初中英语阅读理解专项练习

初中英语阅读理解专项练习

初中英语阅读理解专项练习 篇1

2007-5-6

(1)Jim goes to Tokyo.He wants to see his aunt.But when he walks out of the station, he can’t find his way.The city is now quite different.He sees a man outside a police station, so he goes up to ask him for help the man looks at him for a long time, then says, “I’m sorry, sir.I’m from another city.I’m standing here and want to find a policeman.He may tell you the way.”（）1.Jim goes to Tokyo ___.A to see his friend

B to see his father

C to see his classmate

D to see his aunt

（）2.He goes to Tokyo ___.A for the first time

B for the last time

C not for the first time D only one time（）3.The man ___.A works in Tokyo

B knows Jim

C doesn’t live in Tokyo D like the city（）4.The man ___.A doesn’t know the way

B answers at once C doesn’t want to answer D doesn’t like Jim（）5.The best title is “___”.A Going to London

B Seeing his aunt

C Seeing a policeman

D Asking the way

(2)On weekdays Mary gets __1__ at 5:30.She dresses, __2__ her face and does morning exercises.She __3__ breakfast at 6:30 and then she __4__ to school.She goes there __5__ bike.She gets __6__ school at about 7:15 every day.She doesn’t like to __7__ late.Classes begin __8__ 8:00.In class she listens __9__ the teachers carefully, and she works hard at __10__ lessons.She usually has bread and a glass of milk in __11__ middle of the day.Classes are __12__ at 4:30.After class she likes dancing and __13__.Sometimes she throws a frisbee(飞碟)__14__ her classmates.She gets home at 5:30.In the evening, her parents come __15__ from work.They have __16__ at 7:00.In the evening she does her __17__.Sometimes she __18__ TV or __19__ storybooks.She goes to bed at ten.Her school life __20__ interesting.1._____________ 2._____________

3._____________ 4._____________ 5._____________ 6._____________ 7._____________

8._____________ 9._____________ 10._____________ 11._____________ 12._____________ 13._____________ 14._____________ 15._____________ 16._____________ 17._____________ 18._____________ 19._____________ 20._____________

(3)My name is Chen Lan.My home is in Gulangyu.It is in Xiamen.It is near the sea.Culangyu is a small place, but it is very nice and clean.There are no cars, no buses or no bikes.People only walk.So it is very quiet.People go to visit Gulangyu by ship.Our house is in the middle of Gulangyu.Behind our house there is a big tree.My grandfather tells me that the tree is very, very old.There are many birds in the tree.We call it a “bird tree”.Our house is near the sea.The sea is big and blue.There are a lot of fish in the sea.After school, I go there and catch fish with my friends.It is very interesting.I like fish and I like catching fish.（）1.Gulangyu is an island.（）2.Chen Lan tells us a lot about her parents.（）3.There are no traffic in Gulangyu.（）4.Chen Lan always goes fishing alone.（）5.Chne Lan is from Xiamen.SBS阅读理解专项练习(一)

2007-5-6

(4)“Joe, you are a very old dog,” said policeman Fred.“Today is your birthday again.I remember you were 14 years old last year.But you are still the best police dog in the world!”

“ARF!ARF!” barked Joe.“You are welcome,” said Fred.“ Now let’s get your birthday dinner.Show me where you want to eat.Joe led Fred down the street.good smells came from all the eating places.But Joe walded on.At last he stopped at a small place.He smelled around the door.Then he pushed the door open.“Is this where you want to eat?” asked Fred.But Joe did not bark an answer.He put his nose to the floor and ran across the room.Then he jumped on a man at a table!“Good boy, Joe!” said Fred.Joe and Fred have looked for the robber for ten years.“And now you have found him!”

Joe and Fred took the robber to the police station.Then Fred said, “All right, Joe, you have done your work.Well done!Congratulations.Now do you want that birthday dinner?” “ARF!” barked Joe, “ARF!ARF!” “Let’s go,” said Fred.“I’m hungry, too.”

（）1.How old is Joe? A Fifteen.B Five.C Thirteen.D Fourteen.（）2.How many years have the police and Joe looked for the robber?

A 13.B 10.C 6.D 7.（）3.In the story, Joe says “ARF!ARF!” twice.The first time he means “____”.A Hello!How are you?

B Thank you.C Oh.No.I’m not a good dog.D I’m sorry to hear that.（）4 Fred wants to give Joe a dinner because ____.A it’s Joe’s birthday B today is Fred’s birthday C Fred found an eating place D Joe caught the robber（）5 Joe is great, isn’t he?

A Yes, he is.B No, he isn’t.C Yes, he isn’t.D No, he is.(5)Mary is an American schoolgirl.She is now in Beijing __1__ her parents.They are both teachers in Beijing colleges.Mary doesn’t know Chinese __2__, but she is __3__ to learn and speak it.She often tries to __4__Chinese to her Chinese friends.Sometimes they __5__ understand because she can’t speak Chinese well.It’s Sunday morning.Mary goes out.She is __6__ in the street.she is going to the zoo to see the birds and monkeys, __7__ she doesn’t know how to get there.She __8__ a Chinese boy.The boy can’t understand her, then she takes out a __9__ and some paper.She draws a mondey on a piece of paper and __10__ it to the boy.The boy smiles and then she shows Mary the way to the zoo.（）1.A with

B and

C or

D but（）2.A poor

B bad

C good

D well（）3.A tries

B trying

C try

D to try（）4.A tell

B talk

C say

D speak（）5.A do

B can

C don’t

D mustn’t（）6.A walks

B walking

C a walk

D walk（）7.A so

B then

C but

D or（）8.A asks

B questions

C says

D hears（）9.A book

B ruler

C note

D pen（）10 A reads

B writes

C shows

初中英语阅读理解专项练习 篇2

一、整体感知类练习设计

1.了解大意,概括主题。初中英语阅读教学,让学生了解课文内容和阅读文章的大意,对阅读文章进行高度概括, 旨在培养学生的阅读技巧和获取文章信息的能力。

如阅读七下Unit3 Task中的范文时,让学生从整体上看全文共有几个段落,每一个部分写什么内容等有助于学生对范文的整体把握,为此,下面的设计可以说是有效的:阅读范文,完成配对练习,了解大意和写作结构。

2.把握文章线索,掌握文章的梗概。在学生快速阅读文章后,设计对文章的线索的归纳和梳理的练习,要求学生从整体上把握故事性文章的结构和线索,以便从整体上把握故事大意和掌握主要情节。当然,为了降低学生的学习难度, 这个练习设计师生一起完成,对于学困生而言,时间、事件的线索也可以由教师提供,让学生根据时间线索,把握事件的经过。

The ghost in the park一文的阅读,以问题What is the clue about the story?而引导学生关注课文的发生发展的时间顺序和故事的梗概。引导学生或自主阅读或合作阅读,讨论出故事发展的情节:chat in the park—lisen to the ghost’s sound— be afraid —look for —didn’t find——run away—met Amy— told everything—search for the ghost —catch the ghost—take the ghost to the animal centre.或者简单梳理为:sound a ghost--find the ghost--take the ghost.

对课文的时间、事件的顺序了解和把握,除了整体上把握课文的概要,也利于学生复述故事。

3 . 速度速记,捕捉主要信息。在阅读过程中,快速记忆阅读文章的内容,利于对文章的整体感知,抓住关键词when、where、how、why、who等,对此,教师可以设计单词填空或者提问的方式。仍然以The ghost in the park为例, 设计如下练习,让学生快速阅读、快速找到答案、快速记忆。如When did the story take place? How many people are mentioned in the story? What did the two girls hear? How did the two girls feel when they knew the ghost is a little weak cat?......

问题的提出,促使学生快速阅读和找到答案,并记住主要的信息。

二、课文导读类练习设计

在学生对课文整体感知的基础上,对于阅读文章的理解不一定面面俱到,应设计思考性强、利于探究和合作的练习,以强化阅读的实践性教学活动的开展。设计自主、 独立的练习有助于学生读懂阅读文章、抓住关键词和关键信息等为目的,以激发学生的阅读兴趣为出发点的问题设计。如the ghost in the park,以自由交流问题Have you read the ghost stories? What ghost stories have you read? One Sunday morning,Millie and Amy met a ghost,can you believe? Do you want to read the story?这样的谈话导入、问题提出方式等,旨在激发学生的阅读兴趣和积极性,为有效课堂的创建埋下了伏笔。

自主、独立练习设计,还可以引导学生根据自己的兴趣和阅读基础而自主提出问题,对提出的问题自主探讨或者合作交流,以培养质疑意识和解决问题的能力。

三、拓展类练习设计

学英语的终极目的是运用,运用的方式很多,如模仿练习、发挥想象续写、扩写课文等都是行之有效的方法。

如学习Millie采访陈先生的课文,可以让学生扮演Millie和陈先生进行“现场采访”;学习What a brave young man时,开展记者采访英雄救人的事迹的现场采访活动;学习The ghost in the park讨论世界上有没有鬼的问题;学习Teenager problems时,谈论谈论自己的困惑、探求解决的办法;学习Charity show举办一场慈善义演,学习A day out介绍自己的一日游;学习Online的Travel around the world in 8 hours时,说说自己的电脑学习软件的运用,举办一场网络游戏的利与弊的辩论赛等,都是拓展课文的好方法。

此外,课文的续写也是拓展类练习的好方法,如学习了The rabbit hole,可以引导学生试着写出故事的结尾,或者针对课文中的某一个情节或者一句话而对课文进行扩写,如down down down the hole,想象在下降的过程中,可能看到的情境,发展学生的创新思维能力。

社科文阅读专项练习 篇3

吕绍刚

日前，国务院讨论通过《文化产业振兴规划》，文化产业以及文化软实力。再次成为一个热点。在国际金融危机的背景下，这一规划的出台，十分具有针对性。

过去，在我们的想象中，金融系统是强大无比、坚不可摧的，没想到。一次危机就证实了它其实脆弱无比。相反，那些看起来柔软的文化以及文化产业。这个时候却焕发出强大的力量。

文化的建设，文化的输出。是在诠释一个国家的形象。一个民族的精神。如果不重视文化实力的展示，而一味地享乐，追求物质的满足，这样的民族当然是没有前途的。对于有着深厚文化传统的中国来说，在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，是一个严峻的问题。

我们除了要让世界认识“中国制造”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。我们要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传达出去。只有这样，中国才不是单一的中国，也不仅是物质中国。

要做到这一点，必须要创造新的文化形象。如果我们一讲到弘扬中国文化。就只知道向国外派曲艺团体去演出，那能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来吗?显然不行。我们更多需要的是大众文化的输出。

我们有些文化从业者还没意识到，发展文化产业的核心，是发展大众文化、通俗文化。文化产业的主力恰恰不是精英文化。文化总是要表达共性的东西，既然有很多人喜欢，那么，这种文化即便不是你所喜欢的，你也要学会尊重。有尊重，文化才有多元的发展空间。

文化形象的创造需要亲和力。文化是用来交流的，而交流最适合的载体就是形象。日本、美国的一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，正得益于此。可惜，我们现有的文化产业，一些人的思想观念还停留在宣传说教的阶段，不去研究受众心理，不重视文化形象的独创性，这样的文化生产和文化传播。怎么能抗衡外来文化?

此外，我们还需要正视文化产业发展的内在规律，开放更多的文化空间，同时容忍更多文化的趣味和差异。给文化一个更开放的天空，天塌不下来，相反，错过了这一次机遇，就可能丧失一次文化发展的良机。我们还需要建设有影响力、有感召力的文化传播平台。假如我国也有几个默多克那样的大的传媒集团，有数十家、数百家具备全球影响力的报纸和杂志。中国的声音想不传播得更响、更远，都难。

(选自2009年7月31日《人民日报》)

1、下列关于“用文化感染世界”的理解，错误的一项是

A、平常看起来柔软的文化以及文化产业，在任何时候都能焕发出强大的力量。

B、如果不重视文化实力的展示，这样的民族是没有前途的，现在文化的建设，文化的输出，是在诠释一个国家的形象，一个民族的精神。

C、我们不仅仅要让世界认识“中国制造”的能量，也要让他们认识中国人的精神力量。

D、要想我们中国不是单一的中国，不仅是物质中国，就要考虑如何更好地将中国的文化、中国的声音传达出去。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、我们中国虽有着深厚的文化传统，但在下一轮的全球竞争中，如何保证文化发展和文化传播，也是一个严峻的问题。

B、国务院讨论通过《文化产业振兴规划》，文化产业以及文化软实力得到了充分的重视，第一次成为一个热点。

C、日本、美国的一些文化符号之所以能渗透到中国小孩心里，是因为他的文化形象有亲和力。

D、向国外派曲艺团体去演出，是不能把中国文化的感染力、吸引力充分表达出来的。

3、根据原文内容，下列推断不正确的一项是

A、要在世界舞台上诠释中国的形象，展现中国的民族的精神。我们更多需要的是大众文化的输出。

B、要发展文化产业的核心，就要大力发展大众文化、通俗文化和精英文化。

C、要想文化有多元的发展空间。我们对自己不喜欢的文化也要学会尊重。

D、要使中国文化生产和文化传播能抗衡外来文化，就要去研究受众心理，重视文化形象的独创性。

电影要柔性塑造国家形象

尹鸿

在全球化大背景下。展现怎样的国家形象已成为一个十分现实的问题。在所有文化样式中，电影的跨国传播能力最丰富、最有效，在国家形象的塑造方面更缓和、更柔性、更能融合视野上的对立。从而构造一种国家的文化“软形象”。

所以，美国政府从上世纪30年代以来，就一直通过国家行为推动美国电影进入全球市场。与其说其看中的是有限的票房价值，不如说是看中了电影所包含的丰富的“广告价值”。

中国电影也已经成为中国所有文化行业中“国际流通”水平最高的产品。中国电影对塑造中国的国际形象起到了重要作用，不少外国人因为电影而对中国产生了兴趣，激发了了解中国的愿望，培养了中国情感。

但总体来看，一些被世界关注的中国电影，更多地表现了中国社会现实的贫富差异、阶层对立。而影片中的中国民俗、中国场景、中国符号、中国元素，也多少带有猎奇性和夸张性，缺乏对中国人的英雄性、伟大性和崇高性的展示。

造成这种局面的原因，当然是西方电影节和电影市场选择的结果，但一定程度上也是中国电影迎合国际市场的结果。要改变这种状况，进一步改善电影中的国家形象。就必须充分尊重电影文化的传播规律。

首先，中国电影应在多样性的基础上塑造独特的、正面的国家形象。目前，塑造“高大全”的中国形象。既不符合艺术创作的审美规律，也不符合国家发展的实际。中国电影要更自觉地去发掘能够体现中华民族厚德栽物、自强不息的精神和不同的文化，呈现具有中国特色的文化传统、艺术传统和生活方式，展现中国灿烂的文明和美好的河山。

第二，中国必须融入世界才能影响世界，自立于世界之林而不是世界之外，中国文化才能有影响力。中国电影可以用中国的道德和哲学去补充丰富世界文化，但在塑造中国国家文化形象差异性的同时，也要努力表现勇气、尊严、尊重、怜悯、崇高、英雄、牺牲、爱这些人类共通的情感。

第三，中国电影应加速产业化改革，利用市场力量。建立具有支配能力、拥有全球渠道的跨国电影和综合性的媒介企业，只有这样。才能在塑造国家形象上获得更多的话语权。没有市场权力就没有话语权力，从这个意义上说。市场是最大的政治。所以。中国电影的产业化改革还需要更大范围内的开放和进一步的升级。有了中国的好莱坞，中国电影塑造中国形象才能具有更大的主动性。

总之，中国电影所塑造的国家形象。是中国文化软实力的重要组成部分。这种国家文化“软形象”，是否能够增强中华民族的认同感、自豪感，是否能够为世界文化提供更具生命力的价值选择，将决定这一形象对内是否具有民族精神凝聚力，对外是否具有世界文化影响力。

(选自2009年6月18日《人民日报》)

1、下列对“电影要柔性塑造国家形象”这句话说法有误的一项是

A、在全球化大背景下，在所有样式中，电影的

跨国传播能力最丰富、最有效。

B、因为电影在国家形象的塑造方面更缓和、更柔性、更能融合视野上的对立，因此可构造一种国家的文化“软形象”。

C、中国电影所塑造的国家形象，也是中国文化软实力的一个重要组成部分。

D、国家文化“软形象”对外是否具有世界文化影响力，要看其是否能够增强中华民族的认同感、自豪感，是否能够为世界文化提供更具生命力的价值选择。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A、美国政府只所以很早以来就通过国家行为推动美国电影进入全球市场，这是因为他们看中了电影所包含的丰富的“广告价值”。

B、有很多外国人因为电影而对中国产生了兴趣，激发了了解中国的愿望，培养了中国情感。

C、中国电影要在塑造国家形象上获得更多的话语权，就要加速产业化改革，利用市场力量，建立具有支配能力、拥有全球渠道的跨国电影和综合性的媒介企业。

D、目前，塑造“高大全”的中国形象，虽不符合艺术创作的审美规律，但却符合国家发展的实际。

3、根据原文的内容，下列推断不正确的一项是

A、中国电影如在多样性的基础上塑造独特的、正面的国家形象，那中国电影对塑造中国的国际形象将起到更为重要的作用。

B、中国电影如能更自觉地去发掘能够体现中华民族厚德载物、自强不息的精神，那具有中国特色的文化传统、艺术传统和生活方式也会得到更好的呈现。

C、一些被世界关注的中国电影，更多地表现了中国社会现实的贫富差异、阶层对立，这主要是因为中国电影迎合国际市场的结果。

D、要让中国文化具有影响力，我们就必须融入世界才能影响世界，自立于世界之林而不是世界之外。

陈燮霞奥运讲述“罗森塔尔效应”

陈佼

罗森塔尔效应又称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。罗森塔尔认为，可能因为老师们认为这些大器晚成的学生。开始崭露头角，予以特别照顾和关怀，以致使他们的成绩得以改善。“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人7获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待。以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

用心理学的术语来说就是因为人们的头脑中事先就存在着一种定势。定势也可以说是一种心向。是指在对某一刺激发生反应以前，就已经存在的某种意向。比如你听别人说过，张某近来对你很不满意，那么你在遇到他时，即使他没有说一句对你不满的话，你也会体验到一种不自然的感觉。如果你听别人说这个人专会挑别人说话的毛病，那么你在同他讲话时，就不如平时讲话那样流利。这就是因为事先你的脑子里存在着一种趋势，由于这种趋势的存在，使你的反应同平时大不一样。

暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

漫长的人生，就像是长距离的赛跑一样，除了冲劲外，还要有毅力，每一次竞赛，不到最后一秒钟，谁也没有把握能否夺标，所以，暂时的垫后，不必自暴自弃，如此才能有获胜的契机。

龟兔赛跑的故事妇孺皆知。在这个社会里充斥着无数个不同版本的龟兔赛跑的故事，人生潮起潮落，不管你是乌龟或是兔子，都要记住，还没跑到终点时。千万别停下来。太早成功有时也是一个负面的因子。不管是少年得志或是大器晚成都要有危机意识，因为没有到达终点前，胜利无从分晓。

人生中有很多时候是急不来的，冲锋陷阵有时并非最有利，此时应先放慢脚步，然后，一跃而上。

在职场中，那些我们曾经没注意的人，突然红了，或者另有高就，就以为那是他的运气，或者是短暂的成功，却不愿意承认别人的努力和才华；很多有才气的人就像是蒙尘的珍珠，在没有成功之前，总是受到别人的欺凌和轻视。但是，熬久了终会有遇到伯乐的一天，重要的是，任何事情别太急着下结论。

(选自《武汉晚报》)

1、列关于“罗森塔尔效应”的说法，不正确的一项是

A、罗森塔尔效应又称“皮格马利翁效应”，是因为这是由美国著名心理学家罗森塔尔和皮格马利翁在小学教学上予以验证提出的。

B、“罗森塔尔效应”留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

C、罗森塔尔认为，老师们给一些大器晚成的学生，予以特别照顾和关怀，可以使他们的成绩得以改善。

D、运用“罗森塔尔效应”。可以让人变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

2、下列理解，不符合原文意思的一项是

A、人们的头脑中事先就存在着一种心向，可以在对某一刺激发生反应以前，就已经存在的某种意向。

B、太早成功是一个负面的因子。不管是少年得志或是大器晚成都要有危机意识，因为没有到达终点前，胜利无从分晓。

C、冲锋陷阵有时并非最有利，人生中有很多时候是急不来的，此时应先放慢脚步，然后，一跃而上。

D、那些我们曾经没注意的人，突然红了，或者另有高就，这其实也许是因为他们的努力和才华。

3、根据原文的内容，下列分析不正确的一项是

A、因为人们的头脑中存在着一种定势，所以你听说某人对你不满，你见到他后他虽然没有当着你的面说一句对你不满的话，你也会体验到一种不自然的感觉。

B、暗示从本质上来说。它是人的情感和观念。人们会不同程度地受到别人下意识的影响。

C、暂时的垫后，不必自暴自弃，因为每一次竞赛，不到最后一秒钟，谁也没有把握能否夺标。

D、很多有才气的人就像是蒙尘的珍珠。在没有成功之前，总是受到别人的欺凌和轻视，但是我们可以断定他们熬久了终会有遇到伯乐的一天。

[参考答案]

(一)1、A(此项犯了扩大表述范围的毛病。原文只是说在“这个时候”，而没说在“任何时候”。)

2、B(是“再次”成为热点，不是“第一次”。)

3、B(发展文化产业的核心，是发展大众文化、通俗文化，精英文化不是文化产业的主力。)

(二)1、A(此项扩大了表意的范围，原文说的是“在所有文化样式中”。)

2、D(这与原文的意思不相符。原文的意思是“既不符合艺术创作的审美规律，也不符合国家发展的实际”。)

3、(不是“主要因为”，而是“一定程度”上。)

(三)1、A(不是由“罗森塔尔和皮格马利翁效应在小学教学上予以验证提出的”，而是“罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出的”。)

2、B(“太早成功是一个负面的因子”这种说法太绝对，原文说的是“太早成功有时也是一个负面的因子”。)

五年级语文阅读理解专项练习题 篇4

(1)“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度。分别是什么?

________________________________________________________________

(2)对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是()

A.父亲只会写剧本，但不懂诗。

B.父亲读诗非常认真仔细。

C.“我”心情紧张，对时间产生了错觉。

D.“我”急于得到父亲的赞赏。

(3)父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么?

________________________________________________。

(4)“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?

________________________________________________。

(5)最后一句中的“刮倒”含义是什么?

________________________________________________。

(6)本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上。

得意洋洋→________________→_________________→头也沉重地抬不起来→____________醒悟

二、阅读《落花生》段落，回答问题

父亲说：“花生的好处(chǔ chù)很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对，这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

(1)我会划去文中括号内不正确的读音和字。

(2)给第3自然段加上标点符号。

(3)我会按要求写词语。

写出反义词：爱慕(厌恶) 有用(没用) 好处(坏处)

写出近义词：可贵(珍贵) 体面(气派) 爱慕(喜爱)

(4)父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。

(5)用“要……不要”写一句话。

________________________________________________________________。

(6)父亲把花生和( )、( )、( )相比，说明花生没有( )，却具有( )。

(7)下面对父亲的话理解正确的一项是( )

A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B、父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

(8)画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。

(9)作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要( )，不要( )的人。

(10)按要求改写句子。

①父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)

________________________________________________________________。

②父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)

________________________________________________________________。

(11)对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的?

答：________________________________________________________________。

(12)我们身边还有像花生这样的人吗?他们是谁?

答：________________________________。

(13)在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?

________________________________________________________________。

三、

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

(1)把空缺的部分补充完整。

(2)用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

(3)“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?

________________________________________________________________。

(4)为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?

________________________________________________。

(5)从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：________________。

(6)作者以________为题目，表现了海外游子_____________。

(7)片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

(8)“露从今夜白，_____________。”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

_____________________________________________________________________________。

五年级上册语文期中考试阅读练习题

(一)《钓鱼的启示》片段

尽(jǐn jìn)管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮(jǔ jǐ)丧的孩子已是纽约一位的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似(sì shì)的_人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1.请用“√”选出片断中带点字的正确读音。(4分)

2.文中“转眼间”的意思是 _________________(1分)

3.与那条鲈鱼相似的_人的“鱼”指的是________________能举个例子吗?如：__________________________ (2分)

4.“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么?(2分)

_____________________________________

5.读了这个片段，你有什么收获?请举例说明。(3分)

_____________________________________

_____________________________________

(二)想做橡树的比尔·盖茨

比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。

比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。

“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。

“为了思考。”

“为了思考?”

“对，为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”

见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。

一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书?” “在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书，才能使自己变得与众不同。”

“干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。” “与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇 一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。” 比尔·盖茨坚定地说。

1.根据下面句子的意思，在文中找到相应的词语。(3分)

(1)形容名气很大。( )

(2)跟大家不一样。( )

(3)一千篇文章都一样，比喻办事按一个格式，非常机械。( )

2.请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中，破折号的作用。(2分)

_____________________________________

3.用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头。”这句话的意思。(2分)

_____________________________________

4.认真读文章，想一想这篇短文想告诉我们什么道理?(2分)

_____________________________________

初中英语阅读理解专项练习 篇5

班级： 姓名： 得分：

一、课内阅读，完成练习（10分）

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊（pō bó），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán nán）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做‚五花海‛、‚五彩池‛呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（shì sì）一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（téng tén）空，银花四溅，蔚为壮观。

1.画去括号中不正确的读音。（2分）

2.文中画线的句子是个

句，分别把 和 比作 和。（5分）

3.人们为什么称那些湖泊为“五花海” “五彩池”呢？（3分）

___________________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题（31分）

1.抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。

这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：‚俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？‛白求恩耐心地向猛子妈解释：‚这瘤子不割掉是很危险的。‛猛子妈这才放心了。

白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。以后每隔两天，他就给猛子换一次药。医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。

后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。猛子已经完全好了。猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：‚谢谢您！谢谢您！‛白求恩却说：‚不要感谢我，我是八路军的医生。你应该感谢八路军才对！‛

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（1）给短文分段，在段首画△，写出段意。（3+6分）

（2）白求恩为什么给孩子割掉瘤子？（2分）

（3）为短文加上题目（2分）（4）续写：猛子妈在听了白求恩的话之后会说些什么？（3分）

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:// 2.____________________ 鲜花朵朵，争妍斗艳，芬芳喜人。要是我们留心观察，各种花儿是什么时候开放的，就会发现，一天之内，不同的花开花的时间并不相同。凌晨三点钟左右，蛇床花开放了；接着，在4点钟，牵牛花开始吹起了浅紫色的小喇叭。

这是各种花儿的祖先在大自然中长期适应生活环境，生存繁殖逐步形成的结果。植物在什么时候开花，往往与外界的温度、湿度、光照有密切的关系。例如珍贵的昙花，它的花瓣又大又娇嫩。白天阳光太强，气温高，空气干燥，要是在这时开花，就有被灼伤的危险。在深夜，往往气温过低，对它的开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点钟的气温和湿度，到了那时便欣欣然徐徐张开了浅雅的苞蕾，向人们展示美丽的笑脸……

另外，开花的时间与花的传粉方式有关。例如牵牛花是虫媒花，需要昆虫传播花粉才能结出种子。正好清晨三、四点钟是蜜蜂采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，它开花了。

要是你把各种不同时间开放花朵的花儿排列在一起，只消看一看什么花开了，就大致知道是几点钟，那才有趣哩！

（1）解释（4分）争妍斗艳—— 欣欣然——

（2）按先找出重点段，再分段的方法，给短文分段，在段首画△，并写出段意。（3+6分）

（3）给短文加上题目。(2分)

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三、阅读短文，完成练习（59分）

‚给‛永远比‚拿‛愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊

‚那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！‛是啊，‚给‛永远比‚拿‛愉快！

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（6分）2.短文中“怒放”这个词的近义词是。（2分）3.在第3节的空处里加上标点符号。（4分）

4.“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 ； “拿”的意思是。这句话的意思是：

。（5分）

美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余（辉 晖），只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。3 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙。金色的龙。它上游下（窜 串），吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪叱闹海》的师傅──太乙真人吗？那么哪叱呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。6 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

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1．为短文中两处词语选择正确的字，打上√。（2分）

2．写出下列词语的反义词。（4分）

朦胧──

梦幻──

3．用“──”划出表示时间的变化的句子后给短文分段，并写出段意。（3+6分）

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

4．“我”在梦幻里看到了哪些东西？（3分）

____________________________________________________

5．判断下列句子是否正确，在正确的句子后面打“√”。（3分）

(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。（）

(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）

(3)神奇”就是“神秘”的意思。（）

三个和尚

‚三个和尚‛的故事在我国流传得很广很广。

一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。

大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。

1．起初，三个和尚的表现说明他们当时 _____________（2分）

2．大火中，三个和尚的表现说明他们当时____________（2分）

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3．大火后，三个和尚明白了_____________________（2分）

4．用“∥”给短文分段并概括段落大意。（3+6分）

5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。（2分）

6．联系上下文解释下列词语。（4分）

(1)争先恐后──

(2)争执──

参考答案

一、课内阅读，完成练习。

1.划去bó，nán，shì，tén 2.比喻；湖泊，沟谷；宝石，彩带

3.湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓，构成了一幅幅五彩缤纷的画面

二、阅读短文，回答问题。

1．（1）短文分三段

第一段：第一自然段。抗日时期，医疗队经过杨家庄。白求恩看见有个孩子下颏上长个大瘤子，抱起孩子走进村。

第二段：第二、三自然段。白求恩说服孩子的妈妈，给孩子做了手术，在医疗队转移时还留下一些药品。

第三段：第四自然段。后来白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的妈妈感谢白求恩。白求恩说不要谢我，应感谢八路军。

（2）因为这瘤子不割掉是危险的，所以白求恩要给孩子割掉瘤子。（3）发散题。符合短文内容即可。

（4）发散题，可以写猛子妈感谢党和八路军，鼓励孩子长大踊跃参军，保家卫国等。2．（1）形容花儿盛开，竞相斗美。欢欢喜喜的样子.，形容心情好（2）第2～3自然段是重点段。

第一段：第1自然段，一天之内，不同的花开花时间并不相同。

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第二段：第2－3自然段，这是花的祖先长期适应生活环境的结果，也与花的传粉方式有关。

第三段：第4自然段，把不同时间开放的花朵排列在一起，花开了，就知道是几点钟。

（3）有趣的“花钟”

三、阅读短文，完成练习。

“给”永远比“拿”愉快

1.根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）2.短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放。3.在第3节的 里加上标点符号。（“，，，„„，！”）

4.“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。

美丽的晚霞

1．(1)清楚。(2)现实。

2．“红红的太阳落山了，它收起了余晖。”“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云。”“晚霞已经消失了。”

第一段：第一节，第二段：第二节到第五节，第三段：第六节；

段意：(1)太阳落山后，剩下一个柔和、鲜艳的火球。

(2)太阳的身影消失后，“我”望着云彩，产生了幻觉。

(3)当“我”回到了现实时，晚霞也已消失。

3．“我”在梦幻中看到了：吞云吐雾的龙；森林中一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤；哪吒的师傅；系着红兜兜的哪吒。

4．(1)×。(2)√。(3)×。三个和尚

1．不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。

2．一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。

3．只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。

4．第一段：第1节，流传“三个和尚”的故事。

第二段：第2─4节，争执的起因和转变。

第三段：第5节，三个和尚的醒悟。

更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:// 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:// 5．第4节：第3、4句

6．(1)抢在前面，生怕落后

(2)争论中各持已见，不肯相让。

初中英语阅读理解专项练习 篇6

职业能力测试：言语理解之片段阅读专项练习第三期

1.下列各句，没有语病，句意明确的一句是：()A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一次相当繁重的任务。

D.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。答案：C 2.下列句子，表达明确没有语病的一句是：()A.这篇作文别具一格，我在大堆子中发现它，给人耳目一新之感。B.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

C.对于能不能既提高教学质量，又减轻学生负担的问题，我们的回答是肯定的。D.研究显示中文能表达极为抽象的别的文字难以表现的思想。答案：C 3.下列没有语病的一句是;()A.这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75.6公里以上。

B.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专门技术人才。

C.通过参观访问，使我们开阔了眼界。D.清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了。答案：B 4.下列没有语病的句子是：()A.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

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B.古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不仅可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。

C.三年当中，这个县的粮食产量，以平均每年递增百分之二十的速度大步向前发展。D.作为党的负责人之一的方志敏，从他身上，竞搜不出一个铜板来。这就是一个共产党的“清贫”。

答案：D 5.下列各句，没有语病的一句是：()A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

C.语言的词汇及其含义是为全民所共同理解和共同承认，否则，社会交际就无法进行。D.他总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

初中英语听力练习的实践思考 篇7

一、“一问” 激起千层浪

提问可以促进学生思维的发展, 从而提高学生的智力。向学生提出不同类型的问题, 可以促进学生思维多元化发展。 如八年级下册英语第5 单元What were you doing when the rainstorm came? Section A 1b的听力练习。 在听录音前, 笔者让学生先观察图片并进行了以下听力前的热身活动, 为下一步正式听音做好准备:

T:What are they doing now in the pictures?

S1:In picture 1, she is doing her homework now.

S2:In picture 2, he is reading a book now.

接着笔者不失时机地将本课重点句型:“What were they doing when the rainstorm came? ” 板书出来, 让学生互问互答, 然后带着疑问去听第一遍录音。 由于事先已对图片进行了讨论, 学生对听力内容较熟悉并很快能找出相应答案。 第二遍播放录音时, 让学生听与板书出来的句子类似的句子, 并将其写出来, 最后小组内讨论并展示出来。 学生通过自己听、小组讨论对本课重点时态“过去进行时”有了初步的认识。

二、听写热身好处多

听写是一种很好的训练方式。 在听录音前, 有意识地安排听写一些有相近发音, 一些有强弱读、连读、爆破等的短语和句子;也可将听力材料中一些包含有数字、人名、地名的句子有选择地摘取下来, 通过听写或讲解的方式提前让学生熟悉一下, 因为这些都是学生听音的”绊脚石 “, 先 “铲除”掉这些“绊脚石”, 那么学生听起来自然就容易得多。 另外, 听写时要注意提高学生的听写速度。 听第一遍时, 可只记下每个词的首字母, 待听第二、第三遍时再补全单词, 熟练、准确地完成全部内容。 经过这样的积累和训练, 学生听力精确度和听写速度会有效提高, 这样学生既积累了听力方面的知识, 又增强了自信心, 以后再也不惧怕听力练习了。

三、复述练习很重要

在学生已经完成了听力练习和对听力内容大致了解后, 还需要让学生试着将材料复述一下。 可以让学生看着图片, 将自己听到和写出的句子重新组合, 也可自己根据情况删减或添加内容, 成为一个完整的片段, 最后把它说出来。

这个练习引导学生站在篇章的角度, 运用逻辑思维, 用所学句型和时态将图片内容联系起来, 最后融合成一篇有头有尾的片段, 这实际上也是写作能力的培养。

四、掌握技巧很必要

教师平时教给学生一些听力小技巧也很有必要, 听力训练的一个重点就是培养学生的听力记忆, 那么如何提高学生的记忆能力呢? 我们经常说:“好记性不如烂笔头。 ” 就是记录时, 边听边记, 但是听力练习中的记不是听记而是速记。 所谓速记, 就是使用自己最熟悉、最简单和最快速的方法记下所听到的关键信息。

推荐几种速记方法:

1. 用单词缩写、象征性的字母来代替较长单词, 如常见的单词及表示人名、地名、国名、组织机构名称等的专有名词。 比如, UK代替United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, M.代替mountain;用TV代替television等。

2.用符号代表信息。 如用 “<”表示less than, 用 “> ” 表示more than, 用 “= ” 表示be equal to, 用 “← 、↑ 、→ 、↓ ” 箭头表示不同方向。 这样既可以节省时间, 又可以利用图形符号的直观性帮助恢复省略掉的信息。 考生可以在平时的训练中积累这方面的经验, 熟练使用一些自己能看明白的符号, 这样也可在考场上赢得宝贵的时间。

总之, 一节听说课, 其中却包含着听、说、读、写、练等诸多因素, 围绕话题, 采用多种方法, 帮助学生想象、猜测、质疑、探索、总结, 充分调动了学生思维的积极性与主动性, 培养思考问题和在变中求通, 同中求活, 活中求新的能力。

除此之外, 教师还可以鼓励学生尽量多地利用闲暇时间观看英语动画片、英语教学节目及英语电影, 培养学生在特定环境中领悟使用语言的能力。 观看后, 可以要求学生简单复述所看内容, 并能回答教师提出的问题和对教师的提问进行判断, 这样既能拓宽视野, 又能获得乐趣和成就感。 另外, 教师要争取让家长配合, 引导学生养成良好的视听习惯, 如, 观看动画片和电影时要注意倾听语言, 根据画面和听到的语言去猜测内容而不要一味地计较词和句。 把观看英语节目作为提高听力的一种辅助手段, 在娱乐中学习。

总之, 教师在课堂教学中能做到真正创新教学方法, 学生的创新意识才能得以培养, 个性才能得以展现。

初中英语阅读理解专项练习 篇8

Ⅰ. 根据句意及所汉语提示，在空格上填上正确的单词。

1. Jim played a _________(小丑) in the play and did a good job.

2. Look! There is a water _________(滑梯). Let’s go and play there.

3. —Can you go to the park with me now?

—OK, but we can go there an hour later. It’s_________(不拥挤).

4. The boy caused a lot of _________(麻烦) to his parents.

5. I ________(想知道) why James is always late for school.

6. Don’t _________(混淆) Austria with Australia.

7. Jim put on his ________(发亮的) shoes and went out.

8. There was a _________(井) in our village. It’s said that it was dug in the 1940’s.

9. Please put your camera in the _________(小提箱里).

10. Please take the _________(旅行手册), or you’ll get lost.

11. Tina, have you packed your _________(毛巾) and toothbrush?

12. It’s dark in the room. Please _________(点燃） the fire for us.

13. He went to America ten years ago. But China is his ________(故乡), so he came back.

14. We often put the bowls, chopsticks and spoons in the ________(碗橱).

15. My uncle is a ________(农民). There used to be a lot of apple trees on his farm.

Ⅱ. 根據句意及首字母提示，在句子空格内填上正

确的单词。

16. —Would you like another cake?

—No, thanks. I’m f________.

17. In Brazil, you should w________ your mouth with your napkin every time you take a drink.

18. His c________ was to get up early and have a cold bath.

19. It is bad m_______ to make noise while eating soup.

20. It’s r_______ to point at others with your finger.

21. He has broken his leg and t________ he can’t walk.

22. You should make a l_______ before you go shopping.

23. Jim got up late this morning, so he m________ the early bus.

24. He thought of the success as a t________ point in his life.

25. Yu Dan’s new book will be a________ in the shops next month.

26. I have never seen a zoo that was s________ for animals to live in.

27. We u________ all of the students to leave school quickly after evening classes.

28. The animals are kept in t________ cages and can hardly move at all.

Ⅲ. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。

29. He had lost all __________(feel) in the left leg.

30. There are two _________ (knife) in Kate’s pencil case.

31. Most of the Americans use their cars __________(most) for their job.

32. The mother has never give up ________ (help) her disabled child.

33. Miss Gao has decided ____________ (have) an exam at the end of this week.

34. They are having their wedding at the hotel. It has the best ___________(light).

35. ________ (advertise) is one of the biggest businesses in America.

36. Please tell us the ________ (true) of the matter.

37. He is a good boy, don’t let bad companions________(lead) him.

38. Cattle _________(main) feed on grass and so do sheep.

39. It was _________(thank) to John that we won the game.

40. There are __________(thousand) of people in the supermarket on Sundays.

41. Xiamen is one of big cities in _________(south) China.

42. If fish are taken from the sea, there will soon benone________ (leave).

43. If we keep on ________(cut) down trees, forests will disappear.

44. Manatees usually _________ (weight) about 1000pounds.

45. Many rivers and lakes have become ________(pollute) in our countries.

46. I feel that there are few laws to stop people_________(put) the waste into rivers or into thesea.

Ⅳ. 根据句意，用方框内所给单词或词组的适当形式填空。

hand in magic drugstore trouble structure

dress up wonder hang out crowded lend

47. Yesterday I saw Jenny ________ in her mother’s clothes.

48. The market is ________. We can ride a bike to do some shopping now.

49. In the evening he and his wife often ________ in the park.

50. Can I ________ you to shut the door?

51. The man used ________ to produce six rabbits from his hat.

52. He ________ that book to me the day before yesterday.

53. He ________ why people built ugly homes,when they could have beautiful ones.

54. The teacher told us ________ our exercise books at the end of the lesson.

55. The biology teacher told us about the _______ of the brain today.

56. When you go to the ________, please buy some medicines for me.

◆语法专练

宾语从句

用适当的疑问代词或疑问副词填空。

1. I don’t decide _______ one I will choose.

2. Can you tell me ________ the film will begin?

3. Do you know ________ your friend is so worried?

4. He told me _______ he was reading a newspaper.

5. Could you tell me ______ is the man over there?

6. Do you know ________ CDs are these?

7. I don’t understand ________ you said just now.

8. Can you tell me _______ there’s a good place to eat?

9. Will you please tell me _______ I can get to the post office?

10. Can you show us ________ we can turn on the computer?

be supposed to“应该”

A)根据句意，用方框内所给动词的适当形式填空。

What are you supposed to do; I was supposed to;You’re supposed to

1. __________________________ when you visit a

friend’s house?

2. ___________________ when you are invited to a party?

3. _____________________ brush your teeth every time you finish a meal.

4. _____________________ when you have a bowl of rice in China?

5. _____________________ bow when I met someone for the first time in Korea.

B)根據所给汉语，用英语完成下列句子，每空一词。

6. 你不应该用筷子指着任何人。

You _______ _______ _______ point at anyone with your chopsticks.

7. 我们不应该在这里抽烟。

We’re _______ _______ _______ _______ here.

8. 她上课又迟到了，她应该向老师说对不起。

She is late for class again and she _________ _______ sorry to the teacher.

9. 当你被邀请参加聚会时，你应该做什么？

What are you ________ ________ _______ when you are invited to a party?

10. 在韩国，人们第一次见面时经常应该鞠躬。

In Korea, people _______ _______ _______ _______ when they meet for the first time.

动词时态

用所给动词的正确形式填空。

1. _______ you ________ (finish) ________ (read) thebook yet?

2. ________ you ever ________(be) to West China?

Great changes _______(take) place in West China inthe last few years.

3. By the time I _______(return) home yesterday, they _______ already _______(have) dinner.

4. Though he had often made his sister ______(cry),today he was made ______ (cry) by his sister.

5. He ______(meet) by my father as soon as he_______(arrive) last week.

6. I visited my uncle for a few days last week. When I _______(get) to his house, he _______(mend) a bike.

7. What _______ Tom _______(do) while his mother_______(cook) a meal yesterday evening?

8. The little boy _______(sleep). You’d better _______(not wake) him up now.

9. It’s your turn _______(speak). ______ you ______(get ) ready yet?

10. She _______ already _______(sing) several songs.