“班主任师徒结对帮扶”活动方案

“班主任师徒结对帮扶”活动方案（精选4篇）

“班主任师徒结对帮扶”活动方案 篇1

“班主任师徒结对帮扶”活动方案

为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校2010年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与经验丰富的优秀班主任师徒帮扶结对活动。

一、目的意义

使青年班主任尽快在班级管理方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的班主任，同时充分发挥我校优秀班主任的传帮带的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，整体提高班级管理水平。

二、“师徒结对”条件

1、师傅的条件：原则上担任班主任五年以上、从事教学工作十年以上的现任班主任，有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验；所带班级班风纯正、学风优良；成绩突出者条件可适当放宽。

2、徒弟的条件：班主任工作三年以下的现任班主任

三、“师徒帮扶结对”时间：2011.3—2012.12

四、师徒履行职责

（一）师傅职责

1、指导徒弟进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系，树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。

2、指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班会活动及其它活动，勉励他们积极创新。

3、指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生各种档案信息填写、管理工作。

4、指导徒弟积极做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合。

5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。

6、每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核鉴定交德育处存档。

7、帮扶结对期间，每学期师傅班主任应写出帮扶结对小结，帮扶结对期满后，帮带班主任应写出帮扶结对总结，交德育处存档。

希望师傅们给予青年教师指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。同时，在各方面以身作则，更严格地要求自己，教学相长，从而获得更大成绩。

（二）徒弟职责

1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。

2、及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。抓好班级的日常管理并创造性地开展班级的各项活动。

3、在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。帮扶结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受领导小组和师傅的考核鉴定。

4、在师傅指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生各种档案填写、整理工作。及时上交各类材料表册。

5、做好对学困生的思想转化工作和优秀学生的培养案例记载和分析工作。

6、.积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

7、自觉学习教育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。

希望徒弟争取能够早日有所突破，达到师傅的水平，甚至赶超师傅，不辜负学校的希望，争取早日成为一名经验丰富的优秀班主任。

五、考核评价

1、班主任师徒帮扶结对考核领导小组 组

长：梅松宝 副组长：杨务生

成员：唐建军、孙苏阳、冒长军以及级各部主任

2、考核办法：采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮扶结对资料，了解班主任平时的工作态度、工作业绩和帮扶结对活动情况进行考核；二是通过观看徒弟班主任开展主题班团会等各项活动进行考核。

3、考核奖励：

（1）学校向师傅颁发聘书。

（2）结合师徒帮扶汇报材料，跟踪日常帮扶过程，班主任师徒帮扶工作成效显著者，由领导综合评定、研究，在学期末班主任考核中适当加分。

德育处将积极关注师徒帮扶结对过程管理，进行督查，总结经验，相信通过师徒共同努力一定能同时促进师徒双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献！

洪泽外国语实验学校德育处

师徒结对活动方案 篇2

教师的专业成长是学校持续发展的不竭动力。为加强我校师资队伍建设，提高教师的教学业务水平和教育能力，提升我校的教育教学品位，同时充分发挥学科带头人、骨干教师教师的传、帮、带作用，积极促进中青年教师成长，加速把中青年教师培养锻炼成为优秀教师乃至骨干教师，学校特开展教师“师徒结对”帮扶活动，整体推进教师专业成长，打造一支高素质的教师队伍，提高学校教育质量，特制定“师徒结对”实施方案。

一、结对目标

加快中青年教师和新教师的成长，培养一大批优秀青年教师，达到教学相长、共同提高，人人合格，个个优秀的目标。

二、结对原则

统筹安排与自愿组合相结合，短期与长期相结合。

三、结对对象

师傅：学科带头人、学科骨干教师、名师、高级教师。

徒弟：进入本校的新教师、青年教师、有拜师意向的其他在职教师。

四、结对程序

个人申报→学校统筹→征求意见→签订协议→开展活动→成果汇报→总结评比

1.个人申报：2013年9月30日前，个人申报，自愿组合与学校统筹相结合，确定结对人员。

2、明确任务，制订目标：2010年3月30日，学校给每对师徒制定目标，明确职责与任务，正式开展活动，在结对中教学相长，共同进步。

五、结对期限

三年(若因工作变动或特殊情况由学校统筹安排重新结对)

六、师徒职责

1．师傅：做到“三带”：

带师魂------敬业爱岗，无私奉献；

带师能------教育教学与教育科研的基本技能；

带师德------教书育人，为人师表。

具体要求：

（1）全面关心徒弟的思想、工作和学习。加强与徒弟相关年级教师、班主任、学生的联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想，具有先进的教育理念。

（3）指导督促徒弟落实教学常规各环节，带领徒弟参加各种教育教学实践活动及教育科学研究活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进徒弟的专业成长。

（4）经常检查徒弟的教学进度，指导徒弟备课，认真查阅教案，经常及时了解徒弟教学情况，每月与徒弟进行一次教育教学情况交流反馈，及时发现肯定其成绩，中肯提出改进意见并指导改进，每期重点审阅8课时备课教案。

（5）每月听徒弟上课不低于2节（一学年不得少于15节），并认真记录，按照好课的标准进行评议，评出优缺点，提出改进建议，听课记录学期备查。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课。积极鼓励徒弟参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

（7）每学期指导徒弟完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一篇课堂实录、一个优秀课件。

（8）在每学期初指导制定教学计划，学期末做好指导总结，每学年对徒弟作一次综合评价。

2．徒弟：做到“三学”。

学思想------学习教育理论，树立先进的教育理念；

学本领------熟练掌握教育教学和教育科研的基本功；

学为人------遵纪守法，诚实正直，关爱学生。

具体要求：

（1）徒弟应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高，争取早日脱颖而出，争做教学能手。

（2）每学期在师傅指导下认真制定学科计划，完成学科教学工作，认真备课，主动求教每期不少于10次，修改的优秀教案不少于8节, 不断提高自己的课堂教学能力，并将优秀教案打印保存。

（3）主动邀请指导教师指导自己的教育教学活动，主动听师傅的课或其他教师的优质课，每期不少于15节（师傅的课不少于8节），听课后同师傅共同商讨得失之处，达到教学相长，并在听课记录上写出体会备查。

（4）每学期在师傅的指导下上一节组内或校级公开课，积极参加区级以上学科竞赛、学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

（5）积极参加教育科研课题的研究和经验文章、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。

（6）每学期阅读教育专著，并作好读书笔记，每期不少于2000字。

（7）每学期在师傅指导下完成一篇优秀论文、一篇教学设计、一个优秀课件。

（8）每学年结束作好结对培训小结，总结学年培训收获体会，并对师傅的工作做出恰当的、实在、客观的评价。

七、管理与考核

1.建立结对工作领导小组。

组长： 刘生伟

副组长： 霍春林、任苗

2.建立考核与激励机制

（1）师徒结对工作由分管副校长负责，教导处配合实施。建立结对档案，记录成长历程，作为评优参考依据。

（2）根据结对方案和师徒结对协议，分阶段、多渠道对师徒进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式管理、考核、评价，师徒一奖俱奖；实施动态管理，对不称职的师傅及时调整，对不认真的徒弟予以批评教育，限期改正，并纳入期末工作考核。

（3）学校对师徒结对考核达标的师傅教师给予一学期加课时量10课时，学校每学年评选一次“优秀结对师徒”，给予表彰与奖励。

“师徒结对”活动实施方案

师徒结对帮扶小结 篇3

我也很有幸和毕思杰老师结为师徒，他虽然是刚从大学毕业出来新老师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。

但是这位老师非常好学，每次在教学中遇到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到最好

。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。

他经常和我说很喜欢教师这一行，能在教会学生的同时提升自己，并且有种说不出来的成就感。我深深的知道这就是一名教师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。

在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次机会很难得，因为体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学模式对我们来说就是一个新的挑战。

所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校详细的和我们说了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经验不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一片。

在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课受到老师们的一致好评，有的老师说这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。

通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。毕老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜爱的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对自己的教学反思小结。

我与毕老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。

今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕老师和我研究教案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。

在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

师徒结对活动实施方案 篇4

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。

二、教师“师徒结对”活动的基本内容：

“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。

三、结对原则：

自愿与统筹相结合。

四、结对对象：

师傅：拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序：

个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。

1、个人自愿、学校统筹

个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。

2、举行拜师仪式，建立师徒关系

签定师徒结对协议，建立师徒关系。

3、明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。

六、结对期限：一年。

七、师徒职责：

1、师傅：

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：

做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

八、具体要求：

1、师傅：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。

2、徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。

（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。

（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

八、管理与考核

1、建立师徒结对工作领导小组：

组长：周刚 盛琳 成员：各教研组长

2、建立评估考核与激励机制：

师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，教研组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。

根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

3、总结表彰

每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。

武当山东风精铸小学教导处