初中健康教育全套教案

初中健康教育全套教案（共4篇）

初中健康教育全套教案篇1

图文

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第13册曲目

第一单元七子之歌

七子之歌－－澳门

东方之珠



《1997天地人》交响曲

鼓浪屿之波

第二单元天山之春

青春舞曲

咯什的春天



乌夏克木卡姆斯坦间奏曲

褐色的鹅

新疆之春

第三单元欧洲风情

桑塔·露琪亚

伏尔加船夫曲

伦敦德里小调 阿尔罕布拉宫的回忆

第四单元行进中的歌

当兵的人

中国人民解放军进行曲

婚礼进行曲

葬礼进行曲

拉德茨基进行曲

第五单元金色乐章

夜曲

二泉映月

G大调弦乐小夜曲（第一乐章）如歌的行板

第六单元银屏乐声

雪绒花

冰山上的雪莲

我心永恒

悍牛与牧童第14册曲目表

第一单元难忘岁月

游击队歌

四渡赤水出奇兵

保卫黄河(合唱)



保卫黄河(钢琴协奏曲)

第二单元非洲的灵感

咿唷嘞啦

阿伊亚－非洲的灵感

寻找朋友

非洲民间乐曲片段

第三单元长江两岸

 采茶舞曲

龙船调

 十送红军

 欢乐歌

 茉莉花

第四单元

乐海泛舟

摇篮曲

鳟鱼（第四乐章）



第九十四（惊愕）（交响曲）

第五单元轻歌曼舞

难忘今宵

雷鸣电闪波尔卡

蓝色的探戈

第六单元春之声

渴望春天

春天来了

春晓第15册曲目表

第一单元让世界充满爱

让世界充满爱

祭献之舞

我们同属一个世界

第二单元雪域高原

走进西藏（女声独唱）

阿玛勒俄（女声独唱）



正月十五那一天（女童独唱）



阿姐鼓（女声独唱）改为黄孩子

第三单元梨园金曲

唱脸谱（童声齐唱）



智斗（三人对唱）

包龙头打坐在开封府（京剧花脸唱腔）

都有一颗洪亮的心（京剧与乐队）



浑身是胆雄赳赳（唢呐与乐队）

第四单元音诗音画

美丽的村庄（童声合唱）



在中亚西亚草原上（交响曲）嘎达梅林（交响曲）

图画展览会（交响曲）

第五单元椰风海韵

我的祖家是歌乡（合唱）

五指山歌（童声合唱）



雨打芭蕉（器乐曲：广东音乐）



八骏马（器乐曲：福建南音）

第六单元松梅傲雪

要学那泰山顶上一青松（演唱）



卜算子咏梅（旦角唱腔）

梅花三弄（古琴）



中国地理全套教案篇2

复习目标：

1、中国地理位置、国土构成、行政区划；

2、统一的多民族国家；

知识的结合。）

2、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。复习方法：地图分析法复习过程与分析：

一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸、中国领土四端点：

最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°n多）

南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°n附近）

场，东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°e附近）西：新疆帕米尔高原上（73°e附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近50°，南北距 5500km。②我国跨经度60°多，跨5个时区，最大时差4小时。③我国西端点日出比北京迟： 2小时52分钟。、中国濒临的海洋 ①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°e经线穿过，长芦盐场，海滨浴油气资源，海洋污染。

黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛

东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源

南海——油气资源，海洋渔业资源

太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。

②中国的领海，内海，专属经济区。

内海——渤海，琼州海峡。

领海——海岸基线至 12海里（1海里约 1.85千米）

专属经济区：至 200海里。

③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。

岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等5000

多个。

4发展的和

、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济平周边环境和加强经济贸易往来。）①陆界长达2万多千米。②陆上邻国15个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：哈萨克斯坦，吉尔吉斯，塔吉克斯坦

西：阿富汗，巴基斯坦（克什米尔地区）

西南：印度，尼泊尔，锡金，不丹

南：缅甸，老挝，越南

③隔海相望的6国家：东：韩、日本

东南：菲律宾

南：马来西亚、文莱、印尼

5、中国地理位置的优越性：

①纬度位置的优越性：

a、光热充足，利于农业生产；

b、为发展多种农业经济提供了有利条件。

思考：纬度位置特点：a、大部分在温带，少部分在热带，没有寒带；

b、纬度跨度大。

②海陆位置的优越：海陆兼备的国家。

b水产，c

、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。（航运，贸易，矿产）、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。

二、中国的行政区划：、三级行政区： ①三级划分：省（自治区，直辖市）县（自治县、市）乡（镇）

②特别行政区：香港（1997.07.01）澳门（1999.12.20）

2、对省、自治区、直辖市的认识：（多翻地图）

①23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区

②地图上的位置，轮廓的记忆

a、临海省、区、市

b、特殊经、纬线穿过省、市、区

23°26′n：云南、广西、广东、台湾

80°e，90°e，110°e，120°e，130°e

30°纬线穿过的省、市、区

长江、黄河流径省、市区

③名称认识：全称与简称

注意：两个简称：川或蜀，贵或黔，云和滇，陕或秦，甘或陇。

新和内蒙古的简称方法。

④行政中心的记忆。

⑤面积大小的认识：新＞藏＞内蒙古

三、中国的民族

1、统一的多民族的国家： 56个民族，汉族占人口92%；

55个少数民族，壮族人口最多。

2、各民族分布特点：大杂居，小聚居。（利于各民族相互交往，团结合作，共同繁荣）

①汉族主要分布在东部和中部；

结、②少数民族主要分布在西北：维吾尔族，回族西南：傣、白、纳西、藏族东北：满，朝鲜族，鄂伦春族（内蒙古）台湾：高山族海南岛：黎族、中国的民族政策 ①各民族一律平等； ②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治； ③保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团

互助关系。

④国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展；

⑤尊重各民族的风俗习惯。

（宪法：各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由）

b、塔里木盆地，吐鲁番盆地降水比周围地区更少：地形封闭，水汽来源少，降水稀少。

2、中国降水的季节变化和年际变化。①季节变化特点：

a、降水季节分配不均，夏秋两季多；

b、南方雨季早，结束晚，雨季长；（夏季风的推移）北方雨季晚，结束早，雨季短。②降水季节变化的原因：

夏季风的进退决定了我国东部雨带的推移规律： 4~5月：南部沿海进入雨季（华南雨季）6~7月：江淮梅雨（长江中下游地区）7~8月：华北，东北雨季

（此时长江中下游地区可能出现伏旱）

9月：雨带南撤

10月：雨季结束 ③我国降水的年际变化大： a、特点：北方较大，南方较小。

b、原因：夏季风的强弱和进退年际变化大。c、危害：带来我国东部地区的水旱灾害。北涝南旱和南涝北旱

思考：我国降水的季节变化大，年际变化大（东部季风区）故多水旱灾害。对比：南亚多水旱灾害的原因：西南季风强弱变化大

地势低平

五、季风区和非季风区：（图中记忆）

1、我国的夏季风及其影响地区： a、东南季风：东部地区

b、西南季风：雅鲁藏布江谷地

西南地区，华南地区，长江中下游地区。

2、季风区：夏季风所能影响的地区。

3、季风区与非季风区界限：

大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山记忆：①呼和浩特，兰州，拉萨属季风区。

②河套平原，宁夏平原受季风影响。③长城并非是季风区，非季风区的界限。

季风气候分析呢？）

六、中国气候的主要特征及其对生产、生活的影响：（如果仅以亚热带

思考：长江流域的思考：

1、长江支流上水利枢纽：丹江口水利枢纽（汉江）；二滩电站（雅砻江）

2、长江干流上的重要城市：重庆、武汉、南京、上海。

3、长江流域最重要的资源：水力，有色金属。

4、为什么说长江航线对长江流域以至全国的经济发展具有重大的战略意义？

连接东、中、西部，连接南北。

5、长江汛期长于黄河汛期：①长江南北支流雨季先后分开。

②黄河流域雨季集中在7、8月。

五、京杭运河（京杭运河示意图中分析，结合南水北调东线）

1、世界上开凿最早最长的运河。

2、概况：长： 1800km

流经省市：京、津、冀、鲁、苏、浙6省市。沟通五大水系：海河，黄河，淮河，长江，钱塘江。思考：南水北调东线连接海、黄、淮、江四大水系。

3、历史分析：

①隋运河与元运河区域比较分析。②兴建目的：

隋朝开凿大运河是为了加强南北交通，巩固对全国的统治。元朝重修大运河是为了由南方向北方运输粮食。

4、现今

①运河航运价值衰减的原因：

京沪铁路的修建，海运的兴起，公路运输的发展。

②现今通航河段：杭州——济宁（山东）向南运煤；向北运轻工业产品。③现今航运价值：

a、年运输量仅次于长江（内河航运居第二位）。b、江苏、浙江境内的运河段，仍是重要的水上运输线。④南水北调的东线。

a、调水价值的体现，但从长江至黄河需动力提水。b、调水后对航运有一定促进作用。

（调水后使运河水位上升，将提高航运能力）。

术和工艺水平落后。

第五讲中国的自然资源复习目标：中国主要自然资源的特点。复习方法：阅读与练习法，结合可持续发展，中国重大工程建设。复习过程与分析：

一、中国自然资源的基本国情：总量丰富，人均不足，资源利用率低。长期存在资源相对短缺。思考其原因：人口众多；经济发展迅速，资源需求不断增长；生产技

二、我国的水资源和水能资源：（存在的问题——对策）、我国的水资源问题：

①水资源时空分布不均（且多洪水，利用困难）：夏秋两季多，冬春两季少；

东部多，西部少，南方多，北方少，东南有余，西北不足；秦岭淮河以南有余而北方不足。

a.c.d.建设节水社会）

科学管理。

②总量丰富，人均不足。③水资源利用上存在严重问题；缺乏节水意识浪费严重。b.灌溉技术水平低。人口增长快，经济发展迅速，社会用水紧张，同时污染严重。缺乏科学的水资源管理。、我国水资源问题的解决办法： ①兴修水利（水库，跨流域调水）②节约用水（发展节水工业，农业，③防治水污染（治理污染严重的江河湖，加强法制）④加强水资源的

3、我国的水能资源：

①蕴藏总量居世界第一（6.8亿千瓦），但开发程度低。

思考：中国应大力发展水电。

②分布地区：水量丰富，地势落差大。（思考：××区域水能丰富的原因：）a、70%在西南三省和西藏。

b、集中水系：长江水系最多，其次是雅鲁藏布江水系。c、黄河上游，红水河。

③了解中国主要水电站：

a、长江干流：葛洲坝，三峡。长江支流：丹江口，二滩。

b、黄河：上游：龙羊峡，李家峡，刘家峡；中游：三门峡，小浪底。

c、红水河：天生桥，岩滩。（珠江的西江上游）

4、中国的“西电东送”思考（超高压输电技术）

（西北，煤）

速其经

①西电东送线路思考：（三大通道）北路：内蒙古、山西京津唐（华北）：（南水北调；西电东送）。中路：四川、重庆、湖北华东（沪宁杭）：（西气东输；西电东送）。（西南、中南水能）南路：云、贵、广西华南（珠三角）（水电、火电）②西电东送的意义思考：对东部a、缓解东部沿海地区电力紧张，电力结构不合理的现象，加

济发展和缓解其环境压力和交通运输压力。

对西部b、将西部能源优势转化为经济优势，还将带动电力工业及冶金，化

工等产业的发展；改善西部能源消费结构，促进西部生态建设，有

利于退耕还林和水土保持。

c、推进我国电力网的建设以及电力体制的改革。

③西电东送北路输电原因，方式以及意义思考。

原因：山西，内蒙古煤炭资源丰富而华北能源不足。

方式：将煤转化为火电输往京津唐地区。

意义：①增加山西能源输出总量，降低能源输出成本。

②缓解我国铁路运输的压力。

③减少铁路沿线煤灰污染，减少京津唐大气污染，具有重大的环

境保护意义。

④促进能源输出和输入地区的经济发展。

a财

④、长江中上游地区水力开发对区域经济发展有何意义？、促进长江中上游地区航运，发电，水产，养殖，旅游业发展，增加政收入，促进经济发展。、提高长江中下游地区防洪、抗旱能力，保障农业高产、稳产。、电站建设，提供就业机会，促进当地相关产业发展，拉动经济增长。

三、我国的土地资源：、我国土地资源现状（特点或国情）①耕地，林地比重小，人均耕地少（人均不足0.08公顷）②难利用的土地比重大，后备土地资源不足。

③土地资源破坏严重，人均耕地不断减少。

2村住房

3造中低

、原因：土地遭水蚀，风蚀和沙漠侵吞；次生盐碱化；人口增长，农不断扩大；城市，工交建筑用地大增。、对策：加强土地资源管理与法制建设；建设上节约，少占耕地；改产田，改良土壤，提高灌溉；积极稳妥地开发宜农荒地。思考：当今城市兴起大型广场宽阔街道之风。城市建筑物高度限制的思考：节约城市用地。

4、土地资源类型

①耕地：

分布：半湿润和湿润的平原，盆地和低缓丘陵区。

类型：秦岭——淮河：以北——旱地；以南——水田。

思考：西北耕地：宁夏平原、河套平原、河西走廊、塔里木河流域（长绒棉）（主要问题：过度引水灌溉带来土地盐碱化和荒漠化）

东北耕地：肥沃的黑土地，但破坏严重，同时存在水蚀，土壤肥力下降，沼

泽化倾向。

②草地：

分布：北方干旱和半干旱的高原（内蒙古高原东部）和山地（天山）及青藏

高原区。

类型：草原和草甸。

思考：a、我国最大的草原：呼伦贝尔大草原（内蒙古一中、蒙古、俄三国

交界）

b、草地的破坏与保护的思考。

现状（即我国畜牧业的况状）：生产方式落后，靠天养畜，对草场利用多，建设少，草场载畜量低（生产落后）；过度垦殖，过度放牧，草场退化，沙化碱化严重（破坏严重）。

对策：

a、按照《草原法》加强管理。（管理）

b、合理利用天然草场（轮牧轮流打草）。（利用）

c、禁止过度垦殖，过度放牧；（保护）

d、建设“草、水、林、机”配套的人工草场，发展现代畜牧业。（发展）③林地：东北、西南和东南三大林区。

思考：森林资源的合理利用和保护。

四、我国的能源：

1、中国的煤炭：

①主要分布：北多南少，东多西少。

山西、陕西、内蒙古；南方：贵州、安徽（淮南，淮北煤矿）

②解决山西煤炭外运的措施：

a、加强运煤铁路建设：铁路电气化，复线改造；运煤专线建设：大秦线（大同——秦皇岛）；焦日线（焦作——兖州——日照）；山西——黄骅港（河北省）

b、“西电东送”：把煤变电力输往京津唐。

2、中国的油气资源：

①主要分布：东北——大庆、辽河油田；华北——胜利，华北，中原油田；

准噶尔

4然气比

近海大陆架；西部——克拉玛依，玉门、冷湖、塔中、塔北油田、四川盆地天然气，柴达木盆地。②我国油气开发前景：西北——塔里木盆地、吐鲁番——哈密盆地，盆地；近海大陆架。③我国石油发展战略：稳定东部，开发西部。、中国已迈入石油进口大国行列。、中国的能源消费构成特点：以煤为主；第二石油、水能、核电；天重小。能源构成正在向多元化迈进。

思考：①从我国能源消费构成上看，你认为我国以煤为主好还是不好？好：a、我国煤炭：储量大，投资少，开采基础好。

b、而核电、水电、油气开发需大量资金。

低，经济

d不好：a、带来严重污染（co2，灰尘，酸雨）；b、煤炭能源利用效率效益不高；c、我国水能前景广阔，水能丰富，开发程度低。②从我国的能源消费构成上分析，应如何发展我国能源工业？说说理由？、发挥煤炭优势，大力发展煤炭工业，加强煤的液化，气化等综合利用。、加强油气的勘探与开采。、大力发展水电。、大力开发新能源，在常规能源缺乏的沿海地带发展核电。

（即：充公发挥我国煤炭资源优势，实现我国能源消费构成的多元化）

5、我国在沿海一带布局核电站的原因：（大亚湾，秦山核电站）

①我国长江三角洲，珠江三角洲等地常规能源缺乏。

②人口密集，经济发展迅速，能源消耗大。

③有技术，人才的优势。

④a、缓解东部能源紧张，促进经济发展；b、减少煤、石油的能源调入；c、减少铁路运输压力；d、改善东部大气环境。

6、我国为解决东部地区能源不足采取了哪些措施？今后还应重点做好哪些工作？

①运煤专线建设（铁路，港口建设）提高能源调入能力。

②实施西气东输，西电东送。

③建设了核电站。

④a、今后应加强东部地区的经济结构调整，向集约型方向转化；b、发展科技，发展洁净能源技术； c、坚持科学发展观，研发节能技术，节约能源；d、积极开发新能源：风力发电，潮汐发电等。

7、能源是我国经济发展的“瓶颈”的思考。

五、我国的矿产资源：（图中分析其位置）

1、环渤海丰富的矿产：（图中分析其位置）

铁：鞍山，迁安。煤：阜新、开滦

石油：辽河油田，胜利油田

2、长江流域：

铁：攀枝花，大冶，马鞍山。有色金属：铜、铅、锌

3、黄河流域：上游：水能；中游：水能、煤、油气下游：石油。

4、我国矿产资源的特点：

我国矿产资源丰富，品种多，储量大；地区分布不均衡；铁矿贫矿多、富矿少；多伴生矿；乱采滥挖等破坏性开采现象严重。

5、我国矿产资源的合理开发与利用：

矿产资源的合理开发和利用：合理开发，综合利用，提高效益；做好矿区环保工作；研究利用新材料和新能源；加强资源调查；建立区域性的矿产基地，进行资源的跨地区调配；加强国际合作，充分利用国际资源等。

六、对我国自然资源的几点思考：

1、实现自然资源可持续利用的措施；

（1）加强自然资源开发利用和保护的立法与执法。

（2）发挥经济手段对自然资源利用的调节作用。如提高水价。

（3）加紧对自然资源的核算研究，完善经济核算体系。

（4）依靠科技进步，建立资源节约型的社会经济体系（拒绝拼资源）。

（5）协调人与自然的关系，实现资源的可持续利用。

2、合理开发和利用我国自然资源的措施。

节约用水，发展节水技术，建立节水型社会，防止水污染；

合理利用土地和管理土地，防止土地退化，维护“生态安全”；

植树造林，保护天然林，合理利用和保护草场资源，维护生物多样性；节约矿产资源，走绿色矿业之路，防止“资源危机”；

发展洁净能源技术，开发可再生能源（绿色能源）；

发展生态农业，维持“食品安全”、“餐桌安全”和生态平衡，防止土

地退化；

实施资源的跨地区调配，如南水北调、西气东输、西电东送等。

七、西气东输

1、西气东输基本情况

2000年3月，西气东输前期工程宣布正式启动。一期主管道西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，向东贯穿9个省区，最终到达上海市区。

管道全线穿越的主要是戈壁、沙漠、平原，地势平坦，交通发达，便于施工。施工相对困难的是三次跨越黄河，一次跨越长江，还要穿越吕梁山和太行山，工程最困难是河网密集，铁路、公路密集的华东地区。

2、中国的能源现状和“西气东输”的必然性

我国能源消费结构很不合理。在一次能源中，煤炭比重过高，天然气所占比重很小，所以加大天然气的比重是我国能源发展的战略之一。

我国天然气的分布很不平衡。东部地区经济发达，但天然气分布很少，西部地区天然气资源丰富，供大于求。

3、“西气东输”工程的实施具有重大的经济意义：

①对于全国来说，可以扩大国内需求，促使中国的能源结构和产业结构获得进一步调整，使资源得到了合理有效的配置。

②对于西部地区来说，可以把西部地区的资源优势转化为经济优势，对于当地产业结构的调整、能源结构的调整都有较大的推动作用；还可以带动并加速当地的城镇建设，给当地居民提供较多的就业机会，也有利于吸引外地人才。

③对于管道所经地区，一是管道投资和投资后的经济效益可以给当地带来丰富的收益，“西气东输”主干道贯穿9个省、市、自治区，除了555多亿元的主干道投资外，西部气田和沿途城市内部管网的投资额将突破1000亿元，成为投资密集的大市场；二是管道沿线可以就近使用天然气来发展化工、钢铁、水泥等，从而形成一条新的经济增长带。

④对于长江三角洲地区来说，东输的天然气主要用于发电、城市燃气、工业燃料和化工原料等。天然气作为清洁能源可以有效地保护生态环境，利于可持续发展和提高人民生活质量。

4、输气线路的思考：

①主干道经过9个省市。促沿线省市经济发展（新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪）

②路经城市是路线所考虑的经济因素（促进沿线城市经济发展）

库尔勒→哈密→靖边→郑州→南京→上海

③路经地区自然地理特点：气候，自然带，地形，生态。

a、三跨黄河，一渡长江

b、河西走廊

c、翻越吕梁山，太行山

d、河网密集，铁路、公路密集的华东地区（工程最难）

5、西气东输例题：读下图，完成以下各题。

①“西气东输”主干管道西起轮南油气田，它位于图中a所表示的新疆维吾尔自治区，东到b表示的上海，c处的塔里木盆地，d处的柴达木盆地，e处的川渝（四川）盆地与陕甘宁等地的天然气田，为“西气东输”提供了丰富的气源。

②“西气东输”主干管道经过f处（西北内陆著名的灌溉农业区）是河西走廊。g处是当前我国重点开发的以山西（省级行政区）为中心的能源基地。

③天然气按其来源和形成，应属于来自太阳辐射的能量。

④进一步开发西部天然气，对西部地区开发的主要意义是：有利于西部地区能源开发及相关工业的发展；有利于把资源优势转化为经济优势，促进西部开发与地区经济发展；增加就业机会；加速当地城镇建设，改善能源结构，保护生态环境等。

⑤“西气东输”对东部地区发展的主要意义是：有利于东部地区能源压力减轻；能源消费结构的调整，有利于环境改善，人民生活质量的提高；相关产业的拉动；利于经济的持续发展和经济优势的进一步发挥等。

第六讲中国人文地理

复习目标：中国主要农作物的分布；中国畜牧业和水产业。

中国要工业基地和工业中心

中国主要交通运输线，铁路枢纽和港口

中国主要商业中心、主要进出口商品、主要贸易国家和地区。

复习方法：地图分析法

复习过程与分析：

一、中国农业：

1、中国主要农作物的分布：

①九大商品粮基地

小麦：三江平原，松嫩平原。

水稻：江汉平原、成都平原、洞庭湖平原、太湖平原、江淮地区（也有小麦）、珠江三角洲

思考：a、东北商品粮基地的优势：地形平坦，广阔，适宜机械化作业；土地肥

沃；有一定的土地后备资源；人少地多，商品率高；工业基础好，为

农业机械化提供了有利条件。

b、珠江三角洲，太湖平原商品粮基地的衰退原因：

工业的发展，城市的发展使其耕地减少，使其向“郊区型”农业转化；人口增长，粮食商品率的下降；其他商品粮基地的发展。

②商品棉基地：江汉平原，长江下游滨海沿江平原。

冀中南，鲁西北和豫北平原；黄淮平原；

区（山

移南迁”

南疆（优质长绒棉）：光热充足，昼夜温差大，棉花纤维长，质量好；降水少，棉花病虫害少；灌溉便利。③油料作物分布：花生：主要分布在我国东部的暖温带，亚热带，热带的沙土和丘陵地东半岛，辽东半岛）油菜：播种面积最大的油料作物，主要分布在长江流域，但出现“北④糖料作物分布：甘蔗：生长期长，需水肥量大，喜高温（台，粤，桂，闽，滇，川）甜菜：喜温凉，耐盐碱和干旱，生长期短（黑，吉，内蒙古，新）

2、中国出口农业产品基地（出口给港，澳，台，日，韩）

①有利条件：沿海、出口方便；农业基础好。

②基地：太湖平原，闽南三角地区，珠江三角洲。

③主要出口农产品：花卉、蔬菜、水果、鱼、肉、蛋奶。

5、上海对长江沿岸工业地带经济发展的龙头作用体现在：

资金，技术，人才，信息等方面。

6、长江沿岸地带主要的环境问题有哪些？如何解决？ ①森林破坏，水土流失（退耕还林，保持水土）

②围湖造田，洪涝灾害（退田还湖，疏通河道，加强水利工程建设）③工业废水排放，河流污染严重（工业结构调整，治理水污染，加强环保）

7、长江沿岸的主要矿产地，农业生产，旅游资源 ①矿产地：铁矿：攀枝花、大冶、马鞍山。

有色金属（铜、铅、锌、锑、钨）：湖南，江西，安徽

②农业生产：商品粮棉基地（水稻），油菜，油茶，茶等经济林木，淡水水产。丘陵山区的农业经济结构调整。③旅游资源：九寨沟（四川），都江堰。

长江三峡，黄鹤楼，岳阳楼，张家界，庐山（江西）黄山，九华山（安徽）

8、如何解决长江三角洲经济发展中的能源和资源缺乏的问题？

四、中国的主要交通运输线，铁路枢纽和港口。（地图中分析）

1、主要铁路干线：

“六纵”：京哈，京广，京沪，京九。

焦枝——枝柳，宝成——成昆。（宝成线穿过秦岭）

“四横”：京包——包兰，陇海——兰新，沪杭——浙赣——湘黔——贵昆。思考：铁路建设发展快，注意以下铁路线路：

①南昆线（电气化铁路）②粤海铁路

③青藏铁路（西宁——格尔木——拉萨）④渝怀线，洛湛线。

2、主要铁路枢纽：

北京，成都，郑州，徐州，株洲，兰州。（此外注意：宝鸡，商丘，怀化，贵阳）

3、主要内河航道和重要河港：

①长江航道（黄金水道）：重庆，武汉，南京。

宜宾（四川）——重庆——岳阳——武汉——九江——芜湖——南京——张家港——南通——上海。

②京杭运河航道：现今：杭州——济宁（山东）

③珠江航道：常年通航里程仅次于长江。（注意：货运量仅次于长江的是京杭运河）

西江是珠江水系主干，广州是珠江水运中心。

④松花江航线：哈尔滨是最大河港。冬季，松花江结冰期长达3个月以上。

4、中国的海洋运输和主要海港。①我国是世界海运大国之一：地理分析：海岸线长历史分析：郑和下西洋 a、航线图：

b、到达地区：东南亚，南亚，非洲东海岸，西亚； c、货物与商品：丝绸，瓷器，茶叶。

②现代沿海航线：北方航区：以大连和上海为中心（向南运煤）；南方航区：以广州为中心。

③远洋航线：东行航线——日本，美洲；西行航线——东南亚，南亚，非洲，欧洲；

南行航线——东南亚，大洋洲；北行航线——韩国，俄罗斯远东沿海港口。④重要海港（进出口岸）：上海*，大连*，秦皇岛，天津*，青岛，宁波，广州*，湛江。

思考：其中*为沿海开放港口城市中重要对外贸易口岸；秦皇岛为煤炭外运港口。

五、中国主要商业中心，主要进出品商品，主要贸易国家和地区。

1、商业中心形成的条件：

①周围要有一个比较稳定的服务区； ②要有便利的交通运输条件，便于商品集散。

2、中国主要的商业中心：

①上海是全国最大的商业中心（2010年，上海“世博会”）②北京、天津、沈阳、武汉、广州、深圳、重庆、西安。

3、中国主要进出口商品：

出口：纺织品、服装、日用工业品、机械、化工产品、大米、茶叶（还有煤）。进口：钢材、机电产品、化肥、汽车、木材、羊毛、铁矿石、小麦。思考：

1、中国开始大量进口石油。

2、这些进口商品的主要贸易国家。（见地图）

3、中国出口产品中工业制成品占80%以上。

4、主要贸易国家和地区。

①对外贸易的主要对象：美国，日本，韩国，西欧和东南亚。

②香港的转口贸易。

5、中国沿边地带与邻国的边境贸易发展迅速。

黑龙江、吉林、内蒙古、新疆、云南、广西。

6、中国与俄罗斯，与阿拉伯国家的贸易互补性明显。

②主要分布：山东半岛，辽东半岛，黄河故道。

2、山区人民的致富之路：果树栽培（经济与生态效益双赢）枣，栗，核桃。

果品卖难的思考：①科技兴农：优良品种，提高栽培技术

②加工和深加工，提高附加值

③研究市场

四、森林宝库

1、东北林区：是我国天然森林宝库，最大林区。

2、品种：红松，兴安落叶松，白桦，紫椴。

3、分布：大兴安岭，小兴安岭，长白山。

4、东北三宝：人参，鹿茸和貂皮。

（人工栽培和饲养已普遍推广）

初一下册综合实践教案全套篇3

若羌县中学

桂胜国

认识自我实现自我主体一培养良好的习惯

教学目标。一，知识与技能。

1让学生了解不良习惯的危害。知道，养成良好习惯的重要性。学习培养良好读书习惯的方法。学习培养良好读书习惯的方法。

2过程与方法。学习查阅资料。对比分析等方法，搜集资料和获取信息。并分析提炼资料。提高培养良好的读书习惯能力。

三情感态度价值观。提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识。积极探索寻找出良好习惯养成的方法。为养成良好的习惯，终生受益奠定基础。一引入课文

叶圣陶老人说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。

青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子

二学生认真看课文资料思考问题思考题：

1.学生应该养成哪些良好的学习习惯? 2.怎样养成良好的学习习惯? 3.怎样克服不良习惯? 三小组合作交流探究。指定小组的代表进行发言总结。

1培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。培养孩子不懂就问的好习惯。培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。教育孩子养成做完作业细心检查的习惯 2答提高认识。通过学习，了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响，提高认识，自觉养成良好的行为习惯。养成良好的习惯首先要区分好坏，慎重选择，必须要知道勤奋学习、遵纪守法、孝敬父母等是好习惯；做事拖拖拉拉、好吃懒做、偷鸡摸狗等是坏的习惯。习惯可以在有目的、有计划的训练中形成。通过奖励和惩罚，来促使学生养成好的习惯。

3答要养成良好的学习习惯。克服不良习惯步骤，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成。第二步：控制时空，约束自己。注重细节。说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节第三步：偶有偏离，及时调整。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神第四步：进入轨道，自由飞行。多向身边的榜样学习。以拥有良好行为习惯的人为镜子，时时照自己，矫正自己的不良言行。不断完善。好的习惯的养成是循序渐进的，是在不断积累中趋于完善的

四学生合作交流畅所欲言。结合自己所知道的事例。讲道理。来突出养成良好习惯的重要性。

1韩国一个公共场所，专门用中文贴“不随地吐痰”，意大利比萨斜塔用中文写“不要随地吐痰”，美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”，法国社论：中国不要把痰吐到全球。形象往往通过人的行为习惯体现出来，一个吐痰的细节，就因为我们养成了随地吐的行为习惯，让我们在世人面前丢尽颜面，蒙受羞辱。2凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。好像出于本能，一辈子受用不尽。”(叶圣陶)；“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。

3东汉时候杰出的科学家张衡，从小养成了爱想问题的好习惯，凡事寻根究底，弄个水落石出，这种良好的习惯，使他发明创造了世界上第一架能预报地震的仪器－－地动仪。

4毛泽东是千古绝唱的文学家，他的诗歌、散文、文艺理论无与伦比，这得益于他的终身学习、酷爱读书的良好的行为习惯，他一生读书之多、之广、之深、之活，无人能比。良好的行为习惯是人生的主宰，要拥有它，绝对不能少了“恒”字。

5自我磨砺。美玉是磨出来的，好的行为习惯也是磨出来的。一粒沙想在蚌的口里成为一颗美丽的珍珠，就必须经受种种痛苦的磨砺。磨砺造就成功人生。韩信忍一时而后统帅雄狮百万，勾践卧薪尝胆而后“三千越甲可吞吴”，他们都从失败中站立了起来，并都以实力争夺了地位和尊重。能有这样的结局，他们都得益于一个良好的行为习惯，那就是凡事都“忍”，“忍”中磨砺自己的意志、毅力、信念，最后获得成功。五，教师总结发言。

正如有人所言：三天改变观念，三个月改变习惯，三年改变命运。有些农村人刚进城，无论是说话、穿戴、还是到人家做客等，总是带点农村人的习惯，如吸着烟到处走，吃饭吧嗒嘴，上穿西服下穿牛仔裤等，常被城里人冠以“土包子”“土鳖”之称，但过个十年八年，就没人说了，因为他们完全变成了“城市人”。任何一个良好习惯的养成都需要完善的过程。

良好的行为习惯就是使人终身受益的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。所以希望同学们在今后，要养成良好的习惯。思考。慎行。去做应该做的有利于身心健康的事。不好的习惯一点也不要沾。把全部的精力都用在学习和培养自己的才能。六板书设计；培养良好的习惯

良好的习惯：与人沟通交流助人。读书学习。锻炼身体运动。做事有计划。学习训练才艺。勤快做家务。

良好的习惯：坚定不移注重细节控制时空，约束自己慎重选择七教后反思;

主题二当地震来袭

教学目标。

一知识与技能。调查了解地震的有关知识。初步掌握相关地震来袭自救自护知识。二，过程与方法。通过查阅文献，问卷调查。提高学生搜集分析处理信息的能力。在访谈中，培养学生的口语表达能力和人际交往能力。设计安全避震方案，模拟逃生演练活动。

三情感态度价值观。提高学生突发应变的能力。培养学生珍爱生命，团结互助，尊重科学，求真务实的品质。

教学难点：初步掌握相关地震来袭自救自护知识，设计安全避震方案。教学重点。初步掌握相关地震来袭自救自护知识。教学时数。一课时。一引入新课。

众所周知。在2008年5月12号。14:28:04。四川汶川，北川发生8.0级地震。地震造成，69227人遇难。374643人受伤。17923人失踪。2010年。14日。青海玉树。发生两次地震。最高震级7.1级。地震造成，2698人遇难。到目前为止，人类尚不能阻止地震的发生。那么，面对地震来袭，在生死关头之际，我们该怎么办？我们能不能预防地震做些准备呢！今天，就让我们通过这次综合实践活动来用行动告诉大家。我们可以通过自己的努力。实现自救，互救。掌握逃生的方法。

二，学生先仔细看书上的材料。然后小组交流，讨论一下问题。1地震是如何发生的？ 2地震有哪些危害？

3地震发生前有什么征兆？

4预防地震的措施和方法有哪些？

三。进行合作探究。选派一位代表进行发言。答地震是地壳快速释放能量过程中造成的震动，期间会产生地震波，其中地震波又分为S波及P波。地震可由地震仪所测量，地震的震级是用作表示由震源释放出来的能量，通常以“里氏地震规模”来表示；

2所造成的灾害。主要有：地面的破坏，建筑物与构筑物的破坏，山体等自然物的破坏(如滑坡、泥石流等)，海啸、地光烧伤等。次生灾害

地震次生灾害是直接灾害发生后，破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态，从而引发出的灾害。主要有：火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。其中火灾是次生灾害中最常见、最严重的。3人的感官能觉察到的地震前兆。它们大多在临近地震发生时出现。如井水的升降、变浑，动物行为反常，地声、地光等。地下水异常

①水位、水量的反常变化。如天旱时节井水水位上升，泉水水量增加；丰水季节水位反而下降或泉水断流。有时还出现井水自流、自喷等现象。

②水质的变化。如井水、泉水等变色、变味(如变苦、变甜)、变浑，有异味等。③水温的变化。水温超过正常变化范围。

④其他。如翻花冒泡、喷气发响、井壁变形等。生物异常

动物是观察地震前兆的“活仪器”，它们往往在震前出现各种反常行为，向人们预示灾难的临近。已发现有上百种动物震前有一定反常表现，其中异常反应比较普遍的有20多种，最常见的动物异常现象有：

惊恐反应：如大牲畜不进圈，狗狂吠，鸟或昆虫惊飞、非正常群迁等。抑制型异常：如行为变得迟缓，或发呆发痴，不知所措；或不肯进食等。

生活习性变化：如冬眠的蛇出洞，老鼠白天活动不怕人，大批青蛙上岸活动等。电磁异常

电磁异常是指地震前家用电器，如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。地声

临近地震发生前，往往有声响自地下深处传来，这就是“地声”。地声一般出现在震前几分钟、几小时、几天或更早；以临震前几分钟出现得最多。地光

地光也是临震前的一种宏观现象，中国已在多次地震前观测到，它们一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的。

地光的颜色很多，有红、黄、蓝、白、紫等，有的也像电火光。它们的形状各异。

4地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，千万不可在慌乱中跳楼。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到承重墙较多、开间小的卫生间去暂避一时。因为卫生间结构力强，具有较好的支撑力，抗震系数较大。厨房也属承重墙多，开间小的房间，但因电、气密布，地震时极易因管道破坏而导致天然气泄漏，躲入其中发生中毒、火灾的可能性较大，因此，不宜进入。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。在发生地震时，不能使用电梯。万一被关在电梯中，迅速把操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。家庭避震

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：坚固家具附近；内墙墙根；厕所、储藏室等开间小的地方。

公共场所避震

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用手提包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。户外避震

首先要保护好头部，避开危险之处。当大地剧烈摇晃、站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。在1987年日本宫城县海底地震时，由于水泥预制板墙、门柱的倒塌，曾造成多人死伤。因而务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等处躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。此外，还应该注意自动售货机翻倒伤人。

就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等.野外避震

地处野外者要避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等。遇到山崩、滑坡，要横着与滚石前进方向跑，逃离滚石流；也可躲在坚实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。注意山崩、断崖落石或海啸，在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避震。

四学生观看多媒体。加深对地震的了解。明白掌握地震来袭如何去做？五。关于地震的问卷调查。学生做完后。迅速回答。

六。接近下课时。组织学生进行紧急避震逃生演练活动。室内一分钟紧急避震。撤离教室疏散演习。要求，演练时间还短，疏散撤离要快。七。拓展延伸。

充分利用学校的广播站宣传栏黑板报，进行防震避震科普知识宣传。在查阅资料的基础上。了解国内外学校在紧急避震逃生方面的成功经验，和办法措施。八教师总结。通过这次实践活动，同学们感受很深，真正认识到了。科学防震避震的重要性。科学的原理，武装自己的头脑。正确应对地震等自然灾害的侵袭，珍惜生命，珍爱生活。九板书设计。

当地震来袭。1地震发生的原因和分布。2地震的危害。3地震的征兆

4地震来袭防范措施。十教后反思：主题三，保护环境从我做起。

教学目标。一知识与技能。

通过资料搜集调查访问考察等实践活动。初步了解白色污染的现状，及形成的主要原因。认识到白色污染的严重危害性。有效地预防白色污染的产生。二过程方法;与他人合作交流。查阅搜集资料。培养学生观察思维能力。解决问题的能力。

三情感态度价值观。通过实践活动引起学生对环境问题的关注。形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。增强公民意识和主人翁意识。教学重点“：

环境污染的危害，保护环境的具体做法。教学难点。环境危害的调查。白色污染的预防教学时数，一课时。教学内容和过程。一引入新课。

地球是我们人类赖以生存和发展。可是由于人类过度的开发。对资源无节制的索求。导致了地球环境的恶化。严重影响了人类可持续发展。为此，世界上许多国家的有识之士。发出了强烈的呼吁。保护资源环境，善待地球。保护环境人人有责，只要每个人都奉献出自己的一点点努力。就可以使你的家园变得更加美丽。

二。学生认真阅读。课文中的材料。然后小组分组讨论思考几个问题。

1什么是保护环境？2什么是白色污染？3白色污染有什么危害？4我县正在创建文明县城。在保护环境方面，我们应该如何去做？

三，小组交流讨论。然后，各组选一名代表。来发言。

1保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

2白色污染，是人们对难降解的塑料垃圾。多是塑料袋。污染环境现象的一种形象称谓。它用聚苯乙烯，聚丙烯。聚录乙烯等高分子化合物，制成的各种生活塑料制品。

3知道一些防治白色污染的危害：首先。破坏市容环境。其次是危害人体健康。第三影响农作物生长。第四危害动物安全。4保护环境具体做法

一}、做绿色消费者。购买绿色环保的装饰材料或其他消耗品

二}、必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池。

三}、应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生

四}、要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动五}、双面使用每张纸。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，六}、使用节水型用具，节约每一滴水。节约自然资源

七}、使用无磷洗衣粉。请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

八}、购买无氟冰箱，防止地球臭氧层被破坏。

九}、随手关灯，节约能源。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。十}、发现污染，打电话给环保局。

十一}、拒绝过度包装。如能用一个装下，绝不使用两个塑料袋。十二}应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。

四新问卷调查。对白色污染的资料畅所欲言。

五教师总结。通过这堂课，我们。但白色污染。危害。为了加强防治白色污染的宣传教育。那首先我们中学生不随手丢弃垃圾废物。统一将垃圾分类回收集中利用。不用一次性的塑料制品。制止身边制造白色污染的不良行为。

六作业布置：1汇报与展示。学生可以采取手抄报。QQ群交流。小品表演。观察摄像解说。用演示文稿，等方式进行汇报展示。汇报展示在下堂课进行.2组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。

七板书设计

保护环境从我做起。一环境污染的分类

二环境污染带来的危害：

三、防治白色污染的措施。

八年级上综合实践教案全套篇4

SARS与公共卫生

2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS）病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性？人类能否最终战胜SARS？SARS的流行给我国的公共卫生建设带来了哪些启示？现在，让我们一同走进“SARS与公共卫生”调查研究吧！

活动一

了解SARS 自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惧，一时间，大街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS究竟是一种什么样的疾病？这种疾病究竟能否防治？让我们首先来了解一下SARS。□活动准备1、2、3、4、5、6、以自愿寻找合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—6人。教师在学生自愿组合的基础上，根据实际情况适当调整，各组选出小组长。

各组根据自己的兴趣确定本组的调查主题。各组小组长代表本组反馈本组确定的调查主题。

老师就反馈情况，在充分尊重学生自定主题的基础上，就做好组员的合理搭配。

下列几个应调查的主题予以调整。

（1）什么是SARS？（2）SARS有什么症状？

（3）SARS是通过什么途径传播的？

（4）SARS为什么具有那么强的传染性，预防诊治SARS的方法有哪些？

（5）面对SARS病人或疑似病人应如何处理？ □活动过程

1、根据自己和调查主题，以组为单位，通过到图书馆查阅、上网查询等方式，分别去调查、了解，然后整理出有价值的文字报告。

2、3、围绕各组的调查主题材，小组长代表本组做交流发言，达围绕各组的调查活动，各小组可讲一次奇遇、一个有趣的到资源共享。

发现，以供全班同学娱乐、享受，及为今后的调查活动提供经验或帮助。

4、教师对调查活动做总结评价。

□活动小结

通过调查、交流、不仅培养了同学们课外搜集信息的能力，而且了解了有关SARS的基本常识。SARS虽然具有极强的传染性，会给人类健康与生命带来严重的威胁，但只要做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，并非不可防治。

第二课

零花钱的学问

消费是人们社会生活的基本内容之一，一个人追求和选择什么样的消费方式，直接影响到他能否完整、全面、健康地发展自己。由于社会大环境的影响，商品意识日益向学生的日常渗透，我们与社会和经济的联系日益紧密，升入中学后，不少同学手头有了零花钱，零花钱可供自主使用，就意味着有了一定的消费支配

权。钱虽不多，但仔细分析一下，从同学们使用零花钱不同的主式却可以折射出不同的消费观念甚至是生活态度。就让我们从身边的人、身边的事入手，共同来研究一下小事中的大问题吧。

活动一

调查与研究：零花钱使用面面观 □活动准备

1、集体讨论：我们想要了解关于中学生使用零花钱的哪些问题？大家集思广益，相互启发，扩大调查了解的范围和内容，在此基础上对有价值的问题进行筛选。可以围绕以下问题展开。（1）零花钱来自何方。（2）零花钱流向何方。

（3）同学们手中到底有多少零花钱。（4）家长希望孩子用零花钱做什么。（5）中学生偏爱的消费品类型是什么。（6）中学生消费档次分布如何。

2、同学们根据自己的兴趣，就不同的调查主题结成活动小组，每组4—5人为宜。教师在学生自愿结合的基础上，可根据实际情况适当调整。

3、小组讨论：针对调查主题，使用什么样的方法和形式能够获得全面，真实、可靠的信息。要打开思路，利用多种渠道获取信息。如：查阅文献资料、上网查询，做访谈，问卷调查等等。□ 活动过程

1、小组研讨，根据大家的建议，进一步修改完善并最终确定调查方案。印制调查表、问卷，准备好调查记录工具。

2、根据调查方案，走向社会，展开调查。组内成员分工合作，组长注意做好组织协调工作。

3、将调查结果汇集整理，文字资料分类处理；数据加以统计，制成图表；音像资料进行编辑。

4、小组讨论：本组调查主题的现实状况如何，从而引发了组内同学的哪些

思考，大家是怎么认识这些问题的。讨论时注意记录，最终形成调查报告。

5、班内进行成果交流展示，资源共享。□ 活动小结

通过调查，同学们了解了同龄人使用零花钱的现实状况，并初步研究了中学生的零花钱使用流向、消费趋势、消费档次分布、偏爱的消费品类型及两代人消费观差异等一些问题，在活动的过程中，同学们发现问题、分析问题、解决问题，提高了查询信息、设计问卷、搜集整理资料等基本的科学研究能力。同时，在小组完成任务的过程中，提高了人际交往能力，培养了分工合作意识格团队精神

第三课

连接友谊之环

生活在社会中，人总难免要与其他人打交道，可见交往在人们的社会生活中可算是一项重要内容。通过交往，人们之间进行信息交流和相互作用，由此使人逐步发展，逐渐成熟。人际交往是人际关系的基础，情感成分是人际关系的主要因素。回顾过去，经过一年的相互交往，班里不少同学已经结成了非常要好的朋友。在今后的两年初中生活里，还需要我们彼此携手共同度过。为此，请大家共同参加如下的活动，在活动中检验大家一年来相互了解的程度，经便进一步增进友谊，加强团结。

□活动一

让我们都成为好朋友

同学们，今天我们的任务是制作一个特殊的彩链，彩链上的一个环象征着我们当中的一位同学，连接好的彩链象征我们这个集体。制作时，同学们一个个上来从纸箱内摸一张纸带做成与彩链相连的彩环。不过在连接彩链之前，你要在不讲出纸带上标明的同学姓名的前提下，用友善而精确的语言或表演，向大家介绍出这个彩环象征的是哪位同学，然后其他同学可以进行补充，但不许重复。最佳介绍可获得“创意奖”，最佳补充可获得“发现奖”。注意：如果你摸到的是写有自己姓名的彩带，请你把它放回纸箱，然后重新摸。□ 活动准备

1、发言准备

注意观察全班每一个同学，寻找他们的特长或明显特征，要求能在一分钟之内用语言或表演准确地向大家介绍你的一位同学，并求得大家的认同。

2、环境布置

在教室内把课桌椅围成一圈，教室中间放一纸箱。黑板上用彩色粉笔标明主题，上方设置几个小钩准备悬挂彩链，四周适当进行布置以烘托气氛。

3、物质准备

按班级人数为每个人准备一张彩色的纸带，在每个纸带背面注明一个同学的姓名或标记，然后统一放在一个大纸箱内，再准备一瓶胶水备用。

选择几首歌唱友谊的歌曲和适当奖品。□ 活动过程

1、全班同学在主持人的调度下按顺序走到纸箱前担当介绍人。

2、介绍人首先在纸箱里摸彩带，然后按活动要求介绍彩带上标注的同学的情况。

3、介绍人介绍完情况后，在场同学可以申请补充，甚至修改。当介绍人的介绍被大家认同时，被介绍人应礼貌地向大家示意，大家可以鼓掌通过和祝贺。

4、介绍人将彩环粘连到彩环链上，然后退出。当介绍人的介绍不完整时，其他同学可进行补充。

5、主持人发表结束语

（1）对同学们在介绍中表现出的对班集体建设的关心程度进行评价。（2）对同学们的观察能力进行评价、指导。

（3）对今后班集体建设，特别是同学间的友情投入提出积极建议。□ 活动小结

1、根据发言（表演）情况，评出发现奖（倾听好，能认真了解所需的信息）和创意奖（表述好，积极地展示他人的风采），以鼓励同学平时多多了现他人的优点，学习别人的长处。

2、友谊之树需要大家辛勤维护才能常绿，希望大家经常自省，看看自己友谊投入和状况如何。

第四课

相处的艺术

我们生活在一个集体中，交往已经成为必不可少的内容。人与人之间的交往，应当以相互对等或基本对等的亲近感情为基础。这是以理性作为指导，既有人格的共鸣，也有剧烈的冲突，体现为在共同学习过程中互相关心、互相帮助。尊重对方但不迁就对方的过程。而在现实生活中，我们往往凭着自己的喜好或是为了赢得别人对自己的信

任和好感，就放弃了原则。以这种方式与别人相处交往，最终的结果只会使自己失望。

真正的朋友，最喜欢你给予他们真正的、有实效的东西，最喜欢对等的、亲切的沟通方式。活动一

学会倾听

如果我们想要说的比想要听的还多，就应该有两张嘴巴而只有一只耳朵。事实上，“上帝”却分配给我们两只耳朵而只给了一张嘴。大概是要我们多倾听别人的意见吧。

人类沟通主要通过两种语言，一种是公开的语言——说话；另一种是沉默的语言——倾听，而交流往往就是从“听”开始的。倾听，在我们与他人的交往中起着非常重要的作用，但我们常常只注意说，而忽视了听；即便在听的时候，也只注重听的内容，而忽略了听的过程。能够认真聆听别人说话，不仅仅是一种理解的尊重，更是一种发自内心的关爱和支持。善于倾听是一种良好的素质，是人与人和谐交往的第一步。□ 活动准备

1、班级同学分成小组，每组4—6人。

2、每组成员注意观察本班同学听课以及任课教师倾听学生问题时的表现。

3、各组注意观察自己身边的各种倾听行为。如父母倾听你说话、民警倾听群众的诉说、与会者倾听领导的讲话，等等。

4、组内讨论：合格的倾听行为是怎样的？不合格的倾听行为有哪些？ □ 活动过程

1、每组选派一名同学到讲台上讲述一件自己最感兴趣的事情（讲述时间在1分钟左右）。

2、由讲述者对刚才同学们的倾听表现做一个评价，评述一下哪些同不的表现符合合格听众的标准。

3、各组将本组观察到的种种不好的听众表现用小品的形式表演

出来（也可以对大家讲述自己曾有过和一些倾听表现）。

4、各组讨论：作为倾诉者，面对不合格的听众时会有怎样的内心感受？ □ 活动小结

1、通过本次活动，大家应该懂得，做一名合格的听众不论对自己还是对对方都是非常重要的。许多人希望你聆听他们的诉说，远甚于希望你答应他们的要求。同时，倾听也是一种技巧，它需要我们平时多观察、多揣摩，以达到诚心、专心、耐心倾听的标准。

2、结全本次活动内容，将自己认为合格或不合格的倾听行为记录下来。

第5课

学会学习

活动一

想像力是智力因素中的一个基本因素，很多发明创造是从想像开始的。想像力之所以重要，不仅在于它能引导我们发现新的事物，而且还能激发我们做出新的努力，因为它使我们看到有可能产生的成果。事实和设想本身是死的东西，是想像力赋予它们生命。创造性的学习当然也离不开想像力。

相了解自己的想像力吗：如何发展自己的想象力呢：在老师的指导下，认真参与下面的测试，你也许得出一个答案。活动过程

下面是一组测试想像力的题目，请你如实回答，将备选答案填在（）内。每题只选一个答案。在（）后填上分数。每位同学参照测试分析标准自行评定。

想像力试（每小题20分）

1、你相信自己说的预言吗？（）

A、相信

B、不相信

C、差不多相信

2、你不经意而说了一个不怀恶意的诺言时：（）A、有些慌乱，结果总能让对方听出是在说谎 B、编造得过于详细，反而引起对方怀疑 C、说话得恰到好处，令人信服

3、当别人在热烈地变论时，你一出现，他们骤然不语，你我认为（）

A、他们准是在谈论我 B、这是谈话中的正常间断 C、他们是用这种方式跟我打招呼

4、你对别人倒霉、失意的经历反应是（）A、同情 B、厌烦 C、无动于衷

5、你受到批评是（）A、完全拒绝

B、认为这些批语是合理的、正确的

C、觉得自己做事总是不对

第6课

改进学校食堂的管理

活动一

改换一次性不可降解餐盒活动准备

1、分组准备同活动一。

2、走访有关部门或化学教师，了解一次性不可降解饭盒的构成成分、特点，做好知识准备。

3、走访相关的食堂管理人员，了解为什么购买这种餐盒及学生使用的情况。活动过程

1、以小组为单位到食堂实地调查，数数人数，计算出使用的比例，提供可靠的数据。可选择一段时间、一个班级、一个售饭窗口统计学生使用一次性不可降解饭盒的情况。

2、自制表格进行问卷调查使用该饭盒的情况。

3、收集一次性不可降解饭盒的材料情况，向同学们做宣传。

4、收搜集的资料向学校领导汇报，建议食堂停止使用该饭盒，改换其他餐具。（1）自带饭盒。

（2）使用一次性可降解饭盒，定点回收，统一处理。（3）建议学校统一购买规格一致的不锈钢餐具，定期消毒，长期使用。

5、走访食堂管理员，了解学校为什么购买此种餐盒。（1）知道此种餐盒不合要求，但成本低。

（2）使用一二次也不一定会出问题，存在侥幸心理。（3）学生懒，不带饭盒。（4）节约洗饭盒的用水。活动延伸

1、教育学生更加自学地爱护食堂设备，保持食堂卫生，建立食堂班组轮流值周制度，增加学生的责任心，真正使学生“参政议政”，自己管理自己。

2、建议兴趣的同学帮学校算一笔帐，了解学校一次必投资买不锈钢餐具和长期购买一次性餐具的相关情况，比较计算学校用于购买餐具经费的节约数字。

第7课

认识自己，塑造自我

活动一

认识自己

有人说，人有两种颜色的眼镜，看自己的时候，总是用红眼镜，看到自己的长处多；看别人的时候，就喜欢用黑眼镜，看到他人的毛病多。当然也不然，有时候我们对自己的现状也是很不满意的，常常十分自卑，觉得自己一无是处。这两种心态都是有问题的。我们既要认识到自己的不足，勇于自我否定和接受他人否定；同时也应看到自身的优势和长处，学会欣赏自己。一个人只有客观全面地认识自己，才能不断完善自己。

活动准备

1、班级分成小组，每组5~7人。

2、首先在小组内由每个同学做自我总结，谈谈自己有哪些特长。同组成员可以做补充。

3、小组内由每个同学做自我批评，坦诚地找出自己的不足，同组成员也开诚布公地指出其不足之处。

4、每人为自己的现状和对未来的期望与设计做一个全面的总结。活动过程

1、每组先派代表发言，谈谈当自己的特长被其他同学发现，肯定和欣赏时，自己的心理感受以及自己表达对别人的欣赏时的心理感受。

2、谈谈当自己当众坦白自己的不足时和听到其他同学指出自己的不足时的心理感受。

3、通过各组同学的发言，思考一下人从本性上来讲对自身长处和短处的态度。

4、集体讨论：正视自己的长处和短处与实现理想、完善自我的关系。活动小结

1、通过本次动，认识到人类天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人常识。同时，也认识到没有十全十美的人，每个人都有这样那样的不足。而客观公正地评价自己是最困难的，也是我们最需要做的。

2、试一试向你周围的人表达你对他们的欣赏，观察他们的瓜。

第8课

谱好生命的乐章

活动准备

1、有条件的话，组织全班同学到医学院的停尸房或医院太平间参观，最好让学生亲手触摸一下尸体，感受生或死的差别。

2、教室略做布置。用彩色粉笔在黑板上写好活动题目，再画些漫画。然后把桌子围起来，使学生能面对面围坐。

3、教师事先准备一件真实的有关游戏厅毒害青少年的事例，或动员受过游戏厅毒害的学生做一下自我认识的发言准备，以此来教育全班学生。

4、有条件的学校可在活动中放映一些毒品对生命危害的录像，加强效果。活动过程

同学们先谈谈如何保护和珍惜我们的生命。

1、谈谈你身边存在着哪些影响青少年身心健康的不安全因素。

2、你是否曾经遇到过暴力威胁的侵害，你是如何与他们进行智斗的？遇到这事时如何把损失降低到最小最小，不妨介绍给大家，好让同学们在你身上得到启发并总结一些经验。

同学们再围绕着这位同学的遇难情境，想想，假如你今后遇上了这种情况，你该怎么处理？

1、我们应该在哪些方面注意保护自己，增强预防侵害的意识。

同学们可以提出一些比较现实的假设，进行讨论，应该用什么方法来对付。

2、有些人很容易被熟人所骗、所害，而丝毫没有察觉，是犯罪分子的手段很高明吗？

3、在与同学聊天时，抽几口烟，你是如何看待的？

4、朋友、同学过生日或举行家宴时，是否可以喝点酒？

5、有人给你看手相，并且说行头头是道，你认为如何呢？

6、游戏厅对青少年学生身心危害的事情，你了解多少？可以举出实际例子。对经常出入游戏厅的同学，我们应该怎样来帮助他们？

7、你对毒品了解吗？毒品对生命的危害你又了解多少？活动小结：

1、通过这交活动，你现在是否懂得生命的价值，懂得珍惜生命，珍惜人生。

2、组织学生办一期板报。主要内容以黄色书刊、黄色录像、游戏厅给学生带来的危害等实例，教育学生远离黄毒，远离游戏厅。

第9课把握情绪，展示青春风采

不知大家是否注意过，在不同情绪状态下，面对与同学发生的矛盾问题，你会做出不同的态度表现：当高兴的时候，你可能会很宽容地对待；而当你懊恼的时候，你会表现得不那么通情达理。可见，积极的情绪使人感到愉快，振奋，增加活力；消极的情绪使人感到不愉快，消耗人的精力。那么如何做好自己情绪的主人呢? 口活动准备

1．活动前要求同学们通过查阅字典、词典找寻描写情绪的字、词和成语，准备参加竞赛。

2．每个小组准备一块黑板和一张白纸，在黑板，扣间划一条分割线，左上侧标明“积极情绪”，右上侧标明“消极情绪”；在白纸上平均划上1、2个(也可多些)圆圈。

3．适当准备奖品或奖状，以对获胜者进行奖励；准备音乐，以适度活跃现场气氛。

4．活动场地按组分开安排座位。相互间应便利观察。口活动过程

1．各组同学在黑板上先完成第一项比赛，由推举出的裁判统一发令，看哪个组能在规

定时间内想出更多的表现情绪的字、词和成语，并把它们分别准确地写在积极情绪或消极

情绪栏目中。

．

2．未上场的同学对本组提供帮助，对组外注意保密。裁判及时将各组完全相同的内容进行标识。

3．裁判下令停止(时间自定)。请各组选派一名代表到左侧相邻的组进行统计，看哪组写出的数字多(重复的不计)，由主持人公布成绩。

4．各组将画有圆圈的白纸张贴在黑板上，要求各组利用纸上的圆圈划出表达各种不

同情绪的脸谱(可用简单文字加以说明，但不得重复)，由主持人宣布开始并规定绘画时间，各组组员协作完成“情绪众生相”的绘画。

注：关于绘画比赛内容也可以采用由各组组员现场表演的形式来进行。口活动小结

1．通过本次活动，懂得情绪会极大地激发或压抑个人的积极性，影响着人的行为。持久的消极情绪会严重阻碍人走向成功。本次活动的目的就在于认识情绪对自己身心产生的影响，学会一两种调节消极情绪的有效方法，从而能以积极乐观的态度面对生活和学业，做情绪的主人，不做情绪的奴隶。

2．·结合活动的内容以及自己的情绪变化，试着填写下面的IIJ隋绪控制方法表”。

第10课

中国的茶文化

中国是茶的故乡，其历史悠久，茶源自中国，喝茶早已成为国人生活中必不可少的内容。想必同学们都喝过茶，或者和家人一起分享过晶茶的情趣；或者在门渴时享受过它的清爽和舒适；或者在繁重的学习压力下品味过它带来的神清气爽„„那么，你了解茶叶吗?你能区分茶叶的种自

叶的好坏吗?你知道晶茶的学问吗? 口活动准备

1．同学们自愿结成小组，每组5—8人为宜。

2．以组为单位确定每组重点搜集的资料，如绿茶组、红茶组、花茶组„，在此基础上，查阅有关茶叶知识及茶文化的资料，重点搜集有关茶的故事，了解茶的种类。

3、鉴别的基本方法，学习沏茶、饮茶、晶茶的常识。，口活动过程

1．小组合作学习。

(1)在组内挛流各自搜集的资料，进行汇总，汇总可分为以下几个部分：有关典故；识茶、鉴茶；泡茶、品茶„„

(2)交流搜集到的茶叶，进行观察，总结其特征；将茶泡好，进一步观察其色等，总结特征；品茶，说出其特点，鉴别其优劣，感受品茶的文化；结合查阅的资料，介绍此茶的特点及功能，等等。

(3)结合搜集到的资料和走访茶庄、茶室等实践活动，在小组合作学习的基础上推选出1～2名代表准备在班级交流。

2．小组展示、交流学习成果。

每组推荐出来的代表综合介绍本组的学习过程和学习成果。汇报中应重点报告同学获取学习资料和实验材料的途径和方法、学习活动的主要内容、主要学习成会。汇报中应结合实物展示(茶样和沏好的茶)，提高同学们通过不同形态识别茶的能力，通过沏茶、品饮的具体示范，介绍有关的茶艺知识和茶文化。

3．自我反思，加深认识。

认真倾听其他组同学的汇报内容，学习好的学习方法，补充和完善自己的学习

口活动小结。

1．汇集各种研究成果，将中国的名茶品种与其主产地、主要特点等列表总结。

2．通过活动初步了解一种或几种茶叶的品饮常识，掌握基本的泡茶常识和方法。

第11课

编织中国结

每逢佳节，人们都愿意悬挂一些象征吉祥的挂饰；中国结有着自己悠久的历史和浪漫的故事。结绳记事，记的不仅仅是事，还是“契”“约”。因此，“结”便有理由备受人们的尊重。如今，笔记本电脑方寸之间即可通古今、知中外，小小彩绳早已不是人们记事的工具，但当它被打成各式结绳时，即复活并续写着一个个古老而美丽的传说„„让我们一起去探秘中国结!

口活动准备

1．以自愿寻找合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—5人，自己制订调查方案、主题。教师在学生自由组合的基础上，根据实际情况进行适当调整，做好人员的合理搭配。

2．各组可根据自己的兴趣设计调查内容。参考内容有：

(1)中国结的起源及其社会效益、实用性和装饰性。

(2)中国结的作用及应用场所。

(3)中国结在形式和内容上与其他民族工艺有何区别，有哪些独特之处?

(4)中国结线的来源，赊特定的中国结线还可采取哪些材料来制作中国结?

(5)简单绳结的名称和编织流程图。

(6)绳结的规格和用途。

口活动过程

1．根据自己的调查内容，走出课堂置身于社会实践之中，访问民间艺人；参观工艺美术工厂；上网查询；到图书馆查阅资料，然后写出有价值的社会实践调查报告或文件综述。

2．整理搜集的资料，图片可以制成展板，并进行小组成员间的交流，达到资源共享。

3．确定小组研究的编织结并准备样本、工具和材料。

教具：小组成员选定的编织结或教师提供的绳结；

工具：剪刀、打火机、大头针或珠针与牙签、泡沫塑料板、钩针、胶棒或胶水、镊子；

4．研究不同规格的丝绳可以编织或编制什么样的绳结。它们有什么特性。口成果小结

同学们以小组的形式，开展了调查和搜集活动，得到了很多课堂上得不到的知识和感受。特别是同学们在各方面的能力上有了提高。对于中国结的历史、作用、制作材料，制作工具、以至于制作方法和顺序都有了新的认识和提高。因此，我们说实践出真知这句话是千真万确的真理。

第12课

奥运——中国

奥林匹克以运动竞技的形式，将不同肤色，不同文化背景的民族紧密地联系在一起，对人类的社会活动。对人类的文明产生了、深刻的影响。

2001．年7月13日，中画北京获得了2008年奥运会主办权，几乎在国际奥委会主席萨马兰奇宣布中国胜出的同时，长城内外，大江南北，整个中国成了欢庆的海洋，欢愉之情弥漫在神州大地的每一个角落：“中国赢了!北京赢了” 奥运和我们紧紧联系在一起了。

适动—了解奥运

1893年，在法国巴黎举行了讨论复兴奥委会问题的国际性体育会议。大会通过了《复兴奥林匹克运动》的决议，成立了国际奥林匹克委员会，这标志着现代奥林匹克运动的诞生。翻开历史，现代奥林匹克运动至今已有一百多年，你了解奥运吗?对奥运知识你又了解多少呢?请你尝试着通过各种渠道去了解奥运，认识奥运吧!

口活动准备

1．教师提出研究任务，学生自愿结成研究小组，以4~5人为宜。确定研究方案并进行组内分工。

2．教师将学生选题进行归纳整理，筛选出操作性强的课题，再次请学生小组选择。

参考课题：

(1)奥运的历史。

(2)奥运会有哪些比赛项目? 17

(3)历届奥运举办的时间、地点、举办国、会徽、口号、吉祥物及举办情况。

(4)我国运动员在历届奥运会上的成绩。

(5)2001年7月13日我国申奥成功的盛况。

(6)中国与奥运的历史渊源。

3．教师指导学生一些查阅材料的途径和方法。

口活动过程

1．教师宣布研究小组名单和研究课题，以备搜集材料时不同课题的小组互相交换材料。

2、以研究小组为单位，广泛搜集各种报刊。这时学生可将搜集的材料进行小组间的交流，达到资源共享，使各组的材料更丰富，更详实。

3．对搜集的材料进行筛选，各小组按不同主题分类整理，制成图片展板并配以文字说明，准备向大家介绍。此时小组同学间可交流搜集资料的体会。

4．学生小组按不同课题在全班范围内汇报研究成果，请所有任课教师参加，并给予各组鼓励性评价。汇报包括：(1)资料来源。(2)内容介绍。(3)制作过程。(4)收获体会。

5．利用校会在全校展示交流，扩大研究成果，增加全校师生的奥运知识，激发学生的爱国情怀。

口活动小结

1．研究中每个学生都有承担的任务和责任，在自己的努力和小组合作下，同学们学会了通过各种途径查找资料。

2．通过各课题组的交流汇报，学生对奥运知识有了较为完整的了

第13课

神圣的国度——中国

活动一

回顾与追思

勤劳、勇敢，这两个词再确切不过地把握了中华民族的本质特点，恰如其分地反映出中华民族的主流和气质。我们的先辈们生活在这样一个优越的自然环境和文化氛围中，用智慧和汗水浇铸了无数世界性的奇迹和科技成就，创造出不胜枚举的优秀文学作品和巧夺天工的艺

术作品；

1、班级同学分成小组，每组4~6人。

2、以组为单位，搜集中华民族发展历史中有关的重要事件、重要成就、重要人物的资料，主要包括：

——中国历史上的著名的爱国人士及其事迹。] ——在中国历史上，出现过一些政治清明、经济繁荣、人民生活安宁的时期，史学家称之为“大治”时期。了解中国古代史上出现过的“大治”时期以及对形成这种“大治”局面起到重要作用的改革家、政治家。

——中国历史上最著名的科学成就和文化成就以及与之有关的科学家。

3、搜集控史上与少数民族和外族交流、沟通、融合的重要史实。

4、小组内思考并讨论：近代中国的贫弱局面是怎样形成的？活动过程

1、以“继承传统文化，发扬民族精神”为主题召开讨论会。各组分别列举本组搜集到的有关的资料，以此来展示中华民族悠久的历史和灿烂的文化。

2、通过分析搜集到的资料进行总结归纳：为什么说中华民族是勤劳勇敢的民族？什么是中国人的气度和精神？

3、集体讨论：为什么具有悠久的历史和灿烂的文化、一度十分强大的中华民族在近代史上屡受屈辱，在与外来侵略的抗争中屡遭失

败。活动小结：

1、人有人格，国有国格。国格是民族文化与精神的凝聚和结晶。本次活动正是要明确对国格和民族精神的认识，流行性爱国热情，唤起同学们的国家忧患意识和振兴祖国的责任感。

2、制作一份“中国古代重大科学及文化成就一览表”张贴在教室里。

第14课

人防与疏散撤离

活动一

紧急撤离学习

防护技能是人生存的备能力，防护技能水平的提高重在于练。本活动就是以遭遇敌人突然击为演练背景，对学生个人防护技能、思想作风、组织纪律性的综合素质进行考察。活动准备

1、组织同学学习有关人防知识。训练相关的防护技能，具体内容如下：

（1）核爆炸、化学武器袭击的杀伤因素及其防护的有关知识。（2）在紧急情况下利用地物就地隐蔽的方法和注意事项。（3）人员在被困的情况下获取解脱的方法。（4）呼吸道防护及全身隔绝防护的简易方法。

2、对学生编组，进行组织纪律和安全教育。

3、确定学习场所与路线，注意活动安全。并根据学习的需要进

行现场布置。

4、请人防专业人员进行具体指导和指挥。活动过程

1、学习指挥员对同学进行演练动员，明确演练要求。

2、发现险情，迅速进行安全转移。

3、转移途中遭遇突然袭击，人员利用地形地物就地隐蔽。

4、人员因房屋倒塌等原因被困后，个人或同学协同从困境中脱险。

5、转移人员实施全身防护或局部防护，继续转移。

6、转移中进行伤员的救护。

7、人员转移到安全地区，进行防护器具的解脱、清理、清洗工作。活动小结

1、通过本次活动，考察学生在遭到突然袭击的个人防护技能水平，培养自觉守纪的组织纪律性和团结互助的良好作风，锻炼勇于战胜挫折的意志品质。

2、指挥员对同学在活动中出现的各种表现进行总结。

3、请专家对学习中各种防护技能的操作表现进行技术讲评。

第15课

走近高技术武器

活动一

关于高技术空袭及防护的研讨

随着高技术空袭兵器的飞速发展，国家面临的空中威胁日益严重，人民防空已成为关系国家安危、战争胜负和人民生命财产安全的既紧迫又严峻的重大问题。大力驾驶人民防空建设，提高人民防空能力，对于全面增强国防实力、保障国家安全、夺取未来战争的胜利和促进经济发展都有十分重大的意义。生活在现代社会中的你，对现代高技术战争了解多少？你对防护高技术战争危害的知识和技能了解多少？掌握多少？请你把你所知、所为的事情讲给大家听。活动准备

1、全班同学分专题小组到部队、军事院校调查、了解。（1）高技术空袭及防护的理论分析类。（2）高技术局部战争的占例分析类。（3）高技术空袭兵器类。（4）我国周边环境分析类。（5）加强人防工作，实施防护类。

2、各组将根据采访、学习得到的信息资料，整理出研讨会发言稿。

3、各组推选发言人，并为发言人设定军衔，其他人担任副手，军衔自定。

4、邀请老师，专家等担任评委工作。活动过程

1、各组就现代战争中的高技术空袭及其防护问题依次发言。

2、其他与会成员对主要发言人提出质疑，发言人现场答辩。

3、评委点评。活动小结

1、通过对高技术空袭及防护的研讨，可以看出，未来强国对我国实施空袭，很可能是以信息战为先导，以远程精确打击为主，使用多种空袭弹药打击我重要部位的模式而进行的。这就给我们提出了一个严峻的课题：如何提高我们的防护能力，挫败敌空袭企图，使我们在高技术空袭的情况下减少损失。

2、针对高技术空袭的威胁，作为一名国家的公民，你认为我们平时和战时应该做好哪些准备？请把你的妙计写出来，张贴出来。对最佳训练与防护方案，班级将以实施，并给表彰。

第16课

练就“铁人”的技能

活动一