描写父亲的初二语文作文

描写父亲的初二语文作文（精选13篇）

描写父亲的初二语文作文篇1

在小学就学过朱自清先生的文章《背影》，后来;也有不计其数的人写过“父亲”因为，父亲是无私的伟大的。多年以来，我也一直想写写自己的父亲;但酝酿多次，终未如愿，我一直认为没有完全理解父爱的能力。

父亲可以说是对我影响最大的人，他很开朗，让我看来世界上还有温柔的存在。他的行动让我知道人不仅要活的好，更要过的精彩!要诚实、勤勉，让我懂得只有付出努力才会有所收获，只有诚实信用才能做到坦然面对。

父亲是一个不幸者，在他出生的第八个月，奶奶就去世了。从没见过自己的母亲，便从也没得到过妈妈的爱……我不知道父亲的童年时怎样子度过的;但也大致听一些老人家说起过。似乎不是很好，也很顽皮。有人会可怜父亲，说他是一个没妈疼的孩子，但父亲没有因此而悲观;反之活的很潇洒!连我都现在都有点羡慕爸爸的童年了。

很小的时候，我对父亲很陌生。因为在我的印象中，他和母亲从没为我辅导写过作业。看到别的朋友写作业时都有父母在一旁陪伴着，我也会心疼。

小学时，我们一直住在镇上。我很调皮的，就像“小弗朗士”一样，惹事生非不听话，母亲也拿我没办法。我还记得，每次我犯错或跑到不远的火车站玩时;回到家必定会挨打。每当父亲拿着衣架或棍子打我时，心里就特别恨他，会想自己为什么要出生在现在的家庭?也恨他打人太狠且不带任何语言。

我和爸爸没有太多的回忆，唯一一次的合照还是七八岁那年在长沙照的;那时候，我和爸爸坐在马背上，我很害怕，但一想到身后是自己的爸爸时;自身的血液都沸腾了起来!可惜的时现在我想要把那张照片好好的保存下来，却找不到了。不过我依然会记得我和爸爸之间还有一段那么难忘的回忆!

我不知道父亲对我的感情，我只知道所有的父亲都是这世界上最孤独的人;他们不擅长表达自己的感情，这是男人之间共同的悲哀。再说，父亲与子女的感情是截然不同的，父亲爱的时子女本人，子女爱的则是对父亲爱的回忆!

如今，我的父亲已经年过四十，但依然还是那么开朗!可我却记得世上还有很多事不够完美，常常为自己感到不公平;看来我还得多向我的父亲学习啊!

愿我的父亲身体健康!

我的父亲

我小时生性调皮，经常带领着伙伴一块儿玩。小时就养成活泼游戏的天性，无论在什么地方，我总能成为孩子们的“头”儿。成天几乎都是跟野蛮的孩子们在一起寻乐，致使父母为我的前程担忧。

邻居们从前都很讨厌我。或是因为我怪异的性格，或是因为我烦躁的脾气。再来，就是我常领着一群“野”孩子恶作剧。我们在大白天去爬芒果树、芭蕉树和菠萝蜜树，摘取颇多的果实，引起邻居厌恶的眼光，我们闯入邻居的菜地，顺手牵羊，招来声声臭骂;我带领他们玩火、戏水和疯跑，总之，给别人不好印象。

但这是在上小学前后的生活，除了成天玩耍之外，父亲给了我一些做事、做人、读书的训练，他便是我的恩师。

我酷爱打篮球，我接触篮球是从一年级时起。那时，一次偶然的机会在电视上看到NBA精彩的篮球赛事，一时兴起，就拉着父亲拿着篮球到了篮球场。

父亲告诉我运动前要做准备活动，并带着我扭头转腰起来。我当时自信满满，直接跳过了运球这一重要环节，抱着球冲到了篮板下，投了起来。可不管我怎么使劲儿，那球总似个没头的苍蝇，西跳东蹿的。我实在气闷儿，顿时对自己的表现大迭眼镜，把球往地上一扔，生气地把头甩向一边。

父亲毫无言语，若无其事地走过去，一弯腰，双手将球握起，然后面挂微笑地走向我。他眼眸祥和，和蔼地对我说：“然儿，何必要生气呢?打篮球并不是一天两天的事，那是靠练习积累起来，想要一步登天，那万万是不可的”。

我没吱声，他继续讲着：著名的篮球运动员乔丹曾说过：“想要打好球，首先要爱球!”也就是必须平稳好自己的情绪与心态!我听不懂什么大道理，只是在往后的学习和运动中，我经常回忆起“首先要爱球”那一句，它使我更加心静，这便是我的父亲，我的恩师。

大约是在二年级时，父亲同我去看书画展，我不大会认字，更看不懂什么是隶书、草书。书画展上有一幅楷书的作品给我留下了深刻的印象，萌发了学书法的激情，而后又得知父亲原来是个书法好手，于是突发奇想，决定从父学书。

每逢周末我拉着父亲到书房练笔，他总是很耐心，不紧不慢地教我一些基本笔画，有一日，我独自练习着。由于心想着要达到甚高的境界。不小心将墨水碰倒了，洒在了一张我刚写好的“作品”上，于是我雷霆大发，拿起笔在纸上乱画一通，抹去抹来，弄得笔头也乱槽槽的。

父亲见此后，赶忙阻止。他并没有及时将桌上墨迹擦去，而是抱起我到卫生间，洗去溅在身上的墨渍，而后才去处理桌上的事。等到一切处理完之后，他才拉我到书桌旁，说“你这孩子，为了写那么一些字，发这么大的火干什么?”练字必先习心!非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

我爸在学校里，同事都公认为“老黄牛”。有什么些工作上的事情首先想到找我爸帮忙。父亲一向做事认真，很多次，他帮助别人照的相，要洗五六十份，他都不拿去相馆洗，而在家买一台冲洗照片的机器，自己来做。

但这决不是图省几个钱，而是他觉得相馆洗得不够认真和严谨，自己宁愿多花一些时间，也不愿把不够紧密的照片交给别人。他时刻都提醒我，做事要负责认真，做人要心胸开阔。

他的性格，在我眼里看起来是那么完美。他几乎从不生气，遇事从容冷静，处事恰到好处，无论是在我失落时，还是高兴时，他都从不停止心灵的鼓舞。

现在想起，看到他抬着一台照相机，在五六十个人面前照相时，背稍弯曲，左眼闭上，右眼对准照机取景框。微风拂起，头发在风中摇曳着，黑白相间，夹杂着半个世纪的人间沧桑。

每当我读书疲倦时，正想偷懒时，仰视在灯光中看见他高大的身影，似乎正要说出些鞭策的话语来，便使我忽而增加了信心，为自己该做的事儿倍加努力、诚恳和踏实地奋斗着。

我的父亲

父亲回去了。在我第二节下课之后急急赶回到宿舍时是母亲告诉我的。我未能嘱父亲一句。

父亲是前日送母亲来的，在来的路上为捡从车上掉落的一张纸，不小心从车上栽下去，擦破了肘。前日午饭时父亲微笑着淡淡地叙述路上的不小心时，我的心一直悬着倾听。父亲已是一位近七十岁的老人了，曾经摔裂一次胯骨、摔折一次股骨、摔伤一次上臂，在我上初一的那一年他的桡静脉被刀切断，去年的右手的无名指不幸被挤压坏而最后只好无耐地截去。父亲六岁时失去我的祖母，祖父另娶，父亲是寄养在我的舅祖父家而长大的。父亲没有读过一天书，十五岁时为了生计而参加工作。论工龄是父亲最喜欢最自豪的话题。

我在戚姬中学教书，妻在城里工作，我的身边带着儿子和二哥的两个孩子，母亲在我们身边照顾我们。父亲退休后在老家看守着那一处在风雨中飘摇的老屋，他舍不得家中的二亩地和房前屋后的几棵树。两个月前母亲骑三轮车回老家时不幸被人家撞翻而摔折上臂，现在稍好，因放不下我们，父亲将母亲送来照顾我们，还送来二十斤煎饼、南瓜、肉和鸡蛋等。

昨天晨起，父亲就念叨着要回家。他说院内还有二十多只鸡和两条狗，满屋是秋季打碾下的粮食……昨早饭后，父亲就忙忙地骑上电动车走了，走到半路上想起忘带钥匙，又赶回来。午饭后，父亲陪母亲去教堂聚会后回来又准备走，当时已是四点多。我害怕天黑不安全让他明天再走，他执意不肯，他放不下老家的一摊子。我只好打电话给大哥让他看一下，他才不再在屋里头抽闷烟、转悠。

昨晚上，我把从学生手里没收来的收音机调好台放给父亲听，父亲接过去关上并还给了我，说：“别忘了还给学生。”我的脸当时红红的。

今晨天大雾，父亲早早地起来又念叨着要回家。我说等雾散再说吧，父亲未言。这两夜，父亲老是咳嗽。我说：“爸，滴瓶水吧。”“我又没病。你天天那么晚才睡，要注意身体，订些牛奶吧!不要亏了身子。”父亲就是这样。

早饭时，父亲给我盛好饭又给我递来筷子、煎饼——我已经是奔四的人了，但在父亲眼里仍然是个孩子，父亲就是这样。正吃饭时，一位叫张海潮的学生因弄丢我转借给她的别人的讲话稿来给我说明并道歉，我“装腔作势”地板脸批评了几句。她走后，父亲叮嘱到：“对学生要少批评多鼓励，特别是女生。”父亲没有上过一天学，但父亲却懂得许多教育的道理。

父亲走了，一个人孤孤地跨上电动车，在雾还未散尽的时候。母亲留下来了，托着还不能动的右肢照顾我们。父亲就是这样一个人，他既舍不得我们也舍不得那个家。

描写父亲的初二语文作文篇2

关键词中学语文作文教学细节描写

语文学科具有丰富的人文内涵，它是生命之声，文化之根，是人的精神家园。上至天文，下至地理，古今中外，无所不包。或赏心悦目，或动人心魄，或回味无穷，既可提升道德境界，培养审美情趣，启迪人生智慧，又可丰富文化底蕴。学生平时要多观察，多分析，多思考，注意捕捉富有特征的细节，再加以提炼，这样才能使文章生动形象，给读者以真切的感受。

所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，是文学作品中细腻描绘的最小环节。它具体渗透在对人物、景物或场景的描写之中，是为塑造人物形象、展开景物描写、进行场景描绘服务的。细节描写越生动，人物形象就越鲜明，景物就越有特色，场景就越感人。成功的细节可以极大地增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的写作技巧。大凡优秀的作品，其情之所以能长久地打动读者的心灵，其人物形象之所以栩栩如生奕奕传神，都是与一系列细节描写息息相关的。从某种意义上讲，细节很小，小的容易被人忽略，其作用之大，大得超过了千言万语，它可以把抽象的思想和情感化为具体可感的形象。具体从以下几点来谈：

一、鼓励学生多观察，抓典型，写真实

观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口，只有善于观察才能把文章写得生动形象。观察，不要以为那精彩的场面，感人的事例才值得观察。其实自然界的一草一木、一情一景，父母兄弟的生活习惯、老师同学的音容笑貌、言谈举止……由动态到静态，由个体到群体，都是观察的对象。而细节正是这些生活细节在文章中的外现，只有平时认真观察才能感受到生活的细微感人之处，写作时才能寫好细节。真实是细节描写的基础，学生所写的细节描写一定要尊重客观生活实际，绝不能凭空想象，要符合生活逻辑。比如有的同学在写文章时，为了突出某个人的精神境界，人物语言不符合人物身份，明明一个农村的老人却说出高深的理论，其结果这个人物形象会大打折扣，真实性也会被人怀疑。当然这并不是说细节描写必须和生活原型一模一样，它的真实在于符合生活逻辑。

二、善于从平凡人平常生活中抓取写作的镜头来表现不平常之处

首先，弄清平凡人的概念，无论是父母、老师、同学、朋友，还是邻居以及街边的小摊贩、路人，都可进入你的视力范围，要有独到的眼光进行细腻的观察。要善于以小见大，有开阔的思维，丰富的联想，给你一个寒星，你会想到夜空的宁静；给你一朵浪花，你会想到大海的浩淼。见人之所未见，想人之所未想。有这样一个故事，有一位家境贫穷、专科学历的姑娘，用自己的真诚善良之举被大名鼎鼎的A集团录用了。接到被录用的电话，她既高兴又很吃惊，自己做梦也没想高攀这家只招研究生的A集团，所以连材料也没递交。当总经理告诉她是一位捡垃圾的婆婆捡到了她的资料递交给了总经理，而当初老婆婆晕倒了，素昧平生的她对老婆婆是如何嘘寒问暖的那一幕正好被总经理看到，此后女孩在自己的岗位上做得很出色。就这样，姑娘无意中用一个细节打动了考官，自己也获得了成功。

三、选材要新颖、生动，与时俱进，充满时代气息

选材要注意新颖、生动，充满时代气息，切不可动辄把老掉牙的旧材料端出来充数，抓一把陈芝麻一类无效事例勉强应付。比如近半年以来，网络上一时兴起的“偷菜”游戏已蔓延开来，遍地开花，大有“全民皆兵”之势。上班时，几乎每天都有同事谈论自己或家人在网上“偷菜”的事情，在描述的过程中，其手舞足蹈的情形便可看出乐在其中。看来，“偷菜”的经历确实相当有滋有味。诚如有的同学在作文中写道：“咔”随着钥匙进入钥匙孔，老妈就进来了，把鞋子脱掉随手一扔，大概是因为累了吧，慢慢悠悠的来到床前进入“假死状态”。很快又听到了老爸的钥匙在演奏舞蹈了，老妈一骨碌就爬了起来，抢先坐在电脑桌前，飞速打开电脑，老妈的手在键盘上跳着“踢踏舞”。老爸走进了房间，看见老妈正在玩电脑，不能施展他的“偷菜大计”了，眉头微微一皱，但马上又笑了起来。满脸堆笑的来到老妈面前：“我菜买回来了，你去把红烧肉焖一下。”老妈扫了一眼买回来的菜，眼里带着一丝狡黠对老爸说道：“我烧臭豆腐不好吃，儿子喜欢吃你烧的，你先去烧臭豆腐。”老爸无奈，只能先退一步，去烧菜了。不过老爸很快就把一盘新鲜的臭豆腐出炉喽，我的口水都“飞流直下三千尺”了。正因为小作者与时俱进，体会深刻，写出来的文章也就栩栩如生、不同凡响了。

四、对学生习作反复诱导，不断修改

让学生进行细节描写，这要求本来就是极高的。我们教师不能祈求学生速成，要对学生不断进行诱导，让他们在练习中反复修改。我们可以找出一些学生的习作，打印出能够拓展、与中心密切相关的情节，分发给学生。先让学生讨论，让学生们说出自己对这一情节的扩展；接着让同学们抓住最能体现中心的一些细节综合起来，最后让同学对前后的习作进行对比。学生们就会发现，修改后的情节描写比修改前的形象、生动的多。这样经过不断练习，学生就会慢慢的摸索出进行细节描写的方法，自信心就会得到培养。学生的情绪一旦被激发，思维迸射出火花，学习中会有更多的创造性的发挥。教师要视学生的实际情况，选好切人口，抓住契机，言简意赅的进行诱导。

描写巴黎的初二语文作文篇3

在巴黎，我去了很多名胜古迹，比如：皇家荣军院、奥赛美术馆，罗丹博物馆……，最壮观的得算埃菲尔铁塔了，这座铁塔是由法国工程师居斯塔夫。艾菲尔在1889年世博会建造的，这是一个名副其实的技术壮举，其修建仅花费二年二个月加5天。高度达三百二十四米，钢结构重约七千三百顿，据说是当时欧洲最高的建筑呢。

你一定知道卢浮宫吧!就是有一个玻璃金字塔的那个博物馆，它原本是一座古老的宫殿，在1973年被改造成博物馆，这是巴黎最大的建筑古迹，门面超四公里，拥有近十四公里的画廊。我们还排了很长很长的队伍去看一副画，你知道是什么画吗?对，他就是卢浮宫的镇馆之宝：达。芬奇的蒙娜丽莎的微笑。但是我真觉得这幅画没啥稀奇的。

法国还有很多美食呢，比如：牛排、超大的章鱼脚、洋葱汤……，其中我最喜欢吃的美食得数蜗牛了，只见盘子里有六洞，每个洞里放一个蜗牛，旁边有大蒜糊，这种蜗牛看起来很恶心，但吃起来倒是美味极了。

在巴黎，让我印象最深的就是喂野鸭子了，那天正在喂大鸭子的时候，忽然过来几只毛茸茸的小鸭子，好可爱!大鸭子灰土土的一点儿也不好看。我喂着喂着，飞来三四只鸽子，又来了一大群会吵架的小麻雀，还来了一只会在空中接住食物的不知名的小鸟。在野鸭群里有一只鸭子特别凶，它会赶走别的鸭子，我讨厌极了。不过能喂这么多的鸟，我也开心极了。

我的父亲初二作文篇4

我的父亲初二作文1

6岁时，是自我“懂事”后第一次遇见长期外出打工回来的父亲那不逊的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻梁，悬河似的嘴，我便认为父亲是世上最英俊，最伟大，最有学问的人了!

8岁时，他对我说，清华大学是他设计建造的，并且要求我也设计建造一所大学，我信了，并且以直以这为我的理想。因为我认为无论从他嘴里吐出的是什么，都是金玉良言，并且我都应该去相信。

10岁时，我亲眼目睹母亲和父亲吵架时那激烈的场面。事后，母亲对我说父亲是个酒鬼，他说的都应该不要相信。我对父亲那坚定不移的支持动摇了，渐渐地，终于连理想也变了。

11岁那年，父亲喝了酒之后半疯半颠似的来学校找我，我第一次感受到了羞耻的滋味，涨红着脸跟了出去。事后，一些同学半开玩笑似的学父亲疯癫时的样子，我愤然地逃了课，并竭力安慰自己，可是谁又能做到呢!

今年，他去了，在后悔着没跟他一起过年的同时，也回忆着往昔他对我的号，仿佛我和他之间象棋比赛的胜利也是他安排的，任凭我嚣张的宣战他也只是含笑不语。教我一些极少数的知识时，初中文化水平的他也总能让我受益无穷。

虽然他曾带给我他人异样的目光，无形中却也教会了我生存方法以及做人的勇气!

如今，我只能在忏悔中缅怀于他，今后我将替他走完这段未走完的人生路!

我的父亲初二作文2

打开记忆的大门，往事星星点点般立刻浮现在脑海里，在我还是个不懂事的小孩子的时候，有许多事情都是由父亲一手操办的，连吃饭也要父亲一口一口地喂这我吃，父亲为我付出太多，但他从来不求回报。

父亲对我的爱是无私的。

记得有一次我期中考试考得不理想，格外伤心，整天闷闷不乐的，如果父亲知道了，他该有多伤心啊！一定对我非常失望！

我走到父亲面前，蹑手蹑脚的说道：“爸爸，我这次考试没考好，对不起！”父亲语重心长地对我说道：“人生就是这样，难免会几经挫折，那要看你如何面对，学习生涯中也是如此；其实，失败并不可怕，可怕的是你不再奋斗；落后并不可怕，可怕的是你不再追求；别人看不起自己并不可怕，可怕的是自己也看不起自己。孩子，你明白了吗？”

我用力点了点头，父亲的话给了我及大的鼓舞和力量！

在以后的考试中，我一直名列前茅，我把成绩告诉爸爸，他欣慰的笑了笑！说道：“孩子，你长大了！”

记得那是在我读三年级的某一天，我浑身无力，非常难受，父亲摸了摸我的额头，说道：“哎呀，好烫啊！发烧了，你进天别去学校了，我帮你请假。”

于是，父亲便风风火火地把我带进了医院。

医院回来后，我躺在床上休息，听者父亲的交响曲：“儿子，你想吃什么？和爸爸说，爸爸帮你买。你身体好些了吗？无聊吗？爸爸陪你聊聊。”

现在回想起这些事来，就会不知不觉地笑出声来，呵呵，多么伟大的父爱呵！

解读父亲，理解长辈对子女的爱。

我的父亲初二作文3

今天是父亲节，是世界上所有父亲的节日。父亲，我的成长付出了多少！小时候，擦我的屎和尿；年轻时，教我知识；长大后，父亲以其人之道，教我做人。我爸爸很爱我。今天，我和妈妈给了爸爸一份特别的礼物。

说到礼物，有的同学会说是精美的卡片或者用钱买的食物。然而，我给父亲的礼物既自由又有意义。

今天下午，我们从书房回来，妈妈对我说：“今天是父亲节，爸爸不在家，我无法面对他，无法表达我的祝福。让我们给我父亲一份特殊的礼物。”

“什么特别的礼物？”我问。

“爸爸明天会回来洗厨房地板。我们帮助了他，节省了他的精力。也是父亲节的礼物。”

我太高兴了，我真的很想马上做。

妈妈准备好餐具后，我们开始工作。妈妈负责厨房地板，我负责厨房墙壁。妈妈先在地上倒了一点洗衣粉，然后蹲在地上开始用力搓(用刷子)。我妈揉的特别用力的时候，脸颊上出现了一层厚厚的汗珠。“刷，刷，刷”的声音好像是我妈弹的一首好美的歌。

不一会儿，我妈就完成了。我赶紧拿起拖把，把地上的脏水擦干。看着干净的地面，妈妈松了一口气。

等的烦了，现在终于轮到我了。我拿着工具冲了上去。我本来打算用抹布把墙上的油擦掉，但是用抹布试试也擦不掉。这是怎么做到的？我突然想起了泳池边的清洁球。我捡起来，在墙上蘸了点水，使劲擦。油终于被我擦掉了。我继续揉啊揉，一点也不觉得累。

经过半个下午的努力，厨房终于被我们打扫干净了。我和妈妈都很期待爸爸看到这个神奇现象的那一刻。在此，祝天下所有称职的父亲节日快乐！

我的父亲初二作文4

门外的雨淅淅沥沥的下，房间里有些闷热，虽然父母都在家中，但我还是觉得缺了一些东西。

雨停了，看着墙上的钟一圈圈的转着，时间差不多了，我该去上学了，打开门，扑面而来的是新鲜的空气，我贪婪的呼吸着，心情极好。来到学校，我看见班级里的男同学在走廊里玩耍。过了许久，铃声响了，上课了，我坐在教室认真的听着老师的课。

我转过头，我看见班里的一个调皮的男生，他因为头发剃得很短，头让人看去就是一个秃头，看上去很滑稽。他大声说了一句外面下毛毛雨了。这一下，同学们都吵了起来，隐约听到，有的同学说：“幸好带雨伞了。“有的同学说：“没带雨伞啊，怎么办。”而我心里却暗暗想：“幸好书包里有雨伞。”整个教室都吵了起来，老师拿着教鞭在讲台敲打着：安静，别吵了……

直到放学，外面的雨已经很大了。我来到了校门口，我愣住了，一个男孩头发已经全湿了，衣服也湿了且头发上还滴着水珠，脸上也满是雨水，大大的眼睛里带着焦急担忧，我仿佛看到当年小学时代时，我也在学校门口焦急的等待。

我想继续看下去，突然一个瘦小高个的男子跑了过来，微卷的短发垂在耳后，也许是长期在太阳下劳动，他黝黑的皮肤显得有些苍老，脸上布满了皱纹。

原来他是小男孩的父亲，小男孩看到父亲。激动极了，不顾还下着大雨跑到了父亲的身边，父亲看见儿子跑了过来，脸上挂着微笑，看见那父亲手上仅有一把雨伞，却承载着两个人。

看到他们远去的方向，看到那父亲的举动……这不是当年爸爸对我的动作吗?我脸上挂着泪水，我不知道该怎么办，拿着雨伞就往家跑。我不知道那小男孩知不知道这是父亲对他的爱……

而我，已永远记住了这父爱。

我的父亲初二作文5

您，在我漫长的人生道路上多少次将我从悬崖边拉了回来。您，在我的人生画卷上，描绘了又一处风景。您，在我的人生之歌中又加了一个曲调。

走在处于几百米高的“状元桥”上，脚下那滚滚咆哮着的河水令我畏惧，不停摇晃的桥身将我的心悬到了半空中，仿佛自己将要掉下去似的，而脚下的涛水像一只只张着血盆大口的鳄鱼，等着我们这些美味佳肴自动送上门去。我的脸在猛烈骄阳的照射下却显得如此苍白，扶着扶栏的手全是汗水。我退却了，我几乎是哭着恳求您带我回去，可是您却一反以往温和的态度，狠狠地拒绝了我，您说：“你只要不去往下看，只管快速往前走不就行了吗?其实，一点也不可怕的。不信，你试试，再说，有爸爸在你后面呢，放心吧!”有了您的鼓励，懦弱的屏风被坚强的锤子敲破，迈开步子快速往前走去。最终我走到了终点，成就之感涌上心头。

是您，教会了我坚强，让我有了信心，与懦弱抗争。

当我和同学吵架了，我犹如一座即将喷发的活火山。您专门为了这件事对我进行了一次思想教育，使我与同学的感情逐渐好，言归于好。

是您，教会了我待人处世，都应该换位思考。使我拥有了现在那么多的知心朋友。

在炎热的夏季，懒散的我根本没有跨出空调间一步。为了不让我养成不好的习惯，您每天晚上和我一起去跑步。不到三天我就坚持不住了，您说：“坚持就是胜利，只有先苦才能品尝到那股世间极少的甜蜜。”经过一个暑期的训练，我的跑步成绩明显提高。

是您，教会了我坚持。不放弃每一样东西。

您，是我人生道路中的明灯;您，是我人生画卷中不可缺少的一笔;您，是我人生歌曲中的一个重要的音符。因为有了您，我的人生才变得有价值。

我的父亲初二作文6

常说：“你简直是优点也，他唯一的优点娶到我。”每次听到的`话，我暗笑，有严重吗？不过，在生活上，依赖，做有很不理性，合靠警醒，不然不知要亏本的事来。，在我，却的，他很幽默，也很慈爱，脾气好，好过，脸上笑容，，我很喜欢逗。

希望我能够出人头地，但把他希望我做的事强加于我。他在等我兴趣那，但我让他失望，他在给我提建议，但我拒绝，可他失望，他以宽大的胸怀包容过错。

就在那年暑假，在姥姥家的我接的电话，问我暑假要不要做些，心一沉，那边自顾自地发表“演讲”。，让我趁着暑假的空闲练一练空心字。至于，我意外，早就和我这空心字好，赚钱，我就笑迂，这空心字赚钱与他何干！他叫我去练，我一听就反感，其实我字——懒。我本能地对他叫“不！”，很坚决，不留余地。早就我会说，意外，仍然耐心地说：“你别快拒绝，你听我跟你说，这空心字……”。我心里想，任凭你说，反正我不练。说了话，我字：“不”。终天有些急了，质问我：“那你想干？”句真是把问住了，我想干？不，我做了？不。不容我做些，就消逝了。是习惯了平时的嬉闹，严肃真让我害怕。眼泪簌簌掉了。

再后来，问我，我沉默，想快结束这场通话。终于，放弃了的说服，挂掉了电话，但他并意识到我情绪的。姥爷见我说了长，来看一看，见我泪流满面，只当是把我了，又打电话给，质问，也说不，乖乖地听着。我又后悔了，得罪了，回家以后办呢？回家后，又问我空心字的事，我仍旧不同意，也不说了，怪我，从头到尾是笑着的，这使我平静了，终于能够正视的建议了。我仍不同意。

以后，我父亲是和蔼，爱是宽广，父亲，他好，能宽容不好，好脾气，使心敞亮了。

我的父亲初二作文7

父亲是一名普通的工人，他的文化水平不是很高，但是他经常督促我努力学习，外地出差回来带给我的礼物最多的就是各种参考书。虽然有的时候他买的书并不很适合我当时的教材，但当他满怀希望地问：“这资料怎么样？能派上用场吗？”我仰着头回答：“很好，挺合适的！”这并不是虚伪，而是我不忍令父亲失望，做父亲的那一份关爱都浸入在这其中，而我又怎能排斥父亲的关爱之心呢？

父亲是简朴的，我印象最深的就是父亲那洗得发白的工作服。他所用钢笔我也不知道其确切的“工龄”，然而笔杆上缠裹着的胶布却是那般醒目。父亲的自行车早已失去了漆黑发亮的外衣，一骑上它就会发出沉闷的“呻吟声”，然而父亲就是不愿把这台破旧的自行车“勒令下岗”，总是说它还是有利用价值的，淘汰了可惜。

虽然父亲要求全家生活朴素，然而当别人有了生活方面的困难或募捐灾区的时候，他会慷慨地奉献上自己的一份力量，一片爱心。他常教导我：成功人士不只体现在事业上有所成就，家庭上的幸福，人生价值，同时也体现在多为别人着想，站在需要帮助的人的立场上。善待他人是他始终的原则。

父亲是慈爱的，但其中不失严格，他让我在遇到坎坷时学会坚强，在取得成绩时学会谦虚，在受到委屈时提醒自己保持一颗平和的心，在和别人产生矛盾时学会宽容。将自然、坦荡、正直作为自己的做人准则，虽然年少的我还有许多不能明白，经历世事不算多，我也无法完全理解得透彻，但父亲的爱一点一滴地溶入在了他对我的教育中。

我喜欢这样的父亲！我也为拥有这样的父爱而自豪。

我的父亲初二作文8

父亲一向不怎么爱说话，很多时候有好些话好像对他说，但终究还是开不了口，长这么大，一直以来都是家里的一个负担，不会赚钱但开销最大的却是我，每次从学校回家的时候，就是跟家里拿钱…看着父亲手上的老茧，回忆起他辛苦赚钱的背影，那越来越脆弱的身体…无尽的辛酸苦楚不知那里诉说，心里确是一阵一阵的痛，如果不是因为我，父亲就不用吃那么大的苦，不懂事的我有时还会和妈妈，奶奶斗嘴让父亲生气，回想过去自己的不是，心真的好痛好痛，但自己依然还是没有勇气跟父亲说起，我不想看到父亲那么辛苦赚来的钱都冤枉花在我身上，好想对他说，我也长大了，我已经开始懂事了！但我一直都没说出口，很多时候话总是到了喉咙又咽下去，有太多的辛酸，太多的不该，自己长这么大了不该拿家里的钱，现在每天要那几十块，一星期就是几百块。父亲对我有多大的期盼，他流了多少的汗水，自己不敢想，也没有勇气去想，因为每次想到这些心就会好痛好痛，感到自己背负着太多太多，感到自己渐渐成为这个家的支柱。

我的父亲很平凡，也许和别人的父亲一样，但是我知道——父亲对我的期待不平凡。他希望我可以再学校有优异的成绩，在家做个乖孩子，明白父母对我的用心良苦。

父亲不奢求我们给他什么，只是希望我们有用，希望我们青出于蓝，希望我们以后的生活可以过得更好。

我的父亲初二作文9

父爱如山，高大巍峨；父爱如海，广阔深远；父爱如林，不善言表……

——题记

人们都说世界上最伟大的爱是母爱，在这里，我要纠正一下，父爱也同样伟大，同样无私。

我的父亲是一位大车司机，整天的与方向盘打交道。由于长年累月的坐着，他的腰经常疼，但他从不抱怨，他总是微笑着面对生活。父亲经常告诉我，要我好好学习，长大后能有出息，走出那片山。他也经常教的育我，做人要正直、坦荡……这些我都烂熟于心了，可他仍是不停地在我耳边说，生怕我忘记似的。

我的父亲平凡而又伟大，长得也很普通：个头不是很高，大大的眼睛，浓密的头发，脸上几乎没有胡须，因为他很爱干净，每天都要刮一次他那调皮可爱的胡子，但是他的手却有许多老茧……

我的父亲不善言语，他对我和妹妹的爱从不表达出来，但他总是用行动来证明，证明他那伟大无私的爱……雨天，我的鞋子湿了，他悄悄地将水鞋拿到我的床边；雪天，我感到冷了，他默默地把棉衣放到我的衣架上……

记得有一年夏天的晚上，我在卧室里写作业写累了打开房门想要出去找杯水喝，就在我打开房门的那一刻，父亲的影忽然映入眼帘：他正在我的房门外徘徊，手里端着一杯凉茶，爸爸见我出去后，有点不知所措的说：我刚下班，见你的卧室里的灯还亮着，就想给你杯凉茶。把凉茶放下后，爸爸转身就走了，没再说什么，我忽然感到鼻子酸酸地，不知父亲渴不渴，不知父亲在门外等了及时，更不知那时是几点，只知道有两行热泪已挂在了我的脸颊上……

父爱，如春天里的一缕阳光，和煦的照在我身上；父爱，如夏日里的一阵清风，吹走了我心中的烦闷；父爱，如秋天里的一串硕果，指引我走向成功；父爱，如冬天里的一把火，温暖了我幼小的心灵……

我的父亲初二作文10

总是向你索取却不曾说谢谢你。

——题记

在我生命的旅途中，给我关怀最多的人是你，给我感动最多的人依然是你，我的父亲。

从我来到这个世界上的那一刻起，就注定了你将伴我一生一世。我哭闹的时候你会耍各种‘小杂技’来逗我笑；会帮我换臭烘烘的尿裤；每晚你被我的哭声吵醒后仍然会轻轻的抱着我；会耐心的给我唱歌、讲故事、哄我睡觉。我突然觉得，你是那么的能干。

在我十四岁的时候，我开始讨厌你。在我打游戏正起兴的时候，你怒气冲冲地关掉了电闸，对我吼道：‘天天就知道玩，快点儿去写作业！’在我说要出去玩的时候，你总是会不停地追我问是男生还是女生，我总会不耐烦的跟你发起火来，摔门而去。

那个阴沉的星期五，我拿着一落千丈的成绩单战战克克的走回家，一路上我都在担心该如何面对你，也许你会像别人的父亲一样鼓励我下次努力吧，‘啪’的一声打破了这个天真幼稚的想法，五指深深的印在了左脸上，火辣辣的疼。我抬起头满眼怨恨的瞪着你，你那粗黑的眉毛皱成一团，颇有一种恨铁不成钢的气愤和无奈。那天晚上，你一个人坐在客厅里吸着烟一夜未眠。

我怎么没有注意到你脸上布满的皱纹，怎么没有望见你那双粗糙的手，怎么没有察觉到你头上的白发已经占据了黑色的领地，怎么没有发现在你打我之后你那颤抖的手和自责的泪呢。

是你，让感受到了父爱的温暖，是你，让我每一刻都在父亲温暖的怀抱里成长着……你如同一朵茉莉花，时时刻刻散发出淡淡的芳香。

我的父亲初二作文11

夜，是静的，是漆黑的。我看着窗外漆黑如墨般的天空没有星星，没有月亮，有的只是窗外的几棵张牙舞爪的树。那天的夜好像也是这样吧。

记得那天我与父亲大吵一架，我摔门而出，狂奔在大街上，泪，不停地从眼角滑过，风吹来，刮着脸上生疼。从小到大，我一直都是父母捧在手中的“宝贝”，可是今天却父亲打了一巴掌，虽然那一掌如羽毛般轻，但……

我狂奔着，狂奔在大街上，终于，我跑累了，看着街上的霓虹灯，看着那些购物的人们，又看看孤独的自己，心中不由的悲伤。看着不远处孤独的路灯，心里自己对自己说“还是回去吧。”

到了家，吱——门开了，灯还亮着，在客厅的桌子上，我看到了父亲，他一只手支着下额，眼睛闭着，正均匀地打着呼噜，桌子上放着一碗热乎乎的面条。我轻轻叫了声：“爸。”他猛然惊醒，看到是我连忙说道：“孩子，饿了吧？来吃面条，你呀出门也不带穿件外套，手都凉了！”我没有说话，只是坐在椅子上吃着面条，父亲看着我，笑了。

不一会儿，太疲惫的他又在桌子上趴着睡着了。我察觉到他的动静，看着他，那是我第一次如此认真的看着父亲啊！他的两鬓已经白了，他那脸上皱纹多了。一双原本明亮的眼睛，此时布满了鱼尾纹。那一双原本白净的，常常牵着我的手，因为日常的工作，已经变得粗糙无比。我翻出父亲年轻时的一张照片，那时的父亲多么英俊，是多么的潇洒，可是，现在的父亲，他的背已因为长期的劳累而弯驼。我惭愧至极，心想可是这些皱纹，这些白发都是因谁而生？

我轻轻地走进房间取下一件外套，将它披在父亲的身上，轻声说：“天凉了”，走进房间时，泪已模糊了我的视线。

到了今天我才真正好好看过你……

我的父亲初二作文12

小时候，我在南京念幼儿园。每当周末放假的时候，我都会去爸爸工作的地方玩。有时我到处跑；有时看着爸爸和叔叔干活发呆。“欢欢，快看，爸爸力气大不大？”我缓过神来，看到他，一抬、一搭、一扛，多么顺畅的动作啊！“大！”我使出全身力气喊道。他的一个微笑映到我眼中，心里甜滋滋的。

午休时，他经常点起一根烟。我望着那袅袅烟雾，走神了。他走过来，将我扛在肩上。我兴奋地叫着：“爸爸，真棒！力气真大！”他微微一笑。

现在我长大了，他也老了，乌黑的头发被岁月染成了灰白色；皱纹不知什么时候，悄悄爬满了他的眼角；双手裂开的很多道口子，面目狰狞……我也不需要他再将我扛在肩上。但我依然坚信他的力气很大，打不开的杯子，他轻轻松松地拧开了他；一大木桶水，他依然轻松地拎起来，走起来……

如今，他已是知命之年了，却依然在外奔波。我知道，他是为了我，为了他心爱的女儿的未来和幸福……

亲爱的爸爸，您为了我，即使是做苦力，这一生，您也是无怨无悔，心中自豪无比的！但是，您知道您的女儿有多么为您感到骄傲却又心疼吗？尽管您是“大力士”，但您也会累，也会疼啊！

在我害怕时，您是一块踏脚的石头；黑暗的时候，您就是我的一盏明灯；在我如鲜花般绽放时，您就是那总默默衬托着我的绿叶……

我的父亲初二作文13

父爱是一盏小夜灯，陪伴孩子走过不眠之夜。是漫长铁路的终点，无尽的关心和牵挂。——铭文

三月的晴空晶莹剔透，淡蓝色离地面那么近，似乎一只手就能摸到云。天空和云之间的距离是如此之近。天空另一端的思念是那么的近，仿佛就在眼前。

夜灯

小时候怕黑，总以为黑夜的尽头就是死亡。书中看到的所有鬼魂，似乎都在夜晚跑出，肆虐横行，给寂寞的夜晚增添了恐怖，也增添了深深的孤独和眷恋。

我一个人睡觉的时候，父亲给我买了一盏夜灯，一盏小白灯，但那是我在黑暗中守护的唯一温暖，像父亲温柔而认真的眼睛盯着我，给我勇气和信心，还有战胜恐惧的力量。“黑夜的尽头不是死亡，而是黎明，”他说。“所有的黑暗都会消散，太阳依旧会升起，我们会一直陪着你。”

出发作长途旅行

爸爸去北京出差的那天，是坐火车去的。熙熙攘攘的站台，来来往往的人群，他的身影很快消失在视野中。他上了火车，在座位上向我们挥挥手，然后火车启动了，驶向一个未知的距离，消失在遥远的地平线上。

一开始，我经常给他打电话，告诉他，他的家庭很好，我们都很想念他。那个想念被时间冲走了，渐渐的消失在我的脑海里。我只是偶尔看看北方的天空。这是一个孤独的观察。

回来的时候，几个月过去了，脸上一片沮丧，心不在焉的眼神里满是疲惫，没有过去的明彻。他放下大行李包，掸掉上面的灰尘，过了很久才翻出一件白色毛衣，眼里闪着一丝亮光。他高兴地对我喊：“女儿！看爸爸给你带了什么！”

我已经哭了很久了.父爱不会随着时间的流逝而褪色，反而会随着岁月的流逝而呈现出最鲜艳的色彩。父爱没有距离，一直默默守护，守在我身后。它在我心里。

我的父亲初二作文14

如果父亲是山，我就是山上的一棵树，你听：“既然是树，就要长成栋梁。”这是我的父亲常说的一句话，它激励着我向前前行，努力向上。

我的父亲从不多说话，说出来却掷地有声，父亲的爱就像大树盼望小树长大，父亲的爱是浓缩了的爱，虽然简单，明了，但是饱含深情。

“金无足赤，人无完人”，世界上十全十美的人是不存在的，我的父亲也有缺点，那就是他从不想到照顾我的面子。有一回，我的父亲看了我的分数后就说我没有考好，还几次当着客人的面讽刺我，他不知道我当时有多么地伤心！父亲当着别人的面说过的伤心的话我不愿再说。令我记忆犹新的一句话是：“要不想这样，就给我考好！”当时，我的父亲不知道他给了我多么大的心理压力。我背载着他望女成凤的沉重包袱向前走着，结果，后来我班排的名次出来了，我居然排在班上第四名，老师还奖励给我一个硬皮本。其实，那一回我们普遍都考得不太好。我忘不了那一次，因为我的父亲太伤我的面子了。不知道我的父亲是否知道，如果一个人背一个行囊出行，如果包里装得太多是会很沉重很累的。我希望他在教训我时能像妈妈一样，在没有别人时耐心地给我讲道理。其实，我心中明白，父亲这样对我也是为了让我考好，他也是因为爱我才严格要求我，只是爱的方式我有些接受不了而已。如今的我读懂了父爱，父爱，爱得粗犷，爱得实在。

父亲节快到了，我要对我的父亲说一句：“父亲，你放心，女儿一定不会辜负你的期望的！期末考试也快到了，你就等着看女儿的成绩吧，我一定会让你开心的，你就开开心心，快快乐乐地过父亲节吧！”

我的父亲初二作文15

我的父亲是一位普通的人他没有诸葛亮的足智多谋，也没有毛主席的领导才能，没有比尔盖茨的财富，更没有秦始皇的雄心伟略，可是他能给予我的是我这一辈子都受用的东西，是一笔无形的财富。

记得小时候我总是很调皮的不喜欢好好写字，于是爸爸没办法的教我写字，爸爸教我写的第一个字就是‘人’字爸爸告诉我要想写好字就要从这个自开始练起。并对我说要写好这个字要说简单也简单可是如果要说难那也很难。我心想这有什么难的，不就两笔的事吗，爸爸接着说人要一笔一划慢慢的写只有这样才能写好人字，我有一肚子的疑问想问爸爸，爸爸好像看出了我心中的疑问，于是对我说什么都不要问我我不会告诉你你自己的人生要自己体会，人生永远是直播没人给你彩排教你怎么做。可是我根本就没有听懂是什么只是觉得人这个字非常好写。

随着我一天天的成长遇到的挫折也越来越多才领会到父亲曾经说的人字难写。当我看到父母满头青丝泛白时心中不由得得涌上愧疚，当我看到他们脸上岁月的痕迹已越来越沉重时心中也开始莫名其妙的恐惧，再提起笔写人字时再不能轻轻的两笔草草了事了因为经历的事多了，就越发想念父亲的那句话‘人字再难写也要好好写’心中不由得有一股酸楚涌上鼻尖总是在想这人字究竟何时才能写好，当我一次一次因受挫而哭泣要放弃时父亲那句人生是直播不能彩排必须要自己认真走好这一生，心中就会有股勇气支持我走下去。

父亲的节日初二作文篇5

他只有一个小女孩，在重男轻女思想还根深蒂固地存在的时候，他已经对他的小女孩宠爱有加了。他说“每天的繁忙工作以后，至少在心底还有一份牵挂，总是希望知道家里的小不点怎样了。那种感觉比牵挂妻子还要强烈。结了婚以后，对妻子的热情已经没有恋爱时候来地热烈了。毕竟生活是很现实的，没有了婚前的山盟海誓，没有了花前月下的卿卿我我，有的是生活的烦琐，有的是对家庭的责任。女儿的出生让我感觉到了做父亲的伟大。”

他说：“我看着妻子的肚皮一天天的鼓胀，到女儿落地，面对着她有种很强烈的荣誉感，责任感。还没有等她出生的时候就已经急切地盼望着她的来临。虽然已经知道我得到的会是一个女孩，可是我还是很兴奋。毕竟那是我的女儿啊。还是女孩好，比较乖巧，比男孩容易调教，而且她的嘴巴又甜，真是可爱极了。”

说这话的时候看到了他那种为自己家孩子自豪的神情。连眼角绽放的都是幸福的光彩。一位父亲的光彩。

他说“你别不相信，有些男人啊，就算是妻子也不一定能管得住他的，但是孩子就能制约得了。”我听了乐得哈哈笑。他还真是一脸严肃地对我说“真的。孩子就是我的克星。好多陋习都得为她而改变。想当初，我和妻子结婚的时候，我抽烟抽得可猛啦，但是有孩子以后我就不敢抽了。为孩子着想嘛，毕竟是我的孩子，我可不想她因为吸我的二手烟而变傻子啊。想当年，我妻子还拽得很呢，拼命地逼我戒烟，我还是没舍得放下来。没想到这个小不点就可以让我彻底地为她放弃了我抽烟的习惯。”我望着这个父亲级的人物，我相信他说的是真的。因为我的父亲就是很好的例子。

我的父亲，在他还没有成为父亲的时候，他也是个抽烟喝酒都很猛的人，自从有了我以后，父亲的陋习一项一项地改了过来。说起来，父亲的戒烟还有我不小的功劳呢。记得那个时候，为了父亲的身体，母亲是硬性规定父亲不许吸烟。但是父亲那会的烟瘾很大，常常是背着母亲偷偷地吸上几口，而我通常就是父亲的小跟班，父亲去到哪里就把我的带到哪里。去叔叔家的时候，叔叔给父亲递上的烟，父亲总会客气一番，说正在戒烟，实在是推不掉的也偷偷地看看我的意思，我经常是很主动地帮爸爸推却。“叔叔，妈妈说了，为了爸爸的身体着想，他不能吸烟。”后来大家都知道我们家有一个小跟班在监视着父亲的戒烟行动。更妙的是，每回看到父亲偷偷地背着母亲吸上几口解烟瘾的时候，我在父亲面前不露声色，但是转过身就立刻去向母亲告密去了。在我和母亲的帮助下，父亲终于把烟给戒掉了，这个好习惯一直保留到现在，所以我们家到现在还是个干净的无烟区。

“女儿可乖巧了。虽然每天回到家的时候都累得要命，但是还是要看看我的心肝宝贝，她每天都会等我回来，让我亲亲才肯休息。每天到点了还没有回家，她的电话就会催过来了。她会嗲嗲地问‘爸爸什么时候回来啊?我好想你哦。爸爸工作辛苦了，回来我帮你捶捶背’她的嘴巴甜得要命，而且还特会哄人开心，让人很特别的喜爱。每次出差在外，惦记最多的也是她，心里就希望她会过得好好的，会健康愉快地成长。”

“男人真不容易啊，当儿子，当女婿，当丈夫，当父亲怪累的。惟独最有成就感的就是当父亲。看着女儿的出生，看着她的长大。总想把所有的爱都分给她，总想好好地保护她。她才是我一辈子最大的收获”

他抓抓自己的头，有点不好意思地笑着说“不知道以后她长大了，要出嫁的时候我是否舍得呢?我养了那么大的女儿以后说要出嫁就出嫁了，我这个做父亲的是最舍不得的了。”说完我们都笑了。

我才明白，为什么父亲一直都那么呵护我，为什么给我的爱是那么的多。当一个男人成为父亲的时候，他心里的不仅仅是一份单纯的责任，的也许就是对孩子那种血浓于水的亲情的爱和关心了。

母爱与父爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱与父爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。...

描写父亲的初二语文作文篇6

【关键词】初二现象语文教学情感教育

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0061-02

情感教育是语文课程三维目标中的重要部分。所谓情感教育，是指在教育过程中尊重和培养学生的情感品质，发展他们的自我情感调控能力，从而对周围的一切产生积极的情感体验，以促进全面发展。

在整个初中，初二学生的生理、心理迅速变化，他们精力充沛，做事冲动，但能力有限，后果意识能力差……他们的思想、行为、成绩会发生最严重的分化，形成独特的“初二现象”，让人“不容小觑”。身为语文教师，我不断在探索对初二学生进行有效的情感教育。

一、教师要学会宽容充满爱，具备情感教育的素质

作为教师，要掌握初二学生的年龄特点和教育规律，以宽容之心和关爱之举，面对正在经历非常时期的学生。

宽容绝不是纵容错误，不是逃避教育的责任，而是用心去体恤学生，适当地允许他们犯错，不厌其烦地敦促他们改正，这也是一种教育的艺术。

马卡连柯说：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱。”爱，还表现在教师爱自己的职业，爱自己所教的学科。自身具备情感教育素质的教师，言行举止洋溢着阳光般的温情，才会有浓烈的感染力，从而为情感教育的实施打下基础。

二、培养学生良好的学习习惯，搭建情感教育的平台

好习惯让人终身受益，但好习惯的养成却是艰苦的。

语文学习中，预习、上课、笔记、复习、写作业这五个学习环节，都必须严格要求。从初一开始，就要求学生做到“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成，知识要老老实实地复习，课外书籍要广泛涉猎”。很多初二学生总希望自己还能够像初一那样，凭一点聪明，不费多少力气，就让成绩还过得去，却不明白初二的知识难度加深了，学习效果不可能立竿见影。老师要给他们反复讲这些道理，让学生把精力投入到学习之中，他们的态度、情绪、信念，也因好习惯的养成而得到发展。

三、抓好阅读教学，落实情感教育目标

阅读是学生在语文学习中必须掌握的重要能力之一。语文教材中的课文篇篇文质兼美，所以，阅读教学成为语文情感教育的主要途径。

1.了解初二教材特点，把握情感教育的内容

人教版八年级语文教材内容包括：学会爱护自然，懂得经济建设与环境保护的统一之道，如《喂——出来》、《敬畏自然》；学会尊重父母，感恩亲人，明白人的一生最宝贵的情感中就有亲情，如《背影》、《我的母亲》；学会观察生活中的凡人小事，体悟普通人也有值得敬仰的优秀品质，如《老王》、《信客》；学会联系古今社会，逐步树立正确的人生观、价值观，如《爱莲说》、《岳阳楼记》……教师要利用好这些宝贵资源，对学生进行情感教育，教他们学会学习，学会生活。

2.建设新型阅读教学课堂，打通情感教育的渠道

（1）引导学生找到与作者情感的共鸣点。传统阅读教学偏重于用教师的分析来代替学生的阅读实践，使学生游离于文本之外。新型课堂可利用多媒体设置情境，声情并茂的朗读，富有意味的提问等，使学生实现“阅读前悬浮的心理期待——阅读时丰富的心理体验——阅读后美好的心理活动”这一过程，找到与作者情感的共鸣点。

（2）引领学生找到与教师情感的共鸣点。教师平时对学生的情感投入、上课时的情绪表达、营造的课堂氛围，都决定了与学生之间的情感沟通是否顺畅。当老师真心诚意地对待学生，学生自然因此听之、信之、从之，把老师的要求内化为自身的要求，学生与老师之间、与作者之间的真挚情感和谐共舞，情感教育的成效也就指日可待。

（3）引动学生找到与同伴情感的共鸣点。语文新课标指出：“语文课程必须……充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”学生在积极主动的阅读活动中，得到独特的感受，有所思，有所悟，也有所疑。课堂上，老师要还给学生足够的时间，引动学生讨论交流、质疑答疑，使他们寻找到与同龄人情感的共鸣点。

四、强化写作训练，拓宽情感教育阵地

“言为心声”，学生的作文往往能展现出他们的喜怒哀乐。有些初二学生会写到受不了父母的唠叨、在星期天打了一整天的电脑游戏、考试失败等，这就需要语文教师有一双慧眼，去发现学生情感世界的端倪，既要尊重他们的真实表达，又要注意其内容的价值取向；既点拨他们学会处理生活中的问题，又指导他们学会在作文中如何谋篇布局、巧妙立意。比如教学生认识到父母的唠叨其实也是一种爱，一种看似琐碎实则一往情深的爱……学生的作文应该成为师生情感沟通的桥梁，教师要善于体察学生的心声，除了用笔墨传情，必要时还可以和学生面谈，以加强沟通效果。

面对学生的“初二”现象，语文教师不必如临大敌，应该相信，我们用源源不断的爱和智慧，一定能对学生做好情感教育工作。

参考文献：

1.陈小英,于漪.于漪与语文教育[M].北京:国际文化出版公司,2003

2.李明伟．浅探初中语文课堂教学改革的有效化［J］．时代教育，2008，( 11)

父亲的初二作文600字篇7

仿佛万物依旧沉浸在前夜那场大雪中，黑暗中我摸索着打开灯，揉着惺忪的眼睛，看看桌上的闹钟，五点半。我一下子就清醒了，客车马上就要到了，再迟就要赶不上了，这是我们这些赶早车上学的孩子们最怕的事情。

匆忙中，我收拾好东西，走进厨房，父亲正在给我准备饭菜。“回屋里等着，我马上把饭菜给你端过去。”

“我不想吃了，你给我拿钱吧。”我把手伸向父亲。

“早晨不吃饭哪行啊!外面又这么冷，少吃点吧。”父亲边说边把饭菜摆在桌上。

粥、新蒸的包子、鸡蛋、肉炒蘑菇。

“你几点起来的，弄这么多东西?”我抓起筷子，夹一块肉放在嘴里，边吃边问。

“也不多早，你一周才回来一次，给你留的东西总得让你吃了再走哇。”父亲盯着我说。

一口粥，两片肉，我结束了父亲专门为我准备的早餐。

“快点给我零花钱。”我顺势拎起书包就要走。

“家里要买种子化肥了，这次少给你拿点。”父亲把百元钞票放在我手里。

去车站的路只需三四分钟，父亲坚持要送我，并把书包拎在他手里。

“路滑，当心摔倒。”父亲不止一次提醒我。

客车还没到，父亲陪着我站在风雪中，他把书包换了一下手，我这才突然发现，他竟没有戴手套。我伸出缩在羽绒服衣袖里的手，把那双凉凉的、带有厚厚茧子的大手捧在手中。

我和父亲就这样站着，遥望着远处的希望……

车终于来了。

初二作文我的父亲篇8

“我的老父亲，我最疼爱的人……”漫无目的地穿梭在城市的繁华之中，耀眼的霓虹灯连接起来像一排排的长龙，分外美丽。刘和刚的《父亲》又在这美丽的夜景中悄然间回响在我的耳畔，荡漾在我的心间了。

这首歌的旋律点点滴滴都激荡着我的心弦。我的心头竟有些酸楚。不如，换个地方走走。漫步在小溪边，月光似一片薄薄的轻纱，悠闲地漂浮在水面上。小鱼儿也不知疲倦，仍然上蹿下跳的嬉戏着，弄的水面荡起一圈圈的涟漪，一缕思绪又猛然间袭上了我的心头……

“人间的苦痛有三分，你却吃了七分……”我的父亲有着一头浓密的头发，却因岁月的磨砺而布满了缕缕银丝。父亲的手很粗糙，就如同填不平的沟壑。从小，在我的印象中，父亲就是一个任劳任怨，肯吃苦耐劳的人。但是，我的生活中几乎全都是关乎母亲的记忆，父亲很少关心我。久而久之，我便于父亲的关系变得陌生了。

随着之后发生的一件事情，却让我心中的“小火焰”彻底地爆发了。记得那天，我们期末考试刚刚结束，我的成绩在班里名列前茅。为此，老师还特别表扬了我。在回家的路上，我高兴地想：这下父亲肯定要好好的奖励我吧!好吃的，好玩的，一幕幕梦中的镜头全部涌入了脑海。想到了这里，我不禁有点飘飘然起来，脚下的步伐也加速了几十迈。回到家，见父亲在正厅的.沙发上疲惫不堪地坐着。经过一天的辛苦工作，父亲一定很累吧!见母亲在厨房里忙碌着，我快步走向父亲，想把这个消息告诉父亲。因为我想，这个好成绩会像一口清凉的薄荷茶，父亲喝下去，全身都会舒爽的。可是，梦想是美好的，但现实的残酷足足可以将我的心撕个片甲不留。正当我把那张在手心里捏了很久，上面还有我的汗滴的奖状拿在了父亲面前的时候，父亲没有正视那张奖状，只是把头转向了我。看到我脸上喜气洋洋的表情，父亲用冰冷的语气对我说：“不要取得一点好成绩就骄傲，今天是你的，下次呢?这个位子会永远在你那里吗?”父亲不屑地用手拨开了我颤抖的双手，走了出去。硕大的房间，只剩下我一个人的孤单在轻声的哭泣，很静，很静，以至于那张奖状从我手中滑向地面的声音都显得那样刺耳。父亲，为什么要如此对待您的女儿?

我趴在床上低声地啜泣着，任由滚烫的热泪打湿了枕巾，冰蓝的忧郁和痛楚已然在我心中大幅度蔓延。不知什么时候，母亲走了进来。我慢慢地从床上坐起来，心却还在隐隐地痛着。妈妈把手搭在我的肩膀上，“孩子啊，别怪你父亲，他是为了激励你，为了提醒你，让你取得更大的进步啊!”虚心使人进步，骄傲使人落后。母亲真是一语惊醒梦中人啊!父亲，感谢你，用无声的语言为我诠释了人生这个大哲理。无声的父爱，已在我的心灵中种下了一棵幼苗，并逐渐茁壮成长。父爱如山，父亲，有你的地方就是天堂。从那之后，虽然父亲依旧是那么冷漠，但是我已经打心底里懂得了这无声的父爱，这最有力的一支歌!

往事如炊烟般在时光中消散，但我相信，父亲的爱不会改变，这首《父亲》也永远不会褪色。有一支歌长留心间，有一支叫做《父亲》的歌永留心间。它也在时刻提醒着我不要为了一点小成绩就骄傲，要脚踏实地，一步步走下去。

描写父亲的初二语文作文篇9

一、增强“描写意识”，发现教学内容之核心价值

《水》作为一篇散文化小说，回忆了“我”儿时“缺水”的生活经历，表现了水对于生活的重要价值。如果联系课文所在单元“人与自然”的环保主题，这样的解读符合编者意图、符合文本主旨。深入品读，文本在表现缺水生活艰辛的同时，也表现了乡亲们艰苦环境下乐观的生活态度。可以说，这也是一个“苦”与“乐”的故事，相信这同样也是作者的表达意图所在。事实上，我们看到不少教师正是围绕这样的内容展开教学的。

当然，上述解读都是从文本内容的角度展开的，从文本表达的视角进一步细细研读文本，无论是缺水生活的艰辛，还是乐观顽强的生活态度，均来自于作者细腻而生动的描写，特别是两处“洗澡”的内容，作者把“缺水”境遇中的独特感受展现得淋漓尽致。“雨中洗澡”是一次集体狂欢，孩子们“全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫”，大人们穿着衣服也要“加入洗澡的行列里来”，是对节日般场面的细致刻画。而“一勺水洗澡”的感受则是作者全文描写最为细腻之处，本来是瞬间的感受，作者用上了想象及比喻、夸张的修辞手法，读完后让人感同身受。可以说极致细腻传神的描写是文本最为成功之处，是文本的核心价值所在，相比于“珍惜水资源”“乐观的生活态度”等教学内容来说，发现并学习文本描写的方法，更应成为本文教学中最重要的内容。

教材中并不缺乏成功的描写范例，《大江保卫战》中点面结合的描写方法，《天游峰的扫路人》中的人物外貌、语言描写，《郑和远航》中的战争场面描写，《爱如茉莉》《李时珍夜宿古寺》中的环境描写……一切学习活动都是从模仿开始的。只要教师在文本解读中具备了一定的“描写意识”，就能不断发挖优秀的描写片段，为学生提供学习的典型范例。

二、渗透“描写知识”，破译作者表达之言语密码

正如歌德所言：“内容人人看得见，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一秘密。”就描写而言，就存在不少这样的“秘密”。从描写的对象来说有人物描写、环境描写、场面描写；从描写的角度看有正面描写、侧面描写；从描写手法看有细节描写、白描和粗笔等；此外描写通常还会用到比喻、拟人、夸张、排比等多种修辞手法。当然，在具体的文本中，作者的描写还会有各种个性化的表达。教师教学的一个重要任务就是引领学生发现作者描写的精妙，并触摸作者描写过程中运用的方法、技巧以及独特之处，适当的时候，还可以渗透必要的写作知识，从而破译作者表达的言语密码。围绕“一勺水洗澡”的内容，我展开了这样一段教学：

师：母亲用一勺水给我们四兄弟洗澡，读了这一内容，给你什么感受？

生：真是痛快淋漓。

生：就像沙漠里的植物遇到一场暴风雨，无比畅快。

师：是呀，读了作者的描述仿佛也让我们感同身受。其实，要想把这种感觉写清楚是很难的，作家是怎么写准确、写清楚的呢？再细细读一读这一段，看看你发现了什么？

生：水往下流动时应该是很快的，我发现这里作者把水流到的地方一点一点地写了出来，写得很清楚，这样自己的感觉也会比较清楚。

师：就是说要按一定的顺序写（并板书），这是描写的一个重要方法。

生：我发现这里水的流动似乎不是一下子流过的，而是慢慢流过身体的每个部位，这也应该是“我”洗澡时独特的感受，是别人无法体验到的。

师：本来瞬间发生的事，作者却有意放慢了节奏，拉长了时间，就像电影中一个慢镜头，这样感受会写得更传神。（板书：放慢节奏）

生：我还发现作者把自己洗澡时痛快的感觉写得很夸张，“我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快”，这样一夸张很震憾，也很传神。（师板书）

生：前面也放大了自己的感受。本来只有一勺水，作者却说“像一条小溪流”倾注而下，既是夸张，也是一个形象的比喻，让我也感受到水在身上流动时的感觉。

师：你们看本来瞬间的感受，如果像作者一样，按一定的顺序来写，放慢节奏、放大感觉，就能写得细腻传神，让人过目不忘。

最近微信圈里有一个“写作秘诀”流传很广，其中有这样一条——把三秒钟的事情写到三百字，其实就是要把内容写具体、写细腻。道理很明了，但缺少了一定写作方法的引领，这并非一件容易的事。对于核心语段的教学，我们不能只停留在读一读、品一品，体会一下作者的感受；我们亟需要做的是引领学生从文本丰富的描写范例中，解析作者描写的方法，从模糊走向清晰，由单纯的阅读感悟走向理性的写法解构，积累基本的写作方法。

三、尝试“描写训练”，转化写作知识为实践能力

描写力说到底还是一项语言运用的能力，是一项语言的实践能力，因而在阅读理解、写法分析的基础上，教师要进行有针对性的训练。就《水》一文的练笔设计而言，有的教师教学完课文，让学生写一写怎么保护水资源，怎样珍惜每一滴水；或是结合课文内容写一写家乡干旱的情景，我们缺水生活的艰难；甚至有的教师还让学生写一写想对母亲说些什么。诸如此类的练笔设计，都没有关注到文本的描写方法，学生也无法把自己学到的写作方法运用起来。这样，他们很难在以后的习作中尝试运用。

在教学完“一勺水洗澡”后，笔者设计了这样一段写话训练：

在我的家乡，更多的是口渴难耐。一天，我们四兄弟回到家中，母亲端了一杯水来。我__________。水，慢慢地流进_________，流过________，我感觉________。最后，水_________，我全身_________，整个人_________。”

笔者引导学生学习作者“按顺序写”“放慢节奏”“放大感受”等方法，现场练笔。有学生写道：“我轻轻泯上一口。水慢慢流进我的嘴巴，流过我的喉咙，我感觉自己像一头扎进了清凉的湖水中。最后，水顺着血管到达了每一个部位，我全身每一个细胞都吸足了水分，整个人也觉得开始膨胀起来。”在课堂练笔的基础上，我还设计一道课后练笔：用上课堂上所学的方法，写一次特别的感受。有学生写的是自己吃了烧饼的感受：“我迫不及待地咬了一大口，脆皮的油香味顿时钻满了嘴里的每个牙缝。再看看烧饼里面，竟有十几层皮——外面是看相很好的脆皮，中间有些泛白却依然香脆、满是油香的中层皮，而最里面还夹着晶莹的糖浆和又细又长的萝卜丝。细细咀嚼，脆脆的、糯糯的，嘴巴里就像上演了一台美味大戏，真是舍不得下咽。”这样的设计，既把学习过的写作方法与练笔结合起来，又把练笔与课文情境结合起来，学生有话可写，又有“法”可依，有助于写作知识的内化与吸收。

四、对比“描写内容”，选择着力刻画之恰当时机

就一篇文章来说，并非什么内容都要着力刻画、铺陈渲染，即便是需要描写的，也会有轻重之分、主次之别。因而，学习描写，不仅要学习作者描写的手法、角度和运用语言的技巧，还要学习作者如何选择描写的内容，即什么内容要着力用墨，重点描写，什么内容可以一笔带过，甚至不着笔墨。在学生练笔的基础上，笔者呈现了两个精彩片段，问：“作者可不可以像我们一样，补一段喝水的内容呢？”学生纷纷摇头，笔者启发他们把补写的片段与文本进行对比品鉴，深入思考应该如何选择描写的内容：

生：描写的内容应该避免重复，每次描写都应该让人有不一样的感受。

生：有与众不同的体验或是特别的感受时，应该重点描写，突出一下。

生：要着力描写的内容应该是文章的重点，而不能什么都描写，什么都抓住不放，否则就等于没有描写。

初二上册我的父亲作文篇10

说到礼物，有的同学会说是精美的卡片或者用钱买的食物。然而，我给父亲的礼物既自由又有意义。

今天下午，我们从书房回来，妈妈对我说：“今天是父亲节，爸爸不在家，我无法面对他，无法表达我的祝福。让我们给我父亲一份特殊的礼物。”

“什么特别的礼物?”我问。

“爸爸明天会回来洗厨房地板。我们帮助了他，节省了他的精力。也是父亲节的礼物。”

我太高兴了，我真的很想马上做。

不一会儿，我妈就完成了。我赶紧拿起拖把，把地上的脏水擦干。看着干净的地面，妈妈松了一口气。

等的烦了，现在终于轮到我了。我拿着工具冲了上去。我本来打算用抹布把墙上的油擦掉，但是用抹布试试也擦不掉。这是怎么做到的?我突然想起了泳池边的清洁球。我捡起来，在墙上蘸了点水，使劲擦。油终于被我擦掉了。我继续揉啊揉，一点也不觉得累。

初二学生作文：父亲的爱篇11

她出生在一个普通的乡村，在父母的呵护和朋友的陪伴下健康地成长着，学习成绩优异，姨妈们都很疼爱她，她又天真活泼，虽然有时也会耍些小脾气。她也烧得一手好菜，获得了他人的赞许，她无忧无虑地享受着属于她的这一切，觉得她是一个幸福的女孩。但在她的心中，父亲才占据她内心的全部，她有一个小弟，比她小五岁，但父亲还是最疼爱她，从小都是，一直都是。

当她出生时，父亲虽有些失望是个女孩，但还是把她当做手中宝一样对待，非常宠她。小时候，她们家的生活条件不是很好，父母凭借着在集市上出售些布料维持着生活，生活很拮据，因为爷爷的病花费的大量钱而接的债务还要还，一家人的生活虽平淡但很充实，快乐。即便是这样，父亲也从不委屈她，家里有一个盒子里装满了零钱，全部是女孩的零用钱，女孩同其他同龄孩子相比，虽然没有漂亮的衣服，但吃食上从来没有委屈过。小时候，女孩的鞋子坏了，她不得不穿两只异样的拖鞋，父亲看到这一切，不顾女孩妈妈的反对，硬拉着女孩去买鞋。

渐渐地，女孩长大了，因生活所迫，父亲不得不出远门来维持生活，每次父亲出门前，女孩总是哭着吵着不要父亲走，父亲也难掩内心的伤痛，只得等女孩睡熟之后，才乘上出远门的车。女孩醒后，总是会大闹一番，哭着要父亲。父亲每次回家时，都要自己驾车回家，每当父亲驾车行驶时，累了，困了，不能坚持住时，总是想起女孩，总是在心里默念着不能闭眼，女儿还在家里等她……

时光辗转，几年过去了，女孩的家境富裕了，自己家开办了一个小工厂收入也不少，女孩每天默默地看着父亲每天忙碌的身影，不禁心酸。她总是利用空闲时间帮父亲洗衣服，做一些力所能及的事情。女孩的父亲无论每天有多忙，都要问女孩的功课，女孩心里深深地感受到父亲的爱无言，女孩为了给父亲亲手做一道菜，烫伤了手，当她把饭碗端到父亲面前时，她看到了父亲欣慰的眼神。父亲津津有味地吃着那道菜，但女孩能看到父亲真的很高兴，虽然女孩事后知道，菜真的很难吃，女孩哭了，她明白父亲的心思。

后来，女孩去寄宿学校学习，父亲总是打电话问候，直达女孩都有些不耐烦了，但她心里都明白，爱无言。有一天，女孩发现，父亲老了，满头的白发已悄然生出，皱纹也一道道更加深刻，生活的重担已压在他的身上使他的身躯不再那么挺直，走路也不再是那么刚劲有力，父亲也再也抱不动她了。父亲真的老了，也许父亲再也不能那么劳累了，就让女儿来照顾你吧。有一天，女孩偶然发现，父亲的`淘宝账号竟是女孩的生日，这种无言的爱已深深刻在女孩的心里。

初二的父亲节作文500字篇12

随着时间的转动，我们又迎来了父亲节。今天是6月21日，也就是一年一度的父亲节。今天爸爸起来的早，出去买猪去了。我起来买了一个礼物给爸爸，我想爸爸回来给他一个惊喜，我礼物买回来了就等爸爸回来了，等啊……等啊！还不见爸爸回来，这时我感到时间就像度日如年，这么长时间爸爸还不会回来。

时间到了十二点了，听见门外车声响。我匆忙得跑出去看，哎，是爸爸回来了。我就把我买来礼物给了爸爸，我笑咪咪的对爸爸说:“爸爸节日快乐，辛苦您了。”爸爸对我说:“谢谢宝贝。”那时我脸红得像红苹果一样，我害羞地拉着爸爸手回来，给爸爸一把凳子，我对爸爸说:“爸爸，请坐下来，您看您的指甲都那么长了，我帮你剪一下吧。“爸爸说:“好哇，宝贝长大了，变得懂事了！”

在我的心目中，父亲永远是那个默默无闻却一直在关爱我的人!虽然他的话语不多，但是他的行动是那么的真实，那么的无私。他的每一句话也都像我身边的天使一样，永远鼓励着我，号召着我要做勇敢的人，永往直前。因此他的一举一言永远令我感动，令我乐不可忘怀。

世上有一种情，最厚重，那就是亲情。世上有一种爱，最深沉，那就是父爱。父亲的爱让我们感觉到自己是渺小的，其实爸爸是伟大的。