学校卫生工作实施方案

学校卫生工作实施方案（共12篇）

学校卫生工作实施方案 篇1

源莲山 课

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学校卫生工作实施方案

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案如下：

一、劳动教育与校园环境美化具体安排

实行全校园全天候公共区域（楼道、院区）等清洁大包干。划分出具体的固定区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40开始至中午放学，下午（冬季13:30,夏季14:30）开始至下午放学前做好负责区保洁。与此同时各班负责本班教室清洁扫除，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。

二、班级及个人职责

（一）班级职责

1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；

2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁；

3、负责学校大门口及两侧扫除及保洁；

4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；

（二）个人职责

1、以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；

2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园；

3、学生具体责任包括以下三个方面：

（1）打扫责任区卫生

（2）责任区保洁

（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。

三、组织职责

（一）德育处

负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。

（二）总务处

负责物质保证，工具发放，回收。

（三）年级组

负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。

（四）班主任

分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。

（五）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。

四、劳动标准

（一）楼道

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、墙裙无污迹、洁净；

3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；

4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。

5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。

（二）院区

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；

2、无积水、痰迹；

3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；

4、每日清除两次以上果皮箱；

5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。

（三）教室

1、地面无尘、无迹、光亮；

2、桌面整洁；

3、窗帘干净、玻璃光亮；

4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁；

5、门框、电扇等无灰尘

五、检查及评定

（一）、检查实行定时检查和不定时检查相结合。

1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。

2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。

3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。

4、不定时检查，由德育处人员检查。

（二）、评定

1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占10分，总共30分。

2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。

3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。

4、年级中第一名者，授卫生流动红旗。

5、班级不合格者不能参加先进班级评比；个人在校园劳动实践不合格，操行评定为不及格。

卫生检查评比表

日期： 年 月 日 大课间

班级

教室（10分）

楼道（10分）

院区（10分）

总计

一、评分标准：

（一）、楼道（10分）

1、地面无尘、无迹、光亮；（2分）

2、墙裙无污迹、洁净；（2分）

3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮；（2分）

4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填写“违章记录单”。（2分）

5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。（2分）

（二）、院区（10分）

1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物；（2分）

2、无积水、痰迹；（2分）

3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物；（2分）

4、每日清除两次以上果皮箱；（2分）

5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。（2分）

（三）、教室（10分）

1、地面无尘、无迹、光亮；（2分）

2、桌面整洁；（2分）

3、窗帘干净、玻璃光亮；（2分）

4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁；（2分）

5、门框、电扇等无灰尘

二、扣分要求：视情况每项扣分0.1—2分之间。

三、本资料保存一学期，以便班主任查验。

文 章来

源莲山 课

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学校卫生工作实施方案 篇2

关键词：学校,卫生工作,职能,建议

学校卫生工作是公共卫生工作的重要组成部分, 也是学校教育教学工作的一项重要内容。学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况;对学生进行健康教育, 培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病和学生常见病的预防和治疗以及加强卫生监督工作。其根本目的是, 使学生在接受教育的过程中身心健康成长, 体质不断增强, 素质不断提高。学校卫生工作的质量直接影响到人才的培养和青少年的身心健康。

1 学校卫生工作的基本职能

1.1 传染病的预防控制

学校人口相对集中, 历来是一些传染病的好发地, 比如“肺结核”、“麻疹”近年来在学校发生和传播比较频繁;又如2003年的“非典”以及今年的“甲型H1N1流感”在学校也未能避免。据有关资料显示, 80%以上的学校突发事件为传染病的流行事件。如果没有很好的应急及预防措施, 则可能会发生大面积的传染和流行, 其后果不堪设想, 给国家经济带来的损失是不可估量的。因此, 学校卫生机构应高度重视传染病的防控工作, 有针对性地对预防传染病进行全面、系统的宣传, 较好地遏止传染病疫情在学校的传播和蔓延。

1.2 健康教育工作

健康教育是一种健康投资。学校健康教育就是从预防为主和促进健康的观点出发, 有计划、有针对性地将一些卫生保健知识、疾病预防知识等传播给学生, 并促使他们参与活动, 产生健康行为, 从而达到促进健康和提高生活质量的目的。世界卫生组织所倡导的“健康促进学校, 健康促进社会”活动, 即是将健康带进学校及学校所在社区。健康促进学校是实施健康教育和干预的良好平台, 不仅有助于防治各种常见病, 而且对促进学生健康知识的获得和技能的发展、提高其自我保健意识和能力也有明显的促进作用。

健康教育是学校卫生工作的根本措施, 学校应当把健康教育工作纳入到学生思想教育课的教学计划中, 要让每个学生科学、系统地了解和掌握防病的方法和知识, 增强防病能力。

1.3 卫生监督工作

学校卫生监督工作主要包括对学生行为卫生、学校环境卫生、生活用水卫生、季节性疾病和传染性疾病的监督以及饮食卫生监督等等。

学校是人群比较密切的场所, 容易发生一些卫生安全问题, 我们一定要加强学校的卫生监督工作。我们应定期组织校园环境卫生检查, 定期对教室、学生宿舍、图书馆等公共场所进行消毒;加强对生活用水的卫生监督, 及时进行防渗防漏的检查和加强水源的安全管理监督工作;加强对饮食卫生知识的宣传, 组织学生、食堂工作人员进行《食品卫生法》等知识的学习培训, 经常到食堂检查有无腐败变质食物、有无易中毒食物、有无严格执行生熟分开等卫生制度、有无安全卫生防护措施、有无消毒杀菌设施以及污染物品的处理等, 并经常听取学生对饮食卫生及营养方面的意见, 不断改进饮食的质量和卫生状况, 确保师生健康。对季节性疾病尤其是传染性疾病, 除了做好预防卫生知识宣传外, 还要进行长期监督, 比如这几年常见的结核病、麻疹等传染病, 一旦发现必须立即与疾病控制中心联系, 取得他们的帮助, 及时做好隔离治疗、接种疫苗和宣传工作, 防止传染病在校园内扩散和传播。

1.4 定期对在校学生进行体检, 并记入健康档案, 随时掌握学生的健康变化状况。

2 对学校卫生工作的几点建议

近年来, 高等学校发展迅速, 学校的办学条件、科研设备、服务设施等都有了明显的改善, 但仍有部分学校对学校卫生工作并没有引起高度重视, 或多或少存在一些问题, 比如卫生工作机构不健全、人员配备不足甚至严重缺乏、校医队伍专业构成学历偏低、年龄老化得不到及时更新、防病治病的软硬件条件差、用于健康教育和卫生知识宣传的资金缺乏等, 针对这些情况, 个人提几点建议以供参考。

上级教育、卫生主管部门应制定一套学校公共卫生工作管理条例或规范, 让学校卫生工作有一相对的执行标准, 把责任落实到人, 并严格检查各校的执行情况, 从严把关;对不符合要求的学校给予一定的惩处。

各高校要高度重视学校卫生工作, 树立“健康第一”的指导思想;加大对学校卫生工作的投入, 比如合理配置卫生资源, 改善学校和教学环境, 加大对健康教育、卫生知识宣传的资金投入, 加强学校卫生工作的软硬件设施的建设等。

建立学校公共卫生防病监督检查制度, 并定期或不定期进行抽查、检查, 及时把问题消灭在萌芽状态。

高等学校是培养国家高层次人才的基地, 也是培养我国德智体美劳全面发展的建设者和接班人的摇篮, 因此, 我们每个人都应该正视和高度重视学校卫生工作, 以对全体师生、全社会高度负责的责任感, 认真、及时、有效地解决学校卫生工作中存在的不足, 确保学校卫生工作健康、科学、有序地不断发展。

参考文献

加强农村学校体育卫生工作 篇3

然而，我国长期受应试教育的影响，党的教育方针不能很好地得以全面贯彻，一些地方把升学率的高低作为衡量学校办得好与不好的唯一标准，致使学校片面追求升学率。在学校教育中，只重视与升学考试相关学科知识的传授，轻视与忽视对学生全面素质的培养，尤其是农村的学校，体育与健康教育长期处于可有可无的地位，还没有真正改变学校体育卫生工作的薄弱局面。从本县中小学调查了解情况来看，主要问题表现于以下四个方面：

其一，个别学校只有一个分管领导，而无具体的工作计划和措施，甚至有些领导则认为智育是硬任务，体育处于可有可无的地位，且认为要搞好体育活动需要一定的财力和时间，影响学生的学习。而把智育与体育割裂开、对立起来。从而出现了只重视智育，轻视体育，以智育取代体育的现象，学校的体育卫生工作成为可有可无的局面。

其二，部分学校体育教师认为领导不重视，从而造成他们对工作产生一种消极态度，“做一天和尚，撞一天钟——得过且过”，教师这种思想，直接影响到培养学生的体育能力，故此农村体育课上经常出现“一个哨子，一个球”放羊式的教学现象。

其三，个别学校连专职体育教师也没有，体育课被科任教师分散担任，甚至连课时都不能按大纲规定来排。教学方法单一、陈旧、死板，内容枯燥无味，缺乏吸引力，直接导致了学生对体育课产生厌恶感。

其四，部分学校体育经费投入力度不大，场地器材严重匮乏，体育活动的必要经费十分短缺。已经成为阻碍学校体育发展的重要因素，甚至有的学校即使有丁点场地也被村里占用——变成木材市场、晒谷场等等。试想，连这最起码的条件都不具备，怎么能谈得上培养学生的体育能力?提高学生的全面素质，振兴中华民族，实在令人担忧。

上述情况表明。加强农村学校的体育卫生工作是刻不容缓，应该怎样加强这一项工作呢?

首先，要提高认识，摆正体育的位置。要树立健康第一的指导思想，坚持面向全体学生，全面提高学生素质，始终把提高学生身体素质，培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点和落脚点。要组织全体教职工学习中共中央《关于学校体育卫生工作条例的通知》和国家教育部颁发的《中小学体育大纲》，并反复学习，展开讨论。领会其精神实质，充分认识体育工作的意义和重要性。学校要把体育工作提高到战略高度上来认识，纠正重智轻体，以智代体的错误倾向，树立以健康第一，教育为中心，育人为本的新理念。

其次，要健全网络，加强完善体育师资队伍。一是健全体育卫生工作领导小组的建设。根据本校实际制定切实可行的计划。建立以分管领导为首，体育组牵头，体育教师人人负责的内部一条龙管理网络。二是在内容上根据《大纲》的要求，做到全面性、系统性、科学性，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、互相促进，以利于学生的全面发展和健康成长。

第三，要明确目标，健全制度。根据学校体育工作条例的要求，结合本校实际情况，确定学校体育工作目标。在学校体育小组的统一领导下，有关全体人员都明确体育工作目标以及实施途径，发挥群体作用。建立体育目标管理责任制，进行体育评估检查，总结经验。确保学生每天至少有一小时的体育活动时间，丰富学生课外体育活动内容，积极开展校内丰富多彩的群众性体育比赛活动，充分挖掘当地优良传统的体育项目。以利于学生的身体素质达到预期的效果。

第四，加强落实，强化管理，要经常组织检查体育工作目标和计划及制度的落实情况，进行总结评比，对体育工作成绩突出者给予奖励，不够者给予批评，限期改进。做到及时激励，赏罚分明。虽然农村学校经费十分短缺，但也要抽出一定的经费办好场地和器材，俗话说：“巧妇难于无米之炊。”只要领导重视，既抓硬件设施，又抓软件措施，两手都抓好，农村学校的体育卫生工作才能搞好。

学校卫生防疫工作实施方案 篇4

为了更好地贯彻“预防为主”的方针，积极预防和控制学生常见病和传染病的发生和流行，保护学校师生的身体健康，提高师生的健康水平，制定卫生防疫工作实施方案：

一成立学校卫生防疫工作领导小组

组长：顾斌

副组长：高怀彬李进程立军沈 林

成员：周进万永胜李实

王亮王军全体班主任

二、学校卫生领导小组主要职责

（一）、做好师生的健康教育宣传工作，利用学生的健康教育课、卫生宣传栏、学校月报、广播、贴宣传画，教职工大会等多种途径，进行卫生知识、传染病防治知识的普及教育，使大家逐渐了解卫生保健知识，养成健康文明的生活方式，减少疾病发生，提高健康水平。（二）、做好季节性传染病的预防工作，特别要做好突发性重大传染病疫情应及处理工作。

（三）、建立传染病疫情报告制度。发现师生患传染病及可疑传染病时应及时报告县卫生防疫站和县教育局，并迅速隔离病人，对病人活动的场所进行彻底消毒，对密切接触者进行医学观察，防止疫情扩散。

（四）、对在防治传染病工作中，特别是在突发重大疫情的防治工作中有突出成绩的应给予一定的奖励和表扬，对知情不报，造成传

染病扩散或故意造成传染病扩散的依照国家有关法律处理。

三、学校卫生工作具体内容：

（一）、教学卫生：

1、保障学生每天学习的时间。适当安排作业，尽量减轻学生课业负担。

2、各年级学生应坚持做眼保健操，自觉课间休息。

3、教师应准时下课，保证学生有充分的时间休息。

4、每周要调整学生座位，矫正学生视力。

（二）、环境卫生：

1、学校建立卫生检查评比制度，建立卫生评比制度，每天两检查，每周一小结。全学期卫生评比总分列入班级评比内容。

2、以班为单位，落实卫生地段，坚持每天两扫（早、午）。教育学生养成文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂污墙壁，大便后要洗手，做到确保校园净化。

（三）、个人卫生：

1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。

2、定期对学生进行个人卫生检查，着重于衣着、头发、指甲的卫生，并进行卫生教育。

3、建立和健全学生卫生档案，健全个楼层的卫生保健箱，班主任要及时做好卫生保健指导，结合各个不同季节特点，对常见病的预防进行教育。

4、认真做好预防近视宣传和教育工作。

（四）、食堂卫生：

1、食堂必须取得食品卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记，未取得卫生许可证的，不得从事食堂经营活动。

2、食堂必须建立健全卫生管理制度，配备专职或兼职的食品卫生管理人员。

3、从业人员包括临时人员必须取得有效健康证明，并经培训合格后方可上岗；服务人员应穿整洁的工作服，厨房工作人员应当穿戴整洁的工作衣帽，头发应梳理整洁置于帽内。

4、发生食品中毒或疑似食品中毒事故时，应立即向当地卫生行政部门报告。

5、餐具使用前必须洗净、消毒，未经消毒的餐饮具不能使用。

6、采购食品必须新鲜、无毒无害，符合国家有关标准和规定；食品存放应分类分架，隔墙离地，严禁和有毒有害及个人生活用品混放。

7、盛放废弃物的容器要密闭有盖，及时处理，不得外溢和滴漏。

学校卫生工作实施方案 篇5

为进一步加强我区学校及托幼机构的饮用水卫生、食品卫生管理和传染病防治监督等工作，确保在校学生身体健康，维护正常的教学秩序，根据《关于进一步加强学校卫生管理与监督工作的通知》（卫办监督发〔2010〕30号）和《浙江省食品药品监督管理局、浙江省教育厅关于开展学校食堂食品安全专项整治工作的通知》（浙食药监食[2010]19号）、《关于进一步加强学校、托幼机构传染病监督管理的通知》（台卫发[2010]99号）文件精神，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、检查内容

1、学校（特别是农村学校）饮用水卫生管理措施的落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况。

2、学校传染病防控制度是否完善，是否严格落实各项校内传染病防控措施。

3、学校食品卫生食堂卫生安全管理是否到位，食堂“三证”持有、采购索证、餐具消毒、食品留样、菜谱制定、加工操作等工作是否符合卫生要求。

二、检查依据

《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》等法律、法规及标准。

三、检查任务

区卫生监督所负责检查区内中心小学、普通中学（包括私立、民办）、职技校、三级以上托幼机构，各个乡镇卫生院各负责辖区内其他学校、托幼机构。

四、工作步骤

第一阶段：春季：自发文之日起至3月26日

秋季：9月3日至9月10日。

由区卫生监督所各科室和各乡镇卫生院根据实施方案的内容和范围，结合辖区实际，确定具体措施，落实对所有托幼机构开展一次全面的手足口病防控工作、饮用水卫生和食品卫生的监督检查。

第二阶段：时间为自发文之日起至9月30日.由区卫生监督所各科室和各乡镇卫生院根据实施方案的内容和范围，结合辖区实际，确定具体措施，落实对所有学校卫生监督检查工作，进一步规范学校的饮用水卫生、食品卫生和传染病防治管理工作，改善学校卫生状况，并要做好以下工作：一是要加强学校自身卫生管理队伍建设，做好培训指导工作；二是利用开学之际，进一步加强监督检查，指导学校做好传染病防控工作。

第三阶段：总结阶段。时间为10月1日至10月10日。

区卫生监督所各科室、乡镇卫生院在集中整治的基础上，要对学校卫生监督检查工作进行认真总结，督促学校落实整改措施，及时复查整改情况。

五、信息报送

1．各科室、乡镇卫生院在学校卫生监督检查工作结束后，于10月10日前将相关数据和工作总结报区卫生监督所三科。

六、工作要求

1、各乡镇卫生院和卫生监督所各科室要高度重视学校卫生监督检查工作，针对以往学校存在的突出问题，结合辖区实际情况，制定具体实施计划。要精心组织，层层落实责任，加强督导检查，保证此项工作的顺利开展。

2、在专项整治工作中，要高标准、严要求，加大对学校特别是09年学校卫生存在突出问题以及农村和寄宿制学校的卫生监督执法力度。同时，加强与教育行政部门的沟通合作，共同组织监督检查，对落实整改意见存在困难和问题的学校要协同教育行政部门研究解决方案和措施，或向当地政府通报，对违反法律法规的行为要依法查处。

3、各乡镇卫生院和卫生监督所各科室要认真做好监督检查的资料整理汇总工作，如实填写、上报数据，按照规定的时间要求上报有关材料。

4、加强与新闻单位的联系，充分发挥新闻舆论监督作用，积极主动地开展新闻宣传工作，及时向社会公布学校卫生重点监督检查情况，营造良好的社会氛围。

学校卫生工作实施方案 篇6

一、指导思想

遵照区保健所和中心校及本学校的各项工作要求，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，提高保健教师的业务能力，加强学校卫生保健管理和监督力度;以预防为主为原则，强化学生日常行为习惯的养成教育，树立“健康第一”的思想，积极开展健康教育宣传活动，增强学生的自我防护意识，促进综合素质的提高。

二、工作任务

1、继续开展保健教师岗位练兵活动，提高保健教师的业务水平和工作能力。加强传染病的防控管理，按规定进行操作，建立防护体系，控制传染病的发生和蔓延。

2、积极参加保健所组织的各项培训，加强岗位练兵，提升卫生保健的工作质量。

3、积极开展形式多样的健康教育宣传活动，强化对学生日常行为习惯的养成教育增强学生的自我防护意识。

4、进一步加强学校体制检测软件的使用，及时录入有关数据。在“双高普九”的基础上，力争达到省级标准化卫生室标准。并且按要求利用和管理好设施，发挥其价值。

5、做好迎接现场会的准备工作。

6、借助三月安全月向学生进行安全教育。

三、具体措施

1、结合本校实际情况，认真制定及时上交各种工作计划及方案。

2、利用3.27日是安全日，开展安全教育。

(1)、观看安全教育幻灯片，让学生从理论上了解突发事件来临时如何避难。

(2)、进行疏散演练，充分预防突发事件的发生时将损失降到最低。

3、加强保健的岗位训练，安排好本学期的重点工作，根据保健所的`考核机制为依据，以本校保健工作的成果为内容，认真评价保健教师的工作。继续把晨检工作放在首位，每周进行一次环境卫生检查，每日一次个人卫生检查，及时准确的做好学生因病缺课统计。制定本年度的《传染病防治方案》，对患病学生及时上报、隔离，对患病学生所在的班级重点消杀，。

3、认真做好学生因病缺课统计，每月的最后一天(工作日)及时网上报表。做好材料整理存档，争取通过QQ群上传报表。保健教师要掌握本校学生传染病患病情况，做好登记。认真及时填写好《保健教师手册》，并指导和检查各班级的《卫生员工作手册》。

4、提高学生大课间的活动质量，增强学生机体免疫力。采取多种形式的宣传教育活动，利用广播、板报、家长会等形式大力宣传预防常见病和传染病的知识，及时记录，留好宣传小样，培养学生良好的卫生行为习惯。

5、结合保健所的的工作要求，开展“预防近视，从我做起”卫生知识大奖赛。学校将认真组织实施，做好初赛的选拔工作，提高眼保健操的质量，纠正读写姿势，养成良好的用眼习惯。

6、真参加区保健所组织的例会、培训活动，及时反馈学校工作情况。做好学校期末卫生资料的积累和整理工作，及时总结，为完成区《体育、卫生、艺术工作计划》为我校卫生保健工作再上新台阶而努力。

哈市香和学校

学校卫生工作实施方案 篇7

1 中等卫生职业学校的发展需要实施分层教学

学生之间的个体差异是由多种原因造成的。每个学生受到不同家庭环境及社会环境的影响, 使个人的发展存在客观差异。其差异主要是:基础性差异、动力性差异、操作性差异和方向性差异等。充分重视中职生之间的差异, 实施分层教学, 才能收到较好的教学效果。

2 分层教学的含义

分层教学是指在共同的教学目标下根据个体差异, 提出不同要求, 采用不同的教学方法, 使每个学生的潜能在教师的培养下都能得到充分发挥。分层教学要求从学生的知识基础、学习条件、学习类型、年龄特征和个体差异等实际情况出发, 通过教学形式的变化, 创设因材施教、分类指导的环境。分层教学在教学目标上致力于促进全班学生得到最大限度的发展, 在教学组织形式上交替运用分组和个别教学法, 把最近发展区转化为现有发展区, 并不断创造出更高水平的最近发展区, 促进学生发展[1]。

3 临床医学概要分层教学的实施

3.1 素质分层

在教学前, 通过查阅学生的学习档案、开课时的测验, 掌握学生的学习基础, 分析学生在学习临床医学概要过程中可能遇到的困难, 预计教学过程中学生在知识与技能的掌握上可能出现的差异。在备课时, 做好充分准备。一方面, 帮助学生弥补基础知识的不足;另一方面, 针对不同基础的学生设计不同层次的学习任务, 使每个学生都能听懂教师所讲内容, 掌握必备技能, 达到教学目标。如在肺炎球菌肺炎的教学中强调“实变征”是其特征性体征, 即呼吸音减弱、触觉语颤增强, 听觉语音增强, 是各层次学生都必须熟知的, 但实变为何引起这些变化呢?什么原因引起肺部的实变?实变征的变异等, 则是高层次学生应该掌握的内容。

3.2 目标分层

设计不同层次学生的学习目标, 让学生清楚自己将要学习的课程与未来可能从事的职业之间的关系, 明白现在学习的基本知识、技能所起的作用。让学生知道临床医学概要是中等卫生职业学校相关医学专业的主干课, 对帮助学生掌握本专业知识至关重要。

3.3 程度分层

结合学生现状, 调整课程内容, 本着实用性原则, 降低原有课程的理论深度, 弱化课程的学科体系性, 以毕业够用、现在可用、将来能用为出发点, 设置涵盖新理论和新技术、具有前瞻性、符合时代要求、能够学以致用的教学内容。如每个疾病的概念、明确的病因、临床特征、确诊依据、防治要点都是各层次学生要学会的, 应简明扼要地讲解, 从而使教学过程变得更加有趣, 教学内容更易掌握。在教学中可用口诀、歌谣的形式进行理论教学, 用角色扮演进行技能教学, 用病例视频进行辅助教学。在教学过程中, 要注意设疑, 以激发学生学习兴趣。如让学生讨论抢救急性肺水肿患者时为何要采取半卧位?

3.4 考试分层

3.4.1 理论考试

理论考试试卷包括: (1) 必做题:为100分, 考评各层次学生会用、能用、够用知识掌握情况, 如选择题、名词解释题、填空题、简答题等。 (2) 选做题:为20分, 考评高层次学生对知识掌握的深度和广度, 如论述题。理论考试满分100分, 总评分120分, 对获得高分的学生可采用激励措施, 如与学分挂钩, 该门课程修到规定学分时可以免试等。

3.4.2 技能考核

(1) 随机考核。医学中职生应具有较强的动手能力, 能用、会用、够用是其学习的宗旨, 为此, 考核不只限于实验课, 也可在理论教学中进行。如采用模拟教学法随机对学生进行考核。例如“慢性支气管炎”患者的角色模拟评分:能把慢性支气管炎患者的“咳、痰、喘、炎”特点全部表现出来计100分, 少一项扣25分, 生动表现出来加10分, 有创新表现加10分。按此种方法评价, 大多数学生能获得优良成绩。

(2) 阶段性技能考核。每学期应进行2次, 让学生以抽签形式选取试题, 体现随机和公平原则, 考核效果较好。

如“高血压患者血压测量技能考核测评方案”可以这样设计:

(1) 测量时患者体位选定:可取坐位或仰卧位。

(评分:正确选位16分;仅选一种8分;不能完成, 0分。)

(2) 手臂位置选定:脱下衣袖露出上臂, 如果衣袖宽大, 不影响血流, 向上卷至腋窝亦可, 应与患者心脏在同一水平位置。

(评分:正确定位, 16分;定位准确, 但衣袖暴露不充分, 影响血流, 8分;不能完成, 0分。)

(3) 血压计的水银槽位置选定:打开血压计, 放在被测肢体近旁的平稳处。应与患者心脏在同一水平位置。

(评分:血压计的水银槽位置正确定位, 16分;定位不准确, 相差大于5厘米, 8分;不能完成, 0分。)

(4) 袖带的缠绕:将血压计袖带里的空气挤出后, 平展无褶地缠在右上臂下端近肘关节处。松紧适宜, 以能插入2指为准。

(评分:袖带缠绕符合要求, 16分;袖带缠绕过紧或过松, 8分;不能完成, 0分。)

(5) 听诊器体件的放置:用手指摸到肘关节的肱动脉搏动后, 戴好听诊器, 将听诊器的体件放在动脉上, 不要加压, 亦不要塞于袖带之下。

(评分:听诊器体件放置符合要求, 16分;听诊器体件放置加压过紧、过松或塞于袖带之下, 8分;不能完成, 0分。)

(6) 测量血压的过程:关紧打气球上的螺旋帽, 打气, 使水银柱上升到180mm左右, 然后慢慢旋松螺旋帽, 使水银柱逐渐下降, 同时仔细听诊。两眼平视水银柱的刻度, 当听到第一声搏动音时, 水银柱顶端所指刻度为收缩压;将袖带内空气继续放出, 当动脉跳动的声音突然变弱或消失时, 水银柱顶端所指刻度为舒张压。

(评分:测量血压过程符合要求, 20分;测量血压过程能完成, 但报血压数值错误, 相差在15mmHg以上, 10分;不能完成测量血压过程, 0分。)

3.4.3 成绩评定

学生成绩评定, 理论考试占总分的50%~60%, 技能考核占总分的40%~50%, 这种评定方式更有利于技能型人才的培养。

4 体会

在临床医学概要实施分层教学后, 学生的理论知识、操作能力均有明显提高。

在班级教学中, 传统教学法主要照顾全体, 没有强调个体, 不能真正做到因材施教, 分层教学虽然也是班级教学, 但要求教师在每一个层面上做到因材施教, 体现出对学生进行的个性化教育, 因而能提高学生的学习积极性, 进而提高了临床医学概要教学效果。

实施分层教学虽然取得了一定成绩, 但还需注意以下几点: (1) 实施分层教学, 教师需要在时间、精力、课前教学准备等方面付出更多, 要求教师有充足的思想准备。 (2) 各层次学生的学习情绪常出现反复, 要经常与他们进行交流, 做好其思想工作。 (3) 需做好课后分层辅导和技能操作练习。

关键词：分层教学,中等卫生职业学校,临床医学概要

参考文献

学校卫生工作实施方案 篇8

【关键词】学校卫生;问题;改革

在《学校卫生工作条例》之中明确的指出，学校卫生工作的主要任务就是检测学生们的健康情况;培养学生良好的卫生习惯;对学生进行健康教育;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见疾病的防护和治疗。学生在家庭之中的位置是非常重要的，学生的健康情况关乎着整个家庭的幸福情况更甚至与国家的未来息息相关，由此可见学校卫生工作是如此的重要。学校作为学生学习和生活的必要主要的一个阵地，是传染病高发、公共卫生事件多发的一个公共场所，学校卫生工作的开展关乎到每一位学生的健康以及家庭的幸福，理应受到学校以及社会的重视。

一、目前学校卫生工作中存在的一些问题

1.学校的重视程度不够

受到传统应试教育的影响，学校更加重视知识的教育，使用传统的教学模式，向学生们灌输知识，使学生们只会死记硬背，这样的学习方式，导致了学生的作业量大，学习压力大，更容易引起学生的身体以及心理上的变化，另外由于学习时间比较长，将锻炼时间以及放松的时间压缩，学生的身体健康情况得不到保障。由于学生相对于来说更加注重知识教育，对于学校卫生工作的重视程度不高，许多学校的领导层都有“学校就是学习的地方，学生的学习成绩好就可以了”这样的错误的思想，导致了许多学校的学校卫生工作长久以来得不到发展，学生们的健康情况得不到保障，影响学生们的正常的学习和生活。除此之外，对于学校卫生工作不重视还体现在卫生工作制度不健全，不完善，学校卫生工作制度并没有根据自身学校的实际情况和特点来制定，而是照葫芦画瓢，另外卫生技术人员也是相对来说比较缺乏。

2.学校卫生管理体系不健全

在《学校卫生工作条例》中明确的规定：教育行政部门负责学校卫生工作的行政管理，卫生行政部门负责学校卫生工作的监督指导。但是在实际的工作之中，教育部门并没有能够充分的发挥学校卫生管理的主导作用，而卫生行政部门也没有做好学校卫生的监督，教育行政部门和卫生行政部门这两个部门之间缺少良好的沟通以及合作，使得学校卫生工作停滞不前。另外在这两个部门之中，相关的专业人员配置的比较少，专业人员不足，造成了心有余而力不足的现象，对于学校卫生保健所机构的定位也是不明确，造成了学校卫生保健所机构的工作效率底下，影响学校卫生工作的可持续发展。

二、学校卫生工作该改革的意见建议

1.加强人才队伍建设

为了能够是学校卫生工作得到可持续的发展更好的为学生的健康成长做贡献，笔者认为首先就因该加强人才队伍建设。对于任何一个行业来说，想要得到迅猛的发展，并且改善在发展过程中存在的一些问题就要加强人才队伍的建设，集思广益，促进发展。在加强人才队伍建设方面，笔者认为首先应该解决学校卫生工作人员不到位的问题，学校中并没有非常专业的校医，受编制难解决。所以想要解决这一问题，各级政府及教育部门建立校医专项编制，逐渐逐年解决校医编制不足的问题，以扩大专职校医的队伍，并且将校医的配置情况纳入学校等级评估、晋升及年度考核等的主要考核条件。另外还要输送一些高质量高素质的新鲜血液，其次还应该开展学校卫生工作相关员工的培训以及继续教育，让学校卫生工作的相关人员的素质和能力能够得到一定的提升，更好的为学校卫生工作的改革提供动力。

2.健全完善学校卫生法律法规

《学校卫生工作条例》在颁布是由于种种原因造成了条例中的一些条款以及内容中存在一些问题和缺憾，也正是由于这些问题和缺憾导致了现如今一些学校卫生工作有法不依，并没有真正的发挥出来法律法规的真正效力，同时由于社会在不断地发展，也促进了学校各个方面的发展，现如今的条例已经不能够满足学校卫生工作的需求了，所以学校卫生法律法规的健全和完善是非常有必要的。在法律法规之中有一些条款没有明确法律责任，首先就应该将这样的条款进行补偿说明，明确法律责任，其次一些条款之中并没有相应的配套的实施办法，所以造成了一些学校卫生工作的执法难行，所以在对学校卫生法律法规进行完善和健全时应该补充相应的配套的实施办法，让学校的卫生工作能够更好的执行。

三、结束语

总而言之，学校卫生工作关乎着青少年的身体以及心理健康，更关系到家庭的幸福以及国家的未来，所以学校卫生工作不得马虎，学校以及政府应该提高对于学习卫生工作的重视程度，政府和学校共同努力，家长和学生积极配合，笔者相信学校卫生工作势必会朝着美好的方向发展。

参考文献：

学校卫生工作实施方案 篇9

城关街道日月潭学校 2018、3 日月潭学校2018年春季爱国卫生月活动方案

一、领导小组

组长：杨映春

副组长： 王继宝

李同斌 组员:中小学各班班主任 具体分工：

教务处：组织广大教师学习健康知识，上好卫生、健康教育课，加强师生个人卫生养成，搞好实验室、教师办公室卫生等工作。由业务副校长盛子龙负责;总务处：加强学校食品卫生管理、做好消杀、消毒，搞好食堂、厕所、等工作。由学校总务处主任杨雪慧负责;办公室：组织广大教职员工学习和宣传健康知识，加强教职工及学生的个人卫生养成，督促好各年级卫生、办公室卫生等工作。由少先大队辅导员李同斌负责;政教处：开展学生健康教育宣传活动，搞好校园环境卫生，打扫好教室、寝室卫生，学生心理健康教育，学生个人卫生养成等工作。由团委书记邢雨薇同志负责。

保卫处：校园周边环境卫生，校园消防、安全等工作。由安全校长王继宝、保卫处杨金广负责。

后勤主任：朱霞负责督导各方面卫生。

二、目标任务(一)加强健康教育工作。学校将健康教育列入工作计划，组织广大教职工学习健康知识。学校把健康教育课纳入教学计划，按照国家规定切实上好健康教育课，开课率要达到100%;学生健康知识知晓率和健康行为形成率要达到90%以上。重视学生的心理卫生，积极开展心理健康教育。

(二)开展健康教育宣传活动。通过班会、校园广播、等形式开展健康教育宣传。大力普及卫生防病知识，“一个学生带动一个家庭，一个学校带动一个社区”效果显著。同时，围绕麻疹、流感、手足口病等春季常见传染病，开展健康教育“进校园”等活动，扩大健康教育工作受益面，增强广大教职工和学生的防病意识和防病能力。

(三)搞好学校环境卫生。建立健全卫生管理组织和卫生保洁制度，校园环境要每日三清扫、全天保洁。教室、实验室、运动场、宿舍、食堂、厕所、洗手间房等设施要按照国家卫生标准要求配置。教室、实验室、宿舍等场馆坚持开窗通风，经常保持空气新鲜，室内窗明几净，卫生整洁，无尘土、无蚊蝇、无痰迹、无蛛网尘灰，不留死角，为学生良好卫生行为的养成和身心健康发展提供条件。

（四）学生厕所卫生管理制度

1、保持地面洁净，禁止在厕所里随地吐痰、乱扔瓜皮果核、废纸屑等。

2、禁止在厕所的墙壁、隔板乱涂乱画。

3、如厕时，纸张等垃圾须扔入纸篓里，不得扔于地面或大便池中。

4、男生小便时必须贴近小便槽，对准小便池。

5、未经学校允许，不得接触电源开关和随意开、关水龙头。

6、小心爱护厕所内的公共财物，无意损坏者，及时做出赔偿。不爱护，故意毁坏者，严厉处罚。

五、提高思想认识，增强责任意识

学校人群密集，是传染病防控的重点场所。面对当前严峻的疫情形势，我校高度重视，加强领导，增强防控意识，认真履行职责，主动加强沟通和联系，及时了解疫情和防控工作部署，采取有针对性的措施，切实落实各项防控要求，全力控制学校传染病发生。

学校把开展春季病媒防控工作作为当前卫生防病宣传教育重点，通过健康教育课及其他多种宣传形式，向师生、家长普及科学防控知识，重点教育并督促学生保持良好个人卫生习惯，包括经常用肥皂和流水洗手；咳嗽或打喷嚏时应用纸巾遮住口鼻；保持居住及学习场所的经常开窗通风；加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力；减少或避免前往人群密集场所；如出现发热、咳嗽、呕吐、手足口病、腹泻、皮疹、腮腺肿大等症状要及时到医院看病，留在家中休息等。

（一）垃圾收集的类别

1、根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：实验废液。

D类：不可回收垃圾（教室打扫后的残存物等。）

（二）垃圾收集的方法：

2、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

3、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理

三、实施步骤

学校开展春季卫生宣传月活动，分三个阶段：

（一）宣传阶段(4月6日至13日)学校层层召开动员会，进行广泛发动，通过班会、宣传栏、国旗下演讲等形式，进一步增强广大师生的卫生意识、环境意识，营造浓厚的环境卫生保护氛围。(二)实施阶段(4月14日至30日)

1、学校严格对照国家卫生城市标准进行认真细致清查，针对健康教育、校园环境卫生、食品卫生及个人卫生存在的问题和薄弱环节，制定切实可行的整改措施，一项一项进行整改，一个问题一个问题进行解决，确保各项目标任务的落实。

2、学校利用每天下午课外活动时间组织学生捡拾校园内垃圾，擦洗楼道护栏等，积极开展卫生保洁活动，营造一个人人讲卫生，人人参与热潮。

(三)总结阶段(5月1日至8日)学校认真总结爱国卫生月活动开展情况，发现好的经验和做法，梳理存在的问题和困难。

学校卫生工作实施方案 篇10

隐患排查工作方案

一、排查目的及早发现学校突发公共卫生事件风险隐患，排除或减少风险隐患，预防学校突发公共卫生事件的发生，保障广大师生身心健康和生命安全。

二、排查内容

突发公共卫生事件管理、传染病防治、食品卫生、公共场所卫生、饮用水卫生、教学卫生、宿舍卫生及健康教育等情况。

三、排查方法

各级卫生、教育行政部门组织协调，各级卫生监督机构和疾病预防控制机构进行监督和指导，采取现场检查、询问和查阅资料的方式，各级各类学校进行风险隐患排查治理。

四、排查对象

包括普通中小学（含私立学校），幼儿园。重点排查对象为民办学校。

五、组织实施

按照分级管理和属地化管理的原则，各级卫生、教育行政部门负责辖区范围内学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作的统一领导，制定本地风险隐患排查实施方案，组织开展排查工作。

卫生监督机构和疾病控制机构对辖区内各级各类学校主要负责人、卫生管理人员以及排查工作人员进行培训，对排查标准、要点以及突发公共卫生事件防控知识等进行详细

讲解，认真指导学校开展突发公共卫生事件风险隐患排查工作。同时，依法加强对学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作的监督检查，监督学校按要求开展排查和隐患治理。

类学校抽调责任心强、工作经验丰富和能力强的人员成立突发公共卫生事件风险隐患排查工作小组，具体实施突发公共卫生事件风险隐患排查治理工作。

六、结果上报

排查工作结束后，汇总分析并将排查结果上报当地卫生行政部门和上级卫生监督机构。各级卫生、教育行政部门要将当地排查情况通报当地有关单位和部门。

七、时间安排

3月1日至3月10日，实施春季排查工作，并于3月20日前完成总结和上报工作。

9月1日至9月10日，实施秋季排查工作，并于9月20日前完成总结和上报工作。

学校卫生工作实施方案 篇11

关键词：德育新思想;心理教育;阶段教育;德育网络

一、转变教育思想，以德治校

学校德育工作要充分体现“以人为本”的教育思想。在德育活动和德育管理中，一切工作都要紧紧围绕培养学生做人这一核心，从实际出发，结合中学生自身发展要求，教育学生应该做什么样的人，怎样做人。从埋怨责怪学生转变为承认学生的潜能，闪光点。教师必须确认并发现学生的潜能，以“外压式”的教育转变为“内调式”的教育，最大限度地调动学生的积极性。改变以往的旧观念，走出改革的新思路，因为你有优点，所以你会成功。

二、把握心理健康，助生识己

当今，青少年存在不同程度的心理障碍，加强心理健康教育十分迫切。学困生自认为父母不喜欢，老师瞧不起，同学看不起。对此要从学生实际出发，结合心理学，拓宽德育改革的新思路，让学生克服自卑感，建立起自信心，找出学生精神需要的，结合自身闪光点，引导兴趣，健全他们的成功心理。帮助学生了解、掌握认识自我和调节自我。对此重在培养积极的情感、自信心，克服自卑，树立信心。此外要加强意志力及成就的动机，增强学生主体意识，发挥主体作用，使自己的行动成为自觉意志行为。

三、分段定点，突出其针对性

中学德育的特点之一就是阶段性。学校应该在认真研究德育大纲的基础上明确规定各教育阶段的具体目标和重点内容，做到有据可以，分段落实，操作方便。

初一学生新鲜好奇，积极向上。但他们来自不同学校，生活、学习等方面的要求和习惯不同，人际关系处于自发的松散状态，容易形成自发的“小群体”。据此，要着重抓好入学教育、规范教育以及集体教育。初二学生的生理正处于青春萌动期，学习负担较重。为了避免学习上的“两极分化”，要进行法律常识教育，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。初三学生面临升学或就业的选择，其分析判断能力、自制能力都有所增强。要重点进行升学和职业指导教育，明确实现共同理想与个人的关系。

四、社会、学校、家庭“三位一体”

在校内，要把德育贯穿到育人的全过程，逐步形成“五个课堂”：理论教育为主体的基本课堂;党团活动为主体的辅导课堂;专业教育为主体的渗透课堂;校风建设为主体的熏陶课堂;班级工作为主体的主导课堂。建立起管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的学校德育系统网络，实现各环节德育的有机衔接。还要协调好学校德育和家庭教育的关系。建立家长委员会，设立家长学校，定期召开家长会和举办家长培训班，提高他们的思想素质和教育水平，使学校与家庭有机结合起来，建立互动互利的德育体系。最后协调好学校与社会教育的关系。由政府牵头，让学校联合当地工厂、企业、事业单位，制订规章制度，定期交流经验，共同为青少年创造一个宽松、和谐的德育环境。

五、放眼世界，吸收外国经验

我国历史悠久，几千年来积淀构成忠孝义洁民族之魂，这些都需要我们很好地继承与创新。长期以来，国内德育工作处于相对封闭的环境中，对海外思想、观念置之不理。这样一旦外国观念冲破国界，我们苦心经营的德育便会遭到怀疑甚至否定。因此，新世纪的道德教育必须着眼于世界。引荐西方的“自我教育模式”，重在发展学生的自主性和道德能力，特别是道德判断能力，广泛开展各种教育活动，使学生从内心认识评判行为的好坏，从而主动取得进步。

总之，德育工作不再是一种刻板划一的模式，而是一种要以体现学生特点并使学生个性得到充分发展的指导思想。用建设有中国特色的社会主义理论教育学生，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，振兴中华，承担建设祖国的历史

重任。

参考文献：

黄三忠.新时期学校德育工作的探索[J].中学教学参考，2014（15）.

作者简介：苏月珍，女，1962年8月出生，本科，就职于江苏省靖江市城南新区中学，研究方向：德育工作探究。

Implementation of the Model and Countermeasures of School Moral Education

Su Yuezhen

Abstract：In face of the new situation，the implementation of quality education is the sacred responsibility of educators. School moral education must develop new ideas，building the new mechanism，the creation of school，society，family grasp the new situation of condominium. Correct educational concept，perfect the management system of school moral education; moral education according to law，strengthen mental health guidance，expand the channel of school moral education; mobilize forces subjects infiltration of moral education，carrying out moral education activities rich and colorful，full to create a moral atmosphere;family education guidance，combined with social and cultural construction，the formation of moral education.

Key words：new ideas of moral education;psychological education;stage of education;moral education network

做好学校卫生监督执法工作的思考 篇12

1 对卫生监督的执法队伍进行加强

对于学校卫生监督的执行法律有其自己的规定,认为必须是由专门的监督人员来对学校的卫生进行监督,而且所聘用的人员必须有省级以上的部门颁发相关证书。因此学校对于聘用监督员一定要有一个健全的制度。首先对监督员的要求就是必须要认真负责,这是监督员所具备的最基本的素质;其次,监督员还应该有自主学习的觉悟,要将充实自己的只是当成自己的乐趣,经常参加专门的培训。培训的内容不能仅仅限于学校所指定的法律法规,还应该对一些取证以及诉讼的内容有所掌握,这样才能让监督员更好的维护学校的卫生环境。最后,学校对于卫生的监督还应该有一定的监测水平,作为监测学校卫生环境的依据一定的监测水平必不可少。因此,学校一定要有专门的监测系统,对于监测用的设备要定期进行更新,并对其进行时刻的保养,在此基础上还要适当的将一些先进的技术引进来,以保证设备运行的精确性。

2 相关的部门在工作时要有一定的分工有相关的规定表明学校卫生监督的主

体是卫生以及教育的行政部门,虽然是由多个部分共同监督,但是他们有着明确的分工,对于学校卫生的检查是由学校的卫生部分执行,而负责管理卫生监督的就是学校的教育行政部门。除此之外,还有一些辅助的部门来对学校的卫生监督保驾护航,比如说,卫生防疫部门,工商行政部门,有关验收的一些部门,国务院的一些部门等。由于完成学校卫生监督这项工作需要多个部门共同协作,因此在工作时每个部门应该在完成自己的本职工作的基础上,积极地配合其他部门,大家共同努力以保证学校的卫生环境,让学生们没有后顾之忧的进行学习。

3 不忘宣传,让大家一起增强卫生监督的意识

《学校卫生工作条例》已经颁发了很长的时间,到现在为止很多学校也都开展了不少活动,在卫生监督的执法工作中也都取得了非常好的成绩。然而现今社会很多人都是利益为上,因此一些课外的辅导班也如雨后春笋似的钻出来,这些辅导班将学生们的课余时间全部占用,导致学生们的负担大大加重。教育事业是一个比较复杂的系统,他需要考虑到各个方面的因素,学校注重的是对学生的综合培养,而辅导机构仅仅是从利益出发,因此他们在对学生传授知识的时候非常局限,对于学生的综合教育则比较忽视。这些离真正的教育很有很大的一段差距,这只能造成对社会人力、财力、物力的浪费,对学生的教育不仅不能起到积极作用,反而会起到相反的作用。所以,学校的卫生监督部门不能只做好自己的本职工作,还应该积极推广素质教育的宣传,让学生也了解到卫生问题的重要性,将其也放入到素质教育中,让学生有一个比较健全的法制观念。

4 严格的遵守相关的法律规定,违法必究

在我国最规范以及最主要的法律规定就是《学校卫生工作条例》,它在我们学校卫生的管理中起着莫大的作用,而且它也是最健全的法律规定。在检查、监测等各个环节都有其明确的规定,保证学校卫生的健康以及安全,同时对疾病等还有相关的防治规定,当然在规定里还有明确的奖罚制度。根据这个规定,学校里面的监督员们应该严格要求自己的同时还要以事实说话,做到公平公正,严格按照法律的规程行事,不冤枉一个好人,不放过任何一个违法之人。当然,执法人员还要注意不要徇私,不能为了自己的一己私利而置学校的卫生于不顾。

5 加强各部门联系,健全卫生监督制度

随着经济的发展,对学校的卫生监督制度也在不断改革中,曾经有人为此做过调查,发现有很大一部分学校并不是用法律规定的执法人员来对学校的卫生进行监督,他们选用的执行人仅仅是受到卫生部门的委托而工作的人,如此一来这支进行监督执法的队伍建立的时间就比较短暂,其中大部分人员都比较年轻,这样的人并没有比较专业的知识,对于进行学校卫生监督的工作也就比较随意以及片面。学校里还有一些预防疾病的机构,这些机构专门负责学生的健康,因此至关重要。但是学校里的疾病预防以及学生体检时不同的两个部分,虽然他们都是由卫生防疫站分化而来,但是他们的工作内容并不相同,因此在理解起来就会有些差异,加上他们所得到信息的不同就会使得学校在进行卫生监督的过程出现很大阻碍。为了能够让卫生监督执行的工作可以更加全面以及精准,应该对卫生监督制度进行更新的改革,使其能够更好的保证学校的卫生环境。

6 结语

综上可知,自从颁布了《学校卫生工作条例》之后,各个学校都根据其进行卫生监督,取得了不小的成绩,然而它在实行的过程中还有一些问题,因此对于监督体制的健全刻不容缓。每一个部门都应该在做好自己的工作前提下积极配合其他部门;对于一些法制的宣传要加快日程,让大家都明白法制的重要性;严格遵守法律制度,依法做事,违法必究;加快部门之间的联系,健全相关制度的改革,换学生们一个健康的学校生活。

摘要：学校是学生们学习的天地,也是学生们生活的大家庭,为了能够让学生在里面健康的成长以及学习就一定要保证学校的卫生环境。为此学校建立了一个专门的卫生监督的制度,然而如何去执行就有待我们思考。为了能够让专门的执法人员可以更好的工作,让学校的环境更加完美,本文就针对学校的卫生监督执法提出几点体会以供大家学习。

关键词：学校卫生,监督执法,思考

参考文献

[1]徐勇.我国学校卫生监督的现状与发展[J].中国学校卫生,2008(9).