网络安全网络文明（共10篇）
共建网络安全 共享网络文明
为提高一线职工识骗防骗能力，增强其手机信息、网上银行、个人隐私等安全风险防控意识，由祖德煤矿女工委牵头，于9月20日上午9时，组织数十名煤矿女工协管员、群监员，在一楼会议室认真学习《中华人民共和国网络安全法》，观看《95588诈骗短信》、《网上身份安全应用》等教育视频。下午16时，组织部分女职工印发了网络安全宣传宣传资料50余份，积极发放到各连队、科室职工手中，使网络安全政策法规深入人心。
通过学习，广大职工的网络安全意识明显提高，基本树立了网络安全防护理念，认识到网络安全教育涉及到日常生活中的每一个人，认识到学习掌握应急知识的重要性，尤其对预防短信诈骗方面有了更进一步的了解，自觉养成文明健康的上网习惯，履行社会责任，共同营造真实、可信、可靠的网络舆论氛围。形成“网络安全为人民，网络安全靠人民”的社会氛围。
随着新媒体技术的快速发展,媒体的舆论引导能力面临着严峻的考验。纵观近年来的热点事件,网络起到了推动和放大的作用。众所周知,新媒体是依托数字技术平台而进行信息传播的一种新型的传播媒介,在短短几年内给我们传统的生活方式带来了很大的改变,促生了很多信息,在我们的生活中扮演着极为重要的角色。但新媒体在给我们带来便捷的同时,也暴露出了许多问题,如虚假信息泛滥、网络暴力、恶意炒作等现象比比皆是。一些人为了自身利益,放大对一些社会事件的看法,利用民众的正义感制造诽谤政府或者他人的不实谣言,产生了极其恶劣的社会影响。这些问题带给社会和人们的负面影响,随着新媒体的迅速传播,变得不容忽视。
一、新媒体时代下,网络舆情存在的问题
当前,我国正处在社会发展转型期,不可避免地存在一些社会矛盾与社会问题。针对一些突发性的社会问题和社会现象,引起了很多网民的强烈反应,纷纷发表自己的看法与观点,在各类媒介上频频发声。网络成了各个阶层思想碰撞、情感宣泄的舆论主场。在这个新的发展时期,网络舆论环境也呈现出许多新的特点和问题。了解这些突出问题,有利于做好舆情监测,优化网络环境。以下为目前网络舆情集中表现出来的几个问题:
(一)虚假信息泛滥,爆炸式的信息传播影响社会稳定
新媒体时代,互联网打破了传统报纸的信息传播门槛以及时间限制,使得信息量呈现出急剧增加的趋势。美国学者H.H弗莱德里克做过这样一个推算:以5年为一个周期来计算的话,70年内,人类积累的信息量将是今天人们信息量的100万倍。然而,随着信息量的急剧增长与过快传播,一些信息发布者不惜捏造虚假信息,以此引起人们的关注,破坏网络环境的正常秩序,直接影响着年轻一代的身心健康。例如,2011年3月全国人民抢购食盐就是由于有人在网络上发布“谣言”,说是日本东海岸地震的影响,引发海啸,核电站机组爆炸,导致放射性物质泄露,这个信息一经发出给周边国家造成了极大的恐慌,中国的一些城市上演了抢盐的风波,不少地区超市商场的食盐都被抢购一空,甚至有一些不法商贩非法抬价。直到执法部门查到制造这个谣言的源头,对发布信息的人进行行政拘留,这场抢盐闹剧才渐渐平息。这些虚假信息传播者,就是利用互联网的便捷与快速,无视国家相关法规,在网络中传播大量虚假、不实的信息,将不合常理的谣言传播出去从而造成影响力,从中谋取不正当的利益,误导人们的思维判断力,给社会造成了极大的动荡和不安。
(二)网络暴力盛行,公民隐私权和名誉权难以维护
网络作为一种言论自由的新媒介,人们可以在其中就某件事、某个人畅所欲言,这就很容易形成网络暴力。网络暴力往往带有一定的侮辱性、伤害性与煽动性,它可以是一则言论,也可以是图片或者视频,其在传播过程中打破了道德的底线,可以对当事人造成声誉的损害。网络暴力和现实中的暴力不同,在虚拟的网络空间中,一些带有暴力攻击性的文字、视频或者图片,都具有尖酸刻薄、凶暴等特点,明显超过了事件应有的正常的言论范围。除了对当事人有极强的人身攻击外,还会将这种伤害转移到现实生活中,通过人肉搜索等手段,将当事人的隐私在网络上公开,这些做法都会对当事人的生活和精神状态造成极大的负面影响,甚至会产生严重的后果。例如,电影《搜索》,电影故事讲述的一个公交车上因“让座”而引发的网络暴力。女主角由于被查出癌症晚期很受打击,没有给身边老人让座,有人将这个画面拍下来上传到网络上,引起了大量网民对女主角的声讨,女主角被这些网络暴力提前推进了死亡的境地。多数时候,网民自认为自己站到了正义的一面,习惯以道德的力量去评判他人,但其实在这个网络评判的过程中,有时候并不能清醒地分辨事件的真相,于是在无形中充当了刽子手。
(三)抄袭已经成为互联网的普遍现象,网络公信力大幅度降低
版权是法律赋予作者的一种对自己创作作品的表达、复制、传播的一种权利,在互联网中只要是首次公开传播表达的,都受到版权的保护。但是,由于网络信息传播速度快、流通量大,缺乏有力的审核标准,使得网络环境中的版权利益很难得到维护。人们只需复制一下,就可以抄袭他人的作品或者言论,任意转播作者的作品。互联网为网民提供了大量可以免费使用的资料,这就相应地营造了有利于抄袭者滋生的网络环境,使侵权现象成为人们默许的一种行为。截至2012年12月底,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了第31次《中国互联网络发展状况统计报告》,中国网民数达到5.64亿。面对这样庞大的网民数量,政府在规范和引导网络舆情方面存在很大的难度,缺乏对网络等媒介的审核和监督制度。网络中因为虚假信息增多,抄袭现场增多,而逐渐失去了公信力。
二、营造舆论文明,优化网络环境的有效途径
通过上述问题的阐述,我们可以看出,新媒体在带给我们言论自由的同时,也引发了言论不当、影响社会稳定和谐的风险。探索如何看待这些问题、研究有效的解决对策,对于新媒体的健康发展与社会的和谐稳定有着十分重要的积极意义。
(一)从源头遏制不良的网络信息,健全网络信息审核平台
互联网的虚拟性使得许多网民以匿名的形式,在网络上传播一些不良、有害的信息。如果对网络信息的无序传播不加以制止,必将对社会的稳定和谐造成极大的影响。因此,要从源头上加强不良信息的把控,促进网络信息的有序健康发展,使之真正为人们服务。要充分发挥网络监管部门的职能作用,做好信息审核这一关,要严厉打击和查处不良信息,通过约束人们在网络上的行为,提高媒介素养,增强自律意识,规范网络环境,有效遏制不良信息的肆意蔓延,将不良信息扼杀在源头。此外,受众还可以自发建立民间性质的信息审核平台,通过个人信息反馈等一些简单易行的手段,依靠大众的公众利益来制约虚假、不良信息的传播。
(二)健全和完善互联网管理机制,规范网络秩序
新媒体快速发展,相应的法律规范也应该制定出来,但目前互联网的管理是相对滞后的。据了解,关于规范互联网方面的管理机制相对来说比较少,还存在许多尚待完善的法律条文。政府应该加快依法治网的步伐,健全和完善网络管理机制,推进互联网立法的建设,有力地保护网民的利益,使人们在享受网络虚拟世界的便捷与先进的同时,能够追求自身合法化的利益,形成一个规范的网络环境。最重要的是,网络舆论的健康发展,需要建设并推进网络舆情监测站,通过网络舆情监测中心各部门之间的协作,推动管理的整体性。内容发布者、内容集成商、移动平台提供商、移动运营商、终端提供商、渠道合作伙伴等诸多环节,构成了新媒体产业链式的传播过程,为了保障内容的安全性,需要各个环节密切配合。在网络环境中,应以政府为重要依托,探索与监理信息安全保障机制,积极有效地构建出一个能够切断不良内容源头、渠道的网络信息安全防护体系,对网络发布的信息进行有效监管,规范应用对通讯软件的检测流程,合理地制约未成年人的浏览信息范围。此外,要制定一个全面、准确、及时的互联网舆情报告制度,能够将民众在网上反映出来的意见第一时间传达给政府;网络管理机构要提出切实可行的处置意见,从而使决策者可以尽快提出解决措施,保障网络环境健康、有序、和谐发展。
(三)实行网络实名制,约束网民言论行为
网民在面对负面消息时,容易将虚假信息信以为真,从而导致情绪过激,这是虚拟的网络世界中存在大量谣言的重要原因。虚拟的身份使网民可以畅所欲言,导致部分网民认为自己可以摆脱法律的规范而大肆造谣散布非法信息。因此,在网络普及的当下,应该注重培养网民的思考与辨别能力,使网民具备对事件的基本的辨别能力,正确对待真实客观的负面信息报道,以避免将谣言信以为真而情绪激化。此外,涉及一些重要领域时,应以实名制的方式发表言论,这样可以有效地规范网民的行为。
三、结语
关键词：信息技术 网络文明 安全教学
在广西科技出版社出版的高中《信息技术》课本中，“因特网上的文明”是第二册第一单元“网络基础”中的最后一小节，只有三百多字，从道德修养和思想的角度，对网络中的病毒传播和黑客、信息安全的行为规范进行了阐述。在教学实践中，因为这个内容没有包含具体应用技术，属于附属的政治思想教育，地位有点尴尬，在课本中着墨不多，容易被教师所忽视，往往一带而过。目前，网络应用已经深入社会各界，网络的娱乐功能被极快地开发，网络对人的身心健康的直接伤害己迅速露出水面，对社会的影响远远超过了计算机病毒和黑客对信息安全的危害。以“网瘾”为代表的网络伤害，成为社会公害，成为一个社会热点问题。这些网络潜在危险和负面的效应，已经是网络研究和应用无法避开的一个部分，否则，对网络的理解和认识就是不全面的。因此，在教学实践中不仅不能忽略，还要根据社会的发展现状，与时俱进，大胆加深和拓宽这一部分的内容。就网络应用出现的新特点进行深入分析，引起学生的足够重视，全面而深刻地认识网络，更合理地去利用网络，免受网络伤害。
首先，拓展网络安全与文明教育，是信息技术课程的要求。学生认识和理解网络，不仅要学习和实践网络的应用技术，也要了解网络存在的潜在危险和对社会的负面影响，这样才能够在学习生活中趋利避害，合理有效的应用网络。高中信息技术主要是计算机应用实践教学，学生具备计算机使用操作的便利条件。如果对网络潜在的危险和负面效应认识不够，对沉迷网络的危害认识没有足够警惕，在课堂上很容易放松自我约束，经不住网络或游戏的诱惑，偷偷地进行网络游戏或者网络聊天等活动，把学习工具作为游戏工具，也会严重影响信息技术其他内容的教学。
其次，拓展网络安全和文明教育，是学生健康成长的要求。因特网的商业化，使其得到了爆炸性发展，迅速走进了千家万户。但也正是商业利益的驱动，使得因特网泥沙俱下，色情暴力等不良信息、让人欲罢不能的网络游戏，占据了大量的网络资源，使因特网成为一个荆棘从生、遍布诱惑和陷阱的丛林，学生每一次面对网络，都像是一次冒险。几年以来，无数的青少年沉迷于网络之中不能自拔，尤其令人痛心的是少数还赔上了性命。在百度网站上对“网络”和“猝死”进行搜索，结果竟然有76页的目录，由于长时间上网而猝死的事件，早已经不是孤立事件，一个又一个年轻的生命，就这样消失于网络之中。更多不为我们所关注的则是大量的在校大中学生乃至小学生，由于沉迷网络而荒废了学业，令人叹息。古时候有孟母三迁的故事，为了让儿子远离不良环境的影响，孟母三次搬家，可见，古人已经认识到环境对人成长的影响。网络上危险复杂的环境，对学生的成长无疑会造成重大的影响，我们却无法做到隔离网络不良信息来避免学生受到伤害。我们可以切断学校网络，关停学校周边的网吧，却不能让学生远离网络，因为无线网络已经非常普遍。学生使用手机等无线终端进行更新论坛、微博等网络活动已经是非常普遍。让学生自觉主动地远离不良信息，对网络不良信息产生免疫作用，才是最有效的防止网络伤害的方法。可见，对学生进行网络安全和思想道德教育，让学生充分、全面地了解和认识因特网存在的风险和危害，合理地利用网络，已经迫不及待。
第三，结合网络基础技术渗透进行网络安全和思想道德教育，存在天然的有利条件，能够更好地达到教育的目的。一是信息技术教师的身份是有利条件之一。对学生而言，信息技术教师是网络技术的专业人员，信息技术教师进行的网络安全和道德教育，会被学生看成是学术观点而容易接受。同样的教育内容，在班主任等管理人员说出来则更容易被学生看成是不同时代的人对时尚与潮流看法的冲突，不容易被学生认同。就像是衣着打扮的冲突一样，往往被学生理解为对其追求时尚和自由的禁锢，不容易达到教育效果。二是在网络技术教育中进行思想渗透教育，学生把它作为网络技术的一个部分，会认真去思考分析。专门的网络安全思想教育，学生容易看成是一种说教，是一种对自由的压制，是一种管束，或多或少会受到学生的抵融，教育效果会大打折扣。因此，在网络技术中对网络安全思想教育内容进行拓展和深入教育，让学生形成合理使用网络的良好习惯，是最好的教育方式和时机。
综上所述，重视网络应用安全的内容，根据社会的发展作出适当的拓展，是非常必要的，也是最能达到教育效果的。那么我们对这小节的内容应该怎样进行拓展和处理，才能更好地达到教育的目的呢？
首先，用网络危害残酷的新闻事件震撼学生，引起学生足够的注意和惊醒，产生当头棒喝的效果。为了提高学生对教学内容的关注程度，可分别介绍网络依赖、网络欺骗和道德弱化几种类型引起的新闻案例，用血淋淋的事实向学生展示网络应用严重失当造成的后果，引起学生足够的重视，让学生集中注意力，认真参与分析网络危害问题。网络依赖，俗称“网瘾”，就是心理上离不开网络，对网络欲罢不能，不顾后果地过度使用网络。最极端的后果是长时间使用计算机而猝死，更多的情况是青少年沉迷网络而荒废了学习和工作，造成大量学生辍学和青年不能正常就业。我们可以用上网猝死的大量事例，还有大学和中学生因沉迷网络而辍学的统计数据，还有与戒除网瘾有关的新闻事例，向学生展示网络依赖造成的危害。网络欺骗，指青少年轻信网友和网上言论，上当爱骗，受到生命、身心伤害和财产损失。可用网友约会被害、被卖、被抢的事例，让学生看到网络世界区别于现实的虚拟一面，形成对信息进行甄别的意识和习惯。道德弱化，则是网迷由于长时间沉迷网络而模糊了现实和网络虚拟世界的界限，漠视社会法律法规和伦理道德，做出一些令人发指的事而不以为然。例如为了少量的钱上网，就可以残忍地杀人，过后依然象没事一样去上网，甚至漠然地弑杀自己的亲人。 通过这些案例，会让学生认清沉迷网络造成的道德弱化现象。
其次，通过网络危害的现象，结合人的心理特点、网络技术特点和社会因素，对网络潜在的危害成因做出深层分析，让学生明白网络为什么具有有害的一面。网络危害离我们并不遥远，而且还会长期存在，必须时刻警惕。让学生能够有针对性地反思自己平时上网的行为，从而对网络伤害产生免疫力。科学研究表明，人的大脑会分泌一种叫多巴胺的物质，当多巴胺分泌的量较多时，人就会感觉兴奋和快乐。人吸毒和吸烟，都会引起多巴胺分泌的增加，从而使人感到快乐，人在得到赞赏肯定时，也会分泌多巴胺，使人感到愉快。在网上进行游戏或网络社交时，较容易得到这样虚拟的赞赏肯定，也会产生这样的效应，经历多次之后，人就会产生依赖，就是“上瘾”反应。这就是人为什么可以不眠不休，忘记疲劳和痛苦几天几夜连续上网的原因。在网络社交活动中，由于网络虚拟环境中人不用对自己的行为负责，骗起人来也很少会被指责，因此，在虚拟世界里沉迷时间长了，人对于自己的社会责任就淡漠了，这样的心态时间长了也会被带到现实社会中，人的道德法制观念就被弱化了。网络技术上，由于网络组织的开放性，使网络连接自由度很大，网络世界就象无政府状态的社会，网络信息资源构成复杂，难以进行有效的监管。而从社会的层面分析，网络商业化使网络得以飞速发展，成就了网络的社会化，而又由于商业的利益驱动，在监管出现漏洞和缺失时，就会抛弃社会责任，突破社会的法律和道德规范，追求利益最大化。于是，色情暴力等不良信息、虚假的网络陷阱、令人流连忘返的网络游戏充斥网络，并且不能期望在短期内得到净化。因此，养成对网络不良信息主动自觉的防范意识，是最好的应对策略。
我们0604团支部为积极响应河工大第一届“主题团日”活动创意大赛，结合当代青年学子的自身实际，紧紧围绕增强团员意识，提高广大团员的新型网络观，经本支部讨论并决定开展以“谛听时代脚步，引领网络文明” 为主题的团日活动。
网络是由一个个大写的“你”构成的，每个人都是网络虚拟世界的主角。“一盏萤火只能在黑暗中孤独地飞，千百盏萤火一起飞，就能照亮一条夜路”，正如胡锦涛总书记指出的要“以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化”，而我们正是这群挥着翅膀的天使。
同在阳光下、绿网心连心”建设校园网络文明可以使我们远离“电子海洛因”，共建和谐美好的自由天空。人类创造了网络，网络改变了人类生活。网络是人类文明的产物，而不应该被不文明的行为所玷污。文明上网，应该从我做起，从大家做起，这样才能还网络一个洁净的天空。
通过本次活动可以使我们广大青年学子形成正确的网络观，养成科学文明、健康的上网习惯，认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在网络世界里做生命的天使，自觉抵制有害信息和低俗之风，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风。
通过和周边学生及家长等的交流与合作从而可以更好的体现了我们河南工业大学作为综合性大学的社会影响力。
经贸0604“主题团日活动创意大赛”活动总结
-----谛听时代脚步，引领网络文明 活动时间：2007.4.10~2007.4.2
4活动地点1.四号教学楼(4334)
2.中原四中
3.河工大钟楼广场
活动主题：“谛听时代脚步，引领网络文明”
活动方式：开展一系列紧扣主题的团日活动，形式多样，内容丰富。
1..创办活动网站2..向中学生宣传网络文明.3.主题班会
4.钟楼广场展板展出及大型签名活动。
参与人数：0604团支部全体团员
活动内容： 截至2006年底，中国网民人数已达1.37亿，占人口总数的10.5%。与去年同期相比增加了２６００万人。也就是说，目前每１０个中国人中，就有１个是网民。曾经被称之为“虚拟”的互联网，如今脱掉了“虚拟”的外衣，与现实社会紧紧地联系在了一起。如何养成科学文明、健康的上网习惯，如何抵制
有害信息和低俗之风，是每个大学生都应该思考的问题；而唱响网络文明主旋律，大学生应是主角。
为积极响应河工大第一届“主题团日”活动创意大赛，我们经贸0604团支部根据当代青年学子的自身实际，紧紧围绕增强团员意识，提高广大团员的新型网络观，经本支部讨论，决定开展以“谛听时代脚步，引领网络文明” 为主题的团日活动。现将本次活动过程及影响向学生会及团总支报告如下：
一.活动过程
1.活动开始阶段
活动一：[一网传情义，文明我先行 ]
1.为了积极配合河南工业大学首届“主题团日活动创意大赛”我们经贸0604团支部特组织本部对网络方面较为了解的支部成员创建班级网站
{http://jmxy0604.anyf.cn/}.在网站上发表各种关于网络文明的倡议和建议，同时以突出我们本次活动主题“谛听时代脚步，引领网络文明”为主，通过这一网站可以更好的展示我们0604这一坚不可催的招牌。借此平台我们还将由我们本支部进行的本次活动的照片放上去以供大家分享并从中感悟网络文明，扣问人生真谛。
2.组织本部全体成员运用方便快捷的网络，包括腾迅QQ，电子邮件（E-mail）等向我们周围的朋友和亲人发送关于我们本次活动的网络方面的文件知识等，同时，将我们的网页介绍出去，增加本网站的点击率。经初步统计每个同学平均发送给了20位好友。
2.活动深化阶段
活动二：[网络互动行，携手倡文明]
为了响应中央的关于网络文明的文件精神，更好的宣传本部的网络观，扩大本次活动的社会影响力，提高河南工业大学的光辉形象，本部于4月19日中午10：40组织部分成员与本校附近的中原四中联谊，去其学校向中学生宣传上一阶段我们所掌握的一系列关于网络文明的知识，并以自身经历教化他们不要重蹈覆辙。内容以宣传为主。过程如下：
1.4月10日请院团委拟写一份致中原四中校领导的介绍信，为我们本次活动的顺利进行保驾护航。
2.组织本部优秀成员若干名去中原四中与其校领导恰谈，表明我们经贸0604团支部本次来访的目的及意向，希望能够得到贵校的支持与理解。3.4月12-15日，通过英特网，图书馆等途径查访各种关于中学生心理及网络对中学生的影响的有关资料，整理并作出总结，打印成宣传资料以供活动需要。
4.19日10：30组织本部19人去中原四中实地宣传，提高中学生的网络识。活动三[春风化得意，真情一网缘]
我们0604团支部于4月23日下午4：30开展主题班会，由团支书主持班会，同时，特别是对青年学子沉迷网络作深层次分析，提高本支部内部自身的身心素质，对个别迷恋网络游戏的支部成员进行思想教育，使其深刻了解其危害性，并主动
改正错误，做一个合格的大学生。
会议程序如下：
1.宣传我们的主题班会，欢迎各支部成员与我们共同感受“网事如风”的真情，领会“水能载舟，亦能覆舟”的真谛，用一颗纯真的心去让花朵在净土中绽放。
2.4月23日4：30，由团支书主持并宣布本次班会正式开始。
3.团支书做关于现代网络文明发展的概述，内容包括网络的兴起与发展，中共新出台的关于网络文明的文件思想等。
4.组织本部成员及其他来参加本次主题班会的成员开展讨论，表达对于网络文明的感受心得等，重视从网络虚拟化角度来感受时代脚步，对树立正确的网络观，人生观进行指导教育。接着由多位同学上台讲述各自的观点和心得体会。团支书对同学的发言做简单的分析，同时肯定他们敢于向大家阐述自己观点的勇气，激励他们在今后的网络生活中有良好的习惯。同时，举一些关于网络方面的案例，并做简单分析。
5.请网络部重要骨干讲述网络文明对大学生的要求。
6.由团支书作本次主题班会的总结。向支部成员重申网络文明带给我们的各种便利及享受，要求各成员努力学好计算机知识，提高青年学子对网络文明的认识水平，同时可以更好的关注社会发展，与时俱进，开拓创新，为今后在经济领域大展鸿图打好基础。同时要学会趋利避害，在网络世界里做生命的主宰。
3.活动总结阶段
活动四：[行人但归思，各述网中事]
为展示本次团日活动成果并将其与本校学子共同分享,我们0604团支部在4月23关于此次团日活动的总结并于当天组织同学创办板报.这是我们智慧的结晶,这是我们爱心的接力！在办板的同时,我们会各尽所长，发挥聪明才智,你作画,我写字,他搞编辑，忙的不亦乐乎„„但我们相信我们肯定是忙并快乐着的天使--因为我们有一个共同的期待－将网络文明的火种撒向校园的每一个角落.24日在我们大家的齐心协力下,一块设计独特,内涵丰富的板报诞生啦！其内容包括活动中捕捉的精彩镜头，支部成员关于网络文明的体会心得等。
二．组织人员调度分配安排
为保证本次活动的有序进行，按支部成员的各自优秀才能，特做如下分工： 总策划：傅佳燕，田贤成外联部：逄岩，李洪进，王莉莎，于跃廷，王添成 等
组织部：梁礼广，车宜铮，李婷，王丽娜，刘卓立 等
网络部：雷贯斌，卓昆 等
宣传部：贾佳，宋景景，王颖，丁文龙 等
三.阶段成果
1.开始阶段-很好的宣传了我们的主题网站。，点击率相对较高，使很多青年学子从中得到心灵的启迪。
2.深化阶段—纯洁了广大学子的思想，对虚拟的网络与了一个更为清醒的认识。
3.总结阶段—展示了我们本次活动的成果，通过签名活动使本校的广大学生许下永恒的承诺，将网络文明进行到底。
四.活动意义及影响---让花朵在净土中绽放
1.通过本次活动，使我们经贸0604的全体团员得到一次灵魂的洗礼，使我们广大青年学子形成正确的网络观，养成科学文明、健康的上网习惯，自觉抵制有害信息和低俗之风，自然而然的充分运用其优越性并规避其危害性，扬长避短。在网络世界里做生命的天使，不让污浊侵蚀我们的灵魂。
2．在活动中充分彰显我们经贸0604的青春风彩，为经贸争光，为工大添彩。从中我们也体会到了什么是集体的力量,什么是集体的温暖.同时,这次活动也增加同学之间的友谊,提高了集体的凝聚
力,为我们经贸4班以后的茁壮成长奠定了良好的基础.3.通过本次活动，使中学生对网络有进一步的理智与清醒的认识，从小养成正确的网络观，世界观及人生观，为祖国的明天
绘制更加美好的蓝图，同时引导中学生与我们一起共同唱响网络
文明的主旋律，让花朵在净土中绽放4.密切联系本支部自身内部实际，开展对团员思想认识的再教育，有一定的时效性和针对性，能很好的提高团员自身素质，能够为我们0604团支部的辉煌明天打下基础。
五.活动中存在的不足及经验教训
1.由于本次活动领导者对中原四中的放学时间的错误估计，使本部成员在其校外多等了半个多小时，因此，在这方面以后仍需作进一步理智的判断。
2.由于时间仓促，本次活动主题班会上的精彩镜头没能在第二天的活动展板上展出。
3.由于学生会急于用板，我们的展板只能展示一天，时间有限是我们始料未及的。
六 ：经费预算 {共计 27.2元}
1.传单（校内校外共计140份）12元
2.文件，宣传资料打印费10元
3.照片印制费5.2元
4.钟楼广场签名条幅（8米）40元
----注由武汉热干面赞助
七.活动日程安排
（1）4.11-4.20由雷贯斌等同学开始制作班级网站，宣传网络文明.（2）4.12-4.15通过因特网，图书馆等途径查找并打印宣传资料.（3）4.19中原四中宣传.（4）4.23开展主题班会.（5）4.23晚办展板.（6）4.24钟楼广场展板展出及大型签名活动.（7）4.25团支书作活动总结并上报团总支.备注：我们0604团支部有照片材料，请校团委审查批准
一、基本信息
1、你的网龄大约是。
A．无
B．1－6个月
C．7－12个月
D．13－ 24个月
E．25－ 36个月
F．36个月以上
2、你上网的地点经常是。
A网吧
B．宿舍
C．学校机房
D．院系机房
E．家里
3、你们宿舍有几台电脑。
A无
B．1台
C．2台
D．3台
E．4台
二、网络应用状况调查
1、你平均多久上一次网
A．每天
B．2—3天
C．每周一次
D．两周一次
E．一个月以上
2、每次上网时间为
A．l小时以内 B．1一2小时
C．2－3小时
D．3－4小时
E．通宵
3、你一般都在什么时间上网（多项选择）
A．课外活动、晚上
B．周末
C．假期
D．只要有时间
E．偶尔上网没有规律
F．偶尔逃课上网
G．时常逃课上网
H．其他
4、你为什么要上网
A．获得更多更新的信息
B．向外部发布信息
C．好奇心驱使
D．结交更多的朋友
E．玩游戏
F．聊天
5、你上网常做什么？
A．查资料、看新闻
B．聊天
C．玩游戏
D．发邮件、贺卡
E．了解网络知识
F．其他
6、你查阅最多的是哪类信息？
A．文化科研学术类
B．体育娱乐休闲类
C．政治新闻类
D．经济类
E．其他
7、你常去的网站是哪些（可多选）
A．新浪
B．搜狐
C．网易
D． 2 6 3．net
E．雅虎
F．Chinaren
G．学校网站
H．院系主页
I．世纪龙
J．天极网
K．其他
8、你常去哪一类型的网站（可多选）
A．游戏网站
B．娱乐网站
C．音乐网站
D．贺卡网站
E．电影网站
F．文学网站
G．生活服务网站
H．先锋另类网站
I．求职择业网站
J软件网站
K．教育学习网站
L．学术期刊网站
M．其他
9、你有自己的个人主页吗？
A．有
B．无
C．打算建一个
10、学校、宿舍均可以上网，你却常泡校外网吧，主要原因是
A．网吧速度快
B．无人监督
C．不想让同学知道上网内容
D．其他
11、当你对教学、学生管理等方面有意见或建议时，你会向学校或院系网站反映吗？
A．会
B．不会
C．无所谓
三、网络文明状况调查
1、你是否遇到过网上不文明现象（如谩骂、恐吓、欺诈）？
A．没有
B．偶尔
C．常遇到
2、你对网上不文明现象如何看待？
A．无所谓
B．当时有点生气
C．很气愤
D．认为应该严惩
3、你认为目前我国互联网论坛中发表的个人见解大多数是
A．值得一看
B．不负责任
C．肆意谩骂
D．宣扬个性
E．不知道
4、你认为我校的BBS是什么样的场所
A．发牢骚
B．提意见
C．热点讨论
D．聊天
E．其他
5、你崇拜电脑黑客吗？
A．崇拜
B．不崇拜
C．无所谓
6、你认为黑客的行为是
A．不道德
B．侵犯他人的利益
C．网上犯罪
D．精通网络
E．值得尝试
F．不清楚
7、你当过黑客吗？
A．当过
B．没有
C．想当，但怕水平不行
8、你制造或传播过计算机的病毒吗？
A．没有
B．制造过
C．没有，若有可能也想尝试一下
9、你在网上散发过垃圾邮件吗？
A．没有
B．有
C．无所谓
10、在机房或网，巴发现黄色网站链接，你会去看吗？
A．不看，也不举报
B．不一定看但肯定不举报
C．也许会看，举报不一定
D．肯定不看。一旦发现一定举报
11、你浏览过黄色网站吗？
A．没有
B．偶尔
C．经常
12、你认为测览不健康网站算不算道德败坏？
A．不能完全算，大学生应懂得分辨和抵抗
B．素质低下的表现
C．大学生应有开放思想，根本不算
D．说不准
13、你常上网聊天吗？
A．不去
B．很少（每月一次）
C．一般（3－ 4次／月）
D．经常 工
4、你认为聊天的主要目的是
A．无聊
B．交朋友
C．联系同学
D．消磨时间
E．其他
15、你有网友吗
A．没有
B．有，不多
C．有，较多
16、你在学习、日常生活中遇到烦恼或不快时，向谁诉说？
A．老师
B．家长
C．同学
D．网友
E．辅导员
F．其他
17、相信网上有真情吗？
A．我不肯定，半信半疑
B．不可能，网络上的人太假了
C．相信，我已结交了很多朋友了
18、你有网上异性恋人吗？
A有
B．没有
C．正在寻找
19、相信网恋吗？
A．游戏一场，经不起时间考验
B．相信的，但不可能发生在我身上
C．不只相信，我更期盼着美丽降临在我身上 20、你会在网上透露你个人的真实资料吗？
A．会
B．不会
C．视情况而定
21、当网友向你发出约会邀请时，你是否参加
A．是
B．否
C．视情况而定
22、当身体感到不适应，如视力不清，头疼等你会不会还继续上网？
A．不会
B．根据网上的内容而定
C．说不准
D．休息一会继续
23、你会不会对色情网站中的内容想入非非
A．肯定不会
B．偶尔想想
C．不能自拔
D．不一定
24、你对通宵上网的看法
A．还可以，有必要
B．没必要，太累了
25、当你在宿舍兴高采烈玩游戏而影响同学休息时，是否会有歉意？
A．有
B．没有
C．无所谓
26、你是否有同学沉溺于网络而影响学业？
A．有
B．没有
C．不知道
27、你以为大学提倡网络文明有无必要？
A．有必要
B．势在必行
C．无所谓
D．不需提倡
28、你以为大学生至少应具备以下哪些网络道德（多项选择）
A．诚实
B．守信
C．文明用语
D．遵守法纪
任何东西，都有它积极的一面与消极的一面，网络也是如此。网络改变了人们的生活方式和学习模式。但在网络中，有一些诱人的游戏和聊天网站，它们给人们在工作之余和学习之余带来了许多乐趣，但却给我们带来了一些危害。所以，我们要做到上文明网，文明上网。
网络的运用很广泛，我们可以在网上寻找资料，在网上学习知识，在网上购物，还可以在网上聊天……网络虽然使社会进步了，但是它也存在着一些缺点。有人称：网络游戏是电子。我们一旦迷上网络，就会越陷越深，不能自拔。我们要选择健康的网页，这样对我们很有好处，同时也避免了我们被不健康的网页所侵蚀。网络是虚拟的，它告诉你的消息可能是假的。比如，你的一个网友，他说他是10岁的顽童，但他却可能是80多岁的老太太。所以，我们不要十分相信网络。我们要牢记学生身份，只撷取有益的信息和资料，自觉遵守网络公德，争当新时代的好少年。
沉溺于网络会给我们身心发展带来很多负面影响。我们要文明上网，上文明网，上安全网，做有正义感、责任感、上进心的网民。我们要共同维护网络环境，共同清扫网络垃圾，不制造和传播网络病毒，维护网络安全，不在网上谩骂、攻击他人，注意文明用语，自觉抵制不文明行为。
网络学习作为学习手段,如果应用恰当,可以最大限度地将知识通过特定的动手操作过程内化为能力。这是网络的优势,但是与此并存的是不确定的网络资源和一些不文明的习惯,这些不良网页及网站的内容也会对学生造成不良的教育后果,产生不良的行为习惯,影响其健康成长,因此,在利用网络时要引导学生趋利避害,提高鉴别能力和判断能力,自觉抵制不良内容对自我的侵害,树立正确的用网习惯和意识。
学生是学习的主体,也是未来信息时代的建设者和接班人,教师要对学生通过网络收集、整理的网络学习成果进行检查,在进行综合分析的基础上,对学生的网络学习行为进行恰当的评价,对于学生好的一面要加以肯定,对于不足的地方要给予指导并加以引导,从而引导学生恰当地使用网络,培养其正确的思想观和人生观、价值观,养成良好的网络使用习惯,从而引导学生正确地使用网络,避免不当行为的产生。
【问题收集与分析】
1. 使用网络资源,却迷失在虚拟世界中。课堂中出现需要使用网络查找资料或者自主探究学习,学生不能及时完成指定任务。
2. 借机玩游戏。
3.不会主动避开网络中干扰信息或者不良页面。
以上是主要的问题呈现,初步分析原因:学生缺少正确的学习态度;由于年龄较小,抗干扰能力差,是非观不明。
【解决措施】
1.教师需要对网络进行了解和熟悉,提高在网络使用方面的道德修养,以做好小学生的榜样。在这方面,要求教师主动学习网络知识,加强网络实践,对网络相关的情况及问题要有一个大致的了解,同时,对于网络中容易出现的道德问题要进行研究,了解网络所存在的不利于小学生成长和发展的方面。在此基础上学会主动应用网络工具,从而建立师生共用的网络平台开展交流和沟通及教学活动,对小学生进行有针对性的引导和教育工作。尤其是在网络道德方面,要加强对学生的教育和引导工作,树立榜样,讲清危害,让小学生意识到网络的先进性及危害性,培养小学生的网络道德意识。部分学校也为此制订了教师上网的相关规定,确保教师对小学生上网的正面引导作用,而且开设了《网络文明小公民》《小学生网络文明》两节课,老师引导,学生讨论,形成统一的正确认识。在课堂教学中,要创建民主、平等、愉快的师生交流环境,让小学生来分享自己上网的心得,给大家分享所看到的有意义、有价值的网络信息,也可以给大家推荐好的网站或者网页,从而能够让老师了解小朋友是在网络上学习什么内容,并通过相互交流,促进其他小朋友接触更好的网站。也可以让某些小朋友来介绍和说明不良网站所产生的不良后果,指出其危害之处,以此来让其他学生形成自觉抵制不良网页的能力。
2. 加强小学生的网络法律知识培训工作,提高小学生上网行为的规范性,使其养成健康的网络道德习惯。
我们要着重加强小学生用网的自律意识培养工作,加强相关法律的普及及教育工作,加强小学生的思想道德建设,通过道德这种无形的约束力来规范小学生的用网行为,养成道德自律的习惯,从而实现文明上网、依法上网,做一名合格的网民。因此,可以建立教师和学生两支网管队伍,同时在日常学习中给学生印发相关的网络法规或规定让小学生来学习,有计划地开展网络文明修身学习工程,以更好地促进和提高小学生的网络道德素养,可以通过开展“绿色网络”来实现这一目标。通过这些教育活动,引导学生树立正确的网络意识,趋利避害,正确认识网络中存在的不良网页,形成抵制不良内容的能力,养成良好的用网习惯,提高鉴别能力,从而降低甚至杜绝不良网络思想及内容对小学生的侵害。
3. 教师可以为家长和小学生推荐优秀的儿童网站。
小学生对于如何上网学习在最初有着盲目性,因此,教师可以为家长和学生推荐优秀的少年儿童网站,如,雏鹰网、童网等十几家儿童网站,让学生在家长的带领下了解网络,学好安全使用网络,通过网络来学习到更多更好的知识和内容,提高网络实践能力。家长要做好小学生上网的引导和监督工作,在上网时间方面进行规定,使其能够养成正确地利用网络的习惯和意识,自觉避免不良的用网习惯。
4. 教师要鼓励和指导学生更好地使用网络免费资源。
可以鼓励学生自己来设计制作网页或网站,将自己的学习经验等与大家共享。在现阶段的网络时代,单纯对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的,还需要教师引导学生学会积极利用网络免费资源,如免费主页空间等,做好自己的主页,让网络成为小学生健康成长的好伙伴,成为其发展和提高网络技能的平台和手段。
总之,在我们进入网络时代后为了防范网络对小学生所产生的不良危害而限制其使用网络,就如同因噎废食一样,不利于学生的全面成长,因此,为了更好地适应时代发展及网络发展的需要,我们有必要对网络进行恰当的应用,让学生主动成为网络的主人,确保安全、规范用网,在网络的国度里,既要学好保护自己,又要避免伤害别人。
【关键词】 网络技术；思想道德；双刃剑；管理平台
在现实与虚幻的交错中，五花八门的网络世界带给我们数不尽的乐趣与便捷。上到白发苍苍的老人，下至刚能握住鼠标的孩童，都在以自己独特的方式畅游网络。大量的信息与资源充斥其中，自然就会将一些低俗的内容页带到上面。我们的学生都是孩子，尚未形成完善的人生观与世界观。这个年龄段的他们，最容易被一些以美丽外壳包裹的低俗内容诱惑，从而走向沉沦的深渊。
在这个光怪陆离、五光十色的世界里，青少年应该如何正确的使用网络？网络又如何为未成年人提供正确、健康的服务？随着信息产业的蓬勃发展，网络的开发度和自由度日趋提高，以IPAD为代表的一系列便携网络终端设备使得人们能随时随地的接驳网络。复杂化、多元化、商业化的特点一方面极大地丰富了人们的视野，拓宽的接触指示的渠道，另一方面它也带来了许多社会和道德问题。这已成为我们计算机教师在教学中急需解决的一个问题。作为教育者，我们要高瞻远瞩、未雨绸缪，在认真研究、深入了解的基础上，充分发挥教育主体的地位，正确看待网络生活的两面性，做好防范应对措施。
一、网络可以满足青少年的心理需求，推动了素质教育的发展
首先我们应该肯定网络对学生的积极作用。
1、 拓宽了接受知识的渠道
现在的社会节奏很快，年轻人尤其是学生阶段就需要有效的得到大量的多元化的知识来帮助自己更好更快的成长起来。生活节奏的变化决定了他们不可能像其父辈一样通过报刊、广播、电视、图书馆来吸收知识。网络的便捷极大地符合了年轻人快节奏的生活方式。他们可以在很短的时间里搜索到足够多的感兴趣的知识，而这种接受知识的方式也使得他们的知识面更加的广泛。
2、“虚拟社会”是现实社会的“预科”
网络通过其互联关系构成了一个社会，创设了一个虚拟空间。这个空间丰富而刺激，可以创造出一种与现实环境极为逼真的“现实世界”；学生可以尽情地尝试扮演各种社会角色；还能实现现实生活中无法企及的梦想……这种虚拟互动的文化，为青少年生活提供了更大范围的社会实践基地，使他们有了自由选择、主动参与、实现自我。网络能够适应学生身 心发展的规律，满足他们的多种心理需求，使学生个性化得到更广阔的发展空间。
二、网络给学生思想道德带来了危机。
网络的出现与普及，特别是各类虚拟现实技术的大量涌现，给他们提供了这样一个宣泄的机会，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。然而在网络世界中，信息的种类是多种多样的，有内容丰富的共享资源，也有许多精神糟粕。不法分子利用互联网传播散布色情、进行诈骗、拐骗妇女儿童的现象屡见不鲜，网络中 的虚假信息、暴力文化、迷信文化比比皆是，会造成诸多危害。
1、网上行为失范，弱化网络道德。
青少年时期是人一生中的黄金时代，在这个时期，人的精力充沛，记忆清晰，思维敏捷，情感丰富，是世界观形成的阶段，是决定一个人有无作为的关键时期。但是青少年时期也是富于幻想，思维片面，情感不稳定，容易冲动，行为偏激的阶段，如果在这个时期接收了网络上不良信息的影响，他们就难以形成正确的道德观，容易养成不良习惯，甚至走上犯罪的不归路。
2、 网络垃圾文化，腐蚀心灵思想。
互联网作为信息传输的载体和手段，它本是身无可厚非的。但是，严酷事实告我们：网络绝对不是一片净土。如果让色情、暴力、迷信、诈骗等不良信息在互联网上肆意泛滥，将会祸害无穷。
三、面对网络这把双刃剑，我们应该怎么办呢？
首先，学校应建立绿色网络教室，满足学生正常学习需求。我们不能控制泛滥的网吧，强制和镇压只能引起青少年更多的反感，更加增强了他们的逆反心理，但可以建立绿色网络教室，就是服务器端安装不良信息屏蔽软件，也可以通过端口关闭的方式禁止一些垃圾网站的访问。这样就能有效地防止学生浏览那些不良的信息，使他们尽可能多的学到书本上学不到的新鲜的知识。
其次，教师为学生提供绿色网址，并教会学生如何通过网络来学习和丰富自己。如果利用网络他们增长了知识，学习成绩得到了提高，相信他们会更加喜欢上网络并能正确运用网络。教会学生如何躲避网络上的信息陷阱，避开垃圾网站等不良信息的传播源头。一味的封堵不是解决的最终办法，要从根本上使学生们认识到低俗信息对他们的危害，通过一些例子来强调危害的严重性。使得他们从主观意愿上就摈弃这类内容，做文明的网络游客。
再次，建议在全社会开展“文明网络、健康世界”活动。采取学校、社会、家庭共同参与的方式，加大对上传信息的监督力度，坚决清除黑网吧。督促网吧业主文明经营，守法经营，共同创造一个美好的网上世界。及时开展网络德育工作，可以根据网络德育工作的各种特点开展主题活动。通过网络德育让青少年能够自觉抵制不健康的网上行为，提高他们的识别能力，激发青少年的斗志，增强青少年精神上的免疫力；通过网络德育平台，给青少年提供健康、有趣的精神食粮。将学生从不良的信息中引向学习网络知识、提高自身素质的活动中去。
总之，青少年是祖国的未来和希望，营造良好的网络环境，保障青少年健康成长，是全社会的共同责任。重视和加强青少年网络德育是求生存谋发展的有力武器，使每个青少年都能跟上网络时代的步伐。我们真心希望学校、家庭和社会各界能共同加强和改进未成年人思想道德教育，构建文明、健康的网络环境，引导和促进青少年健康上网，给孩子们创造一个健康成长的空间。
参考文献
［1］ 张震 《网络时代伦理》 四川人民出版社
［2］［美］特雷尔·拜纳姆 ［英］西蒙·罗杰森 主编 李伦 金红 曾建平 李军 译《计算机伦理与专业责任》 北京大学出版社
［3］《互联网对大学生心理健康的影响》.中国学校卫生.2004,25（1）
（作者单位：大连市房地产学校）
无论是在现实生活中还是在网络上总会有一些不文明的现象，今天我要说得是网络文明素养。
网络可以刚快捷地传递信息，搜索资料，但是有很多人利用网络进行诈骗;在网络上传播许多低俗，恶俗的照片;故意将假新闻放到网络上，引发民众对一些事情的偏见;还有的人在网络肆无忌惮地说脏话，给网络社会带来很不好的风气;还有的通过网络来贩卖违禁枪、支和毒品，让大家一个个心惶惶;还有些商家为了卖出自己的货，竟招一些人专门写好评，这样不仅欺骗了顾客，长此以往也会让网店失去顾客的信任，不少的人通过语言来贬低别人来升华自己，其实这样很傻的，也非常不文明，还会伤了别人的心。
对于这些不文明的网络现象，每个网民都要反省，首先要使用文明语言，提升素质，不散播虚假信息。还要有网络社会的责任感，对于不文明行为要敢于制止，只有大家从我做起共同努力，才能有干净的网络环境。网络为我们提供了快捷，但并不是用来欺骗人和乱发乱骂人的，网络文明需被重视，社会风气需改善。
为扩大宣传思想文化工作和精神文明建设工作在互联网上的影响，促进社会主义核心价值体系建，设充分发挥网络文明传播志愿者作用,利用网络传播优势,大力弘扬雷锋精神,推动学雷锋活动常态化，近期社区将组织各地网络文明传播志愿者开展“学习雷锋”活动.现将具体安排通知如下。
一、活动内容
组织社区内网络文明传播志愿者利用博客、微博、播客等多种方式学习“雷锋”,记录自己以及身边人学雷锋的点滴情况和心得,并通过网络进行广泛交流和传播,并且定期在网络上编发相关文字、图片及音视频材料在广大网民中不断营造学雷锋的浓厚氛围。内容:包括记录本人学雷锋的行动和心得,发现并记录所在单位、社区及社会上的学雷锋活动和事迹,撰写新时期学习弘扬雷锋精神的体会等。
二、活动形式:
1、利用网络手段,采取文字、图片、音频、视频等多种形式,形成多媒体记录。
2、记录:网络文明传播志愿者在自己的博客、微博续写“雷锋日记”，记录身边的点点滴滴。
3、交流传播：(1)博客传播:网络文明传播志愿者将自己记录的“雷锋日记”精彩内容发布到自己的博客平台，积极联系身边好友的转载。(2)微博传播:网络文明传播志愿者积极加入“学雷锋”、“雷锋精神”、“我身边的雷锋”、“我心中的雷锋”等微博话题,对话题中的精彩内容进行转发、点评、互粉。(3)QQ群交流:在支部内建立“学雷锋”主题QQ群,邀请当地活跃的网络文明传播志愿者和公益QQ群加入,交流和发布“续写雷锋日记”活动情况。(4)播客传播:志愿者拍摄身边活雷锋善言善行的视频,上传至主要视频网站,供广大网友观看、学习。
三、活动时间
即日启动持续至年底。
四、活动要求：
1.加强领导，精心组织。作为弘扬新时期雷锋精神、加强公民思想道德建设的重要载体，要紧密结合本校实际，深刻认识在新的历史条件下开展学雷锋活动的重要性和紧迫性，认真做好志愿者行动的安排，广泛开展学雷锋志愿者实践活动 2．扩大影响，营造氛围。要切实加大学雷锋志愿服务的宣传力度，充分发挥社区广播站、社区宣传橱窗、社区简报及网络传播志愿者的平台，举办各类学雷锋座谈会、优秀志愿者和道德模范及身边好人先进
事迹报告会等宣传活动，营造“我为人人，人人为我”的良好的舆论氛围。
庆春门社区
2012年5月19日
庆春门社区网络文明传播活动总结 如何充分利用网络的传播优势，大力传播文明风尚，推动公民思想道德素质的提高和社会文明水准的提升，把精神文明创建活动延伸到网络空间，不断开辟精神文明建设新领域。
截至2011年4月底，我国网民已达4.7亿。网络凭借强大的传播优势，已成为当前思想文化传播的重要阵地。在互联网广泛普及的今天，发展网络文明传播志愿者，传播文明、引领风尚，具有重要的现实意义。今年2月起，中央文明办先后在北京、河北、山东、江苏、福建、安徽、甘肃、新疆等８个省（区、市）和24个全国文明城市以及河南郑州、洛阳两市，试点发展培训网络文明传播志愿者队伍，开展文明传播活动，促进社会主义核心价值体系建设。
志愿服务的网络化是未来社会的发展方向，网络志愿者的公民化也是社会文明发展的标志。在高校、社区活跃着多支网络志愿者队伍，开展了一系列有影响的公益活动，一批 “网络达人”主动帮助社区设计网页，定期更新内容和网络维护，组织开展网上、网下丰富多彩的互动活动，利用微博、QQ、MSN等网络工具，组织义工开展各种公益活动，在推动我市文明创建方面产生积极影响。紧紧围绕两个“紧贴”，大力推进网络文明传播工作，围绕建设社会主义核心价值体系，大力弘扬道德文化；二是紧贴老
百姓，按老百姓的实际需求，用老百姓的语言说百姓想说的话，汇聚社情，聚集民意，促进网络道德文明传播。
现在我们开展群众性精神文明创建活动，不能不顾网络空间，不能不管网络文化。我们要在虚拟的空间，开展实实在在的精神文明创建活动，充分利用网络的传播优势，大力传播文明风尚，推动公民思想道德素质的提高和社会文明水准的提升。
庆春门社区
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