。例如,班主任可以采取民主投票的方式选出班里的班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文艺文员和宣传委员,之后出现的一些班级管理工作,老师可以分配给班干部去做,自己只要对其进行指导就可以。同时因为班级里面班干部非常重要,班主任非常重视这一方面,在班级里面可以试想班干部的轮流制度,该制度既能够将学生积极性与主动性发挥出来,又能够对学生表现进行具体的指导,鼓励工作过程中出色的学生,同时要纠正学生在工作中出现的一些错误,最终将班主任管理的水平提高。
总而言之,优秀班集体的形成与班主任的管理和学生自己的配合有着直接的关系,小学的班主任一定要将自身的水平不断提高,用现代化教育的理念,将班级里面的学生培养成为有能力、有素质并且能够对社会主义事业有一定贡献的人。
摘要：班级是整个学校里面重要的一部分,班主任对班级的管理好坏与学校的教育水平有着直接的关系,并且会对学生的学习积极性和能动性产生直接的影响。所以,班主任对于整个班级的管理在学校教育里面非常重要。班主任不但是教育者也是管理者,其行为在很大程度上面会对学生健康的成长产生很大的影响。
时间过得真快啊，转眼间2018年的钟声即将敲响，你们又长大了一岁。在过去的一年里，快乐与悲伤，成功与失败，都将化作我们人生中的一段宝贵财富，激励着我们走进新的充满希冀与梦想的一年！
同学们，许多人都这样称呼你们——农民工小学学生。可是在老师眼里，老师更愿意叫你们，可爱的孩子们。你们是幸运的，你们走出了家乡，来到了更广阔的天地，和你们比起来，老师已经到了不惑之年，却几乎没离开过家乡，没见过什么世面，还是井底之蛙呢。从你们身上，老师也学到了许多东西，比如坚韧，比如纯善，比如质朴，比如满足，这些都是比知识更宝贵的。
古人云：教学相长，信然。
在你们刚刚起步的人生中，就已经是那样的丰富多彩，所以，不要自卑，不要气馁，要抬头挺胸，享受自己不一样的人生。
从知识的积累上来看，你们可能起步较晚，但从生活经验的积累来看，你们可能是走在了前面。你们自强自立，你们会照顾弟妹，你们小小年纪就已经那么懂事，你们中的一些人，竟然比老师还会做菜。真是了不起啊！这么优秀的你们，作为你们的老师，我真的十分自豪，也十分幸福啊！
在这即将结束的一学期里，我们有缘成为师生，并一同走过了这难忘的一年。希望你们在新的一年里，能在皇姑区向工街小学这个集体中“每天进步一点点！”
同学们、老师们：
大家好!
天高云淡、秋风送爽，我和你们一样，怀着激动的心情，再次感受新学期第一次升旗仪式的庄严与肃穆，再次品味感动与欣喜，在我们和谐温馨的校园，继续谱写我们乾安县第八小学的美好与辉煌，在此，我代表学校对老师、同学们的返校表示热烈的欢迎，对加入我们×××小大家庭的新老师、一年级新生和新转入的同学表示热烈的欢迎。
秋天是收获的季节，回首过去的一学年，在赵校长的领导下，全校师生齐心协力、 学校获得了更多殊荣，这些荣誉的取得是全体师生刻苦钻研，勤奋学习的结果更是老师们用心血和汗水为同学们铺垫成功之路的结果，它必将鼓舞我们满怀信心地迎接新学期的开始。 “良好的开端是等于成功的一半。新学期开始了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢?在这里，我想同学们提出几点建议：
第一：树立一个信心：我能我行。
自信心对我们的.学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。
第二，创立一种学风：认真、勤奋、刻苦、求是。
新学期开始。我们要在全校创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业，
学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
第三，培养一个习惯：自觉。
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四、创设一个环境：安全、稳定、文明、有序。
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校内不乱丢杂物：不欺负小同学：在校外遵守交通规则：不进网吧、游戏厅：在家尊重父母：在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
新的学期已经开始，在新学期中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬。我们每一位老师、同学都应站在新的起跑线上，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，以自己的勤奋与智慧书写新学期学习与工作的新篇章!
一、平等沟通,在班级管理中形成平等师生关系
受传统教育理念影响,许多班主任认为教师应该树立具有严肃性、权威性的严师形象,从而让学生对教师产生畏惧心理。这种专制的班级管理方法,虽然能够让学生更好地听从于班主任的管理与教导,但造成了师生关系的恶化,使班主任和学生之间得不到良好的沟通,影响学生的全面发展以及班级管理水平的提高。因此,班主任在管理班级过程中,应该避免过于严格,与学生保持平等的地位,让学生产生亲切感,要与班主任进行沟通交流。为此,班主任首先从心态上将自己与学生放在同一水平线上,避免在沟通初始就摆出权威的教师姿态,有利于让学生敞开心扉进行交流。其次,教师应该避免通过说教的方式与学生进行沟通,可以选取发生在自己身上以及其他人身上的事例进行讲述,对学生的行为进行规范,让学生自己得出感悟与心得。最后,要做到平等沟通,班主任还应该充分了解现在学生的思维习惯和兴趣爱好,避免与学生的日常学习、生活脱节。
二、情感沟通,在学生生活中加强情感关注
拉近师生距离,优化沟通效果的重要方式就是情感上的沟通与关注,因此,班主任在班级管理过程中,不仅仅重视学生的成绩,更应该在学生生活中加强情感关注,了解学生的心理状况和发展状态,从而更有针对性地对学生发展提出指导意见。首先,要做到情感沟通,班主任应该发自内心地关心自己的学生,在课堂上多关注学生的课堂状态,在课后多与学生进行交流,及时发现学生在学习、生活等方面遇到的问题,予以学生最真挚的情感关怀。其次,班主任还应该关注学生的情感教育。我作为一名班主任,同时也是一名语文教师,极为重视将学生的情感教育与课堂教学相结合。例如,在进行五年级上册《我们爱你,中国》的教学时,我利用多媒体设备,让学生聆听了国歌,并观看了国庆阅兵仪式,从而培养学生的爱国热情。又如,在进行三年级上册《和老师在一起》的教学时,给学生展示一些优秀教师的感人事迹,让学生发自内心地感受到对教师的热爱之情。最后,班主任在管理班级过程中,应该保持一颗宽容的心,能够理解学生犯的错误,并通过情感沟通帮助学生改掉错误,不断完善进步。
三、趣味沟通,在课堂教学中设计游戏环节
处于小学阶段的学生,他们的心理和生理发展往往极为不成熟,班主任在与学生进行沟通的时候,应该注意方式方法,避免成人化、说教化、呆板化的沟通,让学生产生厌烦心理,班主任可以通过在课堂教学中设计具有趣味性的游戏环节,来与学生进行沟通。拉近与学生之间的距离,将沟通的主动权交给学生,让学生能够通过游戏实现与班主任的双向沟通。例如,在四年级上册《海底世界》的教学过程中,我将教室装扮成了海底世界的样子,让学生的课堂学习妙趣横生,同时也提高了学生的学习兴趣。与此同时,我让学生来分享一些自己去海边游玩的经历或者对海底世界的认知,通过游玩经历加强学生的课堂沟通兴趣。除此之外,我还准备了一些带有海洋生物图案的纸帽子与学生进行游戏互动,让一些学生戴着帽子,让另一部分学生形容帽子上的生物,让戴帽子的同学猜,从而调动起学生的积极性,拓展了学生的海洋知识,同时,通过趣味性的游戏环节,让学生和教师能够参与其中,拉近师生之间的距离,从而实现更好的沟通交流。在教学过程中加入趣味沟通的环节,能够让学生将班主任当做朋友,从而真正让学生愿意并喜欢与班主任交流。
总而言之,沟通是一门艺术,在小学班主任班级管理过程中更是如此,班主任必须不断提高自己沟通能力,通过平等沟通、情感沟通、趣味沟通,不断拉近师生距离,形成良好和谐的师生关系,从而成为一名合格的班主任,为班级建设和学生发展做出重要贡献。
参考文献
[1]孙丽艳.小学班主任与课堂教学中学生和谐关系的构建[J].中国校外教育旬刊,2016(2).
2.是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
3.悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制只有我的祝福永恒永远永远祝福您给我智慧之泉的老师。
4.我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
5.天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
6.您好!现在嗓子好吗?身体好吗?儿女听话吗?学生努力吗?校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边--
7.我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师在您的节日，您的学生愿您永远年轻!元旦快乐!
8.献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆。默默遥远地祝福您永远健康快乐!
9.在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里健康快乐!
10.教诲如春风，师恩似海深。元旦快乐!
11.存一份怀念在心深处地久天长直到永远……祝福您;怀念您我敬爱的老师
12.无尽的恩情，永远铭记心中每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师!
老师给小学生毕业寄语
亲爱的孩子们，仿佛眨眼间，王老师已经跟大家朝夕相处了两年！分别之际，千言万语，竟不知从何道来！从师生磨合期的跌跌撞撞，到后来的目标一致，同心协力，和谐共处，我们充实而愉快地走过了两个三百六十五里路！
健康的你！
犹记得：每天早上，清风伴随早练的身影，你们在温柔的晨光中慢慢成长，渐渐壮实；每个午后，炎热陪衬艳阳的基调，你们在晚练的号子中挥洒汗水，强身健体；每个假日，休闲不忘锻炼的自觉，你们在温馨的小区里坚持跑跳，训练体能……
刻苦的你！
忘不了：考前一周，我跟你们约定，按照大家这种学习的劲头和学习的状态，我们三大学科的成绩一定能超越往届的哥哥姐姐们！我们的语文学科一定能够创造全优的辉煌成绩，以报答哺育你们成长的父母，陪伴你们六年的老师，伴随你左右的同学！天道酬勤，你们果然做到了！()两个百分卷，均分创历史新高！我为你们骄傲！请为自己鼓掌！！
互助的你！
最欣慰：一个学期来的“合作学习小组”制度，为你们的进步和成长保驾护航，为保障你们在校期间的学习、活动生活提供了有利的帮助！特别表扬10位组长，为帮助同学的进步不遗余力，自己也得到了长足的进步。我们班集体在日常表现中，虽然还有一些同学表现有待改善，诸如爱叫人外号，午休爱讲小话等坏习惯，但总体呈现一种积极向上，互帮互助，共同进步，和谐共存的良性
竞争氛围，集体健康成长起来了！
感谢你们，是你们的正能量影响着班级体中的每一个人；感谢你们，是你们营造了和谐奋进的集体；感谢你们，是你们带给老师们一个又一个惊喜！
完善的你！
确难舍：临行临别，道一声珍重，祝愿你在新的学校，新的环境中保持我们班级“团结，互助，和谐，奋进”的优良传统，攀登一个又一个的高峰，创造一个又一个的奇迹。在学习中慢慢长大的你们，谨记毕业典礼上，你眼角那感动的泪珠不是错觉，你心里那感恩的不舍不是冲动，你父母那满足的笑容不是剧情！
我相信，每一朵花都有花季，都拥有自己灿烂的年华。
我相信，每一个你都是天才，都怀揣独自美好的梦想。
一、提高学生学习能力
1. 营造良好的学习氛围和班级风气。对于一个班集体来说, 高效的学习氛围是至关重要的, 是全体小学生都能够从中受益的。在班级管理中我要求小学生首先要弄明白自己是为了什么而学习, 是为了什么来到学校, 也就是所谓的学习动机。良好的学习氛围是班级风气形成的关键, 我会经常与小学生进行交流沟通, 跟他们分享一些学习的经验和趣事, 提高他们的参与度。比如, 期中考试成绩不理想时, 让小学生意识到要不断提升自己的学习效率, 争取尽快提高学习成绩。还可以在班级中选出成绩进步较快的学生作为榜样, 激励全体学生共同进步。
2. 提高班级文化建设, 创立学习小组。班主任在班级管理工作中要注重对班级文化的建设, 一个优秀的班集体必须要有健全的班级文化, 班级文化也会为小学生的学习提供动力。在新时期, 班主任要改变传统的思想, 避免一人独大的情况发生, 在做决定前征求小学生的意见, 让全体小学生都参与到班级管理中。我通过学生投票的方式选出了班徽和班歌, 还制定了班训和班规, 在日常工作中发挥极大的作用。每天早上班级集体唱班歌, 鼓舞学生的士气, 让学生有个好的学习状态。每天放学前统一宣读班训, 提高学生的追求, 完善学生的思维方式。创立学习小组是教学中经常用到的方式, 在小组内学生可以互相帮助, 集思广益, 合作共赢。在班级管理中班主任必须认识到学生的重要性, 给予学生尊重和理解, 帮助小学生提高学习成绩。
二、优化学生日常纪律
1. 组建优秀的班干部队伍。班干部是班级中的带头人, 也是班主任的左膀右臂, 拥有责任心强和管理能力强的班干部队伍是班级管理成功的开始。因此, 我在班级管理中根据公平公正的原则, 让小学生进行民主选举, 选出他们信任的班干部。小学班主任在工作中要充分发挥班干部的作用, 让他们协助班主任更好的进行管理。如果仅靠班主任自己的力量, 很难将班级管理好。比如, 自习课, 我会让学习委员到讲台上带领大家上自习, 并保持好班级秩序; 集体活动中, 我会让班长或者体育委员带领学生积极参与, 提高学生的荣誉感; 在卫生清扫时, 让生活委员带领学生认真做好教室卫生, 给学习提供良好的环境等。同时, 在日常工作中, 我还会在班级中实行轮流班干部制度, 让每一名小学生都能够在班级管理中做出自己的贡献。
2. 实现学生自我管理和约束。要想让班级管理工作有新的突破, 班主任必须要培养学生的主人翁意识, 让小学生实现自我管理和约束, 提高对班集体的热爱。我会把班级中的设备和教学器具等分配给学生管理, 让小学生发挥潜力, 改善班级日常纪律。比如, 班级中的黑板、桌椅、门窗、电灯、卫生工具、教学设备等都落实到学生个人, 这样就会极大的减少破坏班级公共财物的现象。我还会定期召开班会, 让小学生畅所欲言, 对班级管理提出自己的合理化建议, 然后我综合学生的建议提升班级管理策略。随着社会的发展, 小学生必须要提高自身能力, 约束自己的行为, 班主任有责任帮助小学生增强社会竞争力。小学生的自我管理对于今后的学习和生活都有很大的帮助, 不仅体现在学习成绩上, 还体现在班级的整体表现上。
三、促进德智体美劳全面发展
1. 班主任积极推进情感教育。对小学生的管理要体现关爱和尊重, 赢得小学生的喜爱。一个合格的班主任必须学会情感教育, 让学生信任和爱戴。首先, 要用真心对待每一名学生, 只有尊重学生才会得到学生的尊重。当小学生因为家境不好而在同学面前抬不起头的时候, 我会鼓励他调整心态, 积极面对。还会让班级中的学生多关心爱护他, 促进班级的和谐发展。其次, 对于爱犯错误的小学生, 班主任不能给予全部否定, 要看到这些学生身上的闪光点, 从而给予学生发挥优势的机会。不能当学生犯错误以后就严厉的批评, 忽略思想教育和心理教育。班主任的工作要注重细节, 从小事做起。上课爱捣乱的学生可能体育方面有天赋, 也可能音乐方面有天赋, 要挖掘出小学生的潜力。当然, 班主任还要以身作则, 给小学生做出榜样。
2. 关心小学生的每一次进步。班主任在日常工作中要关注小学生的每一个微小变化, 关注班级中的每一次改变, 更重要的是让每个小学生都体会到你的关注。在全面实施教育结构转型的今天, 促进小学生德智体美劳全面发展成为了小学阶段教育的关键。班主任要时刻关注着学生, 用发展和赏识的眼光看待学生, 给学生成长提供广阔的空间。班主任要建立融洽的师生关系, 打破班级中严肃的等级气氛, 当小学生在学习中或者生活中出现问题的时候可以与班主任真诚的沟通。同时, 班主任要为小学生的每一次进步而骄傲, 培养小学生乐观的人生态度和良好的心理素质, 确保小学生用饱满的热情面对学习和生活。
参考文献
[1]陈余莲.小学班主任如何做好班级管理工作[J].考试周刊, 2011, (53) .
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