依法治校工作简要情况

依法治校工作简要情况（精选6篇）

依法治校工作简要情况 篇1

为迎接依法治校达标验收，我校按照教育局和教办室对依法治校工作的部署投入了一定的人力、物力、财力，在力度上有较大的动作，进行了了相应的准备工作。现将有关情况汇报如下:

1.依法治校工作进展情况，依法治校工作采取的措施。

接受达标验收任务后，校委会召开了一次专题会议。在这次会议上，校委会成员认真学习了《依法治校验收具体要求》，认识到依法治校工作的重大意义，详细了解了验收的具体内容，并对验收工作进行了任务分解细化，把任务具体落实到相关的领导，使得每一项工作都有人主抓、主管。我校对校内外环境进行了净化美化，清除了一些卫生死角，学校的面貌焕然一新，但宣传口号和标语还没有制作。校门口的展牌上已经贴示学校章程、教师权利和义务、学生权利和义务、河北省学生申诉办法的内容。青少年维权信箱已进行了刷漆翻新，且悬挂于外墙明显位置。我校整理出一间房子作为法制办公室，对室内环境进行了布置，学校法制工作领导机构及职责、法制副校长职责、法制办职责、学生申述范围和程序范围等有关制度已制成牌匾上墙。法制档案资料已整理完毕，内容齐全规范，且已装入档案盒，档案盒正面、侧面均有资料名称。校务公开栏完美整洁，内部已把本学期的有关内容进行了公开公示。在甬路两旁的板报和各教室内的板报上都体现了各种依法治校的内容，形式丰富多彩，富有教育意义。法制课做到了四落实：有教材、有计划、有教师、有教案，给学生上足上全课程，给学生传授法制知识，对学生进行法制教育，使他们遵法守纪，校园内形成了浓厚的法制教育氛围。

2.存在的问题

由于我校正在进行危房改造，建筑工地上堆放着各种建筑材料，使得校园内显得有些零乱，环境不够整洁，一些迎检的标语不好统一规划。

3.下一步打算

依法治校工作简要情况 篇2

关键词：依法治校,法治化,高校,学生管理

2014年10月, 党的十八届四中全会做出了“全面推进依法治国”的重要决定, 将依法治国基本方略推向新的战略高度。这一政策背景对高校“依法治校”的落实和推进提出了新的、更高的要求。高校作为国家人才培养的主阵地, 在依法治校方针指导下, 深化教育改革, 转变工作理念, 加强学生管理法治化建设将是必然趋势。近年来, 随着高等教育逐步改革, 公民维权意识不断增强, 加之信息技术和新兴媒体的快速发展, 高校学生管理工作面临着诸多新问题、新挑战。因此, 加快转变工作理念和方式, 着力推进学生管理工作法治化进程迫在眉睫。

一、高校学生管理法治化的必要性

1.全面推进依法治国, 建设法治社会的要求。随着依法治国进程的不断推进, 作为人才培养的主阵地, 高校依法治校的步伐也须逐渐加快。在高校学生管理中, 应切实提高法治化水平, 注重将法治思维深入渗透到各项工作过程中, 强化学生的法律观念, 为培养遵纪守法的公民、建设法治社会贡献力量。

2.适应高等教育主体之间法律关系变化的需要。随着社会转型期高等教育改革不断深入, 高校与学生之间的法律关系也随之发生了变化。在当前社会主义市场经济体制下, 教育成本由国家和学生共同承担, 学生毕业后也需要自主择业, 因此高校与学生之间不再是单纯的纵向行政法律关系, 还兼有民事法律关系的性质。因此在高校学生管理中, 需依照法律法规制定明确的规章制度, 对高校与学生之间的法律关系进行清晰定位, 以法治化的方式规范教育主体的权利和义务, 依法评价教育主体行为。

3.保障高校学生管理科学性和有效性的需要。随着国家法制建设的不断完善, 社会思想的开放多元化, 当代大学生的法律和维权意识逐渐增强。近年来, 不断出现的学生与母校对簿公堂的案例, 都反映了高校学生管理中的矛盾和冲突。因此, 推进高校学生管理法治化, 建立规范化的秩序, 是保障高校学生管理工作科学有效、化解矛盾冲突的必经之路。

二、高校学生管理法治化面临的问题

随着依法治国基本方略的全面推进, 教育领域相继出台了《中华人民共和国教育法》《教师法》《高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》等法律法规, 在贯彻落实依法治校的进程中基本做到了有法可依。然而, 高校学生管理法治化现状依然不容乐观, 主要存在以下问题。

1.高校学生管理工作法治基础薄弱。主要体现在法律法规滞后和缺失, 违反上位法、程序不合理这三个方面。近年来国家出台《教育法》等法律法规在宏观上对高校学生管理提出了规范和约束, 但在实际工作中, 需要高校制定相应的规章制度进行落实。然而在社会加速转型, 高等教育加速改革的当下, 高校普遍存在规章制度滞后, 对新形势、新问题的相关法律法规空白等问题, 因此, 高校学生管理工作有时会出现无法可依的尴尬局面。此外, 高校学生管理的规章制度还存在违反上位法的现象。高校根据国家教育相关的法律法规制定规章制度时, 会因治校理念不同持有不同的观点和做法, 有的甚至会制定出比上位法更高的标准和更严厉的纪律处分, 这些不合理的制度规定无疑造成了对学生权利的侵犯。高校法治基础薄弱还体现在程序的不合理。高校学生管理法治化普遍存在重实体, 轻程序的现象。比如, 高校构建学生管理规章制度的程序普遍存在缺乏民主参与、公示栏征求意见等步骤走过场的情况。再比如, 因轻程序导致的学生权利救济途径的缺失。没有救济的权利是没有保障的权利, 没有救济也就没有权利。虽然《教育法》等法规对学生的权利救济做了规定, 但高校在具体制定规章制度及执行时, 往往忽视了程序正当性。

2.教育主体法治意识缺乏。部分教师受传统“师道尊严”的影响较大。虽然经济体制和高等教育已经过多年的深化改革, 然而高校学生管理工作中, 学校未能及时转变角色, 依旧保持在纯粹的行政法律关系中扮演管理者的角色, 行使行政管理权力, 忽视学生应有的权利和地位。而学生受传统教育模式的影响, 缺乏法治维权意识, 难以提出异议。

三、推进高校学生管理法治化的措施

1.加强高教立法, 建立健全高校各项规章制度。近年来, 国家在教育领域出台了诸多宏观上的法律法规, 高校应在国家法律法规的指导下, 结合办学理念和实际情况, 建立健全高校学生管理的规章制度, 形成有效的约束机制, 确保高校学生管理工作有法可依, 依法办事。针对当前高校学生管理法治化过程中存在的法律法规滞后和缺失, 要及时修订完善, 注意实体与程序并重, 保证法律法规的科学性、合法性、合理性。

2.增强法治意识, 深入落实以人为本的教育理念。在高校学生管理法治化进程中, 高校管理者需增强法治意识, 更新教育理念, 由权力本位向权利至上转变, 把学生当作一个平等的法律主体来对待, 尊重和维护学生的权利, 告知其行为的后果, 培养学生自我管理、自我成长的综合素质。在工作中可以建立契约化的管理模式, 依据教育合同而形成的民事法律关系, 高校和学生履行双方的权利义务, 对违法违约行为进行合理界定, 将“契约”作为解决纠纷的法律依据。

3.加强法治宣传教育, 重视法律法规学习。为培养法治社会的合格接班人, 提高全民法律素质, 应加强相关法律法规的宣传教育, 引导师生树立依法治校的法治观念, 明确学校与学生的权利和义务, 形成人人遵纪守法、依法办事的良好氛围。在学生管理工作中, 要注重唤醒学生的法律维权意识, 可以定期组织法律相关的主题讲座、研讨学习会等, 培养学生的法律素养, 为法治校园的建设奠定有力基础。

4.坚持道德教育和法治教育双管齐下。在依法治校日趋推进的当下, 考虑到高校学生管理工作较为复杂, 高校与学生之间的法律关系也存在复杂的多元属性, 法律法规并不能详尽规范所有工作。因此, 一方面需要通过法治建设规范行为, 另一方面, 要通过道德教育来填补法律法规力所不能及的空白, 法理情理双管齐下, 法制建设和道德教育相互配合补充, 共同为培养学生的健全人格和全面发展提供保障。高校辅导员可以通过思想政治教育, 规范学生的道德行为和思想觉悟, 如华东政法大学对学生纪律处分有听证制度, 但每次听证会结束后, 不论结果如何, 评审团都会以老师的身份给予学生中肯的教诲, 引导学生自我省思, 严于律己, 避免纠纷再次发生。

四、结语

在依法治校理念的指导下, 高校学生管理工作的法治化推进不仅需要高校建立健全规章制度, 依法约束教育主体行为, 还需要在全校范围内进行普法宣传教育, 增强师生法治意识, 提高法律素养。同时, 还要坚持道德教育和法治教育相互补充, 合力育人的工作理念。这项工作的推进是一个长期过程, 需要高校、教师、学生这三个教育主体相互协作、持续努力。

参考文献

[1]蒋道平, 王笑君.从法治视角分析高校学生管理工作[J].思想教育研究, 2006 (1) .

[2]刘越.新《普通高等学校学生管理规定》与高校学生管理法治化的思考[J].黑龙江高教研究, 2005 (7) .

依法治校工作简要情况 篇3

一、科学规划，深入推进依法治教和依法治校

（一）科学制定工作计划并督促落实。结合全市教育系统实际，进一步找准工作切入点和结合点，制定下发《昆明市教育局2015年度推进依法行政工作计划》和《昆明市教育局2015年依法治理与法治建设工作计划》，安排部署依法行政暨法治建设各项工作，并且把依法行政工作纳入年度目标考核、绩效考核评价体系，有力督促依法行政各项工作的有效落实。

（二）扎实开展各类法治学习、培训和轮训。依据《昆明市2015年法治宣传教育工作方案》，研究制定《昆明市教育局2015年依法行政和专业法律知识学习培训计划》，对学习培训的内容、方式方法予以明确。2015年共组织44人次参加了各类法治学习、培训和轮训，合格率达100%。

（三）切实做好法治宣传教育工作。研究制定《昆明市教育局法治宣传教育2015年工作计划》，对教育行政部门和各级各类学校法治宣传的指导思想、工作目标、工作内容、工作阶段和工作要求予以明确。先后开展“法律进机关”“法律进学校”等专项活动，在全市教育系统开展了“依法行政示范单位”“法律六进示范点”“法治文化示范点”和“依法治校示范校”等创建工作，各项活动成效明显。充分利用昆明教育电视台、昆明教育信息港、昆明市教育局官方微博、昆明市教育局内网短语平台等媒体对法治工作进行大力宣传。

（四）积极组织开展国家宪法日宣传活动。县处级领导干部参加了昆明市2015年国家宪法日宣誓活动，机关相关处室在五华区南屏步行街参加了国家宪法日宣传活动，现场发放宣传材料1 000余份，重点对宪法、教师法、教育法、义务教育法、民办教育促进法等进行广泛宣传，及时解答广大市民的疑问。全市各级各类学校开展了中小学宪法晨读、特别升国旗仪式、宪法教育课、宪法宣讲等活动，积极组织小学高年级、普通中学、中等职业学校在校学生参加首届全国青少年学生法治知识网络大赛。

二、完善制度，规范行政权力运行

（一）不断完善党委依法决策制度。为进一步加强党的领导，健全局党委班子集体领导制度，促进决策的科学化、民主化、法治化，提高党委班子的议事效率和决策水平，修订《昆明市教育局党委重大事项议事决策制度》和《昆明市教育局重大决策事项报告制度》，对局党委议事决策原则、议事决策范围、议事决策形式、议事决策程序、议事决策纪律、重大决策报告等事项进行具体规定，促进局党委班子集体领导依法决策。

（二）做好地方性法规和政府规章年度立法工作。2015年3月1日，《昆明市民办教育促进条例》正式颁布实施。2015年10月，向市法制办上报了《昆明市职业教育条例》《昆明市学校安全管理条例》初稿。根据市人大常委会要求，对昆明市“十三五”期间教育立法任务进行了科学统筹并按时上报了立法计划。

（三）切实抓好规范性文件制定、清理和动态管理工作。 对规范性文件进行认真清理并实行动态化管理，形成了《昆明市教育局现行有效规范性文件目录》并报市政府法制办备案。目前，昆明市教育局现行有效规范性文件34件，《昆明市中小学校本培训管理办法》和《昆明市中小学教师继续教育学分管理暂行办法（试行）》已废止，新增《昆明市中小学幼儿园校本培训工作暂行办法》《昆明市中小学教师培训学时登记管理办法（试行）》《昆明市普惠性民办幼儿园认定和管理办法（试行）》3个规范性文件，已完成登记、备案和对外发布工作。

（四）严格落实重大决策听证制度。根据全市2015年教育工作任务要点，专门研究下发了《关于做好2015年度重大决策工作的通知》，对重大决策听证工作进行了任务分解，并提出具体要求。完成《昆明市“十三五”教育发展规划》《昆明市加快校园足球发展的意见》《昆明市关于加强教师队伍建设的实施方案》《昆明市推进学校艺术教育发展的实施办法》4项重大决策听证。

（五）严格落实法律顾问工作制度。聘请云南凌云律师事务所主任李春光律师担任昆明市教育局法律顾问，及时将法律顾问登记表和聘用合同报送至市政府法律顾问室备案。2015年，法律顾问积极履行合约职责，充分发挥参谋助手作用，共出具23份法律意见书，参与规范性文件审查论证9件，起草或审查合同协议17件。积极推进各级各类学校建立法律顾问工作制度，截至2015年11月，全市教育系统15个县（市、区）教育行政部门、92所各级各类学校建立了法律顾问制度。

三、转变职能，强化公正文明执法

（一）做好行政执法主体和职权职责清理公告工作。对昆明市教育局行政执法主体的名称、行政执法主体的类别、组织机构代码、法定代表人、单位地址、邮政编码、举报投诉电话和教育行政执法所依据的现行有效法律、法规、规章和“三定”规定及其他规范性文件的名称、制定机关、施行时间和文号/令号等内容进行了认真清理，共清理现行有效教育法律、法规、规章等执法依据50件。

（二）扎实开展权责清单梳理工作。根据现行法律法规和“三定”规定，遵循职权法定、权责一致、简政放权、公开透明、便民高效的原则，对依法行使的行政许可、行政处罚、行政强制、行政征收、行政给付、行政检查、行政确认、行政奖励、行政裁决和其他类别行政职权以及相对应的责任，进行了全面梳理。

（三）全面落实行政执法责任制。为更好地执行和落实《昆明市教育局行政处罚自由裁量权规范标准》，切实维护行政相对人的合法权益，制定了《昆明市教育系统行政执法自由裁量权管理制度（试行）》，包含信息公开制度、告知与说明理由制度、执法回避制度、执法听证制度、执法时限制度、合法性审查制度、重大和复杂行政处罚案件集体讨论制度、执法案例指导制度、重大执法行为备案审查制度、行政执法责任制度、行政执法监督检查制度、行政过错责任追究制度等。同时，在认真做好行政主体职权职责清理工作的基础上，结合现行法律法规，对行政处罚自由裁量权涉及的项目名称、相关依据标准再次做了补充完善。

依法治校工作汇报 篇4

我校是一所农村初级中学，现有18个教学班，1106名学生，教职工94名。几年来，我校认真贯彻党中央“依法治国”、“以德治国”方略，扎扎实实开展依法治校工作，拓新普法教育，有力地推动了学校各项工作的全面开展，其主要做法是：

一、抓组织领导，发挥核心作用

我校注重依法治校工作领导核心的建设，组建了依法治校领导小组，由校长担任组长，法制副校长担任副组长，法制办公室其它人员和各处室负责人为成员，聘请天宫寺法庭、派出所领导担任兼职法制副校长。校领导高度重视普法工作，定期召开学校法制工作会议，依照上级普法工作要求和依法治校总体规划，学校把法制工作纳入学校工作计划，并认真制定各阶段的实施方案，做到了有计划、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化、日常化。

二、抓制度建设，规范内部管理

我校把制度建设放在学期开学之初的第一项工作，学校依据上一学期的情况，组织校领导召开校务工作会议，组织教职工代表，召开民主生活会，广泛听取和征求群众的意见，对学校原有规章制度进行修订。2011年5月我校经教职工代表大会修订、通过了《天宫寺中学章程》，以《章程》为依据，其它各项制度也相应修改和完善，形成了校务、党务、法制工作、德育工作、教育教学、总务后勤等100多项规章制度，使学校工作有章可循、有法可依。规章制度的不断完善，推动了学校各项工作的有序开展，学校管理日趋法治化、目标化、规范化。各项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门动作有序、各环节管理有条不紊。为确保各项工作切实落实到位，学校还进一步明确了校级、处室、基层三级管理的岗位职责，并且层层签订责任状，要求各部门要“管好自家人、办好自家事、看好自家门”。这样真正做到了分工明确、责任到人、措施到位、奖罚分明，办事效率大幅提高，做到时时、事事让“社会放心、家长放心、学生舒心”。

三、抓法制学习，树立法制观念

为确保依法治校工作的落实，我校从抓学习入手，着力提高广大教职员工的法制意识和观念。我校把法制教育，列为师生的必修课，溶入到教书育人的各环节里，落实到施教的全过程中。多年来，我校领导干部坚持每周一次，普通教职工每月一次的法律学习制度。以《教育法》、《教师法》、《领导干部、公务员学法用法读本》等为主体，学习现代教育理论和师德规范，在各项学习活动中，教职工学习的出勤率、考试合格率均达到了100%。教职员工认识到依法治校、以法育人的重要性，形成了自觉守法和依法治教的优良风气，营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。长期以来，学校没有出现教师违法、违纪现象和殴打、体罚学生的侵权事件，也没有出现一起学生申诉教师的案例。

近年来，学校采取多种形式，寓法制教育于教学之中，着力提高学生的守法意识。

（一）开设法制课程。学校将法制课教学列入学校计划，配备专职法制教师，严格按照教学计划进行授课。

（二）抓好法制宣传教育。充分利用校会、班会、广播、宣传橱窗、板报等为阵地，通过主题教育、专题研讨、撰写心得、图片展览、演讲报告、悬挂标语等丰富多彩的形式，营造了良好的法制教育氛围。

（三）抓好假期管理。开展假期普法教育，依照“学校放假，育人不止”的宗旨，寒假前师生要观看一次法制教育视频，组织学生“带法回家”——让学生带回《致家长的一封信》着重强调家长在假期要严格要求子女，这样既加强了对孩子的守法教育，同时也调动学校、家庭、社会各方面和积极性。

四、抓监督，推行校务公开 我校相应建立了七套监督机制：

（一）接受上级有关部门的行政监督。

（二）充分发挥党支部对学校各项工作的监督作用，确保党的教育方针在学校各项工作中的贯彻和落实。

（三）不断完善教职工代表大会制度，实行民主监督，推行校务公开。学校决策重民主，办事重民意。每年召开一次教代会，充分发挥教职工的参政议政和民主监督的职能，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，提高了校务工作的透明度，发挥了教职工的主人翁作用。

（四）每学生开好1－2次学生代表大会，建立学生自我教育、自我管理机制，征集民主治校、依法治校提案，并且学校做到案案有回音，事事有落实。

（五）定期举行师生座谈会，设立申诉制度，广泛征求民主治校的群众意见，了解师生的呼声。

（六）设置校长接待日和家校互访制度，虚心听取家长办学治校的意见和建议。

（七）依法建立家长委员会，借助家长和社会力量帮助学校抓好校风建设和依法治校工作。

开展依法治校工作，营造了深厚了校园法制文化氛围，对学校的发展产生了深远的影响。

法制工作的有序开展，推动了学校管理水平的提高，学校走上制度管理的轨道，2009年以来连获“定兴县中考优秀单位”、“教师专业发展建设先进单位”、“定兴县法制工作先进集体”、“保定市安全稳定先进单位”、“保定市师德建设优秀单位”、“保定市五四红旗团委”等荣誉称号，学校无重大事故与案件发生，违法犯罪率始终保持为零。

依法治校工作汇报 篇5

一、学校领导重视，组织机构健全

几年来，学校领导对依法治校、依法治教工作和校园创安工作及普法教育非常重视，摆上学校工作的重要议事日程，成立“鹏峰中学依法治校工作领导小组”，由陈文取校长为组长，综治副校长，市公安局副政委黄江水及学校党支部副书记叶青、副校长黄世纯为副组长，成员包括各处室、工团负责人。领导组下设办公室。制定规划，实施意见，并把此项工作纳入学校工作议程，做到有计划，有总结，学校还成立了“普法工作领导小组”、“创安工作领导小组”、“创建交通安全校工作领导小组”、“普法工作领导小组”、“帮教学困生工作领导小组”以及“治安巡逻队”、“义务消防队”、“共青团警队”.“红领巾小交警”等组织，学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰。

二、推进“四五”普法进程，增强师生法制意识

增强广大师生的法律意识与法制观念，是抓好依法治校重要条件和群众基础。今年是“四五”普法工作的第三年，也是落实党中央、国务院“四五”普法规划关键的一年。我校把普法教育作为依法治校的`工程来抓.具体做法是：成立普法工作领导小组;利用“国旗下讲话”、班会、校会、团、队活动对学生进行法制教育;通过专栏.班级黑板报、广播台等宣传媒体对师生进行普法宣传;与市检察院、法院联合出版“每日一法”宣传栏;充分利用教育的主渠道课堂教学，特别是通过政治、语文等学科的教学渗透法律知识，对学生进行“我做合格小公民”的宣传教育;组织教师参加“四五”普法知识测试，使师生做到学法、知法、守法;把普法教育与贯彻执行《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“五有”、“五无”的养成教育结合起来;把普法教育与“班风千分赛”、“星级宿舍评比”活动结合起来，使学生养成遵纪守法的良好习惯，人人争当文明学生。

我们还组织教师学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过广播及墙报宣传《预防未成年人犯罪法》.在普法宣传教育中，结合实际，开展形式多样的活动。如举办法律知识竞赛、讲故事比赛、征文比赛、文艺表演等活动，邀请公、检、法领导来校为全校师生作法制教育报告;观看辽宁省少年犯文艺演出;组织学生参观市“预防青少年犯罪图片展”;组织学生参加市法院举行的“违法犯罪分子公判大会”;组织学生听取泉州市“远离毒pin、关爱未来”禁毒教育演讲团的演讲。通过一些未成年人犯罪的活生生事例教育每—位学生，影响每一个家庭，起到良好的宣传教育效果。

三、健全规章制度、落实责任到人

学校的安全工作直接关系到千家万户的幸福安宁和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。为保障师生的人身安全和学校的财产安全，保证良好的教育教学秩序，学校强化安全工作责任制。一是校长与各处室及有关部门签订安全责任状;二是校长与各班主任签订安全责任状;三是各班主任与每位学生及家长签订安全责任状;四是各班主任与每位学生及家长签订告别“三厅二室”责任状，层层落实安全责任制。同时，学校还建立健全各种安全管理制度，各种制度全部上墙，形成共识，互相监督，牢固树立“安全第—”的思想，落实“谁主管、谁负责”的原则，把安全工作落实到每位领导、教师、学生及家长，确保校园安宁，使“教师舒心、学生安心、家长放心。”

依法治校工作总结 篇6

依法治国必须提高全民的法律意识和法制观念，必须从基础抓起。依法治校是学校的一项重要工作，必须抓实抓好。在学校依法治校和“七五”普法活动中我们深深体会到，只有认真做好依法治校工作，提高了广大师生的法律素质，形成法治观念，创设法治环境，培养法治行为，才能促进学校的各项工作，提高工作成效，才能正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们成为德、智、体、美、劳和谐发展的社会主义新人。

一、提高认识，加强领导，认真落实依法治校工作 一年来学校非常重视普法和依法治校工作，把其做为头等大事去抓，纳入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长挂帅，有学校党支部、教学、大队和各职能部门负责老师、家长、学生人参与的依法治校领导小组，加强对这项工作的领导，明确分工，落实责任，使这项工作有人抓，有人管，有人做，实行目标管理，做到依法治校工作有组织、有计划、有规划、有检查、有记录、有总结，真正使这项工作落到实处。学校每学期都召开依法治校专门工作例会，专门研究学校依法治校工作，并把依法治校工作纳入到学校工作计划当中，落实到学校工作的各个环节之中，要求工作规范到位，抓出成效来。学校还聘请了司法局的工作人员为我校的法制副校长，交警队干警为我校的法制辅导员，定期到我校给学生做法制讲座，充分发挥他们的作用。

二、认真学习法律，加大宣传力度，增强广大师生的法律意识和法治观念

认真按照“七五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过开展学习宪法、基本法律和教育法律法规常识，全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。

1．加强领导，建立健全机构。在“七五”普法领导小组领导下，精心组织法制教育工作，根据“七五”普法规划，制定依法治校工作计划，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点来抓，普法工作做到有计划、有措施、有检查、有总结，普法工作得到落实，取得显著成效。

2．充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。积极开展普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，重点组织师生学习《宪法》、《刑法》、《教师法》、《吉林省义务教育条例》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、等法律法规的基本常识，认真抓好“四落实”工作即做到有计划、有教师、有教材、有课时。为确保法制宣传教育顺利进行，积极组织了多种形式的法制宣传活动，如开展法律咨询、组织法律知识竞赛考试，举办各种法制专题讲座、法制图片展览、板报、墙报、专栏、专刊、广播等方法和形式，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。我们每年定期召开一到两次的法制报告会，让广大师生接受普法教育。如今年我们召开了一次法制报告会；并让学生在报告结束后上交感悟文章。

3．坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，全面贯彻“依法治校、以德育人”的重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极开展道德教育活动，严格行为规范教育，规范行为管理，努力提高学生的道德修养和文明行为习惯，有效预防、遏制学生违法犯罪和各种不良的违纪现象，塑造双辽一小师生的良好形象，促进优良校风的进一步形成。通过普法与师德教育的紧密结合，提高广大教职员工的法律素质和进行法制教育工作的能力；注意纠正教育行政中的违法行为，加大对违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工严肃查处的力度；努力做好行风评议工作，对行评中发现的问题做到及时、彻底整改。

4．定期召开专题会议，回顾学校普法工作情况，总结经验，寻找差距，研究对策。在新学学校普法工作中，结合开展“精神文明班级”评比活动，把《小学生守则》、《小学生行为规范》教育渗透到“精神文明班级”评比的各项指标中，把说教式教育转化为直观教育、养成教育；根据学生法制教育的特点和要求，开展一系列丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动，使广大师生在活动中得到潜移默化的、富有成效的教育。

5．通过《教师法》、《新义务教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，自己在学生心目中的地位和影响，所以都能严格要求自己，处处事事时时注重为人师表，力求给学生以良好的影响。因此说，通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质。全校员工能尽职尽责，努力做好自己的本职工作，大大地增强了责任感，有效地提高了服务意识与服务质量。许多教师上交了感悟文章。法律法规的学习，增强了学生的“爱党、爱国、爱家乡”的意识，提高了学生的自我管理，自我规范的能力，使学生产生了愿做高尚的人，争做有益的事的心理，自然摈弃了那些不法的心理与意识，极大地提高了学生的思想、品德、情操素质。

三、坚持依法治校，实施综合治理，提高学校管理水平1．建章建制，强化法制管理。

学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的《学校章程》、奖惩制度、考勤制度等都通过教工大会讨论后执行，并认真按章程和各种制度管理，使学校管理真正走上法治的轨道。

2．积极开展教职工的政治思想教育工作。学校把抓好教师政治思想教育工作作为依法治校的基础，联系教育和教师思想实际，经常开展思想教育工作作风整顿活动，有效的增强了教师的政治敏锐性和政治鉴别力，与党中央保持高度一致，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

3．认真搞好行风建设，加强师德修养，在师德建设上，学校抓住教育和个别教师存在的为师不正，为师不廉等不良现象，组织教师认真讨论挖根源、论危害、看影响，广泛开展批评和自我批评，大力弘扬树立爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师的思想，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面，重塑全校教师的良好群体形象，促进了学校各项工作。

4．实行民主管理，加快学校建设步伐。

实行民主管理是学校发展进步的重要标志，学校坚持依法治校，依法治学，综合治理在学校民主管理上花功夫，下力气，在全校大力树立“走出一小门，还是一小人”的观念，让每个教师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作密切联系起来，发扬学校就是我的家主人翁精神，强化民主管理的意识，在教育科研、教学改革、学生思想教育、校园建设、卫生纪律管理各个方面，都主动献计献策，不计名利得失，为学校发展齐心协力发奋工作。

我校深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。实施“以名师树名校，名校创名师，全面提高教育教学质量”的发展战略；确定管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色的办学目标；以培养高素质、高层次，具有创新精神和创造才能，德、智、体全面发展的新一代高中毕业生为己任；实施“名校工程、名师工程、凝聚力工程和育人工程”，落实“以人为本，以爱育爱”的教育理念，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实“六五普法”与“七五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。今年开展普法讲座20次，召开普法班会5次，开展普法相关活动12次。参加国家、四平的普法活动800人次，接受了双辽市教育局的依法治校工作检查，效果良好，工作被上级领导肯定。并受到家长与同事们的认可。

双辽市第一小学