大学辅导员演讲

大学辅导员演讲（精选8篇）

大学辅导员演讲篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸能够站在这里和大家倾心交流，今天我演讲的题目是《用行动诠释师德，用爱心追逐梦想》。师德是教育之魂，辅导员的师德直接影响着学生的素质；师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是辅导员的人格魅力，是教育的全部生命。

我是一名普通的高校辅导员，在平凡的岗位上用自己的辛劳和汗水诠释着师德与师爱。辅导员要用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。自2003年参加工作至今，我已经有了11年的从教经历，我深深的热爱着我的工作——辅导员。有人觉得在大学里从事学生管理工作很辛苦，工作繁琐，责任重大，忙起来饭都吃不上，而且成绩还不明显。但只有做过辅导员的人，才能认识到这个岗位有多么重要。我们的学生正在成长为社会公民，国家栋梁。在学校，他们接触最多的人就是辅导员，我们的一言一行都对学生有着深深的影响。在十年多的学生管理工作中，我一直坚信身教重于言传，要求学生做到的我自己先做到，学生做不好的我陪他们一起努力，很多时候无需多言，可以用自己的行动教育学生如何做人做事。运动会结束了，我先蹲下捡起参观场地的废纸和垃圾；召开班会了，我先把自己的手机调成静音。“桃李不言，下自成蹊。”因为师德，不是简单的说教，而是从我做起的行动。

大学里，有很多学生会亲切的称辅导员“班妈”，这个称呼非常温馨，非常有爱。因为在学校里，辅导员就是他们的家长，就是他们的支撑，就是他们最亲近的人。学生病了，我们会着急；学生犯错误了，我们会生气，学生有进步了，我们比学生还开心，因为辅导员老师们的梦想很简单但也很伟大那就是每一个学生都能健康成长成才！那么实现这个梦想的有效途径就是对学生的爱。辅导员的“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形，真挚的爱可以融化一切。爱是消除师生之间情感障碍的保证；爱是培养师生情的桥梁；爱是从未放弃任何一个学生的支柱。冰心说过，有了爱就有了一切，而作为辅导员的我要说，有了爱才有教育的一切。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。“爱”要走进他们，多和他们谈心，了解他们内心的真正需要，在学习上和生活细节上关心他们。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：当我在节日里收到学生的温馨祝福时，当我看到学生取得进步的时候，我的内心是充溢着满满的快乐的，因为我们真正的体会到了付出后的快乐，这是辅导员所特有的快乐，这些快乐于是我们宝贵的精神财富。

大学辅导员演讲篇2

要想获取一场命题演讲比赛的成功并非轻而易举, 更非一蹴而就, 依笔者数年来组织带领学生参加各级各类命题演讲大赛成功的经验之谈;教师不仅要对整场训练战局运筹帷幄, 严密布署;还必须要根据赛事命题演讲训练自身的规律、特点及要求, 以极大的耐心热情和高度的敬业精神去扎扎实实地做好对学生的“撰写讲稿、演练试讲、登台演讲”三个阶段的辅导工作。

一、辅导学生“撰写讲稿”

撰写演讲稿是命题演讲活动中的一个重要环节, 演讲稿是进行口头演讲的文字依据, 它能帮助演讲者理清思路, 安定和调整情绪, 确定内容, 掌握时间, 调整速度。可以说, 有了成功的演讲稿, 就等于说演讲比赛已经获取了成功的一半, 因此, 对学生赛事命题演讲训练的第一步就是辅导学生花大气力撰写演讲稿。

首先, 要让学生努力拟出顺口、单义、简练, 浅显的标题, 以达到先声夺人的效果。还要让学生努力创出“响”开头、“曲”主体、“蓄”结尾的独特的结构形式来。即是说如题要开宗明义渲染气氛, 以情动人;提出问题要发人深思, 引人入胜, 一开讲就能在短短的几秒钟扣住听众的心弦。主体部分要波澜起伏, 要根据内容和情感的发展统筹安排, 既要做到条理清楚, 层层深入, 又要做到过渡自然, 节奏有张有弛, 使演讲曲线有起有伏富于变化, 直至高潮。以现出演讲中最精彩、最动人, 最扣人心弦的地方。且运用对比、对偶、设问, 反问等修辞方法, 使语言铿锵有力, 简洁明快, 造成一种奔腾而下, 不容置辩的气势。在演讲稿的最后不要把话说得太直露, 要留下思考的空间, 让听众去思索去回味。

第二, 要求学生演讲稿一定要自己精心的撰写, 要写出自己的风格, 写出自己的最高水平。因为也只有是自己写的稿子才更符合自己的语言习惯, 说起话来也更自然。要求学生在演讲稿的撰写过程中, 心中要树立起听众感, 要善于根据不同的听众对象选择主题、确定论点、研习语言和构想框架。

二、辅导学生“演练试讲”

演讲稿写好之后, 接下来就是指导学生做反复的演练试讲。这是赛事命题演讲必经的一个阶段。因为也只有重视并加

强演练试讲, 方可有效地去实现成功的演讲。

首先, 要求学生的稿子必须与演讲的实际靠近。对原稿中不适合口头讲述的地方要进行数遍甚至十几遍的修改, 对原稿中的句子, 语段要进行逐句逐层的口头加工, 将书面化的语言转化为口头化的语言, 最终达到使演讲语言朗朗上口之目的。

其次, 要求学生熟练地背诵演讲稿并且达到滚瓜烂熟的程度。要能将全篇讲稿内化成个人的思维与情感。要能找到演讲的感觉, 形成角色意识。并能根据自身习惯及讲稿的内容选择不同的背稿方法;以达有效提高背诵功效之目的。

第三, 在熟练稿子内容的基础上升华技巧。一是感情基调的把握, 或平实、或激昂、或欢快、或悲壮, 都要根据稿件内容, 做出相应的处理。最终以达到使演讲的基调准确, 感情到位。二是严格的语音处理。以避免演讲中出现念稿或背稿的现象。三是态势处理。即是根据演讲内容及情感表达的需要设计出与之相应的手势、身姿、表情等。同时还要设计出演讲者的风度, 服饰以及上台下台的姿态等。

第四, 参与试讲。在经过反复数次的演练之后, 再让学生参与试讲。试讲时, 如有条件, 要尽可能让演讲者在众人面前亮相, 让大家提意见, 随时改进, 直到满意为止。

三、辅导学生“登台演讲”

这是赛事命题演讲训练的最后一个阶段, 同时又是全面展示演讲训练效果的一个关键阶段。正式演讲能否取得圆满成功, 固然要取决于正式演讲前的撰写讲稿和演练试讲, 但另一个不容忽视的关键因素, 也就是学生登台之后的能否正常或超长的发挥。

首先要帮助学生克服怯场心理, 激励学生树立起自信心, 坚信自己经过一番认真充分的准备之后, 是一定能获得演讲的成功的。

其次, 引导学生淡化比赛情结, 掌握调节紧张情绪的方法。在选手将要上台前的一段空档时间里, 将学生再次拉到场外, 再来一次若干遍的演练回合, 每讲一遍, 指出现存的主要问题, 再来下一遍;……直到学生能将最佳的演讲状态现出而止。为学生即将开始的登台比赛铺垫下坚实的“胸有成竹”。

浅议大学辅导员与大学生管理篇3

【关键词】辅导员；大学；学生管理

在对大学生进行教育管理的过程中，辅导员在其中有着十分重要的意义，它不仅可以让学生们在当前复杂而且变化多样的社会环境中健康的成长，还为了大学生树立了正确的人生观、价值观以及世界观，让学生在不同的生活、学习方式中有着不同的变化，从而对学生的综合能力的培养有着极大的帮助。因此，在对大学生进行管理时，我们就要对辅导员的自身素质和管理能力进行严格的要求，进而对学生的学习、生活习惯有着一定的了解，使其在学生学习的过程中有着良好的辅助作用。下面我国就对大学辅导员和大学生管理工作的相关内容进行介绍。

一、明确自身定位，不断提高自身的能力

大学辅导员在日常工作中，必须要对自身在大学学生学习生活中的角色扮演进行明确，从而使得学生在日常学习的过程中，起到一个很好的辅助作用。因此辅导员在日常的工作中，首先要对自己进行一个定位，让自己认识到自身在学生管理工作中的作用。其次，在通过对学生进行相关的思想政治教育，来增强大学生的综合素质，使得学生在日常学习的过程中，可以想着乐观、积极的方面发展。而且在辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中，还要向学生灌输相应的法律知识，让学生在大学生活的过程中，有着一定的法律常识，进而对自身的日常行为进行相应的规范。最后，大学辅导员在对大学生进行管理的过程中，还要与时俱进，并且有着一定的创新能力，使得自身在日常工作中，可以适应于各种突发情况，使其大学生的管理效果得到明显的增强。

二、善于抓住学生的心理活动，来对学生进行针对性的教育

随着我国教育体制的不断改革，许多大学院校的教学模式也发生了巨大的变化，这就使得大学生的人数在不断的增加，因此为了呈现出当代大学生，知识丰富、综合素质高以及交往能力强等方面的特点，辅导员在对学生进行管理的过程中，就要对学生的心理进行仔细的分析，并且對其进行灵活的掌握，将其应用到学生的教育管理当中，进而对学生进行有针对性的教学。这样不仅可以满足当代大学生成长的基本要求，还充分的体现出了大学生的个性化特点，使其学习能力和综合素质得到相应的提高。

可见，我们在对当代大学生进行教育管理的过程中，主要是从学生的学习能力和综合素质这两个方面的内容来对其进行分析。其中在学习能力方面，大学辅导员可以作为大学生和学习之间的桥梁，让学生和任课老师之间的关系越来越密切，而且大学辅导员在日常工作的过程中，还可以对学生的方针政策和信息学习进行传递，使其学生在日常学习的过程中，自身的学习能力可以得到有效的提高。而在综合素质方面，辅导员则是通过相关的管理方法，使得大学生在日常学习和生活中。日益的淡化对大学生对家人的依赖性，使得学生在大学生活中，有着比较广阔的人际关系，并且让他们在追求物质生活的同时，也有着相关的精神上的享受。使得大学生在大学生活和学习的过程中，可以在辅导员的指导下，养成良好的行为习惯，使得自身的综合素质得到有效的提高。这样不仅有利于大学生的健康成长，还给大学生树立了正确的人生观、价值观和世界观，为大学生以后的社会生活打下了扎实的基础。

三、在学生中树立良好的形象和威信

在对大学生进管理的过程中，辅导员的品行对学生有着极大的影响，因此辅导员就要在学生中树立良好的形象，而且除了要有较好的品德以外，我们还要在学生中树立一定的威信，使得辅导员在日常工作中，可以对学生的行为进行及时的了解，而且使得辅导员在学生心目中的地位得到相应的提升。为此，辅导员在日常工作和学生管理的就要对自身的能力进行严格的要求，并且还要在不断的学习过程中，使自身的综合素质得到有效的提高。另外，辅导员在日常工作中，还要注重对学生荣辱观的教导，使得学生在大学生活和学习的过程中，对自己的行为以及思想做出明确的辨别，使得自身的控制能力得到有效的增强，从而致使大学生在生活和学习的过程中，不会受到外界不良因素的干扰，让学生可以从在学生的生活环境下健康的成长。

四、加强班风建设

学生的班级管理工作还必须以教学工作为中心，以严格管理为核心。班主任、辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位。学生有了学习压倒一切的观点，动力有了，主动性就出来了。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。此外，还应广泛开展各项活动，积极鼓励学生参加学校的各项活动，充分调动他们的积极性和主动性，提高他们的合作能力和协作精神，进而加强班级的集体凝聚力和荣誉感。使班级形成一种团结、积极、健康向上的良好班风。

五、经常深入宿舍，开展寝室互动活动，促进大学生在良好环境下健康成长

加强对学生寝室的管理及规划，有助于良好的学习习惯和生活习惯的形成，树立良好的学风。大学生寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。他们不仅在此学习、休息.而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，指定相关措施，经常深人寝室，组织学生开展互动活动，和他们谈心，讲理想谈人生.帮助他们解决学习、生活、人际关系、情感、升学、就业等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使学生在良好环境下健康成长。

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六、培养和营造自我学习的能力和氛围

目前辅导员在对大学生的日常生活和学习进行管理时，必须要从思想政治教育方面出发，使得大学生的积极性和主动性得到一定的增强，使其在日常学习和生活中可以通过自我管理和教育，来提高自身的综合能力。然而，大学辅导员作为学生大学生活中路标，在对大学生管理工作中必须要做好榜样，从而将一些先进的思想理念应用到大学生学习和生活当中，进而营造一个良好的学习氛围，使得大学生的自我学习能力得到很好的提高。

总之，大学辅导员在对大学生进行管理的过程中，必须要从以上六个方面入手，从而使得辅导员在对学生进行管理工作中，有着密切的关系。这不仅为建立一个完善的学生管理系统打下了基础，还提高了自身的学习能力和综合素养，成为了当前社会经济发展所需要的人才。

七、辅导员在新生入学教育中发挥的作用

1.引导学生做好人生理想定位。辅导员战斗在思想教育工作的第一线，要利用好入学宣传阵地，做好入黨启蒙教育，可以开展系列主题讲座、参观博物馆、纪念馆等活动，对学生进行引导和教育；辅导员经常性地深入学生寝室和课堂，及时掌握学生最新的思想动态，在第一时间进行思想引导，以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而带领学生以积极的心态投入到学习生活中，树立远大理想，为今后投身祖国的社会主义建设事业奠定良好基础。

2.稳定学生专业思想。入学后，由于学生对学校、专业不尽了解、部分学生还可能是专业调剂生等，随之而来的就是一些学生会存在专业情绪问题，进而导致学习无兴趣和动力。

3.引导学生尽快适应大学生活。由于大学授课模式、生活环境等的变化，学生要面临从父母督学到自主学习的学习方法调整问题，面临老师带领复习难点及旧知识到提高自学能力的转变，一系列的问题都会影响学生的大学生活质量，学生调整适应的越快。

八、结束语

由此可见，在大学生日常生活和学习中，大学辅导员在其中有着很重要的作用，它不仅可以使得大学生的学习能力和综合素质得到有效的提高，还能让学生有着正确的人生观、价值观。

参考文献

[1]简宾，刘新华.高校辅导员如何当好“心理医生”[J].青年文学家，2010（02）

[2]梁维，张法辅导员如何对学生进行政治思想教育[J].青年文学家，2011（13）

辅导员演讲篇4

追求卓越

尊敬的领导、老师们，您们好！

非常感谢各位领导和老师们给我这次演讲的机会，希望通过这次演讲，使大家对我的能力和追求有个全面而又深刻的了解，并对我的竞聘给予支持！下面我想用“优势、构想、决心”这三个词来加以诠释，首先谈谈竞聘的优势，我认为本人有以下四个方面比较突出的优势。

1.我热爱学生工作。我的个性是属于多血质和黏液质的复合。从心理学上讲，适应环境能力较强，且性格稳重，踏实，有耐力，有毅力，情绪不容易外露。而这种气质类型的人最适合的职业有医生、管理员、公务员、服务员，然而正如我们大家所知晓的，辅导员的工作是集教育、管理、服务于一体的工作。所以，我相信我能做好学生工作。

2.具备过硬的政治素质和良好的道德品质。辅导员的工作职责主要是从事大学生日常思想政治工作，能否培养出社会主义合格的建设者和可靠的接班人，在一定程度上，取决于一线辅导员的政治素养和道德水准。因为辅导员的言行举止直接会影响着学生的身心健康发展，正所谓是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具备这样的素质，才能在人格上赢得学生、感染学生、教育学生！为此，我平时一贯注重加强个人素质的培养，通过阅读名人传记，学习名人成功之处，弥补自身不足；通过党组织的教育和理论学习，自觉提高政治觉悟和道德境界，坚决贯彻党的路线、方针、政策。

3.具备较好的科学文化知识结构。作为一名辅导员，除了需要具备优良的政治素质和道德品质，还必须掌握与辅导员岗位要求相关的专业背景知识。我想本人已经具备了扎实的心理学理论基础和应用能力，在读研期间，我一直牢记导师对我的教诲，秉着“诚实做人、踏实干事、严谨治学”的要求，顺利通过国家二级心理咨询师的考试，公开发表学术论文6篇，因成绩优异2012年有幸荣获硕士研究生国家奖学金。除此之外，业余时间我还加强计算机、英语、教育学、管理学、社会学等知识的学习，也都取得了一定的成效，为从事今后的工作奠定了理论基础和方法指导。

4.具备一定的组织管理和沟通协调能力。具备一定的业务能力是成功做好大学生思想政治工作的能力条件。大学至今，曾担任班长，系学生会部长、院研究生会部长，获“优秀团干”、“优秀学生会干部”等称号；工作期间在淮南科贸学校从事教师、班主任和招生工作，丰富的学生工作经历锻炼了我与人交往的沟通和协调能力，同时也培养了我敢于担当、乐于奉献的工作精神。

构想：作为此次竞聘的参与者，感慨良多。如果我竞聘成功，我并不奢望赢得桃李芬芳，只希望能成为学生的知心朋友，能为他们做点实事。以一颗爱心、公心、责任心，一种敬业的精神，饱满的激情，踏实的态度面向学生、面向工作、面向未来。在工作期间，我会密切联系学生，以生为本，坚持代表先进教育理念、代表先进管理理念、代表先进服务理念，加强自我内涵成长，发挥全部才干、利用所有资源，锐意进取、攻坚克难，为学校的学生工作和发展建设添砖加瓦、做出贡献！

决心：最后借用朱镕基的一句语录来表达我的心情：“求学，要扎扎实实，不可沽名钓誉；做事，要公正廉明，不落身后骂名”。

辅导员演讲稿篇5

首先，祝贺你们考上大学。今天我们来谈一谈，我们将如何度过大学时光。

一、走向成年的人生

从进入大学这天开始，你们就是成年人了，因为你们大多数已经18岁了，你们具有了很多过去不具有的权利。比如，你可以投票选举人大代表了，理论上说，你们每一个人开始在一定程度上有权利决定谁当国家领导人。实际上，你们现在几乎可以自己决定有关自己的所有事情了，从法律上讲，你们不再需要父母的监护。当然自由是有代价的，比如说，你们已经具有完全刑事责任，如果你触犯刑律，不会因为你年龄小而给你减刑了。

为什么说这些呢？因为希望你们能够明确地意识到，作为成年人，你开始拥有很多权利。最重要的是，你有理由受到足够的尊重，无论是父母、老师、还是领导、老板，都不能随意干涉你的权利，无论是谁，从此都要平等地对待你，要充分尊重你的意见。

那么，怎样才能获得充分的尊重呢？有的人说，我哪敢有这个要求？还不都是他们收拾我。

答案是这样的：首先，你要充分地尊重自己，就是自尊，如果你足够的自尊，别人必不敢轻视你。要注意，自尊不是自卫，不是敏感，既不是“我很容易哭的，饶了我吧”，也不是“我浑身是刺，别惹我”，自尊是充分地认识到自己的平等的权利。

不过权利总是有代价的，就像自由总是有条件的，这个代价就是责任。没有绝对的自由，因为你的自由不能侵犯别人的自由，对吧？这个道理你们都懂。同样，没有不附加责任的权利，责任是权利的基础。所以，理性的自尊是以尽责为基础的。当然有的责任是法律所规定的，这是基本的责任，除此之外，你还要主动承担其他很多责任，你承担的责任越多，你就会越有强烈的自尊，也必将赢得更多的尊重。

人都需要一种归属感，这是因为人是具有社会属性的，你属于你的家庭、属于你的朋友、属于你的团队、属于你的战友、属于你的指挥官„„总之，某种意义上讲，你其实不属于你自己，你属于由各种关系构成的这个社会。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 因此你的责任就是对父母、对朋友、对上级、对团队，直至对这个城市、这

个民族、这个国家、这个世界的责任。别笑啊，这是真的，人类历史的浩瀚波涛，其实是由一个个具体的人掀起的。作为自动化专业的学生，如果你最终上了博士，你将学到一种理论——混沌理论。关于混沌理论，有一个大家熟悉的比喻：蒙古高原一只蝴蝶的振翅，最终引起了南美大陆的一场风暴。说的就是这个道理。你看，你总比那只蝴蝶的力量强大的多吧？

人在 20岁左右的时候，是对死亡最无所畏惧的年龄，我记得我上大学的时

候，觉得生命就像衬衣，要抓紧时间使劲穿，穿破拉倒，扔掉，不足惜。那时候真不怕死，死有何惧？但是现在不一样了，我不能随便死，为什么呢？我要死了，我的孩子承受不起，我的父母承受不起，甚至如果我正在负责一个项目，我的老板也承受不起，所以我不能随便死，因为我要对所有这些人负责。即使遇到生命中不能承受之轻，想撒手而去，也不行，除非我对别人没有什么意义了。按说在进入大学之前，你们应该已经基本学会了怎样做一个成年人，但是中国的国情决定了你们大多数人在社会学方面还是儿童。在过去的十几年里，你们的评价体系几乎只有一个，就是学习成绩，你们的目标也几乎只有一个，就是考

上大学。我们不去评论这种教育方式的对错。但是这种教育体系培养出来的人是难以适应社会的。

大学将是你们走向社会前的最后一站，也是走向社会的预备场。当你们将来走上工作岗位，你会发现，社会是很难容忍你犯错误的，因为你的错误往往意味着别人的损失。希望你们好好珍惜，充分利用这个学习人生的最后的试验场。大学的评价体系不是单一的了，这好比我们自动化专业所讲的多目标寻优，多目标寻优比单目标寻优复杂的多，一方面在于你很难搞清楚什么是最优目标，另一方面你也不得不不断地在各种目标之间做出艰难的取舍。

这实际上意味着成功的道路不止一条。比如说我上大学的时候，学校有一个同学经常当主持人，毕业以后他没有留在电力系统工作，应聘到了中央电视台，现在他已经是电视上常出现的主持人了。这样的例子很多。

所以，上大学不只是来学知识的，还要学习很多东西，尤其是现在社会的价值取向越来越多元化了。

顺便提一点，在大学课堂里，首先学习的是学习的方法，培养的思考的能力，对我们这样的工科专业，就是要培养工科的思考模式，然后才是必要的知识积累。第一学期要学会适应大学的教学方法和学习方法，之后要学会掌握和运用知识的能力。最后强调一点，除了外语之外的几乎所有科目的学习，一定要“批判”的学习，之所以强调这一点，是因为极少有老师会提示你批判的。

关于学习方法的问题，我们需要另开专题，这里不说了。只是记住，在许多大学里，差不多唯一没人管的事，就是你的成绩，除非是你要被劝退的时候。这不是老师不负责任，而是因为学习真的是你自己的事，你自己要对自己负责任。PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://

二、追求理想的人生

人是要有理想的。一说到理想，大家可能觉得：又来说教了。注意我这里说的理想，不是你们所熟悉的那种政治课上所讲的政治理想，而首先是一种个人理想。

个人理想是对自己未来发展的一种期望，是对美好生活的一种追求。

为什么要有理想呢？因为理想是是人活下去的一个理由，可以说，理想就是一种希望。虽然古人云人生苦短，但古人也说过：前不见古人，后不见来者，感天地之悠悠，独沧然而泪下。对许多人来说，人的一生大多数时候都显得太过艰辛，而且太过漫长。很多情况下，人要想走完漫漫人生路，是需要极大的勇气和艰苦的磨难的。

所以实际上，有些时候活下去需要更大的勇气。这种勇气就来自于对未来美好生活的期望，这种期望理性化，就是我们每个人心中的理想。个人理想

什么是个人理想？我在工作中曾经遇到过一个兄弟单位的小伙子，交往了几次之后，有一次要请我吃饭，我有点惊讶，我就说我挣得多，还是我请吧。席间聊起来，他说他比较苦闷，面临一些困难，工作上也不顺利，请我给他出出主意。我一想，这个主意可不好出，我要是出了主意，那是要负责任的，我这个人最怕负责任，呵呵，因为我对责任看的很重，我如果出的主意不好，耽误了人家，那可就问题大了。不过人家都请我吃饭了（虽然是我掏的钱），拿人的手短，吃人的嘴短，我不能白吃啊。我想了想，就说：我对你其实不是很了解，不好乱出主意的。不过我可以问你几个问题，然后也许能提点建议。我提的第一个问题是：你最近有什么目标吗？他说：他最近就希望能多挣点钱，凑够钱买套房子，然后

和相处了好几年的女朋友结婚。我又问了第二个问题：你有什么长远的目标吗？比如说10年，或者20 年以后的目标。他想了想，说：也没有太多的想法，就是希望到时候能够有套房子，有辆车，钱够用，一家人生活无忧。

我就说：你完全没有回答我的问题。我问的是你的目标，其实就是你的理想，而你回答的是这个目标带来的结果。

这叫好比，有的人说：我太喜欢钱了！可是喜欢钱并不能给你带来很多钱。其实这个人应该说我决心如何搞到钱。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 所以这个小伙子应该考虑的是：选择一条什么样的人生道路，怎样付出努力去取得所期望的成功。至于钱、房子、车子啊，这些剩下的事，就是水到渠成的事。

人的需求是有层次的，对物质的需求是属于基本的需求。简单的说，就是人缺什么就想什么。你们现在最缺什么呢？钱和爱情，对不对？没工作或者刚工作的年轻人最缺的是钱，因此特别看重钱，这是可以理解的。但是当你工作十年以后，就会觉得钱多点少点都没关系了。索罗斯看重钱吗？其实索罗斯看中的不是你们眼中的钱，对你们来说，钱是可以用来交换物质的，而对索罗斯来说，他不缺物质，钱在他眼中是一种力量，是一种可以达成其巨大而长远目标的力量，是一种可以掀起国际金融界滔天巨浪、甚至掀翻一个国家的力量。为此他很过瘾。所以他的理想必然对社会，甚至对世界产生影响，这就是下面要说的社会理想。2 社会理想

只有个人理想，有时候是不够的，还需要一些社会理想。因为个人理想如果比较渺小，就很容易实现，但是所有的个人理想都实现了，那意味着什么呢？那意味着没有目标了，也就没有希望了。那样的话，人就很容易失去活下去的理由，或者浑浑噩噩，如同行尸走肉一般苟且的活着。

如果这种理想比较巨大，就必然会和别人的利益、别人的理想搅和在一起，就像前面说的索罗斯的例子，也就是说发生社会关系。如果这种关系是一种顺利的关系，则你的理想可以达成，否则就难以达成。

这种理想就是社会理想。

社会理想也有很多方面，而且社会理想可以上升到崇高的位置。最基本的方面是为社会提供更多更好的产品和服务，包括工作上的成就，包括日常生活中帮助了别人，包括教育出了优秀的子女，等等。这其实都是社会理想实现的基本途径。更高层面上的，比如说政治理想、人文理想、军事理想、等等，这些都不是一个人可以实现的，是需要很多人，甚至所有的人共同实现的。这种高层面的理想，实现起来非常复杂，但是又每个人都参与其中。

社会理想其实是由所有人的理想集合而成的。个人理想如果与社会理想高度一致，特别是和远大的政治理想高度结合，人就会变得坚强有力。所以在革命战争年代说：共产党人是用特殊材料做成的。这是真的，因为他们的理想如此远大而崇高，以至于他们个人也具有了极其顽强的生命力和巨大的能量。底线

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 并不是每个理想都是美好的，特别是对别人而言。有些人的理想对其他大多数人来说甚至是邪恶的。比如说希特勒的理想，他的理想非常远大，但是对人类的大多数成员来说却是灾难。大多数情况下，这些人的理想会彻底破灭，其心已去，其人蔫存？

有些人虽然口头上说自己的理想就是全社会的理想，甚至他自己都相信这是真的，但却是与大多数人的理想是矛盾的。这可能如希姆莱说的：谎言说了一千遍，就成了真理。别人不一定信，自己倒真是信了。

另一种情况是，真没有私心，真的想实现一个正确的理想，但是太过困难，就选择了一些“变通”的办法，觉得这样可以快速的或者迂回的达成正确的目标。列宁说过：没有正确的手段，就没有正确的目标。

我上中学时看到这句话，就不理解，以为他说反了。很多年后，我才理解了

这句话。真的，错误的手段只会达成错误的目标。想想现在我们社会上很多现象，以及那些很多公开的“潜规则”，有助于你们理解这句话。

所以说，不是什么事情都可以做的，不管为了什么目标。有些事是无论如何不可做的。有所为有所不为，为其不可为也。这种禁忌、这些事情就是底线，包括职业底线、道德底线、伦理底线等等。恪守底线，对底线保持一种敬畏甚至恐惧的心理，是防止个人崩溃和社会崩溃的有效方法。

顺便说一句题外话，道德其实很大程度上不是靠自觉实现的，古代社会，道德最有力的保障，往往来源于缺乏流动性的乡村秩序共识和家族宗法。而现代社会，道德最有力的保障，来源于公平有效的法律。如果既没有原始乡村秩序，也没有公平有效的法律，则道德体系就极易崩溃。作为社会理想的一部分，我们每个人有义务、有权利促成公平有效的法律。

三、实现美丽的人生

虽然有时候、有的人生命中充满了艰辛和沉重，但是无论如何，在人生的旅途中，总是风景无边，这风景是如此美丽，以至于总是使人含着激动的泪水不忍离去。

美，是人性的需求。

一个人的美，应该是从外表到心灵。我们中国社会曾经有那么一段扭曲人性的阶段，否认美的需求，尤其是否定外表的美。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 心灵之美是需要修炼的，相比较而言，外表之美是比较容易做到的，所以我们首先应该做到外表的美。

我曾经在马路上遇见几位参加军训的女同学，穿着不合体的肥大的军装，帽子揣在口袋里，一身土，一身泥，就那样满大街瞎溜达。看上去很酷，是吧？我要说的是，再这样在马路上遇见我，别和我打招呼啊，我不好意思，让别人说：你看这个老师，带出来的学生怎么这样？

不军训的时候，不管多累，也要洗个澡，至少洗洗脸，换上干净整齐的衣服，庄重大方的走在大街上，这样才行。如果你就是喜欢穿军装，那也可以，一定穿戴整齐，军装就是军装，不能垮着穿，而且别嫌累，每天洗，下了训练场，就要干净整齐，让周围的大娘大婶一看，这学生多精神！

男同学其实也一样。不仅是军训的时候，平时就要多注意，宿舍里也要干净整齐，你说要是女同学到你宿舍去，一股子臭球鞋的味儿，你以为她们会无所谓吗？可能你会说，现在男女生不让“窜宿舍”，来不了，没关系。但是我告诉你，你四年都这样过，那臭球鞋就会伴你一辈子，你以为你的恶习说改就能改了？只有外表美是不够的。高等教育的一个要义，就是修炼高贵的心灵。曾经看到这样一句话：当我们年华老去，我们将失去所有的美貌，但是我们唯一可以留住的就是风度。

这种风度是什么呢？是一种优雅的生活方式，一种智慧的人生态度。

拥有这种风度的方法就是学会审美。

读书是修炼的最简单的办法。可以读小说、历史、人物传记，等等。但是一定要记住主要要读名著。流行的书籍就像快餐，容易消化却缺乏营养。什么是名著呢？不是名人的著作，而是经受住了时间考验的著作。

《三国演义》《红楼梦》，楚辞唐诗列国志，可以细细读来，也可以随便看看，不拘一格。《哈姆雷特》看不懂，可以看《基督山伯爵》，《悲惨世界》太沉重，可以看《红与黑》。小说太虚构，可以看《德意志史》，《法兰西革命史》太严肃，可以看《拿破仑传》。男生可以看《复活》，女生可以看《安娜卡拉尼娜》。

不要带着完全功利的心态去读书，读书是一种享受。热爱读书的人都是拥有另外一个世界的人。

不爱纠结于文字之中，也没关系。可以欣赏美术作品，可以看看画册，读一读《西方艺术史》之类的书，从图书馆可以不花一分钱，就看遍达芬奇、梵高的名画、看遍卢浮宫、协和广场的雕塑和建筑。

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http:// 不爱看画也没关系。可以欣赏音乐。注意欣赏音乐不只是听流行歌曲。系统的听一听小提琴、钢琴、二胡、唢呐，都是很美妙的。如果你有志并有幸加入大学生艺术团，那更是“高等级修炼”，就是说你不仅会欣赏美，还会创造美。即使是参加一个短期的合唱团，也会使你终生受益。

不爱听音乐也没关系。你可以下棋，围棋、象棋、国际象棋、还有桥牌。还有体育运动，各种球类竞技。都是妙趣横生的、美妙的游戏。

看电影是最轻松的娱乐了，不过还是要建议爱看电影的同学，你们可以系统地看看那些电影史上不朽的名作，比如美国的《音乐之声》、《乱世佳人》，法国的《虎口脱险》、《最后一班地铁》，苏联的命运三部曲、《这里的黎明静悄悄》，波兰的红白蓝三部曲，英国的《尼罗河惨案》、《看得见风景的房间》，德国的《莉莉-玛莲》、《铁皮鼓》，巴西的《中央车站》。

其实，美是无处不在的。大家看看窗外，夕阳西下，晚霞映红了天边，白杨树上茂盛的叶子闪烁着斑驳的金光，这不就是极美的景致吗？再看看你的周围，这么多年轻的脸庞，面带自信的微笑和温和的善意，这不就是至纯的风度吗？

四、用一生去爱

泰戈尔说过：“让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱”。

爱是人类历史上永恒的主题，所以我们绝不要羞于去讨论它、回避它。首先，我声明，我希望你们在大学期间找到自己人生的另一半。因为第一，你们的年龄正是最适合谈情说爱的年龄，我们不能以任何名义压制人性。第二，当你们走上工作岗位以后，大多数人周围的同龄人都比较少，而且工作关系会妨碍你与他们的交往，所以你们会明显感觉到比在大学里谈恋爱困难。

然后，我要说的重点是，爱是什么？有一个比喻说：恋是两个人互相凝视着，忘记其它的一切，而爱是两个人看着同一方向，共同进退。

这说明了两个问题，第一个问题，爱要有共同的基础，或者说共同的价值观，否则就不能看着相同的方向，那就难免越走越远。第二个问题，爱意味着巨大的责任。在漫漫人生路上，你的爱人更像是你的战友，你们要共同面对一个又一个难关，这要求你们必须对对方完全负责，并且完全信任对方。

所以说，爱是一种“同志加兄弟”般的关系，呵呵。

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此外，爱也是一种博大的情怀，是一种渴望为他人奉献的深沉的感情。爱你终生相守的家人，爱生你养你的父母，爱你朝夕相处的同学，爱所有走过你身边的人们，爱这个同祖同宗的民族，爱这个生于斯长于斯的祖国，无论他们给了你多少爱，也无论你对他们有多少期待和遗憾。

五、无悔的青春

青春是什么？青春是一瞬间春潮雷雨般的回忆。

青春是充满力量的，充满骄傲的，但是它又是如此的短暂，在不经意间，它就会变成回忆。

所以，希望你们一定要把握住现在。把握住现在，就是把握住了人生。学会责任、学会合作、学会学习、学会爱、学会美、学会生活、寻找理想，这就是你的大学。

大学四年非常短暂，转眼就会过去，如果你想做到我上面提到的各个方面的事，你会发现你将度过一个忙碌的大学生活。

最后，布置一篇作文，题目是高尔基写过的，你们都熟悉：我的大学。给你们四年时间去完成，四年之后的最后一次班会，我们再来看看，你是如何书写你的青春和热血的。

大队辅导员竞聘演讲篇6

各位领导老师大家下午好：

我今天竞聘演讲的题目是《把握瞬间的辉煌》。

不知鼓足了多大的勇气，今天终于让自己站在这里诉说心曲畅谈未来！常言道：三十而立，在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，扪心自问，我能立些什么呢？为此，我曾无奈过，但当我回眸在北台曾走过的十年教育生涯时，忽然觉得眼前一亮：这些年的班主任生活曾经历了多少的风风雨雨。工作中我够大胆，肯务实，不但在班级管理、教育教学上，学生学习质量上，得到了家长的好评、同事的认可，而且在学校组织的各项文艺、体育、科技活动中，我都能亲力亲为，收到良好的效果，受到了家长的广泛赞誉。尤其是在各级各类荣誉称号评选及预备党员、小学高级教师评选中，大家对我实干精神的广泛认可，让自己为之震撼并为之深深感动。记得李校长在大会上曾经说过：过分谦虚就是不成熟的表现。因此，今天我给自己一次走向成熟的机会，展示自我接受挑战，来竞聘少先队大队辅导员职务，希望靠努力、实力而不是靠运气能为自己的儿立之年留下点什么……

站在大家面前的我稳重而不死板，激进但不张扬，温和而不懦弱，正直而不固执，愚钝而不懒惰。这些年，我曾被评为市优秀女教师、区优秀青年教师、区优秀班主任两次、区优秀青年教师，所带的班级被评为市、区三好班级，省优秀论文一篇、省优秀中队会一节，市观摩课三节、区课三节，考核均为优。我认为自己具备担任大队辅导员的素质和能力：

首先，我有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。工作时，我紧紧抓住每分每秒时间尽心于孩子、教育教学，尽力于班级管理。市区三好班级，优秀班主任，便是对这种精神最有力的回赠。

其次，在组织班级学生活动中，我有敢于创新的意识。班级学生参加校合唱比赛，我亲自担任指挥；科技节活动，精心策划，节目有创意，获得特等奖；省优秀班队会评选中我以北台特色粉领巾为切入点，成功地上了一节队会课，在强手如林的竞争中我占有了一席之地。

另外，我有严于利己、雷厉风行的工作作风，做起工作有计划、有准备、实施落实到位，班级各项工作均走在学校前列。

我还具备一定的文学素养及良好的组织协调能力。在中学师范期间我曾是文学社的成员，参加过多次朗诵演讲比赛，现任语文教学九年，又一定的文字表达能力。另外，在校期间我曾一直担任班级文委工作，负责组织、策划各项文体活动。任教期间，我能协调好学生、家长、教师之间的关系，搞好三位一体教育。

最重要的一点，我觉得自己的班主任工作为大队辅导员工作提供了可供参考的实践经验。包括制定队工作计划、培训队干部、了解孩子的心理、宣传队知识、加强少先队与社会各界的联系，指导中队辅导员工作、组织少先队活动等等工作。这样就可以使自己从班主任工作的实践中走出来，站在另一个角度重新审视切合实际的搞好少先队工作，根据北台实际，把少先队工作重点放在巩固养成教育、激发创造潜能、培养生存能、活化实践活动中去，使北台小学少先大队工作走上新的台阶，注入新的活力。

基于以上原因，我展示自己。大家知道皮格马力翁能用真情使得石头变成少女，加入我有幸竞聘成功，那么，我将会用皮格马力翁的真诚，不懈努力，开拓创新。我将苯鸟先飞，不负众望。

最后我要说，我不去想是否成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程；我不会想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是北影。我会把握这瞬间的辉煌，无论艰难险阻，无论风霜雪雨，我都将一如既往地与北台三千余名师生一道在这条系满红领巾的小路上努力前行。

大学辅导员演讲篇7

当前世界的发展潮流是和平共存,繁荣发展,我国正处于一个社会的转型期,而社会转型期是推进工业化、城市化的社会变革过程,又是一个极易产生社会问题的时期,社会变化可以引起教育系统的部分教学氛围、教导作用的缺失。新形势下,大学生的思维也发生了新的变化,对大学生的思想政治教育面临新的难题。面对社会主体多元化,信息成分复杂的前提下,辅导员要加强大学生的思想政治教育,就要对政治教育的过程有完整的把握,要对大学生政治教育的过程缺陷等因素有全面的把握,排除不利因素,发挥思想政治教育积极因素,使思政教育更加协调,也使得教育效果得到了有效的保障。

1、辅导员思政教育工作队伍结构不合理

由于辅导员的工作量非常巨大而薪金方面待遇不高,导致大多辅导员跳槽或离职,导致思想教育工作中辅导员的人员不能稳定,并且随着每年学校的扩招,学生的数量不断增多,一个辅导员要面对数百名学生,这样的工作压力是不能满足对学生思政工作的要求的。面对一个年级甚至一个系的学员时,辅导员有些力不从心,无法对大学生达到有效的思政教育工作,所以高校思政教育队伍需要进一步的调整。

2、思政教育工作者素质有待提高

辅导员的学历结构不是非常合理,大部分都是研究生、本科生,博士较少。职称方面,大多都是初级、中级职称,高级职称少。虽然当前教育工作者已经具备思政教育的工作能力,但对大学生的思想政治要求还是有很大的距离,部分教师的教学素养有待提高,学校应对思政教育工作者进行培训使之加强责任感,拓宽知识结构,单一的知识结构不能完全的面对教育中所遇到的问题,较弱的教育能力是无法完成思政教育工作。在高校中有相当一部分思政教育者缺乏思政工作的相关教育理论知识和实践经验。并且在辅导员中思政专业的人数较少,这就导致思政工作没有专业化的德育工作。

3、思政教育方法落后

高校中的思想政治教育工作停滞不前,思政教育理论内容没有跟上社会发展的步伐,没有及时反映出社会的发展趋势,没有对学生有针对性、有效性的思政教育工作方案。其次思政教育工作和学生实际生活没有接轨,使思政教育理论大多都是空中楼阁,没有贴合大学生的实际生活,对大学生成长中的价值观、世界观、人生观得到正确理论指导。最后,高校思政教育内容繁多复杂,不能使大学生很好的接受、理解教育内容。总之,思政教育内容必须符合社会发展要求,贴合学生生实际情况,确定正确的思政教育方案。

4、学生政治素质整体不高

现今,不少大学生对马克思主义、毛泽东思想等政治理论基础知识一知半解、严重缺乏对政治思想的了解。对我国目前处于什么样的社会阶段,社会转型期所面临的问题都知之甚少。对政治思想的了解欲望渴求不强烈。就目前而言,大学生的道德价值观念存在复杂的情形,许多大学学生的人生观、价值观还没有具体的概念。

二、正确的思政教育理念

分析了思政教育工作的缺失后,下面要对这些问题提出对策,消除这些缺陷,进一步加强学生思政教育工作。

1、加强思政教育工作的队伍建设

加强思政队伍的建设力度,要对思政教育工作者进行培训,让思政队伍人员有科学的、有效的思政教育方式,先进的教学计划,打造知识渊博的思想政治教育队伍。在培训中要及时反馈情况进行培训计划的调整,以适应社会发展的进化。另外要多做思政教育工作积累经验,制定思政教育工作的实践计划,严格按照计划展开工作者的培训工作,要在培训中理论知识和实践活动相互结合才能得到最佳的培训效果。

2、端正大学生的思政态度

当代的大学生需要具备一定政治理论知识才能更好的接受思政教育的理念。要设计专门针对大学生的政治课程,让学生了解国内外的热点问题,研究热点问题,促进大学生进一步接触到政治文化。开展活动培养大学生对政治思想教育的认同感、兴趣程度,让大学生在实践中收获知识,这样的方式才是培养大学生对政治思想教育好感主要途径。只有培养了大学生对思政教育的好感,才能让学生充分认识思政教育,更加容易让学生接受思政教育。

3、更新思政教育内容

不要让思政教育工作仅仅停留在马克思主义、毛泽东理论,要把教育内容向外拓展,例如展开德育教育、开设形势与政策课程,在坚持社会主义精神的前提下,要让教育内容“接地气”,让思政教育融入学生的生活当中,思政教育要跟法制、德育教育相互结合,只有这样才能全方位的进行科学知识讲解,让整个思想政治教育系统有了整体的逻辑性,让大学生理解学习社会主义精神、艰苦奋斗精神。

4、创造良好的思政教育环境

如今大学生正处于一个信息化发达、信息繁杂的社会环境当中,大学生的三个教育环境无非就是校园、家庭以及社会,构建一个良好的学习环境是思政教育重要环节之一。

首先要创造良好的家庭环境。在家中,家长就是学生的老师、指导者。家庭要根据自身的情况,学习科学的教育方法,提高家庭教育水平,只有这样才能使得家庭教育的步伐跟上学校、社会两个环境中的教育发展程度。其次要创造一个良好的校园环境,学生有很大一部分时间都是在校园当中度过,优质的校园环境才能确保校园思想政治教育的有效性、长久性。要加强学校文化素养校风建设,开展全校性的文化教育活动,使学生融入思政教育当中,让学生全身性的参与到思政教育的活动当中,亲身体会思政教育所带来对自身文化思想政治素养的升华。最后要控制社会的环境影响,当今社会是信息化的社会,各种媒体信息繁杂,学生所接受的信息是无法控制的。而大学生的思政教育工作又要靠社会环境作为一个基础。高校作为大学生与社会之间的桥梁,高校教育文化的好坏决定着学生在走入社会后对社会的第一认知。社会环境的好坏对大学生的思想政治教育有着明显的影响。所以高校要调控社会中的信息来源,尽量营造良好的社会风气,构建起一个和谐的社会氛围。

三、总结

教育作为教师的天职,是社会发展的根本,而思想政治建设又是其中的根本,思政教育是引导学生学习、生活与人交流的关键所在。辅导员是培养学生教育工作的重点,作为一个思想教育工作者,在如今一个变化快速,具有差异性的时代当中,给思想教育工作带来了巨大的挑战。辅导员需要不断的更新思想、更新教育内容、随时学习、努力研究新型教育内容,把握大学生的思想特性,因材施教。不断跟学生沟通、交流才能更好地帮助学生、培养他们。采取符合学生的教育特点,使用创新性的教学方法,帮助学生建立健全的价值观,为学生进入社会后的自身发展打下基础。辅导员要经常总结思想政治工作中的经验,与同行时常进行交流,发挥自己的优势,弥补自身不足,渐渐地就形成一套独特的工作方法和思路。

参考文献

[1]靳希斌.论教育服务及其价值[M]教育研究,2003(08).

[2]王冬梅.高校辅导员队伍建设研究[M].河北师范大学,2008.

大学辅导员演讲篇8

摘要：本文尝试从辅导员自身角色出发，通过密切配合外语教师课堂教学加强学生基础管理、积极开展英语课外活动调动学生英语学习积极性、尝试搭建多元化学习平台让学生科学备考，从而提高大学生英语四级的通过率。

关键词：大学英语；四级通过率；辅导员；提高；措施

学习动机研究中最有影响的研究者Lambert 和Gardner 把外语学习动机分为“工具性动机（Instrumental motivation）”和“融入性动机（Integrative motivation）”前者指学习者为了某一种特殊的目的而学习外语；后者指学习者对目的语本身感兴趣，主动融入外语学习。目前学生英语学习大多局限于课堂，高校大规模的扩招直接导致课堂学习人数显著增长且生源质量明显下降，而大学英语四级是否通过又作为学生能否顺利毕业的重要条件，这必然加重了学生学习外语的“工具性动机（Instru

mental motivation）”而忽略了学习外语本身的兴趣。辅导员恰好可以利用自身的角色关系引导学生兼顾外语学习的“工具性动机”，同时激发出自身学习外语的“融入性动机（Integrative

motivation）”，以提高外语综合水平，从而提高大学英语四级的过关率。

一、辅导员密切配合外语教师课堂教学加强学生基础管

理，以提高课堂效率

（一）高等教育迈向大众化阶段后的外语课堂教学现状分

析。近年来，扩招圆了很多学生的大学梦，但也带来了些不容忽视的问题。从学生层面来看：扩招导致生源质量下降，英语学习的差异性显而易见；从教学层面来看：扩招后由于师资队伍的建设跟不上，外语大班教学在所难免，导致外语教师无法将学生的水平差异控制在能够控制的范围；从师生互动层面来看：因班级规模扩大，外语教师因客观原因对学生的了解、交流、互动变少，这样就更加加重了“一言堂”和“满堂灌”的倾向，学生也只能被动接受所有知识。

（二）辅导员尝试搭建外语教师与学生间沟通桥梁，促进外语教学有序开展。辅导员作为陪伴学生最多的老师，对学生的学习、生活、心理、成绩、家庭等情况颇为了解；同时辅导员与外语教师同为学校同事，相互沟通起来更方便、更直接、更有效。从辅导员与外语教师层面来看：首先，学期初交流：辅导员可将所在班级学生的英语水平、性格特征、班级情况等与外语教师进行初步说明；其次，学期中交流：辅导员从外语教师处了解学生出勤情况、课堂学习情况、课后完成作业情况以及期中测评情况；再次：学期末交流，对可达到四级水平学生鼓励积极报名参加考试，尚未达到四级水平学生进行后期帮扶。从辅导员与学生层面来看：一方面辅导员可以组织班委定期收集学生对于外语教学课堂的意见、要求和建议并及时反馈给外语教师；另一方面辅导员可以将与外语教师沟通交流后的反馈直接传达给相关学生，对于爱旷课、爱迟到、学习热情不高的同学进行一对一的谈心、谈话帮助学生端正学习态度、调整学习方法、激发学习热情。

二、辅导员积极组织开展学生英语课外活动，以兴趣为驱动力促使学生提高英语水平

（一）开展英语课外活动的必要性。传统的课堂以教师灌输知识为主，不利于激发学生的学习热情，更不利于为学生提供一个可理解性语言输入和有效语言输出的场所。而认知学习理论认为：外语学习中，需要通过迎合学习者的兴趣，把他们所要学的东西嵌入到他们现有的知识背景中去，以便与他们已有的知识相联结。将传统的外语教学课堂进行延伸，为学生开展形式多样的外语二课活动是非常有必要的，因为形式丰富的外语课外活动为学生提供了熟悉语言、运用语言、激活语言、创造语言的机会，更能够激发学生学习外语的潜力和兴趣。

（二）以丰富多彩英语课外活动促学生英语综合水平提高。虽然校级外语活动时有开展，但学生参与度不高，很难达到预期效果，而辅导员可以针对自己所带学生情况，开展形式多样的课外活动，增强学生的参与积极性。这些活动的开展：首先，为学生创设形式多样的“仿真”语言环境和尽可能多的真实语言交际机会，有助于提升学生的学习兴趣，加强学生英语实际应用能力；其次，活动能够帮助部分学生克服在有限课堂不敢表现自我的自卑心理，在活动中勇于展现自我，激发学习潜能；再次，活动能够让学生将课堂所学的理论知识真正运用到实际中，做到理论与实践相结合，提升语言的运用能力和语言的迁移能力。

前文提到如果外语学习者学习外语只注重“工具性动机（Instrumental motivation）”而忽略了“融入性动机（Integrative

motivation）”那么外语学习者很难将语言融会贯通，只是机械地为了考试而学习，会让学生因为考试的成败来决定是否继续学习外语，那么这必然失去了考试本身的意义所在。英语课外活动的开展旨在挖掘学生学习英语的潜力，激发学生的学习兴趣，最终逐步提高英语综合水平促进英语四级通过率的提高。

三、辅导员为学生搭建多元化英语学习平台，提高学生备考英语四级水平

（一）搭建多元化外语学习平台的必要性。外语课堂教学主要以传播知识为主，学生通过课堂学习能够掌握基本的语言规则、积累语言词汇、熟悉语言文化以能够熟练运用语言为目标；外语课外活动的开展是对外语课堂学习的延伸，学生通过参加各种活动培养学习兴趣，以兴趣促进语言使用，从而反作用于语言综合水平提高。外语课堂学习和外语课外活动开展均可帮助学生储备知识，以提高学习语言的综合水平，而外语等级考试则为检验学习效果的方式之一。考试必然存在自身的特点，所以如果辅导员能够为学生搭建平台，提高科学的应试策略，那么在学生原有外语基础上定能提高英语四级通过率。

（二）搭建多元化平外语学习台，科学备考提高英语四级通过率。首先，辅导员可以定期组织学生参加四级模拟考试。通过定期的模拟考试一方面可以培养学生良好的心理素质、克服考前恐惧；另一方面学生可以了解考试题型及考试中应该注意的事项，并根据定期模拟考试的成绩找出自己的薄弱环节，加强训练做到有的放矢。其次，辅导员可以邀请高年级英语学习拔尖、通过四、六级考试的学生开展英语学习交流会。一般而言，与年龄相仿专业相仿的学生交流更能够找到心灵的共鸣。作为高年级同学可以将自己的学习心得、学习体会、学习收获分享给低年级的学生，低年级的学生也更能够接受身边实实在在成功的案例，从而能够刺激自己学习。再次，辅导员可以邀请英语培训机构的名师为学生做英语四级应试技巧讲座如：新东方（XDF.CN）、环亚西文现代英语（CANILX）、英孚教育（English

First）、博国际英语（WEB）等具有一定品牌影响力的外语培训机构。这些名师都是经验丰富、熟悉考题、熟悉重、难点的专家，邀请这些名师为学生开展应试技巧的培训，可以优化学生的学习方法和学习技巧，增加他们的自信，从而提高学生的应试能力

结语：要提高学生英语四级的通过率，需要多方面全方位地配合。学校层面首先要做好切实的教学工作即显性课程（Overt curriculum）的开展侧重对学生知识与技能的培养、学院层面可以支持辅导员根据自己的学生的情况开展隐性课程（Covert curriculum）通过组织开展丰富多彩的英语课外活动对学生的情感、意志方面得以启发和锤炼。显性课程与隐性课程是互动互补的，进而促进学生英语综合水平的提高。此外，学校相关部门还应为学生提供学生英语学习的资源，辅导员可利用资源为学生搭建多元化的学习平台。从而辅导员也通过发挥自身的多重角色作用，帮助学生提高英语四级通过率。

参考文献：

[1] 蔡基刚.为什么要对传统的大学英语教学模式进行彻底改革[J]. 中国大学教学，2003（11）：25.

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