《原地双手胸前传球》教学反思

《原地双手胸前传球》教学反思（精选5篇）

《原地双手胸前传球》教学反思 篇1

(一)篮球：原地双手胸前传球、接球(新授)。

(二)游戏：接力跑(复习)

二、教学任务

(一)使学生学会原地双手胸前传、接球的方法，提高灵敏、速度等身体素质和动作的准确性、协调性。

(二)通过游戏，培养集体主义精神，学习和提高传接棒技术，发展奔跑能力。

三、课的.进行

(一)思想动员(2分钟)

(二)实际练习(35分钟)

1、队列、队形、基本体操(5分钟)

(1)队列、队形练习

复习：看齐、指数报数，跑步走，步成做操队形。

(2)基本体操

复习：少年拳第一套。

组织教法：教师简要介绍少年拳的作用，戾发学生积极练习少年拳。然后教师先示范，再带领学生练习。

小学篮球双手胸前传球的教学设计 篇2

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课是三年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

五、教学内容：

1.双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。

2.双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。

六、组织教学：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

篮球双手胸前传球说课稿 吴昱佳 篇3

北川安昌幸福小学 吴 昱 佳

一、指导思想：

以新的课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，以实之有效的教学为宗旨，在教学中重点培养学生对体育的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育所需要的体育知识和技术的同时，确保学生成功率。在有限的时间内让学生获得更多发展，使大多数学生获得成功的体验。

二、教材分析：

新的课程改革十分注重对课程资源开发，尤其是对现有项目的改造，改变过分强调注重技术的学习，使内容变得枯燥乏味。采用有效的教学方法，为学生提供创设适宜的条件，形成有效的课堂教学。篮球双手胸前传球是水平三的教学内容之一，是中小学生最喜爱的运动项目，具有较强的集体性、对抗性、趣味性等特点，能满足青少年身心发展需要。本课通过情景创设游戏，激发学生兴趣，利用两个游戏解决重、难点教学内容，让学生在游戏里玩儿、学习、并提高。

三、学情分析：

五年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深。对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作表现自我，展示自我。学习兴趣很高，但注意力不够集中，情绪不够稳定，教师要引导学生主动参加，充分发挥学生主体作用。本节课结合本班学生已具备一定的篮球运动基础特点。以原地双手胸前传球为教学内容，教师引导，活跃课堂气氛，激发运动激情，使学生进一步掌握篮球运动的知识和技能。

四、教学目标：

1、认知目标：学习和了解原地双手胸前传球的动作方法及掌握正确的手型。

2、技能目标：使学生初步掌握原地双手胸前传球动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生灵敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。

3、情感目标：激发学生的积极性和创造性，培养学生在学习过程中自主、合作、探究能力，以及团结协助的集体主义精神。五 教学重点、难点

（一）重点：掌握原地双手胸前传球分解动作要领及方法

（二）难点：将分解动作连贯协调的展示（蹬地、伸臂、屈腕、拨指）六 教法、学法：

情境创设法

鼓励法

比赛法

讲解与示范法

观看法

练习法 个人探究法

小组合作 七 教学流程

（一）激发兴趣阶段

在课的起始阶段安排了篮球健身操和“传西瓜”的游戏。运用篮球健身操来进行热身活动、熟悉球性，打破了以往枯燥的徒手操热身活动，给学生耳目一新的感觉，调动学生的积极性，突出教学的实效性。创设情境游戏“传西瓜”来激发学生的兴趣，设问：怎样才能将西瓜传的又快又准呢？自然巧妙的引入，极大的激发了学生的求知欲望。

（二）合作探究阶段学习“持球”动作

老师讲解动作要领并示范动作：两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位握球的两侧稍后方，掌心空出。学生进行模仿练习，解决手型问题。2 学习“双手胸前传球”动作

教师讲解双手胸前传球动作要领并示范：两脚自然站立，持球于胸前，两肘自然下垂，传球时后上步后脚蹬地、身体重心前移，通过前臂短促前伸、抖动手腕，拨动拇、食、中指向传球方向双手均匀用力的将球传出。

（通过观看动画图片和教师示范动作，让学生在头脑中构建一个双手胸前传球最直观而又整体的初步轮廓。教师通过传球口诀：“蹬、伸、屈、拨”归纳胸前传球的动作要领，便于学生记忆，并突出重点）

教师指导学生分组练习、学习、纠错，体会动作要领，共同探讨怎样才能更好地将动作连贯起来将球准确的传出。充分体现学生在活动中的主体地位。教师巡视、个别纠错 师生解决练习中存在的困难（快、准）（合作学习、突破难点）

游戏1利用 “传球接力游戏”比一比哪一组传的最快，通过游戏来激发学生兴趣，在游戏中进一步提高快速传球质量，增强同伴间相互助协作的精神。

游戏2利用 “呼啦圈”传球游戏，比一比谁传的最准，通过游戏进一步提高传球的准确性，在游戏中学习、提高。让学生在乐中学，学中乐不知不觉的掌握知识与技能。

（三）恢复身心阶段

通过手语操进行放松练习，随着音乐使身体和心理得到放松，让学生在愉快的氛围里结束活动。2 师生畅谈学习感受，学生互评。3 安排学生收还器材。八 创新点阐释

本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过游戏来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的引导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，使课堂达到新课标的要求。

九 安全注意事项及要求检查场地是否平整 禁止穿着有碍运动的服装。（预防运动中受伤）课前做好准备活动。（为上课做好铺垫）4 保持活而不乱的课堂秩序

若发生突发状况，应及时根据情况进行处理 十场地器材及教学预设：

篮球场一片、篮球40个、呼啦圈4个、教学图片 教学预设：

预计心率：平均100次/分钟；最高心率120次/分钟

《原地双手胸前传球》教学反思 篇4

《原地双手胸前传接球》

说 课 稿

贵阳市海文小学姜阳

一、指导思想

本课内容根据2013人教版《体育与健康》三至四年级教材和新课程标准水平二学习领域的目标编写。坚持“健康第一”的指导思想，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系。在活动中，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。

二、教材分析

水平二小篮球教学内容包括原地运球、行进间运球、原地双手胸前传接球、原地双手胸前投篮、发展小篮球活动能力的练习与游戏等内容，本次课是原地双手胸前传接球的第一学时新授课。传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

三、学情分析

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，学生具有强烈的表现欲和好胜心强、竞争欲强、自我约束能力差等特点。虽然大部分学生在以前都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。根据这一特点，在教学中要区别对待，设计多种练习方法，充分发挥学生的主体作用主。多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，用幽默和谐的语言，适时的引导督促学生积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。

四、教学目标

1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球技术在篮球运动中的重要性

2、技能目标：初步掌握原地双手胸前传接球技术，发展小肌肉群力量和协调能力。

3、情感目标：通过传接球练习，增强合作意识、能力和集体荣誉感。

五、动作方法及要点：

动作方法：

两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心各前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传球出。接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹间。

动作要点：

翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。

六、重点难点

要点：翻腕、拨指传出球；两臂前伸迎接球，顺势接球引向后。重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。

七、教学方法

针对课的教学目标和学生的实际情况，我主要采用以下几种教学方法：

1、激趣教学法

2、探究学习法

3、对比练习法

4、游戏教学法

七、教学过程

1、课程导入：

教师用启发、提问的方式导入本课内容。从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

设计思路：兴趣是最好的老师，也是一种强大的动力。学生有了学习的兴趣，就会对学习充满热情，就能取得良好的学习效果。

2、准备活动：

教师边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，避免受伤，同时熟悉球性。

主要内容：

1、篮球操：头部运动、伸展运动、体转运动、体侧运动、腹背运动

2、专项活动：各种方式的玩球（手指拨球、抛接球、绕球等）教学主要评价：学生的球性熟练程度和反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

设计思路：持球操练习，可以起到预热身体的作用，避免受伤，同时采用玩球的形式激发学生的学习兴趣。

3、学习尝试：

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；原地持球翻腕练习，逐渐过渡到原地对传接球练习。学生观看教师示范后在思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

设计思路：把动作分解。由浅入深、由易到难的学习过程有利于帮助学生建立正确的动作概念，和树立学习信心。

4、合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

1、接球时手形不正确，无缓冲动作；

2、传不准，传出的球无力量；

3、肘关节外张；

4、手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。让学生根据自己出现的问题去相应挂图区域学习，相互讨论、探究、合作练习。展板中没有提到的问题可以到老师这里来和老师一起讨论。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

设计思路：充分体现学生为主，教师引导的教学理念。让学生主动参与，积极思考，互相帮助。培养学生的合作学习意识和发现问题解决问题的能力。

5、创新拓展 快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。比赛办法：

A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）；

教师评价，对完成得又快又好的同学给予奖励。同时导出新课题——老师：原地双手胸前传接球技术除传得快还应该传得怎样？学生：准。

引出下一个游戏。

B：把学生分成2组，进行传接球比赛

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。设计思路：用游戏的形式激发学生的学习兴趣，巩固本课学习成果。让学生懂得篮球运动是一项团队运动，培养学生的竞争、合作意识和集体荣誉感。

6、愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

设计思路：以发展的眼光来评价学生，提供改进和提高的建议。放松身心，消除疲劳。本节课的教学准备

篮球场一块、小篮球40个、录音机一台、展板一张 预计教学效果

预计平均心率为120-130次/分

正面双手上手传球教学反思 篇5

传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。在教学中很多学生难以掌握，有的学生对传球有一定的恐惧心理，怕挫伤手指，不敢迎接球，主要的原因有以下几个方面。

1、学生对排球运动了解较少，基础差，全部学生都是在高一第二学期选项时才接触排球运动的，真正的是从零开始。虽然通过一段时间的学习，但对正面双手上手传球技术的掌握还不太理想。

2、很多学生在学习时，手型不正确，球压在手指上产生的反弹力使学生感到手指痛，不敢主动迎击来球。

3、传球时上下肢用力不协调，造成球传不起来。

根据以上的学生存在的问题，我在教学过程中主要采用以下的教学方法来提高学生正确掌握正面双手上手传球技术。

1、教学重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上，教学难点在于传球时全身协调用力。

2、教学方法：

（1）教师应着重讲解示范正面双手上手传球的动作要领，使学生初步了解传球的基本技术。

（2）原地反复做正面双手上手传球的徒手练习，体会正确的传球动作和正确的击球点。

（3）原地反复向上做抛接球的练习，体会正确的传球手型和正确的击球点。