走进丽江

走进丽江（精选12篇）

走进丽江 篇1

级

四年级

学

科

语文

教师姓名

执教内容

走进丽江

自我评价

从俗话“上有天堂，下有苏杭”引出跟苏州齐名的丽江古城，这样揭题学生会比较感兴趣。此类课文，只要教师引导得法，学生积极性会较高，课堂气氛会比较活跃。整堂课师生都会在欣赏和赞美中度过：教学课件中一幅幅奇美的画面，课文中文质兼美的语句，真会让师生“饱览”丽江古城的神奇和美丽，这无疑会是一节让人享受的课。

在教学中，为了让学生理解课文内容，先从整体上把握。学生初读课文后，让他们说说自己的感受，谈谈丽江给自己留下的印象，并要求学生用一句话概括出丽江的特点。并让学生把主要描写的两个景点用书上的句子连起来，这样让学生体会过渡句承上启下的作用，体现了教学的重点、突破了难点。教学时，我注意将朗读、思考、交流贯穿始终，指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情。但是在引导学生观察、想象方面仍有所欠缺。由于时间没有很好地把握，学生读得还不够充分，也没有充分地让学生去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。

反思问题

全文的重点就在“美丽”与“神奇”二词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象--美丽、神奇；让学生带着这两个词，学生找出文中能够表现出美丽、神奇的地

方（句子、段落）并不难，但在具体教学中如果没有充分地让学生去读、去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，就不会从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。

在教学中，为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，我在网上下载许多关于课文内容的图片制成了多媒体课件。在让学生欣赏时注意与文中现成的图片相结合，做到充分地利用教材。

课堂重建

走进丽江 篇2

出版过长篇小说《青铜梦》、《城》, 随笔集《家住六朝烟水间》、《金陵女儿》、《金陵书话》、《风从民间来》、《纸上的行旅》、《版本杂谈》, 专著《南京城市史》等。

云南丽江古城, 是闻名遐迩的世界文化遗产, 有太多的人写过丽江之美, 无须我再赘言。这里只想说最深的一点感触, 那就是所有去丽江游览的人, 都须迈动双腿, 自己走进城去。丽江古城中连自行车都很少见, 机动车更是绝无踪影, 即使是外国的国家元首, 都必须步行进入。

从某种意义上说, 这是决定丽江古城生死的重要决策。也正因为此, 丽江古城的价值更能得到彰显:任何一个人, 都必须服从古城保护的需要;古城也不为任何特权人物降低自我保护的标准。

为什么一定要禁车?许多坐惯了小汽车, 或者习惯于某些人的小汽车处处畅行无阻的人, 对此很不理解。不少地方“保护”历史文化景区, 头一条就是把道路拓宽, 以便于领导前来视察。在某些官员的心目中, 倘若领导的车进不去, 领导怎么进去呢?领导进不去, 怎么能看得到他的政绩呢?领导看不到他的政绩, 他又怎么能“进步”呢?

禁行机动车辆, 是为了保护古城原有的空间尺度不受破坏。须知丽江这样的古城镇, 在建造之际, 汽车之类的怪物还没有诞生, 所以古城镇的道路系统设置, 不可能考虑到汽车的通行;现在如要满足汽车通行的需要, 就非拓宽不可。道路一拓宽, 势必打破原有的平衡, 整个古城镇的空间尺度必然被改变。最常见的, 就是在道路拓宽之后, 两边的建筑显得相对低矮, 于是就跟着增高, 结果原有风貌荡然无存。离丽江不远, 大理古城就没有逃过这样的劫难。南京老城南的门东地区, 在几年前被残酷肢解, 将街巷拓到三十米宽, 还在街口建起一座硕大的“老门东”石牌坊, 被当地居民讥为“老门东破坏纪念坊”。而丽江古城曾经历毁灭性的地震灾难, 在某些人看来, 正是可以全部推倒重建新城的好机会, 主持重建者却明智地选择了保持原貌、修旧如旧的复建方针, 这才有了今天成为世界文化遗产的丽江。

古城古镇区别于现代城市的一个重要标志, 就是其原有的空间尺度和街巷肌理。在古代, 人是按照自己的尺度来设计城镇空间的, 道路的宽度, 建筑的高度, 都与人的身体尺度相协调相和谐, 所以我们走进这样的古城镇, 就感到特别的温馨, 有一种前世的熟悉, 这也是古城镇能吸引人们前来游览的重要因素。近年来的城市建筑被人诟病的重要原因之一, 就是缺少这种以人为本的理念, 使人难以产生家园的认同感。

如果我们将古城镇比喻为一棵树, 它就会有从粗到细的树枝系统, 树叶是生长在细小的枝条上的, 只要树枝还在, 落掉的树叶就还能重新生长出来, 生出来的树叶不会有太大的变形。所以道路系统的保护, 比个别建筑的保护更为重要。从古城镇在“保护”过程中被破坏的实例看, 最容易发生的就是拓宽道路以便轿车甚至大客车通行。试想丽江古城如果为通行汽车拓宽道路, 那么不是拆除部分建筑, 就是填埋部分河道, 河上的三百多座古桥也得改造, 古街老巷, 绿波清渠的水城风貌便将难以保存。实际上, 如果不要求行驶机动车, 古城镇原有的道路系统今天仍能满足游人通行的需要。在丽江, 很多饭店茶馆, 都将桌椅放到街边河畔, 有些摊贩甚至占用部分道路, 也还没有导致交通的拥塞。

同时, 禁止机动车辆通行, 也有利于营造旅游观赏的氛围。不断有汽车在身边驶过, 对于旅游者不仅仅是一种安全上的威胁, 更是一种情绪上的破坏, 给人一种仍然“在路上”的感觉。许多旅游者, 走出喧嚣的现代都市, 本来就是想享受不同的氛围, 结果却被引进另一种浮躁, 往往大为失望。

旅游景点应该是旅游者的目的地, 是停留之处, 而不是经过之处。无论是旅游的组织者, 还是景点的管理者, 都要尽可能避免让游客产生“在赶路”的焦虑。实际上, 古城镇的范围都不是太大, 游人步行游历并不困难, 完全没有必要用机动车把游人直送核心景点, 让他们在只看到孤立的一点精彩后马上离开。走马观花, 跑车观花, 对于看花的人, 肯定也是一种损失。很多景观, 是必须静下心来, 抱着闲情逸趣细细观看, 才能看到好处, 品出韵味, 而一旦为其韵味所吸引, 往往就会看得更仔细, 看到更多值得欣赏的地方, 因而流连忘返。许多古城镇, 在旅游团的行程中, 只有两个小时的安排;而丽江, 游客住两天还觉得没有玩够, 还担心是不是漏掉了什么地方, 就是因为有了心的倾情融入, 才会有身的不舍离去。

即使从发展旅游业的角度来看, 如何留住游人, 也应该是每个旅游景点首先要考虑的问题。让游客快快看完、快快离开, 肯定是失策。游客在景点停留的时间越长, 给景点带来的物质与非物质的收益, 无疑都将更高。

古城镇保护中, 要求拓宽道路的最有力的理由, 是所谓消防车进不去的问题。实际上这一点会成为问题, 完全是由于人们的思维惰性。因为常规消防车进不去, 就要拓宽古街巷, 跟削足适履是一样的道理, 为什么不能把消防车做小一些呢?西方许多古城都有小型号的消防车, 专用于古城区消防。南京市政府最近也已在订购特型消防车。此外, 消防灭火, 主要靠的是水, 而不是车。古城镇的建筑相对低矮, 通常只有三米到六米, 并不是上海那种百米高楼, 没有高压水枪就喷不到那个高度。所以, 只要消防水道铺设到位, 消防设施备配套齐全, 没有消防车也是可以灭火的。

《走进丽江》教案 篇3

学

设

计

安都完小

宋相艳

3月

教学目标：

一、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

二、朗读课文，整体把握课文内容：默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

三、体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重难点：

通过重点词、句的理解，了解丽江古城和玉龙雪山的特点，体会丽江的神奇、美丽。

教学方法：

朗读体会法、讨论法、讲授法、观察法、联想法、情境创设法、自主合作法 教学准备：多媒体课件

教学模式：快乐、互助、自主

教学过程：

一、导入

同学们!我们的祖国地大物博，有许多名胜古迹和奇特的自然景观。上一节课，我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，老师再带同学们去一个美丽的地方，那就是云南的丽江，今天我们要走进丽江，去领略那独特的风光。(板书：7走进丽江)

二、自读课文，整体感知

(一)下面请同学们齐读课文，看看丽江给你留下了怎样的印象。(板书：神奇、美丽)

(二)围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点?(板书：丽江古城、玉龙雪山)

作者用了一个很巧妙的句子从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪一句话吗?

前半句告诉了我们上面的内容是讲有‘高原姑苏’风貌的古城，后半句告诉我们下面介绍的是白雪皑皑的玉龙雪山，这样的句子叫做过渡句。

过渡句 承上启下的作用

三、精读课文，加深理解

我们知道了作者重点带我们游览的是丽江古城和玉龙雪山，那么我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

(三)丽江古城什么地方最吸引你呢?请同学们默读3――4自然段，找出最吸引你的地方用横线划起来。

◆学习3――4自然段，了解古城特点：

1、理解写丽江古城历史悠久的.句子：“丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。”

(1)丽江古城什么地方最吸引你呢?指名读句子。

(2)学生用着重号标出能体现丽江古城历史悠久的词语：宋末元初、八百多年。

(3)指名回答。

2、理解体现丽江古城地位重要的句子：“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’

和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。”

(1)丽江古城什么地方最吸引你呢?指名读句子。

(2)质疑：听了这句话，你有什么想知道吗?

(3)指名谈谈自己对“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的认识。

(4)小结：“南方丝绸之路”、“川滇藏茶马古道”这两条国际商贸通道是我国与印度等国家文化、经济交流的重要通道，促进了中西文化、经济的发展，而丽江古城是这两条通道的必经之路，从这可以看出丽江古城的重要性。

3、理解描写古城布局奇巧的句子：“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。”

(1)丽江古城什么地方最吸引你呢?指名读句子。

(2)全班齐读，边读边想象古城的布局。

(3)出示课件，引导看四方街图及八卦图，理解网状布局。

4、理解丽江古城是“高原姑苏”的奇特风貌。

(1)丽江古城什么地方最吸引你呢?指名读句子。

(2)老师配乐范读。要求学生边听边想象古城的风貌。

(3)谈体会：多美的风貌啊!能说说你想象到的画面是怎样的吗?

(4)出示图片，看图理解。

(5)学生自读，边读边想象。

(6)指名读，师生评价。

(7)为什么在高原会有“小桥、流水、人家”的江南水乡美景呢?

小结：

丽江终年看见雪山，但雨量充沛，干湿季分明，降雨量占全年的85%以上，终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成纵横交错的水网，聪明的纳西人，沿水造屋，逢河架桥，建造了具有江南水乡“小桥、流水、人家”风貌的丽江古城，而古城在高原上，所以人们把它称为高原上的姑苏城，即“高原姑苏”。多么奇特的风貌啊!(板书：风貌奇特)真是人间天堂啊!

过渡语：丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”的古城外就是玉龙雪山了，出示图片。

◆学习第五自然段，体会玉龙雪山的特点：

1、分小组讨论：用自己喜欢的方式读第五自然段，把你读懂的向你的同学汇报。

2、玉龙雪山什么地方最吸引你呢?找出你认为描写玉龙雪山最美的句子，用横线划起来。

3、学习句子：“最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。”

(1)指名读句子。

(2)自由朗读，从这一句你读出了什么?

(3)指名谈体会。

体会到了玉龙雪山的雄伟壮丽。

你是从哪些词读出来的?(“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”)

(4)指导看图，理解“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”;为什么玉龙雪山会给人以“昂然挺立”、“ 云腾雾绕”、“ 蜿蜒飞腾”的感觉呢?

它距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰。多么雄伟壮丽的雪山啊!你能让我们感受到雪山的雄伟吗?

(5)指名读，学生互评;

(6)老师范读，学生评价。

(7)分小组齐读。

(8)出示课件，如果这句话这样说：

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕。

(9)请1、2组同学读原句，3、4组同学读修改后的句子，边读边体会：你比较喜欢哪句?为什么呢?

(10)指名汇报：请同学说说你比较喜欢哪句，为什么呢?

比喻句生动地将景物展现在我们面前，使句子表达得更形象、直观。 写出了静态山体的动态之美。

因为山峰周围云雾缭绕，光照忽明忽暗，才有银鳞闪烁和升腾欲飞之态。

5、学习句子：“主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上‘最温暖的雪山’”。

(1)指名读句子。

(2)质疑：你有什么不理解的吗?

指名回答：你是怎么理解玉龙雪山是地球上“最温暖的雪山”?

(3)出示投影：我们再看看图片，你就会更明白了。

玉龙雪山是北半球距离赤道最近的、纬度最低，气温较高，但它海拔高的，有5596多米。据说哪里海拔每升高100米，气温下降约0.3度;海拔越高，每升高100米，气温下降的幅度随之递增，山顶与山底温差很大，从而形成了“一山见四季”的自然物候景观。

6、小结本段的写作方法。

刚刚我们学习了第五自然段，作者通过列数字、打比方的手法让我们感受到了玉龙雪山雄伟壮丽的特点??

◆学习第6自然段，了解其他景点：

1、你还喜欢哪个景点?

2、指名读第6自然段。

3、你能给我们介绍介绍它吗?请学生汇报搜集到的资料，读一读。

4、全班齐读。

◆学习第7自然段，感受古城月夜令人陶醉之美：

过渡语：刚才我们欣赏了白天的丽江古城美景，那月下的古城究竟是怎样的呢?

齐读最后一段，观赏图片，月色的古城给你什么样的感觉?

四、总结全文

今天，我们踏上了丽江这片神奇而美丽的土地，观赏了历史悠久、地位重要、布局奇巧、风貌奇特的古城、雄伟壮丽的玉龙雪山，还了解了其他迷人的景观，此时我们真想说：“丽江真是一个神奇而美丽的地方”。难怪作者会由衷的赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产”

五、布置作业：

把神奇而美丽的丽江介绍给你的父母或小伙伴。

六、板书设计：

7、走进丽江

历史悠久

丽江古城 地位重要

神奇 布局奇巧 美丽 风貌奇特

走进丽江的教学反思 篇4

一、充分朗读，读中感悟。

新语文课程标准在“教学中应该注意的几个问题”中指出:“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。我安排了四个层次的朗读。

第一层次，初读课文，找出最能代表作者感受的一句话。目的是让学生整体感知课文。在读得正确、流利的基础上，自然对全文有了初步的感受，形成了初步的语感。

第二层次，再读课文，找出关键词。通过串连短语了解了课文的主要内容。

第三层次，精读课文。在理解课文内容的基础上，发现重点句子，悟其意、感其情、品其味、得其法。教师要重视培养学生选择重点词句的能力，在学生读的过程中给出提示。通过对重点词句反复读，达到心有所悟，心有所感。

第四层次，感情诵读。在理解、感悟的基础上创设情境，营造氛围，促使学生入情地朗读，进一步感悟全文，体验情感，培养语感。

教学时，我注意将朗读、思考、交流贯穿始终，指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽，体验作者喜爱丽江的思想感情。虽然设计是正确的，学生找到了句子，也谈了体会，但在具体教学中因为我自己没有激情，所以没有把握好，没有能带动学生的朗读激情，整堂课的学习气氛不是很深厚。在引导学生观察、想象方面也有所欠缺。学生读得还不够充分，也没有充分地让学生去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。

二、利用多媒体课件突破重难点。

全文的重点就在“美丽”与“神奇”两个词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象—美丽、神奇;让学生带着这两个词，先找出文中能够表现出美丽、神奇的词语，从而总结学习方法;再让学生找到能够体会到丽江神奇而美丽的句子。为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，，为了突破重难点，我借助网络视频和图片资料为孩子打开一片视觉天地。让学生图文对照，让学生更加易于理解重点句子和段落。最后再配乐朗读，观看丽江风光片。让学生更直观感受丽江的神奇而美丽。

三、授之以渔，积累学习方法。

联合国教科文组织有两个明确的观点：今天教育的内容百分之八十都应该是方法。方法比知识更重要。《学会生存》一书中指出：未来的文盲不是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人。所以，课堂中学习方法的指导非常重要。

本堂课我设计了三个学法提示。

1、在自读自悟环节中，我出示第一个学法提示：默读课文，找出最能代表作者感受的一句话。

2、品读古城的环节中，出示第二个学法提示：大声朗读课文第2、3、4 自然段，找出能体会出古城神奇而美丽的句子，并说说自己的体会。

3、品读玉龙雪山美景里，出示第三个学法提示：小组合作，用自己喜欢的方式读第5、6自然段，把自己读懂的内容向组员汇报。

好的学习方法会让学习效果事半功倍。授之以渔，让学生根椐学法提示来学习，能更快地完成学习任务，突破重难点，并且慢慢形成自学能力。

四、写作方法的渗透。

语文教学的目的，一是要教会学生自己要读书、看书，不断汲取精神养料;一是要教会学生把自己所想的东西用嘴用笔表达出来。学以致用，使阅读能力和写作能力同步发展。所以，在这堂课中，我在在两个地方渗透了写作方法。

1、写景选材。在自读自悟环节，让学生一边了解课文结构，一边渗透写景文章的选材方法，应该选择最有代表性的景点来写。

2、妙使用过渡句。从古城到雪山两个景点句子的品读中，让学生找到串连两个不同的景点的句子。体会过渡句承上启下的作用，体现了教学的重点、突破了难点。

张琼秀《走进丽江》教学设计 篇5

走 进 丽 江

执教福建省建瓯市第一小学张琼秀

教材分析：

作为我国古代有名的“南方丝绸之路”、中国历史文化名城、世界文化遗产的云南丽江古城，有着奇特的风貌以及神奇的自然景观。“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景与被誉为地球上“最温暖的雪山”玉龙雪山交相辉映，历史文化与自然景观融为一体。本课介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。

教学目标：

1、引导学生从课文的字里行间体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2、指导有感情朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、让学生学会课文中的生字新词。

4、充分利用网络资源，让学生在丰富的影像文字资料中选取有效资料，整合信息资源，对课文进行补白，丰富感性体验。

教学重点：

1、享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。

2、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：

体会过渡句在文中承上启下的作用。

一、创设情境，激发兴趣

师导入：同学们，在上一节课中，我们欣赏了一幅幅活生生的“雪山绿地、小桥流水、纳西人家”的云南丽江风景，享受到了视觉上的盛宴，它带给我们太多的震憾与向往。今天，让我们再一次走进丽江，（读课题“走进丽江”）。走进文字，从字里行间去品味、去体验、去想像丽江的美。

二、整体感知，印象丽江

1、检查预习情况，点击课文中心词句

师：预习课文时，丽江给你留下了怎样的印象？（点击课件：印象丽江）

课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？（丽江，是一片神奇而美丽的土地）板书：（神奇而美丽）

2、复习词语，感受特点

师：让我们先从一些特殊的词语中去体验丽江的神奇与美丽吧!

（1）（课件出示词语）：雄伟古老纯朴圣洁汹涌险峻清澈宽阔色彩斑斓

白雪皑皑惊心动魄闻名遐迩

（点评：词语都是有感情色彩的，你们能读出词语的味道出来吗？）

（2）再读一读预习时找到的相应短语。

引读短语：丽江，是一片神奇而美丽的土地，因为它有：雄伟的山川古老的城镇纯朴的民风圣洁的雪山汹涌的大江险峻的峡谷清澈的湖泊宽阔的坝子

还因为它有：色彩斑斓的街道白雪皑皑的玉龙雪山惊心动魄的虎跳峡闻名遐迩的香格里拉

3、了解文章结构，写作方法渗透：

如此众多的景点中，作者向我们重点推出的是哪些景点呢？为什么？（选取最具有代表性的自然景观和人文景观，做到详略得当）

教师相应板书：（丽江古城玉龙雪山······夜色古城）

三、精读课文，赏玩丽江

（一）小组自选自读课文，结合资料品词赏句

1、导：同学们，光是这些生动的词语就已经深深地吸引了我们，让我们按捺住急切的心情，跟随作者的脚步，走进丽江古城吧！（课件出示）从第三自然段开始，小组成员一起商量，选择两个重要景点中的一个段落来学。

2、布置小组互学要求。

师（出示自学要求）：轻声读相应的自然段，边读边赏，把能体现神奇而美丽的句子画下来，仔细品味品味。同时，利用好你们手中调查到的资料，与课文内容相结合，看看你们都读出了什么？

４、生对自己获取的网络信息进行筛选、整合，小组合作学习，教师巡视

（二）互动交流，品析词句

赏玩古城街道，遥想当年盛况

１、师：让我们驻足在这几百年前的古街道上，把画面定格在你的脚下，同学们，你们发现，最吸引你们眼球的会是什么？小组引读。（课件出现四方街路面）

“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”２、赏析，教师作补充

学生从收集街道石材的用料的资料中选取最有价值的内容进行补充，并从画面呈现的色彩进行对比想像，体会街道的神奇与美丽。

教师相应板书：街道色彩斑斓

３、指导朗读，个别读，齐读，读出韵味，读出街道的神奇与美丽

４、学生汇报本段中第二个重点句。（课件出示图片）虽然它的宽度只能容纳两匹负重的马儿并行，但是（师引读）

“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。” 藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。

５、交流

（１）品析重点词语“源源不断”，这个词本是形容流水。是什么如流水般“源源不断”（商队、货物），从中体会当年商贸往来的繁华。（板书：重要通道）

（２）跨越时空隧道，遥想当年的 “南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”是怎样的一幅运输场景？

（３）学生利用网络信息提供的“古代丝绸之路”及“茶马古道”信息进行想像表述。师小结：现代社会的交通运输高度发达，各地生产的商品通过高速公路、铁路、甚至是远洋货轮、飞机运送世界各地。可在交通运输落后的年代，在这西南的崇山峻岭之间，马帮络绎不绝，马蹄阵阵，马铃声声，货物如流水般源源不断地来往，商队繁忙、贸易繁荣。这样的街道却承载着非同寻常的运输任务，神吗？

看到这一切，我们只想说：丽江，你是那么！

进入古城，了解奇特布局

师：这美丽的街道让我们遐想连篇，驻足已久，赶快进入我们向往已久的古城吧！你会有什么惊人的发现呢？

1、小组汇报交流“以四方街为中心，呈八卦形放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状分布。”

（出示课件，展示信息提供的地形图）体会布局的奇妙及古代城市建设的科学、讲究。２、品析汇报“条条街道有小桥，小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南’的‘高原姑苏’图景。”

（出示图片课件，欣赏小桥流水人家）相机引导从拥有美称、奇异的景致等说出独特的体会）

３、小组齐读这一段话。

４、补充：把丽江古城与现代城市进行对比，体会一种独特的美。在这里，你见到的不是高楼大厦，而是（）；你见到的不是路边凌空飞架的立交桥，单调划一的斑马线，而是（）；你见到的不是路边五花八门的广告牌，是（）；你见到的不是灰暗黑臭的内河道，而是（）。你见到的不是（），而是（），你听到的不是（），而是（）水带给丽江灵性，丽江的美是（）的。

５、（补充网络提供的丰富图片）在这古老的城镇里头，更有一番奇异的景致，那就是——无房不栽树，无房不养花，每一个古老的庭院，就是一个美丽的小花园。小桥、流水、古道、鲜花，人与自然在丽江古城得到完美的和谐统一，看到这一切，我们只想说： 丽江，你是多么。

６、朗读指导，读出惊喜、赞叹（眼前所呈现的一切景色都与往日所见不同，会是一种怎样的感觉）。

远眺雪山，想像玉龙腾飞

１、师引：古城的景色真是令人留连忘返呀！走出古城，我们来到了丽江主要的自然景观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。（出示玉龙雪山课件，读课文）

２、小组汇报，全班交流

引导学生根据图片及文字对雪山进行一番描述。并了解地球上“最温暖的雪山”含义、玉龙雪山在纳西人心目中的地位。

小结：白雪皑皑的雪山与四季常青的古城交相辉映，如此截然不同的景观会这般不可思议地结合，看到这一切，我们只想说：丽江，你真是。

欣赏其他景观图片

1、美丽的丽江令人着迷的岂止是古城与雪山，它还有：惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观„„

2、欣赏图片，再读课文。

漫步夜色古城

1、师：每一景色都是那么令人着迷，神往。不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番景致，这里的景色让你有什么样的感受？闭上眼睛，边听边想象：此时你就漫步在这古城小街上，你的眼前出现了什么？你仿佛听到了什么？（由汇报小组配乐诵读）

2、生：我仿佛看到了……听到了……

3、小组汇报

引导学生汇报这一段话诗一般的语言。

月色（溶溶）的晚上

漫步古城的小街，看着水中（闪闪烁烁）的灯光倒影，听着远处传来的（隐隐约约）的纳西古乐，你难道

不会被这里的一切（深深）陶醉吗？

师：所填的词都是（叠音词）。你们看，现在这段话，多像一首——

生：诗歌。

师：是呀！作者就是用诗的语言、诗的情感带我们走进这夜色中的丽江。把这段话美美地读一遍。

生：（配乐朗读）

四、总结课文，赞美丽江

1、走进丽江，我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文，作者是怎样带着我们走进丽

江的？用课文的句子连起来说一说。

①、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。②、丽江还有许多迷人的景观。

2、这样的句子在课文中有什么作用？（承上启下）。

3、丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，请留下一句赞美丽江的话语吧！

4、教师小结：听着同学们诉说的印象丽江，我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联：春风杨柳千万条，风景这边独好！飞起玉龙千百万，江山如此多娇！希望同学们下次能真正走进丽江，走进那片神奇而美丽的土地。

五、拓展延伸

1、同学们，咱们的家乡建瓯是一座有1800多年建县历史的古城，它也拥有许多名胜古迹。模仿练习：美丽的家乡建瓯选取几处景点描述，并能用上过渡句。

2、布置作业

摄影丽江，你会选择哪一景？用你的彩笔描绘，或用你的语言描写，准备参加“印象丽江”作品展。

街道 色彩斑斓 重要通道

丽江古城

板书： 走进丽江布局 小桥 流水 古居

迎着朝阳进丽江 篇6

摄影爱好者眼中的丽江, 美不过朝霞与夕阳。不过, 我从重庆、成都、西昌、泸沽湖一路走来, 意外的发现丽江之美在于开放的胸怀, 在于包容的心态。丽江的石板路, 纵向并列三块石板的是最宽阔的大路, 纵向并列两块石板的算中路, 纵向只有一块石板的便是小路。但无论是大路还是小路, 丽江都朝四面八方敞开, 没有栅栏, 没有门槛, 免费向游人开放, 任何时候, 你都可以从任何一条路走进丽江古城。不像有的景点, 你想去拍朝霞吧, 9点才开门, 想拍夕阳吧, 下午5点就赶你出来。就连同属丽江管辖的玉龙雪山, 也在远远的公里上设卡, 180元1人。本来是天下美景, 人人共享, 可是被圈出若干观景台或设置路卡, 要看美景拿钱来!

所以我赞美丽江, 更赞美丽江的包容。因为在中国, 不收费的景点已所剩无几了。

丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市, 又名大研镇, 古城坐落在丽江坝中部, 与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”, 是中国历史文化名城中两个没有城墙的古城之一。 (另一个是歙县) 据说是因为丽江世袭统治者姓木, 筑城势必如木字加框而成“困”字之故。丽江古城的纳西名称叫“巩本知”, “巩本”为仓廪, “知”即集市, 可知丽江古城曾是仓廪集散之地。

看来丽江不收门票应归功于木氏家族的远见卓识, “木”不加框上下出头, 左右逢源。成群结队的游客, 吃住在城里, 购物在城里, 不就是门票吗?这就是丽江一年四季游客不衰、持续繁荣的秘诀。

风格丽江

丽江古城始建于宋末元初 (公元13世纪后期) 。古城地处云贵高原, 海拔2400余米, 全城面积达3.8平方公里, 自古就是远近闻名的集市和重镇。古城现有居民6200多户, 25000余人。其中, 纳西族占总人口绝大多数, 有30%的居民仍在从事以铜银器制作、皮毛皮革、纺织、酿造业为主的传统手工业和商业活动。

丽江古城历史悠久, 古朴自然, 兼有水乡之容、山城之貌。从城市总体布局到工程、建筑融纳西、汉、白、彝、藏各民族精华。

丽江古城有别于中国任何一座王城, 古城未受“方九里, 旁三门, 国中九经九纬, 经途九轨”的中原建城影响。城中无规矩的道路网, 无森严的城墙, 古城布局中的三山为屏、一川相连;水系利用中的三河穿城、家家流水;街道布局中“经络”设置和“曲、幽、窄、达”的风格;建筑物依山就水、错落有致。

丽江古城民居在布局、结构和造型方面按自身的具体条件和传统生活习惯, 结合了汉族以及白族、藏族民居的传统, 并在房屋抗震、遮阳、防雨、通风、装饰等方面进行了大胆创新。

多彩丽江

丽江最具特色的莫过于五花石 (红色角砾岩) 铺就的古街道, 雨季不泥泞、旱季不飞灰, 石上花纹图案自然雅致, 质感细腻, 在朝霞的映照下五彩斑斓, 金碧辉煌, 显得格外的美丽。试着脱掉鞋光脚走在上面, 冰凉冰凉的, 舒服极了, 抬脚一看, 一尘不染。每天凌晨, 工作人员都要用水冲洗路面。我们在一座古井旁, 看见一些三轮消防车, 小巧别致, 正在从古井抽水清洗街道。这种消防车一遇火情, 便很便捷地到达现场, 而平时, 则是用来清洗街道, 与整个城市环境相得益彰。

四方街是丽江古街的代表, 位于古城的核心位置, 不仅是古城的中心, 也是滇西北地区的集贸和商业中心。四方街是一个大约4000平方米的梯形小广场, 五花石铺地, 街道两旁的店铺鳞次栉比。其西侧的制高点是科贡坊, 为风格独特的三层门楼。西有西河, 东为中河。西河上设有活动闸门, 可利用西河与中河的高差冲洗街面。从四方街四角延伸出四大主街:光义街、七一街、五一街、新华街, 又从四大主街岔出众多街巷, 如蛛网交错, 四通八达, 从而形成以四方街为中心、沿街逐层外延的缜密而又开放的格局。

晨曦中的四方街, 只有摄影爱好者和清洁工, 这是一天中少有的宁静。沿四方街向任何一条小街。都能沐浴到朝霞的光芒, 这在房屋的朝向与布局方面, 都不得不令人叹服。

在丽江古城区内的玉河水系上, 飞架有354座桥梁, 其密度为平均每平方公里93座。形式有廊桥 (风雨桥) 、石拱桥、石板桥、木板桥等。较著名的有锁翠桥、大石桥、万千桥、南门桥、马鞍桥、仁寿桥, 均建于明清时期。

大石桥为古城众桥之首, 位于四方街东向100米, 由明代木氏土司所建, 因从桥下河水中可看到玉龙雪山倒影, 又名映雪桥。该桥系双孔石拱桥, 拱圈用板岩石支砌, 桥长10余米, 桥宽近4米, 桥面用传统的五花石铺砌, 坡度平缓, 便于两岸往来。

走进丽江 篇7

班级 姓名

一、根据课文内容，在括号里填上合适的词。

( )的山川 ( )的城镇 ( )的民俗

( )的雪山 ( )的峡谷 ( )的湖泊

( )的晚上 ( )的灯光 ( )的古乐

二、查字典，解释带下划线字的意思。

奇观( ) 惊喜( )

观察( ) 胆颤心惊( )

三、选字填空。

的 地 得 着 了 过

1.他们又来到( )靠近湖边( )那条曲折( )小路。

2.红军走( )最难过( )草地后，都轻轻( )舒( )一口气。

3.他高兴( )跳( )起来。

四、给下面的句子加标点。

1.这次语文期中考试的作文题目是 美丽的校园

2.王艳问我 李小佳的 小学生作文 你还给他没有

3.今年 六一 儿童节 中央电视台开始播映儿童系列剧 小龙人

五、把课文中你喜欢的句子摘抄下来

走进丽江 篇8

1、凡单位和个人挤占私人自住房，必须坚持谁占谁退的原则。原占用单位已同其他单位交换使用的，由现占单位负责腾退，交换双方的遗留问题由双方自行协商解决，不得以任何借口互相推诿拖延。房屋腾空后，由占用单位负责必要的修理，然后退还原房主。

2、凡机关部队、领导干部占用的私人自住房，均应争取在今年年底以前腾退完毕，不得拖延。工厂、企业、学校及“三站、两代、一所”占用的私人自住房，要做出退房计划，分期分批，逐步腾退。其中占用“三高”、知名人士、华侨的自住房，争取在今年年底以前腾出，退还给原房主。

丽江三川实业集团有限公司 篇9

公司把循环经济理论引入产业开发中,探索出一条“种植-养殖-沼气-加工-冷链物流”有机结合的可循环生态农业发展道路,形成了具有三川特色的循环经济发展模式。

丽江三川实业集团董事长芮茂能2001年,创办丽江三川火腿有限责任公司后因企业发展需要更名为:丽江三川实业集团有限公司。2003年被中共永胜县委、永胜县人民政府评为“先进科技工作者”,2003年入选“云南省科技创新人才”并被国家农业部、团中央授予“全国农村青年创业致富带头人”称号。2005年获云南省科技三等奖、丽江市科技一等奖。

丽江翻译资料 篇10

长江第一湾—石鼓The first bay of Yangtze River----Shigu(stone drum)龙身龙脉，太极八卦，万千文明只此温柔一湾

The Lineage, taiji and trigram are gethered here for the mild Shigu

纳西家园 The wonderland of Naxi people

一地飞舞，只为玉龙开颜

All the happiness is to make the Jade Dragon Snow Mountain smile

女儿国—泸沽湖The Kingdom of Women---Lugu Lake

河水湖水都是水，有缘千里来相会，冷水烧茶慢慢热

People converge here by predestination just like water in river and lake becomes warmer by time

黎明—千龟山 Liming---Thousand Turtles Mountain

自然的境界，以水雕石 Our mother nature has the wisdom of carving stone by water

古城人家Households in Ancient Town

春风杨柳万千条，小桥流水有人家

Willows swing in spring breeze.People live between low bridges and sreams 玉龙神山 The Hallowed Jade Dragon Snow Mountain

飞起玉龙三百万，江山如此多娇

Flying numberless dragons make our land wonderful and magnificent

黑龙潭 Black Dragon Pool

龙潭倒映十三峰潜龙在天飞龙在地，玉水纵横半里许墨玉为体苍玉为神 ——郭沫若

The thirteen peaks are reflected in the pool.The diving dragon is in heaven while flying one on earth.The jade water runs about half a mile.The dark jade is the body while the green one is the spirit.古城夜幕The Nightfall of Ancient Town

古城之夜那么美，云彩怎舍得早早离去

How can the beautiful clouds leave when they are addicted to the nightmagnificence of ancient town?

白沙壁画 The Baisha Fresco

和谐不只是今天的主流

Harmony is not only the main sream of today

母爱—滇金丝猴 The Maternal Love---Golden Monkey in Yunnan

每一双渴望的眼神都在向人们诉说爱的情意

丽江旅游攻略 篇11

丽江市区中心海拔高度为2418米，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四大古城”。北连迪庆藏族自治州，南接大理白族自治州，西邻怒江傈僳族自治州，东与四川凉山彝族自治州和攀枝花市接壤。

丽江自古就是一个多民族聚居的地方，共有12个世居民族，并且著有“国中贵原，云中丽江。”旅游资源以“二山、一城、一湖、一江、一文化、一风情”为主要代表：

一城，即丽江古城，始建于宋末元初，距今已有800多年历史。古城总面积约3.8平方公里，1986年被列为国家级历史文化名城，1997年12月4日被列入世界文化遗产名录。一湖，即泸沽湖，位于宁蒗县境内，是云南省九大高原湖泊之一。湖面海拔2685米，面积48.45平方公里，平均水深40.3米，最深达93.5米。泸沽湖景区已被列为云南省省级自然保护区、省级旅游度假区。

一江，即金沙江。金沙江流经丽江651公里，沿线景观独特，最具代表性的景点有长江第一湾、虎跳峡和宝山石城。

一文化，即纳西东巴文化，包括东巴象形文字、纳西古乐、东巴经卷、东巴绘画、建筑艺术及宗教文化等，内容丰富，博大精深。

一风情，即摩梭风情，生活在泸沽湖畔的摩梭人至今保留着“男不娶、女不嫁”的母系走婚习俗。

旅游攻略

门票价格：80元。

最佳时间：全年皆宜。春季鲜花盛开，酷夏乘凉避暑，秋季秋高气爽，冬季阳光充足，都不失为好选择。

交通指南：

丽江交通便利，到达丽江主要有三种交通方式：飞机、火车和汽车。丽江三义机场距离丽江市区约28公里，有大巴车往来接送。丽江火车站即丽江东站，目前开通了昆明和大理往返丽江的列车。丽江现有客运站4个，发车时间依据季节天气不同，往往更改时间。市内以公交车和出租车为主要交通方式，还可租借自行车。出租车夏利6元起步，桑塔纳7元起步，一般仅县城内浏览，6元/趟足矣。公车一元全程。丽江市内有租车服务，但仅限于自行车（统一为山地车），在红太阳广场便有出租服务，租费15元/天。另外丽江古城国际青年旅馆也有这项业务，但只对旅馆内的住客，不过淡季时好商量。

丽江古城旅游专线：

7路公交车开往东巴文化馆，票价为一元；

有巴士从丽江市前往玉龙雪山，票价为9元/人；

前往云杉坪有三种方式，栈道（10元/人）、骑马（60元/人）、缆车（50元/人）。

住宿：

丽江古城内，住在客栈里，这样才能体会到地地道道的特色居住环境。在丽江玩，去束河住是近些时候很多背包客喜欢的方式。束河距离丽江仅四公里之遥，却比丽江更安静，更悠闲，而且价格大多低于丽江古城。

【古城客栈小福利】

享受免费接机（连续住2-3个晚上的话，很多客栈会提供这项服务），免费代订纳西古乐、丽水金沙、印象丽江的演出票，一般一张可以优惠20元；免费帮忙联系包车；免费提供酒吧打折卡，如樱花屋、一米阳光、厚街5号的打折卡；免费提供旅游咨询，包括吃喝玩乐的好去处，购物的好去处；免费代购泸沽湖、香格里拉的专线车票等等。

丽江客栈需要注意的小问题：

1、热水的问题。丽江有很多客栈用的是家庭式的电热水器，储水量只有50升，大概能使用半小时，所以要有心理准备，也要问问清楚。另外，洗浴用品也是一个问题。很多客栈提供的都是很普通的那种。要求高，那最好就自己带着了。

2、空调的问题。丽江的气候基本不需要空调，只是早晚温度稍低，只要不是体质太差的，一般不需要空调，而且大部分也都配有电热毯，另外古城由于电力负荷原因，绝大部分客栈都没有空调。

注意事项

1.一定要保存好交纳的古城维护费的票据！2011年，丽江市政府做出决定，每年的1月6日和7月6日举行丽江古城维护费票据抽奖活动。对古维费票据票号进行定期抽奖，每名获奖者可获奖金20万元人民币。

2.古城入口处的古城管理局旅游服务亭有专人解答游客问题，电话：0888-5159909，0888-5169909。

3.记住“进城时顺流而走，出城时逆流而行”，就不会在古城蛛网般的街巷中迷路。

4、如果在旅游旺季(春节、五一、十一长假)打算前往丽江旅行，一定要在出发前预定好房间，在旺季一些小客栈旅馆会出现以各种借口退订违约现象，建议预订时多比较查询，找到信誉好的客栈。

5、丽江昼夜温差较大，请带足保暖防寒衣物，并备常用药品。特别是带了老人和小孩的要注意预防感冒。

6、丽江天气干燥，需要注意补水。

摄影贴士

1、拍摄丽江古城的最好时机是在早上，古城之清幽及一米阳光之美景你可尽情收藏。想拍古城全景不一定到木王府，可以去文昌宫门口拍，效果相当不错。

2、传统景点玉龙雪山是要去的。夏天山上雪不多；每年1、2月份的雪景和冰川非常漂亮，千万不可错过。

丽江机场雷暴天气观测要素分析 篇12

1 丽江机场雷暴天气特征分析

丽江机场属低纬高原型西南季风气候, 5~10月为雨季, 夏季 (6~8月) 机场上空被深厚而潮湿的西南气流控制, 与北方南下冷空气相遇交汇后即形成大量降水, 暴雨和强对流天气集中于7~8月, 雷暴发生频繁, 是机场主要气象灾害之一, 年平均雷暴日数52d, 雷暴多发生在3~10月, 雷暴日数峰值出现在8月, 7月为次高值, 秋末至冬季 (11月至次年2月) 期间为对流活动弱期, 雷暴出现次数极少, 初雷一般出现在2月。雷雨季节丽江机场航空气象保障难度较大, 即使当时未出现雷暴, 只要出现2个量左右的TCU和CB在五边, 都可严重影响飞机起降。

2 雷暴天气要素观测分析

2.1 降水

雷暴天气降水多为阵性的积雨云降水, 其降水强度分为强、中、弱三种。受积雨云降水强度变化迅速影响, 应采用定性方法判断出阵性降水强度, 即听降雨声音、观雨线雨速和看短时间积水状态, 这种方法很容易判定出弱阵性降水, 但由于一些主观和客观因素难以完全把握, 在对中阵性降水和强阵性降水的判定时极易造成误差。因此对于雷暴天气过程中的中、强阵性降水的判断必须依靠先进的气象探测设备来完成, 可通过雷达监测手段, 利用天气雷达对移向或经过机场的降水回波进行垂直扫描, 分析雷达回波高显上回波接地区回波强度的分贝数以及回波移至机场位置时的降水形态, 结合人工实际观测现象, 具体分辨出中、强阵性降水, 经过长期观测分析和经验总结, 最终得出一个具有代表性的回波强度作为区分中、强阵性降水的量化标准值。以后在对雷暴天气降水要素观测分析时, 如果雷达回波高显上接地区回波强度大于这个量化标准值, 就可判断出伴随着雷暴未来会有强阵性降水影响机场;若是回波强度低于标准值, 即可确定机场将会出现中阵性降水;当机场出现弱降水时雷达回波高显上回波接地区几乎无回波出现;然后根据这些判定就可以及时准确的发出降水特殊报告。

2.2 低空风切变

600m以下空气层中发生的风向风速的突然改变现象被称为低空风切变, 这是飞机起降过程中最具威胁性的危险天气。低空风切变是雷暴天气过程中常见的天气要素, 一是下击暴流切变, 其发生范围小、强度大、生命期短;另一种是阵风锋, 为下击暴流接近地面时转化的强烈的冷空气外流, 辐射范围广。当前机场气象探测还未有定性定量的准确方法针对低空风切变要素进行观测分析, 仅以观测雷暴单体底部特征的方法去寻找风切变痕迹。如果观测到雷暴云底部位置偏低, 整个800m以下的天气呈现黑暗, 云底出现快速向前移动的悬球状或滚轴状往前翻涌的带状云时, 即可判定该云底至地面的附近区域内存在着低空风切变;在强烈的上升及下沉气流共同作用下形成了该云底结构, 而云体中下沉气流在接近地面时转化为强烈的冷空气外流推动着云底快速移动, 同时地面风速不断增大, 气压升高, 温度下降。如果此时通过雷达实况监测实时回波图上可发现多个雷暴单体正整体排成一字形向前移动, 应立即请示预报;当风速风向出现短促急变时可考虑飑线雷暴, 经判断完全确定为飑线雷暴时, 可认为沿雷暴主体中心到雷暴前沿20km内会存在低空风切变, 及时记录发报并向塔台管制人员示警。

2.3 能见度

雷暴天气由于受强降水状态下雨水和水汽的共同影响, 能见度急剧下降, 通常小于1km;同时强雷暴云体犹如一口大锅罩在雷暴降雨区上空, 致使光源减弱, 目标物和背景亮度对比下降, 远处的景象成了视野里的盲区, 即使不存在轻舞、霾等混浊气体, 也造成了飞行低能见度障碍。对这种大气透明度未改变而能见度急剧下降的要素观测, 目前还没有确切的电码可以表述, 仅是以HZ来代替形容, 需要进一步研究分析以找出更准确的表述代码, 使机场雷暴天气观测要素预报更精确化。

2.4 其他相关天气要素

雷暴天气出现时, 除了做好对飞机起降有直接影响的降水、风切变和低能见度观测预报, 还要充分考虑低云、温度、气压、风向风速等要素的观测记录。伴随阵性强降雨出现的一些低于100m的碎雨云, 其出现时间短, 消散快, 观测时很容易忽略低云变化甚至存在;雷暴的出现导致温度下降、气压上升, 雷暴强度不一因此气压和温度的升、降也不尽相同, 要根据雷暴强度变化做好温度和气压变化观测记录;雷暴天气下风向风速多变, 必须做到细心观察, 才能掌握风向风速的多变和突变, 详细准确的记录和发报, 但是对于同时出现的局地性较强的冰雹和龙卷风, 极易疏忽对这种极端天气现象的观测记录, 出现缺测。可见, 雷暴天气下各种天气现象和要素的变化不是一成不变的, 有时单独产生, 有时又同时出现或相继出现, 遇特殊情况时要连续发布多份特殊报告。

3 加强机场雷暴天气观测

丽江机场飞行区等级为4D, 飞行跑道长度3000m, 宽45m, 呈南北走向, 年保障旅客吞吐量450万人, 航班任务繁忙, 机场气象保障部门拥有先进的自动观察系统、监测设备以及卫星资料处理系统等, 其中具备一部711B常规气象雷达, 可探测300km范围内的云体、降水、雷暴、冰雹和台风等气象目标;由于机场夏季阴雨连绵日数较多, 雷雨交加, 且机场无向北飞行程序, 飞机基本为单向起降, 做好机场气象观测预报至关重要。对于预报难度较大的雷暴天气, 观测员应结合丽江机场气候特点和雷暴发生规律, 通过雷达实时监测回波显示等及时、快速掌握即将出现的雷暴发生、发展、强度、移动方向及变化趋势, 与人工实际观测作对照后, 准确记录雷暴天气的演变过程, 同时严格按照规范程序及时、有效的向机场各有关部门发报雷暴天气实况及各要素观测分析, 保证观测工作质量和飞机安全起降。

参考文献

[1]杨靖新, 潘娅婷.丽江机场2008年6月9日强对流天气过程分析[J].科技信息, 2009.