秉承传统文化创建文明校园（共11篇）
阳春时节，暖意融融。4月6日下午，*****在校园里举行了“学雷锋”主题演讲暨总结表彰大会，为三月份的“文明礼貌活动月”划上了完美的句号。
三月份是我国传统的学雷锋月，在团县委的指导下，学校政教处、团委会进行了有效的组织和宣传。全体同学积极参与了此项活动，通过专栏墙报、结对互帮等形式，突出了针对性、目的性、实效性、重点性。通过此项活动，全校上下形成了“讲文明、创新风”的浓厚氛围。校园里违纪的学生和事件明显减少了。涌现出了许多学雷锋的先进个人，有力促进了校风、学风的转变。为创建平安、文明、和谐的校园环境注入了新的活力。
著名老中医邓铁涛曾说:“一个有水平的中医必须具备深厚的传统文化底蕴, 熟谙中医经典, 精通辨证论治。”[1]中医药文化不仅是中医药学的母体, 而且是传承中医药学的载体, 因此中职中医药学校的校园文化建设必须发掘和传承中医药文化的宝贵资源和优良传统, 在加强专业教育的同时, 推动中医药学校校园文化内涵建设, 培养符合社会需求的具有“大医精诚”精神的高素质中医药人才。现将我校校园文化内涵建设的情况介绍如下。
1 推动中医药学校校园文化内涵建设需要强有力的保障
1.1 强有力的机制保障
校园文化建设是学校的一项基础性、战略性工作, 也是一项长期性的系统工程, 需要我们在工作中不断摸索、积淀和提炼, 更需要高瞻远瞩、强有力的组织领导。校园文化建设领导小组主任必须由学校一把手担任, 这样才能保证齐抓共管, 使校园文化建设人人参与。
1.2 资金到位的经济投入保障
充分利用学校建筑空间, 宏观把握、精心策划, 保障足够的资金投入, 重点加强中医药特色主题长廊、特色实训室和特色教室的建设, 制作弘扬中医药传统文化的巨幅宣传画板、巨幅图谱、壁画、雕塑等。
2 顶层设计, 着力实施, 不断加强校园文化内涵建设
校园文化是学校办学理念最直观的传承载体和表现形式。对学校的地理人文条件进行综合、细致的顶层设计, 因地制宜、整体布局、宏观把握, 将中医药传统文化融会贯通, 着力打造中医药校园特色文化。
2.1 利用制度文化建设保障学校工作规范有序
制度不但能对人的工作方式与行为加以规范和约束, 而且还有引领和激励作用, 能发掘人的潜能。我们以“是否有利于学校发展、是否有利于调动教职工积极性、是否有利于推进学校各项工作的开展”为原则, 大力创新、制订和实施促进学生、教师、学校发展的各项规章制度, 充分体现制度文化的育人功能。如将新生入学教育常规化、开学典礼制度化, 尤其是在开学典礼上, 通过学生集体宣读医学生誓言、举行庄严的中医拜师仪式等, 对刚步入校园的学生进行中医药专业思想启蒙教育, 并通过宣传中医药文化, 让学生在浓厚的中医药文化氛围中受教育、学技能。
2.2 利用精神文化建设塑造学校文化建设的灵魂
精神文化建设是学校文化建设的核心内容, 也是校园文化建设的最高层次, 它引领着学校的发展方向。学校从研究行业文化着手, 了解行业动向、目标、作风及行业使命, 贴近实际、面向社会, 将中医药行业文化价值观及行业精神融入校园精神文化建设, 逐步提炼和总结出具有中医药行业特色的精神文化内涵, 形成“以人为本、以德树人、一专多能、全面发展”的办学理念, 确定了“厚德、精业、求真、惟新”的校训以及“敬业、爱生、严谨、进取”的教风和“勤学、善思、强技、笃行”的学风, 这些学校精神文化反映了全体师生共同的文化观念、价值观念和素养。建设好精神文化能使教职员工和学生教有其得、学有其得, 在求知、求美中受到潜移默化的影响与教育。
2.3 利用环境 (物质) 文化建设打造校园文化建设的直观平台
优化校园环境, 发挥环境育人的功能。环境 (物质) 文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体, 是对学生渗透人文教育的“隐性课程”, 它具有滴水穿石的作用。我们遵循“总体规划、分步实施”的原则, 充分体现以人为本的理念, 按功能将整个校园划分为办公区、教学区、实训区、学生阅览区、活动区和生活区。在学校大门入口两侧的大楼墙壁处张贴孔子讲学图、李时珍采药图;在行政办公区域设置大型廉政建设宣传栏;在学生阅览区放置医圣张仲景、中医针灸鼻祖皇甫谧塑像;在教学各楼层墙壁张贴《弟子规》、中医药名家名言;在实验实训室悬挂技能操作图谱, 为学生学习中医药知识创建直观环境, 彰显环境育人的功能。
2.4 利用行为 (活动) 文化建设引领师生健康成长
(1) 积极开展文明礼仪习惯养成活动。严格贯彻落实《学生日常行为规范》, 开展知识竞赛、演讲、讨论会、主题班会等活动, 培养学生遵守社会公德、讲文明、习礼仪的习惯, 使他们养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、诚实守信、爱护环境的良好品德, 并培养他们自立、自强、团结协作、辨别是非美丑的能力及正直、坚强的心理品质。
(2) 利用社团活动丰富校园文化生活。校团委作为学校党委领导下的一个团体组织, 具有良好的政治优势、组织优势和活动优势, 在校园文化建设中起着重要的作用。在校团委的组织领导下, 成立体育健身类、专业学习类、文艺书画类等学生社团组织并开展活动。如以“构建多彩校园, 放飞青春梦想“为主题的校园文化艺术节、“红五月, 中国梦”学生大型文艺晚会、“多彩校园”学生文艺晚会和棋类比赛、“放飞梦想”学生书画大赛、校园歌手大赛等。社团活动为提高学生综合素质和能力, 释放学生压力, 营造宽松、健康的校园环境发挥了重要作用, 充分彰显了社团文化、活动文化育人的功能。
(3) 大力开展技能大赛, 以技术比武的方式提升师生专业技能水平。定期举办各类技能竞赛, 如护理技能、针灸推拿、中药炮制、中医药术语听写大赛, 太极拳、五禽戏比赛;选拔优秀师生参加全国中医药职业教育针灸推拿大赛、“天堰杯”护理技能大赛;围绕传统文化教育开展诵读《弟子规》和中医经典著作比赛;制作大型中医药文艺节目“杏苑妙迪”, 传承祖国经典, 弘扬中医药传统文化, 提升师生人文素养。
(4) 积极开展暑期学生“三下乡”社会实践活动。不同专业的学生可利用暑假就近到当地卫生院或其他卫生服务机构开展调研, 见习实习, 学以致用, 将所学知识、技术转化为能力, 及时发现所学知识与社会需求间的差距, 明确快速自我提高的方法。
(5) 在重视中医药特色文化建设的同时加强具有共性的校园文化建设, 结合实际形成了“两课” (团课、德育课) 、“两争当” (争当文明教师、文明学生;争当文明科室、文明班级) 、“双管” (学籍和日常行为管理) 、“三大工程” (青年志愿者活动、校园文化、社会实践) 、“三育人” (教书育人、管理育人、服务育人) 的整体育人格局。
2.5 融合校企文化, 发挥医院及企业文化育人的功能
(1) 采用“订单式”培养模式, 校企双方共同商定人才培养方案、共同制订课程计划、共同管理学生的学习和就业。针灸推拿、中药、药剂专业学生在校学习两年, 考核合格后到“订单”企业顶岗实习一年, 企业负责学生顶岗实习期间的考核工作。学生顶岗实习期满, “订单”企业择优录用。“订单式”培养在文化传承方面优势明显, 学生在校学习期间能对鲜明的企业文化印象深刻, 到企业实习后又能把校园特色文化发扬光大, 提高了社会对我校特色校园文化的认知度[2]。
(2) 投入经费, 将医院及企业文化融入专业教学中。针对不同专业融入相应的企业及医院文化, 建成模拟中药房、护理站及病房, 实现“教、学、做”的有机统一。各专业的实训室配备了实训指导教师, 由其负责实践教学与管理;各主干专业实验实训开出率达到98%;在中医、针灸推拿、护理、中药专业的教学中, 注重使用现场教学法、情景教学法等, 将课堂环境布置的与医院护士站、供应室、中药房等一模一样, 使学生感觉身临其境, 一言一行均按相应职业要求进行。
3 中医药特色校园文化内涵建设成效显著
3.1 校容校貌焕然一新, 教风学风明显改善
教师博学乐教, 教科研水平明显提升;学生综合素质全面提升, 特别是校企文化融合、中医药特色校园文化建设使学生了解、适应和习惯了相应的职业素质要求, 快速实现了从“校园人”向“企业人”的转变。近些年我校针灸推拿、护理、中药、药剂等专业毕业生普遍受到社会欢迎。
3.2 积淀文化, 校本教材开发及教科研成果丰硕
学校文化建设的过程也是文化积淀、学术研究、课程开发的过程。近年来, 学校在提高教学质量的同时, 先后组织教师编写出版了《中医名医少儿读本》、《中医中药少儿读本》、《中医启蒙三字经》、《中医中药汤头歌诀》、《伤寒论简明读本》、《黄帝内经简明读本》等中医药文化启蒙教育系列教材。同时开发多本校本教材, 参编全国中职“十二五”规划教材《中医药学概要》、《中医基础学》等, 大大提高了教师的业务素质, 也促进了教学质量的提升。
摘要：本着“以人为本、以德树人、一专多能、全面发展”的办学理念, 以传承“大医精诚”的中医药文化为主旨, 着力从制度文化、精神文化、环境 (物质) 文化、行为 (活动) 文化建设及校企文化融合方面构建中医药学校特色校园文化, 打造中医药校园文化品牌。
关键词：“大医精诚”,中医药学校,特色校园文化,内涵建设
参考文献
[1]张瑞犁, 万宗凤.新时期中医药高校校园文化发展建设思路初探[J].北京教育, 2011 (9) :13-15.
2006年12月8日，地处全国惟一的农业高新技术产业示范区内的杨凌职业技术学院，被确定为全国首批28所“示范院校建设项目”承担院校之一。这所2001年由教育部确定的示范性职业技术学院建设单位，又荣幸地承担了国家首批高职“示范院校”的建设任务，这充分彰显出了它顺应改革创新趋势的活力，折射出其示范引领、辐射带动整个陕西省乃至西部地区高职教育的无穷魅力。
质量立校，理念在传统优势中不断发展创新
1999年，为顺应国家级农业高新技术产业示范区科教体制改革的需要，学院合并改制，成为陕西省第一所由教育部审批成立的高职院校。陕西省原省长程安东对学院的办学提出了“三新两高”的具体要求，即新起点、新体制、新理念、高水平、高质量。质量意识成为学院办学的宗旨与方针。学院领导广征博研，在“三新两高”的基础上确定了学院的办学理念为：以人为本、质量立校、特色办学、创新发展。
近年来，学院坚持以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研相结合的办学方针。把教学放在核心位置，以打造鲜明的办学特色为突破口，从专业设置与改革入手，力求实现产销连接；从人才培养模式入手，力求实现产学研的有机结合；从强化实践应用能力入手，力求实现教学与实践的零距离、教师与学生的零距离、毕业与就业的零距离，取得了办学事业的骄人业绩。学院先后被评为全国科教兴农先进集体、省级文明校园、“十佳”诚信办学示范单位，是陕西省首批获得人才培养工作水平评估优秀的学校。
重视技能，综合素质在强化训练中成为亮点
杨凌职业技术学院为了适应高等职业教育对高技能人才培养的需要，不断加强实践性教学环节的软、硬件建设，对教学实训基地建设实施倾斜性投资。近五年累计投入过亿元，新增建筑面积11万平方米，相继建成水利水电实训大楼、生物技术实训大楼、水工实训大厅等。同时，学院进一步加强了实验实习设施的建设，先后投入3000万元更新仪器设备，完善现代化教学手段；投入300多万元购置图书资料，建设图书自动化管理系统；投入300万元建成具有同类院校先进水平的校园千兆以太网，初步实现了学院办公自动化。目前，学院拥有国内一流的水工实训大厅、人工智能温室、组织培养实验室等一系列先进的实验实习场所，为培养应用型高技能人才提供了强有力的支撑。
为了增强实践应用能力的培养，学院规定各专业实践性教学要占到总学时的一半以上，学生需有半年以上的时间在实际工作岗位顶岗实习，课程实习、毕业设计等也需要从生产实际中选题。水利水电建筑工程专业的毕业设计选题一直坚持在工程施工中确定，让学生在工程一線通过实际调研来完成；园林工程专业采取模拟招标形式，按照工程招标程序，让学生分组演练不同角色；机电设备运行及维护专业用水轮机、水电站、电气设备、C语言、CAD制图等综合模拟练习来代替原教学计划中的单项练习，开发出了综合实验实训项目，提高了学生对专业知识的综合运用能力。
学院率先在陕西省推行“双证书”制度，要求毕业生除了具备毕业证外，还需要取得1-2个社会承认的岗位资格证书。学院内也开设了包括特有工种技能在内的多项行业技能鉴定培训站，能承担107个高级和中级职业（工种）的鉴定任务，可满足学生获取职业资格证书的需要。此外，学院还通过校企合作、企业深度参与、学校与用人单位分工实施的办法，积极探索“工学结合”、“产学合作”、“订单培养”、“顶岗实习”等教学模式创新，强化学生职业岗位能力培养，使学生“双证书”获取率达到80%。
校企合作，产学研在互惠多赢中彰显活力
产学研合作教育已成为学院鲜明的办学特色。学院依托科研推广项目，在秦巴山区凤县及关中平原杨凌等地建立了11个产学研示范基地，在主动为生产单位解决实际问题的过程中，探索出了农业类高职院校产学研合作教育的五种模式，即技术服务型、基地示范型、经济共同体型、股份合作型和公司带动型。同时，学院积极开展校政联合、校企合作，充分利用社会资源，在校外建立了50个稳定的实训基地，与中水集团、中铁集团等60多个大型企业建立合作关系，选派教师去生产一线实践锻炼，选派学生去企业一线参加为期半年的顶岗实习。学院和北京伟嘉集团、河南明达集团合作开展订单培养，与合作企业开展联合攻关，解决生产中出现的技术难题，同时为企业提供职工培训，形成了由地方政府、企事业单位构成，覆盖学院已开专业的校外实训基地网络，成为学院培养学生实践操作技能、提高学生职业能力、打造高素质的高等职业技术应用型人才的重要平台。产学研的紧密结合，缩短了课堂教学与现实生产的距离，使理论教学和生产实践有机结合，促进了教学质量的提高。
近年来，学院共承担省（部）和杨凌示范区重点科研推广项目192项，是全国为数不多的几个承担国家星火计划、参与“863”计划课题项目的高职院校之一；先后获省部级科技成果奖13项，地厅级16项；获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖一等奖1项、二等奖5项。学院选育的小麦新品种“武农148”经农业部检测，达到优质小麦标准，已累计推广面积达1000多万亩；学院选育的菊花新品种“玉壶妹”已通过省级品种审定；新型瓜菜化控浸种技术居国内领先水平，其产品“优比”浸种剂获国家专利。整体上看，学院的科研项目总数、在研经费总数、科研获奖总数等数年来一直稳居陕西省高职高专院校前列。
导向就业，教学质量在就业市场中赢得声誉
近年来，学院招生规模、报考率、报到率、就业率均名列陕西省同类院校前列。学院水工建筑、水利工程、测量、路桥工程等专业已有973名学生到中国水利水电集团总公司及下属15个分公司（局）就业，成为中水集团一支重要的建设队伍；有376名毕业生被中铁集团及下属公司录用；分配到中建、省建系统工作的毕业生也有528名，另有640名毕业生到新疆生产建设兵团就业。此外，像中煤建设集团总公司、中国路桥公司、葛洲坝工程集团公司、中国第九冶金建设总公司等“国”字号队伍每年也新添学院毕业生500多人。
学院坚持就业是“民生之本、立校之根”的理念，不断解放思想，更新观念。学生工作走过了“扩大招生规模——重视就业工作——强调就业质量”的三部曲。合校建院之初，学院确定了“以规模促效益，以效益促质量”的办学思路；在陕西省内部分高职院校纷纷展开招生大战时，学院又确定了“以学生为中心，以就业为导向”的办学理念；当就业率成为各校互相攀比的目标时，学院又明确了“稳住就业率，提高就业力，以质量求发展”的新路子。从家长、考生、社会三方利益着眼，开创性地提出“就业指标刚性化、就业任务全员化、就业信息网络化、就业面向社会化、就业重心基层化”的“五化”原则，取得了毕业生就业工作的可喜成绩。实践证明，这是一条符合高职发展规律、贴合学院发展实际、顺应家长客观愿望、符合学生就业要求的可行之路。
目前，学院毕业生就业机构健全，网络宽泛，渠道畅通，学院与国内外300多家用人单位建立了长期稳定的供求关系，每年除协办中西部农林院校毕业生就业洽谈会外，还在校内不定期组织20多场校内外专场招聘洽谈会。学院确保充足的就业经费，每年用于就业的经费达400万元以上。学院的高就业率和突出的办学成效赢得了良好的社会声誉。通过每年一次的毕业生质量跟踪调查，2003年至2006年，用人单位评价毕业生优秀率平均为75.5%，称职率每年均达到100%。
关于加强校园文化建设的实施意见
（送审稿）
校园文化是学校自身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，是学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。华东政法大学正处在改革和发展的关键时期，进一步加强校园文化建设，构建和谐校园，对形成良好的校风、提高师生凝聚力、陶冶情操、促进师生全面发展、提高人才培养质量和办学水平、推进学校科学发展都具有重要的意义。为进一步推进我校校园文化建设健康、有序、和谐地发展，依据《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号）的有关要求，制定本意见。
一、指导思想
高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想、实事求是，坚持以人为本、育人为先的原则，努力建设以社会主义核心价值观为指导，内容丰富、形式活泼、贴近师生、格调健康、底蕴深厚、特色鲜明的华政文化，努力营造浓郁的学术氛围和高尚的文化享受，使华政校园成为全体师生员工的精神家园，成为精英人才成长的摇篮，成为追求科学真理、崇尚学术自由、传承人类文明的圣殿。
教育原则，发挥导向作用，大力开展以“培养应用型、复合式、开放性高素质创新人才”为目标的文化活动，培育一批多层次、多种类体现华政精神的文化品牌，努力提升学校文化的内涵品质和精神品位，不断扩大学校文化的影响力和辐射力。
（二）制度文化建设
进一步完善学校各项管理制度，逐步健全学生培养、教育和管理规定，继续加强社会主义法治理念教育，不断提高依法治校、民主管理、教授治学水平，形成公开透明、公正合理、公平竞争的制度文化环境和体现时代要求、符合学校发展的制度体系。
（三）环境文化建设
继承学校历史传统，合理规划校园布局，认真听取师生员工对校园环境建设的意见和建议；完善校园硬件设施，拓展校园环境的引导、培育和潜移默化的熏陶功能，分阶段建设一批新的寓情寓教场所，引进一批新的信息传播手段，打造优美舒适的校园环境、优良完善的文化设施，形成功能齐全的校园公共文化服务体系，实现绿化和美化、自然和人文相得益彰、协调发展。
四、实施措施
（一）精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，主要包
神的传播、塑造功能；统一学校各类标识、道路和楼宇命名，赋予明确涵义，注重系统性、规范性；设计、制作一系列反映校史校情、体现学校风貌、以校名为品牌的纪念品、日用品，通过赠送、校内销售等方式展示、传播华政文化。
3、改善教学环境，培育良好教风。坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风，不断提高教育教学质量；营造人才成长的健康氛围，让青年教师快速成长，掌握一定的教学技能，让中老年教师不断改革创新，提高教学效果，努力形成一支学术水平高、学科结构合理的高素质教师队伍；改革完善教学评价体制和方法，适当提高教学效果在评价教师个人发展中的比重，调动教师教学积极性，激励创新教学方式方法的主动性；继续弘扬“我心目中的十佳教师”、“名师有约”等主题活动的道德示范和引领作用，广泛宣传教职员工中涌现出的先进事迹和感人故事，在全校范围内形成尊师重教的良好风尚；进一步完善校内各类奖教金和荣誉称号的评比细则，适时推出有利于改善教风的新奖项，推选出真正为学生所爱戴的教学名师，发挥荣誉奖项的正面导向作用；建立教学警示和退出机制，教风较差、教学能力不足的教师经警示仍不能限期改正的，可适当调整岗位。
4、创新形式，健全规章，建设优良学风。努力培育勤
步完善绩效考核和奖惩机制，科学评价个人工作；要拓展思路、破解难题，为全体教职员工的成长与发展创造条件、提供服务。
6、畅通沟通渠道，营造和谐氛围。要充分认识到和谐的校园氛围对教师教学、学生学习、部门工作和学校发展的重要意义；要进一步完善意见表达渠道，发挥校领导接待日、校长信箱、BBS领导在线、教授委员会、OA工作论坛、党代会、教代会、团代会、学代会等渠道的信息传递和意见表达功能，探索新的信息沟通渠道，最大限度地保证上情下达和下情上传。
7、统筹校园文化活动，搭建成长成才平台。支持党委宣传部、团委发挥校园文化建设的组织领导作用，发挥学院分团委、各级学生会、各类学生社团和班级的主体作用，加大对学生社团组织的管理和扶持力度，采取有效激励措施充分调动广大学生参与校园文化建设的积极性，形成学校、学院、班级、社团多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局，做到文化建设人人有责，实现文化繁荣人人共享。
8、突出活动主体，拓展实践项目，加强讲座管理。继续开展“红五月”、“华政金秋”、“新生节”、“职业风”等系列活动，积极创新演讲辩论、法律援助、志愿服务等传统品牌；不断开辟新项目，通过大学园区校际联合，广泛与社会合作，形成新的特色文化品牌；整合“中华学人”、“前沿论坛”、“校友论坛”、制度文化是校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、治学方针、规章制度、工作规范等等，是维系学校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校园文化建设的制度基础。在制度文化建设中，要积极探索和总结办学规律，集中全校师生智慧，逐步形成符合实际、科学先进、统一严整的新的制度体系。
1、明确发展定位，健全规章制度。以科学发展观为指导，遵循高等教育发展规律，解放思想，实事求是，立足长远，认真梳理学校办学理念，逐步明确学校发展定位，不断完善各项具体制度，在科学与民主的基础上进行废、改、立，建成体现时代特点、符合学校要求的完备的规章制度体系，为学校全面、协调、可持续发展打下坚实基础。
2、加强法制教育，提高办学能力。要进一步加强法制宣传与教育，增强广大师生的法制意识，倡导依法办事、按规则办事；领导干部带头维护法制和学校各项规章制度的权威性，提高依法治校的能力、水平和质量；加强对依法治校和遵守学校各项规章制度的监督。
3、推行校务公开，保障民主监督。坚持和完善党委领导下的校长负责制，实施依法治校、教授治学、民主管理，切实推进党务、校务公开，保障广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥党代会、各级工会、教代会、团代会、学代会和学生党员大会的功能，发挥民主党
两校区的基础设施，重点维护教学楼、图书馆、实验室、体育场馆、学生食堂等与学生学习生活密切相关和利用率较高的设施；对校园日常绿化、卫生、消防设施检查等工作常抓不懈；督促物业公司加强对学生公寓设施的检查和维护力度；定期对学校各类设施的使用和维护情况进行检查。
2、在松江校区增设新的基础设施。根据学校教学科研需要，拟建成教学实验实训大楼；改善学生文体活动中心，建设一批室内外学生活动场所；有选择地在校园内建设一批富有华政特色的标志性文化景点，营造富有文化气息的校园文化角、文化带、文化长廊等。
3、丰富拓展校园环境功能。从加强校园文化建设的角度出发，依托现有布局和设施，通过增添特定物品的方式，合理配置绿化与雕塑，在绿地、湖岸、路边等处适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都散发着人文与时代气息；扩充现有宣传栏，在校园合适位置建立信息栏，作为学校和职能部门发布信息的平台。
4、完善学生公寓的社区文化建设。与物业公司配合，完善学生公寓功能，在公寓区内建立学生服务设施；在公寓楼内建立党团活动室、自修室、接待室等场所，推进学生自我教育、自我管理和自我服务，发挥楼宇的文化培育功能。
5、重视校园治安综合治理工作。要进一步建立健全责任制，加强学校安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学
——让学校真正成为引领地方文明社会风气的主阵地
9月6日，在电白县庆祝2011年教师节暨表彰优秀大会上，市委常委、县委书记李玉楷同志作了主题为《争先进位 奋发有为 把学校建设成为引领文明社会风气的主阵地》的重要讲话，引起全体与会者的强烈共鸣。随后，各级各类学校掀起了建设引领地方文明社会风气主阵地的热潮。我认为，地方社会风气的文明，首先是校园风气的文明，校园风气的文明主要体现在我们学生的行为文明上。所以要引领地方社会文明风气，就要我们创建文明校园，就要每个同学争做文明学生。一个中学生，更应该主动参与创建文明校园活动，重要的是做一个行为文明的中学生。
作为有着五千年历史的文明古国，中华民族历来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，体现一个人的气质与素养。荀子说：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为我们的教师，首先要教育我们的学生做一个真诚、明理、守纪的人；作为学生我们也应该首先学好做人，学做文明之人，学做社会中人，真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们不无遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我们的文明素质却出现了一些问题。乱扔垃圾成了自然习惯，1
即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。
再来看看我们同学，身上存在着“四多四少”的现象：隔代抚养和父母工作忙的多，注重家庭教育的少；被动学习、厌恶学习的多，主动刻苦学习的少；以自我为中心的多，考虑别人的少；性格和行为习惯存在问题的多，让教师省心的学生少。因此在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：由于现在社会风气重智力学习轻德育教育，忽略了对孩子的文明礼仪的教育，导致一些同学冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母、老师沟通，不理解老师的辛苦，不珍惜家长的钱财，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响我们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子说“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们，周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，我想我们师生之间、同学之间应该建立一种文明和谐的人际关系！
其实，要争当文明学生并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
记得中央电视台的一个公益广告。一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，又帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
所以，同学们消除坏习掼，需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不
——祁门一中申报安徽省卫生先进单位工作总结
祁门一中是“安徽省绿色学校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“黄山市六、七、八届文明单位”“黄山市文明学校”“黄山市中小学毒品预防教育示范学校”“黄山市师德建设先进单位”“黄山市依法治市和法制宣传教育先进集体”“黄山市治安保卫工作先进集体 ”“县创建文明行业‘文明（示范）窗口’”“祁门县中小学教育管理工作先进单位”“祁门县中小学综治安全卫生工作责任目标管理考核先进单位”与“县双拥先进单位”。
祁门一中是祁门县目前规模最大的学校，在职教师164人，学生3000多人，共有45个教学班。创建安全卫生、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校高度重视校园安全卫生工作，牢固树立“安全卫生第一”的理念，始终把安全卫生工作摆在重要位置常抓不懈。
一、加强组织领导，增强安全卫生工作责任感
加强校园卫生工作是为学校教育教学活动的开展创设一个良好环境，进一步形成“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量、坚定不移抓改革、一心一意谋发展”的良好氛围的需要，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。学校把创建“卫生先进单位”列入重要议事日程，成立了校长任组长，副校长、校行政人员为成员的领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，政教、教导、后勤与工会、团委等职能部门具体抓的合作格局，层层落实责任，确保卫生工作扎扎实实地得到深入开展。
健全卫生工作自查网络，采取及时上报制度，确保信息畅通。各处室工作人员和班主任都有明确的职责。有行政、保卫值班制度，每天对校园卫生进行全面检查。一旦发现问题与不足及时整改。
学校每年都有经费用于卫生宣传、卫生设施建设和职工保健，定期组织职工体检，积极参与社区各项爱国卫生活动。学校有专职的保洁呐
二、紧扣安全卫生，开展形式多样的宣传教育活动
设立永久性标语牌，增强保洁意识，营造平安、和谐的校园氛围。我校非常重视校园环境建设，追求景观美，品位高。教学区、生活区、运动区布局和谐，各具特色；长廊、亭阁、草坪、山石小品、碎大理石漫游道于一体，铺设花砖、草坪，设置地灯、文化石、大理石桌凳和长椅，增设高杆灯。各建筑物显眼处、校园花圃内有以校训、校风、学风和安全防护警示语为内容的标语和永久性环境宣教牌，“高压危险”“垃圾入箱”“上下楼梯靠右走，轻声慢步愉快行”“电灯也要睡觉”“互相谦让，礼让三分；讲究卫生，爱惜粮食”“茶季车多，减速慢行”“严禁烟火”“禁止攀爬”“安全出口”各种温馨的提示语和警示语，处处散发着平安和谐的气息。
学校还邀请县妇糼保健站和防疫站的专家来校为学生作青春期卫生和防流感知识讲座，增强学生自我防护意识。
学校制定了校园卫生责任区评比制度，“文明寝室”评比制度，定期检查记录，作为评定优秀班级条件之一。学校有专职校医，负责保健、预防工作，每年定期与县防疫站联系，组织安排学生体检，建立学生个人身体健康档案。
不管是教职工还是学生，我们都制定了相应的卫生制度、考评办法和奖惩机制，努力调动广大老师和学生的积极性。现在大部分办公室都成为了无烟办公室，学生们也能够积极主动的搞好卫生工作。每天都能够看到干净、整洁的校园。
三、重视心理健康教育和理论研讨
学校非常重视学生心理健康，设立了心理咨询室，安排有专长的教师进行心理辅导，并从安师大邀请心理学教授来为学生作心理咨询讲座。学校党总支书记张进球同志亲自参加心理咨询师业务培训，并取得了“心理咨询师”证。为使教师接受能力的多样性理念，在平时的教育教学活动中去承认并保护学生的不同的能力，充分尊重学生的特长、性格和隐私，学校一方面重视教师职业道德教育，一方面加强政治思想理论学习，利用召开班主任工作经验交流会、开展社会调查等方式，改进教师思想教育工作方法，提高教师心理教育理论水平。胡建平校长在学校心理健康教育研讨会上的讲话《心理健康教育势在必行》，张进球书记撰写的《破解教师心理问题》成了推动学校心理教育研讨热潮的推进剂，校心理辅导教师费文正撰写的《重视心理健康，推进素质教育》荣获全国优秀论文奖。
四、以人为本，生活设施安全卫生有保障
把好食品安全关，让学生吃得放心。政教处和总务处对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育，每年进行健康检查，没有健康证不准上岗。坚决根除食品安全隐患是我校贯彻食品卫生安全的第一环节，学校食堂制定了一整套食品安全制度，对“粮、油、肉盐、调味品”等重点物品，严把进货关。严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品，不准采购市场销售的现成熟食。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，严防不安全事故的发生。
每年年初制定除四害计划，年终进行总结。春、秋两季定期投放老鼠药；不定期喷洒灭蚊蝇、蟑螂的药物；对下水道口铺设防鼠铁丝网；对食堂的门窗安装纱窗，防止蚊蝇进入。
严格执行学生公寓管理制度，加强住校生安全卫生管理。一方面加强对学生公寓的管理，班主任每星期至少必须到本班级宿舍巡查一次，督促学生保持宿舍清洁卫生，杜绝学生乱用电、用火。另一方面严格执行租住校外学生登记管理制度，防止学生脱离监护独自居住情况发生。公寓管理员根据学生公寓管理制度认真负责，配合学校做好学生公寓管理，保持环境清洁卫生，发现安全隐患及时上报，做好安全防范工作。
我校定期对厕所进行翻修和清掏；垃圾筒不定期的翻新和更换。学生公寓里，每间寝室都配有卫生间和淋浴，跟学生带来方便的同时保证学生的卫生健康。
我校一贯重视校园安全卫生工作，取得了一定的成绩，今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，进一步完善措施，将校园安全卫生工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐的学习校园。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我国旗下演讲的题目是：创建文明校园，美化共同的家。
正值初夏时节，忙于学习的你是否享受过静坐校园时凉风扑面的惬意；是否体会过空气中弥散的阵阵花香？是否沉醉于教室里朗朗的书声？如此美好的图景，让我们体会到生活在树德联校的校园，真的很美、很幸福！美好的校园环境需要我们用心呵护。在物质生活不断提高的今天，营造一种文明的社会风气，构建一个环境和谐的校园，是每一位师生发自内心的精神需求。
为了营造更加清洁、整齐、优美的校园环境，郫县教育局提出了城乡环境综合治理“进校园”活动。此项活动以治理校园脏乱差为重点，从细、从严，彻底清除卫生死角，消除乱贴乱画乱涂等陋习，树立新风尚。同时希望大家督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境，带动一个家庭，影响整个社会。
文明不仅是一种精神，更是一种行为。
“创建文明校园”活动我们随处可为：你可以给辛勤劳动的老师一声温馨的问候；你可以拾起路上的一个塑料袋，一根冰糕棍；你也可以给晨扫的同学一个感谢的微笑；走进教室，你可以和值日生一起收拾好讲台，为接下来的课程营造一个清爽的氛围；走进食堂，你依次排队打饭，安静的就餐，用餐后留下洁净的桌面；走进寝室，你收拾好凌乱的书本、随意乱扔的衣物，整理好已经褶皱的床单，打造出一个整洁温馨的卧室。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语常在嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，他不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，因为他懂得环境是大家的环境，校园是我们共同的家。
文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、大声喧哗、追逐打闹„„
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、闹不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„
亲爱的同学们，校园是我们共同的家，让我们以自己的实际行动把我们的家园变得更加美好、更加温馨吧！
中学部初一六班
斗门区乾务镇中心小学 邓桂昌
党的十七大报告把“生态文明”作为全面建设小康社会目标的新要求。生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
多年来，我校重视生态校园建设，走出了一条学校的可持续发展之路。下面把情况汇报如下：
一、创建生态校园，增强学校可持续发展能力
“一抹绿意、一片阳光、几缕清风、几声鸟鸣……”漫步乾小，你会发现乾小的校园是“路在树中，校在林中，人在景中”，你一定会被这“花园式的建筑、生态式的学校”所吸引。校园内芳草葱茏，绿树流云，生机盎然，到处洋溢着和谐、欢乐的气氛。生态校园的精心打造，让乾小更绿、更美，成为学校发展的一张闪亮的名片。
1、把创建与学校发展目标和办学特色有机结合自新校开学以来，乾小就确立了和谐教育的发展特色。它是以学生的发展为根本，不断追求人各方面素质的协调、和谐发展。通过激活各个有效的教育因素，创设和谐的育人环境，促进学生的身心健康发展。学校以打造省、市绿色学校为目标，倡导建设绿色校 1
园、环保校园、人文校园，努力营造“绿色育人”氛围。学校于2004年通过市绿色学校的评估，2006年成为广东省绿色学校。
2、充分利用校园，不断拓展生态校园建设
乾小校园之美，不单在于良好的布局，和谐的建筑格调，还在于整体优化的绿色环境，是绿色之美和建筑之美的有机结合。学校领导层并不满足于既成的现状，而是精心设计校园的每一处环境，营造良好的育人环境，努力把校园打造成“智慧、艺术、富教育化的高雅乐园”。学校不断加大投入，建设了护栏、弯曲的校园小径，补种了数十棵大树（榄树、凤凰树、大王椰子树、大叶榕树等）和十多种花卉，购置了环保垃圾桶。多年来，聘请专业员工进行管理。我们用一流的规划、一流的水准，打造出一流的育人环境。
3、深化主题教育，提高环保意识
在建设生态校园过程中，我们充分发掘人本因素。我们注意把爱护环境、珍惜资源作为养成教育的一项重要内容来抓。每逢植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日，通过主题班会、环保课、国旗下讲话、红领巾广播、板报、绘画等，不断深化主题教育。提倡师生自己动手，美化校园。每天，面积达100亩的校园清洁卫生全部由学生完成，学生的环保意识得到增强，环保责任感也大大地提高。每年，学校都开展“我与小树共成长”活动，提高学生环保的责任心。六年级毕业班学生离校时所种的“毕业林”，让学生对母校一草一木都有了一份留恋。学校还设立废旧电池回收箱，开展环保时装设计及表演大赛、“环保小卫士”等评选活动，深化了学生的环保意识。现在，我们可以自豪地说，全校师生有绿
色意识，懂绿色知识，过绿色生活，享绿色成果。
4、打造绿色校园文化，追求人与自然的和谐
一所好学校、一所成熟学校、一所优质学校，必须是“以底蕴深厚的学校文化为引领”，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。我们的设想是让校园的每一处都充满育人的氛围，都能让师生怡情、养性，归根到底，就是要创建“美化、净化、绿化、教育化、艺术化”的校园物质环境，真正让校园成为“花园、学园、乐园”。
在校园环境文化建设方面，我们努力还校园环境以完整的自然和人文含义，寻求自然环境与人文环境的和谐结合。校园的一草一木、一砖一石都有目的地塑造成教育学生的“老师”。雕塑、名人塑像，充分显示了“处处育人”的风格。警句格言、中国文化选粹等，让学生在随处可见的审美活动中提升情感。走廊上琳琅满目的学生获奖书画作品，形成了一道靓丽的风景线，让学生处处都享受着成功的喜悦。学校围墙还绘上了体育健儿的风采，营造了一种浓厚的文化氛围。
一直以来，学校始终把生态文明建设作为培育师生精神风貌的一项重要内容来抓。
漫步校园，那温馨的提示语让美丽的校园变得如此灵动： 草坪上——“别踩我，我怕疼！”“谢谢你对我的爱！”…… 厕所里——“请别让我流泪”“请珍惜一点一滴”……
这些温馨的提示语以儿童化的语言多角度地提醒学生，应该做什么，不该做什么，无言地纠正着学生的不良行为，达到环境育人的整体效果。
我们竭力赋予校园的每一个角落以丰富的生命力，并努力使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”，从而进行潜移默化的人文精神的培养。
5、创建“节能型”校园
我校办学规模大，运作成本高。学校以建设文明校园为目标，要求全体师生有责任、尽义务以实际行动去爱护环境，促进人本生态校园建设。
我们着力建设智能化、数字化的校园。现在，学校建成了绿色网页，安装了监控系统，构建了网上资源交换平台——FTP系统，实现了网上资源共享、信息交流与沟通，大大减少了文印耗材。
我们大力倡导绿色文明新风尚。学校注重把师生的生态文明转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起。节约一滴水、一度电、一张纸，爱护学校的一草一木，不扔胶袋，随手捡起垃圾，拒绝“白色污染”进入校园等行为，均成为了师生们的自觉行为，教师和家长们也为创建“无烟学校”作出了各自的贡献。各年级开展节能竞赛，办公室空调温度设定为26度以上，对每月用电量较少的办公室，学校实行奖励。就连卫生间的冼手盆，学生冼手用过的水，也被设计成用来冲冼小便处尿槽。
优化育人环境，建设生态校园，造就了乾小和谐发展之路，也成就了乾小发展的辉煌。
二、不断推进生态文明建设，打造生态文明建设示范校
市委六届四次全会提出“建设生态文明新特区，争当科学发展
示范市”。围绕市委的战略决策和甘霖书记视察斗门讲话精神，我校今后在创建生态文明校园中，应紧紧围绕“以人为本、建设生态文明校园，打造生态文明示范校”的目标，通过“观念创新、师生共享、机制保障”，不断推进生态文明学校建设。
一是全力推进生态文明意识和生态文明行为建设。生态文明教育是全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要内容之一。我们要不断探索生态文明教育的内容和形式，通过主题教育、学科渗透、社会实践，引导师生树立正确的发展观和生态观，建立“生态、绿色、道德、生命”的生态行为。
二是进一步优化育人环境，建设文明校园。生态文明也是文明校园的重要组成部分。要坚持“学校园林生态化，师生活动环保化、环保行为经常化”，不断植绿护绿、美化校园，同时，要把生态校园建设转化为学生努力学习，以实际行动参与创建的自觉行为，使校园环境更优化，育人成效更加明显。
三是重视生态制度建设。不论是环境建设与管理、办公效率的提高与效能的降低，还是校园资源的运用，都实施责任监管机制。
近年来,户县渭丰初中在上级各部门的正确领导、关心和指导下，经过全体教职工的共同奋斗，以“勤奋 求实 团结 进取”为校风，以“严谨 求实 灵活 创新”为教风，以“尚德 崇学 博识 健体”为校训，努力实现着“构建校舍亮丽、管理规范、质量一流、师生共同发展现代化校园”这一办学目标。以“双高双普”验收工作为契机，以“创建县级文明校园”为动力，用新的思路实现了学校的和谐发展，形成了文明办校、文明育人的良好风尚。现将我校申报文明单位的理由和基本条件汇报如下：
一、锐意进取，强化自身，增强领导班子的活力。
构建文明校园的关键在人，建立一套政治素质好、学历层次高、教学业务精的领导班子和一支师德高尚、技艺精湛、勇于进取、为人师表的教师队伍尤为重要。
我校领导班子是一个团结奋进的集体，人际关系和谐，广大教职工工作积极性高昂，在这样温暖的集体里，大家工作心情舒畅，谁也不好意思不努力工作，谁也不能不努力工作，大家都能任劳任怨。任务分配下去，大家不分轻重，都能认真去做，从不推脱，就像集体作战一样，大家真正把学校当成了自己的大家庭，真正同这个集体荣辱与共。目前，学校领导班子成员平均年龄40岁以下。他们业务能力强，政治思想好，在各自的岗位上兢兢业业地工作，可谓是一支团结奋进的领导班子。
二、以德治校，提倡文明，形成良好的道德风范。
学校坚持以德治校，全面提高师生的文明素质。德育工作是学校的首要工作。为此，学校提出以“养成良好道德素养习惯、掌握科学文化知识，争做遵纪守法、和谐进取小公民”为培养目标的德育工作思路，把德育工作做为创建工作的突破口，狠抓师生的政治思想教育，努力寻求德育工作的新方法、新途径。在这方面主要是做好以下几个方面的工作：
一是抓好师表形象工程。“学高为师，身正为范”，为了提高广大教师的政治素养，塑造教师良好的职业形象，我们始终坚持每周的政治学习制度，系统学习了十八大报告、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等。严格以《中小学教师职业道德规范》要求教职工，大到治学管理，小到言谈举止，都要求教师处处为学生树立榜样，“言传”和“身教”并重，努力在学生、家长、社会各界人士中树立良好的师表形象，不歧视差生，体罚与变相体罚学生现象基本得到遏制，全体教师工作热情高涨，献身教育的思想进一步牢固，组织纪律观念进一步加强，干好本职工作成为教师们的自觉行动。
二是搞好校务公开工作。近几年，校务公开工作抓得及时，通过这一途径，增加了教师参与学校民主管理的自觉性，透明了学校管理中的各个环节，教职工的主人翁意识进一步增强。经常性地看望慰问退休教师，对在职教师及其家属中有病、婚、丧、产等教师，学校都进行了探望，密切了组织与教师的联系。
三是学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。在学校的倡导下，学校班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。
四是学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。近年来，学校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校开展“创建文明县城，构建和谐校园”系列活动，培养学生的文明意识和文明习惯，提高学生的文明素质；开展“文明好少年”争章活动，引导学生把《小学生日常行为规范》《校园文明公约》等要求落实到具体的行动上；开展“小手拉大手，文明一起走”共创文明城市倡议活动，实现了“教育一个学生，带动一个家庭、文明整个社会”的活动目的。
三、锁定目标，深化课改，提高教育教学质量。
新课程改革全面推进。伴随着新课程的实施，新的教育教学理念不断地深入师生的心中，学校的课堂正在悄然发生着变化，师生们正以饱满的精神投入到课改工作中去。近年来，学校课改培训重在实效，新课程理念深入人心。学校一方面组织教师积极参加省、市、区各级新课改培训，另一方面加强校本培训，通过观看课改光盘、专题讲座、案例分析、示范教学观摩等形式加强对课程理念、课程标准的理解，掌握课程研究、校本课程开发的基本方法。通过培训，老师们的课程理念、科研水平、教学素养、教学技能等都相应提高。学校课改工作开展顺利，课改教研活动丰富多彩。学校通过教学常规检查，学生调查问卷，教研组、备课组活动抽查，新老教师结对考核，确保课改工作的顺利开展，并得以落实。同时，学校开展了一系列课改教研活动，帮助老师从落实课改精神、端正教学思想的高度去把握教材。
深化课程改革，减轻学生课业负担尤为关键。学校按课程计划开齐课程，开足课时，无随意增减课程、课时现象。坚持教学用书审批制度，无乱订资料现象，学生在校时间符合规定，节假日无补课现象。每天坚持上好早操，坚持每天下午第3节课后课外活动，保证学生每天有1小时的体育锻炼和活动时间。
四、群策群力，综合治理，打造真正平安校园。
校园平安有序是全体师生普遍的渴望和需求，文明校园必然是平安校园。建设“平安校园”，不仅仅是指完善安全防范措施和法制教育网络，维护校园治安秩序，更重要的是要保障师生的生命财产安全，让人人心存对生命的敬畏和对人权的尊重，实现人的和谐发展。为此，学校成立了安全工作领导小组，把安全工作放在学校工作的首位。学校高度重视安全工作，安全工作逢会必讲，常抓不懈。长期以来形成了校领导班子总揽全局、统一协调，各部门参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定并与学校各环节部门、班主任、宿舍教师、学生灶签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体教师的安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理及各项活动管理，并实行了安全事故责任追究制。制订并不断完善了《安全工作检查制度》、《安全保卫制度》、《安全事故报告制度》、《学生安全教育制度》、《学校门卫制度》、《消防安全制度》、《学生校内外集体活动安全制度》、《意外事故和案例逐级上报制度》、《巡逻制度》、《放学护送学生制度》等制度。学校还实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。总的说来，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把安全工作做得尽善尽美。
“创建文明校园，共育文明新人”是我校永恒的育人主题。今后，我校将在县教育局的正确引导下，在全体教职工的不懈努力下，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，提高教育教学质量，真正把我校办成一所校舍亮丽、管理规范、质量一流、师生共同发展的现代化校园。
户县渭丰初中
2013年4月
文明校园创建申请
户县渭丰初中
我们应该学习雷锋叔叔的铁塔事迹,也应该学习雷锋叔叔良好的精神和品德,树立起热爱祖国,决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念。树立起自强不息、不怕任何艰难险阻,勇往直前的奋斗精神,与时俱进,勇于创新的精神。而且毛主席也曾向全国人民号召“向雷锋同志学习”的口号。
我们要做一个守纪律的少先队员,我们是祖国未来的象征,尊老爱幼、孝敬父母,同学们之间要架起一座无形的友谊桥。
有一次，我抱着作业本，不料，中途我没有抱稳，作业本乱七八糟滑落一地，正在这时，来了一位同学，他帮我一起把作业本收拾好，我还没来得及谢谢他，他就匆匆走下楼梯。真是做好事不留名啊!
还有一次扫包干区，由于那天早上风特别大，不知道从哪飘来了好多垃圾，操场上遍地都是垃圾，我和大家伙儿在操场上捡垃圾，垃圾桶一会儿都满了，同学们跑前跑后倒垃圾，似乎一点都不觉得辛苦。在大家的共同努力下，我们的包干区焕然一新。不过这时，我看见别的班级的包干区还没有打扫干净，就提议一起帮助捡垃圾。大家其乐融融，把校园打扫得格外干净。
同学之间和睦相处，需要一颗文明的心。不讲粗话脏话，需要一颗文明的心。尊敬师长，团结同学，需要一颗文明的心。文明是一个人的素质，在校园里看到垃圾，哪怕不是你扔的，你也可以捡起来投到垃圾桶，更不要乱扔垃圾，这样不仅影响校园干净度，还给值日生增加了劳动量，让他们更辛苦。
