讲普通话 写规范字 做文明人

讲普通话 写规范字 做文明人（通用8篇）

讲普通话 写规范字 做文明人 篇1

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升师生的语言文字应用能力，xxx开展了“讲普通话 写规范字 做文明人”宣传教育活动。

一、加强领导，强化措施。为了加强对“讲普通话 写规范字 做文明人”工作的领导，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，详细制定活动方案和计划，确保工作顺利进行。

二、大力宣传，营造氛围。学校结合实际情况，大力做好宣传发动工作，利用周一升旗仪式向全校师生发出活动倡议，同时利用主题班会、黑板报、校园广播、演讲比赛、悬挂宣传标语等多种方式营造活动氛围，创造良好的语言环境。

三、付诸行动，形成习惯。组织开展“啄木鸟 ”活动，对黑板报、学习园地、公共场所等校园环境用字进行检查，发现不规范用字立刻予以纠正；组织开展以“说好普通话 共筑中国梦”为主题的手抄报展评活动；大力开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传“推普”知识，提高活动的参与率和知晓率。

讲普通话 写规范字 做文明人 篇2

一、活动目标：通过此次主题班会,让孩子认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。

二、活动形式：十分钟队会

三、活动人数：初二一班全体学生(41人)

四、过程

一）介绍什么是普通话

同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

二）第三个环节“碰一碰口气”

我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：

1肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑

黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑

黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰

2山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。

山下三小子，找山腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。

过年山下三小子打下酸枣子，还了山腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子。3板凳宽，扁担长。

扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担在绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。

三）、老师总结学好普通话的几点方法：

（1）学好拼音字母，掌握发音部位；

（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；

（3）不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；

（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。

（六）、结束语

讲普通话 写规范字 篇3

老师们，同学们，大家好！

我今天国旗下讲话的题目是《讲普通话 写规范字做优秀小学生》。

每天早上，当我们进入校园，彼此相见时，都会用普通话互道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是人与人沟通交流的需要。因此党和国家对语言文字工作极为重视，特地把每年9月的第3周定为全国推广普通话宣传周，9月11-17日是第14届全国推广普通话宣传周，本届“推普周”的主题是提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统

同学们，语言文字是最重要的交际工具和信息载体，语言文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。社会的文明进步和繁

荣昌盛，得益于人类的智慧，人类智慧的发展则得益于语言。因此，说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，对于我们学生掌握科学文化知识，全面提高素质，陶冶爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。我们国家根据宪法，专门制定了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并于2001年1月起施行。《国家通用语言文字法》的颁布，标志着语言文字规范化、标准化全面纳入法治化轨道。

所以我们要从小说普通话，写规范字，做新时代的推普员。在本届推普周期间，我们向大家发出如下倡议：（1）人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。（2）在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

老师、同学们，学校是推广普通话的重要阵地，让我们师生共同努力，强化语言文字规

范意识，提升学校文化品位，让普通话与学校的教育教学、精神文明建设同行。

讲普通话 写规范字 做文明人 篇4

为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，根据苍教科【2013】1号文件精神，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥教师的示范引领作用，通过“小手拉大手”，提升全校师生语言规范化意识和语言文字应用能力，增强全校师生语言文字素养，规范书写与普及普通话，创建语言文字规范化示范校，打造学校优质教育品牌形象，经学校研究，制定本方案。

一、指导思想

讲普通话、写规范字，是当代社会对师生的基本要求。为内强素质，外树形象，以普通话水平测试、汉字应用水平测试、经典诗文诵读推广普通话宣传周和创建语言文字规范化示范校为载体，进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作，充分发挥学校的示范作用。通过“小手拉大手”，以演讲、书法、手抄报、黑板报、作业评比为手段开展一第列丰富多彩竞赛活动，在学校努力营造“讲普通话、写规范字”的氛围。每一位教师，不论是课堂内外，都能用普通话同学生进行交流，以班级为单位进行评比，从而提升学校文化品位。

二、目标要求

建立健全语言文字工作机构，指导协调并做好语言文字工作，落实普通话水平达标制度。将普及普通话、用字规范化纳入学校和教育教学要求。语音课教师（汉语教学教师）达一级乙等（92分以上）；语文教师、学前教育专业学生（汉语言文学专业各科教师）达二级甲等（87分以上）；其他学科教师达二级乙等（80分以上）；教辅人员达三级甲等（70分以上）；其他学生达三级乙等（60分以上）。

开展规范用字培训和测试。由语文教研组牵头，组织教师开展汉字应用教师骨干队伍培训，参加汉字应用水平达标测试，把“三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）”作为教师教学的基本功的重要内容来抓，建立一支熟悉汉字规范标准、有较高书写水平的教师队伍，成立汉字书写和书法创作兴趣小组。教师的板书、备课、批改、书写评语用字规范符合要求，以评促建，以评促改，以评促管。学生的书面作业、班级黑板报等力求用字规范，字迹端正。通过语文教学提高学生的用字规范意识及能力，使语言文字工作深入到每个教师和学生心中。

三、具体措施

1、成立专门领导小组

为切实加强对学校语言文字工作的领导，把“讲普通话、写规范字、做文明人”工作列入学校各项工作的议事日程，形成上下一致、齐抓共管的工作格局，确保这项工作顺利进行，学校成立以书记、校长为组长的工作领导小组。组

长：伏兴成

副组长：闫书贵

向东蓉

苟家平

成员：李开银

刘文刚

张珍芳

王

荣

熊布庭 赵 鹏

马洪凯

李洪德 伏华林 蒲晓莉

仲彩华

2、加强舆论宣传，营造良好氛围（宣传发动阶段2014.3—2014.7）。根据学校工作安排，结合德育工作，把经典诗文诵读和思想道德教育同步抓，利用升旗仪式、校园广播、黑板报做好宣传发动工作，向全体师生发出倡议，在大门口醒目位置张贴宣传画和标语；创设良好的语言文字规范化宣传环境；向学生家长发放宣讲语言文字规范化知识的宣传材料，形成一个“讲普通话、写规范字”的浓厚氛围。

3、明确责任，通力合作（扎实推进阶段2014.9—2015.7）

校长要负起第一责任人的职责；中层干部和相关人员也要明确自己的职责，做到思想到位，工作到位，扎扎实实地推进“讲普通话、写规范字”活动的开展。党政办、教导处、德育处等处室要相互配合、通力合作。①认真落实每周一升旗仪式学校领导、值周组长率先垂范、以身作则的示范引领作用，率先使用普通话；②轮流选派师生采用普通话进行国旗下的美文诵读、领读或讲述教育叙事；③大型集会、跑操前使用普通话进行国学、经典诗文诵读④规范张贴永久性标语和教师课堂板书，让每一个橱窗成为用字规范的镜子，让每一个课堂成为普通话的推广阵地⑤各班设立推普员，在学生生活中坚持使用普通话，监督提醒同学讲普通话、写规范字；⑥举办经典诗文诵读、演讲、书法、手抄报比赛，以“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”为主题的黑板报等评选活动，在教师和学生中进行“讲普通话、写规范字”十佳评选活动，进行表彰奖励；⑦认真自查自纠，做好补缺补漏工作，全面落实“讲普通话，写规范字”的各项验收准备工作。

4、强化监督，确保“讲普通话、写规范字”活动落实（检查验收阶段2015.9—2015.12）为了认真贯彻落实国家语言文字工作方针，执行语言文字法规、规章和规范标准，学校切实加强对语言文字工作的领导，把普及普通话、用字规范化列入议事日程，将教师普通话及“三字”的培训作为校本培训任务，将教师讲普通话、练“三字”的考核情况纳入教师常规考核之中；把学生语言文字规范意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，纳入学校教育教学和学生基本技能训练的基本内容，纳入班级量化的综合考评，纳入课堂教学常规、校规校纪、教师考核评价等学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。形成上下一致，齐抓共管的工作格局，确保目标按期实现，形成师生联动，相互促进的运行机制。通过对教师坚持使用普通话，每周练“三字”的情况集中展示，同教育教学紧密结合，同教师的职业道德修身紧密结合，具体体现在教育教学的各个细节之中，将本次活动的开展推向高潮。

强化监督机制，加强督促检查，促进工作落实。对不作为或工作不力，活动不能认真开展的教职工或处室，在考核评优中实行一票否决。在全校师生中强化树立语言文字规范化意识，不断提高全校师生的人文素养，努力打造县级语言文字工作规范示范校。

讲普通话 写规范字 做文明人 篇5

活动时间：2014年2月24日下午

活动地点：五年级教室内

活动目的：

通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，构建和谐社会、和谐校园，以增强对祖国语言的热爱。

主持人：吴沅沙（班长）

活动过程：

一、创设情景，课题准备我们设立了“推普周”。在推普周期间，我们动员三至五年级的学生制作一期“讲普通话、写规范字”宣传专刊的黑板报，学生们热情响应，积极制作了主题鲜明、内容丰富的黑板报，对此，校领导和学生代表一起到各班进行参观评议，对学生的成果予以肯定。我们还开展了“我是小小推普员”活动，每个队员除了自己要讲好普通话之外，还做“小小推普员”，到家庭、到社区推广普通话，从身边的人教起，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都成了督促的对象，让普通话成为大家日常交际的语言。第二、重视普通话宣传工作，我们在校园的橱窗里张贴了“推广普通话，写好规范字”的中队小报，版面精美、色彩鲜艳，图文并茂地向大家介绍了说普通话，写规范字的重要性。各中队对这份小报都严把质量关，写得细心、看得仔细、查得认真，绝不让任何一个错别字或不规范字“漏网”，让所有读报的队员和老师都能放心阅读。第三、定期进行拼

音本、写字本的评比，进行朗读和写字比赛。第四、充分发挥校园广播站和校园网的语言文字宣传示范作用，每周在小雏鹰广播中，用标准的普通话给同学们讲一些有启发性的笑话、历史故事、童话故事以及自己身边发生的事。第五、在教室里、走廊里都张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在校园里设立了语言文字宣传牌。通过这些活动，培养学生的语言文明习惯，促进了良好学风、校风的形成。普及普通话和语言文字规范化工作已经成为我们中和小学培养“四有”新人和创造型人才的要求和内容之一。在校园生活中，老师与老师、老师与学生、学生与学生的交流都使用普通话，形成良好的语言交际环境。推广普通话人人有责，要从自身做起、从现在做起，来不得半点推诿。要主动不要被动，要正视不要忽视，要自信不要自卑。中华语言，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本！全校队员都积极投入到“推普”活动中来，“说普通话，写规范字”的文明风尚将在我们中和小学校园里不断延续下去。

在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决是保利多削”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

李烨晨：同学们，听了这个故事，你想到了什么？

板书班会主题：请讲普通话 请写规范字

叶昊、李烨晨：《请讲普通话 请写规范字》的主题班会现在开始！

二、快乐竞赛，明确意义

叶昊：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，李烨晨：你是否想过你该用什么语言进行交流？

叶昊：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，李烨晨：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？

叶昊、李烨晨：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！首先进行普通话知识问答。

1.普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2.什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

3.国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周。

4.新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。

三、才艺表演，情中悟理

叶昊：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。

李烨晨：接下来请看才艺表演。首先请听讲不好普通话闹出的笑话。

刘钰：广西某高校新来一位乡音很重的校长。一天，他走进办

公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀(shā”“查(chá)”不分，其实是想说“我要查一个人”。

张凡：某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”“下”不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。叶昊：接下来请听有李奕霏为大家带来的美文朗诵，大家欢迎！

四、书法比赛，共同评价

叶昊：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

李烨晨：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

叶昊：是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？

李烨晨：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！

叶昊：同学们，可别小看这几个字，我估计会有很多同学写不出哦！要求字迹工整，书写正确。

五、字谜大家猜

1.十加十（茄）；2.两口一点大（哭）；3.二姑娘（姿）；4.岁岁除除夕团圆（出）；5.一字有十口，秋风吹它走（叶）；6.春夏之交（旦）；

7.从一到十（坐）；8.要一半，扔一半（奶）；9.加了四点只有一点（占）；

10.不是男孩（姓）；11.多一点不准（淮）；12.因小失大（口）；13.一撇一撇又一撇，一捺一捺一捺又一捺（众）；14.一头牛两条腿（朱）；

15.二木有心（想）；16.西夏姜女(要）；17.手托下巴(把）；18.耳边有人（你）；19.心死相依（忘）；20.自言自语（记）；21.十件家具（真）；

22.银白勺子（的）；23.儿女双全（好）；24.先写十一点，再写点十一（幸）；25.假儿真女（耍）；26.真心相伴（慎）

六、班队小结，课后实践

叶昊：我们今天的活动场景真的令人感悟！

李烨晨：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

叶昊：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

李烨晨：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。叶昊：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，李烨晨：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。叶昊：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，李烨晨：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，叶昊：如果都能这样，世界将变得多么美好！

叶昊、李烨晨：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为

我们的班会作小结！

班主任：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应当努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！叶昊：如果你想与人交流，你应当说普通话；如果你走出普州岳阳城，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！也请同学们迅速消灭街头巷尾的错别字！

讲普通话 写规范字 做文明人 篇6

关于开展“讲普通话、写规范字”活动方案

一口标准的普通话，一手漂亮的规范字，能陶冶我们的情操，提高我们的自信心，有助于造就高品位的人。同时，讲普通话、写规范字对学校而言，能充分展示学校良好的精神风貌和高品质的校园文化氛围。所以说，学校应该成为讲普通话，写规范字的主阵地。

为增强全校师生语言素养与文明意识，规范书写与普及普通话，提升学校优质教育品牌形象，经校委会研究，决定在全校开展“讲普通话 写规范字 做文明人”系列活动。

一、活动目标：

1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。

2、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，使普通话成为校园语言，教师、学生在教育学习、宣传、会议和其它各种活动中，能够用普通话沟通交流。

3、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。

二、实施措施

1、加强组织领导，建立运行机制

为确保该项工作的顺利开展，使工作真正步入制度化、正规化、科学化的轨道，成立以校长为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。

2、加大宣传力度，营造良好的氛围

“讲普通话、写规范字”是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生整体素质提高的表现。因此学校要加大推行工作的宣传力度，通过制作横幅、作品展示、张贴标语、主题班会途径强化意识、提高认识、达成共识、使“讲普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。

3、开展各项活动，开辟多种渠道

为了深入有效地开展此项活动，以最有力的方式积极开展以“讲普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。在教师之间开展普通话比赛、即兴、限时、限题演讲、粉笔字比赛等活动，在学生之间开展古诗文诵读、主题演讲、诗歌朗诵会、手抄报和书法比赛、作业及作业批改展评等活动。以此不断提升全体师生讲普通话、写规范字的水平。

4、加大监督检查，纳入年度考核

为强力推进该项工作的落实，学校将对教师推广使用普通话、写规范字的落实情况随教学常规作出检查，将检查结果纳入教师综合考核；学生实行推门检查制度，由考核小组不定期进入教室和学生对话交流，随时检查对普通话、规范字的落实情况，同样将活动情况、检查结果纳入班级考核。

四、具体要求

1、制作“讲普通话，写规范字”标语、条幅，向全校师生发出“讲普通话、写规范字”的倡议，增强师生的意识，严以律己，把说普通话、写规范字当作自己的职责要求，时刻牢记“张口就说普通话、提笔就写规范字”

2、课堂上教师、学生必须使用普通话，在学校内教师与学生、学生与学生之间的交流必须使用普通话。

3、规定每天早自习进行普通话、英语口语训练。每天晚自习前安排15分钟的学生练字时间。

4、教师教案、板书、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，要认真书写做学生的楷模。加强教学常规检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比。

5、任课教师在教学中要时刻注意并及时纠正学生不规范的写字姿势和用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生写字水平。

6、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入教学常规检查的重要内容。

四、组织领导 组长：宁校长

副组长：张校长 李主任 杨春平王静 组员：全体老师

五、活动安排

1、制定“讲普通话，写规范字”实施方案

2、加强早读及晚上写字的检查力度

3、制作横幅，张贴标语，向学生发出倡议

4、师生普通话比赛

5、周一到周五的第二节晚自习后十分钟练字。教师要进行有效的指导。

6、每周一、三、五晚饭后为学生阅读时间。周三为指导阅读（针对性的阅读）并让学生做好摘记或读书笔记。周一、周五自由阅读。

7、学校不定时抽查各班早自习领读情况，学生作业书写及练字情况。

8、公开课、推门听课时，教师的普通话、板书作为打分评价的重要一项。

讲普通话 写规范字 做文明人 篇7

今天我演讲的题目是《说普通话 写规范字》。

在我们身边，经常可以看到这样一幕：有些同学写作业不认真，字写的歪三倒四，有些同学讲话不标准，话说的南腔北调，以至于别人看不清他写的是什么，听不出他说的是什么。说好普通话，写好规范字，是文明的象征，是做文明人的开始。文明，代表着道德和文化素养的提高，文明体现着人的气质与修养。说好普通话，写好规范字，做个文明人是时代赋予我们青少年的使命，是历史交给我们的任务。

说普通话，要求我们分清平翘，字正腔圆；要求我们抑扬顿挫，掷地有声。写规范字，要求我们横平竖直，端端正正；要求我们遒劲有力，落落大方。做文明人，要求我们踏踏实实，虚心自谦；要求我们言行得体，行为规范。那么怎样才能说好普通话，写好规范字，做个文明人呢？

其实说好普通话、写好规范字，做个文明人并不难，只要我们用一颗真心去对待它，用一种恒心去坚持它，用无比的耐心去完成它，有坚强的毅力，养成良好的说写做习惯，我们就能达到目的。我国的大学问家荀子曾说过：“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也”。要想登上高山，要想探寻深涧，我们就必须坚持到底。

讲普通话，写规范字，做文明人，这是我们中华民族几千年来文明的传承。我们中国是一个有着几千年文明传统的古国，那刻在甲骨背上的象形文字，记录了华夏子孙殷殷成长的脚步；那刻在石碑上的笔走龙蛇，遒劲中透出中华子孙的刚烈。谁不知，2008年的奥运会上，一个代表着东方的声音在“鸟巢”响起，一个代表着华夏民族的“和”字让世界二百多个国家震惊；铿锵有力的声音，迎让有序的章法，彬彬有礼的谦逊，又一次让我们中华民族屹立在世界东方！所以，希望同学们从现在起说普通话，写规范字做个文明的小学生。

说普通话,讲规范字 篇8

我觉得作为一个中国人，普通话是最重要的，而文字是次重要的。一个人既要会讲自己那个地方的方言，又要会讲普通话，做到了才两全其美了；既不会失去自己的方言特色，也能够让其他地方的人听明白你在说什么。文字是次重要的交际工具和信息载体。文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

普通话以北京调为标准音，北方话为基础方言，现代白话文为语法规范的全国通用的语言。之所以有些地方的人不会说普通话而闹的不少笑话，是因为他们只会说自己在的地方的方言。如果一个国家的人，彼此语言不通，犹如一盘散沙!我们既然要建设一个现代化的国家，就要让每个民族的人都能够相互交流。我在电视上看到有一个节目有时候会播出一个关于学习说普通话的节目——“跟我学汉语”，它能教一些在中国的外国人和一些普通话不太标准的人把普通话说标准。有人说方言是一扇大门，普通话就是开启这扇大门的钥匙；有人说方言是使两岸隔开的江河，普通话就是连接心灵两岸的大桥，使每一个中国人，甚至是地球人都连接在一起；还有人说方言是一片乌云，普通话就是一个太阳，带给我们光明。

文字既然是次重要的交际工具和信息载体。如果你的文字应用能力非常不好,外国人写的都比你好，就会让外国人瞧不起！我们的汉字是众所周知博大精深的，从象行文一步步慢慢地发展而来，每个文字背后

都有一个生动的故事。因此，为了把这份文化继承下去，就要一笔一画地写，写得错落有致，方正圆润。如果你字写得好，有幸让外国人看见了，他们一定会对中国文化有更全面的了解，也会更加清楚中国博大精深文化的魅力！

因此，普通话是最重要的，而文字是次重要的。说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。只有那样才能让外国人瞧得起我们中国人，看不扁我们中国人！

五（2班