成长之桥作文

成长之桥作文篇1

母亲是最勇敢的人,是最伟大的人,是最坚强的人,是最有爱的人,是最有耐心的人……她的特点体现在我们生活的点点滴滴中!

每天早晨起来，总会看见早饭已经做好了，无论春夏秋冬妈妈总是那么准时。吃过饭，她便叮嘱我：路上小心，慢点。小时候，她每天看着我做作业，耐心为我解每一道题，总为我检查到深夜。当我考了好成绩，她比我还高兴，因为她觉得自己再辛苦都是值得的。但我一粗心，她还是对我笑一笑，那种笑容蕴藏着她没有对我直说的话，“下次要细心，我相信你。”渐渐的我步入高年级，知识越来越丰富，越来越多的难题向我发出挑战，那些题她也束手无策。她就花钱把我送进辅导班。小时候的叮嘱减少了，或许因为我的学习压力大了，或许我长大了。现在她更加重视我的学习，因为她不再想我长大之后和她和爸爸一样受苦受累。

母亲为我们做过的事太多,生活中的每一件小事都让我们感到那浓浓的爱。

在炎热的夏天，晚上我翻来覆去的睡不着，热的使人心烦，母亲为我扇扇子，我凉快了，在凉爽中不知不觉中睡去，她却大汗淋漓。她扇出的不只有凉爽的`风，更有浓浓的母亲扇进我的心。

母亲就是我们成长路上的保护伞,想起母亲就不由的想起《荷叶·母亲》中的那句：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了除了你，谁是我在无遮栏天空下的隐蔽?”母亲就是我们的使者，为我们遮风挡雨。

现在我与母亲的沟通更少了，每每仔细观察她，总会留意到她头上的白发和脸上的皱纹，这些都是为我而生的。每每看见它们，都让我感到心酸。

成长之桥作文篇2

关键词：家园合作；家园联系；联系方式

“家园合作”是学前教育领域中一个重要的话题，其基础就是要先做好家长和幼儿园之间的联系和沟通。“家园联系”一词的定义，目前还没有确切的解释，但它有一些近似的概念，如“家园沟通”等，不同的学者会运用不同的词语，其实就是家庭和幼儿园之间的信息交流与沟通。目前家庭和幼儿园都认识到了家园联系的重要性，根据国内外的研究，我们不难发现，随着教育改革步伐的加快，家园合作越来越受到重视，它的重要性也日渐显现出来。

一、调查结果与分析

1.家长与教师对家园联系的态度和认识

根据教师问卷“非工作时间家长询问幼儿在园情况会怎么

做”与家长问卷“老师反映幼儿情况，希望得到配合，您怎么想”的调查结果显示：教师普遍重视“家园联系”的经常性、全面性。现在的家长已普遍意识到教育孩子是需要家长和教师共同努力的，对于家园联系有了正确的认识；少数家长平时工作比较繁忙，无暇顾及孩子在园情况，如果教师针对幼儿情况需与家长沟通联系，就尽量配合老师工作。教师、家长都是既有工作又有生活压力，只在认识上重视家园联系的重要性是远远不够的，还需要有更便捷、更有效的家园联系方式。

2.家园联系的起因与内容

（1）家园联系的起因

家园联系具有个别性、临时性，此时发起联系的原因有：教师和家长共同关注点是幼儿“生活学习情况”和“行为习惯培养”；不同之处在于：在幼儿进步时，教师更多发起联系。另外，教师更需要得到家长的帮助和配合。

（2）家园联系的内容

根据问卷“与家长（教师）联系最多的内容”的调查，结果显示：教师和家长共同关注幼儿身心发展的各个方面，家园联系内容涉及诸多方面。由于幼儿所处年龄段的不同，家长对幼儿关注的侧重点存在异同。

3.家园联系方式的整体使用率

根据“不同家园联系方式的使用率”的调查，结果显示：家长和教师的共同点是使用班级QQ、博客和手机短信的频率都很高。教师“接送时交流”这一方式的使用率最高，而家长是班级QQ、博客方式的使用率最高；家长使用电话交流的频率明显低于教师；教师在“家访”“家园联系册”“家长会”“家长开放日”等方式上的使用率高于家长。

4.不同家园联系方式的满意度

（1）家园联系的满意度

通过对“您觉得哪种家园联系方式最有效”的调查，结果发现：教师和家长都对“接送时进行交流”的方式最为满意，其次对班级QQ、博客等网络方式较为满意，最后对“家长会”这一方式的满意度也相当高。

通过对家园联系方式的使用率和满意度比较发现：

相同点：教师与家长在接送时进行交流与班级QQ、博客方式的使用率是最高的，同时，这两种联系方式的满意度也是最高的；电话交流教师的使用率高于家长的使用率，满意度也是教师高于家长。

教师与家长根据自己的实际情况选用不同的联系方式进行沟通交流。针对问卷“与教师（家长）沟通最大的收获”的调查，结果显示：教师与家长在家园沟通中最大的收获都是：“首先，及时解决幼儿成长中出现的问题”“促进家园联系，使幼儿更好成长”；其次，老师“丰富了教育教学经验”“教学中获得了支持与帮助”，家长也获得了更多的“育儿经验”，教师和家长的“关系更密切”，两者呈现明显的一致性。

不同之处：家长普遍使用手机短信联系方式却不满意；教师少用手机短信联系方式，却较满意；教师对“家园联系册”“家长开放日”等方式的整体使用率高于家长，但满意度却低于家长。

（2）阻碍综合运用多种联系方式的原因

根据问卷“教师（家长）在家园联系中存在的问题”数据统计得出：教师的阻碍因素是“工作太忙，没时间与家长做太多的交流”，而家长也是因为“教师正在工作，不好意思打扰”，这两者呈现明显的一致性。

二、建议

根据教师和家长提出的家园联系意见，笔者总结了如下几点建议：

1.统一家长和教师关于家园联系的认识

可以开展家长讲座，请一些育儿方面的专家，教师或者家长进行主讲，纠正家长的一些错误教育理念，传授育儿经验。

2.综合运用多种家园联系方式

（1）根据家长的年龄和职业特点选择联系方式。

（2）根据家园联系的目的选择联系方式。

（3）根据幼儿的年龄特点选择联系内容与方式。

随着家长对幼儿教育的日益重视，幼儿园的相关活动或工作安排也在根据实际情况不断进行相关变动，其中如何促进家园联系也是其中很重要的一环。如今的家园联系方式也是层出不穷、多种多样。针对这一问题，我随机选取了常州的某所幼儿园，以问卷调查的形式展开调查研究，了解不同家园联系方式的实际使用率和满意度，家园联系的现状以及存在的一些问题，分析出现这一状况的原因，提出解决方法。通过分析统计，总结出促进家园联系的新形式。

参考文献：

周红.家园沟通中幼儿教师共情研究[D].南京师范大学，2014.

爱之桥作文篇3

人的一生无非就是爱和被爱的简单过程，当我们出生就是一种爱，围绕在我们身旁—母爱，慈母手中线，游子身上衣，从古至今母爱永远是一种神圣不可侵犯的。在风雨中，母亲的爱像雨伞，遮风挡雨;在饥饿中母爱像味道鲜美的食物;。在黑暗中，母爱像一盏灯，照亮生活，在危险时，母爱也是冲在最前面的，为我们斩浪向前，如同那个晚上一样。

在一个被雨笼罩的黑夜，父亲出差了，家里只有我和母亲，那时我还很小，母亲先是把我哄睡着了，然后她也回到自己的房间去睡觉，屋外的雨越下越大，如泼如倒，雷声也越来越大，震耳欲聋，闪电也从如针一般细变成了如绳子一般粗，雷声和雨声成了我的摇篮曲，也许是雷声太大了，吵得我翻来覆去，随之危险也发生了。

“哐当”之后，伴随着一阵哭声，我一头栽到了地上，我嚎啕大哭起来，引起了妈妈的警觉，妈妈立刻跑到我房间查看，之前我也有类似的经历，但这次不同往次，我先是头朝地的，那时我的头一下子多了一个丸子大小的包，我感觉天旋地转，天和地仿佛融合在一起，妈妈立即找到了一身衣服，给我披上之后去找雨伞去，发现家里唯一的一把雨伞被爸爸拿走了，只好硬着头皮冒着狂风暴雨去医院，那天的夜，我格外清晰，一颗颗石子般的雨点砸向我和妈妈，雷声接连不断，闪电仿佛要把天劈开了。

我们先是来到了一家门诊，那医生说，我这看不了，得上去医院拍个片才行，妈妈先是心里一凉，焦急和无措跑到了她的脸上，这大雨天，上哪找出租车，去医院又离这么远，幸运的是，一位出租车司机正好在那家门诊买药，于是我们乘出租车到达了医院，在医院里，他又背着我跑上跑下，谁也不知道她走了多少级台阶，拍完片，医生说没有什么大事，没伤到骨头回家休息几个星期就行，听到这句话，妈妈的心才松了一口气。

友谊之桥作文篇4

每当我们想要倒掉剩下的米，就一定要想起这时候，那些孩子正在挨饿;每当我们想倒掉一盆子的干净水时，就一定要想起这时候，那些孩子缺水，于是他们洗不了澡，不能痛痛快快的喝水;每当我们要家长买大把大把的糖果时，就一定要想起那里的孩子吃不上香甜可口的饭，只能吃一些不卫生的`食品。所以我们要爱惜自己的一切，同时，我们也要把自己无私的爱献给别人，比如：你看完的书可以送给他们，没有用的本子可以寄给他们，不在用的钢笔、尺子、橡皮，……等一些学习用品给他们，还有肥皂、牙杯、脸盆、毛巾等……一些日常用品。

让我们伸出援助之手，播出友爱的种子，结出关心的花朵，去帮助、关心、体贴别人，共创和谐家园，让生活变得五彩缤纷、欢声笑语，让我们心连心、手拉手，建起一座友谊之桥，让我们共同努力，联手共进，为祖国的繁荣努力!

友谊之桥作文篇5

友谊之桥是我最早通车的一座桥，不论是谁我都大方的让他进入我的世界，不管开进来的车最后是在我的世界找到一个好的停车位就不再离开;还是载着误解或怒气离开，只要想再来随时欢迎。

我刚转来香山初中时，只认识少数人，我曾尝试跨过同学们的友谊桥，有些桥很顺畅，一开就进，但有些桥的路面崎岖不平，开了很久才到。有一次我轻易的开入一个同学的友谊桥，但因为某些误会使我好几度就要返回了，但我努力尝试着，因为天下没有横跨不过的友谊桥，最后我终于在她的世界找到一个舒适安稳的停车位。

今年年初，我去新加坡留学，爸爸帮我找到一个誓言要带我如亲生女儿般的寄养家庭。刚开始因为不习惯和陌生人住，因此对这对想要横跨过我友谊桥的夫妇很冷淡。但他们想和我做朋友的决心和毅力使我让他们在我的世界找到一个高级的停车位，而我也在他们的世界把我的友谊车停进去了。

友谊之桥作文篇6

就在这时，长颈鹿迈着大大的步子向小河边走来，小刺猬赶紧朝远处的长颈鹿挥挥手，大声地喊道：“长颈鹿姐姐，我们要去游乐园玩，可河上的小桥坏了，您能帮帮我们吗?”“当然可以!”长颈鹿说完就朝这边走来，赶快把长长的脖子往对岸伸去，可是，任怎么努力也只能伸到小河的中间，桥只搭了一半。

小兔急中生智，它看到不远处大象哥哥正在河边喝水，三下两下地就蹦到了大象面前，它向大象求助，大象爽快地答应了，跟着小兔来到了长颈鹿对面。长颈鹿伸出了长长的脖子，大象伸出了长长的鼻子，它们在小河的中间搭在了一起，一座特殊的小桥搭好了!

小刺猬和小兔连忙上桥，快速地走到了小河的对岸。它们转过身，感激地朝长颈鹿和大象挥手致谢：“谢谢你们!”长颈鹿和大象说道：“能帮助你们我们很高兴，祝你们玩得愉快!”

心灵之桥作文篇7

有一天，我的妈妈给我买了三只大青蛙。我把它们从小养大，所以跟我关系很好。有一次，我给它们换水时发现死了一只青蛙，因为氧气不足，所以我又在鱼缸里面加了一些植物，好让它们过的好一些。我回到屋子里写了会儿我的作业后，又去看看我的青蛙，发现又死了一只。

我心里很慌，这时我妈回来了，妈妈跟我说：“你堂姐鱼缸里养了只大乌龟，你可以把青蛙养在那里。”

我听完了这句话立马摇了摇头。回到房间里，我看着我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望着我。

我心里想着：为了我的青蛙，我决定冒这个风险。于是，我就抱着我的青蛙去往我姐家。

到了我姐家，我发现她家乌龟因为没有了朋友而精神失常了。我冲着堂姐笑了笑，我的姐姐跟我说：“对不起。”我不知为何止住了笑声，用相同的语气也说了一声：“对不起，是我的错。”然后，我姐姐用会说话的眼睛看着我的青蛙，再看看她的乌龟，我知道她要说什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的乌龟旁。只见乌龟像起死回生一样伸长脖子……

我和我的堂姐都不知该说什么，但此时在我们心里仿佛已经架起一座心灵之桥。

人生之桥作文篇8

前几天没事的时候，无意中看到一个漫画，左边是无知的孩子，右边是著名的大学，中间是一条河。父母躺在河边，对儿子说：“快去吧。”。我不禁想起了我的父母。

我妈没工作，整天在家给我做饭。父亲工资不高，家里也不富裕。我经常想为什么我没有出生在一个富裕的家庭。但是很快，我改变了主意。当年物理学电的时候，我需要一些仪器。老师说我可以买。我回家跟爸妈说，以学习的名义，爸妈没说不同意，但是问了价格，也没那么便宜。我还是吵着要买，但是父母没带多少钱，我只好失望了。回家后，我变得很生气，把自己锁了起来。况且家里也没有闲钱买，但是出于面子，我也不好意思道歉。后来，我忍不住把门推开。这是，当我看到书桌上的物理仪器和疲惫的父母时，眼泪像洪水一样涌出来。我家确实不富裕，但对我来说，父母宁愿不吃不喝，即使要付出很多，也要为我创造一个良好的学习环境。

周六晚上，朋友叫我出去玩。虽然夜深了，我还是吵着要出去。临走前，爸妈叫我早点回来，不要太晚，说“我知道，我知道”。到了外面，发现晚上月亮很亮，于是朋友提议去山上玩。山离我家很远，但是因为大部分同学都愿意，我就把父母的话抛在了脑后。那天晚上，我们玩得很开心。时间早就忘记了。当我离开的时候，我发现已经是晚上十一点了。怀着忐忑不安的心，我敲了敲门。当我打开门的时候，父母的眼睛亮了，马上恢复了正常。我没有骂也没有怪，只是让我早点睡。我偷偷拿了爸爸的电话，打开通话记录，映入眼帘的是十几个电话，大部分是同学的父母打来的。我妈进来看着她脸上的皱纹，泪流满面，以为她爸妈一直在担心我!

心灵之桥作文篇9

曾经有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了带伞，只能冒雨前行。这时一个温暖的身影慢慢地向我走来，撑起那花纹美丽的雨伞，泪水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感动的泪哪些是雨淋的水。我想这应该就是爱心之桥吧!

记得有一次，一位与大家很少玩在一起的同学因为身体不适在教室里突然呕吐得很厉害，弄得地板脏兮兮的。本来我觉得大家一定会袖手旁观的，可是我错了，大家马上做的事情与我想到的截然不同。你瞧大家忙着：有的同学搀扶病人去了医务室，有的同学帮忙整理物品，有的同学帮忙清洁卫生，就这样覆土的覆土，清扫的清扫，拖地的拖地，在老师到来前就把教室清理得干干净净的。我想这应该就是同学间自然而成的友谊之桥吧!

还有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位满手捧着书本的同学，书本就像仙女散花般的掉了一地。在我还没反应过来，是先帮他捡好书本还是先去做事情时，愣在了那里。这位同学已经蹲下来捡书了，他边捡书边对我说：“没关系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧。”当时的我好感动，脸都红到了耳根子。放学后，我特地在校门口等他并鼓足勇气向他说：“对不起，把你的书给弄脏了还没有帮你捡书。”可没想到的是――他不但没有排斥我，反而微笑地对我说：“没关系，我是这么小肚鸡肠的吗?有几本书是脏了，但书是用来读的，并不会影响的。”说完便轻松离开了，我想这应该就是理解之桥吧!

高三作文：理想之桥篇10

突然，黑暗犹如一块巨大的铁幕，沉甸甸地砸了下来，劈头盖脸地笼罩住了触目所及的整个世界。我被卷进了一个极大的旋涡里，渐渐地我失去了知觉。

当我醒来的时候，周围的环境让我感到陌生，四处都下着大雾，眼前白茫茫一片，我有点张皇失措，我尽能力地大声呼叫，可无论我叫地多大声都没人回应我，就在我既无助又无奈的时候，有一个古老的声音幽幽地传来：

“你向前走吧!走去你该去的地方——”

我不明白他有什么用意，我眼前一片白茫茫，我该向哪边前走呢?就在这时，我眼前出现了一条芳草鲜美的道路，于是我便带着疑问走了过去。走着走着，我走到了一座县崖边。悬崖的对面也有一座山崖。我很迷茫，那个声音要我到这究竟要干什么呢?我还要向前走吗?可我前面已无路可走了!就当我满脑疑问的时候，那个声音又来了：

“你所在的山崖是你心里的一座山，而对面的山崖上有你的理想高中，如果你想从这座山崖走到那座山崖去找你的理想高中的话，那你就必须修补好这座桥。”

说着，空中出现了一座桥梁，桥的一头连接着我，另一头连接着对面的山崖，可它却并非我想象中的那么美好，它破烂不堪，每走不到几步就有一个大洞，仿佛一不小心就会掉进万丈深渊，而我的身边也不知何时出现了一堆书。

“你每学完一本书，桥上就会修好一个洞，只要你把这堆书学完，那你就可以迈过桥梁，走向你理想的高中!”

啊!?这么多书我要学到何年何月啊?我想我还是放弃罢了，可当我看到我理想的高中就在对面时，那种可望不可即的感觉让我感到心疼，最终我还是禁不住诱惑拿起一本本书努力地学起来，我坚信，只要我坚持自己的梦想，就一定会在生命中画出一道最美丽的弧线。

从那天开始我便日日夜夜地读书。理想啊，理想!我该拿你怎样才好啊?每当我想放弃你时，你就总像一个美丽的天使，站在不远处的前方向我挥手，告诉我你在等我，是你的微笑，把我从失望的泥淖中拉出来。终于，有一天，我所有的努力都有成果了，眼前的桥梁已焕然一新，再也不是昔日的破烂了。在桥的尽头，我的理想正微笑的看着我。

我站在我的理想高中前面，我有说不出的激动，我转身面对着悬崖大喊：“啊!!我成功了!”喊完后，我忽然感到昏昏欲睡，于是我微笑地倒下了。