文明美德活动总结

文明美德活动总结（通用10篇）

文明美德活动总结 篇1

双丰头小学

2012年4月

“文明美德伴我成长”

主题教育读书活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把文明美德伴我成长教育纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。在此次活动中，我校主要做了以下工作：

1、召开一次主题班会

各班举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。进行了读书心得交流会、课本剧表演、讲故事比赛。

2、制作“文明美德”小报

3-6年级各班，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

3、举行了一次征文比赛

3-6年级各班，在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写了下来。每班选送3篇优秀征文上报了大队部。

4、进行一次故事大王比赛（1-2年级）

各班在读书活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，并推荐一名学生参加学校故事大王比赛。评选《文明美德伴我成长》“故事大王”。

5、举办一次美文诵读比赛（3-4年级）

在广泛阅读的基础上，各班组织开展美文诵读活动，以班级为单位参加学校美文诵读比赛。

6、开展一次演讲比赛（5-6年级）

在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，完成一篇《文明美德伴我成长》演讲稿。每班推选2人上报大队部参加学校比赛。

我们围绕《文明美德伴我成长》教育主题，通过开展此次活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明美德教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明美德教育作为一项常规工作，坚持不懈地抓下去，让文明之风永驻校园。

文明美德活动总结 篇2

征文活动的方案

为了贯彻落实上级关工委《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“文明美德伴我成长”读书征文活动的通知》长滩学校德育处决定在2012年2月份，在四至九年级学生中开展“文明美德伴我成长”读书征文活动。

一、目的意义

通过举办“文明美德伴我成长”读书征文活动，使我校广大学生进一步了解中华文明的发展进程，掌握个人和社会交往礼仪，养成文明礼仪行为习惯，成为明礼诚信的合格学生。

二、组织机构：

袁正新 曾和平朱 洪 曾海军 石永红 戴朝辉 刘鹤翔

三、组织评比：

曾海军 石永红 朱雄平李 霞 刘鹤翔

四、活动内容

（一）读书活动

读书是主题教育读书活动的重要组成部分。要认真组织本班学生阅读《文明美德伴我成长》读本。做好读书笔记，1

撰写读书心得体会。

（二）竞赛活动

以班为单位组织实施，引领学生深入阅读，全校在读书活动的基础上举办征文活动。

1、参赛对象

四至九年级学生。

2、征文要求

题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动：要求原创，切忌假大空。字数分别为小学生在800字以内，初中生在1500字以内。

征文格式：①主题，②姓名、学校、年级、班级、指导老师，③正文。

3、征文时间

每个班于4月22日前交2篇于中小学语文组。

4、征文评审

对收上的所有征文进行统一评审，中小学分别评出一等奖1名，其余根据情况评为二、三等奖，评为一等奖的作品上交到中心校继续参评。获奖者分别奖价值10元、8元、6元的奖品。

五、活动措施

要求将主题教育读书活动渗透于教育教学的各个环节，组织学生读好主题教育读本；要以黑板报或手抄报等形式加

2大宣传力度，采取多种多样，生动活泼的形式，引领学生在主题教育中认识自己、锻炼自己、提高自己，确保主题教育取得实效。

六、活动开支

1、资料打印200元。

2、奖品200元。

合计肆佰元。

文明美德活动总结 篇3

小学“文明美德伴我成长”演讲比赛活动方案

一、指导思想 我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代人必须具备的美德。为进一步加强学生良好行为习惯的培养，结合教育局、关工委部署的“做一个有道德的人”主题活动，丰富同学们的课余生活，锻炼提高同学们的语言交际能力和水平，打造“美德少年”这一德育品牌，学校决定开展一小“文明美德伴我成长”演讲比赛，现将有关事项通知如下： 二、活动主题：文明美德伴我成长 三、活动对象及方式：3-6年级学生 四、演讲内容：可选一下四个部分内容较突出的一项进行演讲，题目自定。时间3-5分钟，不可超时。 孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;能长期坚持孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人;能长期坚持为父母和非亲老人和孩子做好事、办实事。 自立自强：珍爱生命、严于律己、积极向上、自强不息。在校读书期间，在家庭经济困难或单亲家庭情况下，能坚持奋发学习、克服困难、勤奋读书，长期保持学业成绩优秀，达到品学兼优，赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。 友善互助：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难;积极参加雏鹰假日小队以及志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动。 文明守礼：在学校、在家庭、在社区能做到谈吐文明、行为文明、做事文明，在学校推行的`“三管一问一弯腰”活动中表现突出，不仅能力管理自己，更能发动带动同学共同遵守文明行为准则。 五、・比赛安排： 本次演讲比赛分为初赛和决赛。决赛中优秀选手将在大课间时间进行校内展示，并由学校推荐到区教育局参与“区美德少年”评选。 1、初赛：初赛时间是4月22至25日，3-6年级班内进行班内初赛。每班从初赛中选拔1-2名优秀选手参加学校决赛，4月25日(周一)下班前班主任群内上报决赛选手名单。 2、决赛安排： 4月26日下午写字时间各选手至求真厅进行参赛顺序抽签。并带参赛演讲稿进行初审。 4月27日(周三)下午15:30-17:20，地点在学校尚美厅。 3、决赛评委成员： 六、演讲评分标准： 1、演讲内容(30分)：要求内容紧扣主题，格调积极向上，有真情实感。 2、语言表达(20分)：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，富有激情。 3、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。 4、时间要求(10分)：演讲时间为3-5分钟。不足或超过规定时间的将酌情扣分。 5、综合印象(10分)：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 6、脱稿(10分)：，选手脱稿演讲。 六、奖项设置： 按中、高年级按照各设一、二等奖、三等奖若干名，分别颁发奖状。 第一小学 4月・ 附：评分表 一小“文明美德伴我成长”演讲比赛评分表 参 赛 号 学生 姓名 演讲 内容 30’ 语言 表达 20’ 仪表 风范 20’ 时间 要求 10’ 综合 印象 10’ 脱 稿 10’ 总 分 (满分100)

演讲内容：可选以下四个部分内容较突出的一项进行演讲，题目自定。时间3-5分钟，不可超时。 孝老敬亲自立自强友善互助文明守礼

文明美德活动总结 篇4

《文明美德伴我成长》读书征文、演讲活动实施方案

为深入贯彻省教育厅《关于深化主题教育的意见》（湘教通

[2010]50号）的精神，进一步发挥主题教育在青少年思想道德建设中的载体作用，让学生了解中华文明的发展进程，掌握基本的个人礼仪和社会交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，干净做人、规范做事，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民，使学生成为传承文明，复兴中华的实践者。为此，我校将举行“文明美德伴我成长”读书征文活动，特制定本实施方案。

一、组织单位

组长：史曼君

副组长：李淑华罗勇邓冠煊李安林郭志宏许洁成员：刘继业 刘燕 张玫红 李水清 林志刚 唐远胜 李炜国

胡菊芬梁丹青 梁燕青 各班正副班主任。

二、参赛对象：全校学生

三、比赛形式：

征文(一至六年级)、演讲（三至六年级）、诵读（一至二年级）。

四、比赛内容及时间安排：

比赛分四个阶段进行

第一阶段：3月5日至3月10日，《文明美德伴我成长》书籍征订。

第二阶段：3月24日至3月31日，各班开展“文明美德伴我成长”

征文比赛。

第三阶段：5月16日，一、二年级经典诵读比赛，三至六年级演讲

比赛。

第四阶段：5月22日，推选优秀选手和优秀征文参加全县的决赛。

五、征文参赛办法

1、演讲和征文比赛的参考书目是《文明美德伴我成长》。

2、初赛：以班级为单位，由各班正副班主任组织，全班学生参与。学生统一用作文纸手写。并在班级内评选出优秀征文。班级评奖比例自行确定。

3、各班将作文统一装订成册，交至教研室。

4、复赛：各班老师在本班优秀征文中推选1-3篇至教育局评选（推选篇数按购书比例分配）。于5月28日前交至梁丹青老师处。征文指导教师可由正副班主任老师自行商榷。

4、所有推选作品老师们要留好电子底稿，统一用A4纸打印，一式两份上交。作者姓名和班级、指导老师姓名至于标题之下，正文之上。

六、演讲、诵读比赛安排：

1、比赛时间暂定5月16日，如有变动另行通知。

2、一二年级每班一个节目，三至六年级每班两名学生演讲。

3、按照从低年级到高年级的顺序进行。

4、比赛地点：阶梯教室。

5、评奖办法：分年级设一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干名。

6、评委：李淑华邓冠煊李安林郭志宏罗 勇

许 洁刘 燕李水清刘继业

7、主持人： 黄香莲学生

8、会场布置及场地划分：唐远胜曹志刚李炜国曹琼

9、统分：林志刚 刘莎

10、音响：李炜国

11、摄像：郭建平

七、演讲、诵读评分规则：

1、评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。

2、评分标准：①演讲内容（5分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。②语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。③表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

3、演讲、诵读时间不超过5分钟，否则均作降等处理。演讲时不能使用背景音乐和视频。

美德少年活动总结 篇5

活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编为大家整理的美德少年活动总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

美德少年活动总结1

为常态化开展“做一个有道德的人”主题实践活动，选树一批未成年人身边的道德标杆，鼓励更多的未成年人自觉践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格，按照中、省、市安排部署，根据县文明办文件精神，我校认真组织开展了学习、争做和评选“美德少年”的系列教育实践活动活动。通过开展此项活动，大力宣传了学校美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯。现就对活动情况作如下总结。

一、领导重视，精心组织

本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一布置制定了可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学生都处学习美德、弘扬美德，争做品德高尚的人的浓浓氛围之中。

二、强化宣传，形成氛围

（1）专门召开了教师大会、年级组、教研组会议对活动开展进行了安排布置。在周一的升旗仪式上宣读了《学习争做评选美德少年活动方案》，学生代表向全体同学发出倡议，同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。

（2）发出了致学生家长一封信，让家长知晓“美德少年”活动评选内容，教育子女成为美德少年做了总动员。

（3）利用校园广播、宣传橱窗、板报、手抄报等宣传载体，宣传“美德少年”的故事，全校师生人人知道“美德少年”先进事迹

三、形式新颖,内容丰富

（1）全校各班分别都举行了“学习和争做美德少年”主题班会。

（2）全校各班出了“学习和争做美德少年”专题黑板报、部分班级还办了专题手抄报。

（3）组织一场“身边的感动人物”征文活动。

（4）开展国旗下讲话、主题团日、报告会、讨论会等多种形式主题教育，引导广大学生学习美德少年、团结互助、尊敬师长，养成良好精神品质。

（5）每个学生写一篇活动心得体会，谈谈自己的参加“美德少年”活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。

（6）班上、年级、学校评选出一星级、二星级、三星级共60名美德少年，成为全校学生学习的榜样。

四、效果明显,意义深远

通过引导学生积极参加“学习、争做和评选美德少年”活动，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，同时使学生践行了社会主义核心价值观，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。在活动中,同学们进一步了解了美德少年的感人事迹,学生们纷纷表示要向美德少年学习,从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。

美德少年活动总结2

为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：

1、利用10月15日升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。

5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。

6、结合11月22日感恩节开展感恩活动。

恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。

7、制作“文明美德”手抄报。

以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。

美德少年活动总结3

为贯彻落实XX市文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。在活动启动仪式上，校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星；在“创星”过程中，教务处以“争做永人校园之星”为主题开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。现将我校活动开展情况总结如下：

一、活动开展情况

1、我校以每年一次的“校园之星“评选活动，认真抓学生的行为习惯养成教育，到目前为止已进行三届评选活动，共选出校园之星67名，其中学生张雨佳已被评为去年的“美德少年”，学生张宁卉被推为今年我市美德少年候选人。每周一升旗仪式上我们都重点介绍“永人前三届校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在校园墙壁和教学楼墙壁上专题制作《弟子规》版面。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。通过《弟子规》读书活动，明中华美德的主要内容。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。目前我校师生都会背诵弟子规。

4、我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！

5、我校每年开展秋季运动会、我爱永人演讲比赛等活动，为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台。教体局领导、镇政府领导都会亲自为校园之星颁奖，对学生起到了极大的鼓舞作用。

6、在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。

班级文化，主要包括以下几方面：

①班级集体照、个性化班级命名

②班级口号（班级精神）

③班级文字简介

④我们的班主任和任课教师

这些活动活跃了校园文化建设，丰富了团队活动，展示了新时代中学生的风采，更重要的.是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

二、保障措施

1、我校教务处在日常工作管理中开展了“我爱永人”活动——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好学生；不进“三室”，当品行优秀的学生。以次对学生日常行为提出了要求，提高学生的文明素质和自我约束能力。

2、教务处设立文明监督岗日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。间周召开学生会干部会，培训认真，记录工整。表彰了学生干部、“十佳美德少年”，以榜样调动学生的活动积极性，充分体现学生少先队的作用。

3、为了规范学生干部的工作，政教处部每月坚持工作讲评，学生会干部培训制度。看到有些学生记录不规范，政教处印发了活动记录范例，“认星争优、做美德少年”记录表，使认星争优工作落到实处。健全了各种制度，增设了之朴中学优秀学生干部嘉奖令。坚持每这一系列的日常工作管理为学校“认星争优、做美德少年”活动的开展奠定了基础。

三、成效

我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。在家长和社会中得到了一致好评，现在周边乡镇的家长都愿把自己的孩子送到我校就读。

四、存在问题、制约因素

学生学习压力大，部分学生没时间参加活动，活动学生参与面小，宣传力度小，影响力欠缺。

五、打算及建议

今后我们将加大学生得星面，使更多的学生成为“永人校园之星”，同时也希望得到上级领导的更多支持。

美德少年活动总结4

为进一步落实上级关于实施“学习美德少年 争做有德之人”主题教育要求，学校开展了以“学习美德少年，争做有德之人”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，掀起了一股学习争做美德少年之风。现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为了使本次活动开展得高效、实效，我们建立健全组织机构。黄坚校长亲自主抓少先队大队辅导员工作，高小红主任主抓各班班主任具体执行情况。其他部门配合齐抓共管，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。

二、加强宣传，营造气氛

结合上级部署，我校制定了活动的具体方案。通过升旗仪式、班队会，利用广播站、手抄报、黑板报、墙报等宣传媒体，介绍这活动的方式、目的、意义以等，营造了良好的教育氛围。

三、开展形式多样、丰富多彩的主题教育

1、利用升旗仪式，我校拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。大队辅导员温英兰老师借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。

2、布置专题板报。为了掀起“学习美德少年，争做有德之人”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。

3、网上学习模范先进事迹。我校少先队部和微机老师相配合，利用信息技术课，组织三至六年级的同学登陆“中国文明网”，浏览学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。

4、学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。

5、学校组织开展了“争做美德少年”手抄报展览，形成浓厚的学习氛围。

6、评选校级“美德少年”活动和参与花都区“十佳美德少年”网上投票活动。各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励每一位学生积极争做“美德少年”，进一步加强小学生的思想道德建设。

美德少年活动总结5

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力落实“立德树人”教育的根本任务，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，区教委在全区范围内开展学习和争做美德少年活动。

活动至5月开展以来，得到全区各中小学的大力支持，积极选拔推荐了一大批优秀少年，经过评审组认真选拔，有42名美德少年候选人进入网络投票和演讲展示环节。5月25日下午，美德少年演讲展示活动在合川区白鹿小学举行。

演讲展示中，选手们演讲风格各异，或激情洋溢、或镇定自若、或娓娓道来，演讲内容颇具感染力，纷纷从自己的生活实际出发，既有校园中的爱心互助，也有家庭中的孝顺友爱，或讲述身边的美德故事，或谈个人的感悟与收获......真实的事例结合选手们生动的语言，饱满的感情，诠释了当代青少年的社会主义核心价值观，表达了自己争当美德少年的决心，与观众产生了强烈的共鸣，赢得现场学生和评委老师们阵阵热烈的掌声。

经过活动办评审组的综合评审，最终选拔出30名合川区美德少年、合阳中学刘邓等10名同学获得网络人气奖、教师进修学校邓茜等9名同学获得合川区美德少年提名奖；凉亭小学葛子豪等5名同学被推选到重庆参与市级美德少年评选。

此项活动为孩子们提供了一个个展示自我的平台，锻炼了大家的综合表达能力。学生们纷纷表示此次活动使他们受益匪浅，在今后的学习生活中自己一定会从小事做起，争做和学习美德少年！

美德少年活动总结6

为积极落实市、区教育局关于开展“美德少年评选”活动精神，结合我校的三月学雷锋活动，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做美德少年”为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，大力弘扬雷锋精神，宣传雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，好人好事层出不穷。学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。

一、领导重视，精心组织

学校就学雷锋活动隆重召开了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动启动仪式”动员会，对学雷锋活动做出了详实的安排。

陈德红校长代表学校强调今年的学雷锋活动要突出一个主题，培育民族精神，加强两个重点，一是学雷锋活动要与德育活动相结合。大力弘扬中华民族传统美德，自觉践行文明礼仪，培养同学们积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，全方位提高同学们的文明素养。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的恒心与毅力。形式上以校内为主与校外活动相结合，以共青团为核心，组织实践雷锋精神。

二、强化宣传，形成氛围

（1）专门组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣传弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。

（2）利用思品课观看《离开雷锋的日子》、《雷锋》影片。

（3）全校各班分别都举行了主题班会，全校各班出了多期专题黑板报、墙报，部分班级还办了专题手抄报,以此来宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。

总之，通过动员会、主题班会、板报、艺术长廊、校园广播等形式的宣传，使得全体学生对雷锋精神的认识更加深入，为进一步弘扬、实践雷锋精神找准了目标。

三、积极实践，落实行动

（1）在班内均把“一帮一”搞好学习作为学雷锋的首要任务，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从低迷状态中走出。

（2）把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪。学校结合落实“学习雷锋，争当美德少年”在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。3月5日，在总务处和大队部的组织下，全体队员打扫了校门口及周边的卫生。还有一部分同学在班主任老师的带领下，深入社区献爱心。截止目前本次学雷锋月共出动学雷锋小组6余个，直接参与服务学生100余人，共为敬老院、社区，幼儿园等做好事儿两百余件。

（3）学校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动安排、评选表彰四个方面做了详细的安排，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。

（4）还开展了“走进社区，磨练意志，做美德少年”社会实践活动。展现了师生昂扬的精神状态和积极向上的时代精神。

四、评选成效

通过班级、年级的层层筛选，最终评得校级“美德少年”光荣称号的有以下五人：陈志凡同学被评为“明志勤学”少年、万佳彦同学被评为“勤劳节俭”少年、胡皓同学被评为“团结友爱”少年、万金璐同学被评为“整洁健身”少年、余丽华同学被评为“诚实守信”少年。

争做美德少年活动总结 篇6

总结一

为进一步推动未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，迎接党的十八大胜利召开，根据省会文明办、石家庄市教育局《关于在“六一”前后组织未成年人广泛参加“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动》的通知要求。以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，做有道德的人。

学校结合主题活动要求进行了广泛的宣传发动，倡议全校学生登陆中国文明网，央视网等参加到“学雷锋做美德少年”网上签名寄语活动中，同时学校也利用国旗下的演讲对活动的意义、要求和目的做了全面的宣传。要求同学们利用课外时间和空余时间，在家中进行网上留言寄语活动，表达自己如何向雷锋学习，怎样做美德少年;家里没有电脑的同学可以在学校上微机课的时间进行留言寄语。全校学生积极参与网上签名留言活动，有个人参与的，也有班级参与的，句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和争做美德少年的决心。

本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深的扎下了根，为建设和谐文明校园起到了推动作用。通过活动大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处洋溢着和谐融洽的温暖。

但这并不意味着学雷锋活动就此结束，我们应当在日常生活中继续发扬雷锋精神，使其成为生活中的一部分，使其精神成为我们一份良好的品质。我们相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神将在我们身上延续。

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总结二

为了大力宣传美德少年事迹，为未成年人树立身边榜样，引导未成年人崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，我校以六一国际儿童节为契机，以各种德育平台为载体，大力宣传学习各级各类“美德少年”的先进事迹，开展了学习和争做美德少年活动，学习引导更多的未成年人学习美德、弘扬美德，争做富有理想、品德高尚的一代新人。

1、我们结合学校开展的主题活动进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等网站，开展集中学习、交流讨论等活动，同时依托国旗下演讲、主题班会等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

2、组织网上签名寄语活动。

我校利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,家里上网的同学可以在家里登陆中国文明网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,并积极参与网上签名寄语活动。家里没有电脑的同学，可在学校借用老师的电脑进行学习与寄语。学生在留言栏上留言,表达自己如何向美德少年学习，怎样做美德少年。全校学生积极参与网上签名寄语活动，有个人参与的，也有班级参与的，句句留言表达了同学们向学习和争做美德少年的决心。

3、广泛开展道德实践活动。结合学雷锋和节日活动，按照就近就便的原则，组织学生广泛开展“关爱空巢老人”、“我为爸妈尽孝心”等形式多样的德育活动，引导未成年人学用结合、知行合一。

通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。同学们体会到培养良好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

《中华美德颂》读书活动总结 篇7

一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，文校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、少先队大队部、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中

经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读《中华美德颂》这本书，每周进行一次读书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会。学期结束进行“优秀读书笔记”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人

名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。

三、展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、个人活动：四到六年级学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”。

四、家校携手，家长与孩子一同共读

我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。要求家长每周同孩子一同读书，互相交流阅读体会，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

以上是我校本学期开展的《中华美德颂》读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

元谋县平田乡新康完小

有关美德少年评选活动总结 篇8

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以加强未成年人思想道德建设为重点，以开展“美德少年”评选为载体，引导未成年人树立良好的社会责任感和公民意识。通过树立一批道德先进典型，让学生学有榜样、行有楷模，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

二、活动时间

20__年5月至6月

三、评选标准

基本标准：思想政治素质好，热爱共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱集体，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德，品德优良，事迹突出。

具体标准为：

(一)勤于、善于、乐于学习，独立思考问题;上课用心听讲，认真完成作业;全面发展，不偏科，学习成绩优秀;刻苦钻研，爱好广泛，喜爱小发明，小创造，参加市、区以上少年科技发明或知识竞赛，成绩优异;能帮助其他同学共同学习进步。

(二)树立劳动光荣的观念，有热爱劳动、崇尚劳动的好品质。掌握一些力所能及的简单劳动技能，在家里，积极参加家务劳动;在学校，积极参加打扫卫生和劳动体验等活动;在社会，积极参加社区公益活动。养成珍惜他人劳动成果的好习惯。

(三)孝敬父母长辈，经常帮父母长辈做一些力所能及的家务，帮助体弱和病残的家人、亲属解决困难或问题;身处逆境不气馁，意志品质坚强，得到家长、邻里、老师和同学的好评。

(四)举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护环境;注重养成良好的文明习惯，在公共场所不插队、不大声喧哗、不说脏话、不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不闯红灯，文明过马路，文明旅游参观;带动影响家庭成员和他人共同遵守社会公德。

(五)善良乐观，待人真诚，知礼仪，重礼节，具有强烈的诚信意识;重信守诺，言行一致，对事负责，积极完成赋予的各项任务，知书明理，好学，乐学，品学兼优，不骄不躁;在同学中享有较高威信。

(六)弘扬中华民族家庭美德，自觉做到吃苦耐劳、生活节俭，能自觉抵制奢侈浪费行为;衣着简朴，不挑吃穿;能积极参加“节水、节电、节粮”等主题活动，身体力行宣传节约文明;能支持和引导其他同学积极参与节能环保社会实践活动。

(七)主动帮助无血缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独和其他困难人员;积极参加学雷锋志愿服务、为社会献爱心等公益活动;在他人合法权益受到侵害时，用自己的智慧和能力进行保护和救助;热爱生活，热爱生命，关爱他人，积极乐观，在社会上产生重大影响。

(八)身处逆境(经济状况极差、单亲、父母双方均外出务工或经商而留守在家、伤残、家庭境况不佳)，但能克服困难、顽强拼搏，自立自强，乐观面对学习和生活，积极向上，事迹典型、真切、感人，在学生中有一定的代表性和模范性，受到全校师生的好评。

四、参加范围

全校学生，具有以上八个方面中多个方面的突出事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

五、实施步骤

第一阶段：班级推荐(5月16日5月18日)

各班主任认真对照评选标准，从本班中推选出一名“美德少年”候选人，于5月18号将候选人的事迹材料、生活照以电子版形式发送到邮箱，

(材料要求不低于500字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)

第二阶段：学校评选(5月185月20日)

领导小组办公室从各班申报的人员中，择优评选具有代表性的“美德少年”。

第三阶段：宣传阶段(5月21日5月30日)

通过多种途径大力宣传“美德少年”事迹。在学校橱窗设置“美德少年”宣传栏，将“美德少年”照片、典型事迹进行刊登。同时举行隆重的颁奖仪式，用“美德少年”的典型事迹感染每位同学，形成学习“美德”、心向“美德”、践行“美德”的浓厚氛围。

六、工作要求

(一)高度重视，精心部署。各班级要充分认识评选表彰“美德少年”的重要意义，把开展评选表彰和宣传活动作为德育工作的有力抓手，精心组织，认真实施。各班要严格按照学校“美德少年”评选方案认真组织本班级的评选，坚持公平、公正、实事求是的原则，严禁弄虚作假、徇私舞弊。

少年传承中华传统美德活动总结 篇9

系列教育活动总结

为认真贯彻落实总书记把“经典嵌在学生脑子里”的指示精神，引导学生学习、理解中华民族优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，激发爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感，根据上级有关通知精神，我校开展以“少年传承中华传统美德”系列教育活动总结如下：

一、学校开展少年传承中华美德之“小小百家讲坛”活动，特总结如下：

1.组织学生出一期以“小小百家讲坛”为主题的手抄报，参与的同学主要为六年级学生。学生作品展示在学校的公示栏里。

2.各班组织召开一次以“小小百家讲坛”为主题的主题班会。

二、三、学校开展少年传承中华美德之“小小传承人”活动，特总结如下：

组织四-六年级学生“小小传承人”主题演讲比赛活动：

1.演讲要求与内容：

（1）参赛学生要求热爱阅读，有一定的阅读量和理解能力，个性鲜明，口齿清楚，表达流畅；

（2）演讲作品要求主题明确，有学生自己的思考和观点，表达真诚自然；（3）演讲内容要体现中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

2.组织形式：

各年级推选2名优秀学生，事先准备3分钟时长的演讲材料，可附带ppt和音乐等。在四年级教室进行比赛。选手顺序抽签决定，评委现场打分，依据得分情况，分别评出一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名。

三．学校开展少年传承中华美德之“寻访红色足迹”活动，特总结如下：

1.开展“讲故事”活动。以前，学生或多或少读过一些红色革命故事书，看过一些红色革命电影。每个班请班主任安排学生到图书室借书，在班上轮流阅读，并倡议学生自己买红色革命的故事书阅读；每个班开展“讲故事”活动，学生可以讲以前读过或看过的红色革命故事，也可以将最近阅读或观看的故事。

2.开展“寻访红色足迹”主题班会。第2周星期三班会课，学校组织各个班级开展“寻访红色足迹”主题班会。

正阳小学开展美德少年活动总结 篇10

道德的人主题实践活动总结

正阳小学积极响应教育局号召，本学期开展了以‚忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉‛为核心内容的‘八字’道德教育，做一个有道德的人‛主题实践活动。学校启动‚‘八字’道德教育，做一个有道德的人‛ 主题实践活动，学校政教处对全体班主任进行有关内容培训，结合我校学生日常养成教育特色，制定具体活动实施方案。各中队结合本班实际具体开展活动，以‚八字‚为内容，确定八颗小星星，以摘星形式展开活动大比拼。各班以班会的形式展示活动成果学校召开班主任经验交流会，总结表彰此次活动中表现优秀的学生。

本次活动，全校师生全员参加，旨在从小培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，推动学校思想道德建设工作取得更大的进步。

正阳小学