材料管理部岗位职责

材料管理部岗位职责（精选8篇）

材料管理部岗位职责 篇1

1．贯彻执行上级有关料具管理的各项规定，对所辖项目的料具管理负责全面领导责任。

2．负责制定施工现场各级材料人员的岗位责任制及施工现场料具管理制度；审定料具供应计划，以确保现场生产的用料及时供应。

3．负责审定各项主要料具的采购计划、数量、品种、价格，并在受法人代表委托下负责审定和对外签署主要料具供应合同。

4．负责与供方签订料具因市场价格增长而导致工程造价增长的经济洽商。

5．负责组织对施工管理人员进行料具管理知识的教育和考核工作。负责组织检查现场材料节约措施及限额领料制度的落实情况。

6．定期或不定期的对现场料具的采购、运输、保管、存放和使用进行检查，不断提高现场料具管理水平。

7．根据实际情况，制定节约和浪费料具的奖罚制度，并切实兑现。

二、现场料具负责人

1．贯彻执行上级有关料具管理规定，对现场料具负直接管理责任。

2．协助项目负责人落实施工现场料具管理岗位责任制和料具管理制度。协助项目负责人对施工管理作业人员进行料具管理知识的教育、考核。

3．根据预算部门提供的施工图预算分析制定料具需求计划。

4．负责查验确认分承包方提供的产品及产品合格证书和有关资料是否符合国家质量标准。

5．负责现场内外材料堆放管理，及时办理场外用地的相关手续。保证材料码放符合规定要求。

6．定期对现场料具的采购、验收、保管、存放和使用进行检查，提出整改意见并进行复查；检查施工现场料具的保管工作，贵重物品、易燃、易爆和有毒物品及周转材料的保管应符合有关规定。

7．落实限额领料制度，执行材料节约措施，建立材料节约台账。

8．负责施工现场料具的标识工作，产品标识应符合ISO 9002标准要求。负责现场料具内业资料的建档。

三、现场材料员

1．负责对现场的料具进行验收。对技术要求较高的料具，应会同有关部门共同验收。

2．进场的料具按施工现场平面图的要求码放整齐，并保持料场周围的干净、整齐。

3．随时掌握工程所需料具的品种、数量和施工预算提出的料具用量，确定限领额度，掌握使用额度及剩余额度，执行限额领料制度

4．根据施工进度、现场大小、市场情况，及时与采购员联系，合理安排现场材料的库存，力争做到既保证生产需要又不造成积压。

5．随时掌握现场料具的品种和数量，并根据ISO 9002标准的要求进行标识。

6．负责监督周转材料的使用情况，做好料具的防雨、防晒、防冻、防爆、防潮、防混放、防损坏、成品保护等系列工作。

7．负责对工程拆下来料具及时清理和码放管理，防止浪费和混杂。负责对料具包装品的管理和回收工作。

8．负责及时向材料三级账提供验收单和领料单，按月和三级账核对耗料表和实物量，按月填报上级规定的统计报表。

9．建立料具明细账，做到账账相符、账物相符。妥善保存账目和原始凭证，不损坏、不遗失。

四、现场料具管理岗位职责

为使材料供应管理工作分工合理，责任到人，职责明确。增强全体物资管理人员的责任感和纪律性，提高业务能力和工作效率，不断改进工作方法，尽快达到规范化管理标准，建立健全各级岗位责任制。

(一)现场材料管理负责人基本职责

1．参与施工组织设计(方案)的编制工作，及时提供供料方法、资源情况、运输条件及现场管理要求，使之合理规划现场存料场地、仓库及其临时设施和运输道路的位置。

2．根据现场负责人及上级有关部门的管理要求，结合现场实际情况，制定现场料具管理规划及管理制度。

3．根据有关部门提供的原始资料，负责汇总编制主要材料一次性用料计划、申请计划、构配件加工订货计划、市场采购计划、周转料具租用及材料节约计划等，并及时上报上一级材料主管部门。

4．负责组织经上级业务部门批准的部分市场(就近)的材料、工具的供 应工作。坚持比质、比价、比运距的原则。

5．负责现场料具的收、发、保管工作。认真负责，坚持岗位，严格把好手料关，坚持三验制度，做到手续完备，账目清楚。

6．开展TQC工作，搞好材料质量管理和计量管理工作。

7．负责现场料具管理工作。做到料具存放按标准；使用合理，维修保养得当；废旧物资、包装容器回收及时，实现文明管理。

8．搞好材料定额管理工作，建立健全各种单位工程台账及限额领料手续；掌握材料使用去向，按时上报上级业务部门；抓好材料节约工作，实施材料节约奖励办法。

9．负责工程竣工后的各项收尾工作。在规定的时间内，组织好料具的回收、调剂、退转场；负责债权债务的清理及有关资料的汇总、交接、存档等工作。

10．各岗业务人员，要坚持工作质量考核评比，材料纪律检查监督工作的开展；坚持为施工服务，为班组服务；遵纪守法、模范遵守职业道德规范及廉政方面的有关规定。

(二)施工现场各岗位材料人员的基本职责

1．计划员——业务主管

(1)了解掌握开程协议的有关规定、工程概况、施工地点、供料方法、运输条件及资源情况，并参与施工组织设计(方案)的编制工作。

(2)负责各类材料计划的编制、上报、下达等工作。

(3)领导和组织供应工作。督促、检查材料计划的执行与落实情况。

(4)深入实际，随时掌握施工进度，了解材料的使用、消耗情况。(5)组织计划供应、定额用料、综合统计等各管理环节的经营活动分析工作。要求分析科学、数据可靠、措施得力、效果显著。

(6)负责组织、监督、检查材料管理各项规章制度的执行与落实等工作。

(7)制定物资工作计划与规划，组织制定与完善各项规章制度及物资管理等基础建设工作。

2．定额员——材料技术管理

(1)协助计划员汇总编制单位工程主要材料一次性用料计划，构配件加工订货计划。

(2)负责建立健全定额用料制度中规定的各种台账，即单位工程二级核算对比台账，主要材料供应台账、消耗台账，构配件计划供应消耗考核台账，班组主要材料消耗台账。要求数据真实，交圈对口，准确完整。

(3)负责限额领料单的签发、下达、验收、结算等工作。

(4)负责检查、监督材料的使用、消耗情况。要求做到查项、查量、查措施、查操作、查脚下清。

(5)负责编制汇总月份材料消耗统计表及单位工程主要材料结算表。并负责材料节约奖的统计、申请、签证工作。

(6)向计划员提供材料节超情况，并综合分析原因，提出改进措施；监督材料技术节约措施的落实及效果考核工作。

(7)在施工预算不具备的情况下，认真做好定额用料的统计工作，负责工程技术洽商、变更的增减账处理及技术翻样资料的收集整理工作，为竣工结算积累要始资料。

3．统计员——综合统计

(1)负责建立健全各类统计台账。

(2)编制各种统计报表。组织收集汇总各业务的统计数据，要做到统计数字真实可靠，交圈对口，报表清晰无误。

(3)向计划员提供材料收、发、使用去向，节超、调拨、调剂、利用代用、回收、维修、库存盘点等情况，并进行综合分析，提供反馈信息。

(4)负责制定及完善材料统计管理制度，协同计划员搞好本部门的业务工作总结，参与制定材料工作计划及规划工作。

(5)负责本部门内业资料的收集、整理、汇总及存档等管理工作；负责业务用品及办公用品的管理工作。

4．核算员——业务记账与核算

(1)负责原始凭证、账目、报表的编制及管理工作。根据材料目录按二级科目分类，建立三级明细账。记账要及时准确，确保账目数据的连续性。

(2)搞好业务核算工作。设立核算台账，坚决执行预算价(入账与发料均按预算价计取)，核算以点验单为依据，差价部分采用补做点验单的办法，调整账面平衡，做到账、卡、物、资金四相符。

(3)会同会计人员搞好财务稽核工作，并同保管员每月进行一次核查对账。账物不相符时，应在查明原因后做账面调整。(4)按规定每月做好周转料具的摊销工作。编制摊销核算表交财务做账。

(5)做好对原始凭证的装订、存档等管理工作。对随货同行的提货单或运输小票，附在点验单后面，妥善保存以便备查。

(6)负责指导保管员做好账务管理及盘点工作，定期向计划员提供材料库存及资金动态情况。

5．收料员——现场收料

(1)坚守岗位，随叫随到，收料认真负责，准确及时。

(2)严格执行收料“三验制”，即验数量、验质量、验规格品种。

(3)建立进(出)料登记台账及计量检测记录，认真办理进(出)料各种手续，确认无误后及时登记。

(4)严格按照施工平面布置图，合理规范的存放各类材料及构配件。

(5)每天应向计划员及其他业务人员提供进料情况。

6．采购员

(1)严格执行经济合同法及有关购销、加工承揽等法律法规，模范遵守物资政策及材料工作纪律，严格执行材料管理的各项规章制度，在加工订货及市场采购工作中，做到廉洁奉公，自觉抵制不正之风。

(2)要坚持“三比一算”的原则，正确选择进货(订货)渠道。坚持“先看货后订货”的原则，认真签订并履行购销合同；及时催货，组织提货送料，做到及时准确、完好无损。

(3)严格执行加工订货计划和采购计划，遇有变更或代用时，应及时与计划员(或技术质量人员)签认，不得擅自更改。

(4)负责订货进料的质量证明书及产品合格证的索取、下发及管理工作；负责购销合同的传递及管理工作。

(5)负责办理材料的入库、下发、记账、结算等有关业务手续。

(6)定期(月或季)编报材料采购报表，分析采购价格及管理费用的开支，完成采购成本降低指标。

(7)了解掌握市场情况，及时向计划人员及业务领导提供市场信息。

(8)认真学习材料的基本知识，掌握材料的性能、用途及质量标准，以有效的工作质量保证材料的供应质量。

7．保管员

(1)验收：材料设备入库按凭证点验，在规定时间内验收完毕，登账归位。发现问题按规定及时处理。

(2)发放：要按规定手续，用正式单据当面点交清楚。外运物资要及时备料、包装，点交运输人员签收。坚持仓库物资先进先发原则。

(3)保管：按照仓库规划合理储存，材签明显，账、卡、物、资金相符，规格不串，材质不混。露天物资堆放要上盖下垫，待验收物资应单独存放。坚持定期盘点，维护保养物质要按时提出计划，并组织实施。库存物资要达到“十不”(不锈、不潮、不冻、不霉、不变、不坏、不混、不爆、不漏、不丢)，合理的盈亏要按规定及时上报。

(4)资料：账卡、单据(包括质量证明书和原始资料)要日清月结，装订 成册，妥善保管。上级需要的报表资料做到及时报送、准确无误。

(5)库容：要做到整洁美观，物资摆放有序，横平竖直，整齐干净，达到料场无垃圾、无杂草，库内无杂物，货架无尘土。

8．计量员

(1)认真贯彻执行国家及企业的计量法规、法令和有关规定，参与制定本系统各项计量管理制度及工作规划，并负责监督执行。

(2)审核本系统(本部门)计量器具的配备计划及购置，负责检查建账、周检、流转、降级、封存、报废等业务手续。

(3)负责原材料及能源计量检预0制度的落实，建立进(发)料台账，做好计量检测原始记录，保证量值传递准确可靠。

(4)检查计量器具的使用及维护、保养制度的落实，保证计量数据准确一致。

(5)负责各类计量管理资料的收集、汇总及整理归档工作。

9．监督员

(1)熟悉国家或各地有关材料物资工作的政策、法令、法律及法规，熟悉总公司材料处制定下发的各项规章、制度、措施、办法中所规定的标准；掌握各种材料的管理程序及管理知识。

(2)负责监督和纠正施工材料供、管、运、用过程中的违章现象和行为。

(3)有权对违反管理规定、造成经济损失或管理混乱的责任者，进行按规定数额的经济处罚。

(4)对阻挠或干扰材料监督工作正常进行的各类人员，应视情节轻重，有权提请上级行政监察、纪检和有关监督、监控部门及领导，追究其党纪、政纪责任或给予经济处罚。

材料管理部岗位职责 篇2

1对材料管理流程的管理

1.1规范材料计划流程。

材料计划是对施工过程中所需材料的预测、部署和安排。是施工组织计划进度计划完成的保证, 是降低成本、加速资金周转重要因素之一。材料计划可分为材料需求计划、采购计划和节约计划。明确其流程是做好材料计划的重要保证, 其工作流程如下: (1) 工程项目开工前或开工后15天内, 提交整个项目的材料用量计划。 (2) 依据施工计划编制季 (月) 度材料计划。该计划是项目材料计划的具体化, 用来核算季度项目各类材料的申请量, 以便对各种材料的订货、采购和组织运输。 (3) 结合施工作业计划要求, 对项目材料计划进行调整, 制定施工前供料备料计划。它要求全面、及时、准确。

1.2规范材料入场流程。

从入场流程加以规范和管理, 具体包括对材料的采购、运输、保管等环节, 应严格依照物料需求计划、市场调查、订立合同的程序等步骤逐一进行。整个流程中大致如下: (1) 由工程部门依据施工组织计划提交施工进度计划。 (2) 经材料部门复核后依照进度计划, 制定分期采购计划, 以保证施工现场需求, 同时尽量降低成本损耗。 (3) 进行市场调研工作。了解材料供货商的资质、信誉、价格、产品质量及供货速度。选择两家以上待定供货商, 以综合比价法进行评比, 选出供货商, 签订供货合同。 (4) 注重合同管理工作, 在合同中条款中明确纠纷处理办法, 保障自身合法权益。

1.3材料的装运、保管流程管理。

在材料的装运及储存管理过程中, 应协调好专门装运公司, 依据施工情况, 安排相应承运方案, 并预测因天气等原因可能出现的运输、装运延迟处理办法。同时, 要做好材料的储存、保管, 并应注意以下问题: (1) 材料损耗与保管费用支出、损耗费用间的得益关系, 合理组织材料使用。 (2) 考虑施工的便利性, 方便材料在施工过程中的取用。 (3) 做好材料的消耗管理。它主要指要细致核算施工工程量、损耗量并做好限额领料制度。同时改进技术, 杜绝施工过程中材料的浪费、闲置现象。

1.4危机防范流程管理。

要制定方案, 避免因价格变动等突发危机。 (1) 做好材料帐目记录。账目应可直观体现材料的出厂价、进场价。以便于进行成本分析, 回避采购过程中的控制盲区。采购价格必须以保证材料质量为前提而确定, 不可单纯的施行低价最优。 (2) 合理处理材料供应与资金使用间的冲突。材料部门应制定合理、科学的采购计划。积极寻找优质优价货源, 依施工方案对各材料适时采购, 确保供货速度, 减少场内存货, 避免材料积压。 (3) 做好材料内业记录。落实岗位职责, 做好材料内业记录, 定期检查, 确保可追溯性。

2对材料管理人员素质的要求

人是管理任务执行的主体, 在制定好规定与流程后, 其余均是由人来进行组织与协调。因此, 要求材料管理人员, 具备相当的素质与能力。应对施工单位的材料管理人员做出下面的要求。

2.1要求材料管理人员做好材料采购控制。

要求采购人员在采购过程中从材料质量、材料价格和运距三方面进行考虑。坚持选择质量优良、价格实惠、路途较近的供货渠道, 并增加材料管理人员在采购环节的严肃性和透明度。同时要求采购人员负责人必须熟悉市场行情, 掌握市场动态。在采购具体材料前, 要向供料单位索取产品合格证或出厂质量证明单, 以备案存档。并认真审查证明单上列出各种材料组成、质量、数量。并保证各种材质证明的登记、签收手续齐全, 备案存档。

2.2要求材料管理人员做好严把收货关。

合格的材料保管人员应当熟悉基本的建筑材料, 懂得主材的主要参数与技术规格、材料合格的参数范围。检查产品合格证或出厂质量证明单等合格证明文件, 核对入场材料与发料单上的名称、规格型号、数量是否相符, 外观是否完好无损。材料齐全方可将证明单、合格证或试验单送交验收人员和资料员进行入场检测。若发现供货商材料质量问题, 应及时上报, 组织调换或另选供货商, 从源头保证工程质量与施工进度;在此过程中也要做好入场记录, 保证各种材质证明的登记、签收手续齐全, 备案存档。使得在出现质量问题时, 有根可寻, 减少损失。特别是要做好甲供货物的入场记录。

2.3要求材料管理人员做好材料和设备的存放、养护工作。

材料的入场合格固然重要, 但材料的存放也对材料能否在工程建设中, 物尽其用起着相当重要的作用。因此须要材料管理人员做到以下几点: (1) 将材料分类、整齐、合理、安全地码放在现场的临时仓库, 并做好材料标识。严格按照主管技术员填写的材料领用单发料。 (2) 各种工料、机具的使用和维护要做到专人专管, 尤其是发电机、抽水泵等必须由工长向班组长和操作人员交底, 讲明合理安全使用和维护的方法。若在作业过程中, 发现有不合理操作的, 要向上级报告, 并对其进行批评教育或处罚, 做好相应记录。每次工程结束后要全面检查、维护、保养工具、机具和设备, 以备下次工程使用。同时做好相应入账、消账等记录。 (3) 施工机械设备的现场管理。设备管理的关键环节是强化人的管理与操作人员的作业素质。这就需要强化管理层与操作人员的业务培训, 积极组建用、管、养、修多方位结合的机械施工队伍。现场管理人员需依据施工条件编制机械施工方案, 并要考虑到机械的通用性, 以减少配件与油料储备的采购、管理难度。作业人员要求定机定人, 岗位责任制的坚决落实, 以提高保养力度, 提高机械完好率、利用率。此外, 还应注意协调、奖惩问题, 以切实有效的奖惩制度调动人员的积极性, 以提高设备维护积极性, 延长设备使用时间。[2]

2.4要求材料管理人员做好已入场材料的检查工作。

要求材料保管人员须做到大宗材料和三材均由现场收料员、工种施工员和班组长共同验收, 做好试验并建立台账, 其它材料由保管员验收入库。[3]经常核对账目, 根据材料的实际收入填写材料收入验证明细表, 并按规定要求处理工程剩余材料。在工程结束后, 依据材料的实际情况填写“工程物资耗用清单”。

通过上面的简要介绍可看出材料管理工作面广、量大、环节多, 性质复杂多变。明确了加强对材料管理流程和材料管理人员素质, 在提高企业的经济效益的重要作用。为现场的材料管理提供了参考。

参考文献

[1]张海贵.现代建筑施工项目管理[M].北京:金盾出版社, 2001.

[2]马志功.浅谈如何提高机械设备的综合管理水平[J].建设机械技术与管理, 2009 (11) .

材料管理部岗位职责 篇3

【关键词】贴合岗位、《建筑材料》教学;教学模式;双师型;校企合作

建筑工程专业就业的突出特点是持证上岗，建筑业的岗位证种类比较繁多，除去工程师的相关证书外具体岗位证还分成管理人员岗位证及操作证，其中操作员证指特种作业人员的证有14种，而管理人员岗位证包括八大员：施工员证、预算员证、安全员证、质量员证、材料员证、测量员证、资料员证、统计员证。建筑行业规定建筑工人上岗作业前，必须进行与本工种相适应的、专门的安全技术理论学习和实际操作训练，经培训考核合格，取得相应资格证书后，才能上岗作业，其他建筑岗位也具有相同的要求。做为建筑专业职业中专学校的教学就更应该面向岗位，使我们培养的学生走出校门后，能够尽快获得相应的岗位证书并能够很快地适应工程施工的相应岗位，尽早投入祖国的建设大军将个人价值发挥出来。这是我们教学的最终目标也是培养学生的最终目的。

为了能达到学校教学的目标，培养出合格的建筑专业中职毕业生，经过多方面的研究及实践主要应从两个方面展开教学工作：一方面是，教学应面向社会培训机构并与岗位证书考核机构相挂钩，及时对在校的教学内容作出相应调整，使学生的在校学习不会与获取岗位证书相脱节;另一方面，教学应面向职业岗位，与时俱进，适应企业对相应工作岗位的要求，缩短学生学习与工作的距离，使学生毕业后能尽快进入工作角色，真真成为建筑企业需要的人才。

以下我就《建筑材料》这门课的教学展开探讨，研究如何让专业课的学习更贴合岗位，让我们的教学工作更有的放矢、更吸引学生、更具实用实效性，而不是纸上谈兵、本本教学、空谈理论。

一、《建筑材料》课程特点

《建筑材料》是建筑专业的专业基础课，课程内容相对枯燥，理论知识较多对于没有接触过建筑专业的新手而言，知识点抽象，知识容量大，第一次拿到课本的学生可能感觉整章整章都看不懂，完全不知道怎么开始学，在经历了初斯的几节课学习后，有的学生甚至迷失了方向并失去了继续学习的积极性，这是由这门课自身特点所决定，但这门课程却又是无法拆分到别的专业课程里去的，也不能被删除，所以不论经过多少次的课程改革与调整，《建筑材料》这门课都被保留下来。

二、《建筑材料》教学内容的调整

既然《建筑材料》这门课必不可少，那我们不防将这门课的内容进行修改，使它重点突出又不失专业性，将这门课展开并加入相关专业知识让内容更丰富，让学生在学习中能感受到它与专业课程及专业之间的联系，这样就能触决部分学生学习失去方向失去兴趣的弊端，也为今后学生进一步深入学习专业课打下坚实的基础;同时在教学安排中加入实训操作的内容，让教学形式多样，以达到调动学生学习积极性的目的。

教学内容调整举例：

水泥部分教学内容可将这部分教学分成个两个模块包括理论知识部分和实验部分，其中理论知识部分可分成四个任务分别是①通用水泥基本知识;②通用水泥的选用;③通用硅酸盐水泥的技术要求;④水泥取样方法及保存。

实验部分包括①水泥细度试验;②水泥标准稠度用水量试验;③水泥凝结时间试验;④水泥安定性试验;⑤水泥胶砂强度试验;

这种内容调整是将《建筑材料》与《材料检测》两门课相结合并揉合在一起而成的。

又如砼部分教学内容中在理论知识模块中将砼的养护与《砼的施工技术》相结合，将砼的工作性与《砼结构》相结合，将砼质量技术指标与《材料检测》相结合，让本课程内容丰富，让学生学习更有的放矢，明确学习《建筑材料》与专业课的关系。

三、教学模式的改革

教学模式应由原先的停留在课堂的灌输式、单一的模式向动静结合、形式多样转变;经研究适合《建筑材料》的教学模式有如下五种。

1.合作学习模式

这种模式是通过小组形式，让学生自由组合，每组5-7人，学生以组为单位展开学习完成教师交给的任务，学生之间相互探讨互相帮助完成学习。目前我们学校的《建筑材料》课就是以这种模式为主要模式展开教学的。

这种模式必须具备五大要素①个体积极的相互依靠;②个体有直接的交流;③个体必须都掌握给小组的材料;④个体具备协作技巧;⑤群体策略。这种教学模式遵循任务教学法，以提出问题、解决问题来完成教学任务，上课以学生为主体，教师引导的方式，调动学生学习积极性，让学生动起来，不仅动脑还要动嘴同时更要动手，让学生成为课堂教学的主导者。

课堂中不论是理论课还是实操课，均以提出问题的方式将教学内容呈现给学生，学生以小组为单位进行自主讨论、自主操作，由每组推出代表将讨论的结论及操作的结论表述给老师及其他组，教师可根据情况展开组与组之间的竞争来提高学生学习的积极性，推动学生自主学习，形成学生自主管理相互督促相互帮扶的学习氛围，不仅有利于发展学生个体思维能力和动作技能，增强学生之间的沟通能力和包容能力，同时还能促进学生的团队意识为今后走上工作岗位做好准备。

2.加涅模式[1]

加涅·罗伯特是美国当代教育心理学家，他认为学习的条件分为内部条件和外部条件，其中学生的“学”才是获得学习结果的内因，而教师的“教”只是外因，不同的学习结果需要具备不同的学习条件即教学事件。另外，不同的学习类别也需要不同的学习条件并能产生五种类型的学习结果，分别是①言语信息、②智力技能、③认知策略、④动作技能、⑤态度五种学习结果。这种模式的教学过程可按照电脑加工信息的步骤进行，分别按环境──接受器──登记──编码──反应器执行监控──效应器──环境九步教学法。

具体在课堂教学中可遵循以下流程设计教学：①引起注意;②告知目标;③刺激回忆先决条件;④呈现刺激材料;⑤提供学习指导;⑥引发业绩;⑦提供业绩正确程度反馈;⑧评价;⑨增强保持与迁移。这九个阶段归纳可粗分为三大环节即准备、操作和迁移。在《建筑材料》的教学中我认为如“水泥试验”、“砼试验”都可以按这个模式来设计教学。通过对已知相关铺垫知识的复习回顾来引起学生的注意，上新课前可先让学生明确本试验的教学目标，让学生有的放矢，随后通过播放试验视频刺激学生观感，使学习内容由抽象变成直观，在学生了解试验的相关知识后，由自己操作试验并进行评价，通过对学生操作成果的评价确定学生学习情况并给学生打分作为学习成绩，在这过程中学生可以互评也可加入自评来促进竞争并加深巩固学习成果。

3.巴特勒学习模式[2]

这种教学模式是由20世纪70年代美国教育心理学家巴特勒提出的，他提出教学的七步骤分别是：设置情境──激发动机──组织教学──应用新知──检测评价──巩固练习──拓展与迁移。情境创设主要是调动学生的学习因素，通过对学生具体认知的了解为学生创设情境，调动学生的内部及外部条件将学生引入学习环节中，并在教师构设的情境中通过新知识的特点激发学生学习的兴趣。将新旧知识的关联组织教学，并通过操作实践检验学习情况，再以练习的方式巩固知识点，最终根据知识的特点做延伸和拓展。

这是一个比较普适用的教学模式，根据不同的教学内容可以转化为不同的教学法，只要教师灵活驾御就能达到想要的教学效果。

4.探究式教学

这种教学模式是以问题解决为中心，不仅能够培养学生创新能力和思维能力还能够培养学生的民主与合作的精神，同时能够提高学生自主学习的能力。但这种教学模式一般适用于小班上课，有利于教学时间的安排及教师上课的掌控，课堂氛围民主平等，教师应注意引导学生自己探究结果而不能轻易告知学生探究的结果。

教学流程可按提出问题—假设—推理—验证──总结提高设计，首先创设一定的问题情境提出问题然后组织学生对问题进行猜想，也可做假设性的解释再设计实验进行验证最后总结规律。这种教学模式对很多的试验操作课程也是很适用的。

5.学—辅导式

根据学生的知识水平对一些难度不太高的教学内容可设计成这种教学模式，学生可在教师的指导下自己独立进行学习，这种教学模式能够培养学生的独立思考能力。教学设计中应具有自学所要达到的目标，并设计问题或练习让学生自我检验自学习的情况，教师可通过有针对性的练习讲评启发学生并判断学生自学的情况，再最终将不足重点点出，再进行练习巩固。

这种教学模式能够培养学生分析问题、解决问题的能力，大大提高了学生的自觉能力，有利于教师因材施教能发挥学生的自主性和创造性，同时也有利于培养学生相互合作的精神。但为了防止部分学习有惰性的或对教学内容不感兴趣的学生在较长的一段时间里混日子，教师需要具有非常敏锐的观察力，对这部分学生进行启发和调动，针对不同学生进行讲解和教学。所以这种教学模式也比较知县于小班教学中开展。

四、教学配套的改进

要想做到教学贴合工作岗位不仅是教学内容与岗位工作内容一致还应做到让学生体验工作，实训是将理论与实践相结合，将知识转化为具体工作，同时验证知识的有效手段，通过这一环节可提高学生解决实际问题的综合能力。实训的目的在于，通过学生真实工作岗位上的训练，获得真正的岗位技能，实现与职业岗位零距离融合，达到毕业即就业的零过渡的目的。

要想让学生体验真实的工作岗位应做到以下两方面。

1.加强企业与学校的联系，不断改进校内实训基地的建设

争取将企业工作岗位引入校内，力争做到“校中厂，厂中校”并在此教学平台上实行“做中教，做中学”，达到这一目标的首要环节是抓好校内生产性实习。首先，建立与工作岗位相一致的校内生产实训基地。可与企业合作在校内建立实训基地，让学生在实训中体验岗位的工作内容，由于合作的深入，企业的工作人员可在校内实训基地办公，学生可通过实习完成企业相应岗位的工作，双方根据需要加深渗透，这不仅可帮助企业培养人才，还可提高学校的就业率;其次，保证生产实训的过程与企业岗位零距离。实现教学与生产的八类要素合一：教室与生产车间合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、教学内容与工作任务合一、教学用具与生产工具合一、作业与产品合一、教学与科研合一、育人与创收合一。”[3]从而保证学生实训的实际成效，实现与职业岗位的零过渡、零适应。在《建筑材料》课程教学中可通过与社会检测机构的合作，引进一线的检测设备，也可通过与建筑企业的合作了解建筑施工中材料检测的工作流程，以此来保证学生所学的是企业所需要的，知识不过时从而缩短学生毕业就业的适应期。

2.加强顶岗实习，让学生下企业体验岗位工作

顶岗实习是让教学贴合岗位的最有效的手段，也是实现学生学习与职业岗位零距离的最直接形式。学生在企业可以以学徒的身份跟随师傅，完成师傅指定任务，学校可为学生指定企业师傅，让学生在企业中将所学知识进一步整合并实践这为学生就业后独立在一线工作打下基础。在建筑行业的岗位实习中所用到的知识有时并不是单一的所以除了象材料检测员这种岗位是完全应用到《建筑材料》这门课的知识外，其它岗位则是综合应用到几门专业课，因此学生的顶岗实习的岗位应是多样的而不是单一，学校可以安排学生在不同的岗位上轮流实习，这非常有利于学生今后在这个行业的就业。当然学生最终的实习成绩可通过企业师傅及带队的老师综合评价来确定，这成绩综合了学生在实习其间的工作态度、工作作风、工作业绩及学生。

五、教师队伍的建设

教学包括两个方面：“教”与“学”，现在虽然不提倡教师为主体的教学方式但教师在整个教学中的的引导作用却是相当重要的，保证学生的学习能贴合岗位除了外部条件具备以外更应重视的是教师的教学内容、方式、理念与岗位贴合。因此重点应加强职业教师队伍的建设，这主要从两个方面入手：

一方面是强调“双师型”，对于从事职业教育的老师，不仅应具有一定的专业理论知识，还应具备本课程的实践操作技能，应能象一个技工师傅一样熟练操作相关技能，并能将理论与实践融会贯通，这对教师的理论水平与技能水平要求比较高。要想作到贴合岗位教学教师应具备“双师型”，俗话说：光说不练“假把式”，教师要真做、会做、做好，才能在培养学生的职业技能中赢得主动权、话语权，才能真正实现与学生零距离互动，也才能使教出来的学生具有上岗的能力。

另一方面是加强教师的继续教育，让教师与企业岗位不能脱节。教师应保证自己所掌握的知识和技能是当前流行的、不过时的，这就需要老师经常性地参加企业相关培训或到企业实习，第一时间掌握更新的内容与行业要求，由于社会在进步，行业也在不断进步，会有许多的新工艺、新技术不断的出现，建筑材料的品种也会层出不穷所以对于从事《建筑材料》教学的教师更应该不定时的到企业，到市场进行学习，以保证教学内容的不过时。

教学应以就业为导向，以岗位为具体方向，让学生的学习能够贴合岗位是职业教育的终极目标。

参考文献：

[1]谢利民，郑百伟.《现代教学基础理论》.ISBN9787532087204.上海教育出版社出版，2003-12-01

[2]高岚岚.《教育游戏与教学研究》.ISBN

9787561537138，7561537131.厦门大学出版社，2011-4-1.

材料学院教务科研管理科岗位职责 篇4

教研科科长岗位职责:

1.组织落实上级主管部门布置的教学工作及处理有关教学方面的事宜。

2.负责制定教务科工作计划并组织实施。

3.协助教学院长工作，布置安排检查全院日常教学工作；

4.检查和监督各项教学和教学管理规章制度的落实和实施情况。

5.起草制定各类教学和教学管理文件。

6.负责各种教学文件、规定的建档工作。

7.完成领导安排的其它工作。

教研科教务干事岗位职责：

1.负责全院学生学习成绩、学分等相关信息的统计、分析、存档和查询等管理工作，做到各科成绩管理准确、有序、无误。

2.贯彻执行学校学籍管理规定，按时办理学生的申请留级、降级、休学、停学和退学等学籍异动手续，认真做好学籍管理工作。

3.负责校、院级选修课的课源申报、审批、汇总工作；负责组织院级选修课的选课、人数统计和课表制定等工作。

4.负责组织学生各类等级考试的报名组织工作和证书发放工作。

5.负责各类课程考试的监考安排工作。

6.负责每学期教材征订工作。

7.负责全院教师教学工作量的统计审核工作。

8.负责各种教学及教学管理工作的文件、资料、档案和图书的借阅、整理、收发和归档工作。

9.负责所有课程考试试卷、课程设计和毕业设计论文及图纸的统一归档工作。

10.做好日常教学用品的供应和管理工作。

11.完成领导安排的其它工作。

教务科本着分工不分家的精神，努力做好本职工作，完成领导交给的任务。

材料学院教务科

公司管理岗位竞聘材料 篇5

一、自我介绍

我是***，加入公司以来，一直都在检测中心从事化验分析工作。现在我想竞聘*****的岗位。

二、我想应聘的原因

1）体系管理在我加入公司以来，一直都没有专人去管理，比如这次的内部审核的举办，比以往每年办的都没有力度；

2）体系管理中有关于检测报告这类管理，与我自己的本职工作有很多相似一处；

3）自己虽然很多专业性的知识不懂，但自己可以去学习，我相信只要自己努力去做了，肯定没有做不好的；

4）我也很想挑战一下自己；

三、竞聘上怎么干

1）先去学习专业知识，明确岗位职责；

2）制定审核计划方案，至少第一年组织内部审核2次；

3）做公司性的体系知识竞赛1次；

四、竞聘不上怎么干？

风险岗位廉能管理宣传标语材料 篇6

1、端正行风，服务经济，一心为民。

2、反腐倡廉，发展经济，文明和谐，振兴承德。

3、深入开展反腐败斗争，为经济建设保驾护航。

4、加大纠风工作力度，切实保护群众利益。

5、深入开展反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变思想防线。

6、加强廉政建设，塑造政府形象。

7、加强党风廉政建设，大兴求真务实之风。

8、树正气、讲团结、求发展。

材料管理部岗位职责 篇7

1 产房区域管理

产房邻近产科病房、新生儿科或新生儿重症监护室, 遵循布局合理、分区明确、标识清楚、符合功能流程和洁污分开等医院感染预防与控制的原则, 按产房的功能区域严格划分为非限制区、半限制区和限制区, 区间用门隔开或有明显标志[2], 各区间应设置专用通道。产房的工作流程以产妇分娩全过程为主线, 按照产程进展在不同的区域给予相应的护理措施。分娩全过程临床上分为三个产程:第一产程为宫口扩张期, 第二产程为胎儿娩出期, 第三产程为胎盘娩出期, 其中第一产程又分为潜伏期和活跃期[3], 潜伏期在非限制区待产, 观察产程进展情况;当宫口开大3 cm进入活跃期在半限制区进行产程监护;当初产妇宫口开全, 经产妇宫口扩张4 cm且宫缩规律有力时应将产妇送至限制区即分娩室[4], 按无菌技术操作原则进行分娩。

1.1 非限制区管理

判断产妇临产后, 由非限制区助产专科护士接待产妇入室待产, 关心体贴产妇, 耐心安慰解释, 消除紧张情绪, 增强与产妇的沟通, 做好产程观察。①观察生命体征:每隔4 h~6 h测血压1次, 若发现血压升高或妊娠期高血压疾病及子痫患者及时通知医生, 增加测量次数[3], 并给予相应处理。②观察产程进展:了解宫缩的强度、持续时间、间歇时间及规律性[1], 应每隔1 h~2 h观察1次宫缩, 连续观察至少3次[3];宫口扩张和胎先露下降一般隔4 h查1次。③胎心监测:使用胎心监护仪连续监测或于宫缩间歇时每隔1 h~2 h听胎心1次, 正常每分钟110~160次[4], 如发现异常让产妇左侧卧位, 给予氧气吸入并及时告知医生。④饮食与活动:鼓励产妇在宫缩间歇期少量多次进高热量、易消化、清淡饮食, 于宫缩间歇期在室内走动, 有助于加速产程进展。⑤排尿:鼓励产妇每2 h~4 h排尿1次, 以免膀胱充盈影响宫缩及胎先露下降。

1.2 半限制区管理

当待产妇宫口开大3 cm, 产程进入活跃期, 由专人陪伴将产妇更衣、换鞋护送至产程监护区, 由产程监护区助产专科护士专人管理, 严格按照护理常规或遵医嘱对产妇进行监护。①胎心监测:用胎心监护仪连续监测胎心率至少20 min, 观察胎心率的变化及其与宫缩、胎动的关系, 了解胎儿在宫内的状态[3], 如发现异常及时报告医生给予相应处理。②严密观察产程进展:此期子宫收缩频繁, 宫口扩张及胎先露下降加速, 应每隔15 min~30 min观察1次子宫收缩, 对宫口扩张及胎先露下降应适当增加检查次数, 正确掌握宫口扩张及胎先露下降的规律[3]。③胎膜破裂及羊水的观察:如发现阴道内有羊水溢出立即听胎心并观察羊水颜色、性状和流出量, 如羊水呈黄绿色, 混有胎粪, 应立即通知医生并做好结束分娩的准备。④保证产妇的精力和体力:注意嘱产妇摄入足够的水分和能量, 必要时给予静脉补液。⑤生命体征检测:常规监测生命体征, 如有异常根据需要增加监测次数。

1.3 限制区管理

产妇进入分娩室, 按无菌技术操作原则准备接产, 让产妇仰卧于产床, 两腿屈曲分开暴露外阴部, 常规消毒外阴周围, 接产者常规洗手、戴手套及穿手术衣, 打开产包, 铺好消毒巾, 助产士陪伴在旁, 给予产妇安慰、支持和鼓励, 缓解其紧张和恐惧。同时协助其饮水、擦汗等生活护理, 密切监测胎心, 做好新生儿窒息复苏的准备, 指导产妇正确运用腹压。①胎儿娩出:当胎头娩出后及时清理呼吸道, 然后协助胎体相继娩出, 记录胎儿娩出时间, 新生儿Apgar评分[4], 如有新生儿窒息立即与医生配合进行复苏抢救, 直至连续2次Apgar评分均≥8分[4]。断脐后, 擦净新生儿足底胎脂, 打足印及拇指印于新生儿病历上, 系上新生儿手腕带, 手腕带标明母亲姓名、床号、住院号、新生儿性别、体重和出生时间, 将新生儿抱给母亲进行母乳喂养、早吸吮。②胎盘娩出:详细检查胎盘胎膜是否剥离完整, 若发现胎盘胎膜有缺损, 可消毒外阴行人工剥离胎盘术。胎盘娩出后用无菌纱布将会阴部血迹拭净, 检查软产道有无裂伤并及时缝合修补。③产后观察:产后在产房观察2 h, 重点观察血压、脉搏、子宫收缩情况、宫底高度、阴道出血量, 是否膀胱充盈, 会阴及阴道有无血肿等。2 h无异常, 由助产士护送产妇及新生儿回母婴同室病房, 与母婴同室区当班护士详细交接并记录[2]。

2 助产专科护士岗位职责

2.1 助产士任职资格[2]

①在注册护士的基础上, 持有“母婴保健技术考核合格证”。②承担新生儿预防接种工作者持有“儿童预防接种上岗证”。③具备产科临床护理工作经验, 经过助产专业培训, 熟练掌握分娩各产程的处理及新生儿窒息复苏、羊水栓塞、产时 (产后) 子痫、产后大出血等的抢救技术。

2.2 助产士岗位职责[2]

①同病区护士, 严格执行各项护理制度和技术操作规程, 密切观察患者的病情变化, 确保基础护理与分级护理的措施到位。②负责陪伴临产的产妇, 密切观察与记录产程进展, 进行分娩知识健康教育, 做好心理护理及基础护理。③正确保护会阴, 协助医生做好助产等各项工作。在陪产中遇产妇发生并发症或新生儿窒息时, 应立即采取紧急措施进行新生儿窒息复苏等的抢救工作。④严格执行各项规章制度和技术操作规程, 注意保护母婴安全, 严防缺陷及事故发生。⑤按照“爱婴医院”相关标准要求, 贯彻执行母乳喂养管理规定, 对无母乳喂养禁忌证的母婴, 认真做好皮肤早接触、早吸吮等工作。严格按护理常规要求做好产后2 h母婴的观察与记录, 与产科母婴区护士严格按要求进行交接。⑥做好计划生育、围生期保健、母婴卫生及母乳喂养知识的宣教工作, 进行相关技术指导。

2.3 助产士的培训[2]

①围生期基本理论、基本知识和基本技能。②相关法律、伦理。③助产技术。④新生儿急救技术。⑤分娩期并发症。⑥产房工作制度和护理常规。⑦消毒隔离制度及无菌技术操作原则。

综上所述, 产房工作神圣而伟大, 每迎接一位产妇, 就呵护着两条生命, 一个健康宝宝的出生, 给家庭带来欢乐, 给社会带来希望。如何加强产房管理, 为产妇提供优质的护理服务和安全的分娩环境, 使产妇和新生儿的健康得到保障, 是医疗卫生工作的重要环节, 对提高人口素质和人民的健康起着重要作用。

参考文献

[1]熊庆, 吴康敏.妇女保健学[M].北京:人民卫生出版社, 2007:6-8、154.

[2]罗先武.各级医院护理工作制度与岗位职责规范[M].北京:人民卫生出版社, 2012:18-19、47-50、126.

[3]郑修霞.妇产科护理学[M].第5版.北京:人民卫生出版社, 2012:77-79.

企业材料存货预警管理 篇8

关键字：存货 预警 风险 管理

一、存货概述

（一）材料存货是指企业在日常活动中持有用于生产的材料、物料等。针对存货本身的风险，为保证持续稳定的生产经营，企业必须有计划、有目的地购入和使用存货。

（二）存货风险及成本

1、财务数据失真风险；

2、存货周转缓慢造成的积压风险以及实用性淘汰损失；

3、自然损耗风险；

4、价格降低，存货贬值形成损失；

5、存货持有成本：包括存货资金占用成本等；

6、仓存成本：包括仓库折旧费用、管理用设备折旧、存货转移装卸费、货物管理费用等；

7、其他管理费用：包括与存货管理及运作相关人员的管理费用等。

二、大众煤业公司存货管理现状及存在的问题

（一）大众公司材料存货管理现状

安阳大众煤业有限责任公司是一家中小型煤炭生产企业，核定年产煤量42万吨，每月材料消耗300万元左右。公司设有专职存货管理部門—供应科，现有仓库8个。2008年公司存货管理应用了用友U8供应链管理系统，实现了存货材料入库、领料、出库自动化管理，存货管理水平有了很大的提高。

（二）大众公司材料存货管理存在的问题

第一、管理制度不完善，内控不健全，执行不力

1、缺乏完善的存货管理制度，造成存货管理混乱；

2、虽然出台了一些存货管理制度和规范，但落实较少，执行不力，内部控制机制不健全。

第二、缺乏科学的采购与使用计划

1、缺乏科学的采购计划

公司材料采购计划是以自下而上的方式由各使用区队上报，由于区队材料员专业知识欠缺，没有经过相关培训，编制的采购计划靠的是主观经验和感觉的判断，毫无科学性、合理性可谈。

2、存货价格不科学

①存货采购价格不科学。缺少材料的最新市场价格参考资料。

②存货计量价格不科学。由于大众公司现在U8系统中的存货计划价格还是2008年基础资料，所以有些材料的计划价格和实际结算价格相差甚远，已远远不能适用会计核算要求。

3、材料使用计划制定不科学

由于区队采购和使用计划联系不紧密，造成了采购和使用的脱节，引起暂时性的存货积压和短缺现象出现。

第三、存货周转缓慢、库存过大

由于企业对市场需求的把握不全面导致采购预测的不准确，再加上不科学的采购、使用计划，难免会造成企业存货周转缓慢，因而导致期末库存过大。

第四、存货计量混乱

1、材料名称与实际严重不符；

2、部分材料缺少规格型号，难以区分辨认，计量困难。

三、存货预警机制研究与建立

存货预警机制是针对企业存货管理中存在的问题以及存货自身的风险性，主要从以下几个方面进行预警管理。

（一）存货价格预警

1、存货的价格很大程度上影响企业存货的计量管理，影响财务系统的准确核算。公司应时刻关注企业生产用主要材料的价格变动，尤其是企业常用大宗材料的价格变动；另一方面还要注意在价格大幅降低时足额计提存货跌价准备，准确核算企业财产。

2、存货价格预警标准

①正常价格区间：

-30%≤（实际价格-计划价格）/计划价格≤30%

②价格预警区间：

30%≤（实际价格-计划价格）/计划价格

或者：（实际价格-计划价格）/计划价格≤-30%

3、当计划价格和实际结算价格相差较大，在核算材料费用时就会有很大的差异存在，此时就要进行价格预警，相应调整材料计划价格，并时刻关注材料市场价格的变化，随机应变，保证会计核算的准确性。

（二）库存定额预警

1、库存定额是保证企业生产经营活动正常进行所确定的合理库存数量。库存定额高低决定企业可有的库存量，随意降低库存量，保证不了生产的需要，过大的库存量会占用企业过多的流动资金，不利于企业生产经营，而且还会带来风险。

2、材料库存定额预警标准

公司规定库存材料要能保证企业的正常生产所需，所以每期末库存材料要有金额的限定。大众公司规定正常的材料库存量应该在500万元至600万元之间，最高库存定额700万元，最低库存定额400万元，超过此区间要进行预警。即：

①正常库存总额区间：500万≤最佳库存量≤600万元

②预警区间：库存材料总额≤400万元

或者库存材料总额≥700万元

3、后期措施

当材料库存小于最低库存定额时，供应部门要立即盘点库存情况，查明原因，确定是何类何种材料库存不足，进而编制采购计划，最短时间内补足库存。

当库存总额大于最大库存定额时，供应部门要组织有关部门进行实地盘点，调查是何类何种材料超额占用了库存，写出书面分析报告。并且要追查是哪个部门申报的采购计划，调查未出库的原因，进行相应的处理。

（三）存货质量预警

1、存货质量预警就是要定期对存货的质量进行分析，以确定其是否过期变质、价值是否发生重大变化等，然后作出预警。

2、存货质量预警标准及处理措施

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第一、要对材料的物理质量进行预警

比如：材料如有毁损的要及时予以关注，进行处理。

第二、要对其现值进行预警

比如：及时计提存货的跌价准备，真实计量材料库存。

第三、對其积压状况进行预警

积压预警：此处我们还是结合ABC分类法来分析存货积压预警标准（表2）。

表2：ABC分类发下存货积压预警标准

存货分类名称存货周转周期积压时间预警措施

A类3个月3个月以下正常处理

3个月-6个月关注

6个月-9个月重点关注

9个月以上报废处理

B类6个月6个月以上正常处理

6个月-12个月关注

12个月-18个月重点关注

18个月以上报废处理

C类12个月12个月以下正常处理

12个月-24个月关注

24个月以上报废处理

四、存货预警机制实施效果

（一）管理效果

1、存货预警机制是企业存货管理的有效方法，它的建立可以更好地服务于内部市场化的实施，遵循了市场运行规律，规避风险，应对风险。

2、进行存货预警可以发现存货管理中的问题，并能及时解决问题，加强了对存货的计划与控制。

3、存货预警机制的建立保证了企业正常生产所需材料的供应，科学地制定计划采购和确定经济订货量，控制存货最高和最低的库存数量，健全和如实反映存货的数量和金额，准确地计量企业生产成本。2011年6-8月份大众公司的材料库存都低于700万元，8月份更只有611万元，都在正常的库存额之间。

（二）经济效益

1、存货预警机制的建立也避免了存货过大占用流动资金，降低企业资金占用率，缓解了企业经营压力，降低管理成本，提高企业经济效益。

2、2011年6-8月份大众公司存货的周转率都超过了行业平均水平的10.2次，8月份达到了17.49次。存货预警机制的建立加快存货周转率，提高企业资产使用效率，提升了企业营运能力。

存货管理好坏直接关系企业资金占用水平以及资产运作效率，影响企业的经济利益和发展前景；科学、高效、完善的存货预警管理，可以提高存货的周转速度，有效降低企业的资金占用率，缓解企业流动资金压力，降低企业经营风险，进而提高企业的经济效益，不失为一种有效的存货管理方法。