河南省2016年中考语文试题(word版,含答案)

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案)（精选5篇）

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案) 篇1

语文试题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。“体贴”——中国传统文化的真正特质 张再林

孔子讲“己所不欲，勿施于人”，实际上说的就是这种“体贴”，这是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道。按明代学者杨复的解释：“恕者，如心之谓，人己之心一如也。”故“恕”即将心比心，以心度心，也即我心与他心的交流与沟通。然而，在这里，我却宁愿使用“体贴”这个词。在我看来，我与他人的真正交流与沟通，与其说是一种“心思”的运用，不如说是一种“身体”的践履；与其说是一种人心思的“移情”，不如说是一种人生命的“互动”。

我们中国古人更多地是通过“身体语言”，通过“体贴”这一方式和人打交道的。医生给人看病，不是辅以诸如血压计、X光机等仪表仪器，视病人为“看的对象”，而是贴入对方的身体，即所谓的“望、闻、问、切”，调动自己身体的一切感觉器官与病人身体直接接触，以期使自己的生命与病人的生命融为一体，并在这种生命的一体共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。这是一种全身心的投入。这种全身心的投入，也说明了为什么医生自身的“麻木不仁”成为医家之大忌，说明了中医为什么可以运用气功进行生命互植的“介入疗法”，因为在这里，医患双方业已形成为一种无间尔我、情同手足的生命共同体。

医患关系是如此，其他的一切人际关系也不例外。中国古人所谓的“道之以礼”，通过“礼”来和他人进行交往就是雄证。“礼”就其原初义而言，与其说是今人所理解一种专制社会中旨在强化一种统治的等级森严的行为规范，不如说是一种生命共同体中旨在促进人们之间亲和的“身体语言”，它同样是古人的“体贴”的行为方式的一种具体体现。故《论语》中的“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”，体现了年少者对年老者的体贴，“子食于有丧者之侧，未尝饱也”，则体现了生者对死者的体贴。在这里，人的一举手一投足，身体的一个姿态，脸部的一个表情，已不再是纯粹做作客套的东西，而是以一种既亲切可感又沉默无声的动作语言，传达着人们自己内心的情感和对他人的体贴与关爱，并使社会借以形成为一个温情脉脉、相濡以沫的爱的共同体。耐人寻味的是，中国古人不仅用“体贴”这一方式把握人际关系，而且从“天人合一”之道出发，把该方式运用于人与自然的关系之中，使自然的万事万物犹如身旁的人一般，同样成为我们“体贴”的对象。因此，古人对自然事物的把握，不是像西人那样，把其看作是异己于人的“自在之物”，用科学的逻辑分析之，剖析之，用工业的机器征服之，利用之，而是把其看作是与自己一样的人称性的生命主体，用身体自身体认之，体悟之，用身体语言交流之，互动之，并使之最终成为与自己息息相通、休戚相关乃至生死与共的生命伴侣。故在古人的心目中，自然界的万事万物和人一样，不仅有生命，有两性，有家庭，而且有喜怒哀乐，有生老病死，乃至人有两性，自然有阴阳，人有四体，自然有四时，人有五伦，自然有五行，乃至每一次自然灾害的发生，都被视为所谓的“天的震怒”，所谓的“天象示儆”，乃至“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，人的生命的每一次感动，都会同体感通地在自然现象中引起微妙的连锁反应。

因此，“体贴”是洞开中国文化神秘大门的一把钥匙，舍此我们就不能理解中国的“人我不二”的伦理观、中国的“天人合一”的自然观乃至中国的“神美同义”的宗教观。舍此我们也就不能理解古人的“无之不体”的人生境界和追求。乃至于可以用“手足”喻兄弟，用“腹心”喻朋友，用“同胞”喻众生，用“父母”喻天地，乃至其使无论我们人类还是整个宇宙都成为我自身生命机体的生动的隐喻和象征。当然，推出“体贴”这一概念作为中国文化的核心词，并不意味着我们否认孔子的“恕”、孟子的“恻隐”、王阳明的“良知”这些概念同等的重要性。它仅仅是意味着，离开了“体贴”二字，一切其他概念将失去了其解释的生命学依据，并有流于“唯心主义”的嫌疑，因为真正的中国文化实际上是一种“近取诸身”、“反求诸身”的文化，一旦舍弃了这种“身体”，中国文化中的任何东西都无从谈起，因为中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”，一旦无视这种“身体语言”，中国文化中的一切语言都会苍白无力，并使人莫明其真正的内涵。

（选自《民办教育研究》）

1．下列说法，不符合文意的一项是（）（3分）

A．“己所不欲，勿施于人”是被称为儒家金规则的所谓“恕”之道，是指我心与他心的交流与沟通。

B． 因为中国的医患双方构成一种无间尔我、情同手足的生命共同体，所以，中医疗法能在生命的一体共振中把握病人的所患所疾，所痛所苦。

C．“礼”也可以视为生命共同体中一种旨在促进人们之间亲和的“身体语言”，是中国古人“体贴”的行为方式的一种具体体现。D． 中国古人把“体贴”运用于人与自然的关系之中，认为自然界的万事万物和人一样，不仅有生命、有两性、有家庭，而且有喜怒哀乐、生老病死等。

2．下列选项与文中“体贴”的概念不一致的一项的是（）（3分）A．借助血压计、X光机等仪表仪器，对病人进行诊断。B．中医的“望、闻、问、切”。

C．《论语》中的“乡人饮酒，杖者出，斯出矣”。D．用“手足”喻兄弟，用“父母”喻天地。

3．下面选项中对作者解读的中国文化中的真正语言实际上是一种“身体语言”的理解错误的一项（）（3分）

A．中国文化的特质强调的不仅仅是认知，还有身体践履，认为其是一种生命体验。B．中国古人更多地是通过“身体语言”通过“体贴”这一方式和人打交道的。中国古人所谓的“道之以礼”，通过“礼”来和他人进行交往就是雄证。

C．中国古人还把该方式运用于人与自然的关系之中，使自然的万事万物犹如身旁的人一般，同样成为我们“体贴”的对象。

D． 一旦无视这种“身体语言”，中国文化中的一切语言都会苍白无力，并使人莫明其真正的内涵。

（一）文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成第4-7小题。

为学一首示子侄 [清]彭端淑①

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟②而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。

【注】①彭端淑，字乐斋，号仪一，眉州丹棱（今四川丹棱县）人。清朝官员、文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。清代名臣、《四库全书》总篡官纪昀，为解元时即得彭端淑提携，后成为清代学术界权威。②买舟：租船。

4.下列对划线句子的划分中正确的一项是：（3分）

A．昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力学/不倦者/自力者也。B．昏与庸可限而不可限也/不自限其昏与庸而力/学不倦者/自力者也。C．昏与庸/可限而不可限也/不自限其昏与庸/而力学不倦者/自力者也。D．昏与庸可限/而不可限也/不自限其昏/与庸而力/学不倦者/自力者也。5.下列对文言文中有关词语的解释，不正确的一项是：（3分）

A．“矣”作为古代文言助词，用于句末与“了”相同。在矣作通假时，通“也”；在本文言文中主要表示感叹。

B．“鲁”既可以指古国鲁国；也可作姓氏，如工匠祖师鲁班；在现代汉语中多指山东省的简称。

C．在中国汉代、南北朝时南海称为涨海、沸海。清代以后逐渐习称南海。文中南海指佛教圣地普陀山。

D．《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等多位高官、学者编撰。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。基本上囊括了中国古代所有图书，故称“全书”。

6.下列有关原文内容的分析，不正确的一项是：（3分）

A．文章一开头便从难易问题下手，作者认为天下之事的难易是相对的，“为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”。学习也是如此，只要脚踏实地去学，没有掌握不了的学问。

B．第一段完全以论述的笔墨出之，明白地摆出了自己对学问之道的看法。在说明了难易的辩证关系之后，作者便引出了智愚的问题。

C．文章的第二段则通过一个故事，也可以说是一则寓言，进一步说明难易与成败并没有必然的联系。有志者事竟成，贫者凭着一瓶一钵和坚定的意志，实现了自己的心愿。D．全文第二段用了对比的方法来增强文章的说服力，如一开始便从天下事“难”与“易”的不同落笔，指出在学习中“难”与“易”是相对的，文中虽含有较多艰深的文词，只是娓娓道来，但切合题旨。

7.把下列句子译成现代汉语。（10分）

（1）圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？（5分）（2）是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。（5分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）

(1)南宋诗人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道“__________，__________”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

(2)杜甫的《登高》一诗中的名句“__________，__________”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

(3)在《醉翁亭记》中，欧阳修以“__________，__________”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。

（4）《劝学》中告诫我们要广博的学习并且加强自我反省的句子是：“故木受绳则直，金就砺则利，___________________________，____________________________”。

（5）李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

瞄 准 孙道荣

他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。

风从江边吹来，干枯的芦苇沙沙作响。虽然已是隆冬了，但是阳光还是将大地烘得暖融融的。气候变暖了，连南迁的候鸟，不知道从哪年开始，飞到这儿也停下了，不再往南飞。而以前，这里只是他们迁徙过程中的一个休息站。现在，这片湿地，成了众多从北方飞来的鸟儿的越冬地。

除了轻微的风声，空气中四处都是翅膀的振动声。他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过的声音。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他锐利的眼睛，以及百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一只黑影，孤独地应声而落。从无意外。

他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。

望过去，不远处就是江涂，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江涂之上的鸟儿们，晒得暖洋洋。

他的目光，在鸟堆里逡巡。

最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得他们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从他们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。

他继续在江涂上搜寻。它们应该就在这儿啊。

突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只，他们告诉他，总共四只。它们埋头在江涂上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画，而细长的脚，则像高挑的舞者，性感，美艳。没错，就是它们，东方白鹳，整个地球上不足3千只，它们比白金还珍贵啊。

他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。他以前从不用消音器，为了这次行动，他特地请朋友订做的。

他端起猎枪，瞄准。

十字准星，从江涂上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打了个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇丛中的枪管冷冰冰的力量。

枪口在那群东方白鹳的身上，停了下来。

一只东方白鹳，又一只东方白鹳。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白鹳身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。

他把枪口向空中抬抬，直指蓝天，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是被他瞄准的鸟儿，最后能够飞起的高度。

做好了这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江涂上扔去。鸟儿都惊恐地飞了起来。东方白鹳也都惊恐地飞向空中。那只他瞄准的东方白鹳，也拼命地煽动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被鸟夹夹上后，它竟然能够拖着鸟夹，逃开了。

在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。他沉着地、缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。

另外三只东方白鹳在空中盘旋，等待着他们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地、冷冷地扣动了扳机。“砰——”消音器掩盖下的枪声，像一粒豆子，在炒锅里炸响。子弹划破空气，如丝绸破裂。突然，它一个趔趄。打中了！

一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白鹳的脚的连线，击断了。

东方白鹳，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。

他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A.小说第三段交代猎人枪法神准，为下文做铺垫，点明他最终选择打掉金属夹，是故意要放走那只东方白鹳的。

B.“瞄准”这个标题，简洁利索，读者的眼睛一触及，好像立时感到冷冰冰的枪口直接冲人而来，点明主旨。

C.作者巧妙运用细致入微的动作描写，带读者经历了这次特别的狩猎之旅，把一个优秀猎人的形象呈现在我们眼前。

D.故事情节可谓一波三折，江边各种鸟儿的悠闲让人忧心，猎人充分的射杀准备让人担心，扣动扳机的一瞬更让人伤心。

E.小说通过动作描写及精彩的环境描写，在成功刻画猎人形象的同时，更加充分地展示了猎人的心理变化过程。

（2）小说中的猎人是怎样一个人，请简要分析。（6分）（3）解释下列两句话在文中的含义（6分）①他认得他们，就像熟悉的邻居。②他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。

（4）小说结尾，猎人打掉东方白鹳脚上的金属夹。这样设计结尾，有人说合乎情理，让人感动；也有人认为过于牵强，故意拔高。你的看法呢？请结合小说内容，谈谈你的观点和理由。（8分

六、写作（60 分）

18.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800 字的作文。

有人说，评断一个国家的品格，不仅要看它培养了什么样的人民，还要看它的人民对什 么样的人致敬，对什么样的人追怀。

有人说，一个民族只关心脚下的事情，是没有未来的；一个民族有一些关注天空的人，他们 才有希望，一个民族能审视灵魂，他们才有未来。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。_

高三8月月考语文参考答案

1.B【解析】B项强加因果，前后不构成因果关系；将原文的主语“医生”偷换成“中医疗法”。2.A【解析】A项“借助血压计、X光机等仪表仪器，对病人进行诊断”借助的是外物而非“身体语言”，不符合文中“体贴”的意思。

3.A【解析】A项中国文化的特质更多强调的不是认知，而是身体践履，是一种生命体验。

4-6 C B D 解析 4（根据此句话的意思来划分句子）

5（鲁班的姓氏不是鲁，姬姓，公输氏，名班，人称公输盘、公输般、班输，尊称公输子。又称鲁盘或者鲁般，惯称“鲁班”）

6（文章始终运用了对比手法；同时文章没有许多艰深的文词，只是娓娓道来，如一篇师长对晚辈的劝勉之词，语重心长）

7.（1）孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？（得分要点：“圣人之道”1分，“然则”1分，“岂”1分；语句通顺，句意清晰2分）（2）因此聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。（得分要点：“是故”1分，“恃”1分，句式“者也”1分，语句通顺，句意清晰2分）

译文

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥，即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变的吗？

四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

10.答案：（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。11.（1）（5分）

答A 3分，C 2分，E 1分，答B D不得分（B项未直接点明主旨，D项“一波三折”不当，E 心理变化 展示并不充分）

（2）（6分）

①枪法出众，是这一带有名的猎手，百发百中。②冷静干练。小说对他在前进时、埋伏时、、瞄准时的动作描写，刻画出他的这些特点。③自私贪婪。他猎鸟无数，且目标越来越集中在珍惜鸟类上。④会被感动，有仁慈心。结尾处可以得知。（答出三点即可，每项2分）

（3）（6分）

①这句话表现了猎人对鸟的熟悉程度。只是这些熟识并不是建立在人类对鸟类自然亲近的基础上，而是用温暖的话语冷酷地揭示出猎人大量残害鸟类的事实，这也是猎人枪法出众的一个原因。

②这是一处环境描写，衬托出猎人因让这只东方白鹳重获自由后轻松愉快的心情。放弃猎杀，拯救生命，其实更是拯救了自己。这是对人性自我救赎行为的赞美。（各3分）

（4）（8分）答案示例：

观点一：这样写合乎情理，让人感动。主人公改变瞄准目标的原因之一是他被东方白鹳的强大生命力所震撼；东方白鹳被鸟夹夹上以后，竟然能够拖着鸟夹奔跑。二是他被东方白鹳吃力地拖着鸟夹飞向高空、回归自由家园的壮举所感动。三是他看到来自东方白鹳的群体的关爱之情——三只白鹳在空中盘旋着等待这只被夹的白鹳，不忍心射杀。

观点二：这样写过于牵强，故意拔高。一是他此次行动就是为了猎杀珍惜鸟类东方白鹳而来。二是他已经做出了充分的准备，选择目标，准备武器，开枪射击，整个过程没有迟疑，没有犹豫。三是从惊起白鹳，到开枪射击，时间很短，缺少心理转变的时间。所以，结尾显得突兀牵强。

（不要求面面俱到，答出大意即可。若对其他观点进行探究，也可根据观点是否明确、论述是否合理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。）

按要求完成作文。美国总统肯尼迪说：“评断一个国家的品格，不仅要看它 培养了什么样的人民，还要看它的人民选择对什么样的人致敬，对什么样的人追怀。” 其实，对现实的记忆与致敬有时比对历史的追怀更有意义。现实就是由每一个普通的你构成的。也许你的贡献与价值没有得到过多的诠释，你的故事与 情感也并不为太多人所知，甚至你还在遭受着某种苦涩与不公。但是，你具有国家公民的身 份，这就决定着你应该得到呵护，你的平凡也可以获得致敬。懂得向普通公民致敬，这本身 就是一种国家品格。请以“我选择向你致敬”为题，写一篇不少于800 字的文 章。【注意】①角度自选，立意自定。②文体为记叙文。③不 得抄袭。写作点拨 这是一个供料命题作文，或称有限命题作文，在“我选择 向你致敬”的命题下，还有如下几点限制：一是致敬的对象必须是现实中人，而不能选择历 史人物；二是对象是国家的普通公民，而非显要人物；三是这个对象的贡献与价值为人所忽 视，甚至遭受过不公的待遇。显然，命题从源头上切断了一些考生动辄拿古人、伟人说事的 倾向，事先准备的写作素材很难套用。只有平时将目光聚焦于底层大众、心怀怜悯、胸存大 爱的考生，方能做到心中有数，游刃有余。在学生平时的作文中，他们更多地关注伟人、政要、富商、明星以及各类娱乐八卦之事，追逐社会的炒作风向，而忽视了芸芸众生。事实上，正如大自 然的启示在旷野，人性的闪光也往往在底层。这个社会总有无数平凡的人，以自己高尚的人 格守护着社会的良知。他们或许身份卑微，或许职业艰辛，或者生活潦倒，但他们身上的人 性之光依然如同日月星辰，在现实的苍穹中发光，照亮了一个国家的前路，推动了历史前进 的车轮。考生如果能认识到这一点，在立意上显然能优于同俦。当然，作为记叙类写入文章，写作时还可以在描写的形象与情节的曲折上取胜

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案) 篇2

1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（

）（2分）

A.沉浸/侵略

着落/着急

玷污/沾染啜泣/撺掇

B.河堤/提案

琐事/枷锁

堕落/坠落

倔强/勉强

C.凝成/疑心

渲染/喧闹

霎时/刹那

嫌恶/恶心

D.屡次/缕缕

驯服/训练

乳臭/铜臭

诘问/团结

2.下列词语中没有错别字的一项是（

）（2分）

A.凛冽/清洌

战栗/米粟

甘之如怡/心旷神怡

B.迁徒/陡峭

炙烤/针疚

色厉内荏/再接再厉

C.绽放/沉淀

狼藉/国籍

妇孺皆知/孺子可教

D.选拔/拨弄

伫立/贮藏

开源截流/截然不同

3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

古代中国在文化上最大的发明贡献不是“四大”，而是“五大”，“四大”之外还要加一个毛笔。_、_、_，不仅仅中国艺术不会是这个样子的，就连整个中国文化的精神面貌也要大大不同。可以说，没有毛笔，莫说绘画，_

_字的形态、结构、书写方法、使用功能、艺术效果，都不会是如此这般。这就又决定了书卷、匾额、对联、文件等各式文献形态，都是在有毛笔的大前提下，随之而产生、形成和发展的。所以说，中国文化的精神面貌，表现于毛笔，_

_汉字形态与本质永远是毛笔的子孙后代。

4.古诗文默写（8分）

（1）乡书何处达？___。（王湾《次北固山下》）

（2）____，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）《出师表》中，诸葛亮在追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是：____。

（4）品味古诗，会让我们的生命充满“正能量”！彷徨时，我们就高诵“____，___”（李白《行路难》），接受一份热情的鼓励；畏缩时，我们就吟诵“_____”（杜甫《望岳》），增一份攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；迷茫时，我们就吟唱“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不动摇生活信念，接受一份谆谆劝慰！

5.名著阅读（4分）

我越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利里浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽地恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。

（1）这段文字出自名著《___》，作者是____。（2分）

（2）联系该选段前面的情节，简述“这位伟大的君王”“恭维”“我”的原因。（2分）

6.阅读下面两则材料，按要求做题。（6分）

[材料一]“雾霾”是2015年的热词之一，针对大家关心的这一社会问题，地方“两会”将“治污减霾，绿色发展”作为重要议题。

北京“十二五”期间，北京市用“加减法”治理雾霾。减法：将累计关停污染企业1000余家；同时，重拳治理大气污染，压减燃煤近1400万吨，核心区基本实现无煤化。加法：未来五年，新建城市绿地400公顷，新增造林16万亩，还将开展湿地保护与恢复工程，大力扩大生态环境容量。

河南2016年，河南将安排10亿元雾霾治理资金，支持燃煤电厂超洁净排放技术改造等重点工作，做好重污染天气应急应对，遏制雾霾天气频发态势。重点实施煤炭清洁高效利用和散煤替代计划，完成燃煤机组超低排放改造工程，淘汰和改造不符合要求的发电机组、燃煤锅炉。加快淘汰黄标车和老旧车，实施第五阶段国家机动车污染物排放标准。

天津

天津港“8·12”化工品大爆炸事故后，天津不再新批和新建化工企业，两大化工企业——天津化工厂和天津大沽化工厂的搬迁工作于2016年正式启动，将搬迁至南港工业区，远离人口密集区。

辽宁

辽宁省环保厅统计数据显示，2015年，全省雾霾污染天气约140天，其中110天左右集中在冬季供暖期。政府将注重发展“绿色供暖”，减少一次能源消费量，尤其是减少燃煤消费量，增加风电、核电等清洁能源供热。

（1）依据【材料一】，用简洁的语言概括各地为治理雾霾分别制定了哪些措施。（4分）

北京：____、____......

河南：____、____......

天津：____、____......

辽宁：____、____......

（2）联系[材料一]，为[材料二]的漫画拟一个恰当的标题，并结合画面内容阐述此漫画的含义。（2分）

二、现代文阅读（26分）

（一）阅读下文，完成第7～10题。（13分）

猫婆

我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚众闹事？一天，我到一位朋友家去，他视猫如命。

我说：“我挺讨厌猫的。”他听罢，将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”朋友同意了。蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，我们只要一瞅它那纯净的蓝眼睛，顿时火气全消，反而把它拥在怀里……。我也变得视猫如命了。

入秋后，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便打开门不再阻拦。一天夜里，它出去了，再没回来。

家中每个人的心都空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同最里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。

当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个究竟不可。

门打开，一个高高的老婆子出现在眼前——这就是猫婆了。

我说我找猫，她立刻请我进屋去，那是一间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子。一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。

猫婆问我猫的样儿，我描述一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多让人疼的宝贝！丢几天了？”我盯住她脸看，她脸上只有焦急的表情，却无半点装假的神气。我说：“五六天了。”她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！”我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？现在乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”

她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起脸递给她。猫婆笑得脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”

面对这受难猫儿们的保护神，告别出来时，我不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。

从此不知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打扰我的睡眠，猫叫成了我的安眠曲……

转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却忽然安静下来。

妻子无意间听到一个不幸的消息——猫婆死了，同时才知道关于她的一点故事。

解放前她本是一个米铺老板的小老婆，被大老婆赶出家门，住在那座楼的地下室里。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。

曾有人为她找了个卖肉的老汉做伴。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，搬出去住了。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。

前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿毒打。

一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫，

入冬后，我听到一个令人战栗的故事——

我家对面一座破楼的住户修屋顶。工人白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了整整三天，直至声音消失！

听到这故事，我彻夜难眠。更深夜静，天降大雪，猫胡同里一片死寂。忽然，后墙下传来一声猫叫。在胡同深处，猫婆故居的墙头上，孤零零趴着一只猫，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？我忙叫声：“咪咪！”谁知将它惊动一，它起身慌张跑掉。

猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。

7.文中哪些内容为下文写“我”见猫婆的情节做了铺垫？请概括回答。（3分）

8.小黄猫在文中出现两次，有什么作用？请结合具体内容进行分析。（3分）

9.请结合文章内容简要分析猫婆的形象。（4分）

10.最后一段的环境描写，蕴含了作者哪些复杂的情感？（3分）

（二）阅读下文，完成第11～14题。（13分）

“脑控”成为科技新宠

①科技电影中，主角用意念移动物体的场面，时常让人心潮澎湃，如今这已经不再是一种幻想。科学家通过对大脑这一人体最重要的器官的不断研究，开发出了多种“脑控”科技产品，充分发挥了大脑的指挥功能。

②英国一名设计师，日前开发出一种脑控独轮车。骑车者佩戴一种特制护目镜，监控大脑释放出的电脉，中变化，在获得信号后，通过蓝牙技术与独轮车动力系统保持即时联系，把信号转变成各种指令。一旦前方有障碍物，护目镜检测到脑脉冲的变化，就会自动发出减速或停车指令，保证骑车者的安全。这种独轮车是依靠环保电池驱动的，每次充分充电后，可以骑行4小时。

⑧美国国防部的一个实验项目，开发出了一种传感器，将传感器植入瘫痪患者脑部后，患者就能够用意念操控机械手臂，大大便利了患者的日常生活。这项技术依靠一个由数百个接触点组成的4毫米传感器实现，每个接触点对应大脑中特定的位置，能够即时解码从脑细胞和神经中传来的信号。信号被传递到电脑之后，由特定软件对照人体运动模式进行解码分析，并生成操作机械手臂的代码。

④无独有偶，韩国高丽大学的研究小组，也致力于帮助瘫痪人群获得活动的能力，为此他们研发出一款更先进的外骨骼机器人。这款外骨骼机器人，通过脑电波接口测量信号，并读取用户的脑电波，再由信号处理系统筛选出正确指令，并给信号分类，分别对应四肢。最终，通过匹配分类脑电波与大脑发出的信号，确定外骨骼机器人的运动方式，完成用户的指令。

⑤在2014年巴西世界杯足球赛开幕式上，一名残疾人利用脑控技术完成了开球仪式，让全世界观众共同见证了脑科学技术的发展。这项脑机接口技术，近期也有新的发展。瑞士洛桑联邦理工学院的研究人员，开发出一种装置，用来远程控制机器人，旨在帮助残疾人士探索未知区域。测试者需要在脑中植入芯片，或者戴上布满金属片的脑电头套，通过脑电波变化来指挥机器人的行动。

⑥由此看来，国际脑研究组织将21世纪称为“脑科学时代”不无道理。目前，人类对大脑的研究仍然是有限的。随着科技的飞速发展，相信未来脑控技术将在更多领域发挥更大的作用。

11.综合全文内容，请给“脑控技术”下定义。（3分）

12.联系文章，说说为什么“脑控”能成为科技新宠。（4分）

13.第③段与第④段的顺序能否调换？请说明理由。（3分）

14.请你根据对文章的理解，就第⑥段中的画线句子，发挥想象力，描述“脑控技术”可能在某一个领域（文中提到的领域除外）中发挥的积极作用。（3分）

三、古诗文阅读（16分）

阅读下面两个语段，完成第15～19题。（12分）

（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动。俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）

（二）出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅圩②，如绿沉瓜。窈然深碧，潆回啵下者，皆浣花溪委也。然必至草堂而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。

行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪。平望如荠⑤，水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。

（选自钟惺《浣花溪记》）

[注]①块（jue）：环形有缺口的佩玉。

②琅王玕（1ang

gan）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。

④委：聚集。

⑤荠（j1）：荠菜。

⑥舁（yu）夫：轿夫。

15.解释下列加点的词。（2分）

（1）皆若空游无所依（

）

（2）影布石上（

）

16.翻译下面句子。（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）四面竹树环合，寂寥无人。

17.阅读语段（一）第①段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭环境特点的作用。（2分）_____

18.语段（一）、语段（二）在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？（3分）_____

19.面对美景，语段（一）的作者为什么会感到“哨怆幽邃”“不可久居”？（1分）____

阅读李商隐的《夜雨寄北》，完成第20、21题。（4分）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

20.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

21.简析诗中“涨”字的妙处。

四、作文（50分）

22.任选一题作文。（50分）

题目一：你所专注的，一定能成为你所骄傲的

要求：①文章要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑧除诗歌外，文体不限；④不少于600字。

题目二：阅读下面材料，然后作文。

周末，家人闲坐，张爷爷想和儿孙们说说话，可孩子们个个拿着手机，有的浏览新闻信息，有的忙着用手机上网购物，有的在刷微博，还有的在用微信聊天。老人只能在一旁静坐。

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案) 篇3

A 卷（100分）第I卷（选择题共21分）

一、基础知识（每小题3分，共15分）1.选出下列加点字字音字形全对的一组（C）

A.取缔（tì）．冲耳不闻（chōng）

．

吊以轻心（diào）

．

迫不及待（jí）

．义愤填膺（yīng）

．

寒喧（xuān）．仓桑（cāng）．

涣散（huàn）．

视查（chá）．B.酷肖（xiào）

念念有辞（cí）

．．C.黝黑（yǒu）

浑身解数（xiè）．．D.恫吓（xià）

．眼花瞭乱（liáo）

．

谈笑风声（shēng）

．2.下列加点词语使用正确的一项是（D）

A.为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止．．．．了。

B.一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。．．．．C.如果我们不会自行减压，学习效率往往会事半功倍。．．．．D.班会课上他口若悬河，出众的口才让大家都很佩服。．．．．3.下列句子没有语病的一项是（D）

A.在同学们热心的帮助下，使小明改掉了许多坏毛病。

B.2018年3月1I日，十三届全国人大一次会议通过并表决了《中华人民共和国宪法修正案》。

C.能否摆正心态，是取得好成绩的关键。

D.4月8日，博鳘亚洲论坛2018年年会开幕，总书记发表了题为《开放共创繁

荣 创新引领未来》的演讲。

4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（B）

A.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B.“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。” C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。5.下列说法有错的一项是（A）

A.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B.在我国古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“婵娟”“裰褓”来指代史书、家乡、月亮和不满周岁的要孩。

C.世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。其中我们学过莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契诃夫的《变色龙》。

D.古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面、水的南面称为“阴”。如“河阳”指的就是黄河的北岸，“汉阴”指的就是汉水的南岸。

二、文言文阅读及古诗文积累（25分）

（一）口技

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。．遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，．．．儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6.下列对加点词语的解释错误的一项是（C）（3分）

A.无敢哗者：喧哗 ．B.既而儿醒，大啼：不久，紧接着 ．．C.妇抚儿乳，儿含乳啼：乳房 ．D.虽人有百手，手有百指：即使 ．7.下列说法有误的一项是（D）（3分）

A.“少顷”“未几”“俄而”这三个词语都表示时间极短。

B.文中口技表演者模拟的三个场面是：一家四口由睡到醒，由醒到睡，失火救火。C.文中前后两次交代了极简单的道具，这在结构上叫做首尾呼应。

D文章采用正面描写的表现手法，用观众的反应来表现口技艺人高超的技艺。

第Ⅱ卷（主观题 共79分）

8.翻译文中画线句子（3分）

宾客意少舒，稍稍正坐。

译：宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地把身子坐正了。

（二）张良奇遇

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺．．子！下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。” ．五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。9.解释下列加点的词语（3分）

A.良尝闲从容步游下邳圯上 尝： 曾经 B.有一老父，衣褐

C.良因怪之

衣： 穿（着）

因： 以此为……

10.翻译文中画线句子（4分）

①父去里所，复还，日：“孺子可教矣！”

老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！” ②有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”

过了一会，老人也来了，高兴的说：“应该像这样。” 11.结合张良的奇遇，概括分析老人这样做的原因。（3分）

答：老人这样做是为了检验张良是不是一个有爱心，有耐心，诚实守信的人。12.古诗文默写。（6分）

（1）蒹葭萋萋。《诗经·兼葭》

（2）《望岳》中表现作者不怕困难，勇于攀登，理想远大的句子是。（3），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（4）刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在：。

答案：⑴白露未晞 ⑵会当凌绝顶，一览众山小。⑶潮平两岸阔，⑷苔痕上阶绿，草色入帘青。

三、作文（60分）

13.从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。

题目一：阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

美好是值得咀嚼的回忆，是积极向上的追求，是内心纯洁的境界，更是富有诗意的憧憬。请以“美好”为话题，写一篇600字至800字的文章。文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

题目二：阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

“寻常”是我们日常生治的常态，在寻常的生活里，只要我们细心去体悟，你会感触到处处留存的真情。那是人与人之间最温馨的慰籍，是触动我们心灵的最真挚的感动。

请以“不是寻常无真情”为题目，写一篇600字至800字的文章。文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

B 卷（共50分）

四、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成14-17题。（共15分）

秋光里的黄金树

①这里就正是秋天。

②它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分

热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。

③那样一种专注，一派宁静； ④它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈； ⑤它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。

⑥在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。

⑦谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。⑧只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”

⑨还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。

⑩这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。

11但是树有过忧伤么？ ○12但是树有过拒绝落叶的离开么？ ○

13当然没有。○它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。

14当我们在原野上看到一棵棵树的时候，○哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。

15对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。○16荒野是那么寥廓； ○17荒野上的道路是那么漫长； ○18原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵○团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。

19但是时间被人利用了； ○20时间使人成了最强大的； ○21人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消○失了，连骨头也不剩。

22后来的人，○谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。

23我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但○是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。

24但那将是多么滑稽的一页呀！○25因此，○对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上

司那样。

（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）

14.认真阅读文章，用词语概括“秋光里的黄金树”的特点。（2分）

答： 它们与落日和谐，与朝阳也和谐；姿式高雅优美；丰富灿烂得恰到好处 15.文中第⑩段划线句“这一刻就会消失”中的“这一刻”指代什么？为什么会消失？联系全文分析作者此时的情感。（6分）

答：“这一刻”指代“都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰”。此时，作者既有因黄金树“辉煌”“成熟”的一种自豪，也有因下一刻就会消失的忧伤和遗憾。

16.分析第○24段画线句子在文中的含义及表达作用。（3分）

答：文中的含义是如果人类用科学复制一棵“真正”的树，那将时十分荒唐可笑的“科学”。表达了作者对人类不尊重自然，试图用“科学”解决自然问题的担忧、愤怒和谴责。17.本文文尾有一句“对树充满敬意”，请联系你的生活体验，从生命或自然方面写出你的理解。（4分）

示例：树也是有生命的，它也有自己的喜怒哀乐，自己的感情表达，我们人类应该把它们当作是有生命的精灵，给予他们应有的呵护、尊重，和他们和睦相处，完美融合。

（二）阅读下面文章，完成18-21题。（共15分）

翻开动漫书还要关上

“翻开动漫书要关上”这话的第一层含义，即读书要有选择。我们不反对俗文化，但特别强调要读经典，什么才叫经典呢？圣洁的、美感的、雅致的、庄重的、忧郁的、悲悯的东西，使是经典。经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在读”的书，便是经典。经典常常乔装成个人或集体的无意识，隐藏在深层记忆中。经典走近我们，背后拖着它们经过文化或多种文化时留下的足迹，也就是说，它们穿越过也正穿越着时间和空间。当然，语文教材的文章是经典，教育部规定的30部中学生必读书是经典。阅读经典，是为了体会人类生命

深处的共鸣，思想深处的结晶。阅读经典，是为了传承民族文化，阅读经典，是为了鼓舞我们的智慧和心灵。

那么，什么又不叫经典呢？卡通书和动漫书大约不叫经典。当红影视明星写的书不是经典。正吵得火爆的书难成经典。而据说一读就可变得聪明成为天才考到高分，这样的书肯定不是经典。同学们却偏爱读这些书，也不能全怪同学们，社会是这么浮躁和功利。文化也要快餐，道德也要速成，这是急功近利的毛病，是脚痛医脚的错误。思想贫乏、情感苍白，几乎是人文上的不治之症，是癌症；词不达意、语言千瘪，终将成为同学们发展道路上跨不过的铁门槛！

所以，要读经典，要宁静而从容的阅读，要沉醉而投入的阅读。“翻开动漫书要关上”第二层含义就是，确保读书的充裕时间和安宁心境。媒体的多元和出版业的发达，有时也是坏事。我们的眼球和脑半球常常被换来换去的频道控制了，或者，是网站，是卡通动漫书，是时尚的花花绿绿的书。我们消遣，感到快捷和轻松，却也感到乏味和无聊，轻浮和浅薄。所以，打开电视还要记得关上，开机上网还要记得关上，翻开动漫书还要关上。于是，读书就有了时间和空间，有了心境和氛围。我常常怀想一些境界，像叶灵风在《书斋趣味》中说的，“在这冬季的深夜，放下了窗帘，封了炉火，在沉静的灯光下，靠在椅子上翻着白天买来的新书，我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣”。像冰心女士在《寄小读者》中说的，“夜渐长了，正是读书的好时候。愿隔着地球，和你们一同在晚餐后用功”。像林语堂先生说的，“或在暮春之夕，与你们的爱人，携手同行，共到野外读《离骚》《诗经》；或在风雪之夜，靠炉围坐，哲学经济诗文，十数本狼籍横陈于沙发之上，然后随意取之，取而读之”。我自己也常常庆幸，自己少年时双手不是操作遥控和鼠标，而是翻开发黄或洁白的书页，行走在唐诗深处，融化在宋词里边，曾在《三国演义》里金戈铁马，曾在《红楼梦》中陨泪齿怀。

以上，我谈的是要读经典和宁静读书的问题。

同学们，人间的第一等好事就是读书。阅读经典，宁静读书，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们，我们不负读书，读书终将不负我们。

（选自《诗文选粹》有删改）

18.请结合全文分析标题《翻开动漫书要关上》在文中的具体含义。（3分）

答：标题在文中有两个含义：① 读书要有选择。②确保读书的充裕时间和安宁心境。19.在文中作者用了三个名人的话来论证，这是什么论证方法？有何作用？（3分）

答：道理论证。文章引用名人的话，增强了论证的说服力和权威性。更易于使读者信服和接受作者的观点。

20.结合全文谈谈你对划线句“我们不负读书，读书终将不负我们”的理解。（3分）

答：我们用心的读好书，好读书，我们就会在潜移默化中收获很多东西。比如知识，素养，高尚的情操，语言的能力，写作的能力等等。21.理清本文的论证思路。（6分）

答：文章论述思路简单清晰。开篇用“第一层意思”直接进入第一个分论点的论述；然后用“第二层含义就是”引入第二个分论点的论述。最后小结全文。

五、诗歌签赏（6分）

22.阅读《鲁山山行》，按要求回答问题。（6分）

鲁山山行 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

（1）这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。（3分）

答：描绘了一幅斑斓多姿的深秋山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他行人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。

（2）这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。（3分）

答：尾联巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。

六、名著阅读及语言运用（14分）23.名著阅读（4分）

有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来什么也不怕的小螳虫，此时此刻也充满了恐惧感。

以上文字节选自

法国（国籍）法布尔（人名）的《

昆虫记 》，该书被誉为“昆虫的史诗 ”。

24.西昌市很多单位和小区都配有废旧衣物回收箱，经调查情况如下图：

请认真读图，用简洁的文字概括该图的主要信息（不得出现数字）。（4分）

示例：西昌废旧衣物的处理观念有待改变，居民仍以当垃圾扔为主。5.综合·探究（6分）

材料一：《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。

材料二：在《中国诗词大会》第二季总决赛中，上海复旦附中16岁女生武亦妹最后胜出。对于古诗文她是发自内心喜欢，中央民大副教授蒙受评价武亦姝：“诗歌的真善美是渗透到她心里去的，她站在那里气定神闲的样子，这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。”

材料三

教育部部长陈宝生：《中国诗词大会》节目的热播，激起了民众学习优秀传统文化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。

上海市语文特级教师王白云：在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九宫格、干扰项，在语文老师眼里，简直就是一场标准化考试。

网友Q爱谁谁：作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。（1）读完以上材料，你得出了什么结论？（3分）

《中国诗词大会》节目仁者见仁，智者见智。

（2）《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目，但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词，如果让你来设计，你会有什么好的建议和方法？为什么？（3分）

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案) 篇4

语文试题卷

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。

一个没有英雄的历史是寂寞的无声的历史，没有英雄的民族是孱弱的民族。中国人的民族性格是在特定的经济生产方式和制度下的文化的凝结，而文化精华又与广大人民哺育了中国历史的和现实的杰出人物。他们堪称民族的脊梁，国家的栋梁。中华民族历史和现实中的人物，就是中华文化基本精神的人格化，也是中国人民的杰出的儿子。他们既是文化和人民的产儿，又是具有文化传承和民族激励力量的样板。

中华文化的基本精神是中华民族文化的精粹，是中华民族精神的主轴和宝贵的精神财富。我们不能否认传统文化中存在的糟粕需要批判，人民中受其影响而产生的落后的东西需要不断改进。我们不能赞美三寸金莲，不能赞美纳妾和一切与近代文明相悖的东西。但也应该相信没有水恒不变的中国人，没有永恒不变的民族性。在旧的经济制度和政治制度下形成的中国人的某些缺点会发生变化。人的本质是社会关系的总和。阿Q是旧式农民形象，而不是中国农民永恒的形象。没有天性丑陋的中国人。任何对国民性和所谓民族劣根性的抨击，最终若不指向旧的经济制度和政治制度，只停留在文化层面，则是难中腠里的。

中华文化的基本精神具有世代延续的价值。可是如果没有高度发达的先进生产力，先进的生产万式和先进的政治制度，传统文化是不能单独发生作用的。中国鸦片战争以后百多年的民族屈辱史已证明了这一点。当时的孔子只是孔庙中的圣人，当时的经典只能是藏书楼里的典籍。当年黑格尔十分轻视孔子的思想，说《论语》“里面所讲的是一种常识道德，这种常识道德我们在哪里都找得到，在哪一个民族都找得到，可能还要好些，这是些毫无出色之点的东西”。而当今世界对孔子则是一片赞扬，与黑格尔时代相比不可同日而语。这种变化是当代中国在世界上的经济和政治地位发生根本性变化的结果

中国文化和中国传统文化不能画等号，中华民族传统文化和中华文化的基本精神也不能画等号。我们应该深入经典，走出经典，面对现代，放眼世界；要由我们的时代和实践来决定继承什么遗产和拒绝什么遗产，以及如何继承我们的文化遗产，而不应以当代作为传统的注脚。研究中华传统文化应该着重它的基本精神，通过过滤、取其精华，去其糟粕，并使之之当代化、科学化，而且要在实践中贯彻中华民族文化的基本精神。这样才能培育出既具有传统美德又具有时代精神的中国人，孕育出具有社会主义精神和爱国主义精神的新的杰出人物——社会主义时代“双百”式的英雄人物。

（摘编自陈先达《文化自信中的传统与当代》）

1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．中国人，无论是历史的还是当今现实中的，都是中华文化基本精神与中国人民的产儿。

说，你是前辈，让我先来吧。王吹吹把“前辈”两个字说得很重。李三毛不介意，大度地说，好，你先！王吹吹吸气、鼓腮……一曲哭丧调，徐徐吹了出来。喇叭对着黑云，黑云开始慢慢翻卷。王吹吹哭了，看热闹的人哭了，但雨却没掉下来。泪眼朦胧中，王吹吹看见李三毛抹了把眼睛，手里的唢呐对准了黑云。李三毛吹的是同一首曲子。一曲没吹完，在场的人全都不能自已，众皆号淘大哭。天上的黑云翻得更快了，一团更大的黑云罩上了头顶。黑云终于掉下来了，变成了哗啦啦的雨，像人们哗哗的泪。

李三毛赢了，但王吹吹心服口不服，说要找时间再比比，谁赢了，才是真正的唢呐王。不比了，我把它让给你吧！李三毛说。

让给我？你这是臊我脸哩。王吹吹甩下这话，不管张铁匠如何挽留，自顾自收了家伙，回家了。

以后，村里人只能闻其唢呐声，很少见到王吹吹其人了，有时一连十来天也不见他的人影儿。他这是在苦练绝技哩。村里人说。李三毛呢，处变不惊，该干啥还干啥。请他的人，排队成了长队。他经常是走了东家，去西家，很少落屋。这天中午，李三毛从桐村闹丧回来，渴了，环顾四周，没处有水喝。于是，他对不远处一丛杂草说，把水拿来我喝点吧！过了一会，一个人从中走了出来，竟是王吹吹。王吹吹手里拿着一瓶矿泉水。李三毛喝了水，盯着王吹吹的脸，问，跟了我这么多天，有收获了？吹给我听听？王吹吹却扬了扬了头，说，谁跟你了？我也是路过这儿。李三毛知道王吹吹一向傲气，即使是偷艺，也不会承认的。李三毛转移话题，问，还比吗？当然比！王吹吹挺着胸，脱口而出。好吧，你赢了我，我才高兴哩，李三毛笑着说，你还是跟在后面，小心别让人发现了。说完，他快走了几大步，甩下了王吹吹。

没过多久，大槐的婚期到了。他经不住怂恿，有意请了李三毛和王吹吹。大家都等着看好戏哩。

快比吧，今天，你们谁赢了，谁就是唢呐王。

刚扯开场子，村里人里三层外三层就围了过来，大喊大叫。今天，我们比吹流行歌曲，看谁吹得多，吹得好。王吹吹高声说。好！李三毛手心揉搓着下巴上的胡茬子，低声应战。这次，你先来！王吹吹说。

李三毛也不推辞，吹了一首《太阳出来喜洋洋》。吹完，人们鼓掌叫好。王吹吹吹的是《妹妹你大胆往前走》，吹完，也赢得一片叫好声。就这样，二人一言不发，你吹完了，我接上；我吹完了，你接上。大槐院子里满是树，像一片绿云，云朵里，鸟儿飞来了，叽叽喳喳地应和。

天，渐渐黑了。灯光，亮起来了。王吹吹和李三毛还在吹。

声音，渐渐低了下去。二人的嘴肿了，没力气了。吹到半夜，李三毛接不上了，他含着

我国已经是全世界最主要的汽车市场之一，2016年全球汽车产销量分别为9498万辆和9386万辆，我国汽车生产和销售数量分别达到了2812万辆和2803万辆，单一国家汽车产销份额已超过全球1/4。同时，中国也是智能手机的全球最大市场。智能手机的普及对汽车的智能化发展将起到不可替代的促进作用。汽车成为了众多复杂数据的重要输入口，越来越多的厂商已经在汽车上引入联接手机与汽车的相关端口，车载系统已经可以在一定程度上投射手机内容，并具备简单的交互控制能力。

根据市场调查机构HIS预测，中国的CAV（智能汽车的英文缩写）市场将在未来逐渐成长为全球第二大市场。国内行业专家预计，到2035年，CAV在国内的市场占有率达到75%，相关事故率为零，以CAV为基础的协同式交通模式将使汽车的二氧化碳排放大约减少25%，普通道路的交通效率提高80%，CAV专线彻底消除拥堵。然而，汽车的终端用户购买的不是安全、节能和环保，他们购买的是时间、效率和舒适，事故、污染和消耗只是为此而付出的可接受代价。如果CAV不能更快捷便利、更舒适，用户是不会为开发 费用买单的。

摘编自于丁一《一汽集团智能汽车发展战略研究》

材料三：

下面是新华社与业内知名汽车频道共同推出“您看好智能化汽车吗?”的网络调查．

不同年龄被访者对汽车智能化的期待

材料四：

从理论上讲，将人类特别是老年人从驾驶座上移开是一个好主意，这样可以使交通更顺畅，而且可以减少污染。然而，这样的自动化存在一些道德问题。例如，不让司机进行生死选择，而是将生死抉择的权力交到专有算法的手中，是正确的吗？你应该让一台机器来做道德判断吗?如果一辆车计算出为了救两个喝醉酒跑着过马路的陌生人，而把车撞到树上并让你

山东佥事，进副使。

三十二年，摧佥都御史，巡抚山西。时春慷慨负奇气，善骑射。慨寇纵横，将帅不任职，数谓人：“使 吾领选卒五千，俺答，邱福不足平也。”作《御寇论》，论战守甚悉。既秉节钺，．．益思以武功自奋。其年 九月，寇入神池、利民诸堡，时春率马步兵往御之。至广武，诸将毕会。谋报寇骑二千余，去两舍。时春

援曱欲驰，大将李涞固止之。时春大言曰：“贼知吾来必遁，缓追即不及。”遂策马前。及于大虫岭，伏 兵四起，败缋。仓皇投一墩，守卒缒之上乃得免，涞军竟覆。被论，解官听调。时春喜谈兵，至是一战而败。然当是时将帅率避寇不击。为督抚者安居坚城，遥领军事，无躬搏寇者，时春功虽不就，天下皆壮其气。

（《明史》）

10．下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．盖自灵宝知县言河清受赏/都御史汪鉉继进甘露/今副都御史徐赞/训导范仲斌进瑞麦/指挥张楫进嘉禾/錠及御史杨东又进盐华/礼部尚书李时再请表贺/ B．盖自灵宝/知县言河清受赏/都御史汪鉉继进甘露/今副都御史徐赞训导范仲斌进瑞麦/指挥张楫进嘉禾/錠及御史杨东又进/盐华礼部尚书李时再请表贺/ C．盖自灵宝知县言河淸受赏/都御史汪鉉继进甘露/今副都御史徐赞/训导范仲斌进瑞麦/指挥张楫进嘉禾/錄及御史杨东又进/盐华礼部尚书李时再请表贺/ D．盖自灵宝/知县言河淸受赏/都御史汪錠继进甘露/今副都御史徐赞训导/范仲斌进瑞麦/指挥张楫进嘉未/錄及御史杨东又进盐华/礼部尚书李时再请表贺/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．会试：科举考试中的一种等级，由礼部主持，在京师举行，第一名称为“会元”。B．庶吉士：官名，明朝初置，永乐二年始专隶属于翰林院，选进士中长于文学及书法者充任。

C．正旦：每年正月初一。在明代，百官在这天需朝贺天子，但太子不能受百官的朝贺。D．节钺：符节和斧钺，象征权力。古代天子授与官员或将帅节钺，作为加重权力的标志。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．赵时春敢于直言，充满正气。在上疏中，他严厉批评了朝臣以各种虚浮之词迎合皇帝的行为；大将 军仇鸾主张马市，也遭到了他的批评。

B．赵春时善骑射，有军事才能。京师遭遇敌寇时，曾主事兵部，训练民兵。当时的将领无法抵御敌寇横行，他专门著书详细论述了战和守的策略。

C．赵春时希望在军事上建立功业，报效国家，但过高地估计了自己。故宼入侵时，他不听劝阻执意追击己经离开两夜的敌军，最终广武遇伏而被打败。

D．赵春时有担当有勇气，得到了世人的认可。当时很多将领畏敌避战，督抚一类的官员躲在坚固的城 中，赵春时却亲自上阵与敌人作战。

⑤“庭院深深深几许”。与晚期封建社会经济生活的变化相适应，美轮美奂的中国园林建．．．．筑出现了。

⑥干部有“品”分有“位”。要想让自己的事业永葆青春，就要不断加强自身修养，危言．．危行，成为一个德才兼备之人。．．A．①③⑤B．②④⑥C．①②④D．③⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．由冯小刚执导、严歌苓担任编剧的电影《芳华》已经与广大观众见面，它是严歌苓在四十余年后回望这段涵盖了她整个青春的从军经历而创作的作品。

B．历时五年之久，投资约3．05亿元人民币的“天下第一雄关”嘉略关史上最大规模的保护维修工程于近日收尾，通过“修旧如旧”的保护，重现了历史上雄浑壮观的原貌。

C．陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆中的一张张照片、一段段录像、一个个数字等文物，让每一个参观的中国人真切感受到这场历史的悲剧。

D．在总结歌剧《白毛女》首演70周年纪念活动成功经验的基础上，从2017年开始实施“中华民族歌剧传承发展工程”，积极探索中华民族歌剧在新时代发展、传承和创新的举措。

19．下面微信中语言表达有不得体之处，判断正确的一项是（3分）

某大学生因故不能回家参加奶奶寿宴，给父亲发了一条微信：

欣闻祖母享年九十又六，因故不能如期还乡，无法当面垂问并为祖母祝寿，请家父代为转达，祝 她老人家身体康健、长寿期颐！

A．错误两处 B．错误三处 C．错谋四处 D．错误五处

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。（6分）

节奏是主观与客观的统一，也是心理与生理的统一、节秦是音乐、舞蹈和歌唱这些原始的艺术所 同具的一个元素，①，也见于人的生理活动。人体中呼吸循环运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。如果审美对象的节奏符合生理的自然的节奏，人就感到和谐和愉快，例如听京戏和鼓书，为了跟上节奏，我们全身筋肉都在打板。听到上一板，我们就预期下一板的长短高低快慢如何。②，美感就加强；否则美感就遭到破坏。在这种美与不美的节奏感里，它是纯粹主观或纯粹客观的吗？③ ？

21．排中律，指在同一思维过程中，两个互相否定即互相矛盾或者互相否定的思想不能同假，2018年重庆一中髙2018级髙三下期三月月考

语文参考答案

1．C（3分）A．原文是“文化和人民的产儿”；B．阿Q例子无法说明中国人的天性是美好的；D．原文是“研究中华传统文化应该着重它的基本精神”。2．B（3分）“从文化层面分析了民族性格形成的根本原因”错误。3．C（3分）表述过于绝对。

4．B（3分）原文为“引出了一片唏噓声”。

5．（5分）（1）“都富于想象，使小说充满浪漫主义的色彩。（用了夸张的手法）（2）都用景来渲染氛围，营造氛围。（3）都是用来侧面描写烘托出（衬托）二人高超的演奏技巧。【评分参考】答出一点得1分，两点3分，三点5分。言之成理即可得分。

6．（6分）（1）髙超的唢呐吹奏技巧，掌握更多的演奏曲目；（2）技艺不藏私、比试不计较、包容大度的品格；（3）尊重对手，全力以赴的精神。： 【评分参考】答出一条2分，三条6分。言之成理即可得分。7．B “交通事故将不再发生”错误。

8．CE（5分）A．“一直保持准定速行驶”错误；B．“消费者购买智能汽车的主要原因”错误；D．“最大阻碍” 于文无据。

9．（1）升级智能汽车的硬件。（2）加强相关智能汽车的智能化技术研究（软件〕。（3）加强与智能化相关的伦理道德建设。

【评分参考】答出一点得1分，两点3分，三点4分。言之成理即可得分。10．A〔3分）

11．C（3分）太子（太后等）可以接受百官朝贺。

12．C〔3分）“两舍”此处为长度单位；遇伏地点为大虫岭。

13．（1）赵时春感到害怕，归罪于己（认罪），又没有回答（皇帝）。皇帝催促赵时春，因此赵时春对皇帝提出建议。

【评分参考】时春惶恐引咎未对．（2分）帝趣之，（1分）于是时春上言。（2分）（2）（赵时春）触怒了仇鸾，被仇鸾陷害，获得了好几重罪名。【评分参考】忤鸾，〔1分）为所构，〔2分）几重得罪。（2分）14．AE（5分）A．非直抒胸臆；E．强，超出；“将领贪功好战”，错。

15．（6分）“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声。边将少年赴边，白首难回，思乡情切；边地环境恶劣艰辛，战事频繁。（2分）诗人代边将抒发感怀，表达了诗人对戍边将士深切的同情；同时也透露出作 者对战争的厌恶，也表达了诗人对唐王朝边境不宁（国事衰微）的担忧。〔4分）

【评分参考】对诗歌内容分析2分；答出“同情”，“厌恶”，“担忧”各2分。言之成理即可得分。

1为愤怒，又一次罢免他为平民。京师遭受侵犯，因为赵时春熟知兵法，朝廷商议起任他为 兵部主事，代理京营事务，统筹民兵训练。大将军仇鸾提倡马市，赵时春愤怒地说：“这样 做就是在重蹈秦桧的覆辙。作为军中大将，却效法市侩，可以吗？ ”赵时春触犯了仇鸾，被 仇鸾陷害，获得了多项罪名。后来任山东佥事，被提拔为副使。

河南省2016年中考语文试题(word版,含答案) 篇5

一、古代诗歌鉴赏

1.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

春游湖

徐 俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。

(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。

(2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。

2.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

书李世南所画秋景二首(其一)[宋]苏轼

野水参差落涨痕,疏林欹倒出霜根。扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村。

(1)诗歌中哪几个意象点明李世南所画为秋景?

(2)题画诗内容丰富,或评论绘画的艺术价值而抒发审美观感,或借画抒怀寄寓家国身世之感,或分析画风而议论画理等。请赏析此诗的后两句。

3.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

送韩十四江东觐省①

杜 甫

兵戈不见老莱衣②,叹息人间万事非。我已无家寻弟妹,君今何处访庭闱? 黄牛峡③静滩声转,白马江寒树影稀。此别应须各努力,故乡犹恐未同归。

注:①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣:相传春秋时隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。③黄牛峡:位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。(1)这首诗的第三联运用了哪几种表现手法?请简要分析。

(2)请结合全诗,分析诗中蕴含了诗人哪些情感。

4.阅读下面两首诗歌,完成第(1)~(2)题。

八月十五日夜湓亭望月①

白居易

昔年八月十五夜,曲江池畔杏园②边。今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是,东南见月几回圆。昨风一吹无人会,今夜清光似往年。

中秋月

苏 轼

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。

注:①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园:唐时朝廷举办庆宴的场所。(1)两首诗都写到了中秋之月,但却有着不同的感慨,请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。

(2)《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法?试作简要分析。

5.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

伤 春

陈与义

庙堂无策可平戎,坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马②,岂知穷海看飞龙!孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③,疲兵敢犯犬羊锋。

注:①甘泉:指宫殿。②建炎三年(1129)冬天金兵南下,宋高宗航海逃亡。③向延阁:向子霵,时官长沙太守。

(1)颈联“孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重”运用了什么手法?

(2)结合全诗,说说诗人表达了哪些情感。请分条作答。

6.阅读下面这首宋词,完成第(1)~(2)题。

昭君怨·咏荷上雨①

[宋]杨万里

午梦扁舟花底,香满西湖烟水。急雨打篷声,梦初惊。

却是池荷跳雨,散了真珠还聚。聚作水银窝,泛清波。

注:①本词为作者于庭院中午憩后观雨所作。

(1)词的下阕写雨主要运用了何种修辞手法?请简要分析其作用。

(2)本词上阕写梦中西湖,下阕写池荷清雨,这样写有何妙处?

7.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

过平舆,怀李子先,时在并州

黄庭坚

前日幽人佐吏曹,我行堤草认青袍①。心随汝水春波动,兴与并门夜月高。世上岂无千里马?人中难得九方皋!酒船渔网归来是,花落故溪深一篙。

注:①当时诗人在平舆,其地属蔡州,汝水流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。

(1)简析第二联运用了怎样的表现手法,尾联写渔船载酒、水涨花落,有什么作用。

(2)结合全诗,说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。

8.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

浣溪沙

周邦彦

楼上晴天碧四垂,楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。

新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。(1)本词运用了哪些意象来表达思乡之情?

(2)“新笋已成堂下竹,落花都上燕巢泥。”作者写这两句是为了强调什么?

9.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

和李上舍冬日书事①

韩 驹

北风吹日昼多阴,日暮拥阶黄叶深。倦鹊绕枝翻冻影,飞鸿摩月堕孤音。

推愁不去如相觅,与老无期稍见侵。顾藉微官少年事,病来那复一分心。

注:①据吴曾《能改斋漫录》记载,这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。(1)试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。

(2)分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。

10.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

夜 坐①

文天祥

淡烟枫叶路,细雨蓼花时。宿雁半江画,寒蛩②四壁诗。少年成老大,吾道付逶迤。终有剑心在,闻鸡坐欲驰。

注:①此诗写于起兵勤王之前。(勤王:指君主制国家中君王有难,而臣下起兵救援君王)宋恭帝即位后,国家艰危,各地将官大都观望,只有文天祥和张世杰两人,召集兵马,起兵勤王。②蛩:蟋蟀。

(1)对这首诗的理解,下面错误的一项是()A.首联和颔联,诗人描绘出一幅肃杀凄凉的夜坐图。

B.颈联中“逶迤”的深层含义是:对蹉跎日月的无限感慨。

C.尾联运用苏秦闻鸡起舞的典故,很好地表达诗人立志报国的真实情感。

D.全诗形式上对仗工整,风格上颇有杜甫风味:在沉郁悲凉之中又显慷慨悲壮。(2)全诗主要采用了怎样的表现手法?表达了诗人怎样的思想情感?

11.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

沁园春·张路分秋阅

刘 过

万马不嘶,一声寒角,令行柳营。见秋原如掌,枪刀突出,星驰铁骑,阵势纵横。人①在油幢②,戎韬总制③,羽扇从容裘带轻。君知否,是山西将种④,曾系诗盟。

龙蛇纸上飞腾,看落笔、四筵风雨惊。便尘沙出塞,封侯万里,印金如斗,未惬平生。拂拭腰间,吹毛剑在,不斩楼兰心不平。归来晚,听随军鼓吹,已带边声。注:①人:指张路分。②油幢:油幕军帐。③戎韬总制:按兵法统御万马千军。④山西将种:古人认为华山以西是出将才之处。(1)下列对诗句的理解,不正确的一项是()A.本词的前三句从听觉角度描写演习开始前和开始时的景况,表现了演习规模之大,军容之整肃,军纪之严明。

B.上阕的四句到七句从视觉角度描写演习开始后的情景,从不同侧面描绘了演兵场上的壮观景象。

C.结尾处“随军鼓吹,已带边声”,意为随军乐队演奏之声似乎已带有边地战场上的冲杀之声,表现了词人对战争的厌倦。

D.本词在刻画人物形象时,既有正面描写,也有侧面描写,同时提炼具有典型意义的细节,人物形象鲜明而有光彩。

(2)简析这首词中刻画的将领张路分的形象。

12.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

溪桥晚兴

① 郑 协

寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。

注:①郑协:南宋末遗民。②芊芊:草木茂盛。

(1)这首诗写了哪些景物?写景运用了什么手法?请结合诗歌简要分析。

(2)有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗歌简要分析。

13.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。

螺川早发

[清]王猷定

月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星。露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。

注:螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。

(1)这是一首写离别之情的诗歌,最后一句诗人不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,请你说说这样写的好处。

(2)这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。

14.阅读下面的古诗,完成第(1)~(2)题。

闲居初夏午睡起二绝句(其一)杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点?

(2)诗中哪一个字最能表达诗人的情感?请作简要赏析。

15.阅读下面的诗歌,完成第(1)~(2)题。

野水孤舟

① 梁 栋

前村雨过溪流乱,行路迷漫都间断。孤洲尽日少人来,小舟系在垂杨岸。主人空有济川心,坐见门前水日深。袖手归来茅屋下,任他鸥鸟自浮沉。

注:①梁栋,南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?

(2)诗的颈联在表达技巧上有何特点?表达了诗人怎样的感情?

16.阅读下面的宋词,完成第(1)~(2)题。

卖花声·题岳阳楼

张舜民

木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客,休唱《阳关》。袖抚危阑。天淡云闲。何人此路得生还?回首夕阳红尽处,应是长安。注:此词作于元丰六年(1083)词人被贬往郴州,途经岳阳楼时。(1)“木叶下君山。空水漫漫”描绘了怎样的景象?有何作用?

(2)简析这首词中词人表达的思想感情。

17.阅读下面这首宋诗,完成第(1)~(2)题。

送门人欧阳秀才游江西

梅尧臣

客心如萌芽,忽与春风动。又随落花飞,去作西江梦。我家无梧桐,安可久留凤。凤巢在桂林,乌哺不得共。无忘桂枝荣,举酒一相送。

(1)本诗前四句用了什么修辞手法?请简要分析。

醉

(2)本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友,而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想情感。

18.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

清平乐注

江 昉

曲阑闲凭,心事还重省。花里嫩莺啼不定,搅乱夕阳红影。

谁家翠管吹愁?一庭烟草如秋。欲去登楼望远,暮云遮断芳洲。注:此词作于词人寓居扬州之时。

(1)词的上片首句写到“心事还重省”,词人的心事是什么呢?请简要分析。

(2)结合全词,对“搅乱”进行赏析。

19.阅读下面这首词,完成第(1)~(2)题。

清平乐·弹琴峡①题壁

[清]纳兰性德

泠泠②彻夜,谁是知音者。如梦前朝何处也,一曲边愁难写。

极天关塞云中,人随雁落西风。唤取红巾翠袖,莫教泪洒英雄。

注:①《大清一统志·顺天府》载,“弹琴峡,在昌平州西北居庸关内,两山相峙,水流石搏,声若弹琴”。②泠泠:水流声。

(1)这首词描写了怎样的边塞景象?有什么作用?

(2)这首词主要抒发了词人哪些情感?请简要概括。

## 参考答案

一、古代诗歌鉴赏

1.(1)参考答案:“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;表达了诗人喜悦的心情。

解析:燕子来了,象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”,一句问候,表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开,鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛蘸水而开。

(2)参考答案:春水上涨,没过桥面,正当游人无法“度”过之际,一只小船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。

解析:后两句从过桥与乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小舟,使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光,秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。

2.(1)参考答案:落涨痕、疏林、黄叶。

解析:找出并分析意象及其特征,诗中意象较多,但能体现出秋景的特征的意象还是比较容易辨识的,如疏林、黄叶就是明确的秋天所有的景物。

(2)参考答案:诗人通过设问形式,想象那叶小舟一桨一桨地划向何处去?应是去江南的黄叶村吧。使静态的画面充满动感,引发读者情思,也丰富了画面的意趣。

解析:注意抓住题目的提示,很显然后两句是对画面内容的再现,是属于抒发审美观感的。要求赏析,还要有表达效果的分析。

3.(1)参考答案:①以静衬动,“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌,表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景,“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景,将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合,“黄牛峡静滩声转”句虚写,是想象友人过黄牛峡时的情景,“白马江寒树影稀”句是实写,写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实,抒发了诗人与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合,“黄牛峡静滩声转”句诗人从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景,“白马江寒树影稀”句从视觉角度写当时的离别之景。

解析:指定了是要求分析第三联,“哪几种”肯定不是一种手法,就要求从多个层面去分析。

(2)参考答案:①诗歌首联“兵戈不见老莱衣,叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭,“万事非”三字流露出诗人的忧愤之情,表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。②三、四两句写送友人探亲,不由勾起诗人对亲人的怀念。表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六两句,描写分手时诗人的遐想和怅惘,表现了对友人离去的惜别之情。④尾联“此别应须各努力”表现诗人对友人的勉励之情,“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。

解析:情感的分析注意必须从内容的分析出发,还要注意注释给出的提示。

4.(1)参考答案:白诗,抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦(抑郁、惆怅、失落)之情、或抒发了思乡之情、怀旧之情。苏诗面对不可永在的美景抒发了人生难料、前途未卜的感叹。

解析:比较阅读,同一个意象,在不同诗人笔下被赋予可能不同的含义。白诗中的“昔年”“今年”“昨”“今夜”,有“今夕何夕”之感,是思乡之情。苏诗中的“明月明年何处看”,更有世事难料、前途未卜的茫然。注意从全诗出发进行辨析。

(2)参考答案:诗中主要运用对比手法,将昔年与今年进行对比。具体表现为:①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景,今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情,今年是愁苦之情。

解析:考查对表达技巧的分析。本诗主要运用了对比的手法:时间、空间,情景、情感等方面都有对比。

5.(1)答案:夸张、对比的手法。

解析:针对诗歌的一联来分析其手法,修辞的层面是首先考虑的,然后再从其他层面分析。

(2)参考答案:①前两联,伤时事,政府抗金无策,节节败退。②第三联,伤己,年老力衰,无力报国。③尾联,对向子霵的勇力的赞赏。

解析:情感的分析除了诗歌内容的分析外,注意注释给出的信息。

6.(1)参考答案:比喻。作者将落在荷叶上的雨点比作“真珠”,把聚在一起的雨水比作“水银窝”。生动形象地写出了雨点随荷叶跳动忽散忽聚,在叶心聚为一汪晶莹的雨水,表达了作者对雨的赞咏和喜爱之情。

解析:该题设问的指向非常明显,先找出修辞手法,并指出具体内容。关键是要结合诗句分析其作用,“作用”主要是内容方面的。

(2)参考答案:本词运用了虚实结合的手法,上阕虚写梦中西湖急雨,下阕实写醒后池荷清雨。用梦中西湖烟雨衬托庭院荷池——西湖烟雨之美是公认的,而词篇暗示院中的雨荷有着同样的魅力。作者构思巧妙,借助想象拓展了表现空间,扩大了意境,深化了主题。

解析:“妙处”的分析一般是先分析“妙”在何处,往往要结合手法运用的分析,再分析其表达效果。

7.(1)参考答案:①第二联用了虚实结合的手法。前句实写,汝水流动,诗人的心也随波起伏,思念着远方的友人;后句虚写,想象朋友在并州赏月,兴致与皓月争高;前实后虚,抒写对友人的怀念。②渔船载酒,水涨花落,构成一幅优美宁静的闲居生活图,以景作结,寓情于景,含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。

解析:第二联承首联中“各在异地”的含义,叙遥相思念之情。这两句虚实结合(或借景抒情),作者时在平舆,地近汝水。前句写自己,后句写远在并州的朋友,仿佛友人也在目前,颇觉亲切。第二问“作用”类的题目一般都是从结构和内容两个方面解答,最后一联明显运用了以景结情的写法。

(2)参考答案:①对友人的思念之情。(前四句,写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官,诗人见到河堤上的青草,想起了身着青袍的友人,他思友心切,心潮起伏。)②知音难遇,怀才不遇的感慨。(“世上”一联借九方皋的典故,既是自叹,也是为友人不得重用而惋惜。)③归隐之思。(尾联描绘隐逸生活的美好,表达退隐的心愿。)

解析:思想情感的分析要扣住诗句内容具体分析,对朋友的怀念之情是很明显的,再者就是诗人当时的境遇和心情,这首诗是他在熙宁四年(1071)春天,辞去叶县尉职务时所作,表达的便是得不到赏识欲归湖山的心情。

8.(1)参考答案:高楼、碧天、芳草、天涯、落花、杜鹃。

解析:这是一个找意象的题目,只需要注意能表达思乡之情即可。

(2)参考答案:花木消长,时序推移,羁旅外乡已经很久了,该是回家的时节了。用具体的物象表达了思念家乡、思念亲人的深情。

解析:先弄清楚两句诗的内容:笋子变成了竹子,落花已经化成泥土,可见时光的流逝,说明作者在外的时间已经很久了,思乡之情自然溢于言表。

9.(1)参考答案:“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态,而且表现出其长时间求栖息却无枝可依,翻飞绕枝的孤凄处境。“堕”从听觉角度着力刻画,不但描绘出声音自高而下,而且传出听者心惊情凄的感受。

解析:结合诗句作具体分析,要联系思想情感分析。

(2)参考答案:①象征:颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的一种象征。②拟人:颈联写诗人主观上想排遣愁绪,但“愁”却像是故意来寻找自己,硬是摆脱不掉。自己跟“老”并没有订立期约,而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化,使直接抒情带有生动的形象性。③这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。

解析:第一问是要求分析突出的艺术手法,可见手法不止一种,“突出”需要从整体上考虑。人物形象的分析注意抓住人物最重要的思想特征。

10.(1)C 解析:C项中典故说的是祖逖,不是苏秦。

(2)参考答案:诗人借景抒情(即景抒情),描绘了一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨图,抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的痛苦。诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜,表达了立志报国,壮心不已的情感。

解析:前两联即景抒情,诗人描绘出一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨图。淡烟笼罩着枫叶,细雨飘打着蓼花,成群的大雁寄宿于江边,凄切的蝉鸣回响在四壁,真是可画可诗。被迫罢官,退居文山的诗人不禁慷慨悲歌,以抒发心中的郁闷和不平。后化用“少壮不努力,老大徒悲伤”,以抒发遭打击的怨恨,再诉说壮志难酬的痛苦。尾联运用祖逖闻鸡起舞这一典故,很好地表达了立志报国,壮心不已的情感。

11.(1)C 解析:C项中的“对战争的厌恶”错,应为表现词人北伐抗金心情之切,希望及早举兵。

(2)参考答案:擅武、善文、爱国、儒雅。如“人在油幢”三句,由兵而将,由分而总。他正在油幢军帐之中,按兵法指挥万马千军。然而其仪态却是“羽扇从容裘带轻”,表现出一派儒雅风度。

解析:词题中“张路分”,姓张,担任路分都监的官职,生平不详。路分都监为宋代路一级的军事长官。古代军队常于秋天演习,由长官检阅,故称“秋阅”。这首词记录了张路分举行“秋阅”的壮观场景,描绘了一个能文善武的抗战派儒将形象,抒发了词人北伐抗金的强烈愿望和渴望祖国统一的爱国激情。

12.(1)参考答案:(1)亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼血;动静结合(反衬、以动衬静)。寂静的渡口,杜鹃啼鸣;春草茂盛,杨花飘落,充满生机,动静结合。

解析:意象的分析很容易,手法的分析不是很容易,但通过野渡“听杜鹃”可联想到动静结合等手法。

(2)参考答案:不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事,闲立观赏一川晚照的情景,其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅,亭基寂寞,野渡无人,落日晚照,杜鹃啼血,再加上诗人特殊身份——南宋遗民,因而故国之思,亡国之痛自不待言。

解析:对观点的分析要结合诗歌所表达的主题,“闲”字的理解要结合诗人的身份“南宋末遗民”(注释)以及背景加以考虑。

13.(1)参考答案:①“孤亭”形象地勾画出螺山之形,补写了螺川近看似螺,远看似亭的山势特点。②将螺山人格化,通过写螺山的孤独来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭,形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。

解析:对景物的分析要紧扣题干中的提示“这是一首写离别之情的诗歌”,“一切景语皆情语”,由此结合诗句分析情感。

(2)参考答案:①融情于景(或情景交融)。诗人把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中,使得诗歌的情感真挚而感人。②虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡,那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体,梦境、星影却是空幻的、浮动的,虚实相生,扩大了诗歌的意境,给人带来无限的想象。

解析:首先要判断用了哪些手法,可从多个层面考虑,再分析表现手法的表达效果。

14.(1)参考答案:梅子,芭蕉,柳花。

解析:本题考查了对“物象”这一概念的理解,不能错误地表述为“梅子的酸”“芭蕉的绿”“孩子捉柳花”等。

(2)参考答案:闲。闲居的诗人,在初夏长长的午睡之后,内心无所牵绊,在绿荫环抱的庭院,悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮,心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字,不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来,而且非常巧妙地呼应了诗题。

解析:本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。阅读诗歌可先从标题入手,再关注整首诗。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的感情。赏析时不能把该字孤立起来谈,而应放在诗中,结合全诗的意境、情感来分析。

15.(1)参考答案:诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流,道路被淹没而时隐时现的迷漫景象,寓意国家处于风雨飘摇之中,面临着巨大的危机,国家和个人的前途渺茫,杳不可知。(意思对即可,一、二句的寓意分开写亦可)解析:从内容来看,是一首写景诗,融情于景。本题考查诗歌的意象、意境以及诗歌的寓意。关于寓意,要结合注解中“此诗大约作于南宋灭亡之前”来回答。

(2)参考答案:颈联以比喻手法,含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。(“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可)解析:本题考查诗歌的表达技巧以及诗人的思想感情。颈联把诗人的思想感情和眼前之景结合起来,再结合注解,不难看出诗人的无奈与愤激。

16.(1)参考答案:这起首二句,勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋天景象,烘托了词人被贬的悲凉心境。

解析:对景物进行解说可从物象入手,通过对景物的渲染勾勒意境。作用主要从内容方面分析。

(2)参考答案:这首词表达了词人对故乡的眷恋,对遭贬的怨愤,对君王的期待。“不是渭城西去客,休唱《阳关》”表达了词人对故乡的眷恋,“何人此路得生还?”表达了词人对被贬的怨愤(悲痛),“回首夕阳红尽处,应是长安”表达了对君王的期待。

解析:词人的思想感情从注释中的“被贬”可见怨恨与期待的复杂情绪,再结合诗句具体分析。

17.(1)参考答案:比喻,把欧阳秀才的出游念头比作草木。一经产生就不断滋长,变得愈来愈强烈的出游念头就像一经萌芽就不断生长的花草树林。把游历生活比作梦,欧阳秀才去江西后行踪不定、丰富多样、难以预测的生活就像一场变幻莫测、飘忽无定的梦。这两个比喻新颖贴切,生动形象地表现了欧阳秀才对未来游历生活的美好憧憬和对过去的深长怀念,体现了作者的才思和艺术创造力。

解析:题目已经明示了是修辞手法,就要结合诗句首先判断是什么修辞手法,接着分析其表达作用。

(2)参考答案:①“我家无梧桐,安可久留凤”表达了对门人才华出众的赞赏,也是对门人的勉励,愿他振翅高飞,奋力进取。②“凤巢在桂林,乌哺不得共”表达了作为老师对门人的谆谆嘱咐,希望门人去江西后,善自择居,慎于交友,不要同卑俗之人居处和往来。③“无忘桂枝荣,举酒一相送”是希望门人不要放弃科举,并祝愿门人他日科举及第,不负所学,施展平生的抱负。

解析:题目的提示很重要,诗歌总的感情是老师对学生的感情,大都为鼓励、赞赏、希望之类的。结合具体诗句分析即可。

18.(1)参考答案:面对花树莺啼的一派春光,词人却触目生愁,又听到凄怨的笛声,视春景如秋,想要去登楼望远,无奈暮云重叠,表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。

解析:解答本题要结合词的注释及内容来分析。

(2)参考答案:时间已近傍晚,那花枝上的黄莺却啼个不停,以致连落日的霞光都被搅乱了。“搅乱”一词生动形象地写出了莺儿不仅在啼,而且还在花树间不时飞动。表面上是说搅乱霞光,实际也搅乱了词人心境,引出了他的重重心事。

解析:动词是诗歌当中表情达意的关键,“搅乱”一词生动形象地写出了黄莺啼鸣,搅乱日光的景象,语出双关,同时写出了词人思绪被黄莺搅乱的状态,委婉地写出了词人的思想情感。

19.(1)参考答案:描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲,鸿雁低飞的边塞景象,渲染苍凉肃杀的气氛,烘托词人行旅天涯的悲凉凄苦,为结尾抒情作铺垫。

解析:这里的“景象”略同于“意境”,即先抓住诗中的主要意象,用自己的语言再现画面,再点明意象所营造的氛围特点,最后还要点出表达了词人什么样的思想感情。这是该类题目答题的一般套路。所谓“作用”一般是从内容和结构两个方面,主要是内容方面的。

(2)参考答案:抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落寞及对朝代兴衰的感叹。