信息技术培训记录（精选10篇）
听课记录
学校：太阳小学）
《电脑小乐师》——自定义动画的运用
一、课前谈话
1、知道今天会上点什么？
2、喜欢什么音乐？
二、新授
1、创设情境，问题导入。（1）欣赏二幅画——几何抽象画
——音乐画
（2）哪一幅最能表现音乐感？
怎样运用自定义动画，来表现音乐？
2、自主探究，设置动画。
打开一幅画，自己完成让它动起来。师演示，制作自定义动画。
展示学生作品（先让学生说说操作过程）师板书：（选定图形）
（添加效果）
（开始方式）
（调整速度）
（设置方向）有什么方法让它自动放映？ 请学生帮助他自定义动画设置。再演示作品，流畅多了。能变现什么样的音乐呢？
仔细观察一幅自定义动画音乐，这幅画能表现此音乐吗（梁祝）？ 再哪里调整动画速度？ 师板书：（调整速度）
3、分析作品，这幅画运用了哪些动画效果？一同找一找。任务：在添加进入效果，找出音乐小动画的诀窍。各组比赛。发现第六组的同学，最早发现小秘密。请该组讲述并演示。
打开C盘中《综合练习》文件，完成任务。（几幅画和音乐）。听音乐（西班牙斗牛曲），生边听边打节奏。
该用什么效果和速度呢？大家试用自定义动画制作音乐动画，争夺金鼠标大奖。谁能认为自己能获得此殊荣——金鼠标？ 8号演示，生讲解。还有谁？
三、总结
1、延伸拓展
2、送上一张电子贺卡。
板书： 电脑小乐师——自定义动画 添加效果 ———— 音乐旋律
选定图形 开始方式 动画放映 调整速度 ———— 音乐节奏 设置方向 点评：
关键词：信息技术教学,学生成长记录袋,相结合
成长记录袋的涵义和特点
成长记录袋是根据教育教学目标, 有意识地将学生的相关作品及其他有关证据收集起来, 通过合理的分析与解释, 反映学生在学习与发展过程中的优势与不足, 反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步, 并通过学生的£1我反思与改进激励学生取得更高的成就。
成长记录袋有四个核心特点:
首先, 成长记录袋的基本成分是学生作品。建立学生信总技术成长记录袋主要收集学生在信息技术的学习过程中的作品, 通过将学生的信息收集起来, 用来展示学生的学习成就、描述学生信息技术的学习过程和方法, 同时也反映出学生的学习态度、兴趣和情感。
其次, 学生作品的收集是有目的的, 而不是随总的。如果需要展示学生的学习成就, 就需要收集学生域有重要意义的作品。若要发现学生学习上的缺陷, 那么就需要收集学生过程性的作品。若要评估学生, 就需要建立一个统一的标准, 有目的地i收集资料。
再次, 成长记录袋提供给学生发表意见和对作品进行反思的机会。通过学生对自己作品的评价, 对自己的学习过稈进行反思.激发学十学习的动力, 培养学生对C丨己负责的学习态度。在建立学生f l己的成长档案袋时, 学生可以选择作品, 也可以把作品与他人分亨, N时展示作品的过程中, 对不满意之处加以改进, 学生的学习主动性与内在动机得以激发, 促进学生潜能和创造力的发挥。
M后, 成长朽案袋有利于教师的教与学生学的互补。学生通过档案袋向教师展示0己的学习过程, 教师通过捫案袋中的作品, 判断学生的凼难和+足。学生成长捫案袋对教学而言使教与学成为一体, 同时做到了关注个体差异和因材施教。学生成长档案袋是一种评价方式, 是对学生成就的评价, 是对学生进步的考査, 車:视学生潜能的发展, 在课程R标上实现知识与技能, 过程与方法, 情感与价值观的脊机幣合。
二、成长记录袋在信息技术教学中的作用
学生发展水平、努力与进步进程以及反也与改进状况与学科学习的好坏密切相关的。因此, 成长记录袋适合在信息技术教冇中应用。
首先, 通过创建成长记录袋, 学生可以收集能够反映0己在丨‘:1我意识、人际关系、学业发展等方面成长变化的各种资料, 可以通过对它的合理分析和解释, 及时了解和把掘个人在信息技术学习的过程中付出的努力与进步, 进一步反酋和认识自己学习过程中的优势与+足, 觉幵展EI我评价和f l我教宵, 激励C l己向史高的水平发展。比如借助于我成就方面的资料, 学生可以准确地把握自己在信息技术方面的学习状况, 以及找到0己与周围人的差距, 迸而培养和发展Q己学习的积极性和进取性, 并正确的评价己的优缺点, 认识到自己的价值.可以确定现实的、有价值的自我目标。
其次, 成长记录袋记录着每一个学生在信息技术方面学习的成长轨迹, 教师可以借助它了解学生的知识的掌握程度与个别差异, 发现和诊断学生在学习上存在的问题, 从而采取恰当的教学方法指导信息技术的学习.给每一个学生提供适合自己特点与水平的指导与帮助, 达到培养学生良好的学习习惯、促进学生身心全面和谐发展、全面提高学生信息技术知识学习的目的。
最后, 利用成长记录袋积累的有关学生学习情况的各种数据与证明, 可以促进学校信息技术教育评价, 实现形成性评价与终结性评价的有机结合, 使学校信息技术教育评价成为学校信息技术教育的一个重要组成部分, 充分发挥它在学校信息技术教育中的重要作用。
三、信息技术在成长记录袋的意义和目标
明确信息技术成长记录袋的意义和目标。创建信总技术成长记录袋的意义有如下四个方面:首先, 有利于为学生指明前进方向, 增强学生自我管理的意识与能力。其次, 有助于教师了解学生学习起点和发展状况, 为明确和制定教学R标.选择教育教学方法提供依据。再次, 有利于教师关注信息技术学习的过程, 关注学生的学习方式•最后, 有利于教师及时改进教学方式。
为了能更好的准确、全面地了解我校学生的一年级信息技术学习的基础, 笔者设计了《学生学习信息技术调査问卷》, 并进行了测验和调查。由于本文的篇幅关系, 就+展开叙述具体调查情况。针对所调査样本在信息技术学习中反映出的诸多不利于信息技术教学的问题以及中学倍总技术的教学目标, 我们应改革传统的评价方式, 从有利于学生发展的视角评价学生的信息技术学习。因此, 改变对中学学生倍息技术学习的评价方式, 关注学生的幣个学习过程, 培养学生主动地参与学习活动, 培养学生在学习中不断反思, 培养学生的学习兴趣, 提高学习动机水平, 增强学习的自我效能感和学习责任心, 同时培养学生与人合作的精神。总之, 学生通过收集成长记录袋中的作品, 并通过展示、交流与评价, 实现促进学生的信息技术学习是建立佶总技术成长记录袋的主要和最终的目标。
明确信息技术成长记录袋的参与者及作用。学生是成长记朵袋的设计者和执行者, 是创建成长记录袋的体, 他们不仅可以根据6己的兴趣和特长选择收集成长记录袋中的材料, 而PI也可以通过袋屮的材料对丨'丨己进行评价。但学生并不是成长记录袋的唯一建构者, 教师、同学、甚至家长都可以参与到成长记录袋的创建屮来, 他们在成长记录袋制作过程的不同阶段和环节发挥着+同的作用。学生、教师和家长在成长记录袋的创建中都是不可缺少的主体。
在成长记录袋的创建与使用过程中, 教师的主要作用是指4与反馈作品信总。教师主要在成长记录袋创建初期、反馈学生作品信息并进行制作指导、组织展示与交流三个环节做了+可缺少的工作。在确定成长记朵袋的使用R的、对象、提供作品收集和制定项目, 编制评价标准等方面, 教师起着主导的作用, 引领学生顺利创建学习成长记录袋。
研究表明, 学生成长记录袋评价法能成功地激发学生的学习兴趣;侖助于增强合作意识和学习臼信心;存助于改进学习动机和学习方法;并可以用来全面/解、评估与指导学生的学习。
参考文献
信心指数
英国一项调查发现，牙齿的好坏直接影响着你的社交生活。曼彻斯特大学牙科学院牙科健康学研究教授伊丽莎白·凯博士表示，在她调查的人中，10％的人表示，由于牙疼带来的不适，使他们极少参加社会活动。大约30％的人说咀嚼困难限制了他们吃某些食物。大约有50％以上的人由于牙齿而羞于张口。
牙齿是门面，它是否健康、是否拿得出手已经严重影响了社交生活质量，牙齿排列不整齐和“四环素牙”就造就了很多不敢笑的“冷美人”，造成了严重的社交障碍。
早产概率
日本研究人员调查了140名早产和有早产先兆的妇女，发现其中约30人在怀孕期间患上了牙周炎。研究人员认为，患有牙周炎会使孕妇的免疫系统作出反应，这可能诱发子宫收缩，引发早产。牙菌斑所含的致病菌对胎儿的危害不亚于生殖道感染。
数据表明，患有轻度牙周炎的孕妇，发生早产的危险比正常孕妇高3倍；患有中、重度牙周炎的孕妇高10倍。
心理压力大小
当人为逃避潜意识的心理压力时，在梦中或睡眠中会磨牙，平时也会有不自觉的“咬紧牙关”的表情。北京大学附属口腔医院曾对80位16岁～45岁的磨牙症患者和80位无磨牙症的人作对照研究，结果表明：性格内向、压抑，特别是情绪不稳定、易紧张等个性是磨牙症发病的重要因素。
口腔疾病在磨牙症的发病原因中并不显得重要，心理因素往往占据首要位置。
专家提醒，如果牙齿开始遭遇下列情形，则表明它正经历“磨难”：牙齿不能咬，或好像突然咬到硬物；没有蛀牙，但对食物温度特别敏感；平躺或洗澡时会时不时的牙疼。
此外，一些外观变化也能帮助你判断自己是否经常“咬牙切齿”。比如：舌头边缘出现齿痕；下颚骨变大，脸型渐渐变成国字脸；牙齿松动或缝隙增大等等。
视力水平
日本口腔学者研究发现，中小学生牙齿好、喜欢吃硬食者视力较好，而视力差的人牙齿的咬合力量较正常人低。
这是因为，牙齿是口腔肌肉活动的感受器，当我们吃较硬的食物时，颌面部的肌肉收缩力加强，通过牙齿传入中枢的：中动信号随之增强，中枢神经系统对随意动作的调控能力也有所加强。所以，喜硬食者，其视力、体质等状况都比较好。
脑肺是否健康
牙病的危害往往已超出了牙齿本身，会影响到心、脑、肺等重要脏器的功能，是许多疾病的重要诱因。
研究证实，引起牙周病的牙周细菌感染可导致心脑血管疾病。患有严重牙周炎的人等于在口腔内有一个20厘米长的慢性伤口，牙周细菌所产生的酶，能促使体内血栓形成，导致心脏病或中风。患牙周炎者发生冠心病的几率为牙周正常者的7．5倍，发生中风的几率则是牙周正常者的2．1倍。
另外，老年人肺炎与牙病有密切关系。因为口腔内的大量细菌可以借助食道反流等原因，被吸入气管进入肺部，导致肺炎。流行病学调查表明，患牙病者肺部感染及肺功能降低的几率为口腔卫生良好者的1．77倍。
牙齿的好坏也会影响人体的吸收能力。如果牙齿有疾患，咀嚼功能受到影响，一定会影。向胃部的消化吸收能力，从而诱发胃部的疾病，使人体逐渐消瘦。
是否善于交际
有研究表明，激动的情绪有害于牙龈的健康，每天生气的人患牙周病的几率比一般人要高出43％，研究还表明，参与社交活动及适当表达自己的情绪有助于牙龈健康。至少有一位要好朋友的人患牙周疾病的几率，比没有朋友的人低30％。
牙齿曾经这样护理
古埃及人就第一个发明了牙膏，并且详细记载了牙膏配方。它的主要成分有：1盎司的岩盐和鸢尾干花，2盎司的薄荷和20粒胡椒(1盎司约等于31克)。现代医学研究发现鸢尾花能有效治愈一些口腔疾病。
课题
参加教
师
备
课
准
备
集
中
交
流
研
讨
典
型
发
言
年级与备课组长：高二信息技术备课组魏丽霞
附：教学设计提要
一、第三章会考考点重点解析，习题讲解
二、第四章会考考点重点解析，习题讲解
1、由李曼作备课发言，分析06年至09年第三章和第四章会考高频考点，理清课本知识系统脉络，并精选习题加强巩固
2、对所选习题进行了相应的补充，同时提出要加强学生的练习强度，备课时注意整合课本知识，减少重复讲解
3、对文本和表格信息加工所涉及的操作问题提出应结合实例，让学生充分理解软件的实际应用
基本计算公式及应用
1、增长率=（本期 — 上期）/上期*100%
经常使用的数据，是数据分析的主要环节，通过增长率可以清晰反映门店各项经营指标与同期的增比情况，便于公司对门店的运行做相关调整。
2、毛利率（倒扣率）=(销售额 — 销售成本)/销售额*100％
毛利率是衡量商品毛利水平的指标，对门店日常经营有重要的指导作用，通过毛利率计算何以知道那些是门店高毛利商品应该做重点推广，那些是敏感商品不能断货等。另外毛利率的高低也是衡量当地购买能力的依据。门店食品毛利率应该15%左右，针织25—35%；杂品20—25%；洗涤15—18%
3、毛利 =销售额 * 毛利率
=销售金额 — 销售成本
=进价 — 售价
毛利是经营中很重要的一个指标，是门店利润来源，是我们发展的基础。每一个人都必须关注这个指标。毛利是考核门店经营业绩的主要依据，是对店长能力的考核。
4、平均库存=（期初库存+期末库存）/2
=每日库存之和/天数
平均库存可以直白的告诉门店还有多少商品，是否应该加大或减少进货数量，在经营中非常重要。公司对门店有库存考核。
5、周转率=本期销售数量/本期平均库存*100％
6、库存周转次数=本期销售额/本期平均库存
库存周转次数说明商品流通是否顺畅。通过库存周转次数计算何以降低或减少滞销商品出现，加大资金周转率。通则规定：食品年周转次数不能小于12次，百货不能小于4次，针织不能小于6次。
7、库存周转天数 = 30（365）/库存周转次
库存周转天数说明一个商品从进入门店需要多常时间可以销售出去，也就是什么时间能将商品变为销售款。如果周转天数过长有可能变为滞销商品，应该考虑变换陈列位置、加大促销力度、申请返货等等
8、人均销售=销售/人数
这个指标说明人员分配是否合理、劳效如何，是门店对员工考核的基本依据，可以反映员工销售能力以及员工销售热情进行的考核。可以根据人均销售门店向人力资源部提出人员增减变动情况。也是控制门店开支的主要依据。
9、人均毛利=毛利/人数
这个指标说明员工为企业盈利能力，尽量提高这个指标。也是门店人员变动的依据。
10、营业毛利=毛利 — 费用（收入及计提、运杂费、差旅费、修理费、办公费、资产租金、水电费、租赁费、低值易耗品摊销、物料消耗、劳动保险、财产保险、业务招待费等等）营业毛利也就是我们通常说的利润。是对门店店长考核的最主要指标，是店长能力的考核。营业毛利表示：门店为公司创造的盈利情况，直接关系公司发展前景，与各位息息相关。
11、单位面积销售=销售/面积
是衡量门店经营水平的重要指标，说明你的面积利用是否合理。是对门店基础能力的考核。要求门店店长对这个基数加大提升。
12、单位面积毛利=毛利/面积
是衡量门店经营水平的重要指标，说明你的门店面积是否值钱，店长是否一直在让你门店面积升值。让门店面积升值的办法：
1、增加门店销售。
2、提升门店客流量。
3、提升门店知名度——知名品牌进店。
4、外在环境的改变。
销售毛利率＝销售毛利/销售收入
销售毛利＝销售收入－销售成本
库存周转率＝本期销售成本/本期平均存货（期初库存＋期末库存）/2
库存周转天数＝30/库存周转率
坪效（经营面积使用效率）＝平均销售额（含税）/经营面积/360
人效＝年销售额/年平均人/360
增长率＝本期销售－上周销售/上周销售
成本＝期初销售＋本期销售－库存
毛利额＝销售－成本
毛利率＝毛利额/销售
单品效率＝本月销售/单品总数
差额＝目标销售/本月销售
达成率＝本月销售/目标销售
增长率＝本月－上月/上月
本月占比＝课销售/处总计
加价率=不含税售价—不含税进价/不含税进价*100%
顺加：进价*〈1+加价率〉
倒扣：进价/〈1-加价率〉或：进价*倒扣系数（沃尔玛，家乐福均用倒扣法——提升毛利）费用决定法：确认新加价率*系数
如：公司费用率为13%则加价率为13%*1.2=15.6
目标利润定价：公司、门店费用率=13%目标纯利率=1%
加价率=〈13%+1%〉*1.2=16.8%（平均毛利率≠平均加价率）
毛利率=不含税售价—不含税进价/不含税售价
盘点最终金额=（大盘+小盘）-报损
1、存货周转率＝会计期间主营业务成本/平均存货
平均存货＝（期初存货+期末存货）/22、存货周转天数＝当前会计期间天数/周转率
比如你是算6月的存货周转率，那会计期间天数为：30*6＝180天，当然如果是全年，那会计期间的天数为360天
会员
商圈占比=商圈有消费人数/商圈会员总数
占店比=商圈有消费人数/有消费会员总数
来客数=有消费会员的人数（如果同一个会员同一个时间段来消费两次，就算两个来客数）
商圈销售占比=商圈销售额/会员销售总额
平均销售次数=来客数/有消费会员数
“猫爪”有各种各样的功能，我之所以把这个软件玩得这么好，还多亏了金亦诚。有一次，他兴奋无比地对我说：“朱超，我教你一个超级无敌好玩的软件!”说着，双击了一个“小猫脸”。进入了“猫爪”的程序。“好神奇啊!”我一边欢呼，一边赶紧点进程序试试。朱载衡看了看我的电脑，央求道：“我也要进去!”说着，他也进入了“猫爪”。他刚刚进去，我的小猫咪已经快活地跑起来了。“喂，金亦诚!”朱载衡疑惑地说，“我的小猫咪怎么跑不起来呀?”金亦诚扫兴地说：“又要教一只赖皮猫学跑步。”此时我正在设计我的螳螂骑士。“我懂了，是不是这样……”“对!先把旗子放在脚本上，然后弄重复指令，后来搞移动10步，最后搞碰到边缘就反弹!”金亦诚说。
同学们，我又学会了一项新本领，你们也来试试吧!
优爸点评：小作者的这篇小短文很有特色，小作者以一款有趣的小软件说开，用这个“猫爪”软件引出小伙伴们欢乐的日常活动，软件只是一个载体，小作者想表现的是同学们在一起分享、互相学习的快乐。小作者以清晰的语言叙述的这样的场景，这边我进入了软件，那边他过来问问题，这边你又过去教对方操作了……语言、动作等交织在一起，形成一个欢乐的小场景，点出了“有趣”的主题。
小作者：朱超
指导老师：麻婷婷
公众号：优页作文选2
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关键词：速录,会议,办文,会议记录,纪要
现代社会处于以计算机网络为平台的电子政务、电子商务、数字化办公的环境之中, 各级社会组织普遍实行办公自动化系统管理, 加之当前我国会展经济与论坛经济蓬勃发展, 会议是社会组织集体决策的重要形式和有效方式, 特别强调会议快速办文, 以期实现会议结束之时与会者当场拿到缮印发文的会议记录及其纪要等文件, 立即传达贯彻落实。记录会议, 传承工作。这就促使厚文湛技的速录秘书, 通过实时高速听打录入, 现场速录会议记录与会后整理纪要, 录写印发一气呵成, 即录即校、即写即编, 即印即发, 事半功倍地加快会议决策进程和传达速度, 提高机关企事业单位的工作效率。
一、速录秘书精速录快办文, 工作领域中最具有挑战性的是会议现场记录及其纪要整理的快速办文, 语音落文字出, 会议毕文稿出
职业速录秘书是一项高速处理汉语和汉字信息的工作, 工作内容文秘速录相兼, 各占50%。他们掌握亚伟中文速录技能, 以220字/分钟以上的录入速度将语音同步转化为文字。秘书记录会议速度紧跟发言人的语速, 同步打出一篇原话原意“信达雅”, 全程文字录入的现场会议记录, 形成会议文件最原始、最直接的蓝本和依据, 并据此归纳整理出纪要。录入内容完整, 快速编校, 查漏补缺, 准确识别桌签名, 合理分层设段, 时效性快, 准确率高, 保证录入编辑质量。包括新闻发布会、商务会、科技报告会和社会组织内部一系列会议使用亚伟速录现场记录, 全部如实同声记录会议过程, 会后立即形成完整的会议记录及其纪要, 即时全面录入, 当场校对撰写印发内部公文的规范文本, 传达贯彻落实会议精神。会议记录及其纪要速录办文都源自会议, 反映会议情况, 前者连着决策, 后者连着落实。会议公文是办会的名片, 处理质量和效率直接反映办文单位行政管理工作的质量与效率, 会议现场速录办文, 不仅要求速度, 还要讲究文字的质量、语句的通顺、成文的规范。单位大大小小的会议都被精通业务的速录秘书同声记录下来, 形成电子文档, 提升了办公效率, 简化办公流程, 节省办公时间, 加速政策法规措施的推进落实。而且我国发达地区一线城市“北上广”等, 会展业论坛业兴旺发达, 电视网络媒体咨询业蓬勃发展, 越来越多的社会组织与时俱进, 认识到速录技术应用对改善日常办公和办文办会速度、提高效率与运作水平的重要性。
为此, 2014年全国职业院校技能大赛高职组文化语言类唯一的文秘速录专业技能赛项, 特别设置实时会议记录与会议纪要整理, 非匀速听打文章及会议实景录像速录及其会议记录整理, 平均语速200字/分。赛项设置极其侧重速录秘书的“专业化”, 主要体现在速录水平、现场会议记录、文稿校对整理、会议纪要提炼等职业技能要求, 纪要整理赛题内容为企业产品发布会、企业办公例会、主题讨论会等文秘速录岗位实际工作中可能接触到的会议类型及相关背景资料, 使得竞赛内容与现场会议速录办文职业技能无缝对接。作为“国赛”前夕“热身赛”的演练, 2014年3月24日下午, 全国职业院校技能大赛高职组文秘速录专业技能赛项广东省选拔赛承办单位广州城市职业学院, 召集参赛校教师在校办公楼学术报告厅召开“省赛”技术发布。在校办公室主任、教务处副处长和任课教师的带领下, 应届商务文秘专业毕业生中的速录职业技能“佼佼者”张婷和江美贤, 现场会议真实工作岗位毕业顶岗实习, 全程会议同期速录。“练兵场”上, 十指“神功”娴熟规范的职业技能演示, 赢得前来开会和观摩学习的参赛校领导与教师的交口称赞。会后即刻形成会议记录, 并据此当即整理纪要, 及时呈报广东省教育厅, 提出对与会者的希望和要求与会单位共同认真执行会议精神, 努力完成有关举办赛事的工作任务。一举两得, 经过“省赛”技术发布会现场速录办文“实战”演练, 以赛带训, 我校选手进一步强化实时记录与会议纪要整理的备赛训练, 继“省赛”荣获大奖殊荣, 再接再厉, 一鼓作气, 勇夺“国赛”三等奖。
二、会议记录“有闻必录”, 有言必录, 现场会议速录最高境界是一句不少, 一字不易, 如实记录, 再现发言者“所发之言”
速录秘书所做的会议速录文稿, 也就是会议记录。会议记录是社会组织用于记录会议发言的事务文书, 如实全部地记录会议情况, 详细记录会议过程, 作为单位内部文书档案材料保存备查, 不对外公开, 属于记载凭据的内部文字资料, 不发挥现行执行作用。它是记录人 (速录员) 在会议发言过程中同步完成的实录性文字材料, 将发言者每一句话都准确、及时地速录展现在会议记录上, 把会议情况, 包括发言情况、讨论问题、决议事项等完整记录下来的一种书面材料, 具有原始翔实的特点。真实记载会议情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容, 客观反映会议内容和进程, 是形成会议纪要、会议简报的重要素材和检查会议决定事项执行情况的依据。会议记录是会议内容和会议进程的客观反映, 重要会议都要做好会议记录, 行文要掌握固定的规范格式, 明确会议记录特点, 了解结构写法。按会议性质一般分为办公会议记录和专题会议记录。前者又分为例行办公会议记录和现场办公会议记录。例行办公会议记录是记述例行办公会议情况及其议决事项的会议记录, 现场办公会议记录是为解决某些重大问题而召集有关方面和有关单位在现场研究、议决或协商的办公会议记录。2014年全国职业院校技能大赛高职组文秘速录专业技能赛项广东省选拔赛技术发布会记录, 就是属于专题会议记录。会议是“省赛”组委会 (承办校) 召集参赛校代表, 根据教育部和“国赛”组委会有关文件讨论研究, 集思广益, 结合“省情”修订发布竞赛规程等技术文件, 统一思想, 步调一致, 共同做好“省赛”备赛工作。
会议记录办文着重秉持原话原意的原则, 要求真实、准确、完整, 严格按照固定格式写作, 尽可能原汁原味保持记录发言人的说话, 与会人员怎么说就怎么记, 尤其是对于议定意见的记录, 一定要忠实于原话, 再现会议的全部情况。注意发言者的措辞语气、手势和表情等的记载。如果讨论时有争议, 要把争论的焦点, 各人的意见, 发言的先后等真实地记录下来。开门见山交代清楚会议组织情况, 主要包括:会议日期, 写明年、月、日, 必要时应注明具体时间;会议地点, 写明会议场所名称和会议主持人姓名及职务、与会人员或参加人员。如“省赛”技术发布会的有关说明:教务处副处长钟碧菲、办公室主任庄小刚、速录员考证实训课程负责人高彤心 (文秘速录赛项联系人) 、文秘专业负责人周俊玲、深圳信息职业技术学院余静、广州工程职业技术学院苑振柱、广东工贸职业技术学院梁巧丽、南华工商学院陈飞、广州大学市政技术学院黎嘉、广东行政职业学院姚琼姿、江门职业技术学院陈美云、广东理工职业技术学院张嘉乐。记录:张婷、江美贤 (2011商务文秘学生, 速录秘书实习生) 。主体内容记录会议进行情况:主要写会议议程、议题、讨论过程、发言内容、会议决议等。以及主持人的启示性讲话, 与会人讨论发言等。先写发言人的姓名, 然后记下他的发言。不论详记还是略记, 都要如实记录, 尽可能记下发言人原话, 切不可凭印象随意编写或歪曲他人的原意。会议决议和会议主持人总结及结论性意见, 这是了解会议意图的主要依据, 是会议成果的综合反映, 也是日后备查的重要部分, 必须着重记录。“省赛”技术发布会讨论议题:2014年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛文秘速录赛项技术文件 (竞赛规程、技术规范方案、竞赛须知、安全规范) 修订。真实全面, 忠实于原话, 不随意增删改动, 尤其是会上的讨论发言, 尽可能按照原话记录。会议决议正确无误地记录, 符合原意, 明白清楚。包括会议主持人李坪主任的开场白;高彤心副教授 (大赛技术组长) 关于技术层面的说明 (为什么要用“亚伟”输入法?“省赛”技术规范标准的等级暂定:中级, 120—160字/分。“省赛”竞赛平台: 亚伟最新的6.0版本等) ;周俊玲副教授 (大赛赛务组长) 关于赛务工作说明, 以及其它与会学校代表对“省赛”竞赛规程等文件修订各抒己见, 畅所欲言, 最后达成共识的讨论发言等等, 全程进行现场会议原话记录, 迅速准确翔实。
会前速录秘书在任课教师指导下, 做好充分的准备工作。事先对会议内容和所涉及问题有所了解, 以便在记录过程中注意各有关方面的关系, 将一些事宜有机地联系起来, 加快记录的速度, 记准、记全。会议记录是原始凭证, 贵在准确齐全。一般来说, 会议上发言人的速度比正常讲话速度要快, 亚伟速录机记录会议讲话的速度完全可以跟上发言人的语速, 同声记录讲话内容, 速录秘书所做的会议速录文稿, 也就是用速录机打出来的会议记录, 机录写作替代了传统笔记, 打出来的比讲的人整理的文稿还要文从句顺。通常情况下, 现场记录是原始记录, 速录稿中肯定会有纰漏, 需要忠实于原话原意进行校对整理。在原始记录稿的基础上增补遗漏、纠正错误、核实决议, 纠正语法错误, 会后即场交稿, 为随后形成纪要奠定文字材料基础。没有记录就没有发生, 会议记录听打速录的方法方式:一是重点记录, 把讲话重要或主要部分记录下来, 这是因为讲话内容没有详细记录的必要, 或者讲话人口才欠佳, 方言难懂, 无法详细记录, 只能记重点。二是详细记录, 比重点记录要详细, 但又不同于全面记录, 把一些无关紧要或重复的词语句略去, 详细记录讲话内容。三是全面记录, 把讲话内容基本上原封不动地记录, 但是, 口语和书面语是有差异的, 听打速录稿与发言者原来的讲话, 在语法和用词上可能会有细微的差别。主持人要求全面记录, 无论讲话内容有无差误, 都必须尽量做到一字不漏地录入, 努力在语句通顺上加以注意, 完稿后马上缮印发文。
三、纪要“理之为纪”, 依据会议记录综合整理, 摘要归纳, 抽丝剥茧, 删繁就简, 提纲挈领, 记载和传达会议情况和议定事项
中发办〔2014〕14号文《党政机关公文处理工作条例》规定:纪要“适用于记载会议主要情况和议定事项”。它具有现行执行效用和很强的约束力, 是传达会议信息的主要媒介之一, 对工作起指导和凭据作用。顾名思义, 概括要点, 以会议记录为基础和依据, 总结提取记录中的内容, 简要集中地记载反映会议主要情况和议定事项, 发布会议主要精神。按照公文程序制发, 常常以“会议”为第三人称来记述会议情况, 主体部分注重使用“会议认为”“会议提出”“会议要求”“会议决定”等作为层次段落的开头语, 在一定范围内传达传阅和贯彻落实。行政机关、事业单位多是严格按照行政公文的套红格式, 循格套写。企业 (特别是中小型企业) 因为多是独立的经济实体, 常常略去版头部分套红格式的编排。文约而事半, 记叙为主, 说明为副, 纪要只是对会议繁杂情况和内容进行摘要概述, 将其中重要情况, 研究决定的重大问题, 决策意见等归纳提炼, 说明主要精神与议定事项来传达贯彻。根据会议主导思想和会议记录, 以及其它有关文件资料, 对会议重要内容和决定事项, 即主要观点和结论综合整理, 摘要分析而形成。写进去的不是会议全部情况, 是从传达贯彻执行的需要出发, 有选择地将重要情况, 研究决定的重大决策意见等概括反映, 言简意赅, 要求与会单位雷厉风行, 共同遵守执行。既可以上传, 又可以下达, 或被批转, 转发有关单位, 是传达贯彻会议精神的主要依据。纪实性是其撰文的基本原则, 要如实反映会议内容和议定事项, 不能把没有经过会议讨论的问题写进去。它只适用于一些比较重要的大中型会议, 是为了解决当前工作的某些实际问题专门召开的。目的一是向上级汇报会议情况, 以便获得上级及时的指导。二是向下属交代传达, 以便贯彻执行。“凤头猪肚豹尾”, 导语紧扣“十个要素”下笔入题:会议名称、中心议题、时间、地点、人物 (包括主持人、与会者、记录人) 、呈报、主送、抄送, 概述会议基本情况。主体内容主要抽取与会者达成共识和要求共同执行的会议精神及其议定事项。
2014年全国职业院校技能大赛高职组文秘速录专业技能赛项广东省选拔赛技术发布会纪要贴近“实战”, 现场会议速录办文。这是研究部署做好“省赛”, 达成技术等级、技术平台软件使用等的重要工作会议, 纪要导语:2014年4月23日星期三下午2:30, 在广园南校区8号楼2楼学术报告厅, 广州城市职业学院公共管理系主任李坪主持召开2014年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛文秘速录赛项技术发布会。会议中心议题:2014年全国职业院校技能大赛高职组广东选拔赛文秘速录赛项技术文件 (包括竞赛规程、技术规范方案、竞赛须知、安全规范) 的修订, 并就有关问题达成共识 (与会者、记录人等见前面会议记录说明) 。呈报:广东省教育厅;主送:李训贵校长、刘范一副校长;抄送:学校教务处、办公室、后勤处、公共管理系、其它与会单位等略) 。会议纪要如下:然后承上启下转到主体内容的说明。“省赛”技术发布会纪要主体内容, 即主要会议精神与议定事项说明:
(一) 关于“省赛”竞赛内容 (赛题) 要全部在强化训练样题中抽取的说明。南华工商学院、广州工程职业技术学院、江门职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广州大学市政技术学院、广东行政职业学院等几位老师提出:最好进一步确定竞赛范围, 竞赛内容 (赛卷) 要全部在强化训练样题中抽取。竞赛规程指定的参考教材有两本, 新版教材及其技术软件有很多变动, 现定的强化训练样题, 基本上是从这两本教材中抽取, 但是有些学校现在还没有采用新编教材教学实训, 为使参赛校的竞赛都在同一起跑线上, 公平起见, 应在现行训练样题中抽取赛题。
(二) 关于“省赛”竞赛技术规范标准等级中级, 使用亚伟速录软件平台竞赛, 赛卷必须确实做到120—140—160字/分的梯次的说明。基于2013年和2014年“国赛”都是亚伟速录软件平台竞赛, 根据省厅与“国赛”接轨的指示精神, 自上而下, 决定“省赛”竞赛平台使用亚伟速录软件。由于我省高职院校的文秘速录教学实训水平参差不齐, 与北京、天津、东北的院校差距很大。本着共同办赛, 共同参与, 以赛促建, 以赛强技的宗旨, 竞赛技术规范标准等级不能过高, 也不能太低, 太高曲高和寡, 参赛队数不能形成一定的规模, 过低又不能顾及到省教育厅要求选拔优秀选手强化训练参加“国赛”。所以, 与“国赛”接轨, 也要顾及“省情”, 看打听打共3轮竞赛, 确定速度为120-140-160字/分的梯次展开, 必须完全保证这一竞赛的速度标准。
(三) 关于赛前强化训练参考教材的选定。原定参赛训练教材两本, 因为旧版教材《亚伟中文速录机培训教程》 (唐亚伟主编, 经济科学出版社) , 与之配套的软件5.0版已经与时俱进优化更新为6.0版, 同时在2013年已经相应出版新教材《亚伟中文速录机培训教程》 (唐可亮主编, 中国劳动社会保障出版社) , 2014“国赛”的亚伟速录竞赛软件也是6.0版本, 因此, 现在教材二选一, 确定为新教材《亚伟中文速录机培训教程》 (唐可亮主编, 中国劳动社会保障出版社) 。
(四) 关于听打赛卷与赛题文本对比评判中, 标点符号不计入准确率的说明。南华工商学院、广州大学市政技术学院、广东行政职业学院等几位老师提出:第2轮听打赛卷的录音播放, 最好要读出标点符号。这是文秘速录赛项竞赛, 而且“国赛”听打赛卷的录音播放, 是不读标点符号的, 要求选手自行分段断句, 这同时是对学生文秘专业基本功的测评。经咨询“国赛”专家组, 决定第2轮听打录音播放不会读出标点符号, 赛卷评判的准确率不计入标点符号。
“简为文章尽境”, 简明化是纪要文字形态的灵魂。会议纪要的作用, 在于将会议的议事过程和议定事项用精炼的文字归纳出来, 留存备查并发给有关单位部门贯彻执行。“省赛”技术发布会纪要是会后指定秘书人员在会议记录和竞赛规程等其它会议文件基础上整理加工摘编而成, 将17037字的会议记录综合摘要为1744字的会议纪要, 忠实反映会议内容, 纲举目张, 一步到位, 抓住会议精神实质, 突出赛项中心工作的四条要点展开说明, 干脆利落, 主体简明扼要, 点到即止, 篇无类句, 句无类字, 用墨省俭, 表述简要, 很好地向有关单位及时传达此次会议精神。
亚伟速录是一种运用速录机设备, 从事语音信息实时采集并生成电子文本的技术。它可以将中文有声信息及相关无声信息电子文本化, 也是语文应用工具和中文信息化处理的重要手段。“手指追赶声音”, 21世纪信息时代的速录秘书, 凭借亚伟速录作为现场会议快速办文的核心助推器, 真正帮助各级社会组织实现“会议同期声”的“全程文字实时记录”办会工作, 极大地加强了现场会议快速办文的有效性。
参考文献
[1]清代·刘大魁.论文偶记[M].
关键词：汽车行驶记录仪；干扰源；抗干扰
中图分类号：U463.7文献标识码：A 文章编号：1000－8136（2011）18－0014－02
汽车行驶记录仪是一种安装在车辆上能全程对汽车的行驶状态信息进行记录、存储、分析、输出的数字式电子记录装置。它能有效监控车辆的状态和驾驶员的驾驶行为，为道路交通事故的分析、鉴定、处理提供科学的原始数据。但是汽车作为一个复杂的机电产品，本身的电子元器件在工作时往往存在着相互干扰，所处的外界环境也复杂多变，严重影响了记录仪的可靠稳定性。因此，必须对其采取抗干扰技术措施。
1汽车行驶记录仪的干扰源
常见干扰源一般有电磁干扰源和自然因素干扰源。电磁干扰源产生干扰的根本原因是导体中有电压或电流的变化，使导体产生电磁波辐射，例如点火线圈点火、交流发电机线缆连接间歇切断、雨刮电机间歇动作和来自车外界的手机、电台等无线电磁波等，会产生从低频到高频的复杂电磁场，影响汽车行驶记录仪正常稳定工作；此外，环境的温度、湿度、雷电、宇宙噪音等自然因素会使电子元件产生难以预料的信号漂移，甚至会产生电子元器件故障，例如电路腐蚀、电容爆裂、雷电击穿等。
2硬件抗干扰措施
对电磁干扰的处理，可从干扰源、敏感源（受干扰设备）和耦合路径3方面考虑。第一，尽量抑制干扰源，消除干扰的根本原因；第二，消除干扰源和受干扰设备之间的耦合、辐射，切断电磁干扰的传播途径；第三，提高受干扰设备的抗干扰能力，降低其对噪声的敏感度。本文主要采用的是屏蔽、隔离、接地和滤波等切断干扰源和受干扰设备之间的耦合通道的方法。
2.1屏蔽
屏蔽是指用屏蔽材料把通过空间进行电场、磁场或电磁场耦合的部分隔离开来，切断其空间场的耦合通道。本文采用的屏蔽方法是用低电阻和导磁屏蔽材料，把行驶记录仪需要隔离的部分包围起来，使行驶记录仪避免受外界点火线圈、电台等产生的电磁场的干扰，同时也屏蔽了记录仪对外界的干扰。
2.2隔离
信号隔离的目的是把干扰源和敏感源在电气上完全隔离或部分隔离开，使两个相互通信的设备之间仅保持信号联系，但不发生直接电的联系，不会影响信号的正常传输。隔离的实质就是把会引入干扰的通道切断，从而达到隔离现场的目的。常用的隔离方式有：光电隔离、继电器隔离、变压器隔离等。该汽车行驶记录仪采用了光电隔离技术，例如速度采集模块等。
2.3接地
由于设备之间的信号互传互送，这就存在信号参考点的问题，理想化的情况是所有设备仪表的参考点之间的电位差为“零”。因此，在PCB布局设计时应遵循“一点接地”的原则。如果形成多点接地，会出现闭合的接地环路，当磁力线穿过该回路时将产生磁感应噪声。“一点接地”有串联和并联一点接地两种方式。
在实际应用中通常采取平面式或多点接地，利用一个导电平面作为参考地，需要接地的各部分就近接到该参考地上。还采用旁路电容减少返回电流的幅值，降低接地回路的压降。
2.4滤波
滤波是将信号中特定波段频率滤除的操作。由于干扰源发出的电磁干扰的频谱往往比要接收的信号的频谱宽得多，因此，需要进行信号选择和干扰抑制。本记录仪已经将该技术多次应用于信号采样和处理中。
针对自然环境因素影响，可以通过选择性能更加合理的元器件方法来消除或降低，例如可以选择宽温元件、置于温度相对恒定的地方等措施。
3软件抗干扰措施
软件抗干扰以其高可靠性、低成本、高灵活性的特点越来越受到重视。通常，消除模拟输入信号的噪声（如数字滤波技术）和程序运行混乱时使程序重入正轨的方法是软件抗干扰研究的主要内容。
从软件的运行来看，瞬时电磁干扰可能会使CPU偏离预定的程序指针，进入未使用的RAM区和ROM区或其他字节空间，引起一些莫名其妙的现象，其中程序“飞掉”和死循环是最常见的。为了有效地排除这种干扰故障，常用指令冗余和软件“陷阱”法。
3.1指令冗余
指令冗余指在程序中某些关键地方人为插入一些单字节指令，或将有效单字节指令重写。CPU取指令过程是先取操作码，再取操作数。当受干扰出现错误，程序便脱离正常执行顺序发生“乱飞”，当乱飞到某双字节指令或三字节指令，可能会把操作数误当作操作码，程序将出错。因此，常在双字节和三字节指令后插入两个字节以上的空操作（NOP）。这样一旦程序受干扰乱飞到操作数上，由于空操作指令的存在，避免了后面的指令被当作操作数执行，使程序回正。跳转、返回等指令之前也通常插入两条空操作指令，以确保这些重要指令的正确执行。
3.2软件“陷阱”
软件“陷阱”法是指在系统存储器（RAM和ROM）中没有使用的单元开辟“陷阱”区，填满了某一种重新启动的代码指令，当受到干扰使指令乱飞而进入此区域时，软件“陷阱”来捕获“飞掉”的程序，将飞掉的程序指向特定的复位入口地址。重新启动的代码指令用来扫描现场的各种状态，并根据这些状态判断程序应该转到系统程序的哪个入口，使系统重新投入正常运行。
3.3“看门狗”
软件看门狗（WATCHDOG）是利用定时器来监控程序运行的。首先对定时器设定一个定时时间，系统运行后看门狗计数器自动计数，到了设定的时间未清看门狗的定时器（无喂狗行为），则认为系统运行出错（干扰发生），可通过软件进行系统复位或按事先预定方式运行，从而保证系统的稳定正常工作。看门狗技术可以由硬件或软件实现。
4结论
本文分析了汽车行驶记录仪最常见的干扰源，针对干扰源提出了硬件、软件干扰措施。这些措施在我们设计的汽车行驶记录仪的实际应用测试中，抗干扰的效果较好。
参考文献
1 范焘.汽车行驶记录仪的抗干扰技术研究［J］.中国高新技术企业，2009（11）.
Vehicle Traveling Data Recorder Interference Technology Research
Jiao Anti, Wang Peiyu
Abstract: In order to ensure reliable and stable vehicle traveling data recorder work to improve their anti－jamming capability, the article in the vehicle traveling data recorder for analysis of sources of interference, based on different sources of interference made software and hardware anti－jamming measures.
会议时间：2015年9月1号
会议地点：会议室 主持：张景顺 参加人员：全体老师
会议内容：
一、多媒体教学的意义
1、有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥人机交互、立即反馈；
2、提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持；
3、可按教学目标的要求，把包含不同媒体信息的各种教学内容组成一个有机的整体；
4、按教学内容的要求，把包含不同教学要求的各种教学资料组成一个有机的整体。
5、可按学生的知识基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的补充知识组成有机的整体。
二、鼓励、倡导教师上课大胆使用、经常使用多媒体，并做好有关使用记录。
三、校园网管理制度
1、禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置；
2、禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件；
3、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作；
4、教师在使用计算机时不得再做有影响计算机性能的事；
5、预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。
6、办公时间杜绝做与办公无关的事情，如上网聊天、游戏、看电影等。
教育信息化工作会议记录
会议时间：2015年 9月14日
会议地点：办公室 主持：张景顺
参加人员：信息工作领导小组成员、全体教师
内容：户部寨中心小学信息化教育三年规划
一、指导思想
以教育的信息化带动教育的现代化，促进教育教学方式方法的改革，加速推进我校教育现代化的进程，逐步实观教育现代化目标。
二、总体目标
1、近期目标
本学期——2016.1 加强教师培训，熟练使用多媒体、微机、校园网辅助教学。
2、中期目标
初步创建校园网站
3、后期目标
建设内容丰富的信息化、学习型校园网站，为争创学校信息化示范学校而努力奋斗！
三、具体目标
1.硬件建设:
2、软件建设
五、具体措施
1、加强组织领导，健全各项规章制度。
2、加强信息化科研，深化课堂教学改革。
板带钢是国民经济建设中应用最广泛的钢材之一,除本身的用途外,板带钢还可冷加工或焊接成各种型钢、钢管及异型材,因此又常称它为通用钢材。一个国家的板带钢产量在钢材中所占的比例多少是衡量这个国家工业化发达程度的重要指标。
泰山钢铁公司40万吨热轧带钢生产线于2001年6月投产,整条生产线采用了PLC网络控制、高效蓄热式加热炉等高新技术。泰钢热轧宽带钢生产线作为华东第一条、国内第二条国产化热轧宽带钢生产线,集成了三电控制、全液压轧制、蓄热式加热炉、自动在线检测记录、网络控制等先进技术。
板带钢的规格用厚度×宽度×长度表示。钢卷重量最大可达45吨。板带钢的厚度和宽度是这种产品最重要的技术指标,而板带钢在热轧成型为成品后是无法测量的,因此研制出在线测量记录系统是板带钢生产亟待解决的技术课题。热轧板带钢全自动在线检测记录系统这一大型项目就是为了解决这一技术课题而立项的。该项目由鲁东大学和莱芜普胜科技公司共同承担。
1 系统的整体结构
系统主要由激光器和光电传感器、红外线测温仪、工控机、电信号隔离接口电路、计算机特种接口板组成。测试系统的组成结构见图1。
热轧板带钢全自动在线检测记录系统以轧钢生产线现有设备为依托,由测宽仪、测厚仪、红外线测温仪等检测设备对板材生产线的一些参数进行采集和记录,并根据经验曲线对整卷板材质量进行定性分析,其主要功能有:钢板厚度、宽度动态检测;测量数据和曲线动态显示并实时记录;钢板在生产线上的运动速度的检测和记录;测量点的温度检测和记录;每班组所生产的钢带卷号查询,超差原因分析。
1.1 检测范围、工作条件及主要技术指标
钢带厚度:2.0~5.0mm
钢带宽度:100~350mm
检测温度:700~1100℃
轧机辊缝范围:0~20mm
电机电流范围:0~1500A
钢带运行速度:6~12 m/s
车间动力电源:三相,AC 380V,50Hz;AC 220V,50Hz
在线检测记录系统的主要技术指标参见表1。
2 光电测量原理
这里仅以厚度测量系统为例说明光电测量原理,宽度测量与厚度测量大体相同[1,2]。如图2所示,光电测量系统由两个激光器、两个CCD接收器以及CCD输出信号处理等电路组成,两个激光器同时发出的激光分别照射到钢板的上下表面,从钢板反射后的激光被CCD接收器接收,经过信号处理电路的处理,再输入到工控机,通过编程计算出两束激光从发出到CCD收到反射激光时的时间差,再经过修正就可以得到钢板的厚度。
3 监控组态软件的开发
系统的软件包括两部分,即光电测量部分的信号采集及传输软件和数据处理部分的软件。前一部分采用Borland C++开发[4],后一部分采用监控组态软件开发。
目前轧钢生产趋向大型化、复杂化,普通轧钢生产线管理系统的软件是事先定做好的,一旦系统进行了某些改动,增加或减少参数等,原软件就得重新编写。而组态软件能够满足各种工业控制环境的需求,具有很高的灵活性。
数据库系统和用户操作界面都是用组态监控软件设计[6]的。世纪星组态软件提供了直观的图形工具,可视化的开发环境。它能够创建出各种复杂的画面,不必使用程序,而用简单的动画连接便可做出较逼真的动画效果[8]。
在用世纪星进行软件设计之前首先要定义变量。在世纪星组态软件中有一个变量库,其中有许多系统变量,如日期、时间等。I/O变量需要根据测控系统的需要来定义。本系统需要定义厚度、宽度、速度、温度等被测值变量,还需要定义一些输出变量,如厚度曲线、宽度曲线、温度曲线等,以便于在输出界面上显示和在数据库中存储。
变量定义好后要进行数据库设计和界面设计,然后进行程序设计。软件的总体框图如图3所示[3]。
-在线测量、显示带钢的宽度、厚度以及温度的数值和曲线并将它们记录到数据库,在任何时候都可以查询这些数据和曲线。
4 工作界面设计
4.1 系统主工作界面
系统加电之后自动进入钢带工艺参数记录分析仪工作画面:
每一班在轮换岗位时首先要进行参数设置,将宽度基准值、厚度基准值、宽度上下偏差和厚度上下偏差以及产品编号预置到计算机中,另外还要选择班组。等全部参数预置完毕就可以单击"启动"按钮,等待钢带从传送带上传送过来。
每当钢带从轧机传送带上传送到测量点时,测量记录仪会自动启动测量,在测量过程中,能够动态显示钢带的宽度和厚度偏差数值以及动态曲线;当本卷钢带全部离开测量点时,系统会自动停止测量。在测量过程中采集到的每一个测量点的数据以及厚度曲线和宽度曲线都自动存入到数据库中;当下一卷钢带又从热轧线上传送过来时,又重复上述测量记录过程。单击"温度曲线"按钮,会显示出钢带在传送过程中的温度曲线,钢带的温度测量采用远红外测温仪[7]。
4.2 查询工作界面
由于系统将每一卷钢带的测量数据和曲线都以卡片为序号保存到了数据库中,任何时候只要输入任一卷钢带的卡片号就可以查询到这一卷钢带的测量数据以及宽度、厚度曲线。见图5。若想打印生产数据和宽、厚度曲线,单击"打印"按钮即可。如果想查询任一班组的生产记录,单击"按班组查询"按钮后,从窗口的下拉列表框中的甲班、乙班、丙班中选择要查询的班组,再从月份下拉列表框中选择要查询的月份,就可以查到本年度任一天任一班组的生产记录,单击"打印"按钮,可以将查询到的结果打印出来。查询界面见图6。
5 结束语
热轧板带钢全自动在线检测记录系统在泰山钢铁公司轧钢厂投入试运行以来,经过多次征求生产线领导和技术员的改进意见,进行了反复的修改和调试,最后做到了人机界面友好,操作灵活方便,而且系统运行稳定可靠。实现了每卷钢带厚度和宽度检测数据和曲线的实时显示和记录存储,可以在任何时候查询和打印所记录的曲线和数据。该系统的开发成功提高了泰山钢铁公司的信息化水平。
参考文献
[1]王世峰,赵磬,等.基于激光位移检测技术的螺纹检测仪研制[J].仪器仪表学报,2007,28(4):755-759.
[2]Smithgall D H,Watkins L S.High speed non-contact fiber diameter measurement using forward light scattering[J].Applied Optics,1997,16(3):2395-2397.
[3]李玉军,王明渝,等.基于组态王和PLC的主变压器冷却监控系统设计[J].自动化仪表,2007,28(8):42-44.
[4]龙启铭.Borland C++Builder高级编程技术[M]//北京:希望电脑公司,1998:90-223.
[5]马国华.监控组态软件及其应用[M]//北京:清华大学出版社,2001:40-310.
[6]世纪星组态监控软件用户手册[Z]//北京金佳诺科技开发有限公司,2003:50-540.
[7]周柳光,罗军等.红外测温在热轧钢带生产中的应用[J].自动化仪表,2007,28(2):50-52.
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