教师节座谈会祝酒词

教师节座谈会祝酒词（精选13篇）

教师节座谈会祝酒词 篇1

尊敬的各位领导：大家好！

在这硕果累累的金秋时节，我们怀着激动与喜悦迎来了第28个教师节，更怀着感动与幸福来参加省教师节座谈会。作为XX的一名小学教育工作者，我感到无上的光荣和强烈的使命感。

在任教的XX年来，真真切切地体验着党和政府对教师的关怀与培养。淋浴着党的阳光雨露，我们欢欣鼓舞、自强自励，积极探索实施素质教育的有效策略，特别是在留守儿童教育方面做了有益的尝试，有力地促进了少年儿童的健康成长。

因为爱和责任，使得我们对留守儿童倾注了浓厚的情感；因为情和执著，铸就了我们对教育事业的无限忠诚。关爱学生、无私奉献，爱岗敬业、勇于创新，这是党和人民对我们的重托，也是我们教育事业永恒的主题。我们将永远沿着这个主题高歌猛进！

教师节座谈会祝酒词 篇2

初冬暖如春。2013年11月20日,在湖南省常德市桃源县花源宾馆召开全省各市(州)教育局教师工作科科长及全省部分教师培训机构负责人座谈会,共话湖南中小学教师继续教育的美好愿景。座谈会气氛热烈祥和,充满融融春意。省教育厅教师工作与师范教育处处长张大伟、省继教中心主任黄超文、书记贾腊生、副主任李再湘、长沙市教育学院肖万祥等领导出席了本次座谈会。

会议分两个阶段举行。第一阶段由肖万祥院长主持,围绕教师培训机构的定位、管理、发展等展开讨论。各位校长和科长争前恐后发言,为教师培训机构的发展提出了很多建设性的建议和意见。大家一致认为,目前国家高度重视中小学教师培训工作,给教师培训机构的发展带来了春天。张大伟听了大家的讨论后做总结发言,激励大家借鉴历史经验,脚踏实地走向未来!

会议第二阶段由贾腊生书记主持,通报并部署了省继教中心资源部负责的相关工作。在听取了省继教中心信息资源部主任龚明斌的工作汇报之后,座谈会就以下几项工作进行了交流讨论:①探讨湖南省中小学教师培训课程资源共建共享途径。②研究教师培训机构教师“网络空间人人通”工程。③今年全省中小学“送培上门”项目实施情况交流汇报。④畅谈加强全省中小学班主任队伍建设的举措。会上,科长们对资源部开展的一系列开创性的工作给予了高度的肯定和评价, 并纷纷表示,会尽最大努力配合做好相关工作。

教师节座谈会祝酒词 篇3

本刊讯今年教师节前夕，北京市档案局于９月５日邀请国家档案局、中国人民大学信息资源管理学院和北京联合大学应用文理学院有关部门领导、专家学者召开为期两天的座谈会，就教育培训工作进行了研讨。北京市档案局局长陈乐人出席会议并讲话，对全市档案教育工作者表示感谢和慰问。姜之茂副局长在会上从加强调查研究、注重培训效果等方面对下步教育培训工作提出了要求。

陈乐人在讲话中对各位专家学者多年来给予北京市档案教育培训工作的帮助和支持表示感谢。同时，在教师节即将来临之际，对各位专家学者及全市的档案教育工作者表示亲切慰问。她指出，档案教育培训工作非常重要，档案人员只有不断地学习和掌握新知识，才能做好各项服务工作。她说，制订教学计划要善于调查研究，了解基层档案人员的需求。课堂教学要形成互动，师生要相互学习，共同提高，形成良性循环。培训内容要与实际工作相结合，根据学员需求，注重教学的针对性。要在实际工作中来检验我们教育培训工作的实际效果，努力提升全市档案工作的整体水平。

会上，国家档案局政策法规司司长郭嗣平、中国档案出版社主编于薇、中国人民大学信息资源管理学院常务副院长赵国俊和北京联合大学应用文理学院教授孙爱萍等部门领导、专家学者，先后在教育培训工作的前瞻性、针对性等方面提出了建议和指导性意见。

教师节祝酒词 篇4

大家晚上好!

今天我们全校师生聚集在一起，隆重庆祝我们自己的节日--第**个教师节。

是啊，世界上最伟大的人，也离不开老师的启蒙。回望我们的职业，我们真的应该挺起脊梁，骄傲地宣布：做老师，真好!做瑞格的老师，更好!让我们再一次把热烈的掌声送给我们自己，因为我们正在从事着“太阳底下最光辉的事业!”

虽然每年都过教师节，但是今年的感受格外深刻!我们这支队伍，曾以高尚的人格魅力和深厚的教育教学水平赢得了社会的广泛关注，今天又因为一批经验丰富的新教师的加入，而让她更加充满活力、更加富有智慧、更加成长壮大。我们这个团队，在过去的一年里，精诚合作、勇于拼搏、敢于承担、无私奉献、任劳任怨，硬是把没希望变成有希望，把不可能变成可能，初三指标生的成功获得、初三成绩的骄人突破、初一招生的诱人成果……这一切怎能不让我们振奋窃喜、欢欣鼓舞!再一次地谢谢你们，我们不会忘记今天的满堂欢歌是你们用汗水泪水换来的，所以更加弥足珍贵!在过去的一年中，我们瑞格人励精图治、披荆斩棘，携手走过坎坷、走出低谷，一起痛过、累过，一起经历的点点滴滴已经沉淀为我们最宝贵的财富，让我们更加珍惜今天拥有的一切--包括幸福快乐的感觉!原来收获是可以累积的，今年的收获比去年多，所以，今年的快乐也一定比去年多!亲爱的老师们，让我们放开胸怀，收敛起曾为人师的庄严，抖落一身的疲惫，尽情地笑吧，尽情地跳吧，把忽略了许久的快乐重新拾起，把和谐幸福的感觉相互传递!

老师它在给我们鼓舞的同时，也给了我们巨大的挑战。有了过去一年的成功经验，我们不会再畏惧。我们知道有挑战就有机会，我们已经做了充分的准备把目光放得很远。由于学苗的原因，今年的初三较去年会更多困难，需要我们初三团队的群策群力、苦苦鏖战，力争明年中考实现跨越式突破;今年的初二成绩下滑的趋势较明显，带给我们很多压力，需要我们查找原因，对症下药，学期检测努力实现“保二争一”的目标;今年的初一是一个重新组建的团队，建设一支团结向上坚强有力的年级队伍是基础也是关键。所有这一切的结果只有一个--成功，只能成功!我们强调年级组总体素质的提高和教育教学团队上的合作;强调教师对课程标准理论的研究和理论指导下的实践;强调提高教学效率，重在向课堂40分钟要成绩;强调对尖子生、优秀生重点培养的前提下，重视对中差生的培养，争取大面积的提升;强调主科成绩提高的同时，重视小学科的教学效果;强调智育训练的同时，重视学生综合素质的全面提升。我们要创建一支蓬勃向上、富有智慧的教师队伍;创新一种科学高效、富有人文的教育手段;创造一个学生成就、世人瞩目的教育成果，携手共谱一曲和婉壮丽的凯歌!等到明年9月10日再聚首，我们将再次举杯畅饮，同庆属于我们自己的辉煌!

各位老师，你选择了瑞格，也就选择了一种时时处处在瑞格教师身上体现的精神：乐业敬业、无私奉献、睿智和谐、从容淡定，这是一种境界，一种胸怀，它催生了瑞格可持续发展的不竭动力。各位老师，是你们编写了瑞格历史荣耀的昨天和今天，并将继续书写瑞格明天的灿烂与辉煌。让我们共同举杯，再次为我们今天的成功、明天的辉煌喝彩!

藉此祖国**华诞来临之际，我们也以共和国教师的光荣身份，共同为我们伟大的祖国送上我们最忠诚的祝愿，愿我们的祖国明天更美好!

在此，我谨代表学校党政工团向所有为瑞格的教育教学事业倾注巨大心血的广大的教职员工表示最衷心的感谢!

在全体初高三教师会上的祝酒词 篇5

默认分类 2008-11-14 13:07:29 阅读96 评论0 字号：大中小 订阅

各位老师：大家晚上好！

唐朝诗人白居易在《问刘十九》写道：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯否？”饮酒叙旧,古今皆为乐事。在这冬雪欲飘,暮色已降的夜晚,嫣红的炉火映着醅的绿酒,情趣盎然。围炉邀饮,酒未入

喉,心已陶醉。

今天我们隆重集会，畅谈工作感受，共谋学校发展大计，我代表校委会全体成员向为学校发展恪尽职守、辛勤付出的每一位员工及其你们的家人致以亲切的问候和崇高的敬意！感谢大家多年来对学校发展

做出的巨大贡献！

枣庄东方国际学校自2001年创建以来，风雨兼程，春华秋实，已由七年前的几间瓦房、12个教学班的简易学校，发展成为拥有52个教学班的环境优美、设备先进、质量过硬、享有良好社会声誉的学校。枣庄东方国际学校能发展到今天，离不开全体教师的卧薪尝胆、艰苦奋斗，也离不开我们全体初高三教师的与时俱进、勇于创新。群星竞相闪烁，方有夜空的美丽；百川齐心东流，才有沧海的壮观；正是你们的拼搏奋进，才铸就了我们今天的辉煌。正是你们关注每一个学生的成长，开发学生的每一份潜能，努力让每一位学生都成人成才，才唱响了枣庄东方国际学校良好的社会品牌。你们敬业爱岗、埋头苦干的奉献精神，严谨治学、自强自励的进取精神，同心同德、携手共进的协作精神，追求真知、勇于探索的科学精神，已成为我校宝贵的精神财富，成为推动学校可持续发展的不竭动力。

本学年是学校发展提高的关键之年，是我们迎接新机遇的关键之年。面对省素质教育的新要求，我们一定要与时俱进，努力创新，攻坚克难，做精创强，充分发挥寄宿制学校的办学优势，坚持走“精品化、特色化”发展道路。在创建学习型、质量型、效益型学校的过程中，不断提升办学档次，彰显办学的社会效应。我相信，枣庄东方国际学校的明天会更好，一切热爱枣庄东方国际学校教育事业、敬业奉献的东方人

都会有美好的前程！

老师们：国运兴衰，系于教育；学校振兴，在座有责。在学校发展的进程中，我们身上的担子更加神圣，任务更加艰巨。面对挑战，我们既深感责任重大，更为自己的选择而自豪！我相信，在上级领导和社会各界的关怀与支持下，在全校师生的共同努力下，我们一定会全面提升教学质量和办学水平，我们的事业一定能够成功。

教师节座谈会教师代表发言 篇6

古往今来，有人把教师比作红烛，比作春蚕，比作人梯、铺路石、园丁、蜜蜂等等。

当今社会发展对教师提出了更高更新的要求，以前的观念是教给学生一滴水，教师需要一桶水，现在的要求是，教给学生一滴水，教师必须是自来水。

从教26年来，我从一名普通的师专物理系毕业生成长为一名省特级教师，真真切切地体验着党和政府对教师的关怀与培养，也深深体会到自己肩负的责任。百年大计、教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为承担着教育任务的我们，如果没有强烈的使命感和责任感，又怎么能担当起这份重任！春蚕到死，呕心沥血，我愿将自己的毕生精力献给教育事业。宁都中学取得辉煌十连贯的时期有个尽人皆知的“三苦”：教师苦教，学生苦学，家长苦育。

从评价理论看尼克松访华祝酒词 篇7

1 理论简介

评价理论是由马丁和怀特依据系统功能语言学发展起来的语言分析理论。它关注语篇中所协商的各种态度、所涉及的情感强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。评价理论依据语义把评价性资源分为态度、介入、级差三个子系统。态度包括情感、判断和鉴赏, 是指心理受到影响后对人类行为、文本/过程及现象做出的裁决和鉴赏 (Martin&White, 2008:42) ;介入系统用于研究态度来源, 包括单声和多声 (2008:97-98) ;级差指态度的增衰, 它包括语势和聚焦 (2008:135-138) 。在这三者中, 态度子系统是评价系统的核心。

2 尼克松访华祝酒词的分析

2.1 态度

态度子系统是评价系统的核心, 分为情感、判断、鉴赏三个小系统 (2008:42-45) 。

2.1.1 情感

情感涉及人们正面或反面的感情, 比如高兴/痛苦、自信/担忧、感兴趣/厌烦等 (2008:61-68) 。

研究发现, 尼克松祝酒词中表达情感的资源有30多处, 其在文中出现的先后顺序基本标示了尼克松祝酒词的梗概与主旨。他通过“Distinguished”表达了对在座客人的极大尊重;通过“Wish to thank you”和“Want to pay tribute”表达了对中国人民的无比好客之情、中国工作人员对美国客人访华所做的精心准备与服务以及周总理的热情讲话的无比感激之情;通过五个“Together”表达了中美两国是荣辱与共、休戚相关的命运共同体, 表达了两国沟通合作的必要性、紧迫性、可行性;通过“The spirit of frankness”“Hope”“Recognize”等表达了两国合作的基础与出发点——求同存异;通过“Watch”“Listen”“Wait to see”表达了中美两国首次对话业已成为世界人民关注的焦点, 而二者的合作也正是世界人民的企盼;通过“Common”“Transcend”“Bridge”“Goal”“Legacy”表达了双方对美好未来都充满了信心;通过三个“Not seek”加深了中美两国进行合作的诚意与坦诚的态度;最后“Ask”则体现了祝酒词的独特“酒文化”, 以酒的形式祝福中国、祝福中美合作实现双赢。可见, 尼克松在祝酒词中选用了大量满载积极情感的词汇, 他毫不掩饰地直抒胸怀, 向听众传达了积极的感激之情、期盼之情与祝福之情。

同时, 尼克松在祝酒词中也审时度势, 直陈了一些表达消极感情的资源, 如“Difference”“Enemies”“Gulf”“Hatred”等。但不难发现, 他在承认消极资源存在的同时, 其实是在传达积极态度。因为这些资源都是用假设“If”从句、反问或者否定句式陈述出来, 告示世人这些都是两国应该超越的, 尽量避免的。因此, 消极资源在此不能掩盖积极意义的传达。就如同尼克松自己所说的那样, “…we have common interests…no reasonfor us to be enemies.”

2.1.2 判断

判断涉及人们对行为的态度, 如赞美/批评、表扬/谴责等 (2008:42) 。

在祝酒词中, 同情感资源相比, 显性判断资源数量较少。这说明尼克松本人更关心其情感的表达而非行为的正误。纵观全篇, 尼克松只用了少数几个显性判断, 如“Justly famous”和“A great people”。他用“Justly famous”高度赞扬了中国人民的热情好客, 并套用周总理的话语“A great people”, 展现了中美两国人民都是优秀的民族, 而且斗则两败, 合则两利。

尽管显性判断资源不多, 但其他手段还是不少, 如隐性判断、否定句式、比较级等。比如, 尼克松在祝酒词中通过“Never played better”从反面肯定了中国文艺工作者技艺高超, 给美国客人带来了无比美妙的音乐享受;通过“More people...than on any other occasion”表达了尼克松此次来访备受瞩目, 且意义重大;通过“We have at times in the past been enemies...”“Not compromise principles”“Not close the gulf”确认了中美两国人民之间所存续的敌对状态与巨大分歧;通过“no reason for us to be enemies”以及三个“Neither of us seeks...”句式则直陈了两国为敌是毫无道理可言, 以及两国根本无意为敌的态度与坦白精神。应该说这些隐性判断资源表面上是在进行否定的判断, 而实际是在传达肯定、积极的信息。而尼克松祝酒词的这一特点恰好与其访华的原则与目的不谋而合, 即求同存异。

根据评价理论, 评判意义的实现还可以通过情态动词。韩礼德 (Halliday, 2000:362) 指出, 情态是肯定与否定之间的意义范围, 是一种可以商榷的“语义空间”。情态词留有协商的余地, 所表达的意义有所差异。他曾做出如下分类:

高值情态动词:Must, ought to, need...

中值情态动词:Will, would, shall, should...

低值情态动词:Can, could, may, might...

尼克松祝酒词涉及了高、中、低三种不同量值的情态动词, 表达不同程度人际意义, 其中肯定程度的中低量值的情态动词最多, 如Can, Will, Shall。其原因可解释为此种情态动词一方面可表明尼克松的决心和态度, 他对中美关系的未来、对世界的和平与人民的友谊满怀憧憬, 特别是五次使用“Can”, 更能让听众意识到中美两国完全有能力将其付诸实践、完全有可能将其变为现实。另一方面这也透露出尼克松的真挚感情与礼貌, 显示其尊重他人观点、不把自己想法强加于人, 从而唤起听众对他的信任, 与听众形成较好的情感互动。就如同高量值情态动词“Cannot”的使用也很谨慎一样, 由于这个词出现在“While” (尽管) 引导的让步状语从句当中, 使得其高量值的否定意义含量大打折扣。此外, 宴会场合不同于圆桌谈判, 它主要是传情达意, 而非针锋相对、尽最大可能为自己争取既得利益, 这也要求尼克松“放低”姿态, 避免高量值情态动词。

2.1.3 鉴赏

鉴赏是人们对他人或他人行为的感受和对事物及事件的评价 (Martin&White, 2008:56-58) 。

研究发现, 尼克松的祝酒词中鉴赏资源都是反应和估值, 如“Incomparably, Magnificent, Splendid, Gracious and eloquent, Dark, Common, Immeasurably increased, Peace and justice”等。出现这一现象的原因与祝酒词本身特点及致词时的情境有关。尼克松的祝酒词是在周恩来总理首先致词表示欢迎尼克松一行来华访问后而进行的“答复”, 这就决定了出于外交礼仪的考虑, 尼克松首先要积极回应周恩来总理的致词。同时, 祝酒词属于外交文体, 它会必然地涉及到政治, 这就决定了其鉴赏意义都与事物或者现象的社会意义有关。而且, 尼克松来华访问是两国关系史上的“破冰之旅”, 两国都意愿摒弃前嫌、求同存异, 促进两国关系正常化。这一思想体现到尼克松的致词话语中便是抛开以前阻碍两国关系发展的一切不愉快, 无限地展望两国关系正常化所带来的潜在的美好前景。而这些也促使在其致词中多用肯定性价值鉴赏资源。

此外, 该祝酒词有两处否定鉴赏。但是不难发现, 其实这两处也是在表达积极意义。“Dark”是从反面告诫世人如果中美两国继续为敌, 那么这个世界前途未卜;“Old”则通过反问的形式传达了尼克松此次访问的目的——高瞻远瞩, 摒弃旧世界, 为子孙后代建造美好的新世界。

2.2 介入

介入分为单声和多声。单声意味着排除对话性, 传达主观思想;多声则明确表示可能存在另外一种意见的言语 (2008:97-98) 。

如前所述, 祝酒词是传情达意的工具与载体, 同时兼具表达政治立场的功能。这就要求致词人要与听众产生互动, 甚至共鸣。为此, 第一和第二人称代词是最佳选择。具体到尼克松的致词中, 第一人称单数“I”使用8次, 第一人称复数“We”使用7次。“I”表明致词人是事件的直接参与者。尼克松直抒胸怀, 将自己的亲眼所见、所闻、所感与所思, 以口述的形式展现出来, 从而加大其话语的可信度。特别是开头部分他四次连续使用“I”, 更显其情感真挚、可信、全面。同时尼克松也多次选用“We”来避免其话语主观性太强, 并能创造更大同感与共鸣。众所周知, “We”可以包括讲话人和听话人, 这意味着他已经把讲话人放到听话人的同一立场, 或者确切来说是把听话人拉到自己的一边, 从而使听众倍感亲近, 也更易获得听众的支持和合作。比如, “What we do here can change the world.”“We have common interests...”“We can try to bridge it...”这几句更是表达了双方处在同一战线, 是休戚与共的共同体, 表达了双方都有改善两国关系的心声与必胜的信念, 这也为起此次访问的成功定下了良好的基调。

此外, 尼克松还使用了祈使句来表达自己对事物的态度与观点, “Let us recognize...”“So, let us, in these next five days...”祈使句具有劝告、邀请、建议和敦促的意味, 其在评价意义构建中发挥着积极的作用。再加上其作为美国总统的崇高权威, 使其话语更具轰动效应。

除单声资源外, 尼克松也运用了20多处多声资源, 如“Never played better, Yet, As you said in your toast, Indeed, But, In a personal sense, Chairman Mao has written”等。通过多声资源尼克松让其话语更显客观, 变相地增加了其话语的说服力, 也最大限度地实现了其观点与实践上的求同存异, 实现了其演讲乃至此次访华的最终目的。特别是有关周总理与毛主席诗词的两个多声资源, “As you said in your toast...”“Chairman Mao has written...’”更是具有决定性、触及中国人民心声、引起极大共鸣的资源。尼克松充分利用了中国人民的心理——周总理和毛主席在中国人民心中具有无比高尚的地位, 不仅骤然缩短了两国间的距离, 更缩小了感情上的鸿沟, 使满座宾客倍感亲切, 从而取得了极大的影响效果。

2.3 级差

等级性是态度系统的重要特征之一, 是对横跨整个评价系统的人际意义的润色 (2008:135-140) 。

如前所述, 祝酒词的特点就是以传情达意为主、以阐明政治观点为辅。同时, 尼克松访华是近三十年间中美关系史上最重大的事件, 是推动两国关系进入新时代的破冰之旅, 这也要求尼克松要不遗余力地关注情感的抒发, 采取大量的强势资源来表达观点, 而这也成为促使其成功的秘诀之一。如Incomparably, Justly, Particularly, very gracious and eloquent, Indeed, Immeasurably, All, Throughout the world, In the whole history, Most of whom等。

除了强势资源外, 需特别指出的是当尼克松谈及两国之间的不愉快时, 采取了柔化的策略 (We have at times in the past been enemies.) , 以避免尴尬, 毕竟宴会场合主要是营造浓郁友好的气氛为主。

此外, 排比结构的运用, 使该祝酒词行文琅琅上口、条理分明、节奏和谐、感情洋溢。应该说, 尼克松祝酒词中的排比资源是精细安排且极其考究的。四个排比句式在加强语势的同时, 更饱含了四层深刻涵义:

“I wish to thank you...I particularly want to pay tribute…Iwish to thank you...”——开篇直接全面、真挚地感谢中国人民给予的热情接待;“The world watches.The world listens.The worldwaits to see...”——中间语义层层递进, 揭示尼克松访华事件的重要性, 中美改善关系对世界的重大潜在意义;“Neither of usseeks...;neither of us seeks...;neither of us seeks...”——揭示两国的根本态度与立场;两国具有合作的坚实基础;“I ask all of youpresent...”——结尾作为祝酒词的标志, 揭示中美两国人民的美好期盼与祝愿。

3 结束语

评价系统主要通过评价词汇资源来揭示评价语言使用者的心理。研究发现, 尼克松所致的祝酒词态度意义资源丰富。其满载积极情感的词汇贯穿全篇, 显示其直抒胸怀, 传达无限积极的信息;显性判断、隐性判断和情态动词以及各种鉴赏资源运用得当, 揭示出尼克松迫切要与中国改善关系的心理。介入系统的运用既突出了尼克松的真挚与权威, 又能保持其对听众的尊重, 并成功触及中国人民心声, 引起共鸣。从级差系统看, 其话语更具感情洋溢、文采飞扬、饱含哲理、使人信服等特点。

参考文献

[1]Halliday M A K.An Introduction to Functional Grammar[M].London:Hodder Arnold, 2004.

[2]Martin J R, Rose, David.Working with Discourse:MeaningBeyond the Clause[M].Beijing:Continuum, Peking UniversityPress, 2007.

[3]Martin J R, White P R R.The Language of Evaluation:Ap-praisal in English[M].Beijing:Foreign Language Teachingand Research Press&Basingstoke:Palgrave Macmillan.2008.

[4]黄金琪.英汉对照外交文献文书教程 (上、下册) [M].北京:世界知识出版社, 2004.5

教师节座谈会方案 篇8

一、会议时间：9月8日（星期三）上午10:00。

二、会议地点：会议室

三、参加对象：

1、县领导、教育局领导班子成员、局离退休老领导、往届主要领导。

2、学校班子成员、部分优秀教师代表

四、活动准备：

（一）、前期准备： 1、9月6日前给所有参会同志发送请柬、准备欢迎词、印制报到册。（办公室）

2、环境布置：

9月8日早由政教处安排各班全校大扫除，办公室重点负责教师办公室、宿舍；教导处重点负责教室、实训室；各处室主任及教师办公室负责处室内卫生，由值周人员统一检查。横幅：热烈欢迎各级领导检查指导工作 展牌：

会议室布置：

（办公室、总务处）

横幅：陇县职业教育中心第***个教师节座谈会

3、招待宴请联系、纪念品采购

(总务处)

4、来宾接待：（校门口）会议室 报到处： 拍照、摄像：

（二）、座谈会安排：

一、会议议程：（主持：***）

1、***致欢迎词。

2、介绍学校基本情况和目前的困难。

3、与会人员发言。

二、参观校园： 讲解员：*** 参观路线：

三、宴请：

教师节座谈会通知 篇9

根据市政府办通知，市政府明天召开20xx年教师节座谈会，选派一部分教师代表参加座谈会，现将有关事宜通知如下：

一、会议时间、地点

20xx年9月2日(星期三)上午10:00开会，9：40签到。

二、会议地点

市政府二楼多媒体会议室

三、会议议程

会议由市长毛宗晦主持

(一)教师代表座谈发言(每位时间控制在5分钟);

(二)副市长张蓉发言;

(三)市长毛宗晦讲话。

四、参会人员

27名教师代表(名单附后)。

五、相关事宜

(一)请参会人员务必提前10分钟进入会场;

(二)请参会人员认真做好发言准备。

中共个旧市教育局委员会

教师教师节座谈会发言稿 篇10

作为一名在农村工作了的普通教师也目睹了临泽教育20年的发展变化和历程。

20年前农村的教育发展是相对滞后的。学校的基础设施建设只能为师生遮风挡雨，教师的教学还停留在一支粉笔一张嘴上，学生的行为养成习惯还是陈旧脱俗的，家长的观念是念不出去就回来种地。 20年中的教育是逐步向前发展的。随着党委政府教育部门对教育的高度重视、关心教育、投资教育，社会各界大力支持教育，农村学校的的设施建设有了大的改观，通过各方筹资各校都硬化了校园活动场地，教室里铺上了地板砖，摘掉了上学净娃娃放学土娃娃的帽子，政府及教育部门还投资架设了电脑电视机实现了多媒体教学，使农村的孩子也享受到了优质的教育资源，开拓了孩子的视野坐在教室里通过老师的指引就看到了自己祖国的发展变化，欣赏到了祖国各地的大好河山和美丽风光，心里不再是一片空白而是充满了无限的遐思。有了自己的思想和自己的奋斗目标。教师的教学观念沐浴教育改革的春风，随着对走出去请进来的教学手段的变革，不再是单纯的向学生传道授业，而是添加了育人的本领，不再是机械式的死记硬背，而是谆谆教导学生自己领悟。学生的行为养成习惯不再是死学知识而是发展成了德智体美劳兼备的阳光少年了。家长的观念也随着社会的发展政府及教育部门的宣传引导发生了巨大的变化。能支持学校的发展，为学校的建设出资出力筹谋划策了，对孩子接受教育不再是不闻不问守着自己的庄稼地了，而是非常重视对孩子的教育了。

20年后如今的教育已近是蓬勃发展的，从义务教育经费保障到学前教育的逐步免费;从新建学校规划到打造高新教育品牌;从引进优秀师资到名师团队的打造;从两基督导教育评估到国家对临泽教育的高度重视;从中小学布局调整到关注教育内涵、均衡发展。从两免一补到学生营养餐的实施;从教师工资不能按时发放到政府财政统管提高教师的待遇，这都与党委政府及教育部门的高度重视不懈努力和全县广大教师的辛勤付出是分不开的。作为教师我们共同见证了临泽教育飞速发展的精彩与辉煌。

我们要在临泽县党委政府及教科局的正确领导下，倾心教育，做有境界的教师;用心教书，做有责任的教师;潜心研究，做有思想的教师;醉心课堂，做有激情的教师;真心奉献，做有爱心的教师。因为我们是光荣的人民教师，我们的肩上扛着民族的希望，我们的心中装着祖国的未来，我们的手中捧着孩子的明天。

作为教师我们也祝福临泽的教育蒸蒸日上，也希望上级部门能将教育经费和教学设施向农村学校倾斜，让农村教师和孩子也享受到教育发展带来的成功。

看过20教师教师节座谈会发言稿的人还看了：

1.年教师节座谈会发言稿

2.2016年教师节教师发言稿

3.2016年教师节老师代表发言稿

4.教师节座谈会教师代表发言稿

教师节座谈会主持词 篇11

尊敬的各位老前辈、各位领导、各位乡贤、各位老师：

大家好！在这金秋送爽，佳果飘香的季节，我们又迎来了人民教师光荣的节日-第３０个教师节。首先我代表学校热烈欢迎各位莅临我校与我们一同分享节日的快乐。今年庆祝教师节的主题是：带头践行社会主义核心价值观。为了隆重庆祝教师节，尊师重教的登畲村两委主持召开第３０个教师节座谈会。为此我谨代表学校全体教职员工表示最衷心的感谢！下面

一、首先请学校温东保校长讲话。

二、请先进教师代表温碧婷老师发言

三、请村委领导代表讲话。

四、请居委领导温奎卿主任讲话。

五、请中心小学驻登畲片领导温梅良校长发言。

六、请龙村镇党委温伟雄副书记讲话。

七、请学校温东保校长，村委温庆丰主任，颁发温庆坤教学奖。

老师们，百年大计，教育为本。展望未来，我们对加快“登小”教育事业的发展充满信心。让我们团结一致“登高远眺自强不息怀壮志，小所大成厚德载物携梦行”，在学校校长的领导下，围绕学校中心工作，解放思想，开拓创新，团结协作，为学校教育事业的发展做出新的更大的贡献。

教师节座谈会主持词 篇12

金秋送爽，丹桂飘香。

在教师节来临之际，我们在那里隆重举行庆祝教师节大会，热烈庆祝第——个教师节，并对近年来教育战线涌现出的先进单位和先进个人进行表彰。

在此，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向战斗在教育战线的辛勤园丁们致以节日的祝贺和崇高的敬意，向为——教育事业发展做出贡献的每一位员工及其家属表示衷心的感谢，向身离三尺讲坛、心系校园荣辱的离退休教师表示真诚的祝福，向胸怀大志、勤奋学习的广大学生表示完美的祝愿!

出席这天庆祝表彰大会的领导有：

市委————同事、市长——同事、市委副————同事、市人大主任——同事、市政协主席——同事、市人大副主任——同事、市政府副市长——同事、市政协副主席——同事。参加这天大会的有：

各乡镇(街道)党委——、主管教育工作的副乡镇长(副主任)，市直各部门负责人，各村党支部——或村委会主任，离退休老干部、老教师代表，各级各类校园管理干部、教师代表，受市委、市政府及市教育局表彰的全体人员。这天的大会议程共五项。

大会进行第一项，请市政府副市长———同事宣读《中共——市委办公室、——市人民政府办公室关于表彰师德标兵、十佳班主任、校园管理先进单位、关心支持教育事业先进单位、校外优秀法制辅导员的通报》。

……

大会进行第二项，颁奖。

(颁奖完毕)让我们再次以热烈的掌声向获奖的先进单位和先进个人表示祝贺!由于时间关系，其他获奖单位和人员请在会后领取奖品和证书。

大会进行第三项，请受表彰代表陈书军同事宣读《倡议书》。

……

大会进行第四项，请少先队员献辞。

……

大会进行第五项，请市长——同事作重要讲话。

……

同事们，刚才，副市长——同事宣读了《中共——市委办公室、——市人民政府办公室关于表彰师德标兵、十佳班主任、校园管理先进单位、关心支持教育事业先进单位、校外优秀法制辅导员的通报》，并对其进行了表彰，受表彰代表——同事宣读了《倡议书》，市长——同事代表市委、市政府发表了热情洋溢的讲话，对全市教育工作给予了充分肯定。

对今后我市教育事业的发展提出了明确要求，对教育工作者提出了殷切期望，期望受表彰的单位和个人，谦虚谨慎，再接再厉，在本职工作岗位上做出更大的成绩。

期望各级各部门及社会各界一如既往地关心支持教育事业，期望广大教职员工以他们为榜样，开拓进取，勤奋工作，为我市教育事业更快更好的发展做出新的更大贡献!

教师节座谈会活动方案 篇13

为进一步弘扬师德风范，展现我园教师爱岗敬业，乐于奉献的精神风貌，提高教师品德修养，形成相互学习，共同提高的工作氛围，开创团结拼搏，携手共进的工作局面，同时有效推进语言文字规范化进程。

一、主题与内容

本次活动的主题是“我的家长工作方法”。演讲内容以家长工作如何开展为主线，充分反映我园教师热爱教育、勇于奉献、热心服务的工作作风，要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神，充分体现我园教师的师德修养与精神风尚。

二、比赛时间：

9月10日下午3：30

三、比赛地点：

南园多媒体教室

四、参赛对象：

全体教职工

五、演讲要求

1、演讲时要脱稿，围绕主题，从讲师德、讲奉献、讲家长工作方法等方面确定内容（题目自拟）。

2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、演讲稿必须由自己撰写，演讲材料在1000--1500字左右，演讲时间不少于3-5分钟，教师按抽签顺序上场。

六、奖项设置

比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

七、比赛评委

吕晓丽高红丽杨艳吴娟八、演讲评分规则：

（一）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。

（二）评分标准1、演讲内容（40分）

要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。

2、语言表达（30分）

要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

3、表情仪态（10分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

4、演讲效果（20分）