节能降耗技术在化学工艺中的运用论文（精选12篇）
摘要：本文对节能降耗技术的意义及其在化学工艺中的应用展开论述，希望给相关行业工作者可供参考的意见。
关键词：节能降耗;化学工艺;意义
近几年，我国经济迅猛发展，人们对物质和精神的追求上升了一个台阶。追求经济效益的同时，人们也开始关注环境效益和社会效益问题，因此节能降耗技术受到各大企业的重视。化学工艺会直接影响企业未来发展之路，关乎着企业的生死存亡，一旦企业中的相关技术未能符合国家标准而给社会和人民造成威胁时，企业的继续经营将成为问题。另外，国际能源市场的竞争一直很激烈，要在市场中站稳脚跟，企业就必须做好节能降耗工作。
焦化蒸氨是对煤炭炼焦过程中产生的剩余氨水进行加热, 将所含的氨脱除的工艺过程。蒸氨后的废水中氨氮浓度由3000-4000mg/L降低到100-200mg/L水平, 以便能够达到进入生化装置, 同时从塔顶蒸出的氨汽经过冷凝后得到较高浓度的浓氨水。
直接蒸氨工艺为:剩余氨水与蒸氨废水换热至70-80℃后, 与氢氧化钠溶液混合后进入蒸氨塔中上部, 蒸氨塔底通入直接蒸汽, 从塔顶蒸出的氨蒸汽经冷凝冷却后进入脱硫或者硫铵工序。塔底部排出的废水, 在与剩余氨水换热后送往生化处理设施处理。因为此工艺简单, 所以直接蒸氨工艺得到了各国的广泛采用;比如德国伍德、美国凯撒、日本新日铁等都采用此工艺。
2 蒸氨及节能改造的意义
蒸氨的原料剩余氨水是一种成分复杂、浓度高、毒性大、难降解的工业废水, 也是焦化厂的主要排放污水;主要成份有NH3、H2S、HCN、铵盐等。因剩余氨水中的氨氮和COD等污染物浓度较高, 若直接进行处理, 细菌将难以消化;所以在处理前, 会采用蒸氨工艺回收大部分氨及其他污染物, 再送至生化处理设施。
3 各种焦化蒸氨节能技术介绍
一般的焦化蒸氨节能工艺有:蒸汽加热废水、管式炉加热废水和导热油加热废水三种工艺。这些工艺虽然比直接蒸氨工艺复杂, 但是节省了直接蒸汽所消耗的水, 降低了蒸氨废水排放量。比较适合水资源短缺的地区。
下面介绍几种最新的焦化蒸氨节能工艺
3.1 负压蒸氨节能工艺
为了节能也开发了负压蒸氨工艺, 蒸氨塔内形成高负压采用循环氨水或初冷器的热水加热, 或低负压采用煤气、蒸汽、导热油间接加热。该工艺是在氨分缩器上安装一套负压抽真空装置, 采用较低负压80KPa, 蒸氨塔底温度降低到80℃, 仍然需要蒸汽、煤气、导热油等加热。该工艺在济钢应用。
3.2 引射热泵蒸氨节能工艺
引射热泵蒸氨工艺是一种对直接蒸汽蒸氨氨工艺的改进。区别在于:出蒸氨后进入闪蒸罐的废水, 因直接蒸汽在引射热泵中通过拉瓦尔喷咀时, 产生的真空而闪蒸一部分, 将蒸氨废水中的热量进行了有效的利用。直接蒸汽与闪蒸的蒸汽混合通入塔底中与进塔的剩余氨水接触, 将其中的氨蒸发出来。
此工艺中直接蒸汽不是直接进入塔底中进行蒸氨, 而是先进入引射热泵内, 将蒸氨废水中的产生的蒸汽混合载进入蒸氨塔。该工艺在上海宝钢化工、沙钢焦化、柳州钢铁等均得到了应用, 而且产生了明显的效果。
3.3 吸收式热泵蒸氨节能工艺
通过使用吸收式热泵提取蒸氨塔蒸出的高温氨气和水蒸气中的混合物中热量, 用来加热热水, 使热水的温度高于100℃, 再将这些温度高于100℃的热水送入再沸器, 通过换热产出蒸汽, 通入蒸氨塔, 以此来降低导热油的耗量, 从而降低能耗, 除此用于为高温氨气和水蒸气中混合物降温的冷却水量也大大减小。
3.4 烟道气蒸氨节能工艺
蒸氨塔底一部分废水通过循环泵进入换热器被烟道气循环加热后返回蒸氨塔釜;另外一部分废水从塔底用泵抽出与剩余氨水换热后, 送至生化处理设施。蒸氨塔顶的氨汽经冷凝冷却后进入氨水罐。氨水罐与真空泵连通。河北建龙采用了此工艺。
4 各种蒸氨节能工艺的比较
直接蒸氨工艺的流程短, 设备较少, 固定资产投资小, 但是产生废水量大, 而且相应的废水处理设施也增大, 由此也带来了运行费用的增加。
一般的蒸氨节能工艺虽然节约了蒸汽能耗但是工艺流程长, 设备多, 固定资产投资多;所以这些工艺很难进行大范围的推广。
负压蒸氨现场的氨气污染虽显著下降, 经济效益和环保效益显著;但流程复杂, 对设备的材质要求高, 蒸氨塔直径较大, 塔顶氨气温度低, 氨气管道容易堵塞。
引射热泵和吸收式热泵蒸氨节能工艺对蒸氨塔的设备材质要求低, 固定资产投资少。引射热泵蒸氨节能工艺充分利用了蒸氨废水闪蒸出蒸汽的热量;此工艺若采用中压蒸汽能节约直接蒸汽20%。吸收式热泵蒸氨工艺通过提取蒸氨塔蒸出的高温氨汽中混合物中的热量, 用来加热热水, 再送入再沸器加热蒸氨废水, 该工艺虽流程复杂, 固定资产投资较高, 但热利用率能够达到50%左右。
烟道气蒸氨节能工艺使实现了蒸氨过程中蒸汽的零消耗。处理废水量减少25%。但是需要施工的管线较长, 烟道气换热器的材质要求高。而且此工艺跨越了炼焦和化产两个系统不利于管理。
5 结语
焦化蒸氨装置虽然只是一个中间工序但是在整个焦化公司内起着至关重要的作用。随着国家对环保、节能工艺的重视;在以后的工艺设计过程中, 利用引射原理和余热、负压等各种节能的蒸氨工艺将得到越来越多的应用。在设计蒸氨工艺时各公司应该充分结合本公司的生产工艺和设备设施布局的特点, 采用合适的蒸氨节能工艺。
摘要：介绍了焦化蒸氨的意义。论述了现有以及最新的各种蒸氨节能工艺及其特点, 并对各种工艺的优缺点做了对比分析, 还就蒸氨工艺的改进提出了几点建议。
关键词：蒸氨的意义,蒸氨节能工艺介绍,工艺优缺点对比,节能工艺趋势
参考文献
[1]阎尔平等.蒸汽喷射热泵在蒸氨中的应用[J].燃料与化工, 2007, 38 (5) :39-42.
【关键词】建筑工程； 节能施工技术； 运用
前言
近年来，随着社会经济的不断发展和人们生活水平的逐渐提高，建筑工程领域的能源消耗问题日益得到人们的高度关注。从目前建筑工程领域的耗能状况来看，在其施工过程中耗材、耗能较为严重的施工部分主要有电器使用、空调、照明、采暖和建筑物的通风性能等诸多方面。其中耗能最为严重的部分则是墙体、采暖和空调等方面的建筑施工流程。因此，在进行建筑工程的设计和施工时，我们要把建筑的节能设计和施工作为重点，积极完善建筑的使用功能。目前，建筑工程中节能施工技术主要具有科技含量高、环境污染小、能源消耗低等特点；所以，在进行建筑工程的施工时要科学有效的运用节能施工技术，进而有效促进建筑工程行业节能、高效、稳定、快速的发展。
1建筑节能施工的意义
社会经济的发展在一定程度上推动了能源的发展，同时能源的发展也为社会的进步提供了一定的物质基础。目前我们所使用的主要是不可再生能源，由于能源的消耗短缺使我国的经济发展速度受到显著影响，因此要想开辟出一条新的节能途径，就必须要着手于建筑节能，不断地提高能源的利用效率。所谓建筑节能主要是指在建造和使用建筑物的过程中，要按照相关的法律、法规，使用节能型的工具、材料以及技术，并按照节能型的建筑规划和设计，有效的降低采暖、制冷、照明等能源的消耗，进而使建筑物的保温、隔热性能得到显著提高。其目标是在有效满足人们对舒适度要求的前提下，能有效的提高能源的利用效率。针对我国现阶段日益突出的能源危机，在建筑能源浪费极其严重的狀况下，我们要积极推进建筑节能工作，以有效缓解我国能源紧张的矛盾，全面促进经济的可持续发展。
2建筑工程中节能施工技术的运用
2.1 屋顶节能施工技术的运用
在建筑工程的节能施工中，将合适的节能技术运用于建筑的顶盖部位，能有效的起到良好的保温和隔热作用，以有效形成冬暖夏凉的作用效果。在建筑屋顶的建设过程中，节能技术主要应用在圆顶和尖顶的建设模式中，它能有效减少太阳光辐射的面积，使太阳光的温度渗透度得到一定程度的降低，同时还能起到一定的保温作用。近年来，随着社会经济的不断发展，人们的生活需求也发生的显著的变化，单纯的圆顶和尖顶屋顶建设的节能技术已不能有效满足目前人们生活的需求，为有效改善这种现状，在屋顶的铺设建设中已逐步开始应用和创新新型的保温材料。通常采用具有较高折射能力和较高温度保真能力的建筑节能材料，把这些材料用到建筑工程的屋顶防水层的下部，能起到显著的保温效果。
2.2 建筑屋面的节能施工技术的运用
屋面作为建筑的维护结构，其所受的太阳辐射面积是极其广大的。在进行建筑工程的屋面施工时通常采用混凝土浇筑结构，同时在建筑屋面的上部和下部设置相应的通风隔热层，但是隔热层要想达到理想的隔热效果，就必须要在隔热层中填充热系数比较小的轻质材料。例如：生态覆盖式保温隔热屋面就是一种将生态材料覆盖在建筑屋顶上的节能施工技术，它主要是通过覆盖物自身与周围环境变化之间产生的一系列的反应来降低建筑物能源损耗，其中最具代表性的就是种植屋面，即在屋顶表面种植一些花草、灌木等植物，同时还可以设置一些喷泉或者是假山等景物，形成一个屋顶花园。这样就可以通过屋面的绿色植物来降低太阳的光照强度，进而来达到隔热的效果，使室内保持一个适宜的温度。
2.3 节能门窗的运用
在建筑工程中节能施工技术应用最多的领域是门窗建材，在传统的建筑构件项目中门窗是能源消耗量最大的建材，所以，节能技术在门窗建设中的应用是极其重要和必要的。因此，节能门窗的运用已成为整个建筑工程节能施工过程中最为重要的环节。在传统的门窗建设过程中，通常采用玻璃等透明矿物质材料，这种材料不仅极大的占据了门窗材料的空间，而且在极大程度上流失了由门窗进入到室内的能力，严重浪费了能源。但是，在门窗建设过程中运用节能施工技术以后，大大节省了建筑材料，并使得能源资源得到了充分利用。为使门窗建设实现最大程度上的节能，要选择最优质的门窗材料，例如：在我国首都机场的T3B航站楼工程的建设中，其采光天窗的建设采用独特的构造防水做法，运用由国外引进的先进密封条和铝型材，同时还研究和开发出了耐久性超长、形式多样的采光天窗系统，极大的节约了资源。另外，在进行门窗材料的选择时，要尽可能选择导热系数较小的材料，这样可以有效增加门窗的紧密性，实现真正意义上的门窗节能。
2.4 建筑外墙保温技术运用
在建筑工程的表面，墙体是最为核心的组成部分，它占据着建筑工程的绝大部分领域。将保温技术运用于建筑的外墙当中，利用对墙体的保温来达到保温功能的效果，这是由于建筑墙体具有正确的导热系数和导热方式，能够直接决定建筑工程的节能效果。现阶段，建筑工程中应用较为广泛的保温方式为外墙的外保温技术，在建筑外墙中运用保温技术主要是通过运用固定的方式在建筑外墙壁实现与保温材料的结合，进而达到墙面保温的效用。为使外墙的保温功能得到显著提高，要严格按照建筑工程的外部温度以及环境条件，通过合理的分析，进而选择出适当的保温材料。而传统意义上的保温节能则主要是在建筑工程的外墙保温上运用加气混凝土砌块来实现优质的保温效果，这种方式不仅价格比较经济实惠，而且对环保也十分有利；但是其外形的美观程度相对较差。所以，要积极的开发和应用新型的保温材料，进而来达到外形美观、节能环保、保温隔热性能良好等效果。
2.5 表面采光技术的运用
在建筑工程施工过程中，表面采光技术是其最为典型的节能施工技术之一。它主要是利用自然界中普遍存在的自然光线，根据自然光线在建筑表面的分布状态以及分布面积的不同而形成不同的应用范畴，即可分为直接利用和间接利用。传统的建筑工程施工技术所普遍采用的方式为直接利用方式，其中最为常用的采光利用方式为侧面采光，但这种方式会在极大程度上受建筑物位置和光照射角度的影响，这就极大的减小了光线利用的空间。而以节能施工技术为主的表面采光技术则很好的克服了这种缺点，它主要是使用间接利用的方式，不仅可以使光线受限的问题得到充分解决，而且能充分的体现出节能作用。
3 结语
节能施工技术在建筑工程中的合理运用，极大的降低了建筑工程在施工过程中所存在的能源损耗。特别是屋顶节能技术、屋面节能技术、墙体节能技术、表面采光技术以及节能门窗在建筑工程中的运用在更是极大的降低了建筑工程的施工成本，大大提高了建筑工程的保温隔热性能，使建筑工程施工的经济效益与社会效益得到了双重提高。
参考文献
[1]赵俊. 探讨节能施工技术在建筑工程中的运用[J]. 中华民居，2014.
[2]董军科. 探讨节能施工技术在建筑工程中的运用[J]. 中华民居，2013.
[3]石明. 探讨节能施工技术在建筑工程中的运用[J]. 高等教育出版社，2014.
关键词：低氮燃烧技术；节能减排；锅炉
能源消费一直是世界共同关注的问题，随着人类社会的飞速发展，能源消费需求不断扩大，节省能源消费是一大命题。因此，氮能源的减排及其充分利用就越发重要。低氮燃煤技术具有低投资、高效益的优点。氮能源在我国工业锅炉的应用中相当普及，但同时氮能源在锅炉中燃烧过程时会加速扩大NOx的排放量及速度，如果不能节能减排，将不能充分发挥它的价值，且会严重浪费氮能源，甚而影响环境健康，所以严格控制NOx的排放量首当其冲。锅炉中低氮燃烧技术实质上就是改善燃烧条件，使其充分燃烧，产生更多能量同时减少NOx生成。目前我国工业锅炉常用的低氮燃烧技术主要有燃料分级技术、空气分级技术、烟气再循环技术等。
1氮能源在锅炉中生成氮氧化物的机制
氮能源燃料在锅炉燃烧过程中产生的NOx主要包括N2O、NO2、NO，N2O占总含量约1%，NO2占总含量约2%~10%，含量最多的是NO，占总含量90%以上，各种NOx含量比例的差异和燃烧条件关系密切。锅炉生产中NOx的生成机理主要有三种类型：燃烧型、热力型、快速型。
1.1燃烧型
燃烧型NOx是氮能源燃料在锅炉中的完全燃烧及不完全燃烧产生的。我们知道，氮能源燃料中氮化合物的热分解温度是600℃~800℃，在该温度条件下生成燃烧性NOx。首先是含氮化合物高温分解成中间环节产物，主要包括N、氰化氢、氰化物等，然后中间产物进一步氧化形成了NOx。煤粉锅炉含氮能源的燃烧过程相继发生挥发份燃烧、焦炭燃烧2个阶段，所以，燃料型NOx的生成与挥发份燃烧、焦炭燃烧有密切关系。
1.2热力型
热力型NOx的产生的必备条件是高温，它是指氮能源燃烧过程中空气中的N在高温下氧化产生，在锅炉中经过燃烧生成NOx的一系列连锁效应[1]。温度是影响空气中O、N化转为NOx的必需因素。随着温度的改变，产生的NOx含量及含有比例也会发生改变，温度越高，产生的各种NOx的速度越快、产量就越高。反应温度的升高，反应速度以指数规律而增加。
1.3快速型
快速型NOx是指当氮能源燃料局部浓度过高时，在氮能源燃料燃烧区附近会快速生成Ox。碳氢化合物经过高温条件下分解会产生碳氢自由基，碳氢自由基与空气中的氮气反应生成N2和氰化氢，N2和氰化氢再与空气中的O2以极为快速的方式生成NOx，NOx生成量与炉膛压力为正相关，温度变化不明显。锅炉NOx的生成含量及其比例需要考虑以下因素：（1）氮燃料本身的物理及化学特点。（2）锅炉工作时的高温燃烧温度范围。（3）燃烧区内烟气中N2、O2、燃料煤的含氮量，氮能源燃料与空气中氮及氧气之间的混合比例。（4）氮能源燃料在火焰区和炉膛高温内的停留反应时间。
2锅炉低氮燃烧技术的应用
锅炉低氮燃烧技术主要是在锅炉工作时改变燃烧条件，最大程度地减少NOx的生成，或通过最大程度地消耗已产生的NOx使之降低到最少，或两种手段都兼备。常见的氮能源低氮燃烧技术包括低过量空气技术、空气分级技术、燃料分级技术、烟气再循环技术等。
2.1低过量空气技术
NOx的产生随着炉内的空气量增加而增加，所以当锅炉内空气含量过低时，可减少NOx的产生，同时可以降低锅炉内热造成的损耗。低过量空气技术有可能引起CO、炭黑污染物和碳氢化合物等代谢产物的堆积、降低燃烧效率。所以在工业锅炉生产工作中，当确认空气过剩时，要注意同时满足锅炉热效率、燃烧效率及降低NOx等条件，从而在减少NOx产生的同时尽量避免降低热效率。
2.2燃烧分级技术
燃料分级技术是指氮能源燃料进行燃烧时燃烧区气体状态均处于接近自然空气的特性下。所需空气先后2阶段通入，即两段燃烧[2]。第一段空气约占空气量的5%~10%左右，燃料明显多于氧气，此时呈较低的燃烧区域，从而使生成的NOx减少。第2阶段是将剩余的空气送入温度比较低的区域，使第一段燃烧产生的不完全燃烧产物完全燃烧。两阶段通气后，尽管氧气多于燃料，但因为烟气温度的降低而减少了NOx的快速生成。同时在再燃区设置燃尽风喷口可确保不完全燃烧产物能够完全燃烧。
2.3空气分级技术
空气分级技术是通过降低燃料点火区的O2浓度，使点火区产生的挥发分更充分地和NOx进行还原反应，加速NOx的代谢，减少NOx的排放，同时在主燃区充分的供O2量则可以使氮能源燃料得到充分燃烧。空气分级燃烧技术有水平方向和垂直方向燃烧技术2种。水平方向空气分级技术一般是指在与烟气垂直的炉膛断面上通过将一次风、二次风不等切圆，部分二次风射流偏向炉墙进而引起空气分级燃烧。垂直方向空气分级技术是将燃料所需的空气分成主二次风和燃尽风两部分送入炉膛使燃料最终尽可能多地完成完全燃烧，减少NOx的排放的同时，提升热效率。2.4烟气再循环利用技术对烟气进行再循环利用是减少NOx生成的有效途径。机理是将部分已经冷却的烟气循环利用，重复多次送入到燃烧区，通过多次循环往复一方面可以降低O2浓度，提高主燃区的工作温度，减少NO生成，另一方面可以达到提高高热效率的效果，烟气循环率一般在5%~20%的之内最佳，这种状态减少NOx生成的效果最好。
3低氮技术存在的问题
氮能源低氮燃烧技术是目前实践中节能减排的重要手段之一。但是也存在着一定不足之处：（1）随着2阶段燃烧方法中空气量的增大，不完全燃烧的损耗增加。（2）氧气量过低、燃烧区温度过低时，如果不同时提高燃料细度，其他飞灰可燃物的产生会大范围增大。在燃烧器区域的水冷壁管的金属在缺氧状态下燃烧会加速腐蚀损坏。（3）在降低燃烧温度与延迟燃烧时间的同时，也降低了着火的稳定性及锅炉的低负荷燃烧稳定性，安全生产系数降低。
4结语
随着工业发展，国家越来越重视尽可能减少NOx的排放，企业在加大生产的同时要兼顾如何有效降低锅炉烟气中的NOx含量，避免污染环境，提高锅炉的热效能。低氮燃烧技术能够有效减少NOx的生成及其排放，但仍然存在不足之处，因此如何完善并解决其相关技术及其可能产生的不良问题是我们目前需要解决的问题。
作者:郑于贤 单位:福建省锅炉压力容器检验研究院莆田分院
参考文献:
威海十三中
刘红
摘要：
一、时代呼唤着教学技术迈向多媒体。
二、研究过程的构建。（一是给多媒体教学定位。二是真正体现“以人为本”，因材施教因人而异。三是教师要勇当教研的开拓者。四是构建研究的策略、要领及方向）。
三、实施研究选择。[确定选择实验课件的几种类型。确定选择实验课件来源是。确定多媒体表现形式。确定选择实验课件使用方式。确定选择实验课件的来源。确定选择实验课件的原则是。确定选择实验课件要领是（一是转换反应的速度。二是化危为安。三是化微观为宏观，微量夸大化。四是化无形为有形。五是化难为易。六是化微声为有声）]。
四、我们的欣慰。
五、实验中的反思。
一、时代呼唤着教学技术迈向多媒体
知识经济时代的像喷薄的朝阳，显示出蓬勃的生机。据一家媒体报道美国某网络公司，1999年仅以10万美元起家，运用一种新计算法程序，使该公司在四年中资产增加到近200亿，创造了一个知识经济的神话，化学科学涉及能源、卫生、环境、基础材料、新材料多门类领域，是支撑着国民经济发展的支柱产业之一的科学，白热化的科技竞争，特别电脑网络化进入了高速信息化的当今，使人们视野拓展，多元化、立体化、复杂多变的信息，让人们思维养成综合、全息能、情景式、互动式的能力和习惯，打破了传统式逐一分析到综合过程，明显的感性、理性认识的界面模糊了。时代需要人才辈出。也呼唤了我们化学教学工作者，要责无旁贷地为高素质化学人才培养，打好坚实的基础，使之具备可持续性发展。把中学化学教学引领到更高水平发展，更宽领域延伸，多元教学的最高境界和最终目的——创造、创新。
化学科学是在实验中发生、发展、刷新的。要在化学教学中有新的突破，必须以实验教学为基础，以探索式、研究式的实验为动力，注入教改教研活力，广纳各种教学之精，扬创造之灵。为此我们选择了《多媒体技术在化学实验教学中的运用》的研究。
二、研究过程中的构建
《多媒体技术在化学实验教学中的运用》的研究过程中我们的几种设想：一是给多媒体教学定位。所谓多媒体教学是集电脑于一身，并能与现代通讯设备形成网络构成全方位，多渠道交互式的教学体系，是电化教学的方式，应定位在教学技术刷新的内涵中。它应遵循教学规律，符合教学过程是师生实现教学任务和目标，围绕教学内容共同参与，通过相互作用，多层面合作、活动、产生交互影响。以动态产生的方式推进教学活动过程，相互锁定、增强多向互动的思维形式。能体现STS即科学——技术——社会一种新的教育思想和模式，以求学生的能力、情感、价值观充分体现及提升。
二是真正体现“以人为本”，因材施教因人而异。我校虽然是“国示”学校，主要生源是来自农村初中，这些学校实验配备不齐全，大多数在实验教学中老师是：口述实验要领，板书过程现象。学生是：熟悉实验全要，情景动手一团糟。根据这种实际，我们施教的宗旨：构建研究中的实用性、高效性，尽快地让学生缩短基础实验差距，在提升实验能力中，注入探究式实验与验证式实验双向开发。以求学生在实验中有敏锐的观察力，娴熟的独立操作能力，团队合作能力，创造力的深层开发。
三是教师要勇当教研的开拓者。尽管当时学校处在设备简陋而不齐全。研究者本身的多媒体技术有待大大提高，研究水平及经验积累都不够。但知难而进，创新是人类发展的灵魂，激励着我们投入研究现代化教学技术中。以科学态度将研究方法、多媒体技术、设计什么样的课件、开发什么课件加以优化整合，达到能体现有本校特色又有我们自己独特研究理念的活水源。《多媒体技术在化学实验教学中的运用》要达到化学教学与多媒体技术教学整合，有助于教师教学理念、教学模式、教学手段的转变及刷新；促进学生发现问题和探究问题能力；刺激感观，调动各种思维，强化创造性。以促进学生思维品质的提高；能荡思激疑，提供思维自由平台，形成开放、自主的创造性实施空间，以提高学习兴趣，产生科学的求知欲；促进老师对很多问题的重视，通过归纳、分析、研究、筛选，以求可行性、创造性可推广性，促其相得益彰，创教学新高。
三、实施研究选择
《多媒体技术在化学实验教学中的运用》的研究，我们通过反复探索、实践、对比，确定出以下几种情况：
确定选择实验课件的几种类型：一是演示实验。二是实验操作中分解组合模拟。三是实验中化学原理分析。四是对习题中的综合实验设计、创造。五是实验批判与评价等。
确定选择实验课件来源是：高中化学课本中的187个演示实验；50个学生实验；各层次不同能力要求的自创实验、设计实验、实验评价与改进、综合实验等。
确定多媒体表现形式：主要为（1）展台展示。将实体实验观察的空间缩小。也可以培养复式观察能力，体会声、光、电、色感觉与投影画面的差别，为观察电脑模拟实验，判断实虚误差打下伏笔。二是电脑模拟实验，主要适合于便于（1）同学评价；（2）将实验直观、生动、形象，以一定的真实感再现；（3）有导向性；（4）有操作性；（5）逼真性。
确定选择实验课件使用方式：一是与实物实验并用，很好地为实体实验加深印象。二是对实物实验的补充，主要适用于微观变化的动态难以在宏观中展示；有的实验现象微弱；综合组装实验等„„。三是独立使用多媒体模拟演示实验。它适用于分析实验原理；内容多、战线长、涉及面广的实验；微观变化宏观反应；逻辑抽象想象太强；理论与实际实验中有很大跨度等等类别实验。在模拟实验中，要求要以新的视觉，作用于学生感官，显新奇、神异，但不失科学性。扣住教学原则，认知理论心理学，能有效调动学生积极思维，拓展视野，兴奋神经，引起学生极强的专注，极大的兴趣，看后久久回味。
确定选择实验课件的来源：一是重点放在充分利用现有条件下的网络信息资源素材库和教学软件中。根据不同教学情境的需要，有的直接使用，有的根据该实验的特点，加以增、删、改后使用；二是自己设计制作课件。通过集体共谋，论证出可行性，在实验中那些问题该发展？那个地方该改进？选择什么样的内容？做出什么风格的课件，都在教研会上，大家积极献策献力，以求模拟实验具有客观性、在现真实性、包容性，引起深层思考，由此架起抽象顿悟的桥梁。
实物实验展示的是立体化。实验现象偶而会出现始料未及的复杂多变，以事实胜于雄辩的亲身感，会激起学生思维的一种亲近感。但它要受空间距离不同，导致对实验观察有影响，由反应快慢又多受时间制约。多媒体技术，形成的模拟实验课件，虽有声、形、图、动画毕竟在银屏上是流动的一副平面画。对实体有所矫正，导致颜色偏差，体现了设计者主观性，表现不出实体实验的多重困难，多向复杂。但它有利于控制时间，指向性强，便于大家观看和操作。因此在用多媒体设计模拟实验中，我们有清醒的认识，任何课件实验代替不了实体实验，它不是实验教学的万能，只是一个补充释译，通过对实验模拟、虚拟促进对实验的发明创造。
确定选择实验课件的原则是：必有实效性，遵循教学规律及教改的发展方向，要体现学生认知规律，唤起学生的内在学习动力（需要、兴趣、信心），提升主动探求的欲望和动力，在学习中获得体验。注重潜在能力的挖掘，关注全方位学生发展，注重知识结构，使学生自主学习空间增大；能提供师与生、生与生积极有效互动、实现沟通、共享、形成智慧的流动场相互促进。能有效组织控制创造本学科结构知识学习的课堂动态的生成。关注学生探究发现创造性占有的过程，使其在掌握分析化学实验的成败、知识结构、运用能力中，增强参与性、反思性、开方性，执着与责任感，在置疑中体现严谨、成熟富有批判性、创造性科学素养。
确定选择实验课件要领是：一是转换反应的速度。根据有的实验反应瞬间即成，如Cl2与H2混和光照反应刹那间就完成，观察者很难捕捉到过程现象，像这种实验可通过课件模拟实验，减缓反应速度，帮助理解反应原理的分析。有的反应需要一定的时间，如乙烯的制取，多糖的水解等等，这些需要课件中化慢为快，给学生以更多的自主空间去探讨。
二是化危为安。有的实验毒性很大，产生气体污染也严重；气体制取实验、性质实验战线拉得过长，很容易出现不安全隐患。如氯气制取，除杂、干燥、性质，尾气处理等综合实验；如石蜡裂化，所需时间长，裂化的产物检验现象不明显，如果用违反操作引起高锰酸钾溶液倒吸在反应容器里褪色现象很明显，但又怕实验事故发，像这类实验都可以用课件模拟实验来阐明。
三是化微观为宏观，微量夸大化。在有的实验中微观粒子流动不可视的，为了促使形象思维上升到抽象思维，需要建构一个使学生认知过度的思维平台，如原电池中微观的电子流流向，阴、阳离子流向，电子互换；弱电解质的电离平衡过程展示都需要通过多媒体模拟实验课件用上述观点来完成。还有反应速度慢，浓度极低，生成量太少，而影响定性实验分析，也需通过课件实验将微量聚合造形夸大。如碳酸氢钠加入氯水；分析反应速度变化如盐酸与锌反应中加入大量醋酸钠观看反应中汽泡产生，实体很难观察到，通过课件实验会历历在目。
四是化无形为有形。此法适用于气体制取、除杂、性质尾气处理综合实验气体流向及变化分析；演示倒吸可能产生的危害；分析实验中的化学原理。如苯酚与农溴水反应在分析旧健裂新健产生无形变化化为有形促使学生理解能力增强。
五是化难为易。此法适用于讨论实验装置的系列衍变；不同气体用不同装置制取的辨析；综合装置的设计与变迁；讨论某气体收集由排气法转移到排水法，拓展转移到防倒吸原理分析，运用于喷泉实验中。像这样富含知识、能力、创造性的实验用课件就能达到化难为易；也适用于各阶段的实验复习中；还适用于难以实现的实验（如甲烷的取代反应）；还能适用于仪器的剖面分析（如制蒸馏水、乙烯温度计的水银球位置确定的区别）。
六是化微声为有声。有些化学实验是伴有声音，为增强效果需放大音量。如镁条燃烧，钠与水反应，检验乙醇与钠反应中产生的氢气实验。在这些实验中声音都很微弱，不易察觉。也有的实验在模拟错误操作中，为增强危险感也必须要配制声音，以极佳的渲染效果，充分调动学生的各种感官引起兴奋而产生兴趣。
当然这六个要领不是独立的使用，根据实情，彼此相辅相成，融会贯通。达到利用多媒体技术对化学实验开发、加工、再创造、再设计，以求实验课件的最优整合。
四、我们的欣慰
我们通过研究《多媒体技术在化学实验教学中的运用》具备了电脑与人脑，画面模拟实验与实体实验有机的整合能力。促进了教师角色转换，在教学观念上来了一次大的嬗变，由简单的传递知识转向为培养人的健全人格，主动发展的意识。使学生由知识继承者转向为自我发展的传承者。教者在提升学生中自己得到更好的发展和完善。使我们养成研究性习惯，提高了驾驭教材教学的能力，向着“师法自法自然，无为而洽”的教学新高奋进。我们制作的《证明弱电解质》研究性课件参加全国中学化学课件竞赛荣获二等奖。学生参加高考化学在综合理科成绩中领先，并取得五连冠的优良成绩。参加奥赛获奖人数陡增。
五、实验中的反思
1 节能降耗的重要意义
为了能够有效避免和降低电力系统在线路运行期间所产生的能耗,需不断提升和加强电力输配线路技术。对于正处发展中的我国而言,电力系统起到了至关重要的作用,但随着电力企业的进步和发展,也加快了能源上的消耗,故电力企业目前关注的重点则在于怎样降低和减少能源消耗。在整个电力行业中,传输过程中的损耗被称为线损。
众所周知,电力的输送以及分配是电力能源损耗的主要因素,在这期间消耗电能的设备包括了传输设备、电线电缆以及元件等。在电能的消耗方面,则又包含了固定消耗以及可变损耗,其中固定消耗是指传输期间所产生的一般消耗,而可变损耗则是指因人为因素导致的电能消耗。
对于电力企业而言,电力系统传输的本身便是电能的使用者,对于电力能源的损耗便是企业的实际损失,这对电力企业的经济效益有着直接影响。所以为了能够进一步提升电力企业的经济效益,需要尽早实现电力系统传输的节能技术。随着我国的不断发展以及社会的进步,对电量的需求也越来越大,电力系统承载的负荷也在随之加大,城市的配电网中有着巨大的电力能源消耗,因此对于我国电力企业当前最棘手的问题之一便是要不断加强城市配电网中的节能建设。除了与企业自身的效益有直接关系之外,电力输配电线路中的节能降耗也与全球的节能环保息息相关。
2 输配电线路中节能降耗分析
电力系统中最为重要的组成部分之一便是输配电线路,主要负责电能的输送,保证电能可达客户端。现如今钢芯铝绞线是较为常见的电力系统导线,对于不同的系统来讲,导线的横截面也有所不同,只要降低了输配电线路的有功功率,便可降低整体的电能消耗。横截面以及电线的长度等都将对电能的消耗产生直接影响,认为只要使导线横截面加大,便可以有效的降低能源消耗,从而达到节能的目的。有相关文献报道称,随着时代的进步已经出现了新型导线,这些新型导线能够实现提升电流的承载量,降低电抗,同时安全性能较高。此外具有较高耐热性的铝热合金导线也能够承载很大的电流量。
3 节能降耗技术在电力输配电线路中的运用
3.1 关注节能设备和材料的使用
实验结果表明,电路中的铁磁材料的导磁率范围为250-1000,而铝、铜的导磁率只有1。由此可见,在电力输配电线路中,不同的材料所产生的磁干扰有着较大的差异。金属产生感应电动势与金属导线的电流大小关系呈正比,此外,金属导线电流和金属的相对导磁率、金属的截面积大小也是正比例关系。感应电动势随着铁磁材料导磁率增大而增大,相应产生的涡流也比较大。涡流会促使金属发热,电能会被转化为热能,但热能会被浪费掉。所以,通过运用低磁导率的材料作线路的原材料是节能降耗的方式之一。目前为止,我国低于35千伏的输配电线路采用的是铁磁材料,损耗了大量的电能。因为在电力传输过程中,会产生较多热量,由此频繁发生线路烧灼事故,在一定程度上会扩大电网线路的能耗。近几年,无磁材料、地磁材料大量出现,如耐热铝合金材料、高强度铝合金材料、低磁铜质材料等。在我国部分新建或者翻新的输配电线路中也有较为广泛的运用,节约了大量电能。值得注意的是,敷设新型节能材料可以达到节约电能的目的,但也会增加铺设成本。基于此,学者经过实践研究发现,切断金属材料磁路同样能够实现金属无磁作业,成效较快,成本相对较低,有较好的发展前景。电力设备等也在不断更新,如低损耗变压器的面世,它将以非晶合金为铁芯,与普通变压器相比,其空载损耗降低了75%左右,节省了大量电能。我国正在推广的节能变压器有S11系列。
3.2 合理规划电网
合理规划电网可以降低输配电线路的能源消耗。电力企业通过检测技术、在线监控技术、自动化技术等,提高电能调度效率,以减少电网损耗负荷。电力企业可以凭借计算机技术、网络技术等来运算电网相关参数,以选择最佳运行方式,降低电网损耗。在电网运行过程中,需要设置合理科学的配电电压,并加强对电压的管控。电压过高会造成电能损耗,过低又不能满足用电需求,因此,电力企业配置合理电压可以减少能耗。此外,还可以优化无功配置。电网中的无功电流浪费了很多电能,无功补偿也是减少能耗的重要方式。选择正确的补偿容量、补偿方式、补偿点,可以稳定电压水平,防止线路传输大量无功电流而损耗电能。同时,可以采用串联补偿的方法进一步优化电网。在长距离的输电线路中,串联补偿线路的电抗,缩短电路传输距离,提高大容量且远距离的电力输送能力,增强系统的稳定性和安全性。例如在同一根杆塔可以设置两个及以上回路,减少输电线路走廊和工程成本,有利于达到节能降耗的目的。
3.3 优化输电线路
在线路设计与施工时,配电箱、低压柜的出线回路要避免弯折布线,尽量走直线。可以把普通电荷集中在干线中,以减少线路。电线的选择上,可以选择导线截面较大的线缆。原因是线缆横截面越大,电阻就越小,所消耗的功率更低。此种方式的成本较高,但可以用实现节能降耗的目的,因此需要兼顾两方,平衡节能与成本这两个因素。同时,也可以采取架空绝缘线的方式。电网中,要把绝缘导线设置在高空位置,提高线路输电的稳定性,增强可靠性,避免交叉线路,降低停电频率,减少后期维修工作。与普通导线相比,绝缘导线的阻抗更低,减少线路腐蚀。
4 结束语
电能已经成为人们生产生活中不可或缺的部分,在增加电量输送的同时也要寻找节能降耗的方式,从而满足社会日益增长的电量需求。文章分析了节能降耗的现实意义,阐述了在输配电线路中节能降耗技术的运用实践,以期实现节能降耗的目的。
摘要：在人们生活水平不断提升的今天,电力行业也在不断革新。作为人们赖以生存的重要资源之一,电力早已融入到人们生活中的各个方面,同时也对我国经济的全面发展产生着重要影响。电力的广泛应用使得人们越来越注重用电的安全性。随着人们环保意识的加强,更加注重节能环保。为保证电力输配电线路能够起到良好的节能效果,需提升监管力度,加强节能意识。本次研究将对电力输配电线路中的节能措施进行探讨。
关键词：节能降耗,电力输配电,运用,效果
参考文献
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关键词：节能；建筑工程；节能；施工技术
1 建筑工程中节能施工技术运用的现实意义
现在，在建筑工程施工中运用节能施工技术已经受到了人们的关注和认可，而其所突出的环保这一特点也得到了国家有关部门的大力支持和重视，节能施工技术的发展前景具有较大的潜力。与此同时，节能施工技术的应用在建筑工程中，也有着非常重要的现实意义，不但能够进一步地促进了建筑工程业技术的不断革新和发展，同时也使建筑工程业技术实施水平得到了大幅提高。节能实施技术的应用可以在很多方面降低工程的成本，其中包括人力、物力等多方面。而且随着现代社会的快速发展，人们也越来越重视环保，那么在建筑工程中，更多的节能施工技术也得到了运用，对一些可再生能源也加大了开发力度，例如太阳能、风能、地热能等，以逐步地减少人造材料的使用，这样不但可以减少使用不可再生资源，也能够降低了工程投入成本。
2 建筑工程中节能施工技术的运用
2.1 太阳能技术的运用
正如人们所了解的，地球上所有能源的源头就是来自太阳能，太阳能可以称之为是无污染、能够循环使用的最佳天然能源。现在太阳能已经被普及到了各行各业的节能技术上。在建筑工程中，所使用太阳能技术的最终目的就是为了能将散热、遮阳与太阳能收集进行系统化的技术发展。这样就能够借助阳光反射设备给建筑施工带来一定的能力，就能够实现节能目的。虽然现在太阳能已经得到了较为广泛的普及，但是依旧需要面对很多问题，例如设计成本高、天气影响较为严重等，如果想要在建筑工程中能够更进一步地进行运用太阳能技术，那么就需要科技人员进行不断试验和创新。
2.2 风能技术的运用
对于风能来说，其也是一种可再生的天然能源，其不但可以带来环保的能源，而且安装使用非常方便。其主要是将风能通过设备转换成为电能，继而电能就可以为人们所用。相比太阳能来说，两者之间各有千秋，如果遭遇阴雨天，那么太阳能在得不到使用的情况，风能就可以发挥较大的作用。如此的交替使用，就能够确保建筑工程得到稳定、不间断的环保能量。
2.3 地热能技术的运用
地热能是可以将地壳中的热源抽取出来，并将其转换为人们所使用的能力。但是现在这种环保的地热能技术尚未得到广泛运用。主要是由于地热能的提取技术并未得到完善，大多数所使用的地热能也只是以温泉的形式进行运用。但是，我们也相信随着技术的不断进步，地热能一定会得到更加广泛地运用。
2.4 建筑的地面节能施工技术的运用
在建筑工程中，地面节能技术也得了广泛运用。地面节能施工技术大胆要求建筑的地面整体构造能够承受一定压力以防止保温材料被踩坏，而且需要地面具备保温防潮的功能。与此同时，需要对地面做好干燥、防水等处理方案，使之具备真正的节能功能。
2.5 建筑的屋面节能施工技术的运用
对于屋面保温材料的选用，一般是将保温材料设置在防水层和屋面板之间，而且保温材料需要具备以下几种特征：具备一定的强度、容重低、导热系数小、吸水率低等。依据以上的屋面保温材料的特征和铺设方法，可以选择很多不同的保温材料，板块状（气混凝土块、水泥珍珠岩板、水泥聚苯板等）、散料加水泥（珍珠岩、玻璃棉、岩棉、废聚苯粒等）、发泡澆注（泡沫混凝土、硬质聚氨脂泡沫塑料等）。使用反铺法也是将防水层放在保温层下面，这样就能够很好地保护防水层，对于施工检修也比较方便，但反铺法的造价较高，现在尚未在住宅建筑得到普及使用。另外，还需要在屋面配合采取有效的隔热手段，一般是在屋面结构上部设计出一个通风隔热层，一般这种通风隔热层是由高效保温材料隔热、蓄水植被或者反射层所组成的。
而且一栋建筑物的围护结构也有保温性，现代建筑物的节能应用的关键所在就是要有围护结构。相比其他墙面来说，屋顶的墙面就需要消耗的很大的热量，因此就需要对屋顶的墙面的保温性提出更高的要求。若可以把墙面的保温性有所提高，就能够很好地抵抗夏季的炎热，而且能够在冬季起到很好的保温作用，就能够减少空调、暖气的能量损失。
2.6 建筑的墙体保温节能施工技术的运用
墙体节能措施是墙体保温系统的施工的关键环节。一般情况下是将墙体的保温层设置在墙体的内侧或外侧，如果将保温层设置在内侧，其所需要的技术措施比较简单，然后其保温效果较差；如果将保温层设置在外侧，不但可以节省使用面积，而且起到很好的保温效果。但是保温层设置在外侧也需要面临很多问题：如果保温层粘结措施不当，就会出现开裂、渗水、脱落等问题，而所需的造价交高。保温层设置外侧的施工工艺要针对不同的保温材料，采用不同的施工技术措施，通常所采用的施工方法有抹灰、喷涂、干挂、粘贴、复合等。
保温砂浆抹灰在施工过程中，需要注意以下几点：①需要对基层作清洁、修平、湿润处理，如果有不易粘结的混凝土结构部位（梁、柱等）需要做打毛处理。②按保温砂浆抹灰设计要求进行弹标准水平线、踢脚线等，而且对于门窗洞四周要做水泥砂浆护角（宽度在50m左右）。③保温砂浆抹灰的单次抹灰厚度在10mm左右，而且要等底层初凝之后，才可以继续进行下一层的抹灰。其中需要主要的是夏季保湿养护，切忌不可水冲，避免保温砂浆在硬化期间受到撞击和振动。④对于保温砂浆的外侧施工时，一定要做防水、防裂、防脱落等措施。
2.7 建筑的外窗系统节能施工技术的运用
对于建筑住宅的外窗系统有很多因素，主要包括窗框、玻璃和密封材料等多方面，由于传统的外窗系统的在设计施工的时候，由于所使用的材料存在较多的缺陷问题，以至于传统的外窗系统的能源消耗较大，因此，在建设节能住宅时，需要对外窗系统的设计也是非常的重要的，不可以忽略。另外就是窗与墙体之间所出现的各种问题，例如间隙等，就很容易使外窗系统的能源消耗较大，因此也要多加窗与墙体之间的问题。基于传统的外窗系统所出现的问题，需要做一些几点：①对于节能住宅的外墙系统设计时，所选择的门窗一定要具备一定的抗风压性、防止雨水渗透性等多种性能指标。②在对门窗框进行安装时，一定要对框角的垂直度、变形严重、缝隙超标等多方面进行反复检查，如有密封条较差的门窗扇不能使用。③在节能住宅的框与扇、扇与扇之间要设置密封条，就能起到较好的防渗水、透气的作用。④在对墙与窗的结合处粘贴密封条时，一定要把接缝处清理干净、干燥，不得有灰尘和污物。
3 总 结
最近几年，我国的节能住宅的建筑也得到快速发展，就在很大程度上环境了能源消耗的问题。因此，我们也不断地对节能住宅进行推广、运用，其可以使我国的能源减少消耗的同时，也能够节约很多建筑成本，这就促使了经济和环境齐头并进的好现象。这就需要我们的建设设计师和施工单位在节能住宅建设施工的过程中，加大对节能技术的认识和理解，将节能技术做到最大的控制、实施，这有这样才可以使我国可持续发展战略得到很好的保证。
参考文献
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人是服装穿着者，面料是服装的基础[4]。丝绸是旗袍礼服的首选材料，其质地、图案色彩，影响着一件旗袍整体风格和穿着效果。在旗袍的质地上，近年来新科技面料不断涌现，这些面料设计的共性在于追求旗袍穿着的舒适感、体积感、时尚感。比如马毛与真丝的交织产品，光泽柔和、手感温润柔软，挺括性良好，因其华贵典雅的外观，以及穿着时的舒适感，得到了消费者的青睐。另外，旗袍礼服还有一大流行趋势，即丝绸面料与其他面料的搭配，在旗袍礼服局部采用皮革、羊毛、棉麻等面料，提升了旗袍礼服的视觉层次感和时尚感，而同时以丝绸面料为主的旗袍礼服，仍旧保留了其典雅的气质。在面料质地改变的同时，乱针绣作为现代旗袍礼服的重要装饰元素，也在改革创新之中。早在20世纪70年代，杨守玉教授就以棉线、毛线为材料进行创作，表现乱针绣作品的肌理时运用了刮、梳、贴、撕、堆等诸多技法。随着旗袍礼服面料种类的不断增加，乱针绣由此得以与更多材料相结合，对乱针绣在不同面料上的刺绣技法研究，强化乱针绣与不同丝线材料结合的研究与实践，成为乱针绣在旗袍礼服设计中应用空间的重要对策。在图案色彩方面，现代旗袍礼服多倾向于从传统装饰图案中提取元素，演变运用，或者将原有的图案简洁化[5]。现代旗袍礼服设计中，整件铺满的图案形式极为少见，面料上的图案多被用作装饰，这种情况下，面料本身的图案往往决定了整件旗袍礼服的风格。而乱针绣作为既充满古典韵味又富有现代感的装饰手段，应与礼服面料、图案很好结合，在对整件旗袍礼服风格、造型、色彩综合设计前提下，对其进一步装饰，成为整个礼服的亮点。如设计师劳伦斯许为影星吴佩慈在第67届威尼斯红毯亮相，为她量身订制“敦煌写意”礼服，将敦煌的莫高窟色彩及唐代花卉纹样运用于礼服设计中，用樟绒做底料，薄如蝉翼的金纱上运用乱针绣等多种绣法，混合刺绣(图3)，充分展示神奇的东方刺绣服饰神韵。
重庆市万州区弹子学校 陈世华
【摘要】新课程背景下的小组合作学习，是培养学生自主探究能力、合作能力、实践能力和创新能力的重要途径。新课程背景下初中化学教学如何开展小组合作学习呢？笔者认为应该高度重视小组合作学习相关问题的深入探讨，不断创新教学方法，提高初中化学教学质量，培养学生后续学习和发展的能力。
【关键词】小组；合作；学习；运用
研究合作学习的着名学者王坦曾说：“合作学习是以开发和利用课堂中人的关系为基点，以课程目标为先导，以全员互动为动力，以班级授课为前导结构，以小组合作学习为基本形式，以小组团体成绩为标准，以全面提高全体学生学业成绩和改善班级内社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标的一系列教育活动的统一。”新课程背景下的小组合作学习，是培养学生自主探究能力、合作能力、实践能力和创新能力的重要途径。初中化学教学中如何开展小组合作学习呢？笔者认为应该高度重视教学中小组合作学习相关问题的深入探讨，不断创新教学方法，提高初中化学教学质量，培养学生后续学习和发展的能力。
一、小组合作学习，首先建好学习小组
初中生正处在爱玩好动的重要阶段，其生理和心理正处于转型的重要时期，采用小组合作学习探究的形式，能够有利于增强学生之间的互动，加强学生之间的交流与合作，有利于学生之间形成团队意识，培养学生团队协作精神，能有效防止个别学生分化成不爱学习，调皮捣蛋的双差生。
1.充分了解学生，同班主任一道，遵从“组间同质、组内异质”的原则进行分组。每个学习小组由6—8名学生组成，组建要充分考虑到小组成员的成绩、性别、性格、兴趣爱好等，力求实现小组组合的最大优化。
2.学习小组实行小组长负责制，每个小组设置一名行政小组长和若干名学科小组长。行政小组长由组员民主选举产生，学科小组长由组员担任，原则上每名小组成员至少担任一门学科的学科小组长。这样，学生人人有责任，人人有目标，对学生合作学习提供了平等的平台。
3.学习小组内部建立帮扶机制。学习小组内部，可以将两个或三个组员结成学习对子，小组与小组之间可以自由组成竞争的对象，相互合作，相互竞争，形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，以促进共同进步和共同提高。
4.学习小组合作文化建设。各学习小组自行协商制定组名、组训、合作公约、奋斗目标。组训是小组的共同信条，共同口号。合作公约涵盖全员参与，共同进步，互相帮助，人人发言，自控守约等内容，引导组员树立“组强我荣、组弱我耻”的团队观念。
二、小组合作学习，必须健全评价机制
对合作学习科学的评价，是合作学习成功的关键。合作学习的.评价要注重学习过程和学习结果两个方面相结合的评价。因为合作学习依靠学生个体之间的互学、互帮、互补、互促，达到提高学习效率的目的。
以学习小组为单位，实行学习小组捆绑式整体评价，把以前对学生个体评价的内容移植到小组评价中来，包括学习和生活两个方面。不评价学生个体，只评价个体所在的小组集体，个人的表现也就是小组大家的表现。充分利用小组成员之间相互管理的功能。当然，如出现个别特殊学生，教师还应发挥主导作用，不能放任学生的思想自由发展。要逐渐形成“组荣我荣”的观念。
对小组学习的评价，对小组内不同层次学生答问应给予不同的评价分值，学习水平差的评价分值应高。这样小组内才会互相帮助，有利于小组同学团结一心，共同进步。
三、小组合作学习，把握“六个”关键环节
1.教师要加强小组合作学习的宣传，让学生充分认识到小组合作学习的优越性。大力宣传其它城市参与这种学习方式的学生的整体发展情况、学业成绩对比，专家的理论分析。化学这门刚在初三开设的新课程，学生学习有很强的好奇心。通过前面成功的案例充分的宣传，精心的组织，让学生充分认识到小组合作学习的好处。学生在开始学习就采用这种方式有别于单干的形式进行，调动他们强烈的求知欲。
2.在教学过程中创设良好的教学氛围，有利于小组合作探究学习。如教学过程中充分开展一系列的小组合作学习竞赛活动，特别是课堂教学效果的反馈，设计成竞赛活动，既能活跃课堂气氛，又能让学生充分享受小组合作学习带来的快乐。
3.巧妙运用教育教学方法解决学生生成的问题，促使小组合作学习的开展，在日常教学过程中，对于突发教学事故，要运用教学机智进行合理处理。尤其是学生刚接触新的学习方式，在课堂中易出现，学生就某一问题钻牛角尖，碍于面子互不相让，争论不休，其他同学成为看客，使课堂无法进行。这时教师要即时站出来，把学生的争论焦点提取出来，用恰当的语言进行纠正和评价，让学生思维收回到学习知识上来。
4.加强与生活知识的相互联系，化学是一门实用性很强的学科，因此，必须加强其与生活的相互联系。让学生在小组合作探究中培养学生学习化学的兴趣，得到化学素养的培养。鼓励学生在生活中做一个有心人，在生活中发现与化学相关的问题，引发对生活问题的探究兴趣。
5.不能把小组合作学习当作简单的“分组学习”，也不是所有的课程都适合采取小组合作学习，一般来说，较简单的学习任务，个人独立学习或全班教学即可。较难的学习任务才采用小组合作学习的形式。
6.对学生在合作学习展示过程中，展示形式多样，如：课堂学习成果汇报、课后对学习成果进行书面展示等。教师的评价应多样、准确，如评价语言是“好、可以、很好、你的答案不是很准确但很有想象力、你的语言重新组织一下会更好、你的语言真美……”。当某一小组同学展示后，如果答案不准确，或错误，此时教师应就这一问题充分发挥学生相互补充，相互纠正，让学生在相互学习过程中思维碰撞，提高学生的思维能力。对不同层次的学生回答问题的评价要不同，要鼓励，不能批评和笑话答问者，特别呵护不爱答问学生的心理。
通过近两年的教学实践，发现了许多问题。小组合作分组是否固定，怎样评价才能持续给小组合作提供动力，小组合作学习学生参与度，学生学习方式和学习思维形成，学生充分围绕学习内容学习，如何在有限的时间内轻松完成教学任务等问题都没能较好解决。不过，学生学习化学的兴趣有了一定的提高，特别是参与实验的学生多了，课堂上回答问题的学生多了。教师教得轻松了，学生学得有实效了。
【参考文献】
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关键词：能环保;暖通空调;技术
一、暖通空调的目的以及影响
（一）暖通空调的目的。暖通空调是采暖、通风、空气调节的简称，是一种分户型的中央空调。它与一般的空调不同，暖通空调的主要作用是对空气的湿度、温度、洁净度以及气流的速度等因素进行调整;然而一般的空调，其目的便是通过确保人体处于平衡状态而满足人们的舒适感。因此，暖通空调比一般性的空调的作用更大，也更加广泛。
（二）暖通空调的影响。暖通空调影响着人们，因为据有关报道显示，人们有80%以上的时间是在室内的，然而只有一部分的时间是花费在交通和室外上。这也就是说，室内环境的质量影响着人们的身体健康，但是，随着建筑物的多样化发展，室内污染物的增加，室内的空气质量难免会下降，因此，暖通空调设计是结合室内环境来构造的，通过对人所居住的环境的湿度和温度的了解，从而对暖通空调进行设计，进而满足人们的舒适性要求。但是室内热环境的调节应该与室外温度的变化相适应，给人们身体一个可以接受的温度变化范围。然而，在净化室内空气，为人们提供舒适环境的同时，暖通空调也会存在大量能源的消耗，且随着运行时间的延长，消耗的水平也会大幅度提升。所以，在暖通空调系统中应用环保节能技术，不但能确保系统的长时间可靠运行，而且充分降低消耗的能源，对自然环境保护有着重要的现实意义[1]。
二、暖通空调系统中多种节能环保技术的应用
（一）合理的通风设计。据有关资料表明，室内空气温度对室内环境的影响很大，但是对室内相对湿度的影响很小，从而可知，室内空气温度对人体感受到舒适与否的影响也很大，但是室内相对湿度对人体感受到舒适与否的影响却很小，或者说几乎没有影响[2]。通过相关资料的说面，我们可以得知，暖通空调在设计的时候需要考虑室内空气处理的问题，因为对空气的调节，在很大程度上就是对温度的一个调节，通过将室内浑浊的空气更换成新鲜的空气，使得人体在一个相对稳定的室内时，这就说明室内的空气调节不采取人工调节，而是通过自然通风模式，使人体处于一个自然的室内环境中，这样能够使得人体到室外后不会感觉温度变化过大，机体调节功能无法适应而导致人们感到不适。合理的送风设计是风先经过人体，将人体周围的污染空气和热湿空气置换掉，提高通风效率，也能保证与室外空气相适应，从而给予人们一个舒适的环境。现如今，整个社会都在走节能环保道路，所以，在空调设计上也应贯彻这个理念，为达到节能减排的目的，可以将空调系统的实际负荷状态作为依据，来合理调节送风量，通过空调系统中的特定装置，来敏锐感应室内的风量，通过采取“多则减，少则加”的措施，确保室内的温度一直处于合理的状态。
（二）变频节能技术的应用。变频节能技术具有很多优点，在很多领域都广泛使用，因此，在对暖通空调进行设计时，通过将变频节能技术与暖通空调相结合，可最大限度降低系统消耗的能源，灵活选择运行的模式，达到节约运行成本的目的;并且还能在很大程上完善甚至是优化暖通空调系统，充分弥补系统的不足之处。
在暖通空调系统中应用变频节能技术的原因主要有以下几点：第一，在进行暖通空调设计时，往往会为了减少系统的运行压力，延长暖通空调的使用寿命，通常会留有一定冗余;第二，暖通空调系统的运行负荷会受到室外温湿度、气候等因素的影响，第三，建筑本身使用状况与室内人员实际要求差别等因素也会影响到暖通空调使用情况。然而，在暖通空调中科学的应用变频节能技术，保证了暖通空调系统是从室内人们实际需求出发，从而合理选择工作的频率，有效防止额定工作状态下，暖通空调处于全负荷工作状态的现象，最终达到节约能源的目的。
（三）可再生能源技术的应用。传统的暖通空调系统使用的都是不可再生能源，但是这种能源使用不仅会导致不可再生能源的大量减少，还会对生态环境造成严重的破坏。暖通空调系统的能源使用，主要有两种模式，一种是自然风能的应用，在供冷期间，暖通空调系统通过利用室外自然风的冷量来有效满足室内冷负荷的需要，在运行过程中，可以更加节约电能，又可以减少对环境的污染，还讷讷个改善室内空气品质，一举三得。另一种模式是地源热泵能源在暖通空调中应用，利用地下恒温层土壤热来提高空调系统的COP值，使得在同等制热或者是制冷情况下的空调系统，能源消耗量不同，以往传统的空调系统能源消耗量明显高于地源热泵的空调系统，从而保证地源热泵空调系统的节能性。
结语： 总之，在对暖通空调系统设计的同时需要对人们与社会的各个方面进行中和考虑，不仅要保证人们的舒适性，还要保证暖通空调在社会上的可持续发展性，这样才能达到节能减排，保护环境的效果。
参考文献：
采矿行业的技术从业人员曾经幽默的被老百姓叫做“黑人”, 这个名字的由来首先是因为从事采矿行业的工作人员工作条件艰苦, 环境极差, 呈现在人们面前的工作人员都是黑黝黝的;另外很多的采矿工作人员的家属都知道, 从事这一行业的工作人员肺部等脏腑器官都有很严重的尘垢。虽然我们坚持低碳环保事业多年, 但表面低碳环保的社会, 还有一个采矿行业是最值得关注的需要被低碳环保的。响应了人们对采矿业的绿色生态, 采矿工艺技术也在努力的从黑人转变为接近大自然的颜色, 尽量改善生活中的空气质量和生态环境。但针对已经造成的生态环境的污染, 还需要及时处理, 并在以后的矿业发展过程中利用先进的无污染采矿工艺技术和机器, 尽量实现绿色开采、低碳生活的目标。具有环保节能作用的采矿工艺技术立刻得到广泛的使用足以表明了人们对绿色无污染的开采环境的期待。想要用技术在采矿行业得到一席之地, 从根本上满足人们的需求的技术一定是错不了的, 也一定会成为将来技术发展的趋势。
2 常见采矿工艺技术在采矿作业中的应用及需要注意的问题
2.1 空场采矿工艺技术在采矿作业中的应用
空场采矿工艺技术在采矿作业中的应用, 主要是矿块分成矿柱和矿房再逐一进行回采, 且采完矿房之后再开采矿柱, 而在矿房回采时主要采取敞空的形式, 并利用围岩和矿柱来维护矿房的强度, 对于采完的矿房必须在矿柱进行及时回采的同时对采空区进行及时处理, 当然, 为了有效改善矿柱回采条件, 将矿房利用充填料充填之后采取相应的采矿工艺技术对矿柱进行回采。
2.2 崩落采矿工艺技术在采矿作业中的应用
崩落采矿工艺技术在采矿作业中的应用, 主要是将围岩崩落以达到管理地压的采矿工艺技术。主要是随着回采工作面的不断推进, 计划明确地将围岩崩落, 并对采空区进行填充, 以达到管理地压的目的。
2.3 充填采矿工艺技术在采矿作业中的应用
充填采矿工艺技术在采矿作业中的应用, 主要是在回采工作面推进时逐一应用充填料对采空区进行充填的采矿工艺, 有时为了维护采空区, 还可以采取充填料与支架结合的方式进行充填。而对采空区进行充填是为了利用已经成型的充填体来管理地压, 从而更好的控制围岩的崩落和地表的下沉, 进而为回采提供安全便利的回采环境。此外, 还能有效防止因矿石自燃导致的火灾事故。
2.4 溶浸采矿工艺技术在采矿作业中的应用
溶浸采矿工艺技术在采矿作业中的应用, 实际是一种化学采矿技术, 主要是结合矿产物理特性和化学特性, 在矿层中注入溶浸液, 经过化学反应针对性的选择从矿石中浸出的有用成分, 将浸出来的成分由固态变为液态并回收, 从而达到对矿石进行开采的目的的较为现代化的采矿工艺技术。
2.5 岩体加固技术在采矿作业中的应用
锚杆支护一般只加固岩石表层2~3m, 锚索则可深入到岩体内部10~20m以上, 加固更大范围的岩体。采场上下盘围岩及顶板, 大型地下硐室及溜井, 使中等乃至不稳固的岩体通过锚索加固而变为稳固, 这对上向充填法和空场法的扩大应用发挥了重要作用。通过注浆加固极其破碎的岩体乃至流砂, 使井巷得以顺利通过。
3 采矿技术未来发展的方向和目标
有了绿色开采的技术, 在将来把这一技术应用到对矿产可能发生的灾害的控制上, 是矿产技术发展的主要方向。我国的地质特点各不相同, 多样的地质特点决定了对地下矿产开发的技术的不同, 还要注重在开发地下矿产的同时, 不可以对其造成污染和伤害, 否则在开采的过程中很有可能会因为开采技术的不当而发生矿难。提高采矿技术的前提是要保障采矿工作人员的生命安全, 只有在安全的环境下才能又高效率高质量的工作业绩。另一方面, 采矿行业的每一项工程都是涉及面非常广的, 对于有难度的采矿任务, 需要国家的权力机构对相关需要配合的单位做好提前协调沟通的工作, 才能保障采矿工程的顺利进行。
3.1 地下矿山采场稳定性及岩层控制技术
采用低废石产出率和尾矿充填采空区的采矿技术, 必须要在有安全保障的前提下进行。通过地压监测、物理和数值模拟等高科技检测手段可以评估矿区围岩的稳定性。采用数值模拟方法可以研究填充控制地压机理和填充料不足的采场稳定性, 另外, 通过实验室试验和专家系统方法预测采场顶板破坏模式, 选择顶板加固措施, 确定废石充填对充填体强度的影响。
3.2 地下矿山无废开采方法及工艺技术
在采矿过程中难免会产生一些废石, 而爆破、搬运、提升、运输这些废石所做的功完全是一种无用功, 不仅浪费了大量的人力、物力、财力, 还降低了采矿的效率。因此, 采矿过程中要重视废石开采的问题, 在满足采矿工艺和安全要求的前提下, 对采切工程布置进行优化, 综合研究适合各种情况的采矿采切工程布置方法, 达到少采废石的目的。此外, 还要按照废石不出坑, 尾矿不入库的原则, 并综合考虑采矿效率、环境保护以及经济效益等情况, 选择最科学合理的开采方式和工艺技术, 在此基础上充分考虑矿石的回采、运输、废石填充、尾矿填充的问题, 应遵循安全生产原则, 合理的布置开采、搬运、运输、填充系统。
3.3 地下矿山地面沉降塌陷灾害预警系统
由于采矿技术在实施过程中很容易出现危险, 因此, 矿区的警报系统是非常灵敏的, 近年对矿区的灾害警报系统做了特殊处理, 在以往的警报系统中做了改进, 利用3s技术对整个矿区实施监控, 一旦有地面沉陷或矿区异常的情况, 3s技术可以立即做出应对, 利用其感应装置对周围的环境和地表作出分析, 将分析得到的具体数据传输到监控系统中, 并发出警报, 在没有发生矿难之前做出有效的预防, 防止事故发生造成人员伤亡, 由于我国的矿产资源丰富, 形成先进的高效率的全套警报装备也体现了我国矿产领域的全新发展。
结束语
作为在低碳环保的环境下发展的矿产行业, 应该遵循大自然存在的原则, 本着保护大自然, 遵守生存的法则而继续投入到工作当中去, 只有坚持生态环境的可持续发展的原则, 采矿行业才有希望得到全面的发展和重视, 同时还要探索更加高效率的采矿工艺技术, 提高工作人员在工作时的工作效率和矿产的质量, 也更为矿产企业提高经济效益。
参考文献
[1]胡以文.浅谈采矿工艺技术在采矿作业中的应用[J].中国新技术新产品, 2013, 5:157.
[2]侯树秋.浅谈采矿工艺技术在采矿作业中的应用[J].黑龙江科技信息, 2013, 17:112.
微课的主要特点就是微小，一般都以5~8分钟的短小视频呈现，内容虽然精简，但是主题突出，使用起来非常方便。化学里有很多的实验，教师在实际的教学中，也会为讲解这些知识点而做一些演示实验，但是教师现场做的演示实验可能因为种种原因不能收到很好的效果，尤其是农村中学，实验设备不那么齐全，但是微课是一种很好的方式，这种短小的视频对于实验演示来说刚刚好。现在大部分农村初中教师都有了多媒体教学设备，这也方便了微课的开展，年轻的教师都能熟练地使用多媒体，年龄大的教师经过一段时间的培训，也能使用多媒体进行教学，有了多媒体教学技术支持，使得微课能够在农村化学教学中出现。
一、农村化学课堂开展微课的作用。
微课更能用直观的图片、视频显现抽象的知识，让学生更加有兴趣，让教师更轻松。
1、微课可以使农村化学课堂更加高效。
初中学生都是初次接触化学，化学教师在教授一项新内容时，都希望能够用独特的教学方法来引起学生的注意，激发学生的兴趣，让学生乐在其中，所以大部分教师的教学思路都是以演示实验为依托，通过演示实验来引入课程，但是在农村化学课堂上，由于课堂人数多，实验器材少，全班学生很难都看到演示实验，但是如果将微课运用到课堂上，通过色彩鲜明的图片和视频，可以使学生融入其中，激发起学生的欲望和热情，提高课堂效率。
2、微课可以使学生的学习变得更加轻松。
化学教师在课堂上演示的实验有的学生可能没有看到，也有的学生没有听明白教师的讲解，长此以往，学生可能会失去学习化学的兴趣，但是微课可以使学生不明白的知识点、实验过程清晰可见，再加上教师的讲解，学生可以很好地掌握。
3、微课可以使教师感到轻松。
初中化学教师教授的都是没有化学基础的学生，因此，教师在上课的时候希望用各种方法来激发学生的兴趣，简单的.演示实验学生很容易明白，但是对于复杂的实验，很难在课堂上演示，需要教师给学生讲实验流程等，这时候教师需要将复杂的流程图画到黑板上，既费时又需要学生精神的高度集中。但是通过微课，教师可以一边讲一边让学生观看，讲到重要的地方还可以暂停，给学生足够的时间进行思考。这样提高了解题效率，使教师更轻松。
二、农村化学课堂中微课的应用。
微课在农村课堂中有极大的作用，正确地使用微课可以提高农村初中化学的课堂效率。
1、微课应该作为化学课堂教学的补充。
微课由于时间短，讲述的知识点也很单一，但是可以让学生针对某一知识点进行学习。因此，农村化学教师在使用微课进行教学时，可以将微课放在早自习或晚自习的时候，对于学生掌握不到位的知识点可以反复播放，加速学生对知识点的理解。同时，微课的使用对于课堂也是一个补充，简短的几分钟是对知识点的总结，学生通过微课可以查漏补缺，发现不同人的不同观点、不同角度去理解知识点。
2、微课应该有利于提高教师的教学能力。
微课可以是教师自己制作的，也可以是参考其他地方的资料得来的，通过微课可以提高教师的教学技能。对于自己制作的微课，教师通过反复观看和聆听学生的反馈，可以发现自己在教学过程中的不足和学生不容易理解的知识点，通过改进这些地方，教师可以完善自己的教学方法，提高课堂效率。对于从其他地方参考来的资料，教师在使用的过程中，可以看到不同教师对同一个知识点的不同讲解方法，模仿这些教学方法，可以促进教师专业知识的成长，提高教师的课堂教学水平。教师的专业水平提高了，教学方法改进了，学生的学习积极性也会提高，课堂教学效率自然也会得到提高。
3、微课应该有利于创新教学方法。
