五年级关于道歉的作文范文

五年级关于道歉的作文范文（精选11篇）

五年级关于道歉的作文范文 篇1

今天上午第三节课，李鑫鹏看到了李朝军桌子下面的书包，书包没拉。看到有一个电话手表，李鑫鹏说:“你看李朝军的电话手表在书包里，你给他拿过来，我给他爸打电话。”我故意将东西扔到白文波后面，然后我去捡。捡的时候再把他的手表拿过来，可是我第一次去捡东西，没拿。鑫鹏说:“你拿呀。”我说:“你拿去。”一会我又扔了一个东西，去拾，我又没拿。我们看了看李朝军，他拿出手表看了看，就又把手表放到了书包里。我又把李鑫鹏的手套扔了，我去捡的时候，趁机从他书包里一拿，拿出了一个红领巾。不过又给他了，因为这不是我们的猎物。我们没拿到，这时下课了。李朝军出去玩了，我就和李鑫鹏把他的电话手表拿了。我们如无其事第玩去了，那时好开心。一会儿上课了，我和李鑫鹏正想给他爸打电话，老师来了把手表拿走了。我给李朝军说了，李朝军也说了手表不是李鑫鹏的，是他的。老师没说话，一会李朝军哭了。我想我不可以没有别人的同意，就拿别人的东西，我没有想过朝军的感受。

我的同学李朝军，我李佳诺今天想给你说:

今天上午第三节课，我不该拿你的手表。这里我给你说对不起了!可我没有在大家面前给你说对不起。我要在我的日记本里记下来，不会不记得我拿你的东西，我想过了我会在上课时给你道歉。今天是我不对，我不会再拿你东西了。不，不只你，我们班里二十九个人的东西我都不会拿。我不会不记的我对班里同学做的一些错事，我骚扰你们。二十九个人我都有骚扰，我会把我这一个不好的习惯给改的。我的脾气也会改的，我不会再对大家动手动脚了。我对我以前做的事后悔了。李信超，我打你那几次是我不对，我向你道歉。你要是疼了，今天下课时，你打我几下。李璐鑫，你还记着我和你打架那一次吗?是我不对。你和王浩玩踩我一下，我不该打你，我会改，我和你还是好朋友好同学吧。李鑫鹏，我知道你不爱哭，我今天打的你，我向你道歉，我会改的。我对不起咱们二十九个同学，我不会再耍英雄了。同学们:对不起。

五年级关于道歉的作文范文 篇2

关键词：电子书包,态度,调查研究,学生

引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》第五十九章明确提出, 信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视。第六十条中也明确指出, 强化信息技术应用, 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习, 增强运用信息技术分析解决问题能力。[2]电子书包正是教育信息化发展的产物, 在我国进行电子书包试点的学校越来越多, 国内外专家学者对电子书包的研究也逐渐深入和全面, 本文旨在通过问卷调查法了解学生对电子书包的态度, 以期对电子书包的设计、开发、应用有所启示。

一、问题提出

电子书包是一款致力于提高中国教育信息化, 提高家庭和学校配合效率的产品, 主要针对于中小学生。[3]学生是电子书包最直接的使用者, 学生对电子书包的情感体验、行为倾向、认知水平状况对于电子书包的研究具有重要意义, 因此, 本文对这一问题进行了调查研究。

二、研究设计

(一) 研究对象

本研究所选取的对象是西安市大雁塔小学5年级8班的60名小学生, 其中, 男生32名, 女生28名。

(二) 研究方法及工具

本研究主要采用问卷调查法, 通过编制李克特量表对学生的态度进行调查, 利用SPSS工具软件对数据进行统计分析, 掌握现学生对电子书包的态度现状。

(三) 调查问卷

1.问卷的设计编制

从社会心理学角度来看, 态度的A-B-C三维结构理论认为, 态度包括情感体验 (Affection, A) 、行为倾向 (Behavior, B) 、认知水平 (Cognition, C) 三个因素。[4]结合电子书包环境下的语文阅读教学, 本次调查的学习态度中的情感体验主要指学习者对待电子书包的情感评价、情绪反应等。认知水平则是, 学习者对电子书包的信念或真实知识。行为倾向主要指学习者的对待电子书包的外显行为。认知水平、情感体验和行为倾向三个因素相辅相成, 决定了学习态度担当学习者在学习过程中对学习对象的刺激 (态度对象) 与反应 (生理、心理或意向) 之间的桥梁和媒介作用。[5]

问卷从认知水平 (3题) 、行为倾向 (3题) 、情感体验 (3题) 三个维度调查, 共9个题目, 同时也采用李克特式五点量表法, 9个题目均为正项题目, 选项依次计分5、4、3、2、1, 各题目所得分数相加, 总分为被调查者的学习态度分数, 分数越高说明学习态度越积极。

2.信度分析

对态度问卷总体做内部一致性信度分析, 其结果如表1。

总问卷内部一致性α系数为0.807。吴明隆指出, 在信度系数的接受度上面, 整体的内部一致性α系数要在0.70以上, 因此, 整套问卷的整体信度达到可接受的程度, 信度良好, 测试的数据可靠、可信。[6]

3.效度分析

**.在.01水平 (双侧) 上显著相关。

从表2可以看出, 测验的各维度与总问卷之间的相关在0.805至0.846之间, 各维度之间的相关系数在0.466至0.605之间, 整体小于各维度与问卷之间的相关, 可认为本问卷具有较好的结构效度。

三、研究结果分析

(一) 问卷总体情况的统计分析

对学习态度总分和各一级指标进行数据分析, 分别得出均值、标准差、方差、偏态、峰度, 如表3所示。

偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。[7]偏态反映了分布偏离中心的不对称程度。偏度值接近0代表分布基本对称, 正值代表分布中小数更多, 而负值代表分布中大数更多。同峰度类似, 正负1.0之内的偏度数值被公认为是很好的。

由于各一级指标下的题项数量相同, 由表中均值可以看出, 情感体验得分最高 (13.77) , 其次, 是认知水平 (13.53) , 而行为倾向得分最低 (12.95) 。

被试学生对电子书包态度总分的偏度为-.754, 说明学生态度总得分的分布略成负偏态, 基本上为正态分布。态度总分的平均分为40.25, 标准差为4.512, 说明学生对电子书包的态度水平相对来说较高, 大家都比较认可电子书包在阅读教学中的应用。

对问卷结果进行独立样本t检验, 了解不同性别学生的学习态度情况, 结果如表4所示。

男生在认知水平和情感体验两部分稍微低于女生, 但是总体男女平均分相差0.54分, 并且不存在显著性差异。

(二) 学生对电子书包的认知情况

从表5可以看出, 在认知水平这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到60%、56.7%、65%, 说明该班级学生普遍认为电子书包对阅读教学产生了好的影响, 认为电子书包是促进学生学习的有效工具。

(三) 学生对电子书包的行为情况

表6显示, 在行为倾向这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到68.3%、43.3%、71.7%, 相对于认知维度来说, 第4题和第5题所占百分比较高, 学生很乐意挑战更有难度的题目和愿意今后继续使用书包, 表明学生对电子书包的兴趣相对来说处于较高水平。但是, 需要指出的是第5题, 13.3%的学生选择“非常不同意”, 10%的学生选择“不同意”, 只有26%的学生选择“非常同意”, 这表明小学阶段的部分学生还处于不愿公开分享的阶段, 笔者从平常的听课过程中观察到, 每到下课期间, 学校其他班级的学生趴在窗口看电子书包试点班授课情况, 五 (8) 班学生享受到被关注, 特别炫耀地跟其他班学生讲述电子书包, 心中的自豪感油然而生, 但是, 由于小孩子的自私心理, 在某种程度上拒绝向其他班学生推荐使用电子书包。

(四) 学生对电子书包的情感情况

表7可以看出, 在情感这一维度, 3个测试题目“非常同意”分别占到65%、63.3%、75%, 所占百分比整体较高, 说明学生不排斥电子书包阅读课, 乐于在课堂上使用电子书包。

四、结论与思考

通过上述的研究结果分析可以得知:学生对于电子书包这一新媒体比较喜爱, 非常愿意用电子书包进行学习;学生认为电子书包能帮助自己学习, 对于自己是有用, 有价值的;电子书包能够激发学生的兴趣, 学生更愿意用电子书包接受一些学习上的挑战;学生认为使用电子书包是很“洋气”、“时尚”的, 很值得向其他同学炫耀, 因此, 中小学生对于电子书包这种新媒体完全没有抵触情绪。

虽然电子书包能够激发学生的兴趣, 增强学生的信心, 但是这种现象又引起了人们的担忧——罗森塔尔效应是新媒体教学应用中的常见现象, 它对学习动机的积极影响往往是短暂和不稳定的。[8]“数位学习中新科技的导入带来的新奇效应和情感刺激在学习历程的末期逐渐消逝, 其在产生良好学习效果方面的成效相当有限。”[9]因此, 要想持久地保持学生的学习热情不能仅仅依靠新媒体本身的新潮, 而是要组织多样的教学活动, 充分发挥新媒体的优势并结合教学内容。

参考文献

[1]江丰光, 郑娟, 贺平.电子书包满意度与需求调查——基于一线教师的视角[J].开放教育研究, 2013, (8) .

[2]《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》[Z].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/201008/93785.html, 2013-08-10.

[3]刘颖.电子书包已然十年[J].教育旬刊, 2010, (8) .

[4]陶德清.学习态度的理论与研究[M].广东:广东人民出版社, 2001:145.

[5]李文富.论学习态度的形成、变化及功能价值[J].成都教育学院学报, 2002, (4) :16-18.

[6]吴明隆.问卷统计分析实务—SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社, 2010:244.

[7]王孝玲.教育统计学 (第四版) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001, 7.

[8]周榕.电子书包课堂教学应用的现象解读与推进策略研究[J].电化教育研究, 2013, (11) .

道歉的五年级作文 篇3

妈妈，我记得有一次放学下雨了，别的家长都来接学生。我没带伞，冒着雨回家，到了家您做了我最爱吃的饭菜，而我却没吃。您问我：“怎么啦？”我大吼一声：“下雨啦，你没看到？为什么不去接我？你看马威谊的奶奶，那么大年纪了整天接接送送，天冷了还送衣服，多温暖。”您说：“我去了，只是你没看到了，张芷瑜的妈妈说你已经走了，所以我就回来了。”知道之后，我非常难受，连头都不敢抬。

到了夏天，我见班里的同学都买新鞋、新衣服了，我也问你要，您说：“知道，该买的时候自然会给你买，不要你说。”我在嘴里嘀咕了一句：“不给买就不给买呗，还说什么大道理。”今天，老师教育我们说，父母给了我们生命中，在学习和生活中给了我们无限的帮助，我们要永远对父母亲有一颗感恩、回报的心，而我对您是一味的埋怨。

妈妈，您知道吗？现在您的女儿已经长大了，懂事了，不再像以前那样整天看电视，不做家务。我会努力去做自己力所能及的事，认真学习，长大成为一个有用的人来回报您和社会。

五年级苹果的作文[范文模版] 篇4

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的五年级苹果的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

五年级苹果的作文 篇1

大家好，我是一个又大又甜的大苹果，说到苹果，大家应该都认识我吧。

俗话说的好，“一天一苹果，医生远离我。”这句话是正确的，我们苹果大家族确实是有很多的功效，比如有清热的功效，有解毒的功效，还有能预防癌症的功效呢！

我们苹果大家族有很多的种类，比如说常见的红富士，红星，方棠等等。

我们还可以做非常非常多的菜，有拔丝苹果、苹果丝，还有糖醋苹果。

我们苹果还有很多的营养成份有维生素c膳食纤维等等。

苹果的营养丰富，肉嫩多汁，口味鲜美而具有芳香，它可以直接食用，也可以加工成果脯、果酱等，还可以入药。

我的颜色以红色和绿色为主，我的兄弟最胖的一个有3公斤左右，那样的大苹果需要好久才能吃完呐，那个苹果是我们苹果家族最胖的一个了，听说它还打破了世界记录了呢！我们的味道有时非常的酸，有时很甜很甜，这是性格决定的。我们开心时很甜，我们伤心时很酸。

另外，我要告诉大家要多吃苹果，注意身体健康，一定还要多锻炼身体，还要多休息，才能拥有一个好身体！

五年级苹果的作文 篇2

大家都吃过苹果吧！是啊，吃苹果很简单，可介绍起来可不容易呀！可不，这天老师就要我们介绍传说中人见人爱的水果——苹果。

我们把保鲜网拿开，首先看到的是苹果的“外衣”，他的“外衣”的颜色是黄中带着淡淡的红的，在仔细看，上方还有一些小点，你再从上方看苹果柄，像地雷的引线，但是更粗一些。用手摸一摸，冷冰冰的，“外衣”不是很光滑。再用鼻子闻一闻，有一种苹果自身的清香，而不是香蕉、西瓜、雪梨等的香味，将苹果拿开，手上还留下了淡淡的清香。咬一口，有一些苹果肉中的汁流入了喉咙，有些酸中带甜，甜中带酸的味道使人回味无穷。多吃苹果对人的好处也是很多的：有维生素c、有助于消化、能起美容的作用等。这就是人见人爱的水果——苹果。

五年级苹果的作文 篇3

一双大眼睛，浓浓的眉毛，不高的鼻子，能说会道的嘴巴，有些发黑的肤色，这个人就是我的爸爸。

爸爸是一名警察，天天早出晚归，与我在一起的时间很少，可是爸爸身上却有着我学不完的品格。

记得有一次，爸爸看见有一个人把包东西用的纸扔在地上，他悄悄地把它捡起来，扔进了垃圾箱。我想：“我扔垃圾，爸爸也会帮我捡吧。”我一边走，一边制造垃圾，把纸屑扔了一路，我的身后被我铺成了垃圾小路。爸爸很严厉地让我自己捡起来，一点也不愿帮我，我只好自己一点点拾了起来，扔进垃圾箱。从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了，养成了保护环境的好习惯。

爸爸性格很开朗，经常在家把我们逗乐。他的爱好是种植花草和跑步。他在家里种了很多植物，现在家里到处都是绿意，让人心情舒畅。可是，他跑步这一爱好，可把家人害苦了：因为家里客厅很大，有四十平米。所以，只要逢着下雨天，爸爸就会在家里客厅跑步，他自己跑就算了，可他偏偏要把全家喊来和他一起跑，一边跑还一边说：“瘦脸容易，瘦肩容易，瘦肚子不容易。”现在，我只要一跑步，就会习惯性地想起这句话。老爸真有趣！

有时，我觉得爸爸还是很疼我的，也很爱妈妈。只要他在家，都是他烧早饭，还会煮两个鸡蛋给我和妈妈，自己却从来不吃，妈妈说他舍不得吃。而到了晚上，他都会削好苹果，放在水果盘上给我和妈妈吃，而自己却啃那些削过苹果肉的苹果核，爸爸说不能浪费。

去年，爸爸调到乡下去工作了，一年下来，爸爸头上多了几根白发，头顶都有点秃发了，妈妈说爸爸的工作更辛苦了。爸爸说：“白发和秃发是男人真正成熟的标志。”爸爸会经常在中午的时候打电话回来询问我在家和学校的表现，还会向我提出很多要求。有时，我觉得他有点啰嗦。不过，我也经常为自己的这个想法感到内疚。

虽然爸爸对我有点严，可不知为什么，当爸爸不在家时，我心里还是很想他——我那个只啃苹果核的老爸。

五年级苹果的作文 篇4

它是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选取了它时，这对它来说就是一种幸福，它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福。

苹果的外形是球状的，和桃差不多大小，它的外表很独特，没熟的苹果是青色的，吃起来十分涩，熟了的苹果黄中带绿，吃起来酸酸甜甜的，而熟透了的苹果是红彤彤的吃起来十分甜，就像一个个红灯笼挂在树上，样貌十分漂亮。在苹果家族里共分三大类，一是清脆可口的红富士，二是气味芬芳的红星，三就是汁多肉甜的金帅。

你用刀子把熟透的苹果皮削干净，就能够看见那黄嫩嫩的果肉了，闻一闻还能够闻到一股芳香扑鼻而来，真让人垂涎三尺。你若切一块尝一尝，还未送到嘴边口水就以不听话的往外流。轻咬一口，顿时果汁溢满了嘴，甜滋滋的。如果你吃了太多的半熟的苹果，你的牙齿就要遭殃了，因为半熟的苹果中有一种酸性物质，虽然这些物质在苹果中占了十分少的一部分，但吃多了你就连豆腐都咬不动了。苹果虽然不能吃太多，但每一天早上起来之后吃一个也会对你的身体有好处。苹果可不是一个华而不实的水果。它身体里蕴含超多的维C，是为我们人类带给维C的重要水果之一。苹果还能够帮忙消化、减肥，增强小朋友的抵抗力，人们都说：“一天一个苹果，医生远离我。”所以人们要多吃些苹果。

五年级苹果的作文 篇5

记得很小的时候很喜欢吃苹果，可是那时苹果很贵，所以妈妈只能买那种还为成熟但比较便宜的青苹果给我解搀，我甚是高兴，有的吃就已经很不错了。

轻轻的咬上一口，尽管很生硬，但初入口时，还是有点甘甜，仔细咀嚼，还带有点酸涩的味道，时间一长，我发现自己在不知不觉中已经爱上了青苹果。

长大后，随着生活水平的不断提高，青苹果也慢慢的退出了我的`生活，已经有好久没有尝过那种味道了。

很多年前，我还是有一个懵懂的少年，和其他年轻人一样，血气方刚，情窦初开，也是在不知你觉中爱上了她，就像当初爱上青苹果一样。我本是一个不轻易动感情的人，可是越是不轻易动感情的人一旦动起感情来就越会认真。狂热的追求和满腔的热情让我的生活充满了色彩，就想青苹果刚入口时的那种感觉一样：有点甜！

只是这种短暂的爱情仅仅维持了3年，到至今我还不明白她为什么会提出分手，我不想去问她，他也没向我做任何的解释，对于他突然消失在我的生活中，我感到无比的失落与空虚。分手了……我机械式的重复这几个字，似乎不知道它是什么意思，那种感觉酸酸的，涩涩的，和青苹果的味道完全一样。

后来她托人捎了一句话给我：没熟的苹果不能摘！从此便毫无音讯。现在想想，这应该就是她和我分手的理由吧！

青苹果象征着苦涩的爱情，那种味道我一生难以忘怀。

五年级苹果的作文 篇6

“妈妈，为什么我和别人不一样？”

“孩子，人就像长在树上的苹果一样，每个苹果的样子都是不同的，没有哪两个是一模一样的。你就像一颗苹果，与众不同。”

上面的对话是我儿时的一个玩伴和他妈妈的对话。我记得，在小时候，我和他一起玩耍时，总觉得他和别人有什么不同。其他人能轻松地穿戴好衣物，而他却要费很大的力量才能把衣服穿戴整齐；其他人能用双手抬起重物，而他却做不到；其他人能一手捧着饭碗吃饭，而他却只能把碗放在桌子上……后来，我发现他的一只手有所残缺。

我经常和妈妈一起走过庆春路的天桥，上面有许多身患残疾的人在乞讨。我小的时候，经常要妈妈给他们钱，觉得他们很可怜。而现在，我再看到这些残疾人时，我心中的怜悯并不像以前那么多了，我觉得，如果给予泛滥的同情，反而会让他们认为，自己与他人不同，自己很无能，是一颗“烂苹果”。其实，他们和我们并没有什么不同，他们只是单纯的需要帮助，而不是需要怜悯。

我曾经在《读者》上看到这样一个故事：一个小男孩和他妈妈走进一家诊所，史密斯太太坐在候诊室里。小男孩的一只眼睛上戴着眼罩——那只眼睛失明了。男孩一直在玩。史密斯太太在车祸中失去了一条腿，这场车祸对她来说是毁灭性的。终于，史密斯太太忍不住问小男孩：“你的眼睛怎么了？”男孩想了想，说：“哦，我是一个海盗！”史密斯太太震惊了，她觉得自己要乐观。轮到史密斯太太了，她站起身。男孩发现了她的残疾，他问：“太太，您的腿怎么了？”史密斯太太笑了笑，说：“没什么，我也是个海盗！”

看完这个故事，我思考了很长时间。“我是个海盗”这么简单的一句话却透出一种乐观、开朗、活泼……男孩并不认为自己有什么不同，一只眼的失明让他有了当海盗的乐趣。当史密斯太太说出：“没什么，我也是个海盗！”时，她已经看透了残疾，并不认为残疾会给她带来什么害处，她只是在身躯上失去了某样东西，在心灵上，她没任何损失，反而还获得了什么。她仍然可以生活，只不过变得与众不同。

史铁生、刘伟、章照止……他们都是残疾人，而他们却与普通人没有什么不同：史铁生虽半身瘫痪，但思想的脚步却从未停留，写出了不朽之作；刘伟没有双臂，但钢琴却在他灵动的双脚下流淌出优美的旋律；章照止双目失明却是密码专家，震惊了世界，被美国人誉为“中国的眼睛”……残疾人并不是一个无能的群体，他们，或许比许多健全的人还要有实力。他们，也只不过是一些外表不同于其它的“苹果”。

近几年，我又碰到了我儿时的玩伴，他依旧笑着和我打招呼。如果站在近处，可以很明显地发现他的残疾。但是，他是那么的乐观，和他说话，经常能惹得人捧腹大笑。他各项成绩都十分优异，在家也能帮助爸爸妈妈做事，残疾似乎对他没有什么影响。在某一刻，我突然发现，他一点都不像一个身体有残缺的人。他和所有人一样，会哭、会笑、会叫……能走、能跳、能跑……没有任何不同。他，只不过是一个与众不同的“苹果”而已，里面的“果肉”、“果核”……都和其他“苹果”是一样的。

我想，残疾人并不需要过多的怜悯，也不需要被过多的关注。他们并不喜欢别人异样的眼光，更不希望有人在背后指指点点。残疾人最希望的，就是能融入普通的集体，过和普通人一样的生活。没有孤独，没有怜悯，没有歧视……这是他们最想过的生活。

史铁生曾经说过：“人所不能者，即是限制，即是残疾。”这本是他自我安慰的一句话，但仔细想想，有很大的道理。人所做不到的，就是限制，就是残疾。我还知道残缺虽然是种遗憾，但苹果外表的疤痕并不影响它的味道。

树上的苹果虽然外表各异，但味道却是同样甘甜。我想，人也是一样的。

五年级苹果的作文 篇7

有一种水果十分圆；有一种水果十分红；有一种水果十分甜；你明白这是什么吗？嘻嘻，不瞒你说，这就是世界四大水果之一的苹果啦！

苹果的叶子是椭圆的，花儿是白色的，可果实却是火球般的圆形或上宽下窄状。苹果的皮儿虽说是红彤彤的，但如果你仔细看，就会发现，其实大部分苹果上边还有一些黄色或白色的小班点。（还真的有点像太阳上长了黑斑）而且，苹果不仅仅有大部分是红色，还有大部分是绿色，黄色，淡红色，棕红色的哟！

苹果的品种对于我来说简直就是一个天文数字，不信，你也来瞧瞧：目前，人类也发现了超过七千五百个种类，四十至五十个常用品种，可真是有点让人觉得“一问不明白，一问吓一跳”的架势。苹果中的优良品种也有很多，像什么红富士啦，红星系列啦，乔纳森啦啦队，等等。并且，中国是世界最大的苹果生产国，在东北地区，华北地区，华东地区以及四川，云南等地都有栽培呢！

苹果的味道很好，闻起来有一股苹果特有的香味。看着苹果的样儿，就会让人忍不住处“口水直流三千尺”。一口咬上去，甜甜的，脆脆的。虽然它与又香又软的香蕉比起来有十分大的差别：一个软，一个脆；一个长，一个圆；一个黄，一个红…。但它们都很美味，那汁水顺着牙缝往下流“咕咚”一声吞下去，那滋味，真是耐人寻味。

苹果除生吃外，还有很多烹食方法。它常常被人们用来做点心馅，榨汁。不知你明白炸苹果吗，炸苹果常与香肠或者猪排等菜肴一齐吃，尤其在欧洲个性普遍。说到那里，你是不是也想吃了呢？

苹果不仅仅诱人，而且营养成份也很丰富。苹果的果实内含丰富的矿物质和维生素，是人们最常食用的水果。还有，苹果的善食纤维含量也很丰富，并内含超多的果胶，对调整肠道菌群大有帮忙。你说苹果像不像一个“营养居民区”啊？

五年级关于道歉的作文范文 篇5

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的五年级春天的校园作文300字4篇，欢迎阅读与收藏。

五年级春天的校园作文300字 篇1

校园的一年四季十美丽，从远处看去，校园好像是一幅油彩画。我最喜欢春天时的校园。

一阵轻轻而又柔滑的微风，吹到我们的脸上，使我们感受到了春天的凉爽。有时，绵绵的细雨从天而降，使花草感受到了细雨沐浴的快乐和舒适。我们也如此。寂寞的时候，春雨陪伴着我们玩耍，微风也陪伴着我们，给我们送上春天的欢乐。

当你走过紫藤花边时，一阵细风吹过，紫藤花瓣飘散在你身边，你的脸上。你用双手去接住花瓣，放在脸上，感受到它的嫩滑。你在紫藤花瓣中，仿佛是一位仙女，在跳优美的舞蹈，加上小鸟动听的歌伴奏，好像是为我们而来。

再看看后山的桃花林，如此美丽，一片火红。当你站在林中，一阵阵桃花的清香，飘到你的身边，感受到桃花的美丽。一片片落下的桃花瓣，好像成千上万，五光十色，五彩缤纷的蝴蝶，浩浩荡荡地飞上蓝天，好像在参加舞会。

教室里，一个个同学精神饱满，在学习。一阵阵朗朗书声，传进耳中。瞧，他们读的真认真，真仔细，一个字也没读错。

在春天的校园里上学，我们都觉得特别快乐，学习更上一层楼。

俗话说，一年之季在于春，同学们把握好春天的时光，好好学习吧！

五年级春天的校园作文300字 篇2

春来了，春来了！校园里到处洋溢着春的气息。

迎春花太喜欢站在枝头的感觉。从初春起，它第一个绽放，现在已经是暮春，它仍然在开放。

在池塘旁边，柳树正抽出新的枝条，嫩绿的芽叶悄悄地钻出来，每当有风拂过，嫩芽就随着风荡秋千，风偶尔会开个玩笑，顽皮地让枝条荡进水里，让枝条沐浴沐浴。

桃树也正在开花，粉红色的花瓣惹人喜爱，风一吹，成千上万的花瓣便随风飞舞，站在其中，朦朦胧胧地像在了仙境。

杜鹃花的颜色五彩缤纷，有深粉色，有浅粉色，罗汉松似乎也想迎奥运，枝头上那松果真像一把小小火炬；红花继木的.花像是给树枝系上好一条紫红色的丝带，玉兰洁白的花瓣已经凋落，继而长出的叶子仿佛一把把碧绿的小勺子。

海棠粉红色的花朵盛开在枝头上显得格外美丽，桂花茶色的嫩芽整齐地排列在枝头好像一排哨兵。火棘的新叶有深绿也有浅绿，山茶大而红的花朵渐渐开始凋落。

校园里的春天可真美丽，我真希望每一天都可以看见这么美丽的春天。

五年级春天的校园作文300字 篇3

我爱校园，也爱校园四季的景色，但我更爱校园的春色。

你瞧，草坪上，嫩绿的小草从地里悄悄的探出头来。花坛里，五颜池的迎春花开得异常茂盛，红的似火，粉的似霞，白的似雪，美极了。天空上，飘着一朵朵洁白的云，有的像一只正在吃草的小兔，有的像一匹正在奔跑的小马，还有的像一只正准备爬上大树偷吃蜂蜜的小熊。红彤彤的太阳射下温暖的阳光，金黄色的阳光抚摸着大地万物，好像一位母亲正在抚摸自己的孩子。

上午还天气晴朗，下午就下起了春雨。

你瞧，天渐渐阴了下来。不一会儿就下起了蒙蒙细雨。这雨滴好像是断了线的珍珠，一滴接一滴。你瞧，这雨滴多如牛毛，落到了校园里的那棵高大茂盛的芒果上，芒果树发出沙沙的响声，好像在说：“再多下点，多下点，我没喝够呢！”小草、小花也张开大嘴，咕噜咕噜的大口喝水。

雨停了，太阳又出来了。花儿，大树，小草好像刚洗完澡，珍珠般的水滴纷纷落下。与雨前的天空不同的是，在天空中多了一条七彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，美极了。

我爱校园的春色！

五年级春天的校园作文300字 篇4

春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，走到了我们的校园，校园里一片生机勃勃的景象。

校园的小草悄悄地探出头来，绿绿的，嫩嫩的，远远望去就像一块大地毯。一阵微风吹来，它就跳起欢快的舞蹈。小树在春天披上了绿色的新衣，在春雨的滋润下长得更加强壮。想一个个站岗的士兵日夜守护着我们的校园。

校园的花坛是多么美丽啊！花儿从花骨朵儿变成了一朵盛开的鲜花，鲜花竞相开放。就是在教室里也能闻到香气扑鼻而来。小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，天空中有一朵朵的白云，小鸟在天空中自由自在的飞翔。校园后面的操场也越来越宽阔了，从泥巴地变成了一条条整齐规划的跑道。一场春雨过后，我们的校园在云雾中若隐若现，那是一幅多么美丽的图画啊！

五年级下册第二单元作文[范文] 篇6

五年级下册第二单元作文

在我八岁那年，有一天，我和彭蕾、刘紫薇约定一起去烧烤。我们要去烧烤的事被家长知道了，家长不同意我们去烧烤，马上进行了“镇压革命”。最后，由于双方的实力差距太大，我们只能乖乖地待在家里。你看到这里，肯定会问：“难道你们不会偷偷地去吗？”其实我们也考虑过这样做，但是家长知道我们要去烧烤后，硬是把我们的全部零花钱给“冻结”了，我们现在是身无分文，根本没钱去买烧烤材料。请问，没有烧烤材料怎么烧烤呀？但我们是不会轻言放弃的，我们的口号是：将烧烤进行到底。我们便在各家寻找烧烤材料，终于，皇天不负有心人，让我们在彭蕾家的厨房找到了几个红薯，烧烤材料有了。我们马上开始行动，拿了烧烤用具和材料后，我们偷偷地走向原定的烧烤地点——学校的操场旁的一个小土坡后面。来到烧烤地点后，我们开始挖烧烤用的坑，挖好了坑以后，我正要把坑旁边的泥土扫走，彭蕾说：“不要扫走这些泥土，把这些泥土装到袋子里。”我听了彭蕾的话后，心里感到很疑惑：彭蕾留着这些泥土有什么用呢？开始烧烤了，我们先用打火机点着报纸，再把报纸扔进坑里，然后把炭倒进去。谁知当我们把炭倒入坑里后，火却突然灭了。我们继续点火，经历了一次又一次的失败后，终于把炭点着了。彭蕾立刻把已经洗干净了的红薯插在烧烤叉上，再把红薯放到火上烤。我们三个人一人拿着一个烧烤叉，烤着烤着，我忽然想起了一个问题，说：“我们在这里烤红薯，要是被别人发现了告诉家长，那我们就惨了。”我们马上就这个问题进行讨论，最后决定：派两个人上去“站岗”。我和彭蕾便义不容辞地上去“站岗”，把烧烤这个重任交给了刘紫薇。站了一会儿岗，我觉得有点儿累，便下去休息一会儿。休息时，我坐在刘紫薇旁边看她烧烤，只见火焰欢快地“添”着红薯，红薯的表皮逐渐由紫红色变成金黄色，真让人“口水直流三千尺”。这时，彭蕾跑了下来，慌张地说：“好像有人过来了。”我被吓了一大跳，连忙找灭火的工具，却怎么也找不到。这时，彭蕾拿起了那袋泥土，说：“用它来灭火。”我才知道了彭蕾留下这些泥土用意。我们等了很久，都没有发现有人过来，便叫彭蕾上去看看，彭蕾看完后，下来说：“没事，是虚惊一场。”我听了后，长长地吁了一口气，拍了拍胸口，说：“差点吓死我了。”过了一会儿，红薯烤好了，我们就吃了起来，虽然味道不是很好，但我们都吃得很香甜，因为这毕竟是我们得劳动成果。每个人都有自己的童年趣事，你的童年趣事是什么呢？

五年级关于道歉的作文范文 篇7

我家有五口人，妈妈、小阿姨、爷爷奶奶，还有我。

我今年12岁，属老鼠。老鼠善动，而且是夜间行动，可我是个书生，爱看书，不善动，而且喜欢睡觉，大家都认为我应该属猪。嘻嘻！

我爷爷属猴，真是有一股猴劲，大家都说“猴子吃桃——不到口不放手”。爷爷喜欢下象棋，最近，爷爷迷上了下电脑象棋，他还为自己取了个好听的网名叫统帅，每天都要和网友“杀”上了好几个钟头。一次，爷爷遇上十几个高手，爷爷便和他“杀”了起来，十几个回合后，爷爷的“将战死沙场”，爷爷那股“猴劲”又上来了，一手”哗哗”地翻着象棋上书，一边和高手“杀”起来，吃饭了，我们使尽了办法，也叫不了爷爷，几百回合后，爷爷终于赢了，要吃饭，可饭早就入我们肚子里了……

奶奶属兔，真是和兔子一模一样，每天，家务活都被奶奶包了，奶奶的朋友叫她，奶奶也是让她们一等再等，直到家务活做完为止……

妈妈属猪，可是没有一点猪样，样样能干……

五年级关于道歉的作文范文 篇8

留在我心中的印象

人人心中都有一个不可磨灭的印象。这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！

那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。）

我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。

走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。

我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”

只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。

别提我们有多高兴了！

第二篇

“我的理想？开公司呗！开不成当个黑社会老大也未尝不可，到时候我收你们当小弟。”你相信这是一个十岁的男孩儿说的吗？记得初次见到他，是在周末兴趣班的第一节课上。老师前脚刚跨进教室，身后便飞来了上面这句话，着实令我吃惊不小。转过头去，一个虎头虎脑的男孩顿时闪入眼帘，他的脸蛋胖乎乎的，镶着一双调皮的大眼睛，忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石；矮矮的个头，浑身滚圆，小小年纪，早已挺起了将军肚，肥得仿佛能挤出油来。真是“不打不相识”，没过几天，我们就因为一件事成为了朋友。事情的经过是这样的，一次课前，我匆匆跑回座位，身后传来一声低沉的撞击声。我回头望去，一个铁皮文具盒一分为二地散落在了地上。只是一转眼间，一双喷着火的眼睛立刻像钉子一样盯住了我。显然，眼前这个人就是文具盒的主人，自知理亏的我赶紧打圆场“对不起，我不是故意的！”可他却一副不依不饶的样子，紧攥着拳头，本来就滚圆的将军肚因为气愤变得更大了，一扇一扇的，仿佛在积蓄着力量。上课铃响了，我大呼幸运，总算逃过一劫。下课了，我刚迈出教室门，就被一个人拦住了。“赔我铅笔盒，你赔！”他歇斯底里地冲着我喊到，我顿时蒙了。从玻璃的倒映里，我认出了文具盒的主人。与先前不同的是，他那胖乎乎的脸上充满了敌意。“你赔不赔？不赔的话，休想回家„„”“哎呀，哎呀，我的乖宝贝啊！别人不是故意的，不用叫他赔了。过几天，妈妈给你买一个更漂亮的。”一个手提挎包的中年妇女走了过来，拉开了我们。“是吗！那好„„不过”，他猛地把脸转向了我，刚才还烧得通红的脸蛋立刻换上了一副凶神恶煞的“面具”，撂下了一句“就算你现在不赔，下辈子我还要让你赔。”真是山不转水转，没过几天，在**中占了上风的他居然成为了我的徒弟。这件事说来话长，因为他上课爱开小差，作业应付了事，成绩自然一落千丈。为尽快赶上学习进度，老师将辅导他的光荣任务交给了我。在第一节辅导课上，我便领教了他的顽劣和懒惰。个人认为，作为一个师傅，我是非常称职的，可虽然我使出浑身解数试图使他的注意力转向学习，但是纷纷以失败告终。我的学生真可谓行径古怪，时常弄得我晕头转向。一次，我正在教他速算的技巧，只听身旁扑通一声，我的学生居然倒在了地上，口中还念念有词：“我要去告你侵犯****，我快被你逼疯了，我的脑袋要爆炸了！”真是好心当成驴肝肺，我心里就像吞了一块冰，顿时凉了半截。这一幕正巧被窗外的老师尽收眼底。“干什么呢！去，给我到后面站着去！”我的学生的眼皮顿时挤成了一条缝儿，像射手瞄准目标似的对准我，懒洋洋地缩到了教室的角落。更让人吃惊的一幕再次发生了，教室后面传来了一阵呼噜声，天啊！那个被罚站的懒虫居然站着就睡着了！可惜愉快的时光总是那么短暂。没过多久，兴趣班结束了，我们两个也就没有再见面，就是连电话也很少打，半年后便杳无音信了。知道时，他已随母亲去河南了„„

第三篇

同学留在我心中的印象

也许我沉默的同时，生活给我带来了很多，也带走了很多。有值得让我追回的什么，也有让我该去放弃的什么吧。也许我不敢正视这些问题，因为我疲惫我身躯，实在没有力气要去与什么作战，在去从注定身边夺回我的应有。经历了现实一次次的洗礼，面对生活，我懂得的太少了。好似人生的字典里只有无情，残酷，无奈，没有美好可言。我变了吗，不，我没的变，只是在生活中多为自己插了一把快刀。

也许年龄在飞奔，成熟在靠近心灵。求知的欲望越来越强，而付出与回报总是不成正比。以前我能将学业放在第一位，因为那时我还有理由有力气去追求，相信着光明使者它就在前方，就这么同命运争着斗着，近来我才发现，始终伪背不了，命运的着弄，还是被注定编排着一样。经过一翻学程的来回，我最终还是一无所有，面对知识我莫明其妙的，由然而生了一种错觉。好似我所做的一切，一切都成了多于的，一切不在有结果，我感到我很孤独，在生活面前，一切的一，一的一切都加以勉强作修饰一样，勉强着生活，勉强着学习，勉强着让自己快乐。慢慢开始相信着，相信着生命的意义很轻微一样，追逐的感情也开始学会放弃了。初中毕业后，我选择了中专，脚步踏进了中专学府，本以为一切都是美丽的，一切都同我想的那样，几年后我会无悔的走进社会，走近自己的理想。但每好的东西它全活在了暇想里，一切却都与之想反了，都一一离开了我的计划。努力奋斗是不在会有结果的了，无论怎么去反抗我仍然还是会回到最坏的原地。也许这是我来到这里的唯一体会吧，付出的结果那就是没有结果。为此，我开始在家人的不理解中生活了，似乎一次次的痛楚，只有眼泪来作以发泄，一片黑黑的天空，只的我一人去支撑。我好累，却不敢大胆的说言口，因为所有的一切，都是自己选择。也许我能接受的也只是面对，面对一切的无奈。

在生活里，在命运中谁都想赢，但总有输家。我也应该化分在后者吧，面对自己，面对人生也许现在的我输的很惨，摔的很重。我将我的青春时光全都赌在了我的学程里，将自己的梦想丢在了一颗不知道会枯萎的希望小树上。明知前方不在有光亮，却停留在了等候上——（中专毕业证）。

也许我该走——该走的都走了，也许我应留——还有一个惦念的等候，明知道生活面前的这条路，不值得我守候，面对无奈却只能选择停留。也许我真的是个同命运作赌的赌徒，只不过赌的不是金银不是珠宝，而是无价的青春年华。

第四篇 的小伙伴

我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。

他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。

有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。

我的小伙伴就是这样的人。

我的小伙伴

我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！

记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

第五篇

我的小伙伴 说起小伙伴，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学――谭玉骢。他有一头乌黑的头发，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，他的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了!

记得有一次，谭玉骢和王鹤到我家来玩。他俩刚走进我的家里，就来找我玩电脑。我们把电脑的声音调得大大的，我们又吵又闹，声音像地震了一样。突然，谭玉骢说：“我们小声点，别把正在休息的邻居给吵醒了!”我和王鹤玩的正开心，没有把他的话听进去，继续又吵又闹，然后，谭玉骢真的生气了，他又大声说：“你们再这样，我就不和你们玩了，你们一点也不讲礼貌，真无聊!”听了他的话，我和王鹤吓了一大跳，脸也红了，我们就马上把电脑的声音关得小小的，我们不再大吵大闹，最后，谭玉骢高兴地笑了。

我终于知道了，打扰别人休息是一种很不礼貌的行为，我们应该做一个讲文明、有公德心的好孩子，这样别人才会喜欢你。

五年级关于旅游的作文 篇9

重庆真是一座美丽的城市，那里的桥可真多，一座座雄伟壮观的桥可真漂亮，那里的夜景真美丽，重庆是座火城，夏天很热。

第二天，我和妈妈一起去参观歌乐山的渣滓洞和白公馆。到了以后，我在那里看到了解放前国民党用来审讯共产党的刑具，有老虎凳、绳子、刀和铁链……真让人感到害怕。我们还看了关押共产党的牢房，那里的牢房可真小，每一间要关押二十多人，在这种条件下这么多人一起生活可真艰苦。在这里关押着江竹筠、马秀英、张静芳……等共产党员，他们为了新中国的成立，而光荣牺牲。我抬头看见监狱的围墙有五六米高，上面还围着带电的铁丝，围墙上还有很多探照灯，在牢房周围还建有很多岗亭，可以想象我们的共产党员们是根本无法逃出去的。

我们带着沉重的心情离开了渣滓洞，又来到了白公馆。一进门就看到一座小萝卜头的塑像，因为他头大身体小，所以大家都叫他小萝卜头。他的爸爸妈妈都是共产党员，在他八个月大时，就和爸爸妈妈一起关进了牢房，他机智勇敢，经常帮助叔叔阿姨传递情报，九岁时就被国民党杀害了，我觉得他很可怜，我很同情他。

五年级关于劳动的作文 篇10

我看他们那么熟练的样子，把一棵棵草和庄稼轻松的分割开来。真是好玩极了。我央求妈妈也教教我怎么锄草。妈妈被我缠的无奈，只好同意。首先，妈妈俯下身子告诉我，哪种是草，哪种是庄稼。然后教我锄草的要领：双手紧握锄把，把锄头平放在地面，再轻轻拉动锄把，草就会被锄下来。听着妈妈的话，我觉得这事太简单了，就把妈妈打发了。“哈哈哈……看我大显身手。”

哪知道这锄头根本不听我的使唤。我明明知道要往草上锄，可是锄头偏偏锄到了庄稼上。看着这么茁壮的幼苗被我锄断了，我赶紧把幼苗重新栽种到地里。这时被妈妈看见了，笑着说：“傻孩子，断了的幼苗重新栽种，也不会活了。”看着被我弄死的幼苗，我很惭愧。

关于放学的作文五年级 篇11

这次考试，我只考了77分，简直是天崩地裂的成绩。很显然，妥妥的倒数第一。天虽然晴朗，但是，我一点都不想和别人交谈。平常这样的天气，我早就喜笑颜开，高兴得跳起来了。但是今天，不一样。

我知道，这样其实是对内心的逃避。但是，我只能这样做了。走在路上，我低着头，默默的回想着今天报成绩时的窘迫和爽直同学的嘲笑。不由得，心里就燃起了怒火。

停下了脚步。

我决定回身去学校，和那些嘲笑我的同学好好打一架，这样心里的气就消了，自然也就不会再有怒火了。可是，刚迈出一步，我就犹豫了。我到底该不该这样?

还是算了吧。我一回去打架，一定会被老师看到，然后找家长。结果可想而知，不仅仅被老师狠狠批一顿，回家还有我好瞧的。

找了路边的长椅坐下，任凭我要坐的公交车怎样的离开，又怎样的抵达，我都不在意了。“今天晚上就睡在这吧。”内心忽然打了个寒战，鼻头特酸。一会又想着家人会不会打110全城“通缉”我，一边又想着自己要是真被看到，回了家，该怎么解释。想着想着就到了七点钟。“杨天佑，干嘛还不回家?”完了，是班主任!我忙不迭的，急促的对老师说到：车还没来。老师笑了笑，说，我一直在看着你呢!就知道你肯定不想回家，是不是?这时，我一下子就害怕起来了。我竟然还在犟嘴，支支吾吾却很坚定的说，不是。老师摸了摸我的头，让我赶紧回家。我只好踏上了那一班前往家的公交车。

在车上也不知道在想什么，很迷茫就是了。忽然，一声熟悉的播报声响了起来，到离家最近的车站了。路竟这样的短促，以至于我什么都还没注意到就已经到了那一个朝夕所伴的港湾了。也不知道是什么力量，促使我就那么呆愣愣的坐在车上，都快到终点站了，才想起来自己做过了头。

来来回回辗转了一个多小时，才踏进小区的土地。最后，到家了。

举起手，慢慢的叩响了家的门。很快的，妈妈便小跑过来，给我卸下书包，拿好鞋子，拉着我走向了餐桌。