夏季趣味体育竞赛活动方案（推荐14篇）
为了丰富各员工的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体人员的集体荣誉感和竞争意识，为此生产部特举行以下趣味体育竞赛：
具体项目及规则如下：
一、名称：《懒惰的自行车》
规则：自行车在规
定的跑道上行驶，比赛时参赛者不能从自行车上掉下来，以行驶速度最慢者获胜。
要求：单人一组，男女不限，会骑自行车者均可。
二、名称：《团结一致》
规则：同一组人相互肩搭肩、脚绑脚从起点跑至终点，在此过程不可出现摔倒和放手现象，比赛时时间花的最少者获胜。
要求：6人一组，男女不限。
三、名称：《乒乓接力赛》
规则：参赛着平均分配在起终点，第一个参赛者用乒乓球拍捧着乒乓球，从起点把球传给终点的另一个队员，依次循环，传得最快的那一组为胜。另外在传球的过程中那个队员掉球了，要从起点重新出发。
要求：4人一组，男女不限。
四、名称：《你的地盘我做主》
规则：每组成员，每人站在一张报纸上，每组有一人手抱一个篮球，任意向别的组抛球，球打到哪一组的哪张报纸上，这个组上报纸就减少一张，哪个队员同时被击中，他也要淘汰，最后哪一组剩下的队员和报纸最多为胜。注：抛球时只能往对方的脚部攻击。
要求：6人一组，男女不限.五、名称：《抱双球接力赛》
规则：2人一小组，3小组进行接力。2人不以有用双手抱球，只能用身体夹住两个篮球，从起点出发到终点，再把2个球传给下一组队员，3小组轮好后，以时间用的最短者获胜。
要求：6人一组，男女不限。
六、名称：《小马过河》接力赛
规则：分几组同时进行，第一个参赛者从起点用两个圈依次向前摆放，每次参与者的双脚必须踏在圈同，以最快到达终点为胜。
要求：8人一组，男女不限。
七、名称：《单脚火车跑》
规则：参赛时所有队员都需用右脚支撑，后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，在规定的起跑线上，以到达目的所用时间最少者获胜。（注：脚掉下来的队伍将失去比赛资格）
要求：6人一组，男女不限。
八、名称：《黑熊蹦蹦跳》
规则：蒙面站在画定的圈内跳绳，在规定的时间内，跳的次数最多者胜（不能跳出圈）
要求：单人比赛，男女不限。
九、名称：《夹乒乓球》
规则：在规定的时间内，左手拿筷子，将乒乓球夹至框中，夹多者为胜。
要求：2人一组，男女不限。
十、名称：《100米障碍接力赛》
规则：参赛人员手持接力棒听发令后，在规定的跑道上穿过障碍物到达场地的另一端，咬住一个苹果再返回，以最先到达终点为胜。
要求：单人比赛，男女不限。
十一、名称：《反项竞走》
规则：两个男生背靠背挽住对方，每个男生前面1米处站着一个女生，手拿一块苹果，听发令后男生反向用力吃对面女生手里的苹果，先吃到者获胜。（比赛时男女双方各有一道线，比赛时不能超线，否则接违规处理）
要求：2人一组（一男一女），男女不限。
十二、名称：《拔河比赛》
规则：男女分开比赛。
要求：10人一组，男女不限（比赛时男女分开）
此次竞赛每个项目均有一、二等奖及参于奖具体为：
一等奖：价值30元奖品一份。
二等奖：价值20元奖品一份。
参与奖：纪念品一份。（除获一、二等奖的人员不可再领取参与奖外，其它参于人员）
本次趣味运动会的主题是“文明、快乐、协作、健体”也属趣味娱乐性质的体育活动，望广大员工朋友们勇跃报名参加，希望各车间组织安排好此次体育竞赛。（同时也希望其它部门人员能够参与其中，此次活动有你们的加入将会更精彩）
一、改变慢跑形式活跃课堂气氛
学生排着队围操场慢跑是最常见的体育课场景, 但长时间采用这种方式会让课堂陷于沉闷, 笔者在课上加入游戏元素, 既可以达到热身的效果又能让课堂变得活跃。
1. 分小组自由跑
在规定的场地内, 四路纵队分别由队首带领, 散开自由慢跑, 要求匀速慢跑, 队伍不穿插、不碰撞、不绕圈。在此基础上又可以变化方式:如队尾学生依次加速跑到队首位置当领跑员;教师喊号 (名字) , 相应学生迅速跑到队首当领跑员;模仿跑, 教师引导队首做各种动作, 如“飞机”滑行、“螃蟹步”、游泳动作等, 其他学生一起模仿, 后面的领跑员动作尽量不重复。
不同方式的分组跑可以调动学生的积极性, 每个学生都有机会当排头, 要当好队首不仅要遵循领队跑的要求还要第一时间做出动作, 调动学生的积极性。
2. 按特征找同伴
学生一路纵队围大圈慢跑, 教师根据学生不同的外貌特征和相关属性报号, 学生迅速找到同伴。例如:身高最接近的1个人, 发型相似的2个人, 找到同桌, 鞋子款式相似的人, 上衣颜色类似的人等。以学生的特征属性作为归类的结伴形式激发学生多关注同伴, 观察生活, 这种方式带给学生期待的空间很大, 对教师下一个口令充满兴趣, 热身跑的效果很容易达到。
3. 报数成团新玩法
学生成一路纵队男女生间隔慢跑, 规定每个男生代表“1元钱”, 每个女生代表“5角钱”, 在跑的过程中教师报金额, 学生迅速结合成相应的数额。例如:教师报“3块5”, 可以是3个男生加1个女生, 也可以2个男生加3个女生, 只要对应的金额符合就算组合成功。
二、变通练习内容, 增强队列练习的实用性
队列队形练习来源于军事训练, 练习内容相对比较枯燥, 通常教师通过队列队形练习来实现课堂常规的落实。如果在练习的内容上加以变通, 队列队形练习会有趣而实用。
1. 从原地三面转向到多方位转向
原地三面转法是队列队形练习的基本内容, 在学生掌握转法的基础上, 笔者引入军人指挥方位的“时钟方向”, 在增加转向精确度的同时又让学生掌握判断方位的实用方法。
首先让学生明确“时钟方向”的判断方法, 再确定以12点钟为基准点, 每次转向从基准点开始判断。转向时规定从“1点钟”到“6点钟”各方向都向右侧转, 从“11点钟”到“7点钟”各方向都向左侧转。例如:教师喊口令“4点钟方向——转!”学生向右后方转体120°;教师喊口令“10点钟方向——转!”学生向左转体60°。
2. 队列行进走图形
队列行进练习多数采用横队或纵队直线齐步走的方法, 形式比较单一。笔者通过带领学生走图形增添了练习的乐趣, 练习时一般采用先集中跟随走, 教师带领学生一路纵队齐步走的方式, 完成若干图形后分小组练习, 借助标志桶完成指定的图形, 看哪个小组完成得又快又好。学生掌握图形走的方式后就可以分小组行进了。学生在练习中体验到了合作的乐趣, 提高了空间感和方位感, 队列练习不再乏味。
三、联系生活元素, 提高热身操的趣味性
热身操的作用是充分活动开关节韧带, 避免运动损伤, 常规的“扩胸运动”、“体转运动”等关节活动操能达到练习的作用, 但长期使用难免单调, 学生应付完成, 热身效果不理想。笔者从生活中得到启发, 在课堂上加以艺术处理, 达到热身效果并充满乐趣。
1.“写大字”
在投掷练习或球类等上肢运用为主的教学中, 笔者采用“写大字”的方法, 学生用手或持器材模拟写大字, 要求用肢体的最大幅度夸张地表现, 例如写“一”, 要求身体尽量向左倾斜, 手臂尽量从左开始向右划线, 到最右端为止。练习简单的笔画后可以写“木”、“大”、“口”等动用肩和腰腹的汉字, 还可以写名字。除此还可以根据学生的兴趣写英语字母, 以及“KFC”、“Welcome to Beijing”等词组。“写大字”的方法形式新颖, 动作幅度大, 可选择的范围广泛, 学生非常喜欢。
2.“提线木偶”
“提线木偶”的特征就是利用几个主要关节活动来表现动作。笔者在热身操中尝试模仿“提线木偶”的动作, 教师示范, 学生模仿, 在掌握一般运动规律后由教师“操作”木偶, 学生根据教师的提示做木偶的动作。这个练习虽有一定难度, 但是生动风趣, 动作夸张, 适合低年级的学生练习。
3.“穿宇航服”
笔者从神州七号宇航员穿戴的宇航服得到启发, 在热身操中引导学生模仿穿宇航服, 要求动作幅度大。例如穿袖子作为上肢伸展运动;穿裤子作为腹背运动;穿靴子作为下肢关节和韧带活动;穿戴完成后练习“太空跳跃”作为跳跃运动等。笔者把穿宇航服的过程演变成热身操, 形象生动, 充满想象。
小学体育课堂教学趣味教学体育兴趣素质教育强调学生主体性的发挥，而唯有学生感兴趣，才能有热情参与的可能。就小学体育课堂教学而言，我们达成课程教学的目标，就要让学生能够在和谐课堂中发挥活动热情，调动参与情感，主动发挥运动潜力。而小学生的关注力和关注的持久性不足，为了提高课堂教学质量，我们需要将教学内容趣味性的呈现，让学生乐此不疲，兴趣盎然。
一、构建和谐课堂是有趣味性的前提
小学生天真活泼，具有生命鲜活的特质，他们的喜好往往表现得很直接。但是，我们一些体育老师为了课堂纪律能够好起来，常会在第一节课给学生来个“下马威”，提出一系列的要求，结果孩子们对老师生出畏惧或讨厌心理，他们在活动中就不敢或是不想表现自我，从而使得师生关系不和谐，课堂气氛沉闷。
我们的课堂应该是孩子们尽情表现的舞台，是在老师的指导和呵护下健康成长和获得体育技能的阵地。因此，我们老师要努力营造平等、协商、和风细雨式的教育学关系，让学生顺心的去学；将教学目标分解，让学生有兴趣的去模仿、实践与提升。因此，我们课堂教学重难点不要太多，力求教学开放与多元起来，多让学生在自主的活动中去体悟和感受，获得技能的掌握和运动能力的增强，显示出课堂生机与活力。这需要我们建立与学生平等的合作关系，与学生平等地“对话”。这样，学生体育活动的参与性与主动性以及创新性就能被调动起来。如此，和谐融洽的师生关系与灵活多变富有趣味的教学活动定能让学生乐学中提高学习效率，获得运动能力和素养。
二、生成趣味性是教学活动有效的关键
新课标理念下，无论是我们的教学内容的选择，还是教学方法的创新，都应以关注学生的运动兴趣为起点和目标。有趣味性才能让学生自觉、积极地进行体育学习与锻炼。那么，我们在小学体育教学中要掌握结合教学内容生成趣味性的手段和方法，让学生在和谐课堂中能玩会学，快乐提升。
1.导入有趣，激起学生尝试的兴趣
在小学体育教学中，我们要关注孩子的心理，小学生有着探索欲和好表现的心理。如在《前滚翻》教学时，我让学生猜谜语——没头没脚，全身圆圆，行走不离地，全身都向前。暗示他们是体操技巧基础动作之一，也是一种自我保护的有效方法之一。于是，学生就在思考并根据谜面进行操作。当学生猜出是前滚翻的时候，我就请猜出的同学在垫子上给我们展示下“前滚翻”，然后，让学生们都自由地去“翻滚”；然后让几名同学做示范，其他同学相互讨论，进行评议，谈谈“前滚翻”对身体训练有什么好处。如演示的同学做得好，好在什么地方；如不好，翻滚的不理想的问题所在？这里，这一技巧类项目常见的团身不紧、滚翻中头部接触护垫的位置不准等错误动作不需要老师去讲，学生就能知道并在实践活动中避免。这样，我们老师再展示，那么，学生就有模仿的兴趣，掌握运动技能的信心，也能在不断的尝试中找到方法，进而完全掌握动作要领。
2.设置情境，调动学生参与热情
体育教学中主要是活动教学，让学生在明确运动要领之后，多次尝试获得体育技能；但是如果我们只是让学生机械重复，那么，他们就会失去兴趣与信心，从而不能彻底掌握运动要领，获得运动质量。如“前滚翻”中学生团身不紧，导致翻不过去或者侧向翻出，我们可以组织推翻游戏，让翻不好、翻不雅的学生团好身子，让其他同学助推，让他感受团身的必要，领悟“团身紧，像圆球一样滚动”的动作要领。50米快跑是我们小学体育教学的重难点，我们在教学中不重视趣味性的话，就让学生在掌握该运动项目中各项要领之后（教学中也多是将运动要领分解教学），让学生反复练习，并对出现的问题纠正与指导，学生厌烦而效果也不定好。不如采用游戏的方法，开展竞赛的去练习与巩固，让学生观摩体验之后提高奔跑速度、步幅和呼吸协调。
在具体教学中，我们可以设置一个比较完整的趣味情境，如在障碍跑中，我们就设计“帮果园摘苹果”的趣味活动，记住护垫（设置为小河，练习跨越）、高低栏（设置为要跨越的矮墙与钻的洞），挂起来的皮球（需要跳起摘的苹果）。这样，学生都能有兴趣去参加到这一趣味性的游戏活动中，也能在体验和感受快速跑中速度的控制，行进中身体姿势的调节与重心的调整，从而比较好的掌握障碍跑的方法。
另外，我们课内一些教学内容的衔接也可以趣味性的生成，如将队列训练与学生双脚连续向前跳技能训练结合，将前滚翻与用下巴夹起小手绢提高低头团身的协调完成动作结合起来，往返跑中设计前滚翻与障碍跑，等等。而在固定内容学习中还可以让学生自己去发现游戏和运动价值，如让学生自己思考“前滚翻”在什么情况下起到保护自己的作用等等，让学生在活动找到乐趣。
总之，在小学体育教学中，我们老师要结合教学内容，精心设计一些有趣味性的游戏，在调动学生思维和兴趣中提高他们的参与兴趣与质量；让他们能够主动参与，乐于探究，并能在交流合作中发现自己动作要领掌握中的问题和找到解决的办法。如此，我们的体育课堂将实现促进学生的身心健康发展，达成以生为本的素质教育目的。
参考文献：
[1]朱英红.小学“快乐体育”情境创设初探[J].新课程，2014，（03）.
竞赛策划方案 设计理念：
“兴趣是最好的老师”。培养学生的地理素养、提高学生对理科知识学习的积极性，首先就要努力营造氛围、增强学生探索自然的科学精神和对理科学习的兴趣，真正做到让学生在学习知识的同时，享受到知识给我们带来的无穷乐趣，达到真正课程的整合。而且通过知识竞赛的方式，一方面可以检验和锻炼学生的思维能力，另一方面同时也可以使更多的同学通过现场聆听能够感受到学习知识的乐趣。
一、活动目的：
1.在活动过程中，学生自主收集信息、增强自学能力并促进其对数理化地生知识的吸收与运用
2.活跃学生的思维，激发他们对学习的兴趣
3.为学生提供一个展现自我、锻炼自我的机会
4．促进同学们之间的交流以及提高相互合作的能力
二、成员组成总负责：史建忠
策划：姚忠宏陶亚军
主持人：陈小明杨慧琳
参赛成员：五—九年级全体学生
各班以学习小组为单位，通过自荐或推荐，每班选派3人参加。计分员：白海亮马文强
三、活动时间
2013年10月22日（则天气而定）
四、活动地点：
学校操场
五、活动对象：
五-九年级参赛队
六、活动内容：
1、活动准备阶段
（1）准备时间为2013年10月14日-2013年10月21日，科代表在班上选定4名对学习优异的学生，做好竞赛前的一切准备。（2）各参赛小组推选一名小组长，由小组长分配本组成员收集趣味百科知识（可利用校图书室资源、报刊杂志、电视、电脑等各种信息渠道获取），作为本组竞赛知识储备，组织组员共同学习收集的知识，为竞赛作参考。
2、比赛阶段
比赛规则
各班选派4名优秀学生组队参加，比赛分3关，基础保底分60分，第一关闯关勇士必答题，共4小题，每个队员回答一道，答对加10分，答错不扣分，第二关，得分要勇更要谋，共两小题，参赛队员商量回答，答对加10，答错扣10分，第三关，得分大闯关，共2道题，各组队员可风险叫分，可以叫10分，20分，30分，最高30分，相应的答对加10、20、30分，答错扣10、20、30分。三关所得分数累计是最后得分。
第一关：闯关勇士必答题
准备工作：出难度稍低的20道必答题，供各支队完成。
竞赛形式：必答题分值为10分，每支队伍里每名队员都必须独立
回答一道题目，其他队员不能提示或者补充，否则算答
错题目处理。每个参赛队员在限定1分钟时间内完成答
题。回答正确加10分，回答错误不扣分。
第二关：得分要勇更要谋
准备工作：准备10分题目10道。题目分值高则难度大。
竞赛形式：每支队伍可任意选择选手回答，答对的加上相应分数，答错的扣除相应分数。
第三关：得分大闯关
准备工作：准备10分，20分和30分的冒险题目各2道。题目分
值高则难度大。
竞赛形式：冒险题分值设有10分，20分和30分的题目，每支队
伍可任意选择回答一道不同分值的题目，答对的加上
相应分数，答错的扣除相应分数。
3、最后将各队各环节总分相加，以闯关形式积累分值评出获奖的3支队伍：即“状元”队、“榜眼”队、“探花”队。（奖品另设）分
挑战极限，挑战自我
二、参赛资格：
参加本次比赛的学生运动员必须是具有正式学籍的山东大学学生。
三、参赛办法：
1、山东大学各学院均可直接报名参加，每院限报男女各20人。
2、各参赛队报领队1名。
四、活动方式
以学院为单位组队参赛，各校区进行预赛，决出优胜队伍参加决赛。
预赛各项目前10名进行个人项目的挑战赛。
五、竞赛办法：
1、项目包括：踢毽子;足球颠球;定时罚篮;跳绳;呼啦圈;俯卧撑，以学院为单位组织参赛，参赛学院在规定项目中任选四项，每项5人，组成20人参赛队，并设领队一人。
比赛设各校区预赛与总决赛，其中总决赛又分团体部分与个人部分。由各校区预赛选拔7支队伍进入该团体决赛，各单项前10名进入个人挑战赛。
四校区预赛：实行记分制，每项比赛获得名次按以下方式记入参赛队总分具体人数采用全进制(如45人参加颠球，则前5%人数为455%=2.25，则取3个人。
参加此项目全部5人都顺利完成比赛，则该参赛队加3分。按照各队总分排序，选出7支队伍(东区新校南区前两名，东区老校西区软件学院校区第一名)进入决赛。决赛记分办法同预赛。
2、各项竞赛按《竞赛规则(试行)》执行。
3、裁判员由主办单位选派。
六、活动流程：
1、报名宣传阶段：10月10日——10月16日
宣传及报名方式：第一、各校区张贴活动预告海报;第二、各学院学生会体育部，组织本院同学集体报名。
请各参赛队于20--年10月16日中午12点前将报名表发至-----.com.cn若无法按时提交报名表，请各领队携带报名表参加10月16日下午4：00在东区新校综合服务楼地下一层进行的校园吉尼斯活动筹备会议。
2、预赛阶段：10月17日——10月20日
各分赛区根据各区场地情况组织预赛。
比赛场地：
东区老校13号楼前广场
齐鲁软件学院体育场
新校图书馆前广场
西校区体育场
南外环新区体育场
3、决赛阶段：团体决赛10月22日比赛场地东区新校图书馆前广场，个人挑战赛10月23日比赛场地南外环新区体育场。
七、报名与报到：
联系电话：---(晚6：30～9：30)
可咨询学生会办公室，负责人：杨帆----吴文健---
准备会时间：20--年10月16日下午4：00
地点：东区新校公教楼506
到会时请各领队提交参赛队员的学生证复印件。
八、奖项设置：
团体奖：一等奖团队一个二等奖团队两个三等奖团队三个并设有精神文明奖个人奖：各项目均设有一等奖二个二等奖三个三等奖五个。
九、竞赛规则(试行)
1、限次项目：(包括：踢毽子、足球颠球)要求在开始之后连续重复动作，不得间断，以完成数目最多者获胜。中途停止者成绩记录停止前的成绩。允许在正式比赛之前，进行一段时间的适应练习。比赛次数为一次。
(1)踢毽子：开始后，毽子不许落地，除脚踢之外，选手身体其他部位碰到毽子只能视为调整，不记做个数。不得用手持毽子或身体夹住毽子，不得借助其他人或其他工具来完成活动，否则均取消比赛资格。
(2)足球颠球：采取分组比赛，组内同时开始，颠球个数最多者为胜。
2、项目：(包括：俯卧撑、定时罚篮、跳绳)
(1)俯卧撑：1分钟之内连续完成的标准(允许有三次违例机会，但是违例动作不算成绩)动作个数最多者获胜。如果违例动作超过3次，则取消比赛资格。
(3)定时罚篮：1分钟内，自己拿球，投篮。选手必须按照罚球规定投球，否则视为无效。
(4)跳绳：以1分钟内完成个数为准，可以停顿，只计算总个数。
3、计时项目：呼拉圈
一、参加对象：学生公寓社区全体学生
二、活动地点：南、北、西苑学生公寓社区
三、活动时间：20--年12月4～5日
四、活动项目：
鸭子赛跑、 “导游”、能量传递、巧踢毽子、快速传递、趣味跳绳、拔河比赛。
五、参与方式：
拔河比赛以学院为单位，其余比赛项目以寝室为单位。
六、相关要求：
1、各学院11月20—28日自行组织报名，并于11月30日将本学院各项目参赛名单报校学生自律委(联系人：顾敏智 )
2、集体项目要求每个学院必须参加。
七、奖项设置：
1、个体项目每个项目奖项设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干。
一、喜爱游戏乃儿童天性,促使学有兴致
小学生处在游戏的年龄阶段,喜欢游戏是他们的天性。二年级学生的有意注意时间短,因此需要不断用有趣的事物来刺激,从而激发、维持学习兴趣;而体育游戏就是最好的刺激源,也是小学生进行健身活动的基本形式。
(一)简单分析
在《趣味迎面接力跑》这节课中,体育游戏贯彻在课的始终。
1.在准备的活动中,通过“找朋友”游戏,师生进行了跑跳步、两人压肩、多人手拉手弓步(向内、向外两个方向)与下蹲、多人手挽手下蹲、多人手挽手坐地站起等活动;原本这些枯燥的动作练习有了趣味性,学生兴奋地运动着,在游戏中达到了既热身又热心的目的。
2.基本部分进行了迎面接力跑游戏,学生在玩中玩会了击掌交接、错肩交接方式的接力跑,既满足了学生身体活动的行为需要,也满足了其快乐参与的心理需要;基本部分还进行了红黄旗游戏(一队跑,另一队追击),是由“黄河、长江”游戏演变而来,只是更需要参与者注意聆听与观察(听教师的话语,看教师举的什么颜色旗),课堂上无论跑者、追者都兴趣盎然,即使跑错了,学生们也在体验中获得了快乐,并提升了反应素质和跑的能力。
3.放松环节进行了“放鞭炮”游戏,学生惊奇地参与各种放松活动,真是顺身又顺心。
(二)改进建议
课中的游戏效果非常好,当然也有值得商榷的环节。比如,准备游戏中的多人手挽手坐地起来练习,首先难度有点大;其次,北方11月中旬比较冷,地面就有点凉,不适宜席地而坐;再次,坐地起来几次后,平面塑胶就脏了师生的裤子,既不卫生,臀部部位的裤子被染上了颜色也不雅观。再如红黄旗游戏,教师讲解后的第一次游戏,学生不清楚怎么做,随着教师的重新讲解、游戏次数的增多,大多数学生跑对了(跑还是追),但少数学生还是糊里糊涂地参与,尤其是有一位学生没有一次做出自己该跑还是该追的行为,当然也是积极参与其中,跑得也很快乐。因此,笔者建议:
1.借班上课,组织的游戏要考虑地域的季节特点,还要适当思虑卫生方面的健康影响。
2.游戏做法既要适合学生的学习特点,也要先简单再变化。比如红黄旗游戏,该课教师讲解的做法是“教师举黄旗则红队迅速后转身加速跑,黄队追;反之黄队跑、红队追。”笔者认为,当低年级学生听到“举黄旗”时,通常黄队的学生第一反应是我们做什么,然后才是红队干什么,这就造成学生第一时间难以去关注对方做什么;当听到“举黄旗”口令时,红队的反应一般也是黄队究竟做什么,然后红队做什么,这种注意特点是顺势而为,最好不要拂逆。因此,笔者认为游戏做法最好改为:教师举黄旗,黄队迅速后转身快速跑,同时红队要马上去追对应的黄队学生。何况,该教师开始就“红旗、黄旗”口令与举旗动作重复几次后,才喊出与举好相应的红旗或黄旗,也容易使一些反应慢或注意力稍微分散的学生糊里糊涂地参与。所以,第一次游戏最好直接举那种颜色的旗,学生就做出相应的行为,教师根据学生做的情况再决定怎么去变化,也就是说最好采取“做什么——怎么做——做得好”的步骤去引导学生参与游戏。
二、喜欢模仿乃儿童天赋,促使学有方向
模仿是儿童的天赋,且模仿能力越小越发达,低年级学生善于模仿式的学习。
(一)简单分析
在课堂中,学生模仿的对象包括教师和同伴。
1.模仿教师言行,引领学习方向。第一次练习新动作时,该课执教教师通常说“请你跟我这样做”,同时展示行为;学生则说“我就跟你这样做”,并做出相应的动作。这里不仅有师生身体活动的行为,还有师生语言的跟随,互动交往中学生的注意力明显提升;因为他们在听中学、看中学、说中学和做中学,所以学习的积极性随之得到充分的调动,学习效果较好。当然,上课教师积极参与学生的活动中,充分利用了小学生“向师性”的学习特点。
2.模仿同伴行为,着力榜样熏染。通常情况下,儿童之间的示范、榜样作用优于成人,甚至可以说模仿同伴的行为是低年级学生真正“学”的前提。在队列调动出现问题时,本课执教教师通常会说“请像那个小组那样做”,同时手臂挥向或者迅速来到榜样小组附近,学生立即精神抖擞地按要求做好;在练习中,当学生的动作不到位时,教师通常会说“请像他那样做”,使学生学有榜样,更加激励了他们的学习行为……这样,学生的观察能力、领会能力及模仿能力均得到了增强。
(二)注意事项
由于儿童周围的一切事情都是他模仿的对象,应该说好的坏的他都模仿。因此,教师在课堂中采用模仿的学习方式时,要注意:
1.教师必须始终以自身的模范言行去引领学习方向。因为教师的一举一动都细致入微地影响着学生的言行。由于学生会思考教师的言行,所以教师不要随意表达权威式的观点,最好以切身的言行引发学生的观察与思考,使其能合理确立他们的模仿行为。
2.必须树立学生之间的正向言行,进行正能量熏染。教师要毫不吝惜言辞与诚意,去言说学生榜样的行为,用榜样激励学生,而不是笼统地说某某是榜样。教师还要注意观察学生表情和行为,及时采取应对措施,做到正确引导,包括调整教法。
三、喜好挑战乃儿童天性,促使学有动力
儿童喜欢挑战,尤其是成功体验了有难度动作的挑战。
(一)简单分析
在教学中,该课执教教师注重了三个层面的挑战性。
1.规则约束。规则是游戏的基本保障,能使学生公平游戏,感受快乐并获得成就感;规则也是教师顺利开展体育活动的保障。教师始终注意规则意识的引领,关注规则的具体实施与引导(如,在迎面接力跑中不断强调与提示“右手击掌”),促使学生在规范自我学习行为的挑战中成长。
2.难度挑战。如“找朋友”游戏,多人一起做下蹲的几个练习,就很有挑战的层次感,促发了学生的学习动力;再如,在“迎面接力跑”游戏中,先是近距离跑并徒手交接练习,然后是加大距离与交接棒的练习……既有动作难度的加大,还有距离的加长等。
3.竞争提升。如,下蹲等准备性动作,既有个体的努力,更有小组团结协作的竞争(需要有合作和协调的能力),学生都在全力以赴,因为他们乐于接受这样的挑战。再如,红黄旗游戏中,随着练习次数的增加,注意力越来越分散,学生的劳累感也越来越强;教师及时激起学生的竞争动机,并辅以想不想继续做游戏来激发学生快速回归,以便更加投入到下一次游戏之中。无论学生跑的能力强弱,都得到了锻炼和提高,都不同程度体验了成功的快乐。
(二)启示
1.规则的底线不能逾越。接受规则的约束,才能更好地达成完成学习目标,获得成功的快感。如,迎面接力跑的错肩交接方法,既是学生需要掌握交接棒的方式,也是顺利与安全交接的保证。
2.难度挑战要适宜,逐渐且适当加大难度,防止造成学生难以获得成功的体验,从而影响了其参与学习的积极性。
关键词：小学体育课；趣味化；准备活动；实施策略
我在教学中发现，由于部分学生对体育本身就不感兴趣，所以同样在准备活动上也“投机取巧”，根本就没有将一些动作做到位，而很多老师也对此“视而不见”。这样掩耳盗铃式的教学方法不仅让体育课堂变得“索然无味”，还深深危害着学生的运动健康。因此对小学体育课“趣味化准备活动”的开发和教学运用就要从师生的学习态度着手，以学生为中心，增加内容形式，丰富运动方法，进而使整个体育教学都得到提高。
一、小学体育课“趣味化准备活动”的必要性和特征
想要对“趣味化准备活动”进行有效的开发和教学应用，就必须要重视其意义，了解其内在特征，这样才能够进行有目的规划。
1.小学体育课“趣味化准备活动”的必要性
小学生无论在心理上还是生理上都是没有长大的孩子，他们对体育的“唯一追求”就是能够满足他们好动而又好奇的心理。往往小学生的爱好是最广泛的，因为他们什么都想尝试，因此他们在体育教学上不会有什么限制。与此同时，由于他们没有意识到运动准备不当的危险性，使得他们“初生牛犊不怕虎”，因此，造成了对身体的伤害。所以教师要提前做好充分准备，使学生的身体能够提前进入良好的运动状态。经过实际教学经验的总结，趣味化的准备活动让学生更喜欢我的课，而且体育教学的时间在无形中拉长了，特别是很多原来不喜欢运动的学生，也尝试着从准备活动中找到乐趣。
再者小学生的注意力是很难吸引的，如果没有一个有趣的准备活动，可能学生这一节课都会处在一种“游离状态”。因此有趣的准备活动不仅让学生在身体上进入了运动状态，同时也让他们的心理进入了运动状态。
2.小学体育课“趣味化准备活动”的特征
什么才是趣味的准备活动，其实只要把握一个原则，就是能够吸引学生，让学生在欢声笑语中完成体育的准备活动。主要的特征也有以下几个：
“动起来”，就是让学生能够活动自己的身体，不是简单“动动胳膊，动动腿”，而是有一定的运动节奏和感觉，让整个身心都投入到准备活动中来。
“笑起来”，就是让学生的心情愉悦，不要将体育运动当成一种负担，而是一种“享受”。就像是做自己喜欢的事情一样，可以很开心地去做。“笑起来”是让学生心情放松，能够在体育生活中感到乐趣。我最喜欢看到学生笑，只要他们快乐就能发挥出他们最大的潜力，能让体育课变得非常快乐。
“记起来”，就是让学生能够记得这些运动，成为他们生活中的游戏之一。因为对小学生的体育教学不是说让他们记住多么难的动作，而是要给他们一种运动的生活态度。主要就是让他们学习一些基本的体育形式，能够在生活中自己组织，自己完成。偶尔，我还会采用学生组织的活动方案，甚至在平常的时候也参加到他们的游戏当中，这不仅增进了我们之间的感情，还帮助学生锻炼了身体，保证活动的有效性。
二、小学体育课“趣味化准备活动”的实施策略
1.丰富趣味化准备活动的形式
趣味化的准备活动具有吸引人眼球的特征，能够满足学生娱乐、放松的目的。以娱乐的形式让学生进入体育运动状态，可以让学生的身心都得到放松，也对体育教学项目能够充满期待。其实趣味化的活动只要能够让学生开怀大笑，起到相应的锻炼目的就可以了。一般的准备活动，要求伸展开学生的胳膊、腿、腰部、颈部等等。所以只要设计的准备活动能够满足这样的特点就可以了，如“老鹰抓小鸡”的游戏，学生可以在小跑中将胳膊和腿锻炼开，然后前后的摇摆又能够锻炼到“腰部”，其“扭头”看“老鹰”的时候又能够锻炼到颈部。这样一个全身的准备活动，很好地将运动和游戏融合在了一起，学生在无形中就完成了这个过渡过程。另外，舞蹈也是学生喜欢的一种形式，如有关跳跃运动的教学前，教师可以在准备活动中设计学生跳一段兔子舞。这样既活动了与教学相关的身体关节，又活跃了课堂气氛。有效地激发了学生的兴趣，是一个与时俱进的好的准备方案。
2.采用集思广益的准备活动规划方法
准备活动是教学的一个重要环节，所以教师要加强对其的重视，不能够对其不做任何的安排就在上课的时候随意地组织。而必须将准备活动的细节好好地做一个规划，将想要起到的效果写明，这样对将来准备活动质量的提高有很大的帮助。有时候教师的想法也是有限的，不可能随时就想出特别好的点子，所以集思广益是很好的一个创新准备活动形式的方法。这里的集思广益是向其他老师或是学生征求意见，或是参考其他的教学视频，一些国外的体育教学视频也是可以作为参考的。但是在真正实施的时候，不能够照搬，因为国外学生的体质和我们学生的体质还是有一定的差别的，更何况是我们要结合自己学生的现实情况。每次采用新的体育运动方案时，我都会选择先进行一节课的实验，然后根据学生的反馈来进一步完善或是直接选择放弃，因为我一直秉承这样的一个观念，“只有适合自己学生的才是最好的”。
3.构建学生主导式的体育课堂
学生才是课堂的主导，这是新课标教学不断强调的教学中心理念。其实对于学生来说，准备活动和其他的运动没有什么不同，所以他们没有这个意识去进行准备活动，这就需要教师先给他们这样的一个观念，让他们能够自觉进行。另外，对于选择何种准备活动，教师最好给出几种方案，然后让学生进行选择，如在教学单双脚跳的内容时，我会将准备活动的选择权交给学生，经过多数人的同意选择了抢占位置游戏，我们把呼啦圈摆成一个大圈。游戏开始时，学生听音乐成一路纵队绕大圈慢跑，音乐声停，学生每人跳进一个呼啦圈，看谁反应快，这样重复几次，学生的兴趣被激发出来，课堂气氛热烈。
4.合理安排趣味化准备活动的时间
趣味化的准备活动不需要花费课堂的很多时间，大概占用六分之一的样子。因为它只是一个放松学生的运动过程，而不是真正的教学过程。所以在设计趣味化准备活动的时候要充分考虑运动时间，在真正实施的时候更要控制时间，不能“舍本逐末”。同时注意准备活动时间不能太短，这样学生身体可能施展不开。再者教师最好能够和学生一起进行准备活动，这样一方面可以监督学生的运动质量，另一方面也能够“与民同乐”，增加师生之间的情感交流。其实作为一名体育老师，也是钟爱这项事业，喜爱运动，所以和学生一起活动会是一件非常快乐的事情。
总之，小学体育的趣味准备活动要将学生的第一意愿摆在首位，然后巧妙结合上课内容，从而进行科学有效的准备活动方案设计。并注意在实施过程中，学生的接受情况和运动效果，逐步提升，方能找到最适合学生的趣味准备活动实施办法。让快乐贯穿整个体育教学，让欢笑从开始就荡漾。
参考文献：
[1]曲宗湖，扬文轩.学校体育教学探索[M].北京：人民体育出版社，2000.
[2]毛振明，毛振钢.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京体育大学出版社，2002.
一、活动目的
化学是一门充满神奇色彩的科学，具有实用性、科学性和严谨性。课堂上的化学让我们体现化学的严肃，生活中的化学让我们惊叹化学的多彩，实验中的化学让我们领悟化学的技巧，而日常的化学过程应该是趣味的，充满瞬间万变的现象，折射出奥妙奇幻的道理，反映出若隐若现的本质。让我们从日常的化学中体现化学的乐趣，改变同学们对化学的认识，提高同学们对化学的兴趣，增进同学们日常化学的知识，树立科学的观念，使得同学们热爱化学、热爱科学、热爱生活！
二、活动主题：
徜徉知识的海洋，感受化学之魅力
三、主办单位：
揭阳第一中学
四、承办单位：
揭阳第一中学学生会
五、参加对象：
揭阳第一中学高一、二级学生
六、活动时间：
2013年12月1日
七、活动地点：
揭阳第一中学阶梯教室
八、活动形式及流程
活动采用小组进行竞赛的形式。每班组成一支队伍，每个队伍选取4名同学进行竞赛。活动由学生会同学担任主持人及其相关的工作人员工作，老师负责安全和管理工作。
流程如下： 1.主持人开场白；
2.比赛开始，小组进行比赛；
3.比赛结束，评定各小组的分数，得出名次； 4.老师点评总结； 5.主持人作结束语。
九、活动安排
任务安排：
1.班主任在班上下达开展此次开展此次活动的任务，由各班通过自愿报名或班里竞争的方式确立队伍成员名单；
2.在学生会同学中确定记分员、计时员等工作人员，进行比赛现场相关布置，邀请化学教研室相关资深老师担任大赛评委；
3.比赛正式进行；
4.学生会同学负责比赛结束现场清理工作。比赛活动的内容：
1.主持人开场白，介绍相关的注意事项以及比赛的规则等；在进行相关的环节之前，主持人也要向选手明确比赛的规则
2.比赛的第一环节：必答题
各小组代表在相关题目中抽取一套题，一套题目共有5道。各小组要在规定的时间内答题。答对一题4分，答错无分。每题作答规定的时间为5秒，延迟时间不作答当作废。
3.比赛的第二环节：抢答题（化学谜语）
主持人展示题目，由各小组的队员抢答。先到先得，以每一小组的成员站起来为准。每小组每次只能答一次，时间规定为3秒，在规定的时间内答不出的当弃权并且扣2分。答错扣2分并且其他的小组还可以继续作答，答对加4分。
4.比赛的第三环节：看行为猜化学词语
每组的2名代表，主持人在一名代表后面展示一个化学词语，另一名代表根据该词语的意思提示本组的代表，但是提示中不能带有任
何该词语的相关字词。该代表根据提示说出本化学用语，如果一时想不出来可以换下一个。本小组在规定时间内猜出一个词语加2分。
5.比赛的第四环节：看题画画
各组选取一名代表，在纸上根据主持人的题目要求画出相关实验的实验装置，时间限定为1分钟。以画得最快最好的组胜出，由老师担任评委进行分数评定。第一个加8分，第二个加6分，第三个加4分，最后一个加2分。
6.由记分员统计各小组的分数，算出优胜的小组，由老师颁发奖品；同时播放歌曲——化学版青花瓷。
7.老师进行简单的总结点评； 8.代表谈感想，主持人做结束语。
十、活动注意事项
活动过程中出现的突发事件由老师解决，相关的解释权归老师所有。各组同学务必遵守比赛规则并自觉维护现场纪律。若在比赛的过程中有同学进行相关的提示及作弊行为，则该同学所在的组一次扣5分。违反纪律的小组每次扣5分。每组的代表记得带上一张白纸和一支笔，还可以带上相关的资料到场参考。
同学们如有不明白的问题可以写在下面，老师将进行相关的解释与改进： 附：
一、比赛规则：
各组同学务必遵守比赛规则并自觉维护现场纪律。若在比赛的过程中有同学进行相关的提示及作弊行为，则该同学所在的组一次扣5分。违反纪律的小组每次扣5分。活动过程中出现的突发事件由老师解决，相关的解释权归老师所有。
二、比赛的第一环节：必答题
各小组代表在相关题目中抽取一套题，一套题目共有5道。各小组要在规定的时间内答题。答对一题4分，答错无分。每题作答规定的时间为5秒，延迟时间不作答当作废。第一套：
1、以下哪个人物得出了空气是由氧气和氮气组成的结论？（C）
A舍勒 B普利斯特里 C拉瓦锡 D戴维
2、白酒中的主要成分为（D）
A乙酸 B甲醇 C甲酸 D乙醇
3、下面那个不是碱的是（A）
A纯碱 B苛性钠 C火碱 D烧碱
4、钢是由什么组成的？（B）
A铁、铝 B铁、碳 C铁、锡 D铁、铜
5、俗称人造小太阳的强光灯中所采用的气体是（D）
A氩气 B氦气 C氖气 D氙气 第二套：
1、谁提出了近代原子学说？（A）
A道尔顿 B德谟克利特 C伽利略 D亚伏加德罗
2、根据所含的成分下面不属于同一种油的是（D）
A花生油 B菜油 C牛油 D汽油
3、绿矾的成分是（C）
A硫酸铜 B五水硫酸铜 C七水硫酸亚铁 D十二水硫酸铝钾
4、埋木柱前，将埋入地下表面的一段用火微微烧焦，是因为碳在常温下（D）
A具有吸附性 B具有氧化性 C具有还原性 D性质稳定
5、来自海洋深处的可燃冰的主要成分是（A）
A甲烷 B氢气 C一氧化碳 D煤气 第三套：
1、谁发现了元素镭Ra（A）
A居里夫人 B牛顿 C诺贝尔 D门捷列夫
2、农业上可以用来降低土壤酸性的是（C）
A CaO B NaOH C Ca(OH)2 D CaCO3
3、下面不能发生丁达尔效应的是（D）
A牛奶 B鸡蛋清 C豆浆 D油水混合物
4、下面那种金属不能与酸反应制取氢气（D）
A铁 B锌 C钠 D汞
5、生产面粉的车间严禁吸烟的原因是（B）
A防止火灾 B防止爆炸 C保护环境 D保持面粉的干净 第四套：
1、被称为炸药之父的人是（C）
A哈伯 B侯德榜 C诺贝尔 D安培
2、下面那个不是空气质量监测中的污染物（D）
A二氧化硫 B二氧化氮 C可吸入颗粒物 D二氧化碳
3、高中接触到的三大强酸不包括（C）
A硫酸 B盐酸 C醋酸 D硝酸
4、在大气中的含量极少，但是对人类的生存却有密切的关系的气体是（A）
A臭氧 B氧气 C氮气 D二氧化氮
5、长期使用铝制品会作为食品容器会引发下列哪种疾病（A）
A老年痴呆症 B甲状腺肿大 C肠胃疾病 D癌症
第五套：
1、黑火药是（B）发明的？
A古印度人 B古中国人 C古埃及人 D古巴比伦人
2、用于消毒的碘酒是将碘溶在（B）中
A水 B酒精 C四氯化碳 D双氧水
3、下面哪种方法不能有效防止钢铁腐蚀（D）
A涂上油漆 B加入铬制成不锈钢 C镀上铜层 D裹上泥巴
4、下面属于混合物的是（D）
A五水硫酸铜 B液氯 C水和冰的混合物 D净化后的空气
5、大气和水被污染时可能引起人的牙齿和骨骼变酥引起这种污染的元素是（D）
A碘 B汞 C硫 D氟
三、比赛的第二环节：抢答题（化学谜语）
主持人展示题目，由各小组的队员抢答。先到先得，以每一小组的成员站起来为准。每小组每次只能答一次，时间规定为3秒，在规定的时间内答不出的当弃权并且扣2分。答错扣2分并且其他的小组还可以继续作答，答对加4分。1.猜一元素：“黑色”的金属——钨
美元——镁
流水干，石头现——硫 抵押石头——碘 头等奖——钾
2.猜一物质： 空中妈妈——云母
家住大海，走上岸来，太阳一晒，全身变白。或者来自海洋地下，炼得洁白无暇，长期为人服务，调味离不开它——食盐
千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲，粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间——石灰
似雪没有雪花，叫冰没有冰渣，无冰可以制冷，细菌休想安家。——干冰
大哥平易近人，表面明朗似镜；二哥喜欢高温，常在空间飞腾；三弟生在冬天，性情比较生硬；虽然性格不同，但是属一家人。——H2O 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来——水 无水是生,有水为熟——生石灰
老汉生来脾气躁,每逢喝水发高烧;高寿虽已九十八,性情依旧不可变——浓硫酸
本是一种气，常作还原剂，总想向上升，不愿脚踏地——氢气 3.猜一个化学术语：
加上一点点，作用大无边；功成不居功，本质没有变。——催化剂 杞人忧天——过滤 三个日本人——晶体 丰衣足食——饱和 4.猜实验仪器或用品：
肩挑担子坐台中，大家请它来作东；偏心事情不会做，待人接物出于公。——天平
有条变色鬼，愿和人比美；变化十几种，比前先下水——pH试纸 盛酒不是瓶,叫灯不照明——酒精灯
玻璃身子橡皮头,苗条身子尖尖足,大量收进再零卖,进出都从一个口——胶头滴管
玻璃身体直心肠,一条红线居中央,从来赴汤不蹈火,专门为你试冷热——温度计 吹不响的喇叭——漏斗
四、比赛的第三环节：看行为猜化学词语
每组的2名代表，主持人在一名代表后面展示一个化学词语，另一名代表根据该词语的意思提示本组的代表，但是提示中不能带有任何该词语的相关字词。该代表根据提示说出本化学用语，如果一时想不出来可以换下一个。本小组在规定时间内猜出一个词语加2分。
1.试管 铁夹 胶头滴管 漏斗 酒精灯 启普发生器 pH试纸 振荡 过滤 搅拌 烟 石灰石 纯碱 小苏打 金刚石 化学老师 舍勒 聚沉 酸 丁达尔效应 常压 中和 纯净物 实验室 碱 2.温度计 容量瓶 烧杯 玻璃棒 砝码 蒸发皿 滤纸 蒸发 萃取 量取 盐酸 雾 苏打 酚酞 粗盐 氧气 二氧化碳 硫酸 四氯化碳 墨水 居里夫人 侯德榜 胶体 摩尔 物质的量 阿伏伽德罗常数 化合物 标况 氧化剂 渗析 3.试管夹 铁架台 长颈漏斗 分液漏斗 试管架 圆底烧瓶 火柴 分液 蒸馏 定容 实习老师 拉瓦锡 还原 电泳 离子反应 盐 摩尔质量 电解质 混合物 物质的量浓度 4.量筒 集气瓶 铁圈 水槽 托盘天平石棉网 酒精 溶解 摇匀 稀释 蒸馏水 葡萄糖 石墨 云 空气 道尔顿 班主任 氧化物 催化剂 单质 金属 非电解质 溶液 常温 胆矾 5.三脚架 药匙 试管刷 玻璃导管 冷凝管 镊子 坩埚 纸槽 加热 引流 称量 干冰 氨水 氢氧化钠 乙醇 氮气 诺贝尔 戴维 半透膜 分子 化学 高一（8）班 电离 沉淀 分解反应 摩尔体积
五、比赛的第四环节：看题画画
各组选取一名代表，在纸上根据主持人的题目要求画出相关实验的实验装置，时间限定为2分钟。以画得最快最好的组胜出，由老师担任评委进行分数评定。第一个加8分，第二个加6分，第三个加4分，最后一个加2分。
每组的代表拿出事先准备好的白纸和笔，在纸上画出实验室用氯酸钾制取氧气的实验装置图，时间限定为2分钟。
六、比赛的第五环节：
足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。
活动过程：
1.先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。
2.首先请爸爸双膝盘坐在草地上。
3.然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的`腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。
4.宝宝和爸爸用两个人的身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。
5.这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。
其实，聪明的小朋友还有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：
1.搬运球
爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。
2.头部搬运球
爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。
3.背部搬运球
爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。
4.亲子滚球比赛
爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。
2012年元旦趣味体育竞赛活动方案
一、比赛项目
1、一、二、三年级：拍皮球（男）跳绳（女）
2、四、五、六年级：乒乓球（男）踢毽子（女）
跳绳（女）1分钟投篮（男）
二、参赛要求：
各年级每人至少报一项体育比赛，每人限报两项（各名同学根据自己特长来进行选择报名，不要盲目报名。）比赛时间：体育课及大课间（具体时间见通知）
比赛地点：操场
三、比赛规则：
1、各班参赛运动员按规定时间到指定地点参加比赛，开赛10分钟不到者视为弃权;
2、各班运动员严格遵守比赛规则，不可扰乱竞赛程序；
3、裁判员公平裁判。
各项比赛先在年级间展开，评出年级前3名。
四、奖励措施
各项比赛在年级间展开，奖励年级前三名。
活动方案
迎新春趣味活动方案为丰富学生的课余生活，增强体质，促进沟通交流，培养团队团结合作的意识，倡导每天锻炼一小时的健康理念，特组织开展趣味体育活动。为保证此项活动顺利实施，特制定本方案。
一、活动目的：
1、愉悦心情，增强体质。
2、增加学生之间的沟通和交流，培养团队团结合作的意识。
二、活动要求： 每个班级选出20人参加活动
三、活动地点：学校操场
四、活动内容：奔腾列车、二龙顶珠、千足侧行
五、参加人员：学校全体学生
六、活动时间：2月12日下午
七、活动形式：
1、组织到学校操场集合。
2、以各班为单位参加趣味活动。
八、摄影摄像：XXX 后勤服务：XXX 裁判：XXX 记录：XXX
九、奖励办法：设团体奖2个。(如遇得分相同，抽签决定)每个项目分别按名次计分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，三个项目得分总和为该组总分。按得分从多到少决定名次获奖等次。
十、比赛方法和规则
1、奔腾列车
（1）每队由10名队员参赛，10人左脚向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成链接。
（2）裁判员口哨一响，由起点向终点跳，行进中要求保持链接完整，以最后一名队员的撞线时间为准。完成比赛用时最短者胜出。
2、二龙顶珠：
每队10人。比赛距离为30米，比赛开始前，每队两名队员面对面站立，并用额头相互顶托一球，两人各自将双手搭在对方肩上。听到出发信号后，横向移动至终点，并将球交给本队第二对队员，用同样的方式移动至起点，将球交给本队第三对队员，同样用额头顶托球移动至终点。用时最少的队为优胜对，并以此排列名次。如中途掉球，应在掉球处将球捡起顶托好后，再行前移。如不在原处将球顶托好就前移，则加罚5秒钟。在整个行进过程中，都不得用手扶球、顶球，否则每次加罚5秒钟。
篇)
幼儿园趣味运动会方案
一、环境设计:
园内大环境:在操场区域悬挂“第 * 届运动会”条幅，并可在操场周围悬挂彩色小旗和气球。根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、看台等区域，并做出相应区域指示说明牌。
班级内小环境:根据比赛科目在班级相关区域绘制项目示意图以供幼儿参考；制作比赛需要的器具；制作拉拉队所需花球、标语牌等相应道具。
二 活动方案
开幕式：
1.宣布运动会开幕
2.介绍到场嘉宾
3.运动员入场。
4.升旗仪式。
5.运动员代表讲话。
6.园长致词，宣布运动会开幕。
7.家长代表讲话。
8.教师体操表演。
比赛程序：
年级活动项目器材准备游戏规则大班个人《超级动力车》 动力车10辆每组10人，幼儿从起点出发，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。参加的班级有：大一班、大三班和大大班。小班集体《给大象喂食物》沙包10个、塑料筐1个、垃圾筐1个、大象头饰1个、垫子6张每班10人，幼儿从起点出发爬过垫子，跑到中间拿起食物，走过平衡木，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，最先跑完并投食物的数量在7个或7个以上的为胜。参加的班级有：小一班、小二班、小三
班、小四班、小五班。中班个人《小小坦克兵》纸箱若干做成履带每班两组，每组10人。幼儿从起点在相应的轨道里爬，爬到履带里，匍匐前进到终点后再原路返回到，先到达起点者为胜。每组选前2名。大班个人《踩高跷》高跷24个每班2组，每组8人。幼儿从起点脚踩高跷，手提绳子向前走，最先到达终点者为胜。每组选前2名。参加的班级有：大一班和大三班。小班集体《接力运水》大水桶1个、小水桶1个、营养快线大瓶每班10名幼儿，每名幼儿手拿一个饮料瓶，从起点的大水桶里打水，运到终点的空水桶里，然后跑回到起点，下一个幼儿继续。最先将小水桶装满的小组为胜。参加的班级有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集体《走木桩》轮胎12个、奶粉桶18个、独木桥3个每班15名，幼儿从起点出发走过轮胎，然后踩上小木桩，最后走过独木桥后返回到起点，与下一个小朋友击掌，最先跑完的班级为胜。小班
个人《穿大鞋运西瓜》大拖鞋、球每班3组，每组8人。幼儿穿大鞋走到中间抱起西瓜运到终点，最先到达者为胜。每组选前2名。参加的班级有：小一班、小二班、小三班。大班集体《跨栏接力跑》跨栏3个、接力棒3个每组12人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。参加的班级有：大一班、大三班和大大班。中班亲子《大脚小脚》红旗若干面每5对亲子分成一组站成一排，幼儿将自己的小脚踩到家长的大脚上面，并抱紧家长，家长手持一面红旗，带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，先到达终点者为胜。每组选前两名，每班两组。大班亲子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10个、鲜花 束、花瓶5个幼儿手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，从起点出发，走至中间，将手中的花交给爸爸，爸爸在布袋里快速跳至终点，把花插入花瓶内，游戏反复进行，插花
最多者为胜，每组5人，每班两组。选前两名。参加的班级有：大一班、大三班和大大班。
颁奖
奖项设置：运动明星班、健康宝宝班、文明宝宝班、快乐宝宝班、最佳啦啦队
说明事项：
1.遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2.各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
3.讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。
人员设置：
1.主持人1-2名
2.总指挥
3.仲裁、场地负责人
4.裁判长、裁判
5.发令员、记录员、器械保管
6.音响操控
7.摄影、摄像
8.安全、后勤
幼儿园趣味运动会方案
一、活动时间：2014-11-30上午9：30—11：00
二、活动地点：幼儿园操场
三、环境设计:
园内大环境:在操场区域悬挂“我运动 我健康 我快乐”条幅，根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、看台等区域，并做出相应区域指示说明牌。班级内小环境:根据比赛科目在班级相关区域绘制项目示意图以供幼儿参考；制作比赛需要的器具；制作拉拉队所需花球、标语牌等相应道具。
四、活动过程：
开幕式：
1.宣布运动会开幕
2.介绍到场嘉宾
3.运动员入场。
4.运动员代表讲话。
5.园长致词，宣布运动会开幕。
6.教师体操表演。
比赛程序：
一、教师
1、拔河比赛
2、齐心协力前进
二、幼儿项目
大班
1、《小推车》
两人一组，幼儿从起点出发，快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。参加的班级有：大一班、大二班、大三班
2、《蜈蚣竞走》
八人一组，幼儿从起点出发，中间无间断，冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。
3、《接力跑》
4人一组，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。
4、《障碍跑》
2人一组，幼儿从起点出发，越过障碍物按规则前行，最快到达终点者为
胜中班
1、《蜈蚣竞走》
六人一组，幼儿从起点出发，中间无间断，冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。
2、《套圈》
1人一组，幼儿起跑至呼啦圈内，把呼啦圈从身上套出放至前方，直至终点
3、《运水果》
2人一组，幼儿推推车，将水果装进车内运至终点，先到者为胜
4、《小猫钓鱼》
1人一组，幼儿起跑至垫子，滚过两个垫子起立后钻山洞，再跑至池塘钓鱼，按
原路返回，调到鱼最多的获胜。
小班
1、《障碍跑》
7人一组，从起点出发，通过各种障碍，每人一次运一块积木然后返回起点，幼儿按顺序依次进行，直至运完所
准备的积木运完，最先运完的为胜。
2、《钻山洞》
7人一组，从起点依次从桌底下爬过，并注意爬行姿势，保证幼儿安全
3、《搭桥》
7人一组，两队幼儿同时出发，幼儿依次进行，先到达终点者为胜。
三、颁奖
奖项设置：运动明星班、健康宝宝班、文明宝宝班、快乐宝宝班、最佳啦啦队 说明事项：
1.遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2.各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
3.讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。
人员设置：
1.主持人1-2名
2.总指挥
3.仲裁、场地负责人
4.裁判长、裁判
5.发令员、记录员、器械保管
6.音响操控
7.摄影、摄像
8.安全、后勤
幼儿园趣味运动会方案
活动目标：
1、让孩子通过自己的努力完成比赛，感受亲子运动的快乐。
2、激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。
活动场地：大操场
时间：
活动准备：
1、划分好各班活动区域。
2、与家长取得联系，为参赛的幼儿穿适宜的服装与鞋子。
活动过程：
比赛项目：
1、《看谁投得准》
材料：小纸球若干纸篓5个
每5个家庭为一组，小朋友投球，家长抱纸篓接球，在规定时间内，看哪个家庭接到的球最多为胜。
2、安全地带
材料：圈、小红旗若干
玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，谁先到达，拿起小红旗获胜。
3、《小小坦克兵》
材料轮胎5个每组5人
幼儿从起点在相应的轨道里行驶，前进到终点后传给家长再原路返回到，先到达起点者为胜。
4、《超级动力车》
材料动力车5辆 每组5人
家长载好幼儿从起点出发，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。
5、《踩高跷》
材料高跷5个梅花桩若干
幼儿从起点出发走过梅花桩，快速跑到对面家长那里，家长手拿高跷回过
来，最先跑完的一组家庭为胜。
6、《大脚驮小脚 一起吹泡泡》
材料：气球若干
玩法：幼儿面对着家长，双脚踩在家长的脚上，家长搂着宝宝，驮着宝宝的脚，负重往前走，一直走到终点，然后家长拿起一个气球吹大，宝宝再将气球踩爆。规则：行进中幼儿的脚不能落地。
7、《赶小猪》
材料皮球10个，小棍10个
宝宝与家长同时从起点出发，分别用小棍赶着自己皮球前进，将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时最少的的获胜！
8、穿大鞋
游戏玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
9、《运球游戏》
材料 皮球若干、框5个，玩法把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球运到框里，在规定时间内看谁运的多
10、乒乓球乐
材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖
游戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝手上，宝宝手拿乒乓球运送到终点。先到达终点者为胜。游戏规则：家长不得用手扶乒乓球。说明事项：
1.遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2.各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。3.讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。具体分工;
具体负责：王燕孙丽霞 计时数数：
各班班主任 秩序维护：副班主任和保育员
安全保健：张雪娟、瞿燕、梁菊、张鹤琴 决赛活动流程： 1、9:30分，各班参赛幼儿和家长准时到达操场。
2、幼儿与家长一起游园趣味体育活动。3、10：:30比赛全部结束。
4、各班清点人数，有秩序的回教室。
5、班主任共同整理活动材料。
小班家长半日活动方案
活动名称：美丽的蝴蝶
活动目标
学习制作蝴蝶，感受色彩的美，体验折纸、撕纸、粘贴及亲子活动的乐趣活动准备：
1、一幅撕贴好的蝴蝶图
2、人手一张背景图、各种彩纸、胶水、油画棒活动过程：
1、手指活动 拇指食指碰碰做只小鸡叽叽，食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是小小魔术师。
今天老师给小朋友带来了彩色的小圆片，我们一起来看看有哪些颜色？ 老师把这些漂亮的小圆片变成什么了呢？出示蝴蝶
2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上 教师一边示范，一边讲解
可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的的小洞洞，美化蝴蝶
3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。幼儿跟着家长先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上 幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上 画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹
4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受亲子创作成功的喜悦。
活动主题： 我运动、我健康、我快乐、我成长
活动目标：
1、为幼儿创设练习走、跑、跳、跨、钻、爬等基本体育动作技能的活动平台，提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，使孩子们在游戏中充分体验到体育活动所带来的快乐！
2、让幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。
活动地点：临潼区幼儿园操场
活动时间： 上午9：00——10:00
活动准备：
比赛场地划分、比赛用品的准备、项目器械的准备、运动会会牌一块、记录表一张、奖品礼品若干
教师分工：岳老师、黄老师组织，陈老师王老师组织幼儿，刘老师、李老师负责器械的摆放并协助陈、王老师组织幼儿。
活动流程：
一、运动员入场。
二、教师致辞，并宣布游戏项目及规则。
三、游戏项目：
小小接力赛
分组：幼儿人数60人
规则：将男女幼儿平均分成两大
组，分别是“草莓队”和“西瓜队”这两对幼儿再分成15人一小组，每两组站在跑道的两头，听到口令，手持接力棒进行接力跑。将胜利组记录在记录表中。
小小坦克兵
分组：幼儿人数60人
规则：“草莓队”和“西瓜队”进行比赛，每队幼儿每两人一辆坦克从起点爬到终点再返回，最先结束的一组获胜。将胜利组记录在记录表中。
蜜蜂采蜜——智勇大冲关
分组：幼儿人数60人
规则：“草莓队”和“西瓜队”进行比赛，戴上蜜蜂头饰越过障碍采到花粉拿回来，最先结束的一组获胜。将胜利组记录在记录表中。
亲子游戏——袋鼠跳跳跳
分组：幼儿人数60人
规则：“草莓队”和“西瓜队”每队将幼儿分成15人一小组，每两组站在跑道的两头进行比赛，幼儿站在袋里，家长手提袋子和幼儿一起跳，最先结束的一
组获胜。将胜利组记录在记录表中。
四、活动总结及颁奖。
五、发放礼品。
六、活动结束。
幼儿园趣味运动会活动方案
一、活动的目的及意义
我们以“会”会友，通过这次运动“会”，加深各班与班老师与家长之间的联系，从而促进新闻交流与学习。促进当代幼儿的身心健康发展，展现当代幼儿的良好精神风貌，特策划举办此次运动“会”。趣味运动“会”将友谊“重在基层，面向幼儿，全面活跃”的原则，贯彻”安全第一，快乐至上”的思想,让参与者在运动中锻炼身体，享受快乐。
二、活动时间：5月25日下午2 ：30
三、活动地点：学校小广场
四、活动对象：家长学生老师
五、活动基本流程
项目名称《心心相印》
裁判：院长主任
1、比赛人员：各队派出2名家长 1名老师 3名参同学参加，两人一组
2、比赛场地：小广场指定跑道20米路径
3、比赛器材：排球若干，秒表2个
4、游戏方法及规则：每两人背靠背夹住一个排球横向前进,途中绕过折返点,返回到出发点后第二对队员再继续接力运球，每队需运送三个排球，注意：进行中排球不可以落地，途中手、臂碰球及排球落地一次就在其完成时间基础上增加五秒，三个气球全部运送到终点时所用时间最短的队获胜，5、计时与名次：用时少者获胜，按用时排出名次。
项目名称《跳长绳》
裁判员：杜伟娜介景林
1、比赛人员：4名家长 4名老师参赛
2、比赛场地：小广场西侧
3、比赛器材：长绳2条
4、游戏方法及规则：两人摇绳，裁判示意比赛开始后，各队参赛队员一个接一个陆续跳进绳中，每摇绳5次内必须有队员跳入，否则此局判为结束，8名队员全部进入绳后跳满20次则计为满分。
5、及时与名次：每局进入绳中人数多者或全部进入后跳绳次数多者获胜，按人数多少或跳绳次数多少排名次。
项目名称《乒乓球掷远》
裁判员：张秀娟李燕
1、比赛场地：广场南侧
2、比赛人员：老师 学生各四人
3、比赛器材：乒乓球若干个
4、比赛方法：选出的4人，在户外以原地投掷的方式将乒乓球球从身前投出，以落地点距投掷线最远者为胜，要求：当裁判报名要求队员投球时，不管何种情况，必须将球在10秒内投出，违者按一次投掷失败，每人限投两次，取最好一次的成绩。
5、名次：按小皮球远近排名
项目名称：《趣味接力》
裁判员： 张培张琳
1、比赛选手：学生 家长各3人
2、比赛器材： 乒乓球拍、乒乓球、跳绳、秒表
3、比赛规则 ：
1）队员分两组，相向而立，距离为30米
2）第一个队员从起点出发，用乒乓球拍托着乒乓球跑到对面30米外相向而立,的第二个队员处，跑动中乒乓球如落地则需从落地处拣起
3）第二个队员倒退着走完30米的距离，回到起点；
4）第三个队员跳绳跑回起点
注：中途出现乒乓球，跳绳掉落，依然计时
5）以完成时间计算名次，少者胜
项目名称：《两人三足行接力》
裁判员：高红赵惠云
1、比赛选手： 老师 家长各3人，两人为一组，两人将挨着的腿用绳子捆
住，其中一人左手拿接力棒，面向终点，站在起跑线后。
2、比赛器材：起点终点标志物、捆腿绳10条
3、比赛场地：东操场，距离20米。
4、比赛规则：
1）听到发令后，第一组的两人向折返点跑去，绕过折返点后，返回
2）第一组返回起跑线，选手交接棒后第二组两人开始跑，重复，直至第四组人返回起跑线。
3）跑步途中，两人捆腿的绳子不得松开。若松开，则必须退回起点重新比赛。
4）计时与名次：以最后一组返回起点计时。用时少者胜出。
项目名称《乒乓球拍带球跑》
裁判员：王丹 王珊
1、比赛选手：2名老师2名家长
2、比赛场地：田径场跑道选10米路径
3、比赛器材：乒乓球拍5—8只，乒乓球5—8个，计时器2个
4、一场决定胜负，用时最少的队获胜
5、比赛规则： 参赛者将乒乓球放在乒乓球拍上，跑步前进到终点，把球放进指定容器内，下一位队员接着开始。如果中途球掉地或者用手接触球，此队员则需返回原点重新开始。
项目名称：《爱心速度》
裁判员：新珊杜伟娜
1、比赛选手：4名学生
2、比赛器材：篮球，秒表
3、比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队获胜
4、比赛规则
1）每个队队员依次排开成一列，间距一臂
2）第一名队员双手举手拿篮球，双脚分开，弯腰传给第二名队员，经双腿下传球。第二名队员再举起篮球经头部上方传给第三名队员。第三名再同
第一名，第四名同第二名，依次类推。当球传到第五名学生时，五个人全部后转，反向传球，依次类推。当球传到第一轮的第一名队员，比赛结束。
3）在传接球过程中，球落地，由传球队员捡球后重新传球。
六、比赛办法
按照各项比赛规程规定的比赛办法进行比赛；
参赛队不得无故弃权。
评分方法：
各队各项比赛基础分10分，各项比赛中前五名团队在10分基础上分别加5、4、3、2、1分，五名之后者都只得基础分10分。
七、名次和奖励办法
按比分评出团体奖若干名并颁发奖品。
八、报名时间：
请于2014年5月25日下午签到时把报名表交社个班负责人手中。
自夏季百日安全竞赛活动开展以来，街道认着按照市、区《关于进一步做好当前安全生产工作的紧急通知》以及《关于开展“夏季百日安全竞赛活动”的通知》精神，加强安全生产工作组织领导，广泛进行动员教育，深入组织隐患排查，确保了夏季安全生产各项工作落实，为实现全年安全生产打下了扎实基础。主要工作如下：
一、坚持领导挂帅，周密部署竞赛活动。在市、区有关指示精神下发后，我街道各项筹备工作行动迅速，准备充分，成立了由街道主要领导任组长的活动领导小组，切实加强了对安全生产工作的领导，有效遏制重特大事故发生，促进了安全生产经营。同时配备了专职人员，处理和协调辖区的安全生产竞赛活动,社事办、文体站、爱卫办、拆迁办以及各社区都有相应明确的任务。结合市、区有关要求，街道认真研判暑期安全生产工作形势，七月中旬召集各社区居委会主任和各企事业单位安全员进行了动员教育，明确了时间、内容、步骤和方法，使全体人员充分认清了开展夏季百日安全竞赛活动的重要性和必要性，统一了认识，拉开了街道夏季百日安全竞赛活动的序幕。
二、加强宣传教育，提高安全生产意识。街道坚持“安全第一、预防为主”的原则，结合自身实际，广泛深入地做好宣传发动工作，组织动员广大管理人员和从业人员积极参与竞赛活动。8月份，有针对性地进行了夏季安全卫生知识教育，深入开展了进企业、进工地、进社区、进家庭“五走进”活动，利用讲座、知识竞赛、宣传栏、展板、横幅、警示标语、宣传资料等方式，大力宣传夏季安全生产工作。据不完全统计，街道、社区发放各类宣传资料1000余份，张贴悬挂安全标语横幅35副，走访企业、商家、学校300余户，组织进行消防安全、食品安全知识等各类讲座16次，2次动员社区、企事业单位联合组队进行安全知识竞赛，使社会各界进一步提高安全意识和安全技能，增强预防事故的能力和遵章守纪的自觉性。
三、加强重点监督，落实安全防范措施。竞赛活动开展期间，街道开展了大规模的隐患整治排查，重点突出了季节性事故的防范。在用电消防安全上，先后2次组织全街道的消防安全知识讲座，并采取模拟演练的方式，对各安全员消防应急处理能力进行检验，2次集中组织大规模的消防安全检查，对火灾隐患全面清理，特别是对石油加工、液化气站、大型商场、停车场等进行了重点检查，对灭火器配备不齐、安全通道堵塞的、没有专职安全生产负责人的，现场发出整改38处，责令限期整改，消除了安全隐患。在职业卫生防护上，在走访企事业单位的同时，重点对
料；通过实地查看，做到安全检查不留死角。针对企业中存在的安全隐患当场指出，责令企业进行整改。自活动开展以来，共检查抽查单位285家，查出隐患62条，已经整改60条，整改率达97%，切实打牢了夏季安全生产各项基础。
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