电装电调实习报告

电装电调实习报告（精选3篇）

电装电调实习报告 篇1

学号：xxxxxxxxxx

姓名：xxx

专业：电子信息工程

日期：2010.6.11

一、训练内容

训练内容

1、焊接技术

内容是使用电烙铁进行元件拆焊，这是本次训练的主要内容之一，方法是，用电烙铁将焊点熔化，同时快速将元件引线拉出来；对于引线靠得很近的情况，可用电烙铁同时熔化两个焊点。焊接元器件到电路板上，先将电烙铁放在焊盘处，以电烙铁对其加热，然后放焊锡使其熔化，并向焊盘四周扩散。训练任务：

使用电烙铁焊接20个焊点。焊点的要求是光亮、圆滑、无虚焊。

训练内容

2、基本电子仪器设备使用

内容是学习基本电子仪器设备使用——万用表、直流稳压电源、信号发生器（低频和高频两种）、毫伏表和示波器。

1、直流稳压电源（CA17303D）训练任务：

（1）、熟悉面板结构（2）、将主路输出调到20V（3）、将从路输出调到12V

2、低频信号发生器（SP1641B），作用是提供低频信号源。训练任务：

将输出信号调为正弦波，频率为1kh，幅度为500mVpp。

3、万用表（MF10型），作用是用于测量电阻，电压和电流。训练任务：

测量电阻的值，直流稳压电源主路输出的电压值，市电压（220v）。

4、双踪模拟示波器（VP-5564D型），作用：用于观察波形及测量频率和幅度。训练任务：

将低频信号发生器（SP1641B）信号调到f=1kHz,V=400Mvpp,用示波器观察信号波形，时间调节旋钮（外）和幅度调节旋钮（外），波形使显示合适，并用

示波器测量信号的周期（频率）和幅度，并进行验证。

5、双通道交流毫伏表（AS2294D型），作用：用于测量交流信号幅度（有效值）。训练任务：

将低频信号发生器（SP1641B）信号调到f=1kHz,V=500Mvpp,用毫伏表左通道测量信号的幅度。

6、高频信号发生器（F40型数字合成函数信号发生器）⑴ A路和B路显示状态转换操作

转到A路显示状态操作顺序：【shift】【0】﹙A﹚ 转到B路显示状态操作顺序：【shift】【·】﹙B﹚ ⑵ 频率和幅度显示状态转换操作

转到频率显示状态操作顺序：【频率】，如果当前显示频率，按【频率】键时，转为显示时间

转到幅度显示状态操作顺序：【幅度】，如果当前显示幅度，按【幅度】键时，显示不变

训练内容

3、电子元器件识别与测试

内容识别常用电子元件，掌握常用电子元件有关参数的检测方法。

1、将实验板上的电阻、电容、二极管和三极管分别识别出来。

2、用观察法判断电解电容（也称有极电容）和二极管的正负极。

3、用色标识别阻值法将实验板上所有电阻阻值读出并记录下来。

4、读出并记录所有电容的容值，有耐压值的也记录下来。

5、用万用表检测实验板上看不见元件的有关参数：（1）检测那个元件是电解电容，那个是二极管，并检测出它们的正负极，（2）检测出三极管的管型。

6、将结果交给老师查评成绩。

训练内容

4、声控和光控开关电路安装与测试。

安装声控与光控开关电路并测试。我们首先了解了工作原理。声控与光控开关电路在声音和光照作用下，实现自动开关控制，并具有延时的作用。其主要由555芯片构成的单稳态触发器和外围其它电路组成。其工作条件是，在两种不同的控制方式下，均给以低电压触发，促使其开关闭合，并持续一段时间后自动断开，用它在安装玩具的小车里，可实现光控和声控控制。接下来的工作就是安装并焊接工作。安装前应正确识别元件，区分相关元件的正极和负极，了解相关元件的电容容量等参数，要做到万无一失。还有区分三极管的各个引脚的名称等等。安装元件时，不能搞错，否则后果自负。安装后就可以进行焊接工作了。最后是

进行测试。首先要认真检查自己焊接有没有错误，有没有虚焊情况，在检查确认无误之后，就可以进行测试了。

二、心得体会

通过焊接练习，我基本掌握了焊接的基本技巧。但是焊接的时候也经常会遇到虚焊的问题，多半是由于焊锡放得太少或是电烙铁停留时间太长。这些问题都提醒我在以后的装配电器是要注意焊点的焊接，首先需要有耐心和熟练掌握焊接技巧。焊接是电器设备制造中极为关键的一道工序，其质量的好坏直接影响到电器设备的正常运转质量。

通过基本电子仪器设备使用，我能够基本了解每种仪器的作用，熟悉面板结构，使用基本操作等。不过有些常用的基本仪器，如：直流稳压电源、信号发生器（低频和高频两种）、双踪模拟示波器、双道交流毫伏表„„虽然课堂上有对它们的面板结构有所熟悉和对其进行了基本操作，但是由于课后接触实践甚少，所以遗忘较快，下次使用还是有如初次。希望课后学校或我们系能够给我们创造更多机会与这些实验多多联系，帮助我们对它们真正熟悉和掌握使用。

在电子元器件识别与测试这个训练内容中，我能够识别了常用的电子元器件，掌握有关电子元件有关参数的检测方法。但是就像第二个实验那样，走出了实验室，像无极电容正负号判断和三极管的参数测试这些稍微繁难的测试，比较容易由于生疏而忘记。

关于声控和光控开关电路安装与测试这个内容，实验原理比较复杂，我们只是按着老师所给的电路板进行各类电子元器件的焊接，期中将前面三个内容融合，即运用焊接技术，使用了一些电子仪器设备，如万用表粗测电阻，并应用“电子元器件识别与测试”中的内容识别和测试电容、电阻等。但是亲手完成自己的作品时，心里还是十分高兴的，虽然不是自己设计的，做的也不是那么完美，但是希望它能够测试成功。

通过本门课程的学习，我明白了电装电调是实践教学中的重要环节，是电子类专业理解电子电路和提高电子操作基本技能的必要内容。它的主要目的：

1、更好的理解和吸收电子电路理论知识；

2、培养学生的电子电路基本技能；

电装电调实习报告 篇2

实习教学在学生实践能力、创新能力培养中起着不可替代的作用。随着电子信息技术的高速发展, 电装实习是以电子技术为理论, 对工科各个专业普遍开设的技术基础实践课程。它以小型电子产品的焊接、组装、调试为载体, 培养学生的工程实践能力, 使学生获得电子制造工艺的基础知识, 并初步具备设计、开发电子产品的能力。

1 电装实习的目的

1.1 学会看图、识图, 了解简单电子产品的实现过程;

1.2 能够自己安装、焊接和调试简单的电子电路产品并学会使用测量仪器测量电路;

1.3 学会分析电路, 排除电路故障的方法;

1.4 学会记录和处理实验数据、说明实验结果, 撰写实验报告;

1.5 培养严谨的科学态度, 耐心细致的工作作风和主动研究的探索精神。

2 教学中存在的问题

2.1 教学现状

目前我校电装实习主要针对电子信息类、计算机、自动化、生物信息类专业学生开展, 每年参加实习的有2000多名学生。

基于我校的实际情况, 电装实习按照以下步骤进行:

2.1.1 要求学生实习前先预习实习内容, 对

实习工具的使用和实习中相应的电子元器件有一定的认识和了解;

2.1.2 上课时, 先对学生的焊接练习进行讲

解和指导, 让学生掌握正确的焊接方法和技巧, 能更好的提高学生实习效率;

2.1.3 老师对实习中所有元器件用实物对

照进行一一讲解, 并对实习中容易出现错误的地方和调试进行重点讲解;

2.1.4 在焊接练习和讲解完后, 发实习套件

让学生开始完成实习内容, 老师在教室随时对学生实习中出现的问题进行指导;

2.1.5 学生完成实习后撰写实习报告, 要求重点写实习心得。

电装实习的考核方法:平时表现占15%;实习报告占15%;实习内容完成情况, 调试效果占70%。

2.2 存在的问题

目前电装实习教学中存在的主要问题:

2.2.1 班级多, 场地紧, 课程紧。由于学生众

多, 又没有一个专门的工艺实习基地, 实习主要在两个实验室进行, 以至于在时间安排上经常发生冲突, 严重影响了电装实习的进度和学生的实习质量。每年电装实习的人数都在2000左右, 而实习场地只有两个实验室, 给教学带来了很大的困难, 教学效果并不十分理想。

2.2.2 教学手段和方法落后。调研结果显

示, 全国重点高校电装实习的教学手段已经到达了一个崭新的阶段, 而我校实习内容仍停留在收音机的组装这样的传统内容上, 是劳动密集型训练, 基本上看不到现代教学设施和手段。

2.2.3 实习对象参差不齐。电装实习对象有

电子专业, 也有非电子专业的学生, 实习的安排未能充分考虑学生相关课程是否已经学过等因素, 造成学生的电子技术基础知识参差不齐的局面。实习的完成情况达不到规范统一的标准。

3 电装实习教学改革的基本思路

3.1 追求先进性

在科技飞速发展的现代社会, 电子工业技术更新换代非常迅速。电装实习课程也应该紧随其发展, 时刻保持教学内容的先进性, 才能使学生有较大的收获。要把新技术、新工艺积极的创造条件, 逐步引入到电装实习中来, 时刻保持实习的先进性。

3.2 保持统一性和多样性

由于实习对象、实习时间的不尽相同, 实习课程的教学改革应处理好统一性与多样性的关系。既要保证学生掌握基本知识、基本技能, 又要满足学生拓展知识面的要求。因此电装实习可与电工学、模电、数电等理论教学相结合, 避免教学内容的重复和重要只是的遗漏。探索出一条能提高学生综合素质、创新意识和创新能力培养的教学新路子。

3.3 强调实用性

电装实习属于实践教学环节, 在改革中必须强调实用性。在改革中要建立基本操作与基本理论相结合、传统技术与现代科技相结合, 培养学生创新能力为主。开展实际操作、实物、教学工具以及多媒体教学等多层次的教学实习, 全面培养学生实践动手能力。

3.4 实习指导老师的继续学习

参与实践教学的老师之间应该经常交流经验, 进行工作总结, 相互学习、相互帮助, 不断学习新技术、新工艺, 以满足教学需求, 通过不断的学习和积累成为既有丰富理论知识, 又具有较强工程实践能力的双师型教师。

4 结论

“电装实习很枯燥, 但试验意义重大, 不仅学到了很多理论知识, 还锻炼了我的动手能力, 所以必须认真对待, 必须扎实的实习才行。通过实习, 让我真正掌握了一门技术, 使我学会了电烙铁的使用、认识了各种电子元器件、能看懂电路图并完成了收音机的组装和调试。当收音机里传来清晰的广播时, 心理甭提多高兴, 希望以后能有更多这样的实习机会。”以上是一位学生的实习心得, 也是大多数学生的心声。学生们通过实习的确学到了很多书本上没有的东西, 不仅巩固了理论知识, 提高了实践动手的能力, 还增强了信心, 培养了严谨的科学态度。电装实习的重要性和必要性不言而喻, 所以学校和老师都应与时俱进不断改善教学环境, 提高自身素质, 更好的培养学生, 培养国家的未来。

参考文献

[1]王天曦, 李鸿儒等.坚持改革创新, 开创电子实习新局面[J].实验技术与管理, 2003, 20 (4) :90-94.[1]王天曦, 李鸿儒等.坚持改革创新, 开创电子实习新局面[J].实验技术与管理, 2003, 20 (4) :90-94.

[2]李剑清.电子工艺实习课程改革的思考[J].杭州师范学院学报 (医学版) , 2005 (2) :150-151.[2]李剑清.电子工艺实习课程改革的思考[J].杭州师范学院学报 (医学版) , 2005 (2) :150-151.

电装实习报告 篇3

实习内容：

（所有内容使用小四号字）

1．了解电烙铁的性质功能及其使用方法。

2．熟练使用电烙铁及焊锡丝在电路板上焊接铜丝

2、实习器材及介绍：

电烙铁：由烙铁头，加热管，电源线和烙铁架组成。我们使用的是内热式电烙铁，功率在20—30w之间，其优点是功率小，热量集中，适于一般元件的焊接。握手柄的方式有正握，反握和握笔式三种。

2. 钳子、镊子各一把，铜丝若干。

3．焊锡丝：由37%的铅和63%的锡组成的合金。焊锡丝有熔点低，易与铜、铁等金属结合，焊接强度合适，电阻率低等优点因此是用于焊接合适材料。 4.印刷电路板（PCB板）：硬制塑料板上印有铜制焊盘，可将一些电子元件焊在其上。

3、原理简述：

电烙铁是加热工具，将烙铁头加热到250摄氏度左右，在此温度下，焊锡便可融化为熔融状态，此时便可将与锡相亲的铜制元件与PCB板上铜制电路焊接在一起。

焊锡线为锡铅合金，通常用于电子设备的锡焊，其锡铅比为：60：40。它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。烙铁头在正常使用下氧化得很快，其清理办法是：将烙铁头在有松香的烙铁板或湿海绵上轻轻摩擦即可。

4、实习步骤：

（1） 进行焊接实验之前先插上电烙铁的插头，给电烙铁进行预热。

（2）焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡

与电烙铁夹角成90度，在这种角度下比较易于焊接，并且不易出现错误，照成焊接的失败。

（3） 焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

（4） 元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。

（5） 焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。

5、实习小结及心得：

焊接练习在电装实习中可以说是最基础最简单当然也是最重要的一部分，只有仔细认真的练习，熟悉并掌握了焊接技术才能使下一步的实验顺利进行，否则将会给下一步的试验造成更多的麻烦甚至无法完成。焊接练习看似简单，实际上有着很高的技术要求，首先焊点必须光滑光亮，不能弄成虚焊，否则看似结实的焊点其实一晃就坏，得不偿失;当然更不能和其它焊点连接，否则就会造成电路板的短路或开路，焊点分布密集。其次焊接的速度必须快，否则会使电路板损坏并造成工作速度缓慢。总体来说焊接实验就是一个熟能生巧的过程。

焊接练习虽然很枯燥，但它对后面的试验意义非常重大，所以这一环节必须认真对待，必须扎扎实实的练习才行。

通过两天的焊接练习,让我真正掌握了这一门技术,使我学会了电烙铁使用及简单电路的焊接，这对我后面试验的顺利完成起了不可磨灭的作用。

实验二：组装收音机

一、实习内容：

（1）学习简单的电子元件和电子线路的识别

（2）学习了解收音机的工作原理。

（3）按照图纸焊接元件，组装收音机，掌握其调试方法。

（4）接好收音机并调试好，进行搜台，测试其性能。

二、实习器材及介绍：

电烙铁，斜口钳，螺丝刀，镊子等必要工具, 焊锡丝,两节5号电池，铜丝，收音机套件一包（具体清单见如下目录）

三、原理简述：

调幅（AM）工作原理：中波广播信号520-1620KHZ,通过L3与C0-3组成的输入回路选择后,送到CXA1691BM集成电路(IC)10脚,与本振信号混频.本振信号是由IC内电路与5脚外接B1、C8、C0-4构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，由B2和CF1组成455KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波（455KHZ），然后从IC16脚输入到中放进行放大，再经过检波回路，从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，由C23耦合到喇叭上。从IC23内输出

另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。

调频（FM）工作原理：调频信号64-108MHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64-108MHZ范围的选择，再经C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，由L4,C0-1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路由L5、C0-2组成。C0-1和C0-2是同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10.7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合由陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变为统一中频载波（10.7MHZ），再输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路的附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10.7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R3送入IC16脚来实现的。

四、实习步骤：

1、对照元件清单目录表检察元件是否齐全；

2、认识识别各种元器件以及认清起作用；

3、学习S－202型收音机调频调幅的工作原理；

4、按照装配图将元器件焊接在与之对应的位置处；

5、装配完毕后，通电进行测试，若各项功能齐全则进行下一步，若存在缺陷则用万用表进行检查并纠正；

6、作一些基本的调试；

7、用焊锡或者绝缘胶带把应该固定的地方牢固的封住；

8、把焊接好的电路板与外壳组装；

9、检查验收。

芯片各个管脚测量值如下表所示AM、FM电压单位为：V。

五、实习小结及心得：

组装收音机是一项较复杂的过程,它既要求具备识图、焊接、装备的能力，

又要求我们具有检测、调试的能力，收音机又大大小小一百多个零件，要把这些器件全安到指定的位置还真不容易。最难焊的要数焊28 管角了，28个盘，每一个都不能连，如果有一个错误就有可能让整个收音机报废， 先刮焊锡，然后再放芯片，最后再焊上，尤其是焊上时，绝对不能让两个管角联上，还要把28个管角全焊好。我想做实验必须小心仔细别贪速度。收音机主体装备完成后开始试听，结果没有声音，检查了好几遍才发现是几个管角没有联上，是虚焊，我轻轻的用电烙铁又焊了一遍，结果能出声了，经过反复的调试还收到了不少台，最后完成的收音机只能收到四个FM台。