我好想做一名人民教师优秀作文

我好想做一名人民教师优秀作文（精选13篇）

我好想做一名人民教师优秀作文 篇1

每个人都有自己的理想，有的人想做画家，有的人想做科学家，有的人想做宇航员，还有的人想做警察……可是我最想做一名光荣的人民教师。

很多人赞美教师,人们常把教师比作蜡烛,因为蜡烛照亮了别人却燃烧了自己,教师也一样照亮了我们前进的方向，却无私奉献了自己的青春和热情。妈妈说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。我虽然不太明白这句话的`含义，但是我知道教师是受人尊敬的，教师的职业是高尚的，我好想当一名人民教师。

别人都说教师是我们人生路上的第二位母亲。让无知的我们逐渐变得聪明，变得博学多才。我们就像一棵棵渴望甘露的小草一样，拼命的吸取着知识的养份。

上幼儿园时，小朋友们经常发生矛盾，我们怎么劝都不管用，但是只要老师出面解决，一切都会化悲为喜。甚至有时只是一个眼神，也能神奇般的让矛盾化解。老师在我心里就像一位既美丽又神奇的魔法师，只要她挥动那神奇的魔法棒，这个世界就会变得那么美好，真奇妙！

上小学时，我觉得老师更神奇了！不管我认为再困难的题，他都能轻松解决，而且还知道很多我听也没有听过，见也没有见过的新鲜事，真是太叫我羡慕啦！

我也好想成为这样神奇的人物！所以从现在开始，我要好好学习，努力掌握更多的文化知识，不断充实自己。这样长大了我才有可能实现我的理想。

这就是我的理想，那么亲爱的朋友们，也请你们勇敢地说出自己的理想吧！

我好想做一名人民教师优秀作文 篇2

不是教师, 或者没有认认真真去当教师的人可能会问:教师幸福在哪里?教师没有公务员的优等待遇, 没有老板级人物的财大气粗, 没有生意人的自由自在……那么, 教师的幸福到底来源于哪里呢?

走上三尺讲台4年多, 一直在努力着, 努力让孩子们对我敞开心扉, 把心交给我。有一次, 班里有个孩子饭卡上没钱了, 饿了3天肚子硬是没有来找我说。我知道后真是又心疼又恼火, 心疼孩子3天没吃上饭, 恼火孩子不来告诉我, 更恼火自己竟然没有发现他这几天的精神不佳。我把他叫到办公室, 看着他瘦瘦小小的脸, 心里真的说不出是啥滋味。问他了好半天, 他才说爸妈给的钱拿去买零食吃了, 没钱充卡, 所以不敢告诉我。我没有过多地责备他, 倒是好好地自我反省起来, 我对孩子们的要求严格到了连这样的小事都不敢跟我讲吗?

偶然的机会在《班主任》杂志上看到这么一段话:学生的心声:“我最难忘的是她轻声对我说希望我是她儿子。”“我喜欢说话柔柔的老师。”“我不喜欢他, 说话硬邦邦的, 一点人情味都没有。”“我最烦他了, 大道理一套一套的, 我又不是白痴, 我就是看不惯她盛气凌人的样子。”“我的老师最有修养了, 从来没有和我们红过脸。”天呀, 当我们声嘶力竭、喊破了嗓子、苦口婆心、恨不得掏心掏肺给学生的时候, 他们的希望却是:声音低一点, 说话柔一点, 说教少一点。这个时候我才明白, 学生们怕我, 根本就不敢对我敞开心扉, 我只是用我认为的关心方式爱着他们, 而根本不是他们想要的。从此之后, 我多了微笑少了责骂, 多了鼓励少了批评, 当真地忍不住要生气的时候, 就深呼吸, 狠狠地掐自己, 克制自己。学生们也就渐渐地不怕我了, 跟我越来越亲近, 有心事也敢来告诉我了。每天只要我一露面, 总有一堆的人围住我跟我说东说西, 我觉得这就是我的幸福。

做一名幸福的人民教师 篇3

关键词：人民教师；园丁；幸福

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人们都说："教师是天底下最光辉的事业。"因此，我为自己是一名教师而庆幸不已。的确，从事这一职业，让我如同穿行于春天的百花园中，快乐着，憧憬着，收获着，陶醉着。幸福是一个很平常的字眼；幸福也是我们生活中每一位所追求的人生目标。她不虚空，非常实在；她不高远，特别朴实。她从不吝啬，只要我们赋予执着。无论你从事什么职业，无论你置身什么岗位，幸福她都是一种香甜的体验，也是一种真切的感受。作为一名普通的人民教师，我虽然参加工作只有十几年的时间，但在这十几年的教学历程中，我追求，我付出，我收获，我幸福！

那一句“老师您好”，是我初为人师最幸福的萌动。依然清晰的记得，2000年我从师范学校毕业，分配到我的家乡——东营房中学任教。看着眼前那么熟悉的园地，相见曾经培育过我的园丁，内心早已激动不已。曾经何等羡慕同学的父亲挥笔执教，桃李芬芳；曾经那般仿效老师谆谆教诲，美言美行。如今的我，已然站在这里，即将梦圆故里，一种自豪感油然而生。“老师您好！”这是我第一次听见学生这样亲切地，如我最初称呼我的老师那般叫我，一股幸福的暖流即刻浸遍我的全身。那是我梦想许久的情景，是我期盼多年的美誉。也正是从那一刻起，我就坚定了做一名优秀的人民教师，做一名幸福的人民教师的信念。优秀就必须去深爱你的职业，只有深爱你的职业，你才会从勤劳的工作中，辛勤的汗水里，体验幸福，收获幸福。

那一句“老师我们想你”是我们师生情感幸福的激荡。随着时间的推移，结婚成家后，我的工作调到了碱厂小学。我从一年级开始担任班主任工作。我喜欢我班里的孩子们，这是一群乳牙未退、天真活泼的孩子，每天下课后围在我的办公桌前，他们会缠着我讲他们家里爸爸妈妈的故事；有时从家里带来两个苹果，会用稚嫩的小手捧着亲自送到我跟前。我深知，那不是一个简单的苹果，那是孩子们童真善美的心灵，那是一团凝聚师生爱心的通红；大课间时，我领着他们一起到操场做游戏，他们玩的大汗淋漓，笑声不断。只有我们老师，才可以享受和学生在一起的快乐。

对他们付出真爱，他们会同样回报你。记得有一年冬天，我做了一次手术，医生建议休息一个月左右。无奈，在家休息了一个星期。当时我有些着急了，很担心班里几十个孩子。于是我穿上厚厚的棉袄，背着家人，来到了学校。走进教室，当班里的孩子们看到我时，一起扑进我的怀抱，有几个孩子眼里噙着泪花，嘴里一直在念叨：“老师，你好了吗？我們都想你了！”我说：“好了，孩子们，不用担心。”看到落下的课程，我很着急，就给孩子们上起了数学课。讲了不到十分钟，由于术后还没恢复好，豆大的汗珠从我额上滚落下来。孩子们看到这种情景，都说：“老师，你快回家休息吧！我们不会让你操心的！”听到孩子们如此恳切的话语，看到孩子们如此乖巧的行动，我的整颗心都被融化了，眼泪不知不觉流了下来。只有当教师的我们才能享受学生如此真切的尊重与爱戴！很多时候，我想：我们不必刻意胸前的鲜花，不必刻意群起的掌声，只要我们真正走进孩子们的心扉，赢得他们与家长的信赖，这就是我们职业生活中最幸福的、最激昂的情愫。

两个长长的假期，也是我品味美好生活的幸福时光。每年，作为教师的我们，都有寒假和暑假。闲暇时光，我们可以去大海陶冶，去大漠洗礼，去高原膜拜，去草原忘怀。初春踏青，半夏听海，中秋赏月，深冬观雪。只要我们用真情实意去拥抱事业，去拥抱自然，我们一定会深切地感受到人民教师前面“光荣”的寓意，一定会发挥我们的智慧去创造幸福，去收获幸福。

作为教师的我是幸福的，我享受着工作带给我的充实与快乐，我享受着与学生在一起永远年轻的心态。我无悔，我所选择的职业！我幸福，我是一位光荣的人民教师！

参考文献：

[1] 陈楠楠.幸福的“老班”[J]. 新校园（阅读） 2015年12期

[2] 季敏敏.用爱付出 用心呵护[J]. 新课程（下） 2015年12期

[3] 李嵩颖.学生给我出“难题”[J]. 黑龙江教育（中学） 2016年Z1期

[4] 马永君.用爱心点燃激情 用细心获取真心 用勤快弥补缺失[J]. 吉林教育 2016年02期

[5] 黄学君.幸福育人，育幸福人[J]. 读书文摘 2016年04期

[6] 史英.班主任工作需要有博大的爱心[J]. 雅安教育学院学报 1997年02期

[7] 孟祥光.浅析见习班主任的心得[J]. 考试周刊 2016年39期

[8] 孙健.建构高效课堂应树立四个理念[J]. 陕西教育（教学版） 2016年04期

[9] 尹纯翠.做好老师“三步走”[J]. 数理化解题研究 2016年02期

我好想成为一名教师优秀作文 篇4

我好想成为一名合格的人民教师，为培养更多的祖国栋梁，为让更多山区孩子成为一个有知识的人……

我要做一位和蔼的老师，我要无理由地爱我的每一个天真可爱的孩子，我感受过被吵的滋味，脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去，但老师还在批评我。所以，如果我当上一名教师的话，我不会批评任何一名同学，当然，也包括学习微有不足的学生，也不会讽刺任何一个胖孩子，以前，班上有位胖的同学，他学习有点跟不上，所以老师总是那他做例子，在全班被人耻笑。

每一次，当我听到有关山区孩子无钱上学读书的消息时，就想立刻长大，变成一名教师，去让他们上学呀!当学校组织捐款活动，为山区孩子们上学时，我就会把我存的`所有零花钱捐出去，为的是让他们读到书。

我想成为一名人民教师，让学生享受到学习知识的乐趣，让他们懂得要报效祖国。有了知识要为自己的祖国效力。不要给那些外国人生产武器，打我们中国人!有句誓言说得不错“誓死不当卖国贼”!

老师，像一支蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己;像一位辛勤的园丁，培养了我们，我愿意当像一支燃烧自己的蜡烛，像一位园丁，培养祖国的栋梁的老师，愿意把自己的一生献给祖国!

我好想做一名人民教师优秀作文 篇5

高坝店镇第一初级中学王忠福邮编:72640

2有人说教师是太阳底下最光辉的职业，也有人说教师清贫办不了事情我真后悔当老师，可我觉得走上教育这条路，我一点儿也不后悔。今天我演讲的题目是《当一名平凡的人民教师，我无怨无悔》

说起当老师，还得从我的父亲说起。1994年6月，距离我参加高考还有一个月的时间，父亲被医院确诊为胃癌晚期。为了不影响我的学习，父亲不让家人告诉我他的病情,只让二哥给我送了一百元钱，并一再叮嘱我要好好复习考出好成绩，家里一切平安，不要担心，高考前就别回家。我真傻，我咋一点都没意识到家里会出那么大的事。那一个月，我拼命地复习，每天晚上加班看书到十二点半，早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同学在校园的角落里记单词、背知识点。瞌睡了，就用冷水冲冲头，清醒一下。高考终于结束了，我感觉考得不很理想，心情很沉重。回到家，一进家门，看到大哥正和几个木匠在堂屋做棺材，我一下愣住了。母亲把我拉进里屋告诉我所有的情况，我哭了，我真的没想到事情会是这样。我强忍着眼泪来到父亲的病床前，父亲已瘦得皮包骨头，为了等我回来，全靠医生用药物维持到现在。父亲拉着我的手问“考上了没有？”声音很模糊，我知道父亲的时间不多了，我不能让父亲失望，我点点头。我看到父亲笑了，歇了好一会儿，父亲说：“咱家穷，你就上师范，花钱少…….咱家几辈都是农民，前面也没人帮忙，当老师，稳当，不用求人。”我拉着父亲手不住的点头，泪流满面。父亲用他那满是老茧的双手轻轻为我擦去眼泪安慰我：

1“你不用担心我，我没事的，你一定要把书念完。”

回家后的第五天，父亲去世了，我悲痛欲绝，我感到我头上的天塌下来了，当时正是六月，天气非常热，父亲在家停了两天，在左邻右舍和亲戚朋友的帮助下，我把父亲送上了山。三天以后，班主任通知赶快去学校填志愿，同学们都在认真地选学校、选专业，而我不加思索，就直接在志愿书上填了几个师范院校，我知道我绝不能让父亲失望，今年考不上明年再考，就是补习三年五年也一定要考上师范。也许是父亲在天之灵的保佑，也许是上天真有好生之德，八月下旬的一天，安康师范专科学校的录取通知书送到了我的手上。三年的师专生活，别的同学都在轻松快乐的享受自己的大学生生活，而我不得不面对学习和生活的双重压力。开学报名交完所有的费用，我连借带贷2000元钱只剩下一百多块了。那时候国家每月给师范生补助72块钱生活费，可这根本不够用。我清楚不能再从家里拿钱了，在系主任的帮助下，我在市内找了两个学生给他们当家庭教师，每月可挣200百元的工资。星期天再在街道发发传单，这样不光生活费有了着落，而且还可以给自己买衣服和生活用品，有时候还能带几百块钱回家和母亲过年。每年暑假我都在西安或咸阳打工挣学费，三年下来不光没从家里拿一分钱，还攒了几百块。

1997年8月，在组织的关怀和照顾下，我被分回家乡任教，从此踏上了三尺讲台，开始了我的教书生涯。时光荏苒、岁月如梭，转眼间我已在这三尺讲台上耕耘了十六个春秋，十六年来，我教过语文、英语、历史、安全，当过班主任、教研组长、年级组长、教导干事、团委书记，2009年，组织上考查任命我为高坝一中副校长。十六年来，不管带什么课，也不管兼任什么职务，再忙再苦再累，我都没有打过退堂鼓，因为我始终觉得父亲一直在天上看着我，我不能让他失望，我要用我所学的一点知识回报家乡。

有人曾问我：“当老师累吗？”我说：“累，当然累。每天要备课、上课、辅导、批改作业、找学生谈话，班主任还要开班会、管理班务，从早上起床到晚上睡觉，都有事可做。”

也有人问：“当老师苦吗？”我说：“苦，很辛苦。”有人曾形容教师起得比鸡早，睡得比猫晚，这一点儿也不夸张。每天早上，咱们这个小镇上响的最早的声音是咱学校的起床号，每天晚上，当万家灯火都已熄灭人们已进入梦乡，而我们的办公室依然灯火通明，老师们还在批改作业，准备明天的课。

既然当老师这么苦这样累，那干嘛还要当老师，你图个啥呀？我说啥也不图，咱只图个心安。因为我知道自己有几斤几两，智力平平，基础一般，当年没能考上清华、北大，就别梦想着搞科研；自己没有一副黑心肝，也就别想着当老板；脑子缺一相电，要手腕没手腕，就更别想着当公务员。我本平凡，做一名平凡的人民教师，是我最好的选择。离家不远，每到周末，能领着爱人孩子回家看看，在老母亲膝下承欢，尽一个儿子的孝道，我问心无愧。每天和这些天真活泼的孩子们为伴，不用勾心斗角，不追名逐利，我快乐而充实。看着一届又一届学生圆满毕业，走进高一级学校，我高兴。院里院外街头巷尾，听到熟悉或陌生的面孔喊一声老师，我就知足了。

回首走过的十六年的教师生涯，我的桃林也已开花结果。我曾多次被评为优秀教师、模范班主任、优秀教育工作者，所带科目在全县会考中多次获奖，连续多年担任毕业班教学和毕业年级的管理工作，我校毕业班考县中人数从2005年的25人，到2010年34人，再到2012年的39人，一步一个脚印，一年一个台阶，这里都有我的付出和汗水。每到教师节和春节，我最幸福的事就是晚上躺在床上读学生们发来的短信。近几年春节，都有往届毕业的学生组织地聚会，说实在的有些学生我已记不清他们的名字，哪年毕业的，但他们从不计较，他们说 ：“老师教的学生太多了，记不住我们很正常，但我们永远不会忘记你的。”他们有的还在上高中，有的在上大学，有的已经参加工作，我和他们一起回忆初中生活，讨论社会，他们一一给我敬酒，然后我们猜拳喝酒，这时候我们都忘了自己的年龄，我们已成了最知心的朋友。

人生夫复何求，当一名平凡的人民教师，我很知足了。在高坝教育的这片热土上，我已把人生最宝贵的十六年时光奉献在这里。人生能有几个十六年，能看着学生们健康成长，成为社会有用的人，我很满足。我也相信，学生们会记住我的，家乡的父老乡亲也会记得我的。今后我还会一如既往的工作，把我的一生乃至整个生命，都献给家乡。我本平凡，当一名平凡的人民教师，我无怨无悔。

我的理想是做一名人民教师作文 篇6

每个人都有自己的理想，每个人都在为自己的理想奋斗着。有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当士兵，保家卫国；有的人想当一名科学家，追求真理。而我的理想是做一名人民教师，传播知识。

理想是人生的灯塔，指引我们奋斗，人因为有了理想才有了前进的方向和动力。从小，我的理想就是当一名人民教师，做一名辛勤的园丁，呵护祖国的花朵。

老师像蜡烛，他们燃烧了自己照亮了别人，平凡而伟大，老师是人类灵魂的工程师，他们无私奉献，呕心沥血，传播人类文明。一天天……一年年，他们在三尺讲台上辛勤劳作，不辞辛苦，把知识传播下来，为祖国培养了一批批栋梁之材。而这一切都归功于那些默默耕耘的人民教师们，谢谢你们！

六年级是关键的一年，学习紧张，竞争激烈，压力很大。但是在这一年里，我过得很开心，学习也取得了很大进步。那是因为，在这关键的一年里，我最敬爱的班主任——武老师一直关心我，教导我，把我当自己孩子一样爱护；武老师不仅和蔼可亲，平易近人，而且在教学方面也有很高的造诣。在课堂上，武老师善于把苦涩的公式和定理转化为浅显易懂的实例，所以我和同学们很轻松地就掌握了知识点。在平时，武老师更加关心同学们的身体和心理健康，经常给大家带好吃的，给大家讲励志故事，真的像我们的妈妈一样。武老师也是我的榜样，我要成为像她那样平凡而伟大的人民教师。

也许，现在我距离我的理想还有很远，但是我会向着我的目标一步步前进，为之付出百分百的努力。因为我坚信，有志者事竟成！

“我从不后悔做一名教师” 篇7

半路出家，爱校如家

王福申是1997年来到丹地形教学点的，严格地说，这一年他才正式“踏上教坛”。这之前，他是一个“面朝黄土背朝天”的庄稼汉子。

杨青村地处偏远，经济相对落后，丹地形教学点就设置在这“穷乡僻壤”中。18年前，这里没有围墙，三间村民捐资修建起的教室陈旧破烂，教室旁边都是耕地，学生活动的场所只有三四十平方米的空地。因为条件落后，该教学点常年缺乏教师，仅存的两名公办教师与一名民办教师只能实行复式教学或包班教学。“外面来的教师根本留不下来，有一次一个从外地来应聘的教师刚到校就被吓到了，第二天就离开了。”时任杨青村小学校长刁绍基这样告诉笔者。后来，总校只能采取抽签的办法安排教师到这里任教。1997年春季学期，教学点一名教师请了产假，刁绍基校长想起了念过高中的王福申。

当时的王福申农忙时是种田、养殖的农民，农闲时是建筑工人，虽不算太富裕，但也能维持家庭开支。刁绍基校长的到来，让王福申家里炸开了锅，家人坚决反对，王福申也顾虑重重——当老师意味着不能有更多时间照顾家庭，微薄的收入也难以维持家庭开支。但考虑到学生立刻面临没有老师授课的困境，同时考虑到自己两个孩子也在该教学点上学，于是他答应前往试教一个月。谁知，当初说好的一个月，因故变成了一个学期；等到第二个学期，原来请假的教师又调离了教学点，他又经受不住众人的请求，留了下来。

初始教书时，王福申常常感到忧虑，自己没有经验，怎样才能把教学点的工作做好呢？为了让学生安心学习，他决定从改善教学环境入手。他从家里拿来木板、钉子，利用课余时间修理课桌椅，又拿来废报纸带领学生裱糊破损的墙壁，还自费买来玻璃和油漆装修门窗。刮风下雨天，他必到学校巡查排险、疏通水沟……作为教学点的负责人，大小事务他全操持，几乎包揽了所有的维修工作，别人都说他把学校当成了家。

2001年，王福申被调往距丹地形教学点7公里的石观山教学点任教。该教学点的条件更艰苦，只有10余名学生。换了“新家”，王福申又当起了“泥水工人”，他运来一大箩筐新瓦片，爬上房顶逐片检查、翻修。因为从家往返教学点要花费三个多小时，为了不耽误工作，王福申就住在教学点附近。石观山村当时还未通电，每当夜幕降临，他的小屋里就透出微弱的灯光。他说：“天黑了，我就点一盏煤油灯。煤油太贵，我都是备课、写教案和改作业后就灭了。”

王福申爱校甚于爱家。2004年暑假，一股特大强台风夹着暴雨突袭当地。他担心学校的财产受损，冒雨赶往学校，看到一棵倒下的大树把教室屋顶的瓦压烂了、檐压断了。待风势稍弱，他便与堂弟一起爬上屋顶把树砍断搬开，将屋顶修好。而在当天，他家房屋的瓦片也被台风吹开了不少，因来不及抢修，屋内的许多物品都被淋湿了。

2005年春季学期，由于生源、师资力量再次严重流失，丹地形教学点又面临被撤销的窘境。在当地群众的强烈要求下，王福申重返丹地形教学点。看到教学点条件仍旧落后，他立即向上级部门反映情况，又与刁绍基校长多方奔走，终于在2008年为教学点争取到上级拨款12万元、村民集资3万余元用于修建教学楼。2009年，该教学点建起了拥有两层共四个教室的新教学楼。2012年，在他积极奔走、多次反映后，石观山教学点也由村小学筹资12万建起了一间钢筋水泥结构的教室，学生终于不用在漏雨的教室里上课了，大家都说王老师功不可没。

勤恳教书，细心育人

王福申虽然学历不高，没有受过专业的师范教育，但他始终以一名合格教师的标准严格要求自己。

乡村教学点环境差、师资力量薄弱、学生基础不好，严重影响着教学质量。在石观山教学点，由于学生数量少，年龄参差不齐，学校采取隔年招生的办法办学（一年招一、三年级，次年招二、四年级）。教学点只有王福申一名教师，他深感自己学历低，经验少，要实施复式教学有难度，于是积极参加县教育局组织的学习，周末和寒暑假忙完农活后，也自觉看书学习。他说：“社会在发展，山区教师不能落伍！”他先后参加继续教育、计算机及骨干教师等系列技能培训，均顺利毕业。近几年，教材变换快，教学要求越来越高，他不仅借来各种理论书籍研究，还自制了一些简易教具，在课堂上创设情境，开展灵活多样、切实可行的教学活动。

针对学生基础差的情况，他常向有经验的教师请教，根据新课标要求研究教材教法，找出重点难点，结合自己的实践经验和学生实际情况认真备课。近几年来，他所任教班级的学生参加镇里的学科统测，优秀率、及格率均居全镇前列。

爱生如子，是王福申对自己提出的另一项要求。由于地处偏僻，村民生活水平较低，乡村里大多数青壮年都选择外出务工，学生基本都是留守儿童。王福申不仅要当老师，还要做学生的“爸爸”，他关注学生的学习，也关心学生的身心健康。一次，他正在上课，忽然发现学生黎聪脸色发青，眉头紧锁，伏在课桌上。询问得知黎聪肚子绞痛难忍，他二话不说就背起黎聪，走了三公里多的陡峭山路赶往医院，这才没有耽误病情。

丹地形教学点地处低洼地段，防洪、防涝、防溺水都是需要重视的工作。每次发洪水，王福申都要亲自接送学生上下学，背着每个学生趟过溪流和低洼积水地段。2008年的一次特大洪水中，暴雨连降不停，水位不断上升，学生回家的路被淹没了。雨停后，他坚持护送平山屯的十几名学生绕道回家。他打着伞在前面开路，等把学生送到家门口时，他的手脚都被杂草、荆棘割破了，家长们看到此情景，都十分感动。

王福申对学生的爱远不止这些。有一个学期开学，学生莫一聪迟迟没到学校报到。王福申知道她家庭经济困难，母亲病逝，父亲体弱多病，哥哥、姐姐均辍学外出务工，于是在放学后，步行5里多的山路来到莫一聪家，劝她的父亲让她重返校园。家访结束，王福申又联系了莫一聪的哥哥姐姐，叮嘱他们多教育、关心莫一聪，不要放弃读书的机会。返校后，莫一聪变得勤学好问，成绩在班上一直名列前茅。“要不是王老师，我现在可能都无法跟其他同学一起上课了，而是像我哥哥姐姐那样去打工了。”莫一聪说。

教学点里还有一名来自单亲家庭的学生陈平，平日里情绪低落，缺乏上进心，经常迟到早退，成绩也很落后。王福申多次开导她，但她总是闭口不言。有一次数学检测她只考了二十多分，第二天就不来上学了，只让同学捎口信说是生病了。王福申专程前往家访，了解到原来陈平的母亲因为生活艰难，说要把她送回她父亲那里。王福申立即做了她母亲的思想工作，后来又多次找陈平谈心，帮助她分析母亲的处境和心情，告诉她：“妈妈说不要你并不是真的不爱你，她在生活中受了很多挫折，只有你能给她安慰和希望，妈妈多么盼望你将来有出息呀！”在王福申的细心辅导下，陈平后来不仅再没旷课，成绩也慢慢有了进步。

近年来，教学点的教师来了又走，只有王福申一直坚守着。勤恳、真诚的他深深地打动了当地的学生和家长，村民们都亲切地称他是“掌校”（方言。指专门看管学校的人），家长们都说：“孩子交给王老师，我放心。”光阴飞逝，王福申即将退休了，但他决心站好最后一班岗，他说：“在山区当教师虽然清苦，但苦中有乐，我要把心思都放在孩子们身上。当一名教师是我一生无悔的选择”。

（责编 陈 蓉）

做一名合格的人民教师 篇8

“教育”简而言之就是“教书育人”。虽然说起来简单，可是只有当我们真正去做时，才会明白“教书育人”这四个字所包含的种种艰辛。

先说“教书”。教书，即向学生传授书面知识和科学基础文化知识。这个时候，教师往往充当着这样的角色：

一、学习者

选择了教师这个职业，基本意味着我们这一辈子就得扎根在教师这个岗位上。不过，这并不意味着我们这一辈子守着几本教材照本宣科就行了。社会日日新月异，知识随之发生变化，而学生也是一代一代更替，这就要求我们要终身学习，及时更新自己的知识结构。所谓“活到老，学到老”，所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正是这个道理。有时候，我们甚至要虚心向我们的学生学习，因为“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。

二、实践者

作为一名合格的人民教师，光有很强的专业知识是绝对不够的，还需要有一定的实践能力。当教师设计好了怎么开展教学活动后，就要拿到课堂上实践了。这就要涉及到教师的组织能力和管理能力。这种能力，多数时候是后天教学得来的，是教学经验的积累。以前我上高一的时候，学校安排了一位刚招聘来的女老师教我们语文。据说，这位老师在学校的时候成绩非常优秀，表现也很突出，是校学生会主席，但这并不代表她的课就能讲得好。刚开始的时候，她也经历了肚里有墨水却倒不出来的情况。在分析课文的时候，她经常思考很久也无法清楚地表达出自己的意思，有时连我们学生都为她着急。不过，经过一学期的锻炼，到了下学期，她便有了明显的进步，文言文也 能分析得头头是道，课上得流畅许多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身。”反思，对于一位人民教师来说，异常重要。一堂课下来，学生的任务是复习加巩固，而老师的任务就是反思。反思这堂课的教学方式适不适合学生，反思还有哪些知识点被遗漏没有教给学生，反思学生们当时的反应„„只有通过反思，才能不断完善我们的教课。

接下来，再谈一谈一名合格的人民教师在“育人”方面要做的事情。苏联教育家加里宁称教师是“人类心灵的工程师”；中国著名学者韩愈也认为“师者，所以传道、授业、解惑也”。二者都强调了教师在“育人”方面的重要性。只传授知识的老师是“经师”，关注学生身心健康，使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师，才是一名合格的、优秀的教师。

温家宝强调，教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。作为一名新教师，我深刻地体会到要做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者还有待成长。

利智学校新任教师：刘小向

做一名合格的人民教师 篇9

尽管在我年轻时对未来的憧憬和向往中，并没有将教师的职业放在重要的位置，也从来没有想过会当一名教师。但这并不影响教师在我心中所享有的崇高地位。现在，教师却成了我第一个，也是唯一的职业。可以说，对教师这一职业的热爱、专注，是我走上教师的岗位后，在工作实践中逐渐的形成和建立起来的，而对教师职业道德的认识，也是我在工作中逐渐提高的。

教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

然而，一个好的教师，一个合格的人民教师并不是靠职业道德规范约束出来的。职业道德规范只能对“范跑跑”加以制约，让他跑得跑得慢一点，跑在学生的后面，而不可能使他变“跑跑”为“抢救”，真正把学生的安危放在首位。教师的道德素质的培养并不是靠规范、准则本身，而是需要教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，从这个意义上来说，教师的道德素质(并不仅仅是职业道德规范的遵守)比他的文化素质更为重要。而教师道德，也就是我们通常所说的“师德”，则是教师的灵魂。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

我觉得，做好教师工作的前提是热爱教师这个“太阳底下最光辉的职业”职业。同时，要有做好教师工作的事业心。而事业心来源于职业感，责任感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能做一个好教师。要求尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是成为一名好教师的重要条件。

教师对学生的爱，是师德的核心。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有

情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的青少年。对学生的爱，即使出自职业的需要，更应该是发自内心的。如果把在关键时刻摒弃“范跑跑”之类的行为，挺身而出，把学生的安危放在首位称作是对学生的“大爱”，那么，在日常的与学生的相处中，我们更需要随时随地都在的，细润无声的爱。如：在天气将发生变化时，提醒学生注意冷暖；走在路上发现边上学生的鞋带散了则立即告诉他以免摔跤；学生有不适当的举动就立即予以纠正或阻止；以微笑和积极回应来对待学生的问好；……。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

只要我们有遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，就一定能达到二十一世纪教师的素质要求，成为合格的人民教师。

我好想当一名老师作文 篇10

如果我当了一名老师，我会告诉我的学生：“你们是幸福的，老师的老师那时候非常艰苦，但老师的老师还是实现了自己的理想。”我还会告诉我的学生，一定要珍惜他们所在的这所小学的美好时光，现在有许多人就非常后悔，后悔当初没有能够好好学习。我还要告诉我的学生们，不要憎恨他们的老师，老师批评了，是为了他好，现在有的学生被老师批评，就与老师作对，不好好学习这一学科，这样做吃亏的还是自己。

如果我当上一名老师，我一定做一个好老师，让学生喜欢的老师。

春天来了，春姑娘带来了处处地青翠，片片野花也绽放了笑脸，这时，我要带着我的学生们来到小溪旁，我们去春游，我们还要一起去森林里感受大自然的芬芳清香，大树下，我们一起谈心，游戏。

夏天太炎热了，我会适当的给同学们放松一下，让他们学习起来不那么疲惫。

秋天是一个忙碌的季节，我要带着我的学生们一起来到田地里，与人们享受丰收的喜悦，把农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的粮食都收入粮仓。

冬天，我要带着可爱的孩子们来到广阔的雪地上堆雪人，打雪仗……

如何做一名人民满意的教师 篇11

代秀兰

有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。回顾自己的从教之路，这些年来，我始终沉浸在钻研教学、备课批改和与学生谈心、沟通中，虽然少了一些时间与同事交流，少了一些时间娱乐休闲，但在书堆和学生堆里，眼见学生们一天一天的成长，一点一点的进步，心中就充满了激动和喜悦，倒也不觉得 寂寞。回顾过去的岁月，重新审视自己，觉得其实自己一直都在追求一个理想，那就是：当一名好老师，做一名让人民满意的教师。也许直到现在，我也没能做的很好，但我一直都在努力，努力从以下三个方面去做一名让人民满意的教师。

一、热爱教育事业

俗话说的好，干一行，爱一行，当教师，就应该热爱教师这一职业，献身教育事业。热爱教育事业，就是不应 只把“ 教师”，当 作是一种谋生的手段 , 而是要把“教育”，作为人生的目标。只有真正 热爱教育这一事业，才会努力钻研、勇于拼搏、乐于奉献。教师的职业道德标准告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益关系的一个准则，我认为这句话说的极对。因为只有热爱教育，所以，想的更多的是怎么才能把课上好，怎么才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心的投入教学，甘于默默无

闻地奉献着自己。无论领导安排什么工作，都认认真真地、努力去完成。因为热爱教育，所以，积极的探索学习，不断的提高自己。因为热爱教育，所以，热爱每一个学生，更热爱生活。

二、热爱学生

有一位教育家曾说过，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为别人的孩子跟自己没有任何血缘关系，要做到从心底里去爱他们，那真是很不容易的。而教师对学生的爱就是这类爱，我认为做一名让人民满意的教师最基本的就是热爱学生，没有爱生，就没有教育。多年的教育生涯使我体验到：通常所说的“ 优秀生”和“学困生”并没严格的界线，每一个学生都有其独特的闪光点，只要教师多用欣赏的眼光看待学生，多看学生的长处，多鼓励学生，多关爱学生，那么每一个孩子都会成为“优秀生”。

记得曾经有人问我，是用什么诀窍让顽劣的学生转变的那么快，其实很简单，就是热爱学生，真诚的对待学生。你爱学生，学生也会爱你，“亲其师，信其道”这样搞好教学工作就不会是件困难的事，而且这种双向的爱会让你摆脱外界的诱惑、忘记生活的烦恼，工作何尝不是一种享受。

三、热爱学习

教师是智慧的化身，“传道授业解惑” 的载体，没有足够的知识储备，就无法更好的 教育好学生，又怎么成为让人民满意的教师呢？。只有不断地学习、充实自己，把自己变成“一眼泉”，才能源源不断地浇灌学生

求知的心田，在教学中能做到“ 游刃有余”。为此，平时在业余时间，我总主动学习，看相关教育杂志和论著、学习新的教学手段，进行学历进修。

做一名师德高尚的人民教师 篇12

二，要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

三，规范自我的文明素养。教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。

四，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱和老师的尊重，尤其是那些有特殊家庭的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

身正为师，德高为范。自古以来，这就是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

做一名爱岗敬业的人民教师 篇13

——践行社会主义核心价值观学习体会

培育和践行社会主义核心价值观，建设中华民族共有的精神家园，实现伟大的复兴之梦，需要我们每个人奋发向上、崇德向善，并将之内化于心、外化于行。在我校召的培育和践行社会主义核心价值观专题座谈会上，师生代表结合学习说感受、提建议、话期盼、聚共识，用自己的行动学习、践行社会主义核心价值观。

党的十八大报告倡导的社会主义核心价值观中，敬业是针对公民职业道德方面的核心要求。敬业是中华传统美德的重要元素。早在《礼记》中就有“敬业乐群”之说，《论语》中也有“敬事而信”、“执事敬”之说。梁启超先生在《敬业与乐业》一文中指出，“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。作为一名中学教师，如何学习、践行社会主义核心价值观，值得我们每一位教师深思。

一、关爱学生，爱岗敬业

作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感。爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，还应无微不致地关爱学生，用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的品德与能力、心理、体魄得到全面健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。“人类灵魂工程师”这个神圣称号赋予我们的是一种责任和使命。它激励着我们全身心投入到教书育人中去，“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，达到“教育无痕，润物无声”的成效。

二、不断学习，提升素养

教育要发展，首先教师自身要发展，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水还得是一桶鲜活的水，是常流不止的水。随着时代的飞速发展，学生获取知识、信息的渠道逐渐多样化，这也促使教师需要重新定位，不断学习和充电，不断提高自身各方面的素养。作为新时代的教师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力，才能满足学生对于学习的需求。

三、勇于创新，奋发进取

特鲁斯坦雅克说：“如果有人认为世界上有什么比教学这一职业更为崇高，那么他们就是一点也不了解这一行。我们热爱教学，热爱学生，热爱自己所教的学科，我们充满了创造的激情。”学生对知识的好奇心离不开教师的培养，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。教师自己需要具有拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而最大限度的激发学生创造潜能，培养学生创新精神。

四、淡泊名利，志存高远 作为教师，还要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，还应作为一项事业来追求。教师工作是良心工作，容不得半点虚假和敷衍。只有淡泊名利，才能静心教书；只有志存高远，才会潜心育人。只有心系祖国，着眼长远，活到老学到老，才对得起“教师”这个称呼。

敬业对于教师来说不是一句简单的口号，需要每位教师具有强烈的社会责任感，保持良好的工作态度，做到心无旁骛，专心致志，积极奋进，这样才能在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。