恋爱心理学论文（精选12篇）
吊桥效应——心动不一定是真爱！
当一个人提心吊胆的走过吊桥的一瞬间，抬头发现了一个异性，这是最容易产生感情的情形，因为吊桥上提心吊胆引起的心跳加速，会被人误以为是看见了命中注定的另一半而产生的反应。就像为什么英雄救美后为什么美女最后会爱上那个救她的英雄一样。
契可尼效应——为什么初恋最难忘？
初恋是人们心中最懵懂最青涩也是最刻骨铭心的，那种小暧昧和情窦初开的懵懵懂懂的爱情让人怀恋。西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀，而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新。这种现象被称为“契可尼效应”。
俄狄浦斯情结——为什么会爱上大龄的他/她？
现在的姐弟恋已经不稀奇，但是有的人喜欢的对象却是自己父母般年纪的人，这种恋母或者恋父情结也很普遍。恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中痛苦，就自杀了。心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。
黑暗效应——光线昏暗的地方更易产生恋情？
优雅而浪漫的西餐厅是很多人情侣约会的首选，因为在光线比较暗的场所，约会双方彼此看不清对方表情，就很容易减少戒备感而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲近的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。
首因效应——初次见面为什么重要？
第一印象真的很重要，首因效应说的是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。
古烈治效应——男人为什么喜新厌旧？
古烈治效应说明了男女思维的差异，男女都有自己思考问题的角度。后来它就成了男人见异思迁喜新厌旧(或淡旧)的著名心理学效应了。心理学家把雄性的见异思迁倾向称为“古烈治效应”。这一效应在任何哺乳动物身上都被实验证明了，人为高等动物，不可避免的残留着这一效应的痕迹。男性在心理上有喜新厌旧的倾向也不是什么人格缺陷，而是有着深刻的生理的、心理的基础。但人有良知、有道德，靠这些东西才使人最终脱离了动物界。
多看效应——如何擦出爱的火花？
对越熟悉的东西越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。20世纪60年代，心理学家查荣茨做过这样一个实验：他向参加实验的人出示一些人的照片，让他们观看。有些照片出现了二十几次，有的出现十几次，而有的则只出现了一两次。之后，请看照片的人评价他们对照片的喜爱程度。结果发现，参加实验的人看到某张照片的次数越多，就越喜欢这张照片。他们更喜欢那些看过二十几次的熟悉照片，而不是只看过几次的新鲜照片。也就是说，看的次数增加了喜欢的程度。
互补定律——为什么性格互补的人更易产生恋情？
人与人在具体内容上能够互相满足，会产生强烈的人际间相互吸引，这就是互补定律。研究表明，任何一个团体，全都是性格相近的人，那么和容易造成内部的不和谐，容易发生争执。这就是因为性格相近的人需求类似，同时对一个事物产生需求的时候，大家就会产生利益冲突。
罗密欧与朱丽叶效应——为什么受阻挠的爱情更坚不可摧？
在莎士比亚的经典名剧“罗密欧与朱丽叶”中罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固
投射效应——为什么会网恋？
所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的属性、爱好或倾向等，常常认为别人理所当然地知道自己心中的想法。
自我选择效应——为什么恋爱中的抉择那么难？
什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前选择决定的，而今天抉择将决定3年后的生活。这就是自我选择效应。一旦个人选择了某一人生道路，就存在向这条路走下去的惯性并且不断自我强化。选择效应对人生的影响是巨大的。
拍球效应——吵架时为什么会越吵越凶？
关键词：大学生,恋爱观,培养
一.当代大学生的恋爱特点
首先, 从当代大学生的恋爱特点来看, 可以分为恋爱过程简单化、恋爱中片面化、恋爱中浪漫化、恋爱中理想化四点。
1. 爱情过程简单化
随着社会生活节奏的不断加快, 我们的一切社会活动变得快捷化, 有人戏称说我们生活在一个“快餐社会”。受生活快节奏的影响, 人们的社会活动也变得快捷简单化, 这其中也包括恋爱, 受其影响颇深的当代大学生就表现出恋爱过程简单化的特点。思想上再没有从前的“审时度势”, 男生对待恋爱不再羞涩, 遇到心仪的女孩, 他们会很快表达爱意, 追求手段也是五花八门, 其中最主要的就是网络和通讯工具。而女孩也没有从前那么矜持, 只要感觉对了, 就可以开始恋情。
2. 恋爱中片面化
当代大学生的恋爱状态可以用“来去匆匆”来形容, 今天身边是这个人, 明天可能就换成了另一个, 究其原因是大学生在谈恋爱之初考虑的就比较片面。有些恋情开始是因为彼此意外邂逅, 追求一时的刺激, 并不考虑家庭、社会、以及周围事物的影响, 追求的就是一时的感觉。有些恋情是因为大学空闲时间较多, 看见周围成双成对, 自己又不甘寂寞, 虚荣心作祟, 不考虑后果, 而盲目从众。有些恋情开始于同学介绍, 即使是自己不太喜欢, 碍于同学面子而被迫接受, 最后结果可想而知。以上种种现状都表现出当代大学生思想上的不成熟, 做事不计后果的不良心态。
3. 恋爱中浪漫化
拥有这个社会成年人的最显著特点, 当代大学生的恋爱更多注重的是主观感情上的愉悦, 追求活在当下的快感, 片面注重感情的升温, 在校园里, 我们常常可以看到情人节男生捧着一大束玫瑰花送给女朋友或是男女朋友过生日大摆筵席, 精心准备, 而使对方得到惊喜。但在浪漫的同时, 他们并不注重浪漫的本质结果。追求的是一时的心理满足感。对每段爱情的成功与否并不在意, 甚至认为激情才是最重要的, 恋爱和结婚根本是两码事。
4. 恋爱中理想化
当代大学生多为九零后, 人们都说90后是一个“造星”的时代。什么这个“校花”那个“校草”等。媒体也以校园题材为蓝本, 刻画出许多帅哥配美女、高富帅配灰姑娘的童话故事。而受媒体文化较深的当代大学生也会以某些蓝本的人物为目标。想象着自己心目中的另一半以及即将发生的完美恋情, 而事实就是事实, 没有那么多的“高富帅”, 更没有那么多美丽的“灰姑娘”。一直按照自己心目中的模式去进行交往, 一旦发现实际与理想不符, 恋爱就即将宣告失败。而已经为将来作打算的情侣, 虽然恋爱目的和考虑因素都想到了, 但是又往往把未来规划的过于美好, 这种美好一但遭遇过于残酷的现实, 结果也很有可能告吹。
二.当代大学生的恋爱心理
从当代大学生的恋爱心理来看, 存在恋爱的排他性、冲动性、波动性和幻想性。
从恋爱的排他性来看, 当代大学生一旦坠入爱河, 身边的朋友就会迅速减少, 大部分时间与恋人呆在一起, 一起上课, 一起吃饭, 一起学习, 甚至因此而脱离集体。而对于另一半的要求也非常严格, 多数男生会禁止自己的女朋友与其他男孩子正常往来, 更有甚者, 不允许自己的女朋友与其他男生说话, 而对于恋爱中的女生, 她们会变得多疑, 检查男朋友手机, 对男朋友的男性朋友也表示不信任。而为了维系关系, 双方给彼此砌起了一堵“高高的墙”这堵墙把双方的一切社会正常交往排斥在了“墙外”。实际上这是一种很不成熟更不自信的表现。
当代大学生的恋爱冲动型主要表现在“性”方面。许多大学生认为除了思想层面的默契, “性”的方面也要和谐, 所以他们过早的性生活, 建立起一种类似婚姻的恋爱关系, 而这种关系使双方在彼此面前如同白纸, 失去了恋爱的神秘感, 最后彼此厌倦, 结果分开。这给彼此的身心也造成了巨大的伤害。更有大学生天真的觉得恋爱至上, 喜欢一个人就要付出自己的一切, 只有“性”才是维系爱情的根本, 因此在热恋期发生冲动的越轨行为。
恋爱的波动性指的是恋爱期的男女在思想上会发生一定的波动, 当代大学生一般都是独生子女, 从小受着过分的宠爱, 性格自然也变得过分个性和骄傲。在遇到问题时, 多数喜欢自己解决, 不喜欢听取他人意见, 一旦与他人发生冲突, 会变得格外冲动易怒。而恋爱的波动性会使大学生的情绪处于一个极其不稳定的状态。特别是热恋中的男女, 上午还是吵架冷战, 下午就变得如胶似漆。其情绪也是大起大落, 长此以往, 不仅耽误学业, 还会严重的影响身心健康。
总结
当代大学生处于后青春期时期, 虽然生理上已经成熟, 但是心理上还比较幼稚。往往思想无法控制行动, 或是想得多, 做的少。因此在恋爱时会产生各种各样的心理问题, 这些问题不仅影响了正常学习也不利于身心健康, 因此作为教育工作者更应该注意观察学生日常生活动态, 对由于恋爱而使得思想、生活、人际等各方面产生不良影响的学生, 更要进行正确的思想引导。帮助学生正确恋爱, 好好学习。
参考文献
[1]贺淑曼, 《大学生心理优化辅导》, 高等教育出版社, 2006
[2]黄希廷, 《大学生心理将康教育》, 华东师范大学出版社, 2004
当一个人提心吊胆地走过吊桥的一瞬间，抬头发现了一个异性，这是最容易产生感情的情形，因为吊桥上提心吊胆引起的心跳加速，会被人误以为是看见了命中注定的另一半而产生的反应。
契可尼效应——为什么初恋最难忘？
西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘懷，而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新。这种现象被称为“契可尼效应”。
俄狄浦斯情结——为什么会爱上大龄的他/她？
恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中的痛苦，就自杀了。心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。
黑暗效应——光线昏暗的地方更易产生恋情？
在光线较暗的场所，约会双方彼此看不清对方的表情，就很容易减少戒备而产生安全感。在这种情况下，彼此产生亲近的可能性就会远远高于光线比较亮的场所。心理学家将这种现象称之为“黑暗效应”。
首因效应——初次见面为什么重要？
指人与人第一次交往中给他人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。
古烈治效应——男人为什么喜新厌旧？
古烈治效应说明了男女思维的差异，男女都有自己思考问题的角度。后来它就成了男人见异思迁、喜新厌旧的著名心理学效应了。心理学家把雄性的见异思迁倾向称为“古烈治效应”。这一效应在任何哺乳动物身上都被实验证明了，人为高等动物，不可避免地残留着这一效应的痕迹。男性在心理上有喜新厌旧的倾向也不是什么人格缺陷，而是有着深刻的生理的、心理的基础。但人有良知、有道德，靠这些东西才使人最终脱离了动物界。
多看效应——如何擦出爱的火花？
对越熟悉的东西越喜欢的现象，心理学上称为“多看效应”。20世纪60年代，心理学家查荣茨做过这样一个实验：他向参加实验的人出示一些人的照片，让他们观看。有些照片出现了二十几次，有的出现了十几次，而有的则只出现了一两次。之后，请看照片的人评价他们对照片的喜爱程度。结果发现，参加实验的人看到某张照片的次数越多，就越喜欢这张照片。他们更喜欢那些看过二十几次的熟悉照片，而不是只看过几次的新鲜照片。也就是说，看的次数增加了喜欢的程度。
互补定律——为什么性格互补的人更易产生恋情？
人与人在具体内容上能够互相满足，会产生强烈的人际间的相互吸引，这就是互补定律。研究表明，任何一个团体，全都是性格相近的人，那么就容易造成内部的不和谐，容易发生争执。这就是因为性格相近的人需求类似，同时对一个事物产生需求的时候，大家就会产生利益冲突。
罗密欧与朱丽叶效应——为什么受阻挠的爱情更坚不可摧？
在莎士比亚的经典名剧《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它“罗密欧与朱丽叶效应”。所谓“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。
投射效应——为什么会网恋？
所谓投射效应是指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。即在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相同的属性、爱好或倾向等，常常认为别人理所当然地知道自己心中的想法。
自我选择效应——为什么恋爱中的抉择那么难？
什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前的选择决定的，而今天的抉择将决定3年后的生活。这就是自我选择效应。一旦个人选择了某一人生道路，就存在向这条路走下去的惯性并且不断自我强化。选择效应对人生的影响是巨大的。
拍球效应——吵架时为什么会越吵越凶？
拍球效应：拍球时，用的力越大，球就跳得越高。拍球效应的寓意就是：承受的压力越大，人的潜能发挥程度就越高，反之，人的压力较轻，潜能发挥程度就较小。
实习编辑/侯倩
偷情这个适合男女隐秘的游戏，从古到今，经久不衰。正是因为一句话：妻不如妾，妾不如偷。
从生理分析加上传统，女人被进入，更多的是失去感。要让一个女士，尤其是生活在底层的或权利下层的女士在偷情中不带有功利色彩是一种梦想，哪怕开始的时候冲动是纯本能的，但冲动之后女人需要说服自己，让自己觉得为那个男人付出不冤而无悔。而事实上，有些女人偷情后寻求物质与权利的补偿，仅仅是一种心理自我保护而已。一旦那个男人绝情的离开，女人还可以回想那个男人对自己的好。当然许多男人也会用一些切实的帮助那个女人来寻求偷情中的心理平衡，并把这样的行为看成是一种对情感的付出。这样一来，偷情总带有一种交换、交易的味道，男人送出的礼物越贵重时，女人付出的激情就越激昂，也引起下一次偷情的发生。由此派生的影响：感情、金钱和婚姻等一系列复杂问题中，其滋味只有偷情男女自己才能体会，所谓如鱼饮水冷暖自知。
由此可见，偷情是有规则的：
1、有人格障碍的人不能偷情。
凡是有人格障碍的人，是一种边缘型人格障碍，好起来比蜜甜，甚至没有自尊，坏起来恨不得与你同归于尽。偷情一旦遇到这样的人，你要算倒了八辈子的霉。
2、病态人格的人更不能去碰。
她楚楚可怜的样子，像一只绵羊或小白兔。这样的人没有独立的人格力量，必须与人产生共生关系才能获得自我感。身体只是她控制你的关系，在性爱中她一点都不快乐，却伪装着被你征服。其实和你做爱是想让自己觉得还在被你关心。
3、不能跟名人偷情，名人也不适合偷情。
名人被名声所累，一旦偷情暴露他就不得不放弃婚姻家庭，甚至地位与权利。因为他要证明是爱的错，不是道德败坏，名人往往活得很苦。
据说一个记者与市长偷情两三年，记者唯一的心愿就是与市长睡一觉。市长说我不是在和你睡觉吗，女子说不是这种睡觉(做爱)，是传统意义的睡觉，市长斩钉截铁的说这办不到!连这点要求都办不到，跟名人偷情还有什么意思呢?
4、缺乏心理能力的人你不能与他(她)偷情，有情绪问题的人更不能偷情。有些人处在恶劣的情绪下，你去关心她自以为是善意，但对方仿佛看到救命稻草，把这种关心看成爱(也许她内心正需要爱)，于是你会觉得这个时候挫伤她是一种罪过，幻想等些时候再作解释。结果越陷越深，越描越黑。不仅里外不是人，甚至可能促成对方的自杀。
5、刚失恋人你也不要和他(她)偷情。
这些人似乎容易上手，但这种人刚刚痛失一段情感，和人偷情是一种愤怒所致，先诱惑你再攻击你，说天下的什么人就没有好东西。最终被伤害的仇恨全部得由你去偿还。
6、歇斯底里的人也不能偷情。
这种人压根就对付不了自己的情绪，以为偷情可以找到一个人来帮她管理，结果是情绪更加失控，你不累死也要气死
那什么人最适合呢?陌生人最适合偷情!
俗话说，没有不透风的墙，偷情者在选好猎物的前提下还必须随时警惕被不该发现的人发现，安全始终是偷情第一要务。另外，频率少一点的偷情更持久更有激情。
所以你不认识他(她)，她不认识你的人适合偷情。就是仅仅感官上被吸引，产生纯粹的欲望与生理冲动的人。对这样的人就需要有一个安全的原则，你要建立游戏规则，她(他)不能主动给你打电话约你，更不能暴露家庭住址避免对方来家找你，还要对任何人严守秘密。
你不能留下任何文字证据，不能送贵重或带有情爱隐喻的礼物，也不能接受诸如只有老婆才关心的那些衣裤领带之类的东西。你需要准备另外一部电话，还要确信对方不会录音，发伊妹儿的时候要隐去邮箱与地址……幽会的时候不许对方涂口红、洒香水，头发也要管起来，指甲要修尽，不能咬不能抓，不能在身体上留下亲吻的淤紫。
不要让你的分泌物粘污对方的衣物，记住克林顿的教训，证据就是那件裙子。事后要能洗澡，刷牙，仔细检查衣物看是否夹带什么东西，包括女人的头发与体香，也不要留下什么衣物被对方带走。
曾经以为分离后的再次牵手只会出现在电视剧里，感动的剧情每每让人看了都止不住流泪，也让我想去追寻一份这样唯美的爱情。都说距离产生美，而这么大的距离除了让人产生无尽的思念，还有被空间和时间隔开的拥抱以及缺乏交流后的陌生感，美并不存在……是不是爱情比起友情和亲情来真的易碎?等待总是那样的痛苦。
我们或许一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。
想你就在离开你以后的每一分每一秒。
想你的感觉很美，如果你也在想念我的话;
想你的感觉很苦，因为知道那是没有归期的，
想你的感觉很无奈，明知道没有结果可言，但还是想，还是没有时间概念的想，没有地点区分的想，只要脑子里有一刻空闲就是那么强烈的想你。
夜不能寐，茶不思，饭不想。坐立不安，好像都不足以代表我现在的心情。可我却再也没有你的只字片言，傻笑一下安慰自己。
思念你的感觉真的很美，它让我充实，让我满足;
思念你的感觉真的很苦，它让我难过，让我孤独，让我失落，让我想放弃。
思念你的感觉真的很无奈，它让我迷失自己，它让我没有方向，它让我不知道归期，它让我对明天止步。
最重要的是，思念你的感觉让我心痛。
心痛的感觉就像少了什么，酸酸的，仿佛缺了灵魂。一种说不出来，却又明明白白的感受。
心痛感觉就是突然间有了一种冲动，想要展开双翅，飞向那蔚蓝色的天空，却伤心地发现，自己却已经不能……
心痛的感觉，就是没有回音，是没有人应答。是在百般煎熬之中，孤掌难鸣。是在苦苦的守候中，孤枕难眠。
有过心痛的人，一定曾经深深的受过心痛的感觉，是在某一个突然醒来的深夜不请自来。已经有多久了，不再有爱的冲动，已经有多久了，不再有心灵的沟通。
心痛的感觉何尝不是一种幸福，总比无心一样没感觉的好、、、哪怕给我一丝阳光，一丝温暖。一切都是那么值得。
思念是一种美，真的!每当我的思绪划过，一种美妙的弧闪烁着，它在我的时空隧道里，凝固着一种微妙的瑰丽，定格。
那是一个深蓝，神秘莫测，那是一个紫色的花朵，高贵典雅，象梦一样，象诗一般，象蒙太奇的玄妙，悠长悠长的。
思念是一种幸福，那种幸福遍布我的每一个神经，悠然飘动起来，如珊瑚在海洋里油油地舞着，若隐若现，在水的绿洲里徜徉。
思念你，我把灯的心灵探索，是不是每一个闪烁的光，是我疯长的情怀，它以光的速度深入到你的心灵。人说;心有灵犀一点通，此时的你，是不是也如我?我们的心灵在幻觉中萌动着，那是情的交融、那是爱的述说。
思念你，我宁愿在黑暗中寻求一种孤寂，任暗夜的精灵飞舞，任周遭漆黑把我淹没。，也好任各种异样的表情传达给天的那端。
思念你，我会仔细地回味着吟颂的美妙，如痴如醉，每每听你的时候，我会闭上眼睛，享受那浅吟低唱的境界，想着此时的你，是否也如我，傻傻的笑着、读着、品味着。感受着那种无以言说的感觉感悟人生www.yiqig.com。那是一种怎样的情怀!虚无缥缈中，似乎岩溶聚集，送来奇妙，温暖着我那有些落寞的情怀。
思念你，我会在你的文中、字里寻觅着炽热的字眼也好填补我荒凉的空白。或激越、或温磬、或忧伤、或昂扬，每一段文字都是和谐的音符，弥散在空气里，响彻在浩瀚的宇宙间!
思念你，你走进了我的梦里，，在朦胧的幻觉里，你在我的臂弯里娇嗔着说，是你吗?我说我爱你。其实你明明知道我不善表达，而你依然希望我能真切的说声“我爱你!”我知道我不用说，你也能从我的的眼神里读出我的炽热，因为那疯吻，已经说明了这一切。于是，激越的一切，一切的激越，便把我淹没在这爱的海洋里……
让思念作帆，让爱做舟，我们在这心路的旅程中远航。在风过的日子里留痕，在雪的季节里凝结。那是我们淡泊的情。她在一个世界里升华演绎着一个美的故事，到永远、永远……思念你，很美，很美……
喜欢看你把 孩子逗的大叫，跑来求助我.我可以伸出手去，假装打你.你假装躲闪，孩子欢快的笑，你也笑，象一个孩子一样的无虑.
喜欢可以早上醒来不起床，你一边搂着孩子，一边搂着我，我和孩子打架争夺，一人拉着你一只胳膊，要求你来抱.这个时候，我还是你的公主.
喜欢看你穿上我为你洗的衣服.镜子面前的你，挺拔帅气，那样的成熟稳重的一个男人，那样精神的站着，仿佛，就可以托起我整个的世界.
喜欢你喝一点点酒回来，我假装睡着，你悄悄的趴在我脸上看，识破我惯用的伎俩.可以用手勾住你的脖子，耍赖皮，要你抱着转圈.
喜欢看你熟睡的样子，那微微蹙着的眉头，青青的胡子茬，有点扎手的痒.
喜欢和你谈论从前.你还记得吗，那次你喝醉了，吐的床上一塌糊涂.你却害怕了，酒也醒了，慌忙的要打扫.自那以后，无论应酬怎么难缠，你都尽可能要自己少喝
还记得我们结婚那天吗，天气那个冷呀，晴好的天气被头一晚的大雪照得更亮了，待客完很晚了，我们都又冷又乏.相拥着睡去，一觉醒来，天光大亮.我们都哈哈大笑，笑我们的洞房花烛夜，不知道别人是不是也这样.
一、男性比女性更容易一见钟情
人与人之间所有的了解和交往都始于相识。有些是最初接触没出现太多心理变化, 接触很久萌生出来的好感, 我们称之为日久生情。有些只见过一面便情愫顿生, 我们则称之为一见钟情。女性在择偶时往往比较慎重, 会更为注重男性的内心世界。与女性不同, 男性更容易被女性的外貌、长相吸引, 更容易对女性产生一见钟情[2]。
二、男性在恋爱中自尊心没有女性强
恋爱时, 男性对在遭遇了对方拒绝时候所带来的尴尬并不十分在意。即便是在表白过程中受挫, 他们大都会通过精神胜利法来安慰自己, 从而实现自我心理上的平衡。女性则不然, 她们在整个恋爱过程中往往表现得极为敏感, 拥有很强的自尊心。
三、男性求爱时积极主动, 女性则偏爱“爱情马拉松”
恋爱初期, 男性往往更为主动, 敢于率先表达自己的感情, 喜欢速战速决。而女性在恋爱时候思考更多, 往往喜欢迂回、间接的方式, 把感情含蓄地表达出来。更有些女性喜欢把感情隐藏在内心深处, 形成所谓的暗恋。
( 一) 女性情感比男性更为细腻
恋爱中, 男性大都比较粗心, 对于女方细小的心理变化不能察觉。这是因为男性只会抓大的问题和方向, 而对于小细节把握较少, 因此在恋爱过程中经常会出现女性情绪变化很大, 男性面对这些突变不知所措的状况。而女性的心思更为细腻, 善于观察对方的心理反应, 喜欢对男朋友关怀备至。同样的, 她们也要求对方的言谈举止都要符合自己的心意。而当男朋友粗心大意没有顾及到她们感受的时候, 或者不经意间的一句话、一个动作, 都有可能让她们大为伤感或者火冒三丈。
( 二) 男性的戒备心理没有女性强
在恋爱过程中, 男性的戒备心理远远少于女性, 大多数男性在刚刚开始接触女性的时候, 对对方几乎不存在怀疑的心理。而女性则大为不同, 她们在恋爱初期能够十分冷静, 常常喜欢抱着审视的态度观察对方对自己的感情是否真挚, 乃至考察对方的家庭细节等, 唯恐受到欺骗。因此, 在恋爱初期, 女性大都抱有较强的戒备心, 显得小心翼翼。
四、男女在恋爱中应当如何相处
很多时候, 男女双方在恋爱之后, 总想着从之前两个单一的个体变成一体, 恨不得做任何事情都腻在一起。殊不知, 男女双方正确的恋爱观必须建立在独立的人格上。男女在生理和心理上本身就存在诸多差异, 因而在恋爱过程中也容易出现这样那样的矛盾。这时, 便需要男女双方能够直面差异, 实现有效的沟通。
首先, 在恋爱中, 男女双方需要保持自然、庄重和自我悦纳的态度, 并在此基础上向对方表现出真诚关心。任何一方的局促不安以及自卑心理都由自我不接纳引起, 都有可能造成关系的僵化, 因此, 多发现并且发挥自己的优势, 不要过分强调一些华而不实的东西, 哈佛大学幸福课堂上, 沙哈尔博士说到, 我们的情绪都会在短暂的波动后回归原点。如果我们不努力提升自己, 哪怕对方再有幸福的能力, 我们的幸福指数也会回归到自己的基点。所以在恋爱过程中, 男性和女性若想要别人接纳自己, 首先应当学会自我接纳, 那么许多问题都会迎刃而解了。
其次, 要培养良好的人际关系, 不论是和同性还是和异性。你必须要懂得如何让别人知晓你的特质, 平常也要用礼貌、热心、温和亲善的态度对人。男女之间有许多冲突常常产生于双方的差异。因为彼此的基因、教育背景和成长环境的不同会造成对同一件事情理解上的偏差, 很多时候我们说出一些话, 其实一点恶意也没有, 可经过对方加工后便会曲解我们的意思。所以我们说话时要考虑的, 并不是自己是否有恶意, 而是对别人是否会造成伤害。由此可知, 人际间的沟通是非常需要技巧的, 要能够真诚、细心地去感受对方。另外要注意的是, 当冲突开始时, 切记言语不可太过夸张, 更不可对其一切全盘否定。
最后, 男女之间的感情要懂得保持适当的距离, 双方更要学会理智且增强自制力, 对“性”要有正确的了解。它分为三个面向, 1、生理 ( 生殖能力与身体器官) ; 2、心理 ( 爱、亲密的表现, 在适当时候表现出来) ; 3、社会 ( 彼此的承诺是为自己行为负责任) 。对“性”要有正面的认识, 成熟的爱情是彼此都能成长, 而不是贪图一时生理的享受。双方应当在生理、心理和社会三个方面实现协调; 对“性”除了应有基本的认识之外, 对于婚前性行为应该要随自己的状况而决定, 同时, 男女对于“性”的需求不同, 是男女都该了解而并共同面对、解决的。
人类的社会是由两性一起建立的, 如果女人一直在改变, 不管接受与否, 男人都要改变。成长常是痛苦的, 但是不痛不长。坐而言, 不如起而行, 带着这些感受和认知, 试着勇敢去恋爱吧!
参考文献
[1]冯晓艳.大学生恋爱心理的特征及原因分析[J].邯郸职业技术学院学报, 2011 (02) .
关键词：高职学生 恋爱心理 调试
中图分类号：G711
从年龄阶段来划分，高职院校的学生已经处于了恋爱的“高发期”。在各类高职院校中，学生恋爱现象普遍存在，已经成为了学校日常教学管理过程中不容回避的一个问题。但是，由于高职学生的社会经历还不够丰富，心理还不够成熟和稳定，如果不能妥善处理恋爱关系，恋爱很可能成为了“甜蜜的负担”，给自身的学业造成严重影响。
对于高职院校的教师来说，面对学生的恋爱问题，首先应当给予正确地对待，并对学生的恋爱观和恋爱心理加以积极地引导。只有如此，才能确保高职学生在美好的青春期中绽放出恋爱的美丽花朵。
一、高职学生恋爱心理特点
恋爱心理是指恋爱者对于恋爱的认识、态度、情绪等的总称，恋爱心理与恋爱行为息息相关。笔者认为，高职学生的恋爱心理特点有如下几方面：
1.对于恋爱充满好奇。高职学生处于青春期，身体和心理发育逐步成熟，“三观”逐步形成。在这个阶段中，他们对于未知的领域充满着好奇。对于高职学生来说，恋爱就是一项以往他们并不熟悉，但是却向往已久的领域。很多高职学生在校期间谈恋爱，就是要满足和体验好奇的心理。对于这部分学生来说，他们并没有将恋爱与爱情和婚姻等同起来，而仅仅是一项“游戏”。好奇心理本就是人的正常心理体验之一，但是如果仅仅将恋爱行为的心理驱动力定义为好奇，显然就偏离了恋爱的本质意义，也无法体验到恋爱的美好。
2.在从众心理引导下开始恋爱。从众也是高职学生恋爱的主要心理特点之一。很多学生在开始高职阶段的学习以后，看到周围同学相继开始恋爱以后，便采取“随大流”的心理，也开始投入到恋爱之中。这部分学生对于恋爱的理解和认识是初级和懵懂的，并没有真正了解恋爱对于个人成长方面的重要作用。对于爱情和道德、爱情与婚姻、爱情与学业等之间的关系认识还不够全面深入，对于恋爱所需承担的道德责任、社会责任等还缺乏足够的心理承受能力和心理准备。
3.恋爱观充满不稳定性。与很多本科院校相比，高职院校的学生的学习能力有着一定差距，自立和自理能力不强。还有部分学生由于理想和现实之间存在着巨大的落差，导致出现急躁、紧张、焦虑等不良情绪。在这种情况之下，高职院校学生的恋爱观就充满了不稳定性，不能准确地把握恋爱的时机，容易动荡不定，并易于被外界所影响。
二、高职学生恋爱心理调适存在的主要问题
对学生的恋爱心理进行适度调适，是高职院校教师义不容辞的责任。但是，当前高职院校教师在实施学生恋爱心理调适的过程中主要存在如下问题：
1.对于恋爱心理调适的重视程度严重不足。很多高职院校的教师并不重视对学生恋爱心理的引导和调适，而是将学生的恋爱行为视为“不务正业”，采取放任自流的态度，听之任之，不愿意主动关心学生恋爱情况，并对学生在恋爱过程中产生的心理困惑给予积极地帮助。
2.调适手段单一。对于高职院校教师来说，对学生恋爱心理调适的手段过于单一化也是一个不容回避和忽视的问题。调适手段的单一化主要体现在大部分教师都采取相对简答粗暴的方式来实施心理调适，动辄采取批评、说教等方式来进行，很少与学生进行平等、轻松地沟通，调适效果十分有限。
三、如何对高职学生恋爱心理进行有效调适
笔者认为，高职院校加强大学生恋爱心理调适，主要应当采取如下措施：
1.充分尊重高职学生恋爱心理特点。对于高职教师来说，在针对学生恋爱心理进行适度调适的过程中，首先要充分了解学生恋爱心理的主要特点，在此基础上，采取适度和个性化的原则，运用适当的心理调适方式，引导学生建立积极健康的恋爱观，并引导恋爱行为步入正常的轨道之上。
2.加强教师在学生心理疏导方面的作用。高职院校的思想政治辅导员主要负责思想政治教育工作，是实施恋爱心理调适的主力军。但是，现阶段很多高职院校的思想政治辅导员数量严重不足，无法满足工作需要，大部分学生在遇到恋爱心理问题的时候，很难直接求助思想政治辅导员。因此笔者认为，除了要充分發挥思想政治辅导员在恋爱心理调适方面的作用以外，高职院校还要充分利用专职教师队伍，弥补思想针织政治辅导员在人数上的不足，还能够将恋爱心理调适贯穿于学生教学管理的全过程，进一步提升调适的效果。
3.利用网络媒体实施心理调适。对于高职院校教师来说，除了定期采取谈心和交流等方式了解学生恋爱心理状况并进行调适以外，还要充分利用网络媒体实施实时化和互动式的恋爱心理调适。要鼓励学生利用网络、手机等媒体，与教师保持顺畅的信息沟通和联系，学生将恋爱中的困扰和烦恼求助于教师，教师则要以授业解惑的精神帮助学生分析问题的起因，并为学生提供解决问题的方案。学生在与教师进行充分地互动和交流基础上，会逐步树立健康正确的恋爱观。
参考文献：[1]黄莉.高职大学生恋爱心理初探.科教纵横.2011（9）
[2]韩丽春.高职大学生恋爱心理分析及对策.中国成人教育.2007（12）
走过的岁月就像拂过双颊的风，看似不着痕迹，却又在不经意间留下斑驳的镌刻，铭记那些曾经。国中的岁月就在两个同名异性的青年之间流走，那流过的时光不似飘飞的樱花般多彩除却青涩的回忆外，只余一点心灵的悸动。那个岁月，有图书馆、同学的疯言笑语和一些朦胧的青春印记，还有一扇尚待打开的门，，可又在无意之中被关上。无人知晓他们之间发生了什么，甚至他们自己之间都因不理解而变得苦涩。记忆的镜头里，那些共同走过的场景变得泛黄了。
没有谁能许谁千百世的承诺，牛郎织女只在神话故事中，刘兰芝也不过存于诗篇罢了，这一世的爱只有彼此的理解与付出才能被把握与珍惜，泛黄的记忆中，男的藤井树从未曾对女的藤井树说过一次“我爱你”，他只是将自己的那份情愫深深地融入到点滴举止之中，而她也在徘徊中失却了再找不回的机会，他们错过了彼此，错过了一生的爱，那些记忆也随之被封存。男的藤井树一生都在记忆中挣扎，他娶了渡边博子为妻，想用一生去好好爱一个人，去忘掉一个人，他失败了，该忘却的未能忘却，该珍惜的已经失去机会。博子爱了他一生，他爱了她一生，她却早已把他埋进忆海深处。踏破青石板，却也等不回归人的答答马蹄;满开希望之花，却也等不到伊人从树下走过。读懂了那一回眸的温存，才能读懂一生的守候吧
初中和高中时期我们青年背负着升学的压力，在家长和老师的反对下我们放弃了谈恋爱。而到了大学，社会为我们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学如同一个小型社会，血气方刚的青少年更容易受到外界的影响。大学生所处的年龄段，正属于思想意识形态成熟的关键时期。二十多岁的大学生正处在花季年龄，充满了对爱情的渴望与向往，追求人生的美丽时刻，希望去了解异性并得到异性的关注。并且，爱情是人生的必修课，她必将登上大学生青春的舞台，因此大多数观点针对于大学生恋爱是不提倡也不反对的。大学生谈恋爱得到解放，这也是大学生恋爱变得普及化及大众化的重要原因。然而说到这，我们不得不认真的考虑一下我们为什么恋爱，我们的恋爱是健康的吗？我们应该如何恋爱及如何处理恋爱过程中的种种问题。这都是我们将要先学会的问题，也是《大学生恋心理学》说要讲述的，我们只有学会了这些我们的恋爱才能健康，给我们的生活带来快乐。
漫步在大学的校园里，我们会发现有很多情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。我们在羡慕嫉妒的同时是否认真考虑过我们是渴望爱情还是别的。他们的这种不顾及公众环境的行为是不是我们提倡的，种种的问题都需要我们认真理性的考虑一下。有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。这表现了大学生恋爱动机不正确。我们是不是也该扪心自问一下我们的恋爱动机是什么。
我们在这里重申一下爱情的定义：两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。如何使我们的爱情是健康的，这就要我们培养健康的恋爱心理行为：
1、树立正确的恋爱观：(1)提倡志同道合的爱情。(2)摆正爱情与事业的关系。(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
3、培养爱的能力与责任：(1)表达爱的能力
(2)接受爱的能力。
(3)拒绝爱的能力（4）辨识爱的能力
4、提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。
当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
【关键词】大学生 恋爱心理 教育 对策
一、目前大学生恋爱的心理状况研究
（一）功利性强，恋爱动机混乱
恋爱双方要有相互的道德责任感，但在现实中，当代大学生单纯因为感情恋爱的不到一半。部分大学生之所以恋爱是受了从众心理的驱使，把恋爱当成了一种潮流；部分大学生恋爱的出发点是寻求精神上的补充和感情上的慰籍；部分大学生甚至错误的认为在大学里谈恋爱是一种本领和能力的象征；还有的大学生出于功利之心，千方百计与家庭有根基、有背景、有权力的人谈恋爱，甚至出现傍大款现象；更有极个别大学生把追求刺激和享乐作为与异性交往的目的等。凡此种种，都是不理智和缺乏成熟的现象。
（二）随意性强，恋爱态度不端正
现在大学生说的最多的话可能就是“我空虚我寂寞我缺陪伴，求包养”，这一系列潮语都体现了大学生的孤独、寂寞、苦闷的情绪体验。也正是基于这种情绪体验，我们发现很多大学生在谈恋爱时就变得很盲目。他们不是因为爱而爱，而是因为想爱而爱。在自己身上下一个赌注，自己根本不知道跟对方合适不合适就抱着试试的态度定下关系。这样在谈恋爱的过程中就会有“儿女情长，英雄气短”的状态。往往就以分手收场，而且还分的很和平，因为双方都觉得没有继续的必要了，没感觉了，就自然不在一起了。这种情感的随意性使得大学生的恋爱有数量没质量。
（三）抗挫力弱，心理调节不到位
大学生由于个性不成熟，生活经验不足、考虑问题过于单纯等诸多因素的制约，在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。其中失恋是一种较为严重的挫折，由于大学生心理承受能力较弱， 往往会产生一些不正常的现象。有的同学失恋之后， 丧失信心， 放弃对爱情的追求。有的人一旦失恋， 就一蹶不振， 认为一切都失去了意义， 以至于悲观厌世； 有的人视对方为仇人， 肆意诽谤， 或做出极端行为造成人身伤害。
（四）自控力弱，学习恋爱不协调
在恋爱的大学生中，我们不难发现有部分大学生由于整日沉浸在恋爱中，甚至出现为了谈恋爱而逃课的情形，专当恋爱的“专业户”。爱情逐渐成为了他们生活的唯一追求，知识许多大学生的学业被荒废，事业被耽搁。而有的大学生则是，因为失恋，加之心理较为脆弱，从而一蹶不振，整日精神恍惚，甚至对自己的整个人生都失去了信心。还有的大学生不仅产生了悲观厌世的情绪，而且还对对方产生了仇恨心理，或做出极端的行为伤害对方，更有甚者，还会选择出走或是自杀的方式。这些现象的出现不仅说明，许多大学生在戀爱过程中不能处理好，恋爱和学习的关系，而且也是他们心理发展不成熟的表现。
二、优化大学生恋爱引导与教育的对策探究
对于大学生恋爱问题，我们应该理智的处理，并结合大学生的实际，给以正确的引导，采取相应的教育对策，帮助大学生树立良好的恋爱观、价值观、人生观。强化他们的道德意识，培养他们健康、积极的心理，实现心理健康。
（一）做好恋爱指导，帮助学生树立正确的恋爱观
要树立正确的恋爱观，首先就要明确什么事爱情。爱情是异性之间相对稳定和持久的、深切和亲密的情感及其体验，是人的自然属性和社会属性的统一。首先，爱情具有自然属性；其次，爱情具有社会性。我们面对爱情要有正确的态度，那种“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”的作法， 是不可能获得爱情的， 它不但玷污了爱情本身， 而且违背了社会主义道德的基本要求。因此我们要提倡志同道合的爱情；摆正爱情与学业的关系；懂得爱情是一种相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。
（二）加强自我心理调节，培养健康生活方式
一个人健康以否，不仅表现在身体健康上，还包括是否具有健康的心理。而心理健康不仅指具备正常的智力，而且还包括有适度的情感和积极的情绪，以及具备良好的品质，有成熟的心理行为等方面。它不仅利于大学生的全面发展，增强他们的独立性，而且利于为他们的事业打下基础。而要拥有健康的心理，一方面需要引导和加强大学生的心理调节能力，另一方面需要培养他们养成健康的生活方式。而加强大学生的自我心理调节，主要表现在，学会对自我的心理情绪进行调试，学会控制自己的情绪，保持乐观、积极的心理。培养大学生养成健康的生活方式，就要帮助他们养成规律、健康的生活习惯。
（三）突出文化教育，强化校园文化的熏陶
学校通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形式的教育和引导，让大学生懂得如果在大学阶段花费大量的时间和精力谈恋爱，势必会分散精力影响自己的学习，从而引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健康、开明的校园文化，通过开设爱情婚姻专题讲座、人体生理学和性健康教育等课程，消除他们对于爱情的困惑和焦虑，树立正确的恋爱观。
（四）正面引导，帮助学生建立科学的人生目标
目标对人的行为有激励力量，而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素。根据目标对人的行为影响的特点，教育工作者应该及时主动帮助大学生尽快走出目标理想真空期，在正确的世界观、人生观和价值观的基础上，将人生目标分解为一系列切实可行的小目标，清晰每一步该向哪边走，该项如何努力，达到什么样的结果，让大学生活在一连串的目标中清晰充实起来。
总之，对当代大学生恋爱心理，我们应该采取理智的态度对待，不仅要帮助他们树立正确的恋爱观，增强他们在恋爱中的道德意识，帮助他们正确区分爱情和友情的关系，而且还要增强他们的心理调节能力，培养他们健康的生活方式。相信在学校、家庭以及社会的共同努力下，一定能够营造一个良好的校园、社会环境，帮助大学生形成健康的恋爱心理。
【参考文献】
[1]张志群.当代大学生恋爱观的调查与分析[J].现代交际，2011（10）
一、“90后”女大学生恋爱心理特征分析
“90后”女大学生的年龄大多处于19~21岁之间, 生理和心理发育都不均衡, 处于性意识的第三阶段——喜欢积极接近异性的狂热期, [2]对异性兴趣增长, 对两性关系敏感、好奇。通过问卷调查, 得出“90后”女大学生的恋爱心理普遍呈现以下特征:
(一) 开放性与盲从性并存
随着社会的发展, 中国传统观念或思想对恋爱的约束力日渐消弱。首当其冲凸显出来的问题就是“90后”女大学生对待恋爱的随意性和开放性在增加, 神圣性、严肃性正在一点一滴地消逝。从问卷调查得知, 很多“90后”女大学生开始恋爱是缘于诸如“寝室里其他人都谈了, 我也要谈”, “我最好的朋友有男朋友了, 我也想跟她一样找个人陪伴”等此类理由, 恋爱仅仅成了一种寂寞、空虚时的慰藉品。
(二) 低龄化与情绪化并存
从收集的调查数据显示, “90后”女大学生刚入大学就恋爱的比例逐渐在上升, 正在谈恋爱的女大学生中, 一年级比例占到22%左右。她们进入大学以后, 因为没有了高考的压力, 学习成了鸡肋, 体验爱情就成了堂而皇之的大学必修课。同时也极具情绪化, 喜怒哀形于色, 极易因为感情挫折引起情绪大起大落, 对学习和生活造成严重影响。
(三) 闪电性与未果性并存
爱美心理人皆有之, “90后”女大学生往往因为对方的外貌和身材而一见钟情, 闪电式地陷入爱河当中, 在对待恋爱问题上, 过于简单和幼稚。而未果性的特征则比较突出表现于异地学生的恋爱, 由于地理差异和城乡差异, 毕业来临之际, 双方在就业城市的选择上易出现分歧, 他们往往经受不住这种考验而导致劳燕分飞, 甜蜜恋爱终未果。
二、“90后”女大学生恋爱心理的影响因素
(一) 生理和心理的因素
从性心理的发展特征分析, 处于青春期的大学生性心理已发育成熟, 基本上完成了自我性角色的认同, 有性冲动, 但又不具备踏入婚姻的条件, 又有一定的学习压力。而对这些矛盾, 有些大学生除了通过手淫、性幻想、翻阅有关性知识的书刊等方式以外, 还会采用其他方式宣泄性能量, 比如说通过谈恋爱来发泄积蓄的能量。这种“渴望恋爱”“渴望被人爱”的心理现象是正常的、自然的, 同样也是可以理解的。
(二) 社会大环境因素
网络时代为信息的传递创造了最快捷简便的渠道。在象牙塔中的女大学生即使长时间生活在校园也不闭塞, 加之各种社会实践的参加, 她们正逐渐融入到这个社会中去, 并受其影响。如中国人婚恋观的变化、家庭中矛盾的冲突对校园中的女大学生就是个冲击, 她们既渴望婚姻, 要建立在符合个人意愿的感情基础上, 又不免受到西方婚恋观的影响。社会价值观的多元化和分层化, 使得人格还不完善的女大学生们在面对恋爱时出现了不同程度的偏差。
(三) 特殊环境的因素
高校从人员、环境和地理位置来说, 都有其特殊性因素。“90后”女大学生有着相似的教育经历和生活经历, 从高中的约束管制到大学的放任自由, 无疑都是促进女大学生发展恋爱关系的有利因素。同时, 一般的校区都是处于比较偏远的郊区, 女大学生每天基本重复在教室、宿舍、图书馆三点一线的路上往返, 课余文化生活单调, 很多人就会倾向于寻求爱情来调节生活。
三、“90后”女大学生恋爱心理的教育对策
鉴于以上女大学生恋爱心理的特征和影响因素的分析, 笔者认为可以从以下五个方面对“90后”女大学生的恋爱心理进行引导。
(一) 注重发挥核心价值观的引领作用
“90后”女大学生恋爱心理偏差所引起的问题亟待各方的重视。要积极帮助女大学生认识到社会主义核心价值观对恋爱观的指导作用, 引导女大学生确立正确的恋爱价值观, 摆正恋爱与学习的位置, 理解什么是真正的爱情, 把握爱的真谛, 积极追求自我, 实现高层次的精神需求。同时要帮助学生认识到高尚的恋爱价值观既是社会与时代的要求, 也是自身健康成长并获得真正爱情幸福的需要;还需要帮助大学生不断提高自我道德修养水平, 加强女大学生的恋爱道德教育, 着重培养女大学生对爱情、家庭的忠诚品质, 增强道德责任感。
(二) 着重培育“90后”女大学生爱的能力
爱的能力不是与生俱来的, 在现代社会中, “速食主义”“快餐爱情”泛滥, 冲击着传统文化所主张的爱的高尚教育, “90后”女大学生首当其冲受到影响。因此, 如果要引导她们树立正确的恋爱观, 基本的做法是先培育她们爱的能力, 包括迎接爱的能力和拒绝爱的能力, 以及发展爱的能力。[3]培养女大学生迎接爱的能力, 能更好地增强她们在恋爱关系中的主动性, 培养敢于表达、善于表达的能力。其次是培养拒绝爱的能力, 自己不愿或不值得接受的爱就应该有勇气加以拒绝, 如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍, 而盲目地应承下来, 即使发展下去对双方都是不利的。最后要学习拒绝爱的艺术, 要注意把握分寸, 以尊重、理解、委婉的方式来拒绝, 这是对一份真挚感情的尊重, 也是一个人道德情操的体现。
(三) 加强对恋爱受挫学生的团体心理辅导
恋爱中的各种行为都是与心理活动紧密结合在一起的。“90后”女大学生在心理上比较脆弱, 面对恋爱中遇到的问题不能理性地处理与解决, 如失恋时的伤人或自杀事件等, 常常因为恋爱问题而导致恶性事件的发生。再则, “90后”女大学生的感知细腻、情绪激烈、依赖心较强、多疑、敏感等特点, 也极易使她们走极端。
因此学校除了重点对个别学生进行心理辅导之外, 还要开展对女大学生的团体心理辅导活动。针对人际交往能力弱、较自卑的学生, 可以通过情景剧表演、角色扮演等团体活动方式, 集合相似或类似情况的女大学生, 设计系列活动方案, 通过无条件关注、倾听、头脑风暴、积极参与分享等方式, 深入了解其恋爱认识和心理问题的症结所在, 让她们在团体训练中得到自我能力的提升。
(四) 加强校园文化的引导作用, 强化制约机制
校园文化是高校思想政治教育的道德情感教育的核心传播载体, 高校虽然不能禁止学生恋爱, 但应大力加强校园文化、理想道德等精神文明的建设, 杜绝低级下流色情文化的侵蚀, 对学生进行正面的恋爱、事业、理想等方面的教育和引导, 充分利用家长、同学、宣传教育渠道, 教育学生正确认识婚前性行为的危害性, 引导学生在恋爱中能正确控制、把握自己的情感和行为, 正确把握感情防线, 并丰富校园内的文化活动, 使学生精神生活得以充实, 精神追求日益升华;同时加强学生公寓的管理, 加强校园环境的管理, 强化各种制约机制, 严禁校园内各种不文明行为发生, 把女大学生恋爱引入健康的轨道。[4]
(五) 发挥社会媒体的正面引导教育
当今社会信息传递非常的快速, 无论是计算机、电视、报纸或杂志等都深深地影响着人们的生活。近几年盛行的一些相亲节目, 如“非诚勿扰”“我们约会吧”“相亲才会赢”等广受大家喜爱。而接受着高等教育的女大学生, 这种信息的传播直接影响了其恋爱价值观的形成。因此发挥媒体的积极引导作用, 对于女大学生树立正确的爱情观有着重要的作用。我们可以利用现代媒体的便捷性, 帮助女大学生树立健康、积极向上的爱情观, 引导其朝着积极、正确的恋爱心理方向发展。
参考文献
[1]孔屏, 王俊燕.“90后”女大学生爱情观探究[J].德育与学生工作, 高教论坛, 2010 (6) .
[2]曾庆东.女大学生的恋爱心理调查及其对策——对当代女大学生恋爱心理的调查分析[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2008, 75 (3) .
[3] (美) 弗洛姆 (著) , 李建鸣 (译) .爱的艺术[M].上海:上海译文出版社, 2011.
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