德育论坛（推荐7篇）
学生思想道德教育谁来搞？社会、家庭和学校。学生思想道德教育谁来负责？社会、家庭、学校。学生思想道德教育谁是第一责任人？有时是社会，有时是家庭。现在的情况是，往往把校长看作第一责任人。试问：如果一个男孩儿使一个女孩儿怀孕了，谁是第一责任人？学校教育是万能的吗？我们权力有限，而责任却无限，这使我们很无奈！
我赞同市教委×××提出的要“反思”，该反思什么呢？我认为，要从内容、方式和结果三个方面反思：
反思内容：共产主义教育→爱国主义教育→思想道德建设 反思方式：目前的德育方式往往不让学生“待见”，几十年来，我们的思想政治工作往往显得那么苍白无力，反不如一些宗教能“拿人”，他们更多的是启发人“自省”“顿悟”“忏悔”，触动的是灵魂深处。我们更多的则是“说教”“灌输”“压制”，触动的是表面皮毛。
反思结果：社会、家长、领导期望值与我们目前能达到的形成强烈反差！、“立竿见影”、“质的飞跃””不易做到。不能急于求成、急功近利。
但我们并不是知难而退、无所作为，悲观失望。
我们也不要指望找到灵丹妙药、新式武器，搞个活动就能解决德育面临的难题。因为德育是触及灵魂的工作、触及灵魂深处的工作，需要教育对象自我反省、自我顿悟、自我批评、自我忏悔、自我纠正、自我教育。我们要把时间、精力放在该放的地方，德育不能简单化、表面化、制造假象。德育工作更不能靠搞“运动”。历来的“运动”有以下特点：轰轰烈烈、热热闹闹、形式主义、表面文章、来得迅猛、去得匆匆，“运动”式德育工作有百害而无一利。
我们不仅要了解学生，而且还要了解家长、了解教师、了解社会，因为如果学生是张纸，他们则是支笔！
我们要用更多的时间、精力抓基础，做到“六个先”：
1、先达到最低标准：不抽烟、不喝酒、不吃口香糖（校园中）、不骂人、不违法（如不破坏公物、不进网吧）；
2、先查仪表，学生要象学生样；
3、先学说三句话：“谢谢！、”“你好！、”“对不起！”
4、先学会微笑，把微笑带给他人，时时善待他人，与人为善；
5、先学会尊重（父母、老师、同学、他人）；
但是在这里工作的几个月里，给我感触最深的还是这些可爱的学生们，他们既淘气又可爱，让我是又爱又恨。在课内，我是他们的老师，课外，就是他们的大姐姐了。很多初三的学生说我快赶得上他们的孩子王了，无论是课上还是课下，都有一群孩子围着我。我想这也是因为我把他们当自己的弟弟妹妹，他们把我当他们的好姐姐来看待，我才有如此之好的待遇。
“教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育”。这句话已经成为古今中外教育家的共识。爱不是一件简单的事情，爱的展现形式也多姿多彩。嘘寒问暖式的关怀是一种爱，但不能把爱仅仅理解为关怀。爱还是一种关注，这种“关注”可以通过不同的表达方式来展示，我认为最重要的就是尊重学生。对学生人格和权利的尊重，是现代社会中人的主体性得到尊重的一个体现。在现代师生关系中，强调的正是民主平等、尊师爱生。尊重学生的权利对于学生的自主发展是极为重要的，以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。
虽然有句话是这样说的：“对学生来说，比爱更重要的是尊
重”。这句话确实是真理，但许多时候我们老师“恨铁不成钢”，我们的“爱之深”，表现出来的却往往是“责之切”。很多老师都说，我们当教师的不计地位、不计名誉、不计时间、不计报酬，倾注满腔心血，不就是为了学生吗？白天，我们“传道、授业、解惑”；晚上，我们督修、备课、改作业；课余，我们苦口婆心跟差生磨嘴皮；假日，我们不厌其烦与家长打交道„„这不是有目共睹的事实吗？这不就是爱吗？但是实际上绝大多数的学生根本就体会不到这些是老师对他们的爱，只体会到了教师是高高在上的说教者。而且我们很容易忽略一个现实：处于青春叛逆期的学生最反感的就是长辈的批评教育，他们最喜欢最乐于接受朋友的指点，因为那是最平等最具亲和力的思想，因为学生认为那才真正理解他，真正站在他的角度为他着想。教育研究也表明，影响青少年的最重要因素是同伴的影响。另外，朋友式的爱可以让教师赢得学生的信任，如果教师没有取得学生的信任，学生面对教师的教导就无动于衷，严惩还会产生抵触情绪和对抗行为。那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。所以我对我们初一的学生全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，赢得他们的信赖，他们便会乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。并且热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。和学生像朋友一样平等的谈生活，谈学习，谈未来，谈做人，我想师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。
学生作为教学过程中的主体，他们有独立的思想、人格和个性，学生的情况千差万别，不可能按一个模式发展，更不可能用一服药包治百病。我认为教师对学生既要善于见微识疑，要长期坚持，一以贯之。只有这样，才能根据学生的性别、性格、年龄、智力、潜能、情绪状态等方面的差异“量身定做”不同的教育指导方式，做到对症下药，有的放矢。譬如，我们班上就有一位这样的学生，上课经常违反纪律，而且态度蛮横，但是慢慢的和他在课外交流之后，发现他有着一副聪慧爱钻研的头脑，一颗体贴和同情别人的好心肠，以及一种异乎寻常的积极性，但很容易受外界环境和其他同学的影响，学习情绪波动较大，学习兴趣也是属于使性子的那种，对哪门课感兴趣就上哪门课，没有兴趣的话就在课堂上捣蛋。对于不了解情况的老师来说当然不会对这个学生产生好感，一开始我和他接触的时候也没有任何好感，但是怀着耐心和怀着对自己弟弟的心态去了解他，感觉这些“刺儿头”原来也有可爱之处，所谓的“差生”原来也是可以教育好的。
我认为有的时候就是因为我们过多的责怪我们的学生，还是对他们的要求太苛刻，或者语言太刻薄了，或者是我们的脾气太急躁或是行为太粗暴了？并不是燃烧自己，就一定能温暖别人、照亮别人。你给学生一枝花，学生不一定能感受到春天的温暖；你给学生一块冰，学生却会感觉到冬天的严寒。所以光爱还不够，还要善于爱，善于理解和宽容学生。有人说：“宽容就是去拥抱
学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴„„”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，就拥有了宽容，也拥有了爱。有了理解，便不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，就不会为学生幼稚无知而生气。有的时候想想：学生还只是个孩子呢！而且，我自己也曾是个孩子，并且我现在也还是从大孩子转化成大人的阶段！在父母对我们的爱和我们对学生的爱，不都是一样无私的爱么！换个角度来思考，心平了，气就顺了，这样也就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。有一次学生忘擦黑板了，我说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。有一次学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。还有一次讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”我幽了自己一默。他含羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事，孩子怎能不贪睡呢？我从小孩的角度我学会了“拐弯抹角”地去启发、小心翼翼去教育他们，不会为了一点点他们的过错而大动肝火小题大作。这样，学生即
便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是我对他们深切的爱。
中华传统文化论坛，即“公民德行教育公益论坛”，它的主题是：“弘扬中华传统文化，做有道德的人”，副标题是：“身心和谐、家庭和谐、社会和谐”。“弘扬中华传统文化，做有道德的人”是中宣部、全国精神文明办、共青团中央、全国妇联联合向全社会提出的号召，也是落实十七大精神，构建和谐社会的具体行动。
自2009年7月在河北唐山召开中华传统文化论坛之后，全国各地反响热烈，纷纷举办，为当地建设文明城市，构建和谐社会，加强公民道德教育作出巨大贡献。
到2010年3月全国已有20多个城市举办论坛，到7月将有近10个城市发出邀请，等待举办。现就论坛举办程序和方法简略介绍如下，以供参考。
一、邀请和主办
论坛必须合法。遵守国家有关法令法规，不能以个人、企业、社团、民间组织等非政府部门邀请和主办。由当地政府有关部门向传统文化汇报团老师发出正式邀请（盖章公函），确定主办方和日程。主办方部门并无限制，比如政协、教育局、卫生局、妇联、工会、工商局、国税局、文化局、公安局、民盟、民进等，省、市、区、县上述部门均可。
论坛的主办方将确保合法和正规。
二、具体承办
论坛在主办方的支持下，应有具体的承办方，比如当地企业、协会、社团、学校等。主要负责论坛的组织筹备、义工服务和物品资金。
论坛的承办方将确保组织实施和顺利进行。
论坛的承办方承担汇报老师食宿费及往返交通费。
三、公益性
论坛为“公民德行教育公益论坛”，无商业性，现场观众为社会各界人士，免费发票入场听课。
四、场地和观众
为了更多人能够学习传统文化，做有道德的人，论坛场地以剧场、文化宫、礼堂、体育馆为好。发票观众以各界人士均占一定比例，多方普及，共同受益为好。如各级领导、公务员、校长、教师、企业家、家长、医生、警察等。建议对有宗教信仰的观众人数有所限制为好。
五、特别说明
为保证论坛圆满举行，主办方、承办方、传统文化汇报团老师共同保证，论坛期间绝对禁止任何宣扬宗教、政治敏感问题、传销或其他商业行为。
六、传统文化汇报团老师
传统文化汇报团老师每月临时组建在一起，不隶属任何机构或民间组织。老师们来自祖国各地，各行各业，是学习传统文化的受益者，愿为落实中华传统教育，构建和谐社会，贡献一己之力。分享老师虽身份不同，但都是义工志愿者，参加论坛不收取任何报酬和礼品，完全是义务奉献。汇报团和分享老师不接受任何捐款捐物，也不参与任何募捐活动。
七、论坛所邀请老师
根据以往情况，为论坛安全圆满举行，论坛课程及所邀请老师由传统文化汇报团制定后，呈报主办方同意，即为确认。为避免误会或不必要的影响，主办方不必再另外邀请其他老师与传统文化汇报团同台汇报，以免造成多方被动。原因有二：
1、对主办方另外邀请的老师，汇报团并不了解，如果这些老师在台上讲课内容涉及宗教、政治敏感或误解传统文化等内容，将给汇报团带来负面影响，造成误会。
2、汇报团并不了解这些老师的德行学养、是否以传统文化谋利等背景，为谨慎起见，故如此。
八、论坛内容
大型论坛一般四天，中小型论坛三天和二天。现举一例课程表如下，略观概貌(祥见附件中课程表)。
班主任德育工作论坛
参加学校：重一中
时 间：xx年5月20日
论坛主题：富区中小学班主任德育工作论坛
主 持 人：刘晓航
记 录：王昭伟
参加班主任姓名：宋秋芹，夏春山，刘艳霞，李良，高伟，王海莉，金波，张晶，苗淑霞，刘金涛，郭振新，张喜慧，主持人：为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想准备建设的若干意见》及市、区教育局文件精神，按照富区教育局xx年全区开展班主任论坛工作的通知要求，结合本校
工作实际组织开始“班主任论坛活动，找出德育工作中存在的薄弱环节，相互之间取长补短，提高认识，沟通交流，达成共识。今天，按照区“班主任论坛”规定的时间，大家在百忙中坐到一起以自己的切身体会将从事班主任工作以来所积累的经验和碰到的问题及处理、化解问题矛盾的方法及感受谈出来，大家议一议，以些来提升我们做好班主任工作的水平、素质和管理班级的能力，使我们班主任工作更加专业化。
宋秋芹：关注中等生 慷慨送赞美
在一个班集体中，我们往往自然而然的把学生分为优、中、差三等，并采取“抓两头，带中间”的教育模式，但在工作之时，我们却往往把更多的心思花在了优等生和后进生身上，而忽略了“中间”，“遗忘”了中间，致使这大多数的“中间分子”随波逐流，无所适从。
殊不知这些中等生的可塑性是很大的，并且极易向两极转化。如果处理不好中等生的问题，将直接影响到我们
教育教学质量的提高。因此，我们必须全面清楚地了解中等生，关注他们的发展，探索行之有效的教育教学方法。
从理论上讲，“中等生”是校园中身心发育最充分的一群。他们既不会因为成绩拔尖而遭人嫉妒，也不会因为学习落后而焦灼不安。他们跻身于这个“大多数”的群体而享受着较为纯净的友情；他们因为“普通”而少受干扰与压力，享有较为宽松的人际环境。因此他们也最能轻松顺利地度过动荡不安的青春期。而我们班主任所做的就是想方设法去挖掘这些孩子身上的潜力。曾看到这样一则故事。说一个人走夜路，路过坟地，却掉入了一个新挖的坟坑里，无论如何也爬不上去，只好坐等天亮。恰巧又一人路过也掉了进去。也是想方设法，却无能为力。先掉入的人说：“没用的，你上不去的。”此言使后来者毛骨悚然，以为遇到了鬼，三下两下，居然爬出了坑。这说明人的潜力是无限的，如果给他一种动力，便会迸发出无穷的力量。我曾
这样对学生说，“后面跟个大猛虎，是人都能登上珠穆朗玛峰。”让学生认识到自身潜力的巨大，我也常以《中庸》中的话语这样鼓励中等生，“人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。” 尽管人的资质，是不一样的，但如果你有了这种别人做一遍就会，你却做几百遍几千遍的精神，也就功到自然成了。
（20XX年3月24日）
中共河北省委教育工委副书记 韩俊兰
同志们：
我们今天的会议，是在举国上下热议国家中长期教育改革和发展规划纲要、谋划教育科学发展、勾画教育未来蓝图的背景下召开的一次重要会议。主要任务是，贯彻落实全国、全省未成年人思想道德建设经验交流会精神，回顾总结《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）颁发以来我省中小学德育工作，交流成功经验，分析面临形势，研究部署当前和今后一个时期的工作，把我省中小学德育工作提高到一个新水平。下面，我讲三点意见，一是回顾总结中央8号文件颁发以来我省中小学德育工作，二是明确未来5-10年全省中小学德育思路，三是安排部署20XX年的重点工作。
一、开拓进取，真抓实干，六年来我省中小学德育工作成效明显
3月22日，中共中央、国务院颁布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），至今整整六年的时间。六年来，河北省委教育工委、省教育厅坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实中央精神，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的德育工作理念，积极探索中小学校德育工作的有效途径和方法，开拓创新，真抓实干，全省中小学德育工作成效明显。我们主要抓了以下三个方面的重点工作：
（一）坚持“育人为本、德育为首”，培养学生良好的道德、法律意识和健康心理品质
1.以养成教育为重点，以文明礼仪教育为载体，扎实推进思想道德教育。经多年探索，省委教育工委、省教育厅逐步确立了“以思想道德教育为核心，以文明礼仪教育为载体，狠抓行为养成教育”的中小学德育工作思路，成为河北中小学德育的品牌之一。通过文明礼仪教育，中小学生的精神面貌发生了可喜变化，勤奋学习、团结互助、尊师敬长、文明礼貌蔚然成风，出现了“五多五少”现象：讲文明用语的多了，说粗话脏话的少了；主动打招呼的多了，见人溜边走的少了；文明谦让的多了，打架斗殴的少了；勤奋学习的多了，逃学辍学的少了；知恩感恩的多了，缺乏责任感的少了。
2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，每年9月被确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。我们坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，每年都认真组织“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。同时，我们结合爱国主义读书教育活动，积极推进青少年道德教育，对加强全省青少年思想道德建设工作起到了积极的促进作用。
3.稳步推进青少年学生心理健康教育。我们以全面实施基础教育课程改革为契机，稳步开展了一系列心理健康教育活动，开发、建立了全省中小学心理健康教育资源库，构建了有效的中小学生心理健康教育模式，多次在全国会议上进行经验介绍和专题展示，得到社会、家长、学生的认可。
4.有效开展青少年法制教育。几年来，我们一直坚持“依法治校、依法执教”的理念，切实维护中小学生的法律权利，营造遵纪守法的校园氛围，培养学生的法律意识和守法精神，不断加强不良行为学生教育和管理力度，充分发挥法制校长的作用，下大力气预防和减少违法犯罪现象的发生。12月，省教育厅与中央电教馆联合录制的《警钟在黎明敲响》专题片，播出后引起了社会各界的强烈反响。全省中小学普遍配备法制副校长、法制辅导员，普遍开设法制教育课，开展了丰富多彩的主题教育和社会实践活动。
5.认真开展社会主义荣辱观教育。全省教育系统结合本地、本学校实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，坚持把社会主义荣辱观教育与社会实践相结合、与校园文化建设相结合、与学校教师队伍建设相结合，因材施教、因地制宜，精心组织、合理安排，社会主义荣辱观教育取得了明显效果。
（二）积极探索全方位育人工作平台
1.学科课程德育平台。把德育融入到新课程实施过程之中，构建以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培养、提高青少年学生道德素养的主要途径;重视“渗透式”教育，将德育渗透到学生学习和生活的各方面；重视实践教学，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。2.信息交流平台。与省人民广播电台联合创办了“心海导航”栏目，几年来取得良好社会反响；开通了“河北德育网”，不但成为工作交流平台，还成为中小学生进行自我教育的重要阵地；创办《河北德育信息》内部刊物，用于免费信息交流。
3.校园文化建设平台。全省学校校园文化建设都有了极大的进步。在物质文化建设上，校园环境干净、整洁，绿化美化好；板报、橱窗，班级德育栏、德育角、德育走廊等都能定期更换；有的学校通过办班刊校报，不仅增长了学生的知识，而且也对学生进行了一系列有针对性的教育。在校园文化制度建设上，不少学校在管理实践中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了学校科学管理的水平。
4.社会综合环境育人平台。高度重视家庭教育、社区教育工作，积极促进建立健全学校、家庭、社区三位一体的教育联动体系。各地普遍采取聘请校外辅导员、开办家长学校、实行家长接待日、建立家长联系卡制度和成立社区教育委员会等措施，密切学校与家庭、社会的联系，逐步建起了学校、家庭、社会三结合的教育网络。
5.校外教育平台。充分利用中央专项彩票公益金支持，大力开展校外青少年活动场所建设。目前，已建、在建青少年校外活动场所139个（其中国家资助项目111个，省建项目28个），累计资金三亿多元，国家资助项目数量居全国首位。我省已有91%以上的县、市建成了青少年校外活动场所。同时，我们积极探索建立学校教育与校外活动相互配合的工作机制，研究制定校外活动与学校教育有效衔接的指导意见，把校外活动纳入学校的教育教学计划，充分发挥校外活动场所在新课程实验环节和现场教学中的重要作用。
这五大平台，已成为我省中小学德育工作的牢固阵地。
（三）努力构建学校德育工作保障体系
1.积极探索学校德育工作评价体系。在广泛征求意见的基础上，我们尝试在全省建立并组织实施德育评估工作，每两年对学校德育工作评估一次。评估过程中，既进行德育工作综合评估，又开展德育工作单项检查，并把评估结果与评优评奖挂构，作为学校评价的重要依据，引导学校重视并抓好德育工作。2.建设高素质德育工作者队伍。通过评选表彰德育工作先进单位、德育工作先进个人和优秀班主任等活动，鼓励和激发教师教书育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性；通过组织开展班主任素质大赛和班主任工作案例征文活动，有效提高了班主任工作的科学性和艺术水平。同时，健全完善班主任培训制度，将班主任培训工作纳入教师培训工作序列。通过培训，研究新形势下学生管理工作的新情况、新问题、新对策，提高全省班主任队伍的整体素质。
3.加大德育经费投入。在我省财政仍非常紧张的情况下，省财政厅、教育厅从 起增列全省中小学德育工作专项经费，实现了全省德育工作专项经费支持“零”的突破，有力地保障了全省中小学德育工作的开展。
以上，是六年工作的简要回顾。我们明显感觉到：全社会关注中小学德育工作的氛围进一步浓厚；工作环境进一步优化；中小学生的精神面貌发生着可喜的变化。突出表现在人大代表、政协委员关于中小学德育的提案逐年增多；班主任、辅导员的政治待遇、经济待遇进一步提高，一大批优秀班主任、辅导员成为德育副校长或者“一把手”，班主任的岗位津贴在绩效工资改革中得到明确提高和保障；一大批专为儿童创作的影视作品、童歌童谣逐渐增多，等等。成绩的取得，是在各级党委、政府正确领导下，在教育部、省委宣传部的具体指导下，全系统广大干部、师生员工共同努力的结果，凝聚着全省德育工作者特别是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育厅向你们，并通过你们向辛勤工作在中小学德育一线的同志们表示亲切的问候和崇高的敬意！
在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，在实际工作中，目前中小学德育还面临着很多困难和问题，依然有一些薄弱环节。比如，学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的倾向尚未完全扭转，德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象在一些学校依然存在，推进素质教育的任务还很艰巨；社会上还存在种种不利于中小学生健康成长的消极现象和不利因素，“5+2=0”问题并未得到根本解决，特别是手机、网络色情的危害，依然对中小学生构成威胁和影响；学校德育工作本身的吸引力、感染力还有待提高;网络时代，网络对青少年学生的影响不容忽视。学校教育不再是一个人学习生活的全部。很多课程都能够通过网络得到，对学校构成严峻挑战，等等。我们要充分认识搞好中小学德育工作的长期性、复杂性和艰巨性，进一步坚持以改革创新和求真务实精神推动工作，倾听群众呼声，查找薄弱环节，狠抓任务落实，努力推动我省中小学德育工作再上新台阶，实现新跨越。
二、继往开来，创新实践，进一步推动全省中小学德育科学发展 温家宝总理亲自主持制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿），将“德育为先”作为三大战略主题（德育为先、能力为重、全面发展）之首，在目标任务方面，提出“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。”关于工作要求，提出“把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”这段话勾画出了未来10年我国中小学德育工作的蓝图，应作为我们今后一个时期的工作目标和价值追求，需要我们紧密联系实际，一步一个脚印、扎扎实实去努力实现。
为落实目标任务，结合我省实际，我们决定在全省中小学启动实施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一个时期，进一步贯彻落实中央8号文件精神，坚持一个理念，围绕一个核心，强化一个载体，深化三个渠道，抓好五项重点工作，继往开来，创新实践，推动我省中小学德育科学发展。
（一）坚持一个理念——“育人为本、德育为先”的工作理念。
德育承载的是方向的东西。胡锦涛总书记多次指出:“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。”这是对整个学校教育的要求,自然也是对中小学育人的要求，也是教育事业科学发展的重要内容。我们常说：“无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品。”做人，一定要有好的德行，而德行是在人的成长初期、通过中小学德育来实现的。之所以强调“育人为本，德育为先”，首先，这是由社会主义的办学方向和性质决定的。从建国初期的“德智体美劳全面发展”到后来的“又红又专”，再到邓小平同志提出培养“四有”新人，再到李长春同志在全国未成年人思想道德建设经验交流会上强调的“加强和改进未成年人思想道德建设,是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程，是关系千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。”无不说明我们党历来拥有重视德育工作的传统，把未成年人思想道德建设作为精神文明建设的重中之重，摆在更加突出位置。”
同时，强调“育人为本，德育为先”的理念，这与“能力为重，全面发展”的理念不是相互矛盾的，二者关系不是割裂的。德育为先不是不要其他。要在德育为先的前提下坚持能力为重、全面发展。
（二）围绕一个核心——社会主义核心价值体系进校园
社会主义核心价值体系是中小学生思想道德建设的灵魂和根本。党的十七大报告强调，要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。要建设社会主义核心价值体系，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
围绕社会主义核心价值体系进校园这一核心，我要说明两点：第一，核心价值体系，是一个社会独立有序运行的基本精神依托。中国封建社会的“三纲五常”，西方资本主义社会提倡的“个人本位”，都对政治统治起到支撑作用。中国社会主义核心价值体系，是支撑当代中国发展，提高文化软实力的迫切需要。第二，核心价值体系教育有层次性。对党员领导干部，要以马克主义中国化最新理论成果的学习教育为主；对知识阶层、社会精英，要进行中国特色社会主义共同理想教育；对普通群众，重点要进行爱国主义和社会主义荣辱观教育；对青年学生，重点在价值观的养成教育，培养道德思维和价值判断能力，使之既有爱国主义为核心的民族精神，又有以改革创新为核心的时代精神。所以，我们要把社会主义核心价值体系学习教育作为中小学德育工作中第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于青少年学生成长的各个阶段。让广大青少年学生理解社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求，做到思想情感上认知认同，学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值体系深深融入青少年学生的思想意识和精神世界。
（三）强化一个载体——以中华文化教育为载体
中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。党的十七大报告强调，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。意义深远，内涵深厚。
价值观的养成，道德的形成，首先是思维和判断能力的提高，需要文化的“化育”作用。中华文化博大精深，这个文化体系，既有以爱国主义为核心的民族精神，也有以改革创新为核心的时代精神；既包括民族团结教育，又包括廉政文化教育、遵纪守法教育等等。
要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。我们要以中华优秀文化教育为载体，充分发掘优秀传统文化的育人功能，特别是切实开发利用好河北的优秀传统文化资源，深入开展弘扬和培育民族精神教育，用优秀传统文化加强大中小学德育工作。中华传统文化进大学校园，已经得到中央领导同志的肯定。下一步，要用中华优秀传统文化统领全省学校德育，着重围绕用优秀传统文化教育来整合全省大中小学德育工作，形成河北德育的品牌和拳头产品。
（四）深化三个渠道——课堂、校园和社会三个渠道
发挥课堂教学的主阵地作用，使学生在学习知识中接受思想道德教育；加强校园文化建设，使学生在良好氛围中受到思想道德教育；强化实践环节，使学生在社会实践中受到思想道德教育。
课堂教学是知识传授的主阵地，也是思想道德教育的主阵地。要高度重视在课堂教学中对学生进行思想道德教育。要注重学科渗透，进一步强化各学科课程的德育功能，在课程中进行思想道德教育。要精心设计教学活动，在教学中有机地进行价值观的引导。要注重提高教师的人格魅力和学术魅力，进一步加强教师队伍建设，切实贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》，充分调动教师教书育人的积极性和主动性。
校园文化具有强大的育人功能。要大力加强校园文化建设，建设良好的校风、教风、学风，积极营造独特的校园育人环境。学校要充分挖掘学校的历史传统资源，大力营造具有时代特征和学校特色的良好风气，建立健全全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。要精心组织校园文化活动，让学生舒展身心、快乐成长。要重视校园环境建设，充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列馆、少先队室等可利用的空间，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现德育的引导和熏陶。
实践育人是思想道德教育的重要途径。要按照党的教育方针，在教育教学活动中安排社会实践，就近就地在各种类型的社会资源中开展社会实践。要整合社会资源，精心选定实践场所，精心设计实践课程。要开展好主题实践活动，让学生在实践体验中受到深刻的教育。
这三个渠道，从内而外，是三个同心圆，目的是统一的，理论是叠加的。
（五）抓好五项重点工作——爱国主义读书教育活动，文明礼仪教育活动，中华文化经典诵读活动，心理健康教育活动和家乡文化大搜索活动。
一是爱国主义读书教育活动。全国青少年爱国主义读书教育活动已经连续成功地组织了十七届，成为新时期参加人数最多、持续时间最长、教育效果最显著的读书教育活动。这项活动已成为我省加强青少年思想道德建设、推进素质教育的重要载体和有效抓手，在全省青少年中形成了较大影响，取得了显著的社会效益。要进一步组织好爱国主义读书教育活动，不断创新思路和方法，使这一活动历久弥新、永葆活力。
二是文明礼仪教育活动。经十几年探索，文明礼仪教育从任丘走向河北乃至全国，已成为我省中小学德育的突出亮点之一。实践证明，文明礼仪教育有助于把社会主义道德规范的基本要求进一步具体化，提高学校德育的科学性、实效性，受到广大中小学生、学生家长及社会各界的普遍欢迎。要持之以恒把文明礼仪教育抓好、抓实。
三是中华文化经典诵读活动。文化经典是民族优秀文化的重要载体。加强国学教育，开展中华文化经典诵读活动，有助于增强民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年学生的文化品位和底蕴，对于传承中华文明，提升公民道德水准，增强我国文化竞争力具有重要意义。要广辟渠道，通过第一课堂、第二课堂以及班团队活动、校园文化生活等多种形式，切实搞好中华文化经典教育。
四是心理健康教育活动。当前，心理问题已成为制约青少年健康成长的突出问题之一。校园内出现自杀、杀他现象，是心理问题最极端的表现。据专家估计，我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。学校必须加强对学生的心理健康教育，提升学生心理健康水平和化解心理压力的能力，及时发现和排解学生的心理问题。
五是家乡文化大搜索活动。爱祖国首先要从爱家乡开始。然而，很多中小学生并不了解家乡文化。正是基于这一局面，团省委启动了“家乡文化大搜索”活动，取得了很好的社会效益。目前，这项活动已在全省172个县(市、区)全面铺开。这一活动做到了“三贴近”爱家乡到爱国家；发挥了学生的主动性，学生来搜索（南皮青少年校外活动场所组织孩子们搜索“古董”人士家乡历史）；把学校教育和社会实践结合，是非常好的载体。
这五项活动，不是割裂的五个方面。所以，不要求大家全搞五项活动，而是要结合当地实际，提出一个内容，融合其他。这里的“五”，也不是封闭的，而是开放的，随着情况的变化，我们还可以做进一步调整。
三、20XX年的几项重点工作
（一）集中开展一项社会实践活动——走进世博会，建好我的家”主题实践活动
在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。现在距20XX年上海世博会开幕还有30多天时间，延展时间180天，贯穿全年。“城市让生活更美好”，与我省三年大变样紧紧联系在一起。成功举办世博会，是我国政治、经济和社会生活中的一件大事。为迎接20XX年上海世博会，充分利用世博资源，深化中小学德育实践，我们决定在全省中小学组织开展“走进世博会，建好我的家”主题实践活动。围绕主题，全省将统一组织世博知识竞赛、征文等活动。各地、各学校要结合实际，创造性地开展丰富多彩的活动。通过活动，进一步激发中小学生爱祖国、爱家乡的美好情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（二）抓好一支工作队伍——班主任
班主任是我们搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓劳、抓好、抓活、服务好这支队伍。要通过多种渠道、多种方式加强班主任队伍建设。一是举办河北省第三届班主任基本素质大赛，提高班主任的理论素养和育人能力。二是整体规划中小学班主任、心理辅导员、德育分管领导的培训工作，加强与家庭、社会教育的沟通与衔接，努力形成德育三结合的网络体系。三是开展优秀班主任工作案例和论文征集活动。
（三）建好、管好、用好一个阵地——青少年校外活动场所
加强青少年校外活动场所的建设、管理和使用。进一步争取国家资金扶助，力争到20XX年在全省所有县、市、区都建有青少年校外活动场所。一是进一步完善管理制度，促进校外活动中心的规范运行。加大项目督察力度，召开全省项目工程及工作现场会议，促进项目建设和工作开展。组织评估。二是举办青少年校外活动中心各项比赛。组织青少年校外活动中心管理人员及教师培训。
（四）完善一项制度——《河北省中小学德育规程》
制度建设是科学发展的保证。近年来，我省出台了一些中小学德育工作制度，如计划总结制度，目标责任制度，考核评价制度、专项督导制度，表彰奖励制度等。今年，我们计划制定，进一步规范中小学德育运行。希望各地、各学校在这方面多做一些研究探索，好的经验和成功做法，希望及时拿出来，让我们一起分享；遇到的一些困难和问题，包括思想上的困惑，也及时说出来，让一起来研究，一起想办法，共同努力解决。
（五）加强一项研究——网络时代中小学德育如何全面进军新媒体 强化研究和业务指导。通过开展研究，为教育行政部门和学校的德育决策提供支撑；通过深入进行业务指导，帮助基层教师提高德育实践能力，进而提升整体水平。要整合研究力量。今年，我们集中做好网络时代对中小学德育的影响研究。
同志们，中小学德育工作使命光荣，责任重大，任务艰巨。让我们以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以科学发展观为统领，齐心协力，继往开来，谱写河北中小学德育新的诗篇！
陵城镇中学陈凯
陵城镇中学长期重视班主任队伍的建设，不仅在管理、激励机制上作倾向与加强，而且积极创设条件为班主任搭建交流、成长、互动平台。24日下午学校举办第二届班主任论坛，探讨班级管理的经验和方法，促进班主任工作专业化水平的提高，助推学校德育工作更上一层楼，全体班主任参加活动，校委会成员列席会议。
十二位班主任分别从班风建设、待优生转化、师生关系、行为习惯、家校共建、养成教育等方面进行经验共享。论坛中，九级部刘峰老师首先发言，针对中考创新育人思路方面交流了自己在管理育人上的经验；八级部孔凡然老师在交流中详细介绍了自己在安全教育上的具体做法；柳娜老师以后进生转化的实例指出了破解学生心理困惑的有效策略；七级部姜天柱、刘海峰、刘佰娟等老师以如何促使新生养成教育为重点谈到如何引导关爱学生，如何用自己的爱心和匠心关注每一位学生的发展，避免疏漏。
大家谈论的侧重虽有不同，但他们耐心中显现的是坚韧与执着，细微中彰显的是规范和严谨，繁琐中体现的是爱心和操守。
最后，校长侯代江在发言中充分肯定了本次班主任论坛的实效性，并以“勤、严、细、爱、思、恒、新”的总要求号召全体班主任继续用全心的付出，博大的胸怀，持续的学习和出彩的成绩，力争做一个学习型和智慧型的班主任，同时表示学校将继续组织类似的活动，不断为班主任的成长搭建有效平台。
举办时间：2014年9月26-27日 论坛主题：生态文明·绿色转型
主要成果：
首先，本届论坛是响应党中央关于进一步抓好生态文明建设的号召，让全世界分享兰州治污经验的一次政、商界智慧对话，特别是总书记、张高丽在联合国发表演讲，提出要发展绿色道路。论坛的主题是“生态文明，绿色转型”，论坛选择此时此刻在兰州召开具有特殊意义。
第二、论坛为全社会搭建了一个很好的绿色发展的重要平台。使社会各界人士有广泛的参与机会。中国华夏基金会耿莹女士在洛杉矶因会没能参加论坛，特发来了贺信。哈萨克斯坦前总理捷列先科、美国前总统布什先生的弟弟尼尔·布什都发来了贺信。
第三、论坛以实际行动响应国家节能减排的号召，论坛代表举行了种树活动，率先垂范，落实践行绿色论坛的口号。
第四、发布了具有权威性和风向标性的《2014年中国城市绿色发展报告》，发布了2014中国十佳绿色城市，中国十佳绿色责任企业，中国十佳绿色新闻人物，分享了兰州绿色转型的经典案例。特别是给著名演员孙茜颁发了中国绿色发展高层论坛全球形象大使称号。第五、论坛和23届金鸡百花奖同步召开，电影是文化产业，电影节要成为绿色转型的产品，知名环保影片导演冯晓明参加了论坛的活动。大家深有感慨：聚会兰州，这是共有的缘分。
第六、探索了城市、行业的热点话题，交流了绿色转型城市——兰州的经典案例，此外，肇庆、黄山、张家口的市领导也都来参加论坛，交流了他们各自的案例，许多专家学者和企业领导也发表了各自的真知灼见。
总之，论坛在联合国环境署的指导下，把中国更多的绿色城市的典型向联合国推广，也把中国的绿色故事向全球讲述，把绿色的声音向全球传播。相聚是短暂的，但感情是永恒的，“第六届中国绿色发展高层论坛”在兰州省会城市举行，感受到兰州人民的热情，感受到兰州市领导班子具有浓厚的绿色意识，对绿色事业的重视。他们落实了从顶层设计创建绿色城市。兰州获得了中国十佳绿色城市，虽有距离，但是有了良好的起点。他们有战略眼光，有魄力，有能力来承办“第六届中国绿色发展高层论坛”，说明兰州的绿色转型很有特点。兰州市绿色转型工作做的突出，相信兰州的知名度和经济发展也会越来越提升。
“第六届中国绿色发展高层论坛”已经成功地载入史册，通过众多媒体的传播，一个全社会践行绿色事业，全面实现企业、家庭、个人的绿色转型的理念的局面已经形成。
2014中国十佳绿色城市
河北省张家口市，甘肃省兰州市，江苏省无锡市，江苏省徐州市，广东省肇庆市，安徽省黄山市黄山区，云南省云县
2014中国十佳绿色责任企业 甘肃东方铝业股份有限公司，上海浦东发展银行，中国东方电气集团有限公司，中国中元国际工程有限公司，深圳市铁汉生态环境有限股份公司，海南开维集团有限公司，上海新纪元教育集团，北京巨柱智伟能源环保公司，沧州丰源环保科技有限公司
2014中国十佳绿色新闻人物
厉无畏：第十一届全国政协副主席 王三运：中共甘肃省委书记
丸山敏秋：日本人，日本伦理研究所理事长 冯仲科：北京林业大学测绘与3S技术中心主任 陈伟志：上海新纪元教育集团董事长
冯小宁：中国内地著名电影人，著名环保影片导演 孙茜：中国著名影视演员
2014年中国绿色发展高层论坛绿色形象大使 孙茜：中国著名影视演员
第五届中国绿色发展高层论坛简介 举办地点：海南 五指山
举办时间：2013年4月21日 论坛主题：生态文明·绿色崛起
主要成果：
本届论坛积极响应了今年4月22日第44个世界地球日“人类只有一个地球”的主题活动，组织与会全体嘉宾参加“碳补偿”纪念林植树和揭碑活动，发布被誉为“中国城市绿色发展风向标”的《2012中国城市绿色发展报告》，评定并颁奖给第五届中国十佳绿色城市、企业、人物。
中共中央政治局原委员、全国人大常委会原副委员长、中国绿色发展高层论坛总顾问姜春云指出，中国绿色发展高层论坛多年来致力于传播绿色理念、促进绿色发展，并取得了可喜的成绩。希望与会的专家学者和所有代表，更好地发挥各自的聪明才智，凭借绿色发展论坛这个公益平台，为开创我国的绿色发展的新局面，解放思想，畅所欲言。联合国可持续发展大会秘书长沙祖康指出，第五届中国绿色发展论坛以“生态文明，绿色崛起”为主题，不仅是落实联合国峰会决定的重要举措，和中国政府制定的绿色发展战略，加速生态文明建设的要求也是完全一致的。五年来，中国绿色发展高层论坛集中了国内外数十位相关领域权威院士、专家智慧，采用科学标准及分析方法，给全国665个城市逐一评分，权威发布《中国城市绿色发展报告》。第五届论坛也发布了《2012年中国城市绿色发展报告》，权威发布成果成为中国城市绿色发展的风向标。
在本届中国绿色发展论坛上，与会专家围绕着“绿色城市与生态文明”、“企业家的绿色责任与节能减排”、“绿色健康住宅”、“绿色教育”、“绿色食品与安全”、“绿色能源与交通”等当今社会绿色热点话题广泛进行深层次的研讨，为政府、企业、学术界决策和研究提供参考。论坛奖项
2012中国十佳绿色城市
河南省郑州市，云南省临沧市，江苏省宿迁市，贵州省铜仁市，河北省唐山市，海南省五指山市，内蒙古二连浩特市，海南省保亭县，山东省蒙阴县
2012中国十佳绿色责任企业
中国国际航空股份有限公司，北京汽车集团有限公司，唐山钢铁集团有限责任公司，中国电力新能源发展有限公司，正邦集团，晶科能源有限公司，五指山铭远房地产开发有限公司，东江环保股份有限公司，古井集团，上海富钧光电科技有限公司
2012中国绿色贡献终身成就奖
许嘉璐第九、十届全国人大常委会副委员长
2012中国十佳绿色新闻人物
许嘉璐 第九、十届全国人大常委会副委员长 罗保铭 海南省省委书记
沙祖康 联合国可持续发展大会秘书长、联合国主管经社事务前副秘书长
李小琳 中国电力国际有限公司董事长 张征宇 北京恒基伟业投资有限公司董事长 王林贺 河南省郑州市市长 张学勤 内蒙古森工集团董事长 周先雁 中南林业大学校长
孙建博 山东省淄博市原山林场党委书记
第四届中国绿色发展高层论坛论坛简介 举办地点：广西 钦州 举办时间：2011年12月3日 论坛主题：绿色增长·绿色责任
主要成果：承接南非会议，开启里约+20。发布被誉为“中国城市绿色发展风向标”的《2011中国城市绿色发展报告》，颁奖鼓励以绿色创新引领中国经济结构转型的城市、企业和个人。
全国人大常委会副委员长周铁农在致论坛的贺信中指出，中国绿色发展高层论坛一直致力于传播绿色理念，促进绿色发展，为专家、学者和各级领导探讨绿色话题搭建了很好的公益平台。论坛奖项
中国十佳绿色城市
陕西西安市，广西桂林市，广西钦州市，安徽安庆市，安徽亳州市，黑龙江牡丹江市，江苏常熟市，广东从化市，昆明市呈贡区，湖南攸县，中国十佳绿色责任企业，中国大唐集团公司，国投钦州发电有限公司，烟台张裕葡萄酿酒股份有限公司，桂林天和药业股份有限公司，安徽古井贡股份有限公司，湖南恒凯环保科技投资有限公司，桂林市环城水系建设开发有限公司，广西农垦明阳生化集团，地球卫士环保新材料股份有限公司，安徽黄梅酒业股份有限公司
终身成就奖
全国人大常委会前副委员长布赫
十佳绿色人物
布 赫 全国人大常委会前副委员长 郭声琨 广西壮族自治区党委书记 刘顺达 中国大唐风集团公司董事长 朱读稳 安徽省安庆市委书记 陈秋华 广西壮族自治区林业厅厅长 周 卫 桂林市副市长
周峰越 云南省昆明市呈贡区区委书记 黎 建 湖南长沙市环保局局长
宋 旭 地球卫士环保新材料股份有限公司董事长 马 敏 华中师范大学党委书记
第三届中国绿色发展高层论坛论坛简介 举办地点：昆明
举办时间：2010年12月11-12日 论坛主题：绿色新政·绿色责任
主要成果：发布被誉为“中国城市绿色发展风向标”的《2010中国城市绿色发展报告》，颁奖鼓励以绿色创新引领中国经济结构转型的城市、企业和个人。
论坛奖项 中国十佳绿色城市
云南省昆明市，广东东莞市，黑龙江伊春市，广东湛江市，云南普洱市，江苏省张家港市，云南省玉溪市江川县
中国十佳绿色责任企业
中国南方航空集团，交通银行，地球卫士（大连）石头纸科技股份有限公司，云南华能澜沧江水电有限公司，沃尔玛中国投资有限公司，广东志高空调有限公司，深圳市农产品股份有限公司，西南交通建设集团股份有限公司，可耐福石膏板（芜湖）有限公司，中科恒源科技股份有限公司，中国十佳绿色责任贡献奖，内蒙古自治区伊金霍洛旗林业局，浙江建中竹业科技有限公司。
中国绿色贡献终身成就奖
姜春云 中共中央政治局原委员、国务院原副总理、全国人大常委会原副委员长
十佳绿色人物
姜春云 中共中央政治局原委员、国务院原副总理、全国人大常委会原副委员长
牛文元 国务院参事、中国科学院可持续发展战略研究组组长 王帅廷 华润集团董事长兼华润电力控股董事长 陈 建 联合国前副秘书长、中国联合国协会会长 曹国伟 新浪首席执行官兼总裁 许兆君 黑龙江伊春市委书记
宋 旭 地球卫士（大连）石头纸科技股份有限公司董事局主席 周耀庭 红豆集团董事局主席
第二届中国绿色发展高层论坛论坛简介 举办地点：北京人民大会堂 举办时间：2009年11月13日 论坛主题：绿色经济·绿色责任
主要成果：发布被誉为“中国城市绿色发展风向标”的《2009中国城市绿色发展报告》，颁奖鼓励以绿色创新引领中国经济结构转型的城市、企业和个人。论坛奖项
中国十佳绿色城市
广东省广州市，山东省日照市，北京市石景山区，云南省个旧市，湖南省炎陵县
中国十佳绿色乡镇
内蒙古伊金霍洛旗苏布尔嘎镇，北京市海淀区温泉镇，深圳市宝安区观澜街道办，广东省四会市贞山街道办
中国十佳绿色责任企业
中国东方航空股份有限公司，中国工商银行，中国节能投资公司，壳牌(中国)有限公司，IBM（中国）有限公司，波司登国际控股有限公司，皇明太阳能集团有限公司，搜狐公司，北京新华联置地有限公司，广东省好帮手电子科技有限公司
中国十佳绿色贡献奖
北京花乡花木集团有限公司，浙江衢州民心炭业有限公司，江苏田娘农业科技有限公司
中国绿色贡献终身成就奖
钱学森 中国航天之父
中国十佳绿色新闻人物
赵南起 全国政协原副主席、全国政协关注森林活动组委会原主任、中国绿色画报总顾问兼理事长 厉以宁 全国政协常委、经济委员会副主任、北京大学光华管理学院名誉院长、著名经济学家
成 龙 国际巨星、中国电影家协会副主席 杨 澜 阳光文化基金会董事局主席、著名主持人
马和励 联合国系统驻华协调代表兼联合国开发计划署驻华代表 任建新 中国化工集团公司总经理、中共十六大、十七大代表 苏泽群 广州市委常委、常务副市长 李冰冰 上海世博会慈善爱心大使、著名演员 邰丽华 中国残疾人艺术团团长 傅 军 新华联集团董事局主席兼总裁
第一届中国绿色发展高层论坛论坛简介 举办地点：北京
举办时间：2008年11月15-16日 论坛主题：绿色责任·低碳经济
主要成果：发布被誉为“中国城市绿色发展风向标”的《2008中国城市绿色发展报告》，颁奖鼓励以绿色创新引领中国经济结构转型的城市、企业和个人。论坛奖项
中国十佳绿色城市
广东省深圳市，云南丽江市，北京市海淀区，四川省都江堰市，内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗
中国十佳绿色责任企业 中国远洋集团，招商银行，华润电力控股集团，国华能源投资集团，法国威立雅环境集团，长安汽车集团，新浪网，广东威华股份有限公司，山西一一煤焦集团有限公司，志高空调股份集团
中国十佳绿色贡献奖
杭州静力竹炭科技有限公司，云南金不换集团，深圳市宝安区观澜街道办
中国绿色贡献终身成就奖
曲格平教授、世界著名环境科学专家、国家环保局首任局长、中华环保基金会理事长
袁隆平世界杂交水稻之父、中国工程院院士、美国科学院外籍院士、湖南省政协副主席、全国政协常委、国家 杂交水稻工程技术研究中心主任
单昭祥 联合国“地球卫士”奖提名人、北京绿化基金会会长
中国十佳绿色新闻人物
曲格平教授、世界著名环境科学专家、国家环保局首任局长、中华环保基金会理事长
袁隆平世界杂交水稻之父、中国工程院院士、美国科学院外籍院士、湖南省政协副主席、全国政协常委、国家 杂交水稻工程技术研究中心主任
单昭祥 联合国“地球卫士”奖提名人、北京绿化基金会会长 赵忠祥 中央电视台《人与自然》主编、主持人 王尹正 云南省丽江市市长 胡鞍钢 清华大学——中国科学院中国国情研究中心主任、教授、博士生导师
张延平北京青年报社长
张和民 四川卧龙中国保护大熊猫研究中心主任、大熊猫“放归山林”计划倡导者
