创业大赛实施方案（共8篇）
为激发创业热情、弘扬创业文化、展示创业风采、促进创业带动就业，按照省人力资源社会保障厅部署要求，定于2012年10月至12月在全省举办山东省创业大赛，每个市作为一个赛区组织参赛，我市每个项目的前四名参加全省创业大赛决赛阶段的比赛。为做好东营赛区的工作，特制定如下实施方案：
一、大赛名称
山东省创业大赛东营赛区大赛
二、大赛主题
创业创富 赢在东营
三、大赛时间
2012年10月-2012年11月
四、指导思想
深入实施以创业带动就业发展战略，鼓励和引导大学生、农村劳动力、城镇失业人员等更多城乡劳动者自主创业，培养选拔一批创新人才和创业成果，努力营造政府支持引导、技术创新引领、产业环境支撑、项目资金对接的良好创业环境，帮助更多的劳动者实现创业梦想。
五、组织形式
主办单位：东营市人力资源和社会保障局、东营市广播电视台
支持单位：东营市委宣传部、东营市经济和信息化委员会、东营市教育局、东营市科学技术局、东营市财政局、东营市国家税务局、东营市地方税务局、东营市工商行政管理局、东营市总工会、共青团东营市委、东营市妇女联合会、东营市工商业联合会、东营银行股份有限公司、中国邮政储蓄银行东营市分行。
协办单位：东营市创业促进会、东营恒科创业实训中心
六、大赛项目
大赛项目分为四类：创意团队、初创企业、成长企业和创业项目。
七、参赛对象
有创业能力准备创业的自然人或创业团队，已创业的企业（企业注册时间5年以内），具有自主知识产权的创业项目。
八、参赛条件
（一）创意团队
1、有创业意向或正在准备创业的高校毕业生（在校大学生）、农村劳动力、城镇失业人员、退役士兵等城乡劳动者组成的创业团队；
2、具有可行性创业（商业）计划书；
3、拥有合法的知识产权，无知识产权纠纷；
4、参赛团队需３人以上；
5、预计赛后1年内成立企业。
（二）初创企业
1、创业处于起步阶段，规模相对较小的小微企业；
2、成立时间3年以内；
3、拥有合法的知识产权，无知识产权纠纷；
4、经营规范，社会信誉良好，无不良记录。
（三）成长企业
1、发展相对稳定，具有较强市场竞争能力和高成长性的科技型、成长型企业；
2、成立时间5年以内；
3、年销售收入不超过3000万元；
4、拥有合法的知识产权，无知识产权纠纷；
5、经营规范，社会信誉良好，无不良记录。
（四）创业项目
1、具有商业开发价值、实际用途广泛、市场发展空间大、带动各类群体创业的创业项目；
2、拥有合法的知识产权，无知识产权纠纷。
九、大赛流程
（一）报名
大赛报名分为社会报名、县区报名、市直有关部门和群团组织报名。报名时间从10月12日开始，到10月31日截止。
1、社会报名：社会各类参赛人员、团队、企业均可通过大赛官方网站或直接到东营赛区组委会秘书处报名。
2、县区报名：各县区人力资源社会保障部门要积极组织辖区内符合条件的人员、团队、企业报名参赛，在筛选的基础上，每一类项目至少选拔出10-15支优秀参赛团队推荐到大赛组委会。
3、推荐报名：市直有关部门、群团组织可根据方案要求，组织相关优秀团队、项目报名参赛，原则上推荐3-5支队伍参加。市属经济开发区推荐参赛队伍数量参照县区标准。高校报名由市人力资源社会保障局毕业生就业办公室牵头组织，参加高校赛区大赛。
报名材料可从大赛官方网站和东营市人力资源和社会保障网（http://dylss.dongying.gov.cn）自行下载。各参赛选手报名时须提交以下相关资料：
1.根据参赛项目，参赛选手分别填写《山东省创业大赛报名表》（附件2）和《山东省创业大赛创业（商业）计划书模板》（附件3），一式两份（随报电子版）；
2.参赛选手身份证和其他相关证件原件及复印件，如：就业失业登记证、高校学生毕业证、残疾证等；
3.参赛选手近期1寸彩色免冠照片两张（随报电子版）；
4.参赛选手为企业的，须出具企业工商营业执照、税务登记证、组织机构代码及法人代表身份证（复印件）及其他企业信用证明资料；
社会报名的参赛选手直接到东营赛区组委会秘书处提交报名有关资料进行审核，各县区、市直有关部门和群团组织推荐报名的有关资料由各自汇总后，统一报送到东营赛区组委会秘书处进行审核。
（二）海选
海选由3名以上的专家对全市报名参赛团队的创业（商业）计划书进行评审，通过对创业（商业）计划书进行打分，审核参赛申报资料，产生48强进入预赛（创意团队12个、初创企业12名、成长企业12名、创业项目12个）。
（三）预赛
48强选手经团队对抗、沙盘推演、模拟商业实战三大环节，由组委会专家评审和大众投票，取每个项目的前六名最终产生24强进入决赛。
（四）决赛
24强选手通过风采展示、现场答辩、专家点评的方式，充分展示参赛选手的综合创业素质，经组委会评委现场点评打分，产生各自项目的一二三等奖。
十、奖项与奖励政策
（一）创业奖励基金。
每个项目决赛产生一等奖1个，奖励50000元，颁发奖杯和荣誉证书；二等奖2个，分别奖励30000元，颁发奖杯和荣誉证书；三等奖3个，分别奖励10000元，颁发奖杯和荣誉证书。每个项目的前四名代表东营市参加山东省创业大赛的决赛。
（二）授予称号。
对进入每个项目前六名中的妇女同志，市妇联授予“巾帼创业奖”、“市三八红旗手”称号；对进入每个项目前六名中的青年男同志，团市委授予“青年创业奖”。
（三）信贷资金扶持。
入围的48名选手，经东营银行股份有限公司、中国邮政储蓄银行东营市分行评估后，可获得相应的创业扶持贷款；对符合条件申请小额担保贷款的选手，可享受一定额度的小额担保贷款，免反担保条件，并由财政部门按规定给予贴息。
（四）创业服务。
入围的48名选手均可免费参加不同阶段的创业培训，在其创业过程中可享受一对一的创业辅导。
（五）其他政策支持。
凡报名参加比赛的选手，大赛组委会将在其后期的创业过程中，在科技、法律、财务等信息咨询及工商、税务、入驻产业园等方面，协调有关部门给予相关支持。
十一、保障措施和要求
（一）高度重视，加强领导
创业带动就业，实现创业倍增效益，是当前社会各项工作的重中之重，望各级各部门密切配合、高度重视。为加强本次大赛的组织领导，市里成立大赛组委会，组委会设在市人力资源社会保障局，负责大赛的组织协调。李全民同志兼任组委会主任。各县区也要成立相应工作机构，切实做好本次大赛的宣传发动、选手报名以及后续服务等工作。
（二）严格把关，公平竞赛
比赛选手提供的数据和企业信息必须准确、真实、可靠，对提供虚假数据和不实情况的，一律取消其比赛资格。大赛要本着公开、公平、公正的比赛原则，切实将参赛项目突出、带动性强、发展前景广阔的创业创新项目及创业典型选拔出来。
（三）强化宣传，营造氛围
大力加强本次大赛的宣传活动，通过各种新闻媒体，进行全方位报道宣传，扩大本次活动的积极影响，激发各类城乡劳动者的创业意识，努力营造崇尚创业、竞相创业、和谐创业的浓厚氛围。尤其是对进入
一、高校创业生态建设对高校开展创业教育的意义
所谓“高校创业生态”,即高校各部门通过合理的规划统筹,资源协调,能够使高校内部的创新性项目尤其是以市场为导向性的科研项目、创业型人才培养、高新技术企业建设能像生态系统般长期稳定且系统化地进化,增值并不断结出成果。理论上,只需要输入外部各类资源,主要为支持性政策法规、社会资本、高校科研能力与成果以及市场上流通的宝贵信息。经过该生态系统的自我运转,可以向社会输出具有创业能力与创业精神的优质毕业生。这部分毕业生相较于大量的普通毕业生具有更强的生产价值的核心竞争力,能有效带动就业与经济发展,完善能推动生产力发展的优质科研项目,甚至创建具有巨大社会价值的的新型企业。具体来说其必须实现以下“三个匹配”:一是科学研究与商业价值相匹配。即高校教师科研课题与学生的创新课题在坚实的学术科研科研基础上以市场为导向,以有效实现商业价值为目的。通过针对不同专业开设的创业课群,使得各专业师生在学习与科研的同时都能具有创新思维与商业化思维;二是所得理论与实践结果相匹配。研究成果与课堂知识都要回到社会实践中得到检验以观察其是否能有效的创造社会价值;三是人才评价与社会价值相匹配。人才评价标准不仅仅偏重其学习成绩而更应参考其能创造的有效社会价值,即其自身统筹社会资源合理运用创造最高价值财富的能力。只有建成满足以上条件的生态系统,学校的创业教育才能有效高质长期运转,实现高校自生的社会价值。然而,要实现高校学生的创业型质变,高校各部门首要的任务是共同创立“高校创业生态”。正如MIT,“MIT创新创业能够不断发展壮大,除上述扶持机制外,还有创业循环机制,该机制从创业对的教育、指导到最后的公司创办,都起着重要的穿针引线的作用。”[2]
二、创业生态构成与环境建设
创业生态的建立应是以目标为导向的,即培养具有创业精神、创业能力的优质大学生,并推动能够为社会创造优质创新企业及以市场为导向的科研计划。在创业生态构成主体方面,“在英美等创业教育较为成熟的国家,依托商学院为中心或面向所有领域的全校性创业教育已经已经成为一种趋势,各学科在专业教育过程中都大量融入了创业教育的理念与实践。”[3]中国高校创业生态系统中主要分为四大主体部门,即负责学生教育与日常管理的教务部门、负责校内学生和社团活动与动员的团委部门、负责专业研究的科研处以及负责资源管理和成果转化的创就业指导部门。各主体应充分发挥高校各部门资源与功能优势,合理共建。同时,紧密团结高校内部与外部多主体多资源的共同参与,有效运转。
此外,为确保创业生态的有效运转,还需为创业生态构成主体营造良好的创业生态环境。在内部环境建设方面,要求各主体各司其职,确保生态系统功能完整。其中,创就业部门作为资源整合的核心,不仅需要牵头号召,更需要对目标和绩效负责,把好出口关,确保人才、项目、科研成果的质量与价值尤其是社会价值的实现;教务部门与学生日常生活和学习最为接近,担负过程管理职责,确保按原计划设置的课程、实习等相关培养的顺利完成;科研处作为研究立项与成果所有部门,对科研工作能否具有创业性科研成果与市场性转化进行直接把关与监督是市场或价值导向的价值体系的实践者和守护者;团委等学生组织活动主管部门则通过活动组织举办和对外宣传工作,做好辅助性工作和人才储备,沟通校内外有效资源并确保整体创业氛围的营造,促进新鲜血液不断进入系统,确保创业生态体系更好更快发展。
在外部环境建设方面,生态系统的有效运作还需要从外部为其引入长期有效的社会资源。根据主要合作伙伴进行划分,主要包括以下几个方面。政府主管部门提供法规、政策支援,包括准入门槛,注册限制和配套的鼓励支持与宣传;主流企业提供市场需求与提升平台。高校通过实习、项目外包等方式使得学生提前参与企业运营与产业链条之中帮助学生更好发展的同时促进其社会价值的实现;各类服务机构,包括工商、税务、法律、投资以及校友会等及时予以关注反馈,促进创业成果的形成和人才培养。
创业生态的环境建设需要内部外部紧密联系,统筹规划共同运转才能有效协调各方资源有效哦发挥作用,实现创业教育的社会价值最大化。其中,高校创就业部门不仅要扮演内部环境的核心部门,更要扮演好内外部环境交接的结构洞,将内外环境联系起来,使得内外资源与学校师生能在学校与市场间自由流动,共同助力大学生创业之衷。
三、创业大赛在创业生态建设中的地位与作用
创业生态建设具有涵盖主体多,覆盖范围广,需要调动资源广泛,建设周期长等特点。因此,如何在创业生态系统中寻找适合的切入点有效击中痛点就成为值得思考的问题。多年的大学生创业工作经验中表明创业大赛对号召学生接受创业教育,参与创业实践具有极高的凝聚力,能够在短时间内迅速吸引高校教师、学生以及校友等创业主体的关注与积极参与,并能有效吸收高质量科研成果、大量资金以及专业服务等校内外资源,并可以在短期内烘托创业氛围。“随着创业计划赛在全国范围内的推广,有关创业计划竞赛辅导,创业课程设置以及创业人才培养越来越多地出现在高校创业活动中。”[4]因此在创业生态的宏观规划下,就目前阶段的创业教育而言,创业大赛往往成为创业生态建设的重要契机与实践切入点。
一次优质的创业大赛能够在短时间内聚集足够多的校园内部人才人才与校外有效资源。同时,如果能够适当增加其后续宣传与追踪工作将更有效地加强影响力与督促力,将参赛者的关注点与努力目标由大赛奖项延长至项目成果,将资源聚集点由获奖项目转移至落地实践,主办方关注点由活动举办变为人才项目培养,就能顺利实现创业大赛对于创业生态的切入与推进作用。
四、创业大赛存在的问题
当然,根据现有的创业大赛经验可以发现,并非所有的创业大赛都能有效成为创业生态建设的突破口。如今,许多创业大赛往往流于形式,成为了一次性,短时间,只有阶段性影响力的活动。许多高校创业大赛的设计和实践本身存在一些缺陷与问题,使得其影响力与号召力等有限且难以持续。具体原因包括以下几个方面。首先,创业大赛过多关注时事热点。这种具有明显时效性的导向使得参赛同学的项目领域或主题与其高校特色、专业特色有所偏差难以依赖自身的优势资源进行长期实践。即使拥有市场认可的好项目,也缺乏专业技术支撑与其他相关科技支撑,难以持续发展甚至不能落地实践。第二,创业项目根本性创新不足。多数学生的创业项目中,其创新性仅体现在包装、营销与盈利模式。学生虽有很好的创意。然而,基于科技或文化的原始性、根本性创新点缺乏,项目难以形成核心竞争力,难以经历市场检验。第三,创业大赛多以一次性评奖为结点。大赛组委会多对创业计划进行奖励,对于优秀项目的长期经营落地实践缺乏长期关注与专项扶持,形成重策划与理论设计轻实践的不利创业局面。第四,创业大赛关注点具有偏差。多数大赛以创业项目为重点所营造的创业氛围也多以项目进行为主要关注点和着眼点,忽视了对于大学生创业者的本身的关注与培养,这也是与创业生态建设理念相违背的。
五、创业大赛的完善途径
针对上述现阶段创业大赛实践中产生的问题,从创业大赛的顶层设计出发,重新调整思路确定工作重点,对完善创业大赛各环节的方式进一步探究。从赛事准备把好入口关,从过程管理延长扩大赛事影响力,从大赛总结与成果转化把好出口关,完善创业大赛,顺利实现其对于创业生态建设的重要切入与推动作用。从赛事设计、赛事准备、赛事管理、赛事总结四大环节完善创业大赛的各项劣势与不足,实现其价值最大化。
(一)完善大赛顶层设计,明确目标定位与工作重点
顶层设计决定了一场创业大赛的目标、定位、着重点和资源分配等关键因素。鉴于现阶段部分创业大赛的关注点与时空资源规划不合理的问题,从顶层设计着手出发提出一些必要性的完善原则是完善创业大赛的关键一步。“2011年MIT$100K组委会提出了通过‘通过创业改造社会的三个关键’:一是通过深入了解创业过程、重要性以及相关政策来加强自身团队的创业精神;二是透彻研究是实施一个创业计划的必要前提;三是利用全球企业家和商业计划大赛的领袖网络,创造灵感、建立联系、共享资源、实现反馈。”[5]第一,创业大赛的目标需要重新界定。创业大赛应当以培养具有创业精神、创业能力的创业型人才,孵化出经得起市场检验能有效实现社会价值的实践项目为目标,而并非以挑选并奖励优质创意和商业计划书为目标。创业大赛着重点应从事件性活动转移到创业者本身的选拔培养上来。第二,创业大赛定位的更新。创业大赛应当成为创业教育的重要组成部分,而不应当仅仅成为一次性的活动。创业大赛应该与创业生态中其他环节紧密联系,使校内主办部门与其他创业生态各主体共同行动,相互磨合增加默契,使创业大赛能够实现与前期人才教育培养工作和后期的项目落地孵化工作相结合,完善内外部资源协调。第三,创业大赛时空规划与资源分配设计。创业大赛不再以评选颁奖为终点,而将周期适当拉长,加强后续跟进,促进项目组落地实践。主办单位使创业大赛不仅停留在策划得奖层面,调整资源分配,避免一次性奖励,将更多资源放在赛后学生的进一步培养与项目孵化上,与创业生态建设的需求相适应。
(二)优化大赛准备环节,内外部环境联系与资源整合
大赛准备的流程就是相关资源充分调动的过程。如今,创业大赛准备环节均由团委等辅助部门牵头筹备。学校层面出资金,政策等奖励机制,学生和少数老师出项目整合而成。外部环境的各种资源使用有限,创业者及其项目与外部联系缺乏,脱离市场引导,难以长期发展。对于此情况,大赛准备阶段应该充分加强内外运作环境间的联系,充分利用各种资源,主要从以下几个方面进行调整:第一,大赛筹备以及奖励资金的多元化。高校学生活动专项资金有限,用于在校学生创业教育的则更占少数。创业大赛筹备以及奖励资金完全依靠学校层面拨款,不仅数额偏小,吸引力有限,而且对于获奖项目的实际帮助意义较小,对创业大赛的顶层设计也有所限制。因此,创赛资金多元化,增量化成为了重要一环。然而,这一调整的实现则需要创就业部门积极担当“外资引入”责任,引入校友基金、创投资金等社会投资进入创赛之中,提高比赛吸引力与促进作用。同时,加强创业者,创业项目,社会与市场的联系。第二,科研成果需要成为创业项目支撑。创业大赛的项目不能仅仅依靠学生自发作为主力,更需要学校科技处和相关科研人员提供科研成果,为学生创业实践项目提供核心竞争力与核心技术担当。高质量科研成果的支撑不仅能提高大学生创业项目的质量与存活率,也能有效促进科研成果的市场化、商业化转换。创业项目逐渐促成社会价值导向的科研风向,实现高校社会价值最大化。同时,使得多方共享创业成果。第三,外部主体与资源的充分参与合作。校友基金、社会服务机构以及创投公司等资源丰富主体的的充分参与,除了能够使得更多优质资源有效聚集以外,更重要的是将有效促进项目“走出去,引进来”结合,为创业人才、创业项目的发展提供更多与时俱进的机会。
(三)增强大赛过程管理,增强创业大赛的教育指导作用
创业大赛作为一个竞赛类活动,其核心环节在于评优奖励。然而,现阶段采用最多的又多个评委笼统打分的模式难以有效并完整的反映各个项目水准。因此,建立科学有效能真实反映创业项目质量的评价体系,成为创业大赛能够顺利选拔优秀创业人才和项目的前提。科学合理的评价体系应以创业精神和能力作为标准出发。从以下几个方面进行调整。第一,评委的挑选组合应该更具多元性与体系性。多元性指,评审团应含有科技专家、产业学者、企业家、职业经理人、投资者等与创业实践活动联系紧密且各具思维角度的不同领域的专业人士。体系性指,在整个比赛评分过程中多元化组合的评审团能够有机聚合成一个团队,各司其职。在比赛的各个阶段帮助项目组解决结构性问题,完善项目体系。第二,评分方法的合理弹性化。与常见的所有评委打分加权平均的方式不同,科学合理的计分方式应该从大赛的关注重点、各因素对项目实践的影响力大小的变化而进行体系化的标准设计,并且针对不同关注点的创业大赛和同类大赛的不同阶段允许各因素间存在比例调整的弹性空间,帮助各具特点的创业项目和创业者在不同的比赛中脱颖而出获得建议与帮助。第三,评分记录与跟踪教学机制。利用多媒体设备将各项目组展示的情况和评委打分细节完整记录,做成创业教学的案例,帮助接受创业教育的创业者更加明白不同领域、不同层次的思维方式对于同一创业项目的不同理解与评价,帮助创业者实现更加多元完整的实践化思维。
(四)加强大赛总结,促进资源跟进和结果转换
创业大赛的评选总结不能成为其活动的终点,而应该成为其与创业生态中资源联结的关键点,成为把好大赛出口关和促进大赛成果向实践成果转换的关键,因此需要做到以下几点。第一,制作大赛回忆录。通过创业大赛,将优秀项目、创业人才、校内科研资源、企业资源、投资资金以及校友关注进行记录,形成创业资源沉淀,为创业生态建设的外部运作环境建设做好资源准备。第二,完善项目导师制度。设立孵化导师对接环节,给予各优秀项目与创业人员寻找其感兴趣或做出好评的评委老师作为其孵化导师的机会,分阶段定期汇报实践情况,寻求导师的长期建议与资源性帮助。第三,完善奖励机制。通过创业大赛促进大赛成果形成持续影响力,改变传统大赛一次性资金奖励的奖励方式。通过分阶段,分期奖励甚至是提供长期孵化的办法帮助优秀项目和创业者在大赛后能落地,实现长期发展。第四,建立跟踪研究机制。创业大赛后,跟踪记录优秀项目实践情况作为创业教学资源,并根据其阶段情况为其提供科研、就业、收购等综合性服务信息,促进新兴项目迅速成长为创业生态中的一环。
六、创业大赛对于创建高校创业生态的启示
在此大众创业,万众创新的浪潮之下,各高校应该紧抓高校创业大赛的着手点,努力搭建“创业与专业结合、创业与就业结合”的新型高校创业生态。然而,要实现高校创业生态建设,创业大赛的科学开展将成为撬动生态系统的有力杠杠。一次理想的创业大赛举办,需要从顶层设计、赛事准备、过程管理、总结跟踪四个方面进行相应调整完善,实现风气引导。此外,加强内部环境团结、外部资源的长期引入。
校园内要掀起以注重实践和实现社会价值为导向的创业风气,避免过度理论化、计划化;内部运作环境中各主体能资源共享,紧密合作。学校层面的高级领导建议组建创业生态建设的专门领导部门——“创业领导小组”统筹各大部门,有效进行顶层设计和进度督促,实现内部运作环境的顺利推进。同时,外部运作环境中资源的长期关注。创就业部门牵头,与各校友基金会、投资方、孵化器服务方等各校外部门达成合作伙伴关系,建立联系机制,双方项目人才相互走动,达到合作共赢。
参考文献
[1]黄兆信.论高校创业教育与专业教育的融合[J].教育研究,2013(12):59.
[2]黄亚生,张世伟,余典范,王丹.MIT创新课[M].北京:中信出版社,2015:87.
[3]金津.美国研究型大学顶级创业大赛的比较与借鉴[J].清华大学教育研究,2011(5):63.
[4]李伟铭.国高校创业教育十年:演进、问题与体系建设[J].教育研究,2013(6):43.
为深入实施党中央、国务院加强自主创新、建设创新型国家发展战略，营造良好的技术创新和科技创业环境，2002年起，科技部火炬高技术产业开发中心、国家科技风险开发事业中心与宁波市政府联手举办每年一届“中国科技创业计划大赛”，大赛由中国科技金融促进会风险投资专业委员会、中国高新技术产业开发区协会创业中心专业委员会、中国博士后科学基金会协办，国内十余家孵化器为大赛支持单位，同时组织知名风险投资机构专家为参赛选手提供高水平的培训、辅导，对参赛者提交的创业计划书进行全面评审，对获奖项目，大赛组委会还向境内外风险投资机构及社会公众推荐。
经过连续六年努力，大赛已成为目前国内档次最高、规模最大、最具影响力的科技创业计划大赛。大赛通过营造创新创业氛围，宣传创业精神，培育创业理念，编制创业计划，凝聚创业团队，促成创业实践，引导民间资本投向等，为社会培育了大批科技型创业企业及企业家。
大赛影响遍及海内外
自2002年5月启动第一届科技创业计划大赛以来，大赛一年比一年红火。’2002中国科技创业计划大赛举办时，公众对大赛比较陌生，虽有组委会精心准备，但不少人仍处在观望状态，报名参赛项目仅有151个。
2003年启动第二届大赛时，情况已大不一样。大赛主办承办单位的政府背景、知名风险投资机构的参与、高水平的专业辅导和评审，以及大赛每一阶段细致周密的安排，都给人们留下了深刻印象。第二届大赛共收到401个项目报名参赛。参赛选手出现了美国、法国、瑞士等国家的海外留学人员，虽人数不多，但说明大赛的影响力已开始向海外辐射。同时，参赛团队的素质明显提高，报名参赛项目中博士领衔的有45个。
到2007年第六届大赛，大赛已具一定影响面，组委会也积累了经验。组委会不仅与中科院团委以及国内知名高校博士后联谊会开展宣传合作，走访20余家科技企业孵化器、邀请11家国家级科技企业孵化器加盟支持单位、赴北京、天津、西安、武汉、上海、南京、杭州等地的科研机构和高校发放大赛宣传资料等多种形式，同时还借助互联网资源将大赛消息发布到美国、德国、英国、爱尔兰、丹麦、瑞典、芬兰、挪威、荷兰、西班牙、澳大利亚等国家和地区。通过有针对性的宣传发动工作，共有1122个创业团队报名参赛。参赛团队本科以上学历超过94.7％，其中博士领衔的有146个，海外留学人员创业团队103个。
据不完全统计，前六届创业大赛吸引了海内外4805个创业团队报名参赛，为大赛营造了良好的氛围，有效提高了大赛的知名度，赢得了社会各界的广泛关注。
从纸上谈兵到付诸实践
一只巴掌大小的数码存储卡，容量却高达250G，出口还卖出三四百美元的单价，创业仅五年的宁波三合数码电子有限公司，如今在欧美已小有名气，其研发、生产的“大嘴盘”数码存储卡远销美国、澳大利亚、荷兰、新加坡等国家和地区。在2004年3月初北京举办的留学生创业成果展上，“大嘴盘”引起了日本富士公司以及联想电脑公司的极大兴趣，两家公司当场与其签订了捆绑式销售、原厂委托制造意向。该项目还与JVC签订了捆绑式销售协议，并以全球领先的性能荣获2006年国际电子消费展创新设计与工程奖（数码影像附件类）。同时，“大嘴盘”项目得到了政府科技部门的肯定，获宁波市创业资助资金20万元。公司总经理卢康感慨地说，如果没有参加创业计划大赛，就没有今天的“三合数码”。
中科院计算所杨宇博士领衔的“远距离有源RFID智能车辆管理系统商业计划书”项目参加了2007年创业大赛，该项目在参赛同时，已在专家指导下开发出远距离有源RFID车辆标签嵌入式软件产品、远距离有源RFID读写器嵌入式软件产品、远距离有源RFID车辆管理系统软件产品、有源RFID远距离标签硬件产品、有源RFID远距离读写器硬件产品等，并在台州市政府、石家庄解放军某部成功投入使用，实现销售收入300万元。宁波一民营资本还与该项目达成100万元投资意向。
像三合这样将参赛项目转换为创业实践，并取得成功的还大有人在。据不完全统计，前六届大赛入围项目，已有160余个投入创业，注册资本3.13亿元。
从大赛报名情况来看，参赛者第一次报名时多数没有创业经验。通过参加大赛不仅使参赛者在专家的指点下，学会了如何编写一份国际通用的创业计划书，同时，通过专家培训和辅导，也使他们了解到，在解决技术先进性、成熟度和可行性的同时，还必须思考并提出解决创业的经营模式、管理团队、市场开拓等一系列问题的方案；大赛历时七个多月，市场调查、初稿编写、几番修改，使得选手们在参赛的同时也磨练了创业的毅力，创业计划大赛可以说已经为参赛者描绘出了实践创业的蓝本。
架起技术与资本的桥梁
创业大赛已形成了项目与资金、创业者与投资者交流的盛会，吸引了大批海内外风险投资机构的关注与介入，为技术和资本的对接架起了桥梁。几乎每届创业大赛都吸引了大批海内外风险投资机构及民营企业的高度关注与热情参与。如2005年参赛项目“智能卡通用控制器”获得大赛优秀奖后，不仅得到了宁波民营资本50万元的风险投资，还获得了国家创新基金25万元的无偿资助以及宁波市科技局的12.5万元的配套资助。目前该项目已成功运用于宁波市政府信息中心、宁波市水利局、中银电池、镇海炼化、浙江通信、LG化工、亚德客、上东国际等300余家机构。同样，2007年参赛项目“远距离有源RFID智能车辆管理系统”也获得了100万元民营资本的风险投资。不少参赛的创业团队反映说，参加创业大赛，不仅验证项目的“含金量”，还能得到创业辅导并解决部分创业资金，可谓一举三得。
2008中国科技创业计划大赛主要亮点
扩大大赛影响。在认真做好国内报刊、网站、电视、广播等媒体宣传的同时，与《科技创业》杂志社合作宣传，发挥中国高新区协会创业中心专业委员会、各地区孵化器协会的网络资源，进一步扩大大赛的宣传面和宣传深度；借助境外华人报刊、留学人员网站等载体，与海外学术团体建立合作关系，扩大大赛在留学生、海外专业人士中的影响。
提高参赛项目档次。借助大赛主办、协办单位力量，发动在孵科技型创业企业、高新区内企业，各地博士后，以及风投机构在谈的融资项目积极参赛，不断提高参赛项目档次。在促进高科技项目转化的同时，培育一批高素质人才。
完善评审体系。促进参赛项目的创业实践，在历届大赛项目评审环节上，将邀请地方投资机构专家、国家创新基金评审专家以及知名科技类中介机构专业人士参与大赛评审，扩大大赛评审的参与面。
黄冈市大学生创业协会
协办：共青团鄂东职业技术学院委员会 共青团黄冈师范学院委员会 共青团黄冈职业技术学院委员会 共青团黄冈科技职业学院委员会 承办：共青团鄂东职业技术学院委员会
一、活动背景 当前，大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一批符合未来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。党中央、国务院高度重视青年大学生创业技能、创业意识的培训问题，针对目前严峻的就业形势，鉴于我国宏观经济发展的客观态势，中央和各级政府大力扶持大学生创业，以创业促进就业，以创业带动发展，加大对大学生创业基金的投入，制定相关政策给予小额贷款、减免行政收费、税收减免、创业指导等政策性的优惠。开展创业设计实战大赛，旨在为青年大学生创业服务，为大学生创业提供实战机会，提供演练平台。本次大赛旨在鼓励在校大学生积极参与创业活动，增强创业意识、提高创业能力,服务大学生创业就业, 进一步推动“三创”教育。给在校大学生一个亲身实践的机会，提供一个自我展示创业才华的平台。
二、活动主题 挑战自我，超越梦想
三、活动介绍 大赛将于 2012年 5月初在鄂东职院广大学子的期待中隆重拉开帷幕，整整历时两周。赛前，我协会将对本次大赛进行各种形式的全面宣传，以鼓励同学们积极参赛。大赛采取淘汰制，经过初选、初赛、决赛后，依据评委评出本届创业之星。队伍和选手的胜负与去留由我协会邀请的评委评分最终决定。评委将由相关企事业单位代表、资深专家教授、有创业经验的大学优秀学者、风险投资商等共同担任，保证比赛的公平性和权威性。
四、活动目的
1、参赛者在创作创业计划过程中，通过大赛提供的系统培训，以及学习、交流，比较全面的接受了创业者所应具备的知识和技能体系；
2、参赛者通过比赛，可以结识未来创业的伙伴，参赛小组成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业；
3、参赛者通过大赛可以认识更多的创业精英、创业导师和企业高管，不仅提高自身素质而且也积累了一笔人脉资源，为将来创业建立良好的关系网络；
4、参赛者通过参赛，可以得到对创业产品或服务从构想变为现实的全局把握，在创业实战过程中，提前感受到创业环境的磨练，培养了沟通能力、组织能力、协调能力。
五、活动对象 本次大赛的活动覆盖范围包括鄂东职院、黄冈师范、黄冈职院、黄科职院等4所学校的在校大学生
六、活动时间 1.大赛前期准备 ：4月1日——4月30日 2.赛前宣传报名 ：5月1日——5月7日 3.初选：5月10日——5月20日 4.初赛：5月27日 5.决赛：6月4日
七、活动宣传（1）宣传力度
1、活动覆盖四大高校，直接影响大学生超过4万
2、直接参赛大学生规模：100到200人
3、在黄州4所高校进行3轮高密度宣传，宣传周期长达30天 第一轮宣传：各赛区初赛前宣传（活动开展前两周）第二轮宣传：各赛区报名阶段宣传（活动报名阶段）第三轮宣传：主赛区大赛成果各高校巡展（活动成果整理完毕后）（2）宣传方式
1、与学院广播站协调好，做好本次活动的宣传。
2、在饭堂、宿舍等人流量大的地方张贴宣传海报。
3、请学生会、团总支大力支持本活动的开展和配合本活动的宣传工作。
4、在学院网站上做相应程度的宣传。
八、大赛规则 2012年大学生创业设计实战大赛将于4月1日正式启动，大赛组委会通过参赛选手参赛资格审查，之后大赛分为三个阶段，初选、初赛、决赛。上交创业计划书或创业项目策划方案，由评委对创业计划书或创业项目策划方案进行评比。为保证参赛作品的质量，做到优中选优，初赛将设置一定的淘汰名额。通过初赛评审的作品，根据评委的意见修改创业计划书或创业项目策划方案后，利用大赛组委会提供的创业基金，依据自己的创业计划开展营业。大赛评审团根据各团队创业情况和发展潜力进行评比，淘汰部分选手。决赛结束后，晋级的选手根据评委和创业导师的指导，制定下一步营销战略，瞄准目标市场，科学经营。
要求：
1、创业小组（团队）、创业个人参赛均可，若以团队参赛，团队成员人数不限；
2、初赛阶段以参赛选手创业项目计划书为主题，进行全面分析，提出自己的创业计划思路、发展目标、发展路径和行动计划，项目书中可包括个人分析结果、社会环境分析结果、目标分解与目标组合、方案实施、评估标准等内容。
3、初赛、决赛阶段以创业实战为主题，制定自己详细的营销计划，经营范围在法律法规许可的范围之内，在规定时间内进行营业。九奖项设置、一等奖 1名 奖励创业基金一万元 二等奖 2名 奖励创业基金五千元 三等奖 3名 奖励创业基金三千元 优秀奖 5名 奖励创业基金二千元
十、拟邀请嘉宾 团黄冈市委书记：丰玉霞 团黄冈市副书记：骆明正 „„ 鄂东职业技术学院党委书记、院长：饶水林 鄂东职业技术学院党委委员、副院长：喻国铭 鄂东职业技术学院团委副书记：陈杨 „„ 黄冈师范学院团委副书记、统战部副部长：徐峰 „„ 黄冈职业技术学院团委书记：陈胜红 „„ 黄冈科技职业学院团委书记：廖娟 „„ 各个参会相关的企业家、总经理、副总经理
初选： 具体操作： ①项目创意的评定：由参赛者自拟项目简介，800字以内，突出自己项目的创意和与主题的切合程度以及自己项目的优势； ②创业计划书的评定：由主办方邀请相关老师依据计划书的完整程度、清晰程度、项目创意程度等评分①②两项得分相加，得分高的20个项目进入初赛。初赛： 因初选已选择了较好的项目进入初赛，初赛更侧重参赛者的个人表现力，以面试为载体，选择个人表现力强者进入决赛。评判标准：创业项目面试+参赛者职业素质面试。具体操作：面试分为（1）（2）两轮。（1）创业项目面试（评委和所有参赛者参加）。每个参赛者用2分钟的描述阐述自己项目的亮点和创意，阐述完之后，接受其余19名参赛者的提问，进行答辩（评委不提问），答辩时间为4分钟。最终评委根据参赛者的项目、个人表现以及其在提问环节中是否能找出对手项目中的致命问题等进行评分，60分为满分。（2）参赛者职业素质面试（邀请多个评委，进行多对一压力面试）。选定创业项目之后，参赛者需对自身有一个清晰的定位，即其适合做项目的CEO、CFO、CHO、CPO等，评委根据其选定的自身定位进行职业素质面试，给出职业素质面试基本分，40分为满分。并且参赛者选定的自身定位将作为后续赛事的分组参考。两轮面试成绩相加得出初赛成绩，10名得分高的参赛者进入决赛。
决赛： 评 分：决赛得分=团队展示得分（20）+创业计划书展示（40）+创业计划书答辩（20）+广告创意展示（20）评分细则表：
项目 得分 合计 策 策划内容完整度，逻辑性和分析的到位划 程度（60分）展 展示策划的方式是否新颖，展示内容是示 否丰富且包含创意（20分）环 准备是否充分，ppt制作是否精致美观节（10分）陈述语言是否逻辑清晰、有感染力，且权 是否表达连贯、用语文雅（10分）重 衣着、发式是否整洁大方，能充分展现策划 60% 商务人员的精干和睿智；气质、举止是展示否稳重端庄，落落大方（10分）和 答 对于评委的提问能否突出重点、策划中答辩辩 的亮点和创新之处（60分）环 回答问题时，语言内容能否表述清楚，节 逻辑性强，能否良好地传达信息（20分）团队是否有良好的素质，能否谦虚对待权 评委老师的提问和建议，以正确积极的重 态度作答（10分）40% 在答辩过程中能否展现出团队合作的精神，不同的问题是否由负责不同内容的人回答（10分）
一、活动背景
(一）、众所周知，我们国家在转变经济发展方式和调整经济结构的过程当中，就业的形势应非常严峻，就业工作也是非常的艰巨。今年在就业形势依然严峻的大环境下，全国普通高校毕业生规模达到680万人，毕业人数再创新高，就业难度远高于其他人群。所以，要扎实推进高校毕业生就业工作。
（二）、大学生创业优惠政策
1.创业创新指导+培训
教育部在关于做好“本科教学工程” 国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知中提到，在“十二五”期间实施国家级大学生创业创新训练计划。
2.减税+贷款，扶持高校毕业生创业
目前，不少高校毕业生选择创业，打拼属于自己的事业。山东将启动“大学生创业引领计划”，重点面向全省普通高校在校大学生和毕业5年期内的高校毕业生。
“十二五”期间每个设区的市至少设立1个具有一定规模的大学生创业园和1个以上具有一定规模的大学生创业孵化基地，各县(市、区)和高校也要设立大学生创业园或孵化基地。
高校毕业生创业将获得减税。减税之外，符合条件的高校毕业生自主创业，还可在创业地按规定申请额度不超过10万元，期限最长2年的小额担保贷款。合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。对申请小额担保贷款从事微利项目的，由财政据实全额贴息。
二、活动目的及意义
本次创业创新策划大赛旨在培养我校在校大学生全方位的职业能力，对进一步加强我校毕业生的自主创业会有显著的成效。
1.使参赛选手获取创业创新方面的知识和技能。通过大赛提供的系统培训，参赛选手在完成创业计划的过程中，不断学习、交流，全面提升其知识和技能体系。
2.在比赛过程中结识更多的优秀创业伙伴。通过大赛，参赛选手将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业，为将来创业建立良好的关系网络。
3.短时间内能提高参赛选手的综合素质，通过大赛，可以获得对产品/服务从构想变为现实的全局把握，在完成创业计划的过程中，培养其沟通能力、说服能力、组织能力，团队合作精神；在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。
三、活动主题 青春梦，创业梦
四、主办单位 校团委
学生工作处
五、承办单位
山东中医大学学生社团联合会
青春创业社
六、活动时间 二零一四年十一月
七、参赛对象
山东中医药大学（长清校区）全体在校生
八、活动流程
（一）、赛前准备阶段 1.前期宣传
现场宣传：为期三天的摊位宣传、展板宣传、海报宣传，现场工作人员宣读广播稿，做到立体式的全方位宣传。
网络宣传：在我们青春创业社的QQ空间、人人小站、微博、飞信上发布关于举办活动的信息，鼓励大家积极踊跃报名。2.现场报名
在宣传摊位前，摆放好报名表格，进行现场报名。3.赛前培训
鉴于同学们平时对专业的创业策划书的书写了解有限，我们创业社会邀请学校里专业的老师对报名选手进行现场培训，让他们了解专业策划书的书写要求，核心内容，以及提高参赛选手的整体水平。4.作品收集
给予报名选手一周的准备时间，纸质的作品交到创业社的办公地点，时间是每晚的6：30——8：30;电子稿交到创业社的公共邮箱——chuangyeshelove@163.com
（二）比赛进行阶段 1.初赛
比赛形式主要是邀请专业的五位老师对参赛选手的创业创新策划书进行打分，最终取平均分，取前20名进入复赛。2.复赛
（1）参赛选手根据团队制作的PPT版的创业创新策划书进行现场演说，时间是3分钟，时间剩余30秒时，多媒体会有声音提示。
（2）演说之后，评委会根据团队的策划书进行提问，参赛团队进行辩答。评委根据团队的策划书，演说，答辩，配合默契程度等进行打分，最终取平均分，取前9名进入决赛。3.决赛
（1）候场期间播放青春创业社宣传片
（2）比赛开始，由特邀嘉宾进行轮滑表演
（3）主持人上台向观众介绍本次活动的流程、比赛规则及评委嘉宾，宣布比赛正式开始。
（4）参赛团队依次上台展示：
①团队自我介绍：限时一分钟，要求新颖、有特色。
②PPT展示：参赛选手根据团队制作的PPT版的创业创新策划书进行现场演说，时间是3分钟，时间剩余30秒时，多媒体会有声音提示。
③现场答辩：评委会根据团队的策划书进行提问，参赛团队进行辩答。
④评委点评：评委根据其表现进行现场点评，并对参赛选手的作品提出合理化建议。
（5）2号团队展示结束后，由主持人宣布1号团队得分情况，以此类推。1、2、3号团队比赛结束后，进行节目表演。
（6）4、5、6号团队比赛结束后，欣赏节目，之后宣布6号团队得分情况。
（7）由指导老师做总结发言。
（8）主持人依次公布三（1分）、二（2）、一等奖（3），邀请评委嘉宾上台给获奖团队颁奖、合影留念。
（9）主持人宣布本次活动结束
（10）全体工作人员整理会场
（三）人员安排 1.装饰会场：宣传部
会场的外墙上张贴本次比赛的宣传海报，会场的门口用气球做成的拱门装饰，会场内挂起本次活动的横幅,以及气球装饰。2.迎接评委嘉宾，安排相关人员就坐：秘书处
（1）专门人员去迎接出席活动的嘉宾、评委，并安排他们就坐；在门口将观众积极拉拉队引领到专门的观众区
（2）摆放好嘉宾牌、评委牌，矿泉水、果盘。3.核算参赛选手的比赛得分：财务部
事先准备好多台计算器，两次重复核算比赛分数，保证每个团队的比分准确无误。做到客观公正、认真。4.现场的音响、多媒体、灯光：网络技术部
比赛正式开始之前，安装好所有的多媒体装备，多次调试音响、话筒、投影仪，确保比赛开始后，顺利进行。比赛过程中控制多媒体和灯光变幻。
5.维持现场秩序：活动部
维持好活动的现场秩序，确保比赛进行中会场的安静、有序。6.机动部门：外联部
比赛进行中如果有意外突发事故，外联部负责紧急处理。
（四）经费使用及来源
1.来源：社团外联部拉商家赞助所得（预期需要冠名）2.使用：宣传、布置会场、请柬、奖品
（五）赛后总结阶段 1.个人总结 2.协会总结大会
(六）赛后宣传工作
1.张贴海报，公布比赛结果。
2.联系山东中医药大学记者团，将比赛简讯及结果发到山东中医药大学校报。
九、活动可行性分析
必要性：一份好的创业创新策划书对于大学生今后自主创业是很有必要性的，好的策划书可以让创业者清晰的认识到自己创业项目的优势以及劣势，创业的各个环节都能在策划书中体现出来，有助于创业者针对每个阶段制定出合适的方案。
操作性：在缺乏资金、技术、经验的前提下，大学生开始进行自主创业是比较困难的，然而一份好的创业创新策划书却非常适合大学生，这对于拥有导师等众多资源的大学生来说是非常容易操作的。
支持性：在国家积极倡导鼓励大学生自主创业的大背景下，学校的相关领导对于大学生自主创业，社团举办创业类的活动都是非常支持的。
十、活动总结
本次大赛通过前期宣传、赛前培训、初赛、复赛、决赛五个阶段，最终产生了六件作品分获一、二、三等奖。大赛以创新为起点，以创业为目的、以切合实际为要求，使参赛选手获取创业方面的知识和技能，介绍未来可能的创业伙伴，提高了综合素质，达到了大赛的目的。前期宣传阶段，为期两天的室外宣传，天气都不算太好风都比较大，同时我们的音响声音不太好声音比较小被同时宣传的其他活动压制的死死的等等不利因素很多，但我们都克服了，坚持在自己的工作位置上，超额完成了我们的宣传工作。但是我们在宣传过程中也出现了一些问题，人员安排有点不太合理，人口稀少期和高峰期工作人员同样多，以至于人口稀少期大部分人闲着没事干。
复赛阶段，整体来说效果不错，但是活动现场的安排不太好，选手坐在什么位置、如何上台下台、站在什么位置、亲友团坐区等等有点不太明确，现场的秩序以及氛围在活动中也很重要，当有一个好的现场时活动的整体氛围才能带动起来效果才能表现出来。
决赛阶段，作为第一次在阶梯举办大型决赛，工作人员做的还是不错的。但是也有一些问题需要注意：一是彩排没处理好，一场活动肯定会出现各种各样的问题，那如何将可能的避免它发生呢，就靠彩排了，只有彩排做好了做够了，从中发现问题及时解决才会更好的办好活动；二是主要负责人责任不明确，一个人能力再强他也不能什么事情都操心到处理好，所以就需要团队合作，合作就是要协调各个成员的优势能力来分管各个部分。三是评委和嘉宾的邀请要及时、到位，同时也要在比赛之前多次确认当天是否能到场，另外一定要通知到评委和嘉宾活动现场需要他做什么。四是现场秩序的控制一定要控制好，尽最大力量不让现场人员胡乱走动或提前离场，也不要大声交谈或者嗑瓜子啥的。现场不好会给观众嘉宾评委等带来不好的印象，影响整个活动的效果；五是离场秩序，要保证评委嘉宾观众有序的离场，同时看管好协会的物品并有序的整理收拾好；六是总结、发奖和简讯等后续工作，总结要全面，简讯要及时能通知校报登发的就要及时联系，发奖要落实好准确到位。
总体来说，这次大赛取得了不错的成果。活动取得了预期的部分成果，提高了我校师生的创业意识；活动培养了一批素质骨干，但是对其培训要求未达到预期期望，缺乏实战，未能真正的成为骨干，综合能力有待加强；活动创造了良好的创业氛围，有利于发展我校师生自主创业；活动取得了预期之外的效果，良好的活动方式得到了我校相关领导的肯定，激励我校师生自主创业的激情。附一：山东中医药大学青春创业社简介
山东中医药大学青春创业社成立于2012年，是我校第一个且唯一一个以服务学生创业以及综合技能培训为宗旨的公益性学生团体。本社团由社团联合会监督管理，由校团委和学生工作部（处）直接指导和支持。
我们的特色活动之一挑战杯——在校团委和学生工作部（处）指导，由我协会承办，全国性大赛挑战杯我校的预赛。激励我校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质。特色活动之二模拟公司——利用校园内现有的三家校园模拟公司为基础，让部分优秀会员参与到其中来，让会员提前参与到创业实战中，让理论知识与实践相结合，从实践中体会创业的种种，为以后自己的真正创业积累经验，为以后的创业成功打下坚实的基础。
在常规活动方面，我们会定期邀请专家和老师及创业成功的师哥师姐，对会员进行创业指导和培训。我们还会针对全校学生，定期举办创业大赛、创业论坛、知识竞赛、素质扩展训练等活动。使我们的每一位会员都有机会得到最优秀的创业培训和指导。
附二：参赛作品要求
1.参赛团队需在指定时间内上交一份创业策划书（包括电子稿和纸质稿）。
2.参赛团队需根据自己的策划书准备一份发言稿。
3.进入复赛的团队需根据自己的策划书制作一份PPT，复赛决赛都将进行使用。
附三： 评分细则
（一）策划书内容：（45分）
1.作品中创业项目的基本构架及内容是否完整。
（10分）2.作品中创业项目是否具有创新性、独特性。
（15分）3.作品中创业项目是否具有可操作、实施性。（10分）4.作品中创业项目是否具有市场前景和可发展性。（10分）
（二）团队表现：（35分）
1.参赛团队的着装是否整洁大方。（5分）2.参赛团队的答辩是否准确合理。（15分）3.参赛团队的协作能力（10分）4.参赛团队的舞台表现力（5分）
（三）PPT制作：（10分）
PPT制作是否美观，是否能够反映出团队的创业策划。（10分）
（四）拉拉队：（10分）
参赛团队的拉拉队口号是否响亮、队伍是否庞大。（10分）
附四：决赛时间安排表
（1）18:00表演开场节目，活跃现场气氛。
（2）18：05主持人宣布活动正式开始，介绍评委、嘉宾以及活动流程等。
（3）18:10—18:14一号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。此时二号团队已经在主门门口内候场。
（4）18:14—18：18评委对一号团队进行提问以及选手答辩。（5）18：19—18:23二号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。此时三号团队已经在主门门口内候场。
（6）18:23—18:27评委对二号团队进行提问以及选手答辩。完成后礼仪上台收取打分表、发放新的打分表以及为评委嘉宾添水。
（7）18:28—18:30一、二号两个团队集体上场，请评委进行点评。
（8）18：30—18:34表演暖场节目。
（9）18：35主持人公布一、二组团队得分情况。
（10）18:36—18:40三号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。此时四号团队已经在主门门口内候场。
（11）18:41—18:45评委对三号团队进行提问以及选手答辩。（12）18:46—18:50四号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。此时五号团队已经在主门门口内候场。
（13）18:50—18:54评委对四号团队进行提问以及选手答辩。完成后礼仪上台收取打分表、发放新的打分表以及为评委嘉宾添水。
（14）18:55—18:57三、四号两个团队集体上场，请评委进行点评。
（15）18:58—19：08观众互动环节并发放小礼品。（16）19：09主持人公布三、四组团队得分情况。
（17）19:10—19:14五号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。此时六号团队已经在主门门口内候场。
（18）19:14—19:18评委对五号团队进行提问以及选手答辩。（19）19:19—19:23六号团队进行团队自我介绍、PPT演讲。（20）19:23—19:27评委对六号团队进行提问以及选手答辩。完成后礼仪上台收取打分表、发放新的打分表以及为评委嘉宾添水。
（21）19:28—19:30五、六号两个团队集体上场，请评委进行点评。
（22）19:30—19:32与观众微博墙互动，并抽取幸运观众发放小礼品。
（23）19:33—19:37嘉宾表演。成绩出来以后活动部负责让获奖选手候场颁奖。
一、大赛主题
挑战自我，赢在未来
二、大赛时间
2009年3-10月
三、大赛组织
本次大赛拟由共青团青岛市委、青岛电视台联合主办，北京天使投资公司、青岛超越前程学校、创意100产业园协办。大赛将成立组织委员会负责大赛的组织、宣传、活动等工作；成立大赛评审委员会，负责大赛的全部评选审定工作；成立创业专家指导团，负责大赛选手的创业指导和辅导工作。
四、参赛要求
1、大赛以团队或个人参赛均可。
2、参赛者要求为我市有创业意愿和潜力的大学生和城市青年。
3、参赛者的创业计划书应该是针对有较好的市场前景和发展潜力、见效快、风险小、有收益、投资在3万元——100万元的创业项目。
4、参赛者应在广泛进行市场调研、认真进行企业分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、有实施可能的创业（商业）计划书。
5、所有完成的创业（商业）计划书要求有文字版和电子版两种。
五、大赛步骤
创业大赛采取初赛、复赛、决赛三轮赛制。
（一）组织发动：4月下旬，向全市进行全面动员，认真选拔，组织参赛。参赛者可向所在区或高校团委或提出参赛申请，申报创业计划书，经过初步评审选拔后统一提交大赛组委会参加比赛。
（二）预赛：5月至6月。各参赛团队或个人可在5月15日前向本校团委或具体分赛区受理处申报创业计划书（文字版：一式两份；电子版一份），大赛评审委员会将分批对创业项目进行评审，评选出前30件参加复赛。青岛电视台
（三）复赛：6月至7月。组织预赛产生的前30名参赛团队集中参加专业化培训。通过见习、培训，前30名参赛团队再次进行评审，由大赛评审委员会评选出前12名参加决赛。
（四）决赛：7月底。组织创业专家指导团全程指导复赛产生出的12名参赛团队。举办2009年青岛市青年创业电视决赛。采取“6+1”淘汰制从12名参赛团队中择优产生6名团队参加最后一场电视总决赛。
六、媒体宣传报道
1、青岛电视台新闻综合频道《青岛新闻》、《今日》、《今晚》三档主打栏目，将进行前期的媒体发动、营造氛围，并全程跟踪报道。
2、青岛电视台财经资讯频道将作为大赛主阵地，充分利用《赢在青岛》栏目，通过创业团队的展示，全程跟踪拍摄，复赛、决赛现场转播等方式，展示比赛全貌。
七、大赛相关系列活动
1、开展创业培训。组委会将结合大赛的进程，组织参赛选手参加创业大赛培训、SYB培训。组委会将邀请专家、学者和创业成功人士，就大学生创业的知识储备、能力要求和风险资本市场的运作等主题举办讲座；同时对参赛的青年创业团队进行指导，内容包括创新创业知识、风险资本运营、资本市场运作、创业计划书的撰写指导等等。
2、建立青年就业创业实践平台。组委会将依托风险投资公司建立“大学生就业创业实践基地”，为参赛团队举办多种形式的交流讨论活动，如“创业沙龙”等，让参赛团队之间就创业理念、团队合作、比赛经验等方面进行交流和沟通，提高参赛团队的整体水平，帮助大学生进行知识创新和自主创业。
3、举办创业成果展示及巡讲。通过媒体对大赛产生出的优秀创业团队进行典型宣传。组织创业团队走进高校参加巡讲，帮助大学生树立创业理念，激发大学生科技创业、实践成才的热情。
八、评审奖励
组委会将组织专家、学者、企业家成立评审委员会，承担大赛的评审工作。评审委员会将通过对参赛者和创业计划书进行预赛、复赛、决赛三轮评审，最后确定获奖名单。本次大赛将设优胜创业奖若干；同时设立优秀组织奖，奖励大赛组织中工作出色、组织高效的单位。
九、资金支持
1、所有进入复赛的项目均有可能在大赛组委会的推荐下获得银行的小额信用贷款。
大赛产生出的前6名创业（商业）计划，由天使投资及其他有意参与的风险公司对其注入不同额度的最高不超过100万元最低不低于3万元的风险资金支持。风险共担，利益共享。
2、冠名及其他费用。
除贷款和创业资金的费用外，拟寻求冠名及电视转播广告等资金支持。其中，电视转播中插播的广告招商则依据青岛电视台相关规定进行。
附：参赛创业商业计划书要求及模板
创业计划书模板
创业计划一般包括：摘要，创业组织概述，产品与服务，市场分析，经营策略，管理队伍，路线研究，财务分析，机会和风险，资本需求等方面。
（一）摘要
是创业计划的一到两页的概括。简洁提出创业计划的设计和总体计划，要求有一定的吸引力和简洁的语言。使人能够最快地了解计划书的主要内容。
（二）创业组织概述
宗旨
名称、结构
目标
经营策略
产品的价值
需要设施
（三）产品与服务
A．描述产品/服务的优势：产品/服务的功能、价值、应用领域、服务方式。
B．技术描述：独有技术简介；技术发展环境。
C．产品的研究与开发过程及完善计划
D．产品/服务的前景
（四）市场分析
市场需求预测
市场容纳能力
竞争优势
市场发展的走势及应对策略
（五）经营策略
营销计划：前期广告计划，市场供求应对
规划和开发计划：开发状态和目标
制造和操作计划：后台完善操作，所用设备和改进
（六）管理队伍
介绍管理队伍的构成管理队伍的能力和经验
大致管理计划
（七）运营过程
创业前期资金技术来源
创业资金使用及技术完善过程及时间表
资金流动及发展计划
创业组织的发展步骤
（八）财务分析
前期项目资金预算
收入预测
收入的分配及利用
财务制度的完善计划
（九）机会和风险
对于机会的预测和把握
对于可预测风险的应对
（十）资本需求
对于项目的预算
对于项目的额外预测花销
确信在你的商业计划书中，已尽可能地回答了如下问题：
1、你的管理队伍拥有什么类型的业务经验﹖
2、你的管理队伍中的成员有成功者吗﹖
3、每位管理成员的动机是什么﹖
4、你的公司和产品如何进入行业﹖
5、在你所处的行业中，成功的关键因素是什么﹖
6、你如何判定行业的全部销售额和成长率﹖
7、对你公司的利润影响最大的行业变化是什么﹖
8、和其他公司相比，你的公司有什么不同﹖
9、为什么你的公司具有很高的成长潜力﹖
10、你的项目为什么能成功﹖
11、你所预期的产品生命周期是什么﹖
12、是什么使你的公司和产品变得独特﹖
13、当你的公司必须和更大的公司竞争时，为什么你的公司会成功﹖
14、你的竞争对手是谁﹖
15、和你竞争对手相比，你具有哪些优势﹖
16、和你的竞争对手相比，你如何在价格、性能、服务和保证方面和他们竞争﹖
17、你的产品有哪些替代品﹖
18、据你估计，你的竞争对手对你的公司会做怎样的反应﹖
19、如果你计划取得市场份额，你将如何行动﹖
20、在你的营销计划中，最关键的因素是什么﹖
21、你的广告计划对产品的销售会是怎样的影响﹖
22、当你的产品／服务成熟以后，你的营销战略将怎样改变﹖
23、你的顾客群体在统计上的特征是什么﹖
24、你认为公司发展的瓶颈在哪里﹖
25、你的供应商是谁﹖他们经营的有多久了﹖
26、你公司劳动力供应来自何处﹖
创业大赛是高校创业教育中由课堂走向实践的出口环节, 其产生的逻辑却是反向而行之。20世纪70年代后, 第五次信息技术革命使得高新技术开始更多地应用到社会生活, 同时催生了第一批高新技术创业家以及准备转型投身于高新技术领域的传统企业家。彼时, 美国适逢教育改革, 政府对高校教育拨款逐年减少, 对外筹款以维持学校的研究运转成为高校解决问题的出路。高等院校的核心竞争力在于强大的科研能力, 其拥有的资源包括土地、实验室及科研人员、校友人脉等, 因而校企合作成为一个双赢选择:一方面高校获得了亟须的资金支持, 并通过与企业合作实现了服务社会的职能。另一方面, 企业通过科技转化产品赚取了商业利润。校企双方通过双向互动的合作过程, 其中不断涌现出具有创新意识的人才是科技转化的动力。因而, 搭建一个具有广泛性、选拔性、机制性的平台的呼声愈加强高。创业大赛正是在这种氛围中产生、壮大并迅速风靡全球。
一、中美高校创业大赛模式概述
1.美国著名高校创业大赛简介与特征
本文根据美国著名创业教育研究机构考夫曼基金会研究成果和《福布斯》杂志列出的名称, 参考比较各个竞赛的办赛高校、历史、参赛规模及参赛项目综合性等因素, 列出美国十大高校创业大赛基本信息 (参见表) 。
美国著名高校创业大赛虽在办赛规模、发展历史、参赛人员层次等方面有一定差异, 但归纳起来具有三个显著共同特征, 由此形成了高校创业大赛办赛思路的“美国模式”。
(1) 从竞赛组织模式方面来看, 大赛主办方为各所大学, 具体由本校商学院所属的专门委员会或学生组织作为执行委员会进行赛事组织。如加州大学伯克利分校创业计划大赛由MBA学生会组织。
(2) 从竞赛单元设置方面来看, 办赛全程不定期举办座谈会、交流沙龙等多种形式的交流活动, 还会根据参赛者的共性问题组织专题讲座, 确保参赛者与评委进行深入细致的沟通, 使参赛者切实得到有效的创业帮扶指导。
(3) 从竞赛后续保障方面来看, 为参赛者在创业过程中提供持续的咨询服务和配套的物质保障条件。参赛者在赛后可以得到诸如法律咨询、企业流程审批、财务咨询、投资咨询、市场营销等各方面的个性化帮扶。资源来源主要由风险投资家和本校科技创业园提供。
2.“创青春”全国大学生创业大赛简介与特征
在我国, 以高校为参赛主体, 参赛规模最大、办赛水平最高、影响力最为广泛的创业大赛为“创青春”全国大学生创业大赛。“创青春”创业赛从1999年第一届发展至今的十多年间, 已受到社会各界的广泛关注。
(1) 从竞赛组织模式方面来看, 每届全国大赛的主办方为全国性的群众组织、中央政府相关部门和省级地方政府, 承办方为高校和所属地方高新工业园区。比赛从隔年3月份正式启动到当年10月份结束, 历经校赛、省赛、国赛三级选拔, 申报方均以高校为单位。
(2) 从竞赛单元设置方面来看, 竞赛项目设置根据参赛作品的创业进度、程度和领域进行分类评审, 从最初的不分类评审, 逐步发展为按照项目类别分为七类并分别评审;从创业计划竞赛一项赛事, 分解为创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛三项, 并设立专项赛。
(3) 从创业帮扶方面来看, 在全国终审决赛期间, 大赛组委会集中举办创业沙龙论坛、新闻发布会、高新技术园区推介会等多种形式的高水平项目展示推介活动, 利用短期聚焦的方式进行创业项目的集中展示推介。
二、中美高校创业大赛模式对比分析
第一, 从竞赛目的和评价机制方面比较。“美国模式”主要由高校承办, 学校创业教育通过创业实践的反馈效果来评估, 创业实践成果转化目的指向性非常明确。例如, 拥有全美最丰厚奖金的莱斯大学商业计划竞赛明确表示:“竞赛的目的就是为了给大学生创业者提供一个真实的环境, 让他们的创意设想最终商品化。”我国“创青春”创业赛的目的“以增强大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力为重点, 以深化大学生创业实践为导向”。从2012年第八届竞赛开始对于实际创业项目按1%~5%比例加分的规则变化, 到2014年“创青春”创业赛将创业计划赛与创业实践赛分开单独评审, 突出了竞赛对于创业实践方面的重视。
第二, 参赛人员方面。美国高校大部分创业大赛要求参赛团队至少要有一名本校学生, 其他队员的身份不做要求, 鼓励参赛团队吸收社会人士参与。例如, 芝加哥大学创新创业挑战赛可以以团队形式或以个人名义报名, 个人报名需着重填写自身专长, 就像找工作投简历一样, 等待其他团队的吸收。我国“创青春”创业赛要求参赛者必须为全日制学生;对于新增的创业挑战赛环节, 则适当放宽了参赛要求:“毕业5年以内的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生可代表原所在高校参加创业实践挑战赛。”从表述上看, “创青春”创业赛并未明令禁止学生跨校组队, 但不允许社会人士加入团队参赛。
第三, 竞赛项目分类方面。美国高校创业大赛一般并不限制学生申报类别, 任何领域的优秀商业计划都可以报名参赛, 纽约大学斯特恩商学院创新创业和公益创业大赛则将项目分为商业创业和公益创业两大类。2014年“创青春”创业赛分为主体赛和专项赛, 专项赛包括网络虚拟运营创业专项赛、MBA专项赛等, 主体赛包括创业计划竞赛、创业实践挑战赛、公益创业赛。
第四, 竞赛评审方式方面。美国高校创业大赛竞赛的创业导师从复赛到决赛为选手提供全程咨询指导与帮助, 同时也兼任大赛评委或指导委员会职务。对于选手而言, 创业导师及评委资源是完全透明的, 在项目评审选拔上可谓“举贤不避亲”。例如, 沃顿创业计划大赛的参赛选手在比赛初审晋级后的阶段, 则可以申请直接与评委导师取得联系, 寻求帮助。“创青春”创业赛省赛、全国决赛评委由省级和全国组委会邀请, 近三届以来, 全部由非高校领域的社会企业人士担任。
三、美国高校创业大赛对我国“创青春”创业赛的启示
第一, 进一步突出竞赛的实战型导向, 深化竞赛评审机制。举行创业大赛的根本目的是搭建将创业教育由大学课堂向社会实践延伸的渠道。“创青春”创业赛在竞赛展示环节设置上, 可以考虑设置历年优秀项目展示与交流环节, 分析与提炼其背后的成功运作机制, 对于转化率高的学校给予一定的政策扶持与奖励。
第二, 进一步放宽竞赛对参赛者的限制, 鼓励项目跨校组队。好的创业项目需要好的团队来执行, 一个优秀创业项目团队往往是来自不同高校且各具特长学生的组合。现阶段“创青春”创业赛规则中虽未明令禁止跨校组队, 但由于涉及各校奖项归属、总分排名等因素, 在实行跨校组合方面也并未得到实施。可以考虑设立个人奖, 并与项目奖分开, 以鼓励更多有一技之长的学生加入合适的团队。
第三, 进一步增加评委与创业项目组的交流频率, 使得创业项目在参赛过程中得到切实的帮扶。美国高校创业大赛的评委很多都来自比赛的赞助商企业, 他们虽有能力影响比赛的奖项归属, 但作为企业家, 他们更多地考虑选拔出真正有潜力的项目进行投资, 为自身企业带来实际收益。现阶段“创青春”创业赛对于评委资源是相对保密的, 这对于保证大赛的公平公正确实起到了重要作用, 但也使得参赛项目组与评委之间的交流不足。
参考文献
[1]丁三青.中国需要真正的创业教育——基于“挑战杯”全球大学生创业计划竞赛的分析[J].高等教育研究, 2007, (3) .
关键词 创业 高职 能力
创业计划大赛是借用风险投资的实际运作方式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术产品或服务，围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的商业计划。自1998年首届创业计划大赛在清华大学举办以来，各高校掀起了一股举办创业大赛的高潮，已出现了一批创业成功的典型和案例。在高职院校中开展创业计划，对培养学生创业能力、拓宽就业途径具有重要的现实意义。
一、提高大学生创业计划可操作性的几个要点
在以往的创业计划大赛中，学生提交的创业计划书中不乏创意好、思路宽的作品，但大多数的创业计划都存在可操作性不强的问题。对此，笔者认为可以从以下几个方面着手：
1、设立创业教育课程，奠定创业管理知识基础。
创业教育课程是大学生获取创业知识的主要平台，高职院校要通过开设《创业管理》、《大学生创业实践》等课程建立完备的创业教育课程体系。同时，还可以通过开展灵活多样的创业实践活动（如校园拍卖、小型超市、企业管理沙盘模拟等）对学生进行创业训练，增强学生的创业综合实践能力。
2、组建创业导师团，进行有针对性的辅导。
大学生创业团队缺乏风险融资、成本核算等方面的专业知识，同时由于年龄小、生活阅历浅、缺乏社会实践等原因，存在对市场把握不到位、对企业运作规律认识不足等问题。针对这些问题，学校可成立由专业教师、企业老总、创业成功者等有关人士组成的创业导师团，有针对性的对大学生创业的薄弱环节进行辅导，提升创业计划的可行性。
3、做好赛前培训，增大项目转换的机会。
高职院校可邀请企业老总、创业成功的毕业生等人士到学校举行演讲、讲座，现身说法，让学生了解创业的过程及所需要的品质素养，提升学生创业的信心和勇气。学生也可以借此机会结识商界有关人士，为将来创业建立良好的商业关系网络打下基础。
二、创业计划大赛对培养高职学生创业能力的重要作用
1、培养、强化学生的创业意识。
创业意识是指在创业实践活动过程中，对个体起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。创业意识的形成与强化是大学生从事创业活动的强大内驱力。目前很多大学生把毕业后找一个高新、稳定的工作作为自己的职业理想，把政府机关、事业单位、大型国企作为自己择业的首选。而对于创业活动，既缺乏正确的认识，也缺乏进行自主创业的决心和勇气。高职院校可通过创业计划大赛，让那个学生投身于创业实践活动，不仅能让学生对创业建立正确、清楚的认知，更重要的是能激发起学生的创业热情，促使他们在毕业后把创业作为自己的一种就业选择，利用自己的优势的特点创办对社会经济发展有利的企业，不仅为自己创造美好的将来，也为社会发展乃至国家经济增长做出贡献。
2、帮助学生建立创业的知识技能体系。
成功的创业要建立在充足的知识与技能的储备基础上，要想在某一领域内开展创业活动并取得成功，就必须对该领域内的活动与基本规律有比较深入、全面的了解。创业计划大赛给了学生一个很好的学习、交流平台，是课堂理论教学的一种补充和延续。学生在制作创业计划书的过程中，通过相互学习及参加有关的讲座、培训，能够补充、完善自己的知识与技能体系，为创业成功打下坚实的基础。知识、技能储备得越多，其创业活动越能有效开展，创业成功的可能性也越大。
3、促进学生综合素质的提高。
大学生在参与团队创业计划的过程中，必须与团队成员共同协作、相互激励，在相互交流中感受灵感火花的跳跃，分享成功的喜悦。这对于培养学生的团队精神、沟通能力、说服能力、组织能力、信息收集与加工能力、心理承受力等多种能力素质有积极的促进作用，有利于个人综合素质的提高。这些素质能力是大学生完成创业过程并实现事业的可持续发展，完成自身从探索创业者向企业家转变所应具备的重要条件。创业的过程艰辛而曲折，没有坚韧不拔的意志，不具备较高的个人综合素质是难以成功的。
4、是学生结识未来创业合作伙伴的重要途径
大学生创业，无论是资金、实力还是风险承受能力都是非常欠缺的。因此，寻找好的创业伙伴就显得尤为重要。大学生创业计划大赛的团队成员多数是同学、校友关系，相互了解，互相信任。同时，相似的教育背景、生活经历和兴趣爱好也使得團队成员之间在价值观、发展志向等方面更容易趋向一致。作为一个团队，价值观与为人处世的相互认同是非常关键的。因此，同学往往是创业伙伴的首选。现实生活中，同学合伙创业并取得成功的例子也不在少数。参与创业计划大赛是大学生结识未来创业伙伴的重要途径。
