学生思想教育安全工作总结（通用13篇）
学校安全管理的工作总结
为切实进一步加强学生思想教育工作和学校安全管理，全面提升学校安全管理水平，强化学生安全意识，根据市县教育局关于《关于进一步加强学生思想教育工作和学校安全管理的通知》的文件精神，狠抓安全责任落实，重点抓好以下几方面工作：
一、进一步加强学生思想道德教育、法制教育和安全教育。
针对近期相关事件的特点，结合我校实际，以“3〃28”全国中小学生安全教育日、福建省中小学生安全教育周以及南平市平安校园宣传月等活动契机，以品德教育、法纪教育、安全教育“三项教育”为主要内容，认真组织开展生命教育、法制教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、思想道德教育、行为规范教育和安全防范知识教育。以“珍爱生命，健康成长”为主题，利用国旗下讲话、班（队）会、思品课等时间，广泛开展安全教育，特别是生命安全教育，引导学生珍爱自己、关爱他人、乐观进取、健康成长，树立安全防范意识，努力掌握自我防范、自护自救知识，提高应急避险能力。同时充分发挥法制副校长作用，定期开办法制讲座，上好法制辅导课，不断培养学生的法制意识，使他们懂得进一步规范自己的行为，自觉遵守法律法规和校纪校规，增强法制观念、自律意识和自我保护能力。通过学校、家庭、社会三位一体的教育模式，提升教育工作的实效性。
二、进一步做好矛盾排查化解工作。
高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解掌握学生的思想动态，要求班主任和教师认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强后进学生的教育管理，对后进学生要摸清底细、建档造册，有针对性地开展帮教工作。同时充分发挥学校心理健康专兼
职教师作用，开设心理健康教育课或专题讲座，消除不健康心理因素。要求教师在日常教育教学过程中，注意学生行为和性格特征，特别要关注有迷恋网络倾向的学生，耐心细致地做好教育引导工作。
三、进一步加强学校安全管理工作。
不断加强校园日常安全管理，进一步健全学校安全管理制度，严格执行教师值班制度、学校领导带班制度、学校门卫制度和夜间巡逻等制度。进一步规范寄宿生的自习、休息等纪律，不断加强寄宿生的管理，加强夜间巡查和查铺制度，建立健全寄宿生档案。充分发挥学校保安员作用，切实加强学校安全保卫工作。充分利用校园内视频监控和报警设施，提高学校安全保卫工作技防水平。继续开展管制刀具收缴行动，严禁学生携带管制刀具进入校园。
四、进一步做好隐患排查整改工作。
学校安全工作,如蒙面走钢丝,让人提心吊胆;似负重履薄冰,使人寝食难安.这似乎夸大其词,但作为班主任,有时确有其感.新形势下,我们班主任如何做好学生安全教育管理工作,预防安全事故呢?根据班级工作的实际经验,我认为,除了对学生进行法律法规教育,安全常规知识教育外,在学生日常学习生活中,从以下几个方面着手,便于抓实、抓好安全教育管理工作.
一、要抓计划,增强安全教育管理的针对性
安全教育不是阶段性教育,而是全程教育,是贯穿于整个学习过程的教育.因此,每一个学期,班主任都应根据学校教育的要求与实际,结合历年安全教育管理的实践,预先搞好安全教育工作计划,使安全教育管理工作更有针对性.
二、要丰富更新班主任的教育手段和技能
在新安全观的指导下,班主任要不断丰富自身安全教育管理知识、积累警示素材、更新教育手段和技能.例如,要教育学生注意饮食安全,那么,你就要了解一些预防饮食安全的卫生常识,学习一些识别假冒伪劣商品的知识,还要懂得教育在学生不慎已食物中毒之时,应怎样进行自护和自救,班主任应该怎样及时妥善地处理.我们班主任大多数也经常作安全教育,可往往感觉说的口干舌燥,学生听得乏味.那是我们平时教育素材积累更新不够,教育手段和技能落后而致.例如,我们平时积累一些贴近学生生活、鲜活的典型警示性安全教育素材比我们空讲大道理要有效的多.我们在讲台上搞安全教育的独角戏,不如设计主题,以手抄报或设计Flash动画等形式,让受教育的对象共同参与这项教育活动之中的教育实效要好得多.因此,我们不仅要多读书、看报、上网查资料,还要学习掌握先进的现代教育技术手段和安全技能,才能在我们的工作中掌握教育主动权.
三、要从早、从细、从严做起,培养学生的安全意识
“良好的开端,是成功的一半.”安全教育工作,也要从早、从细、从严做起.“从早”,就是要从新生入学的第一天抓起;“从细”,就是工作要细心、具体、周到;“从严”,就是工作不马虎、不懈怠,时刻把学生的安全放在心上.
刚入校门的新生,大都有一种紧张、焦虑、不安的心理防范意识,对周围的人、事是既陌生又好奇.他们既有对校园、对同学、对老师充满探究、认识的冲动,又有一种潜在的不安全感.班主任应有意识地组织学生参观校园、学习校规校纪、召开师生见面会、举行安全班会等活动,帮助学生认识校园、熟悉校园的一草一木、一花一石、一坡一路等;帮助学生了解学校学习生活的情况,明白早操、自习、课上课下、实验实习等的具体规定与要求;帮助学生彼此互相认识、相互沟通和交流;同时帮助学生分析校园里、学习中、生活上可能存在的安全隐患,培养学生的安全意识.通过这些具体的活动,既寓安全教育于具体活动之中,可以避免学生因环境不熟等而可能引起的许多安全事故,同时又表现了班主任对学生的关爱,在不自觉中建立和加强了师生间亲近、和谐的良好关系.
四、要从客观和主观两个方面常抓不懈,提高学生的安全意识
对学生进行安全教育管理,只进行理论上的说教是不够的,还必须与学生的实际相结合.把安全教育管理的各方面要求渗透于学生日常生活学习之中,把学生的日常行为与安全挂钩,事事讲安全,时时讲安全,只有这样,安全教育管理工作才能做活、做实、做牢.
学生的实际是方方面面的,是复杂的.班主任在细心周到、不马虎懈怠的同时,必须针对学生的实际,有的放矢,而不能不着边际地胡乱“放炮”.否则,安全教育管理必然丧失其应有的说服力.
我们认为,学生的实际可以包括这样两个方面:第一,学生学习生活的客观外界(校园环境,学习环境、场所,居住环境等);第二,学生的自我内心世界(学生的情感、理想、意识、意志等).当然,当学生走出校园时,自然又有社会环境.学生的这两个方面,都通过其日常行为与之发生必然的联系.也就是说,学生的日常行为既是学生对所处客观外界的直接反映,又是学生自我内心世界的具体的外在表现.因此,在对学生进行安全教育管理时,除了要帮助学生了解乃至清楚客观外界的具体情形,使安全隐患明了化外,更要加强学生的日常行为规范,以日常行为规范的养成促安全工作的落实.
班主任应按照《中学生日常行为规范》,不厌其烦,仔细认真地从班级学生的实际情况出发,结合天时地利等诸因素,逐条对照梳理、分析,总结出现过的安全问题,查找可能存在的安全隐患,常抓不懈,在促进学生日常行为规范的同时,加强对学生的安全教育管理工作.例如,有一段时间,个别班有些学生利用课间在楼道口、楼梯上追逐打闹,既不文明又不安全,存在着扭伤、跌伤、碰伤、撞伤等很多安全隐患.为此,我及时召开主题班会,结合有关争抢楼道造成踩伤致残、致死的新闻报道,详细分析其中利弊,使学生充分认识到这种行为既不符合《中学生日常行为规范》要求,又普遍存在着的隐患,起到了很好的安全教育警示作用.
五、要从研究和把握学生易发安全问题的特点和规律入手,提高安全教育、安全预防的科学性
这主要是要求班主任懂得学生易发安全问题的时间段、地点以及学生的自身行为.
据今年中央教科组和北师大的部分专家调查发现,学生在校最容易发生安全问题的时间段依次为:体育课或运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等,其特点为,学生活动时段和无成人在场的时段.这就启示我们的安全教育既要注重培养学生在活动时段自保自护知识和技能,又要适当延伸安全管理的范围.
据调查,学生在校最容易发生安全问题的地点为:楼梯、校门口200米内、操场、实验室、厕所等,其特点为,通道狭窄处或者人多的地方.此外,上下学路上最容易发生安全问题.这就提醒我们进行安全教育既要加强学生思想道德教育,培养学生遵守秩序和规则的良好行为习惯,还要注意安全管理上在通道狭窄处的显眼处张贴相关的警示语.
据调查,导致小学生受伤害的自身行为依次为:违反交通规则、私自在水边玩耍或游泳、上下楼时打闹拥挤、打架斗殴、玩火等,体现出躯体伤害的特点.导致中学生受伤害的自身行为依次为:打架斗殴、违反交通规则、网络交友、上下楼时打闹拥挤、私自在水边玩耍或游泳等.这就要求我们的安全教育还需整合德育教育资源,既要提高学生安全自保自救能力,还要规范学生日常行为.
我们班主任在安全教育问题上,除了把握易发安全问题的时段、地点、学生自身行为的特点和规律之外,最后,安全教育管理还要注意不同区域、不同季节易发安全问题的差异性.比如,城市易发交通安全事故,乡村易发山洪或泥石流;冬季易发生学生取暖时煤气中毒,夏季易发生学生私自下河游泳.因此,我们的安全教育要因地制宜、因时制宜.
六、要齐头并进多育并举,抓好安全教育管理
学生的实际既然还有自我内心世界的一面,那么,在规范学生日常行为的同时,也要同样关注学生的内心世界,要把安全教育与心理健康教育、理想教育、情操教育等结合起来.只有这样,安全教育才会更全面,更有效.如果不把安全教育渗透到心理健康教育之中,许多有心理问题的学生就有可能成为潜在的不安全因素.班主任要通过心理健康教育、理想教育等,化解学生的心理问题,塑造学生的健康人格,以防微杜渐.
那是一次考试之后,有个女生凳子不见了,就在黑板上写“寻物启示”,落款“老婆”.这似乎是一件微不足道的小事.但细心想想,又不是.这反映了同学间相处时的一种极微妙的关系.针对这种情况,我进行了调查了解,结果发现,一段时间内,同学间如此称呼的现象较普遍.为此我组织召开了专题班会,具体而细微地分析了班级同学关系的现状,现状引发的心理表现以及由此带来的交往中的期待、困惑、不安等,使青春期的学生学会了如何文明相处,端正了为人处事的态度,促进了同学间的平安相处、和睦团结,避免了同学间无谓的情感伤害.
七、要多留心、多观察、多提醒,防范于未然
隐患,顾名思义,就是隐藏着的祸患;安全隐患,就是隐藏着的安全祸患.既然是隐藏着的安全祸患,那就不容易被发现.因此,要想避免安全事故的发生,必须乐于并且善于发现隐患,防范于未然.而乐于和善于发现隐患,则不仅是对班主任的要求,也是对学生的要求.那么,作为班主任,平日不但要自己多留心多观察,多提醒可能存在于学生身边的安全隐患,“乐此不疲”,而且要教会学生如何留心观察自己身边的安全隐患.通过师生双方共同努力,真正避免隐患,把安全教育管理工作做到实处,使学生身心受益,健康成长.
一次,我到学生宿舍检查内务,碰巧有个学生不小心,头碰到了上铺床板上.这本是一件平常小事,但是,如果从安全角度想,平常之中又往往蕴含着不平常.我想,要是床板上有露头的铁钉,而学生又于无意之中碰上了,那结果会怎样呢?学生要是碰在床架三角铁上或者下上床的镫子不牢,学生晚上睡觉不老实掉下床,等等,又会怎样呢?某省报曾经报道过,一中专生晚上从上铺床上掉下来再没有醒的安全事故.这样一联系,本来平常的小事从安全角度上看就不那么平常了.对此,虽然可能有些小题大做的嫌疑,可毕竟这些都是安全隐患,不能不引起重视.对待安全问题,我历来采取的态度都是“不怕一万,就怕万一”.基于此,我及时召集班级负责安全的干部和各宿舍舍长,就这一问题的重要性及措施要求告诉了他们,要他们组织学生齐心协力搞好宿舍教育安全隐患排查,不放过一切可能存在的安全“死角”,尽可能彻底排除一切可能事故的发生.班主任多留心、多观察、多提醒,在避免学生可能受到伤害的同时,其实也是在为学生树立一个极好的注意防范安全事故的学习榜样,并由此提高学生安全防范的意识.
八、要突出学生的主体地位,加强学生的自我安全教育管理
安全隐患,无事不在,无处不在,无时不在.而班主任又不可能时时、处处、事事都与学生在一起.这就要求班主任必须要突出学生在安全教育管理中的主体地位,提供一切可能的机会和条件让学生参与进来,强化学生的自我安全教育与管理.可以通过发挥班级园地、电教媒体、图书音像的作用,组织班会、法制报告会、演讲、讲座、座谈讨论等形式,让学生既成为安全教育的学习者,又成为安全教育的宣传者,以宣传促学习,以学习促提高,强化学生的安全意识.
同时,要发挥学生自身主体地位的作用,把安全教育进一步扩大化,让学生把在学校里学到、听到、看到的大量的安全知识、安全图片等,告诉自己的亲戚朋友,使学生的周围都形成一个人人懂安全、人人讲安全的良好的环境,营造一个人人讲安全、人人知安全的良性循环的氛围,在更大程度上减少和避免学生安全事故的发生.学生本人,则通过宣讲安全知识又可以接受二次自我安全教育,而且这一再次自我教育的效果将会更突出,留给学生自己的印象将会更深刻、更持久.
为了加强对学生的交通安全教育,学校组织全校学生观看了《交通警示录》光碟.之后,我把这一教育延伸扩展,让每一位学生利用回家的机会,都把看到的交通安全事故讲给自己的亲朋好友听.通过这一途径,进一步扩大交通安全教育的范围.这样,学生的亲朋好友提高了安全意识后,又会反过来在日后不断提醒学生,使安全教育的效果得到进一步强化.在加强食品卫生安全教育方面,我安排学生在学了食品、药品安全知识后回家讲给家人听.家人懂得了这些食品药品安全知识后,就会自觉地做到不买“三无”等劣质食品和假冒伪劣药品,又会教育自己的孩子在外不要买这一类的商品,这样又从家庭教育方面促进了学生安全意识的提高,为杜绝安全隐患,保证学生安全,保证学校正常教育教学秩序起到了积极作用.
当代大学生是国家的未来，是全面发展的高级专业人才，在培养其专业素质的同时，综合素质的培养也十分必要。安全意识是其综合素质中不可或缺的一部分，它不仅在大学生在校有着重大的影响，在其日后走向工作岗位走向社会时也同样起着不可忽视的作用。因此在大学生思想政治教育体系中融入安全教育将具有十分重大的意义。
二、当代大学生安全教育的紧迫性
高校的教育改革开放在改革开放的大潮流下也在不断推进，也因此其校区数量日益增多、规模不断增大，其构成越来越复杂。大学生门的活动空间迅速增大，接触到的东西也越来越复杂多变。他们可以去参加各种社会活动，以及参与各种形式的社会兼职。如果缺乏必要的社会安全知识，在面对不安全因素下势必会吃亏，甚至付出更大不忍直视的代价。现如今，我国所处的国际形势日趋严峻，国内社会环境的也级不安定，在这样的大环境下，加强大学生的安全教育，增强其安全意识和自我防范能力，已刻不容缓、势在必行。
大学生安全教育，是高校培养专业人才的前提。健全综合素质的大学生，直接决定了国家的兴衰成败，直接影响了建设全面小康社会以及实现中华民族伟大复兴目标的进程及质量。各大高校作为培养大学生的乐园，和谐的校园环境氛围、良好的思想道德素质，直接关系到大学生的身心成长。和谐的环境是一个大学生健康成长的基本要素。一个安全问题重重的校园是很难培养出合格的优秀大学生。因此，高校要牢固树立安全第一的思想，在大学生思想政治教育中积极融入安全教育。
大学生安全教育培养其安全意识，是构建和谐社会的关键。大学生多数都是没有很丰富甚至没有社会经验群体，他们的自我防范能力从这一层面上就明显存在较大差异，在某些问题上往往不能正确明智的处理妥当。常表现有以下例子：在别人的话语及信息中无法辨别真假，容易上当受骗；在受到不法伤害时，不知道怎么去保护自己的合法权利……他们往往也无法辨别并抵制消极思想。一些腐朽不健康的西方资本主义正向国内侵入，那些缺乏社会经验、良莠不分的大学生来则很容易被其不良思想影响，形成极端个人主义、拜金主义、享乐主义等思想，慢慢有顺手牵羊甚至大肆盗窃等不良行为的出现；有些大学生在西方“性解放”的大尺度影视片盛行下，思想不纯洁，进而做一些出格危害他人安全的事。如今频频发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件，就是因为其安全防范能力不足。他们的安全防范意识十分单薄，常有违反宿舍安全管理规定，乱接乱拉电线、使用大功率电器、乱扔烟头等等许多不安全行为发生。。观望以上例子，加强大学生安全教育，是提高大学生的警惕意识，预防犯罪，构建和谐社会的关键。
加强大学生安全教育，是维护国家利益的需要。大学生大多数国家安全意识淡薄，当前我国所处的国际环境复杂多变，形势严峻。境外敌对势力和间谍情报机构打开多种渠道，公开或秘密的对西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式进行侵入式的宣传，实施着和平演变的阴谋。他们打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子窃取我国的国家和单位机密。大学生对国家安全认识模糊。在这些方面认识浅陋，极容易在无意识中泄漏国家机密，进而危害到国家安全。因此，为维护国家安全，必须加大对大学生的安全教育力度。
三、在大学生思想政治教育中融入安全教育的措施
成立安全教育常识相关的国防类社团。结合大学的特点，建立具有特色的安全教育社团，以社团的形式定期展开一些安全教育活动。因为大学生主体意识、参与意识较强，传统的课堂不能让他们真正能够接受并吸收到相关安全知识，达不到安全教育的目的。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第539期2014年第07期-----转载须注名来源充分利用社团的特点，结合宽松自由的课外活动进行国防教育不失为一种很好的教育方式。以国防类社团为载体，让社团成员开展各式各样的国家安全教育活动，使大学生在参与、竞争、体验的过程中获得安全知识。组织开展以国防教育为目的的知识竞赛、演讲比赛、影片观赏等活动形式，能够吸引更多的人参与进来，这不仅能丰富学生们的课外生活，还可以使同学们在活动中身心得到锻炼，让安全知识融入他们的生活。定期邀请国防教育的专家学者等相关从业人员，到校内进行讲座与学术汇报等多种活动，扩大学生们的视野，进而加深对国家安全教育理论的理解。
开展安全教育的通识必修课。
相比与建设成立社团来说，开展通识必修课则更为严格的要求了学生们必须要接受安全教育。为不影响由此引起的学业课程繁重等问题，完全可以将安全教育作为某一通识课如思想政治通识教育课程的一个教学环境，从必修上量化学生对它的学习以及掌握。相关教学老师则有义务认真完成其教学内容。
定期开展安全知识讲座及大型灾害逃生演示。学校应该与社会相关单位联系，定期在学校进行相关专业的大型自然灾害逃生减灾演习。让学生参与到模拟的操作中去，从实践动手上对学生进行安全防范教育，在必要的时候能够减少损失。
充分利用互联网传播迅猛的优势，开拓网络这一安全教育新领域。在如今这个数据大爆炸时期，互联网已经如影随形的融入到我们的生活中来了。互联网也应该成为安全教育工作的一个新的重要关键。当代大学生的生活与学习的基本上已是离不开了互联网，同样的，国家安全的隐患也是深入到人们生活的方方面面。我们应重视并开发网络这一领域，打通大学生进行学习与交往的这一重要途径，从而提升国防教育的空间，为高校国防教育的提供新渠道。首先，学校要加强校园网络的建设，在学校校园网内，利用分类提供的各个主要板块包括图片、视频以及文字案例等在内的资料，规划相关区域设置具有专业及服务于一体的国家安全教育端口，突出国家安全教育的内容。其次，还可以通过设立专门讨论国家安全教育等相关的论坛，让他们能够在论坛上进行网上答疑、政策咨询、交流探讨等方式，让学生门自主参与进来去讨论交流，了解大学生门对安全的想法。并配备专业的人员给予比较客观的解说，从而对大学生的国家等安全知识和现象进行正确的引导，
将安全教育融入到大学生的思想政治教育中，不但能够培养大学生的安全意识，而且更是维护社会稳定和谐的重要举措。在高校教育中，相比于其专业只是技能的培养，其安全意识的培养也同样不能忽视。
活动由区教育局副局长主持，区教育局局长作了重要讲话，在区府办副主任宣布启动仪式后，先后组织了消防应急疏散演练、现场急救演示、消防知识宣讲、灭火器演示、模拟烟道体验。
疏散演练在一阵急促的警报声中正式拉开帷幕。听到报警声，各班学生在班主任老师的组织、指引下，用湿毛巾捂住口鼻，迅速、有序撤离到学校操场的安全地带，随即各班主任教师清点人数，并层层向上汇报。整个演练过程，全校师生都能严格执行演练方案，做到了路线明确、镇定有序，全校23个教学班级，1000余人，仅用了1分15秒就快速、安全撤离。随后，健康人护理医院医疗救护人员现场演示了心肺复苏、包扎、止血等现场急救知识，并让学生上台进行救护体验。紧接着，消防大队教员对全体师生进行了消防安全知识宣讲，教员用生动活泼、通俗易懂的语言，通过讲解“消防”、“火灾”、“预防”、“自救”、“逃生”五个关键词向现场师生讲解消防安全知识，并现场演示了防毒面具、灭火器操作使用方法，组织学生进行模拟烟道逃生体验。活动声势浩大，氛围热烈，高潮迭起。
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府一直高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项安全整治活动，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，合于规律、慎于行动;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。所以法制教育是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞英雄义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
安全责任重于泰山，谈教师如何切实加强学生安全教育
南阳市第十三中学 胡 洋
安全责任重于泰山，谈教师如何切实加强学生安全教育
南阳市第十三中学 胡 洋
安全责任重于泰山，安全是学校一切工作的基础，是条主线，安全问题关乎到每一位学生的身体健康，关乎到每一个学生的人身安全。孩子是社会发展和国家繁荣的希望，他们能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定，关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。
因此，学校教育除了要进行德、智、体、美、劳教育，最重要的是要进行安全教育。学生在学校不仅要学到文化知识和学会做人的道理，更要学会怎样保护好自己的本领。十年树木，百年树人，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患保证学生人身安全的有力保障。
一、认真做好安全教育工作。
我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部分班主任的所谓重视是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出什么事儿，但是，正因为很少“做事”，学生也就很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的不安全隐患。因此在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警告。学生每天在校的安全更是尤为重要。课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有一定秩序，避免拥挤。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康。教室里活动也从不掉以轻心，为了避免磕磕碰碰，只能不厌其烦地对学生进行教育。我经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。就这样一天天、一年年，时时刻刻，一句句叨念的话语，从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯紧记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出安全我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。
每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，我总会选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
二、开展丰富多彩的安全教育活动。
学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。
三、安全教育渗透到日常教学之中
很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。首先我觉得学校要每个星期安排一节班会课，专门给学生讲安全知识，针对每个地方不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。
其次，我一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡；冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。
再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我记得我上初中时，历史老师在讲长征的时候，特意给我们讲了关于沼泽的知识，我至今仍记得很清楚。所以，我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。
最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校开完会后，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉的按照顺序进教室，不再学校老师的监督。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。
学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。
四、将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于中小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,老师一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,老师要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。
四、关注生命，尊重学生个性
我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。
一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到“这一个”的独一无二与与众不同。同样，每个学生都有不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于挖掘学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸现。
作为教师要有一颗包容之心，有了它，就能充分地尊重每一个学生及其人格，尊重他们独特的思维和包罗万象的见解。一个教师对自己的学生应静下心来仔细分析，找出学生的个性特长，并创造条件让其发展。学生的思维和行动难免幼稚，但也会象《皇帝的新装》中那个小孩一样，包含着成年人所看不到的、不敢说或不愿意说的真理。只要我们尊重学生并且给他们机会，说不准他们中就有未来的爱迪生或者爱因斯坦呢！
一、高校学生安全教育取得的成绩
1、安全教育内容丰富全面
通过调查, 我们发现各高校开展安全教育的内容丰富全面, 基本涉及到了日常生活安全、心理健康教育、消防安全、网络安全、教学活动安全、预防大学生犯罪、人际交往安全、恋爱安全、远离传销、就业安全等大学生活的方方面面。
2、安全教育教材发放到位, 集中学习开展较好
调查显示, 各学校都编订了专门的安全教育教材, 主要包括《学生手册》、《大学生安全教育》等, 教材发放都比较到位, 落实得较好, 并且很好地组织学生集中学习了相关知识。其中, 98.9%以上的学生都部分或全部收到了学校发放的安全教育教材, 73.7% 以上的学生均参加了集中学习。
3、广泛开展安全教育主题活动, 第二课堂作用发挥较好
调查显示, 各学校在组织学生学习教材的同时, 充分利用第二课堂, 在学生中广泛开展了安全教育主题班会和专题讲座, 学生覆盖范围广, 取得了良好实效。其中, 80.5% 以上的学生都参加过安全教育主题班会, 73.4% 以上的学生都听取过安全知识讲座 , 100% 的学生参加过消防演练。
4、严格执行学生考勤和请销假制度, 营造了良好的校园秩 序和育人环境
调查显示, 各学校的各岗位教师, 深入贯彻落实学院考勤管理办法, 严格执行学生请销假制度, 为学生学习营造了良好的校园秩序和育人环境。其中, 87.9% 以上的学生都认为学生请销假制度执行严格, 86.9% 以上的学生认为授课教师对学生出勤考核严格, 92.31% 的学生认为宿舍夜间考核严格。
5、全面开展安全检查, 确保了学校安全稳定
调查显示, 各校都开展了认真细致、全面彻底、拉网式、地毯式的安全检查, 做到了校不漏院、院不漏系、系不漏班、班不漏宿舍、宿舍不漏人, 将安全检查落到了实处, 确保了学校安全稳定, 平均有86.6% 的学生表示接受过安全检查。
6、领导重视, 全校动员, 取得良好教育实效
调查显示, 各校高度重视安全教育工作, 校领导亲自对学生进行安全教育, 带头开展安全教育讲座, 亲临现场, 督导安全教育实践活动。辅导员、班主任、任课教师、公寓辅导员和后勤工作人员联合行动, 全校动员, 通力合作, 传达安全教育会议文件精神, 全面讲授各种安全知识, 积极开展各项安全教育工作, 使学生在自查自纠、自我管理、自我教育中, 较好地掌握了安全知识。
7、学生认真进行自查自纠, 安全意识不断增强
各学校学生进行安全自查和自纠的情况开展得比较到位, 平均83.1% 的学生进行过自查自纠。随着安全教育力度的不断增强, 各学校学生的安全意识不断提高, 当身边发生安全隐患时学生都具有较强的警惕意识, 平均95.4% 的学生具有安全隐患举报意识。
二、高校学生安全教育存在的不足
1、日常安全检查力度不够
各学校对学生吸烟、携带食物进教室、私自携带刀具等日常安全情况的检查力度, 有待进一步增强。尤其是在对学生吸烟、携带食物进教室等的检查方面, 各学校开展情况参差不齐, 需要进一步加大检查工作力度, 平均19.7% 的学生认为本系对学生吸烟、携带食物进教室等的检查不严格。
2、教师安全教育责任意识仍需加强
调查显示, 大部分教师安全教育责任意识很强, 但仍有部分专业教师, 认为安全教育是辅导员、班主任的事, 在进行专业课或实训课的教学中, 忽视了对学生的安全教育。
3、安全教育宣传力度不够
各校安全教育宣传力度不够, 40% 的学生表示没有看到过学校开展的关于安全教育的宣传标语或条幅。对“防火、防盗、防事故”明白纸等宣传资料的发放工作, 落实情况欠佳, 平均29.3% 的学生没有收到明白纸等安全教育宣传材料。因此, 需要进一步砸死责任, 开辟宣传渠道, 加大宣传工作力度。
4、安全教育方法比较单一, 尚未形成长效机制
各学校安全教育方法枯燥单一。调查显示, 各学校开展安全教育的形式和方法比较单一, 有待进一步丰富。平均有42.04% 以上的学生认为学校安全教育的形式和方法一般或单一。大部分学校只是偶尔对学生进行一次消防演练或者开展一次安全知识讲座, 活动单一, 且尚未形成长效机制。
5、师生安全责任尚需全面落实
调查显示, 各校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面, 需要进一步加大工作力度。大部分学校都制定了《学生维护自身安全承诺书》, 但13.3% 以上的学生表示, 学校没有与自己签订承诺书。从总体上看, 各学校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面, 签订了承诺书的比例均未超过90%, 均需进一步严格责任, 加强工作力度。
6、校园周边环境的安全治理尚需进一步加强
校园周边环境的整顿力度有待进一步加强。调查显示, 有63.6% 以上的学生认为学院周边环境不安全;26.3% 以上的学生认为校门卫对社会人员进入学校的管控不严格。因此, 学校应加大对学校周边商户、网吧等场所的检查力度, 并进一步增强对社会人员进入学校的管控情况, 构建安全稳定的校园周边环境。
三、多举并措加强高校学生安全教育
1、采取有效措施, 彻底排除安全隐患
一是日常自查要细微扎实。实施“日查、周查、月查”制度和“定人员、定措施、定期限”机制, 坚持经常排查、反复排查。二是专项排查, 不留死角。制定内部矛盾隐患排查整治专项行动实施方案和各项专项排查分方案, 成立隐患排查整治专项行动领导小组, 开展内部矛盾隐患排查整治专项行动。三是做好校外排查, 确保周边安全。抓好校园周边环境的排查整治, 消除安全隐患。建立健全群防群控的工作机制, 设置学生安全信息员和社情信息员, 密切关注校园周边环境的安全情况;定期召开校园周边治理工作座谈会;协助驻校民警对校园内保洁、饮食承包商所聘人员进行身份排查, 对校园周边饭店、酒店、网吧等营利性场所负责人的姓名及联系电话进行登记和摸排, 确保校园周边环境安全。四是开展节前检查, 确保假期安全。每年暑假和寒假前, 学校领导要带领学校安全稳定工作小组成员, 深入教学楼、学生公寓、医务室、锅炉房等重要部位, 进行假前安全大检查, 为师生员工度过暑假和平安和谐的春节提供保障。
2、加强安全教育师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识
调查显示, 有28% 的学生希望学校采取切实有效的措施, 加强安全教育工作力度, 加强安全教育师资培训, 将安全教育各项工作落到实处。目前, 学校安全教育工作仍存在一些问题, 关键在于有些工作人员并没有严格履行各自的工作职责。为此, 我们应采取切实有效的措施, 进一步加强安全教育工作力度, 加强安全教育师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识。要砸死责任, 严格奖惩制度, 对做得好的教职工要有奖励、激励机制, 对后进人员也要有惩罚或推进措施。同时要加强对安全教育工作人员的培训, 提高教师安全教育责任意识, 进而督促教师将安全教育落到实处。
3、充分利用新媒体, 加大安全教育宣传力度
创办“掌上安全教育园地”, 利用手机平台编辑安全教育手机报, 报道简短的安全事故案件和安全法制知识, 通过手机微信传播安全教育知识;创建网络短信平台, 定期发送与师生工作、生活、学习密切相关的日常安全知识;创办电子杂志, 上传生命健康、心理卫生等方面的安全教育知识;建立安全教育宣传QQ群, 传播宣传安全教育知识;建立飞信群, 随时发送安全小常识, 增强安全教育的吸引力和渗透力;利用电子显示屏和灯箱广告, 定期滚动播放安全教育宣传标语口号, 宣传法治安全先进人物典型事迹。
4、开设专门的安全教育课程, 提高安全教育长效性
调查显示, 有6.89%的学生希望学校开设安全教育课程。3.3% 的学生希望学院对学校进行安全教育考试。安全责任重于泰山, 安全教育重在平时。为此, 应建立长效机制, 开设专门的安全教育课程, 提高安全教育长效性、实效性。将安全教育课程列为学生的必修课程。在课程内容设置方面, 对一、二、三年级的学生, 要以公共安全知识和安全技能的培训为主, 重点教育学生安全使用教学、实验设备;对即将毕业的学生要以企业实习实训安全教育、就业安全教育为主要内容。课程考试要从课堂教学和实践教学两方面进行, 重点侧重实践教学。同时要结合学校实际, 在课程教育目标、教学内容、教学方法、教学评价和考核办法等方面进行积极探索, 总结经验。
5、开展丰富多彩的安全教育实践活动, 增强教育教学实效
调查显示, 平均有36.69% 的学生认为学校开展的安全教育形式和方法一般, 平均有5.33% 的学生认为学校安全教育的方式、方法单一, 有42.9% 的学生希望学院进一步丰富安全教育的形式和方法。为此, 我们应构建校园安全教育文化, 开展丰富多彩的安全教育实践活动, 以学生喜闻乐见的形式, 开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的安全教育实践活动, 寓教于乐, 增强教育教学实效。例如, 多组织学生观看安全教育专题电影、视频;开展安全教育图片展;继续开展消防演练活动, 进一步扩大参加消防演练的学生范围;开展安全教育知识讲座、知识竞赛、演讲比赛、主题班会;开展安全教育学生社团活动、暑期社会实践活动;与企业联合开展学生实习安全教育活动;组建文艺队, 开展以安全教育为主题的各种文艺活动, 以生动活泼的形式, 使学生提高安全意识、增强安全隐患预防能力。
摘要：研究表明, 各学校的学生安全教育工作已取得明显成效, 教育内容丰富全面, 教材发放到位, 第二课堂作用发挥较好, 学生请销假制度执行严格, 安全检查到位, 学生安全意识不断增强, 营造了和谐的校园氛围, 但在日常检查、教师责任意识、宣传力度、教育方法等方面, 仍需进一步创新。因此, 应采取有效措施, 彻底排除安全隐患, 加强师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识, 充分利用新媒体, 加大宣传力度, 开设专门安全教育课程, 提高长效性, 开展丰富多彩实践活动, 增强教育教学实效。
关键词：高校,学生,安全教育
参考文献
[1]梅纪萍.开展实践活动是提高学生职业健康教育与安全意识的最佳方法——江苏省扬州商务高等职业学校职业健康与安全教育情况调研报告[J].江苏科技信息 (科技创业) , 2011 (1) :23.
一、利用主题班会进行安全教育，将安全之风吹进学生心田
班主任利用主题班会对学生进行校园安全教育，强调安全事故时有发生，安全隐患处处存在；同时，让发生过安全事故的学生在班会上现身说法。班会结束时要达成共识：热爱生命，保护自我，从我做起，从小事做起。通过这一活动，可增强学生的安全意识，规范学生的日常行为，把安全之风吹进学生心灵深处。
二、把安全教育渗透在日常教育中，落实到实际生活中
“学生安全无小事。安全责任重泰山。”班主任要利用校园广播、板报、手抄小报等宣传途径对学生进行安全教育。在学生“安全日”来临之际，可请消防战士来学校举办讲座，教学生如何正确使用消防器材；一旦发生火灾，应如何正确逃生自救、如何及时报警并牢记119火警电话。可请交警讲交通安全知识，教学生如何遵守交通规则、如何正确过马路，等等。通过这些活动，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。
另外，要将日常生活中有可能发生的安全隐患告知学生，让学生加以重视。一是学校或班级组织的活动中可能遇到的安全隐患，如校运动会中某些项目的危险性应在活动之前告知学生。二是把校园内外环境设施中可能存在的安全隐患，如校园内外维修改造、施工场所或临时搭建的设施、水电设备等可能存在的安全隐患告知学生。
通过对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全等教育。可使学生牢固树立安全第一，生命大如天的意识。
三、齐抓共管，构建立体化安全教育网络
班级安全管理靠班主任一人是不行的。只有加强同任课教师、学生及其家长、学校各部门的联系，才能把安全教育工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；学生之间要互相帮助，互相关心，互相监督；对情绪异常的学生要及时将情况告知家长，共同“医治”心灵创伤；学校要开展思想道德、安全法规、安全知识教育，定期进行安全隐患排查，把教室、宿舍中的门窗、床铺、水管、电路、室内地板、天花板等容易存在安全隐患的要及时排除：充分发挥班集体力量，在班级中建立安全排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理报告小组等学生自治组织，健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和排除安全隐患。另外，利用家长会、家长培训班等进行安全教育，向学生家长宣传学校安全管理方面的规章和措施，和学生家长签订安全目标责任书，加强同家长的沟通和交流，争取家长的理解、支持和配合。
班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。
会上xx老师首先结合近期发生的校园安全案例展开讲话，又结合所见所闻对校外曾发生的真实安全事故作出分析。所例问题涉及同学人身安全和财务安全，重点强调了如下几点：
（1）保管好自己的贵重物品；
（2）每个同学都要养成随手关门锁门的习惯；
（3）不能随便留宿他人；
（4）对形迹可疑的陌生人要提高警惕；
（5）加强食品安全意识；
（6）身上不要带太多的现金；
（7）保管好自己的笔记本电脑；
（8）发生被窃案时，及时报案等。
而后，分别由七八班班长对宿舍安全、校园安全、校外安全以及心理健康安全应注意的问题作出说明以及必要提醒，使同学在平时意想不到之处有了进一步的认识。
班会进行过程中，同学们对此展开了热烈讨论，就校内外的安全问题发表个人看法，并纷纷提出相应的建议和防范措施，要做到人身、财产“双保险”：关于人身安全问题，大家要提高自我安全意识，最好结伴外出，外出游玩尽量远离存在安全隐患的地点（如偏僻处），禁止外出酗酒和打架斗殴；同时，女生晚自习不要上到太晚，避免单独一人外出，以防不必要的麻烦。其次，对于财产安全问题，由于开学后10级新生笔记本电脑盗窃事件屡次发生，以及同学们外出游玩时出现的手机、相机被偷现象依然存在，大家都对此十分重视，认为离开寝室时一定要关好门窗，同时外出时要提高警惕，照看好个人的随身物品。
班会的最后还开展了交流互动环节。全班同学都热情高涨，跃跃欲试。在生动的答题过程中，全班同学都熟悉了安全知识，将此运用到今后的学习生活中。历时一个多小时的班会在热烈气氛中圆满结束。
2014-2015学第一学期
每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。二年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，二年级（2）班学生的安全教育得到了班主任及科任课教师的高度重视。现总结如下：
一、指导思想
通过开展安全教育，让二年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。
二、工作重点
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119和120电话。
三、具体措施
1、体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。
2、班主任老师利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育①、防火安全教育：教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上；不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
②、防毒安全教育：教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③、劳动安全教育：教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
④、防电安全教育：严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
⑤、防水安全教育：不准学生到河沟、水池、水塘、水库、湖泊等水深的地方去游泳。
3、结合品德生活课，进行安全教育。
①、教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。
②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。
4、利用班会课进行日常安全教育班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；④、养成离校关窗、锁门的习惯。
5、健康安全教育
让学生了解目前流感的发生与预防，认清流感的重要性和危害，及时掌握和出现流感时的解决办法。明确流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。掌握明确科学的防护措施，将预防传染性疾病工作落到实处。
四、工作实绩
根据多年的工作经验，上网等事件是需要我们教育工作者积极加以防范的，在学校的任务中，应该包括学校安全的任务，作为学校，我们近年来不仅增强了教师的看管力度，同时，又设置了校警的岗位，就是为了保证学生的安全，使学生在校园内能够快乐生活，不受安全困扰，不在校园周围发生安全问题，让家长和学生放心。作为学校安全人员，要注意学校及学校附近的危险人物。关注每一个需要关注的人，看清每一个需要看清的人，避免学校安全事故的发生。现在的小学生知道一些安全防范的知识，但是，当运用到生活当中的时候，并不一定有很明显的效果，所以作为教育工作者，我们不仅要教会他们学习，同时还要教会他们保证生命安全第一，使身体不受任何伤害，使孩子能够健康成长，只有先有一個健康的身体，才有更好的未来，所以，生命安全是保证学生学习的前提条件。保证学校安全是教育工作者和受教育者双方努力的结果，平时一定要对学生进行安全的训练，比如，现在所进行的安全演习，就是对学生安全教育的一部分。同时，在学校设置当中，也要对学生进行充分的考虑。事故发生时，学生不一定能够及时处理。所以，近年来地震演习、火灾演习等的演习，就是对学生进行安全的训练，使学生具有安全意识，知道在紧急情况下如何逃生。
我们在学生安全方面，一定确认早晨入校的时候，对学生进行管治刀具工作的检查，使他们不携带任何有危险性的工具进学校，这就避免了学生之间斗殴现象的发生。在学校，每一个教育工作者都要关注所有的孩子，都要注意孩子的一切变化，学生是教育的对象。学生有一些过激行为的时候，教师要能够及时加以纠正和引导，避免安全事故发生，特别是现在，随着互联网的大面积应用，孩子们上网的时间多了，其带给孩子们很大的刺激，一些比较过激的网络游戏，也诱发了孩子危险的系数，许多孩子在网络游戏中看到一些打打杀杀的现象，这无形中为学校的打架斗殴事件提供了版本，使孩子们不断去模仿，那么作为教育工作者，就要正确引导孩子们上网，如何在网络当中既得到锻炼又不至于被误导，能够使孩子的心理健康得到发展，心理健康也是安全教育的一个重要组成部分，只有健康的心理才能告诉他们，不制造一些危险因素，避免一些安全问题的发生。现在的社会纷繁芜杂，许多不良影响都会对孩子造成一些心理上的伤害。作为教育工作者做正确地引导就极其重要。引导孩子们远离毒品，远离暴力事件，能够正确分析每一个人，对一些陌生人的过激行为，要及时加以躲避，保护自己的安全是第一。其次才是帮助他人，在发生突发性事件的时候，不仅能够保持冷静头脑，还要想出对策，能够积极进行自救。比如，在跌打扭伤时怎样做，在遇到火灾时如何逃生，在地震过程中如何躲避，在遇到陌生人时，怎样去处理和他的关系等。学校安全教育不仅要保护好孩子，同时还要教会孩子如何自保，使他们在今后的生活当中，能够保证身体的安全，能够利用所学的知识，对自己加以保护。当然，作为学生安全基地的学校，应该具有明确的制度进行严格的管理，定期检查，为学生的安全保驾护航。
要想办好学校，首先就要处理好安全问题。现在社会由于学生上学离家较远，许多学校出现了寝室的安全问题，那么作为寝室管理者，就要注意学生的用电用水，踩踏等等安全隐患的排查。比如床的高度、床的安全性一定要做到使孩子和家长放心，不会出现一些意外事件的发生。正像有人所说的那样，安安全全上学来，放放心心回家去，家长把孩子送到学校，就是希望孩子在安全的前提下接受教育，所以我们说，主要问题就是安全看护，小孩子能够在安全的前提下不断发展自己，具有安全意识。培养学生的安全行为，面临突发事件时，能够及时加以处理。总之，保证学生安全，是学校教育工作者的重要任务，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法及时有效地进行教育教学，学校要把学生的安全作为学校工作的重中之重。
一、类型
1) 用火、用电安全。
2) 教学区与住宿区分割较远。由于留学生管理没有得到学校的充分重视, 部分学校对留学生松散管理, 将留学生的教学区域与宿舍分割管理, 管理相对松散。此外, 学校相关管理部门对留学生重服务轻管理, 少数留学生欠缴学费、住宿费、电费等, 违反校纪校规, 晚归、酗酒、打架、非法留宿的现象时有发生等等, 所有这些给学校造成不良影响, 成为社会的不安定因素。
3) 开展留学生教育的学校自身问题。为了提升本校的国际影响和国际交流水平, 部分不具备开办留学生教育的条件的学校也开始招收留学生。在留学生的教学管理和硬件建设方面 (吃、住、行) 还显得比较滞后, 远远满足不了留学生在校学习、生活的需要, 因此导致留学生将活动范围扩展到社会, 从而对留学生安全问题扩大化。
4) 宗教组织对学生思想的渗透。虽然处于和平时期, 不会有恐怖主义发生, 然而对于社会上的宗教组织对留学生的思想渗透, 我们还是有好充分防备, 以免引发留学生安全问题。宗教组织对留学生思想的渗透对和平时期高校留学生安全任务更加具有挑战性。
5) 外出旅游安全问题。留学生由于年轻化、思想开放、好动、喜欢旅游等特点, 他们经常会在周末自行组织去近郊或省外旅游, 因为他们来自国外, 对国内环境又不了解, 容易造成迷路等困难, 引发安全问题。
6) 交通安全。由于留学生初来陌生的环境, 在没有专人带领下, 容易迷路, 外出出行, 多会选择市内交通工具, 在乘坐交通工具时候, 很多危险难以预料, 曾经因为留学生外出发生交通事故也频频发生, 因此, 交通安全需要得到学校的特别重视。
7) 精神压力。留学生的精神压力分别来自留学生家庭压力和留学生身的学习、生活压力, 精神意志薄弱者。
8) 高校工作人员勒索留学生。高校少数工作人员对留学生服务态度差.而且借为留学生办事的机会, 从留学生身上捞取“实惠”, 宿舍管理员、保安等也有刁难留学生、索要钱物的情况发生。
9) 极端分子恐怖活动危险留学生安全。
10) 留学生内部之间发生争吵酿成血案。出国留学在外的留学生多为年龄小、思想不成熟、独立性不强, 对于日常发生的冲突不能合理分析, 容易冲动闹事, 特别是部分院校针对留学生实行自由管理, 尊重留学生的选择, 同意他们在校外租住, 年轻人合租现象很多, 年轻人合住一屋, 日常生活中难免会有摩擦。但相互之间一定要谦让, 在小事上学会容忍, 更不要为一点小事而争吵、动武, 酿成大祸。
11) 涉外活动, 管理松散。由于留学生特殊性, 特别是针对短期进修生, 很多高校对于留学生教学管理较松散, 对留学生课外日常生活安排不清楚, 对于留学生在外开展交流和联谊活动等都不了解, 涉及到留学生的安全防范意识也无从知晓。
12) 留学生过分露富。目前留学生分自费生和公费生, 大部分属于自费生, 由于大部分留学生都年龄较小, 独立能力不强, 所以父母都倾其所有, 尽可能在经济上满足子女的需求。家庭条件不好的学生家长节衣缩食, 省下钱供子女在海外求学。但他们往往对海外的实际生活环境缺乏了解, 又加上两地相隔遥远, 无法适时关照, 一些留学生由于没有自制力, 在面对社会上多种诱惑, 会表现出玩酷、攀比、炫富扥现象, 一掷千金屡见不鲜, 一旦出了问题鞭长莫及。另外部分留学生出生于富贵、有权势的家庭之中, 或是大款, 或是大官, 他们平时难以有时间和子女相处, 惟一能满足子女的就是尽量给他们钱花。殊不知, 十几、二十多岁的年轻人还没有学会自己管理自己, 钱多了, 随心所欲地花, 反而在海外荒废了学业, 交上损友, 更危险的是, 太过露富, 有可能招来杀身之祸。
二、解决办法
1) 学校做好安全教育。为了避免不必要的事故发生, 学校可以采取多种形式广泛宣传加大防护力度尽可能消除安全隐患。学校在新生入学时, 将各种涉及安全的宜传材料发给学生, 提醒大家注意安全, 同时也通过为留学生举办的各种大型活动对大家进行安全方面的提示,
并向学生做讲解, 做到防范于未然。抓关健环节确保校留学生安全稳定。学校也可以再学院网页上设专门的安全提示, 提醒留学生到达留学国后, 尽快熟悉周围环境了解当地治安情况。遵守法律法规和交通规则发生问题及时与留学生管理人员联系。
2) 提高留学生自身的安全意识和防范能力。
3) 不支持未成年出国留学。除非有特殊的条件, 未到自立年龄的青少年最好不要急急忙忙地去赶出国潮, 因为这些孩子无论独立生活能力还是精神承受能力, 都还不能面对海外复杂的情况。
4) 支持留学生购买保险。对于海外求学的留学生来说本来就不是很容易的事情, 尤其是经济方面, 部分留学生为了节省学费, 省吃俭用, 尽量能省就省。涉及到保险, 往往找各种理由拒绝购买, 为了省钱连必要的保险也不买。但没有保险, 一旦出了问题就束手无策了。所以在海外留学, 每一个人都应及时买保险, 以防万一。
5) 家境富裕的学生应时刻保持低调。家庭富裕的留学生, 千万不要显富、摆阔, 以免招来一些歹徒的“青睐”。
参考文献
[1]何弦.平安是福———留学生安全问题.出国与就业, 2005.
安全教育工作计划一
当了一学期的班主任，根据上年的安全工作总结，对于本学期的安全工作制定以下计划。
安全问题是我们最关心的问题，是我们学校都是头等大事。所以，我们学校在机制上成立了安全办公室，有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生几乎遍布定海区各地，所以我们学校有校车接送学生，乘车安全也很关键。
一、关于安全职责状的签署
学校每学期开学，都要和相关人员签订相关的安全职责状。班主任安全职责状、值周老师安全职责状、跟车老师安全职责状。各种职责的签署，是督促每个老师及时做好自我的分内之事，督促每个老师更好的关心学生的安全问题。所以，本学期，对于安全职责状的签署，我会及时的签好，不去拖拉搪塞。职责状的签署，会让自我更加关心学生的安全问题，努力做好每一个细节工作。
二、安全夕会课
周一到周四的放学前十分钟安全夕会课，每一天都要给学生重复那些重复过很多的安全问题：饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全……每一天的安全夕会课必须会做好相关记录，随时恭候校委会的检查。
其实，我们都清楚对学生的安全教育不仅仅仅局限于十分钟的安全夕会课，所以，本学期，只要发现安全问题，就就应及时告诫学生，及时消除安全隐患。此外，本学期的每周我都会定一个安全主题，哪怕重复也能够，就怕疏漏。
三、乘车安全
我们学校乘车的学生有300多人，并且大多数都是低年级的小学生。在乘车的过程中，挤挤碰碰是在所难免的事，有的时候就因这种小的摩擦而大动干。所以，本学期做为学校的跟车老师，在乘车安全这一块，要格外注意。对于低年级的学生，对老师还是很尊敬的，对跟车老师的话还是言听计从的。但是，有极个别的高年级学生，顽固、叛逆、不听老师教导，甚至和老师顶嘴动手。做为老师，我们不能对学生动用武力，我们只能动之以情晓之以理。每趟车都设路队长，期望我们的值周教师在路队长的配合之下，在校车回来之前，排好队，管好纪律。这样，我跟车老师就能够简单一点了。
四、对于突发事件的处理
我们学校的学生有点淘气调皮，我会在班级内部成立一个安全小组，负责监督巡查本班学生的课间安全。发现安全问题要及时向老师汇报。如果发生安全事故，做为班主任要第一时间到现场，不论手头工作多重要，学生的安全是我们的核心工作。所以，手机要一向持续开通状态，不能发生意外时，找不到人在哪。如果自我无法处理，及时电话或者让学生通知当日行政值日领导或者安全办，及时妥当的处理好每一个细节。
这就是我这个学期的安全够不工作计划，如有不当之处，请校领导随时指正与批评。
安全教育工作计划二
班级存在主要问题和成因：
问题：
1.学习方面：良好的学习习惯尚未完全形成，他们中有不做好预习复习工作，补抄作业现象，听课习惯差;部分学生不适应中学学习方法;偏科现象在一部分学生身上体现明显。
2.纪律方面：自觉的纪律意识未完全形成，存在应付劳动、作业的情况。
3.道德和班级人际关系方面：自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。
原因：
1.小学就有的坏的学习习惯为得到及时改正，学习兴趣、热情不高。
2.学生对于班集体建设认识不够，参与不够。
3家庭教育的原因：部分家长忽视对孩子的学习的重视，要么是过分溺爱孩子。
4.有些活动未充分准备，其利未充分发挥，导致部分学生形成错误认识。
二、主要思路：
在学校整体性推进班集体建设的大环境下，初步建设为集体。充分了解班级情况，针对性地进行一些有意义的活动，三、主要活动安排：
二月：1、开学常规教育①提出班级近期目标，并且清楚地一一列在后黑板上。
②行为规范的教育不断强化。
2.展开班级问题的大讨论：
为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论;先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。
3.学校活动：
压岁钱怎么花方案;与会宁地区的手拉手活动;
安全教育工作计划三
在本学期具体计划如下：
1、活动安全教育:
教育本班学生遵守学校安全规则，不携带任何危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)其他同学;注意上下楼梯的安全。
2、饮食安全教育：
教学生辨别过期食品和垃圾食品，进餐时先洗手，不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。
3、生活安全教育：
教导学生不乱动教室、宿舍以及家中的插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，上厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
4、药品管理安全教育：
教育同学们生病了不乱吃药，一定要去正规的医院就诊，切勿自行买药来服用。
5、交通安全教育
(一)行路常识
行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。
1、路上行走要走在人行道上，靠右走。
2、行路时要注意各种信号灯的指示，做到一看二慢三通过。
3、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留;不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。
4、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。
(二)乘车安全
1、选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车;发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过度疲劳的，不要乘坐该车;发现驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车;发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车;不乘超载车。
2、不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上;不要携带易燃、易爆等危险品上车。
6、家庭安全教育：
向家长宣传安全教育的重要性，以及安全教育活动，请家长积极配合做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
7、教学生熟记、识别特殊号码
教会学生简单自救方法识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。
训练引导
识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育学生学会躲避，培养学生多做力所能及的事，学会自理。
由于学生年龄还比较小，自控能比较差，所以我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
安全教育工作计划四
(1)安全工作要警钟长鸣，防患于未然。要把安全放在各项工作之首，对学生负责，保证学生的人身安全。
(2)增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细坐实，杜绝一切安全事故的发生。
(3)加强安全教育，利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识。严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。
(4)细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好对学生的活动监护工作，切实保证学生在校园内的安全。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理，细化安全监护工作。
(5)严把学生饮食卫生关，消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患。
(6)畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不完全因素。
校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。安全管理是动态管理，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，抓好落实。在经常性上下真功夫，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作。
安全教育工作计划五
为了扎实推进平安礼貌校园建设，确保校园平安。结合我班的实际状况，针对重点问题、突出问题，开展宣传教育工作。树立“好人一生平安”的育人理念与“在校一分钟，平安六十秒”的工作理念，共同努力建立平安班级，打造平安校园。本学期班级工作计划如下：
一、坚持立足现状，准确分析安全存在的隐患
1、本班的基本状况
我班五年(1)班，是一个男生多女生少的班级。男生在班里都十分好动，平时课间十分钟有一部分学生安全意识较为淡薄，在班里跑动，或相互打闹。有的学生个性喜欢在课室外的走廊上玩，上下楼梯不是靠右行走，而走在中间，头脑中的安全意识较弱。本班学生没有养成严格遵守纪律的行为习惯，个别男生有不听指挥的现象。有一点就是这个班，在有老师在的状况下不敢分开违返纪律。两操和体育活动本班都比较好。
2、本班的安全隐患
本班还存在着必须的安全隐患，如班级的安全员还没
真正落实好，每一天还没有学生在班里值勤;班里没有设立班级安全日志。学生的行为道德还够规范，集队集会还有个别男生在队伍中打闹。一、早读前管理空缺;二、课间管理不到位;三、是班干部的安全意识不高;四、是缺乏常态有效管理。
二、坚持主题教育，切实有效落实上级的要求
1、行走安全：借助典型的案例，身边的人和事，进行现身说法，并组织主题班会让学生认识到，在校园内行走，不能冲跑，不得追逐打闹，上下楼梯靠右行。
2、活动安全：校内外活动，组织管理要到位，关注特殊学生和特殊人群，开展群众活动要有计划、有组织、有措施，参加各活动要听从指挥，有序进行，不做有危险的游戏。
3、交通安全：我校地处繁华热闹的城中村中心，人流密集，人群复杂，环境恶劣，附近交通相对复杂。学生都是来自于全国各地的农村地区，遵守交通秩序的意识较差，不知天高地厚，礼貌程度低，家长教育管理薄弱。透过主题班会，让学生认识到要严格遵守交通法规，不骑自行车，和机动车，电瓶车等，过马路，不冲红灯，要走人行道。
4、饮食安全：由于学校周边都是无牌无证的饮食场所，个体户，饮食卫生严峻。一方面是与家长进行沟通，透过QQ群、校讯通等网络联动;一方面加强指引，从思想上促使学生提高饮食安全的认识，从行动上拒绝卫生安全没保证的食品;不吃零食，不吃不干净的东西，不要暴饮暴食，不买无牌饮料。遇到食物中毒要打120电话。
5、消防安全：消防安全牵动千家万户，培养学生如何进行自护自救就十分必要。一方面是坚持每月一次的消防演练，提高师生消防安全的意识，掌握更多消防知识，掌握简单的、必要的操作技术;一方面是加大宣传教育的力度，让学生认识到：不玩火，不玩烟花爆竹，在家里要留意用煤气做饭。遇到火警要打119电话。
6、人身安全：小学生自我保护意识薄弱，潜力不强。上学期间，不能走出校外，如要外出必须要请示班主任，由班主任电话通知家长保安室开出放行条才能由家长带出去。遇到危险要报警，电话要打110。
三、坚持常态管理，有效制止安全事故的发生
1、人员管理：每个班每一天都要有安全员，负责班级的安全工作，班主任每一天都要注意本班的学生到校状况并做好登记。副班主任要配合正班主任工作。
2、到校管理：每一天早上，到校的本班学生要在学校，指定的地点排好队，到八点十五分统一带队回班。放学要在指定的地点排队，由班长或体育委员带队出校门。
3、课间管理：课间十分钟，不能在班内，过道，走廊上追逐打闹，不能玩危险的游戏，要有安全员值班。
4、课上管理：坚持教师当课安全职责管理，要求课堂上无时无刻地关注学生的动态，让学生全身心地投入学习。
5、放学管理：每一天坚持上最后一节课的老师，必须要组织学生排队出校门，并签名，如要留堂要与家长取得联系;强调学生在路上不得停留，要先回家。
6、活动管理：老师必须要亲临现场，组织学生参与。
四、坚持工作反思，不断完善班级管理的制度
1、班级管理制度：每一天都要由学生安全值日，填写班务日志，指出不足之处。每星期一总结上星期的学习、纪律、做操、大课间等状况，表扬有出色表现的学生。
2、事件处理预案：一但事件发生，老师第一时间保护学生的安全。之后与学校负责安全工作的领导、校长反映状况，并及时与家长沟通，争取在最短时间内把事件处理好。
3、事件跟踪管理：班主任，或当班老师必须要与学生家长取得联系，协调处理，把事件完全处理好。
4、工作思路调整，无论什么时候都要把安全放于首位，只要安全才能谈得上其它学习，生活，工作等。
五、坚持工作交流，努力提高班级管理的水平
1、工作小结时限：每星期(周)总结一次，并提出要求。
2、学期工作反思：对全学期，本班在安全方面做得好的进行总结，得出经验，对还做得不够的想法进行补够。写出工作总结。
构成有序设想：
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