我的爸爸阅读及答案（通用13篇）
窦老师教学的内容是绘本《我的爸爸叫焦尼》, 所写的内容是和母亲同住的单亲儿童狄姆, 在爸爸来访的那一天所发生的事情。在教学的过程中, 窦老师通过引导学生听、看、说、写把孩子们带入到狄姆的生活中, 带入到他们自己的生活中, 让孩子们想读、想说、想写。教学的生活化在这里得到了最佳的体现, 阅读教学与生活找到了最佳的契合点, 激发了孩子们作为生活主体参与活动的强烈愿望。整堂课上, 你很少发现说教的痕迹, 教师不失时机的引导、点拨, 就像一位导游, 自然地把你带到一个个让你流连忘返的地方。孩子们在这样的学习氛围里学到了知识, 学会了珍惜自己拥有的生活, 。
窦老师教学的内容《我的爸爸叫焦尼》来源于生活, 现实生活中有太多这样的单亲家庭, 有太多像焦尼这样的单亲孩子, 他们幼小的心灵要承受成年人的错误带给他们的痛苦, 他们渴望父爱, 渴望母爱, 渴望有一个父母都在的温馨的家。怎样让这部分孩子在父母离异的情况下愉快地学习, 健康地成长, 也是作为老师义不容辞的责任。在这堂课上, 窦老师以课堂为起点来实施生活化的教学, 特别注意课堂教学与现实生活的沟通, 让教学贴近生活, 联系实际。在开课环节, 窦老师运用了这样的开场白:“在我们的家里, 有一个人会弯下腰给我们系鞋带, 会像做艺术品一样为我们包书皮, 会让我们坐在他的肩上快乐地大吼大叫……”这样的导入, 把孩子带进了课堂, 更把孩子带入了生活, 荡涤着孩子的心灵;这样的导入, 让我对老师有了更新的认识——是啊, 老师不是高高在上, 而是那个身先士卒的人;这样的导入, 更让孩子们于无声中跟紧了老师的步伐, 跟上了老师的思路。
在这节课的教学过程中, 窦老师声情并茂的朗读不光吸引了孩子, 也吸引了在场的每一个听众。因为在她的教学过程里, 更注重教孩子阅读文字以外的信息。看这样的引导:爸爸围巾的颜色——绿色;妈妈围巾的颜色——红色;孩子围巾的颜色——红绿相交的网状。读到这里, 老师说话了:“孩子们, 你们有什么感受?”孩子们滔滔不绝:
学生甲:真希望焦尼的父母能够破镜重圆。
学生乙:孩子是父母感情的纽带, 我们会好好生活, 学习, 让父母开心。
……
交流过程中, 孩子们把自己与课文中碰撞出的火花都迸射出来, 把自己心灵感受与生活碰撞的激情也释放出来。这样的阅读教学, 你能说它不具有吸引力, 不具有独特的魅力吗?窦老师也是在用这样的方式让孩子明白, 用心阅读才能让自己读有所获, 读有所想, 读有所感。
窦老师引导孩子读插图这一环节中, 还有这样的画面:狄姆手上拿着一本书。老师之所以要特别强调看这里, 用意也是颇耐人寻味的:是啊, 生活总会有太多的不如意, 可只要你是个爱读书的人, 你的心中便有明媚的阳光照耀, 你的脸上也才时常能有灿烂的笑靥。作者用细腻的笔调描绘了一幅令人心酸的送别情景:天色蒙蒙, 狄姆手拿一本书独自站在月台, 胸前的围巾悠悠的飘拂, 看着火车渐渐远去, 看着爸爸的身影渐渐模糊……如果仅限于看画面的内容, 可能孩子感受没那么深, 不妨让孩子设想自己这样与父母分别的情景。这样, 不需教师多费口舌, 孩子对画面的感悟定会有较高的境界:爸爸走了, 生活还得继续;爸爸妈妈不能给自己一个完整的家, 生活也得继续;教孩子正确面对生活, 愈品愈感受到窦老师的阅读教学让人回味无穷。
《我爸爸》，这是每一个学生在习作时都会遇到的题目吧?我们且看国际级图画书大师安东尼·布朗是如何交出他的“作文”的——
这是我爸爸，他真的很棒!
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上头跳过去。
还会走高空绳索(不会掉下去)。
他敢跟大力士比赛摔跤，
在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸真的很棒!
……
这篇“作文”如果只看文字的话，遇到宽容的老师，可能勉强打个“及格”，如果遇到严格的老师，则可能批个“胡言乱语，不知所云”，要求重写一次!然而，我相信，在所有再严格的老师，看到最后“他也爱我。(永远爱我)”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里的画面时，都会沉浸在“父爱”的温暖之中，也会兴高采烈地打个大大的“优”!
爸爸是孩子的精神支柱，是孩子崇拜的偶像，是孩子心中的太阳，是完美的，是无所不能的，“真的很棒!”“我爱他”，而且“他也爱我(永远爱我)”!
因为这一绘本，画家安东尼·布朗荣获国际安徒生大奖。英国《卫报》称赞他是“天才”。英国《妇女界》夸许本书“全天下的父母和孩子都会爱上它。”
是啊!在孩子成长的过程中，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生很大的影响。
一 主题：本文通过回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。二
结构(一)（1—4）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。1.交代自己性格的主要成因——来自自身的原因和母亲的原因。2.写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。3.写作者两次失去了“发展的机会”。4.过渡段
（二）（5—12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
1层.（5—7）母亲对我“教之严”“爱之慈”。----严格督学
5段 每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学。----保护孩子自尊心，教子有方 6段 从不在别人面前骂我一句，打我一句。-----严师慈母 7段 我说了轻薄话，受到重重责罚。
2层（8—11）母亲在当家的艰难处境中所表现出的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。
8段 除夕夜大哥债主来讨债，母亲不骂一句，不露一点怒色——宽容的度量、善良的品格 9、10、11段 受了两个嫂子的气，忍到不可再忍，就痛哭一场，以解心中
——容忍、温和的性格
3层（12）写母亲很有刚气的一面：不受人格侮辱，让五叔当众认错赔罪。
（三）（13）写母亲对自己深远的影响。三 阅读
1.课文标题为“我的母亲”，文章前三段内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是这一背景下，母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另外，这篇课文选自《四十自述》，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
写母亲与家人相处的情形，同样也是在，写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
3.试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。
作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉，这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德，母亲深感教子的责任更加重大，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气，所以，她对孩子的教育格外深细而严格。4.结合上下文，品味加点词语的分寸感。
①我在这九年之中„„在文学和思想的方面，不能不算是打了一点底子。．．．．．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”有主观认为之意，既表明了态度，又不显得断然和绝对。②在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。．表现了作者谦逊的态度，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，说明了母亲给“我”的教益是多么大。③如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果．．．．．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
“如果”意在表明，只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
四 体会语句中蕴含的感情：质朴、真切的叙述语言与作者真挚、发自内心的情感相辅相成、相得益彰。
①我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。
母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
②我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。
如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。
③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来做了多久了。
晚上，借着屋里有些昏暗的灯光和电视里那些欢歌笑语的娱乐节目的杂音，我想了好几天的话不得不说了。
“妈，明天我顺道带爹再去医院查一下。”
“大夫不是说你爹的病好了吗，怎么还去医院?”妈有些疑惑。
“哦，是……啊，是好了，不过最后再检查一下炎症是不是都消了。”我故意提高声音显得轻描淡写地回答妈说。
“哦――”妈轻轻地答应一声。
晚上自然是没怎么睡着，心里有些担心明天的检查结果。
北方冬天的夜很长，早晨六七点钟太阳也不会出来。可是，妈妈却在凌晨四点多就起床了，轻手轻脚地在厨房忙碌着，虽然她明明知道爹不用吃饭，但是她已经习惯了，只要爹出门，那一定是要包饺子的，当然，今天也不会例外。
冒着热气的饺子端上了桌，却只有我一个人吃着――爹要做验血不能吃，妈呢，怎么让吃都不吃，只是用亮晶晶的目光一直看着爹，一旦和爹的目光相遇就慌乱地躲开。爹和她说话她也不抬头，而是故意地一次次去厨房拿东拿西。我知道，妈是怕眼里的明亮落下来……
妈很聪明能干，想当年那可是我们那儿七里八村有名的能人。爹妈不光养育了我们姊妹八人，还一直赡养爷爷奶奶。
虽然，爹是名义上的一家之主，但是，爹是那种很老实的人，多少有些软弱，他和妈的两性角色似乎颠倒了――妈像个坚强宽厚的男人，而爹反倒成了在妈妈羽翼下需要保护的了。所以我们都知道，是妈妈用她女性细腻的心思支撑着这个家，让我们一家人在那个家家都很贫穷的年月，在物质上很丰富。妈妈在春夏孵出好多的鸡雏鸭雏到附近的镇上去卖，换回零花钱给我们贴补家用：秋天带领我们到收获后的庄稼地里捡拾农民们遗漏的粮食，为的就是我们这些孩子们可以在整个冬天有肉吃――这些捡来的粮食可以拿来喂猪啊鹅啊什么的，所以我们兄妹们都很健康。在那个经济刚刚起步的时代，我家的餐桌上一直很丰盛，可以说鸡鸭鱼肉不断，这和妈妈的辛勤操劳是分不开的。
可是，从昨天晚上妈妈明亮的眼睛里，从今天早晨妈妈默默的早饭里，我分明读出了妈妈的软弱，作为一个女人，一个七十多岁的腿脚不灵便的女人(妈妈有严重的脚疾，随着年龄的增大，不便行动)，在面对自己一直保护的丈夫遇到危机面前的无力……
妈妈非要坚持送我们出门，不顾天黑和路上的冰雪。在我一声声的“回去吧，别送了”的要求下，妈妈停下了蹒跚的脚步，可是却并没有转身，立在那里目送我们。我没再说什么，我知道，我小时候怕走黑路，妈妈总是这样送我的： “别怕，妈看着你走。”于是，我就真的不怕了，因为有妈妈的目光在身上和我做伴，还有什么可怕的呢?可是，今天我知道，妈的目光笼罩着的一定不是我了，是她一万五千多个日日夜夜相濡以沫的`丈夫，是此刻在她心中需要保护的她的孩子中的一个。
走过前面路口拐角的瞬间，回头，眼泪终于扑簌簌地滚落下来：妈妈还站在原地，黑暗中只能看到一个模糊的身影――稍有些驼背，不停地抬手拂拭脸颊，是在拭泪还是在拂拭寒风中的白发?
1.文章主要写了一件什么事?
2.文章末尾“是在拭泪还是在拂拭寒风中的白发”一句有怎样的深意?在文中起什么作用?
3.运用对比突出人物性格特点，是本文极为重要的写作手法。试从文中找出一例，并分析这样写的好处。
4.结合全文回答： “我”为什么“心里有些担心明天的检查结果”?
5.认真阅读文中画线的语句，结合全文探究“我故意提高声音显得轻描淡写地回答”的原因，试着将“我”说这句话之前的心理活动写出来。
参考答案：
1.妈妈送“我”带爹去医院看病。
2.句子一方面以“拭泪”写出了妈妈丰富复杂的内心感受，另一方面以“风中的白发”写出了“我”对妈妈进入暮年的伤感。这个句子含蓄地深化了文章的，给读者丰富的想象空间，十分耐人寻味。
3.例(1):将当年的“爹”和妈妈作对比，突出“爹”的老实、软弱和妈妈的坚强聪明、宽厚能干与辛苦操劳;例(2):将如今的妈妈和过去的妈妈作对比，突出妈妈年老后对丈夫遇到危机时的无力感，表达“我”对年迈父母的怜惜与感伤。(言之成理即可)
4.一旦检查结果不好，如今越来越“软弱”的妈妈就会失去与自己一万五千多个日日夜夜相濡以沫的老伴，失去精神上的依靠，会承受沉重的打击。
江西九江市湖滨小学三（6）班 刘恺宁
我的爸爸长着一张椭圆的脸，皮肤白白的。平时爸爸不爱多说话，但脸上总是挂着灿烂的微笑。一笑，那双小小的眼睛立刻弯成了月牙，眯成了一条缝。
爸爸出生在农村，生活非常俭朴，不管什么时候都不舍得浪费。
有一次，我们全家人去外面餐馆吃晚饭，吃饱后，剩下了一些菜。正当大家准备离开，爸爸却说：“剩下的这些菜，我们打包带回去吧!”“吃剩下还带回去，显得多小气多没面子啊。”有人不同意地说。爸爸听了，说：“这些菜浪费了太可惜，带回去热一热还能吃。”说完，他把服务员叫过来把剩菜打了包，但还有一些汤汤水水的菜不好打包，爸爸忍不住又吃了一些。家里人看到爸爸吃了那么多东西，都笑着称爸爸为“刘大胃”。
指导老师：孔红萍
我这个人
江西南昌市京东学校三（7）班 王芷珺
与同龄人比较，我属于高个子，每次站在明亮的大镜子前，自我感觉漂亮、潇洒极了！可是我特别胆小。
有一天晚上，妈妈炒菜时，发现酱油用完了，而爸爸不在家，于是，妈妈吩咐我去商店买。我实在不想让妈妈说我“胆小鬼”，只好硬着头皮答应了。
我拿着手电筒小心翼翼地走下了楼。要去商店必须经过一条长长的巷子，而且这条巷子没有路灯。哎！今晚可真是老妈考验我的时候了。
我无可奈何开始奔跑起来，一不小心，我跌倒在地，手在地上擦破了皮，疼得我眼泪都流出来了。周围静极了，没办法，我赶紧从地上爬了起来，顾不得疼痛，又继续奔跑起来。突然，我发现前面不远处的路边，有个体积不大，黑乎乎的，像是站立的东西。是坏蛋？是……于是我赶紧停下脚步，心也一下子提到了嗓子眼。费了半天工夫，终于找到了一根木棍。我一边放慢了脚步，一步自我安慰着：别怕，世界上本来就没有什么鬼怪妖魔的，老师不是经常教育我们要相信科学，破除迷信吗？对，胆子大些，再大些。也不知怎么的，我的胆子骤然大了许多。尽管如此，我的每一根神经还是紧绷绷的。我双手握紧木棍，谨慎地走上前，睁大眼一看，原来是个破桶子。
唉，虚惊一场！我买好了酱油，壮着胆子赶紧回家了。妈妈接过酱油，伸出大拇指，微笑着夸奖我“真是好助手”！
指导老师：莫长龙
我的好朋友
江西永新县城厢小学二（2）班 旷世奇
我有一个特殊的好朋友——电脑。它是我学习生活的好伙伴。
过端午节的前一天，老师布置的作业是：了解端午节的来历。我一回到家就问妈妈，妈妈说：“我正忙着呢，你自己用电脑上网查一下吧。”于是我坐在电脑桌前，用拼音输入法在百度里面搜索端午节的来历，我打开网页查到的结果：农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史……我把答案告诉妈妈，妈妈向我竖起了大拇指，夸我是个爱学习的好孩子。我听了妈妈的话，心里乐开了花。
电脑不仅能帮助我解决学习上的困难,还使我的生活发生了变化。我用QQ跟远在深圳的表姐视频聊天，这样既节省了电话费，又可以见到不在身边的表姐。上课的日子里，中央少儿频道很多动画片没时间看完整，我就把片名记下，等到周末完成作业后，我就上网搜索，过足动画片瘾。
你们说，电脑是不是我的好朋友？
指导老师：贺可敦
我喜欢的游戏
江西进贤县民和三小三（5）班 付东海
在学校里，我喜欢和同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
“当，当当……”下课的钟声敲响了，同学们快步走出教室，奔向操场，开展我们喜爱的课间活动。校园里顿时欢腾起来了，我召集我的小伙伴，一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。
游戏开始了，“母鸡”紧张了起来。一开始凶猛的“老鹰”就猛冲了一下，结果被善良的“鸡妈妈”挡住了。“老鹰”一会儿向左跑，一会儿向右跑，“鸡妈妈”左拦右挡，“小鸡”敏捷地左躲右闪，蹦来蹦去。“老鹰”怎么也抓不到“小鸡”，急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，“老鹰”灵机一动想到了一个好办法，它假装休息，在“母鸡”没注意的那一瞬间，“老鹰”飞奔过去捉到了一只“小鸡”，就这样“老鹰”赢了。
我喜欢玩“老鹰抓小鸡”游戏，因为这个游戏不仅需要机智和勇敢，还需要大家的团结。每次和小伙伴们一起玩这个游戏我都非常开心。
会跳舞的小纸片
江西南昌市羊子巷小学三（1）班 尚权智
习作课上，老师神秘地对我们说：“我的笔能吸住纸片。”真的吗？顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们都纷纷议论起来。
这时，老师拿出一张白纸，撕成一条一条的，又把纸条撕成碎片。老师这是在干什么？我非常纳闷，目不转睛地盯着老师。老师又拿出一支笔，在头发上摩擦了一会儿，再把笔靠近碎纸片。啊，真神奇!只见碎纸片纷纷跳到了笔上。我和同学都迫不及待地学着老师的样子做了起来。我一会儿用尺子，一会儿用铅笔，可是都不行，“谁能帮帮我呀!”我大叫。老师把她的笔借给了我，于是，我按照老师的样子做了起来，小纸片果真跳到了笔上，“耶!我成功了!”我兴奋得手舞足蹈。
后来，老师告诉我们这叫摩擦起电。哦，原来如此。这个小实验真有趣!
指导教师：叶 蓓
蚂蚁的力量
江西兴国县潋江一小一(6)班 朱 涛
今天，我在姥姥家吃饭，吃饭时我端着碗来到门口，不小心把一小团饭掉在地上，引来了一只“蚂蚁侦察兵”。它急匆匆地走到饭粒旁，想将食物全搬走，可是心有余力不足，使出全身力气，却没搬动一粒饭。“哎，它太小了!”我自言自语。蚂蚁“吃”心未死，它紧抱饭团，一晃身子，想将饭团背起来，可就像一个人要搬走一座山一样，它根本办不到，只好扫兴地回去了。
“哎，毕竟是蚂蚁!”我真替它觉得可惜，“要是它力气大一些，那……”我刚要起身盛饭，突然惊异地发现，刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着一群蚂蚁。我有些不以为然：蚂蚁的力量太小，多来几十只也是没用的!只见它们有的手脚同上，使劲抱紧饭粒，有的两只一起合作，把饭粒分开，有的钻到了饭粒的底下……出乎我的意料，它们一会儿就把饭团搬得无影无踪了!
我再也不敢小瞧蚂蚁的力量了。
最后一滴清泉
江西南昌师范附属小学三（7）班 刘滨焱
夏天，红色的太阳挂在天空，大树撑起了绿色的遮阳伞，动物们都在找水喝。哗啦啦……咦，什么声音？原来是山上的清泉直奔山下，猫头鹰和小动物们都奔向泉水源头，小动物们可都靠这泉水度过炎夏呢!
几年后，一个怪物进了山，这个怪物整天工作，不吃不喝，吵得大家无法入睡。不久，猫头鹰发现大树少了很多，地下有类似饼干屑的东西，它尝了尝，不像饼干屑，它恍然大悟，那只不过是怪物造成的垃圾罢了。大树在一天天减少，猫头鹰和小鸟们住不下去了，于是，它们决定搬家。
一年过去了，树已经没有了。夏天又到了，小动物们发现泉水少了，小兔去查看，原来上游很多小溪都干了，大家都没在意。一年一年过去了，泉水不断减少，动物们被迫搬走。
最后一滴泉水不幸落入怪物口中，后果会怎么样呢……
①30岁那年的一天，阳光十分地刺眼。走在陌生的城市陌生的街，我觉得周围的一切都是那么冰冷和无情。
②这是我来广州的第15天，兜里的盘缠已不够他买一张回家的车票，肚子这会儿正疯狂地闹罢工呢，看着路边小店里刚出笼的还冒着热气的包子馒头，我使劲咽了咽流到嘴角的口水。直到现在我仍像是在梦中蹒跚，因为一个月前我还是一名国有企业的正式工人，每月领几张固定的胀不饱也饿不死的大钞，但是转眼间，这一切都不再属于我了——我辞职了。
③这时候，我的手里多了一份《广州日报》——地上捡的。报上有不少招聘启事，我急促地看下去，招聘单位大多要求的是大学本科以上的文凭、有工作经验，此外还有年龄的限制。而他已经年满30了，而且只读了个高中毕业，虽然通过自学拿到了一张大专文凭，可在这里，我所谓的条件显得是多么的寒碜！正当我准备泄气地扔掉报纸的时候，一家保险公司刊登的广告引起了我的注意，高中文化就行，对工作经验和年龄也没有严格的规定。我为之一振，马上拿着城市地图按着报上的地址，紧张地找向这家保险公司。
④等我寻到保险公司时已快到中午了，前来应聘的人仍然很多，我看到大部分是20岁左右的年轻人，他们个个精神焕发，踌躇满志，再看看自己，一副穷困潦倒的样子，心一下子凉了很多。
⑤终于轮到我了。主考官是一个年过半百而华发早生的男子，沧桑而严峻。“你以前从事过类似的工作吗？”“你怎么看待保险业的前景？”“你认为自己能胜任这份工作吗？”
⑥我本来就不善言辞，加上是第一次应聘，所以一连串的提问考得我不知所措、狼狈不堪。我知道自己没什么希望了。
⑦主考官不大耐烦地问：“就你这素质，凭什么来应聘？”也许正是这句话刺伤了我，我忽地从椅子上站起来，紫红着脸激动地说：“凭什么？凭我是一个父亲我要让我的女儿吃得更好穿得更好，凭我不愿呆在家里吃闲饭让老婆养着……”主考官愣住了，接着不经意地笑了笑……
⑧令人惊讶的是，我被录用了。
⑨上班头一天，又是那个主考官（公司某部门经理）领我来到窗边，指着外面林立的大厦和匆匆的人流，说：“看清楚了，将来他们都有可能成为你的客户。现在需要你一个一个地去争取。也许100个人里面只有20个人给你开门，也许20个人里面只有5个人听你的宣传，也许5个人里面只有1个人给你留下电话，而这个人，很可能就会成为你的客户。”顿了顿，他接着说：“只要有信心，30岁的人生才刚刚开始。年轻人，努力去干吧！”
⑩那一刻，“年轻人”3个字让我生发出一股久违的豪情……
11一幢居民住宅楼开始，我决定从最高层一户户往下敲门。之所以选择这样做，其理由是我担心自己从下而上会因遭受太多的拒绝而半途而废。幸运的是，那一天，我谈成了一个客户。
12“人生没有终点，只要心中仍存希望和信心，无论你处于何种阶段，生活都刚刚开始！”3年之后，作为保险公司部门经理的我，对一位40多岁的应聘者如是说。
【问题】
24.从文中看，“我”在未被录用前的处境是（1）【 】
（2）【 】
（3）【 】（6分）
25.第③段画线句说“我”“为之一振”的原因是（）（2分）
A.我找到了工作
B.我看到了希望
C.我对保险也很熟悉
D.我有优越的条件
26.第⑥段画线句是人物肖像描写，文中交待年龄的意图是【 】（3分）
27.对第⑩段加点词语“久违的豪情”理解正确的一项是（）（3分）
A.指的是对生活的勇气
B.指的是有了创业的信心
C.指的是对保险业的理解
D.指的是对工作的珍惜之情
28.从全文看，“我”从找工作的过程中领悟到一个怎样的道理？说说你理解。（2分）
答：【 】
29.第11段中有不少省略，比如：怎么谈成第一个客户、怎样和客户打交道、遇到怎样的困难、有哪些心理活动等，请你根据文中的情景，选择其中一点，运用合理的想象，用100字左右补写一段。（8分）
【参考答案】
24.（1）身上的钱不多
（2）饥肠辘辘
（3）从国有企业辞职（或：没有职业）
25.B
26.表明主考官经历丰富，能够理解“我”对工作的渴望，为下文录用“我”作伏笔
27.A
28.我认为，文中的“我”是从工作经历中得到领悟的，就是“只要有信心，生活什么时候都是开始。”
年长的这位靠窗而坐，在这么炎热的夏季里带着那足有两百磅的身躯旅行肯定够呛，因此他显得疲惫不堪。而他身旁的年轻人却精神十足，看起来他好像在全神贯注地看着窗外的景色，但却没有忘记时不时地关照一下身边的年长者——这个大胖子看来已经睡着了，深沉的呼吸声告诉我们他睡得很瓷实。
“嗨，打扰您了，”年轻人小声和舒斯特攀谈起来，“我真替爸爸担心，他又在车上睡着了!这太危险了，睡着了要出事的!”
“您爸爸会出什么事呢?”舒斯特笑着问他。
“会出什么事?!”儿子好像生气了，他提高了嗓门，“他身上的东西会被全部偷光!如今旅行谁知道会碰到什么样的人!有的人看起来老实巴交的，可却是骗子，要是碰到这样的人，父亲的金表肯定就要被偷走了——您瞧，他的表就那么随便地放在口袋里，有人拿走，他根本不会察觉。”
“不，我相信您父亲一定会发觉的。”舒斯特不紧不慢地答着他的话。可是这个儿子还真有点倔：“那我们就试试看!我把爸爸的表拿走，看他会不会察觉，怎么样?然后让他知道麻痹大意的后果，好吗?”
舒斯特心中不赞成他这么做，因为他觉得作为儿子不应该跟父亲开这样的玩笑。
可是还没有等他说出自己的看法，儿子已经把父亲的金表从口袋里掏出来迅速地藏好了。那位父亲真的一点儿也没有察觉，他还睡得很沉、很香呢。
就在这时火车进了普福尔茨海姆站。
儿子站起身来，“我去给爸爸买几个苹果，”他笑着说，“他旅行的时候爱吃水果。”
儿子走后不到一分钟，父亲睁开了眼，他的目光迟缓地环顾了一下车厢。
“您儿子刚刚出去给您买苹果了。”舒斯特先生热心地告诉他。
这个胖子瞪着两眼迷惑不解地瞧着舒斯特：“我一点儿也不明白您说的话……”
“我是说，”舒斯特又重复了一遍刚才说的话，“您儿子刚走，给您买苹里去，他马上就回来!”
可格雷泽完全不在乎这些，永远是全队训练最刻苦的一个——每次训练，他总是第一个来，最后一个走。而且他父亲也会一起来，坐在角落，耐心地看儿子训练。
科特朗好几次想去跟他父亲说，让格雷泽退出街舞队，但看着父子俩认真的样子，科特朗一直没说出口。
一年后，大学生街舞比赛如期举行，格雷泽似乎比任何人都期待这次比赛。他早早地跟父亲来到比赛场，认真做着赛前准备，似乎忘记了自己只是一个替补，能上场的几率极小。
经过激烈的争夺，加州大学街舞队夺得了冠军，而格雷泽始终没能上场。当科特朗被队员们高高举起欢呼胜利时，他看见了看台上格雷泽的父亲正使劲地挥舞着手中的红布，上面写着：“冠军非你莫属，加油，格雷泽！”
比赛结束后，一些老队员退出了，而格雷泽却坚持留了下来。不过他依旧是个替补。唯一没变的是，他还会像往常一样刻苦地训练。
眼看第二年的比赛日期临近了，格雷泽不停地找科特朗，“让我上吧，我保证会好好表现”。
“哦，我知道了，一旦有队员上不了，你将作为第一替补上场。”科特朗虽口头上答应，但还是觉得格雷泽的舞技一般，让他上场太冒险。
然而就在离比赛还有5天时，有名队员脚部受伤，不能上场了。按照承诺，格雷泽的机会终于来了，科特朗却觉得卫冕没戏了。
两天后，格雷泽却突然向科特朗请假，说家里有事，可能无法上场了，科特朗也顺其自然地安排了其他替补队员。
而在比赛前两小时，格雷泽居然又出现了。他一脸疲惫地走到科特朗面前，说：“我父亲3天前出了车祸。他是为了给我加油买条幅时被撞伤的。您也许只看到他喜欢戴一副墨镜，其实他是个盲人。一直以来，他都以为我是队里的主力，包括去年夺冠的比赛。”
“请让我上吧，第一次也是最后一次。即使父亲不在现场，他一样能通过电视转播‘看’到我的比赛。这一次，我想让他真的能为我加油，为我骄傲！”格雷泽恳求道。
科特朗愣了一下，拍拍格雷泽的肩膀说：“准备上吧，你是最棒的！”
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们――修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我也不再是小孩子。
1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？
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2．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹？
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3．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含意？它与文章要表达的中心有什么关系？
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4．末尾说“我也不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
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参考答案：
1．“我”急于回家见爸爸 ，把自己这一天的情况和收获告诉他。
2．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟弟妹妹的玩耍和无知是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
3．既指爸爸栽种的花儿凋谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正地成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。
一.“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”
1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面?
①不许我乘车上学;②不许“我”逃学、打“我”。
2.概括选文内容。
回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。
3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”成长有什么影响?
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
4.“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的?
略
5.迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?
父爱。 略。
6.课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义?
题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。
7.文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”这句话，表达了什么意思?
老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。
8.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”?
因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。
9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法?表达了爸爸什么样的感情?
动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。
10.“我”因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到订下。后来，“我”去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗?为什么?
不矛盾，因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。
11.联系全文说说爸爸是个怎样的人?爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用?
爸爸表面严厉，内心却充满爱;鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女;很重感情，对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。
二.“韩主任已经上台了。他很正经的说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英”
1.请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。
长大了，是不是就意味着承担义务与责任;长大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。
2.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!
3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?
因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。
闯练。(培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。)
5.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。
呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节?
宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。
别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用?
爸爸每天都早出晚归。早晨，出门的时候他很开心，脸上像开了朵花儿一样。我很好奇：“干这么累的活儿，为什么还这么开心呀？”爸爸说：“因为我会给家里挣钱啊！”说这话时，他一脸的自豪。
爸爸拥有一个小小的装修队，团队里的任何事情几乎都要他亲力亲为，哪怕是做“美缝”用的工具和材料也需要他跑断了腿地去买。这些材料遍布沈阳的各个市场，很多时候，为了买到一种不常见的材料，爸爸一天要跑好几个建材市场。爸爸辛苦完成工作后，如果有顾客不满意，他还要回去重做。我真怕他哪天就积劳成疾了啊。
爸爸的工作是名副其实的体力活儿。小读者们，你们想想看，一个一百多斤的人，要蹲在地上，一点一点地刷墙的缝隙，一蹲就是几个小时。如果可以一直蹲着那还好，有时要一直弯着腰，有时又要登上梯子，抬着胳膊填补房顶的缝隙……只要一想到爸爸每天都在做这些事，我就觉得好心痛。
虽然爸爸每天早上都是带着笑容离开家的，但晚上他回到家时，却连动也不想动了。他回来就坐在沙发上，像树懒一样慢慢地脱下衣服，然后“咣当”一声倒在床上，沉沉地睡下了。晚饭做好后，妈妈会大喊一声：“吃饭啦，别睡了！”爸爸听见了，就会慢慢地起来，晃晃悠悠地走到饭桌前，似乎连吃饭的力气都没有了。吃完饭后，他又呼呼地睡着了。我和妈妈连说话也很小声，生怕吵醒了爸爸。经过一夜的休息，第二天一早，爸爸又生龙活虎了。我觉得，电影里的钢铁超人也没有我爸爸厉害！
辽宁省沈阳市和平区南京一校长白岛分校三（3）班
19.“我”急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。(2分)
20.侧面烘托我的懂事、我的长大。(3分)
21.爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(2分)
①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价;都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑤我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的`呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
(注：玛丽•居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。)
1.读第①段回答如下问题：
居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?
答：①_________________ ②__________________
2.读②③段回答如下问题：
①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么?
答：_____________________________________
②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么?
答：____________________________________
3.读第⑤段回答如下问题：
①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别?
答：寻求现实的人：__________________
梦想家：_____________________________
②居里夫人对这两类人的态度分别是什么?
答：_______________________________
4.读第⑦段回答如下问题：
①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点?
答：________________________________
②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么?
答：_________________________________
5.从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括。
答：_____ ， _____， _____，_____。
参考答案：
1、①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。
2、①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。②找准指代的内容可得分，如：对真理的探索。
3、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如：①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也我热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
4、①扣住这一比喻的含义回答。如：痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。
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