浅谈博物馆讲解员的语言技能（精选10篇）
文物解说是博物馆讲解员的“看家本领”，是讲解员日常工作中最基本、最主要的实践活动。文物本身不会讲话，更无法自动显示其所包含的文物价值，讲解员就是文物的代言人，即使有文字说明、语音导览也代替不了讲解员有针对性的讲解，因此，讲解工作是一项需要长期学习和锻炼的比较艰巨的创造性劳动，知识与技能缺一不可。它需要具备扎实的语言基本功。
语言是一门口耳之学，是听和说的学问，两者不可分割。“工欲善其事，必先利其器”，加强语言基本功训练，正是这个道理。语言基本功要经过踏踏实实、循规蹈矩、坚持不懈地刻苦锻炼，学会科学的方法，克服和改变个人语言、声音方面一切不符合讲解语言要求的习惯，才能使自己的吐词、发声、用气、语言表现力得到提高。基本功掌握得越好、越扎实（所谓功底厚）在今后的讲解实践中就越运用自如。仅靠形象好、嗓音亮、口齿清、学历高是远远不够的，前者只是具备了基本条件，讲解工作是一门艺术，讲出来的内容不但要让人听懂，还要让人听着悦耳、爱听，是一种艺术享受。
讲解员形象代表着一个馆，一次成功的讲解就会给这个馆、给这个国家带来荣誉，作为讲解员不仅要有责任感和荣誉感，还要具备讲解技能。语言基本功训练要常抓不懈，不管是新、老讲解员都一样，不进则退。
说到基本功关键的是讲解的语音，就是口头语言的声音，它是讲解稿文字的物质外壳，是传播思想和情感的主要工具。讲解词是死的东西。等讲解员用它的声音将讲词里所包含的思想感情传播出来，它才有了生命。换句话说，声音就等于人们的血肉，而讲词不过等于人的骨干而已。讲解是一个人讲，大家听，所以对讲解员的语音就有特殊的要求，也就必须经过特殊的训练。
一、语音要标准
汉语语音有它的标准和规范。语音要标准，除了要讲普通话而外，还包括防止语音不准、语音错误在内，试想，一次面面精当的演讲，如果出现了语音不准和错误就会给听众一种美中不足的感觉，影响效果，将会成为讲解员的一件憾事，所以这是绝不可忽视的。
学习语言，练好基本功的方法很多，其中绕口令在锻炼语言基本功方面就起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰等重要作用，讲解员要根据自己的发音难点选读一些有针对性的绕口令来纠正发音，提高发音能力。除了这些以外，也可以汲取和借鉴戏剧艺术上的吐字归音方法进行练习，要求发音时咬准字头（主要指声母），吐清字腹（相当于韵头韵腹）和收准字尾（指韵尾），这种发音练习方法是有一定科学道理的。
我们训练的目的是为了美化音色，字音纯正、清晰、圆润，富有表现力，在训练和使用时要用巧劲儿，口齿训练可选择一些有一定难度的语言片断，进行快口训练。如按要求读下列语句：“必须发扬艰苦奋斗、增产节约、勤俭建国的精神，在社会主义建设中克勤克俭，精打细算，从小处着手，从‘一’字开始。节约一厘钱、一寸布、一度电、一块煤、一张纸、一粒米、一根柴、一滴油、一点水、一针一线、一钉一本、一砖一瓦、一灰一石、一分一角、一丝一毫、一分一秒„„把这点点滴滴的人民财富都投入到建设中去，把无数的‘一’汇到一起，变成巨大的‘一’，让它为社会主义建设发挥巨大的威力”。练习时要做到：词句不增、不减、不重、不断，读得准确、快速、流畅、自然，语气连贯。语言锻炼是一件艰巨的工作，需要细心、更需要耐心，长期坚持训练，会在一定时间内改变我们的声音和语言面貌的。
二、语音要清晰
清晰是讲解语言的基本条件之一。但是要做到语音清晰还必须以音量来保证，否则，再好的音质和音色而发出的声音过于微弱，就做不到清晰，所以需要有一定的音量，以往全国大赛是不设话筒的，考察的就是讲解员声音的穿透力及语言基本功。
好的声音可以从三个方面去断定：呼吸的正确、口齿的清亮、语调的变化。
正确的呼吸是用声带呼吸而不是用喉管或胸部，吸得越深则呼出来的声音传达得越远。同时呼吸必须有涵贮，不能一句话还没有说完而气已放完，因此，它的末尾几个字往往不能传达到观众的耳鼓里。所以，凡是能把气分配均匀，很从容地放出来的才是一个会用呼吸的讲解员。
口齿的清亮：口齿清楚是做好讲解员的基本条件之一，同时，清晰和悦耳又是联系在一起的，也就是说，口齿之外还要把话说得有生气，有光彩，这就是语调的功用了。
语调的变化：优美的音乐必须有动听的旋律和节奏。语调好像是语言的旋律和曲谱。语调包括声音技巧的各种变化：高、低、轻、重、缓、急、顿、挫。语调丰富多彩、生动活泼，语言就富有音乐和节奏感。语言的各种表情都体现在语调中。讲解员应尽力寻找准确的语调把所讲的内容清楚鲜明地描绘出来，去影响观众，达到你所要达到的目的。
好的音质和音色圆润、清澈、优美、纯正、悦耳，并富有变化，可以模仿各种声音，做到惟妙惟肖，有利于思想情感的传递、表达、增强感人的力量。音量大小和音高、音低的变化是由讲解的内容和思想感情的变化决定的，并不是声音越响亮越好，研究讲词要善于抓住重点，分清主次，安排轻重缓急，掌握情绪节奏，造成抑扬顿挫，把主要的力量使在需要突出的讲词内容上，不要眉毛胡子一把抓，平均使用力量，吃力不讨好，结果讲得平不耐听。也不要从头到尾把弦绷得紧紧的，使人听得吃力。一张一弛，跌宕起伏，引人入胜，这里就有个力量配备的问题。
一篇讲词总要抓几个重要的段落，把劲用足，加以渲染，而次要的地方就少花些力气，忽略过去，或有意冲淡一点，这是符合语言艺术创造规律的。像一张画总得有个光点，让人一看就抓住重点，而这个重点正是作者意图所在，是思想的重点表现处。讲解也一样要抓重点，把力量放在重点地方，使在刀刃上，配备力量要根据自己的条件，像唱歌定调一样，最高的地方要有富余地唱上去，不能让人听来担心。自己有多大力量，讲解内容需要怎样体现，两者结合起来设计安排，不懂得力量配备的道理，不是浪费了力气，就是丢掉了应有的层次，搞乱了节奏，取消了主次，把很好的讲解内容讲平了。
所以，内容不一样，表现方法也要有所区别。一般人简单地理解语调的变化，只是高低的变化，实际上语调的变化是高低、快慢、强弱这三种因素共同作用的结果。只有高低的变化或只有强弱、快慢变化的语调会给人以单调重复之感，也是产生背诵腔的原因之一，而这三种因素综合的运用，则会使语调千变万化，产生意想不到的好的艺术效果。欢快、兴奋的描写，说话音频会提高，力度会加强、速度会增快，于是形成高、强、快的语调。反之，则会低弱慢。在安排每一句话的基调时，要考虑到上下句的衔接，这个衔接的“茬口”是很重要的。可能是延续的、缓变的，也可能是跳跃的、突变的。当然，我们不是为变化而变化，语调变化根据讲解内容，决不是毫无根据地刻意臆造。讲解语言应做到：既真实自然，又要有所修饰；既有内心感受，又要有鲜明体现；既使人感到如同生活般的亲切，又是一种引人入胜的艺术享受。
关键词：博物馆,讲解员,教育,语言应用
博物馆讲解工作实际上是以博物馆陈列品为依托, 由博物馆讲解员通过对陈列品的充分认识和了解过后, 对讲解词进行提炼、选择、运用语言艺术、讲解技能和真挚感情, 直接向观众进行有针对性的传播知识和信息的一种教育活动。很显然, 讲解员的讲解工作本质上来说是属于教育事业。所以, 讲解员不仅是一名“宣讲员、接待员、研究员、交际家”, 更应该是一名教育家。为此, 讲解员的语言应用也有了更高的要求。
语言的出现是认知革命的一大成果, 人类语言的特殊之处在于让我们能共享非常多的关于外部世界的信息, 并通过这些信息完成自身与社会关系的确定。正如传播学之父施拉姆所言“尽管非语言的符号不容易系统地编成准确的语言, 但是大量的信息证实通过他们传达给我们。”而讲解员正处于这样一个沟通历史知识和当下人们的节点, 是两级传播理论最好的印证。这样的重要性也意味着讲解员的语言应用对于博物馆知识传播效果的决定作用。
一、注重因人施讲
孔子延续千年的智慧告诫人们对于教育工作要因材施教, 而讲解员在讲解过程中的语言应用同样需要因人施讲。讲解员对不用的受众群体应进行不同的语言应用, 在这个方面西方国家有很多我们值得参考的经验。我国传统的博物馆一般只选择展览和讲解两种教育方式进行服务, 这就缺乏了对参观对象的针对性。而很多西方国家的博物馆则是多种讲解方式交叉并存, 针对不同的人群设计不同的讲解语言风格和形式。
例如英国的多数博物馆可以同时给儿童、教师、成年人准备适合他们身份和年龄特征的教育服务。像是为儿童进行讲解中穿插角色扮演活动, 运用轻松活泼的语气, 运用比喻拟人的修辞手法, 为成年人提供更多的历史背景, 为教师准备与教学有关的博物馆资料等等。日本的博物馆也很重视教育对象的分层, 主张实行适合教育对象的社教模式。
针对博物馆在青少年儿童素质教育培养上的特殊地位, 博物馆讲解员的讲解工作在面对青少年儿童这一特殊群体时更因该采取因人施讲的思路和手段, 以达到博物馆像一个儿童乐园, 让孩子自由穿梭其中, 在玩乐的过程中发挥想象力和创造力, 以自己的方式解决问题, 从而达到启发式教育的效果。讲解员首先要突破“传者扬其言”的思维, 转为“受者晓其理”的观念, 通过一些简单的提问引导青少年儿童进行独立思考, 从而加深对博物馆知识的理解, 能够让孩子记住, 而不是让孩子成为博物馆的匆匆过客。同时, 在语言应用上, 要站在儿童的角度, 以儿童的视角看待博物馆的展品陈列, 无论是讲解词的趣味性、真实性还是语言解读方面的生动性, 都要考虑到儿童的心理需求与接受能力设计。
二、注重有声与无声结合
博物馆的讲解工作不能照本宣科, 而是应该充分调动语言, 表情, 观念等从视觉, 听觉的维度进行渲染。
首先当从语言风格入手。要学会使用创造性的讲解语言, 而不是一本一眼的历史宣讲。为了能让受众对博物馆陈列内容有一个整体的把握, 形成初步的观赏印象, 对将要进行的参观活动有一个清晰地了解, 一个生动有趣的开场白是十分重要的。其次, 要善于根据实际情况进行语言的“再创造”, 把一些原本看来不能作为讲解切口的话题自如, 合理地展开, 从而在语言表达上打破常规, 吸引观众。最后, 要摈弃讲解词的书面表达形式, 提倡运用口语化的语言, 使表达方法更灵活, 讲解语言不断变化, 话题不断拓展, 帮助受众领会讲解内容, 拉近与受众的距离。
三、讲解语言的艺术性
讲解语言的艺术性分为三个层次。第一个层次是自然性, 既讲解的语言能如实详尽地介绍博物馆的展品。第二个层次是意识性, 指针对不同的展览和不同的人群, 能以不同的讲解方式与语技, 语言生动, 行为得体, 肢体无声的语言丰富, 能扣人心弦, 使不同的人群, 各得其所。最高一个层次是艺术性的讲解, 要求博物馆讲解员不仅有高超的讲解艺术, 而且必备较高的文化、技术、知识涵养, 对你展览的各种内容要理解深透, 能纵观全局, 心有重点, 把深奥的文化知识以受众能理解的语言和方式表达出来, 从而完成优美而又精致的讲解。
讲解是讲与解的共体, 两者相辅相成, 密不可分。讲是基础, 是必要, 是不可或缺的一个过程。而解是上升, 是提高, 同样是不容缺失的过程。要达到讲解的融会贯通, 使讲解成为一门艺术, 就要求讲解员在对讲解词的分析, 理解的同时, 还要有着对讲解词的感受。这种感受是对中国语言文字的感受, 是美的规则。正如蒋勋先生说的“美比历史更真实, 没有美, 没有沉思, 便成就不了文明。”而引用马卡连柯的一句名言来解释对于讲解员应具备的语言状态的理解并加以转化为:只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候, 我就变成一个真正有技巧的人了。所以, 讲解过程中的艺术性, 讲解中文字美学的应用, 是会对受众产生深刻影响的。
四、特殊情况下的语言应用
诚然, 讲解是人际交往的一部分, 属于信息的人际传播。就不可避免的有着讲解员和游客中间互动的过程。而在这个过程中, 游客自身对游览过程中的各种反馈是不可控制的因素。比如会出现有些游客不愿意倾听讲解, 忙于个人事务, 大声喧闹, 对讲解内容不感兴趣等等。
这时, 便需要讲解员有着较好的心理素质, 统筹全场, 灵活应对, 根据具体情况解决问题, 采取不同的讲解语言应用。当游客缺乏游览的兴致时, 讲解员应把讲解词讲出新意和语调的变化, 以此激发游客的兴趣。可以通过提一些问题激发他们的思考, 以达到集中注意力的效果。再者, 在讲解词中设计一些悬念, 已达到意味深长的效果, 给游客留下思考空间。
当游客提出一些怪异, 晦涩的问题时, 应保持谦虚的态度。“这个问题请您指教, 请留下联系方式, 我了解清楚再给您答复。”而不是胡编乱造不懂装懂来忽悠游客。而当有意见分歧时, 讲解员的语气应戒骄戒躁, 耐心, 友好地与其探讨, 交流, 从而达成共识。
综上而言, 作为讲解员, 在讲解过程中的语言应用, 因在固有的模式中寻求创新, 将广博的知识, 艺术化的语言, 真诚的态度相凝结, 带领游客体会博物馆的厚重感和文化魅力。
参考文献
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关键词：博物馆 学生讲解员 队伍建设
1 绪论
博物馆是艺术精华的聚集地，是向公众普及历史文化、传播人类文明的教科书。当下，“文化强国”政策使得博物馆的社会地位日益显赫，再加上现代高等教育的飞速发展，高校博物馆的建立已经成为博物馆丛林中一道亮丽的风景线，更是校园文化的传播窗口。作为这个窗口的“守门人”——学生讲解员队伍，其建设的必要性则不言而喻，对外：一支优秀的讲解员队伍可以极大地体现出高校博物馆的社会教育功能；对内：一支优秀的讲解员队伍，可以在渗透融入式教育中帮助大学生增强实践能力，是大学生“第二课堂”的完美诠释。
2 高校博物馆和学生讲解员队伍的概念
2.1高校博物馆
教育部副部长杜玉波说，高校博物馆是大学文化建设的重要支撑，是大学文化传承、艺术熏陶、思想政治教育及教学辅助的重要阵地。高校博物馆是博物馆队伍中一支特殊的群体，它隶属于高校，肩负着重要的宣教功能，是高校校园文化的传播窗口，是衡量一所高校建设水平的重要标准。
2.2学生讲解员队伍
学生讲解员队伍是一个学生社团，是由学生自主报名，经过筛选、培训后组建的讲解队伍，其主要工作内容是在老师的统一管理下，完成博物馆的全部讲解、接待任务。学生讲解员队伍有别于社会上的讲解队伍，因其身份和工作场所的特定性，具有以下几个明显的特点：（1）义务性；（2）业余性；（3）流动性； （4） 质朴性； （5） 热情性。
3 西南联大博物馆学生讲解员队伍的建设优势及笔者建议
3.1联大博物馆学生讲解员队伍的建设优势
西南联大博物馆位于云南师范大学内。30多年来，博物馆一直谨记历史嘱托，大力宣扬西南联大的办学精神和“一二一”运动的民族精神，至今，已接待了数十万来自世界各地的参观者，获得了各界人士的一致好评。博物馆有一支学生义务宣讲团，成立于1990年，至今已有20多年了。上万场的讲解接待工作让这个团队为大众所知晓，外界的一致好评也让这个团队备受关注。我校师生对这支队伍的一致评价是：友爱、团结、踏实、有活力。外界游客的统一评价是：素质高、形象好。
基于讲解队三年的工作经验，笔者认为，大家提出的种种改善意见，仅仅把握住了队伍建设的大方向，而把决定成败的细节问题忽略了，然而，细节决定成败。这也正是本文要论述的重点。
3.2基于现状，结合联大讲解员队伍建设的经验，提出自己的建议
3.2.1讲解队伍不同于一般的大学社团
大学里的学生社团各有千秋，性质大有不同，作为博物馆的学生讲解员，我们在接待讲解过程中的一举一动代表的已经不是个人，而是博物馆、是学校；所以，从这个意义上来说，讲解员的工作性质要更加严肃，绝对不是一项仅供娱乐的社会实践。这支队伍中的每个成员都应该谨记这一特性，只有这样才能在接到任务时拿出应有的态度。举个例子：我们联大学生讲解员队伍的例会是每周的周一中午，风雨无阻。例会内容主要是安排讲解、强调讲解注意事项、值班细则等等，看似简单的一项工作，长期执行下来，并不是一件容易的事，内化到每位讲解员行动上的是一种真正的“职业习惯”。对于讲解员队伍来说，我们是宣传的窗口，工作性质很特别，要想强化队伍的整体实力，软实力的强化应首当其冲。
3.2.2让每个队员都有团队归属感
讲解队是一个学生社团。在这个团队里，每个队员都是独立的个体，并且新老交替，流动性大，总给大家不怎么稳定的感觉，这种消极的氛围会影响工作的质量。为了避免这些不良现象的出现，需要一股无形的力量牵引着大家，这就是归属感，每个队员必须发自内心地、自愿地完成每项工作。博物馆每位老师和老的讲解员有义务去带动整个队伍的气氛，“传帮带”的作用不仅仅针对讲解能力，更多的是情感的“传帮带”。联大学生讲解队每年都会送老招新，每年要招进15个左右的新队员。在新队员培训期间，不论是带队老师，还是老队员们，大家说得最多的话就是：这个团队就是个大家庭，大家来到这里除了学习专业能力，更重要的是跟每位家庭成员好好相处，在家长的带领下，大家一起来经营这个家庭。潜移默化的，每个有心的队员都会对这个团队有着不一样的感觉。
3.2.3给予每个队员足够的情感荣誉值
获得荣誉便是获得一种肯定，就像千里马需要伯乐一样，心理学家马斯洛在《动机与个性》一书中提出的五个层次需要的理论，西方管理学家多种学派提出的精神激励理论是值得思考和借鉴的。对讲解员，除了实施最基本的“制度管理”外，必须高度重视“情感管理”。我们联大讲解队每年的招新送老活动都会在5月份举行，在会上，老的讲解员会依次跟大家分享自己在队伍里成长的点点滴滴，虽然都是简单的几句话，但是总能让在座的队员潸然泪下，这也就体现了我第二点强调的“家的归属感”。会上有个重要的环节，就是给退队的讲解员颁发“西南联大终身讲解员”荣誉证书，这九个字对于我们每个即将退队的队员来说都是意义重大的。因为工作性质的特殊性，精神上的肯定对于我们每个队员来说便是最大的回报，更是对在职讲解员的一种无形鞭策和鼓励。
3.2.4充分发挥队长的作用
作为一队之长，这个职位发挥着领头羊的作用，它是老师和队员之间的纽扣，过松过紧都不合适。队长有别于一般的队员，除了具备较高的专业素质外，以下几点也不可忽视：首先，队长也是学生。在学生队伍中，要想带领队员们顺利开展工作，队长除了自身拥有明显的综合优势外，馆内老师们的额外肯定也是必要的。在队员面前，老师要尽可能多地提队长的名字、队长的工作内容，要让队员们感觉到，老师很信任队长，这样才能让队长的协调工作更好地开展。对于队长来说，工作起来会更有底气，而对于队员来说，会更加信服队长；其次，队长的职责不是简单地分配讲解任务，还要情系每个队员。抛开工作性质，大家都是同校的学生，而且每天的讲解工作时间总归占少数，大量的时间都是作为朋友的相处过程。对于队长来说，这个过程尤为关键，忘记队长的头衔，跟大家一起谈笑风生，并且在了解到某位队员需要帮助时，队长一定要学会关注，尽力帮助，让队员感受到“家”的温暖；最后，队长要学会科学分配讲解任务，做到“因地制宜”。因为讲解的对象不同、层次不同，所以在分配每场讲解时还要考虑到哪个讲解员最适合带这场讲解。当然这就要求队长熟知每个队员的业务水平和讲解特点，在这个基础上，选择最适合的讲解员。不过在这过程中，队长也要做好各方面的权衡，不偏不倚，秉公办事。总之，队长这一职位很重要，一名合格的队长是这支队伍建设的关键。
3.2.5辅助每个队员在队伍中定位自己
对号入座，井然有序。既然是学生社团，成员必定是来自不同的专业，专业不同则大家的兴趣取向和能力强弱便偏向不一。就拿我们联大学生讲解员队伍来说，队员们的讲解水平高低不同，并不是所有的讲解员都只关注讲解，队伍的建设是多方面的，每个队员找到自己可以建设的“点”便会其乐融融了。我们讲解员所涉及的专业有：艺术教育、学前教育、小学教育（中文方向）、旅游管理、化工实验、文秘等。在培训过程中便会发现，小教中文、旅管和文秘专业的学生对讲解要领的掌握速度较快，而化工实验专业的学生则会相对较慢。所以，小教中文、旅管和文秘的学生在讲解上略胜一筹，他们承担的讲解任务就会较多；不过，我们馆里有一项勤工助学的扫描文件工作，也是有关西南联大研究的工作任务，化工实验的同学凭借着自身的认真和扎实，成了这份工作的不二人选；艺术教育和学前教育专业的学生都是艺术生，他们大多能歌善舞、多才多艺，每次活动都少不了他们的鼎力相助，队伍的气氛总能让他们带动起来。所以，我们这支队伍很和谐，大家你长我短，以长补短，都在自己喜欢的位置上发挥自己的长处。
4.结语
博物馆的教育角色在社会教育中，因其独特的教育方式，具有不可替代的作用。而讲解员队伍是博物馆的重要组成部分，所以讲解员的言行代表着博物馆的形象，大家对博物馆的认识也是从讲解员的解说开始的。每个高校的博物馆都要成立自己的学生讲解员队伍，而学生讲解员不同于社会上的专职讲解员，学生的讲解更符合学校的氛围，所以在建设这支队伍时，我们要抓住“学生”这一特色，制定科学合理的培养计划。而截至目前，我国尚未形成一套成熟的、可供借鉴的体系让我们的高校去效仿、学习，以上是笔者基于自己三年的讲解工作经验所提出的五点建议，期待会对我们高校博物馆学生讲解员队伍的建设有所帮助。鉴于读者所就读学校的博物馆的特殊性以及局限性，以上建议仅供参考，进一步的、更全面的研究可在全国范围内进行并进行更深入地说明。
参考文献
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一是讲解员应具有良好的思想品德与职业道德，遵守国家法律法规，有热爱祖国、热爱博物馆、纪念馆事业、热爱观众的情感品质，因为只有达到这样的条件，才能让讲解员树立起观众至上的理念，全心全意的为观众服务。二是要具有良好的文化素质和知识修养，不仅自身要掌握丰富的专业知识，同时要博览群书。讲解员最好是文博、历史、考古、旅游、中文、播音或相关专业毕业，大专以上学历。三是应具有良好的公众形象，身体健康，身高、面容符合职业要求，这样才能给观众留下良好的第一印象，也有利于讲解的持续进行。四是具有良好的嗓音条件和语言表达能力，善于与观众交流。能通过和谐的语言将观众组织好。普通话水平应达二级甲等以上。外语讲解员或哑语、方言讲解员的语言也应达到相应的水平。此外，讲解员还应具有良好的性格特征、心理素质和反应能力，能面对不同的观众较好的完成讲解任务。对其兴趣和爱好也要有适当要求，精通琴棋书画、能歌善舞的讲解员总是令观众耳目一新。以上这些都是我们选拔讲
解员的基本条件。讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。讲解员是沟通博物馆、纪念馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着博物馆、纪念馆的窗口形象，甚至影响到一个地区和国家的形象。因此，如何选拔和培养讲解员，特别是培养优秀的讲解员，在博物馆、纪念馆社教事业中起着关键作用。
它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。
讲解员处于一个特殊关键的岗位，她面对的是一个知识层次、年龄层次等不相同的特殊团体，讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时要能有效的组织引导观众参观，此外还担负着协调处理、写作研究等义务和职责。讲解员是一个单位、一个地区、一个国家的形象代言人，所以每个社教工作者都要正确看待讲解员的地位和工作性质。
二是专业知识。
讲解艺术最本质的特征是知识和语言的有机结合，作为知识的传授者，讲解员要积极学习和掌握各方面的知识。首先 是要非常熟悉文物、博物馆基本知识，掌握本馆陈列内容及相关展品的背景知识。其次是要掌握和熟悉社会基本知识（天文地理、史料传记、宗教风俗等）和学科知识（语言学、哲学、经济学、文学、艺术伦理学、心理学、教育学等）。除此之外还要了解、掌握与博物馆或社会发展相关的基本法律法规政策和当前社会动态。作为外语讲解员或哑语、方言讲解员应该要熟悉与该语言有关的基本知识，民俗风情等知识。
一是职业道德，思想品德。
讲解员作为“人类灵魂的工程师”，应具有良好的思想品德，是率先垂范的典范。首先要培养讲解员的爱国主义意识，能明确政治方向，维护国家和民族的利益和自尊；其二要培养讲解员认真学习、模范遵守国家法律法规和单位规章制度，讲文明，模范遵守社会公德和职业道德；其三，要培养讲解员具有观众至上的服务理念，能积极维护观众的合法权益；其四，培养讲解员具有敬业奉献精神，具有强烈的事业心和高度的责任感，有热爱观众的情感品质，能主动、热情、耐心、细致服务于观众。专业技能。其一，要加强语言的训练。其发音要标准，语言要规范；语言组织、表达能力较强，达到观点鲜明，内容准确，言简意赅，系统完整的要求；更要史物结合，注意声调节奏，追求有亲和力、声情并茂的讲解效果，增强吸引力和感染力；因人施讲，会针对不同职业、民族、年龄、职业、性别、文化水平的各种观众，组织不同的语言。有能力的要尽量掌握或熟悉一门外语，特别是外语讲解员、哑语和方言讲解员更应灵活的运用语言，结合实际有效的表达。此外，在运气发声、嗓音保护等方面加强培训，使讲解员具有音质优美、吐字清晰、声音宏亮的语音语貌。其二，要加强仪容仪表、礼仪礼节方面的训练。熟悉服饰的搭配，及外表的修饰，可以学习化妆的基本知识。讲解员的一颦一笑都会给观众留下深刻的印象，其行为举止、手势运用和讲解棒的运用要规范，适时，准确，待人接物符合礼仪的要求。此外，还要熟悉不同的民族、国家礼仪礼节的基本特点和要求。其三，熟悉和参与讲解词的写作，可以在写作过程中提高讲解员对陈列内容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培养讲解员的综合能力，能唱、会跳的讲解员有利于促进讲解服务的持续提供，同时也利于讲解员自身的提高。
摘 要：论述了博物馆能协助观众实现提升自我的需要、博物馆的形式、发展具有特色的博物馆、全面加强博物馆讲解员的接待宣传工作。
关键词：博物馆；恐龙；功能；讲解员；素质随着改革开放的深入，社会主义市场，经济的实施与推进，我国博物馆面临着前所未有的考验和挑战。在新的社会形势下，如何建设一支专业的讲解队伍，从而充分发挥博物馆的社会教育职能，是每一个博物馆工作者必须要思考和解决的问题。1 博物馆能协助观众实现提升自我的需要 随着人们物质生活水平的提高，对精神领域的需求也越来越高，对知识的渴望是完善精神领域的重要方面。正如马斯洛的五层次需求理论所揭示，自我实现是人的最高层次需求。博物馆作为传播精神文明的载体，虽然它未能直接达成人们实现自我的需求，但却能协助人们实现自我，成为人们完善自我的重要场所之一。1.1观众参观博物馆存在“生理需求”的满足。其实走进博物馆是每一个观众都不同程度希望得到生理上的满足，尤其是文化素养底或低龄好动的儿童的观众群体，这种满足表现为获得感官上的愉悦。因此博物馆的陈展形式要采用生光电等多种手段的表现，避免静态而予以互动形式的出现，如此才能带给观众视听触摸全方位感官的满足。这也是博物馆吸引观众的基础支点，纵观世界注明的博物馆，如美国的大都会艺术博物馆、发过的罗浮宫、大英自然历史博物馆等等都是籍展品的多、奇、美，令观众留恋忘返，难以释怀。因此“生理需求”正如马斯洛所解析，它是人的最基本最低限度的需求，它也同样适用于博物馆与它的观众，试想如果一个博物馆的死气沉沉的，连观众的眼球也吸引不了，又谈何其他功能呢？ 1.2观众参观博物馆有着“安全的需求”。观众参观博物馆本身的目的不会是到博物馆需求某种安全，但当观众的参观行为发生时，其潜意识中则会产生安全的需求。一方面表现为关注博物馆的整体参观环境，是否喧闹拥挤而影响参观行为，设想如果一博物馆的参观环境如同集市般杂闹无序，观众就不能把注意力投向于展品，更谈不上与展品的对话了，另一方面则表现为展品展项的对话是否安全可靠，特别是动手参与的展项。于此，博物馆工作者应在博物馆整体环境的设置时充分考虑观众的流量等因素，为观众提供一舒适安全的参观环境，集体每一项展品展项的布置也要遵循安全的原则。只有在安全有保障的前提下，才能实现博物馆的教育服务功能的发挥。因此“安全需求”可以说是每一个走进博物馆的观众都所需要的最基本的需求，也是实现博物馆教育功能的前提和基础。
1.3观众参观博物馆时有着“社交需求”。观众参观博物馆时，希望从中获得与人交往的能力及与人交往的快乐。博物馆作为一个传播文化的公共场所，已逐渐成为人们生活中的一部分，同时为人们之间的交往提供了重要平台。博物馆中最具“社交需求”的观众主要有两个群体，即年幼的和年长的。现在多数小孩为独生子女，往往以自我为中心，缺乏与人合作的能力。而博物馆特别是自然科学类博物馆无形中为他们提供了一个人与人交往的环境。博物馆的教育人员有责任站在教育的高度协助孩子们达成交往的需求，根据孩子的心理特点及博物馆中特有的交往环境，通过多种教育策略来完成。2 博物馆的形式
在实践中，总会摸索出一些行之有效的宣传形式
2.1编写博物馆的历史与简介，出版一些介绍博物馆展品和藏品的书籍。这些资料不但能知道观众参观，还能帮助关注讴歌更深刻理解展览目的与内涵，使得观众对博物馆文化有了更加清晰地认识。
2.2利用广播、电视、报纸、网站等覆盖面较广泛的媒体。增加对博物馆的介绍，吸引观众注意，提高社会知名度，这样可以起到良好的宣传效果。
2.3制作具有博物馆特点的工艺品、纪念币和画册等。这些物品一方面可以直接出售获取一定的经济利益，更重要的是有助于提高博物馆的社会知名度，直接达到了宣传效果。
2.4与学校、部队及其工作单位、工艺团体组成联合的教育基地。既有助于普及和学习文化只是又能对博物馆起到宣传作用。
2.5积极与旅游部门取得联系，使博物馆成为文化旅游的景点之一。这样使旅游者既深刻了解到所旅游城市的历史与文化，又在更大的范围内对博物馆进行了宣传。发展具有特色的博物馆
历史文化遗产是人类的公共资源，它们是独一无二的历史文化载体，具有时代性、不可再生性和不可替代性，博物馆就是人类文化不断进步的产物，它源于人类对自己的文化、历史和生存环境与物证的钟爱和收藏，并经历了漫长的发展和完善过程。而形成了具有特色的博物馆文化，同时也决定了博物馆事业的特殊优势。如伊春市小兴安岭博物馆，位于伊春区水上公园西侧，总面积4500平方米。设有现代科技恐龙展厅、恐龙化石骨架展厅、历史文物和林区文化展厅，是一处以展示恐龙化石为主，集生物景观和历史文化展出于一体的综合性博物馆。馆内展出的恐龙化石骨架七架，大多是生活在白垩纪到侏罗纪晚期恐龙留存的化石骨架，最大的一具恐龙化石骨架是出土于四川省川县的马门溪龙骨架，长22米，高9米，仅颈椎骨就有19块，尾长有4米多，十分引人注目。出土于伊春市嘉荫县龙骨山的两具平头鸭嘴龙化石骨架也陈列在这里。这些化石骨架历经千万年的风化，依然十分完整地保存着，具有极高的生物科考价值。3.1全面加强博物馆讲解员的接待宣传工作
作为博物馆讲解员，首要的是提高自身素质，既要充满爱心，自觉奉献，也要具有较强的专业知识和掌握多种讲解服务的技能。尤其要适应社会发展的需求，增加外语讲解，以扩大对宣传的力度。
现在，外语讲解已成为制约纪念馆、博物馆讲解工作深入发展的瓶颈，面对日益增多的海外观众需求用他们的母语或熟悉的语言，讲解他们不熟悉的历史与知识。虽然。有时导游可以起到翻译的作用，但由于他们对有些知识与专业不了解，翻译的结果如隔靴搔痒，使参观的外宾不明就里，缺乏特色和吸引力，直接影响到陈列展览的效果。因此，增加外语讲解水平是十分重要的。
3.2博物馆将机缘要以馆内陈列为依托，根据不同的观众讲解。面对不同参观群体，开展有针对性的讲解工作是十分重要的，有些新落成的纪念馆、博物馆迎来了第一批客人，新颖的粘连，以及滔滔不绝、神采飞扬的讲解，像磁石般地吸引着观众一个展厅接着一个展厅地向前推进。基于这个指导思想，讲解员要针对观众的不同年龄、职业、文化程度。做好篇幅繁简不
一、内容深浅不同的讲解工作。3.3以人为本，增加面向社会弱势群体的人性化讲解服务项目。博物馆是社会文化教育机构，承担着对从幼儿园、儿童到老年人，从一般群众到残疾人等所有观众的职责。博物馆具有对社会公众教育职能，具有生动形象的教育服务形式，同时也是最具亲和力的服务场所。残疾人是享有特殊服务的群体，博物馆须做好残疾人的服务工作，体现了整个社会对残疾人的关爱、爱护，也标志着一个社会文明发展的程度。结束语
在院团委的号召下，为了增加社会经验，提高实践能力，从社会实践中检验自我、丰富自我，并丰富假期生活。放假之前，我和同学组成十人小组在学院团委的带领下来到了齐齐哈尔市博物馆进行义务讲解员学习。经过一段时间的学习，让我受益匪浅。
来到了博物馆，博物馆的讲解员先给我们进行了导览讲解。她们端庄的仪表、得体的着装、流畅且富有情感的讲解，给我们留下了深刻的印象且受益良多。我认为：博物馆之所以能够通过文物、历史遗迹、历史事件再现那些人物和史实，使观众学到知识、受到教育，讲解员是观众了解博物馆的重要窗口，是决定社会效益收效大小的重要角色。
讲解是知识和语言高度综合的艺术，其职业特点综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，是专业性、知识性和艺术性的综合。讲解员处于一个特殊关键的岗位，他们面对的是一个知识层次、年龄层次等不相同的特殊团体，讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时要能有效的组织引导观众参观，此外还担负着协调处理、写作研究等义务和职责。讲解员是一个单位、一个地区、乃至一个国家的形象代言人。
在学习期间，我们先后学习了讲解员的站姿，走姿，坐姿的训练和普通话的训练。我们还学习了齐齐哈尔市的历史文化。一个讲解员主要表现在以下几个方面：
1.着装很重要。博物馆的讲解员都身着合体的职业装，使人感到
眼前一亮，觉得这里的讲解员是管理严格的讲解专职人员。2.精神面貌很重要。博物馆的讲解员在讲解过程中，站姿手势都很专业，始终面带微笑用标准的普通话娓娓道来，很好地抓住了观众的注意力。
3.讲解员的专业知识和讲解技巧很重要。讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。讲解员是沟通博物馆与社会的桥梁和纽带，是博物馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众的受教育和参观质量，影响着博物馆的窗口形象。
经过一段时间的义务讲解员的学习，总结这次学习活动，我认为是成功的，因为我不仅通过亲身体验让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，同时也找出自己的不足与差距所在。我认识到了社会这个大课堂中还有许多东西我们都不曾学过。此次学习，我有了很大收获。
一个优秀的讲解员必须具备良好的综合素质，一是讲解员应具有良好的思想品德与职业道德，遵守国家法律法规，有热爱祖国、热爱博物馆事业、热爱观众的情感品质，因为只有达到这样的条件，才能让讲解员树立起观众至上的理念，全心全意的为观众服务。二是要具有良好的文化素质和知识修养，不仅自身要掌握丰富的专业知识，同时要博览群书。
社会实践让我们在生活中锻炼自己。让我们在社会复杂的大课堂上学到了很多在学校里所学不到的人生道理。虽说这次工作实践与
所学专业课没有必然联系，但也学会了其他方面的知识，这也扩展了我们的知识面，这也为我们步入社会打下了坚实的基础！
短期的社会实践，一晃而过，却让我领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受益。社会实践加深了我与社会的感情，拉近了我与社会的距离。我们要紧密结合自身特色，在实践中检验自己的知识和水平。所以，我们应该重视理论联系实际的必要性，不断丰富自己的人生阅历，在一次次实践中探索生活的奥妙与真谛。希望以后还会有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。让我成为一个脚踏实地，对社会有用的人！
我想，我会很努力，做好一名讲解员，并把这种热情的奉献精神带入到生活当中去的。
最后我还是要衷心的感谢院里给我这次机会，齐齐哈尔市博物馆给我这个平台，更感谢许多老师、同学给我的尊重。在这我也希望我们中华民族更多的光辉文化能走出中国在世界的舞台上发扬光大。
化学与化学工程学院
化工092班
第一条
热爱讲解工作、努力钻研业务，不断提高自己的业务水平，向社会和观众提供优质的讲解服务。
第二条
具有高尚的职业道德，加强品德修养，微笑服务，文明服务，工作时间使用普通话（外语种讲解员讲解中除外）。
第三条
根据讲解材料提炼、编写讲解词，文字流畅、词汇丰富、实事求是，在实际讲解中找到适合自己的讲解风格。
第四条
做好咨询解答工作，认真解答观众提出的书面或口头问询，虚心听取观众意见，善于向观众学习。
第五条
积极反映讲解接待工作中出现的新情况、新问题，并提出合理建议。
第六条
严格执行交接班制度。第七条
完成单位安排的其它工作。
讲解员接待工作
（一）讲解员按照每日排序和管理人员的安排进行讲解接待。
（二）将要上岗讲解的讲解员需提前站至服务台前，主动协助游客办理耳麦的清点、领取、调试等讲解手续，不得无故推诿
客人、坐视不管或让游客等待讲解员。
（三）游客未办理讲解付费手续的，讲解员不得私自讲解并收取讲解费，也不得以任何理由向游客索取小费或礼物。
（四）严格按照本单位确定的参观线路和参观内容进行讲解服务，客人未提要求，不得擅自更改讲解路线、减少讲解内容、缩短讲解时间，讲解时间一般不得少于30分钟。
（五）讲解接待过程中不得做与讲解接待无关之事，如使用手机、吃零食、与人寒喧、聊天等。
（六）讲解接待中要随时保持正确的行姿、站姿和手势，不得弯腰驼背，抓扶栏杆或倚靠展柜，不能将手交叉于胸前，或背
于身后，或揣进衣袋。
（七）讲解接待中要随时保持和客人的交流。引领客人时，一般走在客人前方右侧1米处，不得将客人置于身后。
（八）讲解员对每一次讲解都必须认真负责，实事求是，不得违背讲解材料，讲解内容不允许有严重的错误。
（九）讲解结束时应引领客人到耳麦回收处退还耳麦，并报讲解结束时间（未领取耳麦的讲解员也必须报时），无特殊情况
（急病、紧急接待等）20分钟内须回岗。
（十）讲解接待中引起客人不满或投诉的，根据具体情况进行处罚。
一、创造性的使用语言艺术
1、语言表达的创新
讲解的直接作用是更好的向游客介绍博物馆陈列的展品的来历、历史价值。向游客传递一些关于展品的信息, 能更多的通过这些信息与游客进行交流。为了使观众更好地了解展品, 领悟展品的历史价值, 在讲解的过程中就要努力的追求讲解语言的创新。
首先, 开场白要精练、准确。精练的开场白能够使游客在一个短暂的时间内了解到展品, 另外要求开场白具有准确性, 以免引起观众的误解。其次, 是讲解方式的创新。对讲解的内容进行表达的时候要力求创新, 合理的寻找讲解的切入点, 进行语言艺术的运用, 打破常规的讲解方式。第三, 根据不同讲解的对象发挥讲解机智。讲解的时候面对不同的对象要采取不同的讲解策略, 根据不同的年龄阶段、不同的职业、特点选择合适的讲解方式, 由此使顾客更好地理解展品, 领会讲解的意义。第四, 讲解过程中要注意合理调控。合理调控就是在讲解过程中应对发生的各种状况, 控制语速, 对游客的各种问答要及时合理的应答。既能够让观众更好的了解展品, 又能给观众一个满意的答复, 使整个过程愉快轻松。
2、“第二语言”的合理运用。
这里的“第二语言”就是肢体语言, 是信息传递的第二种方式。在讲解过程中不仅需要口头语言的表达还需要肢体语言的配合, 才能更好的表达讲解的内容, 提高讲解的效果。这些肢体语言的运用在我们日常生活中也是经常运用到的, 例如眼神的交流, 是人们进行沟通的一种重要的方式, 常被比喻为心与心的交流。在讲解过程中, 肢体语言同样可以与游客进行沟通和交流。另外在讲解过程中也可以配合手势这一肢体语言。手势的运用能够加深观众对讲解内容的印象, 起到提示的作用, 但手势的运用要恰到好处, 切忌胡乱使用, 以免引起游客的反感。在指向博物馆的某件展品时要注意应该指向该展品的一角, 手势的幅度不宜太大, 不要遮挡了观众的视线。总之肢体语言的使用要做到科学、适度。另外, 在讲解时还要注意站姿, 站姿要端庄, 落落大方, 精神而又富有活力, 给观众留下一种美好的印象。
二、表情语言的创新
讲解员在讲解过程中不仅要对展品做精细的讲解, 更要注意观众的表现, 观众的反映, 如果你只是在那里口若悬河的讲解, 陶醉于自己“精彩”的讲解中, 而没有引起观众的共鸣, 那你的讲解就只是空洞辞藻, 讲解出来的只是一些毫无生机的内容, 没有打动观众。这时需要讲解员的表情参与, 才能达到生情并茂的效果。表情艺术的运用, 切忌矫揉造作, 表情的流露应真实、自然。面部表情的运用要根据所讲解内容的不同而不同, 讲解内容是轻松快乐的话题时, 就要表现出轻松快乐的表情。快乐、悲伤、愤慨等各种表情的流露一定要适中, 不能过于生硬、夸张, 表情要自然、放松。同时认真的观察、注意观众的反映, 与观众进行无声的交流, 努力寻找与观众情感的共鸣与互动之处。
三、合理的转变传统观念
博物馆讲解的根本目的不是把所有的讲解内容呈现给观众, 而是通过讲解让观众真正的去接受历史, 了解历史, 能够得到启发, 通过这段经历获得与众不同的收获。所以在讲解过程中要达到这种效果就要努力的去转变这种传统观念。第一, 改变传统的讲解模式。在这种模式下讲解员只是照本宣科的讲解条条纲纲, 观众的角色是被动的, 他们只是在听, 要改变这种单一的模式, 采用多渠道的讲解渠道。可以利用电子的一些手段增加讲述效果, 也可以设计增加一些背景音乐, 合理配置图片, 通过各种渠道来传达信息。其次, 要变观众的被动为主动。鼓励观众积极提问, 以提高观众参与的积极性, 激发他们的兴趣, 使讲演更加的生动, 有色彩。讲解不仅仅只是在讲解, 而是要有互动参与其中, 这就是打破常规, 增加一些新意, 观众同样也会感受到不同的参观体验。
四、结语
总之, 创新在讲解工作的合理利用能够提高讲解的质量, 讲解的效果, 否则讲解只是一种机械的劳动。创新讲解工作, 才能真正的让观众参与其中, 从中真正获益。随着经济的快速发展, 人们对精神的满足愈加苛求, 对精神产品的质量要求越来越高, 这就要求我们必须对博物馆讲解人员的素质提出更高的要求, 要求我们的讲解更加专业化, 只有讲解人员努力的提高自身的素质, 掌握技巧、方法, 才能更好地适应社会发展的需要, 才能使我们的工作真正的受益于观众, 使越来越多的人走进博物馆了解历史, 得到文化熏陶。
参考文献
[1]杨冬梅:《从博物馆内部专业人员中选择培养讲解员》, 《文物工作, 2005, 07。
[2]翟群涛:《浅谈如何做好博物馆讲解工作》, 《文物工作》, 2005, 07。
关键词：模拟导游 讲解技能 教学策略
一、中职学生的模拟导游技能现状
由于以往参加高职考试的学生只要考几门理论课就可以去高校就读，而现在参加高职考试，增加了模拟导游、服务礼仪等几个技能考试环节，且分值和理论考试平分秋色。学生在高一的学习中对模拟导游接触不多，而要求讲解更是少之又少，大部分学生在导游词不熟悉、没去过相关景点等诸多客观条件的影响下，所要讲的景点也只是参考了部分的导游词书本内容，讲解相对缺乏一定的空间感；课程一周也只安排3节课，指导学生的时间相对有限，导游词的改写不能面面俱到；学生缺少锻炼，在讲解时容易出现脑子一片空白，讲解的内容不能连贯。
二、创新教学方法，尝试多种有效的教学策略
1.编写景点导游词
以考点浙江乌镇为例，要收集相关的照片、景点图片，并结合游览的路线进行设计，从而有一个完整的游览路线，在此基础上开展“导游词编写教学”。
每个小组分配任务，以小组合作的形式从导游资料书上或者网上收集相关景点的导游词内容；各组同学根据收集的资料，编写导游词，可适当地增加案例，写好后在小组中进行讲解，不合适的地方可以全组同学再进行第二次改写；然后通过PPT的形式整合旅游线路，再派一位学生进行讲解，其他学生可以设计应变题型。
这样的模拟教学，通过场景设置、直观的听讲，必然会带给他们深刻体验，可以克服专业理论的抽象性。
2.体验职业角色
在情景教学中应该更多地开展体验式教学，教学过程如下。
首先，体验导游职业，把班级学生分成导游组和游客组；角色分配，导游组成员有全程陪同导游、地方陪同导游、景点讲解导游；游客组有领队、一般游客，游客中设立有夫妻、母女、老人等成员。其次模拟带团程序，通过欢迎词—景点讲解—欢送词，整个模拟场景通过多媒体呈现。
这样的教学必然受到学生欢迎，相比于教室内的灌输教学，教学效率不可同日而语。既让学生更深地了解了景点，也增加了集体归属感和荣誉感，更是让每个学生真实体验了导游的带团环境以及导游技能。
3.踩点练习
以考点乌镇为例，我们可以依托校企合作单位，安排学生到景点踩点、跟团，或是在节假日到旅游公司实习跟团、带团，在实地考察中探究学习。
首先，把班级学生分成3人一组，共10个小组，每个组选一个优秀讲解者为组长，每月派一组人去乌镇做景点讲解。其次，总结经验。实习的学生回到学校后要将讲解存在的问题、导游词的讲解技巧如何提升等进行总结。整理完成后，教师将安排2节实习汇报课，课堂上每个学生都要进行总结交流，包括对景点的认识，对游客的关系处理，对带团的技巧，对景点讲解的方法，对突发事件的处理等。如果有学生在带团中出现解决不了的问题或疑问，或者是没有完全处理好的案例也可以在课堂上提出来，大家可以进行讨论，出谋划策，共同提高。
4.运行班级公司
建立班级公司，开展仿真公司管理，是推动导游讲解的一个有效手段，教学设计如下。
把班级模拟成一个旅行社，班主任为公司总经理，班长和副班长、团支书作为部门经理，生活委员、劳动委员作为财务人员，宣传委员作为旅行社计调，文艺委员和组织委员作为门市接待人员。其他学生分为三批，在各种仿真教学中可以安排一批做全陪导游、一批做地接导游、一批做当地的讲解员进行操作，定期轮换，共同体验。
三、小结
总之，我们应该更多地去探寻适合中职学生并能激发其潜能的实践技巧，这样教师自身的讲解水平也会有一个稳步的提升，这将需要在实践和探索中不断摸索前行。
参考文献：
[1]李如嘉.模拟导游[M].北京：高等教育出版社，2002（7）.
本标准规定了博物馆讲解员定义、等级评定、等级评定机构以及评定的程序等内容。
本标准适用于全国各种类型博物馆。2 术语和定义
下列术语和定义适用于本标准。2.1 博物馆 museum 征集、收藏、保护、研究、展示人类活动和自然环境的见证物，经过文物行政部门审核、相关行政部门批准，取得法人资格，向公众开放的非营利性社会服务机构。2.2 讲解员 museum guide 从事博物馆展览陈列解说、导览工作的教育服务专业人员。
史：将“从事博物馆展览陈列解说、导览工作的教育服务专业人员”修改为“为观众提供博物馆展陈解说、导览及相关服务的人员”。修订理由：博 物馆讲解是有对象的，在这里把对象“观众”加上更加精确些。另外，把展览陈列合并为“展陈”表达上更加精炼。“教育”也不要出现在这个定义之中，因为解说 和导览就是教育的方式了，再提教育就多余。还有，“专业”也应该删除的，因为讲解员有专业的和非专业的，例如志愿讲解员，我们制定这个制度要有开放性，既 包括专业的，也要包括那些有过讲解实践的志愿讲解员。在目前的高校毕业生就业上，往往存在先上岗后解决编制问题，我们这样制定规章，对于那些“先上车后卖 票”的人来说也显得公平和人性化。3 讲解员的从业资格
讲解员应严格遵守《中国文物博物馆工作人员职业道德准则》，热爱博物馆事业和博物馆的教育工作，热心为参观者服务。具有大专或相当于大专以上学历，具备良 好的语言表达能力以及承担讲解工作所必须的基本素质和能力。普通话水平应达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。身心健康。4 讲解员等级 4.1 讲解员等级的划分
讲解员等级划分为初级、中级、高级和特级四个级别。4.2 讲解员等级评定标准 4.2.1 初级讲解员 4.2.1.1 资历
取得讲解员从业资格，并从事讲解工作一年以上，考核合格及以上，年讲解工作量不低于本单位平均水平。
史：将“取得讲解员从业资格，并从事讲解工作一年以上，考核合格及以上，年讲解工作量不低于本单位平均水平。”修改为“取得讲解员从业资格，并从事讲解工作一年以上，考核合格者；或讲解次数累计不低于所在单位年平均讲解工作量者”。修订理由：这里是两个并列关系，前面是对于职业讲解员的，后面是对非职业讲解员的。初级的做这样的分别还是必要的。4.2.1.2 工作能力与业绩
初级讲解员应当达到下列要求：
a)普通话水平达到《普通话测试水平标准》二级乙等以上标准； b)熟悉本馆陈列、展览的内容；
c)具有良好的沟通、传播能力和一定的观众组织能力，胜任本职工作。4.2.2 中级讲解员 4.2.2.1 资历
获得初级讲解员资格满一定的年限，且在本年限中连续从事讲解工作，历年考核合格以上，年讲解工作量不低于本单位平均水平。其中：
——大学专科学历者4年以上；
——大学本科以上（含）学历者3年；
——大学本科以上（含）且为文物博物馆类专业者2年。
史：在“大学本科以上（含）且为文物博物馆类专业者2年”下面增加一条“相关研究方向硕士研究生毕业1年”。修订理由：现在研究生毕业的人越来越多，在博物馆从事讲解的研究生们也不在少数，所以要有这方面的资历条款，如果觉得1年少了些，可以用“一年半”来和本科有所区别。4.2.2.2 工作能力与业绩
中级讲解员应当达到下列要求：
a)普通话水平达到《普通话测试水平标准》二级甲等以上标准；
b)本专业的基础知识扎实，熟悉本馆陈列展览内容，了解陈列展览中文物，能独立编写基本陈列讲解词；
c)具有良好的沟通能力和因材施教的讲解技巧，能够调动观众参观的积极性，启发观众思考，激发观众对陈列展览内容和博物馆的兴趣；
史：将“具有良好的沟通能力和因材施教的讲解技巧”中的“因材施教”修订为“因需施讲”。修订理由：因材施教是正规学校教育的做法，博物馆教育属于非制式教育，所以不能简单照搬学校教育的原则和做法。
d)能完成较为重要的讲解接待任务，承担各种陈列展览的讲解工作； e)能够指导初级讲解员。4.2.3 高级讲解员 4.2.3.1 资历
获得中级讲解员资格5年以上，且在本年限中连续从事讲解工作，历年考核合格以上，年讲解工作量不低于本单位平均水平。4.2.3.2 工作能力与业绩
高级讲解员应当达到以下要求：
a)普通话水平达到《普通话测试水平标准》一级乙等以上标准；
b)本专业以及相关专业的知识扎实，对陈列展览的内容有一定的研究，能组织编写本馆各种展览的讲解词及本馆的文物知识科普读物；
c)对博物馆学理论有一定的研究，能开展博物馆讲解以及观众心理研究，发表具有学术价值的论文；
d)能胜任初、中级讲解员的指导与培训，并能编写本专业相关教材。
史：将“对博物馆学理论有一定的研究，能开展博物馆讲解以及观众心理研究”修订为“对博物馆相关学科有一定的研究，能开展博物馆讲解以及观众研究”。将“能胜任初、中级讲解员的指导与培训，并能编写本专业相关教材”中的“并能编写本专业相关教材”删除。修订理由：做博物馆讲解如果对所讲解的对象物有自己的研究是有助于讲解工作的，但这不属于博物馆学理论的研究，所以修订为“对博物馆相关学科有一定的研究”。而“观众研究”范围比“观众心理研究”广大，所以还是用观众研究要好一些。而“并能编写本专业相关教材”最好不做为硬性的规定出现在条款中。4.2.4 特级讲解员 4.2.4.1 资历
取得高级讲解资格5年以上，且在讲解员岗位工作20年以上。4.2.4.2 工作能力与业绩
特级讲解员应当达到下列要求：
a)本专业及相关专业的知识扎实，对陈列展览的内容有深入的研究，能组织编写本馆各种展览的讲解词及本馆的文物知识科普读物；
b)对博物馆学理论有较深入的研究，能开展并组织博物馆讲解工作的规律以及观众心理的研究，发表具有较学术水准的论文；
史：将“对博物馆学理论有较深入的研究，能开展并组织博物馆讲解工作的规律以及观众心理的研究，发表具有较学术水准的论文”修订为“对博物馆学理论有较深入的研究，能开展并组织有关博物馆教育理论的研究，公开发表具有较高学术水准的论文或专著”。修订理由：特级的讲解员就应在博物馆教育理论上有所贡献，不应局限在具体的讲解工作规律和观众心理方面了。c)能胜任各级别讲解员的指导与培训，并具备博物馆讲解队伍专业建设的能力；
d)工作成绩优异，有突出贡献，在行业内有较大影响。5 等级评定机构
5.1 国家文物局组织全国博物馆讲解员考评委员会，统一领导并实施全国博物馆讲解员等级评定工作，考评委员会下设评审组；各省、自治区、直辖市文物主管部门组成省级博物馆讲解员考评委员会，具体组织实施本地区博物馆讲解员级别认定的考评工作，考评委员会下设考评组。
5.2 全国博物馆讲解员考评委员会评审组和省级博物馆讲解员考评委员会考评组由7—9名评委组成，成员应包括：文物行政主管部门工作人员、博物馆教育专家以及相关专家。
5.3 全国博物馆讲解员考评委员会评审组评委由全国博物馆讲解员考评委员会认可资格并发聘书；省级博物馆讲解员考评委员会考评组评委由省级博物馆讲解员考评委员会认可资格并发聘书。评委任期5年。5.4 全国博物馆讲解员考评委员会负责每年中、高级讲解员考试试题的拟定。
史：将“全国博物馆讲解员考评委员会负责每年中、高级讲解员考试试题的拟定”修订为“全国博物馆讲解员考评委员会负责每年中、高级讲解员考试试题的抽选确定”。修订理由：这一条和6.4条有矛盾的，这里是说中高级，而6.4又说各级。
5.5 全国博物馆讲解员考评委员会评审组负责对各地报来的高级以上讲解员考评材料进行审查，确定其资格。
5.6 省级博物馆考评委员会负责组织本地区中级以上讲解员的考评工作；对初级讲解员考评材料进行审查，确定其资格；负责对已取得资格的讲解员进行年检。5.7 省级博物馆考评委员会考评组负责本地区各级讲解员的考试工作。
史：将“省级博物馆考评委员会考评组负责本地区各级讲解员的考试工作”修订为“省级博物馆考评委员会考评组参照国家博物馆讲解员考评委员会的相关做法负责本地区各级讲解员的考试工作”。修订理由：一般有上下级条文的，都要对应性条款。这个就是对应性条款。6 评定程序
6.1 申报中级讲解员，应通过中级讲解员全国考试，经本单位推荐，省级博物馆讲解员考评委员会审核，确认其中级讲解员资格，报全国博物馆讲解员考评委员会评审组备案。
6.2 申报高级讲解员，应通过高级讲解员全国考试，经本单位推荐，省级博物馆讲解员考评委员会初评，审核、通过其申报材料，报全国博物馆讲解员考评委员会评审组审定，确认其高级讲解员资格。
6.3 申报特级讲解员，经本单位推荐，省级博物馆讲解员考评委员会初评，审核、通过其申报材料，报全国博物馆讲解员考评委员会评审组审定，确认其特级讲解员资格。
6.4 各等级考试由全国博物馆讲解员考评委员会统一命题；合格分数线由全考评委确定。
史：将“各等级考试由全国博物馆讲解员考评委员会统一命题；合格分数线由全考评委确定”修订为“全国博物馆讲解员考评委员会组织专家出题建立中高级试题库，并负责每年合格分数线的确定”。修订理由：试题库的建立是防止出现走后门泄漏考题的，所以必须要有这方面的规定。初级的评定由于是交给地方来进行，所以试题之类也要交给地方，没必要统一到中央来进行。6.5 讲解员等级考试根据不同等级分笔试、现场讲解两种形式。6.6 笔试内容包括： ——历史或自然史；
——博物馆专业知识：
——讲解专业知识。
6.7 特级讲解员为荣誉称号，不经过考试。
6.8 各级博物馆讲解员考评，由个人自愿申报，提供相关的等级申报材料，申报材料包括：
——考试合格成绩；
——工作量统计；
——工作总结； ——所在单位的推荐材料；
——高级以上讲解员应提供发表的文章和论文。
史：将“高级以上讲解员应提供发表的文章和论文”修订为“高级以上讲解员应提供公开发表的文章和论文”。修订理由：发表有公开和不公开之别，这里强调公开发表是设置一个门槛了。
6.9 初级讲解员、中级讲解员考评每年进行一次，高级讲解员每两年一次。特级讲解员的授予不定期进行。
6.10 取得相应级别讲解员资格由国家文物局统一颁发讲解员等级证书和胸牌。7 奖励晋级的条件
7.1 符合下列条件之一者，可提前一年参加上一级考评，合格者可提前晋级： a)在全国性文博系统讲解比赛中获得一等奖的； b)获得省部级先进工作者称号的；
c)能够用外语或少数民族语言或手语等熟练讲解的。
史：将“在全国性文博系统讲解比赛中获得一等奖的”修订为“在全国性博物馆讲解比赛中获得三等奖或省级比赛一等奖的”。将“获得省部级先进工作者称号的”修订为“获得省主管部门颁发的先进工作者称号或市级劳动模范的”。修订理由：全国性获奖不容易，所以三等奖以上即可。无论是不是文博系统组织的，都可以。省部级先进工作者对于讲解员来说几乎无缘，所以要降低标准到省主管部门。7.2 申请提前晋级的讲解员应提供个人资料及所在单位的推荐材料，通过本地区的评审机构评审后，报名参加当年相应级别的晋级考试。
参考文献
GB/T *****——2007 文物保护单位开放服务标准
［1］《中华人民共和国文物保护法》 国家主席令第76号 2002年10月28日 ［2］《中华人民共和国教育法》 国家主席令第45号 1995年3月18日 ［3］《中华人民共和国科学技术普及法》 国家主席令第71号 2002年6月29日
［4］《博物馆管理办法》 文化部第35令，2005年12月22日公布 ［5］《中共中央关于印发<爱国主义教育实施纲要>的通知》（中发［1994］7号 1994年8月23日）
［6］《中共中央宣传部 文化部 国家文物局关于进一步加强博物馆宣传展示和社会服务工作的通知》 ［7］《博物馆评估暂行标准》
［8］《中国文物、博物馆职业道德准则》 ［9］《国际博物馆协会博物馆职业道德准则》
一、选择题
1、“文物”一词最早见于下列哪一部书中？【A】 A、《左传》 B、《国语》 C、《尚书》 D、《史记》
2、我国第一部《文物保护法》是在下列哪一年公布实施的？【B】 A、1972年 B、1982年 C、1992年 D、2002年 3、2007年新颁布的《文物出境审核标准》规定，凡哪一年份之前的文物一律不准出境。【A】 A、1911年 B、1949年 C、1966年 D、1978年
4、第三次全国文物普查的标准时点为哪一天？【B】 A、2006年9月30日 B、2007年9月30日 C、2008年9月30日 D、2009年9月30日
5、我国首次公布全国重点文物保护单位是在哪一年？【B】 A、1960年 B、1961年 C、1962年 D、1963年
6、我国已分六批公布全国重点文物保护单位，请说出迄今为止共公布了多少项？【C】 A、1080项 B、1271项 C、2351项 D、3264项
7、目前为止，我国的全国重点文物保护单位中，以时代统计数量最多的朝代是以下哪个？ 【C】
A、唐代 B、宋代 C、明代 D、清代
8、我国拥有全国重点文物保护单位数量最多的县（含县级市）是什么地方？【B】 A、山西省陵川县 B、河南省登封市 C、山西省高平市 D、陕西省韩城市
9、我国现有“近现代重要史迹及代表性建筑”类全国重点文物保护单位数量最多的省份是下列哪一个？【A】 A、江苏省 B、广东省 C、湖北省 D、湖南省
10、我国1982年首批公布的国家级历史文化名城共有多少座？【C】 A、22座 B、23座 C、24座 D、25座11、2003年，我国首批公布了多少个国家级历史文化名镇、多少个国家级历史文化名村？【D】 A、16个、18个 B、14个、16个 C、12个、14个 D、10个、12个
12、出境展览的文物展品超过多少件（套）的，应当报国务院批准？【B】 A、100件（套）B、120件（套）C、150件（套）D、180件（套）
13、文物收藏单位之间借用文物的最长期限不得超过多长时间？【C】 A、1年 B、2年 C、3年 D、4年
14、文物商店购买、销售文物，经营文物拍卖的拍卖企业拍卖文物，应当详细记录备案，并 将该记录保存多少年？【C】 A、25年 B、50年 C、75年 D、100年
15、从事馆藏文物修复、复制、拓印的单位，应当具备有取得什么级别以上文博专业技术职务的人员？【B】 A、初级 B、中级 C、高级
16、文物行政部门在审核拟拍卖的文物时，对拍卖的文物享有何种权利？【D】 Ａ、可以暂借展览 Ｂ、参与竞拍后免交佣金
Ｃ、在委托人不知情时也可确知文物来源
Ｄ、指定国有文物收藏单位优先购买其中的珍贵文物
17、联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》是于下列哪一年在法国巴黎通过的？【C】 A、1963年 B、1970年 C、1972年 D、1987年
18、长城、故宫作为我国首批入选的世界文化遗产是在哪一年？【C】 A、1985年 B、1986年 C、1987年 D、1988年
19、中国文化遗产标志的原型“太阳神鸟”造型金箔片，是在下列哪个地方发现的？【C】 A、山西襄汾丁村遗址 B、四川广汉三星堆遗址 C、四川成都金沙遗址 D、浙江余姚河姆渡遗址
20、我国在哪一年迎来了第一个“文化遗产日”？【D】 A、2003年 B、2004年 C、2005年 D、2006年 21、2006年，列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》的非物质文化遗产共有10大类多 少项？【C】 A、514项 B、516项 C、518项 D、520项
22、为何要把文化遗产地向公众开放？【B】 A、帮助当地政府多赚钱 B、为教育大众，宣传遗产 C、吸引游客，增加收入 D、创造更多旅游景点
23、世界遗产地开平碉楼重要的世界性遗产意义是什么？【B】 A、碉楼建筑的风格
B、乡村中西文化交流的杰出代表 C、碉楼建筑的科学和美学 D、碉楼的周边环境
24、中国文物保护基金会的主要基本职能是下列哪一种？【B】 A、致力于文化遗产保护研究
B、募集资金、赞助文化遗产保护与传承 C、修复文化遗址、古建筑，建设博物馆 D、赞助市政设施、民居住宅 25、1905年，我国创建了第一座博物馆，它的名字是什么？【A】 A、南通博物苑 B、国立历史博物馆 C、通州博物馆 D、中央博物院 26、1912年我国建立了第一家国立博物馆，请问它是如今哪一家博物馆的前身？【A、故宫博物院
B、中国国家博物馆 C、北京自然博物馆 D、南京博物院
27、“中国博物馆协会”创办于哪一年？在何处成立？【C】 A、1932年；北京 B、1932年；南京 C、1935年；北京 D、1936年；上海
28、“国际博物馆日”是每年的哪一天？【B】 A、4月18日
B】 4 B、5月18日
C、5月的第二个星期六 D、6月的第二个星期六
29、“国际博物馆协会”第22届大会暨第25届全体会议将于何时在我国的哪座城市召开？【D】
A、2010年1月；北京 B、2010年4月；西安 C、2010年6月；苏州 D、2010年11月；上海
30、近代博物馆随着教育职能的发展，开始设立讲解员，请说出世界上最早在哪一年、又是哪一座博物馆设立了讲解员？【A】 A、1906年；美国波士顿美术博物馆 B、1906年；英国大英博物馆
C、1916年；美国波士顿美术博物馆 D、1916年；法国卢浮宫博物馆
31、世界博物馆之友联盟是在哪一年于比利时合法设立的？【C】 A、1971年 B、1972年 C、1975年 D、1979年 32、2008年5月国家文物局首批评定、公布了多少家一级博物馆？【D】 A、80家 B、81家 C、82家 D、83家
33、博物馆通过依法征集、购买、交换、接受捐赠和调拨等方式取得的藏品，应在多少日内登记入藏品总帐？【B】 A、15日 B、30日 C、45日 D、60日
34、国有博物馆应当建立退出馆藏物品专项档案，并报省级文物行政部门备案。专项档案应当保存多少年以上？【C】 A、25年 B、50年 C、75年 D、100年
35、无正当理由，国有博物馆全年开放时间不应少于多少个月？【D】 A、7个月 B、8个月 C、9 个月 D、10个月
36、下面哪一项是“2008的全国十大考古新发现”？【C】 A、河南许昌灵井旧石器遗址 B、江西靖安李洲坳东周墓葬 C、山东寿光双王城盐业遗址群 D、浙江余杭良渚文化古城遗址
37、彭头山遗址位于湖南澧县，1988年遗址中出土的含碳化稻谷陶片是目前所知世界上最早的水稻遗物之一，距今已有多少年历史？【B】 A、9000年 B、8000年 C、7000年 D、6000年
38、距今约八千年的内蒙古自治区赤峰市兴隆洼文化遗址中出土的什么器物，是目前我国迄今发现最早的玉器？【A】 A、玉玦 B、玉璧 C、玉琮 D、玉璜
39、我国建立的第一座史前遗址博物馆在下列哪个文化遗址中，？【C】 A、上海屈家岭遗址 B、浙江城子崖遗址 C、西安半坡遗址 D、山东牛河梁遗址
40、迄今发现最古老的成熟的汉字体系是以下哪种？【B】 A、半坡刻划符号 B、甲骨文 C、金文 D、篆书
41、我国最早的龙形玉雕出现在下列哪个文化遗址中？【C】 A、良渚文化遗址 B、大汶口文化遗址 C、红山文化遗址 D、二里头文化遗址
42、我国最早的铜镜发现于新石器时代哪个文化的遗址中？【B】 A、仰韶文化 B、齐家文化 C、马家窑文化 D、龙山文化
43、《周礼》记载的“以玉作六器，以礼天地四方”。其中“礼天”的玉器是什么？【A】 A、璧 B、璋 C、璜 D、琥
44、二里头文化青铜器的代表器物是下列哪种？【C】 A、尊 B、鼎 C、爵 D、豆
45、我国迄今发现最重的一件青铜器是下列哪一个？【D】 A、大盂鼎
B、虢季子白盘 C、妇好三联甗 D、司母戊鼎
46、商代后期的都城殷墟遗址位于今天的河南省哪个城市？ 【D】 A、郑州 B、洛阳 C、开封 D、安阳
47、体现贵族等级身份的用鼎制度，始见于西周中期，如鼎、簋相配时，以五鼎配以几簋？ 【B】
A、三簋 B、四簋 C、五簋 D、六簋
48、东周时期，哪位大思想家提出“君子比德于玉”，玉被赋予人文之美，成为古人心目中正人君子良好品德的象征。【A】 A、孔子 B、孟子 C、韩非子 D、老子
49、春秋战国时期，刀币主要通行下列哪两个诸侯国？【C】 A、赵国和魏国 B、楚国和韩国 C、燕国和齐国 D、秦国和宋国
50、中国文字史上首次出现的全国统一的规范文字是下列哪一种？【C】 A、石鼓文 B、大篆 C、小篆 D、隶书
51、广西桂林象鼻山属于以下哪种地貌？【A】 A、喀斯特 B、雅丹 C、丹霞
52、被后人奉为“楷法之祖”的大书法家是下列哪一位？【A】 A、钟繇 B、卫夫人 C、王羲之 D、王献之
53、中国古代用四种不同的动物，分别代表着东、西、南、北四个方向，请说出代表东方动物的名称。【A】 A、青龙 B、白虎 C、朱雀 D、玄武
54、邺城遗址位于河北省临漳县，东汉末年何人以此为都城，筑宫殿、衙署、苑囿及铜雀、金虎、冰井三台？【A】 A、曹操 B、袁绍 C、刘备 D、吕布
55、我国现存最古老的石拱桥是下列哪一座？它是隋代杰出的工匠李春设计建造的。【A】 A、河北赵县安济桥 B、北京卢沟桥 C、河北宁晋永通桥 D、山西原平普济桥
56、我国的三大石窟是指敦煌莫高窟、龙门石窟和下列哪一座石窟？【C】 A、响堂山石窟 B、天龙山石窟 C、云冈石窟 D、麦积山石窟
57、敦煌莫高窟最鼎盛的雕塑、彩绘艺术多是出于哪个朝代？【C】 A、北周 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝
58、以下哪座陵墓是唐高宗李治和女皇武则天的合葬墓，也是我国历史上唯一的两皇合葬墓？【B】 A、昭陵 B、乾陵 C、定陵 D、桥陵
59、乐山大佛通高71米，是世界上最高大的石刻佛像，它是哪个朝代的高僧创建的？ 【B】 A、隋代 B、唐代 C、宋代 D、明代
60、唐代大诗人王之涣的名句“欲穷千里目，更上一层楼”的“楼”是指哪一座楼阁？【C】 A、湖北武汉黄鹤楼 B、四川成都望江楼 C、山西永济鹳雀楼 D、云南昆明大观楼
61、杜牧著名诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的爱晚亭位于以下哪个城市？【D】 A、杭州 B、南昌 C、武汉 D、长沙
62、宝相花是哪个朝代金银器上独具特色的花样？【B】 A、汉 B、唐 C、宋 D、明
63、唐代诗人张继在《枫桥夜泊》中吟“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。其中的“姑苏城”是下列哪一座城市的别称？【A】 A、苏州 B、无锡 C、常熟 D、镇江
64、防止古代壁画颜料褪、变色的主要因素是下列那一种？【C】 A、增加温度、湿度
B、减少空气中飘尘的影响 C、避免紫外光照射 D、使用高分子封护材料
65、与少林寺相对，在我国，还有一座寺庙叫做大林寺。白居易所诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中的山寺名为大林寺，它位于下列哪座山上？【B】 A、黄山 B、庐山 C、武夷山 D、雁荡山
66、《五牛图》是唐代的一副名画，赵孟頫称其为“神气磊落，希世名笔”，其作者是下列哪一位画家？【B】 A、韩干 B、韩滉 C、陈闳 D、韦偃
67、下列四大书院中位于江西庐山的是哪一座？【D】 A、岳麓书院 B、嵩阳书院 C、应天书院 D、白鹿洞书院
68、岳阳楼相传始为三国吴将鲁肃训练水师的阅兵台，北宋庆历五年（1045年）滕子京守巴陵郡时进行重修，并请下列哪一位文学家撰写了千古名篇《岳阳楼记》？【B】 A、王安石 B、范仲淹 C、司马光 D、苏东坡
69、张择端的名作《清明上河图》反映的是宋代哪座城市的风貌？【A】 A、汴州 B、杭州 C、扬州 D、苏州 70、被誉为“天下第一关”的长城关隘是下列哪一座，为明代大将徐达所建。【A】 A、河北秦皇岛山海关 B、北京延庆八达岭 C、山西代县雁门关 D、甘肃嘉峪关
71、位于河南省登封市的少林寺是我国佛教哪一个宗派的祖庭？【D】 A、律宗 B、密宗 C、净土宗 D、禅宗
72、被誉为“全国武庙之祖”的是下列哪一处？【A】 A、山西解州关帝庙 B、山西太原关帝庙 C、湖北荆州关帝庙 D、河南洛阳关林
73、我国现存最古老的藏书楼是位于浙江省宁波市的什么楼阁？【C】 A、文宗阁 B、文汇阁 C、天一阁 D、文澜阁 74、2009年我国首次公布的明代长城的实际长度是多少千米？【B】 A、8848.13千米 B、8851.8 千米 C、8856.2 千米 D、8864.3千米
75、被誉为我国四大名砚之冠的端砚产自广东省哪个城市，砚因该地古称端州而得名。【B】 A、广州 B、肇庆 C、佛山 D、潮州
76、清东陵是我国现存陵墓建筑中规模最宏大、建筑体系最完整的皇家陵寝，位于下列哪个地方？【A】
A、河北省遵化市 B、河北省易县 C、辽宁省沈阳市 D、辽宁省新宾县
77、清代乾隆皇帝钦定的“三希堂法帖”是指《快雪时晴帖》、《中秋帖》和下列哪一个法帖？ 【B】 A、《鸭头丸帖》 B、《伯远帖》 C、《肚疼帖》 D、《苦笋帖》
78、被称为“石头城”的历史文化名城是下列哪一座城市？【D】 A、苏州 B、合肥 C、南昌 D、南京
79、按照《工部工程则例》规定修建的建筑，被称为下列哪一式的建筑？【D】 A、宋式 B、元式 C、明式 D、清式
80、宋代五大瓷器名窑中位于今天河北省的是哪一座？【D】 A、汝窑 B、官窑 C、钧窑 D、定窑
81、瓷器中青花瓷的主要着色元素是下列哪一种？【C】 A、铜元素 B、钾元素 C、钴元素 D、铁元素
82、自元代以来，下列哪个地方一直是中国优质毛笔制作的中心，该地制作的毛笔具有尖、齐、圆、健等特点，被誉为“毛硕之冠”。【C】 A、苏州 B、扬州 C、湖州 D、常州
83、以蚕丝为原料的纺织品起源于下列哪个国家? 【A】 A、中国 B、埃及 C、伊拉克 D、印度
84、我国古代四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣和什么绣？【C】 A、京绣 B、顾绣 C、广绣 D、瓯绣
85、英国李约瑟博士在<<中国科学技术史>>中列举了多少项中国的世界发明? 【C】 Ａ、4项 Ｂ、8项 Ｃ、26项 Ｄ、52项
86、《四库全书》是中国历史上规模最为宏大、集中国古籍之大成的一部丛书，全书编成共抄录几部，分藏于北京、沈阳、承德、杭州等地藏书阁？【D】 A、4部 B、5部 C、6部 D、7部 87、1839年6月3日，林则徐主持虎门销烟，拉开了中国近代反侵略的序幕，请问虎门销烟遗址位于下列哪座城市？【D】 A、广州 B、深圳 C、珠海 D、东莞 88、1842年8月29日，清政府与英国签订中国近代史上的第一个不平等条约——《南京条约》，规定开放广州、厦门、宁波、上海和下列哪个地方等五口为通商口岸？【B】 A、潮州 B、福州 C、泉州 D、温州 89、1851年，洪秀全在广西哪个县的金田村发动起义，展开了波澜壮阔的太平天国革命运动？【A】 A、桂平B、永安 C、桂林 D、全州
90、兴起于19世纪60年代的洋务运动中，洋务派兴办的第一个军事工业是下列哪一个？【C】 A、天津机器制造局 B、江南制造总局 C、安庆军械所 D、福建船政学堂
91、中国国民党第一次全国代表大会旧址位于下列哪个城市，1924年1月，孙中山在这里主持召开国民党“一大”，确立了“联俄、联共、扶助农工”的基本政策。【D】 A、上海 B、南京 C、武汉 D、广州
92、红楼位于北京市东城区沙滩，是“五四”运动的主要策源地,曾是哪个学校的校舍之一？【A】
A、北京大学 B、清华大学 C、燕京大学 D、辅仁大学
93、黄埔军校旧址位于广东省广州市黄埔区长洲岛，是第一次国共合作时期，孙中山在苏联与中国共产党的帮助下创建的陆军军官学校，其创建的时间是哪一年？【C】 A、1922年 B、1923年 C、1924年 D、1925年
94、人民英雄纪念碑位于北京天安门广场，碑心正面镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，是哪一年建成的？【C】 A、1949年 B、1954年 C、1958年 D、1959年
95、对于金属类文物，在做科技防腐保护前需进行科学的材质认定工作。下面哪种仪器可以完成此项工作？【B】 A、红外光谱仪 B、X荧光能谱仪 C、X射线衍射仪 D、激光拉曼光谱仪
96、在不损伤文物的前提下，我们现在可利用什么手段了解金属或陶瓷内部损坏情况和其制作工艺？【C】 A、ICP B、显微镜 C、X光探伤 D、扫描电镜
97、对文物拍照时是禁止使用闪光灯的，使用闪光灯时，哪些光会对文物造成损害？【A】 A、紫外线和可见光 B、可见光和红外线 C、紫外线和红外线
98、石雕的建筑物栏杆最易被哪种污染物腐蚀？【A】 A、酸性 B、碱性 C、中性
D、以上答案都不对
99、海百合是什么？【A】 A、动物 B、植物 C、微生物 D、沉积物
100、银杏是哪一种植物？【D】 A、蕨类植物 B、被子植物 C、裸蕨植物 D、裸子植物
二、判断题
1、文物工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针。【对】
2、经审核允许出境的文物，可以从任意口岸出境。【错，不可以】
3、中华人民共和国境内地下、内水和领海中遗存的一切文物，属于国家所有。【对】
4、文物收藏单位的馆藏文物，未经批准，任何单位或者个人不得调取。【对】
5、未曾在国内正式展出的文物，不得出境展览。【对】
6、我国将可移动文物中的珍贵文物分为四级。【错，三级】
7、未建立档案的国有馆藏文物不得交换，但可以相互借用。【错，也不可以相互借用】
8、修复文物时应当遵循不改变文物原状的原则。【对】
9、我国的全国重点文物保护单位中数量最多的类别是古墓葬。【错，是古建筑】
10、拥有全国重点文物保护单位数量最多的省份是河南省。【错，山西省】
11、除中央部门直属博物馆外，目前我国拥有国家一级博物馆数量最多的省份是江苏省。【错，四川省】
12、拥有全国重点文物保护单位数量最多的城市（含市辖区）是陕西省西安市。【对】
13、北京市门头沟区斋堂镇爨底下村是我国首批公布的国家级历史文化名村。【对】
14、沈阳是我国首批公布的国家级历史文化名城。【错，第二批】 15、2010年“文化遗产日”文物保护活动的主题是“文化遗产 在我身边”。【对】
16、我国于1987年正式加入联合国教科文组织《保护世界文化及自然遗产公约》。【错，1985年】
17、京杭大运河是线型文化遗产。【对】
18、云南建水和福建长汀【ting】都是国家级历史文化名城。【对】 19、2010年“国际博物馆日”的主题是“博物馆与旅游【Museum and tourism】。【错】
20、世界博物馆之友联盟是一个国际性的、非政府的、非盈利性组织，联合并支持全世界的博物馆之友和志愿者。【对】
21、衡量讲解水平的三个标准是熟练背诵、生动讲述、因人施讲。【对】
22、博物馆是收藏、保护、研究、展示人类活动和自然环境的见证物，向公众开放的营利性社会服务机构。【错，非营利性】
23、博物馆藏品保管工作必须做到制度健全、帐目清楚、鉴定确切、编目详明、保管妥善、查用方便。【对】
24、公民、法人和其他组织依法收藏文物的，不能要求文物行政主管部门对其收藏的文物提供鉴定、修复、保管等方面的咨询。【错，可以】
25、国家鼓励博物馆发展相关文化产业。【对】
26、非国有博物馆的名称不得冠以“中国”等字样。【对】
27、管理藏品总登记帐的人员可以兼管藏品库房。【错，不可以】
28、文物工作者个人可以适当收藏文物。【错，不可以】
29、为陈列展览、科学研究等用途制作的复制品，不得销售。【对】
30、一级文物中的孤品和易损品，禁止出境展览。【对】
31、国家不提倡个人、法人和其他组织设立博物馆。【错，鼓励】
32、中国早期白瓷烧成于东汉时期。【错，南北朝】
33、唐代瓷器发展格局有“南青北白”的说法。【对】
34、宋代磁州窑装饰中最有代表性的作品是白地黑花。【对】
35、东汉时期的铜镜上开始出现了铭文。【错，西汉时期】
36、天安门始建于1417年，原名叫应天门。【错，承天门】
37、世界上迄今为止发现的最早的军事地图是我国湖南省长沙市马王堆汉墓出土的《驻军图》。【对】
38、我国青铜器物中最重要的类别是礼器。【对】
39、翡翠于宋代以后在中国趋于流行。【错，清代】
40、我国迄今发现铭文最长的青铜器物是毛公鼎。【对】
41、甘肃张掖汉墓出土的铜奔马已成为中国旅游的标志。【错，武威汉墓出土】
42、我国的丝织技术发明于新石器时代。【对】
43、中国第一部字典是《说文解字》。【对】
44、我国现存古代最大的铜牛在北京的颐和园内。【对】
45、我国古代建筑的屋顶中级别最高的是重檐歇山顶。【错，重檐庑(wǔ)殿顶】
46、我国最早使用电灯、电话、电报设备的机构是上海利顺德饭店。【错，天津利顺德饭店】
47、我国现存最早的木结构建筑的实物是元代建筑。【错，唐代建筑】
48、我国古代都城中轴线上的建筑一般为坐北朝南。【对】
49、北宋帝陵位于今天的浙江省。【错，河南省】
50、我国古建筑彩画中等级最高的是旋子彩画。【错，和玺彩画】
51、秦始皇陵兵马俑位于陵墓的南侧。【错,在东侧】
52、苏州四大名园中最早建成的是狮子林。【错，沧浪亭】
53、我国中原地区最早的佛教寺庙建成于西汉时期。【错，东汉时期】
54、我国历代王朝建都次数最多的城市是西安。【对】
55、唐三彩的颜色以黄、白、红色为主。【错，黄、白、绿】
56、开元通宝是唐玄宗时开始铸行的货币。【错，唐高祖时铸行】
57、宋代烧制瓷器的五大名窑是指钧、汝、官、哥、定窑。【对】
58、景德镇在唐代时即已成为我国的“瓷都”。【错，元代以后，主要是明清】
59、紫砂壶是一种瓷器。【错，陶器】
60、以釉下青花和釉上彩色相结合的“斗彩”瓷器是元代开始烧制的。【错，明代】
61、青铜器纹饰中的凤鸟纹主要流行于商末至西周时期。【对】
62、我国目前发现唯一的“金冠”，是明代永乐皇帝陵墓中陪葬的皇冠。【错，万历皇帝】
63、我国古代使用时间最长的钱币是五铢钱。【对】
64、瑟是我国古老的打击乐器。【错，弦乐器】
65、隶书又称“正书”、“真书”，为学字之模范。【错，楷书】
66、《兰亭集序》相传是晋代大书法家王羲之的代表作品，被称为“天下第一行书”。【对】
67、被称为“草圣”的唐代大书法家是张旭。【对】
68、“瘦金体”是唐玄宗李隆基所创的书体。【错，宋徽宗赵佶所创】
69、皇帝的专用玉质印章称为“玉玺”吗？ 【对】
70、我国四大木版年画产地是天津杨柳青、山东潍坊、绍兴桃花坞和四川绵竹。【错，苏州桃花坞】
71、宋代时，青铜器研究与石刻研究开始盛行，形成中国特有的“金石学”。【对】
72、我国古代建筑的迎面间数称为“开间”，建筑的进深间数称为“进深”。【对】
73、乔家大院位于山西省平遥县，是清代北方民居建筑的典型代表。【错，位于祁县】
74、北京故宫的太和殿、山东曲阜孔庙的大成殿和山东泰安岱庙的天贶（kuàng）殿，并称我国三大宫殿建筑。【对】
75、佛教传入中国后，在中原地区建立第一座寺庙是开封大相国寺。【错，洛阳白马寺】
76、布达拉宫位于西藏自治区拉萨市中心的红山上，是我国海拔最高的宫殿建筑。【对】
77、司马迁墓和祠位于陕西省西安市。【错，位于韩城市】
78、蚁鼻钱是春秋战国时期齐国的通行货币。【错，楚国】
79、王冕是元代画家，善画梅花、竹石，其代表作品有《墨梅图》等。【对】
80、世界上最早使用高岭土烧制器物的国家是中国。【对】
81、我国古代玉器雕刻中的多层透雕工艺在明代时开始使用。【错，金代】 82、1978年在新石器时代河姆渡文化遗址中发现的一件朱漆碗，是中国现知最早的漆器。【对】
83、云锦是成都地区始产于三国、盛行于明清时期的著名织物。【错，南京地区】
84、湖北大冶铜绿山矿冶遗址是我国目前发现最早、范围最广的古代采矿冶铜遗址。【对】
85、华北地区最大的清真寺是河北泊头清真寺。【对】
86、长城是中国各民族人民智慧与血汗的结晶，是秦始皇统一中国后开始修筑的。【错，战国时已开始修筑】
87、杭州西湖苏堤是为纪念伟大诗人苏洵而得名。【错，苏轼】
88、第二次鸦片战争时期，八国联军掠夺并焚烧了北京圆明园。【错，是英法联军】
89、中国共产党第一次代表大会会址位于北京市。【错，上海市】
90、北京天文台是我国自行设计建造的第一座现代化天文台。【错，南京紫金山天文台】 91、1936年10月8日，中国工农红军第一、二、四方面军三大主力在甘肃会宁胜利会师，二万五千里长征胜利结束。现建有红军“会师楼”。【对】 92、1953年，新中国第一个汽车制造厂在吉林长春建立。【对】
93、我国第一颗人造地球卫星是1970年在四川西昌卫星发射中心发射成功。【错，甘肃酒泉卫星发射中心】
94、湿度越高，对保护书画越好吗？ 【错，适当的相对湿度】
95、纺织物库房比木器类库房相对湿度高。【错，木器类55-65%，纺织物、纸质类50-55%。】
96、红外线对藏品有害，而紫外线对藏品无害。【错，都有害】
97、地球的年龄是40亿年。【错,46亿年】
98、我国特有的珍惜水生兽类白鳍豚是世界濒临灭绝的动物。【对】
99、“大熊猫”是大熊猫的学名。【错，猫熊】
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