第8章 商业银行业务与管理（精选7篇）
1．商业银行有哪些资产负债业务？
商业银行的资产业务主要有以下三大类：贷款、投资和票据贴现。
商业银行的负债业务主要有以下几类：吸收存款、借款、发行金融债券和增加资本金。
2．商业银行的表外业务有哪些？
表外业务分为广义的表外业务和狭义的表外业务。广义表外业务包括中间业务和狭义表外业务。中间业务是指银行利用自己的便利而不动用自己的资产为顾客办理的服务，包括汇兑业务、信托业务、代理业务、租赁业务和信用卡业务等。狭义表外业务包括贷款承诺、担保、衍生金融工具和投资银行业务四大类。
3．商业银行资产负债表的主要内容是什么？如何利用商业银行的资产负债表来分析商业银行的活动？
商业银行资产负债表的主要内容是：
资产方主要包括贷款、各类有价证券、在中央银行存款等等。
负债方则主要有吸收存款、同业借款、从中央银行借款、发行债券等等。
资产负债表是商业银行经营活动变动的综合反映。通过资产负债表的变化，可以大致判断商业银行资产与负债结构的调整，以及它承担的信用风险、流动性风险和市场风险的可能变化，当然也可能大致判断商业银行的盈利趋势。但是，仅凭资产负债表并不能准确、完善地得到商业银行经营的信息。
4．商业银行资产负债管理的内容是什么？
资产管理：（1）准备金管理；（2）贷款管理；（3）证券投资管理。
负债管理：（1）资本管理；（2）存款管理；（3）借款管理。
资产负债综合管理。
5． 商业银行如何进行流动性管理？
对商业银行而言，流动性管理的目的在于，当存款者提出取款需要时，应有足够的资金满足存款者的需要。当存款者有大量取款需要时，商业银行可从资产和负债两个方面来满足。在资产方，应当持有充足的备付金或超额准备金，当持有的准备金也不足以满足取款需要时，商业银行可变现其它高流动性资产（如国债、央行债券等）以及其它资产。但商业银行变现资产来满足取款需要时，可能会遭受一定的损失。在负债方，商业银行可通过货币市场拆入资金或从中央银行借款来满足存款者的取款需要。但无论如何，充足的超额准备金是商业银
行流动性管理的第一道防线。
6． 什么是信用风险？商业银行如何管理信用风险？
信用风险（Credit Risk）又称违约风险，是指交易对手未能履行约定契约中的义务而造成经济损失的风险，即受信人不能履行还本付息的责任而使授信人的预期收益与实际收益发生偏离的可能性，它是金融风险的主要类型。商业银行进行信用风险管理的主要措施有：筛选与监控、与客户建立长期关系、贷款承诺、抵押和担保、补偿余额、信用配给和自偿性贷款等。
7．什么是利率风险？商业银行管理利率风险的方法和渠道有哪些？贷款证券化对商业银行有何意义？
利率风险就是指市场利率的波动给银行带来损失的可能性。利率风险管理战略之一就是调整敏感型资产和负债的存续期。利率风险管理的第二种办法是利率套期。利率套期是利率敏感型资产多于利率敏感型负债的商业银行的支付流与利率敏感型负债多于利率敏感型资产的商业银行的支付流相互套换，从而降低双方的利率风险，这实际上是一种利率的互换安排。利率风险管理的第三种办法是利用远期市场进行掉期交易或利用期权进行套期保值。它们的优点在于，交易的成本比利率套期低，其相对的缺点则在于这些交易的合约一般是标准化的，因而难以被精确地分割或组合来满足银行的需要。贷款证券化对商业银行有以下意义：首先，贷款证券化解决了贷款期限不匹配问题，分散了商业银行的信用风险。其次，贷款证券化可以改善商业银行的监管指标。再次，贷款证券化可以转移和分散信贷风险。最后，贷款证券化使银行的中间业务收入增加，减少对利差收入的依赖性。
8．假定一家银行拥有5 000万元的固定利率资产和3 000万元的利率敏感型资产、4 500万元的固定利率负债和3 500万元的利率敏感型负债。请对这家银行作一缺口分析，并说明，如果利率上升3个百分点，该银行的利润将受到什么样的影响？可采取何种措施来减少银行的利率风险？
解：3000*3%-3500*3%=-15(万元)
如果利率上升3个百分点，该行的利润将减少15万元，可以采取以下措施来减少银行的利率风险：利率风险管理战略之一就是调整敏感型资产和负债的存续期。利率风险管理的第二种办法是利率套期。利率套期是利率敏感型资产多于利率敏感型负债的商业银行的支付流与利率敏感型负债多于利率敏感型资产的商业银行的支付流相互套换，从而降低双方的利率风险，这实际上是一种利率的互换安排。利率风险管理的第三种办法是利用远期市场进行掉期交易或利用期权进行套期保值。它们的优点在于，交易的成本比利率套期低，其相对的缺点则在于这些交易的合约一般是标准化的，因而难以被精确地分割或组合来满足银行的需要。
9．假定一家银行拥有8 000万元平均存续期为五年的资产和7 000万元平均存续期为四年的负债，当利率从3%上升到（资产负债利率相同）时，对该银行的净值有何影响？
解：8000-7000=1000（亿元）
-5（5%-3%）/（1+3%）≈-9.7087%
-4（5%-3%）/（1+3%）≈-7.7670%
8000（1-9.7087%）=7223.304（亿元）
7000（1-7.7670%）=6456.31（亿元）
7223.304-6456.31=766.994（亿元）
1000-766.994≈233（亿元）
当利率从3%上升到5%（资产负债利率相同）时，该银行的净值减少约233亿元。
10．近十多年来，我国商业银行持有的国债量不断增加，为什么会出现这种趋势？在其他因素不变的情况下，若国债市场利率不断走低，这给商业银行带来了什么样的收益？一旦国债利率上升，商业银行又会遇到何种风险？如何管理这种风险呢？
由于国债的流动性高、信用风险低，商业银行大量持有国债是为调整资产负债结构，更好地实行流动性管理。
若国债市场利率下降，商业银行原来持有的国债价格就会上涨，从而给商业银行带来更高的收益。反之，若国债利率上行，则国债价格会下跌，商业银行要承担市场风险。为此，商业银行可进行远期利率协定、国债期货交易实向风险对冲。
11．到某家上市商业银行网站下载一份某年的年报，看看年报中有关风险及其管理方法的陈述，并作一个简要的总结。
民生银行2012年年报中有关风险及其管理方法的陈述的简要的总结：
（1）信用风险。在风险管理委员会的统筹下，由风险管理部、授信评审部、资产监控部、法律合规部、资产保全部等专业部门充分协作，形成了以信贷政策、技术支持为平台，覆盖贷前调查、贷中审查、贷后管理、资产清收与资产保全的全流程，以及表内、表外业务全口径的信用风险管控机制。
（2）流动性风险。该公司2012年进一步完善了流动性管理制度和流程，细化流动性资产负债组合管理和对现金流限额的管理，不断尝试新的管理方式和管理手段，在风险得到有效控制的前提下提高资金配置效率，推动全行资金业务快速发展。
（3）市场风险。该公司根据中国银监会制定的《市场风险管理指引》、《商业银行内部控制指引》、《商业银行压力测试指引》、《商业银行公允价值监管指引》的要求，参照《巴塞尔新资本协议》的有关规定对本公司的利率风险、汇率风险和贵金属交易风险进行管理，通过对授权、授信、风险限额的规定、监控与报告等措施建立了市场风险的管理体系并进行持
续优化。
（4）操作风险。2012年，该公司以实施新资本协议为契机，进一步完善操作风险管理框架和体系，从管理制度、管理工具、管理系统等方面全面加强操作风险管理，努力提升操作风险管理有效性。
12．2005年，中国推出了短期融资券（即期限在一年以内的短期债券），短期融资券的利率比银行贷款利率要低很多，试简要分析，短期融资券的发展给中国商业银行的业务可能产生什么样的影响？商业银行该如何应对呢？
短期融资券的发展给中国商业银行的业务可能产生以下的影响：
（1）对流动资金贷款的替代效应将逐渐显现，越来越多的大公司计划发行短期融资券并归还银行的流动资金贷款，未来将有相当比例的对银行短贷的需求会被融资券所取代。
（2）商业银行传统的存贷利差收入将受到市场力量的挤压，并对银行改革利率管理体制产生内生性的压力。
（3）商业银行营销竞争的手段趋于多元化，优质客户资源势必出现重新瓜分。当银行客户的需求从单纯信贷转向成本更低、手续更简便的融资券时，如果银行不能迅速适应形势的变化，仍然执着于传统的收入模式，原有的优质客户就会流失到投行业务先行的竞争对手那里去。
（4）商业银行可能借此全面介入证券承销等业务，并推动国内银行业在综合经营方面迈出更多实质性的步伐。
财政会计报表是各级财政部门预算收支执行情况及其结果的定期书面报告
（1）按编制时间：旬报、月报、年报
（2）反映的经济内容：资产负债表、预算执行情况表、财政周转金收支情况表、财政周转金投放情况表、预算执行情况说明书及其他附表
编制财政报表的要求是：数字正确、报送及时、内容完整
旬报是反映从月初至本旬止的预算收支主要指标完成情况的报表
【上旬旬报列本旬发生数中旬旬报列报上中旬累计发生数下旬免报，以月报代替】
月报是反映从年初至本月末止的预算收支执行情况及资产、负债、净资产情况的报表 月报的指标：预算收入、预算支出
各项数字要求填各级才成部门预算收支截止报告月底的累计数
年报又称决算报表，是全面总结预算收支执行结果的报表，也是国家经济活动在财政上的集中反映
年终清理结算的主要事项：1核对预算
2清理本年预算收支
3组织征收机关和国库进行对账
4清理核算对当年拨款支出
5清理往来款项
6清理财政周转金收支
一、短期贷款 银行对企业发放的短期贷款通常是指企业临时性、季节性贷款，也可称为流动资金贷款 银行对企业发放的短期流动资金贷款具有自动清偿的性质。目前，无论是西方国家的商业银行还是我国的商业银行，对企业发放的短期流动资金贷款都是贷款的主要种类。银行发放此类贷款可以有抵押品，也可以没有抵押品。*
二、定期贷款
这是指贷款期限在1年以上的贷款。由于企业定期贷款不具有自动清偿性质，只能从企业的收益或借新债来偿还，因此贷款风险较大。银行在发放这类贷款时，要进行详细的信用分析。定期贷款的发放目前在西方国家较受欢迎的是循环信贷额度方式，也称为循环信贷。* 循环信贷额度（Revolving Line of Credit）：指银行对高信用等级客户发放的一种信贷额度，在一定时期内（1-5年），对规定的最高借款额度内的贷款可以随时获得与偿还。客户需支付承诺费和贷款利息，也称“循环信贷”(revolver)。信用卡的“循环信贷”指客户无需在收到信用卡账单时一次性还清所有款项，而只需每月交付一个最低金额还款数目，这样做的好处在于很大程度上缓解了客户的还款压力，同时也直接刺激了国内市场的消费。*
三、小企业贷款
对于小银行而言，给小企业发放贷款是其主要的服务内容。与大企业相比，小企业经营风险较大，因此获取贷款的可能性较小。但是，由于小企业是支撑各国经济增长的重要力量，解决小企业的融资问题普遍被各国所关注。各种担保公司的出现为小企业获得贷款提供了很大帮助。如美国成立了小型企业管理局，为小企业提供担保。近年来，我国小企业发展迅速，但贷款难问题没有得到有效解决。*
四、农业贷款
在经济发达国家，农业发放的贷款并不占银行业务的主要份额，但银行是农业贷款的主要提供者。我国还是个农业大国，对农业发放贷款目前主要是农村信用合作社和中国农业发展银行。* 第二节 对企业借款理由的分析
一、银行贷款管理过程
1、机会评估（1）借款人评估：考察借款人是否符合银行要 求，是否有进一步发展的空间。（2）确认机会：考察借款人战略目标和财务结 构，判断其需要什么样的贷款。
2、初步分析（1)初步概况分析：所需贷款的特殊性、面临的风 险与控制（2）确认贷款原因：确定贷款理由是否充分，贷 款期限会是多长 *
3、还款来源分析（1）行业和企业风险分析（2）财务报表分析（3）现金流量分析和预测：判断借款人还款 能力和影响还款的风险
4、贷款包（1）总结和建议：对贷款的评价和是否发放的建议（2）贷款结构和协议：提出贷款工具、价格、支付 方式等具体内容。
5、贷款管理（贷款稽核）：以银行利益为核心，对 贷款项目进行即时检查与预测，检查借款人行为是否与预期一致，还款风险有哪些？如何保护银行的利益等。*
二、企业借款理由的分析 1.销售增长导致的借款（1）对于企业短期或季节性销售增长（1年以内）导致的借款需求，银行发放贷款为应收款项（这是今后的还款保障之一）和存货增加提供临时性资金。银行需要检查企业至少一年的月销售情况，确定企业是否有资金需求，并保证银行获利。（2）长期性销售增长（1年以上）引起长期贷款需求。银行一般以企业销售增长率是否达到10[%]为判断标准，确定是否有贷款必要，并根据销售增长时间、盈利水平和外界资本的可获得性决定放款期限。* 2.营业周期减慢引起的借款 存货周转减慢和应收账款回收减慢会导致营业周期减慢。要求银行为企业业务的临时性扩大或结构性转换提供资金。3.固定资产购买引起的借款 处于更新和扩大固定资产引起的借款需求 4.其他原因引起的借款 经营中产生的支出与费用，以及不正常或意外的费用支出都可能产生借款需求。* 第三节 借款企业的信用分析 对借款企业的信用分析是为了确定企业的未来还款能力如何。影响企业未来还款能力的因素主要有：财务状况、现金流量、信用支持以及非财务因素。企业的财务状况和现金流量构成企业的第一还款来源，而信用支持（担保和抵押）为第二还款来源，非财务因素(行业风险和经营风险)虽不构成直接还款来源，但会影响企业的还款能力。*
一、对借款企业的财务分析
1.审查借款人的损益表（1）首先对损益表的结构进行调整，调整后的损益表见书P143（2）计算每项支出占销售净额的百分比，进行不同年份的财务报表对比、与同业平均水平的对比，借以评价企业业绩及其连贯性。百分比分析中一个重要组成部分是对借款人盈利能力的分析：通过分析营业利润、投资收益、补贴收入和营业外收支净额等各项利润占利润总额的比重，来确定企业利润形成的质量。重点看营业利润总额比重的高低，评价企业经营业绩是否突出、利润来源是否稳定。另外，分析企业利润总额增减变动情况。主要对主营业务完成情况进行分析，以便检查经济业务是否按预定目标发展，并预测以后进展情况。通过营业利润率、总资产报酬率和净资产收益率等指标来反映企业的盈利能力。（书中案例）* 2.审查借款人资产负债表 在对借款人资产负债表进行审查时，可以借助于以下三大比率指标进行：营运效率、杠杆比率和流动比率。（1）营运效率指标
总资产周转率= 销售收入净额/资产总额（反映每元资产创造多少销售收入）存货周转天数=（平均存货余额/销售收入）x365（存货周转天数越少表明管理效率越高）* 应收账款回收期=（应收账款平均余额/销售收入）x365（回收期短说明收回借款的能力强）应付账款周转期=（应付账款平均余额/销售收入）x365（用以衡量存货中的贸易信用融资比例，周转期变长，说明现金流量出现了问题）固定资产周转率= 销售收入净额/固定资产净额（比率下降说明近期固定资产有增加或产能过剩）资产报酬率=(税前净利润/资产总额)x100[%](反映资产的投资回报情况)权益报酬率=（净利润/有形资产）x100[%]（该比率高说明管理者盈利能力强，公司有能力用好 追加资本）*
2、杠杆比率（见书P147案例）资产负债率=负债总额/资产总额（说明总资产中借入资金的比率，比率越低，则企业变现能力越好，债权人保障程度越高）负债与所有者权益比率 =负债总额/所有者权益总额（衡量没元所有者权益中借入资金比重，比率越高表明杠杆经营比率越大，则风险越大）利息保障倍数=（税前净利+利息费用）/利息费用（倍数越大，则企业利息偿还能力越强）*
3、流动比率与速动比率 流动比率 = 流动资产/流动负债（表明在假设资产可以随时变现时，每元流动负债对应多少流动资产作为偿还保障）速动比率=（现金+可转让证券+应收账款净额）/流动负债（速动资产是指从流动资产中扣除变现速度最慢的存货等资产后，可以直接用于偿还流动负债的那部分流动资产。该指标在没有考虑应收账款可回收性与账龄情况下，衡量偿还流动负债的速动资产数量）*
二、对借款企业现金流量的分析 现金流量分析能说明企业一定期间内现金流入和流出的原因；能据此分析偿债能力、支付能力和未来获取现金的能力，也能分析企业投资和理财活动对经营成果和企业财务报表状况的影响，判断企业适应外部环境变化对现金收支进行调节的余地，揭示企业盈利水平与现金流量的关系。* 1.净利润不能偿还贷款 净利润不是现金，而只是会计报表上的数字反映。只有现金才能偿还贷款。现金可能来自各种渠道，利润只是来源之一，其它来源包括出售财产、注入资本、借款和从贷款者那里获得信用展期。* 2.现金流量分析的内容 现金流量包括现金流入量、现金流出量和现金净流量；现金净流量为现金流入量与现金流出量之差。计算方法为： 现金净流量＝经营活动的现金净流
量 ＋投资活动的现金净流量 ＋融资活动的现金净流量 * 3.现金流量的计算方法 现金流量计算方法有两种： 直接法：直接法直接确定每笔涉及现金收支业务的属性，归入按现金流动属性分类形成经营、投资、筹资三部分的现金收支项目。现金流入流出净额合计就得到一个单位整个期间的现金净流量。（案例见书）间接法：间接法是将直接法中的一部分现金流通过间接的方法倒推出来，以分析这部分现金流在会计核算上的来龙去脉，即将直接法下的经营现金流量单独拿出来，以企业当期的净利润为起点根据不同的调整项目倒推出当期的经营活动现金净流量。*
三、借款企业的担保分析 1.贷款担保的种类（1）抵押:指借款人或第三人在不转移财产占有权的情况下，将财产作为债权的担保。（2）质押:指借款人或者第三人将其动产或权利移交银行占有，将该动产或权利作为债权的担保。（3）保证:指银行、借款人和第三方签订一个保证协议，当借款人违约或无力归还贷款时，由保证人按照约定发行债务或者承担相应的责任。（4）附属合同:是由借款人的其他债权人签署的同意对银行贷款负第二责任的协议，作用是为银行提供对其他债权人的债务清偿优先权。* 2.贷款担保的管理（1）对抵押和质押的管理 ①银行对抵押物的占有和控制情况。②抵押物的流动性。③抵押物的价值评估。④抵押物的变现价值。⑤抵押率。* 补充材料：抵押率 抵押率又称“垫头”，是抵押贷款本金利息之和与抵押物价值之比，比如房子贷款80万，房子估价100万，则抵押率为80[%]。通常，银行在确定抵押率时，应当考虑以下因素：（1）贷款风险。贷款人对贷款风险的估计与抵押率成反向变化。风险越大，抵押率通常越低，风险小，抵押率可高些。（2）借款人信誉。一般情况下，对那些资产实力匮乏、结构不当，信誉较差的借款人，抵押率应低些。反之，抵押率可高些。（3）抵押物的品种。由于抵押物品种不同，它们的占管风险和处分风险也不同。按照风险补偿原则，抵押那些占管风险和处分风险都比较大的抵押物，抵押率应当低一些，反之，则可定得高一些。（4）贷款期限。贷款期限越长，抵押期也越长，在抵押期内承受的风险也越大，因此，抵押率应当低一些。而抵押期较短，风险较小，抵押率可高一些。*(2)保证 ①保证人的资格。②保证人的财务实力。③保证人的保证意愿。④保证人与借款人之间的关系。⑤保证的法律责任：无条件保证和有条件保证 *
四、借款企业的非财务因素分析
（见书中表格）为了更准确地考察借款人的偿债能力，一个重要的方面就是非财务因素对借款人的影响，这主要是指借款人所处的行业、经营特征、管理方式、还款意愿、其他因素等。* 第四节 企业贷款的定价
一、成本加成贷款定价法 在对贷款进行定价时，银行管理人员必须考虑其筹集可贷资金的成本和银行的其他经营成本。一个完整的贷款利率中必须包括四部分的内容：（1）银行筹集足够的可贷资金的成本；（2）银行的经营成本（工资和物质设施的成本）；（3）银行对违约风险所进行的必要补偿；（4）每笔贷款的适当利润以保证银行的所有者获得必要的收益。因此有： 贷款利率＝筹集资金的边际成本＋银行的其他经营成本＋预计违约风险补偿费用＋银行预期的利润 *
二、价格领导模型
它是以若干个大银行统一的优惠利率为基础，考虑到违约风险补偿和期限风险补偿后为贷款的利率。对某个特定的顾客来说，贷款利率的公式为： 贷款利率＝ 优惠利率（包括各种成本和银行预期的利润）＋加成部分 ＝优惠利率＋违约风险贴水＋期限风险贴水 *
三、成本―收益定价法
演示文稿应用
本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写，共设计了 4个任务，即“任务8.1演示文稿基本操作”，“任务8.2演示文稿修饰”，“任务8.3演示文稿对象编辑”，“任务8.4演示文稿放映”。
本章内容是大纲中要求的必修内容，学生有一定的了解，在教学过程中要根据学生已有的掌 握情况，调整教学内容和要求。
任务8.1演示文稿基本操作
本任务是第8章的第1个任务，主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识，本章内 容以江南水乡为题材制作幻灯片，在实际教学过程中，可以选用贴近学生实际的素材，如当地的 风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。
1.导课建议
导课内容可以展示精美的演示文稿作品，让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识，也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统，了解新增功能。
2.体例说明
本任务的学习准备部分，简单介绍了 PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面，让学生了 解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。
本任务的任务实施部分，主要通过建立江南水乡演示文稿，让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存，通过演示文稿的创建，学习演示文稿的基本编辑操作，学习更换幻灯片的版式，学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时，让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。
本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作的功，练习幻灯片的基本操作。
本任务的探究与合作部分，让学生学习使用模板来创建新幻灯片，对幻灯片进行主题设置，以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言，可以作为本任务的重点内容来教学。
3.教学设计建议
♦设计思想
本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑，了解PowerPoint软件的作用，以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习，让学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。
♦教材分析
演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中 幻灯片选材用江南水乡，可以选用贴近生活和学生实际的主题，整合到教学中，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。
♦学情分析
学生在初中阶段可能学习PowerPoint，且PowerPoint 2010界面变化不大，因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围，激发学习（教师示范、学生示范；用评价法，促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习（借助课件进行自主学习）学生实践演练，在做中学；小组讨论式的协作学习。
♦教学目标
根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能
（1）理解幻灯片的作用，视图类型、占位符等概念。（2）了解幻灯片提供的模板类型。
（3）掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。过程与方法
（1）通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改，培养学生设计和创新的能力。
（2）通过对公益宣传片的制作，培养学生举一反三的能力。
（3）通过对作品的总结评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观
（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣。（2）通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感。（3）通过合作，培养学生的合作意识。♦重点难点 重点
（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和视图类型。（2）演示文稿的建立、编辑、修改和保存。难点
演示文稿在生活、工作中实际应用的设计和创作。♦教学策略与手段
可通过情境法（从美丽的江南水乡风光照片演示），用贴近生活的事来构建教学情境，吸引学生的眼球，激发学生学习积极性、利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在任务情境中积极思考、判断和相互交流（通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。
♦教学准备
教学环境：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。
采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。♦课时安排（2课时）♦教学过程
第1环节：情境导入（6min）
师：郝雪是江南职业学校旅游专业的学生。在学校里，她充分利用展示自己才华的机会，有一次，有一批客人将要到她的学校参观，学校让她介绍一下江南水乡独特的古镇，郝雪马上想到做一个演示文稿来介绍江南水乡的六大古镇。她用她所学的计算机知识认真地去设计制作解说稿，很快，她把介绍江南水乡的文字输入到演示文稿中，把有关古镇的图片也插入到演示文稿中，但是，她发现她做的演示文稿比较单调，没有丰富的色彩，幻灯片之间的切换方式缺乏变化，各个对象总是同时放映出来，不能生动地展示江南水乡的魅力。
因而，她觉得还是应该先熟练掌握演示文稿的制作技能，这样才能把水乡介绍得充满江南诗韵。
【设计意图】教师通过播放演示一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球，激发 学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。
第2环节：新课展开（50min）1.PowerPoint 2010 的用途
（1）PowerPoint 2010简称PPT 2010，是目前最流行的演示文稿编辑软件之一，制作的演示文稿可以在计算机屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。
（2）运用PPT2010可以使教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏电 的。
（3）PPT 2010具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和
材料的动画方案。
【设计意图】学习任何一门课或一种软件，首先必须清楚它的用途，有了明确目标，才有学习的积极性。
2.PowerPoint 2010的启动和退出
以问答式的方式学习PowerPoint 2010的启动和退出。3.PowerPoint 2010 的操作界面
教师演示，讲解PowerPoint 2010的操作界面。
4.PowerPoint 2010 的视图类型 学生学习教材中相关内容。5.新建演示文稿
教师利用其与Word和Excel相似之处，讲授该内容，既复习了原知识，又学习了新知识。学生参考教材内容和助学视频，自主完成“江南水乡”演示文稿的创建。
教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。第3环节：讨论与练习（10min）小组合作，完成教材中4道练习题。第4环节：探究与合作（20 min）
教师先演示，然后小组合作，完成以下3个任务。
（1）设计模板的使用。利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。
（2）主题的使用。试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。
（3）了解色彩
第5环节：教师总结及评价（4 min）由学生回答，教师归纳总结。课后作业：
（1）用PPT将自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。（2）利用向导法创建一份“学期计划”。
（3）创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。
任务8.2 演示文稿修饰
本任务是第8章的第2个任务，本任务在前一任务完成的幻灯片基础上，通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来 修饰幻灯片。
1.导课建议
本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。
2.体例说明
本任务的学习准备部分，主要介绍了文本的格式设置，幻灯片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知识，PowerPoint 2010中的配色方案较有特色，模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识，有助于设计和组织幻灯片。
本任务的任务实施部分，学习修改幻灯片的母版，应用幻灯片主题，设置幻灯片背景样式，设置自定义的背景，学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。
本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识，熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。
本任务的探究与合作部分，本任务的探究与合作部分，让学生尝试制作个性化的自定义模板，制作自定义尺寸的幻 灯片，以及理解不同颜色之间的关系。
3.教学设计建议
♦设计思想
本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容，要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法，体验 各种修饰的效果，培养学生的审美和设计的能力。
♦教材分析
本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩，让学生体验一遍制作的流程，对提示框中的幻灯片主 题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。
♦学情分析 此任务内容学生在以往已经接触过，但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够，本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片，如利用母版来给每张幻灯片添加共性 的元素。
♦教学目标
根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能
（1）熟练更换演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的创建。（2）熟练设置演示文稿的背景，了解背景样式及其应用。
（3）了解演示文稿主题，会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）。
过程与方法
（1）在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。（2）在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观。
（2）通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。♦重点难点 重点
（1）熟练进行幻灯片版式的更换与设计。（2）背景样 幻灯片背景、文本格 的设。（3）演示文稿主题的应用和修改。难点
（1）主题的修改。
（2）版式、母版和模板的关系。♦教学策略与手段
本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发。
♦教学准备
教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件。
学生在课前到FTP下载学习资源包。♦课时安排（2课时）第1课时：幻灯片的格式设置与主题应用。第2课时：幻灯片的版式设置。♦教学过程
第1环节：情境导入（5 min）
教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。
师：回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？引人本课主题。
第2环节：新课展开（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。
每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如教材中图片所示。
（2）幻灯片版式的背景设置的方法。
师：以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）
学生回答：背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。教师演示：
（1）模板插入剪贴画的过程（2）应用幻灯片主题（3）设置背景样式和颜色
学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。
第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．“母版”与“模板”的区别 “母版”与“模板”这两者有什么区别？ 讨论2．母版制作
你认为制作幻灯片时应该先制作母版，再制作幻灯片呢？还是先直接制作幻灯片，再视情况修改母版。
并完成3题练习题
第4环节：探究与合作（15 min）1．制作个性化模板 2．幻灯片的页面设置
3、理解不同颜色之间的关系 第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。布置课后作业：
在演示文稿“红十字会”中，修改幻灯片的背景和文本格式，每张幻灯片的背景要求不同，样 式自定，但要求整体协调，色彩搭配恰当。
利用所学知识，制作演示文稿形式的贺卡，利用网络发给同学或者老师。
任务8.3演示文稿对象编辑
本任务是第8章的第3个任务，本任务主要学习在幻灯片中插入图形、艺术字、媒体剪辑等对象，把幻灯片设计得更加丰富。
1.导课建议
在一些汇报演讲中经常会用到一些图表和表格，在导课时可以选择一些含有用各种图表、艺 术字、声音的幻灯片，让学生体验这些对象的效果。
演示文稿经常用在各种场合的汇报演讲中，经常需要用到图 表等来清晰地呈现所要表达的内容，有时需要通过动作按钮来方便地在幻灯片之间切换。如图所示是一个汇报演讲的演示文稿。
2.体例说明
本任务的学习准备部分，主要介绍了各种剪贴画、图片、艺术字、自选图形等对象，介绍了表格和图表，以及音频和视频。
本任务的任务实施部分，学习在演示文稿中插人图片，设置艺术字，绘制自选图形，创建表格 和图表，设置图表和文本格式，添加音频与视频等多媒体对象。重点要学习图片和艺术字的插入与调整。
本任务的讨论与练习部分，让学生思考插人Flash短片的方法，以及声音的高级播放控制，练习图表、剪辑画的制作。
本任务的探究与合作部分，让学生学习SmartArt的制作，以及电子相册的制作方法。
3.教学设计建议
♦设计思想
在一些演示文稿中，经常会用到一些图表、表格、图形、艺术字等对象，直观形象地展示各类 数据。教学过程中要尽可能多地让学生学习各种对象及属性的设置，并体验各种效果。
♦教材分析
本任务内容比较多，让学生掌握各种对象的插入和编辑方法。
♦学情分析
此任务内容学生在以往已经接触过，但掌握的幻灯片修饰方法不够，本任务要让学生学会图表、媒体剪辑、SmartArt图形。
♦教学目标
根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能
（1）掌握演示文稿的对象编辑。
（2）熟悉在什么场合应用什么表现手法。过程与方法
（3）通过欣赏，引起共鸣，然后制作以江南水乡为主题的演示文稿。（4）在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观。
（2）通过对教学内容的引导，进行责任的教育。♦重点难点 重点
在演示文稿中插人图片、艺术字等素材。难点
图片、艺术字以及自选图形的设置。♦教学策略与手段
本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的 若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能 多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发 和操作的引导。
♦教学准备
教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件。学生在课前到FTP下载学习资源包。
♦课时安排（2课时）
第1课时：图片、艺术字、自选图形的设置。第2课时：图表、表格以及音频、视频的设置。♦教学过程
第1环节：情境导入（5 min）师：五一将至，好多同学都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时丨司，所以我们要提前做准备。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南 水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象呢？
第2环节：新课展开（50 min）教师演示：
教师演示，完成以下操作：（1）打开演示文稿文档。（2）插入图片。（3）修饰图片。（4）设置艺术字。（5）插入自选图形。（6）插入文本框。（7）插入表格。（8）美化表格。（9）插入图表（10）美化图表
学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。
第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．幻灯片中插入对象
在幻灯片中可以插入哪些类型的对象？如何在幻灯片中插入一个Flash短片？
讨论2．幻灯片中的声音插入
为什么插入的声音只能在当前幻灯片中播放，而切换到其他幻灯片时则没有声音？有没有办让声音播放贯彻整个演示文稿？
并完成3题练习题
第4环节：探究与合作（15 min）1．在幻灯片中添加SmarArt图形 2．创建电子相册
3、颜色搭配
第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。
在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。
布置课后作业：
搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插人，具体操作和插人音频文件。
任务8.4演示文稿放映
本任务是第8章的第4个任务，本任务是让学生掌握幻灯片“动”起来的方法，合理设置放映效果和设置可以起到较好的演示。
1.导课建议
导课时可以选择具有动感的PowerPoint演示文稿，让学生体验PowerPoint的放映效果，也 可以介绍永中Office的简报制作，让学生体验与PowerPoint 2007类似功能的演示文稿制作 软件。
简报制作用于设计演讲、报告、展示等应用。永中Office的简报制作功能强大，同样可以制作出精美别致的类似PowerPoint的演示文稿。
2.体例说明
本任务的学习准备部分，主要介绍了超链接和动作设置、幻灯片切换、动画的设置、演示文稿 的放映、打包的基础知识。
本任务的任务实施部分，让学生体验各种常用放映效果的设置。熟悉动作设置对话框、各种 幻灯片的切换效果、动画效果，了解自定义动画的设置。
本任务的讨论与练习部分，让学生思考超链接的应用场合以及自动播放幻灯片的制作方法，练习各种幻灯片的过渡效果设置及动作路径的设置。
本任务的探究与合作部分，探究幻灯片播放方式的设置和幻灯片的打印设置，探究自定义动 画的效果选项，让幻灯片变得更加生动活泼。
3.教学设计建议
♦设计思想
动作的设置和幻灯片的切换方式是实现各种播放效果的基本技术，在教学过程中尽可能多 地让学生熟悉各种设置方式，体验各种效果，培养学生的设计能力和审美能力。
♦教材分析
通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了 PowerPoint 2010的基本操作、文稿修饰、对象编 辑。PowerPoint在做完后都要演示放映，因此本任务在整个教学环节中起着画龙点睛的作用，好 的放映是PowerPoint成功的重要保证。本任务的教学内容实践性较强，因此在教学中以“操作” 为主轴，“动脑”为主线，在探究中思考，在思考中递进。
♦学情分析
本课所面对的学生已经学习了 Word、PowerPoint与上网浏览信息，对计算机的基本操作（Word中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成探究与合作中的内容，充分发挥学生的积极性。
♦教学目标
根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能
（1）掌握超链接、动作按钮设置。（2）掌握幻灯片切换方式的设置。过程与方法
（1）通过幻灯片的制作，培养并挖掘学生的想象力和仓彳造力。（2）学会自主探究，在实践中培养分析、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观。
（2）通过对教学内容的引导，进行爱（爱家乡、爱学习）的教育。（3）培养学生语言、组织、想象等综合能力，提高学生综合素质。♦重点难点 重点
（1）掌握超链接和动作按钮的设置。（2）掌握幻灯片的切换。
（3）掌握演示文稿对象的标准动画设置。（4）掌握演示文稿对象的自定义动画设置。难点
（1）掌握动画设置与超链接设置的综合运用。（2）掌握动画设置的综合运用（路径等）。♦教学策略与手段
本任务采用情境教学、任务驱动教学、学生上台汇报等教学模式来组织学生学习。讲解示范、任务操作、自主探究、学生上台汇报等相结合。培养学生的创造力和想象力，通过第一个任务 的操作带动后续任务的操作，进而掌握课堂知识，达到课堂教学目标。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准 的基础上自由发挥。
♦教学准备
教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件、学习任务单和网络评价系统。
学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的“学号+姓名”命名。
♦课时安排（2课时）
第1课时：幻灯片的切换与动作设置。第2课时：幻灯片的动画效果及设置。第3课时：幻灯片的放映设置及发布。♦教学过程
第1环节：情境导入（5 min）
课间播放展示上节课制作的江南水乡的PPT演示文稿。
师：郝雪制作好“江南水乡”的演示文稿后，播放了一下，发现幻灯片之间的切换太单调了，幻灯片中各个对象都是同时出现的，播放顺序严格按幻灯片的次序播放，不能进行跳转。怎样使幻灯片在播放时有丰富的切换效果，怎样实现幻灯片间地跳转呢？
第2环节：新课展开（50 min）教师演示：
1.对PPT幻灯片做超链接设置 教师介绍超链接。
提问超链接的优点？（引导学生与网络中的超链接比较）学生讨论回答。（随意切换，方便，导航）
教师介绍超链接设置方法，示范超链接设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度）
要求:为情景导人中的“江南水乡一六大古镇独特风光”的演示文稿制作导航页，使演示 文稿的使用具有灵活性。
2.PPT动作按钮设置
教师介绍动作按钮设置方法，示范动作按钮设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度)要点:按钮采用形式（图形、文字等），按钮超链接设置。
在PPT中，按钮的形式可以是PPT自带的动作按钮，可以是通过自定义动画制作的按钮，还 可以是从外部导人的图形等。
要求:为“六大古镇”各添置一个返回到导航页面的按钮。3.幻灯片切换设置 教师 幻灯片设 法。
要求:通过设置幻灯片的切换方式，使幻灯片放映效果更加生动。4.对PPT幻灯片图片做动画设置
教师介绍图片动画设置方法。示范图片动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）要点：图片动画出现的效果、方向、速度，图片动画出现控制形式。
学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做图片动画设置。教师巡视、指导学生操作，鼓励学生 充分发挥自己的想象力和创造力。
5.对PPT幻灯片文字做动画设置
教师介绍文字动画设置方法。示范文字动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）
学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做文字动画设置。
教师巡视、指导学生操作，鼓励学生充分发挥自己的想象力和仓彳造力。6.一个对象的多个效果动画设置
教师介绍一个对象的多个动画效果设置方法。示范一个对象的多个动画效果设置方法，请 同学计时。（增加情趣，与老师比速度）
学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。
第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．超链接
PPT中的超链接可否链接到网页和电子邮件吗？超链接与设置动作有何关系？
讨论2．自动播放
如何创建一个能自动播放的演示文稿？ 并完成4题练习题
第4环节：探究与合作（15 min）1．幻灯片的放映设置及相关功能 2．幻灯片的打印
第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。
在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。
布置课后作业：
8-l 铰链四杆机构中，转动副成为周转副的条件是什么?在下图所示四杆机构ABCD中哪些运动副为周转副?当其杆AB与AD重合时，该机构在运动上有何特点?并用作图法求出杆3上E点的连杆曲线。
答：转动副成为周转副的条件是：（1）最短杆与最长杆的长度之和小于或等于其他两杆长度之和；（2）机构中最短杆上的两个转动副均为周转副。图示ABCD四杆机构中C、D为周转副。
当其杆AB与AD重合时，杆BE与CD也重合因此机构处于死点位置。
8-2曲柄摇杆机构中，当以曲柄为原动件时，机构是否一定存在急回运动，且一定无死点?为什么? 答：机构不一定存在急回运动，但一定无死点，因为：（1）当极位夹角等于零时，就不存在急回运动如图所示，（2）原动件能做连续回转运动，所以一定无死点。8-3 四杆机构中的极位和死点有何异同? 8-4图a为偏心轮式容积泵；图b为由四个四杆机构组成的转动翼板式容积泵。试绘出两种泵的机构运动简图，并说明它们为何种四杆机构，为什么? 解
机构运动简图如右图所示，ABCD是双曲柄机构。
因为主动圆盘AB绕固定轴A作整周转动，而各翼板CD绕固定轴D转动，所以A、D为周转副，杆AB、CD都是曲柄。
8-5试画出图示两种机构的机构运动简图，并说明它们各为何种机构。
图a曲柄摇杆机构
图b为导杆机构。
8-6如图所示，设己知四杆机构各构件的长度为a240mm，b600mm,c400mm,d试问:
500mm。1)当取杆4为机架时，是否有曲柄存在?
2)若各杆长度不变，能否以选不同杆为机架的办法获得双曲柄机构和双摇杆机构?如何获得?
3)若a、b﹑c三杆的长度不变，取杆4为机架，要获得曲柄摇杆机构,d的取值范围应为何值?
:
解
(1)因a+b=240+600=840≤900=400+500=c+d且最短杆 1为连架轩．故当取杆4为机架时，有曲柄存在。
“
(2)、能。要使此此机构成为双曲柄机构，则应取1杆为机架；两使此机构成为双摇杆机构，则应取杆3为机架。
(3)要获得曲柄摇杆机构, d的取值范围应为240~760mm。
8-7图示为一偏置曲柄滑块机构，试求杆AB为曲柄的条件。若偏距e=0，则杆AB为曲柄的条件是什么?、解
(1)如果杆AB能通过其垂直于滑块导路的两位置时，则转动副A为周转副，故杆 AB为曲柄的条件是AB+e≤BC。
(2)若偏距e=0, 则杆AB为曲柄的条件是AB≤BC
l252mm，l472mm，8-8 在图所示的铰链四杆机构中，各杆的长度为l128mm，l350mm，试求: 1)当取杆4为机架时，该机构的极位夹角、杆3的最大摆角、最小传 动角min和行程速比系数K;2)当取杆1为机架时，将演化成何种类型的机构?为什么?并说明这 时C、D两个转动副是周转副还是摆转副;3)当取杆3为机架时，又将演化成何种机构?这时A、B两个转动副是 否仍为周转副?
解
(1)怍出机构的两个极位，如图, 并由图中量得：
θ=18.6º,φ=70.6º, γmin=22.7 º
180180k180180
(2)①由l1+l4 ≤l2+l3可知图示铰链四杆机构各杆长度符合杆长条件；小②最短杆l为机架时，该机构将演化成双曲柄机构；③最短杆1参与构成的转动副A、B都是周转副而C、D为摆转副；
（3）当取杆3为机架时，最短杆变为连杆，又将演化成双摇杆机构，此时A、B仍为周转副。
18.612.318.6
8-9 在图示的连杆机构中，已知各构件的尺寸为lAB160mm,lBC260mm，lCD200mm,lAD80mm,构件AB为原动件，沿顺时针方向匀速回转，试确定: 1)四杆机构ABCD的类型;2)该四杆机构的最小传动角min； 3)滑块F的行程速比系数K。
解
（1)由lAD+lBC (2)作出四杆机构ABCD传动角最小时的位置。见图并量得γmin=12º (3)作出滑块F的上、下两个极位及原动件AB与之对应的两个极位，并量得θ=47º。求出滑块F的行程速比系数为 180180k180180 471.7147 8-10试说明对心曲柄滑块机构当以曲柄为主动件时，其传动角在何处最大?何处最小? 解 在曲柄与导轨共线的两位置之一传动角最大，γmax=90 º； 在曲柄与机架共线的两位置之一传动角最小，γmin=arcos(LAB/lBC)。 8-11正弦机构(图8一15b)和导杆机构(图8—22a)中，当以曲柄为主动件时，最小传动角γmin为多少?传动角按什么规律变化? 解 γmin=90º； 传动角恒定不变。 8-12图示为偏置导杆机构，试作出其在图示位置时的传动角以及机构的最小传动角及其出现的位置，并确定机构为回转导杆机构的条件。 解 传动角以及机构最小传动角及其出现的位置如下图所示。机构为 回转导杆机构的条件: AB≤AC 8-13如图8—57所示，当按给定的行程速度变化系数K设计曲柄摇杆机构时，试证明若将固定铰链A的中心取在FG弧段上将不满足运动连续性要求。 答 因这时机构的两极位DC1, DC2将分别在两个不连通的可行域内。 8-14图示为一实验用小电炉的炉门装置，关闭时为位置E1，开启时为位置E2。试设计一个四杆机构来操作炉门的启闭(各有关尺寸见图)。(开启时，炉门应向外开启，炉门与炉体不得发生干涉。而关闭时，炉门应有一个自动压向炉体的趋势(图中S为炉门质心位置)。B、C为两活动铰链所在位置。 解 (1)作出B2C2的位置；用作图法求出A及D的位置，并作出机构在E2位置的运动简图，见下图，并从图中量得 lAB==μl.AB=95 mm lAD=μl.AD =335mm lCD=μl.CD=290mm(2)用怍图法在炉门上求得B及C点位置，并作出机构在位置的运动图(保留作图线)。作图时将位置E1转至位置E2，见图并量得 lAB=μl.AB=92.5 mm lBC=μlBC=l 27.5 rnm lCD=μl.CD=262.5 mn 8-15 图示为公共汽车车门启闭机构。已知车门上铰链C沿水平直线移动，铰链B绕固定铰链A转动，车门关闭位置与开启位置夹角为a=115 º，AB1//C1C2，lBC=400 mm，1C1C2=550 mm , 试求构件AB的长度，验算最小传动角，并绘出在运动中车门所占据的空间(作为公共汽车的车门，要求其在启闭中所占据的空间越小越好。 8-16 图示为一已知的曲柄摇杆机构，现要求用一连杆将摇杆CD和 滑块F联接起来，使摇杆的三个已知位置C1D、C2D、C3D和滑块的三个位置F1、F2、F3相对应(图示尺寸系按比例绘出)。试确定此连杆的长度及其与摇杆CD铰接点的位置。 解 由题意知，本题实际是为按两连架汗(摇杆与滑块)的预定对应位置设计四扦机构的同题。具体作图过程如下图所示。连杆的长度为lEF=μlE2F2= l 30 mm。 8-17 图示为某仪表中采用的摇杆滑块机构，若已知滑块和摇杆的对应位置为S1=36mm，S12=8mm，S23=9 mm;φ12=25 º，φ23=35 º，摇杆的第Ⅱ位置在铅垂方向上。滑块上铰链点取在B点，偏距e=28 mm, 试确定曲柄和连杆长度。 解 本题属于按两连架轩预定的对应位置设计四杆机构问题。此问题可用反转法求解。曲柄长度22.2mm，连杆长度52.2 mm．见图中标注。 8-18试设计图示的六杆机构。该机构当原动件l自y轴顺时针转过φ12=60 º时，构件3顺时针转过ψ=45 º恰与x轴重合。此时，滑块6自E1点移动到E2点，位移s12=20 mm。试确定铰链B及C的位置。 解 由题意知，所要设计的六杆机构ABCDEF是由铰链四杆机构ABCD和摇杆滑块机构CDE串联所组成，故此设计问题，可分解为两个四杆机构的设计问题。 对于摇杆滑块机构CDE的设计，就是确定活动铰链C的位置，可用反转法设汁，具体作法如下图所示。 对于铰链四扦机构ABCD的设计．就是确定活动铰链B的位置，也可用反转法设计，具体作法如下图所示。 8-19现欲设计一四杆机构翻书器。如图所示，当踩动脚踏板时，连杆上的肘点自M，移至M：就可翻过一页书。现已知固定铰链A、D的位置，连架杆AB的长度及三个位置以及描点M的三个位置。试设计该四杆机构(压重用以保证每次翻书时只翻过一页) 解：作图，并量得：AB=36mm, AD=47mm, CD=5mm，BC=10mm, BM=36mm, CM=44mm 8-20现需设计一铰链四杆机构，用以启闭汽车前灯的遮避窗门。图示为该门(即连杆上的标线)在运动过程中的五个位置，其参数如表8—3所示。试用解析法设计该四杆机构(其位置必须限定在图示长方形的有效空间内)。 8-21图示为一用推拉缆操作的长杆夹持器，用一四杆机构ABCD来实现夹持动作。设已知两连架杆上标线的对应角度如图所示，试确定该四杆机构各杆的长度。 解：取AD为机架，并以适当比例尺作机架AD及AB杆与DE杆的三对对应位置。此机构设计简要步骤如图（保留作图线），机构各杆长度为： 8-22图示为一汽车引擎油门控制装置。此装置由四杆机构ABCD、平行四边形机构DEFG及油门装置所组成，由绕O轴转动的油门踏板OI驱动可实现油门踏板与油门的协调配合动作。当油门踏板的转角分别为0º、5º、15º及20º时，杆MAB相对应的转角分别为0º、32º、52º及63º(逆时针方向)，与之相应油门开启程度为0º(关闭)、14º、44º及60º(全开)四个状态。现设lAD=120 mm，试以作图法设计此四杆机构ABCD，并确定杆AB及CD的安装角度β1及β2的大小(当踏板转20º时，AM与OA重合，DE与AD重合)。 解：（1）由平行四边形机构特征知杆CD的转角与油门开启角相同，故四杆机构ABCD两连架杆AB及CD的三对对应角α12=32 º, φ12=14 º;α13=52 º, φ13=44 º, α14=63 º, φ14=60 º；且均为逆时针方向；（2）取相应比例尺作出机架AD如图所示； 取BB为归并点，按点归并法设计此四杆机构（保留全部作图线），并量得： lAB=μl.AB=92mm, lAD=μl.AD=120mm, lBC=μl.BC=180mm, lCD=μl.CD=34mm;β1=92º, β2=102º 8-23 如图所示，现欲设计一铰链四杆机构，设已知摇杆CD的长lCD75mm行程速比系数K=1.5，机架AD的长度为lAD100mm，摇杆的一个极限位置与机架间的夹角为45，试求曲柄的长度lAB和连杆的长度lBC（有两组解）。 解：先计算 再以相应比例尺μl.作图可得两个解： (1)lAB=μl.(AC2-AC1)/2 =49.5mm, lBC=μl.(AC2+AC1)/2=119.5mm(2)lAB=μl.(AC1-AC2)/2 =22mm, lBC=μl.(AC2+AC1)/2=48mm 180k1511.180k11.5136 8-24如图所示，设已知破碎机的行程速度变化系数K=1.2，颚板长度lCD=300 mm颚板摆角φ=35º，曲柄长度lAD=80 mm。求连杆的长度，并验算最小传动角γmin是否在允许的范围内。 解：先计算取相应比例尺μl作出摇杆CD的两极限位置C1D及C2D和固定铰链A所 在圆s1(保留作图线)。 如图所示，以C2为圆心、2AB为半径作圆，同时以F为圆心2FC2为半径作圆，两圆交于点E，作C2E的延长线与圆s1的交点，即为铰链A的位置。 由图知： lBC=μl.AC1+lAB=310mm γmin=γ``=45º>40º 180k11.5118036k11.51 8-25图示为一牛头刨床的主传动机构，已知lAB=75 mm，lDE=100 mm，行程速度变化系数K=2，刨头5的行程H=300 mm。要求在整个行程中，推动刨头5有较小的压力角，试设计此机构。 解 先算导杆的摆角取相应比例尺μl作图，由图可得导杆机构导杆和机架的长度为： LCD=μl.CD=300mm, lAC=μl.AC=150mm;导杆端点D的行程 D1D2=E1E2=H/μl 为了使推动刨头5在整行程中有较小压力角，刨头导路的位置h成为 H=lCD(1+cos(φ/2))/2=300[(1+cos(60/2))/2=279.9mm 180k12118060k121 点津 本题属于按行程速比系数K设计四杆机构问题，需要注意的是：①导杆CD的最大摆角与机构极位夹角相等：②因H=300mm，且要求在整个行中刨头运动压力角较小。所以取CD1=CD2=300mm, 则D1D2=H=300mm。 8-26某装配线需设计一输送工件的四杆机构，要求将工件从传递带C1经图示中间位置输送到传送带C2上。给定工件的三个方位为：M1(204，-30)，θ21=0º；M2(144，80)，θ22=22 º；M3(34，100)，θ23=68 º。初步预选两个固定铰链的位置为A(0，0)、D(34，一83)。试用解析法设计此四杆机构。 解 由题可知, 本题属于按预定的连杆位置用解析法设汁四杆机构问题，N=3，并已预选xA, yA和xD, yD坐标值，具体计算过程略。 8-27 如图所示，设要求四杆机构两连架杆的三组对应位置分别为:135，150，280，275，3125，3105。试以解析法设计此四杆机构。解：（1）将α, φ 的三组对应值带入式（8-17）（初选α0=φ0=0） Cos(α+α0)=p0cos(φ+φ0)+p1cos[(φ+φ0)-(α+α0)]+p2 cos35p0cos50p1p0cos75p1cos80cos125pcos10p501cos(50p325)cos(75p820)cos(105p2125) 得 解之得（计算到小数点后四位）p0=1.5815, p1=-1.2637, p2=1.0233（2）如图所示，求各杆的相对长度，得n=c/a=p0=1.5815, l=-n/p=1.2515 22mln12lp21.5831 （3）求各杆的长度：得d=80.00 a=d/l=80/1.2515=63.923mm b=ma=1.5831ⅹ63.923=101.197mm c=na=1.5851ⅹ63.923=101.094mm 8-28试用解析法设计一曲柄滑块机构，设已知滑块的行程速度变化系数K=1．5，滑块的冲程H=50 mm，偏距e=20 mm。并求其最大压力角αmax。 解：计算及作θ圆，作偏距线，两者的交点即铰链所在的位置，由图可得： lAB=μl.(AC2-AC1)/2 =17mm, lBC=μl.(AC2+AC1)/2=36mm 180k11.5118036k11.51并取相应比例尺μl根据滑块的行程H作出极位 8-29试用解析法设计一四杆机构，使其两连架杆的转角关系能实现期望函数y=^，l≤z≤10。8-30如图所示，已知四杆机构。ABCD的尺寸比例及其连杆上E点的轨迹曲线，试按下列两种情况设计一具有双停歇运动的多杆机构： 1)从动件摇杆输出角为45º： 2)从动件滑块输出行程为5倍曲柄长度。 8-31请结合下列实际设计问题，选择自己感兴趣的题目，并通过需求背景调查进一步明确设计目标和技术要求，应用本章或后几章所学知识完成相应设计并编写设计报告。 1)结合自己身边学习和生活的需要，设计一折叠式床头小桌或晾衣架，或一收藏式床头书架或脸盆架或电脑架等； 2)设计一能帮助截瘫病人独自从轮椅转入床上或四肢瘫痪已失去活动能力的病人能自理用餐或自动翻书进行阅读的机械； 3)设计适合老、中、青不同年龄段使用并针对不同职业活动性质(如坐办公室人员运动少的特点)的健身机械； 4)设计帮助运动员网球或乒乓球训练的标准发球机或步兵步行耐力训练，或空军飞行员体验混战演习训练(即给可能的飞行员各方位加一个重力)，或宇航员失重训练(即能运载一人并提供一个重力加速度)的模拟训练机械； 一、单项选择题 1.居住国政府对其居民在非居住国得到税收优惠的那部分所得税，视同已纳税额而给予抵免，不再按本国税法规定补征税款的制度属于（）。A.免税法 B.间接抵免法 C.直接抵免法 D.税收饶让 2.下列关于避免国际重复征税的说法中，不正确的是（）。A.免税法可以彻底避免国际重复征税 B.税收饶让是一种独立的避免国际重复征税的方法 C.避免国际重复征税的基本方法包括免税法和抵免法 D.目前世界各国所采取的避免国际重复征税的方式主要有单边方式、双边方式和多边方式 3.下列各项中，不属于目前世界上的税收管辖权分类的是（）。A.来源地管辖权 B.居民管辖权 C.公民管辖权 D.销售地管辖权 4.关于国际税法的下列说法中，错误的是（）。 A.对自然人利用移居国外的形式规避税收，规定必须属于“真正的”和“全部的”移居才予以承认，方可脱离与本国的税收征纳关系，对“部分的”和“虚假的”移居则不予承认 B.转让定价税制的管辖对象是公司集团内部的关联交易 C.来源地管辖权所考虑的不是收入者的居住地（即纳税人的身份），而是其收入的来源地，即以纳税人的收入来源地为依据，确定征税与不征税 D.转让定价调整方法中，再售价格法指的是比照没有任何人为控制因素的卖给无关联买主的价格来确定 二、多项选择题 1.下列关于国际避税与反避税的说法中，正确的有（）。A.国际反避税合作的主要内容是税收情报交换 B.转让定价税制的管辖对象是公司集团内部的关联交易 C.国际避税只能通过纳税客体的国际转移进行 D.不征个人所得税的国家通常会被作为国际避税地 E.关联交易包括关联企业之间的交易，也包括关联个人与关联企业之间的交易 2.国际避税的基本方法有（）。 A.通过纳税主体的国际转移进行的国际避税 B.通过纳税客体国际转移进行的国际避税 C.利用国际避税地进行避税 D.选择有利的公司组织形式 E.可比非受控价格法 3.一般可以把国际避税地粗分为以下类型（）。A.不征收所得税和一般财产税的国家和地区 B.征收所得税但税率较低的国家和地区 C.征收所得税但税率较高的国家和地区 D.所得税课征仅实行地域管辖权的国家和地区 E.虽有规范税制但有某些税收特例或提供某些特殊税收优惠的国家和地区 4.下列关于国际税收协定的说法中，不正确的有（）。A.国际税收协定具有高于国内税法的效力 B.国际税收协定不得与国内税法相抵触 C.国际税收协定不能干预有关国家自主制定或调整、修改税法 D.国际税收协定不能限制有关国家对跨国投资者提供更为优惠的税收待遇 E.国际税收协定按涉及的主体划分，可以分为单边税收协定和双边税收协定 5.下列关于国际税法的表述中，正确的有（）。 A.国际税法的主要内容包括税收管辖权、国际重复征税、国际避税与反避税等 B.国际税法的重要渊源是国际税收协定，其最典型的形式是“OECD范本”和“联合国范本” C.国际税法的效力高于国内税法 D.税收管辖权具有明显的独立性和融合性 E.跨国纳税人的国外经营活动有盈有亏时，用分国限额法对纳税人有利，用综合限额法对居住国有利 6.下列各项中，属于国际税法的基本原则的有（）。A.国家税收主权原则 B.国际税收分配公平原则 C.国际税收中性原则 D.国际税收独立原则 E.国际税收平均分配原则 7.下列各项中，属于国际税收协定的基本内容的有（）。A.税收管辖权的问题 B.避免或消除国际重复征税的问题 C.避免税收歧视，实行税收无差别待遇 D.加强国际税收合作，防止国际避税和逃税 E.国际税收协定具有高于国内税法的效力 参考答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】D 【解析】税收饶让，又称为饶让抵免，是指居住国政府对其居民在非居住国得到税收优惠的那部分所得税，特准给予饶让，视同已纳税额而给予抵免，不再按本国税法规定补征税款。（P323）2.【答案】B 【解析】选项B：严格来说，税收饶让不是一种独立的避免国际重复征税的方法，它只是抵免法的附加。（P322）3.【答案】D 【解析】根据行使征税权力的原则和税收管辖范围、内容的不同，目前世界上的税收管辖权分为三类：来源地管辖权、居民管辖权和公民管辖权。（P320）4.【答案】D 【解析】再售价格法，如无可比照价格，就以关联企业交易的买方将购进的货物再销售给无关联企业关系的第三方时的销售价格扣除合理的购销差价来确定。（P325） 全国卫生专业技术资格考试 心血管内科学-第8章同步练习（1） 共90分钟 共40道题 【题型】 X型题 1.静脉药瘾者所致心内膜炎的特点是 A.常右心瓣膜受累，引起三尖瓣反流 B.常引起脑栓塞 C.栓塞发生在肺 D.金黄色葡萄球菌常见 E.以上均正确 【题型】 X型题 2.急性感染性心内膜炎的特征是 A.中毒症状明显 B.病程进展迅速，数天至数周引起瓣膜破坏 C.感染迁移多见 D.病原体主要为金黄色葡萄球菌 E.病原体主要为草绿色链球菌 【题型】 X型题 3.男，37岁，风湿性心脏病伴发热3周，血培养2次草绿色链球菌(+)，宜选下列哪些抗生素联合治疗 A.万古霉素 B.头孢菌素 C.阿米卡星 D.青霉素 E.红霉素中等 【题型】 A1A2型题 4.女，30岁，心悸、气促2年，发热1个月，有关节痛，梨形心，心尖有收缩期及舒张期杂音，心率90次/分，脾可触及，有杵状指，尿蛋白(+)。最可能的诊断为风湿性心脏病合并 A.风湿活动 B.肺部感染 C.上呼吸道感染 D.肾盂肾炎 E.亚急性感染性心内膜炎 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 【题型】 A1A2型题 5.下列哪一项对鉴别亚急性感染性心内膜炎和风湿热最有帮助 A.体温 B.有无贫血 C.红细胞沉降率测定 D.血白细胞计数 E.皮肤黏膜出现淤点 【题型】 A1A2型题 6.亚急性感染性心内膜炎并发脑出血的原因 A.肝功能损害 B.凝血因子异常 C.血小板解聚 D.中毒性 E.感染性脑动脉瘤破裂 【题型】 A1A2型题 7.Roth点见于 A.急性风湿热 B.病毒性心肌炎 C.结核性胸膜炎 D.亚急性感染性心内膜炎 E.系统性红斑狼疮 【题型】 A1A2型题 8.感染性心内膜炎不具有的临床体征为 A.皮肤黏膜淤点 B.脾大 C.结节性红斑 D.贫血 E.杵状指 【题型】 A1A2型题 9.如感染性心内膜炎被证实，应用抗生素治疗后体温渐渐下降，抗生素疗程应是 A.2～4周 B.1～3周 C.3个月 D.半年 E.6～8周 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 【题型】 A1A2型题 10.男，34岁，1个月前因风湿性主动脉瓣关闭不全行主动脉瓣膜置换术，术后30天出现发热，体温达39℃，查体：心脏听诊主动脉瓣区可闻及Ⅳ级舒张期杂音，脾大，曾有2次血养阳性。本例最可能的诊断是 A.肺部感染 B.人工瓣膜心内膜炎 C.原有风湿活动 D.术后吸收热 E.败血症 【题型】 A1A2型题 11.以下哪项不是自体瓣膜心内膜炎的临床表现 A.Os1er结节 B.脾大 C.贫血 D.杵状指 E.皮下结节 【题型】 A1A2型题 12.亚急性感染性心内膜炎的赘生物最常见的附着部位是 A.三尖瓣边缘 B.二尖瓣和主动脉瓣 C.肺动脉瓣边缘 D.三尖瓣基底部 E.以上都不是 【题型】 A1A2型题 13.下列哪项体征提示急性细菌性心内膜炎 A.水冲脉 B.毛细血管搏动 C.咯血 D.胸痛 E.Janeway损害 【题型】 A1A2型题 14.心脏病患者在以下哪种情况下最易并发感染性心内膜炎 A.心力衰竭时 B.咽喉炎或行口腔手术时 C.心房颤动时 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 D.严重二尖瓣狭窄时 E.室间隔缺损时 【题型】 A1A2型题 15.女，30岁，风湿性心脏病二尖瓣狭窄合并关闭不全，2个月前外出旅游时着凉，此后间断低热，乏力、心悸、胸闷等症状较前加重，近日手指出现豌豆大的紫色痛性小节。这种结节最可能是 A.Janeway损害 B.细菌感染 C.类风湿结节 D.Roth斑 E.Os1er结节 【题型】 A1A2型题 16.自体瓣膜性心内膜炎超声检查的最典型表现是 A.瓣叶增厚 B.瓣膜上有赘生物 C.主动脉细菌性动脉瘤 D.室间隔脓肿 E.瓣叶穿孔、粘连 【题型】 A1A2型题 17.男，31岁，不规则发热1个月。查体：二尖瓣区舒张期隆隆样杂音，主动脉瓣区舒张期叹气样杂音，心率100次/分，律齐。某日突然左侧偏瘫。最可能的原因是风湿性心脏病合并 A.风湿热 B.短暂性脑缺血发作 C.亚急性感染性心内膜炎伴脑栓塞 D.蛛网膜下隙出血 E.脑出血 【题型】 A1A2型题 18.治疗亚急性细菌性心内膜炎，早期应用大剂量长疗程杀菌剂的理由是 A.消灭潜伏在血液中的致病菌 B.消灭隐藏于赘生物内的致病菌 C.保持较高和稳定的血药浓度 D.消灭血中流动致病菌 E.减少体循环栓塞事件 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 【题型】 A1A2型题 19.亚急性感染性心内膜炎患者，抗生素治疗数周后突然出现左上腹剧痛、压痛，脾区听到摩擦音。最可能的原因为 A.急性胃炎 B.胃穿孔 C.脾栓塞 D.肠系膜动脉栓塞 E.左下肺动脉栓塞 【题型】 A1A2型题 20.先心病合并感染性心内膜炎患者，经抗菌治疗体温已恢复正常，突然出现腰痛，肉眼血尿。最可能的原因为 A.抗生素失效病情反复 B.急性肾炎 C.急性肾功能不全 D.肾栓塞 E.急性肾盂肾炎 【题型】 A1A2型题 21.患者，女，24岁，发热1个月伴心悸、咳嗽、咳痰。体检：主动脉瓣可闻及舒张期泼水样杂音，肝肋下2指，脾触及1指、血红蛋白80g／L，尿红细胞(+)，入院后最重要的检查是 A.血沉及抗“O” B.胸片X线检查 C.中段尿培养 D.心脏超声 E.血培养 【题型】 A1A2型题 22.女性，26岁，风心病二尖瓣狭窄并关闭不全5年，现持续发热，全身肌肉关节痛。查体:轻度贫血，上唇及左手中指尖见针头大小淤点，心界向左扩大，心尖部可闻舒张期、收缩期杂音，两肺底少许湿啰音，肝肋下1cm，轻度杵状指，应首先疑诊为 A.风湿热 B.支气管肺炎 C.肺结核 D.细菌性心内膜炎 E.以上都不是 【题型】 A1A2型题 23.男，40岁，8个月前行二尖瓣机械瓣置换术，1个月来发热，体温37.5～38.0℃。化验考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 Hb82g/L，尿RBC5～6个/HP，血培养结果未回报。治疗应首选哪种药物 A.青霉素 B.链霉素 C.头孢菌素 D.两性霉素 E.氯霉素 【题型】 B型题 A.金黄色葡萄球菌 B.草绿色链球菌 C.肠球菌 D.真菌 E.衣原体 24.患者女性，40岁，风心病并主动脉瓣关闭不全，发热5周伴无力多汗，间断口服抗生素治疗，皮肤苍白，口腔黏膜瘀点，视网膜出现卵圆形出血斑，疑诊亚急性细菌性心内膜炎，最可能的致病菌是 A B C D E 【题型】 B型题 A.金黄色葡萄球菌 B.草绿色链球菌 C.肠球菌 D.真菌 E.衣原体 25.患者男性，36岁，风心病二尖瓣置换术后2周，发热10天，疑诊人工瓣膜心内膜炎，最可能的致病菌是 A B C D E 【题型】 B型题 A.金黄色葡萄球菌 B.草绿色链球菌 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 C.肠球菌 D.真菌 E.衣原体 26.患者男性，28岁，为静脉药瘾者，发热3周，超声心动图示二尖瓣、三尖瓣赘生物，诊断感染性心内膜炎，最可能的致病菌是 A B C D E 【题型】 B型题 A.Osler结、Roth斑 B.Ewart征 C.Kussmaul征 D.心包摩擦音 E.Beck三联征 27.渗出性心包炎 A B C D E 【题型】 B型题 A.Osler结、Roth斑 B.Ewart征 C.Kussmaul征 D.心包摩擦音 E.Beck三联征 28.亚急性细菌性心内膜炎 A B C D E 【题型】 B型题 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 A.Osler结、Roth斑 B.Ewart征 C.Kussmaul征 D.心包摩擦音 E.Beck三联征 29.心脏压塞 A B C D E 【题型】 B型题 A.Osler结、Roth斑 B.Ewart征 C.Kussmaul征 D.心包摩擦音 E.Beck三联征 30.慢性缩窄性心包炎 A B C D E 【题型】 B型题 A.Osler结、Roth斑 B.Ewart征 C.Kussmaul征 D.心包摩擦音 E.Beck三联征 31.纤维蛋白性心包炎 A B C D E 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 【题型】 A3A4型题 男，32岁，风湿性心脏病史5年，4周前感冒后一直低热、咽痛，1周来心悸、胸闷较前加重，乏力、多汗。查体：面色苍白，心尖部闻及乐音样收缩期杂音。32.此患者低热原因最可能为 A.金黄色葡萄球菌感染 B.真菌感染 C.立克次体感染 D.草绿色链球菌感染 E.衣原体感染 【题型】 A3A4型题 男，32岁，风湿性心脏病史5年，4周前感冒后一直低热、咽痛，1周来心悸、胸闷较前加重，乏力、多汗。查体：面色苍白，心尖部闻及乐音样收缩期杂音。33.首先应考虑下列哪一诊断 A.风湿性心脏病合并甲亢 B.风湿性心脏病合并贫血 C.风湿性心脏病合并急性感染性心内膜炎 D.风湿性心脏病合并亚急性感染性心内膜炎 E.风湿性心脏病合并二尖瓣脱垂 【题型】 A3A4型题 男，48岁，心脏杂音病史20年，发热6周住院。查体：睑结膜见淤点，心尖部闻及双期杂音。超声心动图检查示二尖瓣增厚、回声增强，二尖瓣狭窄并关闭不全，二尖瓣叶可见赘生物。化验类风湿因子(+)，血培养两次草绿色链球菌(+)。拟给予β内酰胺类药物治疗。34.此患者的诊断是 A.确诊为感染性心内膜炎 B.疑诊感染性心内膜炎 C.心肌炎 D.类风湿性心脏病 E.结缔组织病 【题型】 A3A4型题 男，48岁，心脏杂音病史20年，发热6周住院。查体：睑结膜见淤点，心尖部闻及双期杂音。超声心动图检查示二尖瓣增厚、回声增强，二尖瓣狭窄并关闭不全，二尖瓣叶可见赘生物。化验类风湿因子(+)，血培养两次草绿色链球菌(+)。拟给予β内酰胺类药物治疗。35.诊断的主要依据是 A.发热、血培养(+)B.发热、类风湿因子(+)C.发热、心脏杂音 D.血培养(+)，类风湿因子(+)E.2次血培养(+)，超声心动图发现赘生物 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 【题型】 A3A4型题 患者男性，30岁，风心病史8年，1个月前有上感病史，近1个月反复间断发热、咽痛，近1周感心悸、胸闷、劳累加重伴乏力、多汗。查体：面色苍白，上肢可见瘀点，心尖部闻及乐音样收缩期杂音 36.此患者低热原因最可能为 A.金黄色葡萄球菌感染 B.念珠菌感染 C.立克次体感染 D.草绿色链球菌感染 E.肺炎衣原体感染 【题型】 A3A4型题 患者男性，30岁，风心病史8年，1个月前有上感病史，近1个月反复间断发热、咽痛，近1周感心悸、胸闷、劳累加重伴乏力、多汗。查体：面色苍白，上肢可见瘀点，心尖部闻及乐音样收缩期杂音 37.首先应考虑下列哪一个诊断 A.风心病合并甲亢 B.风心病合并贫血 C.风心病合并急性感染性心内膜炎 D.风心病合并亚急性感染性心内膜炎 E.风心病合并二尖瓣脱垂 【题型】 A3A4型题 患者女性，36岁，间断反复发热2个月，既往有风心病史5年，查体：胸骨左缘第4肋间闻及乐音样杂音，心尖部闻及全收缩期吹风样高调一贯型杂音，向左腋下传导 38.应考虑下列哪一个诊断 A.二尖瓣关闭不全合并二尖瓣脱垂 B.二尖瓣狭窄合并腱索断裂 C.二尖瓣关闭不全合并主动脉瓣关闭不全 D.二尖瓣狭窄合并感染性心内膜炎 E.二尖瓣关闭不全合并感染性心内膜炎 【题型】 A3A4型题 患者女性，36岁，间断反复发热2个月，既往有风心病史5年，查体：胸骨左缘第4肋间闻及乐音样杂音，心尖部闻及全收缩期吹风样高调一贯型杂音，向左腋下传导 39.下列哪项检查对明确诊断最重要 A.血常规 B.血气分析 C.血培养 考吧网（）本篇文章由考吧网（）整理，希望对广大考生有所帮助。 D.心电图 E.胸片 【题型】 X型题 40.风湿性心脏病主动脉瓣关闭不全患者并感染性心内膜炎，下列哪些是可能发生栓塞的部位 A.脑栓塞 B.肺栓塞 C.肾栓塞 D.肠系膜栓塞 E.以上均正确 【第8章 商业银行业务与管理】推荐阅读： 我国商业银行零售业务发展的问题与06-16 商业银行信贷业务10-01 商业银行业务模拟实验05-27 商业银行中间业务介绍06-27 商业银行中间业务详解09-24 农村商业银行授权业务题库10-08 我国商业银行信贷业务存在问题及对策研究06-15 论我国商业银行个人理财业务的发展全文07-15 商业银行与中央银行的区别10-20第8章 商业银行业务与管理 篇6
心血管内科学-第8章同步练习 篇7
