成长的快乐演讲稿

成长的快乐演讲稿（推荐13篇）

成长的快乐演讲稿 篇1

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学生演讲稿：快乐的学习，快乐的成长

老师们，同学们：

大家好！今天，我要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！

我们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随一个人终身的事情，尤其是对于我们学生来说，我们的任务就是学习。让我们好好想想，如果没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；如果没有学习，人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；如果没有学习，也就没有今天先进的科技与我们幸福的生活。

也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，我一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，你可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与我们医院打的孩子，他们没有教室，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每天都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；你可还知道，当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；你可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；你可知道，为了能够进入学校学习，现在还有许多生活中贫困山区的孩子把自己捡破烂的钱作业学费——面对这一切，面对他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？

再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课可以让我们体会到祖国的深远文化，数学课可以锻炼自己的思维，音乐课可以尽展自己的歌喉，体育课可以健康我们的体魄，科学课上我们可以去认识大自然的奥秘，社会课上可以尽览世界风情民俗——在不断地学习中，我们的知识越来越丰富，我们的素养在不断地提高，我们在逐渐成为社会的合格公民。

当然，我们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于我们来说，才是快乐的。我们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让我们再温故我们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

我的演讲到此结束，谢谢大家！《关于学习演讲稿：快乐的学习，快乐的成长

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莲山 课件 w w

成长的快乐演讲稿 篇2

回忆起我接手一年级新生时, 那是入校第一天, 每个学生都胆怯怯的, 有的愣愣地坐在那儿;有的在哭, 不愿松开家长的手;还有几个学生满教室跑……至于家长, 有的坐在教室里, 有的站在走廊上。我望着眼前混乱的景象, 首先告诉学生, 作为一名光荣的小学生, 应该和学前班的孩子不一样了, 告诉他们应该做什么不应该做什么。接着, 我教学生唱“手指歌”, 学生学着我的样子伸出大拇指反复跟我唱:“你真棒, 我真棒, 嘴说没用, 得见行动。”然后又伸出食指接着唱:“安静, 请坐好;安静, 请听好;安静, 请走好;安静, 请站好。”我给学生讲解每一句的意思, 希望他们按照歌词要求规范自己。我让先学会的同学到前面给大家表演, 就这样, 教室里立刻变得安静有序了。

接下来, 我又指导学生逐一起立, 答“到”, 走到前面, 清楚而响亮地说出自己的姓名、年龄、爱好、家庭住址、父母的姓名、父母的工作单位、家里的电话号码, 42名学生都有了一次在全班同学面前展示自己的机会。

我鼓励同学们说:“你们愿意当小老师吗?请你把在幼儿园, 在学前班, 在家里跟爸爸妈妈学到的古诗、儿歌、故事教给大家。”说了几遍也没有人敢举手。我又鼓励说:“其实我知道同学们都会背很多, 因为你们都上过学前班, 如果你能背出来, 并且教同学们背, 老师和同学们才知道你真的会呀!你不说出来, 别人才不会知道呢, 那多可惜呀!”在我的再三鼓励下, 终于有三名学生举起了小手。他们走到讲台前, 在我的提示下, 教同学们背了《锄禾》《咏鹅》, 教同学们唱了《上学歌》。我又笑着对大家说:“我猜对了吧?我听到齐背的声音很好听, 说明你们真的学会了。既然会了, 就应该勇敢地举起手。”几回合后, 讲台下有很多小手举起来, 就像一片小树林……一上午的时光就这样有条不紊, 有声有色地过去了。

后来, 在一次新生家长会上, 一位家长感慨地对我说:“开学那天上午, 你带着孩子们上的那堂无书的课真是太有意义了, 那天之后, 孩子就不那么怕生了。”老师的用心付出, 一定会换来学生的收获。

从一年级入校以来, 学生们每天都有不同的进步, 我决心记下孩子们的喜怒哀乐, 记下他们成长的足迹。于是“成长快乐”记录册诞生了。我要求家长每人为学生准备一个精致的能存放久远的本子, 首页要求学生自己进行新颖有特点的设计。写上“成长的快乐”、“你进步, 我知道;你成长, 我快乐。”记录册的正面记缺点, 背面记优点, 这样设计的意义在于让学生明白, 每个人都会有优点和缺点。“正面记缺点”如同一个人把缺点挂在胸前, 经常看到这些缺点, 才会更容易改正;“背面记优点”如同一个人把优点背在身后, 这些优点永远属于自己。长此下去, 他们的缺点会越来越少, 优点会越来越多。另外的意义在于让学生从小就明白, 一个人只有真正认识到自己的缺点, 才能努力改正它。每一次进步, 他们都会得到一个红苹果, 这些“笑脸苹果”被贴到“成长快乐册”的优点处, 让家长写上鼓励孩子的话, 我也会给他们相应的“加油”、“真棒”、“红苹果”等鼓励。这是学生成长进步的足迹, 这充分增强了学生的进取心。

活动开展一段时间后, 我惊奇地发现:学生的内在潜力是无限的, 除了完成每天的课本学习任务外, 还能多学很多知识。我感到, 班级要形成良好的班风, 关键是老师必须成为优秀的引导者、组织者和督查者, 夸张地说, 即“老师给学生一个支点, 学生就能撬起地球。”

“一分耕耘, 一份收获。”在不足三年的时光中, 由于我们把时间安排得合理有序, 我和学生除了课本以外, 还拥有了很多额外的收获。如今, 每当欣赏全班47名学生“气宇轩昂”的背诵时, 我就会感到热血沸腾, 胸中洋溢着成功的喜悦。

成长的快乐 篇3

2000年5月18日女儿降世。这是一个多喜的年份，新世纪开张，更是苦求难遇的农历龙年。“小龙女”便成了女儿得以自沾的别称。但“小龙女”的幼儿时代，还是经历了许多磨难。倘如佛家曾说：灵生降缘，苦难丛生。最让人刻骨铭心的就是连绵不绝的生病。子淇出生时有些脐带绕颈，只好剖腹，重量是6斤6两。未足月或谓其它，出生后不久就小恙不断。1岁到4岁几乎每年都要住几次院。那时她妈妈给她买了许多保险，包括住院。因为住院太频，第二年续保时，竟被保险公司婉拒。市中心医院、三医院的许多医生都成了“熟客”，见到子淇就调侃：子淇，你怎么又来啦。发病原因几乎是约定俗成：因感冒引起的呼吸道或肺部感染。那时医疗费正是泛滥无序时，每次住院都要花2、3千元。在这个过程中最让人感动而敬佩的就是子淇的外婆外公。子淇周岁后，就“迁徙”中心医院（外婆家）。外公是位转业军人，氤氲清淡，朴实善良。八十年代退休发挥余热，承揽了全部的家务。我们常玩笑：如果外公“罢工”，全家人只能去上访啦。外婆是省内著名的妇产科专家，白天几乎所有时间都花费在治病救人上，晚上下班，依然求助电话不断。女儿进驻后，他们节奏改变了许多。

对于女儿感冒之虞，外公外婆费了好大的神。只要子淇玩出汗，立马就换衣服，常是一天好几套，尔后又洗又晒，烦琐而辛苦。至于吃的问题，外公几乎是“一对一”服务。女儿爱吃面，外公就买来土鸡，亲自宰杀然后将肉剔骨，剁成肉茸，分别包装储备。每次下面时配以佐料，既增香又营养。一段时间，外购食品不安全，女儿要吃汤圆，外公就买来糯米、红豆、芝麻等，打磨成粉，自制汤圆。为增加口味，外公早上6：30守着电视学习烹饪技巧。不夸张地说，外公在生活上对女儿的照顾，我们做父母都难以兑现。精心的调理和照顾，女儿的体质渐渐好了起来，生病的程度亦轻了许多，周期也慢慢变长啦。大约是2006年5月得了次感冒住院治愈后，基本就同住院“拜拜”啦。

2006年9月，女儿终于从幼儿园步入小学。以往我以为小学纯粹好玩，伴随子淇经历二个学年的日子，我深感错了。的确，初小课程单纯、内容简单，一个聪明的学生无需花费太多气力。但这个阶段很重要，要解决好习惯问题。也就是力争在初小阶段通过耐心、细心的渗透和点拨，使学子养成重视学习、自觉学习、兴趣学习的行为习惯。这一问题解决好，以后的学习，包括初、高、大学也就顺理成章啦。诸多家长为了孩子的学习费尽了气力且依然身处泥淖，缘由大多障碍在这个问题。子淇在已经历的四个学期，期期成绩优秀、三好学生、班级干部。这些东西是过眼浮云，无足炫弄。可喜的是我已发现她具有了良好习惯的端倪，比如第一时间做作业，考试前认真复习，注意课外阅读，等等。养成这些习惯的最大功臣就是外婆。外婆是位高雅、淡泊的知识分子，对外孙女的学习可说已到了吹毛求疵的地步。无论作业，考试或着平常的练习都认真待之。只要放学，抓的第一件事就是作业，包括字体不规范，不整齐，答题不全等等问题，外婆从来都会“逼”着子淇一一修正。外婆的原则只要做完作业，看电视、玩游戏什么都可以。子淇发过气，霸过蛮，但最终还是被外婆“征服”。二年多来，子淇的学习渐入佳境让人备感欣慰。

子淇最开心的时刻，还是周末同我们在一起的日子。自从子淇“迁徙”到外婆家，平常因为工作，我们只能在周五接，星期天送。此事看似简单，实蕴玄奥。大道理是责任，细说是交融亲情，更重要的是凝化父母的责任。人从来不能自私而活，特别是升级为父母，就具有了与众不同的身份。只有承担责任，兑现义务，人性尚有了归途，才能彰显伟大而崇高。每当周末我都会提前打理，按时的与子淇见面。那种兴奋、欢快，难以言表。每每这时，我也会认真的采购一番，亲自下厨烹几个她喜欢的菜肴。因吃惯了外公做的口味，满足她还真要花些功夫。在周末，最有趣的还是她同她的母亲玩“变色龙”、“斗地主”的游戏，二个你来我往，你输我赢，嘻笑嗔怒，其乐融融。近一段，她又非常热衷同我们“脑筋急转弯”，不知从何阅历，许多题让我们绞尽脑汁、百思不解。子淇性格温顺、待人真诚。她常在我购物时，要我给她的好朋友余沛、张翮、园园买份礼物。过几天，她和张翮组成“魔法龙凤”，去电视台参加奥运宝贝向前冲的节目，相信她一定会更开心。

有时，我常想人究竟为何而活？有人说为自己。比如四川大地震跳出的“范跑跑”。这类人我是不齿的，他们是人类族群中最卑鄙、最可怜的。他们沉醉自娱，热衷自足，醉眼朦胧，放浪形骸，对子女的养成听之任之；他们从来都是唯我的，全然不知别人的态度和感受；他们在无序道德的疯狂中玷污人类，遭蹋社会，这种人必然会得到报应和惩罚的。显然，生活真正的意义是在承担责任中享受某种不以言达的快乐。特别是当你挚起父母的光环，这种承担就异常的特殊并具有了非常重要的意义。

成长的快乐演讲稿 篇4

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自凤阳县职业教育中心09计算机1班的，我演讲的题目是《阳光的青春，快乐的成长》

青春是一道绚丽的风景，一串跳动的音符。青春的我们，在美丽的校园里无忧无虑的上学，在知识的海洋里自由自在的遨游。我们要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。

挺一挺青春的身躯，露一露青春的微笑，生动每一枚深深浅浅的足迹，阳光下我们青春活力孕育着无穷尽的能量去开采,去挖掘,去释放。中学时代，是我们人生中一个重要的里程碑，我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺。只有面对未来争创人生的辉煌，才能体现生命的价值。

我们要做勇敢的水手，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。成长的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养，让我们把握生命的每一天，在阳光下快乐的成长。当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，美好的未来终将属于我们。

青春是人生中最美好的季节，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，敢为人先，斗志昂扬。最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，职高毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春，学到的技能是我一生的财富。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛．虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

人生短短几十载，不要给自己留有什么遗憾！同学们，只要我们理想的还在，只要我们不轻言放弃，只要我们用微笑面对一切，我们依旧能更好地扬起生命的风帆。

无数个日出和日落，青春的我们扛起信念的锄头，用虔诚去开垦这片沃土，播下一个个绿色的希望。它孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。我们青春年少，风华正茂，一路成长，充满理想。

有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论是教室，还是操场，都充满了我们的活力，更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。这时候，我们更加清晰地感觉到我们的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。

我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，就该用生命点燃未来。在职教中心这一片蓝天下，放飞青春，放飞理想，然后以年轻的名义微笑，快乐成长。

在座的同学们，让记住：未来不是梦，今天，在我们手中。阳光的青春，需要我们快乐的成长。

我成长我进步我快乐的演讲稿 篇5

亲爱的老师，敬爱的同学们：

大家好！

今天我很荣幸可以站在鲜艳的五星红旗下，为大家演讲。今天，我演讲的题目是《我成长，我进步，我快乐》。

灵魂的历程就像一条小溪，流过鲜花的小径，忍受着沙石的阻滞。这些是成长的年份。日子，阴郁，也像我沉重的心情；细雨细雨，也像我的眼泪飞扬。

站在无尽的海岸上，我想拥有春天的快乐，我真的想找到属于自己的`快乐。

在成长的岁月里，没有父母的陪伴。当我在深夜的灯光下苦读时，妈妈送来了问候和茶的清香溢茶；当我生病的时候，父母担心的眼神让我感动；当我考试不及格时，父母的安慰使我感动得流泪。

当我一时冲动做错事时，我父母会向我解释。在父母的陪伴下，我一直在成长。在这个时候，我发现我长大了，也应该像我的父母一样陪伴我，去陪伴，去爱他们。

而且，在我成长的岁月里，老师总是喜欢父母，爱我。我们以前的班主任，教了我们四年，在这四年里，老师的手就像大海，我们手里握着一艘小船，总能让我们找到未来的方向！

王老师，虽然我们只相处了一个月，但这个月，老师就像一个“朋友”，他教我们知识很认真，有时，他让我们放松，有时，他也和我们一起笑，我似乎很早就认识这个“朋友”，他能给我幸福。

盛开，是花朵的进步；发芽，是树的进步，清澈，是水的进步；蓝色，是一天的进步。世界每天都在变化和进步。当然也包括我。我变得更好。

快乐生活,健康成长(演讲稿) 篇6

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！

我叫~~，来自~~中学。今天，我演讲的题目是《快乐生活，健康成长》。踏着朝阳，迎着雨露，我们走过了天真可爱的童年，告别了无忧无虑的少年，而今，迈进了美好纯真的青春期。

我们是幸运的。从出生那天起，父母们用爱铺就的一条五颜六色的鸟语花香的大道，一直通向远方。于是，我们的眼睛便被那扇大门里的光芒照亮了。我们又是脆弱的。就像温室里的花草，一旦失去庇护，就有枝折花落的危险。我们渐渐发觉，父母们指给我们的那条大道，也有许多寂寞、许多坎坷、许多荆棘。行进中，一滴泪水，告诉我们一个跌倒的故事；一滴汗水，又使我们多了一份沉重，几分成熟。

曾经的我，站在人生的这方舞台上，是那样的无主，那么的自卑，如此的无奈。记得那次的登台表演，我不敢抬起头面对那些好奇的、期盼的目光。为此，我失去了他们对我的关注，失去了表现的机会。站在台上的我，脸色通红，声音颤抖，心跳加速，整个人完全笼罩在一种紧张的氛围之中。下了台，我哭了，我恨自己为什么这么没用。痛定思痛。在老师的帮助和自己努力之下，我终于走出自卑的阴影，解开了心中的纠结。

我知道，这样的经历决不只是我的“专利”。在我们同学之中，相貌不佳的少女，总因自己是“丑小鸭”而难过；有能力而不被发现的人，总觉自己是“千里马”不遇“伯乐”而退缩；考试老是不及格的人，总因自己是“大炮”而低头„„其实，“丑小鸭”也能长成美天鹅，“千里马”也会遇“伯乐”。

我们的生活虽然充满平淡、充满痛苦，但也充满快乐。痛苦和快乐本是一对孪生的兄弟，相伴相生。其中，快乐是上帝送给我们的翅膀。只要我们抓住了它，就能天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

青春期的我们，正在人生道路的起点上，要像新生的绿叶，为春天增添一丝绿意；要像初升的太阳，给大地撒下一缕阳光；要像茁壮的大树，为路人留下一片绿阴。让生命的空间拥有更多的阳光，让生命的价值焕发夺目的光彩！

同学们，让我们珍惜时光，不负青春年华，快乐生活，健康成长。为了祖国的明天，一起努力！

让孩子健康快乐的成长 篇7

记得还是初一的时候, 那天正好是星期二上课, 在课上我总结了班内存在的问题, 特意强调了班内还有不少同学在课后有追逐打闹的情况, 下课后不到10分钟, 就有同学慌慌张张跑过来说, 傅蓝德手上出血了, 我赶紧到教室, 他坐在座位上, 手腕上有一点地方包着一张纸巾, 上面还有红色的血迹, 我拿开纸巾一看, 手上被划开了一个大口子, 还在不停的出血。一句话也没和他说, 我马上通知了他家长, 并把他送到了医院。那天晚上他一直在医院挂点滴到10多点钟。后来通过向同学了解, 我知道了事情的原委。我们班的位置就在底楼, 而且就在楼梯的隔壁, 下课后傅蓝德和同学嬉戏, 追到楼上去了, 在上楼梯的时候, 手去抓了扶手, 本来扶手的尽头有一个圆球状的东西, 后来因为时间久就掉了, 留下的东西没有弄平, 一般过楼梯是碰不到的, 但因为他拐弯太快了, 就抓了一把, 正好割到了手。 (当天我就向总务室反映了问题, 第二天总务室就派人来把情况处理了。) 知道了情况, 我当时那个气啊!班会课上刚刚讲到不要追逐打闹, 下课就违反了, 而且还造成了那么大的后果, 固然这和学校的设施有一定关系, 但你不去打闹不就不会有这种情况发生了吗?等第二天他来到学校, 我故意没有找他。上晨课时, 我注意到他头一直低着, 我就再次强调了纪律。之后几天, 我也没有找过他, 只是课间问问他的伤。有好几次我发现他想和我说什么, 但欲言又止。直到那个星期的最后一天, 他终于到我办公室, 向我道歉了。我和他分析了当时的情况, 并对可能发生的危险一一作了分析。虽然你受了伤, 很委屈, 但老师还是要批评你。不要说作为班干部, 就是普通同学也是不应该的啊, 而且就在老师刚刚在班会课上强调了之后。他一声不吭, 满脸通红, 我知道他的确是明白了, 果真在那之后, 一直到现在他都没有再出现类似的情况。

以委婉的方式取得认同。对于孩子的成长, 我们要有一份宽容的心, 以委婉的方式取得孩子的信任, 伴随着他成长。

傅蓝德字写得很差, 文采虽然很好, 但是作文得不到高分, 语文老师也找过他好多次。为此, 他的家人也非常着急, 逼着他练字, 谁知, 越逼越不行, 为了练字, 他甚至和家人发生了矛盾, 有一次当妈妈再叫他练字时, 他竟甩门而去。了解到这种情况, 我没有当面指责他, 我先和他分析了我们的汉字的由来, 写好字, 也是传承民族文化的题中应有之义。我国的汉字历史悠久, 汉字书法更是魅力无穷。可以说, 汉字凝结着几千年的文化积淀, 承载了中华民族的厚重文明, 年轻的一代, 有责任传承民族的文化。而写好字、研习书法, 其实也是对我们优秀传统文化的认同、继承与发扬。其次, “字如其人”, 字是书写者的脸面, 汉字给了他人第一印象, 也让人对你的文化修养有了个感性认识。再次, 写好字, 特别是练习书法, 能“磨”掉我们的浮躁, 培养自身的专注力, 养成心静气和持之以恒的好习惯, 尤其是在书法学习上, 练习过程反复不断地进行, 书法线条要求高, 美在细微, 需要不断地观察、比较, 这就能帮助我们克服薄弱的意志力。明白了这些道理, 他对练字也有了一定的兴趣, 还有, 就像他说的, 要挑战自己, 尽管他的字还不是那么漂亮, 但至少他在努力着。

以同情和理解的态度接纳孩子, 千万不要用强制的手段, 或断然拒绝, 毫不考虑她的感受。不要想当然地命令他怎么做。要知道:孩子也有自尊心, 希望你接纳他的看法和想法。

到了初二之后, 我发现傅蓝德的默写成绩一直不理想, 虽然考试成绩还不错, 但我总觉得, 这样下去对他今后的发展不是特别好。或多或少地也提醒了几次, 但效果不是很好。终于, 在期中考试后我决定找他彻底地谈一次。走进办公室, 他有一丝紧张, 又有一丝抵触, 准备挨批。看到这种情况, 我先给他讲了一个故事:在很早很早以前, 一只昆虫妈妈怀孕了!在幸福的憧憬中, 昆虫妈妈生下了两个漂亮娃娃!妈妈给它们起了非常好听的名字, 一个叫蜜蜂, 一个叫苍蝇!

为了让它们有一个美好的未来, 昆虫妈妈不仅自己教育孩子, 而且还到各地请来专家教育孩子!

妈妈只是重视对孩子进行知识灌输, 而忽视了对孩子进行良好习惯的培养。于是, 两个孩子的表现很不相同!

在同一片蓝天下, 蜜蜂喜欢看到大地上的鲜花, 因此, 它不辞辛苦地去寻找清香四溢的鲜花!而苍蝇喜欢看到大地上的垃圾, 因此, 它不辞辛苦地到处寻找垃圾, 并且在垃圾上嗡嗡叫个不停!

喜欢发现美、赏识美和创造美的蜜蜂, 为人类酿造出了营养价值很高的蜂蜜、花粉和蜂胶!而喜欢看到垃圾、寻找垃圾、陶醉于垃圾的苍蝇, 生下了一窝又一窝更令人厌恶的蛆!

从此, 一对双胞胎的命运截然不同, 人们对待蜜蜂和苍蝇的态度也不同!

接着我从这次考试的情况讲起, 又讲到了古今中外的许多名人的故事。

第二天我就收到了他的一封信, 他这样写道:我一向注重大局, 喜欢把握事物的主要部分, 认为只要抓住重点, 小的细节也自然而然的消失了。我喜欢探究那些难的问题, 创新的题目, 以为这才是我的才能, 我不重视一切与细节有关的东西, 比如说基础。老师的谈话使我明白了, 我现在就像一幢楼, 地基就摇摇欲坠, 即使上面再优美, 也必然会倒塌。

大男孩的快乐成长 篇8

别看我长得很“老实”，小时候可是孩子王呢。我家住在辽大家属楼，附近有很多孩子，大家都很熟悉。一有空儿，大家就在院子里疯玩。我爸妈特别喜欢小孩儿，经常让我把他们领到家，还准备了很多玩具。一来二去的，大家逐渐听我的话，以我为轴心。咱们五六个人坐一起，一边吃零食一边玩玩具，非常热闹。中午了，谁都没有要走的意思。怎么办？妈妈只好下厨，给我们准备好吃的。即使上学了，我们也经常聚到一起，玩个天昏地暗。

我们的游戏随着年龄的增长而改变。室内活动从玩具到棋牌到电脑，室外活动从简单的奔跑到在草丛中捉虫子，再到玩体育器械。整个小学阶段，我们每天放学后都是在这种节奏中度过的。我觉得，这种成长方式比补课、练特长更使人受益。

在小学，我遇到两位非常开明的老师。那时，我热衷于童话剧的表演。我把在杂志上看到的故事改写成剧本，然后和同学们一起排练。老师对我们也很支持，不仅帮我们收集故事，还指导我们如何改写剧本，如何排练。每逢重大节日，我们就编排一个童话剧，不仅锻炼了自己，也丰富了班级生活。后来，我还参加了小记者活动。别人在准备小升初考试，我却参加了沈阳市儿童活动中心组织的采访活动。2006年，沈阳世园会隆重启动，我和一些小记者去香港、澳门等地参加了宣传活动，还采访了一些名人。在沈阳制博会上，我与时任市委书记面对面，向他提了几个小问题。当时的我很紧张，想好的问题一下子忘了。幸好我把问题都记在本子上，翻开看一眼，才顺利完成了提问。采访的经历不仅开拓了我的视野，也使我意识到知识的重要性。一名出色的记者，不仅要具备敏锐的眼光和缜密的思维，还要具备充足的知识储备，能灵活地处理采访者与被采访者之间的关系。

为了开拓眼界，爸妈也尽量给我提供机会。除了去香港和澳门，我还去过北京、上海、深圳等近百座城市。几乎每个假期，我都会出游，每到一个地方，都有不小的收获。爸妈都有寒暑假，也给我出游提供了方便。假期还没开始，我们一家人就坐下来商量去哪里玩了。小学四年级时，妈妈就让我找路线，安排行程了。“你来安排吧，去哪玩，你说了算！不过，你要把路线安排好，还要订车票，订酒店，一样也不能差哟！”当时的网络功能还没有现在这么发达，鼠标轻轻地点，就可以找到旅游路线和各种服务项目。我只好把一张张地图摊开，又找来列车时间表，依次对应，然后把附近酒店的预约电话写好。爸妈回来了，我向他们汇报工作，征求意见。妈妈摁着我的脑门，说：“小家伙，你真行！”不仅如此，我还事先了解城市的地理结构、人文景观以及特色小吃，免得到时候手忙脚乱。在这方面，爸妈也给了我很多指导。他们都是知识分子，见多识广，介绍名胜古迹就像讲故事一样，引人入胜。这也是我喜欢旅游的原因之一。

上高中以后，学业紧张起来，出游的次数明显减少了。高一时，我在学习上只是跟着老师的节奏，并没有什么自选动作。学习也算比较轻松，并加入《语意》文学社。这是我校后成立的社团组织之一，与《风华》杂志成为校园里的姊妹花。我曾以一个隐士的心态沉浸在文字的世界中。我崇尚寄情山水的古人，想把对现实与理想的差距存放在夜间的文字里，而白天再返回到现实中来。于是，我以一个简单的文学爱好者的身份，写了一篇篇文章。

做第一期时，因为资金、排版等方面的原因而无法按时出版，这让我很苦恼。毕竟，我们都付出了很多心血。于是，我向学长们取经，带领社员卖报纸，拉赞助，协调人员等，社内的工作才慢慢地理顺，报纸也印出来了。高二时，我接任社长，用一年时间，组建了自己的团队。后来，一位刚入学的女生告诉我，她是因为看了《语意》上的一篇文章才决定考我们学校的。我听了特别感动，觉得自己的努力没有白费。在文学社，我收获了快乐，展示了特长，也在墨香中一点点地成长起来。

升入高三，我辞掉文学社里的职务，专心备考。2011年，我参加了在复旦大学举办的全国中学生模拟联合国大会。这次活动给我留下了极为深刻的印象，也使我对复旦大学心存仰慕之情。我把它作为自己的目标，一心想进这里学习。除了正常上课，我几乎没怎么补课。我觉得，被学习占用了整个青春的人是可悲的，如果能充分利用时间，照样也能考上理想大学。

模拟考时，我的成绩距离复旦大学还有一定距离。到了临近高考这个阶段能有所突破，我觉得最大的优势还是心态吧。失常时，我会暗示自己，还有足够的潜能没有发挥出来。在最后的冲刺阶段，我也是在这种平和的状态下保持一颗进取心，努力提高学习专注度，而非做题的数量。高考前一天，我在家看了一天《海绵宝宝》，晚上香香地睡一人觉，使身心得到放松。最终，我带着微笑来到了上海这座美丽的城市。其实，每个人的时间都是有限的，与其搞“题海战术”，还不如多动脑，找到一条提高成绩的便捷途径。这一点很重要！

“感恩自强,快乐成长”演讲稿 篇9

——高一

（五）班 孟珕一曲月光曲是贝多芬报予坎坷的命运最灿烂的微笑，一本《假如给我三天光明》是海伦凯勒报予失明的一生最平和的微笑，一部《史记》是司马迁报予不公的生命最动人的微笑。人生在世，难免有失败与无奈，这需要我们怀抱感恩的心，自立自强的态度，用对生命所有的爱与希望，对挫折微笑。

我成长我快乐演讲稿 篇10

星期五上午，我们早早的来到了学校，等待着出发。这次，我们的目的地是仙居的淡竹。7点整，老师让我们排好队，出发了。

我们穿过繁华的街道，来到了乡间的公路上。郊外的空气格外新鲜，像刚刚过滤了似的。一路上，我们有说有笑。汽车飞驰，载着我们的欢声笑语，很快来到了淡竹。

淡竹真美啊!一眼望去，山围绕着水，水到印着山，山山水水，水水山山!老师让我们排好队，一边乘缆车，一边观看这里的美景!

淡竹的真清啊!清的可以江底的沙石，水底的峨软石看得清清楚楚，一处水流流下来，溅起了一朵朵浪花;淡竹的水真绿啊!绿得仿佛是一块无吓的翡翠。

淡竹的山真雄伟一座座拔地而起，各不相连像老人，像骆驼，奇峰罗列、形态万千;淡竹的山真秀啊!像翠绿的屏障，新生的竹荪。

水上还有一座座铁锁桥，摇摇晃晃的，但我还是走过去了，最由于意思的是其中走上去水就漫上来了。我们在那里玩的好开心啊!淡竹水连山，山连水，美丽无比!

我们又玩起了打水仗，你扑我，我扑你，最好笑的是六(2)班的一个人整个人都掉进了水里。

快乐阅读 快乐成长 篇11

我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入语言教育目标体系，提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；……培养前阅读和前书写的技能。”有关研究指出，3到8岁是阅读能力形成的关键期，在这个时期孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的意识与技能。这就需要幼儿教师及孩子的父母更新教育观念，树立现代、正确的儿童观和教育观，根据幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确和有效的引导。为此，我们试图抓住幼儿语言的关键期，开展早期阅读活动。

一、好读

好读就是要让幼儿喜欢上阅读。孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱，与图书的选择有着较大的关系。《纲要》指出要引导幼儿接触合适而优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。合适的图书应该是符合孩子的年龄特点和当前发展水平的、迎合孩子兴趣的读物。小班时，可以选择一些故事内容生动有趣，情节简单，画面清晰，色彩鲜明的图书；另外，装订要牢固，纸质较厚韧，便于孩子翻阅。中班时，可选择情节稍微曲折，内容健康向上，人物善恶分明。画面要生动活泼，注重整体画面。大班时，图书故事情节要相对长一些、复杂一些，画面仍旧要清晰鲜明。绘本图书是很好的推荐。

二、乐读

要让幼儿快乐地阅读，游戏化教学是非常有效的组织策略。游戏是幼儿的基本活动，它在幼儿的成长中扮演着非常重要的角色，而在幼儿的早期阅读活动中，游戏的角色更是不可忽视。在游戏的情境中幼儿理解故事会比较容易些。因此依据幼儿的兴趣设置游戏场景，并给孩子提供相应的服装等物品，再配上幼儿的语言、表情、感情、动作，幼儿就能通过多种感官进入故事的情境。让幼儿在轻松的游戏氛围中，了解故事的情节内容。游戏的情境由幼儿自己把握，幼儿可以在某一感兴趣的情节、或是疑惑的部分不断徘徊，直到问题和兴趣得以满足再进行接下来的游戏，充分感受阅读的快乐。故事中的游戏情节，可以丰富幼儿的游戏经验，让幼儿在游戏中健康成长。在绘本《艾玛捉迷藏》中，通过与可爱的有趣的大象艾玛捉迷藏，幼儿在找的过程中发现捉迷藏的快乐。并且通过设置好的游戏情境让幼儿在阅读之余参与到游戏之中，更好地激发了幼儿的游戏兴趣，以激发他们下次的阅读欲望。

三、读与演

《纲要》明确要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师和其他同伴交流，体验语言交流的乐趣。舒适有趣的阅读环境对培养幼儿的阅读兴趣非常重要，也能延长幼儿持续阅读的时间，增强师生互动、生生互动。区角活动就是幼儿很自主的活动之一，教师根据幼儿的阅读材料，有意识地在区角中为幼儿创设一个小舞台，鼓励幼儿参与表演，使幼儿能在宽松自由的情境中展开活动。例如，在阅读《彩色的鸭子》后，发现幼儿对故事中美丽的梦兴趣较高，便在表演区与幼儿一起收集了大小不同的塑料袋、围巾、披风、塑料花、彩色布条、皱纹纸等。在幼儿区角活动时，他们利用这些道具，把场地布置得五彩斑斓，把自己打扮得花枝招展。接着我引导部分看书的幼儿进行讲述，部分幼儿进行表演，角色之间还可以互相交换，重复练习。连平时不太爱表演的孩子也都想来试一试，共同体验表演的乐趣，幼儿积极参与，共同探索角色表演，建立了良好的师生关系、合作关系，使幼儿在集体阅读表演中感到温暖，心情愉快，形成对教师的安全感、信赖感，使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答。

成长的快乐演讲稿 篇12

上课还不到5分钟, 某同学先是吹口哨, 后又拿桌腿敲桌子, 嘴里还发出怪声, 我停下来表情严肃地看着他, 他满不在乎, 仿佛一切与己无关。我提醒自己批评和惩罚的办法一点用都没有, 等发声练习结束后, 我诚恳地说:“某同学, 帮老师把课件打开!”他走了上来, 看来帮老师做事他还是乐意的。我迅速把他的方凳拿来放在讲台前的电脑前, 我的琴就放在电脑旁, 这样, 我、桌子和墙就把他“围”了起来。于是我顺利上了近十分钟时间, 但他又不安稳了, 不是把插线板的电子琴弄断电, 就是用手指乱动琴键, “这小子胆大到了极点, 连续捣乱”。正想着, 电又被弄断了, 这时教室里其他同学讨论起来, 我大声地说:“某同学, 去选一位同学当你的同桌! ”这时, 教室里一下子安静了下来, 同学们都低着头, 都怕某同学选自己当同桌, 某同学也不动了, 用疑惑的目光看着我。在接下来的二十分钟里, 某同学继续帮我播放课件, 期间继续动琴键、动插线板等动作, 我都小声地提醒他, 课堂算是顺利结束了。

经了解, 在某同学很小的时候, 他父母就离婚了, 跟着奶奶、爸爸生活, 后来他爸爸去了外地, 他回到妈妈身边。他的妈妈经过两次不如意的婚姻, 心情很烦躁, 平时打工早出晚归, 无暇顾及他, 导致他形成种种恶习。他不知用什么方式和别人接触, 于是只好制造事端引起同学们的注意, 但同学们却躲得远远的。他课堂上一系列的行为都与老师的要求相违背, 干扰老师上课, 所以大家都不接受他, 厌烦他。

1.信任问题学生是教育成功的第一步

生活在社会中的人都渴望和别人交流, 都渴望有人关心他、爱护他, 问题学生更是如此。老师要想转变这些孩子, 就必须走进他们的心灵, 倾听他们的心声, 了解他们想要的, 他们才愿意配合你。从某同学疑惑的眼神中, 我看到了一种渴望, 那是一种对同伴的渴望。他需要帮助和关心, 课下我专门找他谈话, 告诉他我愿意做他的朋友, 并答应他我会让班主任给他安排一个同桌。

2.让问题学生在课堂上做自己感兴趣的事

在给他们班上课的前一天, 我又找他谈话, 告诉他:“上次帮老师放课件, 我得谢谢你!”他露出了喜悦的笑容。我告诉他让他下节课继续帮我放课件, 还要搜一个视频。他说:“我不会! ”我说:“我会帮你的! ”然后我说:“知道你上课爱动, 我给你十分钟玩的时间, 你想玩什么? ”“我想玩游戏! ”他脱口而出, 我立刻答应了他, 因为他坐在电脑旁, 其他同学不会受到影响, 我把大屏幕关了, 其他同学就看不见。在我的安排下, 课堂进行得基本顺利, 在搜视频时, 他打字慢, 几次都出错了, 同学们不愿意了, 我对同学们说:“从今天起, 我要做某同学的朋友, 请大家耐心点, 允许我教他打字! ”同学们先是惊奇, 然后默许, 最后他如愿地玩了我提前给他装好的游戏。治水在于疏导而不在于堵截, 我们先从兴趣出发, 先让他有事可做, 让他遵守课堂纪律, 不影响他人学习, 这是课堂上最起码的要求。

3.让问题学生在参与各项活动中享受成功的喜悦

问题学生经常被老师批评, 被家长训斥, 被同学冷落, 他们做事总会很偏激, 甚至会走极端, 最缺乏自信, 不知道前方的路如何走, 做事往往不考虑后果。这时, 老师就要一步步引导他们, 让他们通过参与各项活动, 培养自信心。每年十月, 我校都要举行“科技节”活动, 我想让他参加“魔方比赛”, 于是给他买了魔方, 我们约定, 音乐课上除了放课件, 可以练魔方。我在业余时间上网查了一些有关魔方的技巧, 教给他, 让他多加练习, 结果他对魔方比较感兴趣, 征得家长的同意, 我告诉他: “要想超过别人 , 赢得胜利 , 只有刻苦训练 , 难道你不想成功吗? ”在我的指导与督促下, 他坚持了下来, 最后取得了第二名的好成绩, 赢得了上学以来的第一张奖状。

4.设立问题学生“快乐成长栏”

获得奖状, 他感受到了成功的喜悦, 慢慢变了, 变得喜欢上音乐课了, 一上课他就坐到电脑前, 帮我打开课件, 并搜出我需要的视频。他爱动, 我就提供打击乐, 如三角铁、双响筒等伴奏, 这样, 他就由玩游戏、玩魔方慢慢融入音乐教学当中。同学们也改变了对他的看法, 班主任特别高兴, 在我的建议下设立了“某同学快乐成长栏”, 成长栏设立在班级墙上醒目的地方, 由同桌填写他每天表现好的方面。同桌让某同学自己选, 全班同学轮流做他的同桌, 每个同学一天, 被选的同学给他提出一个要求, 并给予提醒或帮助。每周再评一次星, 星是根据一周的突出方面定的。这些星星由班级同学设计, 一个学期下来, “某同学快乐成长栏”里写满了他每天转变的点点滴滴, 最吸引人的还是每周获得的星星。

学期结束了, 我们特意把他妈妈请到学校, 她看到这个专栏, 激动得热泪盈眶, 看了一遍又一遍, 我们把这个“专栏”取下来送给她, 告诉她, 新学期, 我们还会设立“某同学快乐成长栏”。临走时, 她流着热泪对我们说:“看到孩子有这么大的进步, 我也有了生活的信心, 我决心找份正常上下班的工作, 好好管孩子, 争取让他成为有用之人……”问题学生的转变让一个破碎家庭又看到了希望, 重新确定了生活目标, 这正是教育产生的神奇力量。有了家长的理解和支持, 有了家长的全力配合, 教育的成功还远吗……

教育的成功在于付出, 教育的成功在于坚持不懈。对于问题学生, 教师要付出父母一样无私的爱, 要用海洋般宽广的胸怀包容他的缺点, 要像朋友一样不断提醒他、引导他, 让他参与到课堂中, 让他感受到自己存在的价值, 他才会以积极心态参与到各项教学活动中, 才会不断进步。我们要努力让问题学生都有阳光的心态, 用爱的雨露滋润他们的心田, 让他们快乐地成长, 这才是教育的最高境界。

摘要：问题学生的转化一直是教师的艰巨任务。作者以自己在音乐教学中的一个真实案例为例:针对一个有种种恶习的问题学生, 通过和他多次谈话, 让他在课堂上做自己感兴趣的事, 参与各项活动, 建立“快乐成长栏”等一系列活动, 使其逐步融入到课堂教学中。

关键词：问题学生,快乐成长,转化思路

参考文献

小学生快乐成长演讲稿 篇13

小学生快乐成长演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

从少不更事到如今的风华正茂，我的成长轨迹一直都伴随着欢笑和泪水。有时会伤心难过，也有时会感受快乐。成长的过程中都会碰到一些困难，在一次次的失败之后，在几乎快要失去信心的时候，只要能咬牙挺住，坚定自己的目标，就会得到成长的快乐。

学习的进步

学习的进步，就是我们这段时间的上课听讲、课后的知识吸收、复习总结与前段时间的对比。每当看见语文和数学作业本上一个个“优”时，心中总是按耐不住地激动，想着下一次再获得一个“优”。在英语作业上出现了一个个“good”时，脑中总想着英语考试得到高分时的情境。在一次次考试失利之后，思考着为什么会考差，并反思自己的学习状态，下次努力。这个时候，我的学习进步了，我成长了，并在成长的过程中得到了快乐。

读书的领悟

读书的领悟，是我们心灵的净化。从小我们识字，慢慢长大了，我们看一些书籍。之前只看书中的故事，之后慢慢得到领悟。这不正是一段成长的过程。我在读书中得到了快乐，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、罗曼。罗兰的《名人传》、老舍的《骆驼祥子》……一本本书被我吸收。进入初中，学业加重，没有多余时间看书了。但时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总是会有的。我用着零碎的时间理解书中的知识，它们让我快乐。

人们的帮助

在生活中，他们总是在我的身后默默为我加油，他们就是我的亲人。正是因为有了他们，我才会坚强勇敢。亲人是最了解我的人，他们在我的成长道路上陪伴着我，当我失败之时，为我加油，激励着我。当我成功之时，叫我不要骄傲，并继续努力。我成长过程中，还有一些人一直默默无闻地帮助我，那就是教我的老师。人们把老师比喻为园丁，这个比喻多好啊，因为有了他们才换来了我们的知识。在这爱的鼓舞下，我努力成长并享受快乐。

成长过程中，有风平浪静，也有惊涛骇浪，但也正是因为有了它们，我才能拥有快乐。

小学生快乐成长演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

快快长大是每一个孩子的梦想，我也不例外。可妈妈却总说我是个永远也长不大的孩子。在她眼里我还是一个只知道自己贪玩，什么事都需要家长操心的孩子。但我知道，我已经不再是只知道贪玩的孩子了，只是还没有找到证明的机会。

记得那次，妈妈感冒发烧了躺在床上，样子很难受。偏偏爸爸又出差不在家，我成了家里唯一的男子汉，照顾妈妈的重任就落在我身上了。想到这儿，我立刻拿来体温计给妈妈量体温，38。3度，还好不是很烧很热。我拿了药给妈妈喝了，并学着她的口气说：“要多喝开水哦。”妈妈看着我紧张的样子笑了，“没事的，我睡一觉就好了，你去写作业吧。”看着妈妈睡着了，我悄悄地走出来，每个小时让妈妈喝一次水。

到吃饭的时候了，我的肚子已经开始咕咕叫了，妈妈还没醒，怎么办呀?我到厨房看看还有什么吃的，结果只有一些剩米饭了。好吧，今天就让我来露一手做个蛋炒饭吧，我看妈妈做过很多次了，好像不难。

想到这我立刻动手，先拿出一个鸡蛋，然后打到碗里用筷子打散，打开煤气，在锅里倒上油，等油热了倒入鸡蛋，翻炒两下急忙铲出来。再往锅里倒上油，将米饭倒进去来回翻炒，又把鸡蛋倒进米饭里搅匀，再放些盐关火，好，大功告成告成。

“你做什么呢?”身后传来妈妈的声音，一定是我在厨房乒乒乓乓的声音把妈妈吵醒了，不过看样子她已经好多了。“妈，看我做的饭，快尝尝。”我舀了一勺饭喂到妈妈嘴里，“怎么样?”我期待的问，“好吃，真好吃!”妈妈摸着我的头说：“好儿子，你真长大了。”

从那一刻起，我就知道我长大了，从妈妈的眼中看出她很高兴。我也很高兴，因为我体会到了成长的快乐。

小学生快乐成长演讲稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好，今天我演讲的主题是：阳光成长，快乐生活。中间片句：阳光给人的感觉是美好的，它明媚、热烈、灿烂。阳光代表着一种积极健康、乐观进取的心态和热情向上的生命力。一个人来到这个世界，当然希望快乐多一些，学习、生活能够一帆风顺。但在我们身边，总会不可避免地遇到各种各样的问题、困难和挫折，如和同学发生口角、考试成绩不理想、与父母难以沟通、身体欠佳等等，在这种情况之下，是否保持阳光心态是非常重要的。一份阳光心态让我们深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，同时也会让我们心境良好，人际关系正常，适应环境，促进人格的健康。

中学时代，是我们人生中一个重要的里程碑。我们要做勇敢的水手，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的乐章。让我们把握生命的每一天，在阳光下快乐生活，健康成长。当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈的摇桨，美好的未来终将属于我们。

无数个日出和日落，青春的我们播下一个个绿色的希望。我们青春年少，风华正茂，一路成长，充满理想。有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论是教室，还是操场，都充满了我们的活力，更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。这时候，我们更加清晰地感觉到我们的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。

在我校这一片蓝天下，放飞青春，放飞理想，然后以年轻的名义微笑。同学们，让记住：用阳光般的心态对待生活，让我们打开心扉，饱含激情，满怀欢笑，充分把握现在，去快乐地生活、学习吧，生命，会因此而更加充实，会因此而更加绚丽多彩!

我的发言到此结束，谢谢大家!

小学生快乐成长演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫___，是南山小学五年级一班的学生，我是一个活泼开朗的小女孩，已经11岁了，我还是一名威海晚报的小记者。

在班级里，我是班长，品学兼优，工作负责。同学们喜欢我，老师信任我。我的爱好就是看书，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在书的海洋里，我总觉得自己好渺小。在我的书架里，堆满了各种各样的书，有《小布头奇遇记》、《十万个为什么》、《淘气包马小跳》……从世界名着到漫画是应有尽有!此外，我还喜欢唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能让人心情愉快，还有助提高免疫力哦!

我还是一个爱劳动的小女孩，虽然我不是卫生委员，但是在劳动时，我可一点儿也不偷懒!值日时，我会拿起扫帚，认真地把垃圾扫掉;大雪时，我会带来铁锨，跟老师一起扫除厚厚的积雪;大扫除时，我会拧干抹布，来回地在窗台上擦动……

在家里，虽然我有时任性，爱耍小脾气，但我可是爸爸妈妈的小帮手，会帮他们做力所能及的家务活：刷碗、扫地、帮忙做饭，爸爸妈妈非常爱我，我也非常爱他们。

这就是我!一个在快乐中成长的我，希望我会成为大家的好朋友!

小学生快乐成长演讲稿5

亲爱的老师，敬爱的同学们：

大家好!

今天我很荣幸可以站在鲜艳的五星红旗下，为大家演讲。今天，我演讲的题目是《我成长，我进步，我快乐》

心灵的历程犹如小溪，流淌过鲜花小径，遭受过沙石的阻挡。这就是成长中的岁月。天，阴阴的，亦如我那沉重的心绪;小雨娇滴滴的，亦如我那飘飞的眼泪。站在无际的海岸边，我的想拥有春天的快乐，我真想找到自己的那份愉悦。

在成长岁月里，少不了父母陪伴。当我在深夜灯下苦读时，妈妈送来问候与茶香四溢的清茶;当我生病时，父母着急的神态让我感动;当我考试不理想时，父母的安慰催人泪下。当我一时冲动做错事时，父母讲道理让我明白错误。我在父母的陪伴下，不断的成长。这时，我发现我长大了，也应该像父母陪伴我一样，去陪伴、关爱他们。

还有，在我成长的岁月中，老师总像父母一样，关爱着我。我们之前的班主任，教导了我们四年，在这四年里，老师的手就像大海，把我们一只只小船捧在手心，总能让我们找到未来的方向!王老师，虽然我们只相处了一个月，但这个月里，老师就像“朋友”，他认真教我们知识，有时，他让我们放松，有时，他还和我们嬉笑，我似乎很早就认识这个“朋友”，他能给我快乐。

绽放，是花的进步;发芽，是树的进步，清澈，是水的进步;蔚蓝，是天的进步。世界每天都在变化，都在进步。当然也包括我，我也在进步。

记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。