学习工作

学习工作（共10篇）

学习工作篇1

——市城管执法局推进学习型党组织建设情况

按照市委的统一部署，市城执法局大力倡导学习工作化、工作学习化的理念，围绕建设高素质的党员队伍，以加强党员政治素质和提高依法行政能力为着力点，通过学政治、学理论、学法律、学技能，不断增强“执法为民”的自觉性，切实提高全体队员的政治理论素养、科学文化水平和执法业务技能，学习型党组织创建活动取得了明显成效。

一、基本情况

创建学习型党组织，关键在于健全和完善有利于学习的良性工作机制，形成浓厚的内部学习氛围。为此，采取了四项措施：一是强化领导，周密安排。成立了一把手为组长的创建学习型党组织工作协调小组，加强对创建活动的领导；制定了《关于推进学习型党组织建设的实施方案》，确定了“建设和谐城管，打造精品城市”的共同愿景，明确了创建学习型党组、学习型党支部、学习型党员干部三个层次的目标，重点阐述了学习教育、工作提升、沟通交流和心智改善四个推进机制；及时召开了创建学习型党组织动员大会，统一了全体党员和执法人员的思想认识。二是落实制度，完善网络。进一步落实了党组中心组学习、“三会一课”等制度，建立健全了人员学习教育制度，在内部构建了党组集中学、支部集体学、个人自学的学习机制，完善了党组、大队（科室）、中队、队员四级学习网络，形成了全员学习的局面。三是严格考核，激励引导。将创建“学习型党组织”纳入到考核中，建立健全述学、考学、评学制度，制定激励机制，加强对学习的检

查考核，并将学习情况作为民主评议党员和评先评优、提拔使用的重要依据，树立了正确的学习导向，有效激发了队员的学习热情。四是积极宣传，增浓氛围。在创建活动中，我们十分注重氛围的营造，给每个党支部和党员都发放了《创建学习型组织简明读本》和《创建学习型组织辅导资料》，制作了宣传专栏，编写活动简报，为整个活动深入开展创造了条件；各党支部纷纷结合工作实际开辟了学习园地，积极宣传引导开展学习活动，及时反映活动开展情况，营造了良好的学习氛围。

二、主要做法

（一）以会带学，提高效率促进学习全面化。充分利用局党组会、周一例会、工作部署会等各种会议的召开时间，将学习纳入议程，力求在提高效率的同时进一步扩大学习面。

一是党组中心组坚持每周例会带头学习。进一步深化现行的每周例会制度，于每周一上午定时召开例会，在会上留出一定时间用来学习研讨上级文件、领导讲话以及各种专业知识，不断增强领导干部的理论修养和业务素质，每次会议工作学习情况都形成会议纪要。在日常工作中，要求班子成员通过带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头调研等方式，切实发挥示范带动作用。二是工作部署会及时召开推动学习。围绕市委市政府下达的“迎接全国城市公共文明指数测评”、“两新工程建设”以及“转方式、调结构”等重大活动及近阶段中心工作，在第一时间召集人员进行安排部署，并明确牵头单位、责任人，制定执行方案，进行任务分解，落实到人到岗。

三是讲评培训会定期举办带动学习。每年举办一次由全体干部职工参加的业务轮训，每月进行一次城管执法工作考核，半年来共组织两次考核讲评会，对城市管理行政执法工作进行总结交流、考核讲评，培训执法业务和技能，很好地激发了执法人员的工作积极性。从考核成绩来看，1-5月份，中队最高得分为二大队二中队779.81分，最低得分为高新区大队一中队353.67分，个人最高得分为249.53分，最低为137.52分。

（二）创新方式，借助载体促进学习多样化。在创建活动中，注重创新方式方法，不断丰富活动载体，形成了活动特色。

一是认真开展学习宣传《山东省城镇容貌和环境卫生管理办法》活动。借助《办法》颁布实施之机，开展广泛的宣传贯彻和深入的学习培训活动，召开了全市贯彻落实《办法》工作会议，组织了学习《山东省城镇容貌和环境卫生管理办法》理论考试，大大增强了对《办法》的理解和掌握程度。同时，《办法》将“城镇容貌和环境卫生管理责任区制度”上升为法律制度，明确了社会各单位要承担相应的城镇容貌和环境卫生责任，引导社会力量参与城市管理，解决了执法难题。二是组织开展学习贯彻《廉政准则》党课辅导活动。6月25日下午，组织全局党员干部进行了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》知识考试，进一步增强了全局党员干部廉洁自律意识。7月2日，召开了全局学习贯彻《廉政准则》党课辅导大会，进一步深化了党员干部对《廉政准则》的理解和把握，切实增强学习《廉政准则》的自觉性，提高廉洁自律意识，真正达到以考促学、以学促廉的目的。

三是深入开展“争做学习型党支部”、“争做学习型党员干部”系列活动。鼓励和引导全局干部职工牢固树立“与时俱进、终身学习、学以致用”的理念，通过个人自学、集体学习、岗位培训、专题教育等多种方式和途径进行学习，大力提升自身素质，积极开展“比、学、赶、帮、超”活动，努力形成争先创优、竞相学习的良好局面。

同时，计划在本月底召开专题民主生活会，开展批评和自我批评，深入探讨城管执法事业发展方向和工作思路，并积极筹备成立行政法学研究会、举办城市管理论坛，引导社会各届研究探讨城市管理问题和现象，为城管执法工作的顺利开展建言献策。

（三）以干促学，学用结合促进学习常态化。坚持将“学习型党组织”创建活动与实际工作相结合、与中心任务相结合、与服务群众相结合，使学习和工作相互交融、相互促进，使党员干部学习实现常态化。

一是借助数字化中心平台加强创新学习。依托数字化监督指挥系统，在案件的查处过程中加强对现场执法办案的学习和交流；在市容管理中强调学习运用道路视频监控系统来及时发现问题、解决问题和查违纠章，有效推进市容立体化管理；在实行“全时段、全过程、全方位”的巡查监控中充分利用GPS车辆定位系统学习如何提高工作效率、规范作业行为。同时，组织人员到南方先进城市考察学习数字化管理系统建设经验，积极协调督促钢城区、高新区加快区级指挥中心建设进度，尽快实现与市级监督指挥中心的互联互通，真正建立“一级监督、二级指挥”的管理体系。

二是注重横向联合加强协作学习。在工作中，改变过去“单打一”的工作局面，主动加强与相关部门的协调配合，注意调动责任部门的积极性，相互学习，取长补短，形成工作合力，在密切部门联系的过程中加强自身业务学习。联合住建委、交警、交通、工商等部门先后开展了违法建设、“三超”车辆、露天烧烤、噪声污染、乱停乱放等专项整治活动，通过相关部门之间的相互支持、相互配合、相互补台，达到了共同提高的目的。

三是强化为民意识加强服务学习。积极探索“以疏为主、堵疏结合”的管理模式和服务机制，通过深入学习调研，科学设置临时便民市场，规范车辆入位停放，进一步加强疏导学习，提升服务能力。强力推进城管进社区工作，以基层社区为单位，通过组建管理队伍、赋予管理职能，加强对社区的秩序管理，努力为广大居民创造良好的生活环境。不断畅通诉求渠道，充分发挥12319城管服务热线作用，及时受理群众反映强烈的热点、难点问题，真正为群众解难题、办实事。组织党员干部深入沿街店铺开展上门服务、法律宣教、面对面谈心、签订城市容貌管理责任状等活动，在有效提升市容管理效果的同时学习沟通技巧、创新管理方式。

四是立足解决问题加强团队学习。将学习作为激发活力的基础，加大工作创新和推进落实力度，努力把学习成果转化为完成任务的措施，用实绩来检验学习的成效。通过知识与信息的反馈、反思和共享，将学习的知识和信息转化为业务技能，解决工作中出现的难题。通过反馈学习，全面掌握各方面信息并及时研判，正确作出决策，比如政府广场电子屏幕的拆除。通过反思学习，针对工作中出现的问题，分析原因，找出根源，研究改进措施，比如万福南路古玩市场的迁移。通

过共享学习，相互交流各自的经验做法、心得体会，定期召开经验交流会、现场观摩会等，将每个人掌握的信息和知识与大家分享，从而提升团队整体能力。

三、下一步的打算

学习工作篇2

大约5年前, 我们提出一个问题:在英国的学校中, 对于创新来说, 最重要的需求是什么?我们认为最重要的是要解决这两方面的问题:一方面是大量青少年对学习感到厌烦, 他们不喜欢学校, 完全看不出在学校学的东西和将来的工作有任何联系;另一方面, 雇主们依旧不停抱怨, 学校毕业的学生其实根本无法适应真正的工作, 缺乏正确的态度和必要的经验。

于是我们试着发问:什么样的学校可以让青少年争着进来, 而不是抢着逃走?经过数百次与青少年、家长、雇主以及学校教师的交流, 同时查找了一些学术研究成果, 我们发现了“非认知性机能”———动机、应变能力, 与认知性机能同样重要。于是我们产生了一个想法, 某种程度上说是一个非常简单的答案, 即工作室学校。我们让工作室学校回归到文艺复兴时期对工作室最原始的定义上去, 即工作和学习相结合的地方。人们通过学习指导工作, 同时在工作中学习。

我们设想的工作室学校有以下这些特点。首先, 学校规模要小, 大约300~400名14~19岁的学生。更重要的是, 大约80%的课程学习不是坐在课堂里完成的, 而是通过授权给商业机构、非政府机构等其他机构的实际项目来完成。其次, 每一名学生都会配有一位导师和几位教师, 能获得充分的学习与方向性的指导。导师和教师会根据时间表来指导工作学习日程, 使学生更像是置身于商业领域的工作环境中。同时上述这些工作都会在公开体制下进行, 由公共资金资助, 但是独立运作, 没有额外费用和选拔。学生可以通过这类学校进入大学, 虽然他们中的很多人希望成为企业家或者获得一份蓝领工作。这些都是基于一个非常简单的理念, 即对于大多数青少年来说, 最好的学习方式是实践。团队方式、做实际的工作, 是最有利于学习的, 而主流教育界现在做的实际上却是相反的。

有了一个好的想法后, 我们进入到快速示范点建设阶段, 首先是在因机场闻名的城市卢顿和因海滩和安逸的生活而闻名的布莱克浦进行试点。我们发现了很多问题, 然后进行了改进。年轻人很喜欢这个新想法, 他们觉得它较之传统教育来说更富主动性、更令人兴奋。最重要的是, 在两年后的考试中 (包括英国普通中等教育测试) , 先前表现最差的学生一跃成为了优等生。现在, 政府与社会上的一些相关人士开始注意到我们正在做的事情。伦敦南部的一位教育官员宣称自己是我们的忠实粉丝, 企业组织认为我们是在探索一条让孩子能更好适应当今现实社会的道路, 商会负责人成为了工作室学校的主席。我们目前在两所学校试点, 今年会增加到大约10所, 明年预计会达到大约35所, 覆盖整个英格兰地区。工作室学校这个新理念被快速传播开来, 有趣的是, 这些传播几乎不依靠媒体的报道, 也几乎没有雄厚资金的支持, 完全是通过口口相传。这是思想的力量。一个非常简单的想法, 只要把教育放在首位, 并把团队合作、实际操作放在学习最核心的位置上, 就能遍及教育界人士和学生、家长。

我们自认为所做的事情还并不完美, 但是我们坚信这个想法可以改变数百万厌倦学校教育的青少年的人生。我们并不是告诉他们去做什么, 他们不喜欢数小时听别人讲, 他们希望去实践, 让双手忙活起来, 他们希望去适应现实。

学习工作篇3

带着问题导向去学习。切实增强学习教育的针对性，根据我们日常工作和理论学习中存在的实际问题，结合党章党规中的具体规定和要求，认真查找不足，明确学习方向，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。对于“两学一做”要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用“五个着力”作了归纳。对于每个党员干部来说，这些问题还是一个总体概括，接下来还需要虚怀若谷，敞开大门虚心倾听群众意见。只有汲取群众的良好建议，才能清除发展“路障”，转变工作作风，提升工作质量和效率。只有以问题整改注入动力，才能够使“两学一做”学习教育“有血有肉”，开展得轰轰烈烈、充满生机。习近平总书记指出：“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”可见，问题就是我们开展“两学一做”学习教育的“动员令”。“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。一直以来，无论是“门难进、脸难看、事难办”的衙门作风，还是少数干部“老百姓给脸不要脸”等悖谬言论，都伤害了基层群众的利益和感情，为人们所深恶痛绝。因此，必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。每一名党员干部都要具有强烈的问题意识，这不仅是一种态度、一种能力，更是一种责任。只有始终坚持善于发现问题、正视问题、解决问题，才能不断凝聚推动发展的正能量。

带着整改的态度去学习。切实增强学习教育的实效性，党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层，以党章党规为镜，带头开展批评和自我批评，带头解决自身问题，层层立标杆、作示范；普通党员干部要把解决问题贯穿学习教育全过程，毫不松懈纠正“四风”，认真整改落实，切实维护群众的权益和利益。近年来，中央及地方开展过许多主题教育实践活动，各地党组织在这方面都有许多的经验和成绩。因此，这次开展“两学一做”学习教育，有些基层党组织和党员习惯性地认为又来了一场“活动”，在开展过程中自然免不了一些惯性思维和做法，如分阶段、按步骤、造声势、求“特色”等。殊不知，中央明确强调“两学一做”学习教育不是一次活动，突出的是正常教育，要求的是抓在平时。“两学一做”学习教育注重的是党员的学习和实践，是广大党员在新时期提高思想认识、增强素质能力的一个重要载体和平台，也是我党一项长期严肃的政治任务，只有进行时，没有完成时，每名党员都有责任和义务全身心投入学习教育之中，不断砥砺品行，不断学习进步，不断成长成才。“两学一做”学习教育追求的是“严”、是“实”，要求的是“抓在日常、严在经常”，成效的体现并不仅在于有多少创新举措、特色做法，台账资料有多“厚实”、宣传展板有多精彩，而更在于参与学习教育的每个党员的思想认识提高了多少，党性原则增强了几分，政治纪律和规矩遵守得怎样，先锋模范作用发挥得如何，具体体现在每个党员的一举一动、一言一行上。

带着推动工作的目的去学习。以学习教育推动实际工作，以实际工作牵引学习教育，真正做到两不误、两落实、两促进。中央学习教育方案中明确要求：“要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止‘两张皮’。”要按照一心一意谋发展、聚精会神抓党建的要求，坚持统筹兼顾，强化问题导向，把“两学一做”与实际工作紧密结合，以“两学一做”的实际成效推动工作中各类问题的解决，以问题解决的实际成果，检验“两学一做”的实际成效。在“两学一做”学习教育中，广大党员特别是领导干部要认真学习，要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，立足自身岗位，解放思想、迎难而上、开拓创新，推动问题得到解决。坚持两手抓、两促进、两不误，一手抓“两学一做”、一手抓履职尽责任务的完成，一手抓思想认识的提高、一手抓能力水平的提升。要在履职尽责中立好党员的标杆，在克难攻坚中体现党员的作为，在为民服务中树立党员的形象。“学”得深不深、“悟”得透不透、“做”得好不好，最终要在推动全局工作、实现富民的实践中得到体现，各级党组织和广大党员要坚持两手抓、两促进，以学习教育推动实际工作、以实际工作牵引学习教育，充分发挥好战斗堡垒作用、先锋模范作用，不断为全面建成小康社会作出新的更大贡献。

工作总结--学习,生活,工作篇4

这半个学期来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我院开展了一系列的活动,坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力!从中我学了很多东西..从开学到现在，我们部门主要的工作有：新生交流会，优秀奖学金评定，辩论赛后勤相关工作，三好学生、优秀学生干部评定，校运会广播稿，院运会成绩统计等。再这些工作中，我负责一部分的工作，都是第一次担任这样的工作，所以感觉有些吃力，工作中总会出现一些自己意想不到的麻烦，也有很多因为自己工作的疏忽而造成的。虽然有些工作做得不是很好，不过我都是努力的做好，尽了自己的全力。

我们学科部除了工作之外还会去聚聚会,通过聚会我们学科部各个成员之间都增加了进一步的了解,进一步的增进了每位部员之间的感情,增加了部门的凝聚力与向心力,使得整个部门之间更加的团结更加的具有集体主义感,为以后我们部门的工作奠定了一个良好的精神基础以及活动的广阔平台

在这段时间里,我学到了很多很多,知道了该如何去工作去学习,进一步扩展了自己在各个方面的知识,完善了自己在各个领域之间的不足与缺陷,知道了如何处理学习与工作的关系,知道如何去与人交往如何在各个方面进一步的展现自己,知道了这个社会上的很多很多事情,了解了自己,清楚了社会,知道自己该如何去走自己的路.我尝试了很多以前没有接触过的工作，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识，更让我交了那么多好朋友。在工作中，我十分注意虚心向他人学习，同时各级领导、老师、学长不管是在学习、生活还是工作等方面都给予我很大的帮助，借此机会我也表示衷心的感谢。

总之，学生会工作无小事，事事都不能懈担我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在这段时间里,我们每个人都收获到了很多东西,取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我们学院学生工作的新发展。我们很幸运在学生会学科部的位子上为学院的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一年是累的一年,忙的一年,快乐的一年,收获的一年,难忘的一年。

总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，和大家一起奋斗，一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。我为自己能在学生会这样一个大家庭和大家一起工作而感到幸福和骄傲。同时，也希望下学期在大家的共同努力下，学生会的工作能做得更好。在今后的工作中，我还要继续努力，争取取得更大的成绩。

纪检干部工作学习学习心得体会篇5

(2篇)

纪检干部工作学习学习心得体会1

2021年，进入纪检监察系统伊始,作为一名纪检监察的新兵，对纪检监察工作从未有过全面深入的认识和了解，随着自己不断融入纪检监察系统，深感“冰冻三尺非一日之寒”，急需立足岗位，敢于面对自身的不足，明确自身努力方向，全面重塑自己对纪检监察工作政治素质、业务知识、方式方法的认知，进一步提高自身业务素质和工作能力，更快地适应岗位要求、更好地开展纪检监察工作。

一、业务基础急需夯实。

自入职以来，对纪检监察业务知识了解甚少，我深感过硬的业务知识是我们纪检监察工作之根本。除了把握好每次集中学习、跟班学习的机会，更是充分利用好自主学习，不断学习了《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》，以及《审查调查中的安全问题》《审查调查工作的程序和要求》《问题线索的排查与初核》等论述。

初次接触到这些陌生的词汇，一条条法律法规读过去，初次好像没什么感觉，当回头再读第二遍、第三遍的时候，就很容易被其中的一个字、一个词、一句话吸引住了，脑海里不由自主地浮现出场景画面，不断联想着如果自己办案的时候怎么去衡量、怎么去定性、怎么去保障办案安全等等。如:对于“利用职权或者职务上的影响为他人谋取利益，本人的配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人收受对方财物，情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分”这条规定，自己就会情不自禁地去思考，何为情节较重，何为情节严重?在办案过程中，我们应该怎么去把握这个尺度，如何对实际情况进行定性，需要综合考虑社会影响、舆论压力、当事人认罪悔罪等方面吗?规定中“为他人谋取利益”的方式方法有哪些?“其他特定关系人”又是指哪些人?一串串的疑问让自己不得不去“想多一点”，结合邓丽老师《常见违纪违法行为的定性问题》中的解释，不断地查找案例、请教同事以丰富的案例画面让自己对这些规定入脑入心，争取做到学用结合、学以致用。

当然，这只是自学中的一个小细节，或许自学的思考并不深入、还不透彻。自此，自己深感理论知识的学习不仅仅是书面的学习，更多的是如何运用理论知识解决实际工作中的问题，对于办案一线的前辈们更是崇拜不已，他们对理论知识的运用自如是经过了多少个日夜不断锤炼而得，自己深感用理论充实头脑刻不容缓，全面提升自身综合素质也是势在必行，更应该充分利用好八小时之外的时间，常学习、常请教，力争用今天的苦干实干为今后的纪检监察工作打下坚实的基础。

二、政治意识急需树牢。

自己以前从未从事过纪检监察工作，对“政治意识”四个字的理解和认识都很片面，只是对自己的言行予以约束，没有从思想根本上去领会、去践行。在阅读了《深入学习贯彻十九届中央纪委三次全会精神》《一体推荐党的纪律检查体制、国家监察体制和纪检监察机构改革》等报告后，自己深刻感受到“其身正不令而行其身不正，虽令不从”，我们纪检监察机关作为执纪监督机关，就必须率先在纪检监察机关把纪律和规矩立起来、严起来，挺在前面。自己作为纪检监察战线的一员，报告中的“政治监督”“政治建设”等词汇不断跃现眼前，似乎在督促自己更应该严格对照标准，坚定理想信念、强化政治意识，不能口无遮拦、我行我素。

结合到自己的工作，自己深刻认识到纪检监察的宣传工作并不是简单的文字组合，它要求的不仅仅是优美的辞藻、华丽的语句这么简单，更多的是讲政治、讲规矩，对外传递不偏不倚的政治观念。每一篇新闻稿件对外传递的是一级纪检监察机关的导向，这是容不得半点马虎的，特别是在这个网络媒体发达的时代，一个字的错误、一句话的不合时宜传递出价值观念就会有所偏差，更何况是一级纪检监察机关的宣传口子，这点认识虽然浅薄，但足以督促自己对稿件的每一个字、每一句话不断地去推敲、去揣摩。此外，在自己参与编写警示教育读本、拍摄警示教育片的时候，深感本领恐慌，对纪检监察工作的办案程序不得不尽快熟悉掌握，每一次的脚本编写都是自己脑海里对办案过程的全景再现，很多的不了解不清楚，让每一次的编写都会出现磕磕绊绊，工作反反复复，不得不让自己去寻找根源，增强对办案的理解和认识。我深感要坚持以政治意识、法治思维指导自己模拟想象办案场景，这才能尽可能地弥补自己业务不熟不精的不足，减少自己对人治的随意性和德治的宽泛性的想象，以坚定的政治意识引导自己编写的警示案例目的合法、权限合法、内容合法、方法合法、程序合法，保障我们纪检监察的宣传工作依法合法、不偏不倚。

三、始终保持平常心态。

在纪检监察队伍中，优秀人才比比皆是，作为一名纪检监察新人，要保持平常心态，不以物喜，不以已悲，理应积极主动弯下腰、俯下身、沉下心，去实践、去积累、去提升。纪检监察业务知识的学习，让我进一步明确了自己纪检干部身份角色，增强自我约束意识，常怀敬畏之心，不断完善自己，让自己在政治上更加坚定，思想上更加成熟，工作上更加敬业。同时，我更懂得了知情意行，树立“职位有限专家无限”的价值观，要求自己每天用40分钟关注一件事，怀着感恩工作的心态，享受工作带来的充实，视重任为机遇，深入研究领域、行业的热点难点，不断丰富实践内容，创新工作方法，进一步增强做好纪检监察工作的信心和决心。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习仅仅是为实践垒砌基础，在今后的工作中，我必须坚持理论与实践并重，做到理论先行，实践反补，让学习工作化、工作学习化，坚定一专多能，加强案件办理等方面的锻炼，努力提高综合水平，重塑自身能力素质，以饱满的精神状态和真抓实干的工作作风，高标准、高质量地完成纪检监察各项工作任务。

纪检监察干部学习习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上的重要讲话心得体会2

9月1日，习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，寄语年轻干部“信念坚定、对党忠诚，注重实际、实事求是，勇于担当、善于作为，坚持原则、敢于斗争，严守规矩、不逾底线，勒学苦练、增强本领”。这沉甸甸的48个字，言简意赅，如雷贯耳，是我们每一名党员干部的行动指南和根本遵循。纪检监察干部更是要铭记这份殷殷嘱托，把总书记的切切期望和谆谆教诲厚植心底，以正风肃纪反腐的实际行动，不负伟大时代，不负党和人民期望和重托，练好内功、提升修养，在全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才。

一、筑牢信念的“压舱石”，把忠诚融于魂

习近平总书记指出，理想信念坚定和对党忠诚是紧密联系的。理想信念坚定才能对党忠诚，对党忠诚是对理想信念坚定的最好诠释。理想信念是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。坚定理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。基层纪检监察干部要深刻领会习近平总书记重要讲话精神，筑牢信念的“压舱石”，提高党性修养，砥砺政治品格，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。理想信念坚定和对党忠诚密不可分、紧密相连，纪检监察干部是正风肃纪反腐一线的生力军，更要强化党性修养，做到理想信念坚定，对党绝对忠诚。

天下至德，莫大于忠。今年颁布的《中华人民共和国监察官法》规定了监察官应当履行的九项义务，其中摆在首位的就是:自觉坚持中国共产党领导，严格执行中国共产党和国家的路线方针政策、重大决策部署。同时，监察官法明确了担任监察官应当具备的七项条件，其中一条就是:“忠于宪法，坚持中国共产党领导和社会主义制度”。监察官法把“忠诚”以法律的形式予以了明确，对纪检监察干部来说，“忠诚”是第一政治品格，是第一政治要求。要在政治上过得硬，在政治立场上不能有丝毫动摇，在政治方向上不能有任何偏离，在执行党的纪检监察工作方针政策上必须更加坚决、更加有力。从事纪律检查工作，手握党纪戒尺，这是党和人民对我们的信任，更是一份沉重的责任。我们必须严格执纪、忠于职守，不辱使命，以实际行动践行忠诚于党的纪检监察事业。在护航大局中体现政治担当，在履职尽责中践行初心使命，将理想信念、对党忠诚转化为拼搏奋斗的实际行动。

二、握稳原则的“方向盘”，把斗争践于行

习近平总书记指出，坚持原则是共产党人的重要品格，是衡量一个干部是否称职的重要标准。共产党人讲党性、讲原则，就要讲斗争。党的干部都要有秉公办事、铁面无私的精神，讲原则不讲面子、讲党性不徇私情。坚持原则是做好纪检监察工作的基本要求，纪检监察干部尤其要讲原则，要握稳原则的“方向盘”,不偏向、不偏航。审查调查工作是政治工作,作为纪检监察干部，必须坚持原则为上、事实为主、客观公正，既要在是非问题上旗帜鲜明，也要综合考虑历史背景和危害后果等客观因素，做到宽严相济、精准量纪。在开展审查调查中要不唯上、不唯书、只唯实，认真做好每一起案件的谈话、初核、外查和综合分析工作，确保说出来的话有出处，认定的事实有证据，做出的处置有依据，经得起党纪国法和历史的检验。

百舸争流，奋楫者先。敢于善于斗争是共产党人的精神品质，是纪检监察机关作为党的“纪律部队”的职责担当。敢于斗争，就是要坚守党性原则、坚持真理公理，坚决同一切违反党的政治纪律和政治规矩的行为作斗争，坚决同一切损害人民利益的腐败现象作斗争，坚决同影响党的先进性、弱化党的纯洁性、破坏党的集中统一的人和事作斗争，这也是纪检监察工作的实质。善于斗争，就是要有“魔高一尺，道高一丈”的斗争本领，讲究斗争的策略、方式、方法，增强原则性、精准性、科学性。腐败与反腐败是长期斗争过程，较量的是意志、勇气，考验的是智慧、本领，要在斗争中，积累经验，总结经验，创新斗争方法，丰富斗争手段，善作善为。

三、铸就勤学的“加油站”，把本领强于身

习近平总书记强调，年轻干部精力充沛、思维活跃、接受能力强，正处在长本事、长才干的大好时期，一定要珍惜光阴、不负韶华，如饥似渴学习，一刻不停提高。要发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。书山有路勤为径，总书记告诫我们要结合工作需要学习，从书本中学，从实践中学，做到干什么学什么、缺什么补什么。纪检监察干部要铸就勤学的“加油站”，保持“入山问樵，入水问渔”的求知精神，在学习中增强履职本领，既要学习马克思主义理论特别是新时代党的创新理论，又要学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面基础性知识，不断完善纪检监察工作必备的知识体系。

基层工作学习体验月工作总结篇6

通过几次下乡的学习体验，确实学到了很多，收获着实不少。不过通过这段时间在农村基层的学习，也发现了许多自身的不足和需要改进的地方。比如在处理问题上确实存在不够细心的地方(这是枧道村村支书给我提的意见)，这需要我在以后的工作中随时保持认真负责的态度去完成每一件事情。另外，由于这次下乡的时间不是很多，对于基层的了解肯定不够全面，还需要自己以后多开展这样的活动，真正地到基层中学习。

这次的学习体验活动已经结束，但是我的基层体验却才刚刚开始。在今后的工作中，我将把这次基层工作中的经验运用于实际，更好地为武冈的发展服务。

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学习工作篇7

教师是多重社会角色的组合。不同时代、不同人群眼中,教师身份有不同的重点。在当代中国中小学生心目中, 教师至少有以下三重身份: 首先,教师是知识的传授者。教师应该承担传播知识的任务,这似乎仍然是社会上的共识。其次,教师是社会教育系统的一个组成部分,是代表教育系统直接与教育对象打交道的人。最后,教师是成年人,却又或多或少有些神秘色彩,是只能私下而不能公开讨论的对象。

知识的传授者、社会组织的代表与多少有点神秘色彩的普通人,这就是中国学生心目中教师形象的主要特点。

2.怎样理解“师生平等”

师生平等是当前流行的对师生关系的解说。教师应以平等之心对待教育对象,做学生的朋友。然而,以上三重身份、三种角色,却又直接决定了师生无法真正 “平等”。

教师作为以教育下一代为职责的专业工作者,必须对自己、对学生、对社会负责。师生关系,是组织者与被组织者的关系,是指导者与被指导者的关系, 在这一层面上是一种不平等的关系。

实际存在不平等却要追求平等对待的态度,在平等对待时又必须坚守教育责任,这或许是 “师生平等” 的主要内涵。

3.教师态度与学生学习

既然师生实际并不平等,教师的言行在学生心目中又具有象征或符号意义,那么,学生当然会在乎教师的态度,教师的态度也必然会对学生的学习产生积极或消极的影响。

一般来说,教师有三种态度会对学生的学习产生消极影响: 忽视、轻视与偏爱。忽视和轻视反映了教师对教育对象关注不够,了解不够; 偏爱则是教师对一些学生创设了不正常的发展环境。

因教师态度不当而引发或加剧学生的学习障碍,与学生的心理不成熟有关,与我国教育体制的不合理有关,并不能全部归因于教育者。关键是要引导教师及时察觉此类问题,并尽可能在行为中加以纠正,以有效地推动学生发展。

4.怎样对待学生的“逆反”

“问题学生” 都有较强的逆反心理,他们似乎是 “成心”与老师作对, 常常使教师左右为难。

学生的逆反表现,大多数是非理性行为。大多数情况下,只要教师能够冷处理,能给学生时间,在尽早判断出矛盾冲突的导火索并尽力消解的情况下, 大多数学生会自行解决。在冲突过后, 许多学生会后悔。这时,教师就应该淡然处之,做出宽容大度、毫不在意的表示,尽量消解萌发中的矛盾。

逆反心理是引发或加剧学生学习困难的重要因素。因此,科学认识、巧妙化解学生的逆反心理,是帮助学生克服学习障碍的重要方法。

5.关注的价值

教师的工作是需要全身心投入的工作。教师的工作对象是学生,他们往往不能正确认识自己,不成熟,不稳定, 需要教师全心全意地关注。为此,要强调关注的重要性,鼓励教师真心关注每位学生的表现。关注是一种态度,也是一种方法。关注来自责任心,来自科学与求实的工作态度。高度负责的教师, 相信 “只有准确把握变化中的对象,才能施行有效教育”的理念,就一定会去观察、了解、分析、研究学生,也一定会在这种准确把握的基础上设计并实施自己的教学行为。

6.表扬与批评都要恰当

表扬是鼓励、肯定学生行为的一种方式,它是正面的,会使学生感到高兴和愉悦。批评是否定、禁止学生行为的一种方式,会使学生感到沮丧。教师指出学生的不足,纠正他们的错误,促使其尽快走向成熟,既是职责所在,也是权利所在。但是,不恰当的批评或表扬,是使师生关系疏远和紧张的重要因素。教师应该关注每位学生的表现,全身心地投入对学生的了解、观察与研究中去,这是做好教育工作的基础,也是很辛苦的工作。

7.学习是学生自己的事

学习,是学习主体自己的事。学习困难,可能是由老师工作方法不当而促成的,但是最终起决定作用的,还是在教师创设的条件下学生的主观努力。

那么,教师怎样工作才能帮助学生克服学习困难呢? 首先,宽松的学习环境是第一要素。学生只有感到安全,知道不会被嘲笑,才会不怕露怯,不怕幼稚,主动暴露自己的问题,才会主动参与讨论,才能全身心地投入学习中。其次,学习的任务必须适应学生的需要。教学任务要切合他们的知识准备,既不能过难又不能太简单。再次,要加强教学指导的针对性,及时提供有区别的帮助。只要教师的指点帮助是切合学生需要而又及时的,学生的学习困难就会逐渐得到克服。最后,及时提供反馈。反馈是教师组织学生活动的重要方式,表扬是反馈,批评也是反馈,把学习活动引向深入更是重要的反馈。

学习工作篇8

一、西城区创建学习型城区的总体情况

经过几年的努力,西城区基本上形成了符合西城区情的创建学习型城区工作格局,即:以政府实施决策、投入、统筹、协调为主导的领导体制;以政府充分授权、教委牵头、各有关部门相互配合与协调的管理机制;以社区学院、各街道社区教育学校、三级市民学校和各级各类学习型组织为主要载体的教育培训和学习网络;以充分发挥专家作用,社会组织承担科研、评估、指导,引导社区居民广泛参与的社会参与机制;以加大经费投入,整合教育资源,开展评估指导,完善队伍建设、建立网络平台、进行督导奖励为内容的保障机制。学习型城区建设工作有了新进展,并取得初步成果。

1.在全市率先提出了创建学习型城区的具体目标

2001年8月,西城区社区教育委员会召开扩大会议,明确提出:“西城区要在三至五年内实现下列目标:基本构建区域终身教育体系;建设社区教育组织网络,创建学习型家庭、学习型组织和学习型小区,为最终建成学习型城区奠定基础,力争用五至八年时间在全市率先建成学习型城区。”当年选择了聚德华天饮食集团公司、金象医药公司、北京33中学、西城图书馆等10家单位作为学习型组织试点,月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区等20个学习型居委会作为学习型社区试点。

2007年9月27日,西城区建设学习型城区工作会议召开,区委制定了《西城区委区政府关于进一步推进学习型城区建设的决定》。全区组建了学习型企业、学习型机关、学习型学校、学习型社区、学习型家庭、学习型社团、学习型事业单位七个创建工作组。目前,创建工作已由抓典型转为全面推进阶段,教育系统有76所学校开展创建学习型学校工作,达到总数的65%,148个社区居委会中开展创建学习型社区活动的居委会达到90%以上。聚德华天饮食集团、华利佳合有限公司、月坛街道、德胜街道、北京实验二小、北京161中学等被评为北京市创建学习型组织先进单位。

2.西城区创建学习型组织的基本框架

西城区在实践探索中,正在逐步构建创建学习型组织工作的长效动力机制和运行机制的基本框架。首先健全了各类创建学习型组织工作的管理机构。区政府赋权教委,协同有关部门对全区的创建学习型城区工作实施管理。各部门对下属单位的创建学习型组织工作负全责。例如:卫生局在医疗系统、民政局在社团、药监局在药店开展学习型组织创建工作。

建立了创建学习型组织的工作团队。在工作中边学边干,积累经验,胜任工作,形成了相对稳定的管理队伍。

西城区充分发挥区内有关学会、协会的作用,聘请区外专家组建专家队伍,成立了专家指导组和创建工作评估组。逐步形成了“启动、视导、申请、视导、评估、回访、提高”的创建工作程序。在每一个创建工作环节和整个创建工作程序中,又经历“学习、反思、调整、深化”的创建工作循环。

二、积极开展各种类型的学习型组织

1.以提升执政服务理念为宗旨,积极创建学习型机关

自2001年开始,西城区就开展了创建学习型机关工作。下发了有关通知,制定了评估指标体系,邀请市区专家进行了工作指导,组织了互相交流,涌现出了北京市药监局西城分局、卫生局、统计局等一批创建学习型机关先进单位和商务局、文委、环保局等一批创建学习型机关试点单位,在西城区形成了创建学习型机关的良好氛围。

2.以提升职工素质为基础,以提高经济效益为目的,积极创建学习型企业

西城区从2001年开始创建学习型企业,2002年出现第一家市级学习型企业先进单位,即聚德华天集团公司。随后,我区制定了创建学习型企业评估指标,加强了对重点企业创建工作的指导和帮助,出现了华利佳合有限公司、金象医药公司、天恒置业公司等一批创建学习型企业试点单位。

华利佳合有限公司在创建学习型企业的过程中,认识到必须不断学习,把解放思想,转变观念贯穿在全过程中,才能推动创建工作不断发展。完善制度、机制,搞好教育基地和教师队伍建设,加大资金投入;紧贴企业实际,积极为职工创造条件,营造环境,调动起员工学习的积极性和学习热情。创建学习型企业是促进企业生存发展的必由之路,是提高企业竞争优势的必然结果。

3.积极开展学习型社区、学习型家庭的创建工作

2001年起,西城区开展创建学习型街道、学习型社区居委会和学习型家庭工作。2007年,继全区创建学习型城区工作会议后,西城区七个街道先后召开了街道创建大会,创建学习型街道工作全面启动。德胜街道、月坛街道经市教委专家组评估,成为北京市创建学习型街道先进单位。各街道办事处重视创建工作,把创建学习型街道作为一把手工程来抓,投入专项经费,重点工作落在实处。2008年,金融街、展览路、德胜街道被全国社区教育专业委员会评为全国社区教育示范街道。

在推进学习型街道社区创建工作的过程中,西城区首先加强了社区居委会的硬件建设,同时要求试点居委会努力探索创建工作思路,研究制定创建工作计划。2001年,选择了月坛街道三里河一区居委会、德外街道新风中直社区、新街口四环社区、西长安街北长街社区等20个学习型居委会进行工作试点。2003年7月又将学习型社区居委会试点单位扩大到全区48个居委会,占全区的31%。2006年4月,开展了对街道和居委会干部学习型组织理论培训,并组织专家评估组视导、评估了七个街道推荐的七个学习型社区试点单位。7月在新街口中直社区居委会召开了创建学习型社区居委会现场会,总结推广了新街口街道中直社区居委会创建工作经验。2008年7月-12月,西城区在全员培训、街道推荐、专家视导、评估的基础上,又确定了30个创建学习型社区先进单位。目前,西城区学习型社区居委会已占总数的25%以上,下一阶段的创建工作正在积极开展。

西城区形成区妇联为主,区教委为辅的学习型家庭创建机制。制定了《学习型家庭基本条件》,把学习型家庭的创建工作作为创建五好家庭的主要内容。目前,创建学习型家庭试点数已经超过总户数的10%,部分社区居委会超过了30%。

4.以组织文化为核心,积极创建学习型事业单位和学习型学校

西城区创建学习型事业单位重视抓实效和针对性,邀请专家多次进行工作视导并制定评估考核指标。经过几年的创建工作,西城区图书馆、环卫中心成为西城区首批创建学习型组织先进单位。

2004年,西城区成立了创建学习型学校领导小组,统筹指导创建工作。2006年上半年,西城区教委召开了创建学习型学校工作会议,制定并下发了《关于评选创建学习型学校先进单位的意见》的通知。区教委组织全区校长学习型组织理论培训班,并由区专家组对创建工作有成效的学校进行走访,帮助学校理清创建工作思路,总结创建经验,提炼创建学习型组织共同愿景。2008年,北京第二实验小学、北京第一六一中学被市教委专家组评为北京市创建学习型学校先进单位。北京第二实验小学“双主体育人”的管理理念被专家广泛认同。

5.加强有关部门密切合作,积极创建学习型社会团体

2006年初,西城区进行了创建学习型社会团体试点工作。下发了《开展创建学习型社团组织工作意见》和评估标准。召开了全区社会民间组织大会,进行了学习型组织理论的学习和培训,在七个条件相对较好的社团组织开始实验。先后对区医学会、老卫协和什刹海研究会创建学习型社团工作进行了评估工作。通过培训和评估,促进了社区民间组织开展学习型社团创建工作。

三、西城区创建学习型组织的体会

1.创建工作要因地制宜,以点促面

创建工作要始终紧密结合西城区及各单位的实际情况,要坚持细致、务实、有序的工作方法和原则,持续开展,逐步深入。创建工作既要有较广的覆盖面,涉及机关、企业、学校、事业单位、社会团体、社区、街道,又要培育创建各类学习型组织的先进典型。

2.创建工作要把握好工作效果

由于几年来全区各类学习型组织的创建,组织和成员都发生了可喜变化:人们的学习观和工作观在正确树立,组织的学习环境在优化,学习气氛在增浓,组织的工作理念(执政理念、经营理念、教育理念、服务理念)在转变,信息沟通、知识传递更为通畅,成员间、部门间的关系日益和谐,组织的管理更加人性化、民主化、精细化,成员的主动性、创造性得到激发,成员和组织共同发展的机制开始形成,组织的社会形象得到改善,组织的工作业绩明显提升。

3.创建工作要善于创新

2005年8月,在北京市药品监督局西城分局召开的创建学习型机关现场会,在全国引起了一定影响。在学习型社区的创建中,西城区较早地深入到创建学习型居委会层面,使学习型组织创建工作渗透到社会组织的基层。在区民政局的推动下,社会团体创建学习型组织工作的开展,是西城区的首创,为学习型组织的创建工作开辟了新的领域。

4.创建工作必须明确任务和原则

以三项工作任务来抓:即基础工作、常规工作、战略任务。做到三结合:即与单位自身特点相结合、与单位中心工作相结合、与专家理论指导相结合。遵循四重三促原则,即重创建、重过程、重实效、重发展;通过评估检查达到促改、促建、促发展。同时,创建工作要注重专家组的理论指导。

学习改进工作作风篇9

密切联系群众心得体会

12月4日中共中央政治局召开会议，中共中央总书记习近平主持会议。审议了关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定。会议强调，领导干部特别是高级干部作风如何，对党风政风乃至整个社会风气具有重要影响。抓作风建设，首先要从中央政治局做起，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，以良好党风带动政风民风，真正赢得群众信任和拥护。下大决心改进作风，切实解决群众反映强烈的问题，始终保持同人民群众的血肉联系。

作为一名党员，在学习了改进工作作风，密切联系群众的八项规定后，我深受触动，感慨良多。首先，我决心坚决拥护八项规定，深入落实会议精神，认真贯彻实施八项规定的相关举措，下大力气，下决心改进工作作风，密切联系群众，服务群众。切实保障好人民群众的利益，赢得群众的信任和拥护。其次，我们党员应该严于律己，从自身做起，树立正确的工作态度；上梁不正下梁歪，我们应该起好带头作用，树立新风，要求别人做到的我们自己先做好。做事情要脚踏实地，不能泛泛而谈，走过场，搞形式主义，敷衍群众。我们要牢记一句话“人民群众的眼睛是雪亮的”，所以我们不能抡起石头砸自己的脚，自欺欺人。第三，作为党员，应该把群众的利益放在首位，减少群众负担，不麻烦群众就是最大的实事。工作时不搞排场，不扰民，低调严谨办事，提高工作效率。什么警察开道，交通管制，陪同成群，豪华接待都是浪费，都是摆官架子。有这种情况的我们要坚决抵制，严查其中的违纪行为。党员不应该高高在上，应该做到从群众中来，到群众中去。深入群众之中，急群众之所急，解群众之所忧。如此才能赢得群众的信任和拥护。最后，党员要改变思想观念，不要总是宣传自己的政绩，做了一点成绩就要大肆宣扬，唯恐天下不知，什么会议内容，文件简报，新闻报道全部都是这些。我们要改变这种观念，这些都是没有必要的，你为人民群众做了实事，做了好事，人民群众自然会记得你，金奖银奖都不如老百姓的夸奖。总之一句话，少说多干，求真务实。除此之外，我们还要继续坚持党风廉政建设，厉行勤俭节约。从这些小事做起，从这些细节做起，而这些也是最贴近人民群众的，他们都是看在眼里的，只有这样才能得群众的信任和拥护。如果连这些小的细节都做不好，还谈什么其他的，那些都是空口号，没有一点实际意义，我们不做没有意义的事情。不然就是浪费时间，浪费精力，浪费资源，浪费群众对我们的信任。

民政工作学习计划篇10

民政系统“二五”普法考核验收标准

一、开展普法工作情况

1.是否建立了普法工作机构，配备了普法工作人员。

2.是否制定了普法规划和普法计划。

3.是否按要求配备了《民政专业法规条文释义》、《民政法律制度概要》等专业法教材。

4.普法宣传开展了哪些活动，效果如何。

5.参加法律知识学习人数是否达到全员人数的90%以上。

6.考试合格人数是否达到参加学习人数的85%以上。

二、学法情况

1.全体民政干部是否深入学习了《宪法》，学习了普法领导机关规定普及的法律和有关廉政建设方面的法律、法规。

2.各级民政干部、特别是处以上干部是否以身作则、带头学法用法。

3.各级民政部门是否有计划、分层次、按部门、按专业地组织职工进行学习，领导干部是否集中学习，效果如何。

4.省以下各级民政部门是否有计划、分层次地培训本部门、本系统各级领导干部和各类行政、专业执法人员。

5、各地是否按照各专业的不同情况，重点学习和普及了民政部规定的25个民政专业法律、法规。

6、是否利用多种形式开展法制宣传教育，及时反映普法动态，宣传典型，交流经验。

三、执法情况

1.行政复议案件受理、审理情况。

2.行政处罚案件合格率达到多少。

3.行政诉讼案件胜诉率达到多少。

4.本地各项工作是否基本纳入依法管理的轨道。

5.是否坚持做到边学法、边检查执法情况、边纠正不符合法律法规的行为，及时总结交流普法先进经验。

【扩展阅读篇】

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995生产工作总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称，工作计划《民政工作学习计划》。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

(一)基本情况

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题